INFORMATIE HBO-V Duaal in het OLVG 2013 - 2014
Teaching Hospital
Teaching Hospital
INHOUDSOPGAVE 1
INLEIDING
1
2
HBO-V DUAAL IN HET OLVG. IETS VOOR JOU?
3
3
OPLEIDINGSPROGRAMMA
7
3.1 OPBOUW OPLEIDING
8
4
ARBEIDSVOORWAARDEN
17
5
VERPLEEGKUNDIG INFORMATIECAFÉ
23
6
SOLLICITATIEPROCEDURE
25
Teaching Hospital
1 INLEIDING Verpleegkundige worden in een topklinisch ziekenhuis in Amsterdam. Werken en leren tegelijk. Misschien is dit wat voor jou. Om je een indruk te geven van onze vernieuwde opleiding hebben we deze brochure gemaakt. Je vindt hier beknopte informatie over de opleiding
HBO-V
Duaal
in
het
OLVG
en
de
bijbehorende
arbeidsvoorwaarden. Wil je na het lezen van de brochure meer weten? Kom dan naar een van onze
informatiebijeenkomsten.
Elke
maand
organiseren
we
het
Verpleegkundig Informatiecafé. Hier zijn mensen uit de praktijk die je antwoord kunnen geven op vragen over deze opleiding. Daarnaast verwijzen we je naar onze website www.olvg.nl Daar kun je een indruk krijgen van het OLVG, een topklinisch ziekenhuis dat toonaangevend en gastvrij hoog in het vaandel heeft. Opleiden van professionals neemt bij ons een belangrijke plaats in. Ook kun je informatie krijgen op de open dag van Hogeschool van Amsterdam, en op www.hva.nl . Op de HvA volg je de theorielessen van deze opleiding.
1
Teaching Hospital
Claudia Bronner, hoofd verpleegkundige opleidingen en kvo op een interne afdeling:
“Het HBO-V duaal curriculum is een co-creatie van het AMC, OLVG en de Hogeschool van Amsterdam. Ik heb, samen met anderen uit het OLVG, een bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van het curriculum. Dat is een ontzettend inspirerend traject geweest. Dat een curriculum echt tot stand komt tussen Hogeschool en instellingen is redelijk uniek. Een belangrijk uitgangspunt was "in de praktijk wat kan, op school wat moet". Het is leuk om te zien dat het curriculum nu draait en dat dit uitgangspunt terugkomt. Een mooi voorbeeld hiervan is de korte klinische beoordeling (kkb). In de kkb 'anamnese' wordt bijvoorbeeld getoetst hoe een student het anamnesegesprek met de patiënt uitvoert. Op school heeft de student in de lessen 'communicatieve vaardigheden' de theorie gehad en geoefend. De toetsing vindt dus uiteindelijk plaats in de echte beroepspraktijk. Dat is waar duaal opleiden over gaat!”
2
Teaching Hospital
2 HBO-V DUAAL IN HET OLVG. IETS VOOR JOU? De HBO-V duaal opleiding is een combinatie van leren en werken, waarbij er een voortdurende afwisseling is van theorie en praktijk. Ons motto is: 'in de praktijk wat kan, op school wat moet'. De duale opleiding van het OLVG is in 2010 geheel vernieuwd, in samenwerking met het AMC en de Hogeschool van Amsterdam. We bereiden je voor op een verpleegkundige functie in een topklinisch of universitair ziekenhuis. Het is een pittige opleiding, waarin we verwachten dat je heel zelfstandig kunt werken en ondernemend bent. De opleiding duurt 4 jaar en is nog steeds in ontwikkeling. Hoge eisen De opleiding vraagt veel van je:
•
Je bent 40 uur per week bezig met les, stage of werken. Hierbij hoort ook de thuisstudie.
•
Je krijgt te maken met allerlei soorten patiënten: het OLVG staat midden in een multiculturele buurt, en grenst aan de grachtengordel, de patiëntenpopulatie is daardoor zeer divers, van hoogopgeleide tot analfabete mensen. Daarbij komt dat de meeste Amsterdammers behoren tot de groep zeer mondige patiënten. Het is een hele uitdaging om hier als verpleegkundige goed mee om te gaan.
•
Het ziekenhuis is een complexe werkomgeving, er gebeurt van alles tegelijk, er zijn heel veel mensen met wie je moet samenwerken, en allerlei nieuwe ontwikkelingen volgen elkaar snel op. Ook de opleiding zelf is nog in ontwikkeling. Een flexibele houding en stressbestendigheid zijn daarom belangrijke eigenschappen die je nodig hebt.
•
Ook goed om te weten: tijdens onze opleiding draag je al snel veel eigen verantwoordelijkheid. Vanaf het tweede studiejaar heb je een
3
Teaching Hospital
arbeidsovereenkomst met het OLVG en draai je mee in de diensten op de afdelingen. We stellen daarom hoge eisen aan diegenen die in aanmerking willen komen voor een plaats in de duale opleiding tot HBO-verpleegkundige. We
zoeken
gemotiveerde
verantwoordelijkheid doorzettingsvermogen,
mensen
inhoudt
en
leergierigheid
die
weten
kenmerken en
goede
wat
het
begrip
bezitten
zoals
communicatieve
eigenschappen. De HBO-V duaalopleiding in het OLVG is vooral geschikt en succesvol gebleken voor studenten die al een andere opleiding hebben gevolgd, gewerkt hebben of bijvoorbeeld een carrière switch willen maken. Eveline Beelen, kvo op o.a. een chirurgische afdeling
" De grote diversiteit tussen de studenten, zowel in leeftijd als achtergrond, zorgt er mede voor dat de duaal opleiding een bijzondere opleiding is om te volgen, maar ook voor mij als Klinisch Verpleegkundig Opleider om te begeleiden"
4
Teaching Hospital
Waarom kiezen voor het OLVG? We willen toonaangevend en gastvrij zijn. Wij willen door patiënten, verwijzers, verzekeraars en collega’s gezien worden als hét ziekenhuis waar de beste medische behandelingen en een gezonde bedrijfsvoering hand in hand gaan met een buitengewone gastvrijheid. Als een organisatie waar medewerkers worden geïnspireerd om het beste uit zichzelf te halen. Toonaangevende Zorg Het zorgaanbod van het OLVG bestaat uit basiszorg, pluszorg en topklinische zorg. Daarnaast profileren we ons landelijk op hart- en vaatziekten en spoedeisende geneeskunde. Verder ontwikkelen we nieuwe
zorginitiatieven
ouderengeneeskunde,
op
bijvoorbeeld
preventieve
het
geneeskunde,
gebied
van
lifestyle
en
vroegdiagnostiek. In al deze segmenten willen we toonaangevend zijn. Van ziekenhuis naar gasthuis Gastvrijheid betekent voor ons meer dan service en klantvriendelijkheid alleen. Het betekent empathie en medeleven, een troostend woord, een hand op een schouder, de tijd nemen als een patiënt het moeilijk heeft. Gastvrijheid betekent ook laagdrempeligheid en respect voor diversiteit. Van daklozen tot bewoners van de Grachtengordel, iedereen is altijd welkom in het OLVG. Een leven lang leren Het OLVG is een Teaching Hospital. Een leven lang leren zien wij als de basis van goed professioneel functioneren. Dit betekent dat van iedere werknemer wordt verwacht dat hij zich steeds bijschoolt en op de hoogte blijft van actuele ontwikkelingen op zijn vakgebied. Het OLVG heeft zelf een
groot
bij-
zorgprofessionals.
en
nascholingsaanbod
Ook
onze
artsen,
voor
de
verschillende
verpleegkundigen
en
5
Teaching Hospital
leidinggevenden
hebben
als
taak
om
naast
patiëntenzorg
en
leidinggeven onderwijs te verzorgen. e
Kim Geestman, 29, 4 jaarsstudent:
“Het toonaangevend karakter van het OLVG komt onder andere naar voren in het belang dat wordt gehecht aan het up to date houden van kennis. Er wordt actief aandacht besteed aan bijhouden van beroepskennis en innovaties. Er worden cursussen gegeven en soms wordt een collega gevraagd een klinische les te geven over zijn aandachtsgebied. Kennisdeling is heel belangrijk.” Het OLVG was een van de eerste ziekenhuizen in Nederland waar werken en leren binnen het Hoger Beroeps Onderwijs (HBO) gestalte kreeg. Al in de jaren negentig zijn we gestart met de HBOVerpleegkunde instellingsvariant, die uiteraard steeds is doorontwikkeld. Enkele jaren geleden is besloten om in samenwerking met de Universitaire Medische Centra (UMC’s) en de Hogescholen de beroepscompetenties HBO Verpleegkunde verder aan te scherpen en te verdiepen. Hierdoor kunnen de verpleegkundestudenten zich optimaal voorbereiden op een functie in een topklinisch ziekenhuis of UMC. Het OLVG werkt hierin nauw samen met het Academisch Medisch Centrum (AMC) en de Hogeschool van Amsterdam (HVA).
6
Teaching Hospital
3 OPLEIDINGSPROGRAMMA
Het opleidingsprogramma leidt je op tot HBO-verpleegkundige in topklinische of universitaire ziekenhuizen. Het programma is daarom niet alleen
gebaseerd
verpleegkundige,
op
de
maar
ook
beroepscompetenties op
de
van
specificering
de
hiervan
HBOvoor
verpleegkundigen in Universitaire Medische Centra (UMC’s), en natuurlijk op het OLVG-competentieprofiel. Belangrijke competentiegebieden in de opleiding zijn verpleegkundig handelen, communicatie en samenwerking. Visie op duaal leren Een van de uitgangspunten van de opleiding is competentiegericht leren. Onder ‘competentie’ wordt verstaan: een integraal geheel van kennis, vaardigheden en houding die een persoon binnen een beroepscontext adequaat weet in te zetten. Het competentiemodel is het uitgangspunt voor de student om haar professionele ontwikkeling vorm te geven. De competenties zijn geformuleerd op het niveau van de beginnende beroepsbeoefenaar: startbekwaam. Alle competenties spelen gedurende de gehele opleiding een rol; naarmate de opleiding vordert neemt de complexiteit toe. Er worden drie soorten complexiteit onderscheiden: Complexiteit van zorg, complexiteit van de context waarin de student functioneert en de complexiteit van redeneren. Dit is natuurlijk een kunstmatig onderscheid, want in de praktijk is er volop interactie tussen deze drie soorten complexiteit.
7
Teaching Hospital
Cyclisch leren Een ander belangrijk uitgangspunt in de duaalopleiding is het cyclisch leren, waarin de student vragen vanuit de praktijk formuleert om deze via de theorie beantwoord te krijgen en andersom, theoretische kaders worden meegenomen naar de praktijk om werkwijzen in de praktijk te verklaren. Casuïstiek vanuit de praktijk wordt gebruikt om het leren op school inhoud en betekenis te geven. Een korte cyclus van ziekenhuisen schoolperiodes is daarbij belangrijk.
3.1 OPBOUW OPLEIDING De duale opleiding duurt 4 jaar en bestaat uit het:
•
propedeusejaar. Je volgt theorielessen op de HVA, en je loopt stage in het OLVG. Hiervoor heb je een leerovereenkomst met het OLVG
•
e
e
e
2 , 3 en 4 leerjaar: je volgt lessen op de HVA en je werkt als student-werknemer
in
het
OLVG.
Je
hebt
een
leer-
/arbeidsovereenkomst met het OLVG. Propedeuse In het eerste leerjaar werken we in lesblokken van twee weken: 10 les- of stagedagen per 2 weken. Belangrijke aspecten:
•
Casus en thema: uitgangspunt voor elk lesblok is een casus met patiëntgegevens en/of een bepaald thema. Denk aan een casus over een oudere patiënt met suikerziekte. Thema’s kunnen bijvoorbeeld zijn levensfase, geslacht, afkomst, chronisch ziek zijn, acute ziekte.
•
Zelfstandig werken: je werkt zelfstandig of in subgroepen aan de casus, de opdrachten en de toegewezen thema’s. Je werkt aan de opdrachten zowel op school als in de praktijk.
•
Eindconferentie: aan het einde van elke tweede week vindt een eindconferentie
plaats.
De
subgroepen
presenteren
de
8
Teaching Hospital
casusuitwerking (waarbij gebruik wordt gemaakt van de theorie en de ervaringen en bevindingen in de praktijk) aan elkaar. Door deze aanpak zal de student de verschillen en overeenkomsten leren kennen
tussen
patiëntencategorieën,
levensfasen
en
ziekteontwikkeling.
•
Portfolio: je werkt met een digitaal portfolio: dit geeft overzicht en inzicht
in
de
individuele
en
professionele
groei
van
de
verpleegkundige in opleiding. De student nodigt zelf de docenten, werkbegeleiders en klinisch verpleegkundig opleiders uit om toegang te krijgen tot het portfolio en zijn studievoortgang en –opdrachten te beoordelen.
•
Begeleiding: je hebt te maken met docenten, klinisch verpleegkundig opleiders en werkbegeleiders. Zij werken nauw samen.
•
Toetsing: je krijgt theorietentamens, praktijkopdrachten en -toetsen, maakt verslagen en krijgt een beoordeling van de praktijkstage.
Mireille Stelwagen, kvo op o.a. een kinderafdeling
" Ik ontmoet de HBO-v duaal studenten tijdens de introductie dagen en daarna pas weer in het vierde jaar, het afstudeer jaar. Op deze afdelingen komen een aantal studenten hun afstudeerjaar doen. Wat mij opvalt is de enorme professionele ontwikkeling, die de studenten dan al
9
Teaching Hospital
hebben doorgemaakt. Het afstudeerproject is voor de meeste studenten nog een flinke hobbel die dan nog genomen moet worden. Maar aan het eind kunnen zij met veel trots hun afstudeerproject presenteren aan hun collega’s. Meerdere duaal studenten zijn de afgelopen jaren genomineerd voor de OLVG-verpleegkundige scriptieprijs, die jaarlijks wordt gehouden tijdens de wetenschapsweken"
Theorie Je start elk lesblok van 2 weken op de HVA. Een docent geeft een inleiding over het onderwerp van de casus of het thema. Daarna ga je met een kleine groep aan een opdracht werken. Medische kennis en klinisch redeneren vormen de ruggengraat van deze bijeenkomsten. Ter ondersteuning van het uitwerken van opdrachten krijg je les in bepaalde vakken zoals verpleegtechnische en communicatieve vaardigheden, ethiek, zorgvisie, kwaliteitszorg en organisatiekunde. Praktijk Praktijkstagedagen zijn een vast onderdeel van elk lesblok. Je krijgt de gelegenheid kennis te maken met de praktijk in de instelling en op de verpleegafdeling. Naarmate het leerjaar vordert ga je meer stage lopen. Totaal worden 85 stagedagen gepland tijdens dit eerste leerjaar. Je start met 2 stagedagen per 2 weken. Aan het eind van de propedeuse, de laatste 10 weken, is de verdeling 3 theoriedagen en 7 stagedagen per 2 weken. Werkbegeleiders en klinisch verpleegkundig opleiders begeleiden je in de praktijk.
10
Teaching Hospital
e
Lisa de Gier, 31 jaar, 4 jaarsstudent:
“ Je gaat al vroeg de praktijk in. Dat betekent dat je snel de koppeling kunt maken tussen wat je op school leert en hoe het er in de praktijk aan toegaat. En zodra je in de praktijk staat, krijg je gelijk allerlei verantwoordelijkheden. Ik voel me daardoor heel betrokken. Voortdurend word ik op allerlei manieren uitgedaagd. Dat is wel even anders dan wanneer je alleen maar stage loopt. Ik denk dat juist daarom deze duale studievorm erg geschikt is voor studenten die al wat ouder zijn en/of gewerkt hebben.”
e
e
e
2 , 3 en 4 leerjaar De voortdurende afwisseling van werken op afdeling (volgens rooster) en onderwijs in zowel het OLVG als de HVA wordt voortgezet. Op de onderwijsdagen
is
er
ook
gelegenheid
om
te
werken
aan
praktijkopdrachten en praktijkverslagen. Naarmate de opleiding vordert verschuift de verhouding theorie-praktijk:
• •
•
2e leerjaar: 2-wekelijks 3 dagen theorie. 3e leerjaar: het eerste semester is hetzelfde als het 2e leerjaar; in het tweede semester volg je 2 dagen theorie per 2 weken. 4e leerjaar: per maand is 1 collegedag gepland in de HvA. Het OLVG plant 1 studiedag per maand. De student mag zelf 2 studiedagen per maand invullen en plannen
11
Teaching Hospital
Lisa de Gier, 31 jaar, 4e jaarsstudent:
“Ik voel me hier bij het OLVG echt een onderdeel van het team. Ik ben niet zomaar een student, maar ik werk echt mee. Collega’s nemen me serieus en waarderen mijn inbreng. Ik kan een hoop van ze leren, maar soms kunnen zij ook wat van mij leren dankzij mijn pabo-achtergrond.”
Aantal uren De totale studie- en werkbelasting zijn de hele opleiding gemiddeld 40 uur per week. Je hebt in het OLVG vanaf het tweede leerjaar een contract voor 32 uur per week. Dit betekent dat je per week 32 uur werkt (inclusief theoretisch onderwijs) en 8 uur per week in eigen tijd aan je studie werkt. Praktijk Je werkt op verschillende verpleegafdelingen in het OLVG. Elke praktijkperiode op een afdeling duurt ongeveer een half jaar en sluit je af met een beoordeling. Op elke afdeling is een afdelingsmodule beschikbaar. Het specialisme van de afdeling is uitgangspunt, bijvoorbeeld orthopedie, gynaecologie. Deze afdelingsmodule helpt je om je te verdiepen in het specialisme van de afdeling en geeft weer welke leersituaties er zijn, die je helpen om theorie en praktijk te verbinden.
12
Teaching Hospital
Resultaten en beoordelen Als aan het eind van een leerwerkperiode alle leerdoelen zijn behaald en de periode met een voldoende is beoordeeld, worden door de hogeschool de studiepunten toegekend. Als niet alle competenties zijn behaald en de praktijkperiode niet met een voldoende kan worden afgesloten, worden de studiepunten niet toegekend. De HBO-V duaalstudent in het OLVG heeft tijdens de opleiding recht op 1 herkansing in de praktijk. De duaalopleiding kan slechts één maal verlengd worden. Een tweede onvoldoende praktijkbeoordeling (lange klinische beoordeling) betekent dat je duaalopleiding in het OLVG wordt beëindigd. e
Sebastiaan Jonker, 33 jaar, 2 jaarsstudent
“In het OLVG kun je zelf je grenzen aangeven, kun je meekijken en vragen stellen. Je moet zelf aangeven waar je staat in je leerproces. Als je iets nog niet durft, wordt daar geen druk op gelegd. Je hebt als HBO-V student echt de ‘ruimte om student te zijn’ en dat is heel prettig.”
Professionele ontwikkeling en studiebegeleiding De duale opleiding levert een grote bijdrage aan het verwerven van beroepscompetenties door het werkplekleren. Oefenen in een reële beroepssituatie is hierbij essentieel. Om dit werkend leren en lerend werken te ondersteunen heeft de duale opleiding een uitgebreide systematiek van studiebegeleiding die zowel vorm krijgt tijdens het werk
13
Teaching Hospital
op de afdeling als tijdens de studiebegeleiding en coachingsgesprekken met de klinisch verpleegkundig opleider.
e
Lisa de Gier, 31 jaar, 4 jaarsstudent:
“Onze begeleiding is hier goed geregeld. Elke afdeling is toegewezen aan een klinisch verpleegkundig opleider. Zo’n “kvo’er” heeft elke week contact met die afdelingen zodat hij me achter de schermen goed kan volgen en zicht houdt op mijn ontwikkeling. En als ik hem eens nodig heb, dan kan ik altijd bij hem terecht. Een goede schakel met de HVA dus”.
Portfolio Elke student ontvangt aan het begin van zijn studie een digitaal portfolio. Het geeft overzicht en inzicht in de individuele en professionele groei van de verpleegkundige in opleiding. Het bevat een gestructureerde verzameling van alle middelen die worden gebruikt tijdens de opleiding.:
• • • • • • •
Algemene en persoonlijke informatie Competentieprofiel van de opleiding Verslaglegging gesprekken en afdelingsgebonden rapportage Richtlijnen voor opdrachten en verslagen Leerwerkplan Reflectie- en eindverslagen Tentamen- en toetsuitslagen
14
Teaching Hospital
Reflectie en het bijhouden van het portfolio dient een continu proces te zijn en moet daarom van meet af aan in de opleiding een eigen plaats hebben. In het portfolio zijn richtlijnen opgenomen voor bijvoorbeeld de verschillende gesprekken en het leerwerkplan. Enkele citaten uit stageverslagen: “Eerlijkheid, duidelijkheid en rust zijn belangrijke begrippen bij de communicatie. Dit geeft vertrouwen, wat het herstel ten goede komt. Een leuk voorbeeld is, dat ik een keer een man moest helpen bij het vervangen van zijn urinestoma. Deze man was thuis al bekend met het omgaan van zijn urinestoma, maar kon het nu niet zelfstandig doen vanwege een open buikwond. Hij heeft mij verteld hoe hij het zelf altijd doet en samen hebben we het uitgevoerd zoals hij het gewend is. Hij vond mijn belangstelling fijn en voor mij was het naast leuk ook nog eens leerzaam”. “De verschillende disciplines weet ik voor verschillende vragen te bereiken en ik neem hierin ook het initiatief. Onder andere door actief deel te nemen aan verschillende overlegvormen (zoals artsenvisite en MDO’s) heb ik dit laten zien. Door directe feedback hierop te ontvangen, bijvoorbeeld van een arts die aangeeft dat je een goede vraag stelt, heb ik ook het idee dat mijn inbreng wordt gewaardeerd. Verder probeer ik me richting de collega’s zo collegiaal mogelijk op te stellen en hen te ondersteunen bij hun werkzaamheden wanneer ik zelf mijn handen vrij heb”. Oefenen vaardigheden Het OLVG heeft meerdere skillslabs tot haar beschikking. Hier kun je in alle rust vaardigheden oefenen. In
de
bibliotheek
van
het
OLVG
is
er
de
mogelijkheid
om
achtergrondinformatie op te zoeken in boeken, vaktijdschriften en op
15
Teaching Hospital
Internet. De medewerkers zijn altijd bereid hulp te bieden bij het zoeken van bijvoorbeeld evidence based practice. Ook het OLVG-intranet en het Leerportaal van het OLVG bieden een schat aan informatie.
Citaat uit een stageverslag “Bij de verpleegkundige handelingen die voor mij nieuw waren zoals het verwijderen van een femoralis catheter, heb ik eerst met een werkbegeleider meegekeken en ben het daarna zelf onder begeleiding uit gaan voeren na het doornemen en bespreken van het protocol en de werkwijze. Wanneer dit enkele malen getoetst was ben ik de handelingen zelfstandig uit gaan voeren. Ook heb ik intussen enkele handelingen kunnen leren/voordoen aan andere leerlingen/studenten op de afdeling (bijv. CAD inbrengen, verwijderen bellovac drain en wondzorg)”.
16
Teaching Hospital
4 ARBEIDSVOORWAARDEN Overeenkomsten en salaris Propedeuse De propedeuse duurt van 1 september 2014 t/m 31 juli 2015, dus elf maanden. In het eerste leerjaar, het propedeusejaar, bieden we je een leerovereenkomst. Je bent dan student en komt ongeveer een keer per twee weken stage lopen in het OLVG. De overige dagen volg je college in de HVA. Dit betekent dus dat je vijf dagen per week college volgt of stage loopt, voor beide geldt een aanwezigheidsplicht. Gedurende dit jaar ontvang je een vergoeding per maand (zie de tabel; dit is een vast bruto bedrag per maand, ongeacht je leeftijd). Tijdens de propedeuse heb je een geplande kerst- en voorjaarsvakantie. Ook aan het eind, in juli, heb je nog enkele weken vakantie, afhankelijk van eventuele herkansingen die je nog moet maken begin juli. Vanaf 1 augustus 2015 ga je werken op de verpleegafdeling. Als je de duale opleiding volgt in het OLVG moet je je propedeusestudiepunten vòòr 1 augustus 2015 hebben behaald om je opleiding ook te kunnen vervolgen in het OLVG. Als dit niet is gelukt wordt je situatie individueel beoordeeld. e
e
e
2 , 3 en 4 leerjaar Het tweede leerjaar start aansluitend aan de propedeuse op 1 augustus. Vanaf het tweede leerjaar ontvang je een leer-/arbeidsovereenkomst voor de duur van de opleiding. Voorwaarde is dat je de propedeuse binnen één jaar behaalt en dat je stage in het OLVG met een voldoende is beoordeeld. Vanaf het tweede leerjaar kom je dus officieel in dienst bij het OLVG. Als alles volgens plan verloopt, ontvang je na vier jaar je diploma.
17
Teaching Hospital
Vanaf het tweede studiejaar werk je gemiddeld 32 uur per week in het OLVG. De salarissen van het tweede tot en met het vierde leerjaar zijn berekend op basis van de 32-urige werkweek. Als je in het tweede studiejaar 23 jaar of ouder bent, wordt het salaris aangevuld tot minimumloon op basis van de 32-urige werkweek. Vergoeding bruto per maand (1 juli 2013) Propedeusejaar
€
1.056,-
2e leerjaar
€
1.180,-
3e leerjaar
€
1.339,-
4e leerjaar
€
1.489,-
salaris bruto per maand (1 juli 2013)
Proeftijd De eerste twee maanden van het tweede leerjaar zijn proeftijd. Aan het eind van deze periode vindt het zogenaamde einde proeftijdgesprek plaats. Iedere werknemer start met een proefperiode, vastgesteld in de cao-ziekenhuizen. Tijdens de opleiding word je hier verder over geïnformeerd. Vakantie Vanaf het tweede studiejaar heb je recht op het aantal vakantie-uren volgens de CAO Ziekenhuizen. Het plannen van vakanties gaat in overleg met de betrokken afdelingsleider, rekening houdend met studieen collegedagen en/of andere opleidingsactiviteiten. Tijdens de proeftijd (augustus en september) kun je geen vakantie opnemen.
18
Teaching Hospital
Vergoeding wettelijk collegegeld en studieboeken Het OLVG vergoedt de verplichte studieboeken tot een maximum van € 340 per studiejaar en het wettelijke collegegeld. Beide vergoedingen vinden jaarlijks achteraf plaats, nadat het leerjaar is afgelopen, onder bepaalde voorwaarden. Voorwaarden vergoeding propedeuse:
•
je hebt de propedeuse in één keer behaald; de stage is met een voldoende beoordeeld;
•
je bent met het OLVG een leer-/arbeidsovereenkomst aangegaan voor de overige leerjaren van de opleiding;
•
je hebt een positieve proeftijdbeoordeling in het tweede leerjaar (na twee maanden, eind september 2015). e
e
e
Voorwaarde voor de vergoeding van de studiekosten van het 2 , 3 en 4
studiejaar is dat je alle studiepunten van het academisch jaar hebt behaald, dus over bent gegaan naar het volgende leerjaar. Bij declaraties dienen altijd de originele aankoopbewijzen bijgevoegd te worden! e
Kim Geestman, 29 jaar, 4 jaarsstudent:
“De vergoeding van de studieboeken is zeker toereikend. Het eerste jaar kun je er de boeken niet allemaal van kopen en veel boeken heb je niet direct nodig. Kijk in de loop van het jaar wat je wel en niet moet aanschaffen. Maar Het is mogelijk om in latere studiejaren nog een deel van de eerder aangeschafte boeken te declareren.”
19
Teaching Hospital
Overige arbeidsvoorwaarden Vanaf het tweede leerjaar kom je in dienst bij het OLVG en val je onder de CAO Ziekenhuizen. Vanaf dat moment gelden:
• •
De reiskostenregeling woon-werkverkeer van het OLVG; De onregelmatigheidstoeslag (afhankelijk van het aantal en welke diensten je draait);
• •
Het vakantiegeld (volgens de CAO, in mei uitgekeerd); eindejaarsuitkering (volgens de CAO).
Inschrijving Hogeschool van Amsterdam Met de leerovereenkomst met het OLVG sta je niet automatisch ingeschreven bij de opleiding. Dit is iets dat jezelf moet regelen. Je bent zelf verantwoordelijk voor een correcte inschrijving bij de Hogeschool van Amsterdam. Dit betekent ook dat je zelf verantwoordelijk bent voor de tijdige betaling van je collegegeld. Studiefinanciering Gedurende de opleiding ben je student aan de hogeschool en kun je recht hebben op een studiebeurs. Of je aanspraak kunt maken op studiefinanciering (en Ov-jaarkaart) is onder andere afhankelijk van leeftijd en inkomen. Wil je hierover meer informatie, kijk op www.ib-groep.nl Hoogte Collegegeld In 2010 is de wet op de studiefinanciering grondig gewijzigd. Als je al een HBO of WO opleiding hebt afgerond, kan dit grote gevolgen hebben voor de hoogte van je collegegeld als je de HBO-V duaal zou willen volgen. Meer informatie hierover kun je vinden op www.hva.nl en op www.ib-groep.nl. Ook bij de informatiebijeenkomsten in het OLVG en de open dagen in de HVA kun je hierover informatie krijgen.
20
Teaching Hospital
Het OLVG vergoedt alleen het wettelijke collegegeld (voorwaarden zie eerder in deze brochure). Dit betekent dat eventuele verhogingen en boetes voor eigen rekening komen. Op het moment van verschijnen van deze brochure is nog geen informatie
bekend
over
de
decentrale
selectie
voor
de
HBO-
verpleegkunde die door de HvA is aangevraagd.
21
Teaching Hospital
Dieuwke Timmerman, praktijkcoördinator duaal OLVG
“Dit jaar openen we het verpleegkundig informatiecafé om 15.30 uur, zodat we meer tijd hebben om iedereen te woord te staan en alle vragen te kunnen beantwoorden; in de informatiebrochure staat al veel informatie, maar iedere persoonlijke situatie is anders. Het is steeds weer bijzonder dat zoveel mensen belangstelling hebben voor het OLVG en de opleiding verpleegkunde”.
22
Teaching Hospital
5 VERPLEEGKUNDIG INFORMATIECAFÉ
Wil je nader kennismaken met het OLVG? En wil je meer informatie over het
werken
en
leren,
de
praktijk
van
het
OLVG
en
de
arbeidsvoorwaarden? Kom dan naar een van onze maandelijkse informatiebijeenkomsten.
Je
bent
van
harte
welkom
in
ons
Verpleegkundig Informatiecafé: De data kun je vinden op www.olvg.nl en www.werkenbijhetolvg.nl Tijdens deze informatiebijeenkomsten geven vertegenwoordigers van de verpleegafdeling, duaalstudenten en medewerkers van de afdeling Verpleegkundige opleidingen van Teaching Hospital je de gelegenheid om te ontdekken of deze opleiding aansluit bij jouw ideeën en plannen. Uiteraard heb je alle gelegenheid om vragen te stellen en kun je tijdens een rondleiding een kijkje nemen op een verpleegafdeling. Het afgelopen jaar was de belangstelling erg groot; lees deze brochure daarom alvast goed door ter voorbereiding en bedenk wat je graag wilt weten en vragen en verdiep je van te voren in de opleiding. We vragen je dringend om je van te voren op te geven door een e-mail te sturen naar Elsje Nijland:
[email protected]. Informatie HVA Ook tijdens de open dagen in de HVA kun je alle informatie over de opleiding
krijgen.
Het
OLVG
is
hier
ook
aanwezig
met
een
informatiestand. Wij hechten er veel waarde aan dat je goed op de hoogte bent van het theorie-onderwijs. Zie voor meer informatie www.HVA.nl
23
Teaching Hospital
24
Teaching Hospital
6 SOLLICITATIEPROCEDURE Ben je enthousiast geworden over de HBO-V duaal opleiding? We adviseren je om dan eerst naar ons Verpleegkundig Informatiecafé te komen. Daarna kun je bij ons solliciteren. Toelatingseisen hoger beroepsonderwijs De vooropleidingseis voor de HBO-V duaal is hetzelfde als de algemene toelatingseisen voor het HBO: ten minste een Havodiploma of daaraan gelijk gesteld (bijvoorbeeld een 4-jarige voltijdse MBO). Wanneer je hier niet aan voldoet en je bent 21 jaar of ouder, dan kun je bij de Hogeschool deelnemen aan de 21+ toets. Als je een buitenlands diploma hebt kan het niveau van het diploma worden gewaardeerd via het Taal- en Schakelonderwijscentrum. Verder is minimaal het taalvaardigheidniveau van Staatsexamen Nederlands als Tweede Taal, niveau 2 (NT2) vereist. Op www.hva.nl kun je meer informatie vinden over deze onderwerpen. Als je nog niet voldoet aan deze vooropleidingseisen, kun je wel solliciteren. Bij de selectie wordt echter de voorkeur gegeven aan kandidaten die al aan de eisen voldoen. Heb je al een Mbo-verpleegkunde opleiding afgerond, kijk dan op www.olvg.nl voor meer informatie. Pas in de loop van dit collegejaar wordt daarover meer bekend gemaakt. Solliciteren De basis voor de selectie en het sollicitatiegesprek vormt het sollicitatieformulier (deze kun je downloaden of meenemen bij de informatiebijeenkomst), eventueel aangevuld met een sollicitatiebrief en de meest recente cijferlijst.
25
Teaching Hospital
Je
kunt
je
sollicitatieformulier
[email protected].
Je
ontvangt
sturen
naar
binnen
enkele
Elsje
Nijland,
dagen
een
ontvangstbevestiging. De werving en selectie voor de HBO-V duaalopleiding vindt het gehele jaar plaats en eindigt als voldoende kandidaten zijn geselecteerd. Het OLVG
stelt
jaarlijks
vast
hoeveel
kandidaten
kunnen
worden
aangenomen. Selectie Na ontvangst van de sollicitatieformulieren maakt het selectieteam een selectie en ontvang je zo spoedig mogelijk bericht of en wanneer je wordt verwacht voor een sollicitatiegesprek. Het selectieteam bestaat uit afdelingsleiders, senior verpleegkundigen en klinisch verpleegkundig opleiders. Criteria waarop o.a. geselecteerd wordt zijn motivatie, leergierigheid en goede communicatieve eigenschappen en het kunnen omgaan met de duale opleidingseisen. Dit betekent bij voorbeeld het kunnen combineren van werken en leren in de praktijk, het vinden van een balans hiertussen en het om kunnen gaan met het spanningsveld dat dit met zich meebrengt. Deze criteria komen terug in het sollicitatiegesprek. Het sollicitatiegesprek voer je met twee leden van het selectieteam. In het gesprek toetsen we je onder andere op het kunnen samenwerken, stressbestendigheid,
flexibiliteit
en
klantgerichtheid. Wanneer
het
sollicitatiegesprek volgens beide partijen naar tevredenheid is verlopen, volgt een arbeidsvoorwaardengesprek met de praktijk-coördinator Dieuwke Timmerman. Het OLVG biedt je een leerovereenkomst aan voor de HBO-V duaal propedeuse.
26
Teaching Hospital
e
Tip van Sebastiaan Jonker, 33 jaar, 2 jaarsstudent: “Start alleen met deze studie als je echt hart hebt voor mensen, als je van aanpakken houdt en het beste in jezelf naar boven wilt halen. Realiseer je dat je elke dag 100% van jezelf moet geven. Je hebt een hele verantwoordelijke functie, dus je moet echt zéker weten dat dit voor jou het juiste is. Zo denk ik zelf elke dag, als ik in de tram naar huis zit: wat heb ik toch een fijne baan, ik heb écht de juiste keuze gemaakt”.
Ondanks de aandacht die wij hebben besteed aan de samenstelling van deze brochure, is het mogelijk dat de informatie niet meer juist is. Daarom kunnen aan deze informatie geen rechten worden ontleend.
27
Teaching Hospital
Colofon Uitgegeven door:
Directoraat Teaching Hospital
Directie:
dr. J.S. van der Zee drs. S. Ruitenbeek
Datum
september 2013
Onze Lieve Vrouwe Gasthuis Directoraat Teaching Hospital Postbus 95500 1090 HM Amsterdam Telefoonnr.:
020 – 599 3395
E-mail:
[email protected]
28
