Jaaroverzicht Stichting TechNet Eemland

Jaaroverzicht Stichting TechNet Eemland 2014 – 2015

Ruim 65 organisaties werken samen voor een toekomst in de techniek Amersfoort, juni 2015

INHOUD

1. Over Stichting TechNet Eemland 1.1. Inleiding 1.2. Doelstelling 1.3. Doelgroepen 1.4. Communicatie en PR 1.5. Organisatie Stichting TechNet Eemland 1.6. First Lego League 1.7. Pilot HAVO leerlingen november 2015

3

2. Onderwijs en Bedrijf 11 2.1. Doel en doelgroepen 2.2. VMBO en MBO veranderen. Sluit onderwijs voldoende aan bij bedrijfsleven? 2.3. Met de Monteur op stap 3. VMBO Week van de Techniek 3.1. Doel en doelgroep 3.2. Programma en activiteiten 3.3. Evaluatie

14

4. Vooruitblik 2015 – 2016

22

Bijlagen 1 2 3

Bijlage 1: Samenwerkingspartners Stichting TechNet Eemland 2014 - 2015 Bijlage 2: Overzicht Stuurgroep en werkgroepen Stichting TechNet Eemland Bijlage 3: Samenvatting Evaluatie Week van de Techniek 2015

2

Jaaroverzicht Stichting TechNet Eemland – 2014 - 2015

1. Over Stichting TechNet Eemland 1.1.Stichting TechNet Eemland Sinds 2007 werken in de regio Eemland onderwijs, bedrijfsleven, overheid en brancheorganisaties in de technische sector actief samen met als doel jongeren te interesseren voor een toekomst in de techniek. Voorheen onder de naam TechniekGilde Eemland, sinds 1 juni 2013 onder de naam TechNet Eemland en in december 2013 is de officiële Stichting voor TechNet Eemland opgericht. De nieuwe naam sluit aan bij de landelijke TechNetkringen. TechNet Eemland bevordert de regionale samenwerking tussen vmbo, mbo en technische bedrijven. In Eemland werken scholen en bedrijven samen aan aantrekkelijker techniekonderwijs en betere loopbaanoriëntatie voor jongeren. Uiteindelijk doel: meer leerlingen die kiezen voor een loopbaan in de techniek. In TechNet Eemland werken ruim 65 organisaties en bedrijven actief samen. 1.2.Doelstelling Stichting TechNet Eemland De techniekbranche is een groeiende bedrijfstak waarvoor op termijn een behoorlijke krapte op arbeidsmarkt wordt verwacht. Dit komt enerzijds doordat de branche bij veel (toekomstige) medewerkers geen hoogwaardig imago heeft. Jongeren denken vaak uitsluitend aan zwaar en vuil werk , waardoor zij minder vaak kiezen voor techniek dan wenselijk. Anderzijds is op dit moment de uitstroom van de babyboomgeneratie gestart en is de bevolkingsgroei in de toekomst beperkt. Kortom, de beroepsbevolking neemt in algemene zin af. Voor de komende jaren wordt de behoefte aan technisch personeel geschat op 150.000-170.000 personen. Om ervoor te zorgen dat er ook in de toekomst voldoende technisch personeel beschikbaar is, zet Stichting TechNet Eemland zich in voor: • • •

het verbeteren van het imago van de techniekbranche bij haar doelgroepen; kennisuitwisseling tussen onderwijs, bedrijfsleven en overheid; het zijn van intermediair tussen scholen, bedrijfsleven en overheid.

De aandacht voor bovengenoemde punten zal leiden tot: meer leerlingen die aanmelden voor opleiding in de techniek; minder techniekstudenten die afhaken; meer scholen die techniek een plaats geven afgestemd op de behoefte van de arbeidsmarkt; meer ouders die hun kinderen attenderen op de mogelijkheid techniek te gaan studeren; meer technische bedrijven die leer-/studieprojecten ondersteunen; de overheid die het belang van techniek inziet en stimuleert; het onderwijs dat aansluit bij de behoefte in de bedrijfstakken.

3


1.3 Doelgroepen Jongeren De primaire doelgroep van Stichting TechNet Eemland is de toekomstige werknemer die bewust een keuze gaat maken voor een beroepsrichting. In 2014-2015 heeft Stichting TechNet Eemland met name programma’s ontwikkeld voor VMBOscholieren. 1426 VMBO leerlingen hebben deelgenomen aan de programma’s. Daarnaast is gekeken op welke manier HAVO leerlingen geïnformeerd kunnen worden. Hiervoor is nauw overleg met scholen en bedrijfsleven het programma voor een eerste pilot in het najaar van 2015 ontwikkeld. Ouders In het keuzeproces spelen van jongeren spelen ouders een belangrijke rol. Juist daarom is het belangrijk dat ouders inzicht krijgen in de mogelijkheden van een toekomst in de techniek. Docenten/decanen Naast decanen zijn docenten techniek en science en ook andere docenten belangrijke ambassadeurs voor een toekomst in de techniek. Er is jaarlijks overleg en afstemming met de decanen. Technisch bedrijfsleven in de regio Eemland In de techniekbranche onderscheiden we 9 branches • Bouw en Infra-techniek; • Elektro- en Werktuigkundige installatie; • Metaalindustrie/Metaalbewerking; • ICT en nieuwe media; • Automotive en Motorvoertuigen; • Mobiliteit, Transport en Logistiek; • Techniek in de zorg; • Grafische industrie; • Landbouwmechanisatie. Activiteiten richten zich zowel op de totale techniekbranche, als op specifieke branches. Onderwijsorganisaties in de regio Eemland VMBO, HAVO, VWO, MBO. Overheid en brancheorganisaties Samenwerken met gemeente, provincie en brancheorganisaties zorgt voor bekendmaken Stichting TechNet Eemland, ondersteuning en afstemming van initiatieven. Bijlage 1 geeft een overzicht van de samenwerkingspartners 2014 – 2015 van Stichting TechNet Eemland

4


1.4 Communicatie en PR Bij Stichting TechNet Eemland werken ruim 65 organisaties actief samen. In de regio zijn ruim 250 technische bedrijven, scholen en organisaties actief in de technische branche. Het adressenbestand bestaat uit 400 personen. Deze lijst wordt 2x per jaar geupdated in samenwerking met het opdrachtenbureau van MBO Amersfoort. 4x per jaar verstuurt Stichting TechNet Eemland een online uitnodiging/nieuwsbrief. Via dit bericht worden organisaties op de hoogte gebracht van ontwikkelingen en/of uitgenodigd deel te nemen aan een van de bijeenkomsten. Nieuwsberichten en evenementen worden via Twitter (@Techneteemland) en LinkedIn groep TechNet Eemland verspreid. De Linkedin groep heeft 57 leden. Samen met techniektalent.nu is een flyer ontwikkeld om organisaties te interesseren voor partnerschap met Stichting TechNet Eemland. Naast een algemeen deel, is er een regionale informatie beschikbaar. Online is Stichting TechNet Eemland te vinden op: http://technet.nu/kringen/122/technet-eemland-amersfoort Deze site is ontwikkeld door TechNet NL en geeft de mogelijkheid nieuwsberichten, foto’s en events te plaatsen.

5


Pers Er waren diverse nieuwsitems in de pers (dit betreft een indicatief overzicht van enkele nieuwsitem en is niet volledig): First Lego league Dichtbij – 2-9-15 http://www.dichtbij.nl/eemland/regionaal-nieuws/artikel/3676639/first-lego-league-in-amersfoort.aspx De kunst van het verbinden in de techniek – 28 januari 2015 (Lunchbijeenkomst en netwerkbijeenkomst) en de Week van de Techniek 2015 Film omroep EVA: http://technet.nu/nieuws/32/nieuwsitem-week-van-de-techniek-eemland Stad Amersfoort – 26-1-15 http://www.destadamersfoort.nl/plaatsnamen/amersfoort/defensie_is_meer_dan_alleen_voorwaarts_ mars_3443244.html#.VQKjL8t0yUm AD – 22-01-2015 – Scholieren verleidt tot technische beroepen (zie bijlage) Dichtbij – 15-01-2015 – Week van de techniek bij Amfors http://www.destadamersfoort.nl/plaatsnamen/amersfoort/defensie_is_meer_dan_alleen_voorwaarts_ mars_3443244.html#.VQKjL8t0yUm Metaalunie – 15-1-15 http://metaalunie.nl/details/ruim-1400-vmbo-leerlingen-uit-eemland-maken-kennis-met-techniek MBO Amersfoort – 22-1-15 6


http://www.mboamersfoort.nl/week-techniek/ IW Midden – 29-1-15 http://www.iwnederland.nl/nieuws/view/657/scholieren_verleid_tot_technische_beroepen Bouwend Nederland – 27-1-15 http://www.bouwendnederland.nl/nieuws/1334813/week-van-de-techniek SW Journaal – 23-1-15 http://www.sw-journaal.nl/agenda/week-van-de-techniek/2015-01-23 Amersfoort NU – 21-1-15 http://www.deweekkrant.nl/pages.php?page=3110913 Amfors – 14-5-15 http://www.amfors.nl/amfors-groep/week-van-de-techniek-2015-op-locatie-amfors/ Van Lodensteincollege – 4-2-15 http://www.vanlodenstein.nl/barneveld/nieuws/week-van-de-techniek-2015.aspx Bouwinformatieraad – 29-1-15 http://www.bouwinformatieraad.nl/2015/01/week-van-de-techniek/ Technologiethuis.nu – 4-2-15 http://technologiethuis.nu/het_project/nieuws/amersfoortse_week_van_de_techniek_groot_succes

7


1.5 Organisatie Stichting TechNet Eemland Stichting TechNet Eemland is samengesteld uit de Stuurgroep en de werkgroepen Onderwijs en Bedrijf en Week van de Techniek. Organogram Stichting TechNet Eemland

Stuurgroep Stichting TechNet Eemland -

Ontwikkelen activiteitenplan

-

Afstemmen TechNet NL

-

PR activiteiten, LinkedIN

-

www.technet.nu

-

Financiële verantwoording

-

Ambassadeurschap

-

etc.

Projectondersteuning -

Plannen en uitwerken vergaderingen

-

Event organisatie

-

Communicatie PR

-

Administratieve ondersteuning

Werkgroep Onderwijs en Bedrijf -

Bijeenkomsten afstemming,

Werkgroep Week van de Techniek -

samenwerken onderwijs, bedrijfsleven,

Organisatie Week van de Techniek voor VBMO leerling

overheid en brancheorganisaties

8


De stuurgroep draagt zorg voor de continuïteit van Stichting TechNet Eemland. In december 2013 is er met ondersteuning van TechNet NL een Stichting opgericht. In het bestuur van de Stichting nemen 3 afgevaardigden uit de Stuurgroep deel. Te weten Gerard Middelkoop - voorzitter (Van Lodensteincollege), Sjaak Vinke – penningmeester (MBO Amersfoort), René Kerkhof – secretaris (Amfors) tot 31-12-14 (afgetreden wegens werk in het buitenland), zijn functie is overgenomen door Herriët Weegenaar (IW Midden) per 1-1-2015. Tevens zijn per 1-3-15 de nieuwe bestuursleden Erol Aksoy (Unica) en Jeanine Saris (Schilders^cool) toegetreden in de stuurgroep. De Stichting heeft een eigen bankrekening. De administratie wordt verzorgd door de centrale administratie van het Van Lodenstein College en Hoornbeeck College in Amersfoort. Stichting TechNet Eemland onderzoekt de mogelijkheden voor een ANBI status.

Bijlage 2 geeft een overzicht van de leden van de Stuurgroep en werkgroepen

1.6 First Lego League In het najaar 2014 nam de regio Eemland voor het eerst deel aan de First Lego league in provincie Utrecht. Stichting TechNet Eemland bracht de deelnemers van het Prisma College in contact met Amfors/Metafors. Medewerkers van Metafors coachten het deelnemende team op het prisma college. De FIRST LEGO League (FLL®) is een wedstrijd die jongeren tussen de 9 en 15 jaar uitdaagt om de maatschappelijke rol van techniek en technologie te onderzoeken aan de hand van verschillende opdrachten. De opdrachten worden elk jaar opgehangen aan een thema en gedefinieerd in de jaarlijks wisselende “Challenge”. De kinderen werken in teams van maximaal tien deelnemers om de opdrachten zo goed mogelijk te vervullen en laten het resultaat zien tijdens regionale en nationale finales. In 2014 maakten de leerlingen een robot van lego. Met deze robot legden zij tijdens de finaledag op 22 november 2014 een parcours af.

9


1.7 Pilot HAVO leerlingen november 2015 Samen met HAVO decanen, bedrijfsleven en brancheorganisaties zijn wensen en behoeften in kaart gebracht. Duidelijk werd dat HAVO leerlingen graag beter geïnformeerd worden over de mogelijkheden van leren en werken in de techniek. Daarnaast is er vanuit de techniekbranche ook behoefte aan HAVO leerlingen die op MBO + of HBO kunnen instromen. Voor HAVO leerlingen wordt in november 2015 een pilot programma georganiseerd. De voorbereidingen hiertoe zijn momenteel in volle gang. HAVO en techniek De beroepsmogelijkheden in de technische sector zijn voor HAVO leerlingen niet altijd helder. Juist op het moment van profielkeuze is het prettig een beeld te hebben bij toekomstige beroepen. Stichting TechNet Eemland informeert HAVO leerlingen die voor een profielkeuze staan graag over mogelijke technische beroepen. Insteek hierbij is leerlingen te laten leren door zelf te ontdekken. Doelstelling HAVO leerlingen die een profielkeuze gaan maken in contact brengen met techniek in het bedrijfsleven, zodat zij een beter beeld kunnen vormen van de mogelijkheden voor leren en werken in de techniek. Doelgroep HAVO leerlingen 2e/3e jaar, gekoppeld aan profielkeuze. Regio Eemland Programma HAVO Techniek Experience laat leerlingen kennismaken met techniek in het bedrijfsleven. Naast een korte inleiding/welkom in het bedrijf is er gelegenheid voor een rondleiding door het bedrijf. Jongeren leren door actief ervaringen op te doen. Ook het onderzoeken en ontdekken dragen bij aan het leren van jongeren. Laat hen een probleem oplossen of zelf bedenken hoe ze componenten aan elkaar kunnen koppelen. De workshop geeft hiertoe gelegenheid. Tot slot interviewen leerlingen een medewerker, dit interview wordt op school voorbereid. • Bezoek duurt 1 – 1,5 uur • Na een centrale inleiding wordt de klas opgedeeld in kleine groepen ( ong. 10 leerlingen) • Programma onderdelen (totaal 80 minuten) 1. Welkom (15 min, centraal) 2. Rondleiding - 10 personen, workshop - 10 personen, interview - 10 personen ( 3 rondes van 20 min) 3. Afsluiting (5 minuten) Scholen dragen € 3,- per leerling bij, bereiden vooraf interview vragen voor en regelen zelf het vervoer. Omvang HAVO Techniek Experience 5 bedrijven, 5 dagdelen Ontvangst 1 programmaronde, 30 leerlingen per ronde, 5 bedrijven = 150 leerlingen Optioneel: Ontvangst 2 programmarondes, 30 leerlingen per ronde, 5 bedrijven = 300 leerlingen

10


2. Onderwijs & Bedrijf 2.1. Doel en doelgroepen De werkgroep Onderwijs en Bedrijf is de schakel tussen onderwijs en bedrijfsleven. Zij brengt groepen actief met elkaar in contact, brengt behoeften en mogelijkheden van beide groepen in kaart. Kennis en ervaring uitwisselen en verbindingen leggen is de basis. Doelgroepen: medewerkers van technische bedrijven, onderwijsorganisaties, brancheorganisaties, overheid in de regio Eemland. Bij Stichting TechNet Eemland werken ruim 65 organisaties actief samen. In de regio zijn ruim 250 technische bedrijven, scholen en organisaties actief in de technische branche. Het adressenbestand bestaat uit 400 personen. Voorzitter Anita van Beek: “De werkgroep is dit schooljaar uitgebreid met Iris Vahstal, P&O-medewerker bij Lomans. We zijn erg blij dat er nu naast Unica nog een bedrijf zitting heeft in deze werkgroep.”

2.2. VMBO en MBO veranderen. Sluit onderwijs voldoende aan bij bedrijfsleven? Op 25 maart 2015 organiseerde de werkgroep Onderwijs en Bedrijf een bijeenkomst over de veranderingen binnen het VMBO en MBO. Aanleiding was de bijeenkomst van de Werkgroep Onderwijs en Bedrijf in schooljaar 2013-2014. Daar hadden bedrijven aangegeven ‘niets meer te begrijpen van alle veranderingen in het VMBO en het MBO’. Doel was daarom om de kennis van bedrijven over het onderwijs (en de uitdagingen waar zij voor staan) te vergroten. Gastlocatie was Leerhotel ’t Klooster van MBO Amersfoort.

Ruim 40 deelnemers uit het onderwijs, bedrijfsleven, brancheorganisaties en overheid praatten mee over de invulling van het nieuwe onderwijs. Hoe zorg je voor een goede regionale invulling van de opleidingen en keuzedelen. Aan welke technische expertise is in deze regio behoefte? De nieuwe ontwikkelingen vragen om samenwerking tussen onderwijs, bedrijfsleven en brancheorganisaties. 11


Op 23 juni 2015 is er een vervolgbijeenkomst bij Bloemendal Bouw in Leusden. Deze bijeenkomst is gericht op het praktisch ‘invullen’ van de keuzedelen. Hierbij wordt intensieve samenwerking met het bedrijfsleven gezocht. Door elkaar te ontmoeten en elkaar te begrijpen worden regionaal stappen gezet en is er een betere afstemming tussen onderwijs en bedrijfsleven.

2.3 Met de Monteur op stap In het najaar 2014 startte het project “Met de monteur op stap”. 15 VMBO leerlingen 2e jaars van het Prisma College en Vakcollege uit Amersfoort liepen een dag – 1 op 1 – met een monteur in de elektro- of installatiebranche mee. Waar mogelijk mochten zij zelf meewerken. Op deze manier kregen zij een goed beeld van het beroep en de werkzaamheden.

Het project is gecoördineerd door OTIB, zij koppelden de leerlingen aan Electro en Installatiebedrijven uit de regio Eemland. Stichting TechNet Eemland (werkgroep Onderwijs en Bedrijf) is het regionale platform waar regionale bedrijven en VMBO opleidingen over het project worden geïnformeerd en mensen met elkaar in contact worden gebracht. Bedrijven die hebben meegewerkt zijn: Ben Breunesse Electro & Beveiliging BV De graaf Installatie B.V. E.T.B. Binnen en Buiten B.V. Elma Bv Schreuder-Ruitenbeek B.V.

12


Technisch Bureau Freuerstein BV Warmte Techn Bureau de Vreede B.V. Lomans Amersfoort Alfatech N.B.A. Installatietechniek Bv MIRvA Montage en Installatie A.B.O Elektrotechniek Bv Domotica XL Vof Kroes Install.Cv.-Onderhoudsdienst Fa. A.A. Tolboom

De werkgroep Onderwijs & Bedrijf zal ook in 2015 – 2016 deelnemende bedrijven en onderwijsorganisaties intensief met elkaar in contact blijven brengen.

13


3. Week van de Techniek 2015 3.1. Doel en doelgroepen In de week van 26 t/m 30 januari 2015 heeft de tiende Week van de Techniek in Eemland plaatsgevonden. Het doel van de Week van de Techniek is drieledig: 1. de deelnemers een kwalitatief uitstekend en dynamisch (doe)activiteitenprogramma bieden waarin zij op een positieve en inspirerende manier kennismaken met de mogelijkheden van techniek. 2. De deelnemers informatie geven waarmee zij een weloverwogen onderwijs- en beroepskeuze kunnen maken. 3. een bijdrage te leveren aan een beter evenwicht tussen vraag en aanbod op de onderwijsarbeidsmarkt in de technische sector. In de toekomst verwacht men een grote behoefte aan personen met een technisch geschoold diploma, daarom is instroombevordering van belang. Doelgroepen De week is bezocht door scholen uit de regio Eemland. Er waren 1426 deelnemers uit het VMBO GL/TL en basis/kader. 17 scholen namen deel aan het programma voor VMBO GL/TL met 965 deelnemers. Eén school heeft aan het programma deelgenomen met MAVO/HAVO leerlingen. 10 scholen namen deel aan het programma voor Basis/kader met 461 deelnemers. Daarnaast is het tevens een kennismaking met techniek voor docenten en decanen. Werving van de scholen Scholen in de regio Eemland met VMBO leerlingen werden uitgenodigd middels een uitnodigingbrief en belronde. Tevens is er contact met het decanenoverleg. Omdat de beschikbare plaatsen vol waren zijn enkele scholen op de wachtlijst geplaatst. Zij hebben helaas niet kunnen deelnemen aan het programma. Aan de deelnemende VMBO scholen is een financiële bijdrage per leerling gevraagd (€ 3, -/leerling). Er zijn 3 VMBO scholen die partner zijn van Stichting TechNet Eemland, zij betalen een jaarlijkse bijdrage van € 500 en hoeven geen bijdrage per leerling te betalen. De ma – do ochtend was gereserveerd voor GL-TL leerlingen, de donderdagmiddag en vrijdag voor basis/kader leerlingen. Met 1426 deelnemers was het programma vol bezet.

14


3.2.Het programma en de activiteiten Op gastlocaties Amfors en Metafors in Amersfoort zijn de mogelijkheden van leren en werken in de techniek vanuit verschillende invalshoeken getoond. De week werd maandag 26 januari geopend door Ries Vermeulen, voorzitter Week van de Techniek en Bertien Houwing, wethouder gemeente Amersfoort. Door samen met een leerlingen van het Vathorst College de rolstoelbaan te nemen, was de Week officieel geopend.

Leerlingen konden op een actieve en verrassende manier de mogelijkheden van techniek beleven. Juist de ervaring en beleving stond centraal. Een belangrijke uitgangspunt, zoals ook in het rapport Bèta Mentality is beschreven. Voor de Week van de Techniek 2015 stond het thema Technisch talent werkt! Vanuit dit thema werden de leerlingen “meegenomen” in de mogelijkheden van techniek in de vorm van doeactiviteiten en vragen. Het programma vond plaats op 2 locaties. Op locatie Amfors was het programma opgedeeld in 4 rondes. De leerling koos 4 activiteiten die hij/zij wilde volgen. Iedere activiteit duurde 15 tot 20 minuten. Door middel van een toeter werd de volgende ronde aangekondigd. Aan iedere activiteit konden maximaal 10 personen deelnemen. Als de activiteit vol zat, ging de leerling door naar de volgende activiteit. Aan docenten was verzocht het wisselen mede te helpen in goede banen te leiden.

15


Bij locatie Metafors kregen leerlingen een kijkje in de metaalbewerkingsfabriek en konden zij vervolgens zelf lassen, virtueel lassen een vliegtuig van metaal vouwen of met glas in lood een sierraad solderen.

Een overzicht van de activiteiten: AMFORS 1 2 3 4 5 6 7 8

Technologie in het bouwproces Op weg in de transport en logistiek Innovatie in brandstof (installatietechniek) Zorg en techniek Hoe werkt een motor en het effect van transport (mobiliteit) Programmeer je robot (defensie) Alles over digitaal ontwerpen / ICT Toegepast in de techniek Licht op jouw toekomst (samenwerkende bedrijven)

9 9

METAFORS Productietechnologie in de metaal rondleiding Metafors

Bij de rolstoelrace konden leerlingen kennismaken met de beperkingen van een rolstoel en de technische oplossingen die hiervoor zijn bedacht. De 2e leerlingen die het parcours het snelste aflegden, hebben met hun klas een bezoek gewonnen aan technologiethuis.nu in Woerden. 2 leerlingen van het Van Lodenstein College (locatie Barneveld en locatie Amersfoort) waren de winnaars. Zij hebben met hun klas in februari en maart 2015 een bezoek gebracht.

16


De Week van de Techniek is een initiatief van samenwerkende organisaties op het gebied van techniek, onderwijs en bedrijfsleven in de regio Eemland. Gezamenlijk hebben zij als doel jongeren in de regio te interesseren voor het leren en werken in de techniek. De Week van de Techniek is mede georganiseerd door: Stichting TechNet Eemland, OTIB, Bureau TOP, Stichting OOM, Koninklijke Metaalunie, Totaalinstallateur Lomans, Wolter & Dros, Unica, De Ridder Lastechniek, Stinkens, Middendorp, ROC Midden-Nederland, Innovam, MBO Amersfoort, Van Lodenstein College, Amfors, Metafors, Sectorinstituut transport en logistiek, Techniektalent.nu, IW Midden Nederland, Bouwmensen Amersfoort, Hoornbeeck College.

Publiciteit De week heeft tevens aandacht gekregen van de pers in de diverse communicatie-uitingen van de partners (zie 1.4). Dagelijks zijn foto’s gemaakt van de deelnemers en gepubliceerd op de facebookpagina: https://www.facebook.com/pages/Week-van-de-Techniek-Eemland/627023974074481

17


De kunst van het verbinden in de techniek – Lunch- en Netwerkbijeenkomst Stichting TechNet Eemland – 28 januari 2015 Op woensdag 28 januari ontving Stichting TechNet Eemland 25 afgevaardigden uit het onderwijs, bedrijfsleven, brancheorganisaties en overheid voor een lunchbijeenkomst. Tijdens deze bijeenkomst werd samen met Doekle Terpstra, voorzitter Techniekpact en Bertien Houwing, wethouder onderwijs van gemeente Amersfoort gesproken over: * de best practises in de regio * het verbinden van onderwijs, bedrijfsleven, overheid en brancheorganisaties * het verbinden van verschillende initiatieven Gesprekleider was Robert Koch, directeur Tech College van ROC Midden Nederland

Vervolgens bracht de delegatie een bezoek aan het programma van de Week van de Techniek op locaties Metafors en Amfors.

18


Het programma werd voortgezet tijdens de netwerkwerkbijeenkomst waar de Kunst van het verbinden in de techniek centraal stond. Gespreksleider Dirk Kaan van StadsLabb 033 daagde de 50 deelnemers uit om mee te denken in vernieuwing en zaken vanuit een ander perspectief te bekijken.

19


Na het plenaire gedeelte was er volop netwerkgelegenheid op locatie van Amfors onder het genot van een drankje en hapje. De week van de techniek is vormgegeven door leden van de werkgroep Week van de Techniek (bijlage 2) in samenwerking met projectcoördinator en het opdrachtenbureau MBO Amersfoort. Naast mensen uit het bedrijfsleven hebben leerlingen van ROCMN, MBO Amersfoort Hoornbeeck College in de stands VMBO leerlingen geïnformeerd. Daarnaast hebben leerlingen van MBO Amersfoort (eventmanagement en beveiliging) meegeholpen in de organisatie en ontvangst van VMBO leerlingen.

3.3. Evaluatie Week van de Techniek We kijken zeer positief terug op de Week van de Techniek 2015. Het bezoek aan de Week van de Techniek is door de meeste scholen voorbereid in de les. 46% van de scholen gebruikte de lesbrieven voor de voorbereiding (2013: 68%). Ook werd de regionale online pagina van TechNet Eemland bezocht en hebben scholen ouders ingelicht via brief of ouderavond. Evaluatie door docenten 18 Scholen uit de regio Eemland namen deel aan het programma. 34 docenten/decanen hebben de online enquête ingevuld. Zowel 2e als 3e jaars leerlingen hebben de week bezocht. Docenten/leerlingen zijn tevreden over de afstemming van het inhoudelijk programma op de VMBO GL/TL en basis/kader leerling. De activiteiten scoren over het algemeen positief. Deelnemers zijn enthousiast over de ontvangst in de hal van Lomans. De activiteiten “ICT Toegepast in de techniek”, “Productietechnologie in de metaal” krijgen veel (zeer) tevreden reacties. Bedrijven en instellingen De VMBO Week van de Techniek is mogelijk gemaakt door de medewerking van een scala van bedrijven en instellingen die zowel financieel als in natura een bijdrage hebben geleverd. Lijst van partners is te vinden in de bijlage 1. Wat betreft de bedrijven en instellingen die hun medewerking hebben verleend aan de uitvoering van de VMBO Week van de Techniek kan er gesteld worden dat de ervaringen van de participanten aan het 20


techniekfestijn uiterst positief zijn. De deelname was voor iedereen een intensieve, maar ook lonende en enthousiasmerende ervaring. Gedragscode Dit jaar is voor het eerst gewerkt met een gedragscode voor alle organisatoren en deelnemers. Dit gaf een positief effect op de omgang met elkaar. Aandachtspunten 2015 – 2016  Het zorg dragen voor een interessante, 20 minuten durende activiteit, draagt bij aan een prettig verloop van het programma. Leerlingen zijn minder snel afgeleid en blijven op hun plek, zodat er centraal gewisseld kan worden.  Bezoekende scholen hebben voorkeur voor activiteiten op één locatie. Een programma op meerdere locatie geeft onrust en begeleidende docenten hebben onvoldoende overzicht. Daarnaast kost het heen en weer lopen veel tijd, die men liever aan de activiteiten besteedt.  De informatieverstrekking via de downloads op www.technet.nu gaat goed. Hieraan kan een verdieping worden gegeven m.b.t. info over beroepen, linkjes naar filmmateriaal etc.  Zorg voor aandacht in de pers.  Blijf bedrijven uit diverse branches bij het evenement betrekken.  Nog meer gebruik maken van nieuwe technologieën, cq dit laten zien  Mogelijkheden nieuwe routing onderzoeken

In bijlage 3 vindt u het uitgebreide evaluatieverslag van de Week van de Techniek 2015

21


4. Vooruitblik 2015 – 2016 •

Voortzetten en verfijnen huidige activiteiten

•

Uitbreiding van de doelgroep met HAVO/VWO leerlingen. Hiervoor in najaar 2015 pilotprogramma organiseren.

•

Verdieping doelgroep ouders, decanen

•

Verdiepen en faciliteren vraag en aanbod van bedrijfsleven en onderwijs.



Uitwerken keuzedelen vanuit samenwerking onderwijs en bedrijfsleven

•

Uitbreiding financiële partners Stichting TechNet Eemland

•

Ontwikkelen tools voor ambassadeurs om TechNet Eemland meer zichtbaar te maken in de regio (instructie, flyer )

•

Zichtbaar in de regio. Opzetten nieuwsbrief gericht op actualiteiten en behoeften doelgroepen

22


Bijlage 1: Samenwerkingspartners Stichting TechNet Eemland 2014 -2015 Samenwerkingspartners Stichting TechNet Eemland 2014-2015 De in groen vermelde bedrijven sponsoren TechNet Eemland financieel betrokken organisaties Bedrijf Bouw en Infra Techniek Bouwmensen Amersfoort Bloemendal BV aannemingsmij. ABM (ABM-Belbouw) Bouwbedrijf A. Huurdeman Heilijgers Bouw BV Bouwend Nederland Elektro- en werktuigkundige installaties Van Dorp Installaties BV Unica IW midden Technisch Buro Feuerstein Van den Pol Electrotechniek Installatietechniek De Vreeden ELMA BV Wolter en Dros OTIB Lomans Amersfoort B.V. CIU OOST Mossink Electrotechniek bv Alfatech Technische Aanneming B.V. Imtech Projects Kannegieter Leertouwer Metaalindustrie/Metaalbewerking OOM Metafors BV

Plaats AMERSFOORT LEUSDEN AMERSFOORT AMERSFOORT AMERSFOORT ZOETERMEER

AMERSFOORT HOEVELAKEN UTRECHT AMERSFOORT MONTFOORT AMERSFOORT SOESTERBERG AMERSFOORT WOERDEN AMERSFOORT ZEVENAAR HOEVELAKEN AMERSFOORT AMERSFOORT AMERSFOORT BARNEVELD

HAZERSWOUDE DRP AMERSFOORT

Koninklijke Metaalunie Stinkens Orgelpijpmakers / glas in lood Middendorp (lassen, vrouwen in de techniek) Voestalpine Polynorm BV Bronswerk BV

NIEUWEGEIN

ITEQ Industries

AMERSFOORT

De Ridder Lastechniek

AMERSFOORT

ZEIST SOEST BUNSCHOTEN NIJKERK

Automotive en Motorvoertuigen Innovam

NIEUWEGEIN

23


Mobiliteit, Transport, Logistiek VTL Pot Verhuizingen

ALPHEN A/D RIJN AMERSFOORT

Overig DiT Bouw en Techniek Technet Amfors Holding bv Van de Vecht industrial Cleaning Equipment Onderwijs MBO ROC Midden Nederland Hoornbeeck College, sector techniek MBO Amersfoort VMBO Van Lodenstein College Vakcollege Amersfoort Prisma college Corlaer College Farel College Amersfoort Corderius College Guido de Bres Het Nieuwe Eemland Meridiaan College, Muurhuizen OSG De Amersfoortse Berg Vathorst College De Meerwaarde Oostwende College Bunschoten SG Maarsbergen Groenhorst College Nijkerk Meerwegen Collge, locatie Corlaer Griftland College Chr. Lyceum KSG de Breul VMBO/MAVO Zeist/OSG Schoonoord Wellantcollege, VMBO Amersfoort Overheid Gemeente Amersfoort MKB Midden Nederland Ministerie van defensie Platform Beta Techniek (1-5-15)

AMERSFOORT WOERDEN AMERSFOORT NIJKERKERVEEN

Utrecht AMERSFOORT LEUSDEN

AMERSFOORT AMERSFOORT AMERSFOORT NIJKERK AMERSFOORT AMERSFOORT AMERSFOORT AMERSFOORT AMERSFOORT AMERSFOORT AMERSFOORT BARNEVELD BUNSCHOTEN MAARSBERGEN NIJKERK NIJKERK SOEST ZEIST ZEIST ZEIST AMERSFOORT

AMERSFOORT HOUTEN AMSTERDAM

24


Bijlage 2: Overzicht Stuurgroep en werkgroepen Stichting TechNet Eemland Stuurgroep TechNet Eemland Stuurgroep  Gerard Middelkoop – Van Lodenstein College (VMBO) (voorzitter)  Sjaak Vinke – MBO Amersfoort (MBO/ROC)  Toon de Kruiff – Metaalunie (brancheorganisatie) / Evert Polhoud – OOM  Erik Hans Boek - OTIB  Timo Jansen – Bouwmensen Amersfoort  René Kerkhof – Amfors tot 31-12-14  Herriët Weegenaar – IW Midden  Jeanine Saris – Schilders^cool  Erol Aksoy - Unica  Projectleider – Marleen Schrijver Bestuur Stichting  Gerard Middelkoop – voorzitter  Sjaak Vinke – penningmeester  René Kerkhof – secretaris tot 31-12-14 / Herriët Weegenaar vanaf 1-1-15 Stuurgroep TechNet Eemland breed  Simone de Jong/Erik Bakker – Gemeente Amersfoort  Anita van Beek – ROC Midden Nederland – voorzitter werkgroep Onderwijs en Bedrijf  Ries Vermeulen – MBO Amersfoort – voorzitter werkgroep Week van de Techniek

Werkgroep Onderwijs en Bedrijf  Anita van Beek – ROC MN (voorzitter)  Robbert Lubken – IW Midden Nederland  Lourens Ketting - Unica  Ries Vermeulen – MBO Amersfoort  Sedat Cakmak – ROC MN  Iris Vahstal – Lomans

Werkgroep Week van de Techniek  Ries Vermeulen – MBO Amersfoort – voorzitter  Dick Theunisse – Hoornbeeck College  Evert Polhoud – OOM  Toon de Kruiff – Koninklijke Metaalunie  Erik Hans Boek – OTIB  Jeroen van Drie – Bouwmensen Amersfoort  Robbert Lubken – IW Midden Nederland  Jan van Straalen – ROC MN  Marco Horst – Sectorinstituut Transport en Logistiek  Michael Raileanu – Innovam  René Kerkhof – Amfors tot 31-12-15  Frans Tuithof – Prisma college tot 1-1-2015 / Peter Geluk - Prisma College vanaf 1-1-2015  Marleen Schrijver - projectleider

25


Bijlage 3 Samenvatting Evaluatie Week van de Techniek Samenvatting Evaluatie Week van de techniek – Technisch Talent Werkt! 26 t/m 30 jan 2015 Locatie Amfors/Metafors Amersfoort Hieronder vind je de samenvatting van de evaluatie VMBO Week van de techniek, Technisch talent werkt! In het eerste deel de reacties van de scholen, in het tweede deel de reacties van de standhouders. Reacties scholen (docenten/decanen) Scholen De week is bezocht door scholen uit de regio Eemland. Er waren 1426 deelnemers uit het VMBO GL/TL en basis/kader. 17 scholen namen deel aan het programma voor VMBO GL/TL met 965 deelnemers. Eén school heeft aan het programma deelgenomen met MAVO/HAVO leerlingen. 10 scholen namen deel aan het programma voor Basis/kader met 461 deelnemers. Het programma is opgezet voor scholen uit de regio Eemland. Gastlocaties Amfors en Metafors hebben de leerlingen op 2 locaties ontvangen. De maandag tot en met donderdagochtend namen VMBO GL/TL leerlingen deel aan het programma, op donderdagmiddag en vrijdag was het programma voor VMBO Basis en Kader leerlingen gereserveerd. 21 docenten/decanen van de deelnemende scholen hebben de enquête over de Week van de techniek ingevuld. Studiejaar Van de bezoekende leerlingen zat 90%* (2014: 88%) in het tweede studiejaar en 14%* in het derde jaar van de opleiding. Scholen maken zelf de e e keuze of ze leerlingen van het 2 of 3 leerjaar laten deelnemen. Op deze manier kunnen zij de Week van de techniek goed in het studieprogramma inbedden. e e * % totaal is > 100% omdat van sommige scholen leerlingen van het 2 en 3 jaar hebben deelgenomen Programma 97% van de docenten/leerlingen zijn (zeer) tevreden over de afstemming van het inhoudelijk programma op de VMBO leerling (2013: 91%). 3%staat hierin neutraal (2013: 9%). In hoeverre bent u tevreden over onderstaande onderwerpen van het programma: Antwoordopties

Zeer tevreden

Tevreden

Neutraal

Ontevreden

3 13 4 0 Ontvangst in Amersfoort 2 14 2 0 Technologie in de bouw 3 13 2 0 Zorg en techniek 2 14 0 0 Hoe werkt een motor en het effect van transport 2 11 3 0 Licht op jouw toekomst (samenw. bedrijven) 3 11 0 3 Alles over digitaal ontwerp/ICT toegepast 4 10 2 1 Op weg in de transport en logistiek 2 11 3 1 Innovatie in brandstof 3 14 0 0 Programmeer je robot 4 6 1 2 Metafors 6 9 0 2 Productietechnologie in de metaal 4 6 3 2 Rondleiding Metafors 6 7 2 3 Quiz 2 16 0 0 Afstemming programma op VMBO leerniveau Omdat niet iedereen aan alle activiteiten heeft deelgenomen, verschilt het aantal reacties per activiteit.

Zeer ontevreden

n.v.t.

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

1 3 3 4 4 2 3 3 2 4 3 5 1 1

Deelnemers zijn in het algemeen enthousiast (zeer tevreden / tevreden) over de activiteiten. 26


Activiteiten die positief opvallen:  Technologie in de bouw  Zorg en Techniek  Hoe werkt een motor het effect van transport Activiteiten die zowel positief als met aandachtspunt naar voren komen  Op weg in transport en logistiek  Programmeer je robot  Productietechnologie in de metaal  Rondleiding Metafors  Quiz

“n.v.t.” houdt in dat degene die de enquête heeft ingevuld geen beeld heeft bij de stand of deze als niet zodanig heeft herkend.

Voorbereiding scholen 43% (2014: 18%) van de scholen is bekend met de website www.techniektalent.nu 10% (2014: 12%) is bekend met het rapport Bèta Mentality. Het bezoek aan de Week van de Techniek is door de meeste scholen voorbereid in de les. 33% van de scholen gebruikte de lesbrieven voor de voorbereiding (2014: 46%). Ook werd de regionale online pagina van TechNet Eemland bezocht en hebben scholen ouders ingelicht via brief of ouderavond. 9 docenten/decanen zijn van mening dat de lesbrieven voldoende aansluiten bij het lesprogramma van de scholen. 10 docenten/decanen vinden dat de lesbrieven onvoldoende aansluiten. Het blijkt dat niet alle docenten/begeleiders de infobrieven hebben ontvangen, daarnaast geven begeleiders andere vakken, waardoor zij niet betrokken zijn geweest bij de voorbereiding op school. Opmerkingen m.b.t. voorbereiding van scholen:  Bij de lessen Techniek is er aandacht aan besteed  Kort in de les het te verwachten programma doorgenomen. Enthousiast maken voor de excursie.  Bij het vak techniek hebben ze bekeken wat ze allemaal konden doen en alvast bedacht wat ze wilden gaan doen.  Informatie doorgeven die jullie aanreikten, het staat in het kader van oriënteren op de sectoren voor 3 en 4 vmbo.  Mondeling  info n.a.v. de brief  Ik ben alleen mentor. Ik heb kort met ze gehad over de sectorkeuzes die gemaakt moeten worden. Ik heb niets besproken over beroepen en opleiding. Leerlingen hebben wellicht voorbereiding gehad in andere les. Ik weet dan ook niets van de onderstaande vragen over info brieven.  geen idee, heb ze alleen begeleid...  van info voorzien tijdens mentorlessen en op ouderavond  ik heb ze verteld wat ze er konden verwachten. Hoe het in z'n werk ging.  De info brief met de stands behandeld in een les en de leerlingen een top drie laten invullen.  In de derde TL-klassen verteld over vorig jaar en leerlingen op vrijwillige uitgenodigd mee te gaan.  uitleg over eerdere ervaringen  Aangegeven wat de leerlingen konden verwachten  introductie via mail  ik wist niet dat er infobrieven waren, wellicht heb ik dat gemist, volgend jaar beter  Niet, had geen extra lesmateriaal  besproken in de mentorles

27


Beeldvorming Techniek 86% (2014: 100%) van de bezoekers is (zeer) tevreden over de bijdrage van de Week van de Techniek aan een positieve beeldvorming aan de technische sector. Locatie Deelnemers zijn enthousiast over de locatie. Dit blijkt uit de enquête maar was ook een veel gehoorde opmerking van deelnemende VMBO leerlingen. Organisatie Informatie vooraf De begeleidende informatie wordt naar contactpersonen binnen de scholen – meestal de decanen - gemaild. In praktijk blijkt dit niet altijd bij de begeleidende docenten terecht te komen. Begeleidende docenten zijn niet per definitie techniekdocenten. Busvervoer Door enkele incidenten ontstonden er wachttijden voor het busvervoer.

Antwoordopties Informatie vooraf over Technisch talent werkt Busvervoer Begeleiding bij de stands Locatie Bijdrage van het evenement aan een positieve beeldvorming van de technische sector

Zeer tevreden

Tevreden

Neutraal

Ontevreden

Zeer ontevreden

N.v.t.

8 10 6 3

8 8 12 10

3 1 3 3

0 0 0 4

1 1 0 1

1 1 0 0

6

12

1

1

1

0

Opmerkingen:  het zijn leuke onderdeeltjes waar de ll. wat kunnen doen of maken maar of dit voor hen nou aantrekkelijk maakt om een vak te kiezen in die richting heb ik een hard hoofd in; flauw gesteld; rijden in een rolstoel maakt mij niet warm om iets in de zorg en techniek te doen, een kwis, idem dito. kijken we naar het verwisselen van banden, het programmeren van een robot e.d. dan komt het al wat dichter bij. Echter (ik noem zomaar een voorbeeld) techniek en defensie is meer dan alleen robots programmeren. Wat ik jammer vond is het feit dat er maar weinig leerlingen naar de andere locatie konden (metaal bewerken) en dat dan ook sommige niet eens wat hebben gedaan daar!  de aankleding was bijzonder somber vergeleken met voorgaande jaren, we zaten in een rommelige loods waar speeltoestellen uit de gemeente waren opgeslagen, verre van sfeervol  De rondleiding was erg leuk, maar het praatje had beter bij de ontvangst in de hal gekund. Nu was het deels niet verstaanbaar omdat het op de werkvloer was. Dit was erg jammer, want de info ging hierdoor verloren!  Bij Metafors hadden best 3 wisselronden mogen zijn.  alles erg kort op elkaar, daardoor onoverzichtelijk  Geen opmerkingen ook van leerlingen positieve berichten gehad  Het was heel erg glad voor de deur, leerlingen stapten uit de bus en vielen. Was niet duidelijk wat we moesten doen, stonden wel 4 mensen van de organisatie bij maar zij deden eigenlijk niets.  tijd bij metafors en onderdelen metaaltechniek was te kort. Lopen tussen locaties onhandig.  Het aantal lln dat na de mavo de techniek in gaat is nog steeds minimaal. TL-lln zouden meer op hun mogelijkheden gewezen kunnen worden. De rondgang door een sociale werkplaats, hoe waardevol die ook is, schrikt de lln af. Dit willen ze niet, maar is wel de eerste indruk die ze krijgen. Didactisch niet sterk.  Graag tot volgend jaar.  Leerlingen hebben op een leuke manier kennisgemaakt met verschillende vormen van techniek  Ga zo door!  De antwoorden hierboven zijn misschien ietwat kritisch. Dat is opbouwend bedoeld. Leerlingen hebben een gezellige middag gehad maar of ze nou ook een leerzame middag hebben gehad dat waag ik te betwijfelen. Het heeft naar mijn idee niemand over de streep getrokken of iemand in zijn keuze nog eens extra bevestigd. Jullie insteek is denk ik om dit juist wel voor elkaar te krijgen. Hoe je dit beter zou kunnen doen? Waarschijnlijk is dit bijna niet haalbaar maar haal leerlingen naar het bedrijf toe misschien. Zodat ze ter plaatse kunnen zien hoe er gewerkt wordt? 28


  

  

misschien meer dmv van beeld, info filmpjes hoe techniek in zorg, transport, defensie etc geïntegreerd is, op welke manier en op welke plek nou technische mensen nodig zijn. Leerlingen hebben geen idee wat er voor mogelijkheden zijn voor hen binnen de techniek. Maak ze dat misschien duidelijk, laat ze dingen zien waar nooit aangedacht wordt. Succes! Er was een begeleidster die in haar taalgebruik wat netter had kunnen zijn. Verder was het perfect! Prima georganiseerd Het is erg leuk om een kijkje in de keuken van Metafors te nemen, maar hier ligt de toekomst van onze leerlingen niet, omdat Metafors een ander soort leerlingen begeleidt. Het is dus geen kijkje in een toekomstige baan. (Wel kort de sfeer geproefd van een metaalbedrijf!) Ga zo door! Waardevol. te laat gearriveerd, geen centrale start leerlingen konden zelf bepalen wat ze gingen doen. daardoor kozen sommigen maar 1 activiteit. 2 locaties te ver van elkaar af. Bedankt voor de informatie en de fantastische ochtend!

29


Reacties Standhouders 16 standhouders hebben via de online enquête reactie gegeven. Programma Standhouders zijn over het algemeen positief (van zeer tevreden tot neutraal) over de Week van de techniek.. Ook de Locatie en Coördinatie worden zeer positief ervaren. Zij zijn ook tevreden over de belangrijke bijdrage aan de positieve beeldvorming van de technische sector en de PR van het evenement. De catering, de mate waarin de activiteit geschikt is voor de bezoekende leerlinge en de algehele interesse van de leerling scoren het laagst.

Antwoordopties

Zeer tevreden

Tevreden

Neutraal

Ontevreden

Zeer ontevreden

N.v.t.

1 4 3 0 3 1 5 1

13 8 11 10 10 10 9 11

1 2 2 4 2 2 0 2

0 0 0 2 1 1 2 1

0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 1 0 0

De vooraf ontvangen informatie Locatie Coördinatie tijdens het evenement PR activiteiten en vermelding van uw organisatie Bijdrage positieve beeldvorming technische sector Catering Uw activiteit geschikt voor de bezoekende leerling Algehele interesse van de bezoekende leerlingen

Pers en publiciteit Voorafgaand, tijdens en na de Week van de Techniek zijn er diverse publicaties en interviews in de pers geweest. Wethouder gemeente Amersfoort Bertien Houwing opende de Week van de Techniek op maandag 26 januari samen met een leerling van het Vathorst college. Doekle Terpstra bezocht het evenement op woensdag 28 januari. In het jaarverslag wordt hierover meer gepubliceerd. Week van de techniek 2016 15 standhouders geven aan volgend jaar weer mee te werken aan de week van de techniek. Opmerkingen, tips, suggesties voor Week van de Techniek:               (SkriVa 6-3-15)

Met name het gericht aangeven bij leerlingen waar ze deel moesten nemen was goed. (geen vrije keuze meer) Bezetting van de stand Licht op jouw toekomst (samenwerkende bedrijven) in samenwerking met MBO Amersfoort verliep rommelig De locatie was een stuk kleiner, maar daardoor ook overzichtelijk. kinderen vinden het niet echt leuk om lijntjes te trekken tussen componenten als je ook lampjes en dobbelstenen kan maken ik vond het jammer dat er niemand(eigen mensen) was van de samenwerkende bedrijven bij de stand van de lampjes De organisatie zit goed in elkaar Het meer bekend maken van de week van de techniek, lokaal wisten veel bedrijven/ mensen er niet van leerlingen meer tijd geven bij de lasopstelling en virtuele lasmachine De lunchpauze is te kort. Door de geringe uitloop in het ochtendprogramma zaten wij tijdens het middagprogramma nog te lunchen. Ik vond dat het voor de standbemensing lastig was om koffie te halen. Een keer langs brengen is prettig De vorm van het "Digitaal Ontwerpen" sluit niet aan bij de bezoekende leerlingen. Ook de begeleiders vonden het niet leuk (Deze groep leerlingen heeft voor het eerst dit programma nog nooit gebruikt in school) meer toezicht dat er ook mensen zijn van bedrijven zelf. bij de stand Zorg en techniek een klok aan het begin en het eind maakt het professioneler Hopelijk ben ik er volgend jaar weer bij!

30


Jaaroverzicht Stichting TechNet Eemland

Recommend Documents