0
„JÓT, S JÓL – EBBEN ÁLL A NAGY TITOK” (Kazinczy Ferenc)
BESZÁMOLÓ AZ EGYESÍTETT ÓVODAI INTÉZMÉNY MUNKÁJÁRÓL
2009 - 2011
1 Tisztelt Alpolgármester Asszony! Tisztelt Képviselő Testület! Tisztelt Bizottság! Az Egyesített Óvodai Intézmény 7 tagóvodából és 1 két csoportos bölcsődéből álló, többcélú, önkormányzati fenntartású, részben önálló gazdálkodási jogkörrel rendelkező, integrált intézmény. Az Alapító okiratunkban meghatározott alapfeladataink: óvodai nevelés cigány kisebbséghez tartozók integrált nevelése sajátos nevelési igényű gyermekek integrált óvodai nevelése: testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okokra vissza vezethető, illetve vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességgel küzdő gyermek esetén integrációs nevelés: óvodai fejlesztési program bölcsődei ellátás a Szivárvány tagóvodában Alapfeladatainkon belül kiegészítő tevékenységeink: óvodai intézményi közétkeztetés Intézményi étkeztetés kiegészítő tevékenységként Közoktatási intézményekben végzett kiegészítő tevékenységek Oktatási célok és egyéb feladatok Intézményünk valamennyi tagóvodája Nagy Jenőné: „Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel” című program adaptációja alapján neveli a rábízott gyermekeket. Munkánk során az erősségeinkre építettünk, figyelembe vettük a kialakult gyakorlat tapasztalatait, a törvények változásait, a partnereink elvárásait. Ezek alapján dolgoztuk át nevelési programunkat is, melynek alappillére kettős: az érzelmekre épít, és a gyermekek esztétikai tevékenységét, alkotó készségének fejlesztését hangsúlyozza. A humor (HAHA), a felfedezés (AHA) és a művészet (AH) élményeivel fejlesztjük a gyermekek kreatív gondolkodását.
„Azokért élünk, akiket szeretünk, azokért, akik igaznak tartanak. A jövőnek élünk: a szépért, a jóért amit tehetünk.” Széchenyi István
2 HELYZETELEMZÉS GYERMEKLÉTSZÁM ALAKULÁSA: Beíratási adat
Október 1-i statisztikai adat
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
586
586
563
552
521
532
512
486
Mint a fenti táblázatokból látszik, drasztikus létszámcsökkenés nem következett be. A felméréseink szerint a következő években is várható még kis arányú csökkenés, ami abból adódik, hogy 114-és 143 között van a születések száma az elmúlt években: 2004 128
2005 120
2006 143
2007 125
2008 132
2009 114
2010 121
SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYEREKEK SZÁMA AZ ÓVODÁKBAN 2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2
1
-
4
4
4
4
4
4
3
7
7
Ezeknek a gyermekeknek az ellátása és fejlesztése integrált formában igen nagy feladat számunkra. A nevelésükhöz biztosított normatíva nagy részét a speciális fejlesztésüket végző szakemberek óradíjára kell fordítanunk, így gyakorlatilag az óvodában dolgozókra csak a többletfeladat marad, amit tudatosan vállalva teljes szívvel, lélekkel végeznek a kolléganők – legjobb szakmai tudásuk szerint. A KIEGÉSZÍTŐ ETNIKAI PROGRAMOT IGÉNYLŐK SZÁMA, ARÁNYA 2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
103
112
90
84
90
96
90
111
102
110
100
14,90%
17,10%
14,70%
14,50%
16,20%
17,50%
15,30%
20,86%
19%
20%
20%
Pályázati forrásból olyan programokat szervezünk, olyan eszközöket vásárolunk, amellyel növelni tudjuk a cigány gyermekek esélyegyenlőségét. Szintén pályázati forrásból számukra külön tehetséggondozó műhelyeket tudtunk indítani. Pozitív megerősítést alkalmazunk az identitástudatuk alakulásához
3 DOLGOZÓI LÉTSZÁM ALAKULÁSA A dolgozói létszám alakulását a gyermekek létszámának csökkenése és az abból eredő finanszírozhatóság határozta meg. 2000/ 2001
2001/ 2002
2002/ 2003
2003/ 2004
2004/ 2005
2005/ 2006
2006/ 2007
2007/ 2008
2008/ 2009
2009/ 2010
2010/ 2011
131
122
122
122
117
113
113
110
101
101
101
DOLGOZÓI LÉTSZÁM ALAKULÁSA SZAKFELADATONKÉNTI BONTÁSBAN 2001/ 2002
2002/ 2003
2003/ 2004
2004/ 2005
2005/ 2006
2006 /2007
2007/ 2008
57 28 4 23 6 4
57 28 4 23 6 4
57 28 4 23 6 4
53 26 4 22 6 4 1
51 25 4 21 6 4 1
51 25 4 21 6 4 1
49 24 4 21 6 4 1
46 22 4 20 5 3 1
45 22 4 20 5 3 1
45 22 4 20 5 3 1
1 117
1 113
1 113
1 110
1 102
1 101
1 101
ÓVODAPEDAGÓGUS DAJKA ÉLELMEZÉSVEZETŐ KONYHAI DOLGOZÓ KARBANTARTÓ GAZDASÁGI DOLGOZÓ FEJLESZTŐ PEDAGÓGUS GYÓGYPED. ASSZISZTENS
122
ÖSSZESEN
122
122
2008/ 2009/ 2009 2010
2010/ 2011
Az óvodapedagógusok létszámának változása: 2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/ 2011
63
57
57
57
53
51
51
49
46
46
46
Jelenleg a törvényi minimumon van a dolgozói létszámunk, a dolgozók átlagéletkora egyre magasabb, a fiatalításra a közeljövőben nem lehet számítani. SZAKFELADAT
ÓVODAPEDAGÓGUSOK DAJKÁK ÉLELMEZÉSVEZETŐK KONYHAI DOLGOZÓK KARBANTARTÓK GAZDASÁGI DOLGOZÓK ÖSSZES DOLGOZÓ
ÁTLAG ÉLETKOR 2009 43 48 50 52 49 48,4
ÁTLAG ÉLETKOR 2010 45 49 53 52 50 49,8
4 A fentiekből adódóan a dolgozók leterheltségét munkájuk minőségének romlása nélkül nem lehet tovább növelni. Feladataink ellátásában sokat segítenek a közhasznú foglalkoztatottak. Ebben az évben a helyettesítéseket szeretnénk megoldani a közcélú foglalkoztatottak alkalmazásával. Ebből a szempontból előnyösebb lenne számunkra, ha hosszabb ideig alkalmazhatnánk Őket folyamatosan. INFRASTUKTÚRA, TÁRGYI FELSZERELTSÉG Intézményünk valamennyi tagóvodájában tervezetten végeztük a karbantartási munkánkat, tudatosan törekedtünk a külső és belső környezet esztétikussá tételére. A felújítási tervben évek óta szereplő feladatok:
Az ablakok, ajtók utólagos hőszigetelése a konyhák balesetveszélyének megszüntetése, korszerűsítése burkolatok cseréje árnyékolók cseréje energiatakarékos működés feltételeinek megteremtése (világító rendszer, fűtési rendszer szabályozhatósága) Akadálymentesítés Bár még soha nem nyert az önkormányzat által benyújtott infrastrukturális pályázat, mégis több feladatot megoldottunk az elmúlt néhány évben pályázatok segítségével, a szülők és külső támogatók segítségével, valamint intézményi erőforrások bevonásával: a körzet önkormányzati képviselőjének, Kiss Zsigmondnak a szervezésében adományokból és önkormányzati segítséggel elkészült egy fedett terasz a Mezeivirág óvoda udvarán 2008-ban jelentős volt a tagóvodákban elvégzett felújítás, amit az etnikai normatíva felhasználásával, valamint a fenntartótól kapott 1 millió Ft felhasználásával valósítottunk meg. Felújítottuk a mosdókat, és burkolásokat végeztünk. Pályázati forrásból (IPR) sikerült a csoportokban az összes széket újra cserélnünk, és új asztalokat is csináltattunk. Ma már nagyon fontos az informatikai háttér megteremtése a jó és hatékony működéshez. Óvodáink - pályázati forrásokból - jól felszereltek a digitális eszközök tekintetében, bár ezek fejlesztésére folyamatosan szükség lenne.
5 2009 óta semmilyen felújítási munkát nem tudtunk végezni, mivel nem volt rá forrásunk. Ennek következtében óvodáink épületei egyre amortizálódnak, az idén arra sem lesz pénzünk, hogy az állagmegóvásukat biztosítani tudjuk. Erre az évre nem terveztük csak a tisztasági meszeléseket. (pl: a téli fagyok miatt megomlott kerítés javításának a Katica óvodában csak az anyagköltsége kb. 50 000 Ft lesz). TÁRGYI FELTÉTELRENDSZERÜNK A csoportszobák berendezéseit, bútorzatát felújítottuk az elmúlt években. Az étkeztetéshez szükséges eszközök cseréjére folyamatosan szükség lenne, a konyhai felszerelések zöme elavult, a villanysütőknek csak a fele működőképes. A neveléshez, fejlesztéshez szükséges eszközöket, és a játékokat tervszerűen, intézményi szintű beszerzésekkel pótoljuk, illetve újítjuk fel pályázati forrásból. A karbantartók összehangolt munkája teszi lehetővé, hogy a körülményekhez képest valamennyi tagóvodánk külső képe gondozott, rendezettek az udvarok. A dajka néniknek köszönhetően minden óvodánk tiszta, a belső terek esztétikája az óvodapedagógusok ízlését tükrözi. A konyhai dolgozók mindenki megelégedésére készítik a „mindennapi betevőnket”. Törekszünk a lehetőségekhez képest változatos, tápláló, egészséges és finom ételeket készíteni a gyermekeinknek, és a felnőtteknek. A szakácsnők minden szeretetüket belefőzik az ebédekbe, amit a gyerekek és felnőttek egyaránt hálásan fogadnak. A város lakói közül nagyon sokan visznek az óvodákból vendégebédet, Ők is folyamatosan elégedettségüknek adnak hangot. A nevelési programban megfogalmazott feladatainkat, a tárgyi világunk, környezetünk fejlesztését az intézményi költségvetésből nem tudnánk biztosítani. Ezek beszerzését pályázati pénzekből, alapítványi pénzekből, szülői felajánlásokból fedezzük. A környezetünk szépítéséért végzett munkáért az intézmény valamennyi dolgozója, minden segítő szülő, támogató köszönetet érdemel.
6 PÉNZÜGYI FOLYAMATAINK IRÁNYÍTÁSA, A FORRÁSOK KEZELÉSE Az Egyesített Óvodai Intézmény önkormányzati fenntartású, önállóan gazdálkodó intézmény volt egészen 2008. januárig, akkor Gazdasági Ellátó Szervezetet hozott létre a város, így intézményünk is részben önállóan gazdálkodó lett. Pénzügyi erőforrásaink: Intézményfinanszírozás: állami normatíva + önkormányzati támogatás működésre • a nevelési program megvalósítására • a partnerkapcsolatok működtetésére • a törvényes működés feltételeinek megteremtésére Pályázati támogatások: intézményi szintű tagóvodai szintű (nyertes pályázatok táblázata) ♦ pályázatban megfogalmazott célokra Az alternatív pénzügyi lehetőségek feltérképezésére pályázati, az intézményi adatok gyűjtésére, a pályázati tevékenység összefogására egy óvodapedagógusunkat pályázati koordinátorrá neveztünk ki. Az alapítványok kuratóriumai is figyelemmel kísérik a pályázati lehetőségeket. Intézményünk pályázati eredményei év Benyújtott pályázatok száma Sikeres pályázatok száma Elnyert összeg együttvéve
2006 év
2007 év
2008 év
2009 év
2010 év
2011 év
összesen
12
13
13
16
21
9
84
9
9
13
16
21
9
77
5 387 800
10 030 000
16 127 500
17 075 072
39 097 000
10 124 568
97 832 940
Óvodai alapítványok bevételei 2006 – 2010 között összesen: 6 079 333 Ft 2006
2007
GYÖNYVIRÁG
133 456 Ft
208 673 Ft
ÚJTELEPI ÓVODÁSOKÉRT
150 000 Ft
280 000 Ft
MESEERDŐ
251 242 Ft
123 129 Ft
NYITNIKÉK ÓVODÁSOKÉRT
75 200 Ft
73 800 Ft
AZ EGÉSZSÉGES GYERMEMEKÉRT
268 000 Ft
260 000 Ft
BAJCSY ÚTI ÓVODÁSOKÉRT
237 951 Ft
525 568 Ft
ÖSSZESEN
1 115 849 Ft
1 471 170
2009 198 000 Ft 199 154 23000 84 000 Ft 87294 240 000 Ft 87 502 126 000 Ft 210000 470 000 Ft 220614 559 000 Ft 1 677 000 827 564 2008
2010 150 370 74 000 66 380 105 000 376 000 216 000 987 750
7 Tagóvodák bevételei (bevételes rendezvényeken befolyt összeg, bálok bevételei) ♦ Az óvodakép alakítására Adományok, szponzorálások: ♦ Rendezvények lebonyolításának segítése (nyersanyag, ajándék, tombola ajándék stb.) ♦ Játékokra, minőségi rajzeszközökre Beszállítói kedvezmények ♦ Mikulás csomagra ♦ Étkezés minőségének javítására ♦ Rendezvények büféjére fordítódnak
A pénzügyi stratégia kialakításához a következő adatokat elemezzük: gyermeklétszám adatok a várható normatívához bérigény fenntartási, működési kiadások évek óta kalkulálnunk kell sajnos költségvetési megvonással is negyedéves pénzügyi beszámolók analitikus nyilvántartás innovatív értékelési folyamat, amely az értékelt területen feltárt hiányosságaink pótlására hívja fel a figyelmet; ezt építjük be a következő évi költségvetési tervünkbe. Eszközbeszerzési ütemterv Felújítási, karbantartási ütemterv A hatékony működtetést segíti a belső racionálás a konyhák közös beszerzése (a nagytételek miatti kedvezmény) a karbantartók munkájának tervszerű összehangolása (anyagköltségen tudják elvégezni a karbantartást) a külső cégekkel kötött szerződéseket évenként felülvizsgáljuk elemezzük a kapott ajánlatokat, majd minden döntés előtt kalkulációt készítünk (telefon, élelmezési nyersanyag, kiadványok, szolgáltatások) a vezető megkövetelné a naprakész információt a pénzügyi helyzetünkről a költségvetési sorok szerinti bontásban (a részben önállóan gazdálkodóvá válásunk miatt ez a folyamat sajnos még nem működik zökkenőmentesen) A tervezés rövid távú, évenként ismétlődő feladata a bérjellegű kiadások tervezése: besorolás, soros lépés, pótlékok, jutalmak a működési kiadások tervezése Középtávú az eszközbeszerzés és a továbbképzés tervezése; majd ezt bontjuk tovább évenkénti tervre is.
8 Az intézmény ingatlanjainak állagmegóvására, karbantartására kidolgoztuk a karbantartási rendszerünket. 7 tagóvodában 5 fő látja el ezt a feladatot tervszerűen, a csoportvezető irányításával. A karbantartók 1 hétre előre megkapják a feladataikat. Munkájukat havi értékelési rendszer keretében megadott szempontok alapján a csoportvezető és a tagóvoda vezető értékeli. A nyári takarítás és a karbantartás ütemezése is tervszerűen történik. Hálótervet készítünk a folyamatok ütemezésére. Lehetőség szerint közhasznú dolgozókat is alkalmazunk ezeknek a munkák elvégzéséhez. Az intézmény közüzemi fogyasztásáról analitikus, tételes, részletes nyilvántartást vezetünk azért, hogy azonnal észrevegyük a meghibásodásokat, és kijavíthassuk azokat. A fogyasztásról tagintézmények közötti összehasonlításokat végzünk. A takarékosság minden területen elvárás a dolgozóktól. A keletkező hulladékok újrahasznosítását már több tagóvodánkban megoldottuk. Két óvodában komposztálás folyik. A konyhákról a használt olaj begyűjtésére is kínálkozik lehetőség a városban. Használjuk a szelektív hulladékgyűjtő konténereket, a papír és fa hulladékot újra hasznosításra (leginkább fűtésre) felajánljuk a rászorulóknak. Ebben az évben olyan nehéz körülményeink vannak, amiket már a pályázati forrásokból sem tudunk fedezni. A 10 %-os megvonást csak a fenntartóval való együttműködési szándék miatt írta alá az intézményvezető, annak tudatában, és hangot adva annak, hogy erő fölötti a vállalásunk. Mindent megteszünk azért, hogy éves szinten tudjuk hozni a hiány fedezetét, de a külső- belső körülmények egyaránt nehezítik a helyzetünket. Nehezen jutunk hozzá a pályázatokon elnyert pénzekhez, azokat elő kell finanszíroznunk. Nem kapjuk igény szerint a finanszírozásunkat. Tudom, hogy ez objektív akadályok miatt van, és azt is tudom, hogy erőfeszítések történnek ennek leküzdésére- köszönet is érte minden érintettnek. Az intézményből távozó vagy távol lévő kollégák helyett nem tudunk egyelőre új dolgozókat felvenni, helyettesítési pénzt is csak a pályázati forrásokból, célirányosan tudunk fizetni, ami elenyésző a tényleges túlórákhoz képest. A közcélú foglalkoztatottak a konyhai feladatok ellátásánál tényleges segítséget jelentenek, de a gyermekek közé nem lehet folyamatosan változó embereket alkalmaznunk, mert az sérti a kicsik biztonságérzetét. Ezért is nehéz nagyon most a csoportokban dolgozókat kiváltanunk közcélú ( ráadásul 4 órás!!!) emberekkel. Mivel ebben az évben csak a „szégyenfoltjainkat” tudjuk elfedni, várható, hogy komoly állagromlás fog bekövetkezni az épületeinkben. Abban bízom, hogy szerencsénk lesz, és nem lesz szükség komolyabb beruházásra 2011-ben. Abban is bízom, hogy ez az év csak átmeneti, mert jövőre már ilyen formában nem lehetne ugyanezt a terhet bevállalni komoly következmények nélkül.
9 SZAKMAI MUNKÁNKRÓL Működésünket az országos hatókörű törvényeken és rendeleteken kívül a helyi elvárások figyelembevételével kell terveznünk. Az Önkormányzati Minőségirányítási Program intézményünkre vonatkozó része: A partnerközpontú működés érdekében a partneri elégedettség mérése során eddig elért eredményeinek szinten tartása a közvetlen partnerek körében A 2009/2010-es nevelési év kezdetére a hátrányos helyzetűek integrációját segítő nevelési program működtetése A bázisóvodai feladatok magas színvonalú ellátása A 2008/2009 nevelési évtől továbbra is éljünk a szülők által nyújtott, - az intézményi költségvetésen kívüli – támogatás lehetőségeivel Mivel intézményünknek elfogadott, nevesített 4 fő célja van, minden folyamatunk valamelyik cél elérését segíti. 1. cél: Nevelési programunk magas színvonalú megvalósítása 2. cél: A partnerközpontú működés biztosítása 3. cél: Váljon az óvodánk országosan elismert intézménnyé 4. cél: Legyen biztosított az intézmény törvényes és hatékony működése
EMBERI ERŐFORRÁSOK AZ INTÉZMÉNYBEN A munkatársak irányítási rendszerének tervszerűsége, irányítottsága és továbbfejleszthetősége A munkaköri leírások elkészítése az intézményvezető kompetenciája. A munkarend kialakítása a tagóvoda vezetők feladata, melyet minden nevelési évben elkészítenek az alábbi szempontok szerint: o óvodák nyitvatartási ideje o munkaidő kedvezmények figyelembevétele. o a humán erőforrás térkép adatai Intézményünkben belső és külső képzési rendszer is működik. A belső továbbképzés az éves munkatervekben kerül meghatározásra.
10 (Munkaközösségek munkaterve, vezetői munkaterv, előadások, nevelési értekezletek stb.) A külső továbbképzés kiválasztásakor törekszik az intézmény az egyéni és intézményi érdekek összehangolására; az elsődleges szempont azonban a nevelési program célkitűzéseinek megvalósítása, vagy a törvényi kötelezettségből eredő feladatok jobb ellátása (módszertani képzések a nevelési programunkhoz, fejlesztő pedagógus és gyógypedagógiai asszisztens képzés a SNI gyermekek ellátásához, gondozónői végzettség a bölcsődevezetőnek) Intézményünkben a szakmai továbbképzés érdekében a 120 óra kötelezően teljesítendő továbbképzésen túl - a pénzügyi lehetőségeket figyelembe véve- biztosítjuk azoknak is a támogatott részvételét, akik nem kötelezettek a továbbképzésre, a beiskolázási tervben szereplő képzéseken részt vevőket – amennyiben nem pályázati forrásból kerül megszervezésre – 80%-os intézményi támogatásban részesítjük. Az egyéni kezdeményezésű képzéseken részt vevő kollégákat - amennyiben az intézményi célokhoz igazítható a képzettség - természetbeni juttatásban részesítjük (szabad idő biztosítása, utazási költség térítése) A külső továbbképzések koordinálása a vezető feladatkörébe tartozik. A munkatársak szakmai tudásának felmérése, fejlesztése A pedagógusok szakmai teljesítményértékeléséhez önértékelő és értékelő rendszert dolgoztunk ki. Nyilvántartást készítettünk az óvodapedagógusok képzettségéről. Önértékelő és igény felmérő mérést végeztünk a 2001/2002 nevelési évben, melynek az eredménye nagy mértékben befolyásolta az intézményben a képzési irányok kialakítását A szakmai felkészültséghez kapcsolódó továbbképzések igényét és formáját a középtávú és az éves beiskolázási terv tartalmazza. Az éves képzések tartalmának kiválasztása az alábbiak szerint történik: dolgozói igénymérés elemzés nevelési programmal és az intézményi célokkal való összevetés Beiskolázásunk specifikuma, hogy az intézményünkbe kihelyezett továbbképzéseket szervezünk, melyeken egyszerre több dolgozónk vesz részt. Ez a módszer segíti a gyakorlati alkalmazás hatékonyságát, segíti a kapcsolatok erősödését és még gazdaságos is. Megtehető ez, mivel óvodapedagógusaink egy programmal dolgoznak, így a módszertani képzések hatékonyabbak, ha „egy nyelvet beszélünk”. Ugyanez vonatkozik a minőségfejlesztéssel, vagy most már a kompetencia fejlesztéssel, az IPR programmal és a tehetséggondozással kapcsolatos képzésekre is.
11
ÓVODAPEDAGÓGUSOK TOVÁBBKÉPZÉSI ÓRÁK SZÁMA 2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008 2009
2010 összesen
960
1800
1170
1020
90
810
1030
1050 1000
3420
12 350
A továbbképzéseken szerzett ismereteket belső képzések során a tagóvodákban, vagy a munkaközösségi foglalkozásokon adják tovább az óvónők. Más esetekben rövid összefoglaló készül, ami a vezetői értekezleten hangzik el. A szakmai konferenciákon az intézményből több pedagógust delegálunk, már előadói minőségben is megjelenünk. A konferenciákról nevelési értekezleten hangzik el összefoglaló. Az oktatáspolitikával, a törvényi változásokkal foglalkozó előadásokon, konferenciákon az intézményvezető és/ vagy a helyettese képviseli az intézményt. A pedagógusok elkötelezettségét bizonyítja a szakvizsgások számának növekedése és az egyéni továbbképzéseken való részvétel aránya Hangsúlyt fektetünk a nevelőmunkát segítő munkatársak képzésére is. Dajkáink minden nevelési évben részt vesznek szakmai előadáson. Belső tapasztalatcserét biztosítunk a szakácsoknak is, és továbbra is tervezzük egy mesterszakács meghívását. Lelki felfrissülésnek és kommunikációs tréningnek szánjuk azokat a mentálhigiénés képzéseket, melyeken az óvodapedagógusok, a dajkák, és az irodai alkalmazottak fognak részt venni a nagy városi „Kézfogás” pályázat segítségével. A munkatársak bevonása, felhatalmazása Az intézmény felépítése, nagysága elengedhetetlenné teszi a csoportmunkát, mint szervezeti formát. Egy ekkora rendszert működtetni csak kisebb egységek létrehozásával lehet. Nagy feladat volt az intézmény életében annak a keretnek a kialakítása, ami úgy hoz létre egy nagy egységet, hogy a kisebb közösségek is szuverének maradnak. Olyan szabályrendszert kellett kialakítanunk, ami rendez, de nem korlátoz. Az alábbi teamek működnek intézményünkben: o vezetői team – tagjai az intézményvezető, a helyettese és a tagóvoda vezetők o munkaközösségek – tagjai a választott vezetőjük és a tagóvodák óvodapedagógusai o művészeti csoportjaink (Rozmaring énekegyüttes, Szederinda bábcsoport, Pengetős citerazenekar, Tilinkó furulyazenekar)
12
o támogató szervezet – minden tagóvoda 1 –1 óvodapedagógusa alkotja a szervezetet, vezetőt maguk közül választanak o értékelő team - minden tagóvoda 1-1 óvodapedagógusa alkotja a szervezetet, vezetőjük az intézményvezető helyettes o karbantartói team – az intézmény karbantartói alkotják, vezetőjük az intézményvezető által megbízott karbantartó Tagóvodánként minden nevelési évben elkészül az adott óvoda humán erőforrás-térképe A cselekvési tervek elkészítésére és megvalósítására minőségi körök alakulnak, lehetőség szerint bevonva az összes érintett dolgozót a munkába. Az állandó teamek a szervezet jó színvonalú működése, folyamatos fejlesztése, javítása érdekében működnek. A vezetés biztosítja a feltételeket a team munkához. Helyet, infratsrukturát biztosít a csoportok működéséhez. Elismeri a vezetőik, és a tagok munkáját. Értékként jelenik meg a teljesítményértékelés során is tevékenységük. Az intézményi munka koordinálására éves tervet készítünk, amely minden tagóvodában rendelkezésére áll a dolgozóknak. Az intézményi szintű feladatok lebontásra kerülnek tagóvodai és egyéni szintre. A feladatok meghatározása, és a felelősök kijelölése egyértelmű, az évek során szinte automatizálódtak bizonyos tevékenységek. (rendezvények szervezése, kirándulás szervezése, szakmai látogatók fogadása) A felelősök hatáskört is kapnak, de személyesen is felelősek a rájuk bízott feladatok színvonalas ellátásáért. A döntés folyamata intézményünkben o Előkészítő szakasz: Ebben a szakaszban van lehetőség új ötletek felvetésére, innováció kezdeményezésére. A vezető ajánlást készít a döntéshez – megbeszéli az érintettekkel –megbeszéli a vezetőkkel – megbeszéli az érdekképviseleti szervekkel, és ha szükséges, korrekciókat hajt végre. o Döntési szakasz: döntésre bocsátja a döntéshozóknak. o Végrehajtási szakasz: A döntés megszületése után vagy a vezető vagy az általa megbízott személy (személyek) felelősek a végrehajtásért. Ettől kezdve csak a meghatározott felülvizsgálatkor van lehetőség módosításra.
13 Munkatársak elismerése, jutalmazása A havi vezetői megbeszéléseken a vezető és helyettese értékeli a teljesítményeket, ami ösztönzőleg hat a színvonal további emelésére, hiányosság esetén pedig a korrigálásra. A dolgozók munkájának elismerése évek óta differenciáltan történik. Korábban szabályzatban rögzítettük a minőségi munkáért járó keresetkiegészítés felosztásának szempontjait. Sajnos évek óta nem tudjuk kifizetni, mert megy a forráshiányba. Az elismerések formái intézményünkben: o erkölcsi elismerés, dicséret a vezetők részéről o belső kitüntetés (A program magas szintű magvalósításáért – A pedagógiai munka támogatásáért – Az év óvodapedagógusa díjak) o anyagi elismerés- jutalom o felterjesztés városi (Csenki –díj) o év végén a bérmegtakarítás felosztása ( nagyon kevés összegről van szó) vásárlási utalvány formájában valósul meg és jelképes tárgyjutalommal társul o 2006- ban kidolgoztuk a dolgozók teljesítményértékelésének rendszerét. Működtetése után minden évben nyújtottunk be pályázatot a teljesítménymotivációs pályázati forrásra. o 2007-ben kiváló minősítést kapott intézményünk a teljesítménymotivációs pályázaton (17/2007 OKM r.), az itt elnyert összeget differenciáltan osztottuk szét az intézmény dolgozói között o 2008-ban szigorodtak a feltételek, és jól megfelelt minősítést kaptunk, a megnyert összeget úgy kellett felosztani, hogy nem kaphatott csak az értékelt óvodapedagógusok egyharmada. o 2009-ben és 2010-ben a fenti eredmények következtében az intézménynek nem kellett új pályázatot benyújtania, megkaptuk a kiváló minősítést, és egyszerű igénylés alapján járt számunkra a pénz. (bár egyre kevesebb) Szabályozott rendszerek tartalmazzák az értékelés kritériumait; a felterjesztés módját; a döntésbe bevontak körét; az átadás időpontját. Belső díjak szabályzata A kiemelt munkáért járó kereset kiegészítés szabályzata Az etnikai normatíva elosztásának szabályzata Teljesítményértékelés folyamatszabályozása A munkatársakról való gondoskodás formáit az Esélyegyenlőségi tervben rögzítettük. minden nevelési év elején munkavédelmi és tűzvédelmi képzés ingyenes alkalmassági vizsgálatokon való megjelenés lehetősége
14
o o o o
szabadságolási terv készítésekor figyelembe vesszük a dolgozók igényeit támogatjuk a munkáltatói döntésen alapuló fizetéselőleg igénylését (maximum 60 000Ft/ fő ). Sajnos a dolgozóink szociálisan romló helyzetét mutatja, hogy egyre gyakrabban keresnek fel fizetéselőlegért. pénzügyi lehetőségek szerint tárgyi jutalom kiosztása Kollektív Szerződés működtetése Mentálhigiénés tréning biztosítása Munkaruha, munkacipő vásárlás szűkített formában, csak szükség szerint
A finanszírozási rendszer átalakulása miatt egyes költségekhez csak pályázat útján juthatunk hozzá. Tapasztalataink alapján nem minden pályázati feltétellel tudunk egyet érteni, érezzük a rendszer anomáliáit, mégis azt gondoljuk, hogy kompromisszumot kell kötnünk ahhoz, hogy kiegészítő forrásokhoz jussunk. Nagyon tudatosnak kell lennünk, hogy értékeink megőrzése mellett, azok sérülése nélkül fogadjuk be a pályázatok szakmai elvárásait. (pl. kompetencia alapú neveléssel kapcsolatos pályázatok) Mint a fentebb látott táblázatból is kitűnik, csak az elmúlt két évben 20 pályázatot írtunk. Ezek kisebb, nagyobb pályázatok, de az biztos, hogy mindegyik komoly munkát igényel. Hálás vagyok a közösségünknek, hogy ennyire elkötelezettek, és ilyen innovatívak, csak összefogással vagyunk képesek ennyi plusz feladatot ellátni. A nevelési – oktatási tevékenységünk fejlesztési irányának meghatározása a partnereink, elsősorban a gyermekek mindenek felett álló érdekének figyelembe vételével történik. A folyamatok irányítása és felülvizsgálata a stratégiai célok megvalósulását segíti. Nevelési – oktatási tevékenységünk megtervezésekor a partneri és törvényi elvárásoknak eleget teszünk. A programunk beválás vizsgálatának eredményeire tekintettel a HOP módosítását kezdeményezte a nevelőtestület több alkalommal. Legutóbb 2010 /2011 nevelési évben módosítottuk a HOP-ot, mikor beleszerkesztettük új innovációnkat, az intézmény tehetséggondozó rendszerét. A dolgozók munkájának értékeléséhez közös követelményeket alakítottunk ki. A követelmények kidolgozása a vezetőnek és a helyettesének a feladata, ők terjesztik a nevelőtestület vagy az alkalmazotti közösség elé az ajánlásokat; az esetleges változtatások a közösségek döntése alapján kerülnek be a folyamatba.
15 Intézményünkben kialakult a folyamatos fejlesztés készsége-, képessége- és igénye. Képesek vagyunk folyamatosan megújulni, sok- sok sikert elérni, ezáltal csökken a pedagógus pályára oly jellemző kiégés veszélye.
A közvetlen partnerkapcsolatok menedzselése és fejlesztése az intézményben
Fejlesztésünk kiinduló pontja a partneri igény-, elégedettség mérése alapján készített igénylista. A partneri igényekre akkor reagálunk, ha: o több partner jelzi o ha az elégedettségi mutató 85% alatti, kivéve az iskolák mérését, ahol akkor reagálunk, ha az elégedettségi mutató 75% alatti o a partner véleménye 10%-nál nagyobb mértékben esik vissza A problémák priorizálását a támogató szervezet tagjai végzik Elkészítik a priorizált problémalistát, a vezetés és a nevelőtestület bevonásával, összhangban a HOP céljaival A közvetlen partnerekkel történő kapcsolattartás formáját, gyakoriságát, a kapcsolattartók személyét a partneri kommunikációs táblázatban rögzítettük A kapcsolatok működéséért a kapcsolattartók a felelősek A partnerek igényeit és elégedettségét a módszertani tábla szerint mérjük. Óvodában sajátos helyzet, hogy a gyermekeken kívül a szülőkkel is napi kapcsolatban állunk. A vezető a fenntartóval áll napi szinten kapcsolatban, a dolgozókkal való napi kapcsolat evidencia. Mivel ilyen szoros együttműködési lehetőségek vannak, azonnal jelzésre kerülhetnek a problémák. A problémák megoldása elsősorban az érintettek feladata, alkalmazotti és óvodapedagógusi szinten sikertelen probléma megoldás esetén a tagóvoda vezetőt, majd vagy közvetlenül, vagy a tagóvoda vezető által az intézményvezetőt kell értesíteni. A panaszkezelés folyamatát szabályoztuk, és a Házirendben rögzítettük. INTÉZMÉNYVEZETŐI SZINTIG ELJUTOTT PANASZOK SZÁMA AZ INTÉZMÉNYBEN 2003 4
2004 3
2005 2
2006 3
2007 2
2008 1
2010
2009 2
1
16 A közvetlen, napi kapcsolat lehetőséget teremt a látens igények, problémák megismerésére is. Ezek jelzési és megoldási rendje megegyezik a mért, vagy jelzett problémák megoldási folyamatával. Megelőző jellegű kapcsolattartási forma a napi beszélgetés, a szülői értekezlet. A vezető „nyitott ajtó” elve biztosítja a partnerek számára a mielőbbi elérhetőségét. A közvetlen partnerek közül a szülők és a fenntartó tájékoztatási rendje is szabályozott az intézményben. A szülői tájékoztató rendszer szabályozását a 2003 évi partneri elégedettségi mérés eredményei alapján végeztük el. Kipróbálás után azonos elvek mentén, de a tagóvodák sajátosságaihoz igazodva elkészültek a szabályzók, melyek már beépültek feladatként a feladat ellátási tervekbe. A fenntartóval való kapcsolattartás rendjét az Önkormányzati Minőségirányítási Program szabályozza. Az intézményi arculat alakítása érdekében hangsúlyt fektetünk az intézmény széleskörű megismertetésére és felismertetésére. Ezt szolgálják a következő eszközeink: o óvodák név választása, o tagóvodák bemutatkozó füzetei, o intézményi és tagóvodai logók, o névtáblák a tagóvodákon o formanyomtatványok, o fejléc, o honlap az interneten, o szakmai videó anyagok, o Megyei Pedagógiai Napokon bemutatók tartása, o Országos Esztétikai Tanácskozáson vendégek fogadása, o Szakmai felkérések teljesítése (előadások, bemutatók tartása) o tagóvodák évfordulóinak megünneplése, o évszakokhoz kötődő hangversenyek, kiállítások szervezése, o gyakori megjelenés a helyi médiában Az óvodáról szóló cikkek - megyei, országos - napilapokban történő megjelenése nagyban hozzájárult, hogy szélesebb körben ismertté váljon a munkánk, eredményeink, kiemelkedő eseményeink A szakmai DVD anyagok készítésével a gyakorlati munkát mutatjuk be az érdeklődő pedagógusoknak, illetve a szülőknek. Minden dolgozótól elvárt a magas színvonalú partnerközpontú működéshez szükséges képességek birtoklása. Ilyenek:
Hiteles, érthető kommunikáció Határozottság és meggyőzőképesség Képes képviselni az intézmény érdekeit Jó konfliktusmegoldó képesség Részvétel a partnerek rendezvényein
óvodapedagógus
17 Hiteles metakommunikáció Diszkréció Őszinteség dajka Beszédminta Mivel fontosnak tartjuk a személyes kapcsolattartást, a dolgozóktól, a szülőktől, a fenntartótól és adott esetben a gyermekektől származó fejlesztési javaslatok is nyitott fülekre találnak. Az információk továbbítása a szokott rend szerint történik ebben az esetben is: vezetői értekezleten elemezzük a javaslatot, és ha a vezetőség úgy dönt, továbbítjuk a támogató szervezet, -adott esetben- az érdekképviseleti szervek, majd a nevelőtestület vagy az alkalmazotti közösség elé véleményezésre. Előkészítés után döntés születik a bevezetéséről, kidolgozásáról vagy elutasításáról. Több esetben a vezető kezdeményez innovációt, aminek az eljárásrendje hasonló a fentiekhez. A közoktatási törvény elvárásainak tükrében óvodáinkban megteremtjük a lehetőségét a hittanórák tartásának. Minden gyermek részt vehet rajtuk, akinek a szülője ezt szeretné. A nevelési programunk szellemében az óvodáskor előtti korosztályba tartozó gyerekek és szüleik részére minden óvodánkban kéthetente szervezünk „Ölelj át!” programot, ahol a fiatal szülők tanulhatnak és együtt játszhatnak gyermekeikkel ölbeli játékokat. HITTAN ÉS „ÖLELJ ÁT” FOGLALKOZÁSOK A TAGÓVODÁKBAN 2010/2011 KATICA
NAPFÉNY
MEZEIVIRÁG
ÁRPÁD
FÉSZEK
SZIVÁRVÁNY
NYITNIKÉK
"ÖLELJ ÁT"
6gy.
6gy.
4gy.
5gy.
3gy.
3gy.
4gy.
HIT ÉS VALLÁSOKTATÁS
7gy.
45gy.
8gy.
40gy.
8gy.
9gy.
26gy.
18 EREDMÉNYEINK A FENNTARTÓI ELVÁRÁSOK TÜKRÉBEN
1. A partnerközpontú működés érdekében a partneri elégedettség mérése során eddig elért eredményeinek szinten tartása a közvetlen partnerek körében
Közvetlen partnereink elégedettségmérésének eredményei Gyerekek A gyermekek elégedettségét a nevelési programunkban megfogalmazott célokhoz igazítottan mérjük a támogató szervezet által elkészített mérő rendszerrel. 2003-ban rajzolt, majd 2006-tól fényképes formában tárjuk a gyermekek elé az óvodai tevékenységeket. A képek sorba rendezésével jelzik a gyermekek, hogy mely tevékenységeket szeretik leginkább. Elemezzük az eredményeket, tagóvodai és intézményi szinten is feltárjuk a leginkább és a legkevésbé kedvelt tevékenységi formákat. Intézményi szintű eredmények kedveltségük sorrendjében: 2003
2006
2010
2008
1 Játék, udvari játék
Rajz, mintázás, 1 kézimunka
1 Torna
Rajz, mintázás, 1 kézimunka
2 Kirándulás
2 Torna
Rajz, mintázás, 2 kézimunka
2 Torna
3 Torna
3 Játék, udvari játék
3 Játék, udvari játék
3 Játék, udvari játék
Rajz, mintázás, 4 kézimunka
4 Kirándulás
4 Kirándulás
4 Mese
5 Ünneplés
5 Ének
5 Mese
5 Kirándulás
6 Ének
6 Mese
6 Ének
6 Ének
7 Mese
7 Munka
7 Munka
7 Munka
8 Munka
8 Ünneplés
8 Személyes percek
8 Személyes percek
9 Alvás
9 Személyes percek
9 Ünneplés
9 Ünneplés
10 Személyes percek
10 Alvás
10 Alvás
10 Alvás
Mint kitűnik, a kedvelt tevékenységek sorrendje változó, de a legkevésbé kedvelt 3 tevékenység alig mutat változást. Elemzések után kiderült, hogy a legnagyobb gond az alvással van. A mérés eredményének ismeretében kezdeményeztük a nagycsoportosok korábbi felkeléséhez szükséges feltételek megteremtését, az alvásidő elejének még hangulatosabbá tételét a mesélésen túl altatódallal, simogatással.
19 Programunkból adódóan mindent megteszünk az esztétikus külső és belső környezet megteremtésére, hogy gyermekeink komfortérzete jó legyen, ízlése fejlődjön. A gyermeklétszámhoz alakított csoportszám meghatározásánál igyekszünk elkerülni a zsúfoltságot. Az első táblázat az október 1-jei állapotot tükrözi, ami a folyamatos felvétel hatására nő, a második táblázatban az előjegyzett gyermekekkel számolt csoportátlag látható. Október 1 200/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/20092009/2010 2010/2011 23,2
23,92
22,14
21,4
21,72
22,33
22,33
21,7
24,2
23,3
22
Beíratás 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/20092009/2010 2010/2011 25,3
27,96
26,42
24,75
23,92
24
25,29
24,4
26,6
25,6
Összességében a gyerekek nagyon szeretnek az óvodában lenni, a tevékeny, szeretettel átitatott mindennapokon kívül olyan élményekben lehet részük, melyeket az országban csak kevés óvoda tud biztosítani: Évszakonként koncerteket hallgathatnak Az ovigalériákban műalkotásokat csodálhatnak püspökladányi alkotóktól Csak „tiszta forrásból” eredő meséket, énekeket tanulnak, idejében találkoznak így a magyar kultúrával Lokálpatrióta nevelést kapnak a projektpedagógia módszerével dolgozó környezeti nevelés során Az óvó nénijeikből álló kórusokat, zenekarokat hallgathatnak rendszeresen Mesejátékot nézhetnek minden évben az óvónők és a szülők előadásában
Szülők Stratégiai dokumentumainkat a szülői szervezet képviselői véleményezik. Véleményüket a legitimációs dokumentumok között tároljuk. Jelentős változtatások nélkül fogadták el és támogatták az SZM elnökség tagjai a fő dokumentumainkat az elmúlt 5 évben.
25
20 A szülők neveléssel kapcsolatos elégedettsége:
Esztétikus belső Esztétikus külső Gondozottság Szeretteljes légkör Szokásrendszer Gyerekek társas kapcsolata Szülők tájékoztatása Udvari élet
2003 86,60% 82,57% 89,75% 87,35% 87% 88,32% 80,20% 81,57%
2005 93,20% 91,50% 93,80% 94,80% 93,90% 91,50% 94,10% 89,83%
2008 91,88% 89,88% 94,50% 96,63% 93,50% 91,38% 91,25% 88,63%
2010 94,00% 92,00% 94,00% 94,00% 92,00% 92,00% 96,00% 93,00%
S Z ÜL ŐK E L É G E DE T T S É G E T E R ÜL E T E NK É NT 2003-2010. 100,00% 80,00% 60,00% 40,00%
2003
20,00%
2005
0,00%
2008 2010
A szülők 95%-a nyilvánított véleményt, és mint látható az elégedettségi mutatók közül egy sincs 90% alatt. SZÜLŐK RÉSZVÉTELE SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEKEN, NYÍLT NAPOKON, RENDEZVÉNYEKEN 2010
SZÜLŐI ÉRTEKEZLET KATICA NAPFÉNY MEZEIVIRÁG ÁRPÁD FÉSZEK SZIVÁRVÁNY NYITNIKÉK
80% 85% 81% 80% 89% 72% 87%
NYÍLT NAP
75% 89% 80% 75% 91% 80% 92%
FARSANG
85% 90% 100% 85% 94%
ADVEN-TI TEADÉLUTÁN
85% 100% 88% 100% 95% 86% 96%
ÉVSZAKI KIRÁNGYERMEK-NAP DULÁS
95% 85% 85% 70% 89% 78% 92%
95% 95% 95%
90%
21 Iskolák elégedettségi mutatói:
Is kolák elég edetts ég e 2003-2010. 90,00% 80,00% 70,00% 60,00%
2003
2006
2008
2010
P etőfi
76,94%
81%
84,15%
81%
K álvin téri
80,42%
82%
82,65%
73%
P etritelepi
77,74%
81%
78,50%
87%
Az eredmények ismeretében azt gondoljuk, hogy még több lehetőséget kell teremtenünk arra, hogy az elsős és másodikos tanítók jobban megismerjék nevelésfilozófiánkat, nevelési céljainkat, módszereinket, és saját döntésüknek megfelelően alkalmazzák azokat tovább az iskolában. A közösen kialakított óvoda – iskola átmenet projekt nagy mértékben elősegítette a közeledést a két intézmény típus pedagógusai között, de mivel változnak a körülmények és a személyek is, a kapcsolatok fenntartását folyamatosan biztosítanunk kell. A középiskolával, bár nem közvetlen partnereink nagyon jó a kapcsolatunk. Szükség esetén számíthatunk egymás segíttségére. Fenntartó A fenntartó a stratégiai dokumentumainkat kifogásolás nélkül fogadta el az elmúlt 5 évben. Az intézményvezetői beszámoló elfogadásakor 2007-ben és 2009-ben is dícsérte a képviselő testület az intézményben folyó munkát. A minőség javítása érdekében a fenntartó véleményét interjúval mérjük, ez bővebb vélemény nyilvánítást eredményez, de nehezebben összehasonlítható forma. Interjút készítettünk a Arnóth Sándor polgármester úrral, Tóth Lászlóval, az oktatási bizottság elnökével, Petőné Papp Margit tanácsnok asszonnyal és Lengyelné Tóth Mária irodavezető asszonnyal.
Kivonat a fenntartói interjúk összegzéséből:
22
„A fenntartói vélemények egyöntetűen elismerően nyilatkoztak óvodánk nevelési programjáról, tisztának, rendezettnek ítélték külső és belső környezetünket. Meggyőződésük, hogy szakmailag, emberileg maximálisan hatékony az óvodai nevelés. A szakmailag jól felkészült, magasan kvalifikált óvónők és szakképzett dajkák biztosítják a gyermekek harmónikus fejlődését. A dolgozók maximálisan eleget tudnak tenni az újabbnál újabb kihívásoknak. A vezetők nem csak képviselik , hanem munkájukkal nagyban hozzájárulnak az intézmény ismertségéhez és elismertségéhez. Gratulálnak az óvoda vezetésének és rajtuk keresztül valamennyi dolgozónak.” Nagyon jól esik a dolgozóinknak, hogy polgármester úr és a képviselők a fentieken túl is minden alkalmat megragadtak arra, hogy méltassák az intézményben folyó munkát. Tisztelettel megőrizzük intézményünkben Arnóth Sándor polgármester úr emlékét, betartjuk az intelmét, és nagyon ügyelünk a rendezvényeink hosszára, hogy minden alkalom élvezetes és mindenki számára kibírható hosszúságú legyen. Az elmúlt években készült, szakértők által véleményezett, a fenntartó által jóváhagyott stratégiai és egyéb dokumentumaink: Helyi Nevelési Program (2004) (2008) Intézményi Minőségirányítási program (2004) (2007)(2008) Házirend (2004) (2007) SZMSZ (2005) (2007) (2008) Szakértői interjú (2007) a püspökladányi közoktatási intézmények hatékonysági vizsgálatáról Az elmúlt két év vizsgálódásai az intézményben: 2009 – Szenczi Divizor Kft o vizsgálat tárgya: 2008 évi kötelezettségvállalások analitikus nyilvántartásának vizsgálata 2010 – Szenczi Divizor Kft o vizsgálat tárgya: normatív felhasználás alakulása A vizsgálatok során nagy mértékű hibát nem tártak fel, záró tárgyalásra egyik esetben sem voltszükség. A kisebb hibákat folyamatosan javítjuk.
23 Dolgozók
L É G K Ö R I K UT AT Á S E R E DMÉ NY E I 2010. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
2010
ÁR P ÁD
FÉS ZEK
K AT IC A
0,92
0,98
0,91
ME Z E IVI NAP F É N NY IT NIK S Z IVÁR V R ÁG Y ÉK ÁNY 0,83
0,91
0,75
0,94
T AG Ó VO DAVE Z E T Ő É R T É K E L É S E T AG Ó VO DÁNK É NT 2002- 2010. 100%
50%
0%
ME Z E IVIR NY IT NIK É S Z IVÁR V NAP F É NY ÁG K ÁNY
ÁR P ÁD
FÉS ZEK
K AT IC A
2002
0,87
0,6
0,84
0,75
0,6
0,74
0,8
2004
0,92
0,92
0,91
0,89
0,95
0,8
0,86
2006
0,98
0,87
0,9
0,83
0,97
0,84
0,97
2008
0,92
0,95
0,95
0,89
0,95
0,79
0,92
2010
0,96
0,98
0,95
0,85
0,97
0,75
0,96
24
ÓVÓNŐK E L É G E DE T T S É G E 2003 és 2010 K ÖZ ÖT T 96% 94% 92% 90% 88% 86% 84%
2003 É V
Esztétikus belső Esztétikus külső Gondozottság Szeretteljes légkör Szokásrendszer Gyerekek társas kapcsolata Szülők tájékoztatása Udvari élet
2005 É V
2008 É V
2010 É V
Óvónő 2003 Óvónő 2005 Óvónő 2008 Óvónő 2010 92% 96% 96% 99% 81% 97% 94% 95% 94% 97% 100% 100% 94% 93% 96% 99%
87%
96%
94%
93%
87%
96% 95%
81%
96% 96% 96% 94%
98% 99% 98% 98%
DA J K Á K E L É G E DE T T S É G E 2003 és 2010 K ÖZ ÖT T 100% 95% 90% 85%
2003 É V
Esztétikus belső Esztétikus külső Gondozottság Szeretteljes légkör Szokásrendszer Udvari élet
2005 É V
2008 É V
2010 É V
Dajka 2003 Dajka 2005 Dajka 2008 Dajka 2010 99% 91,30% 96% 98% 99% 79,90% 96,50% 94,75% 100% 97,40% 98,10% 100% 99% 100% 95,40% 99,40% 96% 93,90% 94,20% 93,50% 93,46% 94,50% 95% 80,55%
25 A szabályzóinknak megfelelően a szükséges feladatokat elvégeztük, a gyökérproblémát feltártuk, és azt gondolom újabb vizsgálat esetén most jobb eredményeket kapnánk a 80% alatti eredményekhez képest. Kidolgoztuk és működtetjük a dolgozók értékelési rendszerét. Az óvodapedagógusok értékelési rendszerét a törvényi változások miatt át kellett dolgoznunk, és véleményem szerint ez sokkal megengedőbb rendszer lett, mint amit előzőleg saját magunknak kidolgoztunk. Azt hiszem jól szemlélteti ezt az alábbi két grafikon: EGYÉNI ÉRTÉKELÉS ÖSSZESÍTETT EREDMÉNYE 2008
ELÉRT PONTOK
100 80 60 40 20 0 0
10
20
30
40
50
ÓVODAPEDAGÓGUSOK PONTÉRTÉK
Az eredmények alapján az óvodapedagógusok 23 %-a átlag (85%) feletti, 54 %-a átlagos (75%- 85% közötti), 23%-a egy kicsivel az átlag alatti (75% alatti)teljesítményt ért el . EGYÉNI ÉRTÉKELÉS ÖSSZESÍTETT ERDMÉNYE 2011 120
100
ELÉRT PONT
80
60
40
20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 ÓVODAPEDAGÓGUSOK
Adatsor1
A 2011-es mérések alapján az óvodapedagógusok értékelésének intézményi átlaga: 93 %. Minden óvónőnk kiemelkedő minősítést kapott.
26 2. A 2009/2010-es nevelési év kezdetére a hátrányos helyzetűek integrációját segítő nevelési program működtetése A beszámolónak ezt a részét Zagyváné Varga Ilona vezetőhelyettes, a folyamat gazdája készítette el. 2008-ban elérte intézményünkben a 15%-ot a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek aránya, így módunk nyílt pályázni az integrációs normatívára. Korábban már elkészítettük az integrációs nevelésről a programunk kiegészítését. A pályázaton megnyert összeget továbbképzésekre és dologi kiadásokra fordíthatjuk. A képzéseken tanultak segítségével tudatosabban alkalmazzuk az integrációs programot. A pályázat feltételének megfelelően megtanultuk és alkalmazzuk a DIFER módszert a gyermekek képességeinek a méréséhez. Az integrációs tevékenység célja: • a HHH óvodáskorú gyermekek óvodába járásának elérése • gazdasági és szociális hátrányaiknak enyhítése • a család és óvoda kapcsolatának erősítése a gyermekek érdekében • civíl szervezetek bevonása a tevékenységekbe • az óvoda tárgyi környezetének gyermekbarát jellegű átalakítása Az OKM az elnyert támogatás felhasználásról is rendelkezik. Kötelezően megvalósítandó elemek: • a pedagógusoknak továbbképzésen, hospitálásokon részt venni • gyermekek szociális hátrányát enyhítő kiadásokat tervezni • a család és óvoda kapcsolatát erősítő programokat szervezni • szakértőt alkalmazni
Az integrációs tevékenység alapján azok a pedagógusok kapnak bérkiegészítést, akiknek a csoportjában a gyermekek legalább 15 %-a halmozottan hátrányos helyzetű; valamint az óvodai munkaköri leíráshoz képest plusz feladatokat is ellátnak. A bérkiegészítés mértéke a csoportban lévő gyermekek számától és az ellátandó órák számától függ.
27 Integrációs feladatokat mindig is elláttunk, hiszen a gyermekek itt voltak az intézményünkben. A feladatok konkretizálása és az anyagi elismerés erkölcsi és szakmai kötelességgé tette a színvonalas ellátást ezen a területen is. Problémánk azonban, hogy a gyermekek gondozásában részt vállaló dajkák részére nem tudunk fizetni jutalmat ,- bár belső szabályzatunkban így szerepel,az etnikai normatívából sem, mivel azt évek óta a hiány fedezetére kell felajánlanunk. A 3 évben összesen 30 242 221.-Ft-ot használtunk fel integrációs tevékenységre. 2009. 11 412 100.-Ft 1. (2009. 01-től 2009. 12. 31-ig) Integrációs tevékenységre 7 603 500.-Ft-ot nyertünk. a rendszer kiépítésére fordítottunk: 2 800 000.-Ft képzésre: 450 000.-Ft szakmai hospitálás: 400 000.-FT szociális hátrány kompenzálása: 250 000.-Ft kötelező szakértői munkadíj: 750 000.-Ft gyermekszék: 2 800 000.-Ft szakkönyv: 153 500.-Ft 2. 2009 09. 01.-től 2009. 12. 30-ig a pedagógusok bérkiegészítésére nyertünk 3 808 600.-Ft-ot. 2010. 12 430 521.-Ft Integrációs tevékenységre nyertünk: 5 943 960.-Ft Képzés: 1.500 000.-Ft Gyermekprogramok: 700 000.-Ft hospitálás: 400 000.-Ft szociális hátrány kompenzálásra: 280 000.-Ft konferencia: 300.- 000.-Ft gyermek asztal: 2.000 000.-Ft szakkönyv: 243 960.kötelező szakértői díjazás: 520 000.-Ft Pedagógusok bérkiegészítésére: 6 486 561.-Ft 2011. 01.01-től 08. 31-ig összesen: 6 399 600.-Ft Fejlesztő programra nyertünk: 3 326 400.-Ft-ot. Képzés: 400 000.-Ft gyermekprogram: 1 126 400.-Ft szociális hátrány enyhítésére: 800 000.-Ft gyermekasztal: 800 000.-Ft szakértői díj: 200 000.-Ft Pedagógusok bérkiegészítésére: 3 073 200.-Ft
28 3. A bázisóvodai feladatok magas színvonalú ellátása Azt gondoljuk ezt a feladatot csak jó képzett szakemberekkel lehet jól ellátni. Nálunk úgy hiszem teljesülnek Klebelsberg Kunó elvárásai: „ Kiművelt emberfők kellenek a gyermekek neveléséhez.” Intézményünk helyi társadalmi szerepvállalása jó teret ad óvodáink megismeréséhez, dolgozóink szakmai elismertségének növeléséhez. Vezetőink helyi szerepvállalása Az intézményvezető Püspökladány város Közművelődéséért Alapítvány kuratóriumának az elnöke A vezető helyettes a Képviselőtestület Pénzügyi Bizottságának a tagja volt, jelenleg az Oktatási- Kulturális és Sportbizottság tagja. Óvónők helyi szerepvállalása ÁFÉSZ Énekkari Egyesület városi énekkar tagja: 3fő „Id. Csenki Imre Vegyeskar” városi énekkar tagja: 1fő Sárréti Népi Együttes tagja: 1fő Magyar Óvodapedagógusok Egyesület Püspökladányi Körének tagja: 4fő Magyar Vöröskereszt Városi Szervezetének tagja: 21fő Városvédő és Szépítő Egyesület tagja: 30fő Családpedagógiai Egyesület tagja: 8fő Sport Egyesület tagja:1 fő Választási bizottságban közreműködő: 3fő Iskolai SZM vezetők és tagok: 9fő „Add a kezed” Nagycsaládosok Egyesülete helyi szervezetének tagja: 23 fő Vezető tágabb (térségi és országos) társadalmi szerepvállalásai Az intézményvezető szakértői feladatok ellátását is végzi A Sárréti Óvodák Egyesületének elnöke Kistérségi Óvodavezetők Munkaközösségének vezetője Megyei és országos konferencián előadó Publikál szakmai kiadványokban Elnökségi tagja az Óvodapedagógusok Országos Tehetségsegítő Tanácsának Óvónők tágabb társadalmi szerepvállalásai: Óvodások Környezeti nevelésének Egyesület tagja: 12fő Madárbarát kert Óvodai Egyesület tagja: 12fő Gondolkodj egészségesen Országos Egyesület tagja: 3fő „Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel” Óvodapedagógusok Országos Szakmai Egyesületének tagja: 46 fő, vezetőnk vezetőségi tag
29 Látogatók óvodáinkban:
GIMNÁZIUMI LÁTOGATÓK 2006
2007
2008
2009
2010
FÉSZEK
20
20
20
20
20
NAPFÉNY
40
40
40
40
40
NYITNIKÉK
20
20
20
30
0
MEZEIV.
3
0
0
0
0
KATICA
22
22
22
24
26
SZIVÁRVÁNY
20
20
0
0
30
10
9
2009 10 25 37 10 110 0 15
2010 14 19 0 16 60 0 2
ÁRPÁD
SZAKMAI LÁTOGATÓK SZÁMA 2006
2007
2008
FÉSZEK
42
39
31
NAPFÉNY
40
52
32
NYITNIKÉK
30
60
0
MEZEIV.
20
30
4
KATICA
35
65
37
SZIVÁRVÁNY
45
62
48
ÁRPÁD
30
4
0
Folyamatosan érkeznek hozzánk szakmai gyakorlatra főiskolai hallgatók a hajdúböszörményi és a szarvasi, és 1 hallgatónk van a soproni főiskoláról. Óvodáink 8. éve látják el a bázisóvodai feladatokat. Minden óvodapedagógusunk tagja az „Óvodai Nevelés a Művészetek Eszközeivel” Óvodapedagógusok Országos Szakmai Egyesületének. Minden rendezvényen szeretettel és elismeréssel fogadják a programmal dolgozó óvónők a püspökladányi kollégákat, rendszeresen kérnek tanácsot tőlünk. 2009. májusában kicsit hosszúra nyúlt, de nagyon nagy sikerű rendezvényünk volt az „ÓVODAPEDAGÓGUSOK ELSŐ ORSZÁGOS KÓRUSFESZTIVÁLJA” Erről bővebben olvashatnak egy országos szaklapban Márkusné Natter- Nád Klára tollából. A kórusok meghallgathatók a honlapunkon: www.ovodapuspokladany.hu - itt egyébként nagyon sok információhoz juthatnak és sok fotót láthatnak az intézményünk életéből. 2010-ben pályázatot nyert az intézményünk is, és a szakmai (művészeti) egyesületünk is tehetséggondozás témakörében. Az intézményi pályázat keretében az összes 5-6-7- éves gyermekünk részére szerveztünk
30 tehetséggondozó műhelyt. 2010 nyarán képzéseket szerveztünk, kidolgoztuk az intézmény tehetségígéreteinek gondozói rendszerét. Kiválasztottuk a tehetséggondozó óvodapedagógusokat, eldöntöttük milyen műhelyeket tudunk indítani, és ezekbe a műhelyekbe beválogattuk a szempontrendszer alapján a gyerekeket. Minden műhelyben 30 órás dúsító programot valósítanak meg a kolléganők a 2010/2011 nevelési évben. Eddigi tapasztalatunk alapján az innovációnk osztatlan sikert aratott a gyerekek, a szülők és az óvodapedagógusok körében egyaránt. TEHETSÉGMŰHELYEK A TAGÓVODÁKBAN
GINGALLÓ ZENEKUCKÓ: CSICSÓKA NÉPI GYERMEKJÁTÉKOK: VARÁZSKUCKÓ:
15gy. 13gy. 15gy.
SZÍNVARÁZS: FUTRINKA: LEVELIBÉKÁK: PÁNTLIKA NÉPI GYERMEKJÁTÉKOK:
7gy. 10gy. 8gy. 12gy.
GALAGONYA: BABSZEM JANKÓ: IZGŐ-MOZGÓ:
10gy. 8gy. 11gy.
FÜLELEK ZENEI TEHETSÉGMŰHELY: SZIVÁRVÁNY MESEPALOTA: KALÁRIS NÉPI GYERMEKJÁTÉKOK: KISOKOS KISÜGYES KÉZMŰVES
8gy. 10gy. 10gy. 10 gy 10 gy
ÁRPÁD ÓVODA:
KICSI A BORS DE ERŐS: CSICSERGŐ FÉSZEK:
11gy. 6gy.
FÉSZEK ÓVODA:
KARAFITTY ZENEI MŰHELY: BÜTTYKÖLŐ:
15gy. 6gy.
BOKRÉTA NÉPI GYERMEKJÁTÉKOK: BÓBITA MESEKUCKÓ: VARÁZSKEZEK: CIRÓKA: BARANGOLÓ
12gy. 11gy. 6gy. 8gy. 11 gy.
MEZEIVIRÁG ÓVODA:
NAPFÉNYÍ ÓVODA:
SZIVÁRVÁNY ÓVODA:
KATICA ÓVODA:
NYITNIKÉK ÓVODA:
31 Ősszel projektindító konferenciát szerveztünk, ahova 27 településről érkeztek kollégák. 2011. május 19- én egy újabb konferencián zárjuk a projektet. Itt is kb. 120 fő részvételére számítunk. Az országos projektben bázisóvodaként 30 óvodapedagógus tehetséggondozását szerveztük meg 3 tehetségterületen 4-4 alkalommal. Szervezőként részt vettünk két országos konferencia megszervezésében. Intézményvezetőnk 2010 őszén Japánban képviselte az egyesületet, a várost és az intézményt. Előadást tartott több országos konferencián ( Szarvas, Kaposvár, Budapest) Budaörsön kerületi szakmai napon, Nagyrábén, térségi konferencián. Ő volt a projektmenedzsere mindkét pályázatnak. Óvodapedagógusaink előadóként, szekcióvezetőként, vagy fellépőként vettek részt országos konferencián Budapesten, Debrecenben és Szolnokon. Rozmaring énekegyüttes Gombosné Kálóczy Róza vezetésével Majorné Kis Simonka Ilona és Egriné Szőke Ibolya 2 alkalommal Csóka Szilvia Felföldyné Lévai Mária Gyarmati- Ruszka Andrea 4. A 2008/2009 nevelési évtől továbbra is éljünk a szülők által nyújtott, - az intézményi költségvetésen kívüli – támogatás lehetőségeivel Ezen elvárásnak való megfelelésünket a beszámoló elején taglaltam. Azt hiszem kitűnt az adatokból, hogy törekszünk olyan jó kapcsolatban lenni a partnereinkkel, hogy méltók legyünk a támogatásikra. Bízzanak a szülők bennünk, hogy jó helyen van a gyermekük az óvodában, ahol szeretetteljes légkörben fejlődhet, millió élményben részesülhet. Ekkor szívesen támogatják az óvodák elképzelését, segítenek vágyaik megvalósításában. Tudják, hogy minden cselekedetünkkel a gyermekeik érdekeit kívánjuk szolgálni. Igazából kimondhatjuk, hogy a szülők erkölcsi elismerésében nap, mint nap részesülünk, de sajnos a szociális helyzete a családok többségének nem engedi meg a komolyabb anyagi támogatást. E miatt rendezünk nagyon kevés forrásbővítő programot. A kis értékű adományokat továbbra is a legtöbb család biztosítja önkéntesen az óvodának. Gyakran hoznak be a szülők gyümölcsöt, tisztasági felszereléseket. A szülői munkaközösségek év elején és félévkor segítenek a rajzeszközök beszerzésében.
32 BÖLCSŐDE A bölcsőde jelenleg hatályos működési engedélyét 2010 májusában adta ki Nádudvar Város Jegyzői Hatósága. Ebben 24 gyermek ellátására van engedélyünk. Ez a gyermeklétszám lehetővé teszi, hogy a bölcsődei ellátás kielégíti a lakossági igényeket. Gyermeklétszám alakulása: 2009 Gyermeklétszám: 14-23 átlag: 19 Kihasználtság 65-120% Korosztályonként/ 1 Csecsemő Tipegő 1 Kisgyermek 17
2010 23-31 26 60-125% 1
2011 24-26 26 70-80% 1
1-2 23
2-3 23
Várható gyermeklétszám 2011.szeptembertől: Bölcsődében marad: 14 gyermek Szeptembertől felvételét kérik: 10 gyermek 2012 évre eddig beíratott: 10 gyermek /2011.szeptemberben óvodába átmegy várhatóan, 12 gyermek.(2008. szeptember. 01.-december. 31. között született) Dolgozói létszám: Vezető gondozónő: 1 fő Bölcsődei gondozó, nevelő: 4 fő Technikai dolgozó: 1 fő Gyermek szakorvos: 1 fő Gondozott gyermekeink 90% dolgozó szülők gyermeke, 10% szociálisan hátrányos családok gyermeke. A bölcsőde szervezetileg az Egyesített Óvodai Intézménybe integrálva, szakmailag önállóan működik. A gyermekek ellátása két csoportban történik. A második csoport 2010 márciusában lett kialakítva. A fejlesztés jó apropóul szolgált arra, hogy az óvodában már alkalmazott színharmónia és esztétikus csoportbelső kialakítására törekedjünk. A csoportok összetételét a gyermekek bekerülési életkora határozza meg. A Maci csoportban 2 éven felüliek, a Süni csoportban a két éven aluliak is vannak. Mindkét csoportban képzett gondozónők dolgoznak, munkájukat a technikai dolgozó és a közmunkaprogramban részt vevő dolgozók segítik.
33 Kiszolgáló helyiségeink mérete, felszereltsége alkalmas 24-26 gyermek biztonságos ellátására. Konyhánk az óvodával közös melegítő, tálaló konyha. Főzés a Napfény óvoda konyháján történik. Tárgyi feltételeink jónak mondhatók, de a megváltozott igények, és a minden napi élet hozta változások további minőségi javítást kívánnak. Ennek megvalósításához hoztuk létre 2010-ben a bölcsődei alapítványunkat, melynek neve: „Püspökladányi Apróságokért Alapítvány”. Alapítványunk szülői és dolgozói kezdeményezésre jött létre. A kezdeti nehézségek után bízunk a sikeres folytatásban. Keressük a pályázatokat, fejlesztési lehetőségeket. A bölcsőde továbbra is kötelezően előírt önkormányzati feladatot ellátó intézmény. A gyermekvédelmi törvény és számos, jelenleg hatályos jogszabály és törvény betartásával dolgozunk. Munkánkat a Szolnok Város Önkormányzat Egészségügyi és Bölcsődei Módszertani Központja ellenőrzi. Utolsó ellenőrzés 2009. március 25.-én zajlott. Akkor elismerően nyilatkoztak szakmai munkánkról, a bölcsődéről, mint intézményről. Hiányosságként felsorolt tennivalók: korszerűsítések, javítások voltak. A gyermekétkeztetés teljes korszerűsítésre szorult, mindent megtettünk a javítás érdekében, így gyermekekeink minden kívánalomnak megfelelő étlap szerint étkeznek. Elkészült az Országos Bölcsődei Alapprogramra épülő, saját szakmai programunk. Nevelési programunk célja, hogy bölcsődéseink nyugodt, kiegyensúlyozott légkörben nevelkedjenek, hogy személyiségfejlődésüket élmény gazdag, érzelmi kibontakozást segítő, a gyermekek életkori sajátosságait, egyéni igényeit figyelembe vevő tevékenységeket kínáljunk számukra. Célunk, hogy az óvodai nevelési programmal összhangban hangsúlyt kapjon a bátorító nevelés, az egyéni bánásmód és az értékek közvetítése is. Gyermekeink ellátása, saját gondozónői rendszerben, a folyamatos napirend előírásai szerint történik. Programunk nyomán olyan családbarát bölcsődeként szeretnénk működni, ahol ellátás összhangban van a gyermekek szükségleteivel, megfelel a szülők igényeinek, a fenntartó lakosságellátó rendszerének minőségével. „Játszunk együtt” családi délutánok a bölcsődében. Ezeket az évszakokhoz, ünnepkörökhöz kapcsolódva szervezzük, olyan délutáni programokat biztosítunk, ahol szülő és gyermek is egyaránt jól érezheti magát. Dolgozóink a jó gazda szerepében gondoskodnak vendéglátásról és nyugodt, örömteli hangulatról.
34 Június hónapban névadóra készülünk, bölcsődénk felveszi a „Margaréta Bölcsőde” nevet. A név kiválasztásában segítségünkre voltak a szülők és a dolgozók is. Duró Zoltánné vezető gondozónő
ÖSSZEGZÉS Ennek a beszámolónak az volt a célja, hogy bemutassam milyen sokrétű, tudatos szakmai tevékenység alapozza meg az intézményben elért sikereket, eredményeket. Számot adjak munkánkról a fenntartói elvárások szempontjai szerint, és hogy elmondhassam, leírhassam az intézményünket érintő fontos dolgokat. Minden folyamatunk tudatosan tervezett, szervezett és ellenőrzött. Azért írtam most keveset az érzelmekről, a vezérlő gondolatokról, mert azok már korábban a beszámolóimban, és a pályázatomban megfogalmazásra kerültek. Azok alapján élünk, és dolgozunk. Örülök annak, hogy ebben a zavaros világban még mindig biztosítani tudunk az óvodákban a gyerekeinknek és dolgozóinknak egy kis szigetet, ahol jól érezhetik magukat, szerethetnek és szeretve vannak. Törődünk egymással, segítünk mindenkinek, akinek szüksége van a segítségünkre – most már nagy örömömre városi szinten is igény van olykor a segítségünkre, együttműködésünkre, és szerintem ez így van rendjén. Hiszünk, hisz hinnünk kell a jövőben, tudjuk, hogy küldetésünk van. Csíkszentmihályi Mihály gondolatával szeretném befejezni beszámolómat: „…a komoly kihívásokkal szembenéző emberek általában boldogabbak, mint azok, akik lagymatag, élvezetes életet élnek. Minél kevésbé csak saját magáért dolgozik valaki, és minél szélesebb körűek a kapcsolatai és kötelezettségei, valószínűleg annál boldogabb.” Kérem a tisztelt képviselőtestületet beszámolóm elfogadására. Tisztelettel: Papp Lászlóné intézményvezető Püspökladány, 2011. május 12.
35
MELLÉKLETEK
1. SZOCIOLÓGIAI FELMÉRÉSÜNK ÖSSZESÍTÉSE
2. CIKK A KÓRUSFESZTIVÁLRÓL
3. PÁLYÁZATAINK 2006- 2011 KÖZÖTT
36
EGYESÍTETT ÓVODAI INTÉZMÉNY ÖSSZESÍTŐ SZÜLŐK ADATAI APA iskolai végzettség 8-<
szm
ér
ANYA foglalkozás
ff
ért
szakm
munkahely
iskolai végzettség
váll betm nincs főász gyes van nincs
8-<
szm
foglalkozás
ér
ff
ért
szm
váll
betm
nincs
főász
g
26%
44%
21%
9%
16%
50%
10%
8%
15%
1%
0%
80%
20%
2004
27%
28%
32%
13%
19%
22%
3%
3%
15%
12%
26%
40%
24%
10%
15%
45%
9%
16%
12%
3%
0%
81%
19%
2011
23%
27%
33%
17%
19%
21%
5%
7%
16%
13%
Jelmagyrázat: 8< = 8 általános,. Vagy alatti vagy alatti ért=értelmiségi
sm=segédmunkás
szakm=szakmunkás
ér=érettségi
váll=vállalkozó
ff=felsőfokú
betm=betanított mubnkás unkás
főász=főállású szülő
CSALÁD ADATAI lakáskörülmények sa
Jelmagyarázat:
ns
életszínvonal
ö
k
kn
v
h
á
gyerekek száma áf
1
2
3
4
egyéb 5
6<
cscs
vcs nsz
2004
42%
8%
38%
10%
2%
1% 24%
70%
5%
20%
40%
28%
7%
3%
2%
65%
0%
35%
2011
42%
8%
40%
8%
2%
2%
58%
5%
25%
36%
23%
9%
4%
3%
33%
39%
28%
ns= nem saját v= vesazélyeztetett
35%
ö= összkomfortos
h= hátrányos
á= átlagos
k= komfortos
kn= komfort nélküli
áf=átlag feletti
cscs= csonka család vcs= vegyes család
nsz= nevelő szülő
37
38
39
Egyesített Óvodai Intézmény pályázatai 2006. január 1- 2006. december 31-ig Elnyert összeg Pályázat kiírója NEMFI
Pályázat témája JanuárFebruár HEFOP Kistérségi H.B.M.K.K. szakm. 100 000 O.M.I. Iskola átmenet Kommunikációs H.B.M.K.K. p. amíg a Mobilitas szőlőszem. Internet bekötés Működés Bajcsy NCA a. Működés NCA Egészség. Működés NCA Újtelepi a. Működés NcA Nyitnikék Erdei GYIK O.Nyitnikek GYIK Erdei o Árpád NCA Meseerdő a NCA Gyöngyvirág a Számítógép és H.B.M.K.K. int. H.B.M.K.K. Etnikai p. összesen 0
Márciu Április
Május
Június
JúliusAugusztus SzeptemberOktóber
Egész évben elnyert összes NovemberDece
4 000 000
200 000 120 000 100 000
Mobilitas
100 000 150 000 150 000 200 000 200 000 190 000 190 000 200 000 140 000 1 000 000 300 000 100 000
0
4 380 000
100 000
1 040 000
0
200 000
100 000
1 120 000
300 000
0
7 340 000
Egyesített Óvodai Intézmény pályázatai 2007. január 1- 2007. december 31-ig Elnyert összeg
Január Február Március Pályázat kiírója Pályázat témája Közművelődésért.Mesemondó 25 000 H.B.M.K.K. Pályázatíró k. Budapest Pályázatíró k. DM Fészek o 200 000 NCA Működés Bajcsy NCA Működés Egészség NCA Meseerdő a. NCA Működés Nyitnikék NCA Működés Újtelep NCA gyöngyvirág OM Teljesítmény mot. Közműv közalap. Mihályn. ARGENA Banki költs. Gondolkodj egészségesen Gondolkodj egészségesen kabala összesen 0 25 000 200 000
Áprili Május Június
Július AugusztusSzeptembe Október
évben elnyert összes November December támogatás
250 000 135 000 150 000 150 000 220 000 200 000 100 000 100 000 7 163 766 20 000 100 000 150 000 110 000 0
0
920 000
0
135 000
270 000
7 163 766
250 000
110 000
9 073 766
Egyesített Óvodai Intézmény pályázatai 2008. január 1- 2008. december 31-ig Elnyert összeg
Januá FebruMárciu Áprili Május Pályázat kiírója Pályázat témája Környezetv. Min. Zöld ovi Árp. Környezetv. Min. Zöld ovi Nyitnikék DM Fészek OM Teljesítmény mot. OM Esélyegyenl. Felzárk. Om Fejl. Prog. Ped. Díj. Közműv. Közal. rendzvény 60 000 Argena Banki költs. Gondolkodj egészségesen Nyitnikék Gondolkodj egészségesen Árpád NCA Működés Bajcsy NCA MűködésEgészséges NCA Működés Nyitnikék összesen 0 0 0 0 60 000
Június
Július Augusztu Szeptember Október
Egész évben elnyert NovemberDecemberösszes
150 000 150 000 200 000 3 856 000 7 603 500 3 608 000 120 000 30 000 50 000 100 000 100 000 100 000 300 000
0
0
300 000
15 267 500
80 000
120 000
16 127 500
Egyesített Óvodai Intézmény pályázatai 2009. január 1- 2009. december 31-ig Elnyert összeg
JanuárFebruár MárciÁprilis Pályázat kiírója Pályázat témája OM Teljesítmény mot. OM Felzárkóztató működ. OM Esélyegyenl. Környezetv. Energia tak. 700 000 Közműv. Közalap. Díjazás 20 000 ARGENA Banki költs. Gondolkodj egészségesen Nyitn. Gondolkodj egészségesen Árpád NCA Működés Bajcsy NCA Működés Egészs. NCA Műkodés Nyitnikék NCA Működés Újtelepi NCA Működés Meseerdő H.B.M.K.K. Rendzvény H.B.M.K.K. Rendezvény összesen 0 20 000 0 700 000
MájusJúnius
Egész évben elnyert Július Augusztus SzeptemberOktób NovemberDecember összes 3 222 000 5 726 072 3 809 000 2 638 000 120 000 50 000 50 000
150 000 100 000 100 000 250 000 100 000 20 000 20 000 0
700 000
0
5 726 072
7 031 000
0
140 000
2 758 000
17 075 072
Egyesített Óvodai Intézmény pályázatai 2010. január 1- 2010. december 31-ig Elnyert összeg
Pályázat kiírója
Pályázat témája
Janu Február Már Április
OM Eszközbeszerzésre TÁMOP3.4.4/B-08/1 Kukucs kukucs… NFU TÁMOP3.1.5-A/2-09 IPR 5/2010 I. IPR 5/2010 II. OM Teljesítmény mot. Gézengúz A. Budapest Mozgásfejlesztő j. NCA Működés Egészs. NCA Működés Bajcsy NCA Sovike ARGENA Banki Közművelődésért a. Rendezvény 20 000 NCA Működés Újtelep NTP-OKA Roma tehetség. NCA Működés gyöngyvirág HBMKK Kultúráért néphagyomány NCA Működés Meseerdő Gondolkodj egészségesen NCA Működés Nyitnikék Gondolkodj egészs Nyitnikék Közművelődésért a. Rendezvény összesen 0 20 000
Május
Június Július
Augusztus
Egész évben elnyert SzeptemberOktó NovemberDecember
2 000 000 8 500 000 12 000 000 8 312 497 4 362 456
1 413 000 30 000 100 000 500 000 100 000 120 000 200 000 1 000 000 100 000 20 000 100 000 50 000 100 000 50 000 20 000 0
10 312 497
8 500 000
20 000
1 000 000
13 200 000
1 433 000
0
4 462 456
150 000
39 097 953
Egyesített Óvodai Intézmény pályázatai 2011. január 1- 2011. december 31-ig Elnyert összeg Pályázat kiírója
Pályázat témája
Január
Oktatásért K.NTP Roma t. 0
Február
Március
Április
Május
JúniusJúliusAugusztus Szeptember Október
Egész évben elnyert összes November December támogatás
0
0
1 200 000
Közműv. K.Arendezvény
25 000
Oktatásért KNTP Tehetségg.
1 100 000
Oktatásért K. Tehetségg.
300 000
Egészséges gyerm. Ivólé 80000 80 000 Közműv. K.Arendezvény
20 000
Oklatásért K.A.Roma T.
1 000 000
IPR 5/2011 80 000
2 320 000
0
3 073 168
3 326 400
3 098 168
4 626 400
0
0
0
0
0
10 124 568
