Januari Februari 2013

Lampiran 1 Jadwal Penelitian RINCIAN WAKTU dan PELAKSANAAN KEGIATAN PENELITIAN Bulan No.

Kegiatan

Januari 2013

Februari 2013

Maret 2013

April 2013

Mei 2013

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.

Penyusunan dan pengajuan proposal

2.

Mengurus izin penelitian

3.

Persiapan penelitian

4.

Pelaksanaan siklus 1

5.

Pelaksanaan siklus 2

6.

Analisis data

7.

Penyusunan skripsi, ujian skripsi, dan penjilidan

76

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian

77

78

Lampiran 3 Surat Keterangan

79

80

81

Lampiran 4 Draf Instrumen

Mata Pelajaran Alokasi Waktu

TES FORMATIF SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 : Matematika Bentuk Soal : Pilihan Ganda : 60 menit Jumlah Soal : 40

Beri tanda silang(X) pada huruf a, b, c atau d di lembar jawab yang telah disediakan sesuai jawaban yang tepat! 1. Gambar yang bukan merupakan 3. Aku memiliki 2 sisi, 1 sisi bangun ruang antara lain....

berbentuk lingkaran dan 1 sisi

a.

berupa selimut. Aku adalah bangun….

b.

a. tabung b. prisma segitiga

c.

c. bola d. kerucut

d.

4. Gambar kubus ditunjukkan oleh.... a.

c.

b.

d.

2. Gambar yang merupakan bangun ruang antara lain.... a. 5.

Lihat gambar di

b.

samping! Sisi ditunjukkan oleh....

c.

d. j

a. ADHE

c. BDFH

b. ACGE

d. ADGF

6. Bangun ruang yang semua sisinya berupa persegi disebut….

82

a. balok

c. bola

b. kerucut

d. kubus

7.

Gambar di samping

11. Memiliki 6 sisi berbentuk persegi,

merupakan bangun

8 titik sudut dan 12 rusuk adalah

ruang kubus. Yang

ciri bangun….

dimaksud dengan

a. prisma tegak segiempat

rusuk adalah….

b. kubus

a. DF

c. CE

c. limas segitiga

b. AB

d. AG

d. tabung

8. Kubus memiliki titik sudut

12.

Prisma tegak

sebanyak….

ABCD.EFGH

a. 2

c. 6

mempunyai rusuk

b. 4

d. 8

sebanyak…

9. Sisi alas dan tutupku berbentuk

a. 24

c. 16

segitiga, sisi tegakku ada 3,

b. 18

d. 12

memiliki 6 titik sudut. Aku adalah

13. Prisma tegak segiempat memiliki

bangun….

rusuk sebanyak…

a. kerucut

a. 10

c. 14

b. kubus

b. 12

d. 16

c. prisma segitiga

14.

Prisma tegak di

d. limas segitiga

samping memiliki alas

10. Balok merupakan nama lain

dan tutup berbentuk…

dari….

a. segiempat

a. prisma segitiga

b. segitiga

b. limas segitiga

c. lingkaran

c. limas segiempat

d. segilima

d. prisma segiempat

15. Prisma tegak segitiga memiliki sisi sebanyak….

83

a. 5

c. 7

b. 6

d. 8

16. Perbedaan antara bangun ruang

18. Limas segitiga memiliki titik sudut

tabung dengan kerucut adalah….

sebanyak….

a. tabung memiliki 1 alas

a. 4

c. 6

b. 5

d. 7

berbentuk lingkaran, sedangkan kerucut memiliki 2

19.

Sisi alas limas

alas berbentuk lingkaran

tersebut ditunjukkan

b. tabung memiliki 2 alas

oleh....

berbentuk lingkaran dan

a. KLT

c. KLM

persegi, sedangkan kerucut

b. MKT

d. LMT

memiliki 1 alas berbentuk

20. Sisi limas segiempat ada….

lingkaran c. tabung memiliki 2 alas berbentuk lingkaran,

c. 8

b. 5

d. 9

21. Titik sudut pada limas segiempat

sedangkan kerucut memiliki 1

ada….

alas berbentuk segitiga

a. 5

c. 7

d. tabung memiliki 2 alas

b. 6

d. 8

berbentuk lingkaran,

17.

a. 6

22. Bangun ruang yang tidak memiliki


sisi berupa selimut adalah….

alas berbentuk lingkaran.

a.

c.

b.

d.

Bangun ruang di samping adalah…. a. limas segiempat b. kerucut

23. Limas dengan alas berbentuk

c. limas segitiga

lingkaran disebut dengan….

d. tabung

a. kerucut

c. tabung

b. limas lingkaran

d. bola

84

24. Bangun ruang yang memiliki sisi


selimut adalah…. a.

kubus dengan prisma tegak c.

segiempat adalah…. a. kubus memiliki sisi yang

b.

d.

berbentuk persegi panjang, sedangkan prisma tegak

25. Kerucut memiliki sisi sebanyak…. a. 3

c. 2

b. 4

d. 5

segiempat memiliki sisi berbentuk persegi b. kubus memiliki sisi berbentuk

26. Tabung adalah prisma tegak yang

persegi, sedangkan prisma

alas dan tutupnya berbentuk….

tegak segiempat memiliki sisi

a. segiempat

berbentuk persegi panjang

b. lingkaran

c. kubus memiliki 4 titik sudut,

c. segitiga

sedangkan prisma tegak

d. segilima

segiempat memiliki 8 titik sudut d. kubus memiliki 8 titik sudut, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki 4 titik sudut 28. Tabung memiliki rusuk sebanyak…. a. 5

c. 3

b. 4

d. 2

29. Sisi tabung ada….

85

a. 2

c. 4

b. 3

d. 5

30. Gambar bangun ruang di bawah ini

32.

Limas T.KLMN

yang hanya memiliki sisi adalah….

mempunyai sisi-

a.

sisi berbentuk

c.

segitiga b.

d.

sebanyak…. a. 3

31. Perbedaan antara kerucut dengan

b. 4

limas segiempat adalah….

c. 5

a. kerucut memiliki alas

d. 6

berbentuk segiempat,

33.

Prisma tegak

sedangkan limas segiempat

ABCD.EFGH

memiliki alas berbentuk

memiliki titik

lingkaran

sudut sebanyak….

b. kerucut memiliki alas

a. 6

berbentuk segitiga, sedangkan

b. 8

limas segiempat memiliki alas

c. 12

berbentuk segiempat

d. 14

c. kerucut memiliki alas



titik sudut adalah….


a.

memiliki alas berbentuk segiempat

b.

d. kerucut memiliki alas berbentuk lingkaran,

c.

sedangkan limas segiempat memiliki alas berbentuk

d.

segitiga

86

35. Titik sudutku ada 5, memiliki

40. Perbedaan antara prisma tegak

rusuk 8. Alasku berbentuk

segitiga dengan limas segitiga

segiempat. Aku adalah bangun….

adalah….

a. prisma tegak segiempat

a. prisma tegak segitiga memiliki

b. limas segiempat

alas berbentuk segitiga dan

c. kerucut

tutup berbentuk lingkaran,

d. tabung

sedangkan limas segitiga

36. Limas segiempat memiliki rusuk


sebanyak….

segitiga

a. 16

c. 10

b. 12

d. 8

b. prisma tegak segitiga memiliki alas dan tutup berbentuk

37. Rusuk pada limas segitiga ada….

38.

segitiga, sedangkan limas

a. 3

c. 9

segitiga memiliki alas

b. 6

d. 11

berbentuk segiempat

Rusuk pada limas di

c. prisma tegak segitiga memiliki

samping adalah….

alas dan tutup berbentuk

a. KP


b. MN

segitiga hanya memiliki alas

c. LP

berbentuk segitiga

d. KN 39.

d. prisma tegak segitiga hanya

Sisi segitiga pada


limas T.KLMN


adalah….

segitiga memiliki alas dan

a. MLT

tutup berbentuk segitiga

b. LMN c. KLN d. KMN

87

SOAL VALID 1. Gambar yang bukan merupakan

3. Aku memiliki 2 sisi, 1 sisi

bangun ruang antara lain....


a.

berupa selimut. Aku adalah bangun….

b.

a. tabung b. prisma segitiga

c.

c. bola d. kerucut

d.

4. Gambar kubus ditunjukkan oleh.... a.

c.

b.

d.

2. Gambar yang merupakan bangun ruang antara lain.... a. 5.

Lihat gambar di

b.

samping! Sisi ditunjukkan oleh....

c.

d. j

a. ADHE

c. BDFH

b. ACGE

d.ADGF

6. Bangun ruang yang semua sisinya berupa persegi disebut….

88

a. balok

c. bola

b. kerucut

d. kubus

7.

Gambar di samping

11.

Prisma tegak

merupakan bangun

ABCD.EFGH

ruang kubus. Yang

mempunyai rusuk

dimaksud dengan

sebanyak…

rusuk adalah…. a. DF

c. CE

b. AB

d. AG

b. 4

d. 8

b. 18

d. 12

rusuk sebanyak…

sebanyak…. c. 6

c. 16

12. Prisma tegak segiempat memiliki

8. Kubus memiliki titik sudut

a. 2

a. 24

a. 10

c. 14

b. 12

d. 16

13.

Prisma tegak di


samping memiliki alas


dan tutup berbentuk…

memiliki 6 titik sudut. Aku adalah

a. Segiempat

bangun….

b. segitiga

a. kerucut

c. lingkaran

b. kubus

d. segilima

c. prisma segitiga

14. Prisma tegak segitiga memiliki sisi

d. limas segitiga

sebanyak….

10. Balok merupakan nama lain dari…. a. prisma segitiga b. limas segitiga c. limas segiempat d. prisma segiempat

89

a. 5

c. 7

b. 6

d. 8


17. Limas segitiga memiliki titik sudut

tabung dengan kerucut adalah….

sebanyak….

a. tabung memiliki 1 alas

a. 4

c. 6

b. 5

d. 7

berbentuk lingkaran, sedangkan kerucut memiliki 2

18.

Sisi alas limas

alas berbentuk lingkaran

tersebut ditunjukkan

b. tabung memiliki 2 alas

oleh....

berbentuk lingkaran dan

a. KLT

c. KLM

persegi, sedangkan kerucut

b. MKT

d. LMT


19. Sisi limas segiempat ada….

lingkaran c. tabung memiliki 2 alas berbentuk lingkaran,

c. 8

b. 5

d. 9

20. Titik sudut pada limas segiempat


ada….

alas berbentuk segitiga

a. 5

c. 7

d. tabung memiliki 2 alas

b. 6

d. 8


16.

a. 6



sisi berupa selimut adalah….

alas berbentuk lingkaran.

a.

c.

b.

d.

Bangun ruang di samping adalah…. a. limas segiempat b. kerucut

22. Limas dengan alas berbentuk

c. limas segitiga

lingkaran disebut dengan….

d. tabung

a. kerucut

c. tabung

b. limas lingkaran

d. bola

90

23. Bangun ruang yang memiliki sisi


selimut adalah…. a.

kubus dengan prisma tegak c.

segiempat adalah…. a. kubus memiliki sisi yang

b.

d.

berbentuk persegi panjang, sedangkan prisma tegak

24. Tabung adalah prisma tegak yang

segiempat memiliki sisi

alas dan tutupnya berbentuk….

berbentuk persegi

a. segiempat

b. kubus memiliki sisi berbentuk

b. lingkaran

persegi, sedangkan prisma

c. segitiga

tegak segiempat memiliki sisi

d. segilima

berbentuk persegi panjang c. kubus memiliki 4 titik sudut, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki 8 titik sudut d. kubus memiliki 8 titik sudut, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki 4 titik sudut 26. Sisi tabung ada…. a. 2

c. 4

b. 3

d. 5

27. Gambar bangun ruang di bawah ini yang hanya memiliki sisi adalah….

91

a.

c.

b.

d.

28.

Limas T.KLMN

31.

mempunyai sisi-

samping adalah….

sisi berbentuk

a. KP

segitiga

b. MN

sebanyak….

c. LP

a. 3

d. KN

b. 4

29.

Rusuk pada limas di

32.

Sisi segitiga pada

c. 5

limas T.KLMN

d. 6

adalah….

Prisma tegak

a. MLT

ABCD.EFGH

b. LMN

memiliki titik

c. KLN

sudut sebanyak….

d. KMN

a. 6 b. 8 c. 12 d. 14 30. Bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut adalah…. a.

b.

c.

d.

92

SOAL SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 1. Gambar yang bukan merupakan


bangun ruang antara lain....


a.

memiliki 6 titik sudut. Aku adalah bangun….

b.

a. Kerucut b. Kubus

c.

c. Prisma segitiga d. Limas segitiga

d. 2.

2. Balok merupakan nama lain dari…. a. prisma segitiga b. limas segitiga c. limas segiempat d. prisma segiempat 3. Gambar kubus ditunjukkan oleh…. a.

b.

c.

d.

93

7.

Prisma tegak di atas memiliki alas dan tutup berbentuk…. a. segiempat b. segitiga c. lingkaran d. segilima 8. Tabung adalah prisma tegak yang alas dan tutupnya berbentuk…. a. segiempat b. lingkaran c. segitiga d. segilima 9. Bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut adalah…. a.

5. Perbedaan antara bangun ruang kubus dengan prisma tegak segiempat adalah…. a. Kubus memiliki sisi yang berbentuk persegi panjang, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki sisi berbentuk persegi b. Kubus memiliki sisi berbentuk persegi, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki sisi berbentuk persegi panjang

b.

c. Kubus memiliki 4 titik sudut, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki 8 titik

c.

sudut d. Kubus memiliki8 titik sudut, sedangkan prisma tegak

d.

segiempat memiliki 4 titik sudut 6.

Prisma tegak ABCD.EFGH mempunyai rusuk sebanyak…. a. 24 b. 18 c. 16 d. 12

10. Sisi tabung ada…. a. 2 b. 3 c. 4 d. 5

94

SOAL SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 1. Gambar yang merupakan bangun ruang antara lain…. a.

4. Perbedaan antara kerucut dengan limas segiempat adalah…. a. Kerucut memiliki alas berbentuk segiempat,

b.

sedangkan limas segiempat memiliki alas berbentuk lingkaran

c.

b. Kerucut memiliki alas berbentuk segitiga, sedangkan

d.

limas segiempat memiliki alas berbentuk segiempat

2.

Bangun ruang di samping

c. Kerucut memiliki alas

adalah


a. limas segiempat


b. kerucut


c. limas segitiga

segiempat

d. tabung

d. Kerucut memiliki alas

3. Aku memiliki 2 sisi, 1 sisi




berupa selimut. Aku adalah

memiliki alas beerbentuk

bangun….

segitiga

a. Tabung

5.

b. Prisma segitiga c. Bola d. Kerucut

95

Sisi alas limas pada gambar di samping ditunjukkan oleh…. a. KLT b. MKT c. KLM d. LMT

6. Sisi limas segiempat ada…. a. 6 b. 5 c. 8 d. 9 7. Gambar bangun ruang di bawah ini yang ciri-cirinya hanya memiliki sisi adalah…. a.

10.

b.

c.

d.

8. Bangun ruang yang memililki sisi selimut adalah…. a.

b.

c.

d.

9. Sisi limas segiempat ada…. a. 6 b. 5 c. 8 d. 9

96

Sisi segitiga pada limas T.KLMN adalah…. a. MLT b. LMN c. KLN d. KMN

SOAL SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 1. Gambar yang bukan merupakan 5. Tabung memiliki rusuk bangun ruang antara lain…. sebanyak…. a. a. 2 b. 3 c. 4 b. d. 5 6. Bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut adalah…. c. a.

d.

b.

c.

2. Gambar kubus ditunjukkan oleh…. a.

c. d.

b.

d.

3.

Prisma tegak ABCD.EFGH memiliki titik sudut sebanyak…. a. 6 b. 8 c. 12 d. 14

4.

Rusuk pada limas di samping adalah…. a. KP e. MN f. LP g. KN

7. Kubus memiliki titik sudut sebanyak…. a. 2 b. 4 c. 6 d. 8 8. Prisma tegak segiempat memiliki rusuk sebanyak…. a. 10 b. 12 c. 14 d. 16 9. Prisma tegak segitiga memiliki sisi sebanyak…. a. 5 b. 6 c. 7 d. 8

97

10. Perbedaan antara bangun ruang kubus dengan prisma tegak segiempat adalah…. a. Kubus memiliki sisi yang berbentuk persegi panjang, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki sisi berbentuk persegi b. Kubus memiliki 4 titik sudut, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki 8 titik sudut c. Kubus memiliki sisi berbentuk persegi, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki sisi berbentuk persegi panjang d. Kubus memiliki8 titik sudut, sedangkan prisma tegak segiempat memiliki 4 titik sudut

98

SOAL SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 5. Bangun ruang yang tidak memiliki sisi berupa selimut adalah…. a.

1. Gambar yang merupakan bangun ruang antara lain…. a.

b. b. c. c. d. d. 6. Gambar bangun ruang di bawah ini yang ciri-cirinya hanya memiliki sisi adalah…. a.

2. Limas yang alasnya berbentuk lingkaran disebut…. a. kerucut b. limas lingkaran

b.

c. tabung d. bola

c.

3.

Limas T.KLMN mempunyai sisi-sisi berbentuk segitiga sebanyak…. e. 3 f. 4 g. 5 h. 6 4. Titik sudut pada limas segiempat ada…. a. 5 c. 7 b. 6 d. 8

d.

99

9.

7. Perbedaan antara kerucut dengan limas segiempat adalah…. a. Kerucut memiliki alas berbentuk segiempat,

Sisi alas limas pada gambar di atas ditunjukkan oleh…. a. KLT b. MKT c. KLM d. LMT 10. Sisi segitiga pada

sedangkan limas segiempat memiliki alas berbentuk lingkaran b. Kerucut memiliki alas berbentuk segitiga, sedangkan

limas T.KLMN

limas segiempat memiliki alas

adalah….

berbentuk segiempat

a. LMN

c. Kerucut memiliki alas

b. KLN


c. KMN


d. MLT

memiliki alas berbentuk segiempat d. Kerucut memiliki alas berbentuk lingkaran, sedangkan limas segiempat memiliki alas beerbentuk segitiga 8. Limas segitiga memiliki titik sudut sebanyak…. a. 4 b. 5 c. 6 d. 7

100

Lampiran 5 Data Hasil Penelitian Siklus 1 Pertemuan 1 No

Nama Siswa

Butir Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jml Skor

Nilai

1 Zainul Kirom

− √ −

√ − − √ √ √ −

5

50

2 M Syaifullah

− √ √

√ √ − √ − √ −

6

60

3 Doni Setiawan

− √ −

√ − − √ √ √ −

5

50

4 M Asrofudin

√ − √

− √ √ − √ √ −

6

60

5 Aminatus Saadah

√ √ −

√ − √ √ − √ √

7

70

6 Dimas Alif

√ − √

√ − √ √ √ √ −

7

70

7 Dimas Saputra

√ − −

− √ − √ √ √ √

6

60

8 Fitriana

√ − √

− − √ √ √ − √

6

60

9 Fitriani

√ √ −

√ √ − √ √ √ √

8

80

10 Muh Anas Rifai

− √ √

√ √ − √ √ √ √

8

80

11 Shinseina Akarui

√ √ −

√ √ √ √ − √ −

7

70

12 Annafi Desni

√ √ √

√ − √ √ − √ √

8

80

13 M Lutfi

√ √ √

− √ √ − √ √ √

8

80

14 Mohamad Ridwan

√ − √

− √ √ − √ √ −

6

60

15 Nurhayati

− √ √

− √ √ √ √ √ √

8

80

16 Putri Kharismatul

− √ √

√ √ √ √ − √ √

8

80

17 Widi Septianto

− √ √

√ − √ √ − √ −

6

60

18 Muhamad Luqman

− − −

√ − √ √ √ √ √

6

60

− √ √ Jumlah

√ − √ √ √ √ √

8

80

129

1290

6,78

67,89

19 Wahyu Dwi

Rerata

101

Siklus 1 Pertemuan 2 No

Nama Siswa

Butir Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jml Skor

Nilai

1 Zainul Kirom

− − − − √ − − − √ √

3

30

2 M Syaifullah

√ √ √ − − − − √ √ −

5

50

3 Doni Setiawan

√ √ − − √ − − √ √ −

5

50

4 M Asrofudin

√ − − √ √ − √ √ √ −

6

60

5 Aminatus Saadah

√ − √ − √ √ √ √ √ √

8

80

6 Dimas Alif

√ − − − √ √ √ √ √ √

7

70

7 Dimas Saputra

√ √ − − − √ − √ √ −

5

50

8 Fitriana

√ √ √ − − √ − √ √ √

7

70

9 Fitriani

√ √ √ − − √ √ √ √ √

8

80

10 Muh Anas Rifai

√ √ − − √ √ √ √ √ √

8

80

11 Shinseina Akarui

√ √ − √ √ − √ √ √ √

8

80

12 Annafi Desni

√ √ √ − √ √ − √ √ √

8

80

13 M Lutfi

√ − √ − √ − − − √ √

5

50

14 Mohamad Ridwan

√ √ − − √ √ − √ √ −

6

60

15 Nurhayati

√ √ √ − √ − − √ √ √

7

70


√ √ √ − − − √ √ √ √

7

70

17 Widi Septianto

√ √ − − − √ √ − √ −

5

50

18 Muhamad Luqman

√ √ √ √ − √ √ − √ √

8

80

√ √ √ √ − − − √ √ √ Jumlah

7

70

123

1230

Rerata

6,47

64,73

19 Wahyu Dwi

102

Daftar Hasil Belajar Matematika Sifat-Sifat Bangun Ruang Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 1 Nilai Siklus 1 Total Rerat Keterangan pertemuan pertemuan Nilai a 1 2 1 Zainul Kirom 50 30 80 40 Tidak Tuntas 2 M Syaifullah 60 50 110 55 Tidak Tuntas 3 Doni Setiawan 50 50 100 50 Tidak Tuntas 4 M Asrofudin 60 60 120 60 Tidak Tuntas 5 Aminatus Saadah 70 80 150 75 Tuntas 6 Dimas Alif 70 70 140 70 Tuntas 7 Dimas Saputra 60 50 110 55 Tidak Tuntas 8 Fitriana 60 70 130 65 Tidak Tuntas 9 Fitriani 80 80 160 80 Tuntas 10 Muh Anas Rifai 80 80 160 80 Tuntas 11 Shinseina Akarui 70 80 150 75 Tuntas 12 Annafi Desni 80 80 160 80 Tuntas 13 M Lutfi 80 50 130 65 Tidak Tuntas Mohamad 14 Ridwan 60 60 120 60 Tidak Tuntas 15 Nurhayati 80 70 150 75 Tuntas Putri 16 Kharismatul 80 70 150 75 Tuntas 17 Widi Septianto 60 50 110 55 Tidak Tuntas Muhamad 18 Luqman 60 80 140 70 Tuntas 19 Wahyu Dwi 80 70 150 75 Tuntas

No

Nama Siswa

103


Nama Siswa

Butir Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jml Skor

Nilai

1 Zainul Kirom

√ √ √ − − − − √ √ −

5

50

2 M Syaifullah

√ √ √ − − √ √ √ √ √

8

80

3 Doni Setiawan

− √ − √ − √ √ √ √ −

6

60

4 M Asrofudin

− √ √ √ − √ √ √ −

7

70

5 Aminatus Saadah

√ √ √ √ √ √ √ √ √ −

9

90

6 Dimas Alif

√ √ √ √ √ √ √ √ √ −

9

90

7 Dimas Saputra

√ − √ √ √ √ √ √ √ √

9

90

8 Fitriana

√ √ − √ √ √ √ − √ √

8

80

9 Fitriani

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

10 Muh Anas Rifai

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

11 Shinseina Akarui

√ √ − √ √ √ √ √ √ √

9

90

12 Annafi Desni

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

13 M Lutfi

√ − − √ √ √ √ √ − √

7

70

14 Mohamad Ridwan

√ √ − √ √ √ √ √ √ √

9

90

15 Nurhayati

√ √ − √ √ √ √ √ √ −

8

80


√ √ √ √ √ √ √ √ √ −

9

90

17 Widi Septianto

√ − √ √ √ − √ √ √ −

7

70

18 Muhamad Luqman

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

19 Wahyu Dwi

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

Jumlah

160

1600

Rerata

8,42

84,21

104


Nama Siswa

Butir Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jml Skor

Nilai

1 Zainul Kirom

√ √ − − − − √ √ √ √

6

60

2 M Syaifullah

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

3 Doni Setiawan

− √ √ √ √ √ √ √ √ −

8

80

4 M Asrofudin

√ − √ √ √ √ √ √ √ −

8

80

5 Aminatus Saadah

√ √ √ √ − √ √ √ − √

8

80

6 Dimas Alif

√ √ √ √ √ √ √ √ √ −

9

90

7 Dimas Saputra

√ − √ √ − √ √ √ √ −

7

70

8 Fitriana

√ √ √ √ − √ √ √ √ −

8

80

9 Fitriani

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

10 Muh Anas Rifai

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

11 Shinseina Akarui

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

12 Annafi Desni

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

13 M Lutfi

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

14 Mohamad Ridwan

√ √ √ √ − √ √ √ √ −

8

80

15 Nurhayati

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100


√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

17 Widi Septianto

√ √ √ √ √ √ √ √ − √

9

90

18 Muhamad Luqman

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

19 Wahyu Dwi

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

10

100

Jumlah

171

1710

Rerata

9

90

105

Daftar Hasil Belajar Matematika Sifat-Sifat Bangun Ruang Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 2

No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Nama Siswa

Zainul Kirom M Syaifullah Doni Setiawan M Asrofudin Aminatus Saadah Dimas Alif Dimas Saputra Fitriana Fitriani Muh Anas Rifai Shinseina Akarui Annafi Desni M Lutfi Mohamad Ridwan Nurhayati Putri Kharismatul Widi Septianto Muhamad Luqman Wahyu Dwi

Nilai Siklus 2 pertemuan pertemuan 1 2

Total Nilai

Rerata

Keterangan

50 80 60 70

60 100 80 80

110 180 140 150

55 90 70 75

Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

90 90 90 80 100 100

80 90 70 80 100 100

170 180 160 160 200 200

85 90 80 80 100 100

Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

90 100 70

100 100 100

190 200 170

95 Tuntas 100 Tuntas 85 Tuntas

90 80

80 100

170 180

85 Tuntas 90 Tuntas

90 70

100 90

190 160

95 Tuntas 80 Tuntas

100 100

100 100

200 200

100 Tuntas 100 Tuntas

106

Daftar Nilai Produk Hasil Kerja Kelompok Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Tahun Pelajaran 2012/2013

Kel.

1

2

3

4

Anggota Widi Saiful Luqman Fitriana Luthfi Putri Asrofudin Wahyu Anas Dimas S Zainul Sena Ridwan Fitriani Aminatus Desni Nurhayati Doni S Dimas A

Nilai Siklus 1 Pertemuan Pertemuan 1 2

Nilai Siklus 2 Pertemuan Pertemuan 1 2

4

4

3

3

4

4

4

4

4

4

2

4

4

4

3

4

107

Lampiran 6 Validitas dan Reabilitas Instrumen Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Scale Variance if

Corrected Item-

Cronbach's Alpha

Deleted

Item Deleted

Total Correlation

if Item Deleted

VAR00001

27,7250

20,256

,504

,884

VAR00002

27,7500

20,449

,385

,887

VAR00003

27,8500

19,772

,472

,885

VAR00004

27,8250

19,840

,477

,885

VAR00005

27,6750

21,148

,261

,888

VAR00006

27,7500

19,987

,544

,883

VAR00007

27,7250

20,666

,351

,887

VAR00008

27,7000

20,626

,425

,886

VAR00009

27,7000

20,062

,667

,882

VAR00010

27,7500

20,192

,473

,885

VAR00012

27,7250

20,256

,504

,884

VAR00013

27,7000

21,087

,232

,889

VAR00014

27,7000

20,523

,469

,885

VAR00015

27,6500

21,259

,304

,888

VAR00016

27,7250

20,615

,370

,887

VAR00017

27,7750

19,769

,569

,882

VAR00018

27,7000

21,087

,232

,889

VAR00019

27,7500

20,449

,385

,887

VAR00020

27,7750

19,563

,636

,881

VAR00021

27,8000

20,113

,425

,886

VAR00022

27,6500

21,310

,269

,888

VAR00023

27,7250

20,461

,427

,886

VAR00024

27,7500

20,397

,403

,886

VAR00026

27,7250

20,410

,446

,885

VAR00027

27,7250

20,461

,427

,886

VAR00029

27,7000

20,421

,513

,884

VAR00030

27,8500

19,772

,472

,885

VAR00031

27,6750

20,687

,494

,885

VAR00032

27,7250

20,820

,294

,888

VAR00035

27,7000

21,036

,254

,889

VAR00038

27,7250

20,204

,524

,884

VAR00039

27,6750

21,148

,261

,888

108

Scale Statistics Mean

Variance

28,6250

Std. Deviation

21,728

N of Items

4,66128

32

Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items ,889

32

FREQUENCIES VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00026 VAR00027 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00034 VAR00038 VAR00039 VAR00017

109

Lampiran 7 Perangkat Pembelajaran Siklus 1 SILABUS Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/ Semester

: V (Lima)/2 (dua)

Standar Kompetensi

: 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun.

Kompetensi Dasar

: 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

Materi Pokok Sifatsifat bangun ruang

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

 Siswa bekerja kelompok menemukan sifat-sifat bangun ruang sesuai lembar kerja yang diberikan guru.  Siswa membuat kesimpulan dari hasil kerja kelompok.  Masing-masing kelompok melalui ketua kelompok melaporkan hasil kerja kelompok di depan kelas.  Siswa dalam kelompok lain memerhatikan dan menanggapi presentasi di depan kelas.

1. Menyebutkan bangun-bangun ruang. 2. Menemukan sifatsifat bangun ruang. 3. Menyebutkan sifatsifat bangun ruang. 4. Menyebutkan nama bangun ruang berdasarkan ciricirinya. 5. Membandingkan sifat antar bangun ruang. 6. Membedakan sifatsifat bangun ruang

1. Prosedur : tes dan nontes 2. Tes : tes evaluasi, dan produk 3. Bentuk : pilihan ganda 4. Alat penilaian : soal, kunci jawaban, lembar kerja kelompok, kriteria penilaian

110

Alokasi Waktu

Sumber dan Pembelajaran

Media

2x a. Sumber: pertemuan 1) Silabus kelas V Sekolah (4 JP @ 35 Dasar menit) 2) BSE Matematika kelas V SD/ MI 3) Y.D. Sumanto, dkk. 2008. Gemar Matematika 5: untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. b. Media Pembelajaran: 1) Alat peraga bangun ruang 2) Gambar bangun ruang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SD Negeri Sukorejo

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: V (lima)/II (genap)

Alokasi Waktu

: 4 x 35 menit (2 pertemuan)

Hari/Tanggal

: Selasa 19 maret 2013

A. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun. B. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang. C. Indikator 1. Menyebutkan bangun-bangun ruang. 2. Menemukan sifat-sifat bangun ruang. 3. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang. 4. Menyebutkan nama bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya. 5. Membandingkan sifat antar bangun ruang. 6. Membedakan sifat-sifat bangun ruang D. Tujuan Pembelajaran 1. Apabila disajikan beberapa bangun ruang dan datar , siswa dapat memilih bangun-bangun ruang dengan tepat. 2. Apabila disajikan sebuah gambar bangun ruang, siswa dapat menyebutkan nama bangun ruang yang dimaksud dengan tepat. 3. Apabila disajikan sebuah gambar bangun ruang, siswa dapat menemukan sifat-sifat bangun ruang sesuai gambar dengan tepat. 4. Apabila disajikan sebuah pernyataan tentang sebuah bangun ruang, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan tepat.

111

5. Apabila sisajikan sebuah pernyataan tentang sebuah bangun, siswa dapat menyebutkan nama bangun ruang sesuai dengan pernyataan dengan tepat. 6. Apabila disajikan pernyataan perbandingan antara dua bangun ruang, siswa dapat memilih perbandingan antar dua bangun ruang dengan tepat. 7. Apabila disajikan beberapa gambar bangun ruang, siswa dapat membedakan gambar bangun ruang sesuai dengan sifat-sifatnya dengan tepat. Karakter yang Diharapkan Karakter siswa yang diharapkan setelah pembelajaran ini selesai yaitu: Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence) dan Tanggung jawab (responsibility).

E. Materi pembelajaran 1. Kubus Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa persegi atau bujursangkar yang sama. Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC, CGFB, BFEA, EFGH. Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH, HE. Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G,H. 2. Prisma tegak Prisma tegak segiempat adalah bangun ruang yang bagian atas dan bawah sama. Prisma tegak ABCD.EFGH pada gambar di

samping

disebut

prisma

tegak

segiempat atau balok. Prisma tegak KLM.NOP adalah prisma tegak segitiga, karena bagian atas dan bagian bawah berbentuk segitiga.

112

1) Prisma Tegak Segiempat Sisinya

= 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH, ABFE, BCGF, CGHD,

DHEA. Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH, HE. Titik sudut = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H. 2) Prisma Tegak Segitiga Sisinya

= 5 buah, yaitu: KLM, NOP, KLON, LMPO, MPNK. 2

segitiga, dan 3 persegi panjang. Rusuk

= 9 buah, yaitu: KL, LM, MK, NO, OP, PN, KN, LO, MP.

Titik sudut = 6 buah, yaitu: K, L, M, N, O, P. 3. Limas Limas adalah bidang banyak yang ditentukan oleh daerah poligon (yang disebut alas), suatu titik yang tidak terletak pada bidang polygon dan segitiga-segitiga yang ditentukan oleh titik tersebut dan sisi-sisi dari polygon. Alas-alas dari suatu limas dapat berupa segitiga, segiempat, segilima, dan lain lain. Dan jika alas limas itu menyerupai lingkaran maka dinamakan kerucut. Bangun ruang P. ABCD adalah limas segiempat. Bangun ruang T.KLM adalah limas segitiga.

a. Limas Segiempat Sisi

= 5 buah, yaitu: ABCD, ABP, BCP, CDP, DAP.

Rusuk

= 8 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AP, BP, CP, DP.

Titik sudut

= 5 buah, yaitu: A, B, C, D, P.

b. Prisma Segitiga Sisi

= 4 buah, yaitu: KLM, KLT, LMT, MKT.

Rusuk

= 6 buah, yaitu: KL, LM, MK, KT, LT, MT.

Titik sudut

= 4 buah, yaitu: K, L, M, T.

113

4. Kerucut Gambar di bawah adalah bangun ruang kerucut. Sisi kerucut ada 2, yaitu lingkaran (bawah), dan bidang melengkung yang disebut selimut.

5. Tabung Tabung adalah bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya berbentuk lingkaran yang sama. Perhatikan gambar tabung di samping. P: titik pusat lingkaran r: radius atau jari-jari lingkaran t: tinggi tabung Bangun tabung dapat padat atau berongga. Tabung mempunyai 3 sisi, yaitu sisi bawah, sisi atas dan bidang yang melengkung (selimut), serta 2 rusuk. 6. Bola Bola termasuk bangun ruang atau bangun tiga dimensi. Sisi bola berupa permukaan atau kulit bola,

berupa

bidang

yang

melengkung.

Perhatikan gambar di samping! Garis yang melalui titik pusat bola sampai pada titik bidang bola, disebut garis tengah bola. AB=gar is tengah bola, P = titik pusat bola. F. Metode pembelajaran Kerja kelompok berdasarkan teori Gagne, penugasan, tanya jawab, pengamatan, ceramah variatif. G. Langkah-langkah pembelajaran

114

Pertemuan 1 No 1.

2.

Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan a. Pengondisian kelas Salam pembuka Presensi b. Apersepsi Guru bertanya tentang bentukbentuk benda yang ada di sekitar kelas. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. d. Guru memberi motivasi supaya siswa mengikuti pembelajaran dengan baik.

10 menit

Inti

45 menit a. Eksplorasi  Guru mengingatkan kembali materi tentang bangun datar yang kemudian dikaitkan ke materi bangun ruang.  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang macam-macam bangun ruang.  Guru menjelaskan cara-cara mencari sifat-sifat bangun ruang.  Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok dengan anggota kelompok 4-5 orang.  Guru membagi lembar kerja dan alat peraga bangun ruang ke tiap-tiap kelompok dengan rincian: Kelompok 1 = kubus Kelompok 2 = prisma tegak segiempat Kelompok 3 = prisma tegak segitiga

115

Metode

Tanya jawab Ceramah

Ceramah

Tanya jawab Ceramah

Ceramah

Kelompok 4 = tabung  Guru menjelaskan langkah kerja yang akan dilakukan masing-masing kelompok. b. Elaborasi  Siswa secara berkelompok berdiskusi mencari dan menemukan sifat-sifat bangun ruang.  Guru memantau dan memberikan bantuan kepada kelompok yang kesulitan.  Siswa membuat kesimpulan hasil dari kerja kelompok  Secara bergiliran, masingmasing kelompok presentasi menyampaikan hasil kerja kelompok.  Siswa lain menanggapi ataupun memberi masukan kepada kelompok presentasi. b. Konfirmasi  Guru menanyakan kejelasan siswa tentang materi yang dipelajari.  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil dari pembelajaran. 3.

Penutup a. Guru memberikan soal tes hasil belajar mandiri kepada siswa. b. Guru bersama siswa membahas soal tes hasil belajar. c. Guru memberikan pesan-pesan motivasi.

116

Kerja kelompok

Kerja kelompok

Presentasi

Tanya jawab

Tugas Tanya jawab Ceramah

Pertemuan 2 No 1.

2.

Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan a. Pengondisian kelas Salam pembuka Presensi b. Apersepsi Guru mengingatkan materi pelajaran sebelumnya tentang bangun ruang. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. d. Guru memberi motivasi supaya siswa mengikuti pembelajaran dengan baik.

15 menit

Inti

45 menit

a. Eksplorasi  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang macam-macam bangun ruang.  Guru menjelaskan cara-cara mencari sifat-sifat bangun ruang.  Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok dengan anggota kelompok 4-5 orang.  Guru membagi lembar kerja dan alat peraga bangun ruang ke tiap-tiap kelompok dengan rincian Kelompok 1 = limas segiempat Kelompok 2 = limas segitiga Kelompok 3 = kerucut Kelompok 4 = bola  Guru menjelaskan langkah kerja yang akan dilakukan masing-masing kelompok. b. Elaborasi  Siswa secara berkelompok 117

Metode

Tanya jawab Ceramah

Tanya jawab Ceramah Ceramah

Ceramah

Kerja kelompok Kerja kelompok

berdiskusi mencari dan menemukan sifat-sifat bangun ruang.  Guru memantau dan memberikan bantuan kepada kelompok yang kesulitan.  Siswa membuat kesimpulan hasil dari kerja kelompok  Secara bergiliran, masingmasing kelompok presentasi menyampaikan hasil kerja kelompok.  Siswa lain menanggapi ataupun memberi masukan kepada kelompok presentasi. c. Konfirmasi  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perbedaan sifatsifat bangun ruang pada pertemuan ini dengan pertemuan sebelumnya.  Guru menanyakan kejelasan siswa tentang materi yang dipelajari.  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil dari pembelajaran. 3.


118

Presentasi

Tanya jawab

10 menit Tugas Tanya jawab ceramah

H. Media dan sumber belajar 1. Media Pembelajaran a. Alat peraga bangun ruang b. Gambar bangun ruang 2. Sumber Belajar a. Silabus kelas V Sekolah Dasar b. BSE Matematika kelas V SD/ MI c. Y.D. Sumanto, dkk. 2008. Gemar Matematika 5: untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. I. Penilaian 1. Prosedur

: tes dan non tes

2. Tes

: tes tertulis dan produk

3. Bentuk

: pilihan ganda

4. Alat penilaian : soal, kunci jawaban, lembar kerja kelompok, kriteria penilaian

Mengetahui,

Salatiga, 19 Maret 2013

Kepala SD Negeri Sukorejo

Guru Kelas

Anik Kristiyati, S.Pd

Maya Supadmi, A.Ma

NIP. 19590307 197802 2 002

NIP. 19890421 200902 2 001

119

Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus 1

Kompetensi Dasar

Mengidentifika si sifat-sifat bangun ruang

Indikator

Butir Soal LKPD

No. Soal

bangun-

5

1, 2, 3 pertemuan 1; 1, 2 pertemuan 2

Menyebutkan nama bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya

2

4 pertemuan 1; 3 pertemuan 2

2


4

6, 7 pertemuan 1; 6, 4 pertemuan 2

Kognitif Menyebutkan bangun ruang.

Membandingkan antar bangun ruang

sifat

Menemukan bangun ruang.

sifat-sifat

Menyebutkan bangun ruang.

sifat-sifat

5

8, 10 pertemuan 1; 7, 8, 10 pertemuan 2

Membedakan bangun ruang.

sifat-sifat

2


Afektif Melaporkan kesimpulan hasil diskusi sifat-sifat bangun ruang.

120

Proses

LEMBAR KERJA KELOMPOK Siklus 1 Pertemuan 1 Lembar Kerja Kelompok 1 Nama Kelompok

: KUBUS

Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.

Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan bangun ruang yang diberikan gurumu!

1. 2. 3. 4. 5.

Berapa jumlah sisinya? …. Berapa jumlah rusuknya? …. Berapa jumlah titik sudutnya? …. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? Berbentuk apakah alas dan tutupnya?

…. ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang kubus berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat kubus: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Lembar Kerja Kelompok 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nama : BALOK/PRISMA SEGIEMPAT ……… Kelompok Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.


…. ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang balok/prisma segiempat berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat balok/prisma segiempat: ………………………………………………………………………………………………………………………………… 121 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

Lembar Kerja Kelompok 4 Nama Kelompok

: TABUNG

Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.


…. ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang tabung berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat tabung: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Lembar Kerja Kelompok 3 ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nama Kelompok : PRISMA SEGITIGA Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


Pertemuan 2 1. Berapa jumlah sisinya? …. 6. Berapa jumlah rusuknya? …. 7. Berapa jumlah titik sudutnya? …. 8. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? 9. Berbentuk apakah alas dan tutupnya?

…. ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang prisma segitiga berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat prisma segitiga: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 122 ………………………………………………………………………………………………………………………………

Siklus 1 Pertemuan 2 Lembar Kerja Kelompok 1 Nama Kelompok

: LIMAS SEGIEMPAT

Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.

Berapa jumlah sisinya? …. Berapa jumlah rusuknya? …. Berapa jumlah titik sudutnya? …. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? Berbentuk apakah alasnya? ….

….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang limas segiempat berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat limas segiempat: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Lembar Kerja Kelompok 2 ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nama Kelompok : LIMAS SEGITIGA Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.


….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang limas segitiga berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat limas segitiga: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 123 …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………


: KERUCUT

Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.


….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang kerucut berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat kerucut: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Lembar Kerja Kelompok 4 ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nama Kelompok : BOLA Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. Berapa jumlah sisinya? …. 2. Berapa jumlah rusuknya? …. 3. Berapa jumlah titik sudutnya?

….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang bola berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat bola: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Gambar-gambar bangun ruang untuk kerja kelompok …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 124

KUNCI JAWABAN KUNCI JAWABAN SIKLUS 1 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Pertemuan 1 1. c 2. d 3. b 4. c 5. b 6. d 7. b 8. b 9. b 10. a Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Pertemuan 2 1. b 2. c 3. d 4. c 5. c 6. a 7. c 8. b 9. b 10. a

125

Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Siklus 1 Pertemuan 1 Kelompok 1

Kelompok 2

Sifat-sifat kubus:

Sifat-sifat balok/prisma segiempat:

a. sisinya ada 6

a. sisinya ada 6

b. rusuknya ada 12

b. rusuknya ada 12

c. titik sudutnya ada 8


d. sisi-sisi tegaknya berbentuk persegi


e. alas dan tutupnya berbentuk persegi

panjang e. alas dan tutupnya berbentuk persegi/persegi panjang

Kelompok 3

Kelompok 4

Sifat-sifat prisma segitiga:

Sifat-sifat tabung:

a. sisinya ada 5

a. sisinya ada 3

b. rusuknya ada 9

b. rusuknya ada 2


c. tidak memiliki titik sudut


d. sisi tegaknya berupa selimut

panjang

e. alas

e. alas dan tutupnya berbentuk segitiga

126

dan

lingkaran

tutupnya

berbentuk

Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Siklus 1 Pertemuan 2 Kelompok 1

Kelompok 2

Sifat-sifat limas segiempat:

Sifat-sifat limas segitiga:

a. sisinya ada 5

a. sisinya ada 4

b. rusuknya ada 8

b. rusuknya ada 6



d. sisi-sisi tegaknya berbentuk

d. sisi-sisi tegaknya berbentuk segitiga

segitiga

e. alasnya berbentuk segitiga

e. alasnya berbentuk segiempat Kelompok 3

Kelompok 4

Sifat-sifat kerucut:

Sifat-sifat bola:

a. sisinya ada 2

a. sisinya ada 1

b. rusuknya ada 1

b. tidak memiliki rusuk




d. sisinya berupa selimut

e. alasnya berbentuk lingkaran

127

KRITERIA PENILAIAN SIKLUS 1 Format penilaian tes hasil belajar pertemuan 1 dan 2 100 = NILAI

Format kriteria penilaian produk hasil kerja kelompok pertemuan 1 dan 2 Aspek Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar

4

* sebagian besar benar

3

* sebagian kecil benar

2

* semua salah

1

128

LEMBAR OBSERVASI Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus 1 Pertemuan 1 Diisi dengan check(√) ASPEK YANG DIAMATI

YA

TIDAK

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

√

Guru memotivasi siswa untuk mengikuti proses

√

pembelajaran dengan baik Guru menyampaikan kegiatan dan materi yang akan

√

dilakukan Guru meminta siswa untuk menyebutkan bangun ruang

√

lainnya setelah guru mendemonstrasikan salah satu bangun ruang Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok

√

Guru menjelaskan alur kerja kelompok

√

Guru melakukan pemantauan dan pemfasilitasan bagi

√

kelompok yang mengalami kesulitan Guru memandu siswa dalam presentasi hasil kerja

√

kelompok Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja

√

kelompok Guru memberikan penghargaan terhadap hasil kerja

√

kelompok yang paling baik Guru melakukan kegiatan evaluasi

√

Guru memandu siswa dalam merangkum materi

√

Suruh, 19 Maret 2013 Observer

Ari Kristiana NIM 292009190 129

Pedoman Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 Diisi dengan tanda ceklis (√) 4 (Sangat baik)

: Jika semua indikator dilaksanakan

3 (Baik)

: Jika hanya dua indikator dilaksanakan

2 (Cukup)

: Jika hanya satu indikator dilaksanakan

1 (Kurang)

: Jika tidak satupun indikator dilaksanakan

1. Perhatian siswa terhadap pembelajaran yang disampaikan guru a. Menyimak penjelasan guru dengan sungguh-sungguh. b. Menunjukkan antusias dalam pembelajaran. c. Menunjukkan rasa senang 2. Kemauan untuk menerima pelajaran a. Mendengarkan penjelasan guru. b. Mengerjakan tugas kelompok. c. Mengerjakan tugas individu. 3. Keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran a. Berani menyatakan pendapat b. Memanfaatkan media pembelajaran c. Berani mengajukan pendapat 4. Keaktifan siswa dalam memanfaatkan media yang digunakan a. Paham cara penggunaan media b. Menggunakan media dengan benar c. Dapat menyelesaikan soal dengan benar 5. Keinginan untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat a. Mengacungkan jari b. Mengajukan pertanyaan dengan sopan c. Bertanya tentang materi yang kurang jelas 6. Kerjasama antar siswa dalam proses pembelajaran a. Memberi bantuan pada teman b. Menghargai pendapat teman c. Menunjukkan kekompakan

130

7. Kesungguhan siswa mengerjakan tugas individu maupun kelompok a. Siswa tenang dalam mengerjakan tugas b. Tidak menganggu teman/kelompok lain c. Kerjasama teman satu kelompok 8. Kemauan untuk menerapkan hasil pelajaran a. Aktif dalam kerja kelompok b. Mampu mengerjakan soal tes hasil belajar c. Mampu membuat kesimpulan pembelajaran 9. Keaktifan untuk membuat kesimpulan pelajaran a. Menjawab pertanyaan guru dengan tepat b. Membuat catatan tentang pelajaran yang dilaksanakan c. Secara bersama-sama siswa mampu menyimpulkan pembelajaran 10. Kesungguhan siswa dalam mengerjakan evaluasi a. Tenang dalam mengerjakan soal tes hasil belajar b. Tidak bertanya pada teman saat tes evaluasi c. Mengerjakan soal dengan cepat dan tepat

131

Rekap Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 Siswa siswa 1 siswa 2 siswa 3 siswa 4 siswa 5 siswa 6 siswa 7 siswa 8 siswa 9 siswa 10 siswa 11 siswa 12 siswa 13 siswa 14 siswa 15 siswa 16 siswa 17 siswa 18 siswa 19

Item Kegiatan Siswa item item item item item item item item item item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 3 2 2 2 2 2 1 2 3 2 3 3 3 1 3 2 1 2 4 1 2 2 2 2 1 2 3 1 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3 1 3 1 4 3 2 2 1 2 1 4 1 2 3 1 2 2 2 3 2 2 2 1 2 1 3 3 1 1 1 3 1 2 2 2 2 1 1 3 1 2 1 2 2 2 2 1 3 1 2 2 3 1 1 3 1 2 2 2 3 3 3 1 1 1 2 3 1 3 1 3 2 3 3 3 1 2 3 2 2 1 3 2 2 2 1 3 2 1 2 2 2 2 3 3 2 2 1 2 1 1 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 1 2 3 3 3 2 3 2 2 1 2 1 3 3 3 3 1 3 3 3 2 2 2 1 2 2 3 1 1 2 3 3 1 2 3 1 2


Ari Kristiana NIM 292009190

132

Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus 1 Pertemuan 2 Diisi dengan check(√) ASPEK YANG DIAMATI

YA

TIDAK


√


√


√

dilakukan Guru meminta siswa untuk menyebutkan bangun ruang

√

lainnya setelah guru mendemonstrasikan salah satu bangun ruang Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok

√


√


√


√


√


√


√


√





3 (Baik)


2 (Cukup)


1 (Kurang)



134

7. Kesungguhan siswa mengerjakan tugas individu maupun kelompok a. Siswa tenang dalam mengerjakan tugas b. Tidak menganggu teman/kelompok lain c. Kerjasama teman satu kelompok 8. Kemauan untuk menerapkan hasil pelajaran a. Aktif dalam kerja kelompok b. Mampu mengerjakan soal tes hasil belajar c. Mampu membuat kesimpulan pembelajaran 9. Keaktifan untuk membuat kesimpulan pelajaran a. Menjawab pertanyaan guru dengan tepat b. Membuat catatan tentang pelajaran yang dilaksanakan c. Secara bersama-sama siswa mampu menyimpulkan pembelajaran 10. Kesungguhan siswa dalam mengerjakan evaluasi a. Tenang dalam mengerjakan soal tes hasil belajar b. Tidak bertanya pada teman saat tes evaluasi c. Mengerjakan soal dengan cepat dan tepat

135

Rekap Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 Siswa siswa 1 siswa 2 siswa 3 siswa 4 siswa 5 siswa 6 siswa 7 siswa 8 siswa 9 siswa 10 siswa 11 siswa 12 siswa 13 siswa 14 siswa 15 siswa 16 siswa 17 siswa 18 siswa 19

item item item 1 2 3 2 2 2 3 3 2 1 4 2 3 1 3 2 2 1 4 3 2 2 2 3 3 1 2 1 3 3 2 2 1 3 1 3 2 3 1 3 2 3 3 3 1 3 2 2 2 2 2 1 3 3 3 1 1 1 1 1

Item Kegiatan Siswa item item item item item item item 4 5 6 7 8 9 10 3 3 4 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 4 2 2 3 1 2 4 1 1 3 1 4 3 3 3 3 2 2 2 1 4 2 1 1 3 3 4 3 4 3 3 2 1 1 2 1 2 2 2 4 3 1 3 4 2 1 2 2 3 2 1 3 2 3 2 2 4 2 1 3 1 3 1 2 3 1 1 2 1 3 3 3 2 2 3 3 2 3 1 2 1 1 2 4 1 2 2 3 2 4 2 1 4 1 2 3 3 2 4 2 3 2 3 2 1 2 1 2 3 1 3 4 3 2 2 3 4 1 2 2


Ari Kristiana NIM.292009190

136

Lampiran 8 Perangkat Pembelajaran Siklus 2 SILABUS Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/ Semester

: V (Lima)/2 (dua)

Standar Kompetensi

: 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun.

Kompetensi Dasar

: 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

Materi Pokok Sifatsifat bangun ruang

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

 Siswa bekerja kelompok menemukan sifat-sifat bangun ruang sesuai lembar kerja yang diberikan guru.  Siswa membuat kesimpulan dari hasil kerja kelompok.  Masing-masing kelompok melalui ketua kelompok melaporkan hasil kerja kelompok di depan kelas.  Siswa dalam kelompok lain memerhatikan dan menanggapi presentasi di depan kelas.

7. Menyebutkan bangun-bangun ruang. 8. Menemukan sifatsifat bangun ruang. 9. Menyebutkan sifatsifat bangun ruang. 10. Menyebutkan nama bangun ruang berdasarkan ciricirinya. 11. Membandingkan sifat antar bangun ruang. 12. Membedakan sifatsifat bangun ruang

5. Prosedur : tes dan nontes 6. Tes : tes evaluasi, dan produk 7. Bentuk : pilihan ganda 8. Alat penilaian : soal, kunci jawaban, lembar kerja kelompok, kriteria penilaian

137

Alokasi Waktu

Sumber dan Pembelajaran

Media

2x b. Sumber: pertemuan 4) Silabus kelas V Sekolah (4 JP @ 35 Dasar menit) 5) BSE Matematika kelas V SD/ MI 6) Y.D. Sumanto, dkk. 2008. Gemar Matematika 5: untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. b. Media Pembelajaran: 3) Alat peraga bangun ruang 4) Gambar bangun ruang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SD Negeri Sukorejo

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: V (lima)/II (genap)

Alokasi Waktu

: 4 x 35 menit (2 pertemuan)

Hari/Tanggal

: Kamis/28 Maret 3013

A. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun. B. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang. C. Indikator a. Menyebutkan bangun-bangun ruang. b. Menemukan sifat-sifat bangun ruang. c. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang. d. Menyebutkan nama bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya. e. Membandingkan sifat antar bangun ruang. f. Membedakan sifat-sifat bangun ruang D. Tujuan Pembelajaran a. Apabila disajikan beberapa bangun ruang dan datar , siswa dapat memilih bangun-bangun ruang dengan tepat. b. Apabila disajikan sebuah gambar bangun ruang, siswa dapat menyebutkan nama bangun ruang yang dimaksud dengan tepat. c. Apabila disajikan sebuah gambar bangun ruang, siswa dapat menemukan sifat-sifat bangun ruang sesuai gambar dengan tepat. d. Apabila sisajikan sebuah pernyataan tentang sebuah bangun ruang, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang dengan tepat.

138

e. Apabila sisajikan sebuah pernyataan tentang sebuah bangun, siswa dapat menyebutkan nama bangun ruang sesuai dengan pernyataan dengan tepat. f. Apabila disajikan pernyataan perbandingan antara dua bangun ruang, siswa dapat memilih perbandingan antar dua bangun ruang dengan tepat. g. Apabila disajikan beberapa gambar bangun ruang, siswa dapat membedakan gambar bangun ruang sesuai dengan sifat-sifatnya dengan tepat. Karakter yang Diharapkan Karakter siswa yang diharapkan setelah pembelajaran ini selesai yaitu: Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence) dan Tanggung jawab (responsibility).

E. Materi pembelajaran 1. Kubus Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa persegi atau bujur sangkar yang sama. Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC, CGFB, BFEA, EFGH. Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH, HE. Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G,H. 2. Prisma tegak Prisma tegak segiempat adalah bangun ruang yang bagian atas dan bawah sama. Prisma tegak ABCD.EFGH pada gambar di

samping

disebut

prisma

tegak

segiempat atau balok. Prisma tegak KLM.NOP adalah prisma tegak segitiga, karena bagian atas dan bagian bawah berbentuk segitiga.

139

a. Prisma Tegak Segiempat Sisinya

= 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH, ABFE, BCGF, CGHD,

DHEA. Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH, HE. Titik sudut = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H.

b. Prisma Tegak Segitiga Sisinya

= 5 buah, yaitu: KLM, NOP, KLON, LMPO, MPNK. 2

segitiga, dan 3 persegi panjang. Rusuk

= 9 buah, yaitu: KL, LM, MK, NO, OP, PN, KN, LO, MP.

Titik sudut = 6 buah, yaitu: K, L, M, N, O, P. 3. Limas Limas adalah bidang banyak yang ditentukan oleh daerah poligon (yang disebut alas), suatu titik yang tidak terletak pada bidang polygon dan segitiga-segitiga yang ditentukan oleh titik tersebut dan sisi-sisi dari polygon. Alas-alas dari suatu limas dapat berupa segitiga, segiempat, segilima, dan lain lain. Dan jika alas limas itu menyerupai lingkaran maka dinamakan kerucut. Bangun ruang P. ABCD adalah limas segiempat. Bangun ruang T.KLM adalah limas segitiga. a. Limas Segiempat Sisi

= 5 buah, yaitu: ABCD, ABP, BCP, CDP, DAP.

Rusuk

= 8 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AP, BP, CP, DP.

Titik sudut

= 5 buah, yaitu: A, B, C, D, P.

b. Prisma Segitiga Sisi

= 4 buah, yaitu: KLM, KLT, LMT, MKT.

Rusuk

= 6 buah, yaitu: KL, LM, MK, KT, LT, MT.

Titik sudut

= 4 buah, yaitu: K, L, M, T.

140

4. Kerucut Gambar di bawah adalah bangun ruang kerucut.Sisi kerucut ada 2, yaitu lingkaran (bawah), dan bidang melengkung yang disebut selimut.

5. Tabung Tabung adalah bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya berbentuk lingkaran yang sama. Perhatikan gambar tabung di samping. P: titik pusat lingkaran r: radius atau jari-jari lingkaran t: tinggi tabung Bangun tabung dapat padat atau berongga.Tabung mempunyai 3 sisi, yaitu sisi bawah, sisi atas dan bidang yang melengkung (selimut), serta 2 rusuk. 6. Bola Bola termasuk bangun ruang atau bangun tiga dimensi. Sisi bola berupa permukaan atau kulit bola,

berupa

bidang

yang

melengkung.

Perhatikan gambar di samping! Garis yang melalui titik pusat bola sampai pada titik bidang bola, disebut garis tengah bola. AB=garis tengah bola, P = titik pusat bola. F. Metode pembelajaran Kerja kelompok berdasarkan teori Gagne, penugasan, tanya jawab, pengamatan, ceramah variatif. G. Langkah-langkah pembelajaran

141

Pertemuan 1 No 1.

2.

Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan a. Pengondisian kelas Salam pembuka Presensi b. Apersepsi Guru bertanya tentang bentukbentuk benda yang ada di sekitar kelas. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. d. Guru memberi motivasi supaya siswa mengikuti pembelajaran dengan baik.

10 menit

Inti

45 menit b. Eksplorasi  Guru mengingatkan kembali materi tentang bangun datar yang kemudian dikaitkan ke materi bangun ruang.  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang macam-macam bangun ruang.  Guru menjelaskan cara-cara mencari sifat-sifat bangun ruang.  Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok dengan anggota kelompok 4-5 orang.  Guru membagi lembar kerja dan alat peraga bangun ruang ke tiap-tiap kelompok dengan rincian: Kelompok 1 = kubus Kelompok 2 = prisma tegak segiempat Kelompok 3 = prisma tegak segitiga

142

Metode

Tanya jawab Ceramah

Ceramah

Tanya jawab Ceramah

Ceramah

Kelompok 4 = tabung  Guru menjelaskan langkah kerja yang akan dilakukan masing-masing kelompok. c. Elaborasi  Siswa secara berkelompok berdiskusi mencari dan menemukan sifat-sifat bangun ruang.  Guru memantau dan memberikan bantuan kepada kelompok yang kesulitan.  Siswa membuat kesimpulan hasil dari kerja kelompok  Secara bergiliran, masingmasing kelompok presentasi menyampaikan hasil kerja kelompok.  Siswa lain menanggapi ataupun memberi masukan kepada kelompok presentasi. c. Konfirmasi  Guru menanyakan kejelasan siswa tentang materi yang dipelajari.  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil dari pembelajaran. 3.


143

Kerja kelompok

Kerja kelompok

Presentasi

Tanya jawab

Tugas Tanya jawab Ceramah

Pertemuan 2

No 1.

2.

Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan a. Pengondisian kelas Salam pembuka Presensi b. Apersepsi Guru mengingatkan materi pelajaran sebelumnya tentang bangun ruang. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. d. Guru memberi motivasi supaya siswa mengikuti pembelajaran dengan baik.

15 menit

Inti

45 menit

a. Eksplorasi  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang macam-macam bangun ruang.  Guru menjelaskan cara-cara mencari sifat-sifat bangun ruang.  Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok dengan anggota kelompok 4-5 orang.  Guru membagi lembar kerja dan alat peraga bangun ruang ke tiap-tiap kelompok dengan rincian Kelompok 1 = limas segiempat Kelompok 2 = limas segitiga Kelompok 3 = kerucut Kelompok 4 = bola  Guru menjelaskan langkah kerja yang akan dilakukan masing-masing kelompok. d. Elaborasi  Siswa secara berkelompok 144

Metode

Tanya jawab Ceramah

Tanya jawab Ceramah Ceramah

Ceramah

Kerja kelompok Kerja kelompok

berdiskusi mencari dan menemukan sifat-sifat bangun ruang.  Guru memantau dan memberikan bantuan kepada kelompok yang kesulitan.  Siswa membuat kesimpulan hasil dari kerja kelompok  Secara bergiliran, masingmasing kelompok presentasi menyampaikan hasil kerja kelompok.  Siswa lain menanggapi ataupun memberi masukan kepada kelompok presentasi. e. Konfirmasi  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perbedaan sifatsifat bangun ruang pada pertemuan ini dengan pertemuan sebelumnya.  Guru menanyakan kejelasan siswa tentang materi yang dipelajari.  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil dari pembelajaran. 3.


145

Presentasi

Tanya jawab

10 menit Tugas Tanya jawab Ceramah

H. Media dan sumber belajar 1. Media Pembelajaran a. Alat peraga bangun ruang b. Gambar bangun ruang 2. Sumber Belajar a. Silabus kelas V Sekolah Dasar b. BSE Matematika kelas V SD/ MI c. Y.D. Sumanto, dkk. 2008. Gemar Matematika 5: untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. I. Penilaian 1. Prosedur

: tes dan non tes

2. Tes

: tes tertulis dan produk

3. Bentuk

: pilihan ganda

4. Alat penilaian : soal, kunci jawaban, lembar kerja kelompok, kriteria penilaian

Mengetahui,

Salatiga, 28 Maret 2013

Kepala SD Negeri Sukorejo

Guru Kelas

Anik Kristiyati, S.Pd

Maya Supadmi, A.Ma

NIP. 19590307 197802 2 002

NIP. 19890421 200902 2 001

146

Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus 2

Kompetensi Dasar

Indikator

Mengidentifikas

Kognitif

i sifat-sifat

Menyebutkan bangun-

bangun ruang

bangun ruang.

Butir Soal LKPD

No. Soal

4

1, 2 pertemuan 1; 1, 2 pertemuan 2

Menyebutkan

nama

bangun

ruang

1

6 pertemuan 2

2

10 pertemuan 1;

berdasarkan ciri-cirinya Membandingkan

sifat

antar bangun ruang Menemukan

sifat-sifat

7 pertemuan 2 5

bangun ruang.

3, 4 pertemuan 1; 3, 9, 10 pertemuan 2

Menyebutkan

sifat-sifat

bangun ruang.

5, 7, 8, 9 pertemuan 6

1; 4, 8 pertemuan 2

Membedakan

sifat-sifat

bangun ruang

2

6 pertemuan 1; 5 pertemuan 2 Proses

Afektif Melaporkan kesimpulan hasil diskusi sifat-sifat bangun ruang.

147

Gambar untuk Kerja Kelompok Siklus 2 Pertemuan 1 Kubus

Balok/Prisma Segiempat

Prisma segitiga

Tabung

148

Gambar untuk Kerja Kelompok Siklus 2 Pertemuan 2 Limas Segiempat

Limas Segitiga

Kerucut

Bola

149

Lembar Kerja Kelompok Siklus 2 Pertemuan 1 Lembar Kerja Kelompok 1 Nama Kelompok

: KUBUS

Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.

Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu: Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu: Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? …. Berbentuk apakah alas dan tutupnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang kubus berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat kubus: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Lembar Kerja Kelompok 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nama : BALOK/PRISMA SEGIEMPAT ……… Kelompok Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.

Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu: Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu: Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu: Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? …. Berbentuk apakah alas dan tutupnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang balok/prisma segiempat berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat balok/prisma segiempat: 150 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………


: TABUNG

Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.


…. ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang tabung berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat tabung: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Lembar Kerja Kelompok 3 ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nama Kelompok : PRISMA SEGITIGA Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


Pertemuan 2 1. Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu: 2. Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu: 3. Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu: 4. Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? …. 5. Berbentuk apakah alas dan tutupnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang prisma segitiga berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat prisma segitiga: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 151 …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

Siklus 2 Pertemuan 2 Lembar Kerja Kelompok 1 Nama Kelompok

: LIMAS SEGIEMPAT

Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.

Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu: Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu: Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu: Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? …. Berbentuk apakah alasnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang limas segiempat berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat limas segiempat: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Lembar Kerja Kelompok 2 ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nama Kelompok : LIMAS SEGITIGA Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.

Berapa jumlah sisinya? …. Yaitu: Berapa jumlah rusuknya? …. Yaitu: Berapa jumlah titik sudutnya? …. Yaitu: Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? …. Berbentuk apakah alasnya? ….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang limas segitiga berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat limas segitiga: …………………………………………………………………………………………………………………………………… 152 …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………


: KERUCUT

Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. 2. 3. 4. 5.


….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang kerucut berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat kerucut: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Lembar Kerja Kelompok 4 ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nama Kelompok : BOLA Anggota Kelompok

: 1.

3.

2.

4.

5.


1. Berapa jumlah sisinya? …. 2. Berapa jumlah rusuknya? …. 3. Berapa jumlah titik sudutnya?

….

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang bola berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat bola: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Gambar-gambar bangun ruang untuk kerja kelompok …………………………………………………………………………………………………………………………………… 153 …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus 2 Kunci jawaban tes hasil belajar pertemuan 1 1. b 2. c 3. b 4. d 5. a 6. b 7. d 8. b 9. a 10. c Kunci jawaban tes hasil belajar pertemuan 2 1. c 2. a 3. b 4. a 5. b 6. d 7. c 8. a 9. c 10. d

154

Kunci Jawaban Kerja Kelompok Siklus 2 Pertemuan 1 Kelompok 1

Kelompok 2

Sifat-sifat kubus:

Sifat-sifat balok/prisma segiempat:

a. sisinya ada 6, ADHE, DCGH,

a. sisinya ada 6, ADHE, DCGH,

BCGF, ABFE, EHGF, ABCD

BCGF, ABFE, EHGF, ABCD

b. rusuknya ada 12, AD, DC, CB, BA, AE, DH, CG, BF, EH, HG, GF, EF

b. rusuknya ada 12, AD, DC, CB, BA, AE, DH, CG, BF, EH, HG,

c. titik sudutnya ada 8, A, B, C, D, E,

GF, EF

F, G, H

c. titik sudutnya ada 8, A, B, C, D, E,

d. sisi-sisi tegaknya berbentuk persegi e. alas dan tutupnya berbentuk persegi

F, G, H d. sisi-sisi tegaknya berbentuk persegi panjang e. alas dan tutupnya berbentuk persegi/persegi panjang

Kelompok 3

Kelompok 4

Sifat-sifat prisma segitiga:

Sifat-sifat tabung:

a. sisinya ada 5, KLON, LMPO, KMPN, KLM, OPN

b. rusuknya ada 2

b. rusuknya ada 9, KL, LM, MK, KN, LO, MP, PO, NP, NO

c. tidak memiliki titik sudut d. sisi tegaknya berupa selimut

c. titik sudutnya ada 6, K, L, M, N, O, P

e. alas

dan

lingkaran

d. sisi-sisi

tegaknya

berbentuk

persegi panjang e. alas

a. sisinya ada 3

dan

tutupnya

berbentuk

segitiga

155

tutupnya

berbentuk

Kunci jawaban Kerja Kelompok Siklus 2 Pertemuan 2 Kelompok 1

Kelompok 2

Sifat-sifat limas segiempat:

Sifat-sifat limas segitiga:

a. sisinya ada 5, ABP, BCP, CDP,

a. sisinya ada 4, KLT, LMT, KMT,

ADP, ABCD b. rusuknya ada 8, AB, BC, CD,

KLM b. rusuknya ada 6, KL, LM, KM, KT,

AD, AP, BP, CP, DP c. titik sudutnya ada 5, A, B, C, D, P

LT, MT c. titik sudutnya ada 4, K, L, M, T d. sisi-sisi

d. sisi-sisi tegaknya berbentuk segitiga

tegaknya

berbentuk

segitiga e. alasnya berbentuk segitiga

e. alasnya berbentuk segiempat Kelompok 3

Kelompok 4

Sifat-sifat kerucut:

Sifat-sifat bola:

a. sisinya ada 2

a. sisinya ada 1

b. rusuknya ada 1

b. tidak memiliki rusuk




d. sisinya berupa selimut

e. alasnya berbentuk lingkaran

156

Kriteria Penilaian Siklus 2 Format penilaian tes hasil belajar pertemuan 1 dan 2 100 = NILAI

Format kriteria penilaian produk hasil kerja kelompok pertemuan 1 dan 2 Aspek Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar

4

* sebagian besar benar

3

* sebagian kecil benar

2

* semua salah

1

157

LEMBAR OBSERVASI Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus 2 Pertemuan 1 Diisi dengan check(√) ASPEK YANG DIAMATI

YA


√


√

TIDAK


√

dilakukan Guru meminta siswa untuk menyebutkan bangun

√

ruang lainnya setelah guru mendemonstrasikan salah satu bangun ruang Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok

√


√


√


√


√


√


√


√





3 (Baik)


2 (Cukup)


1 (Kurang)



159

7.

Kesungguhan siswa mengerjakan tugas individu maupun kelompok a. Siswa tenang dalam mengerjakan tugas b. Tidak menganggu teman/kelompok lain c. Kerjasama teman satu kelompok

8. Kemauan untuk menerapkan hasil pelajaran a. Aktif dalam kerja kelompok b. Mampu mengerjakan soal tes hasil belajar c. Mampu membuat kesimpulan pembelajaran 9. Keaktifan untuk membuat kesimpulan pelajaran a. Menjawab pertanyaan guru dengan tepat b. Membuat catatan tentang pelajaran yang dilaksanakan c. Secara bersama-sama siswa mampu menyimpulkan pembelajaran 10. Kesungguhan siswa dalam mengerjakan evaluasi a. Tenang dalam mengerjakan soal tes hasil belajar b. Tidak bertanya pada teman saat tes evaluasi c. Mengerjakan soal dengan cepat dan tepat

160

Rekap Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 2 Pertemuan 1

Siswa siswa 1 siswa 2 siswa 3 siswa 4 siswa 5 siswa 6 siswa 7 siswa 8 siswa 9 siswa 10 siswa 11 siswa 12 siswa 13 siswa 14 siswa 15 siswa 16 siswa 17 siswa 18 siswa 19

Item Kegiatan Siswa item item item item item item item Item item item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 2 1 2 4 4 4 2 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 2 4 2 3 2 3 3 4 2 4 3 3 4 2 3 3 2 3 4 3 3 4 2 3 4 4 3 4 2 4 4 3 4 3 4 2 4 3 3 2 2 4 4 4 3 3 2 2 3 4 2 4 3 3 3 4 3 3 2 3 4 4 4 3 3 3 4 2 2 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 2 2 2 3 4 4 2 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 4 2 3 4 3 3 3 4 4 3 2 2 3 3 3 4 4 3 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 3 4 3 2 4 3 4 3 3 2 2 4 1 3 3 2 3 43 2 3 4



161

Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus 2 Pertemuan 1 Diisi dengan check(√) ASPEK YANG DIAMATI

YA


√


√

TIDAK


√

dilakukan Guru meminta siswa untuk menyebutkan bangun

√

ruang lainnya setelah guru mendemonstrasikan salah satu bangun ruang Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok

√


√


√


√


√


√


√


√



162



3 (Baik)


2 (Cukup)


1 (Kurang)



163

7.

Kesungguhan siswa mengerjakan tugas individu maupun kelompok a. Siswa tenang dalam mengerjakan tugas b. Tidak menganggu teman/kelompok lain c. Kerjasama teman satu kelompok

8. Kemauan untuk menerapkan hasil pelajaran a. Aktif dalam kerja kelompok b. Mampu mengerjakan soal tes hasil belajar c. Mampu membuat kesimpulan pembelajaran 9. Keaktifan untuk membuat kesimpulan pelajaran a. Menjawab pertanyaan guru dengan tepat b. Membuat catatan tentang pelajaran yang dilaksanakan c. Secara bersama-sama siswa mampu menyimpulkan pembelajaran 10. Kesungguhan siswa dalam mengerjakan evaluasi a. Tenang dalam mengerjakan soal tes hasil belajar b. Tidak bertanya pada teman saat tes evaluasi c. Mengerjakan soal dengan cepat dan tepat

164

Rekap Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 2 Pertemuan 2

Siswa siswa 1 siswa 2 siswa 3 siswa 4 siswa 5 siswa 6 siswa 7 siswa 8 siswa 9 siswa 10 siswa 11 siswa 12 siswa 13 siswa 14 siswa 15 siswa 16 siswa 17 siswa 18 siswa 19

item item item 1 2 3 4 4 4 3 4 2 4 2 4 4 3 4 4 2 3 3 4 2 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2

Item Kegiatan Siswa item item item item Item item item 4 5 6 7 8 9 10 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 2 2 4 3 4 4 4 4 2 4 4 2 4 3 3 3 2 4 4 3 3 2 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 2 3 3 2 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 2 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 2 3 4



165

Lampiran 9 Hasil Kerja Kelompok Siklus 1

166

167

168

169

Lampiran 10 Hasil Kerja Kelompok Siklus 2

170

171

172

173

FOTO-FOTO KEGIATAN DALAM PENELITIAN

Gambar pintu gerbang SD Negeri Sidorejo Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang

Gambar Visi Misi SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang 174

Gambar guru saat memberikan pengantar materi bangun ruang

Gambar guru mengajak siswa untuk mendemonstrasikan bangun ruang 175

Gambar guru memantau siswa saat bekerja kelompok

Gambar siswa bekerja kelompok 176

Gambar siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok

Gambar siswa mengerjakan soal tes hasil belajar

177


: BALOK/PRISMA SEGIEMPAT

Anggota Kelompok

: 1. Putri K.F 2. M. Asrofudin

3.Wahyu Dwi

5. Dimas S.

4.Moh. Anas


1. 2. 3. 4. 5.

Berapa jumlah sisinya? 6 Berapa jumlah rusuknya? 12 Berapa jumlah titik sudutnya? 8 Berbentuk apakah sisi-sisi tegaknya? Berbentuk apakah alas dan tutupnya?

Persegi panjang persegi

Buatlah kesimpulan sifat-sifat dari bangun ruang balok/prisma segiempat berdasarkan pertanyaan di atas! Sifat-sifat balok/prisma segiempat:

178

1) Mempunyai 6 sisi:sisi yang berhadapan sama panjang, 4 sisinya berbentuk persegi panjang, 2 sisinya berbentuk persegi; 2) mempunyai 12 rusuk; 3) mempunyai 8 titik sudut

Januari Februari 2013

Recommend Documents