Inhoudsopgave 1. Organisatie ................................................................... p. 3 2. Ons Middelbaar Onderwijs ........................................... p. 5 3. Onderwijs ...................................................................... p. 9 4. Klassen en niveaus ....................................................... p. 10 5. Begeleiding en zorg ..................................................... p. 15 6. Doorstromen ................................................................ p. 19 7. Schoolregels ................................................................ p. 20 8. Medewerkers en vakken . ............................................... p. 21 9. Financiën ..................................................................... p. 22 10. Ouders ......................................................................... p. 23 11. Vakantieregeling 2012-2013 ......................................... p. 23 12. Veiligheid ....................................................................... p. 24 13. Relevante adressen ...................................................... p. 24
Wij zijn een school onder het Bevoegd Gezag van
-1-
Welkomstwoord Beste ouders* en leerlingen, Hier is de nieuwe schoolgids van het Munnikenheide College voor het jaar 2012-2013. In deze gids staat algemene informatie over de gang van zaken op onze school voor Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs (VMBO). Zo vind je in deze gids bijvoorbeeld de lessentabel en de afkortingen van de vakken. Wij raden je aan deze schoolgids goed te bewaren. Zijn er nog vragen na het lezen van deze schoolgids? Stel ze gerust! Je kunt hiervoor in eerste instantie het beste terecht bij de mentor van de klas. Kan de mentor je niet verder helpen, dan weet die vast bij wie je wel terecht kunt. Natuurlijk kun je ook kijken op onze website: www.munnikenheidecollege.nl of op het intranet van de school. Hier is de meest actuele informatie over de school te vinden. Wij wensen iedereen een gezellig en succesvol schooljaar toe! Namens de schoolleiding van het Munnikenheide College,
Mevrouw C. Reuvers Directeur
* overal waar we in deze gids ‘ouders’ noemen, bedoelen we ook ‘ verzorgers’. * overal waar we in deze schoolgids ‘hij’ zeggen, bedoelen we ook ‘zij’.
-2-
1. Organisatie Het Munnikenheide College heeft twee vestigingen, één in Etten-Leur en één in Rucphen.
Contactgegevens
Munnikenheide College Postbus 117 4870 AC Etten-Leur e-mail :
[email protected] internet : www.munnikenheidecollege.nl Rabobank West-Brabant Noord : 11.48.64.551 Bezoekadressen: Vestiging Etten-Leur Trivium 60 4873 LP Etten-Leur Tel. : 076-5016152 Fax. : 076-5022392
Vestiging Rucphen Bosheidestraat 1 4715 RD Rucphen Tel. : 0165-341207 Fax : 0165-348185
Structuur
Het Munnikenheide College valt onder het bevoegd gezag van Ons Middelbaar Onderwijs (OMO). De directie van het Munnikenheide College bestaat uit mevrouw C. Reuvers en de heer H. van het Hof. Mevrouw C. Reuvers is eindverantwoordelijk voor iedereen die bij het Munnikenheide College is betrokken. De organisatie is onderverdeeld in kernteams. Elk kernteam heeft een kernteamleider en elk personeelslid hoort bij een kernteam.
Missie
Het Munnikenheide College stelt zich ten doel, vanuit een christelijke levensvisie, een stimulerende en veilige leeromgeving te bieden waarin wordt gewerkt aan een verbreding van het fundament van kennis, vaardigheden en inzichten. Wij creëren een omgeving waarbinnen elke leerling een weg kan vinden naar een passende vervolgopleiding of beroepskwalificatie. Het onderwijs geeft een sterke basis voor de ontwikkeling van de eigen persoonlijkheid in onze steeds complexer wordende maatschappij. Het Munnikenheide College is te omschrijven als een organisatie waarbij zowel in de omgang als in de overdracht naar leerlingen verbondenheid, verantwoordelijkheid en vertrouwen, kernwoorden zijn. • Verbondenheid met elkaar als schoolgemeenschap en de (omringende) samenleving; • Verantwoordelijkheid voor zichzelf en anderen, voor de omgeving en samenleving voor al wat kwetsbaar is en in welke vorm dan ook bescherming of ondersteuning nodig heeft; • Vertrouwen in eigen mogelijkheden en in mogelijkheden van anderen, de school en de toekomst. In de persoonlijke benadering van leerlingen is kenmerkend voor de school: • zorg voor pedagogische en onderwijskundige kwaliteit; • aandacht voor talentontwikkeling; • leren door activerende didactiek; • integriteit in het handelen van de betrokkenen; • aandacht voor de individuele leerling; • zorgvuldige begeleiding en advisering; • belangstelling en respect voor elkaar; • zorg voor kwaliteit en aandacht voor de sociaal-culturele vorming.
-3-
Visie
Het Munnikenheide College is een school voor voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs en is zich bewust van haar taak om leerlingen voor te bereiden op de toekomst. Dat is zichtbaar in alle facetten van uitvoering van ons beleid, zoals ons didactisch handelen, het curriculum, de gebouwen en de aanpak van leerlingen. Uit allerlei onderzoeken blijkt dat de docent in de klas de belangrijkste succesfactor van een school is. Wij nemen deze kennis mee en benutten de sterke relatie die de medewerkers op school hebben met de leerlingen om de tijd op school en het leren, perspectiefrijk en leuker te maken. Talenten worden aangesproken en achterstanden in kennis en vaardigheden worden opgespoord en weggewerkt. Groepsactiviteiten, samen leven, samen leren en samen werken, maken onderdeel uit van een basispakket dat voor alle leerlingen noodzakelijk wordt geacht om zich te ontwikkelen naar volwaardig burgerschap in een steeds complexer wordende maatschappij. Leerlingen hebben een beperkte mate van vrijheid om een keuze te maken uit het educatieve aanbod en vakken worden waar mogelijk geïntegreerd aangeboden. Wij zijn ons ervan bewust dat voor onze leerlingen hun tijd bij ons op school een onderdeel is van hun (school)loopbaan en dat leren op vele plaatsen en vele momenten in hun leven plaatsvindt. De aan te leren competenties moeten daartoe passend zijn en een toename van de zelfstandigheid bevorderen. Leren in een betekenisvolle context en allerlei vormen van stage zijn werkvormen die daarbij een belangrijke rol kunnen spelen. Het onderwijs maakt gebruik van moderne leermiddelen in multifunctionele ruimten, werkplekken, instructieruimten en ruimten voor praktijksimulatie.
Vensters voor Verantwoording
Het Munnikenheide College heeft zich aangesloten bij ‘Vensters voor Verantwoording’. Dit is een landelijke website, waarop over het middelbaar onderwijs een heel scala aan kwaliteitsgegevens te vinden is. Ook gegevens van het Munnikenheide College zijn op deze site terug te vinden. Op de website van de school staat een link naar de website van Vensters voor Verantwoording. Daarnaast zijn we aangesloten bij de landelijke site Schoolkompas, waar de kwaliteitsgegevens op staan die interessant zijn voor leerlingen uit groep 8 van basisscholen en hun ouders.
De Veilige School
Wij maken samen met de verschillende gemeenten, politie, bureau Halt en het Openbaar Ministerie de afspraken ten behoeve van het voorkomen en bestrijden van overlast, vandalisme en crimineel gedrag om zo een sociaal veilig klimaat op en rondom de school te creëren. Deze afspraken zijn vastgelegd in het protocol ‘de Veilige School’. Het complete protocol ‘De Veilige School’ staat op onze website.
-4-
2. Ons Middelbaar Onderwijs Schoolbestuur
Het Munnikenheide College valt onder het bevoegd gezag van de raad van bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. Daarmee is de raad van bestuur het schoolbestuur. De schoolleider heeft de verantwoordelijkheid voor de goede gang van zaken in de school. De schoolleider rapporteert rechtstreeks aan de voorzitter van de raad van bestuur. Als klankbord voor de schoolleider heeft de school een raad van advies. De raad van advies bestaat uit personen die geworteld zijn in de school omringende samenleving. De raad van advies adviseert de schoolleider over onderwijsbeleid en leerlingbegeleiding. De voorzitter van de raad van bestuur van Ons Middelbaar Onderwijs is de heer drs. E.G.H. Bernard M.P.M. De raad van bestuur is bereikbaar via telefoonnummer 013-5955500 en is gevestigd aan de Spoorlaan 171 in Tilburg. Het postadres is Postbus 574, 5000 AN Tilburg. Het e-mail adres is
[email protected].
Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs
De vereniging kent een ledenraad. Vanuit de raden van advies van iedere school worden twee personen afgevaardigd naar de ledenraad. Daarnaast kunnen ouders van leerlingen, die onderwijs volgen op een OMO-school, lid worden van de vereniging. Via dit lidmaatschap kan men deelnemen aan de vergadering van de ledenraad. De ledenraad wordt jaarlijks door de raad van bestuur geïnformeerd over het OMO-beleid. Bovendien benoemen de leden van Ons Middelbaar Onderwijs de acht leden van de raad van toezicht, die belast is met het toezicht op de raad van bestuur. Een aanmeldingsformulier voor het lidmaatschap kunt u opvragen bij het bureau van Ons Middelbaar Onderwijs of via de website www.omo.nl. Er wordt geen lidmaatschapsgeld gevraagd.
Missie
OMO is het schoolbestuur van een groot aantal scholen voor secundair onderwijs in de provincie Noord-Brabant. Scholen met elk hun eigen identiteit maar met een gezamenlijk doel: leerlingen van 12 tot en met 18 jaar, ongeacht hun talenten en sociale achtergrond, met goed onderwijs en zorgzame begeleiding voor te bereiden op het vervolgonderwijs en in het verlengde daarvan op een plaats in de maatschappij.
Sponsoring
Het convenant “Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring”, bevat gedragsregels die scholen als richtlijn kunnen gebruiken bij hun sponsorbeleid. Deze ligt op de schooladministratie ter inzage.
Rechten en plichten
Onderstaande reglementen en statuten staan op het intranet of liggen ter inzage bij de schooladministratie, indien niet anders vermeld. 1. Managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs Het managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs regelt de verhouding tussen de raad van bestuur en de rector/algemeen directeur.
-5-
2. Schoolmanagementstatuut Het schoolmanagementstatuut regelt de taak en bevoegdhedenverdeling binnen de schoolleiding, als afgeleide van het managementstatuut. 3. Reglement voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs Het reglement voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs regelt de relatie tussen de rector/algemeen directeur en de raad van advies. 4. Medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs Het medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs regelt de samenstelling en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad. 5. Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs In het privacyreglement staat weergegeven op welke wijze binnen de kaders van de Wet Bescherming Persoonsgegevens persoonsgegevens worden verwerkt. 6. Leerlingenstatuut De rechten en plichten van leerlingen zijn specifiek vastgelegd in het leerlingenstatuut. 7. Reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken Het reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken regelt de procedure welke wordt gehanteerd voor de behandeling van bezwaar en beroep tegen besluiten met betrekking tot toelating, bevordering, schorsing en verwijdering van leerlingen en examenzaken. 8. Regeling ter voorkoming seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie Voor de school is een regeling vastgesteld door de raad van bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. Op basis van deze regeling wordt de zorg voor een prettig schoolklimaat en een prettige omgang met elkaar nagestreefd. 9. Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs Voor de school is een klachtenregeling vastgesteld door de raad van bestuur. Op basis van deze regeling kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van personeel, schoolleiding of bestuursleden. Een klacht op basis van de klachtenregeling wordt in behandeling genomen als geen beroepsmogelijkheid mogelijk is op basis van het algemeen reglement of de regeling ter voorkoming seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie. De afhandeling van klachten De school heeft tot taak klachten zoveel mogelijk te voorkomen. Mocht zich echter een klacht voordoen, dan dient deze klacht op een effectieve manier te worden opgelost. De school gaat er hierbij van uit dat klachten in de regel van eenvoudige aard zijn en in principe binnenschools kunnen worden opgelost. De school heeft bij de afhandeling van klachten de volgende uitgangspunten voor ogen. Klachten kunnen zowel mondeling als schriftelijk worden geuit. Een mondelinge klacht kan tegen een ieder worden geuit. De persoon binnen de school die de klacht ontvangt zal hier iets mee doen. Deze fase is informeel. Schriftelijke klachten kunnen het vervolg zijn van een in eerste instantie geuite mondelinge klacht, of kunnen direct zijn ingediend zonder dat de klager eerst informeel contact heeft gehad met de aangeklaagde.
-6-
Schriftelijke klachten worden ingediend bij de directeur van de school, die ervoor zorgt dat de klacht wordt afgehandeld. Uitgangspunt daarbij is dat de klacht wordt afgehandeld door de betrokkene/aangeklaagde zelf of als dat niet mogelijk is door zijn direct leidinggevende. De afhandeling van de klacht zal op een behoorlijke manier geschieden. Hierbij staat bemiddeling om tot een oplossing te komen voorop. Onder behoorlijke afhandeling van een klacht is in ieder geval te verstaan: • Het verstrekken van voldoende informatie aan klager • Klager in de gelegenheid stellen zijn/haar klacht toe te lichten • Eventueel informatie vragen aan derden • Afhandeling binnen redelijke termijn Indien een klacht wordt behandeld door een ander dan degene tegen wie de klacht is ingediend, dient ook ten aanzien van de aangeklaagde een behoorlijke afhandeling in acht te worden genomen. De afronding van een schriftelijke klacht geschiedt door een schriftelijke mededeling van de directeur van de school aan de klager, waarin wordt aangegeven wat de bevindingen en de conclusies zijn naar aanleiding van de ingediende klacht en hoe op de klacht zal worden gereageerd. Indien de klacht door bemiddeling is opgelost, wordt aangegeven op welke wijze dat is geschied. De klager heeft vervolgens altijd nog de mogelijkheid de klacht voor te leggen aan de klachtencommissie van Ons Middelbaar Onderwijs, op basis van de Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs. Klachtafhandeling dient primair op schoolniveau plaats te vinden. Indien het niet lukt om op school de zaak op te lossen kan alsnog besloten worden om de klachtencommissie in te schakelen. De klachtencommissie neemt een klacht pas in behandeling nadat de voorfase klachtbehandeling op schoolniveau is doorlopen. Klachten met betrekking tot de persoonlijke integriteit, te weten seksuele intimidatie, agressie, geweld (waaronder pesten) en discriminatie, zijn zodanig van aard dat zij niet afgehandeld worden via de voorfase klachtbehandeling op schoolniveau. Deze klachten gaan rechtstreeks naar de klachtencommissie. 10. Stichting Leergeld In steeds meer gezinnen is het niet haalbaar om de kinderen mee te laten doen met sportclubs of muziekles. Zelfs de kosten die de school met zich meebrengt (schoolmateriaal en educatieve excursies) zijn voor steeds meer ouders niet op te brengen. Soms kunnen deze gezinnen geen of achteraf pas een beroep doen op bijzondere bijstand of een andere voorziening. Zij kunnen echter wel rekenen op de Stichting Leergeld. Als ouders een aanvraag indienen voor bekostiging van (buiten)schoolse activiteiten komt een medewerker van de Stichting op bezoek om de mogelijkheden te bespreken. Als ouders van deze mogelijkheid gebruik willen maken, kunnen zij een aanvraag indienen bij Stichting Leergeld. Meer informatie is te vinden op www.leergeld.nl. Stichting Leergeld is in de volgende voor onze school relevante gemeentes werkzaam: • Noord-West Brabant (Zundert, Rucphen, Moerdijk en Etten-Leur) tel. 06-36301555 • Breda tel. 076-5652720 • Oosterhout e.o. tel. 0162-458487
-7-
Verzekeringen Aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering biedt de school, met inbegrip van de leerlingen en zij die voor de school actief zijn (zoals personeel en vrijwilligers), dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. De school is echter niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van verwijtbaar gedrag en moet dus tekort zijn geschoten in haar rechtsplicht. De school is niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/ verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. De school is niet aansprakelijk voor beschadiging aan persoonlijke eigendommen (kleding, fiets, bril enz.) of voor verlies of diefstal ervan, ook niet als deze zijn opgeborgen in een kluisje. Reisverzekering Er is een doorlopende schoolgroepsreisverzekering afgesloten. Dit betekent dat deelnemers aan schoolreizen en buitenlandse reizen zijn verzekerd tegen personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden van alle verzekeringen zijn ter inzage beschikbaar op de schooladministratie. Indien ouders de dekking van deze verzekering onvoldoende vinden, verzekeren zij hun kinderen op eigen initiatief bij. Voor andere of hogere vergoedingen aanvaardt de raad van bestuur geen aansprakelijkheid. School-ongevallenverzekering De school-ongevallenverzekering dekt de gevolgen van een ongeval, waar niet door een voorliggende verzekering voor verzekerd is. Het komen en gaan van en naar school, via de kortste weg, is meeverzekerd. Activiteiten buiten de school, mits in schoolverband en onder toezicht, vallen ook onder de dekking. Schade aan kleding, brillen, brommers e.d. veroorzaakt door een ongeval, wordt niet gedekt door deze verzekering.
-8-
3. Onderwijs Doelen van het onderwijs
Het Munnikenheide College: • geeft goed en eigentijds onderwijs op maat; • geeft extra hulp aan leerlingen die dat nodig hebben; • heeft aandacht voor ‘heel de mens’; • vraagt respect voor elkaar en de omgeving zodat iedereen, leerling en personeel, zich veilig voelt; • biedt ruimte voor het vormen van normen en waarden vanuit de christelijke, levensbeschouwelijke achtergrond. De multiculturele samenleving wordt daarbij niet uit het oog verloren; • handelt rechtvaardig naar alle betrokkenen; • communiceert zo open en direct mogelijk met alle intern en extern betrokkenen; • leidt, begeleidt, vormt en adviseert haar leerlingen; • streeft naar een diploma voor iedere leerling op het juiste niveau.
Resultaten schooljaar 2010-2011
Het percentage leerlingen: • dat doorstroomt naar een hoger leerjaar of een ander soort onderwijs bedraagt: 98% • dat de school zonder diploma verlaat is: 3,2% • dat voor het eindexamen slaagt is: 95%
Verplichte onderwijstijd
Alle lessen, zowel in de onder- als bovenbouw, zijn van 8.30 tot uiterlijk 16.05 uur. Dagelijks zijn alle leerlingen in die uren dan ook beschikbaar, in verband met mogelijke roosterwijzingen. Op verzoek van vele ouders is er besloten dat vanaf schooljaar 2011-2012 alle onderbouw leerlingen elke dag van 8.15 uur tot minimaal 13.25 uur op school aanwezig zijn. Bovendien is er binnen deze tijdspanne voor die groep geen lesuitval zonder toezicht. Er kunnen wel 2 tussenuren zijn op 1 dag (maximaal 1 uur achter elkaar). Lesuitval wordt zoveel mogelijk voorkomen. Als een docent ziek is, worden leerlingen tijdens de tussenuren meestal op school opgevangen. Meer over roosterwijzigingen is te lezen op het mededelingenscherm op school of via de website. Alle scholen in het voortgezet onderwijs dienen aan de urennorm te voldoen. Bij het Munnikenheide College is de urennorm (per schooljaar) als volgt: • leerjaar 1, 2 en 3: 1040 uren • leerjaar 4: 700 uren
-9-
4. Klassen en niveaus Het Munnikenheide College biedt de volgende leerwegen aan: - basisberoepsgerichte leerweg - kaderberoepsgerichte leerweg - gemengd/theoretische leerweg
3-4 1-2
VMBO
In alle leerwegen is leerwegondersteuning (LWOO) mogelijk.
BasisberoepsKaderberoepsgerichte leerweg gerichte leerweg Zorg & Econo- Techwelzijn mie niek
Zorg & Econo- Techwelzijn mie niek
BasisberoepsKaderberoepsgerichte leerweg gerichte leerweg
Gemengd/ Theoretische leerweg Theoretische leerweg
Onderbouw
Je eerste jaar bij ons op school zit je in de brugklas. Van je vertrouwde basisschool naar het voortgezet onderwijs is een grote stap. We proberen deze overstap zo soepel mogelijk te laten verlopen. De onderbouw duurt twee jaar. Je krijgt in deze periode veel verschillende vakken. Dit zijn algemene vakken zoals Nederlands, Engels, wiskunde, lichamelijke opvoeding, enz. maar je krijgt ook andere vakken: • Mens & Gezondheid (biologie en verzorging) • Mens & Maatschappij (economie, geschiedenis, aardrijkskunde en levensbeschouwing) • Mens & Techniek (natuur-/scheikunde en techniek) • Mens & Cultuur (muziek, drama en beeldende vorming) Je uiteindelijke studie- en beroepskeuze vindt daardoor pas later plaats. Je krijgt namelijk eerst de kans om met verschillende vakken kennis te maken. Aan het eind van het tweede leerjaar kies je, op basis van een advies, definitief voor één van de leerwegen, maar ook voor een sector en een daarbij horende afdeling.
Bovenbouw
In het derde en vierde leerjaar zit je in de bovenbouw. Aan het einde van het tweede jaar heb je in de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg een keuze gemaakt voor een sector: Economie, Techniek of Zorg & Welzijn.* Je krijgt vakken die passen bij deze sector en je kiest een beroepsgericht programma. Wanneer je kiest voor de gemengd/theoretische leerweg krijg je het beroepsgerichte vak Technologie. Het kan heel af en toe voorkomen dat je in het derde leerjaar start bij een afdeling en erachter komt, dat dit niet de juiste keuze is geweest. Is dit het geval, dan neemt je mentor of de vakdocent contact op met de keuzebegeleider.
* De opleidingen en keuzevakken worden aangeboden als er een redelijke groepsbezetting is, dit ter beoordeling van de directie. In mei/juni van ieder schooljaar wordt dit bekeken. De eventuele afwijzing wordt besproken met de betrokkenen.
- 10 -
De procedure is daarna als volgt: • Je hebt een gesprek met de keuzebegeleider over de mogelijkheden van een andere afdeling, waarbij de uitkomsten van de beroepen interessetesten van de onderbouw de basis vormen. Deze testen zitten in het examendossier (in de onderbouw was dit het toekomstdossier). • Er wordt een nieuwe beroepen interessetest afgenomen. • Er is overleg met je (nieuwe) kernteamleider. • Heb je bij de desbetreffende afdeling in het 2e leerjaar geen kijkje genomen tijdens de PSO carrousel, dan wordt alsnog een meeloopmiddag geregeld. Pas als bovenstaande stappen zijn doorlopen, brengt de keuzebegeleider een advies uit. Dit advies wordt (schriftelijk) aan de ouders medegedeeld. Ook bij negatief advies beslissen uiteraard de ouders. 1. Sector Economie Bij deze sector is het vak economie verplicht en heb je de keuze in de volgende afdelingen: • Administratie Bij de afdeling administratie maak je kennis met het werken op kantoor: telefoneren, brieven typen op de computer, kopiëren, faxen, opbergen van belangrijke stukken en berekeningen maken. Je leert zowel brieven en verslagen maken (secretarieel) als het opstellen van facturen en winst- en verliesberekening (financieel). Net zoals je dit gaat doen in het bedrijfsleven. • Handel en Verkoop Je leert hier veel over het verkoop vak. Verkopen gebeurt in winkels, maar ook op de markt, aan de deur en via de telefoon. Er worden producten verkocht aan klanten. Je leert onder andere hoe je met klanten omgaat en hoe je producten kunt uitstallen in een vitrine of etalage. Daarnaast krijg je les over het berekenen van prijzen en oefen je aan een kassa met afrekenen en geld wisselen. Ook ontwerp je bijvoorbeeld logo’s, affiches en folders met behulp van de computer. 2. Sector Techniek Binnen de sector Techniek zijn er diverse afdelingen: • Bouwtechniek In de eerste helft van het 3e leerjaar krijg je bouwbreed met timmeren, metselen, schilderen en algemene beroepsvaardigheden. Begin april maak je een keuze uit vijf uitstroomrichtingen: timmeren, metselen, schilderen, fijnhout bewerking of bouwbreed. Bij al deze richtingen leer je werkvoorbereidingen maken, tekeningen maken en lezen, constructies bekijken van hoe dingen in elkaar zitten en daarbij natuurlijk praktijkopdrachten maken. • Voertuigentechniek Binnen deze afdeling leer je hoe auto’s zijn opgebouwd. Welke systemen er in zitten en hoe je aan auto’s moet werken, zoals controle, onderhoud, reparatie en storing. • Elektrotechniek In de afdeling elektrotechniek leer je hoe je elektrische installaties in huizen, fabrieken en kantoren kunt aanleggen. Daarnaast krijg je de algemene grondbeginselen van: verlichting, schakelaars, wandcontactdozen, belinstallaties, netwerken, telecommunicatie, computeraansluitingen, machines, CV-installaties, enz.
- 11 -
• Metaaltechniek Je leert een aantal basisvaardigheden wat je voorbereidt op het werken in de metaal of op het volgen van een vervolgopleiding. Praktisch komen aan bod: draaien, frezen, boren, lassen, plaatwerken, monteren en demonteren, werken met computergestuurde machines, enz. De theorie bestaat uit vakleer, materialenkennis en tekeninglezen. 3. Sector Zorg & Welzijn Het beroepsgerichte programma van Zorg & Welzijn is in het 3e leerjaar voor alle leerlingen hetzelfde, namelijk Zorg & Welzijn breed. • Zorg & Welzijn breed Hier leer je op verschillende manieren om voor diverse groepen mensen te zorgen, van baby tot oudere. In leerjaar 4 heb je 2 keuzes bij Zorg & Welzijn: • Zorg & Welzijn breed Je leert hierbij onder andere wat het werk in een kapsalon en in een schoonheidssalon inhoudt. • Verzorging Bij Verzorging leer je meer over werken in het onderwijs en in een ziekenhuis. De rest van het beroepsgerichte programma van Zorg & Welzijn is in het vierde leerjaar voor alle leerlingen hetzelfde. Bovendien is biologie een verplicht vak. Bij Zorg & Welzijn is een MBO niveau 1 traject in ontwikkeling. Dit is voor leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg moeite ondervinden bij het behalen van een vmbo basisberoepsgericht diploma. Je krijgt dan minder theorievakken en meer praktijk en stage (beroepspraktijkvorming). 4. Gemengd/ theoretische leerweg Vanaf schooljaar 2012-2013 zullen er meerdere varianten worden aangeboden op de gemengd/theoretische leerweg. Bovendien is het nu op beide locaties mogelijk om een theoretisch diploma te halen.
VM2-traject
Op 12 maart 2009 is het VM2-traject goedgekeurd door het ministerie van OCW. Op de locatie Rucphen bij de afdeling bouwtechniek en op de locatie Etten-Leur bij de afdeling voertuigentechniek is het daarom mogelijk voor leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg om een MBO niveau 2 diploma te halen.
1-2
MBO-diploma niveau 2
VM2-traject
3-4
Start VM2-traject
1-2
VMBO-diploma
Bovenbouw Munnikenheide College Onderbouw Munnikenheide College
Onderbouw Munnikenheide College
Voor veel VMBO-leerlingen is de overstap naar het MBO lastig. De omschakeling naar een andere school blijkt voor velen een groot struikelblok. In deze leergang vmbo-mbo2 volgen leerlingen maximaal 4 jaar onderwijs vanaf de bovenbouw (6 jaar in totaal). Zij blijven in hun vertrouwde omgeving les krijgen van hun eigen leraren. Zij hebben de mogelijkheid om zowel een VMBOdiploma als een MBO-diploma niveau 1 en 2 te behalen. Kenmerkend voor het VM2-traject is dat de leerlingen minder theorie en meer praktijk krijgen door middel van BPV-stages.
- 12 -
Maatschappelijke stage
Vanaf 2011 zijn alle scholieren wettelijk verplicht om maatschappelijke stage te doen. Voor VMBO-leerlingen is dat 30 uur. Het Munnikenheide College onderstreept het belang van de maatschappelijke stage, want het is een vorm van leren waarbij leerlingen competenties, toenemende zelfstandigheid en burgerschapsvaardigheden ontwikkelen. Het Munnikenheide College heeft ervoor gekozen om de 30 uur voor maatschappelijke stage te verdelen over de eerste drie leerjaren, omdat in het vierde leerjaar de leerlingen al een beroepsstage volgen. De activiteiten in de eerste drie leerjaren worden ingevuld door gemeenschappelijke acties binnen schooltijd en door zelfstandige activiteiten buiten school en buiten schooltijd. De uren voor maatschappelijke stage worden daarbij geleidelijk aan meer zelfstandig ingevuld. De leerlingen gaan samen met hun mentor aan de slag met de maatschappelijke stage, waarbij de mentor het proces begeleidt en bewaakt.
Klas 1 Klas 2 Klas 3 Goede doelen actie (4 uur)
Goede doelen actie (4 uur)
Derde klas actie (4 uur)
Brabants Landschap (2 uur)
Schoonmaak actie (2 uur)
Zelfstandig (6 uur)
Zelfstandig (8 uur)
Alle activiteiten worden door de leerlingen bijgehouden in een portfolio. De leerling is via de school verzekerd voor WA en ongevallen risico’s, daarnaast valt hij onder de aansprakelijkheidsverzekering van de stageorganisatie. Heb je als ouder of als leerling ideeën voor een maatschappelijke stage? Het idee kan zowel voor een groepsactiviteit als voor een zelfstandige activiteit zijn. Reageren kan door een mail te sturen naar
[email protected].
Mediatheek
Op beide locaties is een mediatheek, met mediathecaris aanwezig. In de mediatheek zijn computers, de schoolbibliotheek en tijdschriften.
Leerlingen kunnen hier zelfstandig werken aan hun werkstukken, boekverslagen of andere opdrachten, hun huiswerk maken en leesboeken, kranten en tijdschriften lezen. De leesboeken kunnen ook geleend worden om ze thuis te lezen. Beide mediathecarissen hebben de opleiding Nationaal MediaCoach afgerond, waardoor de leerlingen onder goede begeleiding gebruik kunnen maken van alle mogelijkheden die de mediatheek biedt. Wij mogen daarom het Nationaal Keurmerk Mediawijsheid hanteren.
- 13 -
- 14 -
*TOTAAL
Lichamelijke opvoeding
* Aanvullend steunles maximaal 30 uur per jaar.
BEROEPSGERICHT PROGRAMMA
BEROEPSGERICHT PROGRAMMA
PRAK. SECTORORIENTATIE
MENTORLES
MENTORLES/TAAL EN REKENEN
Mens en Cultuur
4
KADER
2
4
3
1
1
1
3
2
4
4
3
4
THEORETISCH (+KADER)
2
4
3
1
1
1
3
2
4
4
3
3
BASIS
2
2
2
2
1
3
3
3
3
2
3
3
2
3
KADER
1
2
2
2
1
3
2
3
3
2
3
2
3
3
THEORETISCH (+KADER)
1
2
2
2
1
3
2
3
3
2
3
2
3
3
BASIS TECHNIEK
2
2
1
1
3
2
3
3
BASIS ADMINISTRATIE
2
2
1
1
2
3
3
3
BASIS HANDEL/VERKOOP
2
2
1
1
2
3
3
3
BASIS ZORG&WELZIJN
2
2
1
2
1
3
3
2
2
1
1
3
4
3
3
KADER TECHNIEK
3
3
KADER ADMINISTRATIE
2
2
1
1
4
4
3
3
KADER HANDEL/VERKOOP
2
2
1
1
4
4
3
3
KADER ZORG&WELZIJN
2
2
1
2
1
3
4
3
3
GEMENGD THEORETISCH
2
2
1
1
3
3
4
3
3
3
3
BASIS TECHNIEK
2
2
1
2
2
2
3
BASIS ADMINISTRATIE
2
2
1
2
2
2
3
BASIS HANDEL/VERKOOP
2
2
1
2
2
2
3
BASIS ZORG&WELZIJN
2
2
2
1
3
2
4
KADER TECHNIEK
2
2
1
4
4
3
4
4
2
2
1
4
3
3
4
KADER HANDEL/VERKOOP
2
2
1
4
3
3
4
KADER ZORG&WELZIJN
2k
2
2
2k
1
3
4k
3
4
GEM./THEOR. techniek
4k
4
4
4
4
4
GEM./THEOR. economie
1
2
1
1
2
1
4k 4k
4
4
4k
4
4
1
2
1
4
4k
4
4k
4
4
4
GEM./THEOR. Zorg&welzijn
15 15 15 15 13 12 12 11 4 16 16 16 15 10 11 11 11 4 4 4 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 30 30 30 30 30 30 30 30 32 32 32
2
4
3
Beeldende Vorming
SPORT EN BEWEGEN
1
Drama
CKV
1
Muziek
MENS EN CULTUUR
3
3
4
4
1
w.o. levensbeschouwing
Biologie
Biologie/verzorging
Biologie/verzorging (incl.PSO ZW)
Techniek
Techniek (incl. PSO TN)
Natuur-/scheikunde
Economie
Aardrijkskunde/geschiedenis/levo
ICT
MAATSCHAPPIJLEER2
MAATSCHAPPIJLEER1
MENS EN GEZONDHEID
MENS EN TECHNIEK
WISKUNDE
MENS EN MAATSCHAPPIJ
Duits
4 2
Engels
MODERNE VREEMDE TALEN
BASIS
NEDERLANDS
LESSENTABEL 2012-2013
1
KADER ADMINISTRATIE
LEERJAAR
Lessentabel 2012 - 2013
5. Begeleiding en zorg Keuzebegeleiding
Om je te oriënteren op de mogelijkheden in het Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs, krijg je in het 1e leerjaar informatie over de vier sectoren in het VMBO: Techniek, Economie, Zorg & Welzijn en Landbouw. Let wel, het Munnikenheide College biedt zelf geen Landbouw aan. Ook wordt in dit leerjaar een beroepen interessetest afgenomen om te kijken voor welke sector je de meeste belangstelling hebt. In het 2e leerjaar krijg je Praktische Sector Oriëntatie (PSO). Tijdens deze praktijkgerichte lessen komen de drie sectoren die op onze school worden aangeboden – Techniek, Economie en Zorg & Welzijn – aan de orde. Je bekijkt wat je interesses en mogelijkheden zijn, via de vragen: • Waar ben ik goed in? • Wat zou ik willen? • Welke vaardigheden heb ik nodig? • Wat zijn de vervolgmogelijkheden? • Welk beroepenveld hoort daarbij? • Welke vakken heb ik nodig? Tijdens de PSO-carrousel, die in januari en februari van het tweede leerjaar plaatsvindt, kies je 1 of 2 (of 3) beroepsgerichte programma’s om nader te bekijken. Op deze manier kom je tot een keuze voor het beroepsgerichte programma in de bovenbouw. Een tweede uitgebreide beroepen interessetest ondersteunt dit keuzemoment. Je ouders worden nadrukkelijk bij het gehele proces betrokken. Het is immers belangrijk dat je de juiste keuze maakt! In het 3e en 4e leerjaar oriënteer je jezelf op de vervolgmogelijkheden na het Munnikenheide College. Omdat er veel opleidingen zijn in het Middelbaar Beroeps Onderwijs (MBO), word je al vroeg gestimuleerd om je goed te oriënteren door middel van doe-dagen, stages, excursies, voorlichtingen op de MBO-avond met beroepenmarkt en het bezoeken van open dagen. Op het Munnikenheide College zijn er keuzebegeleiders aanwezig om je te begeleiden en te voorzien van de juiste informatie.
Zorg
De school heeft een uitgebreid zorgplan dat ter inzage ligt op de schooladministratie. Hieronder worden de belangrijkste punten omschreven.
1. Reguliere zorg
De reguliere zorg is zorg die mentoren en vakdocenten in hun dagelijkse pedagogisch en didactisch handelen geven. Deze begeleiding richt zich op alle leerlingen en is preventief. Het heeft ten doel te voorkomen dat leerlingen in problemen komen en extra zorg moeten krijgen. Regelmatig is er kernteamoverleg en zijn er leerlingbesprekingen. De leerlingen worden besproken op basis van een leerlingvolgsysteem*, cijferrapportage en/of signalen van docenten en/ of ouders. Indien nodig wordt de hulpvraag zo duidelijk mogelijk geformuleerd en wordt er gekeken of en hoe het probleem opgelost kan worden. Dit wordt vervolgens vastgelegd in een handelingsplan of plan van aanpak.
* Leerlingvolgsysteem = In een computersysteem worden alle gegevens van de leerling bijgehouden, zodat deze op meerdere punten gevolgd kan worden.
- 15 -
Mogelijkheden aanbod hulpverlening: • remediale hulp, bijlessen en steunlessen, • faalangstreductietraining, • sociale vaardigheidstraining, • externe ambulante begeleiding voor REC-leerlingen**, • begeleiding van lichamelijk gehandicapte leerlingen voor zover de mogelijkheden van de school dit toelaten. 2. Extra zorg Wanneer reguliere zorg niet voldoende blijkt, kunnen specialisten worden ingeschakeld: • schoolpsycholoog, • orthopedagoog, • schoolarts, • GGD i.v.m. preventief ziekteverzuimbeleid, • schoolmaatschappelijk werker: deze is elke week op een vast tijdstip beschikbaar voor zowel leerlingen als ouders om advies en hulp te geven, • leerplichtambtenaar; deze heeft 2 keer per maand spreekuur op school, • schoolcoach. 3. Speciale zorg/ zorg als leerwegondersteuning Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) is voor leerlingen die hulp nodig hebben bij het volgen van hun leerweg. Bij deze zorg denken we aan leerlingen met een grote leerachterstand, een leerstoornis of sociaal-emotionele problematiek. Dat kunnen leerlingen zijn in alle leerwegen, zowel in de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte als gemengd/theoretische leerweg. LWOO is dus geen aparte leerweg! Om in aanmerking te komen voor LWOO moet er een beschikking van de Regionale Verwijzingscommissie zijn, dan wel een verwijzing van de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het Regionale Samenwerkingsverband van speciaal en voortgezet onderwijs. De zorg voor de LWOO-leerlingen komt in het algemeen tot uitdrukking in: • een dossier met de vereiste gegevens en een individueel of groepshandelingsplan, • begeleiding door een team van zorgfunctionarissen, • een aangepaste lessentabel met aangepast lesmateriaal (alleen voor basisberoepsgerichte leerweg). Voor al deze leerlingen wordt er gestreefd naar: • het behalen van een diploma of diverse certificaten, • het creëren van een goede leerroute en het ontwikkelen van vaardigheden en competenties, zodat het vervolgonderwijs succesvol doorlopen kan worden (ROC).***
Zorg voor jeugd
Als school zijn wij aangesloten op het digitale signaleringssysteem ‘Zorg voor Jeugd’. Dit is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0-23 jaar in een vroeg stadium te signaleren. Op deze manier krijgen kinderen en/of de ouders snel goede hulp. Als er meer vormen van hulp nodig zijn, dan worden die op elkaar afgestemd. Daarvoor moeten organisaties die hulp en zorg aan kinderen en jongeren bieden elkaar kunnen vinden en samen kunnen werken. Op www.zorgvoorjeugd.nu staat meer informatie over ‘Zorg voor Jeugd’.
** Regionaal Expertise Centrum (REC) *** Regionaal Opleidings Centrum (ROC)
- 16 -
Centrum Jeugd en Gezin
Sinds 2011 zijn in Etten-Leur, Rucphen en Zundert de Centra voor Jeugd en Gezin van start gegaan. Het Centrum voor Jeugd en Gezin is er voor alle ouders, kinderen, jongeren en jong volwassenen (tot 23 jaar) uit Etten-Leur, Rucphen, Zundert en omliggende gemeenten. Medewerkers van het Centrum voor Jeugd en Gezin zijn ook deelnemer van het zorgoverleg binnen het Munnikenheide College. Meer informatie over Centrum voor Jeugd en Gezin via: • Etten-Leur: www.cjgetten-leur.nl • Rucphen: www.cjgrucphen.nl • Zundert: www.cjgzundert.nl
4. Leerlingen met een REC beschikking, LGF budget
Het gaat hierbij om leerlingen met een visuele, auditieve en/of communicatieve, lichamelijke en/of verstandelijke beperking en leerlingen met gedrags- en psychiatrische stoornissen. De Commissie van Indicatiestelling voor REC 1 tot en met 4 heeft deze leerlingen de zogenoemde ‘rugzak’ toegewezen. Het LGF-budget (Leerling Gebonden Financiering) wat de school voor deze leerlingen ontvangt, wordt ingezet door extra tijd te geven aan de mentor van de leerling. In deze tijd heeft de mentor contacten met de ambulant begeleider van de leerling, de leerling zelf en de ouders. Ook kunnen er middelen en materialen voor de leerlingen worden aangeschaft uit het budget. Een school voor voortgezet onderwijs kan beargumenteerd ertoe besluiten een aangemelde leerling niet toe te laten: • Als ouders weigeren de grondslag van de school te respecteren. • Als toelating van de leerling de rust en veiligheid binnen de school ernstig dreigt te verstoren. Bij ernstige gedragsproblematiek is het niet altijd mogelijk een adequate leeromgeving te realiseren. In veel gevallen is de gedragsproblematiek ook de aanleiding voor het aanmelden bij de indicatiecommissie. Daarmee is niet gezegd dat leerlingen met een indicatie voor cluster 4 niet met extra ondersteuning d.m.v. een leerlinggebonden budget in het reguliere onderwijs kunnen worden geplaatst. • Als de mate van verzorging en/of behandeling zoveel tijd en energie vraagt dat het onderwijs niet tot zijn recht kan komen, kan dat een reden zijn om de leerling niet toe te laten. • Bij verstoring van het leerproces voor de andere leerlingen. Leerlingen met een beperking vragen extra aandacht van de docenten. Dit zou ten nadele kunnen komen voor de overige leerlingen. Er moet een redelijk evenwicht tussen worden gevonden. Wanneer ouders van mening zijn dat de school voor voortgezet onderwijs hun kind met een beperking op onredelijke gronden niet wil toelaten, kunnen zij bezwaar aantekenen bij het schoolbestuur.
Dyslexie
Op iedere school zijn leerlingen met lees- en spellingsproblemen. In een aantal gevallen (3% tot 5% van de bevolking) gaat het om een (ernstig) probleem, namelijk dyslexie. Op onze school is er aandacht voor deze problematiek. Een dyslexiecoach draagt zorg voor de begeleiding van deze leerling. Wij werken volgens het protocol dyslexie VO, deze is te vinden op de website van de school. Leerlingen met taalleerproblemen zijn echter niet alleen de zorg van de dyslexiecoach. Alle docenten hebben met deze leerlingen en hun problemen te maken. Wanneer een leerling over een dyslexieverklaring beschikt, heeft hij in ieder geval recht op extra tijd bij alle vakken waarbij gelezen of geschreven wordt. Niet alleen tijdens het examen, maar tijdens de gehele schoolloopbaan. Vaak bevat een dyslexieverklaring nog meer aanwijzingen voor de aanpak en opvang van de leerling.
- 17 -
Een leerling met dyslexie wordt pas erkend als aan de volgende voorwaarden is voldaan: • er moet een rapport/verslag zijn van een erkend GZ-psycholoog/orthopedagoog waarin de diagnose dyslexie wordt vastgesteld. • er moet een handelingstraject uitgestippeld en/of afgelegd zijn. Het recht op eventuele aanpassingen Leerlingen die volgens het onderzoek dyslectisch zijn, krijgen een vermelding op hun schoolpas. De leerling kan op basis van de aanbeveling uit het dyslexierapport in aanmerking komen voor de volgende faciliteiten tijdens de les: • tekstvergroting, • extra tijd, • mondeling herkansen, • het maken van toetsen met het softwareprogramma ‘Kurzweil’, • vooraan in de klas zitten (visueel/auditief i.v.m. beter zien en/of horen), • gebruik van een laptop (wordt niet door de school verstrekt), • gebruik van een daisyspeler (voorleesapparaat) • extra ondersteuning van een remedial teacher in leerjaar 1 en eventueel in leerjaar 2. Afspraken: 1. Bij Nederlands wordt de normering voor spelling en grammatica voor iedereen hetzelfde beoordeeld, omdat deze twee maar een onderdeel zijn van het totaal dat getoetst wordt. Wanneer het woorddictee in de herkansing beter gemaakt is, wordt vanzelfsprekend het hoogste cijfer genoteerd. 2. Bij Engels en Duits worden bij proefwerken en overhoringen de spellingsfouten voor dyslectische leerlingen anders bekeken en berekend. Grote spellingsfouten worden als een halve fout berekend en kleine spellingsfouten worden als een kwart fout berekend. 3. Buiten de talen telt men spelfouten niet mee. 4. Voor het eindexamen is artikel 55 van het inrichtingsbesluit VWO/HAVO/MAVO/VMBO van toepassing. Dyscalculie Bij dyscalculie gaat het om problemen met het leren en toepassen van reken- en wiskundekennis. Leerlingen die in het bezit zijn van een dyscalculieverklaring, die is opgesteld door een orthopedagoog of psycholoog, krijgen een vermelding op hun schoolpas. Zij kunnen dan op grond van artikel 55 van het Eindexamenbesluit in aanmerking komen voor: extra tijd bij toetsen en eindexamens en gebruik van de rekenmachine.
Rebound
Om voortijdig schoolverlaten vanwege problematisch gedrag te voorkomen heeft de minister van onderwijs elk samenwerkingsverband in Nederland de opdracht gegeven een reboundvoorziening in te richten. Het Munnikenheide College maakt deel uit van het samenwerkingsverband ‘Regionaal Samenwerkingsverband Breda e.o.’. Dit samenwerkingsverband heeft voor alle aangesloten scholen in het voortgezet onderwijs een reboundvoorziening ingericht. De rebound is onderdeel van de schoolinterne zorg. Na overleg met ouders kan de schoolleiding besluiten om een leerling tijdelijk (maximaal 13 weken) in de rebound te plaatsen. het doel hiervan is om een gedragsverbetering bij de leerling tot stand te brengen. De leerling volgt een traject-opmaat, gericht op: • motivatie- en gedragsverandering • herstel van de verhouding met docenten en medeleerlingen • verbetering van de leerattitude • voortzetting van het reguliere leerstofprogramma Voor de leerling gelden ook in de rebound de normale schoolregels en –afspraken. Het verblijf in de rebound is erop gericht om weer terug te keren in de eigen klas.
- 18 -
6. Doorstromen Het Munnikenheide College doet er alles aan om leerlingen de school te laten verlaten met een diploma. Toch stromen de leerlingen niet zomaar door naar het volgende jaar. Elke leerling moet voldoen aan de bevorderingsnormen. Als een leerling niet aan deze normen voldoet, zijn er drie mogelijkheden: • de leerling blijft zitten: dit heeft alleen nut als de kans groot is dat de leerling zijn opleiding daarna met succes afrondt. Zittenblijven is geen oplossing als er (gegronde) twijfels zijn over het niveau van de leerling. • de leerling stroomt af naar een naastliggende leerweg (indien mogelijk). • de leerling gaat elders een opleiding volgen. Het is ook mogelijk dat in de loop van een leerjaar blijkt dat een ander leerniveau of een andere leerweg beter bij de leerling past. In het kernteam wordt dit besproken en de kernteamleider beslist of het daadwerkelijk mogelijk is.
HBO (4 jaar)
3
Niveau 3 Vakopleiding
3-4
Niveau 1
Basisberoepsopleiding
Assistentopleiding
BasisberoepsKaderberoepsgerichte leerweg gerichte leerweg Gemengd/ TheoZorg & Econo- Tech- Zorg & Econo- Tech- retische leerweg mie
niek
welzijn
mie
niek
BasisberoepsKaderberoepsgerichte leerweg gerichte leerweg
Theoretische leerweg
Bevorderingsnormen
HAVO (5 jaar)
2
Niveau 2
welzijn
1-2
VMBO
1
MBO
4
Niveau 4 Middenkader / specialistenopleiding
Natuurlijk wordt er per leerling bekeken wat de best passende leerroute is. In het algemeen gelden de onderstaande bevorderingsnormen. De directie beslist in alle gevallen waarin onderstaande niet voorziet. De specifieke bevorderingsnormen zijn te vinden op het intranet van de school.
- 19 -
7. Schoolregels Schooltijden: Lesuur PAUZE PAUZE PAUZE PAUZE
1 2 3 4 5 6 7 8 9
08.30 – 09.20 uur 09.20 – 10.10 uur 10.10 – 10.25 uur 10.25 – 11.15 uur 11.15 – 12.05 uur 12.05 – 12.35 uur 12.05 – 12.55 uur 12.55 – 13.25 uur 12.35 – 13.25 uur 13.25 – 14.15 uur 14.15 – 14.25 uur 14.25 – 15.15 uur 15.15 – 16.05 uur
De leerlingen in de onderbouw zijn verplicht om elke dag van 8.25 uur tot minimaal 13.25 uur op school aanwezig te zijn.
Schoolregels
Om de dagelijkse gang van zaken goed te laten verlopen in de school is het belangrijk dat er regels zijn die door iedereen worden nageleefd. Het Munnikenheide College staat voor “iedereen mag er zijn”. Dit betekent dat we ernaar streven dat iedereen binnen en buiten het schoolgebouw zich prettig en veilig voelt. Het allerbelangrijkste is: • Respecteer elkaar: niet pesten of ruzie maken, van elkaars spullen afblijven, niet discrimineren, houd je aan de afspraken en wees beleefd. • Respecteer jezelf: geen grof taalgebruik, geen gebruik van drugs, wapens of alcohol, op tijd komen en niet spijbelen. • Respecteer de omgeving: geen rommel maken in en om het gebouw en niets kapot maken. Al onze schoolregels zijn op het intranet van de school terug te vinden. Op het intranet staat bovendien aanvullende informatie, zoals diverse reglementen en protocollen.
Video-opnamen door docenten
Binnen onze school worden studenten opgeleid tot aankomende docenten. Dit kan gebeuren met behulp van de School Video Interactie Training. Hierbij worden er in de klas video-opnamen gemaakt van de wijze van optreden en werken van een student. Deze beelden worden met de student nabesproken en leveren een belangrijke toegevoegde waarde bij de begeleiding en ondersteuning in hun onderwijspracticum. Het gebruik van deze videomethode is gebonden aan voorschriften met betrekking tot privacy. Dat betekent dat deze beelden niet voor andere doeleinden aan derden getoond mogen worden, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van degenen die op de video zichtbaar zijn.
- 20 -
8. Medewerkers en vakken Afkortingen medewerkers
Wanneer je in Magister naar je rooster gaat, kun je hier op de les klikken. Je kunt dan meer informatie bekijken over de les en je krijgt dan ook de naam van de docent te zien.
Afkortingen vakken In het rooster staan de vakken met een afkorting vermeld. Hieronder kun je terugvinden welk vak het is.
afkorting
volledige naam
bad bbb bet bhv bi bmt bv bvt bvz bzw dr du ec en ict kv1 lo ma ma2 me mm mu ne nsk1 pso-C pso-L tare tgl tgle tglt tglz tn wi
administratie beroepsgericht programma leerjaar 3 en 4 bouwbreed beroepsgericht programma leerjaar 3 en 4 electrotechniek beroepsgericht programma leerjaar 3 en 4 handel/verkoop beroepsgericht leerjaar 3 en 4 biologie metaaltechniek beroepsgericht programma leerjaar 3 en 4 beeldende vorming voertuigentechniek beroepsgericht programma leerjaar 3 en 4 verzorging beroepsgericht programma leerjaar 4 zorg en welzijn breed beroepsgericht programma leerjaar 3 en 4 drama duits economie engels informatie- en communicatietechnologie culturele kunstzinnige vorming lichamelijke opvoeding maatschappijleer1 maatschappijleer2 mentorles mens en maatschappij muziek nederlands natuur-/scheikunde PSO-carrousel PSO-les taal / rekenen technologie leerjaar 3 technologie - sector Economie leerjaar 4 technologie - sector Techniek leerjaar 4 technologie - sector Zorg & Welzijn leerjaar 4 techniek wiskunde
- 21 -
9. Financiën Boekenpakket
Alle schoolboeken en al het lesmateriaal dat door het schoolbestuur voor een specifiek leerjaar wordt voorgeschreven, zijn gratis. Dat geldt ook voor schoolboeken en lesmateriaal die nodig zijn voor het volgen van extra onderwijsaanbod. Naast deze gratis boeken en lesmateriaal is het mogelijk om extra zaken op eigen kosten te bestellen, zoals: atlassen, woordenboeken, rekenmachines en gereedschap. Dit betekent voor onze school het volgende: alle artikelen die op de boekenlijst gemerkt worden met A en X zullen door de boekenleverancier in rekening worden gebracht. De leerlingen zijn aansprakelijk voor een goede omgang met de boeken. Beschadigde of vermiste boeken zullen in rekening worden gebracht. We adviseren dan ook nadrukkelijk de boeken te kaften. Vragen over het boekenpakket? Neem dan contact op met: Iddink Voortgezet Onderwijs b.v. Postbus 14, 6710 BA Ede Tel. 0900 4442222 www.iddink.nl
Jaarfactuur
Het Munnikenheide College heeft ervoor gekozen om per leerjaar een jaarfactuur* op te stellen. Deze jaarfactuur wordt per kind in augustus voor het komende schooljaar naar de ouder/ verzorger verstuurd. Huur garderobekluisje Kopieerpasje Gymkleding Schoolfeest Schaatsen/Zwemmen Eindejaarsuitstapje Aanbetaling buitenlandse reis Totaal begin schooljaar **
Leerjaar 1 € 11,00 € 20,00 € 17,50 € 3,00 € 13,50 € 25,00
Leerjaar 2 € 11,00 € 20,00 € 3,00 € 13,50 € 25,00
Leerjaar 3 € 11,00 € 20,00
Leerjaar 4 € 11,00 € 20,00
€ 3,00
€ 3,00
€ 75,00 € 90,00
€ 72,50
€ 109,00
€ 34,00
Kopieerpasje Het geld van het kopieerpasje is kopieertegoed. Wanneer de leerling zich uitschrijft op onze school, zal bij vertrek het overgebleven tegoed worden teruggestort. Gymkleding Het is verplicht om tijdens de gymles een korte zwarte sportbroek of legging met wit t-shirt, voorzien van het Munnikenheide College logo, te dragen. Daarnaast zorg je voor stevige zaalsportschoenen zonder zwarte zool! In verband met buitensport in de periode tot de herfstvakantie en na de meivakantie, pas je de sportkleding aan naar de weersomstandigheden. Buitenlandse reis De kosten voor de buitenlandse reis verschilt per reis. Het resterende bedrag zal in de loop van het schooljaar worden gefactureerd. * Elke bijdrage die aan ouders wordt gevraagd voor schoolkosten is vrijwillig te betalen (art. 24a WVO). ** Eventueel teveel of niet benutte gelden worden aan het eind van het schooljaar verrekend.
- 22 -
10. Ouders De oudervereniging
Het Munnikenheide College kent een actieve oudervereniging (OV). De OV wil bijdragen aan een zo goed mogelijk functioneren van de school. Iedere ouder die een kind op het Munnikenheide College heeft, is automatisch lid van de OV. Ouders kunnen zich ook opgeven voor een bestuursfunctie. De OV bestaat uit een groep ouders die alle ouders van leerlingen van het Munnikenheide College vertegenwoordigt. Eén ouder van de MR bezoekt de vergaderingen van de OV. Daardoor vindt er regelmatig terugkoppeling plaats tussen OV en MR. De oudervereniging vergadert een aantal keer per jaar. Ze bespreekt en ondersteunt bij allerhande zaken zoals de goede doelen actie, kerstviering en thema-avond. Ze probeert daar, in samenspraak met de directie, tevens verbeteringen in aan te brengen.
Algemene ledenvergadering
Jaarlijks wordt er een algemene ledenvergadering gehouden. Tijdens deze vergadering worden het jaarverslag en de begroting besproken. Ook staat er een bepaald thema centraal. U, als ouder, bent van harte welkom tijdens deze vergadering en thema-avond.
Medezeggenschapsraad
Elke school of scholengemeenschap heeft een medezeggenschapsraad (MR). Door middel van de MR worden ouders en personeelsleden actief bij het beleid van het schoolbestuur betrokken. De taken en bevoegdheden van de MR liggen in een reglement vast. Dit reglement kan door iedere ouder op school worden ingezien. Het schoolbestuur heeft bij bepaalde beleidsvoornemens op schoolniveau het advies of de instemming van de MR nodig. U kunt hierbij denken aan de lessentabel, urenbesteding, het financieel jaaroverzicht en de begroting. Van de MR wordt ook verwacht dat ze, al dan niet gevraagd, advies uitbrengt aan het schoolbestuur over diverse zaken. De MR bestaat uit maximaal 14 leden. Ouders kunnen zich aanmelden via de oudervereniging maar ook rechtstreeks via het e-mailadres van de MR:
[email protected]. Personeelsleden worden gekozen uit het voltallige personeel van de 2 vestigingen. Elk lid van de MR wordt voor een periode van 2 jaar gekozen.
11. Vakantieregeling 2012-2013 Zomervakantie Eerste schooldag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Pinksteren Zomervakantie Eerste schooldag
2 juli t/m 17 augustus 2012 20 augustus 2012 15 t/m 19 oktober 2012 24 december 2012 t/m 4 januari 2013 11 t/m 15 februari 2013 1 april 2013 29 april t/m 10 mei 2013 (incl. Hemelvaart) 20 mei 2013 1 juli t/m 16 augustus 2013 19 augustus 2013
De vakanties tot en met de voorjaarsvakantie zijn definitief. De overige vakanties zijn onder voorbehoud in verband met eventuele wetswijzigingen.
- 23 -
12. Veiligheid Totally Traffic
Vanaf schooljaar 2011-2012 is het Brabants Verkeersveiligheids Label (BVL) veranderd in Totally Traffic (TT). Het Munnikenheide College vindt verkeerseducatie in het voortgezet onderwijs belangrijk. Totally Traffic wil het volgende bereiken met verkeerseducatie: het is een illusie om te denken dat door verkeerslessen het aantal ongevallen onder jongeren spectaculair zal dalen en dat de doelgroep zich ineens allemaal netjes aan de verkeersregels zal houden. Maar alleen de bewustwording van je eigen verantwoordelijkheden, het kennen van je eigen plek in het verkeer en de risico’s die je kan lopen, is een hele stap.
Project Veilig Honk
Veilig Honk is een project voor veiligheid van onze schoolgaande kinderen! Een Veilig Honk is een plek waar kinderen op weg van huis naar school en andersom terecht kunnen om hulp te vragen wanneer er iets aan de hand is. Dit kan variëren van een helpende hand bij het plakken van een band tot het schuilen voor plots opkomende barre weersomstandigheden. Ook wanneer kinderen zich niet veilig voelen op straat, kunnen zij op het adres van een Veilig Honk aankloppen. Vaak zal een telefoontje naar ouders of school al voldoende hulp zijn. Bespreek de mogelijkheden van Veilig Honk thuis, zodat u en uw kinderen op de hoogte zijn en het gevoel van veiligheid voor iedereen wordt vergroot! De gemeenten Etten-Leur, Zundert en Rucphen hebben in samenwerking met de politie een aantal adressen geselecteerd op de fietsroutes van de kinderen die voorgezet onderwijs volgen. De bewoners van onderstaande adressen hebben zich als vrijwilliger aangemeld en zijn op de tijden dat de meeste kinderen van en naar school rijden meestal thuis om, indien nodig, hulp te bieden. ’s Ochtends tussen 7.45 en 8.30 uur en ’s middags van 13.30 tot 17.00 uur. Contactpersoon voor Veilig Honk op het Munnikenheide College: dhr. H. van het Hof Overige betrokken partijen: 1. De oudervereniging van het Munnikenheide College 2. Politieteam Etten-Leur, de heer Mikkers, Stationsplein 37, 4872 XL Etten-Leur. 3. De werkgroep school en veiligheid, waarin Munnikenheide College, KSE, gemeente en Bureau Halt College vertegenwoordigd zijn. De vrijwilligers van een Veilig Honk kunnen in het loop van het schooljaar wijzigen, daarom hebben wij ervoor gekozen om deze adressen op ons intranet te plaatsen, zodat deze altijd actueel zijn.
13. Relevante adressen • • • • • • •
Klachtencommissie OMO, Postbus 4076, 5005 JB Tilburg GGD dependance Etten-Leur, Liesbosweg 40a, 4872 NE Etten-Leur, Tel.: 076-5033332 GGD dependance Roosendaal, Langdonk 5, 4707 TG Roosendaal, Tel.: 0165-586444 DUO - IB-Groep/Steunpunt Breda, Stationsweg 1c, 4811 AX Breda, Tel.: 050-5997755 Inspectie van het onderwijs, Tel. 088-6690600, www.onderwijsinspectie.nl. Vragen over het onderwijs via Postbus 51, Tel. 0800-8051 (gratis) Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs, Tel.: 0900-1113111 (lokaal tarief tijdens kantooruren), Klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, ernstig fysiek of geestelijk geweld.
- 24 -
