Jaarverslag Jeugdtheaterschool TIJ 8 TIJ Kunst en cultuureducatie op scholen 11 Spektakel op IJburg 16 IJburg TV 17

Jaarverslag 2013 Inleiding

2

Activiteiten in 2013

3

Doelstellingen

4

Cultureel ondernemerschap

5

Financiële organisatie

5

Juridische organisatie, bestuur en directievoering

5

PR & communicatie

6

Jeugdtheaterschool TIJ

8

TIJ Kunst en cultuureducatie op scholen

11

Spektakel op IJburg

16

IJburg TV

17

Inleiding 2013 was een bewogen jaar voor Theatraal IJburg. Door het nieuwe basispakket kunstvakonderwijs op basisscholen; de veranderingen in het vergoedingenstelsel voor kinderopvang; de veranderende schooltijden; het introduceren van de brede school/ verlengde schooldag op IJburg en de aankomende opheffing van de stadsdelen... Als gevolg van deze bewegingen binnen het veld, heeft TIJ zich moeten heroriënteren op de activiteiten van de stichting en een aantal focusveranderingen doorgevoerd. Naast een uitdaging voor ons als cultureel ondernemer, was en is deze heroriëntering een spannende, onzekere en tijdrovende periode. Alle aanpassingen en veranderingen hebben het afgelopen jaar veel investering in geld, tijd en energie gekost. Middelen die wij graag aan de groei van de Jeugdtheaterschool TIJ en het aantal projecten hadden geïnvesteerd. Deze bleken in september 2013 niet geheel volgens onze verwachting. Wij besloten om met al onze expertise en daadkracht nog meer samen werkingen aan te gaan en nieuwe doelgroepen te gaan benaderen,en een andere koers te gaan varen qua communicatie en acquisitie. Mede door de drijfkracht van het dagelijks bestuur en prima ondersteuning en advies van het heldere bestuur van de stichting, zijn wij weer vol energie en goede moed verder gegaan! Ondanks alle onrust is het een productief jaar geweest, waarin wij onder andere onze binnenschoolse kunst- en cultuureducatieve activiteiten flink hebben uitgebreid, nieuwe samenwerkingen zijn aangegaan en een nog immer groeiend aantal kinderen hebben bereikt. We kijken uit naar een nieuw- en hopelijk stabieler- jaar.

2 Ed Pelsterpark 8 1087 EJ Amsterdam

www.theatraalijburg.nl 020 4160701

Activiteiten in 2013 TIJ ontwikkelt en organiseert kunst- cultuureducatie en media activiteiten. Theatraal IJburg (TIJ) is opgericht in 2005, een stichting zonder winstoogmerk. Vanaf het begin hebben duizenden bewoners deelgenomen aan één of meer activiteiten van Theatraal IJburg. Hiermee is TIJ stevig verankerd in de omgeving en niet meer weg te denken als cultureel baken op IJburg/Oost. Onze focus ligt op kunst- en cultuur educatieve activiteiten. TIJ staat voor een kwalitatief kunsteducatief aanbod voor iedereen uit Amsterdam en daarbuiten. Activiteiten van TIJ: Jeugdtheaterschool Theatraal IJburg: Theaterlessen, spel, dans, muziek en media- voor iedereen tussen 3 en 16 jaar oud. Kunst- en cultuureducatieve activiteiten: op basisscholen, voortgezet onderwijs en binnen de naschoolse- en buitenschoolse opvang en evenementen. Spektakel op IJburg: Jaarlijks terugkerend theaterfestival voor de hele familie in het Diemerpark: 2013 de 9e editie. IJburg TV: Lokale internetzender die reportages maakt met IJburg bewoners, die hart hebben voor hun wijk en waar zij hun expertise delen. Binnen IJburg TV werken televisieprofessionals en lJburgers zij aan zij.



Doelstellingen Wij willen graag zoveel mogelijk kinderen en jongeren laten kennismaken met theater. Wij vinden een ontmoeting met kunst voor ieder kind belangrijk. Daarom zijn wij op vele plekken te vinden: op basisscholen, in het voortgezet onderwijs, in de wijken en in ons eigen huis. Als cultureel ondernemer kiest TIJ bewust voor bereikbare en betaalbare kunst- en cultuureducatie. Kernbegrippen van de kunst- en cultuureducatieve activiteiten en talentontwikkeling van TIJ zijn: spelen, beleven, samenwerken en presenteren. TIJ wil iedereen de vrijheid en mogelijkheid bieden om zich te ontwikkelen. TIJ initieert activiteiten waarbij de ontwikkeling gestimuleerd wordt, waarbij de beste begeleiding geboden wordt in alle stadia van talentontwikkeling (kennismaken, bekwamen, talentontwikkeling, topprestatie).Spelen en beleven staan centraal, met als doel creatieve-, cultureleen kunstzinnige vorming. De kernactiviteiten richten zich op iedereen tussen de 3 en 16 jaar (kinderen en jongeren), hun ouders en directe omgeving. TIJ biedt een plek om te ontdekken wie je bent en jezelf te ontplooien en biedt een vertrouwde omgeving waar iedereen zich kan leren verhouden met zichzelf en zijn omgeving. Het aanbod is professioneel, artistiek uitdagend en afwisselend. De missie en visie van TIJ zijn vertaald in de volgende punten: de nadruk ligt op kennismaken met kunst en cultuur en op talentontwikkeling de vrijheid om talent te ontwikkelen vanuit het eigen kunnen in alle activiteiten voorop staat creativiteit en zelfontplooiing wordt gestimuleerd en gefaciliteerd in alle stadia van talentontwikkeling een (werk) lessfeer wordt aangeboden waarin eenieder zich veilig en vertrouwd voelt, waardoor de creativiteit voorop staat TIJ als cultureel ondernemer kiest voor educatie die voor iedereen toegankelijk is en van kwalitatief hoog niveau Deze punten geven richting aan te maken keuzes en dienen als referentie voor de strategie en het uitvoeren van onze plannen.



Cultureel ondernemerschap In de afgelopen jaren heeft TIJ een grote groei doorgemaakt en gegroeid tot een veelzijdig, cultureel creatief ondernemer. Een financieel gezonde organisatie, die voor 60% in eigen inkomsten voorziet. De uitbreiding van TIJ komt tot uitdrukking in zowel het deelnemersaantal, de omzet, afzetgebied en het groeiend aantal activiteiten (zoals uitbreiding aantal lesuren van het lespakket ). Voor een zo breed mogelijk afzetgebied voert TIJ een actieve acquisitie voor kunsteducatieve activiteiten op als buiten IJburg. Financiële organisatie De financiële en salarisadministratie worden sinds 2013 uitbesteed aan administratiekantoor stichting ASK. ASK is een administratiekantoor voor kunstbedrijven. Ze zijn gespecialiseerd in podiumkunstbedrijven en hun klantenkring bestaat uit gezelschappen uit allerlei disciplines: toneel, dans, muziek, (jeugd)theater. Hierdoor kunnen zij TIJ in raad en daad bijstaan in de financiële administratie en adviseren vanuit hun ervaring in de sector. Juridische organisatie, bestuur en directievoering TIJ is een stichting zonder winstoogmerk. De stichting heeft de afgelopen jaren de prioriteiten gelegd bij professionalisering van de organisatie, verzakelijking van ons aanbodmodel, kwaliteitsbewaking en goed besturen. TIJ volgt de richtlijnen van de Code Cultural Governance: 1. goed bestuur 2. adequaat toezicht 3. transparante verantwoording De stichting heeft een onafhankelijk bestuur met een transparante besluitvorming, dat periodiek vergadert. Het bestuur bestond in 2013 uit: Meindert Jansberg

Voorzitter

Directielid financieel adviesbureau

Elke Evers

Secretaris

Juriste

Marina van der Heiden

Penningmeester

Decor/kostuumontwerpster, docent hogeschool

Gerri Horseling

Alg. Lid

PR/ Adviesbureau

Peter Paul Kleinlooh

Alg. Lid

Medewerker public affairs/ netwerkadviseur

George van Houts

Alg. Lid

Acteur/cabaretier 5

Ed Pelsterpark 8 1087 EJ Amsterdam


De directie is verantwoordelijk voor het dagelijks bestuur. Het (stichtings-) bestuur controleert de directie en keurt beleidsplannen, budgetten en jaarrekeningen goed. Het dagelijks bestuur heeft de dagelijkse leiding over de stichting en bestaat uit directie en een vaste medewerker. De directrice is in vaste dienst voor 1fte en de zakelijk- en artistiek assistent voor 0.6 fte. Naast deze medewerkers en het bestuur werkt de stichting met 50 freelancers en 20 vrijwilligers. PR & communicatie De voornaamste doelgroepen van TIJ zijn kinderen tussen de 2 en 12 jaar en de ouders van deze kinderen, jongeren tussen de 12 en 18 jaar en de ouders van deze jongeren. De doelgroepen concentreren zich voornamelijk in Amsterdam Oost, en daarna in de rest van Amsterdam. Drukwerk Affiches en flyers zorgen voor zichtbaarheid in de stad en regio. In 2013 zijn er meerdere malen affiches verspreid over het eiland om kenbaarheid te geven van onze activiteiten. De affiches van Spektakel zijn bovendien ook stedelijk verspreid Flyers worden ‘slim’ verspreid op plekken waar onze doelgroepen komen, zoals theaters, kinderopvang, bibliotheken, boekhandels en cursuscentra. Flyers zijn in 2013 meermaals huis aan huis rondgebracht op IJburg. Website/online Een groot deel van de communicatie wordt online gevoerd. In 2013 is gewerkt met e-flyers en persbericht naar de online media en er wordt veel promotie gedaan via de website www.theatraalijburg.nl. De social media (facebook en twitter) vormen een belangrijk onderdeel in de promotie van TIJ en hier wordt dan ook actief redactie over gevoerd. Ook is, net als voorgaande jaren, promotie gevierd via www.ijburgtv.nl. De activiteiten van TIJ worden aangekondigd via de verschillende online activiteitenkalenders van Amsterdam en Amsterdam Oost (Live-Oost, Hallo IJburg, What’s up IJburg etc.) Daarnaast heeft TIJ een groot netwerk opgebouwd en versturen we maandelijks een nieuwsbrief naar het gehele bestand (2000 adressen). Ook zijn er op de website ‘buttons’ te vinden die het publiek rechtstreeks doorverwijst naar onze ‘social meda’ die actief worden bijgehouden.



Persbenadering De afgelopen jaren hebben we veel tijd geïnvesteerd in het opbouwen van een netwerk in de pers, zodat zij verslag kunnen leggen van onze activiteiten. Via onze perslijst gaat er zowel lokaal, regionaal als landelijk een persbericht naar de media. Er worden verschillende persberichten verstuurd, o.a. als aankondiging, bekendmaking van het programma, en het uitlichten van de hoofdact. Adverteren In 2013 is geadverteerd in de Brugkrant, het meest gelezen huis- aan huis blad van IJburg Sociale netwerken TIJ is sinds 2011 actief op Twitter. Op Twitter hebben we voornamelijk volwassen volgers - 325 in totaal, op Hyves hadden we een direct lijntje met zo’ n 450 kinderen en jongeren op IJburg, maar Hyves is in 2013 helaas opgedoekt. Sinds 2012 zijn we ook actief op Facebook, waar wij ons aantal volgers steeds meer zien toenemen.



Jeugdtheaterschool TIJ In totaal volgden in 2013 201 leerlingen de lessen op de jeugdtheaterschool. Van januari tot april 2013 (de tweede helft van het schooljaar) volgden 104 leerlingen lessen binnen de Jeugdtheaterschool. De leerlingen in de theaterklassen (theaterlessen voor kinderen 6-12) en de leerlingen van de musicalklassen (8-12) werkten toe naar presentaties voor ouders, vrienden en belangstellenden. In de tweede helft van 2013 (de periode ná de zomervakantie, voor ons de eerste helft van het schooljaar) schreven 96 leerlingen zich in voor de lessen op de jeugdtheaterschool. Er was een lichte daling merkbaar in het aantal jongere leerlingen tov. 2012. Dit kan allerlei oorzaken hebben, zoals de crisis, of de grotere concurrentie in activiteiten voor de jonge kinderen op IJburg. Voor 2014 is het voornemen nog meer in te zetten op doelgroep 10+. Leerlijn jeugdtheaterschool Voor talentontwikkeling heeft TIJ een uitgebreide en unieke leerlijn ontwikkeld waarbinnen leerlingen kennismaken met verschillende facetten van theater en theater maken. De leerlijn omschrijft wat de leerlingen aan het einde van een leertraject moet kunnen en weten en hoe de leerlingen dat stapsgewijs kunnen leren. De leerlijn vertaalt de visie van TIJ in lessen en producties; bepaalt de structuur en opbouw van de jeugdtheaterschool; legt de doelstellingen van een lestraject vast; beschrijft indelingen van groepen naar leeftijd en niveau; spreekt gehanteerde terminologie in lessen af; beschrijft toetsingsmomenten en methoden. Kortom: het is een houvast voor de docenten en biedt de garantie dat er een opbouwende lijn zit in de aangeboden lesstof.



lesuren per leerling

leerlingen periode

aantal

Titel lessen

dag

Leerlingenaantal

Peuterparade [3-4]

vanaf januari

zaterdag

11

10

Kleutertheater [4-6]

vanaf januari

zaterdag

Proeftuin [6-8]

vanaf januari

zaterdag

12 8

10 10

Theaterklas 1 [6-8]

vanaf januari

Theaterklas 2 [8-10] Musicalklas [7-9]

vanaf januari vanaf januari vanaf januari

woensdag woensdag woensdag woensdag

9 14 14 10

12 18 24 18

Musicalklas [7-9] Musicalklas [8-12]

vanaf januari vanaf januari

donderdag donderdag

11 16

18 24

105

144

zaterdag

14 13

10 10

zaterdag

Theaterklas 2 [8-10]

vanaf september vanaf september vanaf september

woensdag

15

12


vanaf september

Musicalklas [7-9]

vanaf september vanaf september vanaf september vanaf september

woensdag woensdag woensdag donderdag donderdag

15 9 9 14 7 96

18 18 24 24 16 132

leerlingen 201

lesuren per leerling 276


Kleutertheater [4-6] Proeftuin [6-8]

Musicalklas [7-9] Musicalklas [8-12] De Broedplaats [12+]

aantal

Totaal



Uitwisselen van kennis JTS Theatraal IJburg is aangesloten bij het landelijk netwerk van jeugdtheaterscholen. Relevante informatie over het zakelijke en artistieke beleid van een jeugdtheaterschool, het aanvragen van subsidies, het zoeken en vinden van geschikt repertoire – de verschillende erkende jeugdtheaterscholen wisselen via dit netwerk hun kennis uit. Het netwerk spant zich bovendien in om de jeugdtheaterscholen op landelijk beleidsniveau te vertegenwoordigen. In 2013 woonde TIJ een aantal workshops en netwerkdagen bij, die expliciet gericht waren op het vergroten van naamsbekendheid en het bekender maken van het belang van theaterlessen voor kinderen. In de eerste helft van 2013 woonde TIJ verschillende netwerkdagen en workshops van het Netwerk Jeugdtheaterscholen bij. TIJ biedt haar kunsteducatieve programma actief via de website Mocca aan. Bovendien heeft TIJ het eerste halfjaar van 2013 verschillende adviesgesprekken gevoerd workshops bij Mocca gevolgd over onder andere het aanbod van kunsteducatie voor basisscholen. TIJ is door Mocca gevraagd voor het meedenken over de langlopende leerlijn theater voor in het basispakket. Bovendien hebben de 3 erkende Amsterdamse Jeugdtheaterscholen goed contact, en is er minimaal 4 keer per jaar een contactmoment waarin kennis over de lessen en leerlijnen wordt uitgewisseld. Naschoolse opvang Ook via de naschoolse opvang biedt Theatraal IJburg kinderen de kans kennis te maken met kunst en cultuur. Doordat het voor ouders minder voorsdelig is geworden om hun kinderen naar de opvang te sturen, hebben de NSO en BSO minder geld te besteden aan in te kopen activiteiten. Wij merken dan ook een afname van de vraag naar onze activiteiten op IJburg. In 2014 gaan wij daarom zelf naschoolse activiteiten aanbieden in onze eigen Jeugdtheaterschool. Ook breiden wij onze acquisitie voor de naschoolse activiteiten uit naar de rest van Oost. De coördinatie van deze projecten wordt gedaan door Hélène Kleinsmit.



TIJ Kunst- en cultuureducatie op scholen We willen graag zoveel mogelijk kinderen en jongeren laten kennismaken met theater. Wij vinden een ontmoeting met kunst voor ieder kind belangrijk. Daarom zijn wij op vele plekken te vinden: op basisscholen, in het voortgezet onderwijs, in de wijken en in ons eigen huis. Als cultureel ondernemer kiest TIJ bewust voor bereikbare en betaalbare kunst- en cultuureducatie. TIJ biedt scholen een totaalpakket van organisatie, programmaontwikkeling en begeleiding voor leerkrachten. Voor kleuters is een aanbod ontwikkeld op het gebied van taal, beweging en expressie. Voor de midden- en bovenbouw worden aan de hand van de leerlijn lessen aangeboden die de leerlingen door de jaren heen begeleiden in hun culturele- kunstzinnige vorming. Er worden lessen aangeboden op het gebied van theater, dans, beeldende kunst, media en cultureel erfgoed. De lessen worden gegeven door een team van professionele en bevlogen vakdocenten, die per project op freelance basis worden ingezet. TIJ heeft zich de eerste helft van 2013 vooral gericht op de uitvoering van de projecten op scholen. In deze periode is ook de brochure met het lesaanbod verspreid. De brochure is in mei verstuurd naar de scholen op IJburg met daarbij een begeleidende brief. Later in deze maand zijn de brochures ‘nagebeld’ om een afspraak te maken om het lesaanbod en de wensen van de scholen te bespreken. In deze periode van acquisitie is veel tijd gaan zitten in het bereiken van de juiste personen en het realiseren van afspraken, het vergaren van wensen en vragen van leerkrachten en het terugkoppelen van mogelijk lesaanbod. In de eerste helft van 2013 vonden verschillende lessen op scholen plaats, namelijk op de Podiumschool, de Olympusschool, de Neptunusschool en de Zuiderzeeschool.



In de eerste helft van dit jaar is er veel geïnvesteerd in het inventariseren van de wensen van de scholen; diverse malen zijn we met directeuren leerkrachten en cultuurcoördinatoren rond de tafel gegaan. Dit heeft geresulteerd in projecten die beter aansluiten bij de thema’s van de scholen en die zijn aangepast op het niveau van de specifieke klassen. Het Podium Op basisschool Het Podium heet TIJ een schoolbreed project cultureel erfgoed en theater uitgevoerd. Van de kleuterklassen tot en met groep acht volgden de leerlingen 5 weken lang lessen waarin theater als middel werd gebruikt om aandacht te besteden aan de geschiedenis van de leefomgeving van de leerlingen. Voor de lessen cultureel erfgoed in de buurt werd een lessenreeks ontwikkeld die theater en cultureel erfgoed (op locatie) combineert. Het concept van de lessen is erop gebaseerd dat er voor elke bouw/ leeftijdsgroep een passend aanbod wordt gemaakt, waarbij cultureel erfgoed op een ándere manier wordt benaderd, namelijk via de ingang van theater/ muziek. De planning is, om de lessen in 2014 verder door te ontwikkelen. Groepen 1 en 2 volgden de lessen ‘Nog niet eens zo heel lang geleden’, met liedjes en spellen van weleer. Groepen 3,4,5 en 6 volgden de lessen ‘Zuiderzeeverhalen’. Deze lessenreeks werd geïntroduceerd door cultuurhistoricus Robert Ferretti, die de kinderen met beeld en tekst introduceerde in de geschiedenis van de Zuiderzee. De kinderen gingen vervolgens 4 lessen met theaterdocenten aan de slag om het verhaal verder uit te werken. Groepen 7 en 8 volgden lessen over de stelling van Amsterdam en forteiland Pampus in de lessen: we liggen voor Pampus. Ook deze lessen werden geïntroduceerd door Robert Ferreti, en vervolgd door onze theaterdocenten. Groepen 8 maakten bovendien samen met onze filmdocenten hun eindfilm. De Olympus Ook op de Olympusschool gingen we schoolbreed aan de slag. De nadruk in deze lessen lag op taalontwikkeling. Zo volgden de kleuterklassen lessen muziek en beweging in de lessen ‘lawaaipapegaai’, groepen 3 maakten een luisterboek in de lessen ‘het levende boek’. Groepen 4/5 en 7 volgden de lessen ‘Zuiderzeeverhalen’. Deze lessenreeks werd geïntroduceerd door cultuurhistoricus Robert Ferretti, die de kinderen met beeld en tekst introduceerde in de geschiedenis van de Zuiderzee. De kinderen gingen vervolgens 4 lessen met theaterdocenten aan de slag om het verhaal verder uit te werken. Groepen 8 gingen met onze spoken word docenten aan de slag in de lessen rijm je rot: de leerlingen leerden zichzelf presenteren door middel van een zelfgeschreven rap.



De Neptunus Op de Neptunusschool werkten we in de eerste helft van 2013 met groepen 7 aan een media en taal project. In het project ‘Tijdmachine’ maakten zij een tijdsdocument over wie ze zijn en willen worden, en over de tijd waarin ze nu leven. De bedoeling is, dat deze capsule over 10 jaar weer geopend wordt. Met groep 8 werkten we toe naar hun eindfilm. De Zuiderzee Ook op de Zuiderzeeschool werkten we in de bovenbouw. Daar deden we met de groepen 6 en 7 het theater en taal project Griekse Mythen. Met de groepen 8 werd door een van onze scenarioschrijfsters samen met de leerlingen het script en de basisregie van de eindmusical gedaan. In de 2e helft van 2013 kregen we het lastiger. Met het Basispakket Kunst- en Cultuureducatie spreekt de gemeente Amsterdam de ambitie uit om voor elk Amsterdams kind gedurende de gehele basisschoolperiode gemiddeld per week drie uur cultuureducatie in leerlijnen mogelijk te maken. Om dit mogelijk te maken heeft de gemeente Amsterdam op 20 maart 2013 samen met een groot aantal schoolbesturen, de Hogeschool van Amsterdam en IPABO het convenant ‘Basispakket Kunst- en Cultuureducatie’ getekend. Het basispakket Kunst- en Cultuureducatie biedt een kader voor het invullen van de landelijke kerndoelen voor cultuureducatie voor muziek, beeldend onderwijs en cultureel erfgoed, en sluit aan bij het landelijk beleidsprogramma Cultuureducatie met Kwaliteit. Het basispakket biedt drie uur cultuureducatie per week: één uur muziek, één uur beeldend onderwijs en erfgoededucatie en één uur vrij in te vullen. Theatereducatie valt hiermee buiten de boot. In de 2e helft van 2013, de periode van het voeren van acquisitiegesprekken op de scholen voor lessen in 2014 hebben wij een terughoudendheid bemerkt bij vrijwel alle scholen op IJburg bij het afnemen van lessen. De scholen besloten gebruik te maken van het aanbod op muziekeducatie, of deden mee met het door De Nederlandse Opera gratis aangeboden lesprogramma BOOM. Voor de lessen in het nieuwe jaar is TIJ op zoek naar een nieuwe ingang bij de scholen, waardoor wij ons lesaanbod aantrekkelijker voor hen kunnen maken.



Uitwisselen van kennis Theatraal IJburg is aangesloten bij het landelijk netwerk van jeugdtheaterscholen. De theaterscholen wisselen via dit netwerk relevante informatie uit over het zakelijke en artistieke beleid van een jeugdtheaterschool, het aanvragen van subsidies, het aanbieden van lessen op scholen et cetera. Het netwerk spant zich bovendien in om de jeugdtheaterscholen op landelijk beleidsniveau te vertegenwoordigen. In 2013 woonde TIJ een aantal workshops en netwerkdagen bij, die expliciet gericht waren op het vergroten van naamsbekendheid en het bekender maken van het belang van theaterlessen voor kinderen. Daarnaast biedt TIJ kunsteducatieve programma actief via de website van Mocca aan. Bovendien heeft TIJ het eerste halfjaar van 2013 verschillende adviesgesprekken gevoerd workshops bij Mocca gevolgd over onder andere het aanbod van kunsteducatie voor basisscholen. TIJ is door Mocca gevraagd voor het meedenken over de langlopende leerlijn theater voor in het basispakket. Bovendien hebben de 3 erkende Amsterdamse Jeugdtheaterscholen goed contact met elkaar, en is er minimaal 4 keer per jaar een contactmoment waarin kennis over de lessen en leerlijnen wordt uitgewisseld.



lesuren

lesuren

aantal

per leerling

aantal

groepen

Titel lessen

School

leerlingen

aantal

groepen

TIJ op school in cijfers 2013

Het Podium Schoolbreed project cultureel erfgoed&theater Muziek en cult. erfgoed

Niet zo heel lang geleden

Theater en cult. erfgoed

Zuiderzeeverhalen


Zuiderzeeverhalen


1/2

12

180

4

48

3/4

12

180

5

60

We liggen voor Pampus Groep 8: DE FILM

5/6 7/8 8

12 8 4 48

180 120 60 720

5 5 21 40

60 40 84 292

Tijdmachine Groep 8: DE FILM

7 8

4 1 5

60 30 90

4 12 16

16 12 28

Muziek en beweging Theater en taal

Lawaaipapegaai Levende Boek

1/2

8

120

5

40

3

4

60

4

16

Theater en taal

Zuiderzeeverhalen

4/5

8

120

5

40

Theater en taal

Zuiderzeeverhalen

7

4

60

5

20

Muziek en taal

Rhyme je rot

8

4 26

60 420

6 20

24 140

Griekse mythen Musical

6/7 8

6 1 17

90 30 270

4 15 24

24 15 89

Expeditie Theater

OB

1 1

15 15

9 9

9 9

Filmproject: Neptunusschool Media en taal Filmproject: Olympusschool

Zuiderzeeschool Theater en taal Theater en muziek IJburg college Theater

lesuren

per leerling

groepen

leerlingen

Totaal

5 scholen 63

1515

109

558



Spektakel op IJburg Spektakel op IJburg vierde op 25 augustus 2013 haar negende editie. Het festival dat begon als een bewonersinitiatief is inmiddels uitgegroeid tot een professioneel jeugdtheaterfestival en een begrip in Amsterdam. Het Spektakel op IJburg werd opnieuw georganiseerd door Stichting Theatraal IJburg, en gerealiseerd in samenwerking met Bureau Barel. Op het Spektakel op IJburg kunnen mensen kennismaken met theater op verschillende niveaus en op verschillende manieren; door te kijken en te doen. Ook dit jaar heeft het festival weer aandacht gehad voor toneel, muziek en verhalen om zo een zo breed mogelijk publiek te betrekken. Een plek van ontmoeting met theater als bindmiddel. We kijken als organisatie terug op een zeer geslaagd festival. Drukbezocht, een grote diversiteit aan voorstellingen van talentvolle jonge theatermakers en schitterend weer maakten de negende editie van het evenement tot een succes. In vergelijking met vorig jaar hebben we met de middelen die dit jaar beschikbaar waren een professionaliseringsslag kunnen maken en het festival naar een hoger niveau kunnen tillen. De programmering van het Spektakel op IJburg bestond dit jaar uit een selectie nieuwe jonge talentvolle theatermakers, jongerentheater professionals en een talentenpodium voor lokaal talent. Het programma is dit jaar samengesteld door de nieuwe programmeur Inge Wannet. De hoofdvoorstelling van Rene Groothof met de Ring van Sauron vormde een hoogtepunt van het festival. Een voorstelling van kwaliteit die veel publiek trok. We hebben gemerkt dat een gerenommeerd theaterprofessional als Rene Groothof extra publiek aantrok en zorgde voor een mooie gezamenlijke ‘aftrap’ van het festival.



Het aantal bezoekers wordt bij de ingang geteld door de beveiliging door middel van een ‘klikker’, het bezoekersaantal van dit jaar komt neer op 2500 mensen. Het aantal betalende bezoekers bedroeg dit jaar 1903, in vergelijking met 1641 vorig jaar, dat betekent een stijging van 262. Theaterprogrammering nieuwe makers Een nieuw artistiek beleid en uitgebreidere begeleiding van jonge makers om de kwaliteit van de programmering naar een hoger plan te trekken was de artistieke focus van het Spektakel op IJburg 2013. Een bredere programmering dan voorgaande jaren met dans, muziek èn theater om nieuwe doelgroepen aan te boren en een veel intensievere samenwerking met scholen en welzijnsorganisaties. Door een sterke focus op kwaliteit is de programmering van het Spektakel dit jaar naar een hoger plan getrokken en stonden er meer en betere voorstellingen dan voorgaande jaren. We kijken terug op een prachtige editie van het Spektakel op IJburg. Mede door alle opgedane ervaring van eerdere edities en doordat de financiële beschikbare ruimte iets groter was dan voorgaande jaren hebben we het festival naar een hoger niveau kunnen tillen en een professionaliseringslag weten te maken. We hebben een kwalitatief hoogstaand en breed palet laten zien van jeugdvoorstellingen en daarnaast een platform weten te bieden aan jonge nieuwe theatermakers. Publiek en artiesten waren niettemin opnieuw enthousiast over het evenement en de kwaliteit van de programmering. Als organisatie kijken we dus met een positieve blik vooruit naar de tiende editie volgend jaar. IJburg TV IJburg TV heeft in 2012 een grote verandering doorgemaakt: van een internetzender is de stap gemaakt naar een daadwerkelijke televisiezender die via het glasvezelnetwerk van KPN op IJburg te ontvangen is. In 2013 is IJburg TV steeds meer gegroeid met meer vrijwilligers, met nieuwe Nadat meer duidelijk werd over de financiering is eind augustus begonnen met de planning en zijn inhoudelijke samenwerkingen gezocht om een stevige TV zender neer te zetten. Vanaf september is een samenwerking aangegaan met Jeroen van Leeuwen geïntensiveerd in wekelijks overleg. In januari 2014 zal IJburgTV zijn nieuwe locatie betrekken in Beehives IJburg, een creatieve broedplaats die ruimte biedt o.a. (creatieve) ondernemers, zelfstandigen en verschillende kleine bedrijven. Deze ruimte is ideaal voor het creëren van een buurthuisfunctie en een plek waar professionals en vrijwilligers kennis kunnen delen en samen kunnen werken. De ruimte in Beehives wordt het bruisend centrum van de activiteiten van het buurtplatform. De ruimte wordt multifunctioneel ingericht waardoor er workshops gegeven kunnen worden, gewerkt kan worden aan items en als studio gebruikt kan worden. Vanaf 2014 zal IJburg TV zich afsplitsen van stichting Theatraal IJburg en verder gaan onder de stichting NG Media. 17 Ed Pelsterpark 8 1087 EJ Amsterdam


Jaarverslag Jeugdtheaterschool TIJ 8 TIJ Kunst en cultuureducatie op scholen 11 Spektakel op IJburg 16 IJburg TV 17

Recommend Documents