Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan

Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan 2016-2020

Samen presteren met plezier

1

Inhoudsopgave 1. Voorwoord................................................................................................................................ ................................ ........................................... 4 1.1 Begrippenlijst................................................................................................ ................................ ......................................................... 5 2. Visie, ambitie en doelstellingen ................................................................................................ .......................................... 6 2.1 Voetballen bij Victoria ................................................................................................ ........................................... 6 2.2 Visie ................................................................................................................................ ................................ ....................................... 6 2.3 Ambitie ................................................................................................................................ ................................ .................................. 6 2.4 Doelstellingen ................................................................................................ ................................ ........................................................ 7 2.5 Doelstelling op resultaatniveau................................................................ ............................................................. 7 3. De Jeugdopleiding ................................................................................................ ................................ ............................................................... 8 3.1 Implementatie Voetbaltechnische Visie ................................................................ ............................................... 8 3.1.1 Visie op de wedstrijd ................................................................................................ ............................................. 8 3.1.2 Spelsysteem................................................................................................ ................................ ........................................................... 8 3.1.3 Uitgangspunten van de speelwijze................................................................ ........................................................ 9 3.2 Wisselbeleid ................................................................................................ ................................ .......................................................... 9 3.3 Visie op Coaching ................................................................................................ ................................ ................................................ 10 4. Voetbaltechnische opleiding ................................................................................................ ................................ ............................................. 11 4.1 Categorieën ................................................................................................ ................................ ......................................................... 11 4.2 Veldtrainingen ................................................................................................ ................................ ..................................................... 16 4.3 Keeperstrainingen ................................................................................................ ................................ ............................................... 16 4.4 Trainingsschema ................................................................................................ ................................ .................................................. 16 5. Organisatie ................................................................................................................................ ................................ ........................................ 18 5.1 Organisatie voetbalzaken ................................................................................................ .................................... 18 5.2 Organen voetbalzaken ................................................................................................ ........................................ 18 5.2.1 Technische Commissie (TC) ................................................................................................ ................................. 18 5.2.2 Technische Staf (TS)................................................................................................ ................................ ............................................. 19 5.2.3 Taken en verantwoordelijkheden Technische Staf ............................................................. ................................ 19 5.2.4 Samenstellen Technische Staf ................................................................ ............................................................. 21 5.3 Communicatie: ................................................................................................ ................................ .................................................... 22 6. Selecteren en indelen ................................................................................................ ................................ ........................................................ 23 6.1 Algemeen................................................................................................ ................................ ............................................................. 23 6.1.2 Speelsterkte/talent................................................................................................ ................................ .............................................. 23 6.1.3 Voorkeur .............................................................................................................................. ................................ .............................. 24 6.2 Teamindelingen ................................................................................................ ................................ ................................................... 24 6.2.1 Breedteteams ................................................................................................ ................................ ...................................................... 24 6.2.2 Selectieteams ................................................................................................ ................................ ...................................................... 25 6.2.3 Young Stars teams ................................................................................................ ................................ ............................................... 25 6.2.4 Indelen in klasse ................................................................................................ ................................ .................................................. 26 6.3 Monitoren spelers ................................................................................................ ................................ ............................................... 27 6.3.1 Scouting-/evaluatieproces /evaluatieproces................................................................................................ ................................... 27 6.4 Selecteren & Indelen t.b.v. nieuw seizoen ................................................................ .......................................... 27 6.4.1 Selectieprocedure nieuwe seizoen ................................................................ ..................................................... 27 6.4.2 Selectieprocedure winterstop ................................................................ ............................................................. 28 6.4.3 Planning teamindelingen................................................................................................ ..................................... 28 6.4.4 Overgang A-junioren junioren - Seniorenselectie ................................................................ ............................................. 29 6.5 Uitstroom leden ................................................................................................ ................................ .................................................. 29 6.5.1 Scouting van spelers door derden / Samenwerking AJAX................................................... ................................ 29 6.5.4 Opzegging leden / Overschrijvingen ................................................................ ................................................... 30 6.6 Instroom nieuwe leden ................................................................................................ ....................................... 30 6.6.1 Nieuwe leden................................ ................................................................................................ ....................................................... 30


2

6.6.2 Externe scouting ................................................................................................ ................................ .................................................. 30 6.6.3 Meetrainen bij Victoria ................................................................................................ ....................................... 30 6.6.4 Dispensatie ................................................................................................ ................................ .......................................................... 30 7. Medische begeleiding................................................................................................ ................................ ........................................................ 32 7.1 Fysiotherapie ................................................................................................ ................................ ....................................................... 32 7.2 Verzorging ................................................................................................ ................................ ........................................................... 32 8. Houding en gedrag ................................................................................................ ................................ ............................................................ 33 8.1 Sportiviteit & respect ................................................................................................ .......................................... 33 9. Slotwoord ................................................................................................................................ ................................ .......................................... 34


3

1. Voorwoord Voor u ligt het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan van HC & FC Victoria, een vereniging opgericht in 1893. Een prachtige club met veel historie en waar met veel plezier wordt gevoetbald, zowel op recreatief als prestatief niveau. In dit plan is dan ook rekening gehouden met zowel de breedteteams edteteams als de selectieteams. selectietea Trainers en coaches binnen Victoria zullen zich herkennen in de leeftijdskenmerken en de manier van spelen len van hun team, zoals in dit Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan beschreven. Het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan staat volledig in het teken van va het uitgangspunt: “Voetbal staat centraal”. Alles in het plan is vanuit dit vertrekpunt opgesteld, opdat de best denkbare condities worden geschapen om onze ambities ten aanzien van voetbal, zowel prestatief als recreatief, daadwerkelijk te realiseren. Het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan is een raamwerk van regels en richtlijnen. richtlijnen Het dient als leidraad voor iedereen die betrokken is bij de voetbaltechnische ontwikkeling van jeugdspelers bij Victoria. Het is geschreven voor het bestuur, Technische Staf, Staf, leden en ouders van leden om duidelijkheid te geven over ambitie, doelen en de manier om dit te bereiken. Het is samengesteld door de Technische T Staf (TS) onder verantwoordelijkheid en toezicht van de Technische Commissie ommissie (TC). Wat levert het op? Consensus onsensus en helderheid over de ambitie en doelen van het jeugdvoetbal bij Victoria. Geeft inzicht in de wijze waarop deze ambitie en doelen worden gerealiseerd en wat de consequenties uenties zijn voor de structuur en organisatie. Draagt bij aan een sportklimaat waarin plezier, ontwikkeling en prestatie hand in hand gaan. Leidt tot een goede verankering van het jeugd voetbaltechnisch beleid ten einde de kwaliteit en continuïteit ntinuïteit van de opleiding en Technische Staf Staf te kunnen waarborgen. igitaal, via onze internetsite, gedeeld met de leden: leden hoe gaan wij Delen van dit plan worden digitaal, om met de jeugd, welke criteria hebben wij voor selectiespelers, hoe worden de selecties samengesteld, hoe worden de breedteteams ingedeeld, wat zijn de ambities van de club, waar voldoet de e Technische Staf S aan? Dit plan wordt bewaakt door de Technische Commissie (TC). De voorzitter van deze commissie is tevens bestuurslid voetbalzaken en hij is verantwoordelijk voor het bewaken van het technisch beleid eid van de club. De Hoofd JeugdOpleiding, JeugdO tevens lid van de TC, is eindverantwoordelijk voor de uitvoering, constant toetsen en eventueel verbeteren van dit plan (enkel na goedkeuring TC). Voor wijzigingen met financiële consequenties is ook goedkeuring door het bestuur noodzakelijk. De TC kan ten n alle tijden een uitzondering maken op het in dit plan beschreven beleid. Met heel veel plezier hebben wij dit plan voor HC & FC Victoria 1893 geschreven en wij zijn er zeker van dat dit plan bijdraagt aan een professionalisering van de club, zonder dat het de uitstraling van Victoria verliest. De leden staan op de eerste plaats. Laten wij er met elkaar voor zorgen dat zij met heel veel plezier onze jeugdopleiding kunnen doorlopen, hoe oud of hoe jong ze ook zijn, welk niveau ze ook hebben. at over de leden van Victoria in de mannelijke vorm, maar hier worden alle leden Dit plan praat mee bedoeld.


4

1.1

Begrippenlijst

In het Jeugd Voetbaltechnisch oetbaltechnisch Beleidsplan komen veel begrippen voor die ie voor bestuur, Technische Staf, taf, leden en ouders van leden niet altijd vanzelfsprekend vanzelfsprekend zijn. Daartoe staat onderstaand een verklarende begrippenlijst: Breedteteams

Teams bestaande uit spelers die niet in een selectieteam zijn gekozen.

Selectieteams

Teams bestaande uit getalenteerde spelers. Voor spelers uit selectieteams gelden aanvullende rechten en plichten.

Opleidingsteams

Selectieteams die uitkomen in de B-categorie B categorie van de KNVB, waar niet gewerkt wordt met promotiepromotie en degradatieregelingen.

Prestatieteams

Selectieteams die uitkomen in de A-categorie A van de KNVB, waar gewerkt wordt met promotiepromotie en degradatieregelingen.

Young Stars

Spelers geboren van 1 juli t/m 31 december van het geboortejaar.

Circuitmodel

Door de KNVB ontwikkelt trainingsmodel, trainingsmodel, waar mee je als trainer voor de jongere jeugd een kwalitatief, kwalitatief, leuke uitdagende training neer kunt zetten. In §4.4 wordt dit nader behandelt.

Spelsysteem

De formatie waarin gespeeld wordt (bijvoorbeeld 1:4:3:3).

Teamfuncties

Verzamelnaam voor aanvallen, verdedigen en omschakelen.

Teamtaken

Verbijzonde Verbijzondering van een specifieke teamfuncties.

Basistaken

Opdrachten die behoren bij de verschillende teamtaken.

Linie

Verdedigers, middenvelder of aanvallers.

Pressie/Pressing

Het druk zetten opop ofwel storen van de opbouw van de tegenstander.

Punt naar voren

Op het middenveld spelen met de middelste speler dieper dan de overige middenvelders.


5

2. Visie, ambitie en doelstellingen 2.1

Voetballen bij Victoria

Binnen de jeugdopleiding van Victoria wordt geen onderscheid gemaakt tussen jongens, meisjes, geloof, huidskleur, etc. Wij gaan uit van de kwaliteiten en gedrag van de speler/speelster en zullen hem of haar volgens de richtlijnen van dit jeugd voetbaltechnisch beleidsplan indelen n binnen de club. Voetballen bij Victoria kun je zowel recreatief als prestatief doen. Recreatief voetballen is er op gericht dat voetballen en voetbalontwikkeling met nadruk als plezierig worden ervaren. Vriendschap, plezier en verenigingsgevoel zijn voor v recreatieve spelers de voornaamste drijfveren. Bij Victoria wordt recreatief gevoetbald door nietniet selectieteams ook wel breedteteams genoemd. Prestatief voetballen is gericht op het maximaal ontwikkelen van voetbaltalent teneinde op het hoogst mogelijke lijke niveau, maximale prestaties te behalen. Prestatief voetbal wordt bij Victoria gespeeld door de zogenoemde selectieteams.

2.2

Visie

De voetbaltechnische visie van de jeugdopleiding is de volgende: "Voetballen om te leren en zoveel mogelijk doelpunten te maken, maken, door het spelen van attractief, dominant en technisch verzorgd voetbal, op de helft van de tegenstander”. Het eerste elftal van Victoria speelt met de intentie om aanvallend voetbal te spelen met spelers die voornamelijk uit de eigen jeugdopleiding komen. Het gaat hierbij niet alleen om scoren maar er moet ook attractief en met veel passie en plezier gevoetbald worden. Om tot aanvallend voetbal te komen wordt uitgegaan van eigen kwaliteiten en kracht. De speelwijze wordt elders in dit plan per teamfunctie nader omschreven. omschreven Jeugdspelers in de selectieteams van de jeugdopleiding van Victoria worden opgeleid met als doel om in het eerste elftal te spelen. Om dat te bewerkstelligen is de visie van Victoria er op gebaseerd om in de hele jeugdopleiding jeugdopleiding dezelfde speelwijze met dezelfde uitgangspunten te hanteren. Per leeftijdscategorie wordt de speelwijze met de bijbehorende uitgangspunten verder gespecificeerd. Waarbij vanaf de E1 E pupillen gestart wordt met het spelen in drie linies en men eindigt bij de A-junioren junioren waar verschillende variaties op het spelsysteem worden toegepast. Zoals uit onze visie blijkt is de intentie van Victoria altijd om zoveel mogelijk doelpunten te maken tijdens een wedstrijd. Vanuit deze gedachtegang hebben he we een speelstijl ontwikkeld. Belangrijke elementen van deze speelstijl zijn initiatief initiatief nemen om te kunnen domineren en positiespel. Bij balverlies wordt er direct en over het gehele veld pressing gespeeld om zo snel mogelijk de bal terug te veroveren. Omdat de e jeugdopleiding het speerpunt is van Victoria willen wij op een zo vroeg mogelijke leeftijd al beginnen met het leren van het spelen van dit soort voetbal. Om dit type voetbal te kunnen spelen zijn de beste jeugdspelers, de beste trainers en de beste faciliteiten nodig. Hier werken wij aan!

2.3

Ambitie

We willen een toonaangevende en vooruitstrevende jeugdopleiding in de regio neerzetten. Op prestatief niveau zo hoog mogelijk spelen en breedteteams optimaal ontwikkelen in een veilige en plezierige omgeving.


6

2.4

Doelstellingen

Algemene doelstelling: Streven naar perfectie op voetbaltechnisch gebied door: o Continu verhogen van het algeheel voetbalniveau bij Victoria. Victoria o Toonaangevende jeugdopleiding zijn voor de regio. o Het invoeren van permanente educatie voor technisch kader. Recreatief: aarlijks de beste spelers door laten stromen in de jeugdopleiding. Jaarlijks Een aantal jeugdspelers per jaar mee laten doen met de selectie. selectie De oefenstof volledig in het teken laten staan van de geformuleerde opleidingsvisie, eenduidig door de gehele jeugdopleiding. jeugdopleidi Blijven creëren van een optimale, veilige en plezierige leeromgeving. Optimaal ontwikkelen van breedteteams en -spelers. Prestatief: Jaarlijks minimaal twee spelers door laten stromen naar het eerste senioren team. Jaarlijks met ieder selectieteam selectieteam meedoen om de bovenste plekken in de competitie. Jaarlijks de beste spelers door laten stromen in de jeugdopleiding. De oefenstof volledig in het teken laten staan van de geformuleerde opleidingsvisie, eenduidig door de gehele jeugdopleiding. Opleiden van de Technische echnische Staf taf en hierdoor uitbreiding van het trainersaanbod voor selectieteams.

2.5

Doelstelling op resultaatniveau resultaatnivea

Breedteteams en opleidingsteams: opleidingsteams Het doel bij de breedteteams is om het team op hun eigen niveau te: Leren winnen, gelijkspelen en verliezen; Bij voorkeur meer winnen dan verliezen; Eindigen in het ‘linkerrijtje’; ‘linkerrijt Geen grote uitslagen (dubbele cijfers). cijfers) Selectieteams in de A-categorie): Prestatieteams (Selectieteams Onze prestatieteams (A1, B1, C1 & D1) komen minimaal uit in de Divisies.


7

3. De Jeugdopleiding 3.1

Implementatie Voetbaltechnische Visie

De voetbaltechnische visie wordt voornamelijk geïmplementeerd op het voetbalveld. Op het voetbalveld wil Victoria zoals gezegd dominant, attractief en technisch hoogstaand voetbal voetba spelen. Dit komt tot uiting in wedstrijden en wordt aangeleerd op de trainingen bij zowel de selectie- als breedteteams.. In dit hoofdstuk en diverse bijlagen wordt dit specifiek uitgelegd. We bespreken de volgende onderwerpen: 1) Wedstrijdvisie (§ 3.1.1 3 & Bijlage 1) 2) Spelsysteem (§ 3.1.2) 3 3) Uitgangspunten van de speelwijze (§ 3.1.3) 4) Visie op coaching (§ 3.2) 3 5) Beschrijving speelwijze per teamfunctie (Bijlage 2) 6) Spelersprofielen (Bijlage 3) 7) Eindcriteria per leeftijdscategorie (Bijlage 4) 8) Weekschema trainingen (Bijlage 5) 9) Oefenstof (Bijlage 6)

3.1.1 Visie op de wedstrijd edstrijd Initiatief nemen om te kunnen domineren In wedstrijden neemt Victoria graag het initiatief om zo de tegenstander de wil op het leggen. Door veelvuldig de bal in bezit te hebben kan tijdens een wedstrijd het initiatief genomen worden.. Om de speelwijze en het spelsysteem te kunnen uitvoeren is het in bezit hebben van de bal (het het spelen op balbezit) een voorwaarde. Positiespel Victoria heeft het streven om positiespel te spelen dat gekenmerkt wordt door een hoog baltempo en een hoge balsnelheid. Op deze wijze tracht Victoria de verdediging van de tegenstander te ontregelen en tot scoringskansen komen. Het positiespel is een middel om tot scoringskansen te komen. Voorwaarden die we stellen aan goed positiespel zijn balsnelheid, veldbezitting (ruimte en afspeelmogelijkheden) en aanname. Het positiespel rendeert het meest op het moment dat men de bal door één keer te raken bij een medespeler bezorgt. Het spelen van goed verzorgd positiespel vereist veel technische vaardigheid en inzicht van de speler.

3.1.2 Spelsysteem Het spelsysteem dat binnen de jeugdopleiding vanaf de D-pupillen gehanteerd wordt is 1:4:3:3. Vanuit deze formatie worden afspraken gemaakt over de manier van spelen, we spreken dan van een systeem. De keuze komt in de basis te liggen op 2 centrale verdedigers en 2 flankverdedigers, 3 middenvelders en 3 spitsen. De speelwijze van de tegenstander maakt het noodzakelijk om afspraken praken te maken hoe je bij verdedigen en bij aanvallen speelt. Het beheersen van verschillende nuances binnen het 1:4:3:3 spelsysteem wordt binnen de opleiding steeds belangrijker ker in de hogere elftallen (A & B). De toernooien en wedstrijden zijn goede momenten menten om deze variaties binnen het 1:4:3:3 speelsysteem te testen op de uitvoering. De gemaakte tactische afspraken moeten binnen ieder team herkenbaar zijn. De tactische afspraken en de manier van trainen binnen ons Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan, zijn jn dan ook bindend voor iedere coach binnen de opleiding. De E- en F-pupillen spelen op een half speelveld 7:7 in een 1:3:3 systeem. De E1 speelt 9:9 in een 1:3:2:3 systeem.


8

3.1.3 Uitgangspunten van de speelwijze We willen tijdens de wedstrijd met aanvallend aan voetbal het initiatief naar ons toetrekken. Dit doen we door middel van de onderstaande uitgangspunten: Positiespel: De speelwijze die wordt nagestreefd vraagt om het positiespel optimaal te beheersen. Het positiespel betekent de inname van posities t.o.v. medespelers en tegenspelers. Bij het positiespel dient het team er voor te zorgen dat er driehoeken worden gevormd, zodat dat de speler met bal altijd d twee afspeelmogelijkheden afspeel heeft. De speler met bal dient bij het afspelen altijd door te bewegen zodat hij direct weer aanspeelbaar is. Voor een optimale uitvoering van positiespel zijn met name de snelheid, richting van de passing, de handelingsnelheid en de loopacties van de spelers zonder zonder bal van belang. Verdere uitgangspunten: verzorgd Opbouw vanuit de laatste linie is verzorgd. De keeper maakt een wezenlijk w deel uit van de opbouw. Spelen op de helft van an de tegenpartij bij aanvallen. Spelen van aanvallende pressie. Spelen met buitenspelers. Spelen met een aanvallende middenvelder. middenvelder Aanvalsspel is creatief door vele variaties. Voorwaarden voor uitgangspunten: uitgangspunten De bal is altijd in beweging. De afzender geeft de bal altijd een boodschap mee. De spelers zijn altijd en allemaal in beweging. Een loopactie zonder bal een boodschap meegeven. De beweging van de spelers onder de bal bepalen het tempo van de wedstrijd. Zo min mogelijk handelingen aan de bal. Voorkeur voor één keer raken. Altijd minimaal 2 afspeelmogelijkheden. Creëren van driehoekjes.

3.2

Wisselbeleid

Voor jeugdspelers is het essentieel dat ze veel speelminuten maken, omdat zij zich daardoor optimaal kunnen ontwikkelen. Voor het maken van opstellingen en wisselingen in i de opstelling gedurende wedstrijd hanteren we een 4-tal 4 uitgangspunten: 1) Trainingsopkomst volgens afspraak. 2) Voorbeeld gedrag. 3) Positie. Kwaliteit van de speler. 4) Binnen alle breedte- en opleidingsteams gaan we uit van evenveel speeltijd voor alle spelers (evt. evt. excl. keeper). Dit echter wel onder voorwaarde dat wordt voldaan aan punt 1 & 2 (zie boven). Binnen de prestatieteams wordt de opstelling en het wisselbeleid afgestemd op alle 4 de uitgangspunten. Daar gelden de volgende normen onder voorwaarde dat wordt voldaan aan punt 1 & 2 van de uitgangspunten! D1: Alle veldspelers hebben recht op minimaal min 30 minuten speeltijd per wedstrijd. C1 & B1: Alle veldspelers hebben recht op minimaal de helft van alle speelminuten gemeten over een geheel trimester. Alleen Alleen als clubbelang in het geding is bijvoorbeeld dreigende degradatie of kans promotie kan hier incidenteel na overleg van afgeweken worden. Compenserende speeltijd wordt dan aangeboden in oefenwedstrijd en/of in lager team. A1: Spelers kunnen korter spelen dan één helft. Gebeurt dit vaker achter elkaar dan dient compenserende speeltijd te worden aangeboden in oefenwedstrijden oefenwedstrijd of in de


9

A2.

3.3

Visie op Coachin ng

De trainer/coach coach en de teamleiders zijn tevens wedstrijdbegeleiders en zij hebben beiden een belangrijke ngrijke taak in het opleiden van spelers. Het is dus belangrijk dat zowel de trainer/coach coach als de teamleider goed op de hoogte zijn van de filosofie en de visie van Victoria. Om het voor alle jeugdspelers op wedstrijddagen duidelijk en herkenbaar te maken, m hanteren we voor de trainer/coach coaches enkele vuistregels. Deze vuistregels zorgen er voor dat het voor elk team minder belangrijk wordt wie de coach is, omdat er vanuit dezelfde basisprincipes wordt uitgegaan. Hieronder staan de vuistregels: 1. De wedstrijdbespreking in de vier teamfuncties. 1) Aanvallen (BB) 2) Balverlies (omschakelen van aanvallen naar verdedigen) (BB BBT) 3) Verdedigen (BBT) 4) Balverovering (omschakelen van verdedigen naar aanvallen) (BBT (BB BB) 2. Per activiteit maximaal één teamfunctie wat tijdens die activiteit belangrijk is. 3. Kort behandelen van de andere teamfuncties en duidelijk aangeven om welk teamfunctie het gaat. 4. Afspraken per teamfunctie maken en steeds kort herhalen van de eerder gemaakte afspraken binnen een teamfunctie. teamfunctie Niet te veel afspraken per keer, maar bouw bou het rustig en geleidelijk op. 5. Controleer tijdens de wedstrijd de gemaakte afspraken. Dus niet coachen op dingen waarvan de spelers nog niet op de hoogte zijn, maar één teamfunctie en de gemaakte afspraken. Rustig observeren en niet teveel emoties laten doorklinken in de coaching. Spelers aanspreken op afspraken die ze moeten of kunnen weten. 6. Bespreek tijdens de rust samen met de spelers de dingen die je als coach gezien hebt. Betrek de spelers door vraag en antwoord antwoord bij het te bespreken probleem. Kom terug op de teamfunctie en de afspraken. Korte nabespreking eerste helft en aangeven hoe het in de tweede helft beter kan.. Geef niet teveel informatie; het is rust en geef je spelers dan ook rustig de tijd om wat te drinken en zichzelf eventueel te verzorgen. 7. Observeer ook tijdens de tweede helft en coach om de spelers beter te maken. Voor de coach is winnen niet het hoofddoel, maar het opleiden van de spelers. De wedstrijd is een middel dat we hiervoor gebruiken. Willen Willen we niet winnen? Jazeker, maar het leermoment voor de spelers staat voorop. 8. Na de wedstrijd korte nabespreking over wat de coach gezien heeft en over wat er beter zou kunnen of moeten. Vergeet vooral nooit, zeker niet na verloren wedstrijden, de positieve posi punten naar voren te halen. 9. Misschien wel het belangrijkste is dat de coach geen voorzegger moet zijn. Niet alles wat de coach ziet moet gelijk over het veld gegooid worden. Laat de spelers zelf beslissingen maken. De coach kan later aangeven of er misschien een andere betere keuze zou zijn geweest. De spelers worden beter als ze kunnen leren van de eigen fouten en niet als ze alleen doen wat de coach zegt. scoren Spelen om 10. No goals no glory. Spelen om te scoren. Oplossingen vinden om te scoren. meer goalss te maken dan de tegenstander. Wij hebben geen probleem, zij hebben een probleem. Steeds rekening houdend met de leeftijdsspecifieke kenmerken een positieve Samen presteren met plezier

10

coach zijn en een balans vinden tussen opleiden en presteren wat betreft resultaat. resultaat

4. Voetbaltechnische nische opleiding 4.1

Categorieën

Het voetballeerproces Bij het leren voetballen worden grofweg drie fasen onderscheiden: 1) Little- & Middle Stars, FF en E-pupillen. Kinderen in de leeftijd van 5 tot 11 jaar zijn naast het maken van doelpunten vooral gericht op het in bezit houden van de bal, dribbelen, het spelen van de bal naar een medespeler en schieten op doel. In de training ligt het accent op leren omgaan met de bal in basisvormen. Er wordt veel in kleine aantallen geoefend. Ze leren ook om te verdedigen, want als je de bal niet hebt, probeer je die zo snel mogelijk weer terug te krijgen. E-pupillen E pupillen leren dat steeds meer samen te doen; 2) D-pupillen en C-junioren. junioren. Vanaf de D-pupillen pupillen wordt 11 tegen 11 gespeeld. Kinderen beheersen hun eigen bewegingen en willen samen met hun teamgenoten wedijveren met anderen. Ze ontwikkelen inzicht in het spel 11 tegen 11, leren omgaan met een groot speelveld, spelregels en spelen in een opstelling. In de training ontstaat meer aandacht voor veldbezetting, spelen met linies en de verschillende taken per linie en per positie. D-pupillen D pupillen kunnen het voetballen nog vaak oefenen met kleine aantallen, met accenten op aanvallen of verdedigen. Als spelers ouder en vaardiger zijn, blijft het partijspel 4 tegen 4 een goed leermiddel, maar oefenen ze ook in meer complexe vormen als 7 tegen 7 of 8 tegen 8 op samenwerking tussen de linies; 3) B- en A-junioren. In de derde fase wordt toegewerkt naar het spelen van wedstrijden als doel. De laatste en eerstkomende wedstrijd worden belangrijker als uitgangspunt van de training. Spelers leren het rendement van hun taakuitvoering te verbeteren, sneller te handelen en zich te specialiseren in de teamtaken waarin waarin ze het best zijn. Ze maken zich ondergeschikt aan het teambelang en gaan om met spanning en de druk van de wedstrijd. Leerdoelen eerdoelen per leeftijdscategorie: Little Stars Leren beheersen van de bal Middle Stars Leren beheersen van de bal F-pupillen Doelgericht leren handelen met de bal E-pupillen Leren doelgericht samen te spelen D-pupillen Leren spelen vanuit een basistaak C-junioren Afstemmen van basistaken binnen een team B-junioren Spelen als al een team A-junioren Presteren als team in de competitie

4 tegen 4 5 tegen 5 7 tegen 7 7 tegen 7 11 tegen 11 11 tegen 11 11 tegen 11 11 tegen 11

Little Stars (Onder 6) & Middle Stars (Onder 7) De jeugdopleiding van Victoria oria start voor kinderen vanaf 4 jarige leeftijd. Deze groep (onder 6) traint één keer per week onder verantwoording van een hoofdtrainer en speelt een interne competitie (zonder ranking) op zaterdag. Kinderen onder de 7 jaar zijn Middle Stars. Zij trainen één keer per week onder verantwoordelijkheid van een hoofdtrainer en spelen eveneens een interne ne competitie (zonder ranking) op zaterdag. zaterdag De little- & Middle stars krijgen één keer driekwartier training per week. Hun aandachtsboog is kort dus langere training is niet zinvol. Deze leeftijdsgroep staat aan het begin van het voetballeerproces. Zij houden houden zich nog niet bezig met de teamfuncties. Evenmin met teamtaken, en al helemaal niet met basistaken die bij posities van spelers op het veld horen. Ze houden zich met maar één ding bezig: de bal. Ze maken kennis met enkele voetbalhandelingen. Ook weten weten ze al waar ze kunnen scoren.


11

Doelpunten maken, dát spreekt ze aan. Maar tegendoelpunten voorkomen is alweer lastig. In de weg lopen, dat kunnen ze wel. Maar termen als 'omschakelen‘ en 'verdedigen‘ verdedigen‘ zijn voor hen niet te begrijpen. Als ze de bal tegenhouden of wegtrappen, is dat al heel mooi. Beheersen van de bal Het leerdoel van de Little- en Middle Stars is: het beheersen van de bal. Liever nog dan van 'leren‘, spreken preken we van 'ontdekken‘ of 'ervaren‘. 'ervaren‘. Het gaat erom dat ze ervaren wat een bal is, wat een bal doet en wat ze er zelf mee kunnen doen. We moedigen aan de bal te controleren, ermee te dribbelen en te mikken. Op de wedstrijddag wordt 4:4 gespeeld. Waarom 4 tegen 4? Een partijvorm 4 tegen 4 zonder keeper is de kleinste vorm waarbij alle belangrijke weerstanden van voetbal zijn behouden; dezelfde weerstanden die ze na één of twee jaar tegenkomen bij de F-pupillen pupillen in de zaterdagwedstrijd van 7 tegen 7 en vanaf de D-pupillen D in de 11 tegen 11. De Middle Stars spelen op zaterdag 4:4 plus keepers. De kleinere teams, het kleinere veld, de kleinere doelen en de versimpelde regels van 4 tegen 4 zijn factoren die kinderen dicht bij de essentie van voetbal houden. Op weg naar het h doel komen ze minder tegenspelers en medespelers tegen dan in 6 tegen 6 of 7 tegen 7. In 4 tegen 4 belandt elke speler vaker in situaties die van hem balbeheersing vragen. Situaties om de bal aan te nemen, te dribbelen, te passeren en te schieten. Het veelvuldig veelvuldig herhalen van deze handelingen leidt ertoe dat spelers op den duur vaker kansen creëren en meer doelpunten maken. Bij de Middle Stars wordt in n de tweede helft van het seizoen voor het eerst kennis gemaakt met selecteren. Na de winterstop wordt een team, geheel bestaande uit de Middle Stars die het verst zijn in hun ontwikkeling, ontwikkeling ingeschreven in de F-pupillen pupillen competitie. Dit team blijft echter nog wel meetrainen bij de hoofdtrainer hoofdtrai Middle Stars. Met het selecteren van deze spelers en het uit de interne competitie halen van deze spelers bereiken we 2 doelen: 1) De spelers die het verst zijn in hun voetbalontwikkeling krijgen meer weerstand in een andere competitie. De weerstand past beter bij hun ontwikkeling waardoor ze op een natuurlijke manier gestimuleerd worden om zich te ontwikkelen. 2) De spelers die in de interne competitie blijven spelen krijgen te maken met een andere weerstand doordat de spelers die op dat moment het verst zijn zij in hun voetbalontwikkeling niet meer aanwezig zijn. Dit geeft kansen voor andere spelers om zich beter te ontplooien.

F-pupillen (Onder 9) Het gaat er in het algemeen bij de F-pupillen F pupillen hoe langer hoe meer om dat het beheersen van de bal een middel is om te komen tot kansen en doelpunten te komen. Bij het verdedigen gaat het er m.n. om het eigen doel te verdedigen en als het kan de bal af te pakken (om vervolgens weer richting doel van de tegenpartij te gaan). Daarbij geldt dat F-pupillen pupillen vaak nog op zichzelf zichzelf gericht zijn (egocentrisch) en dat ze al dribbelend en schietend het doel van de tegenpartij willen bereiken. Accepteer als coach deze situatie, motiveer en stimuleer spelers en geef regelmatig complimenten. pupil ben je in de leeftijd van onder 8 (eerstejaars) en onder 9 (tweedejaars) en in deze F-pupil leeftijdsgroep gaan we voor het eerst werken met selectieteams en breedteteams. De F1, F1 F2 & F4 zijn tweedejaars selectieteams. De F4 is een "Young Stars" team. Daarin spelen uitsluitend spelers die geboren zijn in het laatste halfjaar van het kalenderjaar. De F1, F2 & F4 worden getraind door de hoofdtrainer hoofd tweedejaars F-pupillen. De F3 en de F6 zijn de eerstejaars F-pupillen F selectieteams. Deze teams worden word getraind door de hoofdtrainer trainer eerstejaars F-pupillen. F


12

De F-pupillen pupillen spelen 7:7 in een 1:3:3 formatie. De breedteteams en MF-team(s) team(s) worden getraind in een circuitvorm door de Trainerscoördinator E/F Breedte.

E-pupillen (Onder 11) Het spelen van de wedstrijden 7 tegen 7 bij de F-pupillen F heeft richting en structuur gebracht in het handelen van de spelers. De bedoeling van het spel is inmiddels duidelijker, de bal wordt niet meer als zo weerbarstig ervaren, het spel is doelgerichter geworden, meerdere opties in het oplossen van problemen zijn z ervaren, uitgeprobeerd en ontwikkeld en regels r als op welke wijze de bal veroverd mag worden en hoe een bal afgeschermd mag worden krijgen meer betekenis. Waar hoe langer hoe meer aandacht voor komt bij de E-pupillen E is het besef dat het een teamsport is. Het handelen van de individuele spelers krijgt meer en meer een teambetekenis. Hoe de bal met meer zekerheid bij en het liefst in het doel van de tegenpartij kan worden gespeeld wordt een gezamenlijke uitdaging. Het doelgericht handelen van de individuele speler ontwikkelt zich naar het als team doelgericht handelen. Bij de E-pupillen hebben wij zes selectieteams, te weten E1, E2 & E3 (tweedejaars) en O101, O10-2 & O10-3 (eerstejaars). De E3 E en de O10-3 zijn "Young Stars" teams. Daarin spelers uitsluitend spelers die geboren zijn in het laatste halfjaar van het kalenderjaar. De hoofdtrainer E-pupillen pupillen is verantwoordelijk voor de training van de E1, E1, E2 & E3. E3 De hoofdtrainer eerstejaars E is verantwoordelijk voor de training van de O10--1, O10-2 & O10-3. Op de E1 na, spelen de E-pupillen pupillen 7:7 in een 1:3:3 formatie. De E1 speelt 9:9 in een 1:3:2:3 formatie. Met ingang van de tweede seizoenshelft zullen er gewenningswedstrijden georganiseerd worden voor de tweedejaars E-pupillen E pupillen om alvast te wennen aan het spelen op een groot voetbalveld met 11:11. De breedteteams en ME-team(s) team(s) worden in een circuitvorm getraind door de Trainerscoördinator E/F Breedte.

D-pupillen (Onder 13) In deze leeftijdscategorie worden belangrijke stappen gezet in het ontwikkelingsproces van de voetballer. Om te beginnen worden de eerste stappen gezet naar het 'echte voetballen'. Echte, officiële afmetingen van het veld en echte, weliswaar op een paar punten aan de leeftijd aangepaste, spelregels. De wedstrijd is 11 tegen 11, hetgeen al we wel weer een extra complicerende factor is. Meer opties, meer om op te letten, nog moeilijker om het totale plaatje te kunnen blijven overzien, de grotere afstanden (zowel om te lopen als de bal te verplaatsen), atsen), de grote doelen, de buitenspelregel, de corner etc. Door de nieuwe omstandigheden waarbinnen het spel gespeeld wordt zal het enige tijd in beslag nemen voordat de spelers zich weer optimaal kunnen manifesteren. Bij Victoria spelen de D-pupillen 11:11 1:11 in een 1:4:3:3 formatie. Bij de D-pupillen hebben wij vier selectieteams. De D1 zal grotendeels bestaan uit tweedejaars D-pupillen. De D2 is een "Young Stars" selectieteam. Daarin spelers minimaal 50% spelers die geboren zijn in het laatste halfjaar van het kalenderjaar. Voor de totale selectiegroep van D1 & D2 tezamen is de ondergrens 40% spelers geboren in het laatste


13

halfjaar van het kalenderjaar. De hoofdtrainer tweedejaars is verantwoordelijk voor de training van de D1 en de training van de tweedejaars tweed breedteteams. De O12-1 & O12-2 bestaan uit eerstejaars D-pupillen. D De O12-2 2 is een "Young Stars" selectieteam. Daarin spelers minimaal 50% spelers die geboren zijn in het laatste halfjaar van het kalenderjaar. Voor de totale selectiegroep van O12-1 O12 & O12-2 2 tezamen is de ondergrens 40% spelers geboren in het laatste halfjaar van het kalenderjaar. De hoofdtrainer eerstejaars D is verantwoordelijk voor de training van de O12-1 en de eerstejaars breedteteams D.

C-junioren (Onder 15) In deze leeftijdscategorie ategorie zijn al kenmerken te zien van hoe volwassenen het spel spelen. Er wordt met alle 'normale' spelregels gespeeld, er wordt in een bepaalde teamorganisatie gespeeld met een duidelijke taakverdeling. Kortom, de eerste junioren categorie staat aan de start tart van de ontwikkeling naar de grote mensen wereld. In deze categorie tegorie komen de spelers in de puberteit en kunnen ze te maken met een groeispurt. Het gaat er bij C-junioren junioren vooral om genuanceerd en met oog voor de individuele mogelijkheden verder te werken ken aan de ontwikkeling van de voetballers. Er zijn nogal eens haperingen in de uitvoering van handelingen. Op het vlak van intenties om de betere oplossing in voetbalsituaties te kiezen kunnen grote vorderingen gemaakt worden. Vooral door beter 'lezen' van n situaties, gevoed door meer inzicht en een groeiend gevoel van communiceren met elkaar in het veld kan het een vruchtbare periode zijn. Het verder uitbouwen van het leren beheersen van een bepaalde taak verbonden aan een bepaalde positie binnen het team zal centraal staan. Aanvankelijk zal de uitvoering achterblijven bij de intentie, de bedoeling van het handelen. Daarvoor zijn geduld en een positieve kijk op waar het uiteindelijk naar zal leiden nodig. Bij Victoria spelen de C-junioren junioren spelen 11:11 in een ee 1:4:3:3 formatie. De C1, O14-1 & O14-2 zijn selectieteams bij de C-junioren. C junioren. De C1 wordt getraind door de hoofdtrainer tweedejaars C-junioren, junioren, die ook verantwoordelijk is voor de training van de tweedejaars C-breedteteams. breedteteams. De O14-1 wordt getraind door de hoofdtrainer eerstejaars C en deze trainer is ook verantwoordelijk voor de training van de breedteteams eerstejaars C. De O14-1 & O14-2 bestaan uit eerstejaars C-junioren. De O14-2 2 is een "Young Stars" selectieteam. Daarin spelers minimaal 50% spelers die geboren zijn in het laatste halfjaar van het kalenderjaar. Voor de totale selectiegroep van O14-1 O14 & O14-2 2 tezamen is de ondergrens 40% spelers geboren in het laatste halfjaar van het kalenderjaar. De hoofdtrainer eerstejaars C is verantwoordelijk erantwoordelijk voor de training van de O14-1 en de eerstejaars breedteteams C. De C2 is een tweedejaars breedteteam, bestaande uit spelers die tegen de selectie aanzitten, of die zijn afgevallen uit de O14-1 & O14-2 van het seizoen ervoor.

B-junioren (Onder 17) In deze leeftijdscategorie zijn de spelers in een periode in hun ontwikkeling waarbij ze heel erg met zichzelf in de clinch kunnen liggen en waar ze een weg zoeken om hun plek te veroveren. Het zichzelf bewijzen en apart willen zijn ontwikkelt zich zich tot bewustwording van wat belangrijk gevonden wordt, welke verantwoordelijkheid ze nemen, welke kwaliteit ze hebben, waar men zich in kan onderscheiden binnen een groep of een team. Ingezet kan worden op het nastreven van resultaten als team. Niet dat dat dit nu een evenwichtig beeld geeft binnen een wedstrijdenreeks. Nee, de ene keer lukt alles, en de volgende wedstrijd kan er compleet niets van het 'team' terug te vinden zijn. De doelstelling


14

is het verder uitbalanceren van de samenwerking van alle spelers spelers als team. Betere afstemming van de verschillende taken op elkaar. Een beroep doen op medeverantwoordelijkheid voor het team en ook het stimuleren en corrigeren van teamgenoten. De hiërarchie in een team gaat zich aftekenen en ook daarin moet iedereen weer zijn positie vinden. De B1 en de B2 zijn selectieteams bij de B-junioren. B junioren. De B1 wordt getraind door de hoofdtrainer tweedejaars B-junioren, junioren, die ook verantwoordelijk is voor de training van de tweedejaars B-breedteteams. breedteteams. De B2 wordt getraind door de hoofdtrainer hoofdtrainer eerstejaars B en deze trainer is ook verantwoordelijk voor de training van de breedteteams eerstejaars B. Binnen de B1 & B2 zijn de leeftijdsverschillen steeds meer vervaagd waardoor de B1 & B2 uit een mix van eerstejaars en tweedejaars zullen bestaan. bestaan. De totale selectiegroep moet echter wel een evenwichtige verdeling tussen eerstejaars en tweedejaars bevatten om de doorstroming zo goed mogelijk te waarborgen. De B-junioren junioren spelen 11:11 in een 1:4:3:3 formatie. De Hoofdtrainer B1-Junioren B1 Junioren kan hier hi van afwijken als de wedstrijd omstandigheden hier om vragen of als hij dit om opleidingstechnische redenen anders in wil vullen.

A-junioren (Onder 19) De spelers zetten zich met ziel en zaligheid in voor het bereiken van een bepaalde doelstelling. Het wordt duidelijk dat ze ergens in willen investeren. Er wordt begrepen dat je eerst moet trainen om daar in een later stadium profijt van te krijgen. In deze fase van het opleidingsproces wordt de speelwijze en teamorganisatie van het eigen team afgestemd op de tegenpartij. Het kan voorkomen dat op basis van de kwaliteiten of tekortkomingen van de tegenpartij de eigen teamorganisatie wordt aangepast. Ook Oo kan het dat tegen 'de topper' gespeeld moet worden en het team er voor kiest om nadrukkelijk terug te zakken op eigen helft en de tegenpartij daar op te wachten. De A1-junioren A1 junioren spelen in principe 11:11 in een 1:4:3:3 formatie. De Hoofdtrainer A1-Junioren A1 kan hier van afwijken als de wedstrijd omstandigheden hier om vragen of als hij dit om opleidingstechnische redenen anders in wil vullen. A junioren. De A1 wordt getraind door de hoofdtrainer A1A De A1 is het selectieteam bij de A-junioren. junioren. De hoofdtrainer A-junioren junioren is verantwoordelijk voor de training van de Abreedteteams.

Jong Victoria (Onder 23) Jong Victoria bestaat uit spelers onder de 23 jaar. Zij spelen 6x per seizoen een wedstrijd op een doordeweekse dag. Deze wedstrijd wordt begeleid door de hoofdtrainer dtrainer senioren en/of hoofdtrainer A1-junioren. Jong Victoria speelt 11:11 in een 1:4:3:3 formatie. Hier kan van worden afgeweken als er om opleidingstechnische redenen andere spelsystemen worden uitgeprobeerd.

Keepers (Alle leeftijden)) Binnen de jeugdopleiding opleiding van Victoria is specifieke aandacht voor de rol van de keeper. De gewenste speelstijl vergt ook veel van de keeper. Deze zal hier ook voor opgeleidt moeten worden om te kunnen voldoen aan alle wensen die deze speelstijl elstijl vergt van een keeper. Daartoe toe heeft Victoria een speciale keeperstaf.

Vrouwen-/meisjesvoetbal /meisjesvoetbal (Alle leeftijden) Meisjes mogen tot en met de A-junioren A bij de jongens voetballen. Een gemengd team kent geen grote verschillen in leeftijd, beleving, ambitie of fysieke kracht. De motorische en psychische ontwikkeling van jongens en meisjes lopen tot het twaalfde jaar parallel. Meisjes


15

komen meestal eerder in de puberteit. Tot het vijftiende jaar doen zich daarom – voor voetbal – nog steeds geen onoverkomelijke verschillen voor. Talentvolle meisjes zullen en daarom gestimuleerd worden om in een selectieteam van de jongens te spelen. Zij worden dan op exact dezelfde dezelfde manier beoordeeld als de jongens in dat team en op basis van kwaliteit ingedeeld. Naast de meisjes die gemengd spelen, beschikt Victoria ook over een bloeiende meisjesafdeling met teams bestaande uit enkel meisjes. Speelsters die uitkomen in de meisjes E- of F-pupillen, pupillen, trainen in het circuit mee van de breedteteams van de jongens en worden getraind door de Trainerscoördinator E/F Breedte. Voor de meisjes uitkomend in de D-pupillen D pupillen en oudere leeftijdsgroepen, heeft Victoria een aparte trainer aangesteld eld (hoofdtrainer meisjes). In de regel trainen de meisjes één keer per week onder deze hoofdtrainer. De selectieteams van de meisjes trainen 2x per week onder begeleiding van de hoofdtrainer meisjes. NB. Een getailleerde uitwerking van het bovengenoemde staat in de bijlagen.

4.2

Veldtrainingen

Vanaf de F-pupillen krijgen alle lle breedteteams één keer één uur per week training onder coördinatie van een hoofdtrainer trainer uit de Technische Staf.. Dit geldt voor ieder jeugdteam binnen Victoria. Daarnaast bieden we de d mogelijkheid aan breedteteams teams op meerdere momenten in de week om een tweede training te organiseren. Mocht een team twee keer per week willen trainen, dan is dat afhankelijk van de beschikbaarheid van een trainer voor het team en een coördinator die de materialen m organiseert. De vereniging ondersteunt ondersteun deze initiatieven door het beschikbaar stellen van veldruimte, trainingsmaterialen, oefenstof en begeleiding in de vorm van cursussen en bij aanvraag persoonlijke begeleiding/coaching. Voor de selectieteams zijn er 2 trainingen in de week onder verantwoordelijkheid van de Technische Staf. Daarnaast verzorgt de Technische Staf de coaching op wedstrijddagen voor de hoogste teams per leeftijdslichting. Alle overige teams teams worden gecoacht door ouders/vrijwilligers.

4.3

Keeperstrainingen

Keeperstraining vindt per leeftijdsgroep één keer in de week plaats onder supervisie van de hoofd keeperstrainer. Dit is in de regel voor keepers die gericht gekozen hebben voor het keepersvak. Dit is voornamelijk vanaf de E-pupillen pupillen en voor de (vaste) selectiekeepers van de F-pupillen.

4.4

Trainingsschema

Training raining Little Stars, Middle Stars De trainingen van de Little- & Middle stars staan onder verantwoordelijkheid van de hoofdtrainers LS & MS. Deze leeftijdscategorie krijgt krijgt op een speelse manier de grondbeginselen van het spel aangeboden. De trainingen duren, gezien de korte spanningsboog, drie kwartier.

Breedteteams F- en E-pupillen pupillen Circuitmodel Voor de trainingen van breedteteams van FF en E-pupillen hanteren n we het circuitmodel. Het circuitmodel is een door de KNVB ontwikkeld model, waar mee je als trainer voor de jongere jeugd een kwalitatief, leuke uitdagende training neer kunt zetten. Voor de pupillen is het een trainingsvorm waar ze iedere week met veel plezier naartoe naartoe komen. Voor de trainers is het belangrijk dat er d.m.v. structuur en organisatie op dezelfde manier getraind wordt met de


16

mogelijkheid tot aanpassing aan het niveau van de groep. De voordelen van het trainen t met dit circuitmodel: De training wordt afgestemd fgestemd op de leefleef en belevingswereld van de pupillen. Het heeft een gevarieerd aanbod waarin alle speelgebieden speelgebieden naar voren komen. De pupillen zijn veel aan de bal waardoor ze veel leermomenten hebben en niet of nauwelijks staan te wachten. De tijdsduur van één voetbalvorm komt overeen met de periode waarin een pupil zich kan concentreren. De spanningsboog van een kind bedraagt maximaal 15 minuten min op één voetbalprobleem. Er wordt gewerkt in kleine groepen (ongeveer 8 spelers) waarin de pupillen makkelijker samenwerken dan in een grote groep. Ook als trainer heb je dan meer tijd en ruimte om de pupillen individueel individue (leer)hulp aan te bieden. Veel herhalingen betekent veel leermomenten voor de pupil. Tijdens de oefeningen komen vaak dezelfde leermomenten leermomenten aan bod dus als het de 1e keer fout gaat betekent het dat de pupil nog genoeg kansen krijgt om het de volgende keer wel goed te doen. De trainerscoördinator E/F Breedte is verantwoordelijk voor de inhoud van de oefeningen, eventueel in overleg met de assistent-trainers. assistent Iedere oefening wordt begeleid door een assistent-trainer. Binnen Victoria werken we met maximaal 4 breedteteams tegelijkertijd in het circuitmodel. Door de groep dusdanig beperkt te houden heeft de trainerscoördinator E/F Breedte optimaal de tijd om het circuit en de assistent-trainers assistent trainers in het circuitmodel te begeleiden.

Breedteteams D-pupillen pupillen t/m A-junioren A De breedteteams van de D-pupillen pupillen t/m A-junioren A junioren trainen onder verantwoordelijkheid van een hoofdtrainer. Maximaal twee breedteteams worden tegelijk getraind onder begeleiding van een hoofdtrainer en geassisteerd door een assistent-trainer. assistent Zij trainen niet meer in een circuitmodel maar krijgen een normale training aangeboden.

Selectieteams Selectieteams trainen onder leiding van een hoofdtrainer.

Trainingsschema Het trainingsschema wordt in de zomerstop samengesteld door de HJO en TCP op basis van de wensen van de leden van de Technische Staf, met inachtneming van de beleidsuitgangspunten. In het trainingsschema wordt ook rekening rekening gehouden met de mogelijkheid van het spelen van doordeweekse oefenwedstrijden en worden tijden ingedeeld voor oudertrainingen. Het trainingsschema wordt gepubliceerd op de website.


17

5. Organisatie 5.1

Organisatie voetbalzaken

Binnen het bestuur van Victoria is één n persoon eindverantwoordelijk voor alle voetbaltechnische zaken; het bestuurslid voetbalzaken. Het bestuurslid voetbalzaken is tevens voorzitter van de Technische Commissie. Het bestuur stelt een Hoofd fd JeugdOpleiding aan. De Hoofd JeugdOpleiding pleiding werkt met een budget voor het invullen van de Technische Staf en de assistent trainers. De inhoudelijke verantwoordelijkheid van alle voetbaltechnische zaken ligt bij de Technische Commissie.

Jeugdvoetbaltechnisch beleidsplan

Hoofdbestuur

Hoofdbestuurslid Voetbalzaken (Voorzitter TC)

Technische Commissie (TC): Afgevaardigde Senioren Lid 1 Lid 2 Commissie

HJO

TCP

Hoofd Jeugdopleiding (HJO)

Technisch Coördinator Pupillen (TCP)

Hoofdtrainer A1 Hoofdtrainer A

TS Junioren Hoofdtrainer B 2e jrs Hoofdtrainer B 1e jrs

Hoofdtrainer C 2e jrs Hoofdtrainer C 1e jrs

TS Overig Hoofdtrainer Meiden Hoofdtrainer Keepers

Assistent Trainers & Overig Technisch Kader

5.2

Lid 3

Hoofdtrainer D 2e jrs Hoofdtrainer D 1e jrs

Hoofdtrainer E 2e jrs Hoofdtrainer E 1e jrs

TS Pupillen Hoofd- Hoofd- Hoofdtrainer trainer trainer F 2e jrs MS LS HoofdTrainerstrainer coördinator E/F F 1e jrs Breedte

= Technische Commissie (TC) = Technische Staf (TS)

Organen voetbalzaken

5.2.1 Technische Commissie (TC) (T De TC C is een orgaan dat het bestuur van Victoria adviseert op voetbaltechnisch gebied voor zowel het senioren- als jeugdvoetbal, zowel prestatief als recreatief. Tegelijkertijd kunnen k bestuur, jeugdcommissie, Technische echnische Staf, taf, als ook leden er terecht om ideeën, vraagstukken, problemen en geschillen op voetbaltechnisch vlak voor te leggen. De TC C geeft leiding aan de totstandkoming en doorontwikkeling van het voetbaltechnisch beleid en houdt toezicht op de implementatie imp en naleving ervan. De TC streeft ernaar om hierin de belangen en interesses van jeugd en senioren, ioren, prestatief en recreatief, in gelijke mate te behartigen. Hiernaastt ondersteunt de commissie het Hoofd Jeugd JeugdOpleiding bij het toezicht houden den op het functioneren functionere van de Technische Staf, taf, het voeren van functioneringsgesprekken ken en de samenstelling van de Technische Staf. S aat uit minimaal 3 en maximaal 7 leden en/of vertegenwoordigers van De TC bestaat jeugdleden, inclusief het Hoofd oofd JeugdOpleiding, en wordt voorgezeten en door het bestuurslid


18

voetbalzaken. Out of scope zijn vraagstukken die betrekking hebben op de organisatie rondom het voetbal (o.a. velden, accommodatie en horeca). Een lid van de TC C heeft naast een brede interesse in en affiniteit met voetbal zelf een voetbalachtergrond en is in staat een inhoudelijk, gefundeerd besluit te formuleren over voetbaltechnische zaken.

5.2.2 Technische Staf (TS) JeugdO en deze staf bestaat De Technische Staf wordt aangestuurd door de Hoofd JeugdOpleiding uit de volgende functies: Hoofd JeugdOpleiding pleiding Technisch Coördinator Pupillen Hoofdtrainer A-junioren junioren Hoofdtrainer tweedejaars B-junioren Hoofdtrainer eerstejaars B-junioren B Hoofdtrainer tweedejaars C-junioren Hoofdtrainer eerstejaars C-junioren Hoofdtrainer tweedejaars D-pupillen Hoofdtrainer eerstejaars D-pupillen D Hoofdtrainer tweedejaars E-pupillen Hoofdtrainer eerstejaars E-pupillen E Hoofdtrainer tweedejaars F-pupillen Hoofdtrainer eerstejaars F-pupillen F Trainerscoördinator E/F Breedte Hoofdtrainer Middle Stars Hoofdtrainer Little Stars Hoofdtrainer Meiden Hoofdtrainer Keepers De functies van assistent-trainer trainer worden ingevuld met stagiaires van een sportopleiding (ROC Sport en bewegen, CIOS, ALO), junioren van de eigen club en met ouders. Victoria zorgt dan voor de opleiding van deze trainers via interne begeleiding of door KNVB cursussen c.q. interne cursussen. cursussen

5.2.3 Taken en verantwoordelijkheden Technische Staf taf Hoofd JeugdOpleiding (HJO) Primair verantwoordelijk voor het bepalen, bewaken en uitvoeren van het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan. eleidsplan. Werkt binnen het met bestuur overeengekomen budget. budget Is aanwezig op trainingstrainings en wedstrijddagen teneinde trainers te coachen op voetbaltechnisch gebied. Oriënteert zich op scholing en cursussen voor trainers. Onderhoudt contact met BVO’s. BVO’s Vervult een brugfunctie tussen tuss Technische Staf, taf, bestuur en jeugdcommissie. Draagt gt de vereniging op een positieve en representatieve manier uit. uit Eindverantwoording ding over alle jeugdelftallen. Bemiddelingspersoon bij conflicten technische zaken. zaken Verzorgen van interne en externe cursussen. cursussen Stimuleren en begeleiden van vaktechnische cursussen. Leiding geven aan de Technische T Staf: o Samenstellen Technische Staf. o Aanstellen hoofdtrainers.


19

o Aanstellen jeugdtrainers. jeugd o Beoordelen/adviseren/corrigeren Beoordelen/adviseren jeugdtrainers. o Beoordelen/adviseren/corrigeren Beoordelen/adviseren jeugdcoaches en jeugdleiders. Het onderhouden van het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan. Eindverantwoordelijk elijk voor de selectieprocedure en -indeling indeling van alle jeugdelftallen.

Technisch Coördinator Pupillen (TCP) Primair verantwoordelijk voor het bepalen, bewaken en uitvoeren van het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan eleidsplan jeugd, afdeling pupillen. Oriënteert zich op scholing en cursussen voor trainers. Vervult een brugfunctie tussen Technische Staf, Staf, bestuur en jeugdcommissie. Draagt de vereniging op een positieve en representatieve manier uit. u Eindverantwoording ding over alle pupillenteams. Bemiddelingspersoon bij conflicten technische zaken. Stimuleren en begeleiden van vaktechnische cursussen. Het onderhouden van het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan. Eindverantwoordelijk elijk voor de selectieprocedure en -indeling indeling van alle pupillenteams. pupillenteams

Hoofdtrainer

Beschikt over voldoende ervaring als trainer-coach. trainer Beschikt over minimaal TCIII (jeugd). Voor prestatieteams is TCII wenselijk. Bereid trainingen goed voor. Is in staat de oefenstof goed goed over te brengen naar de te trainen leeftijdsgroep / ‘spreekt hun taal’. Is in staat een goed eigen voorbeeld te geven. Heeft een selectiementaliteit, maar kan zich ook verplaatsen in de mentaliteit van de spelers uit de breedteteams. Is een teamspeler. Staat open voor coaching en constructieve kritiek vanuit de club. Stelt hoge eisen aan de uitvoering van de trainingen en wedstrijden. Kan assistent-trainers trainers goed aansturen en begeleiden (meest ouders en junioren). Is representatief en realiseert zich dat hij een voorbeeldfunctie vervult binnen de vereniging. Is proactief in het organiseren van activiteiten voor zijn leeftijdsgroep (selectie en breedte). Is verantwoordelijk voor het samenstellen van de selectie, in samenwerking met de andere hoofdtrainer van va deze leeftijdsgroep en in overleg met de Hoofd JeugdOpleiding. Traint en begeleidt het hoogste selectieteam team in deze leeftijdsgroep. Traint de breedteteams van deze leeftijdslichting. Zorgt ervoor dat talentvolle spelers uit de breedteteams een kans krijgen krijg in de selectie. Traint en speelt volgens het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan Victoria. Verleent medewerking edewerking aan het onderhouden van het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan Victoria. Verleent medewerking edewerking aan trainers-/ trainers coaches- & leidersavonden avonden voor breedteteams. Woont het hoofdtrainersoverleg bij. Rapporteert over de voortgang van de selectie richting de Hoofd JeugdOpleiding. JeugdO Heeft regelmatig contact met hoofdtrainers en assistent-trainers trainers jeugd en senioren. Heeft regelmatig overleg met de hoofd jeugdkeeperstrainer.

Hoofdtrainer Keepers Beschikt over voldoende ervaring als keeperstrainer. Beschikt over minimaal inimaal keepercoach niveau III.


20

Verantwoordelijk voor de keeperstraining van de F-pupillen t/m de A-junioren. A Bereid trainingen goed voor. Is in staat de oefenstof goed over te brengen naar de te trainen leeftijdsgroep / ‘spreekt hun taal’. Is in staat een goed eigen voorbeeld te geven. Heeft een selectiementaliteit, maar kan zich ook verplaatsen in de mentaliteit van de spelers uit de breedteteams. breedteteams Is een teamspeler. Ondersteuning verlenen aan keeperstrainers. Staat open voor coaching en constructieve kritiek vanuit de club. Stelt hoge eisen aan de uitvoering van de trainingen en wedstrijden. Kan assistent-trainers trainers goed aansturen en begeleiden. Is representatief en realiseert zich dat hij een voorbeeldfunctie vervult binnen de vereniging. Is proactief in het organiseren van activiteiten voor zijn keepersgroep. Zorgt ervoor dat talentvolle keepers uit de breedteteams een kans krijgen in de selectie. Traint volgens het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan Victoria. Verleent medewerking edewerking aan het onderhouden van het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan Victoria. Woont het hoofdtrainersoverleg bij. Rapporteert over de voortgang van de selectie richting de Hoofd d JeugdOpleiding. JeugdO Heeft regelmatig contact met hoofdtrainers en assistent-trainers trainers jeugd en senioren.

Assistent trainer Heeft de opleiding pupillentrainer of juniorentrainer gevolgd of is bereid deze te volgen (KNVB opleiding of intern). Trainen en begeleiden van het overeengekomen team(s). Trainen en spelen elen volgens Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan. Wekelijks contact met hoofdtrainers en assistent-trainers.

5.2.4 Samenstellen Technische Staf S De Hoofd JeugdOpleiding,, in samenwerking met de TC, C, is verantwoordelijk verantwoordelij voor het samenstellen van de Technische echnische Staf. Dat gebeurt op de volgende wijze: S worden door de Hoofd JeugdOpleiding pleiding en de TC Trainers uit de Technische Staf vanaf het begin van het seizoen tot aan november/december beoordeeld. Uiterlijk voor de kerstvakantie hebben alle trainers een beoordelingsbeoordelings /functioneringsgesprek gevoerd met de Hoofd JeugdOpleiding en een lid van de TC. In dit gesprek wordt het huidige seizoen geëvalueerd, de verwachtingen uitgesproken voor het tweede deel van het seizoen en de ambitie besproken voor het komende seizoen. In dit gesprek krijgen trainers ook direct te horen of Victoria aanleiding ziet om het contract wel of niet te verlengen na het lopende seizoen. In januari ontvangen alle trainers, waar de club mee door wilt gaan, een aanbod voor het komende seizoen. In januari/februari worden nieuwe trainers benaderd of gezocht. Het eerste gesprek met een kandidaat wordt door de Hoofd JeugdOpleiding JeugdO en een lid van de TC gevoerd. Een tweede gesprek met een kandidaat kandidaat wordt word bijgewoond door leden uit de Technische echnische Staf. taf. Op deze wijze kan bekeken worden of een trainer past bij Victoria. Uiterlijk in maart is de gehele Technische Staf S bekend.


21

5.3

Communicatie:

De Technische Staf taf vergadert meerdere malen per seizoen. Hier is ook een lid van de TC bij aanwezig (naast de Hoofd JeugdOpleiding). JeugdO Het doel van dit overleg is: Bespreken lopende zaken; Opleiding/bijscholing technisch kader. De Technische Commissie komt minimaal 6 maal per seizoen samen. Bespreken lopende zaken; Toetsing Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan. B Verbetermogelijkheden. Overige overlegvormen: bestuur Overleg HJO met JC / bestuur. Overleg Hoofdtrainer ainer met wedstrijdsecretaris / jeugdcoördinator JC. Overleg TC en bestuur. bestuur Overleg HJO met hoofdtrainer per leeftijdslichting. Overleg hoofdtrainers met assistent-trainers.


22

6. Selecteren en indelen 6.1

Algemeen

Selectieteams Selecteren heeft als doel om iedere speler als ook ieder team op zijn eigen niveau te kunnen laten voetballen en ontwikkelen. Dit betekent dat er bij Victoria geselecteerd wordt voor de totstandkoming van selectieteams eams. Bij Victoria selecteren wij op basis van: 1) Geboortejaar; 2) Speelsterkte aan de hand van TIPS, zie hoofdstuk 6.1.2. 3) Positie pupillen niet van toepassing; toe Bij F-pupillen Bij E-pupillen pupillen wordt gekeken naar linies: linie : aanvallers/verdedigers; Vanaf de D-pupillen pupillen wordt gekeken naar linies: linie : aanvallers, middenvelders, verdedigers en worden posities belangrijker. De gedachten achter het selecteren is dat kinderen daarmee worden orden gestimuleerd om zich te ontwikkelen op hun eigen niveau. Voetballen op een te hoog of te laag niveau kan leiden tot stilstand of zelfs achteruitgang in de ontwikkeling. Op zowel fysiek als mentaal vlak. De Technische Staf taf is verantwoordelijk voor het het indelen van de selectieteams.

Breedteteams De breedteteams worden ingedeeld door de jeugdcommissie. Aangezien alle breedtetrainingen onder verantwoording veran staan van de Technische Staf, taf, adviseren zij de jeugdcommissie met betrekking op speelsterkte van de de spelers. Net zoals bij selectieteams, ontwikkelen spelers zich in de breedte ook het beste wanneer zij met en tegen gelijkwaardige spelers voetballen. Bij breedteteams is echter de persoonlijke voorkeur van spelers, zoals het voetballen met vriendjes, ook ok belangrijk. Zij kunnen dit voorafgaand aan de samenstelling van de teamindelingen kenbaar maken aan de coördinator van hun leeftijdslichting binnen de jeugdcommissie. De criteria die de jeugdcommissie hanteert bij het indelen van de breedteteams, teams, zijn: 1) Leeftijdscategorie / geboortejaar; 2) Voorkeur; 3) Speelsterkte/talent.

6.1.2 Speelsterkte/talent In de praktijk komt het er op neer dat er wordt gekeken naar hoe balvaardig spelers zijn. Hoe zij voetbalsituaties oplossen, binnen een bepaalde taak, behorend bij de positie waarop gespeeld wordt. Of de speler veel zelfvertrouwen en doorzettingsvermogen heeft. h Of hij coachbaar is en een teamspeler. Wat de handelingshandelings en startsnelheid is, als ook de fysieke weerbaarheid. Vanzelfsprekend wordt hierbij nadrukkelijk gedifferentieerd naar leeftijdscategorieën. Ofwel, om de speelsterkte en het talent van kinderen kinderen vast te stellen wordt er gekeken naar : T = de technische vaardigheden. vaardigheden I = het inzicht ofwel de tactische vaardigheden. vaardigheden P = de persoonlijkheid en de mentale weerbaarheid.


23

S = de snelheid en de fysieke gesteldheid van het kind. kind T

I

P

S

Dribbelen en drijven

Oplossen voetbalsituaties in balbezit Oplossen voetbalsituaties bij balbezit tegenpartij Omschakelen Looplijnen

Motivatie Weerbaarheid

Handelingssnelheid

Inzet

Startsnelheid

Doorzettingsvermogen Lef en initiatief

Loopsnelheid Fysieke weerbaarheid / Kracht Conditie lenigheid Balans / coördinatie

Passen en trappen

Passeren Aanvallen en verdedigen Afwerken

Concentratie Zelfvertrouwen Coachbaarheid Sportiviteit

Uitgangspunt is dat individuele ndividuele ontwikkeling voor gaat op ontwikkeling van het team, zodat getalenteerde spelers kunnen worden doorgeschoven naar een hoger team dan wel naar een team in een hogere leeftijdscategorie. leeftijdscategorie

6.1.3 Voorkeur Het indelen op voorkeur heeft betrekking op de breedteteams. Op deze wijze worden vriendschappen gehonoreerd en wordt nadrukkelijk rekening gehouden met de intrinsieke motivatie van kinderen (en hun ouders), mits de voorkeur uitgaat naar een team met spelers uit hetzelfde geboortejaar. Slechts in grote uitzondering mag een speler bij de pupillen ingedeeld worden in een team met een ander geboortejaar. Dit enkel na goedkeuring van de jeugdcommissie.

6.2

Teamindelingen

6.2.1 Breedteteams De coördinator per leeftijdslichting deelt de spelers, spelers die (nog) niet in aanmerking komen voor vo de selectie,, in op geboortejaar. geboortejaar Spelers die afvallen uit de selectie, worden in principe (afhankelijk van voorkeur) ingedeeld in het eerst volgende team na de selectie. Gestreefd wordt om breedteteams, teams, die goed draaien en waarin geen noodzaak is om spelers spe eruit te halen, zoveel mogelijk als team door te laten schuiven. Op deze wijze blijven deze spelers met een vast team voetballen en blijven leiders en coaches ook langer verbonden aan het team. Teams, bestaande uit tweedejaars spelers, zullen in de indeling deling hoger staan dan teams bestaande uit eerstejaars spelers. spelers Zo kunnen spelers uit deze teams ieder seizoen een stap vooruit maken. Bij de Little Stars, Middle Stars, FF en E-pupillen pupillen streven wij naar maximaal 2 wisselspelers per team. Bij de D-pupillen en de O14 streven wij naar maximaal 14 spelers, dus drie wissels. Bij de C1, B- en A-junioren junioren streven wij naar maximaal 15 spelers, dus vier wissels. De toename in het aantal wisselspelers vanaf de D-pupillen D pupillen houdt verband met de toenemende fysieke ieke belasting vanaf die leeftijdscategorie.


24

6.2.2 Selectieteams Team: F6 F3

Categorie: onder 8 jaar, 1e jaars spelers onder 8 jaar, 1e jaars spelers

Aantallen: 8 veldspelers en een keeper 8 veldspelers en een keeper

F4 F2 F1

onder 9 jaar, 2e jaars spelers * onder 9 jaar, 2e jaars spelers onder 9 jaar, 2e jaars spelers

8 veldspelers en een keeper 8 veldspelers en een keeper 8 veldspelers en een keeper

O10-3 O10-2 O10-1


8 veldspelers en een keeper 8 veldspelers en een keeper 8 veldspelers en een keeper

E3 E2 E1


8 veldspelers en een keeper 8 veldspelers en een keeper k 10 veldspelers en een keeper

O12-2 O12-1

onder 12 jaar, 1e jaars spelers * onder 12 jaar, 1e jaars spelers

13 veldspelers en een keeper 13 veldspelers en een keeper

D2 D1

onder 13 jaar, 2e jaars spelers * onder 13 jaar, 2e jaars spelers


O14-2 O14-1

aar, 1e jaars spelers * onder 14 jaar, onder 14 jaar, 1e jaars spelers


C1

onder 15 jaar, 2e jaars spelers

14 veldspelers en een keeper

B2 B1

onder 17 jaar, 1e en 2e jaars spelers onder 17 jaar, 1e en 2e jaars spelers


A1

onder 19 jaar, 1e en 2e jaars spelers

15 veldspelers en e een keeper

* Zie hoofdstuk 6.2.3 Bij de B- & A-juniorens juniorenselecties, die bestaan uit eerste- en tweedejaars spelers, worden van beide leeftijdslichtingen ongeveer evenveel spelers geselecteerd. Dit om de doorstroming naar de andere leeftijdslichtingen te garanderen. Getalenteerde spelers, die boven het niveau van hun leeftijdsgenoten uitgroeien, worden doorgeschoven naar een hogere leeftijdslichting. Dit om hun leerproces in het voetbal niet te verstoren of vertragen. Gestreefd wordt naar een sterke bezetting in alle selectieteams, waarin de posities in het veld gevuld worden met spelers s uit beide geboortejaren.

6.2.3 Young Stars teams Na recent onderzoek van de KNVB en van BVO’s,, blijkt dat vrijwel alle spelers van hun jeugdselecties zijn geboren in de eerste helft van het kalenderjaar. De meeste zelfs in het eerste kwartaal. Aangezien de peildatum van de KNVB, maar ook vaak wereldwijd, 1 januari is, hebben de spelers en speelsters speelsters die in het eerste kwartaal geboren zijn een voorsprong in hun ontwikkeling op hun medespelers. Aangezien Victoria een grote club is, speelt dit probleem ook bij ons een rol. Pupillen en junioren geboren na 1 juli maken een geringe kans op een positie binnen binnen een Victoria


25

selectieteam. Voor spelertjes geboren na 1 december is deze kans nagenoeg nihil ondanks de aanwezige kwaliteiten bij een aantal van hen. Vooral op jongere leeftijd (6 tot 10 jaar) zijn de verschillen in groei en motoriek groot. Om deze jonge onge spelersgroep tegemoet te komen is Victoria als eerste amateurclub in Nederland gestart met Young Stars selectieteams. Victoria Young Stars heeft als doel, doel ongeacht de geboortedatum, talentvolle spelers nagenoeg gelijke kansen te geven zodat ze zich kunnen ku ontwikkelen op het juiste niveau. De volgende categorieën zijn opgenomen in het Young Stars programma. Er is gekozen voor deze groep spelertjes omdat zowel het aantal leden binnen deze categorieën als de verschillen in groei binnen de leeftijdsgroep groot zijn:

pupillen. Tweedejaars F-pupillen Eerstejaars E-pupillen. pupillen. Tweedejaars E-pupillen pupillen. Eerstejaars D-pupillen. pupillen. Tweedejaars D-pupillen. pupillen. Eerstejaars C-junioren. junioren.

De bestaande selectieteams bestaan uit de meest talentvolle spelertjes ongeacht de geboortedatum. Jonge afvallers uit deze bestaande selectieteams krijgen een tweede kans binnen de selectie van de Young Stars. Door Victoria Young Stars is het aantal selectieteams uitgebreid en is er een geleidelijk verloop in niveau tussen selectie en breedteteams. Young oung Stars teams bestaan uit spelers die geboren zijn in het 2e halfjaar (1 juli t/m 31 december). Bij de D-pupillen & C-junioren junioren hanteren we een norm van minimaal 50% van de spelers in de Young Stars teams met het Young Stars kenmerk. Aanvullend daarop hanteren anteren we een norm van minimaal 40% van de complete leeftijdslichting met het Young Stars kenmerk. Bij de E- & F-pupillen pupillen hebben we specifieke teams die volledig volledig bestaan uit Young Stars spelers.

6.2.4 Indelen in klasse De prestatieteams eams (A1, B1, C1 en D1) worden automatisch ingedeeld door de KNVB op basis van de resultaten van voorgaande seizoenen. De opleidingsteams worden op basis van sterkte ingedeeld door de Technische echnische Staf. De breedteteams worden op basis van sterkte ingedeeld. De Technische Staf S heeft hierin een adviserende rol richting de jeugdcommissie. Het technische oordeel van de Technische T Staf taf is op basis van de gemiddelde sterkte per team en aan de hand van ervaringen uit voorgaand seizoen. De beoordeling oordeling van de Technische Staf S wordt vervolgens rvolgens ter advisering en besluitvorming aan de TC voorgelegd. Eind van seizoen (mei) wordt een voorstel voor de indeling klasse breedteteams door HJO gedaan in samenwerking met jeugd coördinator en wedstrijdsecretaris.


26

6.3

Monitoren spelers

6.3.1 Scouting-/evaluatieproces /evaluatieproces Gedurende het gehele seizoen wordt duidelijk in kaart worden gebracht wat de kwaliteiten van onze jeugdspelers zijn. Dit door middel van het observeren tijdens de trainingen, trainingen het bekijken van wedstrijden, rapporten van leiders/trainers leiders/ van breedteteams teams en het laten meetrainen van spelers uit breedteteams met een selectieteam. selectieteam De Technische Staf taf is zelf verantwoordelijk voor de trainingen van de breedteteams. Gedurende deze trainingen krijgen zij een duidelijk beeld van de kwaliteiten kwaliteiten van al onze spelers. Gedurende een seizoen mogen leden van de Technische Staf Staf spelers uit de breedteteams uitnodigen voor een training bij een selectieteam. Dit om het niveau van de speler te testen met het niveau van zijn leeftijdsgenoten in de selectie. selectie. De speler mag persoonlijk door de trainer worden uitgenodigd. De coach van het team van de speler wordt vervolgens geïnformeerd. In december worden alle coaches van breedteteams gevraagd om een evaluatieformulier in te vullen. Op het formulier wordt ook aangegeven of zij één of meerdere spelers selectiewaardig achten. Vervolgens zal in januari een coachesbijeenkomst plaatsvinden, waarin de coaches hun mening kunnen toelichten. Spelers die door hun coaches als selectiewaardig worden beschreven, kunnen worden uitgenodigd voor één of meerdere trainingen met de selectie . Naast de trainingen, zullen deze spelers ook in een wedstrijd bekeken worden. Het is echter aan de Technische Staf Staf om te bepalen of deze speler uiteindelijk gaat starten met de selectievoorbereiding van het nieuwe seizoen. Eind maart, begin april zal een nieuw coachesoverleg plaatsvinden en zullen de coaches coach horen welke spelers door de Technische Staf Staf zijn geselecteerd voor de eerste selectievoorbereidingen.

6.4

Selecteren & Indelen t.b.v. het nieuwe seizoen

6.4.1 Selectieprocedure nieuwe seizoen De Technische Staf taf zal in april spelers uitnodigen voor de voorbereiding op het nieuwe seizoen. Een duidelijk programma zit als bijlage bij deze uitnodiging. Deze groep bestaat uit: Huidige selectiespelers (in principe worden alle huidige selectiespelers uitgenodigd). uitgenodigd) Talenten uit breedteteams. Talenten van buitenaf, die zich hebben aangemeld voor de selectievoorbereidingen. De grootte van de groep is afhankelijk van het aantal talentvolle talentvolle spelers uit de breedte en van het aantal aanmeldingen van buitenaf. De selectiegroep zal na twee weken, weken, waarin wordt getraind en onderlinge wedstrijden worden gespeeld, verkleind worden. Na deze twee weken zullen er trainingen en oefenwedstrijden oefenwedstrijden volgen om uiteindelijk half juni, na de overschrijvingsdatum, de nieuwe selectiegroepen bekend te maken. Wij gaan op de volgende wijze om met spelers die afvallen uit de selectiegroep:


27

Spelers die uit een breedteteam breedte komen, worden persoonlijk geïnformeerd geïnfor door de hoofdtrainer. Hierna zal dit worden bevestigd per email naar de speler toe, met een cc naar de Hoofd JeugdOpleiding JeugdO en de jeugdcommissie, zodat de jeugdcommissie deze speler direct kan indelen in een breedteteam. selectie hebben gevoetbald, worden tezamen amen met hun Spelers die in een selectie-elftal ouders uitgenodigd door de betreffende hoofdtrainer om in een persoonlijk gesprek kenbaar te maken dat ze buiten de selectie vallen. Dit altijd in het bijzijn van een lid van de Technische Staf. taf. Vervolgens zal de jeugdcommissie op de hoogte worden gebracht en die zal contact met deze speler opnemen om hem in te delen in een breedteteam.

6.4.2 Selectieprocedure winterstop De Technische Staf taf zal in het najaar de selectie onder nder de loep nemen, evenals de talenten tal uit de breedte. In de winterstop kan besloten worden om spelers aan de selectiegroep toe te voegen en om spelers van de selectie te verschuiven naar een breedteteam. Redenen voor deze wijzigingen kunnen zijn: Speler kan het niveau u van een selectieteam niet aan. Gedrag van de speler heeft een te grote grote negatieve invloed op het team. Speler uit de breedte heeft zich zodanig ontwikkeld, dat hij hoger scoort in TIPS ten opzichte van een speler uit de selectie. Daarnaast kunnen er ook verschuivingen plaatsvinden plaatsvinden binnen de selecties: Speler van het tweede of derde team team wordt hoger geplaatst en v.v. Speler wordt ingedeeld in een oudere leeftijdslichting. Speler wordt ingedeeld in eigen leeftijdsgroep, wanneer hij zich niet heeft kunnen bewijzen in een oudere leeftijdslichting. l Verschuivingen kunnen alleen plaatsvinden plaatsvinden na goedkeuring van de Hoofd JeugdOpleiding. JeugdO Met spelers die afvallen uit de selectie wordt omgegaan als in §6.4.1 beschreven.

6.4.3 Planning teamindelingen indelingen November Bespreken wijzigingen in de selectiegroepen. December Versturen uitnodiging voor het invullen van het beoordelingsformulier naar coaches breedteteams. Spelers en ouders informeren over wijzigingen in de huidige selecties. Januari / februari Bestuderen beoordelingsformulieren en spelers uitnodigen voor meetrainen met de huidige selecties. Organiseren coachoverleg. Maart Talentvolle spelers breedteteams uitnodigen voor structureel meetrainen met selectieteams. April Talentvolle spelers breedteteams breedteteams trainen structureel mee met selectieteams. Bespreken welke spelers deel gaan uitmaken van de voorlopige selectie.


28

Mei Minimaal twee weken trainen met de ‘nieuwe’ selectiegroepen. Na twee weken de selectiegroep verkleinen. Juni rugbrengen naar maximale aantallen per selectiegroep. Selectiegroepen terugbrengen Aansluitend indelen van de breedteteams door de jeugdcommissie. Augustus Start seizoen met nieuwe selectiegroepen.

6.4.4 Overgang A-junioren junioren - Seniorenselectie Om de overgang van talentvolle A-junioren A n naar de seniorenselectie te bevorderen trainen de A1 en de seniorenselectie op dinsdagavond naast elkaar. Tevens worden er regelmatig oefenwedstrijden georganiseerd waarbij er een mix van spelers aan bod komt. In het voorafgaande seizoen, zullen overkomende A-junioren junioren in de maanden september t/m december door de hoofdtrainer A-junioren, A de hoofdtrainers van de seniorenselectie, senioren en de Technische Staf taf beoordeeld worden op kwaliteit. In december volgt een gesprek tussen bovenstaande leden van de Technische echnische Staf, waarna een bespreking komt met de overkomende A-junioren. A junioren. Hierin komen de volgende punten aan de orde: interesses van de overkomende A-junioren. A kwaliteiten van de overkomende A-junioren. A meetrainen na de winterstop met de seniorenselectie. In december wordt een meetrainschema opgesteld en worden de betrokken spelers geïnformeerd. In april evalueren de hoofdtrainer A-junioren, A junioren, de hoofdtrainers van de seniorenselectie en de Technische echnische Staf, taf, waarna individuele gesprekken volgen met de spelerss en de hoofdtrainers van de seniorenselectie selectie (afhankelijk van de keuze van de speler). Uitgangspunt, dat wordt bewaakt door de Technische Staf, is dat de talentvolle overkomende A-junioren junioren worden geadviseerd te kiezen voor de seniorenselectie.

6.5

Uitstroom leden

6.5.1 Scouting van spelers door derden / Samenwerking AJAX Mochten derden, zoals BVO’ss en andere clubs, spelers willen uitnodigen voor oefenwedstrijden en/of selectietrainingen, dan dienen zij voorafgaand eerst toestemming te vragen aan de hoofdjeugdopleiding. fdjeugdopleiding. Na goedkeuring van de hoofdjeugdopleiding kan de speler rechtstreeks door de BVO/andere BVO club worden uitgenodigd. De hoofdjeugdopleiding ontvangt hiervan een kopie. Victoria heeft een samenwerking met AFC Ajax. Dit houdt in dat Ajax op de hoogte wordt gebracht wanneer een speler door een andere BVO dan Ajax wordt benaderd voor het spelen van een oefenwedstrijd of voor het volgen van selectietrainingen. Mocht een speler door een BVO worden aangenomen, dan zal de d Hoofd JeugdOpleiding JeugdO afspraken maken met de desbetreffende BVO, dat de speler wordt aangeraden weer terug te gaan naar Victoria,, wanneer hij bij de BVO niet mocht slagen.


29

6.5.4 Opzegging leden / Overschrijvingen Victoria is geïnteresseerd in de reden van spelers die onze jeugdopleiding jeugdopleiding verlaten. Bij opzegging zullen we spelers daarom altijd vragen naar de reden van opzegging. Met die feedback kunnen we onze jeugdopleiding mogelijk mogelijk weer verder ontwikkelen.

6.6

Instroom nieuwe leden

6.6.1 Nieuwe leden Na een aanmelding van een nieuw lid bij Victoria, die nog niet eerder in een selectie gevoetbald heeft, zal deze op basis van leeftijd worden ingedeeld door de jeugdcommissie in een breedteteam. Spelers die wel reeds bij een andere vereniging selectievoetbal selectievoetbal gespeeld hebben, hebben worden gevraagd om eerst een keer mee te trainen met de selectie. Zo kan de hoofdtrainer oordelen of de speler selectiewaardig is. Wanneer dit zo is, dan gaat hij, afhankelijk van het moment, mee in de selectievoorbereiding, of wordt hij ingedeeld in een hoog breedteteam, maar blijft hij wel meetrainen met de selectie. Nieuwe leden moeten wel beter scoren op de beoordelingscriteria dan 'eigen kweek' om in een selectieteam te worden verkozen.

6.6.2 Externe scouting Bij Victoria scouten we niet actief bij andere verenigingen. We zullen spelers dan ook niet zelfstandig benaderen om deel uit te gaan maken van onze jeugdopleiding. Spelers die zich zelf aanmelden zijn echter van harte welkom om hier hun opleiding pleiding te vervolgen. vervo Spelers die afvallen bij een BVO en in de nabijheid wonen zijn van harte welkom om binnen onze vereniging hun jeugdopleiding te vervolgen. Daartoe houden we contact met de BVO's om deze spelers in een vroeg stadium in beeld te krijgen.

6.6.3 Meetrainen rainen bij Victoria Victoria staat open voor nieuwe leden die op een hoger niveau willen komen voetballen en voor spelers/speelsters die een extra training willen, mits het een versterking is van de huidige selectie. Spelers die gedurende het seizoen willen willen meetrainen bij Victoria, moeten hiervoor toestemming hebben van hun huidige club. Plaatsing van talentvolle spelers in de selectie, gebeurt tijdens de twee selectiemomenten (voorbereiding nieuwe seizoen en in de winterstop).

6.6.4 Dispensatie Er wordt in principe gespeeld in de eigen leeftijdscategorie. Er wordt dan gekeken naar het kalenderjaar waarin het kind geboren is. Slechts in het geval een speler is uitgeleerd c.q. uitontwikkeld in de eigen leeftijdscategorie, kan er worden doorgeschoven naar een e hogere leeftijdscategorie. De speler in kwestie zal dan wel te allen tijde deel moeten uitmaken van de basis. Er kunnen zich echter situaties voordoen, dat het spelen in een lagere leeftijdscategorie aan te bevelen is. Hierbij moet gedacht worden aan fysieke fysieke beperkingen en/of een achterstand in de ontwikkeling. ontwikkeling Victoria hanteert bij het verlenen van dispensatie de uitgangspunten van de KNVB. Dispensatiespelers mogen maximaal een jaar ouder zijn en ingezet worden in alle teams van desbetreffende leeftijdsklasse. leeftijd Wanneer een elftal met dispensatiespeler(s) uitkomt in een competitieklasse waarop een promotie-/degradatieregeling /degradatieregeling van toepassing is, dan verliest dit elftal het recht op promotie. Voor de leeftijdscategorie van de F-pupillen F wordt geen dispensatie ie verleend.


30

Per leeftijdsklasse zijn bij elftallen (D-pupillen, (D C-, B- en A-junioren) junioren) maximaal drie dispensatiespelers toegestaan en bij zeventallen (E-pupillen) (E pupillen) maximaal twee dispensatiespelers. Meisjes pupillen, junioren en eerstejaars senioren in de categorie categorie A en B die uitkomen in gemengde teams (J/M) of als meisjesteam in een gemengde klasse (J/M) mogen standaard één jaar ouder zijn dan de leeftijdscategorie waarin zijn uitkomen. Meisjes die twee jaar ouder zijn komen niet in aanmerking voor dispensatie dispensa om een leeftijdscategorie dscategorie lager te voetballen.


31

7. Medische begeleiding 7.1

Fysiotherapie

Geblesseerde spelers hebben de mogelijkheid bij Victoria een eerste (gratis) consult te krijgen door gediplomeerde fysiotherapeut. Daarvoor is de fysiotherapeut op dinsdagen en donderdag aanwezig op het sportpark. De Fysiotherapeut beschikt over een eigen professionele behandelruimte en is vanaf 19:00 1 uur voor alle jeugdleden beschikbaar. Geblesseerde spelers uit een selectieteam worden verplicht zich te laten checken bij deze fysiotherapeut, fysio , zodat er spoedig een beeld ontstaat hoe lang het herstel gaat duren. De fysiotherapeut stemt vervolgens af met de hoofdtrainer over het behandeltraject.

7.2

Verzorging

Omdat de teams niet allemaal emaal kunnen worden voorzien van een fysiotherapeut of verzorger krijgen alle hoofdtrainers een cursus EHBSO aangeboden. Zij zijn daardoor in staat om de eerste hulp bij blessures te verzorgen. In tweede instantie kunnen spelers worden doorverwezen naar de fysiotherapeut.


32

8. Houding en gedrag 8.1

Sportiviteit & respect

Voetbal is volkssport nummer één, een sport waar wekelijks miljoenen mensen actief en passief veel plezier aan beleven. Voetbal is ook een echte afspiegeling van de samenleving, je komt op de voetbalvelden namelijk van alles tegen: oud en jong, arm en rijk, christen en moslim. Het voetbalspelletje leert kinderen allerlei zaken waar ze in de rest van hun leven profijt van hebben. Ze maken vrienden, leren samen te werken, komen in contact c met mensen uit andere delen van de samenleving en leren omgaan met succes (winnen) en tegenslag (verliezen). In het voetbal is draagt iedereen een eigen verantwoordelijkheid om samen te zorgen voor een sportieve en respectvolle omgeving. Jaarlijkss stromen er duizenden jongens en meisjes in. Deze kinderen moeten in een veilige, sportieve en plezierige omgeving kennis kunnen maken met de voetbalsport. Dat maakt de kans groter dat zij in de toekomst blijven voetballen. Hierin spelen de spelbegeleiders, spelbegeleider scheidsrechters, trainers, coaches, leiders, coördinatoren, bestuursleden en de ouders een zeer belangrijke rol. Als wij de nieuwe generatie op een goede wijze laten ervaren hoe zij omgaan met elkaar, tegenstanders, spelleiders, ouders, binnen zowel de trainingsactiviteiten als de wedstrijden, leggen we de basis voor een gezonde toekomst van de voetbalsport.


33

9. Slotwoord Iedere vereniging is gebaat bij een goed Jeugdplan in de ruimste zin van het woord. Het moet echter geen “papieren tijger” zijn. Daarom moeten alle kaderleden (bestuursleden, trainers en leiders) evenals de (jeugd)voetballers de e handen ineenslaan om dit plan van de grond te krijgen en er invulling aan te geven. Natuurlijk zal het tot uitvoer brengen van een Jeugd Voetbaltechnisch Beleids eleidsplan in de praktijk gepaard gaan met de nodige hindernissen en leermomenten. Er zal dan ook hard gewerkt moeten worden om de doelstellingen te halen en bijvoorbeeld de benodigde middelen ter beschikking te krijgen. Tevens dient ieder kaderlid of speler, daar waar het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan B voor verbetering vatbaar is, zijn of haar ideeën/argumenten ideeën/argumenten aan te voeren om het plan daar waar nodig bij te stellen. Zoals al eerder verwoord dient het plan geen papieren tijger te zijn maar een levendig stuk dat continue bijgesteld kan worden. Afhankelijk van de argumenten en de ter beschikking zijnde middelen, zal er jaarlijks bekeken worden welke elementen in het Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan plan aangepast dienen te worden evenals de doelstellingen op zowel korte als lange termijn. Het doel van dit hele Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan B plan is om resultaat te krijgen op de lange(re) termijn. Resultaat op korte termijn kan en mag je niet verwachten. Het plan heeft nu eenmaal tijd nodig om m intrede te krijgen binnen de vereniging. Maar uiteindelijk zullen het de spelers zijn, die van dit Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan B profiteren en de vruchten er van plukken evenals de vereniging zelf. Daarnaast is het zo, dat wanneer dit plan slaagt, ook de “uitvoerders” van dit Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan plan en de toeschouwers langs langs de zijlijn ervan genieten.


34

Jeugd Voetbaltechnisch Beleidsplan

Recommend Documents