INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 12: DATOVÉ SÍTĚ II

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice

INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 12: DATOVÉ SÍTĚ II. Metodika

Zpracoval:

Jiří Hlaváček srpen 2009

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Úvod Modul Datové sítě II – CCNA Discovery Výuka tohoto modulu bude realizována prezenční formou a svým rozsahem postihuje a rozšiřuje oblast předmětu Počítačové sítě. Výuka bude probíhat ve specializované učebně výpočetní techniky, kde každý žák bude mít k dispozici počítačovou sestavu, připojení k internetu, síťová Cisco a Linksys zařízení a potřebné SW vybavení. Žáci budou mít po dobu studia k dispozici všechny studijní materiály v elektronické podobě na školním výukovém portálu a na portálu Cisco Networking Academy. Studijní materiály se skládají ze sylabu předmětu, studijních materiálů, cvičebních a pracovních listů a e-learningových kurzů. K dispozici je také po zapsání do kurzu na portálu Cisco Networking Academy kompletní soubor materiálů a virtuálních nástrojů pro podporu výuky v anglickém jazyce. Vědomosti a dovednosti, které žák získá v průběhu výuky, budou využitelné i pro úspěšné absolvování certifikace CCENT a CCNA v anglickém jazyce, dokládající znalosti a schopnosti v oblasti administrace počítačových sítí.

Cíle modulu • • • • • • • • • • • • • •

Umět nastavit PC včetně OS a I/O rozhraní Znát síťové komunikační protokoly Umět identifikovat a navrhnout řešení síťové architektury Umět navrhnout a realizovat lokální síťovou infrastrukturu Znát ISO OSI model a princip zapouzdření dat při komunikaci Umět nastavit síťové protokoly Umět konfigurovat síťová zařízení Umět vytvořit a konfigurovat bezdrátové spojení v rámci sítě Umět monitorovat stav sítě a odhalovat a řešit poruchy Umět nastavit serverové webové služby a sdílení v síti Znát způsoby zálohování dat Umět popsat řešení uzavřených rozsáhlých sítí Znát různé způsoby komunikace v rozsáhlých sítích Znát způsoby a činitele ovlivňující návrh rozsáhlých podnikových sítí

Hodnocení a klasifikace Hodnocení a klasifikace žáka bude stanoveno dle školního klasifikačního řádu. Známka se bude skládat z následujících částí: - teoretická znalost hodnocené problematiky (váha 50%) - praktická dovednost aplikovat teoretické znalosti (váha 40%) - schopnost samostatné analýzy a řešení problémů reálné sítě (váha 10%)

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 2 / 52

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Plán modulu a činností Modul Datové sítě II – CCNA Discovery je koncipován do čtyř hlavních částí a každá z nich do 66 výukových hodin (66 x 45 minut). Obsah modulu vychází z kurzu CCNA Disovery realizovaného v Cisco Networking Academy. 1. Domácí a malé podnikové sítě 1.1. Vstupní diagnostika - 3 výukových hodin (3 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - vstupní diagnostika vědomostí a dovedností žáka v oblasti počítačových sítí v českém a anglickém jazyce 1.2. Hardware osobního počítače - 4 výukové hodiny (4 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - ověření a opakování znalostí o hardware PC - praktické cvičení instalace a nastavení hardwaru - virtuální laboratoř instalace hardwaru 1.3. Operační systémy - 4 výukové hodiny (4 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - druhy operačních systémů - systémové požadavky OS na hardware - jak vybrat vhodný OS - instalace OS - údržba OS 1.4. Připojení k síti - 12 výukových hodin (12 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - úvod do sítí - principy komunikace - komunikace na kabelové lokální síti - plánování a stavba sítě - připojení sítě 1.5. Připojení k Internetu přes poskytovatele internetového připojení - 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje:


I N V E S T I C E

-

D O

R O Z V O J E


Internet, způsoby připojení posílání informací přes Internet síťová zařízení v síťovém operačním centru ISP strukturovaná kabeláž práce s UTP kabeláží

1.6. Adresace v sítích - 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - Internet, způsoby připojení - posílání informací přes Internet - získávání a management IP adres 1.7. Síťové služby - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - klient-server a jejich vzájemná interakce - aplikační protokoly a služby - vrstvový model a protokoly - komunikace mezi protokoly 1.8. Bezdrátové technologie - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - přehled bezdrátových technologií - bezdrátové lokální sítě - bezpečnost bezdrátových lokálních sítí - konfigurace přístupových bodů a klientů bezdrátových lokálních sítí 1.9. Základy bezpečného provozu sítí - 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - nebezpečí na síti - metody útoků - bezpečnostní zásady - používání firewallů 1.10. Základy bezpečného provozu sítí - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - standardní průběh řešení problémů sítí - způsoby řešení problémů sítí, použité techniky - běžná témata řešení problémů sítí - řešení problémů sítí a vzdálená podpora


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


2. Středně velké podnikové sítě, sítě poskytovatelů internetu 2.1. Internet a jeho použití - 4 výukové hodiny (4 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - co je to Internet - poskytovatelé připojení Internetu - ISP konektivita 2.2. Help Desk - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - technici Help Desku - použití OSI modelu - řešení problému poskytovatelů internetového připojení 2.3. Plánování inovace sítě (upgrade) - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - dokumentování současného stavu sítí - plánování - objednávání a údržba vybavení 2.4. Plánování adresační struktury - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - IP adresace v lokální síti - NAT a PAT 2.5. Konfigurace síťových zařízení - 13 výukových hodin (13 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - úvodní konfigurace ISR routru - používání Cisco SDM Express a SDM - konfigurace routru přes IOS CLI - připojení kompletního vybavení středně velkého podniku k poskytovateli Internetu - úvodní konfigurace Cisco switche model 2960 2.6. Směrování (routing) - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje:


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- aktivace směrovacích protokolů - vnější směrovací protokoly 2.7. Služby poskytovatele internetového připojení (ISP služby) - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - úvod služeb ISP - protokoly, které podporují služby ISP - DNS - služby a protokoly 2.8. Povinnosti a odpovědnost poskytovatele internetového připojení - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - způsoby zabezpečení ISP - bezpečnostní nástroje - monitorování a správa ISP - zálohování a obnova pro katastrofické scénáře 2.9. Řešení problémů - 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - metodika na nástroje pro řešení problémů středně velkých sítí - příprava pro Cisco certifikaci 3. Úvod do směrování a přepínání v rozsáhlých podnikových sítích 3.1. Zasíťování rozsáhlé podnikové sítě - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - popis rozsáhlých podnikových sítí - identifikace aplikací používaných společností - podpora práce ze vzdálených lokalit 3.2. Síťová infrastruktura rozsáhlé podnikové sítě - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - popis konkrétní podnikové sítě - podpora rozhraní rozsáhlé podnikové sítě - přehled směrování a přepínání sítě 3.3. Přepínání v rozsáhlé podnikové síti - 10 výukových hodin (10 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - popsání úrovně přepínání v podnikové síti


I N V E S T I C E

-

D O

R O Z V O J E


předcházení vzniku smyček konfigurace virtuálních sítí porty a směrování ve vnitřní virtuální síti údržba virtuálních sítí v podnikové síti

3.4. Adresace v rozsáhlých podnikových sítích - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - použití strukturovaného schématu IP síťové adresace - použití VSLM - používání beztřídního směrování a CIDR - používání NAT a PAT 3.5. Správa rozsáhlé podnikové sítě - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - směrování pomocí RIP protokolu - směrování pomocí EIGRP protokolu - implementace EIGRP 3.6. Směrování a Link-State protokol - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - směrování pomocí OSPF protokolu - implementace OSPF - používání více směrovacích protokolů 3.7. Implementace WAN propojení rozsáhlé podnikové sítě - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - připojení k rozsáhlé podnikové síti - porovnání běžných WAN zapouzdření - používání Frame Relay 3.8. Filtrování provozu pomocí Access Control Lists - 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Výuka této kapitoly obsahuje: - používání Access Control Lists - používání WidCard mask - konfigurace Access Control Lists - povolení a zákazy specifických typů provozu - filtrování pomocí Acces Control Lists 3.9. Řešení problémů rozsáhlých podnikových sítí - 7 výukových hodin (7 x 45 minut)


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Výuka této kapitoly obsahuje: - porozumění dopadu kolize podnikové sítě na podnik - řešení problémů připojení a přepínání - řešení problémů směrování - řešení problémů WAN konfigurace - řešení problémů Access Control List 4. Vytváření designu a podpora počítačových sítí 4.1. Úvod do designových konceptů sítí - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - základy designu sítí - průzkum designového konceptu jádra - průzkum činitelů distribuční vrstvy - průzkum designových činitelů přístupové vrstvy - průzkum serveroven a bezpečnosti - průzkum činitelů bezdrátových technologií - podpora WAN a vzdálených uživatelů 4.2. Shromažďování síťových požadavků - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - úvod do Cisco Lifecycle Services - vysvětlení prodejního procesu - příprava na proces designového návrhu - identifikace technických požadavků a omezení - identifikace spravovatelnosti designu 4.3. Charakteristika existující sítě - 12 výukových hodin (12 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - dokumentace existující sítě - update existujícího Cisco IOS - inovace současného hardwaru - průzkum průchodnosti bezdrátových technologií na pobočkách podniku - dokumentace požadavků na síť 4.4. Identifikace dopadu používaného aplikačního softwaru na design sítě - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - charakteristika síťových aplikací


I N V E S T I C E

-

D O

R O Z V O J E


vysvětlení běžných síťových aplikací úvod do QoS (Quality of Service) průzkum hlasových a video možností dokumentace aplikačních a provozních toků dat

4.5. Tvorba síťového designu - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - analýza požadavků - výběr vhodné síťové topologie - návrh WAN propojení pro vzdálené uživatele - návrh bezdrátových sítí - zahrnutí bezpečnosti 4.6. Použití IP adresace v návrhu sítě - 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - tvorba vhodného návrhu IP adresace - tvorba schématu IP adres a jmen - popis IPv4 a IPv6 4.7. Prototypování lokálního designu sítě - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - stavba prototypu sítě pro validaci síťového designu - prototypování LAN - prototypování serveroven 4.8. Prototypování WAN designu sítě - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - prototypování vzdáleného propojení - prototypování WAN propojení - prototypování podpory pro vzdálené uživatele 4.9. Příprava kompletního návrhu - 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Výuka této části obsahuje: - sestavení existujících informací k návrhu - vývoj implementačního plánu - plánování samotné instalace - tvorba a prezentace návrhu


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Rozpis jednotlivých vyučovacích oblastí 1.1.

Vstupní diagnostika

Počet hodin: 3 výukové hodiny (3 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor, test Cíl: Cílem ověření vstupních schopností žáků je přizpůsobit výuku již dosaženým vědomostem a dovednostem žáků tak, aby doposud získané vědomosti a dovednosti byly vhodnou formou upevněny, a aby na ně nové vědomosti plynulým způsobem navázaly a mohly být dále rozvíjeny. Předpokladem vstupních znalostí a dovedností je pokročilá schopnost práce s PC na pokročilé uživatelské až administrátorské úrovni. Žáci by měli znát otázky z oblasti ICT (hardware, software, data, aplikace, operační systém) a umět pracovat s PC, operačním systémem a periferiemi (organizace souborů a adresářů na disku a přenosných médiích, práce s tiskárnou, přenosná paměťová média). Těm žákům, kteří nedosahují průměrné úrovně znalostí a dovedností většiny třídy, budou doporučeny studijní materiály, případně poskytnuty individuální konzultace. Tak bude zajištěna minimální vstupní úroveň požadovaných vstupních znalostí a dovedností všech žáků, aby mohla výuka úspěšně proběhnout.

-

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodu si žáci zopakují, případně doplní, základní pojmy z oblasti hardware a software. V průběhu nebo v závěru diagnostické části výuky budou formou diskuse, nebo kontrolních otázek ověřeny získané vědomosti. Před testováním znalostí a dovedností se žáci zapíší do on-line „Networking for Home and Small Businesses“ kurzu na Cisco Networking Academy portále (dále jen „Cisco portál“) Test vědomostí se realizuje elektronicky školním e-learningovým systémem v českém jazyce a na Cisco portálu v rámci ůvodu kurzu vstupním znalostním orientačním testem v jazyce anglickém. V následující části budou žáci seznámeni se softwarovými a hardwarovými nástroji pro podporu výuky a se strukturou Cisco portálu. Pro zopakování formou samostudia bude žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - (online) test teoretických znalostí

1.2.

Hardware osobního počítače

Počet hodin: 4 výukové hodiny (4 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor, demontovaný stolní PC Cíl: Cílem je žáky seznámit s výskytem počítačového vybavení téměř ve všech oblastech lidské činnosti. Objasnit funkce hardwaru, operačního systému a aplikačního software. Naučit žáky rozlišit a různé typy počítačů a jejich aplikaci v běžném životě. Žáci by měli být schopni popsat způsob digitální reprezentace informací a vysvětlit a spočítat velikost dat. Žáci by měli být schopni rozpoznat jednotlivé komponenty PC a popsat jejich funkčnost a aplikaci v praxi.

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci seznámí s praktickým použitím různých druhů výpočetní techniky v různých aplikacích v profesním i běžném životě člověka Protože různé praktické aplikace vyžadují různý hardware, budou žáci seznámeni se všemi základními typy počítačů, se kterými se lze setkat V následující části budou žáci seznámeni se způsobem digitální reprezentace dat a s jednotkami pro počítání objemu dat. Počítání s jednotkami reprezentujícími velikost digitální informace bude doplněno on-line aplikacemi pro ukázku převodů a možnost procvičení výpočtů s okamžitou verifikací výsledků V následující části budou žáci seznámeni s komponentami osobního počítače, případně i notebooku a naučí se popsat jejich konstrukci, funkčnost, parametry a účel V praktickém cvičení si žáci vyzkouší instalaci vybraných komponent osobního počítače Součástí této časti bude i vytvoření si správných bezpečnostních návyků při práci s počítačovým hardware. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít on-line virtuálních laboratoří na Cisco portálu. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

1.3.

Operační systémy

Počet hodin: 4 výukové hodiny (4 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, MS Virtual PC lektor: PC / notebook, dataprojektor, MS Virtual PC Cíl: Cílem je žáky seznámit s nejrozšířenějšími operačními systémy s jejich významem a základními funkcemi. Žáci se seznámí s faktory ovlivňujícími výběr vhodného operačního systému pro aplikaci v praxi. Vyzkouší si instalaci a konfiguraci nejrozšířenějšího operačního systému Microsoft Windows.

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci seznámí s hlavní funkcí operačních systémů Žáci budou přehledově znát druhy operačních systémů a konkrétní výběr na trhu a seznámí se ze způsoby výběru vhodného operačního systému pro konkrétní počítač V následující části budou žáci seznámeni s různými instalačními metodami používanými v praxi V praktickém cvičení si žáci vyzkouší přípravu počítače před instalací a instalaci a konfiguraci operačního systému. Žáci se seznámí s významem a způsobem údržby operačního systému Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít Virtuální počítače pomocí aplikace Microsoft Virtual PC. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

1.4.

Připojení k síti

Počet hodin: 12 výukových hodin (12 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor, switch / router Cíl: Cílem je žáky seznámit s rozšířením a využitím počítačových sítí. Seznámit žáky se základními principy a pravidly síťové komunikace. Žáci budou znát standardy síťové komunikace a popíší síťové hierarchie. Žáci budou seznámeni se síťovými zařízeními a jejich funkcí. Žáci si osvojí základy plánování a dokumentování sítí. Žák je schopen provést základní nastavení sítě a sdílení dat.

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části si žáci osvojí základní pojmy počítačových sítí, význam a využití počítačových sítí. Žáci se naučí identifikovat a popsat základní prvky, s nichž se síť skládá a budou seznámeni s různými úlohami počítačů v těchto sítích. Dále si žáci osvojí pojmy fyzické a logické topologie sítí a jejich význam pro síťový provoz. V následující části budou žáci seznámeni s instalací a funkcí programu Cisco Packet Tracer, který umožní virtuálně navrhovat, tvořit a konfigurovat počítačové sítě včetně všech jejích prvků. V praktickém cvičení si žáci vyzkouší navrhnout a nastavit lokální počítačovou síť v nástroji Cisco Pacet Tracer. V další části budou žáci seznámeni s pravidly síťové komunikace, s kódováním a formátováním zpráv, pojmy zapouzdření, protokol. V další části se žáci detailněji seznámí s protokoly fyzické vrstvy a s fyzickým adresováním a komunikaci fyzické vrstvě. Dále budou žáci seznámeni s detaily logického adresování a se základním hierarchickým rozdělením sítě.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Žáci si osvojí detailněji funkci přístupové vrstvy hierarchického rozdělení sítě, teoreticky zvládnou funkci hubu a switche a modelové příklady ověří v aplikaci Cisco Packet Tracer. - Po teoretickém zvládnutí problematiky si žáci vyzkouší v učebně nastavení a komunikaci po vlastní vytvořené lokální síti. - Žáci si detailněji osvojí funkci distribuční vrstvy hierarchického rozdělení sítě, teoreticky se naučí funkce a význam routeru, jsou schopni teoreticky popsat pojmy spojené s touto vrstvou - Po teoretickém zvládnutí předchozí části bude žákům detailněji vysvětlena funkčnost aplikace Cisco Packet Tracer a poté budou prakticky procvičeny znalosti získané v předchozí části. - Další částí bude praktické seznámení s routrem a jeho funkcemi a nastaveními - Nakonec studenti zkusí na vytvořené vlastní síti nastavit sdílení dat mezi počítači - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - didaktická hra - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

1.5.

Připojení k Internetu přes ISP

Počet hodin: Pomůcky: žák: lektor:

7 výukových hodin (7 x 45 minut) PC / notebook, připojení k internetu, sada pro práci s kabeláží, LAN tester PC / notebook, dataprojektor, sada pro práci s kabeláží, LAN tester

Cíl:


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Cílem je žáky seznámit s významem poskytovatelů připojení k Internetu (ISP) pro funkčnost internetové komunikace. Žáci by měli mít přehled o technologických možnostech připojení k poskytovateli a měli by si osvojit pojmy IP protokol a IP pakety. Přehledově se žáci seznámí s hardware prostředky používanými v centrech ISP a uzlových bodech Internetu. Žáci jsou schopni popsat detailně používanou kabeláž a jsou schopni pracovat s UTP kabeláží.

-

-

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci seznámí se strukturou Internetové sítě a s funkcí a významem ISP, naučí se popsat technologie připojení k ISP a budou seznámeni s různými možnostmi služeb poskytovaných ISP. V následující části budou žáci seznámeni s IP protokolem a se způsobem zapouzdření dat do IP paketů, žáci se naučí popsat způsob směrování paketů Internetem a vyzkouší softwarové nástroje pro mapování pohybu paketů po Internetu. V další části se žáci seznámí s hardware používaným ISP pro zajištění stabilní konektivity. Žáci si porovnají rozdíly mezi zajištěním konektivity LAN a uzlových bodů Internetu. V následující části žáci projdou všechny druhy používané kabeláže a jejich standardy a detailně se seznámí s UTP kabeláží V praktickém cvičení si žáci vyzkouší tvorbu UTP kabelů, jejich zakončení konektory případně připojení do zásuvky nebo patch panelu. Součástí této časti bude i vytvoření si správných bezpečnostních návyků při práci se strukturovanou kabeláží Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít softwarových nástrojů nabízených samotným operačním systémem. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky:


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - skupinová výuka - praktické cvičení - domácí úlohy

1.6.

Adresace v sítích

Počet hodin: 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, Cisco Packet Tracer lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cisco Packet Tracer Cíl: Cílem je žáky naučit detaily IP adresace v síti a naučit studenty teoreticky i prakticky zvládat nastavení získávání IP adres v PC i v síťových zařízeních pro LAN. Žáci budou ovládat teorii přidělování IP adres DHCP serverem a související oblasti s NAT (překlad síťových adres).

-

-

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části si žáci rozšíří detailně znalosti struktury IP adres a naučí se vysvětlit úzkou souvislost se síťovou maskou. Naučí se popsat a nastavit způsoby získávání IP adres. Vyzkouší si nastavení ve virtuálním nástroji Cisco Packet Tracer pro možnost využití při samostudiu. V následující části budou žáci seznámeni s rozdělením IP adres do tříd a naučí se rozlišovat mezi veřejnými a soukromými IP adresami a osvojí si pojmy unicast, multicast a broadcast adresy a naučí se je rozlišovat. V další části se žáci seznámí s rozdíly statického a dynamického přidělení IP adres, osvojí si pojem DHCP server a způsob jakým DHCP přiděluje IP adresy Žákům bude vysvětlen a předveden způsob využití Cisco Packet Tracer utility pro procvičení nastavování DHCP služeb. V další části bude žákům vysvětlen pojem adresových prostorů a způsob získávání IP adres od ISP, žákům bude vysvětlen pojem překladu síťových adres – NAT a způsob použití. Budou seznámení s možností použít aplikaci Cisco Packet Tracer pro vyzkoušení NAT. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít softwarových nástrojů nabízených samotným operačním systémem. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

1.7.

Síťové služby

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, FTP klient, e-mail klient lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky seznámit technologií klient-server a s aplikačními protokoly a službami. Žáci si osvojí referenční síťový model OSI a komunikaci mezi protokoly. Žáci budou schopni instalovat, nastavovat a používat základní aplikace pro využívání základních služeb Internetu.

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci detailně seznámí se vztahem klient-server a se základními službami postavenými na tomto vztahu. Seznámí se s rolí aplikačních, transportních a internetových protokolů a detailněji se seznámí s protokoly TCP, UDP,IP. V následující části se žáci seznámí s funkcí DNS a vyzkouší si prakticky s on-line průvodcem použití webových, FTP, e-mail, instant messaging a hlasových služeb. Naučí se rozeznávat základní čísla portů v TCP segmentu. V další části budou žáci seznámeni s referenčním modelem OSI a se vzájemnou komunikací protokolů mezi jednotlivými vrstvami modelu. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

1.8.

Bezdrátové technologie

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, wi-fi router lektor: PC / notebook, dataprojektor, wi-fi router Cíl: Cílem je žáky seznámit s technologiemi používanými pro realizaci bezdrátového datového spojení a naučit žáky plánovat, realizovat, bezpečně provozovat a administrovat lokální bezdrátové sítě.

-

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci přehledově seznámí s bezdrátovými technologiemi používanými v praxi pro datové přenosy a se standardy popisujícími tyto technologie. V následující části se žáci blíže seznámí se standardy používanými pro lokální bezdrátové sítě. Naučí se popsat technologii a zařízení používané pro lokální bezdrátovou komunikaci V praktickém cvičení si žáci ve skupině po dvou vyzkouší nastavení bezdrátového AP i klienta a realizaci bezdrátové komunikace. V další části se žáci seznámí s různými důvody, proč jsou napadány lokální bezdrátové sítě a techniky k zamezení neautorizovaného přístupu k lokální bezdrátové síti. Žáci se teoreticky naučí zamezit neautorizovaný přístup a způsoby šifrování komunikace a poté se teoreticky zvládnutou problematiku vyzkouší v praxi. V následující části se studenti seznámí s technikami plánování lokální bezdrátové sítě, výběrem AP a zálohováním konfigurací AP, což si vyzkouší v praxi


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer a v konzultačních hodinách vybavení specializované učebny školy. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

1.9.

Základy bezpečného provozu sítí

Počet hodin: 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cíl: Cílem je žáky seznámit s bezpečnostními riziky komunikace na počítačových sítích a naučit žáky identifikovat bezpečnostní rizika a aktivně se podílet na snižování bezpečnostních rizik v rámci osobního počítače připojeného k síti. Předpokládaný průběh: - V úvodní části se žáci seznámí s důvody a zdroji síťových bezpečnostních rizik a naučí se jednotlivé rizika identifikovat. - V následující části se žáci seznámí se způsoby útoků na počítače a naučí se jednotlivé způsoby identifikovat. - V další části se žáci seznámí s bezpečnostní politikou, která obsahuje používání speciálních aplikací stejně jako pravidla tvorby hesel a dalších komunikačních pravidel.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Dále bude žákům objasněn pojem Firewall a to jak v softwarové tak v hardwarové formě. Žáci si vyzkouší používání a administrování softwarového firewallu a způsob analýzy kvality bezpečnostních opatření. - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

1.10. Řešení problémů sítí Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky seznámit naučit řešit běžné a známé často se vyskytující závady a problémy na počítačových sítích. Žáci by měli být schopni samostatně řešit závady, případně poskytnout rady jak závady řešit. Předpokládaný průběh: - V úvodní části se žáci seznámí se způsoby shromažďování informací o závadách a naučí se jak efektivně získat informace od uživatele – laika. Vyzkouší si ověřené postupy jak použít metodu „rychlého řešení“ pro identifikaci problému. - V následující části se žáci seznámí se způsoby identifikace problémů pomocí známých softwarových utilit pro monitorování sítě. - V další části se žáci naučí přehled známých často se vyskytujících problémů konektivity sítí a příslušné způsoby řešení.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Dále bude žákům vysvětlen standardní způsob dokumentace závad sítí a práce vzdálené podpory pro počítačové sítě (Helpdesk) - Žáci si mohou formou hry vyzkoušet situace, při kterých dochází ke komunikaci servisní technik – uživatel o neznámém či známém problému konektivity sítě. - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení

2.1.

Internet a jeho použití

Počet hodin: 4 výukové hodiny (4 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je s žáky zopakovat a rozšířit jejich znalosti o standardech Internetu a systému a významu služeb ISP. Žáci by měli být schopni detailně popsat základní strukturu Internetu a v praxi mapovat cesty dat po Internetu. Předpokládaný průběh: - V úvodu se žáci zapíší do on-line „Working at a Small-to-Medium Business or ISP“ kurzu na Cisco portálu. - V následující části proběhne orientační znalostní vstupní test, který je součástí kurzu. Test se realizuje elektronicky na Cisco portálu v anglickém jazyce. - Dále se studenti přehledově připomenou a rozšíří znalosti o standardech a protokolech používaných v celosvětové síti Internet a připomenou si služby poskytované ISP a způsob realizace těchto služeb.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V následující části budou žáci seznámeni s hierarchií Internetu, významem a funkcí uzlových bodů a páteřních spojení a procvičí si mapování pohybu paketů po Internetu. - Dále si zopakují vybavení ISP a význam pro realizaci služeb a rozšíří svoje znalosti o vnitřní organizační strukturu ISP a její význam pro efektivní činnost ISP - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

2.2.

Help Desk

Počet hodin: 6 výukových hodiny (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cíl: Cílem je žáky seznámit s výskytem počítačového vybavení téměř ve všech oblastech lidské činnosti. Objasnit funkce hardwaru, operačního systému a aplikačního software. Naučit žáky rozlišit a různé typy počítačů a jejich aplikaci v běžném životě. Žáci by měli být schopni popsat způsob digitální reprezentace informací a vysvětlit a spočítat velikost dat. Žáci by měli být schopni rozpoznat jednotlivé komponenty PC a popsat jejich funkčnost a aplikaci v praxi. Předpokládaný průběh: - V úvodní části se žáci seznámí s běžnou hierarchií oddělení Helpdesk na straně ISP. Seznámí se s jednotlivými rolemi techniků a jejich významem pro rychlé řešení problémů na straně zákazníka. Je kladena důležitost na vytváření správných komunikačních návyků se zákazníky.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V následující části bude žákům podrobně vysvětlen referenční model OSI a zodpovědnosti a funkce jednotlivých jeho vrstev a dále se seznámí se souvislostmi modelu se způsoby přibližování se řešení problémů sítí. - Dále si žáci projdou modelové případy řešení problémů se zákazníky a modelové dokumentace postupu řešení. Žáci se seznámí s postupy techniků řešících problémy přímo u zákazníka a rozšíří si znalosti o bezpečnosti práce související s touto tématikou. - Prostřednictvím hry si mohou opět žáci vyzkoušet modelové případy. - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

2.3.

Plánování inovace sítě (upgrade)

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, Cisco Packet Tracer lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cisco Packet Tracer Cíl: Cílem je žáky seznámit s v praxi používanými postupy při rozšiřování počítačových sítí a vytvořit u žáků vhodné návyky při této činnosti což povede k větší šanci uplatnit se v zaměstnání v oboru. Předpokládaný průběh:


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V úvodní části se žáci seznámí s postupy monitorování současného stavu sítě s uvážením možných překážek při rozšiřování sítě (Site Survey). Žáci si vyzkouší v aplikaci Cisco Packet Tracer vytvořit dokumentaci k současnému stavu sítě. - V následující části budou žáci seznámeni s fázemi návrhu plánování rozšíření sítě včetně uvážení fyzikálních překážek prostředí, použití kabeláže, možného rušení wi-fi a dalších faktorů. - V další části se žáci seznámí s faktory ovlivňujícími výběr a nákup vhodného síťového vybavení pro naplánované rozšíření sítě. - V praktickém cvičení si žáci mohou vyzkoušet zdokumentovat, navrhnout změnu sítě vzhledem k simulovaným požadavkům na funkčnost a navrhnout i nákup vybavení vzhledem k simulovaným požadavkům a rozpočtu - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - didaktická hra - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

2.4.

Plánování adresační struktury

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, Cisco Packet Tracer lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cisco Packet Tracer Cíl: Cílem je žáky detailně seznámit se systémem adresování v počítačové síti a rozšířit jejich znalosti o možnosti tvorby podsítí. Žáci by měli být schopni


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


k navrhovaným rozšířením sítě vytvořit odpovídající adresovou strukturu, která umožní i další rozšiřování sítě. Dále budou schopni vysvětli funkci NAT a PAT.

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části bude žákům detailně vysvětlen systém IP adres v síti a vztah s maskou sítě. Dále se detailně žáci seznámí s možnostmi rozdělení sítí do podsítí na úrovni adresování a také s maskami podsítí a vztahem této problematiky k navrhování rozšíření sítě tak, aby byla dále snadno rozšiřitelná. Žáci si v praktických cvičeních vyzkouší nastavování IP adres a masek v sítích a podsítích v nástroji Cisco Packet Tracer. V následující části budou žákům rozšířena znalost funkce a významu překladu síťových adres (NAT) a budou seznámeni s funkcí a významem rozšíření PAT (Port-based Network Adress Translation) Žáci si v praktických cvičeních vyzkouší funkci NAT i PAT pomocí nástrojů operačního systému. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

2.5.

Konfigurace síťových zařízení

Počet hodin: 13 výukových hodin (13 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, Cisco ISR 1841 lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cisco ISR 1841, Cisco 2960 Cíl: Cílem je žáky seznámit s provozem a administrací zařízení, která zabezpečují provoz podnikových sítí a propojení mezi vzdálenými lokalitami jednoho subjektu.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Žáci by měli zvládnout základní administraci přes GUI a také administraci přes IOS CLI a měli by dokázat v praxi aplikovat vědomosti získané v předchozích kapitolách.

-

-

-

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci seznámí se zařízením ISR a jeho funkcemi a budou seznámeni s Internetwork Operating Systém (IOS) poskytujícím variabilní fukčnost ISR. Dále si žáci krok za krokem projdou úvodní část práce se zařízením Cisco 1841 a bude jim vysvětlen význam jednotlivých informací poskytnutých zařízením. Žáci se seznámí s možnostmi komunikace s Cisco 1841 a programy pro ovládání tohoto zařízení. V následující části žáci projdou krok za krokem možnosti nastavení Cisco 1841 pomocí grafického rozhraní Cisco SDM Express a v praktickém cvičení si vyzkouší nastavit zařízení pro připojení do sítě. V dalším praktickém cvičení si žáci osvojí opět krok za krokem nastavení NAT na Cisco 1841. V následující části se žáci seznámí s CLI rozhraním pro komunikaci s Cisco 1841 a naučí se prakticky používat některé příkazy pro komunikaci s ISR. Žáci mohou použít Cisco Packet Tracer pro simulaci práce s ISR. V další části si žáci opět krok za krokem teoreticky i prakticky projdou CLI příkazy pro administraci Cisco 1841. Vyzkouší si nastavení rozhraní, směrování, DHCP služeb, NAT a zálohování a obnovu nastavení samotného zařízení. V následující části se žáci seznámí s postupy instalace nastavených zařízení na straně zákazníka podle instalačního plánu a způsoby dokumentace instalací. Dále se žáci seznámí s možnostmi propojení jednotlivých lokalit zákazníka přes rozlehlou síť a s výhodami a nevýhodami jednotlivých řešení a se způsobem výběru řešení vzhledem k požadavkům zákazníka. V další části budou žáci seznámeni s často používaným zařízení rodiny Cisco 2960 a vyzkouší si jejich nastavení v CLI rozhraní IOS. Dále si žáci prakticky vyzkouší propojení Cisco 2960 switche a Cisco 1841 routru a použití Cisco Discovery Protocol pro zjišťování informací o zařízeních v síti. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. Každá část obsahuje multimediální krok za krokem postup pro snazší pochopení probíraného tématu. Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky:


I N V E S T I C E

-

D O

R O Z V O J E


přednáška s projekcí skupinová diskuse demonstrace samostatná práce

Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - skupinová výuka - praktické cvičení - domácí úlohy

2.6.

Směrování (routing)

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, Cisco 1841 lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cisco 1841 Cíl: Cílem je žáky seznámit s rozsáhlejšími systémy pod jednou správou a se systémem komunikace v rámci těchto systémů. Žáci budou schopni vysvětlit systém toku dat v rozsáhlé síti a budou schopni nastavit síťová zařízení pro směrování přes IOS CLI.

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části si žáci rozšíří detailně znalosti principů směrování (statického i dynamického) a informace o směrovacích protokolech. Pomocí nástroje Cisco Packet Tracer si upevní teoretické znalosti na simulaci nastavení routru pomocí IOS CLI. V další části se žáci seznámí s autonomními systémy v rámci Internetu a se způsoby a protokoly vnějšího směrování. V praktickém cvičení si vyzkouší nastavení vnějšího směrování na Cisco zařízení přes IOS CLI. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- skupinová diskuse - didaktická hra - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

2.7.

Služby poskytovatele internetového připojení (ISP služby)

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, FTP klient, e-mail klient lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky detailně se službami poskytovanými ISP a s protokoly zabezpečujícími tyto služby. Žáci by měli být schopni identifikovat jednotlivé protokoly používané pro zabezpečení konkrétních služeb.

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části budou žáci seznámeni s rozšiřujícími informacemi o službách poskytovaných ISP a o jejich kvalitě. V následující části si žáci rozšíří znalosti o protokolech modelu OSI a naučí se podobnosti a rozdíly modelu ISO OSI a TCP/IP. Dále si opět rozšíří znalosti protokolů transportní vrstvy TCP/IP modelu (TCP, UDP). V další části si žáci rozšíří znalosti o DNS a naučí se jakým způsobem je překlad adres implementován v praxi. V následující části budou žáci detailně seznámeni s vybranými službami, které poskytuje ISP. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

2.8.

Povinnosti a odpovědnost poskytovatele internetového připojení

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky seznámit se zodpovědností za bezpečnost a kvalitu poskytovaných služeb na straně ISP a se způsoby realizace bezpečnostních opatření. Žáci by měli být schopni samostatně navrhnout bezpečnostní řešení konkrétních koncových zařízení.

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci blíže seznámí s bezpečnostními službami ISP, způsoby realizace a způsoby šifrování datových toků. V následující části se žáci naučí, jaké konkrétní bezpečnostní nástroje jsou používány proti konkrétním bezpečnostním hrozbám a v praktickém cvičení si na simulované situaci v aplikaci Cisco Packet Tracer vyzkouší konfiguraci firewallu na straně ISP. Seznámí se z celými bezpečnostními strategiemi na straně ISP a na straně zákazníka ISP. V praktickém cvičení mohou žáci zkusit navrhnout kompletní bezpečnostní řešení pro simulovanou situaci. V další části se žáci seznámí s monitorováním výkonu síťových linek a dostupnosti služeb pro klienty na straně ISP. Dále si vyzkouší nástroje pro on-line vzdálenou správu síťových zařízení a rizika z použití těchto nástrojů vyplývající. V následující části bude žákům připomenuta důležitost zálohování s důrazem na významnost v komerční sféře a způsoby realizace ve větších firemních sítích. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

2.9.

Řešení problémů

Počet hodin: 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, wi-fi router lektor: PC / notebook, dataprojektor, wi-fi router Cíl: Cílem je žákům upevnit návyky získané v první části kde se naučili řešit známé problémy sítí a rozšířit jejich schopnosti řešit problémy směrovaných sítí. Žáci by v této části měli projít krátkou přípravou na případnou certifikaci CCENT. Měli by zvládnout systém přípravy na tuto certifikaci.

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části si žáci připomenou komunikaci s uživatelem laikem a vyzkouší si formou hry komunikaci nad složitějšími tématy řešení problémů přes systém Helpdesk na straně ISP V následující části se žáci seznámí metodologiemi řešení a nástroji, které tyto metody podporují. V další části se žáci seznámí s konkrétními známými problémy na fyzické a linkové vrstvě a zkusí si pozici technika řešícího tyto problémy. Dále se žáci seznámí s konkrétními známými problémy na síťové vrstvě, jako jsou problémy s DHCP, NAT, ale i chyby v plánování a systému adresování. Opět si vyzkouší práci technika řešícího tyto problémy. V následující části budou žákům objasněny známé problémy na aplikační vrstvě modelu TCP/IP a jejich řešení a studenti si opět vyzkouší řešení v roli technika. V závěru budou studenti provedeni formou přípravy na praktický a teoretický test certifikace CCENT a bude jim objasněna metodika správné přípravy na tuto certifikaci.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi a průvodce k CCENT certifikaci - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

3.1.

Zasíťování rozsáhlé podnikové sítě

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je s žáky zopakovat a rozšířit jejich znalosti o struktuře sítí LAN a WAN a způsobech toku dat po nich. Žáci by měli být schopni popsat strukturu rozsáhlých firemních sítí a způsob komunikace přes VPN. Předpokládaný průběh: - V úvodu se žáci zapíší do on-line „Introducing Routing and Switching in the Enterprise“ kurzu na Cisco portálu. - V následující části proběhne orientační znalostní vstupní test, který je součástí kurzu. Test se realizuje elektronicky na Cisco portálu v anglickém jazyce. - Dále si studenti přehledově připomenou a rozšíří znalosti o struktuře sítí LAN a WAN používaných ve firemních sítích a způsobu jakým se pohybují data na těchto sítích


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V následující části budou žáci seznámeni se způsoby identifikace dat různých aplikací v datovém toku a se způsoby určení a nastavení priorit jednotlivých paketů. - V praktickém cvičení si žáci vyzkouší odchytávání a analýzu paketů. - V další části se žáci seznámí s významem vzdáleného připojení pro uživatele a ze způsoby realizace. Budou žákům objasněny principy komunikace VPN - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - samostatná práce - demonstrace Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

3.2.

Síťová infrastruktura rozsáhlé podnikové sítě

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cíl: Cílem je žákům vysvětlit nutnost dokumentovat sítě a způsob realizace dokumentace v rozsáhlých sítích. Dále by žáci měli přehledově ovládat technologie používané v síťových operačních centrech a na rozhraní firemních sítí. Žáci by si měli připomenou IOS CLI příkazy pro administraci síťových zařízení. Předpokládaný průběh: - V úvodní části si žáci připomenou způsob dokumentace sítě a rozšíří svoje vědomosti detailnější poznatky z oblasti dokumentace rozsáhlých sítí, síťových operačních center (NOC) a telekomunikačních center včetně zopakování technologií používaných v těchto oblastech.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V následující části bude žákům vysvětlen pojem Point-of-Presence, bezpečnostní zásady na externím rozhraní firemních sítí a způsob zpřístupnění externích služeb pro interní uživatele firemních sítí. - Dále si žáci přehledově zopakují a rozšíří informace o síťových zařízeních (router, switch) používaných v rozsáhlých sítích a zopakují a rozšíří si znalosti příkazů pro IOS CLI pro administraci síťových zařízení. - V praktickém cvičení si procvičí administraci různých síťových zařízení přes IOS CLI v aplikaci Cisco Packet Tracer. - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer i na síti tvořené více routery. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

3.3.

Přepínání v rozsáhlé podnikové síti

Počet hodin: 10 výukových hodin (10 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, Cisco Packet Tracer lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cisco Packet Tracer Cíl: Cílem je žákům osvěžit vědomosti z oblasti přepínaných sítí a rozšířit je o používání technik pro zabránění vzniku smyček. Žáci by si měli osvojit principy a praktický význam použití Virtual LAN a způsoby administrace. Žáci by měli být schopni použít příkazy rozhraní IOS CLI pro administraci VLAN. Předpokládaný průběh:


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V úvodní části si žáci připomenou s postupy přepínání a síťové segmentace a seznámí se s pojmem vícevrstvé přepínání (např. Switch Cisco Catalyst 3650 Series) a s druhy přepínání a dále se zabezpečením Cisco switchů. - V praktickém cvičení si žáci vyzkouší práci se zabezpečením switchů. - V následující části se žáci detailně seznámí se způsoby zabránění smyček v přepínaných sítích. Osvojí si pojmy Spanning Tree Protocol, Rapid Spanning Tree Protocol a způsob nastavení příkazy přes IOS CLI. - V praktickém cvičení si žáci vyzkouší nastavení prevence vzniku smyček v síti. - V další části se žáci seznámí s pojmem Virtual LAN, se způsoby administrace VLAN přes IOS CLI a se způsobem identifikace VLAN sítí. - V praktickém cvičení se žáci vyzkouší nakonfigurovat VLAN přes IOS CLI. - V následující části budou žákům vysvětleny pojmy Access a Trunk port a InterVLAN routing a využití těchto technologií v praxi. Dále se žáci naučí příslušné IOS CLI příkazy pro administrování síťových zařízení pro použití těchto technologií. - V praktickém cvičení si žáci vyzkouší nově naučené příkazy IOS CLI. - V další části budou žákům vysvětleny techniky administrace VLAN, použití protokol VLAN Trunking protokolu (VTP) a použití v praxi například pro podporu VoIP a Wireless komunikace. - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy


I N V E S T I C E

3.4.

D O

R O Z V O J E


Adresace v rozsáhlých podnikových sítích

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žákům rozšířit již získané vědomosti v oblasti adresování sítí o hierarchické adresování, používání VLSM, CIDR a použití NAT a PAT na rozhraní rozsáhlé počítačové sítě.

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části bude žákům vysvětleno používání hierarchického adresování, jeho principy a použití v praxi. V následující části si žáci detailně projdou systém síťových masek a seznámí se podrobně s pojmem Variable Length Subnet Mask (VLSM) a s jeho praktickým významem a použitím. V praktickém cvičení si žáci vyzkouší vytvoření VLSM adresování pro danou topologii. V další části budou žákům vysvětleny pojmy „Supernetting“ a „Classless interdomain routing“ (CIDR) a jejich použití v rozsáhlých sítích. Žáci si procvičí práci s adresami a maskami podsítí. V následující části budou s žáky detailně probrány technologie NAT a PAT včetně příslušných příkazů pro IOS CLI pro administraci těchto funkcí. Žáci si v praktických cvičeních vyzkouší funkci nakonfigurovat síťová zařízení pro použití NAT i PAT pomocí IOS CLI příkazů. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - skupinová výuka - praktické cvičení


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- domácí úlohy

3.5.

Správa rozsáhlé podnikové sítě

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žákům rozšířit jejich znalosti topologií sítí na oblast rozsáhlých počítačových sítí a podrobně je seznámit s protokoly používanými při routování v rozsáhlých sítích. Žáci by měli být schopni popsat fungování jednotlivých protokolů, i jejich limity a měli by být schopni provést základní administraci jednotlivých protokolů.

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části si žáci připomenou druhy topologií sítí a realizaci topologií na rozsáhlých počítačových sítích a internetu. Dále si procvičí a rozšíří znalosti statického a dynamického routování. V následující části se seznámí s pojmem „Distance Vector Routing Protocols“ a s jednotlivými druhy protokolů tohoto typu. Podrobněji se žáci seznámí s RIP protokolem včetně příslušných příkazů IOS CLI. V další části se žáci podrobně seznámí s principy EIGRP protokolu a projdou si detaily funkcí tohoto protokolu. V následující části se žáci naučí používat příkazy rozhraní IOS CLI pro administraci EIGRP protokolu. V dalším praktickém cvičení si žáci vyzkouší v aplikaci Cisco Packet Tracer nastavení EIGRP protokolu v rozsáhlé síti. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. Každá část obsahuje multimediální krok za krokem postup pro snazší pochopení probíraného tématu. Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - skupinová výuka - praktické cvičení - domácí úlohy

3.6.

Směrování a Link-State protokol

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky seznámit s jednotlivými protokoly pro směrování v rozsáhlých sítích. Žáci by měli být schopni popsat výhody a nevýhody jednotlivých protokolů a použití v praxi. Měli by být schopni provést nastavení síťových zařízení pro funkci s těmito protokoly přes IOS CLI.

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci seznámí s principy link state protokolu pro routování rozsáhlých sítích a podrobně se teoreticky seznámí s OSPF protokolem. V následující části se žáci seznámí s praktickou implementací OSPF protokolu a s administrací OSPF protokolu pomocí příkazů IOS CLI. V další části se žáci seznámí s používáním více směrovacích protokolů zároveň v rozsáhlých sítích. V praktickém cvičení si vyzkouší nastavení různých směrovacích protokolů pro rozsáhlé sítě pomocí Cisco Packet Tracer aplikace a simulace v učebně. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - samostatná práce


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

3.7.

Implementace WAN propojení rozsáhlé podnikové sítě

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, FTP klient, e-mail klient lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky seznámit se způsoby technické a technologické realizace vytvoření propojení vzdálených lokalit v rozsáhlé síti. Žáci by měli být schopni popsat jednotlivé používané technologie a standardy propojovacích linek a protokoly zabezpečující zapouzdření dat včetně zabezpečení.

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části budou žáci seznámeni s dalšími hardware technologiemi a standardy používanými v rozsáhlých sítích pro propojení na klíčových bodech rozsáhlých sítí. V následující části se žáci seznámí s pojmy „High-level Data Link Control“ (HDLC) a „Point-of-Presence Protocol“ (PPP) a s jejich praktickým významem. Dále se seznámí se způsoby autentifikace PPP (PAP a CHAP) a vyzkouší si příslušné příkazy IOS CLI. V další části se žáci seznámí s technologií zapouzdření Frame Relay a s detaily její funkcionality. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- praktické cvičení - domácí úlohy

3.8.

Filtrování provozu pomocí Access Control Lists

Počet hodin: 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky seznámit se způsoby zajištění bezpečnosti provozu na rozsáhlé sítí a seznámit je s konkrétními řešeními. Žáci by měli být schopni popsat principy jednotlivých způsobů zabezpečení a měli by dokázat navrhnout a zrealizovat zabezpečení pro konkrétní situace.

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části si žáci připomenou důležitost zabezpečení a způsoby realizace na síti a rozšíří svoje znalosti o principy funkce Access Control Lists (ACL). V následující části se žáci seznámí se strukturou a účelem ACL Wildcard Mask a dále se seznámí s příkazy IOS CLI pro nastavení Wildcard Mask. V další části se žáci seznámí teoreticky i v praktických cvičeních s administrací „Standard“, „Extended“ a „Named“ ACL a s nastavením Virtual Teletype Terminal (VTY) přístupu k routru V další části si žáci rozšíří znalosti a dovednosti administrace ACL o filtraci aplikací a portů a projdou si interakce ACL s dalšími použitými technologiemi jako jsou, NAT, PAT, VLAN. V praktickém cvičení si za pomoci nástroje Cisco Packet Tracer mohou vyzkoušet nastavit různé druhy filtrování ACL. Dále si žáci vyzkouší loggování pro ověření funkčnosti ACL a projdou si způsoby analýzy jednotlivých logů a informace jež z nich lze získat. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

3.9.

Řešení problémů rozsáhlých podnikových sítí

Počet hodin: 7 výukových hodin (7 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, wi-fi router lektor: PC / notebook, dataprojektor, wi-fi router Cíl: Cílem je žákům vysvětlit důležitost stability rozsáhlých sítí a naučit je monitorovat provoz a provádět základní údržbu. Žáci se seznámí s nejčastějšími známými problémy rozsáhlých počítačových sítí a se způsoby jak je řešit.

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části bude s žáky probrán praktický dopad výpadků rozsáhlých firemních sítí na hospodaření firem a tedy nutnost předcházet výpadkům, monitorovat výkon sítě a mít dobře zdokumentovaný aktuální stav sítě. V následující části se žáci seznámí metodologiemi monitorování a aktivní údržby rozsáhlých sítí a projdou si standardní postupy odhalování závad. V další části se žáci seznámí s konkrétními známými problémy s přepínáním síti, problémy konfigurace switche, nastavení VLAN a VTP protokolu. Dále se žáci seznámí s konkrétními známými problémy směrování, problémy s protokoly RIP, EIGRP a OSPF. V následující části budou žákům objasněny známé problémy konektivity mezi celými bloky WAN sítí. Dále se žáci seznámí s konkrétními známými problémy ACL. Všechny oblasti řešení známých problémů rozsáhlých sítí si při výuce současně mohou vyzkoušet na simulovaných situacích. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

4.1.

Úvod do designových konceptů sítí

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je s žáky zopakovat technologie používané v počítačových sítích LAN i WAN. Dále by studenti měli mít přehled o faktorech ovlivňujících samotný návrh konkrétní sítě.

-

Předpokládaný průběh: V úvodu se žáci zapíší do on-line „Designing and Supporting Computer Networks“ kurzu na Cisco portálu. V následující části proběhne orientační znalostní vstupní test, který je součástí kurzu. Test se realizuje elektronicky na Cisco portálu v anglickém jazyce. Dále si studenti přehledově zopakují technologie a topologie používané v sítích a jejich vztah k fázi návrhu sítě a naučí se základy metodologie návrhu sítí. V následující části si žáci zopakují technologie a funkce jádra sítě (core layer). V další části si žáci zopakují technologie a funkce distribuční vrstvy sítě (distribution layer). V následující části si žáci zopakují technologie a funkce přístupové vrstvy sítě (access layer). V další části si žáci projdou další technologie jako jsou firewally, serverové farmy, demilitarizované zóny a technologie zajišťující vysokou dostupnost služeb sítě. V následující části si žáci projdou faktory, které je potřeba řešit ve fázi návrhu sítě se zákazníkem, pro kterého je síť navrhována.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- K opakovacím částem mohou studenti projít i praktická cvičení k upevnění znalostí. - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - samostatná práce - demonstrace Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

4.2.

Shromažďování síťových požadavků

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cíl: Cílem je žáky seznámit s metodikou návrhu sítě vyvintou společností Cisco a seznámit je s jednotlivými fázemi této metodiky. Žáci by měli být schopni prakticky použít nástroje pro monitorování provozu sítí. Předpokládaný průběh: - V úvodní části se žáci seznámí s metodikou návrhu sítě „Cisco Livecycle Services“ (PPDIOO model). - V následující části bude vysvětlena fáze „prodeje“ návrhu, kde se seznámí s komunikací se zákazníkem. Žáci se dozví co je potřeba od zákazníka zjistit, o čem je potřeba ho informovat a dozví se o zodpovědnostech jednotlivých členů návrhového týmu. - V další části se žáci seznámí s fází přípravy na samotný návrh, zjistí jakým způsobem zjistit obchodní záměry a priority zákazníka, mající vztah k návrhu sítě a jak se zákazníkem správně komunikovat


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Dále se žáci seznámí s fází definování technických požadavků a metodami „TopDown Approach“ a „Bottom-Up Approach“ používanými k přiblížení k samotnému návrhu sítě. - V další části si žáci projdou techniky monitorování výkonu a dostupnosti služeb sítě a v praktických cvičeních si vyzkouší utility pro monitorování sítí. - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

4.3.

Charakteristika existující sítě

Počet hodin: 12 výukových hodin (12 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, Cisco 1841 lektor: PC / notebook, dataprojektor, Cisco 1841 Cíl: Cílem je žáky seznámit s důležitostí dokumentace sítě před samotným zahájením návrhu rozšíření a seznámit je ze způsoby tvorby standardní dokumentace. Žáci by měli zvládnout techniky pro odhalení logické architektury sítě a měli by být schopni tvořit diagramy dokumentující stav sítě. Žáci by měli zvládnout průzkum pokrytí bezdrátového připojení k síti. Předpokládaný průběh: - V úvodní části se žáci seznámí se způsoby tvorby různých diagramů pro zdokumentování existující sítě a se způsoby odhalování logické architektury sítě.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- V praktickém cvičení si žáci vyzkouší odhalování logické architektury pomocí Cisco Packet Tracer a naučí se identifikovat slabiny a silné stránky sítí. - V následující části se žáci naučí přesně rozpoznat jakou verzi IOS má nainstalovaný síťový hardware a naučí si vybrat správný IOS Image pro upgrade, tak aby vyhovoval požadavků inovace sítě a naučí se způsob upgradu. - V praktickém cvičení si žáci vyzkouší upgradovat Cisco Router 1841. - V další části se žáci prakticky seznámí s instalací nového Cisco 1841 do sítě, což si i prakticky vyzkouší. - V následující části se žáci seznámi se „Wireless Site Survey“ – fyzický průzkum u zákazníka za účelem mapování lokality pro vytvoření potřebného pokrytí bezdrátovým připojením k síti (fyzický průzkum, navržení vhodného umístění AP, potřeby zákazníka). - V praktickém cvičení si studenti zkusí provést Site Survey v rámci budovy školy a zkusí navrhnout optimální rozmístění AP pro pokrytí oblasti. - V další části se žáci seznámí s tvoření kompletní dokumentace k sítí a mohou si vyzkoušet vytvořit kompletní dokumentaci k libovolné síti (reálné nebo simulované). - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


4.4. Identifikace dopadu používaného aplikačního softwaru na design sítě Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žákům objasnit vliv používaného aplikačního software na design sítě a seznámit je se službou QoS. Žáci by měli být schopni popsat jak jednotlivé typy aplikací, tak jejich požadavky na síťový provoz. Žáci by měli být schopni monitorovat toky dat po síti.

-

-

-

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části bude žákům vysvětleno důležitost znalosti používaných aplikací na síti a vliv používaných aplikací na design sítě. Žáci si projdou jednotlivé typy používaných aplikací a jejich požadavek na výkon síťového provozu. V následující části si žáci projdou jednotlivé typy používaných aplikací a seznámí se detailněji s fungováním jejích síťové komunikace (transakční, real-time, web services, FTP, e-mail a další) V další části se žáci blíže seznámí s pojmem „Quality of Services“ (QoS) a s nutností použití při určitém typu aplikační komunikace a se způsoby implementace na jednotlivých typech síťových zařízení. V následující části se žáci seznámí s různými technologiemi zajišťujícími audio a video spojení. Budou seznámeni s požadavky na architekturu sítě, služby a technické vybavení při jednotlivých řešeních. V další části se žáci seznámí se způsoby monitorování toků dat po síti a se způsoby zdokumentování těchto toků. Seznámí se s protokolem NetFlow a zkusí si v praktickém cvičení monitorovat tok dat v síti. Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky:


I N V E S T I C E

-

4.5.

D O

R O Z V O J E


výuka v učebně výpočetní techniky skupinová výuka praktické cvičení domácí úlohy

Tvorba síťového designu

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky seznámit s postupem tvorby jednotlivých fází konkrétního návrhu sítě s uvážením všech požadavků na funkčnost aplikací a služeb na síti. Žáci by měli být schopni popsat standardní řešení pro modelové situace a základní typy řešení by měli být schopni zrealizovat.

-

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části bude žákům vysvětlen postup analyzování požadavků a postupné přibližování se k výběru jednotlivých způsobu realizace jednotlivých požadavků na síť. V následující části se žáci seznámí s postupem tvorby návrhu LAN topologie sítě. Postupně bude žákům vysvětlen postup tvorby topologie všech tří vrstev sítě (access, distribution, core). V praktickém cvičení si žáci zkusí navrhnout řešení topologie k modelovému případu. V další části se žáci seznámí s postupem tvorby návrhu připojení vzdálených lokalit a se způsoby a úskalími realizace tohoto návrhu. V dalším praktickém cvičení si žáci vyzkouší opět navrhnout řešení pro modelovou situaci. V následující části se žáci seznámí s postupem tvorby návrhu pokrytí bezdrátovým připojením. Žákům bude vysvětlen postup k zajištění silného a stabilního pokrytí. V dalším praktickém cvičení si žáci vyzkouší opět navrhnout řešení pro modelovou situaci. V další části se žáci seznámí se způsoby implementace bezpečnostních prvků do navrhovaných síťových řešení, což si mohou opět na modelové situaci vyzkoušet. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - skupinová výuka - praktické cvičení - domácí úlohy

4.6.

Použití IP adresace v návrhu sítě

Počet hodin: 8 výukových hodin (8 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je s žáky zopakovat oblast adresování v počítačové síti a rozšířit schopnosti žáků o návrh adresace pro novou síť, případně efektivní změnu adresačního schématu upgradované sítě. Žáci by měli být schopni popsat rozdíly mezi IPv4 a IPv6 a způsob implementace IPv6 a měli by být schopni vytvořit adresační schéma IPv4 pro modelovou LAN. Předpokládaný průběh: - V úvodní části si žáci zopakují všechny pojmy s oblasti IP adresace, vztahy ze směrováním, routováním a používáním VLAN. - V následující části se žáci seznámí se postupy vedoucími ke kvalitnímu návrhu schématu IP adres pro navrženou LAN síť. Dále se seznámí s výběrem vhodné routovací strategie pro konkrétní sítě. - V praktickém cvičení si žáci zkusí navrhnout adresní schéma pro modelový případ LAN sítě. - V další části se žáci seznámí s rozdíly mezi protokoly IPv4 a IPv6 a ze způsoby realizace fázového přechodu z IPv4 na IPv6. Dále se žáci seznámí se způsobem implementace protokolu IPv6 na síťových Cisco zařízeních. - Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

4.7.

Prototypování lokálního designu sítě

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky seznámit se způsoby ověřování funkčnosti navržené sítě, jednotlivých zařízení, navržených topologií a bezpečnostních řešení. Žáci by měli být schopni popsat metody testování LAN sítě a měli by být schopni provést základní testování. Předpokládaný průběh: - V úvodní části se žáci seznámí s testovacím systémem tvorby prototypu sítě a pilotního provozu sítě a s jejich výhodami a nevýhodami. Dále se žáci seznámí se způsoby validace technických prostředků sítě i zvolené logické struktury. - V následující části se žáci podrobněji seznámí s tvorbou a použitím prototypu navrhované LAN sítě a způsoby ověření vybraných zařízení, topologie a rizik a slabin sítě. - V praktickém cvičení si žáci zkusí vytvořit prototyp LAN sítě za použití aplikace Cisco Packet Tracer. - V další části budou žáci seznámeni s prototypováním serverových farem od návrhu testovacího plánu, přes verifikaci navržených zařízení a topologie až po ověření bezpečnostních technik. - V další části se žáci seznámí s technologií zapouzdření Frame Relay a s detaily její funkcionality. - Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce. Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky - praktické cvičení - domácí úlohy

4.8.

Prototypování WAN designu sítě

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu lektor: PC / notebook, dataprojektor Cíl: Cílem je žáky seznámit se způsoby ověřování funkčnosti navržené rozsáhlé sítě, jednotlivých zařízení, navržených topologií a bezpečnostních řešení. Žáci by měli být schopni popsat metody testování WAN sítě a měli by být schopni provést základní testování WAN sítě a VPN.

-

-

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci seznámí s prototypováním vzdáleného připojení a se simulačními metodami pro testování vzdáleného připojení lokálně. V praktickém cvičení si žáci vyzkouší simulaci vzdáleného připojení. V následující části se žáci podrobněji seznámí s tvorbou a použitím prototypu navrhované WAN sítě a způsoby ověření vybraných zařízení, topologie a rizik a slabin sítě. V další části se žáci podrobněji seznámí s tvorbou a použitím prototypu podpory vzdálených uživatelů sítě a způsoby ověření vybraných zařízení, topologie a rizik a slabin použití VPN. V praktickém cvičení si za pomoci nástroje Cisco Packet Tracer mohou zkusit simulovat testování připojení vzdálených uživatelů. Vědomosti a dovednosti si žáci upevní v praktických cvičeních a při samostudiu budou moci využít aplikaci Cisco Packet Tracer.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - demonstrace - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - skupinová výuka - domácí úlohy

4.9.

Příprava kompletního návrhu

Počet hodin: 6 výukových hodin (6 x 45 minut) Pomůcky: žák: PC / notebook, připojení k internetu, wi-fi router lektor: PC / notebook, dataprojektor, wi-fi router Cíl: Cílem je žákům upevnit návyky získané v první části kde se naučili řešit známé problémy sítí a rozšířit jejich schopnosti řešit problémy směrovaných sítí. Žáci by v této části měli projít krátkou přípravou na případnou certifikaci CCENT. Měli by zvládnout systém přípravy na tuto certifikaci.

-

Předpokládaný průběh: V úvodní části se žáci seznámí se správnou kompletací všech informací do komplexní nabídky pro zákazníka. V následující části se žáci seznámí s tvorbou implementačního plánu, komunikace se zákazníkem, určení časové osy implementace a určení zdrojů. V další části se žáci seznámí s plánováním samotné implementace, vytvoření finální ceny komponent a použití dalších služeb. Dále se žáci seznámí s tvorbou správné prezentace návrhu, její strukturou a formou. V praktických cvičeních si mohou žáci vyzkoušet tvorbu implementačního plánu a komplexní nabídky k modelovému návrhu.


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


- Každá část obsahuje on-line kvíz pro ověření získaných znalostí a upevnění znalostí ve vztahu k praxi. - Pro zopakování formou samostudia může být žákům doporučena literatura, studijní materiály, či konkrétní e-learningový kurz. - V závěru této části absolvují žáci on-line test kurzu na Cisco portále v anglickém jazyce Metody výuky: - přednáška s projekcí - skupinová diskuse - didaktická hra - samostatná práce Forma výuky: - výuka v učebně výpočetní techniky se specializovaným síťovým vybavením - praktické cvičení - domácí úlohy


I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E


Literatura 1. CCNA Discovery: Networking for Home and Small Businesses v4.1 [online]. 2007-2009. Dostupné z: .1 2. CCNA Discovery: Networking Working at a Small-to-Medium Business or ISP v4.0(1) [online]. 2007-2008. Dostupné z: .1 3. CCNA Discovery: Introducing Routing and Switching in the Enterprise v4.0 [online]. 2007-2008. Dostupné z: .1 4. CCNA Discovery: Designing and Supporting Computer Networks v4.0(1) [online]. 2007-2008. Dostupné z: .1

1

Použitý informační zdroj je přístupný pouze pro registrované Instruktory Cisco Networking

Academy.


INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 12: DATOVÉ SÍTĚ II

Recommend Documents