Schoolkrant ‘Pasen’ 2014-2015
Juf wat doe jij voor werk? In de 10 jaar dat ik nu op de Laarakker werk (op 14 februari 2005 ben ik er begonnen) heb ik die vraag vaak gehad. Een beetje een vaag beroep is het, schoolleider. En voor de kinderen van de Laarakker ben ik natuurlijk vooral de juf achter het rommelige bureau, die vaak in gesprek is, of weg, maar waar,als ze er is je altijd terecht kunt als je even rustig wilt zitten, als je iets belangrijks, fijns of naars kwijt wil, en waar je een cadeautje mag kiezen als je jarig bent. Toch doe ik nog wel meer…het woord zegt al genoeg, school-leider, eindverantwoordelijk zijn voor een school, van het begin tot het eind. Als ik een gewone werkdag van een van de afgelopen weken op een rijtje zet ziet die er als volgt uit:
7.00 uur Een juf meldt zich ziek, snel ingelogd en een vervanger aangevraagd bij de vervangingspool. 7.30 uur aanwezig op school. De pc aan, de mails die nog niet gezien zijn lezen en zo nodig beantwoorden. Intussen druppelen de leerkrachten binnen, we begroeten elkaar, sommigen hebben een korte vraag. De telefoon gaat regelmatig voor de nodige ziekmeldingen van kinderen. De verwarmingsmonteurs melden zich om een reeds langdurge klacht te onderzoeken en ik maak ze wegwijs in het gebouw. De vervanger komt de school binnen en ik breng haar naar haar lokaal, waar een van de leerkrachten haar verder helpt. 8.10 uur het team komt bij elkaar in de teamkamer, we drinken snel een kopje koffie of thee, even tijd voor wat werkmededelingen. 8.20 uur de deuren gaan open, we hebben onze vaste plekken in de gang en begroeten alle kinderen en ouders die de school binnenkomen 8.28 uur de bel gaat. 8.30 uur de school begint, een moeder loopt even bij me binnen voor een gesprekje. Ze wil graag extra verlof en we bespreken de regels die de leerplichtwet hierover voorschrijft. 8.50 uur kort werkoverleg met onze administratief medewerkster. Welke kinderen zijn er gestart; welke facturen moeten betaald worden; wat moet er nog besteld worden; welke personeelsmutaties moeten er worden ingevoerd. 9.00 uur op klassenbezoek, we kijken deze periode naar de leeslessen die gegeven worden 9.45 uur maandelijks “brede school overleg” met de schoolleiders van De Jeroen Bosch en de Toermalijn en de manager van Partou, onder leiding van de brede school coördinator. Op de agenda staan o.a. gymrooster, koningsdag, gezamenlijke studiedag, gezamenlijk naschools aanbod, brede schoolmarkt, gezamenlijke ontruimingsoefening.
11.45 uur eten met de kleuters van groep 1-2b, zodat hun juf even pauze heeft, en natuurlijk voorlezen uit mijn favoriete boek Lieve Dikke Juffrouw Jans. 12.10 uur surveilleren op het grote plein, waar de kinderen vanaf groep 3 buiten spelen 12.30 uur even lunchen 12.45 uur mails beantwoorden en terugbel afspraken nakomen 13.00 uur afspraak met een begeleider van Activiteitencentrum de Laar over de voorjaarsversiering in de school 13.30 uur een begin maken met het schoolplan voor de periode 2015-2019, wat zijn onze doelen,wat willen bereiken, waar willen we naar toe met de Laarakker. Eerst maar eens beginnen met nadenken en lezen 14.15 uur langzaam maar zeker komen er jarige kinderen mijn kantoor in, voor een felicitatie, een sticker en natuurlijk een cadeautje van de schaal 14.30 uur de school gaat uit, ik zeg de kinderen gedag, sommigen komen nog langs voor een praatje, een enkele ouder loopt nog even binnen voor een gesprekje 14.45 uur theepauze met het team 15.15 uur nabespreking van de s ochtends bekeken les, met een vervolg afspraak voor een nieuw klassenbezoek 15.45 uur Di-Bo overleg, overleg tussen de Directie en de Bouwleiders over o.a. de klassenbezoeken, de schrijfmethode, koningsdag en begeleid buitenspel 16. 45 uur nog even wat mails beantwoorden en gemiste oproepen terugbellen 17.30 uur naar huis Dit is een dag als zovele, iedere dag weer anders, weer boeiend, weer verrassend, met iedere dag weer nieuwe kansen en uitdagingen en iedere dag weer de lol van het werken met kinderen. Monique van der Meijde
Lezen : dit schooljaar speerpunt van de Laarakker
Er is natuurlijk het Voorlezen en het zelf leren lezen. Beide heel belangrijk. Om het belang er van te laten zien staat hieronder het waarom. Voorlezen: -vergroot de woordenschat. Door met kinderen plaatjes te bekijken en te benoemen, leren ze hoe iets heet. Tijdens het voorlezen pikken kinderen nieuwe woorden op. Een wat ouder kind vraagt soms spontaan naar de betekenis van een moeilijk woord, maar verifiëren kan geen kwaad, je kunt er ook naar vragen. -draagt bij aan het taalgevoel en taalbegrip. Kinderen raken vertrouwd met taal, alleen al door te luisteren naar een verhaal. Boeken krijgen iets spannends, met letters en woorden kun je 'toveren', van woorden kun je zinnen en mooie verhalen maken. -prikkelt de fantasie. Kinderen leren zich een voorstelling te maken van dingen die ze in het echt nog nooit hebben gezien of meegemaakt -oefent de luistervaardigheid en het concentratievermogen. -stimuleert de sociaal-emotionele vaardigheden. In hun jonge leventje krijgen kinderen te maken met veel nieuwe indrukken en situaties. Denk aan een nieuw broertje of zusje, de eerste schooldag of misschien wel een scheiding. Samen een boekje lezen over een herkenbaar onderwerp en daarover praten, kan je kind helpen bij de verwerking van indrukken en gevoelens. Wanneer je kind wordt voorgelezen leeft het mee met de figuren uit het boek. Spelenderwijs leert het zich in te leven in de leef- en ervaringswereld van een ander. motiveert een kind om zelf te leren lezen.
Begrijpend lezen is de basis van bijna alle schoolvakken
.
Daarom wordt er in elke groep nog dagelijks voorgelezen. Ook thuis is dit van groot belang, bovendien creëert het een moment van aandacht en rust! Om zelf goed te kunnen lezen wordt er op school veel aandacht gegeven aan het technisch lezen. Elk schooljaar kijken we als team waar we in het bijzonder aan willen werken. Dit schooljaar staat technisch lezen centraal. Onze scores op leesgebied waren te laag en verdienden onze aandacht. We hebben een expert op lezen binnen de school gehaald om ons te helpen om kritisch te kijken naar onze aanpak en instructie. We hebben met zijn allen scholing gehad om het beter te doen. Het is fijn om te zien dat de nieuwe aanpak werkt. We leren als leerkrachten veel met elkaar. Er zijn observaties in de klas geweest aan de hand van een kijkwijzer om te zien hoe de leerkrachten
het doen. Daar hebben we de tops uitgehaald, maar ook tips kunnen geven. De kinderen zijn enthousiast en de scores zijn omhoog gegaan. Voldoende leesvaardigheid is een voorwaarde voor begrijpend lezen en het lezen om te leren. Deze vaardigheden hebben leerlingen nodig in het vervolgonderwijs en om deel te kunnen nemen aan het maatschappelijk leven. Vooral lekker lezen dus! Fijne Paasdagen, groet Ingrid Evers
\
De afgelopen 2 weken hebben wij gewerkt over lente en Pasen. Arie de letterkanarie is langs geweest en heeft ons de letter ‘L’ van ‘lente’ aangeleerd. Ook hebben wij geleerd hoe de jonge dieren heten die in de lente geboren worden.
Met de rekenkring heeft Babet, de paashaas, het grote paasei verstopt voor Oisin. Door middel van aanwijzingen; links, rechts, rechtdoor en achteruit kon Oisin het paasei weer terugvinden. Knap hoor!
Wij wensen jullie allemaal een hele gezellige Pasen. Groetjes van alle kinderen uit groep 1/2b!
Verjaardag juf! Op donderdag 26 maart zijn we met groep 3 naar de kinderboerderij geweest. Het was een fantastische ochtend en we hebben mooi weer gehad!
Tutorlezen met groep 8! Op woensdag en vrijdagochtend gaan we met de kinderen uit groep 8 tutorlezen. Iedereen heeft z’n eigen maatje. Kijk maar eens hoe hard wij aan het werk zijn!
Jasmijn en merel druk met het klikklakboekje
Landon en Aby aan het werk met de tekst van de week.
Een juf in de dop!
Academische opleidingsschool de Laarakker Vanaf 2005 werkt ons schoolbestuur Delta vanuit een gesubsidieerd project “de academische opleidingsschool” nauw samen met de HAN pabo. Overstijgend doel is om de onderzoekende houding binnen basisscholen te ontwikkelen. Hier geven we vorm aan middels kenniskringen in de scholen die onderzoek doen gerelateerd aan school(plan)ontwikkeling. Binnen deze kenniskringen participeren; directeuren, schoolopleiders en instituutsopleiders (vakdocenten van de pabo), leerkrachten en studenten van de HAN pabo. Daarnaast begeleiden we structureel pabo studenten in onze scholen om onze collega’s van de toekomst zoveel mogelijk in de praktijk het vak te laten ervaren. Al een aantal jaren werken we op de Laarakker met geschoolde mentoren die pabo studenten competentie gericht begeleiden. De schoolopleider, Moniek van Drenth begeleidt studenten vanuit het pabo (HBO) curriculum en er wordt praktijkgericht onderzoek gedaan t.b.v. de schoolontwikkeling. Studenten worden opgenomen in het team en nemen deel aan zoveel mogelijk werkzaamheden en activiteiten. Dit jaar lopen de volgende studenten bij ons stage: Groep 1-2A: Ferdi Griffioen 1e jaars student Groep 1-2B: Senour Rafik: afstudeerstudent Groep 3: Annemiek Rozendaal: 1e jaars student Groep 4: Yunus Ozgul: 2e jaars student Groep 5: Emilie Groenendijk: 2e jaars student Groep 6: Jessica Putting 1e jaars Deeltijdstudent Groep 7: Dorette Lovink 1e jaars Deeltijdstudent Groep 8: Nazire Arslan 3e jaars student en Lisa Derksen 3e jaars student
We wensen alle studenten een leerzame tijd op de Laarakker.
Een aantal studenten stellen zich voor: Juf Emilie: Sinds een paar weken loop ik stage op De Laarakker in groep 5 bij juf Sharon. Ik ben Emilie Groenendijk. Ik ben tweede jaars student op de pabo in Arnhem. Ik loop stage op de maandag en dinsdag. Samen met Nazire, stagiaire van groep 8, doe ik onderzoek naar het verbeteren van de leesmotivatie in de groepen 5 t/m 8. Dit doen wij elke woensdag, soms op De Laarakker soms op Pabo Arnhem. Ik werk ook als vrijwilliger op de Schaapskooi in Rheden. Wij hebben thuis twee border collies, waarmee wij ook trainen. Verder dans ik graag en spreek ik graag met vrienden af. Als u nog vragen heeft, kom dan gerust even langs dan beantwoord ik deze graag. Juf Nazire: Mijn naam is Nazire Arslan en ik loop stage in groep 8. Ik ben 20 jaar en zit in het derde jaar van de pabo in Arnhem. Misschien heb je mij al eens gezien, want ik loop al een aantal weken stage op de donderdagen en vrijdagen. Op deze dagen geef ik lessen in mijn stageklas. Af en toe ben ik er ook op de woensdagen, omdat ik, samen met de stagiaire van groep 5, bezig ben met een onderzoek. Dit onderzoek gaat over het verbeteren van de leesmotivatie in de groepen 5 t/m 8. Op dit moment zijn we opzoek naar theorie, die ons bij dit onderzoek kan helpen. Uiteindelijk is het de bedoeling dat wij de leraren handvatten kunnen aanreiken, zodat de leesmotivatie bij de leerlingen zal toenemen. Verder vind ik het heel leuk om muziek te luisteren en te kletsen met kinderen. Als je nog vragen hebt, kom dan gerust even langs. Juf Senour: Mijn naam is Senour Rafik en ik loop stage in groep 1/2 b. Vanaf het moment dat ik een neefje kreeg wist ik het ! “Ik wil met kinderen werken!” De omgang met kinderen en het eerlijke en spontane van kinderen, ik geniet daarvan. Ik krijg een lach op mijn gezicht als ik kinderen zie spelen en werken en natuurlijk als ik zie dat ze leren van de dingen die ik ze bijbreng. Voor mijn gevoel is dat het mooiste wat je kan doen. Je bereidt ze voor op de wereld waarin ze leven. Ik zit nu in mijn laatste jaar en ik heb over de afgelopen vier jaar zeven stages gelopen. Ik heb tijdens mijn stages veel ervaring opgebouwd en natuurlijk ook heel veel leuke dingen meegemaakt, zo ook op de Laarakker. Mijn leukste herinnering tot nu toe is het Carnaval. Kimberley was er niet die dag, dus ik stond voor het eerst alleen voor de klas, wat natuurlijk erg spannend was. Gelukkig waren er een heleboel lieve ouders die kwamen helpen. Ik heb een super gezellige dag gehad.
Bij een laatste stage hoort natuurlijk ook een onderzoek. Ik doe momenteel onderzoek naar de auditieve synthese bij de kleuters. Ik ga uiteindelijk samen met ICT studenten een app ontwerpen met betrekking tot auditieve synthese . Zo kunnen de kleuters op een leuke manier en spelenderwijs werken aan het hakken en plakken op de nieuwe tablets die de school besteld heeft.
Juf Dorette: Stage in groep 7! “Wat een gezelligheid”!! Ik zal me eerst even kort voorstellen: mijn naam is Dorette Lovink, ik ben 25 jaar en ik woon in Varsseveld! Sinds begin maart loop ik op woensdag stage in de klas van Mees. Ik ben mijn stage begonnen met mijzelf voor te stellen middels een woordspin over mijzelf. Nu, halverwege mijn stage, maak ik een woordspin over groep 7! Gezellig Slim
Leerzaam Behulpzaam Samenwerken
Groep 7!
Sportief
Grapjassen Nieuwsgierig
Kortom, een erg leuke klas om de komende maanden in stage te mogen lopen! Dat de jongens en meiden ook buiten de klas erg leuk en gezellig zijn heb ik gezien tijdens het voetbaltoernooi! Gaaf om te zien hoe sportief jullie zijn en dat iedereen mee mag en kan doen! Meester Mees.. Je hebt een klas om trots op te zijn! Groetjes, Dorette
Juf Annemiek: Ik ben Annemiek en loop stage in groep 3 op de maandag en dinsdag, een volle bak vol leuke kinderen. Hier ben ik 3 weken geleden begonnen en ik heb het hier enorm naar mijn zin. Zelf studeer ik aan de HAN in Arnhem. Eigenlijk wilde ik vanaf kinds af aan al juf worden. Vroeger speelde ik dit dan ook heel vaak met vriendinnetjes. Ik vond het heerlijk om mijn eigen kamer te verbouwen tot een klaslokaal, vriendinnetjes achter een klein tafeltje te zetten als leerlingen, en opdrachten voor hen te maken en na te kijken. Maar het is nog veel leuker om in een echt lokaal voor een klas te staan en kinderen een echte les te geven. Ik kijk met heel veel plezier uit naar de tijd die nog komen gaat, en ga er een leuke tijd van maken! Liefs, Annemiek Rozendaal
Hallo allemaal, Laat ik om te beginnen mezelf even voorstellen aan ouders en kinderen die mij nog niet kennen. Ik ben Jessica en ik loop sinds november stage op de Laarakker. Tot eind januari heb ik bij juf Kimberley, in groep 1 en 2, stage gelopen. Daarna bij meester Cor en juf Amy in groep 6, waar ik nog steeds 1,5 dag in de week te vinden ben tot half juni. Ik ben eerstejaars deeltijdstudent aan de Pabo in Arnhem. Naast mijn studie ben ik druk met mijn gezin (man en dochter van bijna vijf jaar) en mijn werk in de buitenschoolse opvang. Ik vind het erg leuk en uitdagend om met kinderen te werken en heb het daarom erg naar mijn zin op de Laarakker. Vooral deze week was bijzonder: maandag heb ik met de kinderen dinosauriërs gekleid en donderdag heb ik een les gegeven over uilen en hun prooien. De kinderen hebben braakballen geplozen en aan de hand van gevonden muizenkaakjes onderzocht welke muizen een kerkuil eet. In het begin vonden ze dit toch wel een beetje een vies werkje, maar toen ze eenmaal zagen dat je een echte muizenschedel kunt vinden in een braakbal, waren ze om en hebben ze allemaal actief en vol enthousiasme meegedaan aan de les. Een aantal kinderen wil nu zelf naar het bos gaan om braakballen te zoeken. Een mooie uitkomst van deze les! Met vriendelijke groeten, Jessica
Actie voor stichting Hulphond Nederland Naar aanleiding van de gastles hebben de kinderen zelf een verhaal geschreven over hoe het zou zijn als je zelf een hulphond nodig zou hebben. Ik ben Thimo en ik ben 8 jaar, Ik heb een hulphond nodig, want ik heb een soort kanker in mijn benen en ik kan niet zo goed bewegen met mijn handen . En daardoor zit ik in een rolstoel. Mijn hulphond helpt mij met de deur openen en de kasten. En de deur en de kasten hebben touwtjes, als je hond eraan trekt dan gaan ze open. Dit was mijn verhaal en de hond zegt woef! Ik ben een meisje. Ik ben zeven jaar. Ik ben gehandicapt en ik heet Esmee. Ik kan mijn handen niet goed gebruiken. En ik heb een hulphond en die heet Poekie. Die is 4 jaar. Hij doet alles wat ik zeg en dan geef ik hem een brokje.
Ik heb een hulphond. Ik ben Malica. Ik ben 8 jaar. Ik heb een hulphond omdat ik mijn spieren niet kan gebruiken en als ik iets laat vallen. En hij heet Snoeti, hij is 4 jaar. En als ik tuk zeg, dan trekt hij mijn spullen uit. En ik zeg zit en poot, dan geeft hij mij een poot, dan krijgt hij een brok.
Als je gaat verpotten moet je het potje scheuren En niet te veel water geven anders gaan ze dood Nigel
Ik vind de moestuintjes heel leuk , alleen het verpotten is moeilijk. Huub
De complimentenboom is heel mooi geworden We gebruiken hem voor complimenten. Aan kinderen. Je mag soms zelf bedenken aan wie je he briefje gaat geven. Als je hem heb gescheefen dan komt hij in de boom te hangen. Ik wens jullie allemaal een vrolijke pasen Van Danisha
ik vond de actie van de hulphonden heel leuk en ik vond de vastenmarkt ook heel leuk het was ook leuk om te zien wat een hulphond kon zoals op een knop drukken. Van karlijn
de mama van fabian was bij ons in de klas met de hond harfie. en harfie kon leuke trukjes dat meisje met de holphond ze zij ook dat je 57 truks kon leren. geblindoekt door de school was ook leuk met davi en als iemand viel dan moeste ze heel hart lache en de complimentenboom zijn leuke blaadere en de complimente. zijn ook leuk . gr mylo
Projectles ‘Ik eet het beter’
Proeven Dingen proeven Lekkere dingen proeven Smoothie maken met iedereen Top! Eva
Eetproefjes Smoothie drinken Zelf smoothie maken Samenwerken met een maatje Eten Kyan Smoothie Smoothie met juf Amy maken Je hebt een derde banaan nodig En een beetje yogert nodig En een eetlepel honing En een beetje melk Een dan doe je een derde banaan in een Bekertje en dat prak je dan fijn en dan doe je er Een eetlepel honing bij in doen en yogert bij in en Melk dan ben ga je nog verder met kloppen En dan ga je het drinken (succes) Van Milan Figulla
Braakballen pluizen!!
Uilen Juffrouw Jessica Allemaal verschillende soorten We gingen braakballen pluizen!!! Botjes Rasa
Uil♥ Uilen zijn cool Uilen zijn mooi Roekoe Roekoe☻ Uilen zijn veel in de natuur Uilen eten muizen De Terror-oehoe is gevaarlijk De knuffel-oehoe is lief Roekoe Roekoe☻ Er zijn veel soorten uilen Dat was mijn gedicht over uilen♥ Gr . Noa ♥
Wil je meer foto’s zien van deze lessen? Ga naar de schoolsite en klik op groep 6!
Moestuintjes groep 7 is begonnen met de moestuintjes . De meeste kinderen hebben moestuintjes, ze ruilen ze op school en planten ze. In het begin dachten de mensen dat het ouderwets was, nee nee nou niet meer. Sommige mensen willen volks tuinen huren . Gemaakt door: Aya en Kenneth
Vasten markt De vasten markt ging over de hulp hond. We kregen een bezoekje van een echte hulp hond. Die mevrouw heeft een epileptische aanval. En donderdag avond hadden we de vasten markt. Je mocht op een foto met je hond. En je had leuke activiteiten en je kon dingen kopen en het geld dat ging naar de actie. Je kon ook lekker drinken en eten halen en je kon ook doneren. Gemaakt door: Inge en Linda
Schoolvoetbal Op 25 maart 2015 ging groep 7/8 voetballen. Het was in Rijkerswoerd bij ESA. De coach was bij de jongens=de opa van Sem Boers, en bij de meisjes= de coach is de vader van Evi. Uiteindelijk zijn de jongens waren 3de En de meisjes waren 3de en als je 3de was kreeg je een herkansing of voor 2de of 1de . Rene S en Chrys
Schijf van vijf De schijf van vijf heeft vijf vakken : vetten – zuivel – water – vlees en brood Je kunt met de schijf van vijf proefjes doen en opdrachten Een paar weken geleden heeft de klas van groep 7 met de schijf van vijf gewerkt. We deden een proefje met olie en melk. Dat deden we bij elkaar en dat moesten we 5 minuten wachten en in een koffie filter doen dat koffie filter deden we in een bekertje en we moesten weer wachten en we zagen daarna de eiwitten in de koffie filter zitten Ook deden we nog andere proefjes en opdrachten Het was een leuke dag Rene en Sam Sam en Rene
Vastenactie we hadden dit jaar als thema stichting hulphond Nederland. We moesten klusjes doen om geld op te halen, zoals de auto wassen, tuin onderhouden en kamer opruimen. Op donderdag 19 maart was de vastemarkt, je kon allemaal spelletjes doen en lekkere hapjes kopen. Marit en Karsten
Schoolvoetbal 25 Maart was het schoolvoetbaltoernooi voor groep 7 en 8. De jongens van groep 7 en 8 waren gemengd. Dat team is door. Het team van meisjes groep 7 zijn ook door. Meisjes groep 8 zijn ook door. Dus goed nieuws iedereen is door! De volgende ronde is op 1 april. Gemaakt door Sebastiaan en Lars Vastenmarkt Voor de Vastenmarkt heeft heel groep 7 leuke puzzels gemaakt. Alle puzzels zagen er vrolijk, kleurrijk en met heel veel fantasie eruit. En het handige eraan was dat je het keer op keer kon gebruiken wanneer je maar wilde . Op donderdag avond was er een vastenmarkt en natuurlijk stonden onze puzzels dit jaar klaar in groep 7. En ook de andere klassen hadden leuke werkjes /spulletjes gemaakt. . De hapjes waren uitstekend lekker en je kon in elke klas leuke spelletjes beoefenen. Elke klas had een ander spel maar natuurlijk waren ze even leuk. We vonden het een top avond en we hebben zin in volgend jaar! Gemaakt door Evi en Amicia
Fijne paasdagen! Groep 7 & meester Mees
Ingezonden mail: Goedemiddag, Via deze weg willen wij jullie bedanken voor het pannenkoeken bakken door de kinderen uit groep 8. De bewoners hebben er erg van genoten. Op naar weer een volgende keer, wij houden ons
Wij moesten voor de vastenmarket heel
aanbevolen!
veel dingen maken , zoals bijvoorbeeld:
Groeten, Locatie Eldenstaete, Gebouw B
kippen, tegels ,en armbandjes. Ze zijn allemaal super leuk geworden , het leukste vond ik de armbandjes, en de tegels waren super leuk. Bijvoorbeeld deze tegel:
We hadden heel veel tegels gemaakt , sommige spreuken tegels hadden wij van internet en sommige zelf bedacht of die je al kent. Maar het was heel leuk om te doen Groetjes :Aby
De lentekomt eraan
