Česká školní inspekce Ústecký inspektorát
INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Louny, Osvoboditelů 497, příspěvková organizace Adresa: Osvoboditelů 497, 440 64 Louny Identifikátor: 600 010 937 Termín konání inspekce: 5. – 7. březen 2007
Čj. Signatura
ČŠI-118/07-06 bf3za507
ZÁKLADNÍ ÚDAJE Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Louny, Osvoboditelů 497 (dále jen škola) je příspěvkovou organizací, jejímž zřizovatelem je Ústecký kraj. Organizace má jedno odloučené pracoviště a vykonává činnost střední školy a školní jídelny. Střední škola má stanovenou kapacitu 360 žáků, školní jídelna 320 stravovaných. Ve školním roce 2006/2007 škola poskytuje střední vzdělání s maturitní zkouškou ve třech oborech. KKOV 63-41-M/004 64-43-M/002 78-42-M/002
Název oboru Obchodní akademie Ekonomika zemědělství a výživy Ekonomické lyceum
Forma denní denní denní
Délka 4 roky 4 roky 4 roky
Obor ekonomika zemědělství a výživy je pro malý zájem veřejnosti v útlumu (naplněn již pouze čtvrtý ročník) a postupně je nahrazován oborem ekonomické lyceum. K 30. září 2006 v 9 třídách vzdělávalo celkem 266 žáků, kapacita školy je využita ze 74 %.
PŘEDMĚT INSPEKCE Inspekční činnost podle § 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, ve střední škole. Cíle inspekční činnosti: 1. Zjišťování a hodnocení formálních podmínek vzdělávání. 2. Hodnocení rozvoje výuky cizích jazyků. INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ 1. Zjištění a hodnocení formálních podmínek vzdělávání Škola předložila dokumenty ověřující vznik školy - zřizovací listinu v úplném znění a rozhodnutí o zápisu změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení. Kontrolou byl zjištěn soulad údajů zapsaných v těchto dokumentech. Škola poskytuje vzdělání v oborech a formách uvedených v rejstříku, identifikační údaje školy, zřizovatele školy a další povinně zapisované údaje v rejstříku jsou v souladu se skutečností. Nejvyšší povolený počet žáků ve škole, v jednotlivých oborech a formách vzdělávání byl dodržen, počty stravovaných nepřekračují stanovenou kapacitu. Jednotky výkonu zapsané v příslušných statistických výkazech jsou v souladu se skutečností. O zápisy změn v údajích uvedených v rejstříku škol a školských zařízení škola do doby konání inspekce nežádala. Ve sledovaných formálních podmínkách vzdělávání nebyly zjištěny nedostatky.
-2-
2. Hodnocení rozvoje výuky cizích jazyků Strategie a plánování Škola nabízí jako první a druhý povinný cizí jazyk angličtinu, němčinu a španělštinu. Žáci pokračují ve studiu jazyka ze základní školy a druhý povinný jazyk je jim přidělen podle možností školy. Jeho dotace byla posílena o jednu hodinu týdně, což žákům umožní volit i druhý cizí jazyk jako maturitní předmět. V letošním školním roce je v nabídce volitelných předmětů konverzace v angličtině, němčině a ve španělštině. Koncepce rozvoje výuky cizích jazyků nebyla v době konání inspekce zpracována, v Dlouhodobém záměru školy na léta 2004 – 2008 se pouze zmiňuje nutnost vybudovat odbornou učebnu anglického jazyka. Tento záměr už byl realizován. Na škole je ustavena předmětová komise cizích jazyků. Jejich spolupráce se soustřeďuje na sjednocování klasifikace, učebních materiálů, pořádání akcí a podporu odborného jazyka. Návaznost výuky mezi stupni a druhy škol je zajištěna vstupními rozřazovacími testy před počátkem školního roku a tvoření skupin podle pokročilosti. Návaznost v rámci vzdělávacího programu zajišťuje rozpracování učiva do jednotlivých ročníků. Strategie a plánování jsou standardní. Výstupy vlastního hodnocení Škola hodnotí výuku cizích jazyků na úrovni žáka, a to pouze formou maturity jako volitelného předmětu. Programu Maturita nanečisto se škola zúčastnila pouze ve školním roce 2003/2004, což je hodnoceno jako rizikový stav. Na úrovni školy vlastní hodnocení není vypracováno. Systematické vyhodnocování úrovně cizích jazyků v současné době realizováno není, což je hodnoceno jako rizikový stav. Personální podmínky Cizí jazyky vyučuje sedm učitelů, z nichž pět má odbornou kvalifikaci pro školu i jazyky, které vyučují. Jedna vyučující anglického jazyka má kvalifikaci pro výuku jazyků na základní škole, jedna vyučující dosáhla pouze středoškolského vzdělání, doplněného o absolvování programu JASPEX. V anglickém jazyce je z týdenního počtu 57 hodin odučeno plně kvalifikovanými učiteli 33 hodin, to je 57,9 %, v německém jazyce je plný počet týdenních hodin (45) odučen kvalifikovanými učiteli. Vyučující španělského jazyka je rovněž plně kvalifikovaná. V rámci celoživotního vzdělávání se vyučující soustřeďují na jednotlivé akce, které souvisejí a jejich specializací, častějšímu a systematičtějšímu vzdělávání brání stereotyp nabídky pedagogických center. Chybí rovněž systematická příprava školy na maturitní zkoušku dle stanovených legislativních změn. Personální podmínky jsou standardní. Partnerství s rodiči a žáky Škola neumožňuje žáků volbu cizího jazyka., což žáci vnímají negativně. Ze zadaných dotazníků rovněž vyplývá určitá nespokojenost s příležitostmi, které škola pro uplatnění získaných znalostí vytváří (36,6 %), nespokojenost s reakcí školy na jejich podněty vyjadřuje 26,6 % žáků. Podněty z řad rodičů a žáků škola dostává v omezené míře a podle možností se na ně snaží reagovat. Ze získaných odpovědí z dotazníků vyplývá, že finanční náročnost pokládají respondenti za přiměřenou, finančně nejvíc přispívají na učebnice a zájezdy. Partnerství s rodiči a žáky nevybočuje z běžné úrovně. -3-
Organizování výuky Stanovené cíle byly přiměřené věku a pokročilosti žáků, role učitele vzhledem k žákům byla vyvážená. Využití materiálně technického zázemí, rozvoj specifických dovedností a motivace žáků nevybočovaly z hranic běžných postupů. Ve třech sledovaných hodinách byl i podíl žáků na organizování učení přiměřený, ve čtvrté sledované hodině, kde převládala frontální výuka, žáci do organizování výuky zapojeni nebyli. Uspokojování potřeb žáků se speciálnímu vzdělávacími potřebami nebylo patrné, žáky talentované škola neregistruje. Podpora rozvoje osobnosti žáka má standardní úroveň. Změny vzdělávání směřující k rozvoji klíčových dovedností V průběhu studia žádný žák nesložil certifikovanou zkoušku. V současné době škola není zapojena do mezinárodních projektů. Od 1. 9. 2005 se dvou jednodenních předvánočních zájezdů zúčastnilo 120 žáků. V olympiádách se jedna žákyně umístila na prvním místě krajského kola ve španělštině. Motivační aktivity školy v oblasti mezinárodní spolupráce jsou nízké. Změny vzdělávání vzhledem k rozvoji klíčových dovedností jsou minimální. Stav rozvoje klíčových dovedností má standardní charakter. Úroveň výuky cizích jazyků je hodnocena jako standardní. Hodnotící stupnice příklad dobré praxe
standardní stav
rizikový stav
vynikající, příkladné
funkční, běžný stav
podprůměrný stav, vyžaduje změnu
DOKLADY, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Úplné znění Zřizovací listiny Obchodní akademie a Střední zemědělské školy, Louny, Osvoboditelů 497, příspěvkové organizace vydané Ústeckým krajem dne 5. ledna 2007 pod čj. 35/2001 s účinností od 20. června 2001 včetně Dodatků č. 1 – 11 2. Rozhodnutí MŠMT čj. 30 842/2004-21, kterým mění zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení, vydané dne 12. ledna 2005 s účinností od 1. září 2005 3. Rozhodnutí MŠMT čj. 14 561/2006-21 o zápisu změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení vydané dne 31. května 2006 s účinností od 1. září 2006 4. Výpis z rejstříku škol a školských zařízení pro Obchodní akademii a Střední zemědělskou školu, Louny, Osvoboditelů 497, příspěvkovou organizaci ze dne 26. února 2007 5. Výkaz o ředitelství škol R 13-01 podle stavu k 30. září 2006 ze dne 11. října 2006 6. Výkaz o střední škole S 8-01 podle stavu k 30. září 2006 ze dne 11. října 2006 7. Výkaz o činnosti zařízení školního stravování Z 17-01 podle stavu k 31. říjnu 2006 ze dne 7. listopadu 2006 8. Potvrzení funkce statutárního orgánu – ředitele příspěvkové organizace vydané Ústeckým krajem dne 29. června 2001 9. Dlouhodobý záměr školy čj. 136/03-Š na období let 2004 – 2008 10. Plán práce na školní rok 2006/2007 -4-
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků platné od 1. září 2006 Učební plány vyučovaných oborů schválené MŠMT s úpravami pro školní rok 2006/2007 Rozvrh hodin školy pro školní rok 2006/2007 Školní řád pro školní rok 2006/2007 Zápisy z předmětových komisí cizích jazyků za školní rok 2006/2007 Třídní výkazy všech tříd školního roku 2006/2007 Osobní dokumentace všech vyučujících cizích jazyků Úvazky a osobní rozvrhy učitelů cizích jazyků pro školní rok 2006/2007 Výroční zpráva o činnosti školy čj. 76/06-Š za školní rok 2005/2006
ZÁVĚR Ve formálních podmínkách vzdělávání nebyly zjištěny nedostatky. Kontrolované údaje ve zřizovací listině a v rejstříku škol a školských zařízení souhlasí se skutečností, stanovené nejvyšší počty žáků a stravovaných škola dodržuje. Výuka cizích jazyků je ve většině hodnocených oblastech standardní, rizikový stav byl zjištěn v oblasti systematického vyhodnocování úrovně cizích jazyků, zejména v absenci přípravy na maturitní zkoušku dle školského zákona po nabytí jeho účinnosti. Příklady dobré praxe nebyly zjištěny.
V Chomutově dne 9. března 2007 razítko
Složení inspekčního týmu Inspekční tým Vedoucí týmu Členové týmu
Titul, jméno a příjmení
Podpis Mgr. Věra Slezáková v.r.
Mgr. Věra Slezáková Mgr. Eva Štorkánová
Mgr. Eva Štorkánová v.r.
-5-
Dle § 174 odst. 13 zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím převzetí na adresu pracoviště, tj. Česká školní inspekce, nám. T. G. Masaryka 1744, 430 01 Chomutov. Inspekční zprávu společně s připomínkami a stanoviskem ČŠI k jejich obsahu zasílá ČŠI zřizovateli a školské radě. Inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná.
Stvrzuji svým podpisem, že jsem byl seznámen s obsahem inspekční zprávy a že jsem převzal její originál.
V Lounech dne 12. 4. 2007 razítko
Titul, jméno a příjmení
Podpis
Ing. Miloslav Bouda, ředitel školy
Ing. Miloslav Bouda v.r. ředitel nebo jiná osoba oprávněná jednat za školu/školské zařízení
-6-
Další adresáti inspekční zprávy Adresát Zřizovatel Školská rada
Datum předání/odeslání inspekční zprávy 2007-05-09 2007-05-09
Podpis příjemce nebo čj. podacího deníku ČŠI ČŠI-118/07-06 ČŠI-118/07-06
Připomínky ředitele školy Datum ---
Čj. podacího deníku ČŠI ---
-7-
Text Připomínky nebyly podány.
