IPA dan Pembelajarannya HALAMAN HAK CIPTA

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya

HALAMAN HAK CIPTA SEMINAR NASIONAL KE-2 BIOLOGI/IPA DAN PEMBELAJARANNYA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MALANG 17 Oktober 2015

Tim Editor: Dr. Murni Saptasari, M.Si Dr. Umie Lestari, M.Si. Dr. Betty Lukiati, M.S. Prof. Dr.agr Muhammad Amin Dr. Fatur Rahman. M.Si. Sitoresmi Prabaningtyas, S.Si, M.Si Dra. Susilowati, M.S Sofia Eri Rahayu, S.Pd, M.Si

Layout: Haikal, S.Pd, M.Pd Andik Wijayanto,S,Si, M.Si Dr.Vivi Novianti, M.Si Kholil Rohmanto, S.Si

Diterbitkan Oleh: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang

ISBN : 978-602-73915-4-3 Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Hak Cipta © 2015 Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang


PERSONALIA SEMINAR NASIONAL KE-2 BIOLOGI/IPA DAN PEMBELAJARANNYA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MALANG 17 Oktober 2015

Steering Committee: Dr. Hadi Suwono, M.Si. Dr. Ibrohim, M.Pd Prof.Dr. Herawati Susilo, M.Ed Prof. Dr. Siti Zubaidah, M.Pd Prof. Dr. A.D. Corebima, M.Pd Prof. Dr. Mimien Henie Irawati, M.Pd Prof. Dr. Suhadi,M.Si Dr. Sri Endah Indriwati, M.Pd

Organizing Committee: Ketua : Dr. Sri Rahayu Lestari, M.Si Sekretaris : Dr. Dwi Listyorini, M.Si Bendahara : Dra. Nursasi Handayani Dra. Sunarmi, M.Pd Sie Kesekretariatan : Siti Imroatul Maslikah, S.Si., M.Si Dra. Amy Tenzer, M.S Sie Makalah : Dr. Endang Suarsini, M.Ked Sie Persidangan : Dra. Eko Sri Sulasmi, M.S Sie Perlengkapan : Agung Witjoro, M.Kes Sie Konsumsi : Dra. Hawa Tuarita


KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur alhamdulillah, Prosiding Seminar Nasional-2 Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang telah direview dan dapat diterbitkan. Seminar Nasional dengan tema Peran Biologi dan Pendidikan Biologi/IPA dalam Menyiapkan Generasi Unggul dan Kompetitif di Abad 21 membahas peran biologi dan pendidikan biologi/IPA dalam menunjang menghadapi tantangan abad 21.

peningkatan

kualitas

Bangsa

Indonesia

dalam

Abad 21 disebut pula abad pengetahuan yang ditandai dengan kemajuan teknologi informasi yang diterapkan dalam berbagai bidang. Kehidupan generasi abad 21 bertumpu pada kemajuan biologi. Riset dan temuan di bidang biologi diperlukan untuk memecahkan berbagai permasalahan dan tantangan yang dihadapi oleh manusia saat ini, yaitu kesehatan, pangan, lingkungan dan energi. Bersamaan dengan tumbuhnya biologi, berkembang pula pendidikan biologi. Kemajuan pendidikan biologi memiliki peran penting untuk menyiapkan generasi unggul yang siap memecahkan permasalahan yang muncul di abad 21 ini. Oleh sebab itu Seminar Nasional-2 yang diselenggarakan ini memiliki makna penting untuk mewadahi, menyebarluaskan, dan menyosialisasikan hasil-hasil penelitian dan praktik-praktik yang baik, dalam bidang biologi maupun pendidikan biologi/IPA yang memiliki prospek dalam menyiapkan manusia Indonesia yang cerdas, bermartabat, kompetitif, dan maju. Penyelenggaraan seminar dapat terwujud karena dukungan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung terlaksananya kegiatan ini baik secara langsung maupun tidak langsung, terutama kepada seluruh peserta seminar dan workshop yang datang dari berbagai daerah di Indonesia, seluruh narasumber, segenap panitia, dan jajaran pimpinan di Universitas Negeri Malang. Akhirnya, semoga prosiding yang telah diterbitkan ini dapat mencapai tujuan dan memberi manfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia.

Malang, 15 Januari 2015 Ketua Panitia

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya PENDAHULUAN

Dalam rangka menyongsong Lustrum Universitas Negeri Malang dan Jurusan Biologi yang ke – XII, Jurusan Biologi menyelenggarakan Seminar Nasional Biologi dan Pembelajarannya dengan tema Peran Biologi dan Pendidikan Biologi/IPA dalam Menyiapkan Generasi Unggul dan Kompetitif di Abad 21. Seminar dan Workshop Nasional yang diselenggarakan ini memiliki makna penting untuk mewadahi, menyebarluaskan, dan menyosialisasikan hasil-hasil penelitian dan praktik-praktik yang baik, dalam bidang biologi maupun pendidikan biologi/IPA yang memiliki prospek dalam menyiapkan manusia Indonesia yang cerdas, bermartabat, kompetitif, dan maju. Abad 21 merupakan abad biologi. Biologi diperlukan untuk memecahkan permasalahan dan menjawab tantangan abad 21 khususnya dalam 4 (empat) bidang utama, yaitu dalam bidang kesehatan, pangan, lingkungan, dan energi. Pengetahuan dan pendekatan aplikasi biologi, misalnya melalui bioteknologi, kini terus berkembang pesat untuk menjawab tantangan ini. Indonesia sebagai negara tropis memiliki keragaman hayati (hewan, tumbuhan, mikroba) yang sangat tinggi. Keanekaragaman hayati Indonesia memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai sumber pangan, obat-obatan, sumber energi, maupun memiliki fungsi penting dalam penciptaan dunia yang bersih dan sehat. Riset biologi di bidang rekayasa untuk penyediaan pangan, obat-obatan, energi, dan penciptaan lingkungan yang sehat telah dilakukan di berbagai institusi, antara lain perguruan tinggi, laboratorium, balai dan lembaga penelitian, maupun lembaga-lembaga swasta dan industri untuk mewujudkan bangsa Indonesia sebagai bangsa yang mandiri di bidang pangan, kesehatan, dan energi. Serta menciptakan Indonesia sebagai negara yang bersih dan sehat serta memberikan asupan oksigen ke seluruh dunia. Dalam bidang pangan, riset dalam biologi bertujuan menemukan dan mengembangkan bahan kebutuhan pangan manusia, terutama bahan makanan bergizi tinggi yang dikembangkan dari plasma nutfah maupun melalui rekayasa tanaman budidaya. Penelitian biologi juga ditujukan untuk menemukan berbagai penyebab dan pengobatan berbagai macam penyakit pada tanaman pertanian. Penemuan bibit-bibit unggul tanaman pertanian yang bisa meningkatkan produksi pertanian sehingga dapat membantu menyelesaikan masalah pangan, dan menyingkap rahasia proses-proses kehidupan, pewarisan sifat, dan gen sehingga dapat digunakan untuk mengubah sifatsifat pada tanaman pertanian menjadi lebih unggul. Penelitian dengan memanfaatkan jasad renik untuk menghasilkan nilai tambah bahan pangan juga telah berkembang. Produk berbagai bahan makanan dengan memanfaatkan berbagai mikroorganisme misalnya budidaya jamur, pembuatan yoghurt dan nata de coco juga menjadi topik penelitian yang menarik. Penelitian biologi dalam bidang kesehatan adalah menghasilkan berbagai obatobatan yang dibutuhkan manusia. Obat-obatan tersebut terutama berasal dari ekstrak

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya tumbuhan yang menjadi kekayaan hayati Indonesia. Riset biologi juga mengungkap berbagai penyakit untuk ditemukan cara pengobatannya, meneliti vaksin, dan meningkatkan kesehatan masyarakat baik di masa sekarang maupun di masa depan, memajukan ilmu kedokteran, dan meningkatkan mutu kesehatan. Penelitian yang berkaitan dengan pemulihan lingkungan yang rusak juga telah berkembang. Dalam beberapa tahun terakhir ini telah diidentifikasi berbagai jenis bakteri yang dapat menguraikan bahan pencemar, misalnya tumpahan minyak di laut. Agenagen biologi diidentifikasi, dikumpulkan, diisolasi, dan diteliti perannya dalam proses penguraian bahan-bahan pencemar. Kelangkaan energi yang melanda Indonesia dan dunia juga mendorong penelitian biologi untuk meneliti mikroorganisme yang potensial menjadi sumber energi. Bakteri, mikroalga, sampai tumbuhan tingkat tinggi telah diidentifikasi, dipetakan, dan diteliti potensinya untuk menghasilkan energi pengganti minyak bumi. Bersamaan dengan tumbuhnya biologi, berkembang pula pendidikan biologi. Kemajuan pendidikan biologi memiliki peran penting untuk menyiapkan generasi unggul yang siap memecahkan permasalahan yang muncul di abad 21 ini. Pendidikan biologi dan IPA diharapkan menjadi bagian penting dalam penyediaan sumberdaya manusia Indonesia yang unggul dan kompetitif di abad biologi ini. Pembangunan pendidikan nasional bertujuan meningkatkan mutu dan daya saing SDM Indonesia melalui paradigma membangun manusia Indonesia seutuhnya, yang berfungsi sebagai subyek, yang memiliki kapasitas untuk mengaktualisasikan potensi dan dimensi kemanusiaan secara optimal. Dimensi kemanusiaan itu mencakup tiga hal paling mendasar, yaitu (a) afektif yang tercermin pada kualitas keimanan, ketakwaan, akhlak mulia termasuk budi pekerti luhur serta kepribadian unggul, dan kompetensi estetis; (b) kognitif yang tercermin pada kapasitas pikir dan daya intelektualitas untuk menggali dan mengembangkan serta menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi; dan (c) psikomotorik yang tercermin pada kemampuan mengembangkan keterampilan teknis, kecakapan praktis, dan kompetensi kinestetis. Tugas utama pendidikan adalah mendidik siswa agar dapat mempersiapkan diri untuk sukses hidup di abad 21, yang sering juga disebut sebagai abad digital dan era perekonomian berbasis pengetahuan (knowledge based economy) yang penuh tantangan. Siswa nanti akan hidup sebagai orang dewasa yang banyak tugas (multitasking), banyak aspek (multifaceted), dikendalikan oleh teknologi (technology driven), sangat beragam (diverse), dan dinamis (vibrant). Oleh sebab itu berkembang pula rekayasa pembelajaran yang membelajarkan siswa untuk hidup di abad informasi; memberdayakan siswa agar dapat menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang telah dimilikinya dengan menggunakan teknologi masa kini untuk menemukan hal-hal baru di masa yang akan datang; menyiapkan siswa agar dapat berpikir untuk dirinya sendiri, membuat keputusan yang tepat, mengembangkan keahlian, dan terus menerus belajar sepanjang hayat.

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya Salah satu masalah pendidikan nasional adalah mutu pendidikan. Pada level regional, kualitas pendidikan Indonesia relatif lebih rendah bila dibandingkan dengan pencapaian negara-negara ASEAN lainnya seperti Thailand, Malaysia, dan Filipina. Hal ini dapat dilihat dari hasil studi yang diselenggarakan oleh IEA (International Organization for Evaluation of Educational Achievement) yang juga diikuti oleh Indonesia bersama beberapa negara lainnya dalam TIMSS (Trends in International Mathematic and Science Study). Studi PISA (Programme for International Student Assesment) yang diselenggarakan oleh OECD (Organization for Economic Cooperation and Development) menunjukkan bahwa skor Tes PISA pada aspek literasi, numerasi, dan sains masih lebih rendah dari skor negara-negara non-OECD dan negara-negara OECD. Berdasarkan parameter EDI (Education Development Index) Indonesia menduduki peringkat 71 (medium EDI). Data tersebut di atas menunjukkan bahwa dilihat dari segi mutu, Indonesia masih tergolong negara dengan mutu pendidikan yang masih perlu ditingkatkan. Oleh sebab itu dengan diterapkannya kurikulum 2013 diharapkan kualitas pembelajaran menjadi berkembang baik sehingga tujuan pendidikan dapat tercpai. Penelitian-penelitian pendidikan berkaitan dengan penerapan kurikulum juga telah disajikan dalam seminar ini. Seiring dengan berkembangnya teknologi informasi yang pesat menyebabkan terjadinya globalisasi berbagai aspek kehidupan masyarakat. Globalisasi ini menimbulkan berbagai tantangan dan ancaman, seperti diberlakukannya pasar bebas ASEAN 2015. Oleh karena itu pendidikan sains, termasuk biologi, eksistensinya menjadi sangat diperlukan untuk hidup di abad 21 ini. Masyarakat yang tidak melek sains dan teknologinya akan mengalami kebingungan dan hambatan dalam menjalani kehidupannya. Untuk sukses hidup di abad 21 dibutuhkan kecakapan atau keterampilan tertentu, seperti kecakapan berpikir tingkat tinggi (kritis, kreatif, metakognitif), kecakapan bertindak (kolaboratif, komunikatif, literasi sains), serta memiliki wawasan dan pemahaman global. Penelitian bidang pendidikan biologi dan IPA untuk mengembangkan berpikir tingkat tinggi dan kecakapan bertindak, sikap, dan pembangunan karakter menjadi topik yang menarik. Bersamaan dengan terpilihnya presiden baru, pemerintahan baru, dan pembentukan kabinet baru yang disebut Kabinet Kerja, serta semboyan “Revolusi Mental” diharapkan menjadikan hasil-hasil penelitian dan pemikiran yang disajikan dalam seminar dan workshop ini menginspirasi kita semua untuk menghasilkan temuantemuan dan pemikiran baru untuk mensejahterakan bangsa Indonesia dan dunia.

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya DAFTAR ISI

Makalah Biologi 1. Potensi Kompleks Senyawa Berbasis Bahan Aktif Tiamin Kedelai (Glycine max) Terhadap Struktur Jaringan dan Kelelahan Otot Tikus Putih Cicilia Novi Primiani, Aldona Putri Navolani ............................................... 1 2. Histopatologi Membran Peritrofik dan Epithel Midgut Larva Spodopteralitura yang Terinfeksi Splt MNPV (Spodopteralitura Multiple Nucleoplyhedrosis Virus) Hasil Perbanyakan in Vitro Dalam Formula FotoProtektan Mahanani Tri Asri............................................................................................ 6 3. Pengaruh Pakan Alami Cacing Sutra (Tubifex sp.) Terhadap Pertumbuhan Benih Ikan Gurami (Osphronemus gouramy Lac.) Novy Kurnia Rikardo, Abdul Ghofur, Umie Lestari .................................... 14 4. Efek Pemberian Tepung Cacing Tanah (Lumbricus rubellus) dalam Ransum Terhadap Peningkatan Kualitas Daging Ayam (Gallus gallus) Strain Wonokoyo Agung Witjoro, Hendra Susanto .................................................................... 19 5. Efek Radiasi Telepon Genggam GSM terhadap Waktu Eklusi Pertama Drosophila melanogaster Ahmad Fauzi, Aloysius Duran Corebima, dan Siti Zubaidah ..................... 23 6. Skrining Fitokimia Pakis Sayur Diplazium esculentum (Retz.) Swartz Istamaya Ariani, Ajeng Wijarprasidya, Firda Asmaul Husna, Eko Sri Sulasmi ................................................................................................ 27 7. Deteksi polifenol pada Tumbuhan Paku Genus Dryopteris, Davallia, dan Asplenium dari Taman Hutan Raden Soerjo Eko Sri Sulasmi ................................................................................................ 32 8. Pengaruh Konsentrasi Ekstrak Daun Bandotan (Ageratum conyzoides) Terhadap Pertumbuhan Bakteri Staphylococcus aureus dan Staphylococcus epidermidis Atiqa Ulfa, Nining Purwati, Ahmad Sulhan ................................................ 37 9. Pengaruh Pupuk Nanosilika Terhadap Produktivitas Malai Padi Sintanur (Oriza sativa L.varsintanur) Erma Prihastanti, Agus Subagio, Ngadiwiyana, Ayu Hanitya Astaningrum ..................................................................................................... 42 10. Komparasi Pengaruh pemberian Etilen dan Lama Penyimpanan terhadap Kadar Gula Reduksi dan Vitamin C pada Pisang (Musa paradisiaca L) var Kepok Kuning Dahlia, Fatkhul Chorimah, Maya Fitriana, Suhadi, Nugrahaningsih ....... 47 11. Inventarisasi Makro-Invertebrata Akuatik Di Kawasan Coban Jahe Kabupaten Malang Restu Megadiana Sukoco, Rizka Elan Fadilah, ArindraTrisna Widiansyah, Erna Wijayanti, Zainul Mustofa, dan Ahmad Fauzi .............. 60 12. Eksplorasi Keanekaragaman Makro-Invertebrata Akuatik Di Kawasan Coban Trisula Kabupaten Malang Ulin Nuha, Restu Megadiana Sukoco, Haqqi Anajili, Ahmad Fauzi, Zainul Mustofa ................................................................................................. 66

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 13. Analisis Filogeni Genus Cuora Berbasis Biogegrafi Berdasarkan Sekuen Gen

14.

15.

16. 17. 18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26. 27.

Cytochrome B Dwi Martha,Nur Aditya, Mohamad Amin, Abdul Ghofur .......................... 72 Analisis Filogeni Kura-Kura (Cuoraamboinensis) Wilayahambon, Gorontalo, Dan Luwu Berbasis Sekuen Gen Cytochrome B Candra Hermawan, Mohamad Amin, Endang Suarsini .............................. 77 Identifikasi Berbagai Makro-Invertebrata Akuatik Di Kawasan Coban Pelangi Kabupaten Malang Haqqi Anajili Setyanto, Rizka Elan Fadilah, Erna Wijayanti, Arindra Trisna Widiansyah, dan Ulin Nuha ................................................................ 81 Komunitas Burung Di Kawasan Pesisir Gerupuk Kabupaten Lombok Tengah Gito Hadiprayitno, I Gede Mertha, dan M. Liwa Ilhamdi........................... 89 Hubungan Kekerabatan Marga Nymphaea (Teratai) Melalui Analisis Fenetik Novi Ekayani Rahayuningsih, Sulistiono, Dwi Ari Budi Retnani ................ 97 Inventarisasi Keanekaragaman, Pola Sebaran, dan Potensi Pemanfaatan Arecaceae Di Kawasan Ubalan Kediri Ikro Dani, Poppy Rahmatika Primandiri, Agus Muji Santoso .................... 104 Studi Karakteristik Morgologi Genus Asplenium di Daerah Coban Rondo Anang Januardi, Rieza Novrianggita, Riski Amalia N.K, Monny Efuji P., Eko Sri Sulasmi ................................................................................................ 114 Pola Persebaran Dryopterispada Ketinggian 400-1500 mdpl ditinjau dari Karakter Morfologi di Kawasan Malang, Jawa Timur Alifia Yulianita, Abdul Hamid Nashiruddin, Nining Nurnaningsih, Try Yuni Andromeda, Eko Sri Sulasmi ......................................................... 119 Persebaran Davallia spp. Berdasarkan Macam Inang dan Ketinggian Tempat di Wilayah Kota Malang dan Kota Batu Aji Pramono, Hilda Wardhani SN, Khilyatun Nafis, Mufidah Aulia, Eko Sri Sulasmi ................................................................................................ 128 Variasi Morfologi dan Persebaran Anaphalis javanica (Reinw. Ex Bl.) Schultz ex Boerl Berdasarkan Ketinggian Tempat di Daerah Taman Nasional Bromo Tengger Semeru Muhammad Haidar Amrullah, Merinda Nur Indah, Walijatul Khasanah, Eko Sri Sulasmi ................................................................................................ 133 Studi Morfologi Dan Produksi Lima Varietas Bawang Merah (Allium cepa Var. Ascalonicum) di Dataran Rendah Sumatera Utara Tumiur Gultom, Endang Sulistyarini Gultom dan Doni Donan Turnip ... 137 Evaluasi Keragaman Genetik Jarak Pagar (Jatropha curcas L.) dengan Menggunakan Penanda Molekuler RAPD Iin Hindun ......................................................................................................... 142 Studi Keragaman Variasi Zinnia spp. dan Pola Persebaran di Batu Berdasarkan Karakter Morfologi dan Venasi Bunga Wiladatus Sakdiyah, Putri Devian N, Saiful Anwar F, Silmy Kaffah, Eko Sri Sulasmi ................................................................................................ 148 Karakterisasi dan Inventarisasi Arecaceae Koleksi Kebun Raya Purwodadi Nabilla Qurrota A’yunin, Rony Irawanto ..................................................... 155 Etnobotani Selaginella di Pulau Jawa Andik Wijayanto .............................................................................................. 160

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 28. Jenis dan Kelimpahan Mikroba Dominan pada Rangkaian Umur Timbunan

29.

30.

31.

32.

33. 34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

Batuan Penutup (Overburden) Bekas Tambang Batu Bara di Satui, Kalimantan Selatan Vivi Novianti ..................................................................................................... 166 Struktur Populasi dan Pola Distribusi Tumbuhan Sangkuang (Dracontomelon mangiferum BI.) di Desa Batu Tangga Kecamatan Batang Alai Timur Kabupaten Hulu Sungai Tengah Mardiana, Dharmono, Amintarti ................................................................ 170 Rehabilitasi Habitat Perikanan Melalui Teknologi Terumbu Buatan pada Kawasan Wisata Bahari Lombok Muhlis ................................................................................................................ 177 Tahap Aklimatisasi Dan Monitoring Tanaman Hasil Eksplorasi Pulau Sempu: Blok Waru-Waru di Kebun Raya Purwodadi Indah Permatasari dan Apriyono Rahadiantoro ......................................... 183 Pengaruh Lingkungan Terhadap Kejadian Penyakit Chikungunya di Kota Malang Dinar Valentin Dyah Ajeng Mira Permata Putri, Auliyah Shofiyah, Gibbie Nandhini Tunjung Biru, Intan Sartika Risky Samporna, Siti Nur Aisyah, dan Sueb ................................................................................ 188 Kajian Ekologi Burung Kareo Padi di Lingkungan Universitas Negeri Malang Sofia Ery Rahayu, Abdul Gofur, Hawa Tuarita ......................................... 194 Pendederan Benih Kerapu Sunu, Plectrpousleopardusdengan Kepadatan Optimal Pada Bak Terkontrol Anak Agung Alit dan Ketut Maha Setiawati ................................................. 199 Efektivitas Insektisida Nabati Minyak Atsiri Cengkeh (Syzygium aromaticum) dalam Pengendalian Ulat Spodoptera exigua, pada Tanaman Bawang Merah Enny Nur Fitria, Mumun Nurmilawati, Nur Sholikin.................................. 205 Penurunan Kualitas Air di Dua Saluran Irigasi Tersier Kabupaten Malang Berdasarkan Indeks Biotik Makroinvertebrata Bentos Desi Kartikasari, Catur Retnaningdyah, Endang Arisoesilaningsih......... 208 Penerapan Pengetahuan Tentang Pemanfaatan Sampah Organik Asal Limbah Rumah Tangga Menjadi Kompos Melalui Pendekatan Berbasis Masyarakat di Pesisir Pantai Tuban Tabitha Sri Hartati Wulandari, Candra Aeni, Christina ITP ..................... 213 Analisis Tingkat Pengetahuan Masyarakat Sekitar Kawasan Cagar Alam Gunung Sibela Terhadap Kupu Endemik Pulau Bacan (Kajian Bahan Kebijakan Konservasi Ornitoptera croesus) Abdu Mas’ud .................................................................................................... 219 Pengaruh Infeksi Escherichia coli terhadap Berat Limpa dan Jumlah Limfosit pada Limpa Mencit (Mus musculus) Zuni Mitasari, Abdul Gofur, Dwi Listyorini ................................................ 227 Bakteri Indigen Potensial Pendegradasi Limbah Pabrik Penyamakan Kulit di Malang Endang Suarsini, Sitoresmi P, Fatchur R, Mimien Henie .......................... 233 Penerapan Program Zona Air Minum Prima (ZAMP) dalam rangka Memenuhi Kebutuhan Air Bersih oleh PDAM di Kota Malang Evi Wulandari, Imroatun Hasana, Novi Wuladari, Retza Firmanda, Sueb.................................................................................................................... 240

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 42. Preferensi Konsumen Terhadap Durian Lokal (Durio zibethinus Murr.) Ternate,

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

Tidore dan Jailolo Berbasis Multietnis Sundari, Estri Laras Arumingytas, Luchman Hakim, Rodiyati Azrianingsih ...................................................................................... 250 Pengaruh Variasi Macam Gula dan Pengenceran Sari Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Nata dari Kulit Buah Naga Merah (Hylocereus polyrhizus) Thobib Hasan A, Utami Sri Hastuti, Sitoresmi Prabaningtyas ................... 259 Uji Efektivitas Antimikrobial Alami Lengkuas (Alpina sp) pada Sayur Lodeh Herdina Sukma Pranita, M.Agus Krisno Budiyanto, Roro Eko Susetyarino ........................................................................................................ 269 Distribusi Spasial Dan Temporal Serangga Penyerbuk Di Area Perkebunan Belimbing Kalitidu Bojonegoro Fatchurrohman, Sueb, Agus Darmawan ....................................................... 274 Kombinasi Gelatin Dari Kulit Kaki Ayam Dan Ekstrak Daun Binahong Untuk Pembuatan Salep Penutup Luka Pada Mencit (Mus Musculus) Nugrahaningsih, Betty Lukiati, Frida Kunti Setiowati ................................ 286 Analisis Urin Tikus Obesitas MenggunakanReagent Strip Test: Kajian Fisiologi Sri Rahayu Lestari, Nuning Wulandari, Susilowati ..................................... 294 Identifikasi Dan Karakterisasi Target Dan Senyawa Potensial Obat Pada Zaire Ebola virus Secara In Silico Desy Yanuarita Wulandari, Ibnu Maulana, Mia Asnimulia, Mohamad Amin,Mochammad Ichsan .............................................................................. 298 De-Novo synthesis of Pun1 gene from Capsicum frutescens cv Cakra Hijau Dwi Listyorini, Mohamad Habibib, Andi Madihah Manggabaranic, Septi Kurniama Saria, Ria Reinnata Juliandaria, Shelly Zairinaa, Elhah Nailul Khasnaa, Eko Sri Sulasmi & Dahlia ........................................ 304 Sekuen Exon-1 dan Exon-2 Gen Pun1pada Capsicum frutescens L. kultivar Cakra Hijau Elhah Nailul Khasna, Shelly Zairina, Ria Reinnata Juliandari, Eko Sri Sulasmi, dan Dwi Listyorini .............................................................. 311 Sekuen Utuh DNA GEN Pun1Capsicum frutescens L. Kultivar Cakra Hijau Ria Reinnata Juliandari, Shelly Zairina, Elhah Nailul Khasna, Dahlia, Dwi Listyorini ................................................................................................... 315 Sintesis cDNA Gen Pun1 Pada Capsicum frutescens L. kultivar Cakra Hijau Shelly Zairina, Elhah Nailul Khasna, Ria Reinnata Juliandari, Eko Sri Sulasmi, Dwi Listyorini .................................................................... 319 Komparasi Pretreatment Sampel Jaringan Hewan Dengan Perendaman BerbagaiJenis Larutan Terhadap Kuantitas Konsentrasi Isolat RNA Sherry Aristyani, Evi Setyowati, Erni Widya Ningtiyas , Patricia Karin.H.P, Ahmad Fauzi , dan Dwi Listyorini .............................................. 324 Potensi Rebusan Simplisia Daun Pulutan (Urena lobata L) Sebagai Bahan Antifertilitas Ditinjau Dari Pengaruhnya Terhadap Morfologi Sperma Mencit (Mus musculus)BALB C Nursasi Handayani dan Amy Tenzer ............................................................. 327 Analisis Environmental Worldview Mahasiswa Biologi Fmipa Universitas Negeri Malang Sueb.................................................................................................................... 335

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 56. Pengaruh Tepung Biji Nangka (Artocarpus heterophyllus) sebagai Tambahan

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63. 64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

Pakan terhadap Kadar Hormon Pertumbuhan (GH) dan Testosteron Ayam Broiler Strain Cobb Abdul Ghofur, Sueb, Dwi Listyorini .............................................................. Aplikasi Pemberian Pupuk Daun Gandasil dan Growmore dengan Teknologi Nano Terhadap Pertumbuhan Vegetatif Anggrek Dendrobium sp. pada Tahap Aklimatisasi Moh. Miftahus Surur, Novian Adi Prasetyo, Dwi Ari Budiretnani, Sulistiono ........................................................................................................... Aplikasi Pupuk Mikoriza terhadap Produktivitas Tanaman Kacang Hijau (Vigna radiata (L) Wilczeck) di Tanah Tercekam Garam Laily Maghfiro Kamil Mastika ....................................................................... Pengaruh Aktivitas Fisik Maksimal (Afm) Terhadap Peningkatan Jumlah Leukosit Pada Tikus Putih(Rattus Norvegicus Wistar) Arif Rudiawan, Bagus Ario Setiawan, Muhammad Dwi Hidayatullah ...... Pemberian Biopestisida Ekstrak Daun Mirabilis jalapa terhadap Perubahan Konsentrasi Hemosit Spodoptera litura Yunita Diyah Safitri, Umie Lestari, Nuning Wulandari ............................ Pengaruh Air Kelapa Muda (Cocos nucifera L.) Varietas Macrocorpu terhadap Kondisi Hematologi Mencit (Mus musculus) Galur Balb C Dina Maulina, Tjandra Anggraeni dan Mohamad Amin ............................. Identifikasi Komponen Minyak Atsiri Kulit Buah Jeruk Nipis (Citrus aurantifolia) di Daerah Ngadiluwih Kabupaten Kediri Mutiara Juni Wulandari, Mumun Nurmilawati, Nur Sholikin ................... Struktur Stomata pada Tanaman Marga Nymphaea (Teratai) Novarina Windy Saputri, Sulistiono, Dwi Ari Budi Retnani ....................... Kuantitas Total Ion Terlarut Air Limbah Hasil Proses Pengendapan dengan Biokoagulan Biji Tamarindus indica Ahmad Syauqi................................................................................................... Kandungan Klorofil pada Tanaman Kangkung Air (Ipomoea aquatica Forssk.) yang Tercemar HgCl2 Muh. Shofi ......................................................................................................... Pengaruh Pemberian Berbagai Konsentrasi Kadmium (Cd) terhadap Jumlah Trakea Akar Kayu Apu (Pistia stratiotes L.) Anita Munawwaroh, Afriana Putri Tifani ..................................................... Kajian Tentang Struktur dan Fungsi Antosianin dalam Padi Beras Hitam (Oryza sativa L.) Lokal Indonesia sebagai Pangan Fungsional Abdul Basith ..................................................................................................... Kadar Minyak Atsiri Buah Jeruk Nipis (Citrus aurantifolia)pada Media Simpan yang Berbeda Lailatul Riska, Mumun Nurmilawati, Nur Sholikin ..................................... Uji Kualitatif Metabolit Sekunder Tumbuhan Suplir Adiantum spp. di Kawasan Air Terjun Coban Rondo Malang Nafisatuz Zamrudah, Afifah Nur Aini, Nur Hayati, Eko Sri Sulasmi ........ Pengaruh KonsentrasiAspergillus nigerDan Lama Hidrolisis Terhadap Kadar Bioetanol DariSubstrat Kulit Durian (Durio zibethinus) Nasrul Rofiah Hidayati, Pujiati,Wan Haniv Azi Zanah ............................... Efektifitas Moolief Bioreactor Untuk Remidiasi Limbah Air Tercemar Amalia Nurasih, Krisnawati, Tri Yulian Widya ...........................................

343

351

357

365

371

375

381 385

389

396

401

407

413

416

421 426

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 72. Kekerabatan Fenetik Macam-Macam Kembang Sepatu Di Kota Malang Jawa

Timur. Umi Hasanah, Eko Sri Sulasmi, Murni Saptasari ......................................... 432 73. Skrining Fitokimia Tanaman Obat Yang Berpotensi Sebagai Antibakteri Lilik H. Mukminin, Putri Moortiyani Al Asna, Istamaya Ariani1, Syifa Sundari1, Dwi Rahmawati, dan Betty Lukiati .............................................. 439 74. Pengaruh Pemadatan Tanah Terhadap Biomassa Tumbuhan Pakan Satwa Suhadi ................................................................................................................ 443 Makalah Pendidikan Biologi 1. Perbedaan Kemampuan Berpikir dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Malang Berdasarkan Jender dengan Penerapan Strategi Jigsaw Agung Pambudiono, Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal ............................... 448 2. Peningkatan Hasil Belajar IPA (Biologi) Berdasarkan Responsif Gender di SMPN 2 Wonorejo Pasuruan Izatul Laela ....................................................................................................... 456 3. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Sosial Siswa melalui Model PBL (Problem Based Learning) dengan Media Riil pada Materi Plantae Siswa Kelas X-4 SMA Pawyatan Daha Tahun Ajaran 2014/2015 Endah Apriani, Sulistiono, Budhi Utami ....................................................... 462 4. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Aktivitas Belajar melalui Pembelajaran Discovery Learning dengan Media Riil Materi Plantae Kelas X-I SMA Pawyatan Daha Tahun Ajaran 2014/2015 Fita Pamiluning Sari, Budhi Utami, Sulistiono ............................................. 466 5. Pengaruh Pembelajaran Eksperiensial Group Investigation dalam Pembelajaran PLH Terhadap Kemampuan Literasi Lingkungan Siswa Kelas IV MI Yuswa Istikomayanti, Hadi Suwono, Mimien Henie Irawati ....................... 471 6. Pengaruh Model Number Heads Together (NHT) dengan Media Gambar Seri Terhadap Hasil Belajar Materi Bentuk Saling Ketergantungan Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kediri Tahun Pelajaran 2014/2015 Ana Yunita, Budhi Utami, Sulistiono ............................................................. 480 7. Perpaduan Model Inquiry Training dengan Alat Peraga Pompa Jantung untuk Meningkatan Kemampuan Berpikir Logis dan Kemandirian Belajar Siswa pada Sistem Sirkulasi di Kelas VIII MTs Negeri Grogol Kediri Ivayatul Lailil Lestari, Ana Yunita, Titik Triani, Budhi Utami .................. 486 8. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X4 SMAN 1 Mojo Kediri melalui Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Lesson Study Menggunakan Local Materials Rini Anggraini, Yohana Ayu Primasari, Budi Cahyo Ari Wibowo, Poppy Rahmatika Primandiri, Agus Muji Santoso ...................................... 491 9. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Kemampuan Inkuiri Siswa Kelas X di SMAN 1 Mojo Kediri secara Lesson Study (LS) Enggar Wahyuning Tyas, Yuliani, Poppy Rahmatika Primandiri, Agus Muji Santoso............................................................................................ 495 10. Penggunaan Metode Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Konsep Biologi Siswa Pokok Bahasan Sistem Reproduksi Manusia Siswa Kelas XI IPA2 SMA Negeri 5 Kendari Miswandi Tendrita, Safilu, Parakkasi ............................................................ 499


23. Penggunaan Handout dalam Pembelajaran Konstruktivis dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Dalam Matakuliah Biologi Sel di Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA UM Triastono Imam Prasetyo, M.Noviar Darkuni, Sarwono ............................. 24. Penerapan Pembelajaran Cooperative Script Berbasis Lesson Study sebagai Upaya Peningkatan Keaktifan Lisan dan Kecakapan Sosial Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Matakuliah Strategi Belajar Mengajar Maria Novita Inya Buku, Yakobus Mite, Ahmad Fauzi, Arindra Trisna Widiansyah, Dwi Yulian Anugerah, Murni Saptasari ...... 25. Penerapan Model Pembelajaran Siklus Belajar (Learning Cycle) 5E Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA 2 SMA Brawijaya Smart School Malang Rimbi Paulina Dewi, Herawati Susilo, Masjhudi .......................................... 26. Pembelajaran dengan Pendekatan Eksperimen dan Presentasi tentang Kalor untuk Meningkatkan Motivasi Intrinsik Siswa SMPN 1 Ngetos Kelas VII D dalam Belajar Widi Purbo Handayani .................................................................................... 27. Hubungan Keterampilan Metakognitif dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Pria dan Wanita Kelas XI dengan Penerapan Strategi Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan (PBMP) di sma Kota Malang Rulyana Salma Rosadha, Aloysius Duran Corebima, Susriyati Mahanal .. 28. Model Pembelajaran Project Based Practice untuk Melatih Kreatifitas Siswa Yanti Nur Kholilah, IK Mahardika, Sutarto ................................................. 29. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Inquiri pada Materi Struktur dan Fungsi Sel Penyusun Jaringan pada Tumbuhan pada Siswa Kelas XISMAN 1 Kediri Arum Sanjayanti, Sulistiono, Dwi Ari Budiretnani ...................................... 30. Implementasi Kooperatif Think-Pair-Four-Share dalam Meningkatkan Pemahaman Tentang Belajar dan Pembelajaran Hadi Suwono, Benny Satria Wahyudi, Ritia Rahmawati, Melati I.S Umarella .......................................................................................... 31. Meningkatkan Kemampuan Menulis dengan Penerapan Problem-Based Learning (PBL) pada Matakuliah Budidaya Hewan Abdul Ghofur, Dewi Cahyaningrum, Urla Tri Wulanzani .......................... 32. Perbandingan Potensi Strategi Pembelajaran Cooperative Script dan Recripocal Teaching dalam Memberdayakan Keterampilan Metakognitif, Hasil Belajar Biologi, dan Retensi Siswa SMA Shefa Dwijayanti Ramadani, Ahmad Fauzi, Ika Sukmawati, Aloysius Duran Corebima ............................................................................................... 33. Perbedaan Pemberdayaan Retensi antara Siswa SMA Akademik Rendah dan Tinggi melalui Pembelajaran Cooperative Script dalam Pembelajaran Biologi Ika Sukmawati, Shefa Dwijayanti Ramadani, Ahmad Fauzi, Aloysius Duran Corebima ............................................................................................... 34. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA SMP Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing Topik Klasifikasi Benda Nevvy Kartini ....................................................................................................

590

595

603

614

625 632

636

641

649

655

662

668

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 35. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA-SMP Menggunakan Model Inkuiri Topik Klasifikasi Makhluk Hidup Tri Setyowati, H. Muhammad Zaini, Aminuddin PP ................................... 36. Penerapan Model Problem-Map untuk Mengembangkan Sikap Pelestarian Lingkungan Mahasiswa Biologi IKIP Budi Utomo Malang Erfitra Rezqi Prasmala .................................................................................... 37. Persepsi Guru SMAN Jeneponto Terhadap Problem Based Learning (PBL), Numbered Heads Together (NHT), Motivasi, Keterampilan Berpikir Kritis dan Metakognitif Suhaedir Bachtiar, Siti Zubaidah, Aloysius Duran Corebima, Sri Endah Indriwati ............................................................................................................ 38. Implementasi Kurikulum 2013 Dipandu dengan Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis 5M untuk Meningkatkan Keterampilan Kerja Ilmiah, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Lintas Minat IPA di SMA Laboratorium UM Evi Fatmawati, Ibrohim, Siti Zubaidah ......................................................... 39. Penggunaan Model NHT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kelas IX B SMP Negeri 1 Tahun Pelajaran 2014/2015 Umi Chapsah..................................................................................................... 40. Menerapkan Model Discovery Learning dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Praktik IPA Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 1 Kejayan Kabupaten Pasuruan Tahun Pelajaran 2014 / 2015 En Alamin ......................................................................................................... 41. Penerapan Pembelajaran Proyek Dipadu dengan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Kerja Ilmiah dan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Lawang Nikmatul Iza, Mimien Henie Irawati, Fatchur Rohman .............................. 42. Peningkatan Kesadaran Metakognitif Mahasiswa melalui Penerapan KooperatifSTAD-PjBL dengan Tugas Menulis Jurnal Belajar Husamah, Yuni Pantiwati ................................................................................ 43. Eksplorasi Kekayaan Budaya Palembang sebagai Sumber Belajar Perkuliahan Fisiologi Manusia Berbasis Kearifan Lokal Masagus Mhd. Tibrani, Siti Zubaidah, Abdul Ghofur ................................. 44. Hubungan Kemampuan Berpikir Logis dengan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Genetika Dewi Murni ....................................................................................................... 45. Model PBL Dipadu TPS Melalui LS untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X-F MAN Malang I Septiana Wulandari, Herawati Susilo, Sarwono, Mimien Henie Irawati ... 46. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Local Materials Terhadap Keterampilan Inkuiri, Keterampilan Sosial, Dan Hasil Belajar Kognitif Siswakelas X Ma Al-Khidmah Ngronggot Nganjuk Mochammad Ardian Suryaji,Siti Lailatus Sa’dah, Poppy Rahmatika Primandiri, Agus Muji Santoso ...................................................................... 47. Perbedaan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran GI Dan STAD Kelas VII SMPN 1 Semen Kediri Materi Pencemaran Dan Kerusakan Lingkungan Hubungannya Dengan Aktivitas Manusia SiskaAgustiana Dewi, Sulistiono, Dwi Ari Budiretnani ................................

676

683

688

696

701

706

714

721

730

739

743

750

755

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 48. Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Biologi Kelas X Keperawatan-3 Melalui Sumber Belajar Enny Sudarwaty ............................................................................................... 761 49. Implementasi Model Pembelajaran Remap Coople (Teams Games Tournament)Pada Matakuliah Pengantar Pendidikan Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif, Motivasi, Dan Keterampilan Berkomunikasi Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Bonny Timutiasari, Ferdiana, Vindri Catur P.W, Hamim T. Mahfudhillah, Mimien Henie Irawati ...................................................................................... 767 50. Pengaruh Penerapan Model Reading Concept Map Think Pair Share Terhadap Minat Baca, Hasil Belajar, Kemampuan Metakognitif Dan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Di Kota Malang Deny Setiawan, Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal ....................................... 772 51. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA-Biologi SMP dengan Model Differentiated Science Inquiry (DSI) Dipadu Mind Map NurMiftahulFuad, Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal, Endang Suarsini ............................................................................................... 780 52. Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Berpikir Tingkat Tinggi Dengan Asesmen Solo Taxonomy Dan Higher Order Thinking (HOT) Siswa Kelas VII C SMPK Frateran Celaket 21 Malang Varicha Ulva, Pudyo Susanto, Triastono Imam Prasetyo ............................ 788 53. Model Pembelajaran PBL Dalam Mengembangkan Keterampilan Metakognisi Dalam Pembelajaran IPA Husna ................................................................................................................. 795 54. Gambaran Penguasaan Model Tuseklaca (Tutor Sebaya Klasikal Acak) oleh Guru IPA SMP di Jember Rumiyati ............................................................................................................ 800 55. Profil Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa Serta Strategi Pembelajaran Yang Diterapkan Guru SMP Di Kabupaten Kediri NurMiftahul Fuad, Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal, Endang Suarsini .. 807 56. Pengembangan Model PembelajaranBiologiberbasisbudaya “TudangSipulung” untuk menumbuhkan kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis mahasiswa Makassar. Evi Ristiana, Mohamad Amin, Siti Zubaidah, Mimien Henie Irawati ....... 816 57. Penerapan Model PembelajaranTtw (Think-Talk-Write) DenganStrategi Carousel Feedback BerbasisLesson Study Untuk Meningkatkan Motivasi Mahasiswa Pada Matakuliah KDM Universitas Negeri Malang Rachmayani Ardiansyah, Nuril Maghfiroh, Susriyati Mahanal, Ibrohim . 823 58. Penggunaan Metode Mnemonik Dalam Pembelajaran Biologi Ajeng Mariana Sawitri .................................................................................... 831 59. Pengembangan Simulasi Komputer Berbasis Pendekatan Saintifik Sub Materi Peredaran Darah Manusia Kelas VIII Rinda Annisaa, Endang Suarsini, Susilowati ................................................ 835 60. PeningkatanKualitasPembelajaranBiologimelaluipemanfaatan LKPD Produk MGMPS Biologi SMAN 2 Lumajang SugengSetyoUtomo ........................................................................................... 840

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 61. Perbedaan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 1 SEMEN Kediri Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dan Make a Match pada Materi Komponen Ekosistem Fella DwiAgustina, Sulistiono, Dwi Ari Budiretnani .................................... 844 62. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Konstruktivisme Bedasar Teori Sosial Vygotsky di Sekolah Menengah Atas Astuti Muh. Amin, Yusminah Hala, Hamka ................................................. 850 63. Implementasi Buku Ajar Pendidikan Lingkungan Hidup Sekolah Dasar dengan Pola Pendekatan Saintifik Susriyati Mahanal, Sugeng Utaya ................................................................... 860 64. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Dalam Konsep Sistem Indera Pada Siswa Kelas Xi SMA Magfirah Rasyid, Andi Asmawati Azis, Andi Rahmat Saleh ....................... 868 65. Pengembangan Bahan Ajar Blended Learning Berdasarkan Penelitian Analisis Filogeni Kerbau Jawa dan Sumatra dengan Gen Cyt B Pada Mata Kuliah Evolusi Chitra Dewi Yulia Christie, Mohamad Amin, Abdul Gofur ........................ 878 66. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Web Offline Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 4 Kendari Andi Besse Tenriawaru, Parakkasi, Hittah Wahi Sudrajat ......................... 886 67. Pengembangan Modul Teknik Analisis Biologi Molekuler Universitas Negeri Malang Berdasarkan Hasil Analisis Filogeni Kerbau (Bubalus bubalis) Endemik Lokal Dari Wilayah Indonesia Bagian Tengah Dengan Gen Cyt B Ikhwanul Azmi, Mohamad Amin, Endang Suarsini ..................................... 893 68. Pengembangan Buku Teks Pelengkap dengan Tema Urban Farming untuk Meningkatkan Kreativitas pada Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Strand Budidaya Siswa SMA Laboratorium UM Widya Dwi Kharismawati, Herawati Susilo, fatchur Rohman .................... 903 69. Kepraktisan dan Efektifitas Kunci Dikotomi Berbentuk “Kipas Berkode” sebagai Media Pembelajaran Botani Tumbuhan Tinggi Dharmono, Muslimin Iberahim, Prabowo ..................................................... 913 70. Penggunaan Modul Berbasis Guided Inquiry Laboratory (Gil) Terhadap Literasi Sains Dimensi Konten dan Hasil Belajar Psikomotorik Ita Widya Yanti, Suciati Sudarisman , Maridi ............................................. 920 71. Pengembangan Lembar Kerja Biologi SMA Berbasis Pendekatan Ilmiah untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Siswa Evi Suryawati, Almansyahnis, Amir Hamzah, Ermi Hayati ....................... 929 72. Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Berbasis Pendekatan Sets Dan Penilaiannya untuk Pembelajaran Biologi Materi Lingkungan Kelas X SMA Jamilatus Sa’diyah, Triastono Imam Prasetyo, Masjhudi ........................... 937 73. Pengembangan Bahan Ajar Biologi Kelas XI Semester Genap Berbasis Konstruktivistik Berpendekatan Saintifik untuk Siswa Lely Krisnawati ................................................................................................ 943 74. Pengembangan Modul Pembelajaran Bernuansa Emotional Spiritual Quotient (ESQ) pada Materi Pokok Sistem Peredaran Darah Manusia Untuk Siswa SMA/MA Yulya Fatma, Ardi, Abdul Razak ................................................................... 952

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 75. Pengembangan Buku Ajar Pengayaan Biologi Berbasis RQA (Reading, Questioning, Answering) pada Sub-Bidang Biologi Sel dan Molekuler Untuk SMA Muhammad Bagas Murditya, Aloysius Duran Corebima Dan Umie Lestari ...................................................................................................... 961 76. Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Mini Riset Mikobiologi Terapan Berbasis Masalah Hasruddin Lubis Dan Mahmud ...................................................................... 964 77. Perbedaan Hasil Belajar Biologi Melalui Penerapan Media Pembelajaran Powerpoint dan Media Pembelajaran Prezi pada Siswa Kelas X Man 2 Model Makassar Ummul Hasanah, Firdaus Daud, Hartono .................................................... 989 78. Pengaruh Video Animasi terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi Rangka Manusia Siswa Kelas XI IPA MA Nurul Haramain Narmada TP 2012/2013 Husdiani Ningsih, M. Zulfiani Hamdi, M. Harja Efendi .............................. 976 79. Keanekaragaman Mikroalga Sekitar Kampus Sebagai Media Belajar Mata Kuliah Protista Mahasiswa Calon Guru Biologi di Universitas Negeri Malang Firda Ama Zulfia, Indah Syafinatu Zafi, Dan Kuni Mawaddah, Murni Saptasari ................................................................................................ 983 80. Gambaran Kreativitas Guru IPA dalam Penyusunan Authentic Assessment Berdasarkan Kurikulum 2013 Di SMP Negeri se-Kabupaten Kudus Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015 Hariyatmi, Shomayya Rachmawati ................................................................ 990 81. Pemberian Layanan Remedial Teaching untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswadan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dyah Afiat Mardikaningtyas,A. Duran Corebima, Hadi Suwono............... 996 82. Uji Pendahuluan: Validitas Empirik Pemgembangan Model Tim Aktif Pasangan Investigasi (Active Team Of Investigation Pair) dalam Pembelajaran IPA Prasetyaning Astuti Mahayu Ariyawati ......................................................... 1002 83. Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Materi Gerak Tumbuhan dan Hama Penyakit Tumbuhan Kelas VIII Semester Genap Tahun Ajaran 2013-2014 Intan Rezki Kurniasari,Sunarmi, Nugrahaningsih....................................... 1007 84. Penerapan Lembar Kerja Siswa Model Inkuiri Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognitif Siswa SMA Muhamadiyah Kabupaten Malang Endang Sri Winarti, Humila Ainun Nadhiroh, Murni Sapta Sari .............. 1012 85. Pengembangan Instrumen Asesmen Kinerja sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Metakognitif pada Pembelajaran Biologi Siswa SMA di Kabupaten Malang Murni Saptasari, Sunarmi,Amy Tenzer......................................................... 1018 86. Meningkatkan Pemahaman Konseptual Bioteknologi Melalui Handout di Kampus Cemara Sumenep Dyah Ayu Fajarianingtyas,Jefri Nur Hidayat ............................................... 1026 87. Analisis Buku Pegangan Siswa IPA Terpadu Kelas VII Semester I pada Kurikulum 2013 ditinjau dari Aspek Materi Nurul Widayanti,Mumun Nurmilawati, Nur Sholikin ................................. 1033

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 88. Penerapan Metode Pembelajaran Terjun, Tulis, Saji (TTS) untuk Meningkatkan Literasi Sains (Membaca, Menulis, Mengkomunikasikan) Berbasis Lesson Studypada Matakuliah Pengembangan Profesi Guru (PPG) Offering B/2013 Tahun Ajaran 2015-2016 Nilam Retnosari,Erna Wijayanti, Magfirah Rasyid, Sulistyo Dwi K.P, Mimien Henie Irawati ...................................................................................... 89. Study Literasi Metode dalam Pengembangan Model Pembelajaran PDE (Plan, Doing, Evaluation) Reni Nurhapsari,Sutarto, I Ketut Mahardika ............................................... 90. Analisis Kemampuan Awal Literasi Sains dan Keterampilan Metakognitif Mahasiswa Biologi Calon Guru Tutut Indria Permana, Lutfi Rizkita, Maria Monicha Faot, Hadi Suwono, Abdul Ghofur… ....................................................................... 91. Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Dipadu Student Team Achievement Division (STAD) melalui Lesson Study (LS) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa MAN 3 Malang Diyah Ayu Widyaningrum .............................................................................. 92. Pemberian Layanan Remedial Materi Struktur Jaringan, Tumbuhan dan Fungsinya pada Siswa Kelas VII MTs, Attaraqqie Malang Berbasis Lesson Study Fatimah Nurmalasari, Ardiani Samti, Mardianal, Hadi Suwono, Duran Corebima ............................................................................................... 93. Implementasi Modelling Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Mengajar dan Motivasi pada Matakuliah KDM Mahasiswa Offering C 2013 Prodi Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang Rizka Elan Fadilah,Haqqi Anajili Setyanto, Restu Megadiana Sukoco, Ulin Nuha, Sunarmi ........................................................................................ 94. Penerapan Lembar Kerja Siswa Model Inkuiri Berbasis Lesson Study pada Materi Difusi-Osmosis untuk Menigkatkan Hasil Belajar Siswa SMAN 1 Lawang Suprapti,Endah Handayani, Murni Saptasari .............................................. 95. Upaya Peningkatan Kemampuan Dasar Mengajar Mahasiswa Biologi Melalui Modeling Dipadu Student Investation Berbasis Lesson Study Samuel Agus Triyanto, Atiqa Ulfa, Ibrohim, Masjhudi ............................... 96. Mengungkap Kesejajaran GarisRegresi Hubungan Keterampilan Metakognisi & Pemahaman Konsep Pada Pembelajaran Biologi: Studi Meta-analisis Bea Hana Siswati, Aloysius Duran Corebima ............................................... 97. AnalisisTopikPembelajaranBiologi SMA BerbasisKomoditasHayati Unggulan Lokal alam Kurikulum 2013 Asep Agus Sulaeman ........................................................................................ 98. Analisis Implementasi Pembelajaran Biologi Umum II Pada Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi Jodion Siburian, Ibrohim, Murni Saptasari .................................................. 99. Minat Awal Mahasiswa Terhadap Mata KuliahEvolusi Pada Semester Gasal Tahun Ajaran 2015/2016 Universitas Muhammadiyah Surakarta Yasir Sidiq, Kistantia Elok Mumpuni ............................................................

1037

1042

1048

1053

1059

1064

1070

1073

1082

1090

1099

1107

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 100.Analisis Keterampilan Technological Pedagogical And Content Knowledge (Tpack) Mahasiswa Calon Guru Biologi FKIP UniversitasMuhammadiyah Surakarta Putri Agustina ................................................................................................... 101.AnalisisKognitifMahasiswaBiologiMelalui Literasi Sains Terhadap Materi Zoologi Vertebrata Di UniversitasSiliwangi Diana Hernawati, Vita Meylani, Mohamad Amin ........................................ 102.KajianPermasalahanPembelajaranMatakuliahLimnologi: StudiKasus di UniversitasNegeri Malang Winda Anista, Ndzani Latifatur Rofi’ah, AgungWibowo, Hadi Suwono, Sitoresmi Prabaningtyas .................................................................................. 103.Penguasaan Tentang Keterampilan Metakognitif Guru IPA SMP Di Jember Jinari Apriska Dewi ......................................................................................... 104.Analisis Buku Biologi Kelas X Kurikulum 2013 Berdasarkan Sudut Pandang Keterlibatan Siswa Sesuai Kajian Pendekatan Ilmiah Anisa Nur Istiqomah, Sri Endah Indriwati, dan Eko Sri Sulasmi .............. 105.Upaya Mengembangkan Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) pada Mahasiswa Peserta Mata Kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan IIBiologi Universitas Negeri Malang Sunarmi ............................................................................................................. 106.Pengaruh Model Means-Ends Analysis (Mea) Berbantuan Modul Pengelolaan Problem-Based Learning Dipadu Dengan Stad Berbantuan Modul 6m Dan Hasil Belajar Siswa R. Didi Kuswara, Mimien Henie Irawati, Sueb, Susilowati, Endang Budiasih ............................................................................................................. 107.Sampah Berbasis 6m Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Kotaanyar Probolinggo Najibul Hoer, Mimien Henie Irawati, Sueb, Susilowati, Endang Budiasih............................................................................................... 108.Pengaruh Pembelajaran Eksperiensal Group Investigation dalam Pembelajaran PLH terhadap Kemapuan Literasi Lingkungan Siswa Kelas IV MI Yuswa Istikomayanti, Hadi Suwono, Mimien Henie Irawati ....................... 109.Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Peta Konsep untuk Meningkatkan Aktivitas, Hasil Belajar Biologi, dan Kecakapan Sosial Siswa Kelas X4 MAN 2 Mataram Tahun Ajaran 2011/2012 Baiq Niswatul Khair, A.Wahab Jufri, Lalu Japa, Lalu Zulkifli .................. 110.Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Role Playing pada Siswa Kelas VIII E di SMP Negeri 2 Purwosari Umi Supriatim .................................................................................................. 111.Media Kampanye GANNAS: Inovasi dalam Pembelajaran IPA sebagai Upaya Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Metri Dian Insani, Safwatun Nida, Novida Pratiwi ...................................... 112.Penguasaan Model Tuseklaca (Tutor Sebaya Klasikal Acak) oleh Guru IPA SMP di Jember Rumiyati ............................................................................................................ 113.Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) Untuk Meningkatkan Kreatifitas dan Hasil Belajar Siswa Khairul Anwar ..................................................................................................

1112

1120

1126 1131

1137

1142

1146

1164

1171

1184

1191

1202

1212

1222

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 114.Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Model Guide Inquiry Laboratory pada Siswa Kelas XI MIA3 Tahun Pelajaran 2014/2015 di SMA Negeri 1 Sukoharjo Dian Tauhidah, Suciati, Joko Ariyanto .......................................................... 1228 115.Penerapan Model Discovery Learning pada Materi Sistem Ekskresi untuk Meningkatkan Kemampuan Bertabya Siswa Kelas XI MIA ICT 1 Muhammadiyah 1 Karanganyar TahunAjaran 2014/2015 Atrit Yesiva, Maridi, Baskoro Adi Prayitno .................................................. 1238 116.Meningkatan Keterampilan Proses Dan Hasil Belajar Ipa Melalui ModelPembelajaran Model Direct Instruction Pada Siswa Kelas Ix-C Smp Negeri 2Balongbendo Tahun Pelajaran 2014/2015 Nindianingsih .................................................................................................... 1246 117.Pembelajaran Biologi Dengan Metode Jigsaw Dan TGT Ditinjau Dari Minat Dan Aktivitas Belajar Siswa Arif Didik Kurniawan ...................................................................................... 1252 118.Implementasi Modulpembelajaran Berbasis Group Discovery Learning (Gdl) Pada Materi Protista Terhadap Hasil Belajar Kognitif Chrisnia Octovi1, Sajidan2, Baskoro Adi Prayitno ........................................ 1259 119.Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Pakan Buatan Untuk Smk Jurusan Agribisnis Perikanan Diana Husna, Nana Kariada Tri Martuti, Tyas Agung Pribadi .................. 1265 120.Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Six Thinking Hats (Sth) Terhadap Kompetensi Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Kelas Xi Di Sman 1 Padang Panjang Diandara Oryza, Lufri, Helendra .................................................................... 1274 121.Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Di Sma Srijaya Negara Palembang Finga Fitri Amanda .................................................................................................... 1284

122.Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Untuk Meningkatkan Pengetahuan Santri Mengenai Aspek Biologi Penyebab Penyakit Skabies Yahmi Ira Setyaningrum ................................................................................. 123.Pengembangan Handout Materi Sistem Gerak Matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia Nuril Hidayati ................................................................................................... 124.Asesmen Konseptual Difusi Dan Osmosis Siswa Kelas Xi Ipa Sma Panjura Hatta Fauzia, Siti Imroatul Maslikah............................................................. 125.Penilaian Kinerja Guru Dengan Implementasi Lesson Study Berbasis Madrasah Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru IPA MTSN Rejoso Kabupaten Pasuruan Herlina Sulistiani .............................................................................................. 126.Pengaruh Lama Fermentasi dengan Menggunakan Bakteri Lactobacillus bulgaricusdan Streptococcus thermophillus Terhadap Kualitas Yoghurt Jagung Manis (Zea mays S.)Sebagai Sumber Belajar Biologi Sma Kelasx II IPA Pada Materi Bioteknologi Irwan Wijaya, Achyani, Kartika Sari ........................................................... 127.Survei Pembelajaran Evolusi Pada Guru SMA Di Jawa Timur Jirana, Mohamad Amin ..................................................................................

1289

1298 1304

1316

1327 1335

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 128.Pengembangan Tes Berpikir Tingkat Tinggi Pada Materi Sistem Organ Manusia Berbantuan Komputer Dengan Microsoft Powerpoint Dan VBA Annur Indra Kusumadani1, Baskoro Adi Prayitno, dan Sugiyarto ........... 1340 129.Identifikasi Miskonsepsi Pada Konsep Virus Dengan Menggunakan ThreeTier Test Endah Lestari, Meiry Fadilah Noor , Nengsih Juanengsih ....................... 1348 130.Penelusuran Penyebab Miskonsepsi Konsep Archaebacteria Dan Eubacteria Di Sekolah Jenjang Menengah Ke Atas Meiry Fadilah Noor, Yanti Herlanti ............................................................... 1359 131.Inventarisasi Protozooplankton Di Muara Sungai Mayang Dusun Payangan Kecamatan Ambulu Sebagai Buku Nonteks Wasiatus Sa’diyah, Wachju Subchan, Suratno ........................................... 1367 132.Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Dan Siklus Belajar 5e Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas VIII SMPN Di Malang Khairina Novi Amalia, Susriyati Mahanal, dan Siti Imroatul Maslikah ... 1372 133.Analisis Kreativitas Mahasiswa dalam Penyusunan Peta Konsep Berbentuk E-mind Map Berdasarkan Kajian Neurosains Vica Dian Aprelia Resti ................................................................................... 1381 134.Peningkatan Literasi Sains Siswa dalam Pembelajaran Biologi Melalui Penerapan Model Inquiry Learning di Kelas X MIA 3 SMAN 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/ 2015 Sukma Diani Putri, Murni Ramli, Maridi, Raden Rara Sapartini ............. 1390 135.Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Sistem Koordinasi Kelas XI MAN Prambon Nganjuk Berbasis Inkuiri Dan Local Materials Yeti Farida Lutfiani, Riska Andriyani, Muhidatul Liumah, Poppy Rahmatika Primandiri, Agus Muji Santoso .................................................. 1394 136.Penerapan Strategi Pembelajaran Reading, Question, and Answering (RQA) Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Literasi Digital Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Offering Dalam Perkuliahan Pengantar Pendidikan Tahun Ajaran 2015/2016 Khofifatu Nurisya , Hindun Syarifah, Putri Octa Hadiyanti, Muhammad Ali Sukron , dan Mimien Henie Irawati ............................................................. 1400 137.Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Jamur di Sekolah Menengah Atas Samidi H. Muhammad Zaini, Danang Biyatmoko. ......................................... 1404 138.Pengembangan Modul Modul Berbasis Greening School Konsep Klasifikasi Tumbuhan di SMKN 1 Takisung Imama, Nur AG, Muhammad Zaini .................................................................... 1413 139.Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik Objek IPA dan Pengamatannya di SMP Negeri 22 Banjarmasin Rosy Elfiana ............................................................................................................... 1420 140.Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model Pembelajaran Inkuiri pada Materi Pokok Perilaku Hewan di S1 Jurusan Pendidikan Sains Universitas Negeri Surabaya Mohammad Taufiq................................................................................................... 1425 141.Implementasi PBL Dipadu Mind Map Berbasis Multimedia dan Lesson Study untuk Meningkatkan Motivasi dan Kreativitas Mahasiswa Pendidikan Biologi Peserta Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Ibnu Maulana, Mardiana, Murni Thalib, Herawati Susilo ............................ 1431

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 142.Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Biologi Siswa Menggunakan Metode Think-Pair-Share (TPS) Disertai Eksperimen pada Siswa Kelas X2 Semester Genap SMA Negeri 3 Metro Tahun Pelajaran 2010/2011 Ibnu Maulana, Achyani, Muhfahroyin................................................................ 1438 143.Penerapan Model Pembelajaran Nominal Group Technique (NGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Bilingual Batu Pada Sistem Pencernaan Manusia Rikha Mas’ulah ......................................................................................................... 1446 144.Meningkatkan Keterampilan Bertanya Mahasiswa Pada Mata Kuliah Keterampilan Dasar Mengajar Melalui Strategi Role Reversal Question Dipadu Snowball Throwing Berbasis Lesson Study Suparno Putera Makkadafi, Chandra Adi Prabowo, Ibrohim, Susriyati Mahanal ...................................................................................................................... 1449 145. Mengembangkan Kemampuan Mensintesis Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Tuti Ismaniyah, Ibrohim ......................................................................................... 1454 146.Penerapan Model STAD dan Media ICT untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Biologi Peserta Didik Kelas VII-G SMP Negeri 1 Sukorejo Yus Setriarini 1459 147.Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Biologi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Role Playing pada Siswa Kelas VIII E di SMP Negeri 2 Purwosari Umi Supriatim 1464 148.Pengembangan Buku Guru dan Buku Siswa Terintegrasi Literasi Sains Materi Sistem Pencernaan Di Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang Tutik Afifah, Andreas Priyono Budi Prasetyo, Lisdiana 1472 149.Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Tempel untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas 8D pada Pembelajaran IPA tentang Sistem Peredaran Darah Manusia Tahun Ajaran 2014/2015 Trinil Windayati 1483 150.Implementasi Life Skill Peserta Didik melalui Pembelajaran Rangkaian Hambatan Listrik menuju Sadar Teknologi Suharyanto 1490 151.Pengembangan Modul Materi Zat Aditif dan Zat Adiktif dengan Pendekatan Kontekstual untuk Kelas VIII di SMPN 2 Poncokusumo Malang Sofiya Nurjanah, Murni Saptasari, Nugrahiningsih 1498 152.Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa Abdul Ghofur, Putri Nuur Masita, Yunawati Sele 1501 153.Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Retensi Siswa Kelas XI IPA SMA Laboratorium UM Malang Rizki Mei Listawati, Susriyati Mahanal, dan Sarwono 1507 154.Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Dipadu Teknik Talking Stick Dalam Meningkatkan Karakter Dan Hasil Belajar Ipa-Biologi Kelas Vii-E SMP Negeri 2 Kalisat – Jember Lidya Yanuarta, Joko Waluyo, Suratno 1515

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 155.Perbandingan Minat Baca Siswa Kelas X Sma Malang Pada Model Pembelajaran Biologi Berbasis Reading Concept Map Circ (Remap Circ), Reading Concept Map Gi (Remap Gi), Dan Reading Concept Map Tgt (Remap Tgt) Nur Hayati, Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal 156.Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) Yang Dipadu Think Pair Share ( TPS) Dalam Upayameningkatkan Hasil Belajar IPA-Biologi Siswa Kelas VII-2 SMPN 18 Kota Bengkulu Mia Asnimulia, Sri Irawati, Ariefa P Yani 157.Reptilia Di Kawasan Wisata Air Terjun Bajuin Sebagai Pengayaan Materi Dunia Hewan Di Sma Kelas X Ema Lestari , Mochamad Arief Soendjoto , Dharmono 158.Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Pokok Bahasan Ekologi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikiranalitis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri 8 Kediritahun Ajaran 2014/2015 Dita Dwi Sari, Sulistiono, Budhi Utami 159.Keefektivan Strategi Pembelajaran Reciprocal Teaching Melalui Model Kooperatif Pada Materi Sistem Gerak Manusia Sih Wahyuni Raharjeng 160.Peningkatan Retensi Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Mawarti Endah Pratiwi 161.Penggunaan Model Pembelajaran Group Discovery Learning (GDL) Pada Materi Protista Terhadap Hasil Belajar Kognitif Septina Dwi Prasetyana, Sajidan dan Maridi 162.Pengaruh Kemampuan Akademik Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII SMP Melalui Penerapan Model Pembelajaran Siklus Belajar 5e Pada Matapelajaran IPA Biologi Di Kota Malang Tri Asih Wahyu Hartati, A. D. Corebima, Hadi, Suwono 163.Pengaruh Penggunaan Hypermedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Ekskresi Aida Fitriyah , Ahmad Sofyan , Nengsih Juanengsih 164.Pengembangan Handout Matakuliah Parasitologi Trio Ageng Prayitno 165.Strategi Penyelesaian Masalah Pada Perkuliahan Anatomi Tumbuhan Untuk Menumbuhkan Ide Inovatif Rinie Pratiwi Puspitawati 166.Analisis Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) Mahasiswa Calon Guru Biologi Fkip Universitas Muhammadiyah Surakarta Putri Agustina 167.Studi Penggunaan Beberapa Jenis Tanah Terhadap Pertumbuhan Tanaman Gandum (Triticum Aestivum L.) Sebagai Sumber Informasi Pertumbuhan Dan Perkembangan Tri Andri Setiawan, Muhfahroyi, Agus Sutanto, Kartika Sari 168.Inovasi Dan Modifikasi Treatment Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Keaktifan Mahasiswa Dianing Eka Puspitasari, Ardini Pangastuti, Kartika Juliana, Muhammad Wildan Habibi, Abdul Ghofur 169.Identifikasi Miskonsepi Materi IPA SMP Mahasiswa Calon Guru IPA Prodi Pendidikan IPA SMP UM Vita Ria Mustikasari, Erni Yulianti, Sugiyanto

1522

1531

1540

1546

1552 1561

1566

1573

1579 1585

1592

1601

1609

1615

1620

Prosiding Seminar NasionalBiologi / IPA dan Pembelajarannya 170.Pengaruh Strategi Pembelajaran Peta Konsep Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kemampuan Akademik Berbeda Siti Ramdiah, Abidinsyah, Wiwi Yulianti 1624 171.Penerapan Model Pembelajaran STAD Dipadu Dengan Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA 1 SMA Negeri 5 Malang Sri Rahayu 1630 172.Diseminasi Pembelajaran Sains/Biologi Berbasis Inkuiri Dengan Sumber Belajar Potensi Lingkungan Lokal Melalui Kegiatan Lesson Study Berbasis MGMP SMP di Kabupaten Malang Ibrohim, Munzil 1638 173.Pengaruh Faktor Sosial Ekonomi Terhadap Fertilitas dan Umur Kawin Pertama Sukarno 1649 174.Inventarisasi Tumbuhan pada Ketinggian yang Berbeda Pasca Erupsi Gunung Kelud Kediri Jawa Timr melalui Jalur Wisata Andri Yulian Christyanto, Titik Suryani 1658 175.Kemampuan Bertanya dan Berpendapat Siswa SMA Negeri Batu pada Mata Pelajaran Biologi Fatia Rosyida, Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal ......................................... 1663 176.Kemampuan Metakognitif Siswa SMA Negeri Batu pada Mata Pelajaran Biologi Mar’atus Sholihah, Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal ................................. 1669 177.Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri Kota Batu pada Mata Pelajaran Biologi Zenia Lutfi Kurniawati, Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal ......................... 1677

Prosiding Seminar Nasional Biologi / IPA dan Pembelajarannya

REPTILIA DI KAWASAN WISATA AIR TERJUN BAJUIN SEBAGAI PENGAYAAN MATERI DUNIA HEWAN DI SMA KELAS X Ema Lestari 1, Mochamad Arief Soendjoto 2, Dharmono 3 1) Magister Pendidikan Biologi, Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat 2) Fakultas Kehutanan, Universitas Lambung Mangkurat 3) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

ABSTRAK Penelitian-penelitian tentang penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran dan pengaru hanya terhadap hasil belajar siswa SMA telah banyak dilakukan, akan tetapi belum banyak karya untuk mengembangkan bahan ajar Biologi yang berbasis potensi lokal. Indonesia memiliki lebih dari 600 jenis reptil yang tersebar luas di padang rumput, air tawar, payau gambut, hutan primer, sekunder, hutan pegunungan, pantai, laut, batu karang dan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk membuat dan menguji validitas atau kelayakan bahan ajar sebagai materi pengayaan reptil di kawasan air terjun Bajuin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dimodifikasi dari Borg dan Gall. Kelayakan bahan ajar dianalisis secara diskriptif berdasarkan kelayakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hasil penelitian bahan ajar disusun dengan mengikuti aturan penulisan bahan ajar yang terdiri atas bagian Judul, Mata pelajaran, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, tempat atau kelas dimana siswa belajar, Petunjuk belajar, Tujuan yang akan dicapai Informasi pendukung, Latihan-latihan, Petunjuk kerja yang berupa lembar kerja dan Penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, bahan ajar yang dikembangkan yaitu Reptilia di Kawasan Wisata Air Terjun Bajuin dinyatakan cukup valid atau layak digunakan sebagai materi pengayaan Mata Pelajaran Biologi SMA Kelas X pada materi Dunia Hewan khususnya Reptilia yang ditunjukkan oleh penilaian validator dinyatakan cukup valid atau cukup layak (82,8%), hasil rata-rata hasil penilaian oleh guru mitra sangat valid atau sangat layak. Kata Kunci : Kelayakan, bahan ajar pengayaaan, Reptilia, air terjun Bajuin,. perlu menciptakan suasana belajar yang baik, sehingga siswa dapat mengkonstruk pengetahuannya (Yuni, 2005). Oleh karena itu, guru perlu menyiapkan objek yang akan dipelajari siswa jauh-jauh hari sebelum materi disampaikan. Hal ini biasanya terkendala oleh berbagai keterbatasan yaitu, tidak semua objek belajar dapat dibawa ke dalam ruang kelas atau ruang praktikum, sehingga diperlukan kreativitas dari setiap guru. Lingkungan sekitar terdapat banyak sumber belajar yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, sumber belajar tersebut tersedia bebas di lingkungan

I.

PENDAHULUAN Pembelajaran sains menuntut adanya interaksi antara subjek belajar dengan objek belajar yang dipelajari. Melalui interaksi ini diharapkan akan tercipta proses belajar yang lebih baik karena subjek belajar diharapkan dapat mengungkapkan gejala benda dan peristiwa secara langsung. Sesuai dengan teori konstruktivisme bahwa pengetahuan dibentuk sendiri oleh subjek didik secara aktif, tidak secara pasif menerima pengetahuan dari pendidik. Siswa bukanlah bank of concep yang harus disuapi dengan pengetahuan oleh pendidik, tetapi pendidik

1540


sekitar, tetapi belum dimanfaatkan secara optimal untuk mendukung proses pembelajaran, contohnya yaitu: hutan wisata, kebun binatang, museum, perkebunan, taman sekitar sekolah dan sebagainya. Sesuai dengan kurikulum pendidikan di Indonesia seyogyanya mampu memanfaatkan potensi lokal daerah dalam proses belajar mengajar. Salah satu lingkungan yang juga bisa dijadikan sebagai sumber belajar yaitu kawasan Wisata Air Terjun Bajuin, kawasan Wisata Air Terjun Bajuin dikembangkan pemerintah menjadi objek wisata yang banyak dikunjungi oleh para wisatawan atau pengunjung. Mengingat bahwasanya tidak semua objek belajar seperti halnya Materi dunia hewan khususnya Vertebrata Jenis Reptilia dapat dibawa ke dalam ruang kelas atau ruang praktikum, maka guru harus memiliki kreativitas dalam pembelajaran dengan memanfaatkan potensi lokal daerah, sebagaimana dengan adanya bahan ajar pengayaan reptilia di kawasan wisata Air Terjun Bajuin ini dijadikan sebagai pengoptimalan potensi lokal dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar reptilia yang valid.

DAFTAR ISI KOMPETENSI PETUNJUK PENGGUNAAN BAHAN AJAR BAB 1. PENDAHULUAN REPTILIA BAB 2. REPTILIA DI KAWASAN WISATA AIR TERJUN BAJUIN A. TINJAUAN UMUM DAERAH PENELITIAN B. FAKTOR LINGKUNGAN DAERAH PENELITIAN C. JENIS REPTILIA DI KAWASAN WISATA AIR TERJUN BAJUIN 1) ORDO CHELONIA 2) ORDO SQUAMATA AYO LAKUKAN (LKS) EVALUASI KESIMPULAN UMUM KUNCI JAWABAN LKS KUNCI JAWABAN EVALUASI UMPAN BALIK DAFTAR PUSTAKA GLOSARIUM 3. Validasi ahli dan uji keterbacaan siswa Validasi ahli, dilakukan dengan pakar yaitu 3 orang dosen Universitas Lambung Mangkurat. Kegiatan ini dilakukan untuk mereview produk awal yang berupa draft bahan ajar dan memberikan masukan untuk perbaikan, kemudian melakukan revisi terhadap produk utama, berdasarkan masukan dan saran-saran dari hasil validasi. Validasi Guru mitra, dilakukan dengan guru mitra yaitu 2 orang guru pengajar biologi di SMA N 1 Pelaihari. Kegiatan ini dilakukan untuk mereview produk awal yang berupa draft bahan ajar dan memberikan masukan untuk perbaikan, kemudian melakukan revisi terhadap produk utama, berdasarkan masukan dan saran-saran dari hasil validasi. Uji keterbacaan oleh siswa., melakukan uji keterbacaan terhadap subyek didik yaitu siswa yang terdiri dari 3 orang siswa kelas X MS 4 SMA N 1 Pelaihari. Melakukan revisi terhadap produk utama, berdasarkan masukan dan saran-saran dari hasil uji keterbacaan siswa. 4. Uji coba lapangan skala kecil (sementara dilakukan)

II. METODE PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Model penelitian yang digunakan adalah model pengembangan dimodifikasi dari Borg dan Gall (1993) oleh Puslitjaknov (2008) yang terdiri dari 5 langkah yaitu: 1. Melakukan analisis produk yang akan dikembangkan a. Pengkajian Kompetensi b. Penetapan Judul c. Pengumpulan bahan dari hasil penelitian, rujukan atau referensi 2. Mengembangkan produk awal bahan ajar yang berhasil dikembangkan setelah melakukan pengkajian terhadap bahan utama, referensi dan silabus. Secara garis besar bahan ajar tersebut terdiri atas : HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR

1541


5. Uji coba lapangan (sementara dilakukan)

skala

besar

HASIL PENELITIAN Uji ahli atau validasi bahan ajar Aspek Kelayakan Isi

V1 94,4%

V2 80,5%

Kelayakan Penyajian

96,15%

73,07%

96,15%

84,6%

Hasil validasi bahan ajar oleh tiga validator dengan ringkasan seperti pada tabel 1 berikut ini: Tabel 1. Hasil validasi bahan ajar oleh pakar V3 Rata-rata Kriteria 84,7% 86,5% Sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi 59,6% 75,2% Cukup valid, atau dapat digunakan namun perlu direvisi kecil

Sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi 95,5% 79,39% 73,1% 82,31% Cukup valid atau dapat Rata-rata digunakan namun perlu direvisi kecil Sumber: hasil olah data cukup valid atau dapat digunakan dengan Keterangan: V 1 (Validator 1); V 2 melakukan revisi kecil. Revisi yang (Validator 2); V 3 (Validator 3) dilakukan pada tahap ini adalah seperti tabel 2 berikut ini: Berdasarkan hasil rata-rata validasi Tabel 2. Saran-saran terhadap Bahan oleh validator pada tabel 1 diatas, maka Ajar oleh Pakar bahan ajar yang dikembangkan sudah No. Validator Saran-Saran Hasil Perbaikan Validator 1 - Tambahkan gambar pada tiap - Sudah ditambahkan gambar pada 1 bagian dari ciri-ciri yang tiap bagian ciri-ciri yang ditunjukkan di LKS ditunjukkan di LKS - Lengkapi peranan dengan - Peranan sudah ditambahkan tinjauan pustaka atau info dari masyarakat sekitar kalau ada Validator 2 - Pada bagian kompetensi hanya - Sudah diperbaiki dengan hanya 2 kompetensi dasar dan indikator menampilkan kompetensi dasar pencapaian komulatif yang dan indikator pencapaian mestinya ditampilkan komulatif - Jarak antar gambar diperhatikan - Sudah diperbaiki lagi. - Keterangan gambar cetak tebal - Sudah diperbaiki - Perbaiki sumber kutipan - Sudah diperbaiki - Kata-kata yang bukan bahasa - Sudah diperbaiki indonesia asli cetak miring - Kesimpulan sesuaikan dengan - Sudah diperbaiki dengan indikator memberikan kesimpulan sesuai indikator. Validator 3 Beberapa keterangan di cover Beberapa keterangan di cover 3 tidak usah disajikan telah dihilangkan - Kunci LKS belum ada dalam - Kunci LKS dan Evaluasi bahan ajar diletakkan terpisah hanya untuk - Kunci evaluasi juga belum ada pegangan guru. dalam bahan ajar Sumber: hasil olah data Penilaian Bahasa

75%

1542

85,25%


Validasi Guru Mitra Hasil validasi bahan ajar oleh guru mitra dapat dibuat ringkasan seperti pada tabel 3 berikut ini: Aspek G1 G2 87,5% 83,33% Kelayakan Isi Kelayakan Penyajian

86,53%

86,53%

Penilaian Bahasa

82,69%

82,69%

Rata-rata

85,57%

84,18%

Sumber: hasil olah data Keterangan: G 1 (Guru Mitra 1); G 2 (Guru Mitra 2)

Tabel 3. Hasil validasi bahan ajar oleh guru mitra

Rata-rata 85,41%

Kriteria Sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi 86,53% Sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi 82,69% Cukup valid atau dapat digunakan namun perlu direvisi kecil 84,87% Cukup valid atau dapat digunakan namun perlu direvisi kecil cukup valid atau dapat digunakan dengan melakukan revisi kecil. Revisi yang dilakukan pada tahap ini adalah seperti tabel 4 berikut ini: Tabel 4. Saran-saran terhadap Bahan Ajar oleh Guru Mitra

Berdasarkan hasil rata-rata validasi oleh guru mitra pada tabel 3 diatas, maka bahan ajar yang dikembangkan sudah No Pengamat Saran-Saran Guru Mitra - LKS tersusun cukup sistematis 1 1 dan mudah dipahami sehingga bisa dilaksanakan siswa. Guru Mitra - Tambahkan sumber kutipan 2 2 yang belum terdapat di daftar pustaka Sumber: hasil olah data

Hasil Perbaikan -

- Sudah ditambahkan sumber kutipan yang ketinggalan di daftar pustaka.

Uji keterbacaan oleh siswa Hasil uji keterbacaan terhadap subjek didik yaitu siswa yang terdiri dari 3 orang siswa dapat dibuat ringkasannya seperti pada tabel 5 berikut ini: Tabel 5. Ringkasan Hasil Keterbacaan Siswa Aspek Pernyataan (%) SS S TS STS 55,6% 44,4% 0% 0% Tampilan 28,2% 71,8% 0% 0% Penyajian Materi 38.89% 44,44% 16,67% 0% Manfaat 40,89% 53,5% 5,5% 0% Rata-rata Sumber: hasil olah data bahan ajar ini. Oleh sebab itu perlu adanya Keterangan: SS (sangat setuju); S (setuju); revisi kecil bahan ajar sesuai komentar dari TS (tidak setuju); STS (sangat tidak setuju) siswa. Ringkasan revisi yang dilakukan pada tahap ini adalah seperti pada tabel 6 Berdasarkan hasil uji keterbacaan berikut ini. siswa pada tabel 5 di atas, sebagian besar siswa menyatakan setuju terhadap segi tampilan, penyajian materi, dan manfaat

1543


Tabel 6. Saran-saran Hasil Keterbacaan Saran-Saran - Bagian cover bahan ajar mungkin warnanya bisa dibuat jadi lebih menarik. - Perbaiki penulisan nama jenis ada yang tidak bergaris miring padahal itu nama ilmiah - Perbaiki letak susunan keterangan gambar supaya terlihat lebih rapi Sumber: hasil olah data

Siswa Hasil Perbaikan - Sudah dibuat menjadi lebih menarik dengan melakukan percetakan yang lebih bagus dan jelas warnanya. - Sudah diperbaiki dengan penulisan nama ilmiah bergaris miring - Sudah diperbaiki letak susunan keterangan gambar

Revisi atau perbaikan merupakan proses penyempurnaan bahan ajar setelah memperoleh masukan dari kegiatan validasi. Revisi bertujuan untuk melakukan finalisasi atau penyempurnaan yang komprehensif terhadap produk, sehingga produk sesuai dengan masukkan yang diperoleh dari kegiatan validasi (Depdiknas, 2008). Sementara itu hasil uji keterbacaan oleh siswa sebagian besar siswa menyatakan bahan ajar cukup baik digunakan baik dari segi tampilan, penyajian materi, dan manfaatnya (rata-rata Sangat Setuju 40,89%, dan Setuju 53,5%). Hal tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar mudah untuk dipahami dan mudah diaplikasikan materinya dalam kehidupan sehari-hari oleh peserta didik. Uji keterbacaan ini penting dilakukan agar bahan ajar yang dikembangkan sesuai dengan kondisi siswa yang akan menggunakannya di lapangan secara riil. Selain itu bahan ajar yang sesuai karakteristik siswa memungkinkan siswa dapat belajar sendiri, sehingga makin menambah pengalaman belajar siswa, Seperti yang dijelaskan oleh Aisyi dkk (2013) bahwa pengembangan bahan ajar yang disusun haruslah kontekstual, maksudnya berasal dari lingkungan terdekat dan akrab dengan kehidupan sehari-hari. Oleh sebab itu penilaian oleh siswa terhadap bahan ajar perlu dilakukan. Aspek bahasa dalam bahan ajar dikembangkan berdasarkan kesesuaian bahasa dengan tingkat berpikir siswa. Berdasarkan kesesuaian bahasa dengan tingkat berpikir siswa, disajikan bahasa ilmiah dengan tetap memperhatikan tingkat berpikir siswa SMA. Bahasa ilmiah yang

III. PEMBAHASAN Berdasarkan hasil rata-rata penilaian oleh validator terhadap bahan ajar yang disusun yaitu untuk aspek kelayakan isi dan bahasa sudah cukup valid atau dapat digunakan tanpa revisi, sedangkan pada aspek penyajian cukup valid dan dapat digunakan dengan melakukan revisi kecil. Validasi produk awal sangat penting dilakukan agar dapat diketahui kelemahan atau kekurangan dari bahan ajar yang dikembangkan dari sisi relevansi, akurasi, kebahasaan dan pembelajarannya, seperti yang dijelaskan oleh Setyosari (2013) bahwa Uji ahli atau Validasi dilakukan dengan responden para ahli berguna untuk mereview produk awal dan memberikan masukan untuk perbaikan. Validasi bahan ajar ini juga melibatkan guru mitra untuk melakukan penilaian. Menurut Akbar (2013) validasi pengguna dalam hal ini guru mitra, betujuan untuk mengetahui kelebihan atau kekurangan dari sisi relevansi, akurasi, kebahasaan juga kesesuaiannya dengan pembelajaran yang terpusat pada siswa, berdasarkan penilaian tersebut pengguna dapat memberi masukan perbaikan bahan ajar yang dikembangkan. Hasil penilaian guru mitra untuk bahan ajar yang dikembangkan termasuk dalam kategori cukup valid dan dapat digunakan namun perlu direvisi kecil. Komponen penilaian bahan ajar terdiri atas 3 komponen yaitu aspek kelayakan isi, aspek kelayakan penyajian, aspek bahasa. Revisi yang dilakukan berdasarkan pada saran-saran yang diberikan oleh guru mitra yaitu menambahkan sumber kutipan yang belom terdapat di daftar pustaka.

1544


dirasa belum familiar dijabarkan dalam glosarium. Meskipun menggunakan bahasa yang ilmiah, bahan ajar ini disajikan dengan bahasa yang fleksibel. Artinya, tidak semua bagian dalam bahan ajar menggunakan bahasa yang ilmiah, seperti yang dijelaskan oleh Sugiono (2010) bahwa penyusunan bahan ajar harus memenuhi aspek isi materi, cara menyajikan materi dan bahasa yang digunakan untuk menyajikan materi.

Sugiono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

IV. KESIMPULAN Bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan cukup valid ditinjau dari validasi ahli dan validasi guru mitra terhadap aspek materi/ isi, aspek penyajian, dan aspek keterbacaan atau bahasa bahan ajar serta hasil uji keterbacaan siswa yang menyatakan setuju terhadap segi tampilan, penyajian materi, dan manfaat bahan ajar. DAFTAR PUSTAKA Yuni, Wibowo. (2005). Pemanfaatan Museum Biologi Dalam Pembelajaran Biologi Vertebrata. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Penelitian, dan Penerapan MIPA. Jakarta. Pusat Penelitian Kebijakan dan Inovasi. (2008). Metode Penelitian Pengembangan. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Dapartemen Pendidikan Nasional. Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Kencana. Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja rosdykarya. Dapartemen Pendidikan Nasional. (2008). Penulisan Modul. Jakarta: Direktorat Tenaga Pendidikan. Aisyi Fauziyah Kariem, Siscka Elvyanti, Tjetje Gunawan, Elih Mulyana. (2013). Pengembangan bahan ajar pelajaran TIK SMP berbasis proyek. INVOTEC. 9(2) 87-96.

1545

IPA dan Pembelajarannya HALAMAN HAK CIPTA

Recommend Documents