International Baccalaureate Organization Nemzetközi Érettségi Diploma Program Tóth Árpád Gimnázium
FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2015/2016
Debrecen, 2014. Az iskola címe: 4024, DEBRECEN, SZOMBATHI ISTVÁN U.12. E-MAIL:
[email protected], TEL/FAX: (52) 419-297, www.tagdebr.sulinet.hu OM AZONOSÍTÓ:031199
Kiadja: Tóth Árpád Gimnázium Felelıs kiadó: Fenyısné Kircsi Amália intézményvezetı Nyomdai munkák:
A Nemzetközi Érettségi Diploma Program (International Baccalaureate Organization, Diploma Programme) a Tóth Árpád Gimnáziumban
A Tóth Árpád Gimnáziumban a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, illetve Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzatának támogatásával 2015 szeptemberétıl a Nemzetközi Érettségi Diploma Program (International Baccalaureate Organization Diploma Programme) harmadik osztálya kezdi meg tanulmányait. A kétéves programban az oktatás angol nyelven folyik. Míg a tanítás, az infrastruktúra és a koordináció helyszíne a Tóth Árpád Gimnázium, partneriskolák segítsége biztosítja, hogy a programot a lehetı legmagasabb szakmai szintre emelhessük. Ez azt jelenti, hogy az Ady Endre Gimnázium, a Bethlen Gábor Közgazdasági Szakközépiskola és Szakiskola, a Dienes László Gimnázium és Egészségügyi Szakképzı Iskola, a Fazekas Mihály Gimnázium és a Vegyipari Szakközépiskola tanárai aktívan közremőködnek a Nemzetközi Érettségi Diploma Program megvalósításában.
„A Nemzetközi Érettségi Diploma Program (International Baccalaureate Organization, Diploma Programme) olyan, világszerte elismert oktatási forma, amely lehetıséget nyújt a diákoknak arra, hogy világszínvonalú képzés keretében tanulhassanak. Magyarországon eddig ez a lehetıség csak Budapesten volt adott. A program felkészíti a fiatalokat arra, hogy érettségi után tanulmányaikat a legkiválóbb – akár magyarországi, akár külföldi – felsıoktatási intézményekben folytathassák. A program átgondoltsága és diák-központúsága pedig garancia arra, hogy azokból, akik ezt a képzési formát választják, majdan egyetemi diplomájuk megszerzése után olyan nyitott gondolkodású, érett fiatalok váljanak, akik a világon bárhol megállják a helyüket. Ez az oktatási forma lehetıséget nyújt arra is, hogy a Debrecenben élı külföldiek gyermekei is magas szintő, a világon mindenütt hasznosítható ismereteket adó képzésben vehessenek részt a magyar közoktatás keretein belül.” (Kósa Lajos, Debrecen polgármestere, 2012.)
A Nemzetközi Érettségi Diploma Program (International Baccalaureate Diploma Programme) Az International Baccalaureate Organization (IBO) egy olyan non-profit oktatási tevékenységet végzı alapítvány, amely gyermekközpontú küldetést állít középpontba. Az IBO Diploma Programját 16-19 éves nagymértékben motivált diákok számára hozták létre, ezzel biztosítva számukra az esélyt, hogy bekerülhessenek több mint száz ország legkiválóbb egyetemeire. A kétéves program legfontosabb célja az, hogy felkészítse a diákokat egy olyan érettségi vizsgára, amelyet a világ számos egyetemén elfogadnak felvételi vizsgaként. Az IB Diploma Program további igen jelentıs elınye, hogy a diákjainak nemzetközi átjárhatóságot biztosít a világ számos országának 4000 iskolája között. A Diploma Program nemcsak az egyetemre készíti fel a diákokat, hanem az életre is.
Az International Baccalaureate küldetésnyilatkozata kifejezi a szervezet nézeteinek lényegét: „Az International Baccalaureate célja, hogy olyan érdeklıdı, értelmes és törıdı ifjúságot neveljen, akik segíthetnek egy jobb és békésebb világot létrehozni, amely a kultúrák közötti megértésen és tiszteleten alapszik. E célból mőködik együtt a szervezet iskolákkal, kormányokkal és nemzetközi szervezetekkel, azért, hogy a diákok számára kihívást jelentı, szigorú és következetes értékelési rendszerrel rendelkezı nemzetközi oktatási programokat hozzanak létre. Ezen programok világszerte arra inspirálják a diákokat, hogy aktívakká, együttérzıvé és élethosszig tartó tanulókká váljanak, akik megértik azt, hogy a különbözıség az élet természetes velejárója.”
„Az IB célja, hogy olyan nemzetközi gondolkodású diákokat neveljen, akik felismerik közös emberi mivoltukat és közös felelısségüket bolygónk iránt, azért, hogy segítsenek létrehozni egy jobb és békésebb világot.”1* Az IB küldetésnyilatkozatának diákokra szabott változata 10 alaptulajdonságban határozza meg, hogy milyen diákok nevelésére törekszik a szervezet a 21. század kihívásait felismerve.
Az ideális IB tanulóknak törekedniük kell arra, hogy birtokolják az alábbi tulajdonságokat: 1. Érdeklıdı:
Fejlesszék tovább természetes kíváncsiságukat. Sajátítsanak el olyan nélkülözhetetlen készségeket, amelyek képessé teszik ıket az önálló tanulásra és kutatások végzésére. Fontos, hogy élvezzék az aktív tanulást és a tanulás szeretete elkísérje ıket egy életen át.
2. Értelmes
Fedezzenek fel olyan eszméket és gondolatokat, amelyek helyi és globális jelentıségőek. Miközben ezt teszik, mély tudásra tehetnek szert és kifejleszthetik magukban a képességet arra, hogy megértsék a tudományágak széleskörő skáláját.
3. Gondolkodó
Legyenek kezdeményezık abban, hogy kritikus és kreatív gondolkodás által felismerjenek és megfelelıen tudjanak megközelíteni komplex problémákat és jól átgondolt, etikus döntéseket hozzanak.
4. Hatékonyan kommunikáló
Magabiztosan értsenek meg és fejezzenek ki információkat, gondolatokat több nyelven és a kommunikáció különbözı formáiban is. Készségesen és hatékonyon mőködjenek együtt társaikkal.
5. Jellemes
Cselekedjenek tisztességesen és becsületesen, jellemezze ıket erıs igazságérzet, méltányosság és tisztelet más egyének, csoportok és közösségek iránt. Vállaljanak felelısséget tetteikért és azok következményeiért.
6. Nyitott gondolkodású
Törekedjenek saját kultúrájuk és történelmük megértésére és megbecsülésére, legyenek nyitottak más egyének és közösségek szemléletmódjaira, értékeire és hagyományaikra. Több különbözı nézıpontból vizsgáljanak és értékeljenek problémákat és legyenek hajlandóak profitálni a győjtött tapasztalatokból.
7. Gondoskodó
Mutassanak empátiát, részvétet és tiszteletet mások érzéseivel és szükségletei iránt. Érezzenek személyes elkötelezettséget a közösségi szolgálat iránt, és tevékenységükkel tegyék jobbá mások életét és a környezetet.
8. Kockázatvállaló
Bátran és elırelátóan közelítsék meg az ismeretlen helyzeteket, és vállalkozó szellemően, önállóan fedezzenek fel új szerepeket, elképzeléseket, stratégiákat. Álljanak ki bátran meggyızıdésük mellett.
9. Kiegyensúlyozott Legyenek tisztában azzal, hogy a szellemi, fizikai és érzelmi egyensúly fontos saját és mások személyes jólétének eléréséhez. 10. Reflektív
Gondolkodjanak el saját tanulási folyamatukról és tapasztalataikról. Legyenek képesek értékelni és megérteni saját erısségeiket és korlátaikat, hogy ezzel is segítsék tanulásukat és személyes fejlıdésüket.
A Nemzetközi Érettségi Diploma Program (International Baccalaureate Diploma Programme) felépítése és követelményei A Nemzetközi Érettségi Diploma Programba olyan diákok jelentkezését várjuk, akik a jelentkezés évében befejezik középfokú tanulmányaik során a 10. évfolyamot. A jelentkezı diákoktól 4,5 körüli tanulmányi átlagot, felsıfokú angol nyelvtudást (amelyet nem kötelezı nyelvvizsgával alátámasztani) várunk el. Mindemellett írásbeli és szóbeli felvételi teszttel kell bizonyítaniuk alkalmasságukat az IB Diploma Programban való részvételre. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, Debrecen Megyei Jogú Város és a Tóth Árpád Gimnázium azon dolgozik, hogy a Nemzetközi Érettségi Programot a tehetséges diákok számára ingyenessé tegye. Az IB Diploma Programban a diákoknak hat tantárgyat kell tanulniuk a különbözı tantárgyi csoportokból, ezekbıl hármat középszinten (KSZ) és hármat emelt szinten (ESZ). A középszintő tantárgyakat a diákok heti négy, az emelt szintőeket heti hat órában tanulják. Az oktatás nyelve –az elsı tantárgycsoport kivételével- az angol.
A tantárgycsoportok 1. Irodalmi és nyelvi tanulmányok ● irodalom magyar nyelven, ●illetve külföldi diákok részére: támogatott önálló anyanyelvi irodalmi tanulmányok (ez utóbbi csak KSZ) 2. Idegen nyelvek ● angol (csak ESZ), ● olasz, ● spanyol (csak KSZ), ● német 3. Egyén és társadalom ● földrajz, ● történelem 4. Természettudományok ● biológia, ● kémia, ● informatika 5. Matematika ● matematika A diákoknak egy tantárgyat kötelezıen választaniuk kell minden egyes csoportból (összesen öt tantárgy), illetve egy hatodikat a csoportok bármelyikébıl, ahol legalább két tantárgy választható.
A Nemzetközi Érettségi Diploma Program egyéb elvárásai A tantárgyi ismeretek elsajátításán túl a programnak három fı elvárása van, melyek teljesítése szükséges az IB Diploma megszerzéséhez.
Az elsı az Extended Essay, vagyis a Hosszú Esszé, „amely elkötelezi a diákokat az önálló kutatás mellett, mégpedig úgy, hogy arra ösztönzi ıket, hogy az általuk tanult egyik tantárgyat mélyrehatóan tanulmányozzák”. Az esszé kb. 4000 szó hosszúságú. A diákoknak önálló kutató munka keretein belül kell tanulmányozniuk egy, a személyes érdeklıdésüknek megfelelı témát. Mindebben segítséget nyújt egy, a témában jártas szaktanár, akit a diák kér fel munkájának megkezdésekor.
A második a Theory of Knowledge (ToK), vagyis Tudáselmélet (minimum 100 óra kötelezı a két év alatt) az a tárgy, amely arra buzdítja a diákokat, hogy gondolkodjanak a tudás sajátosságain azzal a céllal, hogy a tudás különbözı módjait (érzékeléshez kapcsolódó, érzelemi, nyelvi és ok-okozati) és a különbözı tudásfajtákat (tudományos, mővészeti, matematikai, történelmi) kritikus szemmel több oldalról is megvizsgálják.” A tudáselméleti tanulmányok elısegítik a kritikus gondolkodást magáról a tudásról és segít az ifjúságnak mindannak értelmezésében, amelyekkel hétköznapjaik során találkoznak. A harmadik a Creativity, Action, Service (CAS), vagyis a Kreativitás, sport, közösségi szolgálat (kb. 150 óra kötelezı a két év alatt) „amely elvárja, hogy a diákok tantermen kívül is aktívan tanuljanak valódi feladatok elvégzése által nyújtott tapasztalataikból. A diákok összeköthetik a három komponenst, vagy olyan tevékenységeket is végezhetnek, amelyek külön-külön érintik mind a három összetevıt.” Kreativitás: mővészetek és más tevékenységek, amelyek kreatív gondolkodást kívánnak. Sport: olyan fizikai tevékenység, amely hozzájárul az egészséges életmód kialakulásához, kiegészítve az érettségi program tudományos munkáját. Közösségi szolgálat: ingyenes és önkéntes tevékenység, amely a diák személyiségfejlıdésére is jó hatással van.
Felvételi témakörök A felvételizı diákok az angol nyelvő tájékozódó elbeszélgetésen túl angol nyelvő írásbeli felvételi vizsgát tesznek az általuk emelt szinten tanulni kívánt tárgyakból. Angol nyelv tantárgyból a nyelvtudást a felvételi elbeszélgetés, illetve az angol nyelvő felvételi dolgozatok nyelvi értékelése alapján bíráljuk el. Magyar irodalomból az írásbeli vizsga magyar nyelvő. 1. Magyar irodalom • • • • • • • • • • •
Az ókori görög-római irodalom A középkor irodalma A reneszánsz irodalma A barokk irodalom A Biblia mint irodalmi alkotás A magyarság eredetmondái (Legenda a csodaszarvasról) A magyar reneszánsz (Janus Pannonius, Balassi Bálint) A magyar barokk irodalma A magyar felvilágosodás ( Batsányi János, Bessenyei György, Kazinczy Ferenc) A Himnusz és a Szózat költıi (Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály) Petıfi Sándor és Arany János
2. Idegen nyelvek/ Language acquisition Német/German: • • • • • • • • • •
Familie Schule Tagesablauf Freizeit Deine Wohnung\Dein Haus Einkaufen Urlaub Mode Ernährung Gesundheit
3. Egyén és társadalom/ Individuals and Societies Földrajz/Geography: • • • • • • •
Plate tectonics and earthquakes Volcanism External forces Climate regions of the world Weather phenomena, extreme weather events Population of the world Life in cities, urban problems
• Traditional and renewable forms of energy • Differences in economic development • Global problems (Map skills will be tested through exercises related to the topics above.)
Történelem/History: • • • • • • • • •
The history of ancient Egypt (eg. architecture, religion and innovations) The Athenian democracy (eg. during the political leadership of Pericles) The early history of Christianity. Magna Carta (Magna Carta Libertatum or The Great Charter of the Liberties of England) 1215. The Italian Renaissance and Renaissance humanism. The Great Geographical Discoveries and their impact. The Reformation: Martin Luther and Lutheranism, John Calvin (Geneva) and Calvinism. The (first) Industrial Revolution 1750 to 1850. First World War (1914-1918)
4. Természettudományok/Sciences Biológia/Biology: • • • • • •
Viruses, Prokaryotes and simple unicellular organisms Fungi Plant Systematics and Physiology Animal Systematics and Physiology Human body and health Natural flora and fauna of continents
Kémia/Chemistry: • • • • • • • • • •
Structure of atoms Tour in the periodic table Chemical bonds Metallic bond, Covalent bond, Ionic bond, Intermolecular forces States of Matter: Gases, liquids and solids Crystal Lattices Solutions, types of concentration Chemical equilibrium Acids and bases Oxidation and reduction Electrochemistry
Informatika /Computer Science: (gyakorlati vizsga/practical examination) Possible practical exercises:(according to given instructions and examples) -creating a PowerPoint presentation (using PowerPoint 2013) -creating a Word document (using Word 2013) -creating a webpage (using SharePoint Designer 2007, no html needed) -creating a spreadsheet (using Excel 2013) (A vizsgafeladatok hasonlóak a magyar középszintő informatika érettségi vizsga feladataihoz.) A vizsgán az alábbi software áll rendelkezésre: Microsoft Office 2013, SharePoint Designer 2007
5. Matematika/ Mathematics • • • • • • •
Number Sets and numbers Algebra Trigonometry; Geometry Coordinate geometry Statistics and probability
A Nemzetközi Érettségi a magyar felsıfokú felvételi eljárásban* International Baccalaureate Organization A 2015. évi felsıoktatási felvételi eljárásoktól kezdıdıen az alábbi IB vizsgatárgyak számíthatók be emelt szinten:
Hungarian A: Literature Higher Level
1
Magyar nyelv és irodalom
Mathematics Higher Level
Matematika
Physics Higher Level
Fizika
szint
Language A: literature, Standard - Higher Level Language A: language and literature - Standard,
emelt
Idegen nyelv
Higher Level Language B - Standard, Higher Level 1
A magyar mint idegen nyelv nem számítható be magyar nyelv és irodalomként! A Karinthy Frigyes Két Tanítási Nyelvő Gimnáziumban és a debreceni Tóth Árpád Gimnáziumban szerzett Hungarian A1 érettségi vizsgaeredmény magyar nyelv és irodalomként számítható be. Érettségi pont kizárólag az IB Diploma-ból számítható, egyéb dokumentumból, pl. Certificate-bıl nem.
A külföldi vagy külföldi rendszerő középiskola érettségi értékelési rendszerének átszámítása magyar rendszerő százalékos értékelésre Hétfokozatú értékelési skála átszámítása, melynél a 3-as érték az elégséges szint (pl. IBO):
• • • • •
7: 100% 6: 81% 5: 63% 4: 44% 3: 25%
*Forrás: Felsıoktatási felvételi tájékoztató (2015-ben induló képzések) http://www.felvi.hu/felveteli/jelentkezes/felveteli_tajekoztato/FFT_2015K/2_eljarasrol/27_ku lfoldi_vegzettsegek/274_pontszamitas/2743_vizsgaeredmeny_beszamitas_emelt_szinten
FONTOSABB DÁTUMOK IB Diploma Program - tájékoztató elıadás: 2015. február 4. (szerda) 16:00 óra Helye: Tóth Árpád Gimnázium IB Nyílt Nap: 2015. február 12. (csütörtök) 8:00 órától Helye: Tóth Árpád Gimnázium Felvételi jelentkezési határidı: 2015. március 2. Jelentkezni a füzetben található jelentkezési lap kitöltésével és beküldésével lehet, az alábbi címre: Tóth Árpád Gimnázium 4024, Debrecen, Szombathi István utca 12. A borítékra írják rá: „Nemzetközi Érettségi” Felvételi vizsgák: 2015. március 9-13., Tóth Árpád Gimnázium Felvételi eredmények közzététele: 2015. április 17.
További információért látogassa meg az International Baccalaureate Organization honlapját: (www.ibo.org) vagy forduljon bizalommal a Nemzetközi Érettségi Diploma Program koordinátorához. IB Programkoordinátor: Kovácsné Ilyés Ibolya Telefonszám:
+36- 52- 411- 225 / 116-os mellék
E-mail:
[email protected]
A tájékoztató füzetben másként nem jelölt idézetek forrása: www.ibo.org
JELENTKEZÉSI LAP az International Baccalaureate Organization Nemzetközi Érettségi Programjába 1. A tanuló adatai: Neve: ................................................................................................................................ OM azonosítója: ................................................................................................................................. Anyja leánykori neve: ................................................................................................................................. Születési helye: ................................................................................................................................. Születési ideje: ................................................................................................................................. Állampolgársága: ................................................................................................................................. Lakcíme: ................................................................................................................................. Értesítési címe: ................................................................................................................................. Telefonszáma: ................................................................................................................................. E-mail címe: ................................................................................................................................. A tanuló gondviselıjének neve: ................................................................................................................................. A gondviselı értesítési címe: ................................................................................................................................. A gondviselı telefonszáma: ................................................................................................................................. A gondviselı e-mail címe: ................................................................................................................................. A tanuló jelenlegi iskolájának neve: ................................................................................................................................. A tanuló jelenlegi iskolájának OM azonosítója: ................................................................................................................................. A tanuló jelenlegi iskolájának címe: .................................................................................................................................
2. A tanuló tanulmányi eredményei: Tantárgy
Magyar nyelv Magyar irodalom Idegen nyelv 1 …………….. Idegen nyelv 2 …………….. Történelem Matematika Földrajz Fizika Kémia Biológia Informatika Ének-zene Rajz Testnevelés Latin Közgazdaságtan
Tanulmányi átlag:
9. tanév végi érdemjegy 10. félévi érdemjegy (NYEK-es osztályoknak: (NYEK-es osztályoknak 10. tanév végi 11. félévi érdemjegy) érdemjegy)
3. Tantárgyválasztás: Kérjük, jelölje meg azt a három tantárgyat, amelyet emelt szinten, illetve azt a három tárgyat, amelyet középszinten szeretne tanulni.* Kérjük, vegye figyelembe, hogy minden tantárgycsoportból legalább egy, de legfeljebb két tantárgyat választhat.
1. 2. 3. 4. 5. tantárgycsoport tantárgycsoport tantárgycsoport tantárgycsoport tantárgycsoport Irodalom (magyar) középszint
Angol nyelv emelt szint
Történelem középszint
Biológia középszint
Matematika középszint
Irodalom (magyar) emelt szint
Német nyelv középszint
Történelem emelt szint
Biológia emelt szint
Matematika emelt szint
Önálló irodalmi tanulmányok (külföldi tanulóknak) középszint
Német nyelv emelt szint
Földrajz középszint
Kémia középszint
Olasz nyelv középszint
Földrajz emelt szint
Kémia emelt szint
Spanyol nyelv középszint
Informatika középszint Informatika emelt szint
* A tantárgyválasztás teljes szabadságát órarendi okok, illetve csoportlétszámok korlátozhatják. Ilyen esetekben egyénileg egyeztetünk a tanulókkal a választható tárgyakról.
Nyilatkozat: Büntetıjogi felelısségem tudatában kijelentem, hogy a jelentkezési lapon általam megadott adatok megfelelnek a valóságnak. Kelt:……………………, 2015. .………………..
………………………………….. Tanuló aláírása
……………………………………. Szülı (gondviselı) aláírása
