Inhoudsopgave Schoolgids \ De nazorgcoördinator 10. l Voorwoord 3. l Zelfstandig en volwaardig 4. l Wie zijn wij?

Schoolgids 2014-2015

Inhoudsopgave l

Voorwoord

3

l

Zelfstandig en volwaardig

4

l

Wie zijn wij?

5

l

Het onderwijs: de drie fasen

6

l

Gaan werken of verder leren? De nazorgcoördinator

10

l

Begeleiding

11

l

De gezonde en veilige school

14

l

Financiën

16

l

Regelingen

18

l

Medezeggenschapsraad

18

l

Communicatie

19

l

Bereikbaarheid

20

l

Te laat komen

20

l

Ziekmelden, afwezigheid en beter melden

21

l

Schooltijden

22

l

Belangrijke data 2014 / 2015

23

l

Medewerkers van de school

24

l

Uitstroomgegevens

26

l

Samenwerking met anderen

27

l

Adresgegevens

28

Schoolgids

\ 2014 - 2015

-2-

Voorwoord

Het ProNovaCollege is één van de scholen van de Openbare Scholengroep Schiedam Vlaardingen, de OSVS. Het ProNovaCollege is de enige school voor Praktijkonderwijs in de regio Nieuwe Waterweg Noord. De school wordt voornamelijk bezocht door leerlingen die in Schiedam, Vlaardingen en Maassluis wonen, maar er komen ook leerlingen uit Rotterdam en andere gemeenten uit de buurt. In deze schoolgids vindt u alle belangrijke informatie over het ProNovaCollege. De gids is bestemd voor leerlingen, hun ouders/verzorgers en voor belangstellenden. De teksten en foto’s in deze gids geven een beeld van de mogelijkheden van de school. Elk jaar wordt de inhoud van de gids geactualiseerd. Toch kan het gebeuren dat de beschreven feiten ingehaald worden door de dagelijkse praktijk. Daarom raden wij u aan regelmatig onze website (www.pronovacollege.nl) te bezoeken voor de actuele stand van zaken. Vanzelfsprekend kunt u altijd telefonisch of per e-mail contact met het ProNovaCollege opnemen. Namens het team, C.G.M. van Os, directeur T.H. Oelen, adjunct directeur

-3-

Zelfstandig & volwaardig

Het ProNovaCollege is dé school voor Praktijkonderwijs in de regio Nieuwe Waterweg Noord. Onze missie is uw kind te leren om zelfstandig en volwaardig deel te nemen aan de maatschappij. Zelfstandig en volwaardig deelnemen aan de maatschappij betekent dat uw kind weet: l hoe het op een goede manier voor zichzelf kan zorgen en opkomen; l hoe hij/zij zijn/haar plaats op de arbeidsmarkt kan vinden; l hoe het zelfstandig kan wonen; l hoe hij/zij op een goede en leuke manier zijn/haar vrije tijd in kan vullen. Het ProNovaCollege wil leerlingen begeleiden in hun zelfstandigheid. De school helpt hen op weg met het zoeken naar een baan en/of een verdere opleiding. Nadat leerlingen de school hebben verlaten, biedt de school nog twee jaar nazorg.

Schoolgids

\ 2014 - 2015

-4-

Wie zijn wij?

Als uw kind op de basisschool moeite had met het werken uit boekjes en liever leert door doen, dan is het ProNovaCollege een goede school voor uw kind. Wij bieden onderwijs op maat; we sluiten aan bij wat uw kind al weet. Hij/zij leert zoveel als hij/zij aankan, niet alleen in de klas maar ook in de praktijk. Het ProNovaCollege is een openbare school voor praktijkonderwijs voor leerlingen van 12 tot 18 jaar. Dat betekent dat uw kind om hier op school te mogen komen, over een zogenaamde praktijkschoolindicatie moet beschikken. Deze praktijkschoolindicatie kan worden afgegeven als uw kind een IQ heeft tussen 60 en 80 en leerachterstanden van meer dan 50% heeft op twee van de volgende leergebieden: technisch lezen, begrijpend lezen, spellen en inzichtelijk rekenen. Als uw kind (nog) geen praktijkschoolindicatie heeft, kunt u contact opnemen met de zorgcoördinator of met het Steunpunt Onderwijs Schiedam. Daarna vindt een intakegesprek plaats. Als dit gesprek goed verloopt, wordt uw kind in de plaatsingscommissie besproken. Wanneer de commissie een positief advies

-5-

uitbrengt, kan uw kind geplaatst worden. Het toelatingsreglement kunt u ook vinden op onze website: www.pronovacollege.nl Instroommomenten Het ProNovaCollege kent in principe twee instroommomenten: l Het eerste moment is aan het begin van het nieuwe schooljaar. U moet uw kind dan uiterlijk voor het einde van het vooraf gaande schooljaar aanmelden. l Het tweede instroommoment is direct na de kerstvakantie. Als u naar het gebied Nieuwe Waterweg Noord verhuist en uw kind kan niet op zijn oorspronkelijke school blijven, dan volgen wij een versnelde intakeprocedure.

Het onderwijs: de drie fasen Het onderwijs is verdeeld in drie fasen. De eerste fase neemt twee schooljaren in beslag. De tweede fase duurt zolang totdat uw kind kan gaan stage lopen. In de derde fase is de aandacht vooral gericht op werk. In deze periode kan uw kind branchecertificaten halen. In principe stroomt uw kind uit naar werk. Maar als uw kind een vervolgopleiding bij een ROC aankan, dan proberen we die overgang te begeleiden. Fase 1: de ontwikkelfase - leerjaar 1 en 2 Uw kind komt op het ProNovaCollege met het onderwijskundig rapport van de basisschool. Verder weten we een paar dingen van hem/haar uit het intakegesprek en de kennismakingsdagen. Misschien is de mentor al op huisbezoek geweest. Vanaf augustus 2014 zijn scholen voor praktijkonderwijs verplicht om samen met de ouders aan te geven welke mogelijkheden de leerling heeft om zich te ontwikkelen richting de arbeidsmarkt. Deze afspraken worden vastgelegd in een ontwikkelingsperspectief (OPP). Het OPP wordt ieder jaar opnieuw bekeken en vastgesteld; een leerling ontwikkelt zich immers voortdurend. Bij het vaststellen van het ontwikkelingsperspectief maken we een indeling in drie groepen: A. Basis: Wij denken dat leerlingen uit deze groep uitstromen naar werk (met begeleiding).

Schoolgids

\ 2014 - 2015

B. Standaard: Wij denken dat leerlingen uit deze groep branchecertificaten halen en uitstromen naar werk, eventueel met extra ondersteuning op de werkvloer. C. Gevorderd: Wij denken dat deze leerlingen misschien kunnen door stromen naar een vervolgopleiding. Fase 1, de ontwikkelfase, duurt twee jaar. In deze fase wordt gekeken naar wat leerlingen kunnen en wat ze leuk vinden. l Er wordt bij taal en rekenen aandacht besteed aan onderdelen die ze nog niet hebben gehad of waar ze problemen mee hebben. l Specifieke aandacht is er voor zaken die leerlingen nodig hebben als ze van school gaan om te werken. l Daarnaast staan Engels en projecten op het programma. l In de lessen is veel aandacht voor praktische l

oefeningen en er is ondersteuning door middel van computerprogramma’s. l Verder leren leerlingen competenties (vaardigheden in combinatie met houding en gedrag) zoals plannen; op tijd komen; nauwkeurig werken; samenwerken; om gaan met kritiek. Deze competenties hebben zij nodig voor werken, wonen en vrijetijdsbesteding. Competenties worden bij alle vakken geoefend, ook bij de praktische vakken zoals koken, techniek, handvaardigheid, muziek, drama en werken in het praktijklokaal. l Een belangrijk vak is sociale vaardigheden. In de kanjertraining leren leerlingen wie ze zijn en hoe ze met anderen kunnen omgaan.

-6-

Fase 2: de oriëntatiefase - leerjaar 3 In fase 2 wordt de leerstof van fase 1 vervolgd, maar het accent komt anders te liggen. We gaan op zoek naar antwoorden op de vragen: l Wie ben ik en wie wil ik zijn? l Wat wil ik en wat mag ik? l Wat kan ik en wat doe ik? l Wie kan mij daarbij helpen? Fase 2 duurt één tot twee jaar. Om naar fase 3 te kunnen, moeten de leerlingen: l al een aantal werknemerscompetenties hebben; l klaar zijn voor de oriëntatie op de arbeidsmarkt; l in staat zijn zelfstandig stage te lopen. Het leerwerkbedrijf: IAS en EAS In de oriëntatiefase werkt de leerling aan zijn werknemerscompetenties in het leerwerkbedrijf. Het ProNovaCollege heeft een eigen leerbedrijf met een echte leermeester. In leerjaar 2 beginnen de leerlingen die daaraan toe zijn met een soort werkstage in het leerwerkbedrijf: de interne arbeidsoriëntatiestage de IAS. Ze trainen hier al werkende vaardigheden als concentratie, nauwkeurigheid, doorzettingsvermogen,

-7-

op tijd komen, houden aan afspraken, taalvaardigheid en voorkomen. Als de leerlingen genoeg geleerd hebben in de IAS, gaan ze naar de externe arbeidsoriëntatiestage, de EAS. Dit zijn korte snuffelstages in bedrijven en winkels. Onder begeleiding van een docent gaan ze ontdekken wat ze leuk vinden om te doen. Oriëntatie op de arbeidsmarkt In de oriëntatiefase wordt ook veel aandacht besteed aan de beroepskeuze. Leerlingen gaan kijken bij de opleidingen die het ProNovaCollege in de derde fase aanbiedt. Ze gaan op verschillende werkplekken kijken. Ze krijgen informatie over verschillende beroepen. Ze doen een beroepskeuzetest. Het gaat hier om vragen als: l Welke beroepsrichting kies ik? l Ga ik in de uitstroomfase branche certificaten halen en daarna direct op zoek naar werk? l Ben ik goed genoeg om toegang te krijgen tot de niveau-2-opleiding van het ROC?

ontwikkelingsperspectief vast. Om een goed OPP te kunnen geven, nemen we een beroepskeuzetest af en de multiculturele capaciteitentest (MCT-m).Ook het rekenen taalniveau worden vastgesteld. De StudieLoopbaanAdviesCommissie (SLaC) brengt op basis van alle gegevens en eerdere IOP’s en OPP’s een advies uit. Dit advies wordt met u en uw kind besproken tijdens het IOP/OPP-gesprek. Op basis van dit gesprek wordt uw kind ingedeeld in een sectorklas in de uitstroomfase. Heel belangrijk is ook dat vastgesteld wordt wat het uitstroomperspectief van uw kind is: A; B of C. Om door te kunnen stromen naar een ROC moet de leerling voor taal en rekenen 2F kunnen halen. Fase 2: Oriëntatiefase De overheid heeft voor ieder onderwijstype vastgesteld wat het niveau voor Nederlands en rekenen moet zijn. Voor het praktijkonderwijs is het streefniveau 1F. Maar leerlingen die naar een ROC willen uitstromen, moeten niveau 2F halen. Als u meer hierover wilt weten, kijk dan op:

Ontwikkelingsperspectief (OPP) Aan het eind van leerjaar 3 stellen we nogmaals samen met u en uw kind het

http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/taalen-rekenen/referentiekader-taal-en-rekenen

Opleidingen Wij bieden de volgende opleidingen aan:

Economie (winkelhulp) l Zorg (zorghulp en facilitaire dienstverlening) l Horeca (assistent kok en assistent l

gastheer/-vrouw) l l

Logistiek (assistent logistiek medewerker) Techniek (assistent)

Fase 3: de uitstroomfase naar werk leerjaar 4 en 5 De derde fase duurt één tot twee jaar. Centraal in deze fase staan de voorbereiding op zelfstandig wonen en op het krijgen en behouden van werk. Verder wordt aandacht besteed aan vrijetijdsbesteding. De leerlingen hebben nu gekozen voor een

Schoolgids

\ 2014 - 2015

beroepsrichting. Taal en rekenen blijven belangrijk, evenals maatschappelijke oriëntatie. Het ProNovaCollege probeert zijn leerlingen op een zo hoog mogelijk niveau voor taal en rekenen te brengen. Het streefniveau is 1F omdat leerlingen dit niveau nodig hebben om zelfstandig te kunnen wonen en werken. Voor een vervolgopleiding aan een MBOopleiding is een nog hoger taal- en rekenniveau nodig: 2F. Voor leerlingen die dat hogere niveau van taal en rekenen aankunnen, is er een speciaal programma. In deze fase lopen de leerlingen gedurende minimaal twee dagen per week stage, krijgen ze een dag vaktheorie en praktijklessen. De overige tijd wordt besteed aan o.a. Nederlands; rekenen; leren; loopbaan en burgerschap.

Aanbod trajecten In de derde fase hebben alle leerlingen gekozen voor een uitstroomrichting in de verschillende sectoren. Ze weten ongeveer in welke sector (economie, zorg, techniek, horeca, logistiek) ze willen gaan werken, maar ze weten nog niet welk niveau l ze gaan halen. Dit schooljaar is het nog mogelijk om een niveau-1-diploma bij het Zadkine te halen. Leerlingen die naar een niveau-2-opleiding aan een ROC willen, moeten dat in het vierde jaar bewijzen. Leerlingen in het vijfde leerjaar krijgen allemaal een traject aangeboden richting werk. Het Zadkine beslist vervolgens of de leerling uitstroomt met een diploma naar werk of dat de leerling verder mag in een niveau-2-opleiding.

-8-

Boris helpt je aan een baan Het ProNovaCollege neemt deel aan een pilotproject van OCW. In het project ‘Boris helpt je aan een baan’ staat het werkend leren centraal. De school gaat samen met de leerling en met ondersteuning van de kenniscentra op zoek naar geschikte werkplekken. Er worden maatwerkplekken ontwikkeld die passen bij de leerling en die zijn kans op een baan vergroot. Indien mogelijk wordt het traject afgerond met een erkend certificaat. Traject met de gemeenten Schiedam, Vlaardingen en Maassluis (Pilot) Leerlingen in het vijfde schooljaar kunnen ook beginnen in een traject waarbij een stageplaats gezocht wordt, die omgezet kan worden in een baan. Als de leerling het op de stageplek naar zijn zin heeft en zijn baas tevreden is over hem/haar, dan mag hij/zij daar komen werken. Diplomering en certificering Als leerlingen het ProNovaCollege verlaten, krijgen zij een afsluitend certificaat van het ProNovaCollege en hun portfolio met de bewijzen en certificaten die zij tijdens hun schoolloopbaan hebben gehaald.

-9-

Als leerlingen aan het eind van fase 3 een diploma niveau 1 willen halen, komt een assessor (iemand die beoordeelt) van het ROC het portfolio bekijken.

Portfolio Van alles wat de leerlingen op school leren, wordt een bewijs bewaard in de portfoliomap. De mentor houdt samen met de leerling deze

Hij wil weten: l of het niveau voor taal en rekenen voldoende is; l of de behaalde beroepscompetenties goed zijn; l of de beroepskennis groot genoeg is. Als dat zo is, dan mogen die leerlingen de proeve van bekwaamheid doen. Doen ze die goed, dan halen ze een niveau-1diploma naast hun certificaat en hun portfolio.

bewijzenmap bij. De portfolio is tijdens de hele schoolperiode van belang.

Gaan werken of verder leren? De nazorgcoördinator De missie van het ProNovaCollege is om uw kind voor te bereiden op zijn/haar toekomst zodat het zelfstandig en volwaardig als jongvolwassene kan leven. Om dit te kunnen, heeft uw kind een inkomen en dus een baan nodig. Als een leerling achttien is geworden of als hij/zij na zijn/haar zestiende een baan heeft gevonden, mag hij/zij van school. Als de leerling van plan is om van school te gaan, krijgt hij/zij een zogenaamd exitgesprek. Werk vinden of inschrijven bij een ROC is niet gemakkelijk. Daarom hebben we een nazorgcoördinator (mevr. Hellingman) die daarbij helpt. De ROC’s nemen contact met haar op om te informeren of de leerling een niveau-2 advies heeft gekregen. Als het nodig is, helpt mevrouw Hellingman met het aanvragen van extra ondersteuning op de werkvloer. En als een leerling geen werk kan vinden, weet zij de weg om via de gemeente toch nog naar werk te zoeken.

ProWerk Soms hebben leerlingen extra hulp nodig bij het vinden van een geschikte werkplek. Het ProNovaCollege is lid van ProWerk, een re-integratiebedrijf speciaal voor leerlingen uit het praktijkonderwijs. Samen met ProWerk kijken we naar mogelijkheden om aan de slag te gaan. Als een leerling aan het werk is, kan hij/zij eventueel extra begeleiding vanuit ProWerk krijgen op de werkplek. De nazorgcoördinator, mevrouw Hellingman, weet precies wat de mogelijkheden zijn.

Exitgesprek Een exitgesprek is een gesprek dat de leerling

Als de leerling van school is, neemt mevrouw Hellingman in de eerste twee jaar nog drie tot vier maal contact op met de leerling of zijn ouders/verzorgers om te vragen hoe het gaat.

Schoolgids

\ 2014 - 2015

samen met zijn ouders heeft met de nazorgcoördinator, mevrouw Hellingman. Het gesprek gaat over:

de leerling het op school gevonden heeft; hij/zij verder wil gaan doen; l of hij/zij daar nog hulp bij nodig heeft. l hoe l wat

- 10 -

Begeleiding Een goed onderwijsprogramma zonder goede begeleiding bestaat niet. Daarom is begeleiding op het ProNovaCollege heel belangrijk. Op het ProNovaCollege is de klassengrootte maximaal vijftien leerlingen. Bij de praktijklessen zijn er ten hoogste acht leerlingen in een groep. Hierdoor krijgt uw kind de beste begeleiding. Alle leerlingen in fase 1 en 2 hebben een vaste mentor. De leerlingen in fase 3 hebben een studieloopbaanbegeleider (SLB-er). Op het moment dat de mentorzorg niet genoeg is, kan uw kind extra zorg krijgen van iemand van het zorgteam. In het zorgteam zit ook een onderwijsondersteuningsspecialist (Oos) van het Steunpunt onderwijs. Zij staat het zorgteam bij met adviezen. Als uw kind op school nog meer ondersteuning nodig heeft, gaat de zorgcoördinator, de mentor en de onderwijsspecialist samen met u en uw kind in overleg wat de beste aanpak is. De mentor of studiebegeleider De mentor of studieloopbaanbegeleider is samen met zijn collega’s uit hetzelfde leerjaar verantwoordelijk voor het lesprogramma. Hij praat regelmatig met zijn leerlingen over hoe het gaat op school en thuis. Leerlingen mogen ook altijd zelf met vragen naar hun mentor of studieloopbaanbegeleider toe gaan. Ongeveer één keer in de zes weken vindt er een coachingsgesprek plaats. De leerlingenbespreking De mentoren nemen in de eerste drie leerjaren twee keer per jaar een toets af op

- 11 -

het gebied van rekenen, begrijpend lezen en taalverzorging. Twee keer in het schooljaar worden er leerlingenbesprekingen gehouden met alle docenten die aan een klas lesgeven. De mentor, de zorgcoördinator, de pedagoog, de remedial teacher en de schoolmaatschappelijk werker bereiden deze leerlingenbespreking voor. Naar aanleiding van de uitslag van de toetsen en de ervaringen van de mentoren wordt in de leerlingenbespreking gekeken of de leerling vorderingen heeft gemaakt op sociaal-emotioneel gebied en op leergebied. Ook wordt gekeken of hij/zij zijn/haar competenties goed ontwikkelt.

Coachingsgesprek Een aantal keren per jaar nodigt de mentor of studieloopbaanbegeleider de leerlingen uit voor een coachingsgesprek. In zo’n coachingsgesprek praat de leerling met zijn/haar mentor over hoe het gaat op school.

Individueel ontwikkelingsplan (IOP) In het IOP staat hoe de leerling zich de afgelopen periode ontwikkeld heeft. Het gaat om: l

De vorderingen bij lezen, rekenen,

Op basis van deze gegevens wordt het IOP vastgesteld. In de leerlingenbesprekingen kan ook vastgesteld worden of een leerling extra hulp nodig heeft. Als dat het geval is, wordt de leerling aangemeld bij het zorgteam.

wiskunde, maatschappelijke vorming. l

De vorderingen in zijn/haar competenties.

l

De motorische ontwikkeling.

l

Hoe de leerling zich op school gedraagt.

l

Vrijetijdsbesteding, zelfstandig wonen en zelfredzaamheid.

In het IOP staat ook waaraan uw kind de komende periode gaat werken.

Contact met thuis De mentor of studieloopbaanbegeleider onderhoudt contact met u. Hij is het eerste aanspreekpunt voor u op school. Dit contact kan telefonisch of per e-mail plaatsvinden. Het contact kan van u uitgaan of van de mentor. In het begin van het schooljaar komen de mentoren van de klassen 1, 2 en 3 bij u op huisbezoek. De mentor praat dan met u en uw kind over hoe het op school gaat. Individueel ontwikkelingsplan (IOP) en ontwikkelingsperspectief (OPP) Twee keer in het jaar, in november en maart, zijn er leerlingbesprekingen. Bij deze besprekingen zijn alle docenten die lesgeven aan de betreffende leerling aanwezig. Zij praten over hoe het gaat op school en kijken of er problemen zijn. Na deze bespreking schrijft de mentor of studiebegeleider een Individueel ontwikkelingsplan, het zogenaamde IOP. Vervolgens

Schoolgids

\ 2014 - 2015

wordt u samen met uw kind op school uitgenodigd. In het IOP-gesprek kijken we terug op de afgelopen periode: hoe is het gegaan en wat heeft uw kind geleerd? Maar we kijken ook vooruit: wat kan uw kind in de volgende periode leren en wat moet het daarvoor doen? Daarna ondertekent zowel u als uw kind het IOP. Aan het eind van het schooljaar krijgt uw kind een eindrapportage mee naar huis. Eén keer per jaar krijgt uw kind bij het IOP een OPP. Hierin staat wat het ontwikkelingsperspectief is: stroomt uw kind uit naar werk met begeleiding, naar werk, of naar een vervolgopleiding. Dit perspectief hangt af van wat uw kind kan en hoe uw kind gemotiveerd is voor school. Het zorgteam Het kan voorkomen dat de mentor advies vraagt aan het zorgteam. In het zorgteam zitten drie zorgcoördinatoren, de nazorgcoördinator, een ondersteuner/psycholoog van het Steunpunt Onderwijs Nieuwe Waterweg Noord, de schoolmaatschappelijk werker en de adjunct directeur. Eén keer in de maand is bij het zorgoverleg ook de leerplichtambtenaar aanwezig. Zij weten hoe ze leerlingen verder kunnen helpen als het niet goed gaat op school of thuis.

- 12 -

Iedere fase heeft zijn eigen teamleider en zorgcoördinator. De teamleider en de zorgcoördinator van een fase bespreken of iedere leerling die extra aandacht nodig heeft, die aandacht ook op de goede manier krijgt. Die hulp kan op verschillende manieren: l De mentor krijgt hulp van iemand van het zorgteam, zodat hij zelf de leerling verder kan helpen. l Leerlingen krijgen een speciale training over hoe zij sterker kunnen worden of over hoe zij moeten reageren als ze boos worden. l De schoolmaatschappelijk werker gaat in gesprek met leerlingen en/of ouders. De onderwijsondersteuningsspecialist (Oos) begeleidt individuele leerlingen en de mentor als er problemen zijn met het leren in de klas. Soms neemt de onderwijsondersteuningsspecialist (Oos) ook zelf contact op met de ouder/verzorger.

De eventuele afspraken worden genoteerd in een handelingsplan in aanvulling op het IOP. Als de mentor en het zorgteam het nodig vinden om de onderwijsondersteuningsspecialist in te schakelen, wordt u uitgenodigd voor een gesprek om een plan hiervoor op te stellen. U kunt dan uw handtekening zetten als u instemt met de aanvullende aanpak.

Route leerlingenbegeleiding De mentor

l

biedt de eerste hulp. l

Zorgteam

Zorgcoördinator leerjaar 1 en intake nieuwe eerste jaars: Mevr. Bastiaans Zorgcoördinator leerjaar 2/3:

Het kern-ZAT Als er grote problemen zijn die binnen het zorgteam niet kunnen worden opgelost, dan wordt er een kern-ZAT bijeengeroepen. In het kern-ZAT zitten de mentor, de zorgcoördinator, de teamleider en deskundigen van binnen en buiten de school die een bijdrage kunnen leveren aan de oplossing van het probleem. U als ouder/verzorger wordt ook voor het kern-ZAT uitgenodigd. Als er een voogd of begeleider bij uw kind betrokken is, wordt hij/zij ook uitgenodigd.

Mevr. Wijnties Zorgcoördinator leerjaar 4/5, Intern begeleider, trainingen: Mevr. Feenstra Nazorgcoordinator: Mevr. Hellingman RT Nederlands: Mevr. Groenendaal Nederlands als tweede taal: Mevr. Mes Schoolmaatschappelijkwerker: Mevr. Pak l

Kern-ZAT

Schoolarts Leerplichtambtenaar Psycholoog van het Steunpunt onderwijs

Het zorgteam komt iedere week bij elkaar. Dan wordt besproken welke hulp het beste bij een leerling past. Natuurlijk wordt ook met de leerling en met de ouders overlegd. We proberen erachter te komen wat iedereen kan doen om de problemen te verkleinen/op te lossen.

- 13 -

Politie Schiedam Schoolmaatschappelijk werker Lid MT ProNovaCollege l

Onderwijsondersteuningsspecialist

De gezonde en veilige school Als gezonde school besteden we aandacht aan voeding en beweging. Om de school veilig te houden, besteden we veel tijd aan hoe we met elkaar omgaan. Pestgedrag tolereren we niet. We proberen cyberpesten te voorkomen door aandacht te besteden aan hoe we met de sociale media omgaan. En als er toch dingen misgaan, dan hebben we een klachtencommissie en zijn er vertrouwenspersonen.

Kooklessen Het ProNovaCollege is een gezonde school. Tijdens de kooklessen leren de leerlingen goede en verantwoorde maaltijden te koken en leren ze van alles over eten.

van leerlingen die buiten de school roken, staan we oogluikend toe dat leerlingen uit de derde klas en hoger, buiten op het ouderejaars schoolplein af en toe een sigaretje roken.

De gezonde schoolkantine In de schoolkantine zorgen we voor een verantwoord aanbod van etenswaren. Leerlingen uit de tweede klas helpen met de voorbereiding van wat er te eten is. Ze maken broodjes gezond en ze zorgen voor een verantwoorde snack.

Omgaan met elkaar Op school is er veel aandacht voor de manier waarop wij met elkaar omgaan. Samen met de leerlingen zijn de schoolregels opgesteld. In de klas worden deze schoolregels besproken en worden er aanvullende klassenregels opgesteld. Respect voor elkaar is het kernwoord. Tijdens de mentorlessen leren ze wat je wel en wat je niet kunt zeggen. Ook wordt in de lessen aandacht besteed aan sociale media en hoe je als jongen en meisje met

Roken Op het ProNovaCollege wordt niet gerookt. Om te voorkomen dat de mensen die rondom de school wonen, last hebben

Schoolgids

\ 2014 - 2015

elkaar omgaat. Pesten mag niet: met elkaar bespreken ze wat pesten nu precies is en hoe belangrijk Facebook, Whatsapp en Instagram zijn in de manier waarop we met elkaar omgaan. We zullen elkaar, docenten, ouders en leerlingen, aanspreken als we niet goed met elkaar omgaan. Als we met ons allen respectvol naar elkaar zijn, wordt het ProNovaCollege nog veiliger. Pesten Op het ProNovaCollege zien wij erop toe dat er niet gepest wordt. In klas 1 krijgen de leerlingen Kanjertraining om te leren hoe wij met elkaar omgaan. In iedere klas stellen de leerlingen klassenregels op over hoe zij met elkaar omgaan. Zij ondertekenen deze regels. Leerlingen die gepest worden

- 14 -

en leerlingen die pesten, krijgen in kleine groepjes extra training in hoe zij met elkaar moeten omgaan. De mentor gaat, als hij merkt dat er gepest wordt, altijd in gesprek met de pester en de gepeste om ervoor te zorgen dat het pesten ophoudt. Als het nodig is, betrekt hij de hele klas daarbij. Als u merkt dat uw kind gepest wordt, neemt u dan alstublieft onmiddellijk contact op met de mentor. Hoe eerder we pestgedrag bespreekbaar maken, hoe gemakkelijker het ophoudt. De veilige school In samenwerking met de regiopolitie en de gemeente willen de scholen voor voortgezet onderwijs via een lopend

- 15 -

project de veiligheid op school in alle opzichten vergroten. Ook het ProNovaCollege neemt deel aan dit project. Zo is er onder meer een afspraak dat de politie tenminste één maal per jaar de leerlingenkluisjes inspecteert in het bijzijn van iemand van de schoolleiding. Klachten en vertrouwenspersonen De school kent een klachtenregeling. Deze regeling is verkrijgbaar bij de administratie van de school. Voorts is het bestuur van de school aangesloten bij de landelijke klachtencommissie. In de meeste gevallen is de directeur de aangewezen persoon om eventuele klachten te behandelen. Soms echter vindt men het wenselijk om zich tot een ander te wenden.

Als u merkt dat er op school sprake is van seksuele intimidatie, pesten of racisme kunt u contact opnemen met de schoolmaatschappelijk werker mevrouw Pak. Zij behandelt eventuele klachten vertrouwelijk en bespreekt met u hoe er verder gehandeld moet worden. De school heeft ook twee vertrouwenspersonen: mevrouw Roelofs en de heer Maltha. Vertrouwenspersonen zijn er zowel voor ouders, leerlingen als personeel U kunt contact met de mevrouw Roelofs of de heer Maltha contact opnemen als er sprake is van seksuele intimidatie, racisme of pesten. De vertrouwenspersonen hebben zwijgplicht. Zij hebben geen relatie met het zorgteam of het ZAT. Als u hen raadpleegt, zullen zij u precies op de hoogte stellen van de gang van zaken.

Financiën Op het ProNovaCollege vragen wij, net als andere scholen aan u een vrijwillige bijdrage voor verbruiksmaterialen bij o.a. koken en vakken als techniek, handvaardigheid en verzorging. Hierdoor kunnen wij de lessen aantrekkelijker en gevarieerder aanbieden. Mocht u deze kosten niet kunnen dragen, dan zijn er adressen waar u terecht kunt voor financiële ondersteuning. Ouderbijdrage 2014 / 2015

leerjaar 1

Ouderbijdrage De kosten van specifieke branche-gerichte opleidingen (zoals VCA en vorkheftruckchauffeur), examenkosten en kosten voor voorgeschreven veiligheidskleding (zoals een overall en/of veiligheidsschoenen) worden apart in rekening gebracht. Een uitgebreid actueel kostenoverzicht per leerjaar is hieronder afgebeeld. leerjaar 2

leerjaar 3

leerjaar 4

leerjaar 4/5 leerjaar werk

Bijdrage materiaalkosten voor o.a. koken, techniek, handvaardigheid, verzorging

75,- 75,- 75,- 75,- 50,-*

Huur kluisje

10,- 10,- 10,- 10,- 10,- 10,-

Introductiedagen 25,Kamp 50,- 75,- 75,Survival 75,Bijdrage kosten clusteractiviteit/workshops (o.a. fitness, bowling, musea)

20,-

30,-

20,-

Bijdrage kosten diplomering AKA / BKA Excursies **

50,-

25,- 25,- 25,- 50,- 50,-

Uitstap einde schooljaar

25,- 25,- 25,- 25,- 25,- 25,-



180,- 215,- 230,- 235,- 210,- 35,-

Vrijwillige ouderbijdrage (beheer MR)

25,-

Bijdrage steunfonds

25,-

25,-

25,-

25,-

25,-

10,- 10,- 10,- 10,- 10,- 10,totaal:

215,- 250,- 265,- 270,- 245,- 70,-

* Alleen klas techniek ** De school gaat er van uit dat leerlingen alleen wegens bijzondere omstandigheden en na overleg met de directie niet deelnemen aan excursies.

Schoolgids

\ 2014 - 2015

- 16 -

De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt 25,- euro per leerling. De bijdrage aan het Steunfonds is 10,- euro. Deze bijdrages worden beheerd door de oudergeleding van de MR en zijn bestemd voor de specifieke activiteiten die de school maken tot meer dan een onderwijsinstelling, zoals: vieringen, activiteitenen discoavonden, diploma-uitreikingen en theaterbezoeken. Gelden uit het Steunfonds worden gebruikt om minder draagkrachtige ouders tegemoet te komen in de schoolkosten. Kindgebonden budget Het kindgebonden budget is een bijdrage in de kosten voor uw kinderen. U kunt hiervoor in aanmerking komen als u kinderen onder de 18 jaar hebt. Het kindgebonden budget krijgt u naast de kinderbijslag. De Belastingdienst/Toeslagen betaalt het kindgebonden budget uit. De hoogte van het kindgebonden budget is afhankelijk van het (gezamenlijke) inkomen, van het aantal kinderen en van de leeftijd van de kinderen. Wilt u meer informatie over deze regeling en weten of u hiervoor in aanmerking komt, kijkt u dan op www.toeslagen.nl Voor die gezinnen die zijn aangewezen op een uitkering, kennen de sociale diensten van de verschillende gemeenten nog specifieke regelingen om tegemoet te komen in de kosten van scholen (of contributies van verenigingen).

- 17 -

Regelingen De school kent verschillende regelingen/ reglementen, te weten: klachtenregeling, privacyreglement, Internet-protocol en MR-reglement. Deze kunt u inzien bij de administratie. De regelingen zijn ook te vinden op de website van het ProNovaCollege.

Medezeggenschapsraad De school voorziet in een medezeggenschapsraad (MR). Hierin zijn zowel ouders als personeelsleden vertegenwoordigd. De MR beoordeelt onder meer het te voeren beleid binnen de school, zowel op bestuurs- als op directieniveau. Gelet op de omvang van de school (meer dan 350 leerlingen), kent zowel de personeelsals ouder/leerlingengeleding vier leden. Leerlingen zijn echter niet rechtstreeks vertegenwoordigd in de MR. Jaarlijks worden er voor beide geledingen verkiezingen georganiseerd. Op de website van de school zijn de namen van de MR-leden te vinden.

Schoolgids

\ 2014 - 2015

- 18 -

Communicatie De school hecht aan een goede communicatie met leerlingen en ouders. Vanuit de school gebeurt dit via de Take. Dit informatieblad wordt ieder semester op de website (www.pronovacollege.nl) gezet en bevat actuele informatie. Op de website wordt ook regelmatig bericht over schoolactiviteiten. Verder staan alle medewerkers open voor een gesprek. Het verdient echter aanbeveling om hiervoor met de betreffende persoon eerst telefonisch een afspraak te maken. De school zal u via de website op de hoogte houden van relevantie informatie met betrekking tot leerlingenzaken of roosterwijzigingen. Het is daarom van groot belang dat de school voortdurend beschikt over actuele telefoon- en adresgegevens! Wilt u wijzigingen altijd doorgeven aan de administratie van de school? Stimulans In het kader van kwaliteitszorg neemt de school deel aan Stimulans. Indien uw emailadres op school bekend is, dan kunt u in de loop van het jaar worden uitgenodigd om digitaal een enquête in te vullen. Met deze gegevens kunnen wij het onderwijs nog beter afstemmen op de vragen en behoeften van de leerlingen en ouders.

- 19 -

Bereikbaarheid De school is voor iedereen goed te bereiken en ligt aan een betrekkelijk rustige straat midden in een wijk met voornamelijk laagbouwwoningen. Het metrostation Troelstralaan ligt op circa honderd meter van de school. Ook het NS-station Schiedam-Nieuwland ligt op loopafstand (circa zeven minuten). Tevens zijn er binnen een straal van één kilometer bus- en tramverbindingen. Sportieve leerlingen die met de fiets komen, kunnen hun fiets stallen op het schoolplein aan de voorzijde van de school. Hier hangen camera’s zodat fietsen en brommers overdag worden bewaakt. Natuurlijk moeten de fietsen en brommers wel op slot staan.

Te laat komen

Bij de receptie van de school houden we bij wanneer uw kind te laat komt. Als uw kind zonder goede reden te laat is, krijgt hij/zij een telaatbriefje. Verder volgen wij de 3/6/9/12/15-regel. Als uw kind 3 keer te laat is geweest, heeft hij/zij hierover een gesprek met de mentor. l

Als hij/zij 6 keer te laat is geweest, krijgt hij/zij weer een gesprek met de mentor. De mentor neemt hierover dan contact met u op. l

Als uw kind 12 keer te laat is gekomen, krijgt hij/zij een gesprek met de leerplichtambtenaar, mevrouw Van der Kallen. Dit gesprek vindt op school plaats. De teamleider stelt u vooraf schriftelijk op de hoogte van dit gesprek. l

Bij 15 keer te laat krijgen u en uw kind een uitnodiging voor een gesprek bij de leerplichtambtenaar op bureau Leerplicht. l

Als hij/zij 9 keer te laat is geweest, krijgt uw kind een gesprek met de teamleider. De teamleider stuurt u een brief met de mededeling dat uw kind een gesprek met de mentor en de teamleider heeft gehad. l

Schoolgids

\ 2014 - 2015

- 20 -

Ziekmelden, afwezigheid en beter melden Als uw kind ziek is, bent u verplicht tussen 7.30 uur en 8.30 uur het telefoonnummer van de school te bellen: 010-471 50 52. U meldt zo uw kind officieel ziek. Appjes, mailtjes of bericht aan de mentor gelden niet als officiële ziekmelding. Als uw kind stage loopt, moet uw kind ook voor 8.00 uur zijn stagebedrijf bellen. Wij stellen het op prijs als u dokters-, tandartsbezoeken en bezoeken aan andere hulpverleners zoveel mogelijk buiten schooltijd en stagetijd afspreekt. Zo kunt u ervoor zorgen dat uw kind zo min mogelijk lessen mist. Het spreekt vanzelf dat u uw kind ook voor dit soort afwezigheid tussen 7.30 - 8.30 uur officieel afmeldt op telefoonnummer 010 - 471 50 52. Als u uw kind niet officieel afmeldt, noteren wij zijn afwezigheid als ongeoorloofd. Bij veel voorkomend verzuim melden wij dat bij de leerplichtambtenaar, mevrouw A. van der Kallen. Zij houdt één keer in de veertien dagen spreekuur bij ons op school. Als uw kind veel lessen mist omdat het ziek is, kan uw kind opgeroepen worden door de schoolarts. Hij geeft u dan advies hoe u met het ziekzijn van uw kind om kan gaan. Als het nodig is stellen we samen met de schoolarts en de leerplichtambtenaar een huiswerk- en/of reïntegratieplan op. Als uw kind weer beter is en weer naar school gaat, belt u ’s morgens tussen 7.30 en 8.30 de school: 010 - 471 50 52.

- 21 -

School tijden

De school is gedurende vijf dagen per week geopend (met uitzondering van de schoolvakanties). De schooltijden zijn van 08.15 uur tot 15.15 uur (uiterlijk). Hoewel er op woensdag- en vrijdagmiddag veelal geen reguliere lessen worden gegeven, kan het voorkomen dat leerlingen toch op school moeten zijn voor het verrichten van specifieke taken of het inhalen van gemiste lesuren. Zowel de woensdag als de vrijdag gelden als volledige stagedag. De stagetijden zijn afhankelijk van de openingsuren van het betreffende stagebedrijf, met in achtneming van het arbeidstijdenbesluit. In verband met excursies, theaterbezoek of projecten kan het voorkomen dat een schooldag een andere eindtijd heeft. Hiervan wordt u vooraf in kennis gesteld. In uitzonderlijke gevallen kan extra verlof worden aangevraagd tot een maximum van 10 werkdagen, echter nooit bij het begin van een schooljaar. Aanvraagformulieren voor verlof zijn beschikbaar op de schooladministratie. Deze aanvragen dienen ook te worden ingediend voor verlof in verband met erkende religieuze feestdagen, anders dan de christelijke feestdagen die in dit rooster zijn verwerkt.

Lestijden 08.15 - 09.00 09.00 - 09.45 09.45 - 10.00 10.00 - 10.45 10.45 - 11.30 11.30 - 12.00 12.00 - 12.45 12.45 - 13.30 13.30 - 13.45 13.45 - 14.30 14.30 - 15.15

Schoolgids

\ 2014 - 2015

1de lesuur 2de lesuur pauze 3de lesuur 4de lesuur pauze 5de lesuur 6de lesuur pauze 7de lesuur 8ste lesuur

- 22 -

Belangrijke

data 2014/2015

1 september Eerste schooldag - aanvang 10.00 uur 4 september Informatieavond leerjaar 2 9 september Informatieavond leerjaar 3, 4 en 5 10-12 september Schoolkamp leerjaar 2 18 september Informatieavond leerjaar 1 3 oktober Studiedag 4 oktober Offerfeest 6 - 10 oktober Survival leerjaar 3 (België) 13 - 17 oktober IOP-gesprekken leerjaar 2 t/m 5 18 t/m 26 oktober Herfstvakantie 27 - 31 oktober IOP-gesprekken leerjaar 1 30 oktober Halloweendisco leerjaar 1 15 - 19 december Kerstdiner 20 december t/m 4 januari Kerstvakantie 5 januari Aanvang lessen: 10.00 uur 12 februari Valentijndisco leerjaar 2 21 februari t/m 1 maart Voorjaarsvakantie 10 maart Voorlichtingsmiddag / -avond nieuwe eerstejaars leerlingen van 16.00 – 17.30 uur en van 19.00 – 20.30 uur 11-13 maart Inschrijfweek Voortgezet Onderwijs 3 april Goede vrijdag 6 april Tweede Paasdag 25 april t/m 9 mei Meivakantie 14 mei Hemelvaartsdag 15 mei Vrij 25 mei Tweede Pinsterdag 29 juni Sportdag leerjaar 4/5 30 juni Walibi leerjaar 4/5 1 juli Efteling leerjaar 2 2 juli Certificaatuitreiking 10 juli Laatste schooldag en begin van de zomervakantie t/m 23 augustus 2015

- 23 -

Medewerkers van

Managementteam

Docenten

Schoolgids

Dhr. C.G.M. van Os Mevr. T.H. Oelen Dhr. P. Gout Dhr. B. Raaijmakers Mevr. N. Marrevee

Dhr. K. Elbersen Mevr. P. Verzijden Mevr. M. Rameckers Mevr. R. Zwinkels Dhr. P. van Rijs Dhr. P. Schoenmakers Mevr. C. van der Stoep Dhr. J. van Oudheusden Dhr. H. Maas Mevr. M. van Kints Mevr. E. van der Borden Mevr. M. Wisse Dhr. J. Winde Mevr. K. Tigchelaar Mevr. S. Verweij Dhr. W. Bakker Mevr. I. de Bruijne Mevr. W. Koedoot Dhr. T. Ersoy Dhr. A. Friederich Dhr. G. Heijdra Dhr. B. Spier Mevr. L. Verweij Mevr. M. Blom Mevr. W. Meijer Dhr. K. de Dreu Dhr. F. van der Voet Dhr. F. de Koning

\ 2014 - 2015

directeur

de school

adjunct directeur teamleider leerjaar 1 + 2 teamleider leerjaar 3 teamleider leerjaar 4 + 5 klas 1A klas 1B klas 1C klas 1D klas 1E klas 2A klas 2B klas 2C klas 2D klas 2E klas 2F klas 3A klas 3B klas 3C klas 3D klas 3E klas 3F klas 4 Logistiek 1 Logistiek 2 Techniek 1 Techniek 2 Economie 1 Economie 2 Zorg 1 Zorg 2 Horeca 1 Boris / VCA / rijbewijs



[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

- 24 -



Vakdocenten

Leerkracht- ondersteuners

Zorgteam

Onderwijs ondersteunend personeel



- 25 -

Dhr. A. van der Geest Mevr. C. Roelofs Mevr. E. Kemp Dhr. A. Maltha Dhr. R. Weers Dhr. J. Rovers Mevr. E. van Meurs Dhr. R. Bosman Dhr. R. Verspeek Dhr. R. Gunneweg Mevr. A. Mes Mevr. L. Groenendaal

koken



koken Horeca / NXTdoor lichamelijke opvoeding lichamelijke opvoeding muziek drama techniek techniek techniek NT2 RT Nederlands

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Mevr. M. van der Weck Mevr. M. Venderbos Dhr. R. Rooth Mevr. J. den Broeder Mevr. L. Moerkerk Dhr. P. Schwan

praktijklokaal 1 praktijklokaal 2 / koken praktijklokaal 2 handvaardigheid stage en verzorging leerwerkbedrijf

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Mevr. A. Bastiaans Mevr. A. Wijnties Mevr. N. Feenstra Mevr. G. Pak Mevr. M. Hellingman

zorgcoördinator leerjaar 1 zorgcoördinator leerjaar 2 + 3 zorgcoördinator leerjaar 4 +5, schoolmaatschappelijk werk nazorgcoördinator

Mevr. R. van der Toorn Mevr. M. Riedijk Mevr. N. van IJsselmuide Mevr. M. Krabbendam Dhr. J. van der Meer Mevr. C. Krommenhoek Dhr. T.A.H. Gudde

administratie financiën administratie leerlingzaken receptie / conciërge receptie conciërge kantine ICT / systeembeheer

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Uitstroom gegevens Het ProNovaCollege heeft goed contact met andere scholen voor praktijkonderwijs in de regio. Vanaf 2002 doet de school mee aan de uitstroommonitor. De uitstroommonitor laat goed zien hoe de school zich ontwikkelt. Zoals de monitor laat zien, is er een toename te zien in de uitstroom naar werk. Ook komend jaar zal de school weer de gegevens aanleveren zodat de ontwikkeling blijvend kan worden gevolgd.

Behaalde diploma’s / certificaten schooljaar 2013 / 2014: BKA Economie BKA Zorg niveau 1 BKA Horeca niveau 1 BKA Logistiek AKA Techniek niveau 1 Heftruck certificaat Reachtruck certificaat Elektrische pompwagen Theorie rijbewijs Veiligheidscertificaat (VCA-B)

Schoolgids

\ 2014 - 2015

: 14 diploma’s : 8 diploma’s : 13 diploma’s : 7 diploma’s : 4 diploma’s : 11 certificaten : 9 certificaten : 11 certificaten : 8 certificaten : 19 certificaten

- 26 -

Samenwerking met anderen Het ProNovaCollege maakt deel uit van de Openbare Scholengroep Vlaardingen Schiedam (OSVS). Onder de scholengroep vallen: het Stedelijk Gymnasium Schiedam, Lyceum Schravenlant, het College VOS Schiedam, het Lyceum VOS, de Internationale VOS, de MAVO VOS, MAVO Schravenlant XL en het ProNovaCollege. De directies van deze scholen werken op alle gebieden nauw samen. Samen met de andere scholen voor Voortgezet Onderwijs in de regio maken wij deel uit van het Samenwerkingsverband Nieuwe Waterweg Noord. Binnen dit samenwerkingsverband is het ProNovaCollege de enige school voor praktijkonderwijs. Bij het Steunpunt onderwijs, vallend onder het Samenwerkingsverband, kunnen verschillende vormen van ondersteuning aangevraagd worden, bijvoorbeeld van een GZ-psycholoog. Binnen het samenwerkingsverband maakt de adjunct-directeur van het ProNovaCollege deel uit van de plaatsingscommissie van het Samenwerkingsverband. De commissie is belast met het geven van plaatsingsadviezen aan leerlingen van groep 8 van het basisonderwijs. De zorgcoördinator van leerjaar 1 vertegenwoordigt onze school in de PCL, Permanente Commissie Leerlingenzorg. Hier komen alle ZoCo’s van de VO-scholen periodiek samen om de zorg op de scholen te bespreken. Het ProNovaCollege maakt deel uit van ProWerk en participeert in diverse projecten. De school neemt zowel deel aan de pilot ‘Boris brengt je bij een baan’ als aan de pilot van de gemeente Schiedam, Vlaardingen en Maassluis ‘Baanbrekend’. Beide pilots hebben als doel de uitstroom naar werk te vergroten. Het ProNovaCollege werkt nauw samen met de ROC’s in Rotterdam en omstreken, te weten het Albeda College en Zadkine. Er is een nauwe samenwerking met Zadkine om leerlingen te begeleiden in een MBO-niveau-1-traject.

- 27 -

De Openbare Scholengroep Vlaardingen Schiedam (OSVS) Adres Postbus 6040 3130 DA  VLAARDINGEN Voor meer informatie, zie: www.osvs.nl De school valt onder het toezicht van: Rijksinspectiekantoor Adres Postbus 501 2700 AM Zoetermeer Telefoon 079 320 33 33 De vertrouwensinspecteur is te bereiken Rijksinspectiekantoor Adres Postbus 7447 4800 GK Breda Telefoon 076 524 44 77 De medische begeleiding wordt verzorgd vanuit Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), locatie Vlaardingen Nieuwe Waterweg Noord Adres Burgemeester van Lierplein 3 Postbus 3051 3134 ZB Vlaardingen Telefoon 010 433 95 49

ProNovaCollege Burg. Honnerlage Gretelaan 494 3118 BB Schiedam

telefoon: 010 - 471 50 52 website: www.pronovacollege.nl e-mail: [email protected]