AGENDA
Januari 2015 maandag t/m vrijdag donderdag vrijdag
vrijdag vrijdag vrijdag vrijdag vrijdag februari 2015 maandag t/ m vrijdag woensdag vrijdag vrijdag donderdag vrijdag maandag t/m vrijdag
12 Project poëzie en stellen 23 22 Uitgifte email nieuwsbrief 6. 23 Open podium Dorpshuis met ouderpubliek 09.15 – 10.15 groepen C 5A 5B 7C 10.30 – 11.30 groepen A 5/6 6B 7A 23 Bezoek Stedelijk museum groep 4A 30 Bezoek van Goghmuseum groep 5 uit combi 5/6 30 Bezoek Rijksmuseum groep 6 uit combi 5/6 30 Bezoek Stedelijk museum groep 4B 30 14.30-15.00 Poëzie- expositie in de gangen van de school Activiteit 2 Cito toetsperiode groepen 2 t/m 7 13 4 Studiedag team Alle leerlingen vrij 6 Bezoek Tropenmuseum groep 8A en 8B 13 Bezoek Tropenmuseum groep 8C 19 Uitgifte email nieuwsbrief 7. 20 Alle leerlingen 12.00 uur vrij 23 27 VOORJAARSVAKANTIE
NIEUWS VAN DE DIRECTIE 1.1
Ongelukje tijdens de eetpauze Als een kind tijdens de eetpauze een ongelukje krijgt op het schoolplein dan kunt u in geval van twijfel naar het teamlid dat op dat moment op het plein samen met u toezicht lopen voor overleg. Bij kleine wondjes kunt u een kind samen met de ‘patiënt’ naar het Cobra –of Mondriaangebouw laten lopen. In het Cobragebouw is de teamkamer en in het Mondriaangebouw is Anja meestal aanwezig om het kind verder te helpen. Mocht er iets ernstiger aan de hand zijn dan worden ouders door school gebeld voor overleg. Als het heel ernstig is dan kan het zijn dat wij 112 bellen en worden de ouders uiteraard ook meteen gebeld. Voor andere afspraken en regels tijdens de eetpauze verwijs ik u graag naar onderstaande link: http://www.rietveldschool.nl/G.Th.Rietveldschool/Ouders_files/eet%20en%20speelregels%20 Jaargang 10 nummer 6 – 22 januari 2015
continu-tso-rooster%202009-2010.pdf 1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
2.1
Extra fotograferen dit schooljaar Een aantal ouders heeft aangegeven dat zij het prettig zouden vinden als er nog dit schooljaar een portretfoto wordt gemaakt van hun kind. Door het verschuiven van het fotograferen van voorjaar naar najaar zou de serie portretfoto’s per schooljaar doorbroken kunnen worden. Hierbij doen we een oproep aan deze ouders om hun wens kenbaar te maken met een reactiemail. Graag naam kind en groepsnummer vermelden in deze reactiemail. Naar gelang de hoeveelheid reacties zal onze schoolfotograaf op 8 en/of 9 april aanwezig zijn om deze foto’s te maken. Ziekmelden middels een emailbericht binnenkort mogelijk. Met ingang van 2 februari zal het mogelijk zijn om uw kind ziek te melden met een emailbericht naar
[email protected] . Op deze wijze maken wij het u mogelijk om de ziekmelding niet meer telefonisch te hoeven doen tussen 8.00 en 8.30 uur. Mocht uw kind langer ziek zijn dan één dag, wilt u dan ook op de andere ziektedagen uw kind ziekmelden aub. Als uw kind weer beter is dan zien wij uw kind op school verschijnen. Geen ziekmelding ontvangen en uw kind is niet op school, dan zijn wij genoodzaakt u te contacten. Op deze wijze willen wij er zeker van zijn dat uw kind thuis is of op school. Wilt u telefonisch blijven ziekmelden dan geldt voortaan ook dat u elke ziektedag apart moet doorgeven. Gevonden voorwerpen De planken bij de ingang van de gebouwen worden niet meer gebruikt voor gevonden voorwerpen. Alles ligt nu op één plek, bij de administratie. Sleutels en sieraden waren hier altijd al, maar mist uw kind een jasje, dasje, handschoen of diadeem? Loop dan óók even langs de administratie in het Mondriaangebouw. (Bijna) iedereen is ’s morgens op tijd Het is verheugend om te merken dat vrijwel alle kinderen op tijd aanwezig zijn. Probeer dit vol te houden. Kijkdag in de gymzaal Op donderdag 5 februari is het mogelijk om te komen kijken naar de gymles in sporthal de Sporthoeve. Ouders die graag hun kinderen een keer in de gymles willen zien kunnen op de tribune plaatsnemen bij de gymles van hun kind. De trap naar de tribune is te vinden achter de groene deuren bij de entree van de sporthal. Omdat er altijd 2 lessen per keer gegeven worden moet u even goed kijken aan welke kant u plaats neemt op de tribune. Gymtijden donderdag 5 februari: 8:45 groep 5b en 6a 9:25 groep 5a en 4a 10:05 groep 5/6 en 4b 10:45 groep 7b en 6b 11:25 groep 8b 12:45 groep 3a 13:25 groep 3b NIEUWS UIT DE BOUWEN Speelgoedmiddag in de onderbouw December is voorbij. Sinterklaas is weer naar Spanje is en ook de Kerstman is allang naar huis gevlogen. De kinderen zijn blij met al het speelgoed wat ze gekregen hebben en dan…………?
Dan willen ze dat heel graag op school laten zien en natuurlijk ook daarmee kunnen spelen. Dat kan op de Rietveldschool, want iedere vrijdagmiddag is er voor de kinderen in de onderbouw de mogelijkheid om met hun eigen speelgoed te spelen. Het doel van de speelgoedmiddag ligt vooral bij het samen spelen met en samen delen van elkaars speelgoed. Ook het ontdekken van nieuw speelgoed, nieuwe spelletjes leren, dingen van elkaar leren, leren omgaan met speelgoed van een ander, vinden we belangrijke doelen van deze middag. Maar wat neemt een kind dan mee naar school? Wat is wijsheid? We raden de ouders aan om samen met hun kind uit te zoeken en te bespreken wat wel en wat beter niet mee naar school kan. We denken daarbij aan: Speelgoed wat stevig in elkaar zit en tegen een stootje kan. Speelgoed waar niet al teveel kleine elementen aan zitten, die makkelijk kwijt kunnen raken. Speelgoed wat geen geluid kan maken, tenzij je het met een eenvoudig knopje uit kunt zetten. Vriendelijk speelgoed: dus geen schiet- en/of gooi speelgoed. Creatief speelgoed: bv. teken- en kleimaterialen. Gezellige spelletjes, die je samen kan doen. Knuffels. Liever geen dure (digitale) apparaten, zoals speelcomputers of op afstand bedienbare auto’s. Zulke dingen kunnen makkelijk stuk gaan. Geen speelgoed wat eigenlijk voor buiten bedoeld is. Geen make-up spulletjes e.d.
Het is wel zo fijn om het speelgoed mee te geven in een grote, stevige (plastic) tas, die aan de kapstok kan hangen. Mocht u nog vragen hebben over welk speelgoed wel of misschien beter niet mee naar school kan? Vraag dan even aan de leerkrachten van uw kind. Wij wensen de kinderen veel speelplezier! De juffen en meester van de Onderbouw. NIEUWS VAN DE MR EN OR 3.1
Uit de MR Op 12 januari heeft de MR weer vergaderd. Hieronder een beknopt overzicht van enkele onderwerpen die zijn besproken. Wilt u meer weten? Vraag het na via
[email protected] of bij één van de MR leden. MR compleet! De officiële oudergeleding van de MR bestaat uit 4 leden en is nu compleet. Karlien Wegman is toegetreden als lid. Daarnaast komt Mathijs van Rooijen de MR versterken als ‘toehoorder’.Hij heeft geen officieel stemrecht maar praat wel over alle onderwerpen mee. Wie zitten er nu allemaal in de MR? Ouders in de MR Marc Zandhuis (voorzitter): kind in groep 8 Marjolein van Dongen: kinderen in de groepen 5 en 7
Karlien Wegman: kinderen in de groepen 6 en 8 Mariët van den Berg: kinderen in de groepen 2 en 5 Mathijs van Rooijen: kind in groep 5 Leerkrachten in de MR Arlette van Ravensberg: leerkracht groep 8 Madelon Toekook: leerkracht groep 1/2 Gerda Versteeg: leerkracht groep 5 Jeanne Lanting: leerkracht groep 1/2 Wat doet de MR? Uit de ouderenquête is gebleken dat niet alle ouders goed weten wat de MR nu precies doet. Vandaar een beknopte uitleg. Deze informatie is ook op de website www.rietveldschool.nl terug te vinden. Het doel van de MR is, dat (vertegenwoordigers van) personeel en ouders van de school meedenken en beslissen over schoolzaken en daarmee een bijdrage leveren aan de kwaliteit van het onderwijs op school. De MR spreekt voor zowel ouders als personeel en neemt namens hen een standpunt in ten opzichte van datgene wat de schoolleiding doet. De MR heeft twee soorten bevoegdheden: adviesrecht en instemmingsrecht. Adviesrecht wil zeggen dat de schoolleiding serieus moet reageren op elk advies dat de MR geeft. De MR kan gevraagd en ongevraagd advies geven. Het betekent niet dat elk advies van de MR overgenomen hoeft te worden. Dat ligt anders voor onderwerpen waarbij de MR instemmingsrecht heeft. In dat geval kan de schoolleiding zonder instemming van de MR voorgenomen besluiten niet uitvoeren. De MR heeft ongeveer eens in de zes weken overleg met de directie van de school. Dit overleg gaat over zaken als kwaliteit van het onderwijs, huisvesting, schoolomgeving, financiën, formatie en het (continu)rooster. De vergaderingen van de MR zijn openbaar. De data van de bijeenkomsten kun je vinden in de Activiteitenplanning van de school (onder ‘School Info’). Ouders worden via de Rietveld Courant geïnformeerd over wat in de MR is besproken. Jaarlijks informeert de MR alle betrokkenen bij de school over haar werkzaamheden in een jaarverslag en tijdens de jaarvergadering. Kwaliteit van het onderwijs In het afgelopen schooljaar en dit schooljaar heeft de school verschillende veranderingen doorgevoerd. Zo ontvangen met ingang van dit schooljaar alle leerlingen uit alle groepen 940 uren onderwijs per schooljaar, is vorig jaar voor het eerst sinds jaren weer een combinatieklas gevormd en vindt in deze klas, net als in groep 7,dit jaar een pilot plaats met het gebruik van tablets.Ook heeft de school, net als alle andere scholen, per 1 augustus ‘passend onderwijs’ ingevoerd. Als MR zouden we graag meer inzicht willen krijgen of deze veranderingen van invloed zijn op de prestaties en het welbevinden van de leerlingen in alle groepen. Dit sluit aan bij de wens van veel ouders.Uit de ouderenquête bleek dat kwaliteit van onderwijs in de top 3 staat van de belangrijkste onderwerpen die ouders graag in de MR behandeld zien. We hopen na de volgende MR vergadering hier meer over te kunnen vertellen. Pesten Eind oktober hebben twee ouders het initiatief genomen om het bestaande pestprotocol onder de loep te nemen en hun bevindingen en aanbevelingen op papier te zetten. Het pestprotocol is te vinden op de website van de Rietveldschool: http://www.rietveldschool.nl/G.Th.Rietveldschool/Ouders_files/pestprotocol.pdf. Veiligheid
op school scoort hoog als belangrijk onderwerp in de ouder enquête en pesten is een onderwerp dat daar deel van uit maakt.We willen ons als MR inzetten om het protocol praktisch hanteerbaar te maken, zodat als sprake is van pesten alle betrokken partijen weten wat er gedaan kan en moet worden. We zullen daarvoor de informatie van de twee betrokken ouders als input gebruiken. Ook over dit onderwerp zullen we na de volgende MR vergadering meer kunnen vertellen. Namens de leerkrachten en ouders van de MR, Mariët van den Berg
4.1
NIEUWS UIT DE WERKGROEPEN Dalton in groep 5 Evalueren Een leuke en handige manier om de dag met de kinderen te evalueren is met de ‘Evaluatiebal’. De juf noemt een naam en gooit de bal naar een leerling. De leerling kijkt waar zijn duim zit, leest en beantwoordt de vraag. De vragen op de bal zijn: Ik ben trots op… Nu kan ik… Wat ik morgen wil proberen is… Het leukste was… Vandaag leerde ik… Het moeilijkste was… Het is leuk om te zien, dat als kinderen niet aan de beurt zijn geweest, ze toch nog even komen vertellen waar zij die dag trots op zijn. De vragen die op de ‘evaluatiebal’ staan, staan ook achter op de weektaak. Deze vragen beantwoorden de kinderen op vrijdag als we de weektaak afronden. Het antwoord ‘niks’ bestaat niet. De kinderen wordt gestimuleerd om alle vragen te beantwoorden in een goedlopende zin. Op deze manier verzinnen de kinderen vaak al een tip voor de volgende week. Weektaak In de vorige nieuwsbrief heeft juf Malou vertelt over het startwerk in groep 3. In groep 4 gaan ze daar mee door maar staan de taken op de weektaak. In groep 5 hebben wij startwerk tot de kerstvakantie ‘zelf plannen’ genoemd. Onder die taken vielen ook taallessen uit de methode of sommen uit het werkboek van rekenen. Na de kerstvakantie is dit onderdeel ‘zelf plannen’ van de weektaak afgehaald en zijn de taken die de leerlingen zelfstandig en zonder instructie kunnen maken verdeeld over de vakken. Op deze manier worden de leerlingen gestimuleerd goed op de symbolen op de weektaak te letten. Een ster houdt in dat er eerst uitleg wordt gegeven. Een rondje houdt in dat de kinderen deze taak zelf kunnen plannen en aan het eind van de week af moeten hebben. Samenwerken In groep 5 wordt er ook wekelijks samengewerkt. Dit kunnen leesopdrachten zijn, duo- dictees, maar ook vaak bij de zaakvakken. Zo maakten de kinderen bij aardrijkskunde een placemat. De placemat is een samenwerkingsopdracht voor vier personen. Elk groepslid heeft een vakje om te schrijven. Het onderwerp was ‘de aarde’ . Waar denk je aan bij de aarde? De kinderen schreven dat op in hun eigen vakje. Na vijf
minuten gaan de kinderen de vakjes vergelijken. Dachten we aan hetzelfde? Als de kinderen dezelfde gedachte hadden, schrijven ze dat op in het middelste vakje. Daarna volgt een klassikale uitwisseling. Door deze samenwerkingsvorm leren de kinderen luisteren, overleggen en overeenstemming te bereiken. Het accent bij het samenwerken in groep 5 ligt op het ontwikkelen van flexibiliteit en oplossingsgerichtheid. Met vriendelijke groet, juf Ilse groep 5a
4.2 12 januari t/m 23 januari 2015 PROJECTWEEK POËZIE EN VERHALEN
Beste kinderen en ouders, Vanaf 12 januari zijn wij in de gehele school druk met poëzie en verhalen schrijven en vertellen. Wellicht heeft u al wat mooie werken in de school zien hangen of uw kinderen erover horen vertellen. Zo maken bijvoorbeeld de kinderen van groep 1 en 2 een boekje over Muis, maken ze mooie tekeningen bij bestaande gedichten. De groepen 3 en 4 hebben woorden gemaakt met hun lichaam en bijvoorbeeld een klassengedicht geschreven. In groep 5 en 6 hebben de kinderen uitleg gehad over het vertellen van een verhaal voor de klas en gaan dit ook echt oefenen. In de groepen 7 en 8 wordt van een gedicht (een haiku of triolet) een animatiefilmpje gemaakt in groepjes. Daarnaast doen zij diverse creatief schrijfopdrachten. Om met elkaar van al dit moois te genieten stellen wij de school open op VRIJDAG 30 JANUARI 2015 VAN 14.30 TOT 15.00 UUR. De expositie vindt plaats in de gangen van de school en in diverse klaslokalen. U bent van harte welkom om samen met uw kind naar al dit creatieve schrijven te komen kijken. Zien we u dan?
GGDFlits Een gezond gewicht. Zeker in de januarimaand is dit het onderwerp van gesprek. Maar ook de andere 11 maanden van het jaar is het belangrijk. Ook voor onze kinderen. Bij een gezond gewicht kunnen kinderen zich
goed bewegen en zich lichamelijk goed ontwikkelen. Ook zullen ze als volwassenen minder kans maken op overgewicht. Genoeg redenen dus om bewust bezig te zijn met gezond eten en bewegen. Wilt u meer weten? Kijk dan gauw op http://www.ggdkennemerland.nl/jeugd/opvoedinformatie.aspx
