JONGEREN ZETTEN JONGEREN AAN TOT DUURZAMER IT GEBRUIK! Sylvia Breukers Jennifer Dahmen, Els Rommes, Timmy de Vos, Ron Broeders
useITsmartly: “Environmental peer-to-peer education for youths with focus on smart use of Information and Communication Technologies“
• energie-efficiënt gebruik van informatie- en communicatie technologie (ICT) • gefinancierd vanuit het Intelligent Energy Europe-Program (IEE) • 5 Europese landen: AU, DK, DL, NO, NL • transdisciplinair project team • bijdrage aan de 2020 doelen van de EU • onderzoek, praktijk en evaluatie
PROJECT ACHTERGROND
Jongeren gebruiken veel ICT een belangrijke doelgroep DOEL: Met peer-topeer aanpak kennis en informatie over duurzamer IT gebruik overdragen
Jongeren willen betrokken worden (intellectueel, creatief). Zij zijn experts ten aanzien wat werkt voor andere jongeren.
Ze willen niet ‘onderwezen’ worden door volwassenen (docenten, ouders, etc.)
PROJECT ACHTERGROND
•Bestaande kennis over jongeren en IT gebruik •Vaststellen van IT gedragspraktijken en daarmee samenhangende energieverbruik
STAP 1
STAP 2 •Creativity Workshops met jongeren •Ontwikkeling van een toolbox
PROJECT ACHTERGROND
•Ontwikkeling van didactisch concept voor Smart IT Coach Training •Implementatie: geven van de training
STAP 3
STAP 1: FOCUS GROEPEN ICT User Behavior of Young People
IT gebruik is geïntegreerd in dagelijkse routines en praktijken. Altijd online en beschikbaar: intensief IT gebruik
Weinig bewustzijn en interesse over duurzaamheidsproblematiek rondom IT gebruik Lastig om connectie tussen IT en duurzaamheidsvraagstukken te zien
STAP 1: IT gebruik in het dagelijkse leven
STAP 3: CREATIVITY WORKSHOPS
Creativiteit stimuleren Creativiteit als aanjager van verandering
Zoveel mogelijk ideeen van jongeren verzamelen
Mooi bijeffect: groeiend bewustzijn over belang van verduurzaming
5 COUNTRIES, 19 WORKSHOPS, 415 PARTICIPANTS, 232 IDEAS
Tacit knowledge wordt geactiveerd en wordt expliciet gemaakt
STAP 2: ONTWIKKELING TOOLBOX 5 countries, 19 workshops, 415 participants, 232 ideas Wi-Fi in schools, cities Marketing campaigns (YouTube videos) for saving energy
Remote control for devices to fully shut them off
Battery charging devices that push themselves out of socket when mobile phone is fully charged
Upcycling, recycling
Repair Cafés
Fitness studio, which uses energy produced on treadmills etc. for charging customer’s mobile phones or electricity bill
Stap 2: Ontwikkeling Toolbox met ideeen 5 countries, 19 workshops, 415 participants, 232 ideas
WWW.USEITSMARTLY.COM /TOOLBOX/
STAP 3: SMART IT COACH TRAINING
• • • •
Hogeschool van Amsterdam (1e tm 4e jaars) – 11 deelnemers Stedelijk College Eindhoven (Havo 4) – 24 deelnemers Montessori College Amsterdam (Mavo 3) – 25 deelnemers Green Offices Wageningen (WUR) (1e jaars studenten)
STAP 3: SMART IT COACH TRAINING Op elke school: - Wat is IT (incl. indirect en onzichtbare aspecten) - Energie, grondstoffen, afval - Peer-to-peer activiteiten - Snel zelf aan de slag - Demontage workshop om de keten zichtbaar te maken - Meten & beargumenteren hoeveel peers ze bereiken met hun activiteit - Veel beeld- en film materiaal - Certificaat na afronding
• Echt uit?! • Weggooien? • Minder grote schermen! • Liever downloaden dan streamen • IT op school: kan dat beter? • Wat gebruik je nou eigenlijk echt? Wat doe je met de rest? • IT kan ook helpen! • Beter ontwerpen!
Op basis van het onderzoek stap 1 & 2
DAGELIJKSE VOORBEELDEN
https://www.youtube.com/watch?t=32&v=eWSFxF0avjU
FILMPJE VAN HvA STUDENTEN
STAP 3: SMART IT COACH TRAINING Eerste bevindingen trainingen:
-
Afstemmen & toesnijden op elke nieuwe groep Integratie met schoolprogramma: win-win Betrokken docenten: fijn bij kleine groep; must bij grotere klassen Expliciet maken van verwachtingen: - tussen trainers en docenten/school; - tussen trainers en leerlingen - Fijn als er een keuze-optie is voor deelnemers
STAP 3: SMART IT COACH TRAINING Eerste bevindingen: - De meeste jongeren vinden onderdelen interessant - De HvA studenten gaven aan de kennis rondom onduurzame praktijken te waarderen (wens om duurzamer met IT om te gaan) - Sociale impacts spreken erg aan (dus het kan zinnig zijn daar eerst mee te beginnen en daarna past in te gaan op het energievraagstuk)
STAP 3: SMART IT COACH TRAINING Ervaringen en literatuur over participatie bij verduurzaming: - Vaak weinig aandacht voor jongeren als doelgroep - Insteek is er dus ook een die jongeren niet aanspreekt Een peer-to-peer aanpak kan hier verandering in brengen: - omdat het jongeren uitdaagt om onderdelen van de problematiek eruit te pikken die relevant zijn - Omdat zij beter weten wat andere jongeren interessant vinden - Als manier om bewustwording en mobilisatie mogelijk te maken - Juist bij IT zinvol omdat jongeren anders met IT omgaan dan volwassenen
STAP 3: SMART IT COACH TRAINING Voorwaarden voor succesvolle toepassing: - Toesnijden op de specifieke situatie en mogelijkheden per land, per school, etc. - Proces van toesnijding kost tijd en veel gesprekken - Een lespakket volstaat niet tenzij de school zelf tijd en middelen heeft om dit verder uit te diepen en toe te passen. Onze ambitie: - verder gaan met trainingen, ook na afronding project use IT smartly - samen met scholen zoeken naar middelen om deze trainingen op nog veel meer scholen te kunnen geven.
DANK VOOR UW AANDACHT!
SOCIAL MEDIA: www.facebook.com/green.use www.instagram.com/useitsmartly# www.twitter.com/useitsmartly www.useitsmartly.com #useitsmartly @useitsmartly
MEER WETEN? www.useitsmartly.com
Sylvia Breukers
[email protected] NEEM EEN FLYERTJE MEE!
