9.4.2. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk Hlavní kompetence Hlavní okruhy
Výstupy z RVP ZV
Učivo realizace
Navázání na klíčové kompetence Metody práce
Průřezová tém.
obor
zvlád. téma
ročník
VkO, D
Osobnosti
6.,7., 8
zvuková a grafická podoba jazyka - rozvíjení dostatečně srozumitelné výslovnosti a schopnosti rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby
Poslech s porozuměním - žák rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně, rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat
slovní zásoba - rozvíjení dostačující slovní zásoby k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím, práce se slovníkem
Mluvení - žák se zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích, mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech, vypráví jednoduchý příběh či událost, popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života
tematické okruhy - domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, stravovací návyky, počasí, příroda a město, nákupy a móda, společnost a její problémy, volba povolání, moderní technologie a média, cestování, reálie zemí příslušných jazykových oblastí
Čtení s porozuměním - žák vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech, rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace
mluvnice - rozvíjení používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění
Psaní - žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři, napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat, reaguje na jednoduché písemné sdělení People and places
Žáci se naučí mluvit o obrázku
IX.
Poslech, čtení,psaní, práce s učebnicí,
Multikulturní výchova
Getting together
Napsat o slavných lidech
X.
práce se slovníkem, hry, model. Situace.
Osobnostní a sociální
Rozhovor.
výchova
Konverzovat s přáteli Friends and
Napsat pohlednici
Grammar
zájem o jiné země a
neighbours
Mluvit o místě, kde žijí, vyprávět o sobě
describing the past and the present
jejich kulturu
Lidé a místa
a svém sousedovi
Wh questions
přátelství
Jdeme spolu
Napsat o sobě a přátelství v životě
present continuous
Přátelé a sousedé
Kompetence k učení
relative clauses with who,that, which
1/5
Vl
4., 5.
Kompetence sociální a personální
present simple, pronoun one/ones
Kompetence komunikativní
Vocabulary verbs+prepositions. Postcards. Words with some and every. Flat, houses. Friendship. Noun and adjectives describing personal qualities Pronunciation stress and intonation, /e/ Listening and reading Listen of biographies of famous people Read holiday postcards Skim and skan Read a questionnaire about friendship Life and culture Welcome to Liverpool !
New horizonts
Źák se učí psát o náhodách v minulosti
XI.
Grammar
Multikulturní výchova
Nová budoucnost
Popsat sebe když byl mladší a srovnat se
XII.
Past continuous and simple, used to
prázdninové pobyty poznávání kultury
All in the mind
s přítelem
expressing surprise
Co si myslím
Popsat věci, které si představuje nebo
must/musn´t, have to/don´t have to
Journeys
se jich obává.Napsat popis snu.
comparative adjectives
Cestování
Napsat a zahrát konverzaci s agentem
passive (present simple and past simple)
cestovní kanceláře
Vocabulary
Napsat, kde byly věci vyrobeny nebo se
Fears and fantasies, dreams,link words
vyrábějí
Indentify thy topic of a text
Kompetence k učení
read an account of the journey around
kompetence komunikativní
the world
kompetence k řešení problémů
Scan a text for information
VkO
6. - 8.
Čj
6. - 8.
Life and culture Journey into slavery
Changes
Źák se naučí napsat příteli e-mail s nějakou
XII.
Grammar
VDO - rovonoprávnost
Změny
novinkou.
I.
present perfect+just,yet,already
pohlaví,
In the news
Učí se diskutovat co se musí /nemusí
II.
been and gone
v zaměstnání
2/5
Novinky
Napsat článek do školních novin
present perfect and past simple
Attachments
Napsat detaily o sobě, mluvit o oblíbených
present perfect with for and since
Vztahy
věcech, popsat důležité věci a události,
present perfect with superlative adjektive+ ever
popsat osobní zkušenost
superlative adjektives
Kompetence komunikativní
give+direct and undirect objekt
kompetence k řešení problémů
Vocabulary
kompetence pracovní
Topic in the news
vztah solidarity
Yellowstone Park Personal possessions, living abroad still, any more Pronunciation /s/+ consonant Listening and reading listen to news headlines on the radio read a magazine article about a volcano understand the main idea of a text Listen to an interwiew with a surfing champion read an interwiew with a boy skim a text for the general idea Life and culture Non-stop news New Zealand
Talking points
Žák se učí popsat speciální příležitost,
II.
Grammar
OSV - Respekt k hodnotám
Diskuze
diskutovat o plánech na oslavu
III.
First conditional with if and unless
rodiny vztahy rodiče a děti
Celebrations
Napsat a přijmout pozvání
The future with will and going to
Oslavy
mluvit o událostech v budoucnosti,která se
might and may
Secrets and lies
snad stanou.
when in future sentences
Tajnosti a lži
Mluvit o tom, co je správné a co ne
should/shouldn´t
Kompetence k učení
second conditional
kompetence komunikativní
Vocabulary
kompetence sociální a personální
Special occasions, invitation and reply verbs with look
3/5
Čj
6.- 8.
verbs and nouns that go together Sales talk, because, so Pronunciation /s/ and /z/, Listening listen to a song,a discussion on the radio Life and culture the number 13 Living together
Popsat, co mají lidé rádi a neradi
IV.
Grammar
MKV - Vztahy solidarity
Žijeme spolu
telefonní rozhovor - požádat někoho, aby
V.
Verb/proposition + -ing form
rodičů s dětmi,
Groups
udělal něco
ing form and to plus verb
sourozenci,
Skupiny
popis adolescentů v naší zemi
want/ask/tell someone to do something
přáteli, mezi
Food for thought
Mluvit o věcech, které by chtěli změnit
expressions of quantity. Questions vords,
neznámými lidmi
Stravování
Připravit a zodpovědět otázky pro kvíz
subject and object questions
Kompetence k učení
expressing preferences
kompetence k řešení problému
Vocabulary
kompetence sociální a personální
people in groups, a wildlefe commentary
VkO
6.
Čj
7.
too and enough food, the fast food industry adjectives ending in -ed/-ing Pronunciation n ,silent vowels Listening and reading listen to phone calls making requests read a commentary for a Tv wildlife programme listen to a TV quiz programme recognise facts and opinions Life and culture Romeo and Juliet Poverty History
Just imagine
Popsat situací v minulosti a své pocity
VI.
Grammar
4/5
Multikulturní výchova
Představ si
napsat krátký přípběh
past perfect
Osobnostní a sociální
Challenges
co se říká, vytvořit konverzaci na večírku
must, can´t, might, could for speculation
výchova
Výzvy
napsat zprávu a odpovědět na ni
Neither do I. So am I.
zájem o jiné země
Happy endings
Kompetence k učení
Reporter speech
a jejich kulturu
Štastný konec
kompetence komunikativní
say and tell
výchova k míru
kompetence k řešení problému
everyday expressions
rovnoprávnost všech
Vocabulary
zemí
Interaktivní řečové dovednosti
in the mountains, adverbs
humanitární pomoc
jednoduchým způsobem se domluví
sending messages
v běžných každodenních situacích
phrasal verbs words connected with money ajdectives describing feelings Listening and reading read a story about extraordinary experience quess meanig from context follow the sequence of a story Life and culture Gandhi Keeping in touch
Mgr. Helena Peřinová
1.9.2013 Potvrzuji, že mnou vypracovaný tematický plán ŠVP je v souladu s aktuální verzí RVP, obsahuje všechny povinné náležitosti a je kompatibilní s charakteristikou a tabulkami průřezových témat
5/5
Kontrolovala Mgr. Vladimíra Ševčíková, koordinátor ŠVP
