Jaarplan Rozenburg. Datum: 18 september

Jaarplan 2015 - 2016 Basisschool De Regenboog Rozenburg

Datum: 18 september 2015 www.mijnschoolplan.nl

Basisschool De Regenboog

JAARPLAN 2015 - 2016 Schoolnaam


Datum

23-06-2015

Inleiding

Het team van PCBS De Regenboog werkt structureel aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Daarbij richten we ons in eerste instantie op het behalen van voldoende resultaten en het bieden van een veilige klimaat voor alle kinderen. In het kader van ons kwaliteitsbeleidsplan werken we met de "plan- do-checkact" cyclus, waarmee we steeds reflecteren op ons eigen handelen. Het jaarplan van PCBS De Regenboog is opgesteld op basis van: 1. 2. 3. 4.

Managementrapportage schooljaar 2014 - 2015 Analyse van de opbrengsten 2014 - 2015 Voornemens zoals genoemd in ons schoolplan 2015 - 2019 Actuele ontwikkelingen.

We geven per onderdeel onze verbeterpunten aan en werken deze uit in dit jaarplan.

Jaarplan 2015 - 2016

2


School & omgeving Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen

Directie: 23,5 uur per week Intern begeleiding OB: 17 uur per week Intern begeleiding BB: 17 uur per week Bouwcoördinator OB: 6 uur per week Bouwcoördinator BB: 4 uur per week

Functies Namen Taken

Directeur 1 fulltime leerkracht 18 parttime leerkrachten 1 onderwijsassistent 1 administratief medewerker

Twee sterke kanten

Stabiel personeelsbestand; veel ervaring Voldoende eindopbrengsten

Twee zwakke kanten

Onvoldoende tussenopbrengsten Onvoldoende LB leerkrachten

Twee kansen

Peuterspeelzaal inpandig Veel ervaring leerkrachten

Twee bedreigingen

Concurrentie openbaar onderwijs Minimale ambities voor scholing en LB-functie

Opbrengsten [beleidsvoornemens]

Invoering programma sociaal emotionele ontwikkeling / antipestprogramma Ontwikkelen nieuw rapport Invoeren BOSOS registratiesysteem op basis waarvan een beredeneerd aanbod in de groepen 1 en 2 tot stand kan komen


3


Leerlingenaantallen per 1 oktober 1

2

3

4

5

6

7

8

30

30

30

45

33

27

32

34

Totaal 261

Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Op dit moment is nog niet helemaal duidelijk hoeveel kinderen in het schooljaar 2015 - 2016 in groep 1 of 2 zitten. Er wordt op dit moment hard aan de verdeling van de groepen gewerkt. Bij het indelen van de kinderen in groep 1 en 2 wordt gekeken naar de totale ontwikkeling van de kinderen en hun onderwijsbehoeften.

Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP

22 (0 mannen en 22 vrouwen)

Aantal medewerkers OOP

2 (1 mannen en 1 vrouwen)

Aantal BHV-ers

15

Aantal geplande FG's

0

Aantal geplande BG's

23

Aantal geplande POP's

20


4


Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema

Verbeterpunt

Omvang

Leerstofaanbod

De school heeft een passend aanbod voor leerlingen die meer,- of hoogbegaafd zijn

klein

Leerstofaanbod

De school heeft een beredeneerd aanbod aan de groepen 1 en 2

groot

Leerstofaanbod

De vorderingen van de leerlingen worden gecommuniceerd met ouders middels een rapport dat aansluit bij de werkwijze en methodes van de school

groot

Leerstofaanbod

De school heeft een specifiek aanbod om sociale competenties te ontwikkelen.

groot

Taalleesonderwijs De school heeft een gestructureerd aanbod voor het begrijpend luisteren in groep 1 en 2

groot

Taalleesonderwijs De school heeft een goedgekeurd leesplan en geeft daar uitvoering aan

klein

ICT

De leraren beschikken over voldoende ICT kennis en vaardigheden

klein

Gebruik leertijd

De leraren maken efficiënt gebruik van de geplande onderwijstijd.

klein

Didactisch handelen

De leraren hanteren het model Directe Instructie.

groot

Didactisch handelen

De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten.

groot

Zorg en begeleiding

De inhoud van de groepsplannen evalueren en aanpassen

klein

Zorg en begeleiding

De school signaleert vroegtijdig welke leerlingen zorg nodig hebben.

klein

Afstemming

De inhoud van de groepsplannen evalueren en bijstellen

klein

Afstemming

Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wanneer wie (welke groepje) (extra) instructie krijgt.

klein

Opbrengsten

De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.

groot

Opbrengsten

De school beschikt over een meerjarenoverzicht, gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies.

klein

Schoolklimaat

De ouders zijn betrokken bij school door de activiteiten die de school daartoe onderneemt.

klein

VVE

Het aanbod en begeleiding van de peuterspeelzaal en van groep 1 zijn op elkaar afgestemd

groot

Kwaliteitszorg

De school heeft een systeem voor groepsbezoeken vastgesteld.

klein

Wet- en regelgeving

In de schoolgids is informatie opgenomen over standaard gecontroleerde onderdelen.

klein


5


Uitwerking: De school heeft een beredeneerd aanbod aan de groepen 1 en 2 Thema

Leerstofaanbod

Resultaatgebied

Leerstofaanbod

Gewenste situatie (doel)

De school biedt op basis van gerichte observaties, signaleren en opbrengsten een beredeneerd aanbod in de groepen 1 en 2

Activiteiten (hoe)

Invoeren van het digitale BOSOS registratiesysteem

Consequenties scholing

Startbijeenkomst voor leerkrachten groep 1 en 2

Eigenaar (wie)

Interne begeleiding OB, leerkrachten groep 1 en 2

Kosten (hoeveel)

€ 1000,-

Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie)

Studiemiddag 15 juni

Borging (hoe)

Voortgang bespreken tijdens bouwvergaderingen


6


Uitwerking: De vorderingen van de leerlingen worden gecommuniceerd met ouders middels een rapport dat aansluit bij de werkwijze en methodes van de school Thema

Leerstofaanbod

Resultaatgebied

Leerstofaanbod / communicatie ouders


Het rapport sluit aan bij de werkwijze en methodes.

Consequenties organisatie

1. 2. 3. 4.

Werkgroep komt 5x bij elkaar en maakt een concept voorstel Voortgang werkgroep wordt regelmatig gedeeld in de bouwvergadering Presentatie conceptrapport op teamvergadering van 3 maart Presentatie defintief rapport op teamvergadering van 6 juni

Betrokkenen (wie)

team, lianne, werkgroep ( xandra, monique, agatha)

Periode (wanneer)

Week:

Eigenaar (wie)

Werkgroep

Kosten (hoeveel)

€ 2000


December schooljaar 2015 - 2016

Borging (hoe)

In het schooljaar 2015 - 2016 steeds afstemmen of de inhoud van het rapport nog past bij de inhoud van de methodes


7


Uitwerking: De school heeft een specifiek aanbod om sociale competenties te ontwikkelen. Thema

Leerstofaanbod

Gerelateerde verbeterpunten

- Het personeel zorgt ervoor dat de leerlingen op een respectvolle manier met elkaar en anderen omgaan.

Resultaatgebied

Sociale veiligheid / sociaal emotionele ontwikkeling


De school biedt een veilig leer,- en werkklimaat

Activiteiten (hoe)

1.Invoering gekozen methode 2. Structureel aanbieden van en uitdragen van de gedachte achter de methode 3. Een aantal collega's zal de cursus "Grip op de groep". Zij krijgen hierbij handvaten voor het vormgeven van een positieve groep. 4. Aanpassen van het pestprotocol 5. Ouders informeren over dit onderwerp tijdens koffieochtenden en via nieuwsbrief


1. De werkgroep "gedrag/ respect" komt nog 5 x bij elkaar om de invoering van het programma te bespreken en het "pestprotocol" n.a.v. de nieuwe methode bij te stellen. 2. Studiemiddagen 27 januari en 6 april 3. Koffieochtend ouders 13 januari 4. Presentatie bijgesteld pestprotocol teamvergadering 19 mei


Teamnascholing methode gedrag / sociaal - emotionele ontwikkeling Cursus Grip op de groep

Betrokkenen (wie)

team, werkgroep gedrag (petra s. irma, gijsje, monique, lianne)

Periode (wanneer)

Week:

Eigenaar (wie)

Werkgroep Gedrag

Kosten (hoeveel)

1. Methode en training: € 6000,- / Grip op de groep € 500,- p.p



Borging (hoe)

Onderwerp bespreekbaar houden op teamvergaderingen , 3 december, 4 februari, 19 mei


8


Uitwerking: De school heeft een gestructureerd aanbod voor het begrijpend luisteren in groep 1 en 2 Thema

Taalleesonderwijs

Resultaatgebied

Taalleesonderwijs


De kinderen van groep 1, 2 en 3 leren al in een vroeg stadium kritisch luisteren en worden uitgedaagd te denken op verschillende niveaus. Dit ter voorbereiding op het begrijpend lezen vanaf groep 4.

Activiteiten (hoe)

De intern begeleider OB maakt een overzicht van de strategieën die aan bod dienen te komen. Zij maakt een voorstel voor de planning


Voorstel bespreken op bouwvergadering van 17 september

Betrokkenen (wie)

intern begeleider ob, leerkrachten groep 1 2 en 3

Periode (wanneer)

Week:

Eigenaar (wie)

Intern begeleider OB



Borging (hoe)

Intern begeleider en directie leggen in de onderbouw klassenbezoeken (mogelijk flitsbezoeken) af, gericht op het aanbod begrijpend luisteren in november en februari.


9


Uitwerking: De leraren hanteren het model Directe Instructie. Thema

Didactisch handelen

Resultaatgebied

Didactisch handelen


Leerkrachten passen structureel het directe instructiemodel toe, dat is opgebouwd is uit de verschillende fasen (terugblik, oriëntatie, instructie, begeleid inoefenen, controle, verwerking en afronding). De leerkracht controleert in grote mate het leerproces. Dit model is vooral effectief bij kinderen die veel begeleiding en een actieve instructie nodig hebben.

Activiteiten (hoe)

Studiemiddag Klassenbezoeken directie en interne begeleiding


Studiemiddag 30 september


Directie en interne begeleiding: cursus flitsbezoeken

Eigenaar (wie)

Directie, interne begeleiding



Borging (hoe)

Directie en interne begeleiding leggen in alle klassen (flits) bezoeken af op basis van de Kijkwijzer van VCO de Kring met de focus op het toepassen van het directe instructiemodel.


10


Uitwerking: De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten. Thema

Didactisch handelen

Gerelateerde verbeterpunten

- De leraren maken de gewenste leerhouding duidelijk. - De leraren zorgen ervoor dat de leerlingen actief luisteren, dat ze goed opletten goed tijdens de uitleg.

Resultaatgebied

Didactisch handelen


De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten, waardoor zij beter zullen presteren.

Activiteiten (hoe)

1. Presentatie coöperatief werken van collega van de Rank 2. Aandacht voor energizers tussen de lessen


1. Presentatie coöperatief werken teamvergadering 2 november 2. Ieder bouwvergadering een energizer met elkaar bespreken / uitwerken

Betrokkenen (wie)

team, bouwcoördinatoren

Periode (wanneer)

Week:

Eigenaar (wie)

Directie, bouwcoördinatoren



Borging (hoe)

Energizers bespreekbaar houden op bouwvergaderingen. Coöperatief werken uitproberen en evt een keuze maken een vervolg voor schooljaar 2016 2017.


11


Uitwerking: De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. Thema

Opbrengsten

Resultaatgebied

Opbrengsten


Het aanbod sluit aan bij de kinderen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Activiteiten (hoe)

1. Voortzetten van de interventies begrijpend lezen die vorig jaar zijn ingezet 2. Aanvullende automatiseringsoefeningen bij rekenen aanbieden voor de groepen 4 t/m 8


1. Interne begeleider bespreekt met de leerkrachten de inhoud en uitvoering van de groepsplannen begrijpend lezen 2. Tijdens bovenbouwvergadering van 17 september worden de verschillende materialen voor automatiseringsoefeningen bekeken.

Betrokkenen (wie)

team, bouwcoördinatoren, interne begeleiding bb

Eigenaar (wie)

Bouwcoördinator, interne begeleiding

Kosten (hoeveel)

€ 500



Borging (hoe)

Bespreekbaar houden tijdens bouwvergaderingen


12


Uitwerking: Het aanbod en begeleiding van de peuterspeelzaal en van groep 1 zijn op elkaar afgestemd Thema

VVE

Resultaatgebied

VVE


Kinderen en ouders ervaren een doorgaande lijn tussen peuterspeelzaal en basisschool

Activiteiten (hoe)

1. Er vindt een "warme overdracht" plaats tussen leidsters psz en leerkrachten groep 1 en 2 2. Waar mogelijk worden thema's op elkaar afgestemd 3. Waar mogelijk neemt psz deel aan activiteiten op school 4. er wordt gezocht naar mogelijkheden voor gezamenlijke activiteiten en naar momenten voor contacten met de psz leidsters


1. Aan het einde van het schooljaar overleg met psz over de jaarplanning

Betrokkenen (wie)

leerkrachten groep 1, intern beleleider ob

Periode (wanneer)

Week:

Eigenaar (wie)

Intern begeleider / bouwcoördinator OB



Borging (hoe)

Regelmatig (informeel) overleg met leidsters psz, bouwcoördinator en leerkrachten groep 1 en 2


13


Overige verbeterpunten [klein] Verbeterpunt

Doel Week Wie

De school heeft een passend aanbod voor leerlingen die meer,- of hoogbegaafd zijn

werkgroep MHB

De school heeft een goedgekeurd leesplan en geeft daar uitvoering aan

Leescoördinatoren

De leraren beschikken over voldoende ICT kennis en vaardigheden

ICT-ers (Sandra en Lianne)

De leraren maken efficiënt gebruik van de geplande onderwijstijd.

Directie

Kosten

De inhoud van de groepsplannen evalueren en aanpassen De school signaleert vroegtijdig welke leerlingen zorg nodig hebben.

Interne begeleiding

De inhoud van de groepsplannen evalueren en bijstellen

Intern begeleiders

Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wanneer wie (welke groepje) (extra) instructie krijgt.

Directie

De school beschikt over een meerjarenoverzicht, gekoppeld aan een analyse, conclusies en (uitgevoerde) interventies.

Directie

De ouders zijn betrokken bij school door de activiteiten die de school daartoe onderneemt.

Directie

De school heeft een systeem voor groepsbezoeken vastgesteld.

Directie

In de schoolgids is informatie opgenomen over standaard gecontroleerde onderdelen.

Directie


14


Te volgen scholing Omschrijving

Wie

Wanneer

Kosten

Grip op de groep

Lianne en Sandra

juli, sept, okt

€ 500 p.p

Cursus flitsbezoeken

Petra, Karin en Petra

nov, dec, jan

€ 750,p.p.

Opleiding tot gedragsspecialist

Wiea

okt - april

€ 2000

Training bij invoering methode voor sociaal emotionele ontwikkeling

Hele team

27 januari en 6 april

€ 3000

Teamtraining Directe instructie

Team

30 september

€ 500

Groepsplannen bij kleuters / Taal leer je in de poppenhoek

Liesbeth van Woerkom / Trudy van Es

3 avonden nader te bepalen

€ 500 p.p.

Cursus leescoördinator

Monique Quak

nog niet bekend

-

Kleuterzorg in beeld

Agatha Sikkema en Maja Mes

nog niet bekend

€ 300 p.p

Vervolg bibliotheek op school / kinderboekenweek

Anneke Stans en Sylvia Schuitema

nog niet bekend

-

Grip op de groep

Xandra Kosten en Anneke Stans

juni, sept, okt '16

€ 500,p.p

Opleiding talentbegeleider

Arianne van Os

Scholing Bosos

Leerkrachten groep 1 en 2

Minicursus luisterhouding

Monique en Maja

€ 2000 29 oktober

€ 570,€ 200,p.p

Geplande vragenlijsten Omschrijving

Wie

Wanneer

Kindervragenlijst inspectie

Kinderen groep 6, 7 en 8

April 2016

Quickscan

Team

April 2016


Kosten

15

Jaarplan Rozenburg. Datum: 18 september

Recommend Documents