PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 180/IV KOTA JAMBI
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat Memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh DETRI FATMAWATI A1D113008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Detri Fatmawati
Nim
: A1D113008
Program studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan bahwa skiripsi ini benar-benar karya saya sendiri dan bukan merupakan jiplakan dari hasil penelitian orang lain. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini merupakan jiplakan atau plagiat, saya bersedia menerima sanksi dicabut gelar dan ditarik ijazah. Demikian pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab.
Muara Bulian,
Juli 2017
Yang membuat pernyataan
Detri Fatmawati NIM. A1D113008
ii
ABSTRAK
Fatmawati, Detri.2017. “Penerapan Model Make A Match Untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 180/IV Kota Jambi.” Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Drs. Faizal Chan, S.Pd,M.Si dan (II) Panut Setiono, S.Pd,M.Pd.
Kata Kunci: Model Make A Match, Kerjasama Siswa.
Berdasarkan observasi awal, penulis di kelas IV Sekolah Dasar Negeri No.180/IV Kota Jambi di dalam proses pembelajaran khususnya pada pembelajaran IPS Kelasa IV keterampilan bekerjasama masih kurang baik dilihat siswa dalam pemebelajaran berlangsung mengeluhkan teman kelompok yang diberikan oleh guru, tidak pernah berinteraksi dengan baik, dan mengerjakan tugas kelompok sendiri tanpa bantuan temannya, sehingga pembelajaran masih berpusat kepada guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama siswa pada Mata Pelajaran IPS dengan menggunakan materi Aktivitas Ekonomi dan Sumber Daya Alam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian Siswa Kelas IV SD Negeri 180/IV Kota Jambi tahun ajaran 2016/2017. Penelitian inu dilakukan dengan dua Siklus dengan masing – masing Siklus terdiri dari empat pertemuan. Terdapat empat tahap dalam setiap Siklusnya yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, serta Refleksi. Pengumpulan Data diperoleh melalui Observasi dan Wawancara. Keabsahan data yang digunakan yaitu Trianggulasi sumber. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis kualitatif. Kriteria keberhasilan yang diterapkan yaitu rata – rata persentase keseluruhan Indikator Kerjasama Siswa Mencapai ≥ 75%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Penerapan Model Make A Match dapat meningkatkan Kerjasama Siswa. Berdasarkan hasil observasi Kerjasama Siswa mengalami peningkatan pada Siklus I sebesar 75,93% Sedangkan pada Siklus II sebesar 85,54% dan sudah mencapai kriteria keberhasilan. Dari hasil penelitian kedua Siklus yang dilaksanakan menunjukkan bahwa penerapan Model Make A Match dapat meningkatkan kerjasama siswa pada Mata Pelajaran IPS dengan Materi Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam dengan hasil rata - rata ahkir 98 %. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh Model Make A Match cukup berperan penting untuk meningkatkan Kerjasama Siswa di setiap Sekolah Dasar. Oleh karena itu, dalam meningkatkan Kerjasama Siswa sebaiknya menggunakan Model Pembelajaran Make A Match.
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Kehadirat Allah SWT, dan atas Rahman-Nya maka penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul: “Penerapan Model Make A Match Untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 180/IV Kota Jambi”. Sebelumnya penulis Mohon maaf apabila terdapat banyak kesalahan dalam penulisan Skripsi ini. Dengan menulis Skripsi ini penulis mengharapkan dapat memberikan sedikit ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis sendiri khususnya. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan kemudahan petunjuk, dorongan, bimbingan, dan semangat sehinga Skripsi ini dapat diselesaikan. Secara khusus penulis menyampaikan terimakasih yang sedalamdalamnya kepada yang terhormat: 1. Bapak Drs. Faizal Chan, S.Pd, M.Si selaku pembimbing I dan Pembimbing akademik 2. Bapak Panut Setiono, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II 3. Bapak Drs. Arsil, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi 4. Bapak Drs. Maryono, M.Pd Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas Jambi. 5. Kedua Orang tuaku bapak Suparno dan Ibu Ngatiah serta orang yang terdekat saya dan saya bahagiahkan adik-adikku Adi purnomo, Dedi Prihatno dan Septia Windari serta kakak ku Dwi Lestari dan Dewi
iv
Rahayu yang telah membberikan do’a dan dorongan motivasi, hiburan dan pengorbanan baik moril maupun materi, yang sangat berarti selama saya berada di bangku perkuliahan . 6. Yang paling special M.Andika Robiansah yang telah menemani Penulis dalam membuat Skripsi ini sampai dengan selesai, serta memberikan do’a dorongan yang berarti bagi penulis dan pengorbanan baik moril maupun materi, yang sangat berarti. 7. Teman seperjuangan rekan PGSD Kelas A Angkatan 2013 Penulis menyadari masih ada kekurangan dalam penulisan skripsi ini, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat diharapkan dan diterima dengan senang hati demi penyempurnaan skripsi ini
Jambi, Penulis
Detri Fatmawati A1D113008
v
2017
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ..................................................................................... HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................... HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ....................................................... ABSTRAK..................................................................................................... PERSEMBAHAN ......................................................................................... SURAT PERNYATAAN .............................................................................. KATA PENGANTAR ................................................................................... DAFTAR ISI ................................................................................................. DAFTAR TABEL ......................................................................................... DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
i ii iii iv v vi vii ix xi xii xiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Latar Belakang Masalah ............................................................... Rumusan Masalah ........................................................................ Tujuan Penelitian .......................................................................... Manfaat Penelitian ........................................................................ Definisi Operasional .....................................................................
1 5 6 6 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Penelittian Terdahulu .................................................................... 2.2 Model Pembelajaran Make A Match 2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran ........................................ 2.2.2 Pengertian Model Pembelajaran Make A Match................. 2.2.3 Langkah – langkah Model Make A Match ......................... 2.2.4 Kelemahan Model Make A Match ..................................... 2.2.5 Kelebihan Model Make A Match ....................................... 2.3 Kerjasama 2.3.1 Pengertian Kerjasama ........................................................ 2.3.2 Indikator Kerjasama .......................................................... 2.3.3 Manfaat Kerjasama ........................................................... 2.3.4 Cara Untuk Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Siswa................................................................................. 2.4 Ilmu Pengetahuan Sosial 2.4.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial .................................. 2.4.2 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial ................................. 2.5 Kerangka Berpikir ........................................................................ 2.6 Hipotesis Penelitian ......................................................................
vi
9 10 11 13 14 14 14 15 18 19 20 21 24 25
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi dan waktu Penelitian ......................................................... 3.2 Subjek Penelitian .......................................................................... 3.3 Prosedur Penelitian ....................................................................... 3.2.1 Perencanaan ...................................................................... 3.2.2 Pelaksanaan Penelitian ...................................................... 3.2.3 Observasi .......................................................................... 3.2.4 Refleksi ............................................................................. 3.4 Teknik Analisis Data .................................................................... 3.5 Kriteria Keberhasilan ....................................................................
27 28 28 29 30 31 32 33 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................ 4.1.1 Siklus I .............................................................................. 4.1.2 Siklus II ............................................................................ 4.2 Pembahasan ..................................................................................
35 35 46 55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan................................................................................... 58 5.2 Saran ............................................................................................ 59 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 60
vii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Jadwal Penelitian ..................................................................................... 34 4.2 Hasil Penelitian ........................................................................................ 35 4.2 Pembahasan .............................................................................................. 55
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 Lembar Observasi guru siklus 1 Pertemuan 1 ............................. 61 Lampiran 2 Lembar Observasi guru siklus 1Pertemuan 2 ............................. 63 Lampiran 3 Lembar Observasi guru siklus 2 pertemuan 1 ............................. 65 Lampiran 4 Lembar Observasi guru siklus 2 pertemuan 2 ............................. 67 Lampiran 5 Lembar Observasi Kerjasama Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ......... 69 Lampiran 6 Lembar Observasi Kerjasama Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ......... 70 Lampiran 7 Lembar Observasi Kerjasama Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ......... 71 Lampiran 8 Lembar Observasi Kerjasama Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 ......... 72 Lampiran 9 Silabus ....................................................................................... 73 Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1 ........ 75 Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 2 ........ 80 Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 1 ........ 85 Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 2 ........ 90 Lampiran 14 Materi Pembelajaran ................................................................ 95 Lampiran 15 Soal dan Jawaban Make A Match Siklus 1 ................................ 110 Lampiran 16 Soal dan Jawaban Make A Match Siklus 2 ................................ 111
ix
