Jegyzőkönyv mely készült a 2012. november 23‐án Nagyszentjánoson a Polgármesteri Hivatal dísztermében 17.00 órai kezdettel megtartott képviselő‐testületi ülésről. Jelen vannak: ¾ a képviselő‐testület tagjai közül Balázs Ildikó (17.50‐kor érkezik) Förhéczné Fátyol Tímea Kránicz János Tóthné Hujber Ingrid Tóthné Varga Brigitta ¾ Friderics Cecília polgármester ¾ Törökné dr. Csölle Katalin jegyző ¾ Kiss Zoltán pályázó ¾ Vargáné Pák Katalin pályázó ¾ Hargitai Istvánné ¾ Nagyné Alasztics Ildikó ¾ további érdeklődők a jelenléti ív szerint Polgármester: Üdvözlöm a megjelenteket, örülök, hogy az iskolaigazgató választás ilyen mély érdeklődést vált ki a falu lakosságából. Külön köszöntöm a jelölteket, Vargáné Pák Katalint és Kiss Zoltánt. Balázs Ildikó képviselő asszony jelezte, hogy később tud csatlakozni hozzánk, a testület azonban így is határozatképes. A napirendet illetően a kiküldött meghívó szerinti napirenddel javaslom megtartani a mai testületi ülést. Van valakinek esetleg további javaslata, vagy észrevétele? Ha nincs, akkor egyetért a testület a napirenddel? A döntés egyhangú igen. Polgármester: Első napirendi pontunk a Hunyadi Mátyás Általános Iskola igazgatójának megválasztása. A választást nagy izgalmak előzték meg, ráadásul egy olyan történelmi helyzetben, amikor a kistelepülési iskolákat átveszi az állami fenntartó. Ez sok kihívást jelent mind az önkormányzat, mind az iskola életében. Bizonyára mindenki tudja, hogy egészségi állapota miatt az iskola igazgatóhelyettese, Nebehaj Károlyné akadályoztatását jelentette be nem sokkal Németh Tamásné vezetői megbízásának visszavonását követően. Az igazgatóváltással és az iskola átadásával kapcsolatos feladatok zavartalan ellátása érdekében Major Idát, az alsós munkaközösség‐vezetőt bíztuk meg a vezetői feladatok ellátásával. Ezúton is szeretném megköszönni neki, hogy kiegyensúlyozott lelkiállapottal és magas színvonalú szakmaisággal bátran vállalta a helyettesi teendők ellátását. Nagyon fontos döntés előtt állunk, a testületnek nagyon sok szempontot kell figyelembe vennie, hogy a döntés végül a falu érdekét szolgálja, tekintettel arra, hogy az iskolának komoly szerepe van a falu népességmegtartó képességének megőrzésében. A választás metodikáját illetően azt javaslom, hogy ABC sorrendet követve ‐ melynél igazságosabb eddig nem született – először a jelöltek bemutatkozására, majd a testület kérdéseire kerüljön sor. Ezt követően a véleményező testületek ismertessék 2‐4 percben döntésüket, majd a végén szavazunk. Van valakinek egyéb javaslata az eljárást illetően? Kránicz János. Kérném, hogy a véleményező testületek a döntésük ismertetésekor az indokolásra is térjenek ki. Polgármester: Akkor megadom a szót Kiss Zoltánnak. Kiss Zoltán: Köszöntöm a képviselő‐testület tagjait. Szeptembertől dolgozom a Hunyadi Mátyás Általános Iskolában. 25 éve vagyok apályán, ezalatt a közoktatás minden szintjén dolgoztam már, így annak minden szegmensét illetően rendelkezem tapasztalattal. A pályázatomban leírtakat részletesen nem ismertetném, hiszen azt mindenkinek volt alkalma tanulmányozni, de kiemelnék pár dolgot.
Januártól pontosan nem tudjuk, hogy pontosan hogyan tovább, az a fontos, hogy stabil gyermeklétszámmal működtessük az iskolát, ezért nagyon fontos, hogy tekintettel a szabad iskolaválasztásra meg tudjuk győzni a szülőket; szorosabb kapcsolatot ápoljunk az óvodával, mely szerencsére egyre több növendéket tudhat magáénak. Gyerekközpontú, humánus iskolát szeretnék, ahol rend és fegyelem uralkodik. E két elvárás nem egyszerű összehozni, de meggyőződésem, hogy ha le tudjuk kötni a feles energiákat, ha hasznosan töltik a szabadidejüket is, ha érzik, hogy számítanak, akkor ez megoldható. Hiszek a közösen átélt élmények összetartó erejében, ezért arra kell törekedni, hogy minél több ilyenben legyen növendékeinknek része. A szülőkkel való kapcsolatot illetően úgy érzékeltem, hogy eddig eléggé hideg volt itt a légkör, mindenképpen közeledésre van szükség, támogató, segítő attitűdre lenne szükség, erre kiváló megoldás szülői klub. A helyi civilekkel szeretnék sok közös programot, rendezvényeket, amelyek színesítik a falu és az iskola életét is. A humánerőforrás biztosított, tapasztalt, felkészült kollégák alkotják a tantestületet. Ahogy tapasztaltam, a gyerekek képességei elég vegyesek, fontos, hogy a szülőkkel közösen próbáljuk belőlük kihozni a maximumot. A kollégáknak természetesen szakmai továbbképzéseken kell friss tudásra szert tenniük, jövőre a kooperatív készségeken, a differenciált módszereken lesz a hangsúly. Tudomásul kell venni, hogy a gyerekek mások, mint régen, a legfontosabb, hogy az önálló gondolkodásra, kreativitásra ösztönözzük, az életre készítsük fel őket. A tárgyi feltételeket 2 hónap ittlét után átlagosnak mondanám. Nagy hiányosság a tornaterem hiánya, ezt a problémát a településsel közösen pályázati forrásból meg kell oldani. Biztos vagyok benne, hogy az emelt testnevelés óraszám kapcsán meg fognak jelenni olyan pályázati kiírások, amik ennek a helyzetnek a megoldását szolgálják majd. Infrastrukturálisan fontos még a nyílászárócsere és a fűtéskorszerűsítés, de ezeket olyan volumenű beruházásnak tartom, ahol profi pályázatíró cégeket célszerű bevonni. Demokratikus vezetést szeretnék, sajnos ezen a téren is voltak problémák. A kollégák véleményét meg kell hallgatni, az hogy figyelünk rájuk, adunk a szavukra, a legjobb motiváció. Ha felszabadulnak az energiáik, azokat más területen tovább tudják hasznosítani. Polgármester: Köszönjük, most megadom a szót Vargáné Pák Katalinnak. Vargáné Pák Katalin: Én is tisztelettel köszöntöm a képviselő‐testületet. Magamról röviden annyit, hogy Győrben élek, ott dogozom, 3 gyerekem van, a nagyok már felsőoktatásban tanulnak, a legkisebb középiskolás. Mivel egyik gyermekem SNI‐s, saját tapasztalatból ismerem a velük kapcsolatos problémákat. Rövid ideig óvónőként dolgoztam, aztán tanítottam általános iskolában alsó tagozaton, majd 1‐12 évfolyamos iskolában is, ahol érettségiztettem is. 2002‐ben a MEPI‐ben helyezkedtem el, ott szakértői tevékenységet folytatva napi kapcsolatom volt az intézményvezetőkkel, óralátogatásokat folytattam, de feladatim közé tartozott a pedagógiai programok bírálata is. Itt egy kicsit más aspektusból is láttam az oktatást. 1 tanév erejéig a Hunyadi Mátyás Általános Iskolában is tanítottam. Miután kritikaként fogalmazódott meg, hogy a pályázatom nagyon részletes, én sem próbálkoznék annak teljeskörű ismertetésével. A legfontosabb kiinduló az iskola helyzete. Az iskola válságban van, a testület döntését követően az új igazgató elfoglalja a helyét. Aztán bizonytalan helyzetet teremt a fenntartóváltás, ami még szorosabb kapcsolatot indikál majd az önkormányzat és az iskola között. Ebben a kapcsolatban az önkormányzat és az iskola egyenrangú félként, szinte szimbiózisban kell, hogy működjenek együtt, hiszen az iskola a falu népességmegtartó erejének záloga. Ez rendszeres konzultáció mellett napi közvetlen, akár e‐mail útján fenntartott kapcsolatot feltételez. Tisztában vagyok vele, hogy az új felállással az új iskolaigazgató személye kulcsfontosságú lesz az átadás‐ átvétel során, egyrészt az ahhoz szükséges leltár elkészítésekor, másrészt a Klebersberg Intézményfenntartó előtti képviselet során, ahol a helyi érdekeket kell majd kellő hatékonysággal képviselni. A szülőkkel való kapcsolatom a meghallgatáson fog alapulni, személyes szaktanácsadóimnak tekintem őket a nevelést illetően. Ki kell használnunk a technika adta lehetőségeket is, például elképzelhetőnek tartom, hogy a könnyebb kapcsolattartás érdekében a feliratkozó szülőket e‐mailben is tájékoztassuk. Természetesen az üzenőfüzet mellett. Akkor leszünk hitelesek, ha a diák a közös programokon látja, hogy jó a kapcsolat a tanár és szülő között.
A felső tagozaton a 15‐ös osztálylétszám a jövőben gondot okozhat, sajnos tudom, hogy átszervezésnél ez az a szempont, ami számít. Persze tiszteletben kell tartani azon szülők döntését, akik „speciális” iskolába íratják gyereküket, mert kiemelkedő értelmi képességeiknek, művészi készségeiknek vagy vallási meggyőződésüknek az az intézmény megfelelőbb képzést biztosít. Ezek a gyerekek ugyanúgy ennek a falunak a hírnevét viszik majd tovább, fontos, hogy jó képzésben részesüljenek. A többi gyerek szülőjét viszont arról kell meggyőzni, hogy a gyermeke a legjobb helyen itt lesz. A létszám megtartása, sőt növelése szempontjából kulcsfontosságú az óvodával való viszony. Biztosítani kell annak lehetőségét, hogy az óvodások jöjjenek át, az elsősök menjenek vissza, meséljenek, hogy a gyerekek egy intézménynek tekintsék az iskolát és az óvodát, és ebben szerencsés dolog, hogy a két épület ilyen közelségben van. A tornaterem hiánya természetesen nagy probléma, de a pályázati rendszernek a feladatokhoz igazítása várható, ami részlegesen forrást biztosíthat a tornacsarnok megvalósításához. A pályázatok alkalmasak továbbá arra is, hogy a gyerek és a kollégák világot lássanak, hogy a burned out szindrómát túléljék. Fontos, hogy megismerkedjenek más kultúrákkal, nyelvet tanuljanak. Polgármester: A véleményező grémiumok ülésén is részt vettem, ahol kemény kérdések áradatában sok oldalukról mutatkoztak be a jelöltek. (Itt engedjenek meg egy személyes megjegyzést: a szülői munkaközösség meghallgatásán kötelességből hagytam el a termet, mert alpolgármester úr jelezte, hogy véget ért a szakmai bizottság általi meghallgatás.) Kemény volt a mai nap is, hiszen a jelölteknek ma a tantestület kérdéseire kellett válaszolniuk a koradélután folyamán. Tudom, hogy már nagyon fáradtak, de mert ez a döntés a falu életében meghatározó lehet, kérem, most válaszoljanak a képviselő‐testület tagjainak kérdéseire is. Förhéczné Fátyol Tímea: Mi motiválta Önöket a pályázat benyújtásakor, milyen lehetőséget látnak a nagyszentjánosi iskola igazgatói posztjának betöltésében? Vargáné Pák Katalin: Ha röviden akarnék válaszolni, az érzelmeim, a szakmai múltam, a szakmai tevékenységem. A sokrétű munka kapcsán most kaptam meg azt a plusz töltetet, ami arra ösztönzött, hogy ezt a tudást és tapasztalatot intézményvezetőként is kamatoztassam. Kiss Zoltán: 25 éve a közoktatás minden területén dolgoztam már, szakértőként, érettségiztetőként egyaránt. Az ezalatt szerzett sok tapasztalat eredményeképpen kialakult egy jól működő iskola képe, ennek az esélyét látom itt megvalósulni. Mikor tanárként itt helyezkedtem el, még nem voltak ilyen ambícióim, csak akkor jött felszínre, amikor az igazgató megbízásának visszavonására sor került és a kollégáim biztattak, hogy pályázzam meg. Polgármester: Zoltánhoz intézném a kérdést: a tantestület lelkiállapotát ismeri, szeretném tudni, hogy hogy kívánja kezelni a leváltott igazgató asszony ügyét? Kiss Zoltán: a kötelező óraszám 22, de a kolléganőnek nehéz a matematikával feltölteni az óraszámát a törvény által előírt mennyiségűre, így szóba jöhet a részmunkaidős alkalmazás, vagy meg kell nézni, hogy milyen tantárgyak oktatásának rábízásával lehet számára 22 órás óraszámot biztosítani. Elképzelhető az is, hogy az intézményfenntartó átcsoportosít majd, utazó pedagógusként több iskolában biztosít számára tanítási lehetőséget. Mindenesetre emberileg konfliktusokra kell számítani. Vargáné Pák Katalin: A kötelezően előírt 22 óra a tanórák, tehát az osztályteremben töltendő órák számát jelenti, nincs akadálya azonban annak, hogy egyéb iskolai foglalkozással teljesítse a kolléganő az óraszámát. A konfliktusos helyzet egyébként határozott vezetői stílussal kezelhető, az igazgató felelőssége, hogy a kollégák nyugodt munkavégzését, a gyerekek eredményes tanulásához szükséges feltételeket biztosítsa. Amennyiben az együttműködés hiányát kell megállapítani, szóbeli és írásbeli figyelmeztetésben kell részesíteni, amiket adott esetben fel lehet majd komolyabb jogkövetkezmények alkalmazásakor használni. A jogszabályok adta lehetőségekkel élni tudni kell. Tóthné Varga Brigitta: Az szmsz felülvizsgálatra szorul, ezt mindketten kiemelték, hiszen nem tartalmaz arra sem megoldást, hogy ami a teendő mindkét vezető egyidejű akadályoztatása esetén. Milyen módosításokat tartanak szükségesnek.
Vargáné Pák Katalin: Az intézmény összes alapdokumentumának, nem csak az szmsz‐nek a felülvizsgálata szükségessé válik az új köznevelési törvény hozta változások okán. Kiss Zoltán: Egyetértek az előttem szólóval, a pedagógiai programot és az szmsz‐t is át kell dolgozni, hiszen hiányosságaik is vannak, most is a munkaközösség vezetőt kellett megbízni a vezetői feladatok ellátásával. Förhéczné Fátyol Tímea: Milyen a nagyszentjánosi iskola 2 év múlva? Vargáné Pák Katalin: A létszáma 131 + x, tehát mindenképpen nőtt, a szülők rendszeresen jönnek, a tanáriban feszültségmentes a hangulat, a gyerekek motiváltak, az ovisokkal szorosabb, kifejezetten jó a kapcsolat, a kompetenciaeredmény javulást mutat. Kiss Zoltán: Jól működő, harmonikus az iskola légköre, a falu lakói a sportcsarnokra járnak, a rendezvényeken közös programokon veszünk részt. 17.50‐kor megérkezik Balázs Ildikó képviselő asszony. Tóthné Hujber Ingrid: A tanári pálya elnőiesedett, gondot jelent a tekintély fenntartása, a fegyelmi helyzet intézkedést kíván. Ön mit tenne annak javítása érdekében? Vargáné Pák Katalin: Ma már ez a kérdés többször előkerült, sajnos egyre több a sajátos nevelési igényű gyermek, ugyanakkor felkészült tanárokkal vagyok megerősítve. Meggyőződésem, hogy tekintélyt azzal lehet kivívni, amit leteszünk az asztalra, az elvégzett munkával és következetességgel. Kiss Zoltán: A pályáról valóban elkopnak a férfiak, a csonka családokban sincs férfimodell, pedig a gyerekek egészséges fejlődéséhez nélkülözhetetlen. Talán férfias fellépéssel kicsit könnyebben kivívható a tekintély. De fontos a szülőkkel a jó kapcsolat, a fegyelmi fokozatokat időben kell alkalmazni, méghozzá határozott fellépéssel. Természetesen ez nem könnyű, de felkészült pedagógusok segítenek ebben. Bedi Ferenc: Sok gyereket visznek Győrbe. Hogyan lehetne őket visszacsábítani? Vargáné Pák Katalin: Akiket elvittek, nagyon nehéz visszacsábítani. Olyan programokat kell szervezni, gondolok itt sportra, iskolán kívüli foglalkozásokra, ahol a barátokkal közös élményeket szerezhetnek, mert ez húzóerő lehet. A szülők most csak a kompetenciamérés eredményét nézik, annak javítására módszerváltás szükséges, melyre sok recept áll rendelkezésünkre. Kiss Zoltán: Egyetértek nagyrészt Katival. azt kell nézni, hogy miért viszik el a gyerekeket. Lehet, hogy azért, mert nem tudja itt az iskolában elhelyezni. 6.00‐tól szervezhető ügyelet és ugyanez délután megoldható. Förhéczné Fátyol Tímea: Látnak‐e esélyt arra, hogy a környező településekről is ide járjanak a gyerekek? Vargáné Pák Katalin: Az egyik TÁMOP‐pályazat keretében pont azokat a jó gyakorlatokat térképeztük fel, amelyek alkalmasak lehetnek arra, hogy népszerűsítsék az intézményt, ilyen pl. a szorobán, a kutya terápia vagy egy olyan alternatív pedagógiai módszer, amit az egész tantestület el tud fogadni. Alkalmazható pl. a Pill mediáció, amely gyerekszinten a konfliktuskezelésre jelent megoldást. A lényeg, hogy mindenképpen valami speciálisat, unikumot kell nyújtani, ami máshol nincs. Kiss Zoltán: Meg kell adni, amit máshol megadnak, illúzió, hogy Győrből vissza lehet bárkit is csábítani. A kistérségből viszont elképzelhető. Vissza kell állítani a művészetoktatást, nyári‐téli táborokat kell szervezni. Kránicz János: Szó volt már a pályázatokról, de ezek többsége önrészt feltételez, honnan kívánnak erre forrást biztosítani, mert ugye az önkormányzatnak nincs túl sok. Ha a gazdasági oldalát nézzük a pályázatoknak, hosszú távú befektetéseknek tekinthetők, de az induláshoz akkor is elő kell teremteni az önrészt.
Vargáné Pák Katalin: A tapasztalatom az, hogy azok az intézmények működtek jól, ahol folyamatosan pályáztak, a külső cégek megbízása irreális pluszköltséget keletkeztet. Én több pályázat írásában részt vettem, meggyőződésem, hogy ezek többsége – mivel egyszerű feltöltő felülettel rendelkezik, önerőből megírható, nem szükséges pályázatíró cégek bevonása, mivel azok a pályázati támogatás jelentős részét elviszik. A kötelezően iskolában töltendő idő egyik felhasználási formája lehet például a pályázatok írásában való közreműködés a kollégák részéről. Meggyőződésem, hogy az új feladatokhoz egyébként célirányosan fognak új pályázatokat is kiírni, ezeket meg kell beszélni az Önkormányzattal, hogy tudja‐e biztosítani az önerőt. Kiss Zoltán: A következő 7 évben az oktatás prioritást kell, hogy kapjon. A pályázatíró céget én egyébként nagy beruházásokra, pl. tornacsarnok értettem. A önrészt illetően, ha a település érdekét is szolgálja a fejlesztés, akkor nyilván megéri neki a befektetés. Az állami fenntartó célja vállaltan a kiegyensúlyozottabb helyzet kialakítása, ennek érdekében talán ő is hajlandó áldozatot vállalni. Az iskolában sajnos nehéz más forrást találni, megoldást jelenthet a szponzorok felkutatása, akik az iskola iránti elkötelezettségük jeleként az önrészt megfinanszírozzák. Polgármester: Senkinek ne legyen illúziója a tekintetben, hogy az államnak tartalékai vannak, nyilvánvaló, hogy az iskolák fenntartásának kiadásait az önkormányzatoktól ‐ kiegyenlítetten vagy a korábbi finanszírozást alapul véve ‐ elvett bevételekből fogják finanszírozni. A pályázatokat illetően készülünk egy 100 millió forint összértékű pályázat benyújtására, ami azonban csak 85 %‐os támogatottságú, tehát az önkormányzattól erőn felüli kötelezettségvállalást tesz szükségessé, de előremenekülésként meg kell lépnünk. Benyújtottunk továbbá egy 100 %‐os támogatottságú TÁMOP pályázatot is, itt viszont rengeteg a bevállalandó plusz. Reméljük a Kormányhivatal, illetve a tankerület partner lesz ezekben a pályázatokban, vagy legalábbis nem jelent majd konkurenciát. Tudomásul kell venni, hogy peremiskolaként jobban meg kell feszülni még a túlélésért is. Az önkormányzat részről vállaljuk, hogy kiemelten támogatjuk a továbbiakban is. Nekem egy a helyi illetőségű pedagógusokat foglalkoztató kérdésem lenne: mit kívánnak tenni az ő állásuk védelme érdekében, amikor majd egy munkáltató fogja 20 iskola szakos‐ellátottságát szervezni? Kiss Zoltán: A tanító a helyi közösségben lámpás, fontos szerepe van, ezért fontos a munkahelyük védelme, de a helyi pedagógusok szerencsére olyan szakkal rendelkeznek, hogy nem kell félniük. Vargáné Pák Katalin: Az Intézményfenntartó Központ racionalizálni akar, ez nyilvánvaló, ezért kulcsfontosságú az igazgató személye, aki a helyi érdekérvényesítés záloga az erről folyó egyeztetés során. Tóthné Hujber Ingrid: Hogyan kívánja elnyerni a szülők, pedagógusok, gyerekek bizalmát? Kiss Zoltán: Helyzeti előnyöm van, hiszen szeptembertől a tantestület tagja vagyok, az ő biztatásukra pályáztam. Meglepett a támogatásuk, úgy gondolom, hogy ha a mostani állapotot sikerülne még egy kicsit magasabb szintre emelni, az egy nagyon jó együttműködést tenne lehetővé. Vargáné Pák Katalin: Külső pályázóként nyilván nehezebb lenne a dolgom, el kell fogadtatnom magam. Mindenestre érett közösségre vall az az összefogás, amellyel a kollégát támogatják, ez erőt sugall. Fontos, hogy az együttdolgozásra alapoznak, ezért meglátásom, hogy a kollégák bizalmát csak az értük‐ érdekükben végzett munkával lehet megszolgálni. Polgármester: A szülői munkaközösségi meghallgatáson elhangzott Zoltán részéről, hogy nem kell mindenkit felvenni, ugyanakkor a létszám növelését tűzte ki Ön is célul. Elárulná, hogy kíván ezen elvek mellett létszámot növelni? Kiss Zoltán: Az igazgatónő átvett komoly magatartásproblémás gyerekeket is, akinek viselkedése azonban riasztóan hathat másokra, Ezek kiszűrésére, a nem mindenáron történő létszámemelésre gondoltam. Vargáné Pák Katalin: Ezen probléma orvoslására jó megoldás, ha akár a stratégiában, akár szmsz‐ben tantestületi döntéshez kötjük annak elbírálását, hogy kinek az átvételére kerüljön sor. Ez egy tipikusan
olyan kérdés, amelyben nem a vezető magánvéleményének, hanem a tantestület demokratikus döntésének kell érvényesülnie. Az esélyegyenlőség nem csak a hátrányos helyzetűeknek, sajátos nevelési igényűeknek, magatartásproblémásoknak, hanem a tanulni akaróknak is jár. Balázs Ildikó: Az iskola társadalmi munkában való részvételével kapcsolatosan milyenek az elképzelései? Vargáné Pák Katalin: A tanítás mellett szakköröket tartanánk, a könyvtárat üzemeltetjük, mivel nincs faluház, az iskola természetes, hogy közösségi rendezvények színtere. Az iskolán kívüli tevékenységeinkbe az szülőket is be kell vonni, sőt beindítanánk a nagyi‐programot is. A faluval való együttélésünket szimbiózisként képzelem, szoros összefonódásban, mint a dió meg a héja. Kiss Zoltán: Az Önkormányzat az állami fenntartásba adással sem mond le az iskoláról, mert különben elveszíti, és ez hosszabb távon elvándorlást eredményez majd. Úgy láttam, a pedagógusok eddig is részt vettek a falusi rendezvényeken, az ünnepi műsorok előkészítésében, de hat többletigény jelentkezik, természetesen azt is ki kell elégíteni. Tóthné Hujber Ingrid: Az iskola az egészséges életmód népszerűsítésété tűzte zászlajára és fenntartói igény, hogy ezt a profilt megőrizze. Ezzel összhangban a falu részéről – sportcsarnok híján ‐ kiemelt igény mutatkozik az iskolán kívüli sporttevékenységekre. Mik az ezzel kapcsolatos elképzeléseik? Vargáné Pák Katalin: Mind az úszást, mind pedig a sítábort be lehetne iktatni a sporttevékenységek körébe. Természetesen ezeket a források ismeretében lehet megszervezni. Az egészséges életmódhoz kapcsolódóan a menza átalakítása is megfontolható. Az iskola jó úton jár, ami hagyomány volt, jól működött, azt folytatni kell. Kiss Zoltán: Az iskolában szervezünk egészséghetet különböző szűrésekkel és felvilágosításokkal, ehhez kiegészítésül társulhat drogprevenciós előadás, előadás a fiatalkorú bűnözésről vagy akár az egészséges étkezésről. A nyári‐ téli táboroztatáshoz megvannak a kapcsolataim, a forrásokat kell megtalálni. Persze vannak költségcsökkentő lehetőségek, például olcsóbban szállító vállalkozó, vagy olyan helyek előnyben résesítése, ahol ingyen bérelhető a síbakancs. Ha ilyen programokkal bővítjük a profilunkat, ennek híre megy, és növelheti az iskola vonzerejét, segíti a gyerekek helyben maradását. Bedi Ferenc: Lehet, hogy maradi vagyok, de én azt várom az iskolától, hogy a gyerek tanuljon meg írni, olvasni, számolni. Mi a véleményük ezzel kapcsolatban? Vargáné Pák Katalin: Goethe mondta, hogy a legtöbb, amit gyerekeinknek adhatunk: gyökerek és szárnyak. Nos ezek a gyökerek pontosan azon alapkészségek, amiket említett. Ezek nélkül nem lehet továbblépni, ezért legfontosabb, hogy ezeket mindenki elsajátítsa. A jövőben a tantervek tekintetében enyhül a szabályozás, nem lesz az a tehet a pedagóguson, hogy adott mennyiségű tananyagot át kell vegyen, több mozgástere marad. Ezen túl az eddig alkalmazottakon kívül léteznek más módszerek is, amelyek adott esetben lehet, hogy eredményesebbek lehetnek. Kiss Zoltán: A magyar közoktatás jelenleg sokat akar markolni, de keveset fog. Ha nem lesz ekkora a tananyag, a jó pedagógus meg fogja találni azokat az időkereteket, amiben az alapkészségeket megfelelő biztonsággal el lehet sajátítani. Ezen kívül más tantárgyaknál is külön s gondot kell fordítani a kompetencialapú feladatok beiktatására. Tóthné Varga Brigitta: Én is ebbe az iskolába jártam, és büszkeséggel tölt el, hogy ide jártam, jó pedagógusaink voltak, akik által átadott tudással középiskolában is megálltuk a helyünket. Szeretném, hogy ez az iskola vissza tudjon állni arra a szintre. Persze ez nem csak a pedagóguson, hanem a szülőkön és a gyermekeken is múlik. Milyen tevékenységekkel töltenék meg a jövőben kötelezően az iskolában töltendő időt? Vargáné Pák Katalin: Először is kiemelném, hogy milyen fontos, hogy büszkék legyünk tanárainkra, az ember életében ez meghatározó. Ami az iskolában töltendő plusz időt illeti, ez kötelezettséget csak a
kollégáknak jelent, a gyerekeknek lehetőség, és semmiképpen nem lesz akadálya annak, hogy más iskolán kívüli elfoglaltságaiknak eleget tegyenek. A munkaidő szervezés változása lehetőség lesz például arra, hogy kiscsoportos foglalkozás keretében fejlesszük az alapkészségeket, hasznos elfoglaltságot biztosítsuk szakkörök keretében. Kiss Zoltán: Sajnos a köznevelési törvény végrehajtási rendelete még nem jelent meg, így a részletszabályokat még nem ismerjük. Azt gondolom, hogy a gyerek, aki délutánra az iskolában marad, írja meg a leckét, 16.00 óra után már ha nem kell, ne tanuljon. Franciaországban például az gyerekek csak tízórait visznek az iskolába, otthon nem kell készülniük. Meglátásom szerint nagy változást ez a szabály nem fog hozni, csak szervezettebbek lesznek a délutáni foglalkozások, lehetőség lesz pl. a tehetséggondozásra. Förhéczné Fátyol Tímea: Kérem jellemezze a pedagógusokkal való munkakapcsolatát! Kiss Zoltán: Határozott, nyílt vezetési stílust preferálok, mert meggyőződésem, hogy ha jó a hangulat, a munkájukra tudnak koncentrálni. Fontos, hogy a közösség újra összerázódjon, ezért a régi összejöveteleket fel kellene eleveníteni. Vargáné Pák Katalin: Nekünk először meg kell ismerkednünk, személyesen és kollektíve is, ezért az első időben időt szeretnék szakítani arra, hogy mindenkivel külön‐külön beszélhessek az elképzeléseiről, elvárásairól. Egyébként a megkezdett dolgokat folytatnánk, munka közben megismerkedhetünk majd egymással. Nagyon fontos, hogy emberileg is oda kell figyelni a beosztottakra, s bár a mi szakmánkban sajátos időbeosztás érvényesül, pl. óracserével megoldást lehet találni a magánéleti problémák orvoslására is. Polgármester: Ha nincs több kérdés, köszönöm a kimerítő válaszokat, a véleményező grémiumok álláspontjának ismertetése előtt 5 perc szünetet rendelek el. Major Ida: Én ezúton szeretném megköszönni a testületnek a belém helyezett bizalmat és a támogatást, illetve szeretném megragadni az alkalmat, hogy külön köszönetemet fejezzem ki Gregovics Edinának, aki operatíve a segítségemre volt a helyettesi teendők ellátásában. Az ülés 19.00‐kor folytatódik. Polgármester: Megállapítom, hogy a testület változatlan létszámú, így határozatképes. Folytassuk a véleményező grémiumok állásfoglalásával. Tóthné Varga Brigitta: Mielőtt ráérnénk, ár szót szeretnék szólni. Köszönöm mindkét jelöltnek, hogy meghallgathattam őket‐ ráadásul kétszer. Nagyon sok sikert kívánok mindkettejüknek, bárki kapja is a megbízást. Előrebocsátom, hogy nem lesz könnyű dolguk, nagyon kritikus faluról van ugyanis szó. Nem volt egyszerű ez az időszak, azért léptünk, hogy a pedagógusaink, az iskolánk helyben megmaradjon. Nagyon rosszul esett, hogy elfogultsággal vádoltak meg. Szeretném elmondani, hogy a kérdés nincs eldöntve, nem ültünk össze, nem is beszéltünk egymással. Én a szavazatomat a szakérő bizottság álláspontjához igazítom, mert meglátásom szerint ők tudják legkompetensebben megítélni a két jelöltet. Polgármester: Köszönöm az őszinte szavakat, kérem, hogy ezt mindenki a helyén kezelje. Nekem jutott a feladat, hogy a pályáztatásban a koordinációt biztosítsam. Előrebocsátom, hogy döntésem során egyedül a falu érdeke vezérel. Az, hogy esetleg másként látom a helyzetet, annak tudható be, hogy olyan összefüggéseket is látok, amit a lakosok lehet, hogy csak 5 év múlva látnak majd. Ezen kitérő után kérem a tantestületet, hogy ismertesse véleményét és a szakmai szempontokat is, ami alapján értékeltek. Sepovics Attiláné: Az iskolán belüli véleményezések lebonyolítására 3 tagú előkészítő bizottságot alakítottunk, melynek Vitálisné Rosta Aranka és Krániczné Udvardi Adél kolléganők voltak még tagjai. A tantestületi meghallgatásra a mai napon került sor, 15‐ből 2 pedagógus igazoltan hiányzott. A
meghallgatást követően a pályázatokat értékeltük és ennek eredményeként a tantestület 100 %‐osan Kiss Zoltán igazgatói pályázatát támogatja. Ezt követően kiegészültünk a technikai dolgozókkal, így a 18 főből 16 fő vett részt a szavazásban, az alkalmazotti közösség 100 %‐osan szintén Kiss Zoltán pályázatát támogatta. Az értékelést mindkét jelölt tekintetében az alsós munkaközösség nevében Major Ida, a felsős munkaközösség nevében Józsa Elenonóra ismerteti. Az alkalmazotti közösség illetve a szakszervezet külön nem kívánt véleményt megfogalmazni. (ismertetés a jegyzőkönyv melléklete szerinti tartalommal.) Polgármester: Köszönöm. A tantestület mindkét jelöltet alkalmasnak tartja? Nincs válasz. Polgármester: Mégegyszer megkérdezem, a tantestület mindkét jelöltet alkalmasnak tartja? Nincs válasz. Polgármester: Vargáné Pák Katalint esetleg a tantestület alkalmatlannak tartja…? Nincs válasz. Sepovics Attiláné: A diákönkormányzatunk 16 tagú, a felügyeletét ellátó Nónay Ferencné kolléganő irányításával zajlott a véleményezés. Korrekt módon a pályázatok kivonatos ismertetése után a diákönkormányzat 100 %‐osan Kiss Zoltánt támogatta. Förhéczné Fátyol Tímea: Én azt szeretném megkérdezni, hogy a gyerekek Vargáné Pák Katalinnal találkoztak‐e? Mert a gyerekek esetében elsősorban a személyes benyomás a meghatározó. Sepovics Attiláné: Külön bemutatás nem volt, de a diákönkormányzati döntéshozatal szerdán volt, részt vehetett volna rajta. Polgármester: A látogatás időpontjáról tudtatok, innentől kezdve szándék kérdése volt úgy szervezni, hogy a gyerekeknek legyen lehetőségük megismerni őt. A Szülői Munkaközösség álláspontját is szeretnénk megismerni. Balla Csabáné: A Szülői Munkaközösség november 20‐án hallgatta meg a jelölteket, 17 jelenlévőből 1 fő tartózkodott a szavazástól, és így 9‐7 arányban Kiss Zoltánra tették a voksukat. (A meghallgatásról készült jegyzőkönyv e jegyzőkönyv mellékletét képezi.) Polgármester: A Szülői Munkaközösség mindkét jelöltet alkalmasnak tartja? Balla Csabáné: Igen. Polgármester: A Kulturális, Idegenforgalmi, Oktatási és Sport Bizottság véleményének ismertetésére felkérem Balázs Ildikó elnököt. Balázs Ildikó: Mindkét pályázat nagyon színvonalas volt, a meghallgatásra november 20‐án került sor. A Bizottság 3 ‐1 ellenében 1 tartózkodás mellett Vargáné Pák Katalin jelölt pályázatát támogatja. Bár a bizottsági értékelésen elhangzott, hogy utópisztikus célkitűzéseket tartalmaz, a többség álláspontja az, hogy az ilyen célkitűzésekből lehet meríteni. Polgármester: Most pedig felkérem a szakmai bizottság megjelent tagjait, hogy ismertessék álláspontjukat. A Bizottság tagjainak Kiss Bélát a gönyűi általános iskola igazgatóját, és a másik szomszédos település, Győrszentiván központtal Nagyné Asztalics Ildikót, a Kertvárosi Közoktatási Főigazgatóság főigazgatóját és nem utolsó sorban Hargitai Istvánné Csillát a kisbajcsi Vörösmarty Mihály Általános Iskola igazgatóhelyettesét kértük fel, aki alpolgármesteri tisztségéből adódóan jó rálátással bír az iskola szerepére a falu életében. Hargitai Istvánné: Előrebocsátanám, hogy sem a bizottság többi tagját, sem a pályázókat nem ismertem. Értékelésemet írásban is elkészítettem, most ismertetném (részletes ismertetés.) Összefoglalva: mind a
külső, mind a belső pályázó pályázata tartalmilag és formailag is megfelelt a pályázatban kiírt követelményeknek, mindkét pályázót alkalmasnak tartom. Nagyné Alasztics Ildikó: Csillával ellentétben én mindkét jelöltet ismertem, sőt mindkettejükkel munkakapcsolatban is voltam. Én is írásba foglaltam a véleményemet (részletes ismertetés.) Végezetül szeretnék hangsúlyozottan rámutatni, hogy két komoly szakemberről van szó, sőt két belső ember pályázott, hiszen mindkettejük tanított az iskolában. Csodálkozom, hogy Vargáné Pák Katalin rendkívül színvonalas szakmai programja a tantestület részéről egyáltalán nem kapott szavazatot, leszögezném, hogy az általa megfogalmazott célok egyáltalán nem utópisztikusak, a pályázata sokkal lényegre törőbb. Kiss Zoltán pályázatánál érezhető, hogy jól felkészült tanárember fogalmazta a szakmai célokat, hiányoltam azonban az önkormányzattal való kapcsolatról szóló bővebb kifejtést, de a személyes meghallgatáson az ezzel kapcsolatos véleménye kikerekedett. Összességében két demokratikus szemléletű, jól felkészült pályázót hallhattunk, bármelyikük nyeri is el a tisztséget, nem fog rosszul járni a falu. Tóthné Varga Brigitta: Szeretném megkérdezni, hogy a Szakmai Bizottság melyik jelöltet támogatja? Hargitai Istvánné: A Bizottságnak nem tiszte általa támogatott jelöltet állítani, csupán szakmailag minősíteni a pályázatokat és a pályázókat. Polgármester: Kértem a tantestületet, hogy próbáljanak nem elkötelezve dönteni. Két ilyen színvonalú pályázatnál azt, hogy az egyik pályázat nulla szavazatot kapott, egyszerűen nem tartom ferrnek. Ez persze a személyes véleményem. Burkali Zsoltné: Kérem az Önkormányzatot, hogy a lelkileg kikészült tantestület állapotát vegye figyelembe. Polgármester: Azt gondolom, hogy a tantestület lelkiállapotát előidéző vezető megbízásának visszavonásával a fájó fogat kihúztuk. Tóthné Hujber Ingrid: A pályázatok értékelésével kapcsolatban szeretném elmondani, hogy a pedagógusok objektíven jártak el, mindkét pályázat előnyét és hátrányát is kiemelték. Sepovics Attiláné: A pályázatokról és személyekről is külön szavaztunk. Balázs Ildikó: A döntést ismerve fontosnak tartom kihangsúlyozni, hogy nem farkasról és bárányról döntünk, Vargáné Pák Katalin sem fogja felfalni a tantestületet, ha reá esik a választás. A tét viszont az iskola fennmaradása. Miklós Csabáné: Mi szülők is tettünk lépéseket, hogy erre a változásra sor kerülhessen, a testületnek anno bizalmat szavaztunk, most ezt a bizalmat szeretnénk visszakérni. Az iskolában tanítani kell, ahhoz pedig nyugalom kell, másodlagos, hogy az iskola mennyire vesz részt a falusi rendezvényeken. Kránicz János: A kialakult helyzetre tekintettel javaslom, hogy titkos szavazással döntsünk. Polgármester: Az szmsz értelmében a titkos szavazás kezdeményezéséhez a képviselők ¼‐ének javaslata szükséges, azaz legalább 2 főnek kell kezdeményeznie. Förhéczné Fátyol Tímea: Én is kezdeményezem a titkos szavazást. Tóthné Hujber Ingrid: Én pedig név szerinti szavazást szeretnék. Bedi Ferenc: Nem támogatom a titkos szavazást, mert az előző iskolaigazgató választáskor is titkos szavazást követően született a falu szempontjából nem szerencsés döntés. Förhéczné Fátyol Tímea: Akkor a titkos szavazás megelőzte egy nyílt szavazás, most ilyenre nem kerül sor.
Polgármester: Egyetért a képviselő‐testület azzal, hogy az igazgatóválasztás tárgyában a testület titkos szavazással döntsön? Képviselő‐testület 5 igen 2 nem 0 tartózkodás mellett elfogadta az alábbi határozatot: 102/2012. (XI.23.) határozat Nagyszentjános Község Önkormányzatának Képviselő‐testülete a Hunyadi Mátyás Általános Iskola Igazgatójának megválasztásáról titkos szavazással dönt, megbízza az Ügyrendi Bizottságot az eljárás lebonyolításával. Felelős: Tóthné Hujber Ingrid, az Ügyrendi Bizottság elnöke Határidő: azonnal Polgármester: Megkérem tehát az Ügyrendi Bizottságot, hogy bonyolítsa le a szavazást, melynek idejére szünetet tartunk. Az ülés 20.30‐kor folytatódik. Polgármester: Átadom a szót az Ügyrendi Bizottság Elnökének. Tóthné Hujber Ingrid: A titkos szavazás szabályosan lezajlott, érvényes és eredményes is volt. A Hunyadi Mátyás Általános Iskola Igazgatójának a képviselő‐testület 4: 3 arányban Kiss Zoltánt választotta Vargáné Pák Katalin ellenében. A szavazásról jegyzőkönyv készült az szmsz szerinti tartalommal, mely a jegyzőkönyv mellékletét képezi. Polgármester: Köszönöm az Ügyrendi Bizottság munkáját. Gratulálunk Kiss Zoltánnak és eredményes munkát kívánunk. Javaslom, hogy a vezetői pótlékot 200%‐ban állapítsuk meg, az alapilletményét a Kjt szabályozza, a kinevezés a pályázatnak megfelelően 5 évre szól és a szükséges intézkedéseket az aljegyző és a polgármester megteszi, egyetért ezzel a képviselő‐testület? Képviselő‐testület 7 igen szavazattal egyhangúlag elfogadta az alábbi határozatot: 103/2012. (XI.23.) határozat Nagyszentjános Község Önkormányzatának Képviselő‐testülete Kiss Zoltánt (sz.: Győr, 1963. február 24.) 5 évre,‐ azaz 2012. november 26. napjától 2017. július 31. napjáig határozott időtartamra ‐ megbízza a Hunyadi Mátyás Általános Iskola igazgatói feladatainak ellátásával. Alapilletménye a Kjt‐nek megfelelően kerül megállapításra, vezetői pótléka 200%. A képviselő testület felkéri az aljegyzőt, hogy az 1.‐2.) pontokkal kapcsolatos munkáltatói intézkedéseket készítse elő és felhatalmazza a polgármestert a munkáltatói intézkedések aláírására. Felelős: Friderics Cecília polgármester, Törökné dr. Csölle Katalin aljegyző Határidő: 2012. november 26. A megjelentek távoznak, az ülés 20. 41 perckor folytatódik. Polgármester: Megállapítom, hogy a testület létszáma változatlan, határozatképes. Következő napirendi pontunk az adórendeletek felülvizsgálata és annak eredményeképpen a magánszemélyek kommunális adójáról szóló 16/2012. (VIII.1.) önkormányzati rendelet módosítása. Az írásbeli előterjesztés lényege azon mentesség hatályon kívül helyezése, melynek értelmében a szennyvízberuházáshoz történő lakossági hozzájárulások maradéktalan befizetését követően gyakorlatilag minden háztartás mentesülne a kommunális adó fizetés alól. Tekintve, hogy a beruházás finanszírozásának kérdésében még vannak
tisztázandó körülmények, óvatosságból javaslom e mentesség hatályon kívül helyezését, hiszen ezzel legfőbb adóbevételünkről mondanánk le, ami a működésünket veszélyeztetné. Amennyiben a szennyvízprojekt finanszírozásában pozitív fejlemények következnek be, még mindig lehetőségünk lesz annak ismeretében a lakosság terhein enyhíteni. Egyetért a testület a rendelet módosításával? Képviselő‐testület 7 igen szavazattal egyhangúlag elfogadta az alábbi rendeletet: Nagyszentjános Község Önkormányzat Képviselő‐testületének 23/2012. (XI. 30.) önkormányzati rendelete a magánszemélyek kommunális adójáról szóló 16/2012. (VIII.1.) önkormányzati rendelet módosításáról a 2. számú melléklet szerint Polgármester: A következő napirendi pontunk a gyermekjóléti, családsegítési feladatok, valamint a családi napközi üzemeltetésének kérdése 2013‐tól. Ezen feladatokat önkormányzatunk ezidáig a Győri Többcélú Kistérségi Társulás keretében látta el, a kistérségi társulások azonban 2013. január elsejével megszűnnek, illetve 2013. június 30‐ig még fenntarthatók ugyan, de a rendelkezésünkre álló információk szerint az általuk 2013‐ban lehívható normatíva már nem biztosítja a feladatok ellátásának fedezetét. Az írásban kiküldött társulási megállapodás szerinti konstrukcióban a szintén írásban kiküldött személyi és dologi kiadásokkal számolva a társulási normatívából finanszírozhatók az előreláthatóan 11 főt foglalkoztató Intézmény személyi kiadásai. A normatavából nem fedezhető kiadásokat a társulás 7 tagja lakosságszám‐ arányosan fizeti meg. Családi napközi tekintetében a szolgáltatást igénybe vevő önkormányzatok között oszlik meg a kiadás. Mivel a közös önkormányzati hivatal létrehozása nagy valószínűséggel további létszámcsökkentést von majd maga után, úgy gondolom, fontos, hogy a gesztori és a gazdasági feladatok felvállalásával a hivatalunk munkatársainak továbbfoglalkoztatási esélyeit növeljük. Egyetért a testület a feladatok társulási formában történő ellátásával? Képviselő‐testület 7 igen szavazattal egyhangúlag elfogadta az alábbi határozatot: 104/2012. (XI.23.) határozat Nagyszentjános Község Önkormányzat Képviselő‐testülete kinyilvánítja azon szándékát, hogy Bőny, Gönyű, Mezőörs, Rétalap és Töltéstava Községek Önkormányzatával közösen ‐ intézményi társulást hoz létre. Nagyszentjános Község Önkormányzatának Képviselő‐testülete a családsegítő és gyermekjóléti feladatokat ellátó intézményi társulásról szóló megállapodásban foglaltakat megismerte, azt ‐ a 3. számú melléklet szerinti tartalommal ‐ elfogadja. Nagyszentjános Község Önkormányzatának Képviselő‐testülete felhatalmazza a polgármestert, hogy a családsegítő és gyermekjóléti feladatokat ellátó intézményi társulásról szóló megállapodást aláírja. Felelős: Friderics Cecília polgármester Határidő: azonnal Polgármester: A következő napirendi pont a fel nem használt polgármesteri‐képviselői keret felosztása. Készítettünk egy kimutatást az eddig felhasznált összegről, illetve a tavalyi tapasztalatokra alapozva terveztünk néhány olyan kiadást, ami ebben az évben is aktuális lesz. Így a szociális alapon nyújtott egy hetes ingyenes étkeztetés, illetve a karácsonyi koncert és az ádventi bütykölde költségeit. Tóthné Varga Brigitta: Javaslom a tervezett 150 helyett 200 adag étel költségének tervezését, ezzel 40 fő egy heti étkezése oldható meg. Balázs Ildikó: A tavalyi ádventi bütyköldi kellékei közül sok megmaradt, álláspontom szerint így annak külön költsége nem lesz, javasolnám viszont, hogy a hivatal dolgozóival egyetemben tartandó évértékelő
karácsonyi ünnepségre különítsünk el összeget, továbbá tervezni szükséges a Péri Képviselő‐testülettel közös évértékelés ránk eső költségét is. Polgármester: Van még valakinek javaslata? Ha nincs, az elhangzott javaslatok figyelembevételével elfogadja a testület a fel nem használt polgármesteri‐képviselői keret felosztására az alábbi határozatot? Képviselő‐testület 7 igen szavazattal egyhangúlag elfogadta az alábbi határozatot: 105/2012. (XI.23.) határozat Nagyszentjános Község Önkormányzatának Képviselő‐testülete a költségvetés működési tartalékának részét képező, az igénybe nem vett polgármesteri ‐ képviselői tiszteletdíjból felhalmozott keret terhére számla ellenében a) szociális alapon biztosítandó 200 adag ételre vonatkozó étkezési jegyek ellenértékeként 110 000 Ft; b) a képviselői‐hivatali karácsonyi vacsora költségeire 230 000 Ft; c) a Péri Képviselő‐testülettel közös évértékelésre 30.000 Ft d) karácsonyi koncert költségeire 170.000 Ft; kifizetését rendeli el. Felelős: Friderics Cecília polgármester Határidő: 2012. december 31. Polgármester: A következő döntés igénylő kérdés még mindig a fel nem használt polgármesteri‐képviselői keret felosztásával kapcsolatos. Mint látható, az előző határozatban megszavazott kiadásokkal együtt még mindig jelentős keret áll rendelkezésre, ezért javaslom a Hivatal és az önkormányzati intézmények dolgozóit a tavalyihoz hasonló – fejenként 25.000 Ft értékű CADOC ajándékutalvány támogatásban részesíteni. Kránicz János: Ez ugyan nem cafetéria juttatás, mégis javaslom annak szabályait analóg módon alkalmazni, és a fejenként adandó összeg meghatározásakor a belépés időpontját és a munkaidőt arányosan figyelembe venni. Polgármester: Az elhangzott javaslat figyelembevételével elfogadja a testület az alábbi határozatot? Képviselő‐testület 7 igen szavazattal egyhangúlag elfogadta az alábbi határozatot: 106/2012. (XI.23.) határozat Nagyszentjános Község Önkormányzatának Képviselő‐testülete a költségvetés működési tartalékának részét képező, az igénybe nem vett polgármesteri ‐ képviselői tiszteletdíjból felhalmozott keret terhére a Polgármesteri Hivatal köztisztviselői, továbbá az Önkormányzat intézményeivel teljes közszolgálati jogviszonyban álló foglalkoztatottak részére személyenként 25.000 Ft értékű CADOC utalványt biztosít. Az év közben jogviszonyt létesített, illetve részmunkaidős alkalmazottakat a juttatás időarányos és a jogviszony időtartamával arányos része illeti. Felelős: Friderics Cecília polgármester Határidő: 2012. december 31. Polgármester: Erkölcsi megbecsülésünket már kifejeztük Major Idának, amiért a vezetőváltással összefüggésben kialakult rendkívüli helyzetben bátran felvállalta az intézményvezetői feladatok átmeneti ellátását. Úgy gondolom, hogy mivel ezzel az igazgatóhelyettesi feladatokat teljesítette, az
igazgatóhelyettesi vezetői pótlék időarányos részével egyenértékű megbízási díjat lenne célszerű és méltányos számára megállapítani. Egyetért a testület a javaslattal? Képviselő‐testület 7 igen szavazattal egyhangúlag elfogadta az alábbi határozatot: 107/2012. (XI.23.) határozat Nagyszentjános Község Önkormányzatának Képviselő‐testülete Major Idának a Hunyadi Mátyás Általános Iskola munkaközösség vezetőjének az iskola vezetői feladatinak átmeneti ellátásáért 2012.november 6‐tól 2012. november 23‐ig terjedő időszakra az igazgatóhelyettesi vezetői pótlék időarányos részével egyenértékű megbízási díjat állapít meg. Felelős: Friderics Cecília polgármester Határidő: 2012. december 31. Polgármester: Megkaptuk a Győri Többcélú Kistérségi Társulástól a kimutatást a Fürge Róka Családi Napközi működtetése során normatívából és térítési díjakból nem fedezett kiadásokról, melyeket a megállapodásunk értemében Önkormányzatunknak kell viselnie. Az összegszerűen 397.292 Ft‐ot javaslom a képviselői keret terhére kifizetni. Egyetért a testület a javaslattal? Képviselő‐testület 7 igen szavazattal egyhangúlag elfogadta az alábbi határozatot: 108/2012. (XI.23.) határozat Nagyszentjános Község Önkormányzatának Képviselő‐testülete a Fürge Róka Családi Napközi bevételt meghaladó kiadásainak finanszírozására 397.292 Ft‐ot a költségvetés működési tartalékának részét képező, az igénybe nem vett polgármesteri ‐ képviselői tiszteletdíjból felhalmozott keret terhére rendel kifizetni. Felelős: Friderics Cecília polgármester Határidő: 2012. december 31. Polgármester: Van még valakinek észrevétele? Úgy látom nincs, akkor megköszönöm a részvételt és egyéb előadnivaló hiányában az ülést 22.05‐kor bezárom. k. m. f.
Friderics Cecília polgármester
Dr. Slánicz Katalin körjegyző nevében és megbízásából Törökné dr. Csölle Katalin aljegyző
