1. Inhoudsopgave Inleiding. 3

Inhoud:

pagina

1. Inhoudsopgave.

1 - 2

2. Inleiding.

3

3. De school. 3.1: Algemeen. 3.2: Documenten die ter inzage liggen 3.3: Bestuur. 3.4: Het team van De Borckeshof. 3.5: Medezeggenschap. 3.5: Inschrijving en toelating leerlingen. 3.7: Externe contacten. 3.7.1: Inspectie. 3.7.2: Vertrouwensinspecteur. 3.7.3: Schoolbegeleidingsdienst. 3.7.4: Stagiaires – studenten. 3.7.5: Overige verzorgingsdiensten.

4

4. Waar de Borckeshof voor staat. 4.1: Uitgangspunten en doelstellingen. 4.2: Identiteit.

10

5. Het onderwijs. 5.1: De organisatie van het onderwijs. 5.2: De leerstof. 5.3: Leerresultaten: 5.3.1: Leerlingvolgsysteem. 5.3.2: Dossiervorming. 5.3.3: Rapportage. 5.3.4: Aansluiting voortgezet onderwijs.

12

6. De zorg voor de kinderen. 6.1: Opvang nieuwe leerlingen. 6.2: Speciale zorg voor kinderen, die dit nodig hebben. 6.3: W.S.N.S. (Weer Samen Naar School) 6.4: Zorgverbreding. 6.5: Remedial teaching 6.6: Het rugzakje 6.7: Verwijsindex

19

7. Ouders. 7.1: De oudervereniging. 7.2: Ouderparticipatie. 7.3: Contacten met de ouders.

21

________________________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011 1

8. Klachtenregeling.

23

9. Sponsoring.

23

10.Regels en afspraken. 10. 1: Schooltijden. 10. 2: Vakanties en vrije dagen. 10. 3: Leerplicht, verlof en verzuim. 10. 4: Overblijfregeling. 10. 5: Organisatie van: - Bewegingsonderwijs. - Schoolzwemmen. - Muziekonderwijs. 10. 6: Educatieve bladen. 10. 7: Culturele vorming. 10. 8: Buitenschoolse activiteiten. 10. 9: Foto’s op het Internet. 10.10: Huiswerk. 10.11: Peuterspeelzaal. 10.12: Overige informatie. 10.13: Taakverdeling.

24

11.Verzekeringen.

29

12 Tot slot

29

Bijlage 1: Modelovereenkomst bijdragen ouders. Model aanvraag verlof.

30

Bijlage 2: Groepslijsten.

31-32

________________________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011 2

2. Inleiding. Beste ouder(s)/verzorger(s), Het kiezen van een goede school is een zaak om wat langer bij stil te staan en je als ouder en opvoeder een aantal zaken af te vragen, zoals: v Wat verwacht ik als ouder van de school? v Wat leren ze daar op school? v Hoe is de sfeer? v Hoe is het contact tussen ouders en leerkrachten? v Wie zijn de mensen met wie mijn kind 8 jaar lang dag in dag uit omgaat? Met deze schoolgids willen wij deze vragen aan u beantwoorden en geven wij informatie over alle zaken die voor uw kind(eren) en voor u als ouders van belang zijn.

Wat staat er in deze schoolgids? U kunt in deze gids o.a. lezen over v de opzet van het onderwijs; v de zorg voor de kinderen; v de resultaten van het onderwijs. De schoolgids is bedoeld voor ouders en verzorgers van toekomstige leerlingen en voor hen die al kinderen op school hebben. Deze gids is tot stand gekomen in samenwerking met team, medezeggenschapsraad en directie. Mocht u nog vragen / opmerkingen hebben dan horen we die graag ! Het team van basisschool De Borckeshof.

______________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011

3

3. De school.

3.1: Algemeen: De Borckeshof is de enige school in Breedenbroek. De school heeft al een behoorlijke traditie. Al in de 19de eeuw was er openbaar onderwijs in Breedenbroek, zij het op beperkte schaal en in een kleine ruimte. De eerste school werd gebouwd in 1871 als openbare school. De huidige school is in 1911 gebouwd en was tot 1925 een openbare school. In dat jaar werd het een katholieke school. In de week van 9 t/m 14 mei 2011 vieren we het honderd jarig bestaan. In 1973 vond een ingrijpende renovatie plaats, dit herhaalde zich in mindere mate in 1984 en 1995. In 2002 volgde weer een grote uitbreiding. De naam van de school is als volgt ontstaan: Nadat in 1925 de school een katholieke school werd, kreeg het de naam H. Hartschool. Deze bleef tot 1984. Bij het samenvoegen van kleuterschool en lagere school in 1985 werd de naam veranderd in De Borckeshof. Dit betekent: “hof” van Borckes. De plaats waar nu de school staat, was vroeger de “hof” (de tuin) van de familie Borckes, die deze grond gepacht had van Fürst SalmSalmsche en deze heeft de grond geschonken voor het bouwen van een school. In het schooljaar 2010/2011 kent de school aan het begin ongeveer 130 leerlingen. De verwachting is dat de school de komende jaren een lichte daling van het leerlingenaantal zal kennen. Het team bestaat uit een directeur, 9 groepsleerkrachten, een vakleerkracht voor muzikale vorming, een administratief medewerkster, één conciërge en 3 interieurverzorgsters.

3.2:

Documenten die ter inzage liggen:

Schoolspecifiek: • Schoolplan 2007 - 2011 • Zorgplan schooljaar 2010 - 2011 • Nascholingsplan 2010 - 2011 • Formatieplan 2010 - 2011 • Protocol ter vervanging bij ziekte • Internetprotocol • ICT-beleidsplan 2009-2011 • MR-reglement • Schoolrapport en CITO-scores. • Rapportage risico-inventarisatie van de ARBO-UNIE • Medicijnprotocol • Taakverdeling directie / IB – RT / groepsleerkracht • Pestprotocol


4

Bestuursniveau : • Afvloeiingslijst • Deeltijdbeleid. • Document evenredige vertegenwoordiging. • Verlofbeleid personeel. • Klachtenregeling. • Sponsorbeleid. • Managementstructuur 2002 – e.v. • Sociaal jaarverslag. • Leerlingenbeleid. • Leeftijdsbewust personeelsbeleid. • WEC-leerlingen. • Sollicitatieprocedure. 3.3: Bestuur Het bestuur van de school wordt gevormd door de stichting Essentius . Deze stichting is opgericht op 1 januari 1997 en is ontstaan uit een bestuurlijke fusie van 7 schoolbesturen voor katholiek basisonderwijs in de voormalige gemeente Gendringen. Alle 9 katholieke basisscholen in de voormalige gemeente Gendringen en de St. Liboriusschool te Dinxperlo vallen onder deze stichting. Het bestuur tracht voorwaarden te scheppen voor goed onderwijs op alle onder haar beheer staande scholen. In het schoolbestuur hebben zitting:

Dhr. W. Roelofs, voorzitter Mevr. P. Steentjes,secretaresse Dhr. D. Kroesen . Dhr. M. Broekhuizen Mevr. E. Degen

Voorst Dinxperlo Ulft Dinxperlo. Megchelen.

Tel: 0315 - 640009. Tel: 0315 - 324899. Tel: 0315 - 640487. Tel: 0315 – 326643. Tel: 0315 – 377690.

Algemeen directeur: A. Sluiter

Doetinchem.

Tel: 0315 – 617013.

Correspondentieadres:

Stichting Essentius Postbus 71 7090 AB Dinxperlo


5

3.4:

Het team van De Borckeshof:

Directeur:

Dhr. Nico Huntink, Lage Heurnseweg 15a, 7095 AA De Heurne.

Tel: 0315 – 653923.

Groepsleerkrachten:

Mevr. Ellen Geven, Gosenhof 13, 7091 TK Dinxperlo. Mevr. Brigitte ter Beek, Wendelenkamp 47, 7091 CX Dinxperlo. Mevr. Astrid Lubbers, Koendersweg 36, 7091 HV Dinxperlo. Mevr. Renate Huurdeman, Grotestraat 89, 7081 CD Gendringen. Mevr. Yvonne Smid, De Marke 35, 7091 RB Dinxperlo. Mevr. Adry Bolwerk, Luimesweg 4a, 7084 BG Breedenbroek. Mevr. Petra Helming , Pr. Bernardstraat 31, 7064 GD Silvolde. Mevr. ElaTiemessen, Wannedreef 58, 7006 LV Doetinchem. Mevr. Yvet Knoefmann, Grote Maote 24, 7123 CD Aalten.

Tel: 0315 – 652898. Tel: 0315 – 653842. Tel: 0315 – 651691. Tel: 0315 – 632112. Tel: 0315 – 653307. Tel: 0315 – 617605. Tel: 0315 – 345990. Tel: 0314 – 332204. Tel: 0543 – 472418.

Vakleerkracht:

Mevr. Alma Jansen, muziek.

Tel: 0314 – 641690.

Daarnaast zijn nog werkzaam:

Mevr. T. Kortbeek, huishoudelijke dienst Mevr. G. Teunissen, huishoudelijke dienst Mevr. R. Brus, huishoudelijke dienst Dhr. E. Vos, conciërge. Mevr. N. Messink, administratief medewerkster 3.5: Medezeggenschap. Via de wet Medezeggenschap Onderwijs, die in 1982 werd ingevoerd heeft het onderwijs een vorm van medezeggenschap gekregen: het recht om mee te spreken en mee te beslissen. De rechten en plichten van het schoolbestuur en de medezeggenschapsraad zijn vastgelegd in een MR-reglement.

Dit reglement ligt op school ter inzage. Daarnaast is er op bestuursniveau een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad, de GMR. Dit om de effectiviteit wat betreft medezeggenschap op bestuursniveau te bevorderen. In de GMR zitten vertegenwoordigers van alle scholen van het Stichtingsbestuur. Ook zij mogen meedenken, meepraten en meebeslissen.

Het reglement van de GMR ligt op school ter inzage. Vertegenwoordiging: De medezeggenschapsraad van De Borckeshof bestaat uit:

Petra Helming, namens het personeel. Tevens lid GMR Yvet Knoefmann, namens het personeel. Hetty Angenent, namens de ouders. Stefan Reusen, namens de ouders. Tevens lid GMR ______________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011

6

3.6: Inschrijving en toelating leerlingen. Inschrijving: In de maand maart is er gelegenheid tot inschrijven van leerlingen. De inschrijfdatum wordt bekend gemaakt op de school en via een advertentie in het plaatselijke weekblad De Band. In andere gevallen kan inschrijving plaatsvinden in overleg met de directeur. Toelating: Leerlingen worden toegelaten vanaf de dag dat ze vier jaar worden. Daarvoor mogen ze vanaf drie jaar en negen maanden vijf dagdelen inlopen mits ze zindelijk gedrag tonen. Dit alles in goed overleg met de groepsleerkrachten. Gezien het karakter van de school, een dorpsschool, is iedereen welkom,welke godsdienst of geloofsovertuiging men ook heeft. Toelating geschiedt echter wel in overleg met de directie na aanmelding en inschrijving. Schorsing – verwijdering: Op bestuursniveau zijn hierover duidelijke afspraken gemaakt. Indien u nadere informatie wenst kunt u contact opnemen met de directie. 3.7. Externe contacten. 3.7.1: Inspectie van het onderwijs Informatie kunt u aanvragen/vinden bij: [email protected] en www.onderwijsinspectie.nl Vragen over het onderwijs: 0800-8051 ( gratis ) 3.7.2: Vertrouwensinspecteurs. Deze zijn door het ministerie benoemd in het kader van seksuele intimidatie, ongewenste intimiteiten en machtsmisbruik. Meldpunt vertrouwensinspecteurs - Tel: 0900 – 1113111 3.7.3: Schoolbegeleidingsdienst. De school wordt begeleid door de schoolbegeleidingsdienst "IJsselgroep / Iselinge". De begeleiding houdt o.a. in: - Hulp aan leerlingen met leer- en/of gedragsproblemen. - Begeleiden van leerkrachten bij onderwijskundige ontwikkelingen. - Advisering en ondersteunen van besturen, medezeggenschapsraden en directies.

Onze schoolcontactpersoon is Mevr. A. Buijs. Onze leerlingbegeleider is Mevr. J. Bosman. Onze vertrouwenspersoon is Mevr. Yvonne Kamsma


7

Het adres is: IJsselgroep / Iselinge Educatieve Faculteit Bachlaan 11, Postbus 277, 7000 AG Doetinchem. Tel: 0314 – 374141. 3.7.4: Stagiaires – studenten. Van tijd tot tijd zijn er op onze school studenten aanwezig van de Iselinge hogeschool voor onderwijsberoepen “IJsselgroep/Iselinge” te Doetinchem. Zij doen op onze school de nodige onderwijservaring op. Daarnaast kunnen er ook studenten komen van o.a het Graafschapcollege en het Almende College. 3.7.5: Overige verzorgingsdiensten. Jeugdgezondheidsdienst GGD – Oost-Gelderland. Binnen de Jeugdgezondheidsdienst van de GGD werken artsen, verpleegkundigen, assistentes, logopedisten en een voorlichtster van de jeugdtandverzorging. Zij stellen zich tot doel het vroegtijdig opsporen van zaken die de gezondheid en de ontwikkeling van kinderen kunnen belemmeren. Door middel van advisering proberen zij problemen in de ontwikkeling, groeien en gezondheid te voorkomen.

Jeugdgezondheidszorg: Om de gezondheid, groei en ontwikkeling van uw kind goed te kunnen volgen, onderzoekt de GGD uw kind op verschillende leeftijden: • 5 jaar. Onderzoek door de logopedist van taal, spraak, mondgedrag, luisterhouding en stem. Dit is een kort onderzoek dat op school gebeurt. De ouders zijn niet bij het onderzoek aanwezig. U krijgt vooraf een brief met informatie over het onderzoek. U wordt na het onderzoek geïnformeerd over de bevindingen. • tussen 5 en 6 jaar. De jeugdarts en dokterassistente nodigen uw kind en u uit voor een uitvoerig onderzoek waarin onder andere lengte, gewicht, gehoor, gezichtsvermogen, motoriek, lichamelijke ontwikkeling en psychosociale ontwikkeling aan bod komen. Het onderzoek gebeurt op school en u ontvangt tevoren een uitnodiging. • 9 jaar. Uw kind wordt gevaccineerd tegen difterie, tetanus, polio (DTP) en bof, mazelen, rode hond (BMR). Meestal worden kinderen hiervoor in groepen op centrale locaties opgeroepen. • groep 7. De jeugdverpleegkundige nodigt uw kind en u uit voor een onderzoek waarin lengte en gewicht worden gemeten. Tijdens het onderzoek is veel aandacht voor het gedrag van uw kind, de sociaal-emotionele ontwikkeling en opvoedingsaspecten zoals slapen, eten, pesten, weerbaarheid, regels, enzovoorts. Daarnaast zijn er routinecontroles bij kinderen, als dit noodzakelijk is. Via de school ontvangen de ouders steeds bericht. ______________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011

8

Logopedie: De preventieve logopedie wordt op onze school verzorgd door Mevr. J. Groot Zevert. Dit houdt in: - Screening (=testen) van leerlingen van groep 2. - Kortdurende behandelingen op school. - Verwijzing bij verwachte langdurige behandeling naar plaatselijke logopedist. - Overleg met ouders. - Screening van leerlingen uit andere groepen op advies van ouders of leerkracht. Onze school wordt bezocht door:

Jeugdarts: Jeugdartsassistente: Jeugdverpleegkundige: Logopedist:

Mevr. J. S. Berkhout Mevr. B. Heusinkveld Mevr. V. Meegens Mevr. J. Groot Zevert

Het adres luidt: GGD Gelre-IJssel, Afd. Jeugdgezondheidszorg Postbus 90 7400 AB Deventer. Tel: 0570 – 664664. Mailadres: [email protected] Kinderen krijgen soms geneesmiddelen voorgeschreven die zij één of een aantal malen per dag moeten gebruiken. Het kan dus voorkomen dat een middel op school moet worden gegeven. Hierbij kan gedacht worden aan bijvoorbeeld pufjes voor astma of antibiotica. Wij vragen u echter dit tot een minimum te beperken. Dit in verband met de veiligheid van de kinderen. Wij hebben op school de afspraak dat de groepsleerkracht alleen een medicijn aan uw kind mag geven wanneer u het formulier `Medicijngebruik´ hebt ingevuld en ondertekend. Dit formulier hebben alle leerkrachten in hun klassenmap, dus vraag er gerust naar. Indien een medicijn verkeerd wordt toegediend, of het verkeerde medicijn wordt gegeven, zijn zowel de groepsleerkracht als de school NIET aansprakelijk. Voor verder informatie verwijzen we u naar het ´Medicijnprotocol ´dat op school ter inzage ligt.


9

4. Waar de Borckeshof voor staat. 4.1: Uitgangspunten en doelstellingen. Uitgangspunt is dat alle kinderen zich thuis moeten voelen op onze school. Hierbij besteden we dan ook regelmatig aandacht aan de wijze waarop je met elkaar omgaat. Vertrouwen bij de kinderen beïnvloedt de inspanningen om te leren, respect te hebben voor elkaar en regels na te leven. Op onze school hanteren we de 8 gouden Borckeshofregels ! • Eerlijk duurt het langst. • Iedereen hoort erbij. • Pas op je woorden. • Wij blijven van elkaar en elkaars spullen af. • Wees netjes en ruim de rommel op. • Bij “STOP” hou je op. • Je helpt elkaar. • Kom je er samen niet uit ga dan naar de meester of de juf.

We hechten waarde aan een goed pedagogisch klimaat, want alleen hierdoor is voorwaarde voor goed onderwijs geschapen. Onder goed onderwijs verstaan wij onderwijs met aangepaste zorg voor leerlingen die dat nodig hebben en leerkrachten die op de hoogte zijn en blijven van de nieuwste onderwijskundige ontwikkelingen. Nadere doelstellingen : De school zorgt voor moderne methodes en bewaakt de kwaliteit hiervan. We proberen op onze school rekening te houden met de eigen geaardheid van de kinderen, verschillen in hun ontwikkeling, begaafdheid, belangstelling, motivatie en omgevingsfactoren (bv. echtscheiding, sterfte). 4.2: Identiteit. Onze school is een katholieke basisschool. Het bijzondere van een katholieke school is de grondslag nl. de katholiekchristelijke traditie. De identiteit van de school hangt niet alleen af van de levensbeschouwelijke achtergronden van de kinderen, maar uit zich vooral door de manier waarop mensen met elkaar omgaan in een sfeer van respect voor ieders leefwijze en opvattingen.


10

Dit doen we in het besef, dat iedere godsdienst haar eigen inbreng heeft en openheid van andere godsdiensten verrijkend kan werken. Dit komt vooral naar voren in het gebruik van het oecumenische catecheseproject “Trefwoord” dat wekelijks in alle groepen wordt gebruikt. U kunt dat zien in elke klas, want Trefwoord werkt met een kalender, die een vast plekje heeft. Daarnaast werkt de school samen met de parochie van de H.H. Petrus en Paulus te Breedenbroek. Daarnaast heeft de school een aantal eigen vieringen in de kerk: Zaterdag 2 oktober Wereldmissiedagviering 2010 Dinsdag 21 december Herdertjestocht 2010 ( geen viering in de kerk ) Zaterdag 16 april Palmpasenviering 2011 De datum voor de Communieviering is nog niet bekend. Komend jaar zal er vanuit de parochie een werkgroep gevormd gaan worden die de voorbereiding met de kinderen zal verzorgen.


11

5. Het onderwijs. 5.1:

De organisatie van het onderwijs in schooljaar 2010/2011:

De school kent de volgende (combinatie) - groepen: Groep 1/2 Groep 3/4 Groep 5/6a Groep 6b/7 Groep 8 De groepsindeling ziet er tot aan de voorjaarsvakantie als volgt uit: Groep: 1 /2

Leerkracht: Yvonne Smid Brigitte ter Beek

Aanwezig op: maandag, dinsdag en woensdag woensdag, donderdag, vrijdagochtend

3

Ela Tiemessen

maandag, dinsdag

3/4

Adry Bolwerk Ela Tiemessen

woensdag donderdag en vrijdag

4

Adry Bolwerk

maandag en dinsdag

5/6A :

Astrid Lubbers maandag, dinsdag, woensdag Renate Huurdeman donderdag, vrijdag

6B/7:

Ellen Geven Petra Helming

8:

Yvet Knoefmann maandag, dinsdag,donderdag,vrijdag Renate Huurderman woensdag

maandag, dinsdag en woensdag donderdag ,vrijdag

Na de voorjaarsvakantie zullen er enkele wijzigingen plaatsvinden. Wij zullen u z.s.m. per brief informeren. Mevr. Alma Jansen is vakleerkracht muziek op de maandagochtend voor de groepen 3 t/m 8. Bij de indeling van de combinatiegroepen hebben we gekeken naar; (even) aantallen, broertjes/zusjes,vriendjes/vriendinnetjes, niveaus en werkhouding. 5.2: De leerstof: Bij het geven van onderwijs gaan we uit van de kerndoelen, zoals voorgeschreven door het ministerie. Kerndoelen geven aan wat de school aan leerinhouden moet aanbieden. We streven er naar, dat de gebruikte methoden voldoen aan de kerndoelen, eventueel aangevuld met extra materiaal Op onze school is het “zelfstandig werken” een speerpunt d.w.z. dat de leerlingen in alle groepen vertrouwd worden gemaakt met plannen van hun eigen werk. _______________________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011

12

Hiervoor gebruiken we in groep 1 ,2 en 3 ’t planbord en vanaf groep 3 (deel)dag-, (deel)weeken weektaken Vakken: In de onderwijswet is precies beschreven wat de leerlingen in ieder geval op de basisschool moeten leren: •

Bevordering sociale redzaamheid, waaronder gedrag in het verkeer. • Bevordering van gezond gedrag. • Kennisgebieden: - Aardrijkskunde - Geschiedenis - Natuurkunde en biologie - Maatschappelijke verhoudingen, waaronder staatsinrichting - Geestelijke stromingen - Burgerschapsbevordering - Techniek

De vakgebieden zijn: • • • • • • • • • •

Zintuiglijke en lichamelijke oefening. Nederlandse taal. Rekenen en wiskunde. Engelse taal. Expressieactiviteiten. Bevordering taalgebruik Muziek Tekenen Handvaardigheid Spel en beweging

De onderbouw; ‘Herfstkinderen’ Wat betreft de jongste kleuters (ook wel ‘herfstkinderen’ genoemd) is er sinds een aantal jaren iets gewijzigd. Wij hanteerden net zoals vele andere basisscholen in principe 1 oktober als grensdatum om te bepalen in welke groep het kind zou starten. Alle kleuters die na 1 oktober vier jaar werden, kwamen in de instroomgroep en gingen na de zomervakantie naar groep 1. (Uitzonderingen daargelaten) Vanaf 2008 is dit standpunt gewijzigd. De wet en de toezichthouder (de onderwijsinspectie) willen graag dat kinderen die vóór 1 januari vier jaar worden starten in groep 1 en aan het einde van het schooljaar doorstromen naar groep 2. Zo kunnen zij de basisschool doorlopen in (minder dan) 8 jaar. Deze ‘herfstkinderen’ beginnen ook op onze school niet in de instroomgroep, maar in groep 1. Het is van belang dat we kunnen aansluiten bij de ontwikkeling van deze kleuters, daarom nodigen we de ouders van een ‘herfstkind’ op school uit voor een gesprek. Aan het einde van het schooljaar kijken we hoe het kind zich heeft ontwikkeld en welke groep het beste bij hem/haar past. Wij vinden de ontwikkeling van kinderen (sociaal-emotioneel en cognitief) bepalend, en niet zozeer de geboortedatum en leeftijd. Dit geldt overigens ook voor kleuters uit groep 2, die qua leeftijd wel zouden kunnen doorstromen naar groep 3, maar er nog niet klaar voor zijn. Zij krijgen een ‘verlengde kleuterperiode’. Uiteraard vindt dit alles in overleg met de ouders plaats. Voor meer vragen over dit onderwerp kunt u terecht bij de groepsleerkracht of bij juf Ela (intern begeleider).

_______________________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011

13

Activiteiten in de onderbouw Spelen is nog heel belangrijk voor de kleuters. De kinderen in groep 1 leren wat het is om de hele dag in een groep te zijn en wat de school allemaal van hen vraagt. Later in het jaar en in groep 2 wordt er aandacht besteed aan verschillende ontwikkelingsaspecten, zoals auditieve en visuele waarneming, sociaal-emotionele ontwikkeling, motorische ontwikkeling en het taaldenken. Deze aspecten worden in projecten uitgewerkt. In groep 2 oefenen de kinderen ook met taal- en rekenspelletjes en ze doen schrijfoefeningen, als voorbereiding op groep 3. We zorgen ervoor dat de kinderen zoveel mogelijk nog kleuter mogen zijn. In de groepen 3 tot en met 8 wordt systematisch gebruik gemaakt van les- en werkmethoden. Wij geven een overzicht van de belangrijkste methoden: Basisvaardigheden (lezen, schrijven, taal en rekenen) Leren lezen Dit gebeurt in groep 3 aan de hand van de methode "Veilig Leren Lezen" en met behulp van veel aanvullend materiaal. Aan het begin van het schooljaar is hierover een speciale informatieavond voor de ouders zodat ook thuis ingespeeld kan worden op wat de kinderen leren. Verder gebruiken we in de groepen 4 t/m 8 de methode “ Leesparade” voor het voortgezet technisch lezen; Voor begrijpend en studerend lezen wordt in de groepen 4 t/m 8 de methode "Goed Gelezen" gebruikt. Taal In de groepen 3 t/m 8 hebben we de methode: "Taal op maat”. In de taallessen wordt nadrukkelijk het accent gelegd op de taalonderdelen luisteren, spreken en stellen (het schrijven van verhalen). Deze onderdelen worden aangeboden in zeer afwisselende werkvormen en leeractiviteiten. Spelling wordt als een aparte leergang aangeboden. Systematisch en stapsgewijs wordt de spelling van woorden aangepakt. Dit leidt tot een efficiëntere aanpak en tijdwinst. Rekenen Voor groep 3 t/m 8 gebruiken we de methode: "Pluspunt". Dit is een realistische reken-wiskundemethode, die veel mogelijkheden biedt om extra aandacht te schenken aan zowel de zwakke en begaafde leerlingen. De methode doet een groot beroep op het vermogen van kinderen om zelfstandig te werken. Dit is een belangrijke vaardigheid die ook buiten het rekenonderwijs van essentieel belang is. Wereldoriëntatie In de groepen 1 t/m 4 worden onderwerpen uit de eigen leefwereld van het jonge kind behandeld. Groep 1-2 kijkt het schooltv-programma “Koekeloere”en groep 3-4

”Huisje,boompje,beestje”. In groep 5 kijken de kinderen naar het school T.V- programma “Nieuws uit de natuur “. Via de lesbrieven bij dit programma wordt natuuronderwijs aangeboden. _______________________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011

14

Vanaf groep 5 worden aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs als afzonderlijke vakken gegeven. Bij onze aardrijkskundemethode "Wijzer door de wereld" worden de onderwerpen thematisch aangeboden. Op deze wijze leren kinderen Nederland, Europa en de werelddelen kennen en hoe mensen er leven. Bij de geschiedenismethode "Wijzer door de tijd" wordt de historie van Europa en ons land in chronologische volgorde aangeboden. Natuur- en biologieonderwerpen in de methode "Natuurlijk" worden in leerjaar 6, 7 en 8 aangeboden, waarbij we een evenwichtige verdeling proberen te bereiken tussen de levende en niet-levende natuur. Sociale redzaamheid en verkeer De leerstof voor sociale redzaamheid wordt projectmatig bijeengezocht en vaak in combinatie met andere lessen gegeven. In groep 3 gebruiken we de methode "Stoepie" voor verkeer . In groep 4 wordt de verkeerskrant “Op stap” gebruikt. Groep 5 en 6 werken met de krant "Op voeten en fietsen" en in groep 7 en 8 "De Jeugdverkeerskrant" . Deze kranten worden uitgegeven door Veilig Verkeer Nederland. De kinderen uit groep 7 nemen tevens deel aan het VVN – verkeersexamen ( april/juni) Expressieactiviteiten,bewegingsonderwijs en sociaal-emotionele ontwikkeling. Meestal zijn dit onderdelen waar de kinderen graag mee bezig zijn. Expressieactiviteiten vinden plaats in de lessen handvaardigheid, tekenen en muziek. Maar ook op andere momenten, bijvoorbeeld in taallessen, komen expressieactiviteiten voor. Waar mogelijk worden de activiteiten gekoppeld aan onderwerpen in het lesprogramma en aan de tijd van het jaar.Voor muziek hebben we een vakleerkracht in dienst. Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling gebruiken we de” knuffelkaarten”. Op deze kaarten staan leuke tekeningetjes, een kernwoord of kort zinnetjes. De kaartjes dienen als uitgangspunt voor een gesprek of het maken van tekeningen. Een nadere beschrijving en invulling per groep zal nog moeten plaats vinden.

Extra activiteiten: - Komend schooljaar hebben we een themaweek in het kader van ons 100-jarig bestaan. De themaweek zal zijn van 9 t/m 14 mei 2011. -In samenwerking met de scholen uit Dinxperlo en De Heurne wordt jaarlijks een programma gemaakt betreffende culturele vorming. Zie hiervoor genoemd hoofdstuk. (10.7) -Sinterklaasviering. De Sint bezoekt de groepen 1 t/m 4, de kinderen uit de groepen 5 t/m 8 maken voor elkaar een surprise. Dit schooljaar: vrijdag 3 december 2010. ( ’s middags heeft iedereen vrij ! )


15

- De Kerstviering/ Herdertjestocht wordt gehouden op de dinsdag voor Kerst en is bestemd voor alle ouders en hun kinderen. Dit schooljaar: dinsdag 21 december 2010. - We vieren het Carnavalsfeest op vrijdag 4 maart 2011. ( ’s middags heeft iedereen vrij !) - Kermis: Tijdens de traditionele kermis is er op maandagochtend het schoolfeest voor alle kinderen.

Dit schooljaar: maandag 30 mei 2011. - Schoolreisjes: De groepen 1 t/m 6 gaan jaarlijks op schoolreis in de maand juni of juli. Dit schooljaar: maandag 27 juni 2011.

- Schoolkamp : De kinderen van groep 7 en 8 gaan aan het eind van het schooljaar op kamp. Dit jaar zal het kamp plaatsvinden van 20 t/m 23 juni 2011.

Er worden vaak nog meer activiteiten (bijv. schoolvoetbal, damtoernooi e.d.) georganiseerd. Berichtgeving hierover volgt via de nieuwsbrief omdat ze vaak gedurende het schooljaar worden vastgesteld.


16

5.3: Leerresultaten 5.3.1: Leerlingvolgsysteem. Hiermee bedoelen we de wijze waarop we de individuele vorderingen van de leerlingen onderzoeken bijhouden en beoordelen. Dit doen we op dit moment voor: - Technisch lezen - Rekenen - Begrijpend lezen - De toetsen Ordenen en Taal voor kleuters in de groepen 1 en 2. We gebruiken daarvoor het systeem, dat is ontwikkeld door het CITO. De toetsen hiervan zijn landelijk genormeerd. De school zal in de komende schooljaren mogelijk meerdere vormingsgebieden invoeren binnen het leerlingvolgsysteem. Daarnaast volgen wij ook de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind; hiervoor gebruiken we in de groepen 1-2 het PRAVOO, dit is een observatielijst om te kijken hoe het kind zich ontwikkelt. In de groepen 3 t/m 8 gebruiken we de methode Eggo+. Daarnaast komen via leerlingbespreking de sociale aspecten aan de orde. 5.3.2: Dossiervorming. Van elke leerling wordt vanaf groep 1 een zogenaamd leerling-dossier bijgehouden. Dit dossier bevat in ieder geval: - Persoonlijke gegevens. - Toetsgegevens. - Gegevens over werkhouding,extra werk etc. - Verslagen van de leerlingbesprekingen - Eventuele gegevens van onderzoeken. - Gesprekken met ouders. Bij overdracht van groep en leerkracht vervult het leerling-dossier een belangrijke functie. Daarnaast wordt het gebruikt bij bepaling keuze voortgezet onderwijs en bij eventuele problemen. Ouders kunnen inzage krijgen in het dossier van hun leerling. Na het verlaten van de basisschool blijft het dossier vijf jaar in het archief en wordt het dan vernietigd. Dit conform de wettelijke regels. 5.3.3: Rapportage. De kinderen krijgen vanaf groep 1 een rapportboekje mee naar huis. In groep 1 wordt één keer een rapport ingevuld, in groep 2 twee keer en vanaf groep 3 drie keer per jaar. Aan het einde van leerjaar 8 mag het boekje thuis blijven. Daarnaast worden de volgende gesprekken gehouden:

Herfstkinderen: Groep 1/2: Groepen 3 t/m 7: Groep 8:

Intakegesprek wanneer het kind gaat inlopen. Tienminutengesprekken in januari en juni/juli. Tienminutengesprekken in november en april Oudergesprekken in september en ouder/kindgesprek in maart.

In de maanden oktober en februari worden er verder spreekuurgesprekken gehouden; dit zijn gesprekken tussen ouders en leerkrachten als er zich opvallende leer – en/of gedragsproblemen voordoen. Voor alle gesprekken ontvangen de ouders/verzorgers een uitnodiging.


17

5.3.4: Aansluiting voortgezet onderwijs. De school werkt samen met de scholen voor voortgezet onderwijs in de regio. Het betreft in de meeste gevallen het Almende College te Ulft/Silvolde en Schaersvoorde te Dinxperlo/Aalten. De procedure voor de leerlingen van groep 8 is als volgt: *Aan het einde van groep 7 wordt de entreetoets gemaakt. * Begin groep 8: gesprek met de ouders aan de hand van de entreetoets. * In december wordt door het voortgezet onderwijs voorlichting gegeven over de mogelijkheden na groep 8. * In maart volgt er op school een gesprek over de schoolkeuze. Dit gebeurt in overleg met ouders en kind. * Kinderen worden in januari in de gelegenheid gesteld open dagen te bezoeken. * In februari 2011 nemen de leerlingen van groep 8 deel aan de eindtoets van het CITO. Dit jaar op dinsdag 1 februari,woensdag 2 februari en donderdag 3 februari. * De gegevens worden doorgestuurd naar de toelatingscommissie en vóór 1 april is er berichtgeving. Na plaatsing volgt een gesprek tussen de betreffende school van keuze en de basisschool. Bij het verlaten van de school ontvangen de ouders/verzorgers op verzoek een onderwijskundig rapport van hun kind. Daarna volgt aanmelding bij de school van keuze. Uitstroom leerlingen voortgezet onderwijs: laatste vijf jaar

Schoolsoort:

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2010-2011

1. VMBO/HAVO, HAVO en VWO

7

9

3

6

6

2. VMBO (theoretisch en gemengd)

6

1

6

7

4

3. VMBO (basis-kaderberoeps)

2

1

1

1

3

4. Speciaal VO / LWOO

0

0

1

1

0

5. Totaal aantal leerlingen

15

11

11

15

13


18

6. De zorg voor de kinderen. 6.1: Opvang nieuwe leerlingen. Zodra de kinderen vier jaar zijn, kunnen ze naar school. Kinderen mogen vanaf drie jaar en negen maanden vijf dagdelen inlopen mits ze zindelijk gedrag tonen. Hierover worden ruim van te voren afspraken gemaakt.Tevens worden de ouders in de gelegenheid gesteld kennis te maken met de groepsleerkracht(en) en de school te bezichtigen. Daarnaast worden individuele leerlingen, die van een andere school komen, toegelaten na een gesprek met de ouders en contact met de directie van de te verlaten school. 6.2: Speciale zorg voor kinderen die dit nodig hebben. Als een kind extra hulp nodig heeft, wordt volgens een aantal stappen te werk gegaan: De groepsleerkracht merkt het probleem op en gaat gerichte hulp geven. Als er geen verbetering optreedt wordt in de leerlingbespreking naar mogelijkheden gezocht om het kind die hulp te bieden die het nodig heeft. Tevens wordt er in de meeste gevallen contact gelegd met de ouders. Is het probleem niet op te lossen door de school, dan wordt de schoolbegeleidingsdienst IJsselgroep/Iselinge ingeschakeld of volgt er een ander onderzoek. Verder is het mogelijk dat de leerling wordt geadviseerd een groep over te doen of naar een speciale basisschool te gaan. Hoewel wij onderschrijven dat het kind een ononderbroken ontwikkelingsproces moet kunnen doorlopen, achten wij het in bepaalde gevallen beter dat de kleuterperiode verlengd wordt of dat een kind het leerjaar 3, 4 of 5 nog eens over doet. We bespreken dit natuurlijk met de ouders en samen proberen we tot een goed besluit te komen. Het advies van school kan hierbij afwijken van de wens van de ouders. De uiteindelijke beslissing ten aanzien van extra leertijd ligt bij de school. 6.3: W.S.N.S.(Weer Samen Naar School) De school probeert zoveel mogelijk alle kinderen binnen de school te houden. De kinderen moeten in de gelegenheid worden gesteld onderwijs te volgen in hun eigen woonen leefomgeving. De kinderen hebben recht op hulp binnen de eigen basisschool als dat nodig is. De school en het bestuur zijn aangesloten bij het samenwerkingsverband Doetinchem in het kader van W.S.N.S. Binnen dit samenwerkingsverband vindt regelmatig overleg plaats. Daarnaast heeft de school leerkrachten aangesteld, die speciaal belast zijn met hulp voor leerlingen in het kader van W.S.N.S. Dit zijn op onze school juf Petra ( bovenbouw ) / juf Ela ( onderbouw ). Voor vragen of informatie kunt u in eerste instantie bij deze leerkrachten terecht. In het kader van de wet op Passend Onderwijs worden binnen Essentius kaders opgezet per school, hoe we hier in de toekomst mee omgaan. Op dit moment is het zo, dat er voor ieder kind een plaats is op De Borckeshof, mits we in staat zijn, de zorg te bieden, die het kind nodig heeft. Mocht de school de zorg niet kunnen bieden, dan zal binnen Essentius gekeken worden of een Andere school dit wel kan. Beleid hierover wordt op stichtingsniveau uitgewerkt. 6.4: Zorgverbreding. Hieronder verstaan we de afstemming van de zorg voor alle leerlingen. Een aantal zaken vinden wij daarbij heel belangrijk: _______________________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011

19

• • •

Zo klein mogelijke groepen. Er moet extra tijd voor hulp zijn. Regelmatige leerlingbespreking: minimaal drie maal per jaar. • Waar nodig: goede handelingsplannen. • Coördinatoren voor alle zorg: de interne begeleiders. Voor onze school juf Petra (bovenbouw) en juf Ela (onderbouw). Daarnaast gebruiken we het zorgplan, dat opgesteld is in overleg met het samenwerkings-verband Doetinchem. Een exemplaar van dit zorgplan is op school aanwezig. 6.5: Remedial teaching. Wat houdt RT eigenlijk precies in? • Remedial teaching: extra hulp aan leerlingen die dit nodig hebben. • Maken van hulpprogramma’s en handelingsplannen. • Allerlei taken en werkzaamheden op dit gebied . Het is op dit moment nog niet bekend hoe we deze taak het komend schooljaar gaan invullen. 6.6: Het rugzakje. Op 1 augustus 2003 werd de leerlinggebonden financiering (lgf ) – populair ”het rugzakje” genoemd – wettelijk geregeld. Ouders van kinderen met een leerlinggebonden financiering hebben vanaf deze datum meer keuzevrijheid tussen het regulier en speciaal onderwijs. Kiezen zij voor een reguliere school, dan krijgt die school extra middelen om het onderwijs beter op behoeftes van die leerlingen af te stemmen. In de praktijk betekent dit dat ouders dan bij ons op school kunnen komen met de vraag: Kan mijn kind hier onderwijs volgen? De stappen die we als school dan volgen zijn: 1. Intake-gesprek: ouders, directeur en/of Ib-er 2. Overleg binnen het team. 3. Gesprek met de ouders. (Uitkomst met meerdere mogelijkheden: positief advies,twijfel of negatief advies ) 4. Als er wordt besloten dat het kind bij ons op school blijft/komt, maken we een plan van aanpak voor het kind. Bij twijfel kan een leerling een aantal dagen “proefdraaien”. De verantwoordelijkheid omtrent toelating van leerlingen ligt bij de directeur van de school. 6.7: De Verwijsindex Alle Essentiusscholen zijn aangesloten bij de Verwijsindex Achterhoek. Dit is een digitaal systeem waarin professionals van verschillende organisaties en instellingen (bijvoorbeeld intern begeleiders in het onderwijs, zorgcoördinatoren en hulpverleners) een signaal kunnen afgeven wanneer zij zich zorgen maken over een kind tussen 0 en 23 jaar dat zij onder hun hoede hebben. Wanneer meerdere professionals een signaal over hetzelfde kind afgeven in de Verwijsindex dan krijgen zij elkaars contactgegevens. Zo kunnen zij elkaar makkelijk en sneller vinden en beter afstemmen en samenwerken in de hulpverlening aan jeugdigen. Indien het gebruik van de Verwijsindex bij uw kind aan de orde is wordt u hierover geïnformeerd. Meer informatie over de Verwijsindex vindt u op www.verwijsindexachterhoek.nl _______________________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011

20

7. De ouders. 7.1: De oudervereniging. Basisschool De Borckeshof kent een oudervereniging. Wat doet de oudervereniging? • Helpen/assisteren bij allerlei schoolgebonden activiteiten. • Medewerking geven aan buitenschoolse activiteiten. • Jaarlijks: jaarvergadering met thema. • Het innen van de vrijwillige bijdrage van € 25,= per kind. De modelovereenkomst vrijwillige ouderbijdrage is hiervoor van toepassing. • Het benoemen van vertegenwoordigers in de medezeggenschapsraad en gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. Daarnaast is de oudervereniging een klankbord voor team en directeur in specifieke aangelegenheden betreffende De Borckeshof. Het bestuur van de oudervereniging bestaat uit:

Dhr. Julius Hermans, Dhr. Stefan Reusen Mevr. Suzan Dekkers, Mevr. Martine Hebinck, Dhr. Martin Drost Mevr. Trudie Geven, Mevr. Hetty Angenent,

Het Rabelink 26, Aaldershuuslaan 34 Bakkerskampstraat 5 , Grensweg 17, Luimesweg 16 Bohnenweide 10, Bakkerskampstraat 12,

7084 CG Breedenbroek. (Voorzitter) 7091 RE Dinxperlo. 7084 AG Breedenbroek. 7083 AM Voorst. 7084 AS Breedenbroek (Penningmeester) 7084 AG Breedenbroek. (Secretaris) 7084 AH Breedenbroek.

7.2: Ouderparticipatie. De ouders worden ingeschakeld bij: - Begeleiding van excursies of culturele voorstellingen. - Hand- en spandiensten voor de school. Daarnaast helpen een groot aantal ouders meestal bij allerlei bijzondere activiteiten,zoals sportdagen, verkeersexamen, vierdaagse, rommelmarkt, schoolkamp. 7.3: Contacten met ouders. Een goed contact tussen ouders en school stellen we erg op prijs. De volgende mogelijkheden biedt de school u: Inloopavond: In begin van het schooljaar organiseert de school een inloopavond. Op deze avond kunt u kennismaken met de groepsleerkracht(en) en de verschillende onderwijsmethoden, waarmee men op school werkt. Tienminutengesprekken en spreekuurgesprekken: Deze worden twee maal per jaar gehouden voor de kinderen uit de groepen 1 t/m 7 en dit gesprek wordt gevoerd met de groepsleerkracht(en). De ouders van de leerlingen uit groep 8 spreken in september en maart met de leerkracht(en). _______________________________________________________________________________________________ Schoolgids De Borckeshof 2010-2011

21

Schriftelijke informatie: Tweemaandelijks verstuurt de school een informatiebrief naar alle ouders. Hierop staan belangrijke data en een aantal mededelingen. Op de website: www.deborckeshof.fiberworld.nl vindt u iedere weekend het verse weeknieuws en andere informatie. Informatieavonden: Er zijn er een aantal per jaar: informatie over voortgezet onderwijs, schoolkamp, Communie, Vormsel, CITO-toets. Spreekuur: Ouders kunnen in principe op dinsdag en donderdag met de directeur spreken. Voor een gesprek kan men beter eerst een afspraak maken. De directie is voor spoedgevallen bereikbaar op 06-51227401. 7.4: Hoofdluiscontrôle Om de hoofdluis onder controle te houden maken we op school gebruik van onze werkgroep; “het kriebelteam”. We hebben gekozen voor een systematische aanpak. We gaan de 1e donderdag na elke schoolvakantie controleren op luizen/neten. We hebben gekozen voor de donderdag omdat dan de ouders hun kind/kinderen in het aansluitende weekend behandelen en in de gelegenheid zijn om verdere maatregelen te treffen. Daarbij kun je denken aan jassen/ mutsen/ beddengoed etc. te wassen. Deze aanpak zal er voor zorgen dat iedereen na het weekend behandeld is. Mocht er tussentijds hoofdluis gesignaleerd worden dan gaat het “kriebelteam” extra controleren. Wanneer u vragen heeft over deze werkgroep kunt u contact opnemen met de coördinator van de werkgroep: Inge van Hal – tel: 0315-651479


22

8. Klachtenregeling. Het kan wel eens voorkomen, dat u ergens niet tevreden over bent.Wat kunt u dan doen? We hopen dat u dit op school bespreekbaar maakt. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken zullen in eerste instantie in goed overleg tussen de betrokkenen worden opgelost. Mocht dit niet het geval zijn en u wilt verder met uw vraag of klacht, dan kunt u zich wenden tot de directeur van de school. Heeft deze afhandeling niet tot tevredenheid geleid, dan kunt u contact opnemen met onze schoolcontactpersoon:

Juf Ellen Geven. Zij zal u verder op de hoogte stellen van de bestaande klachtenregeling en u mogelijk verwijzen naar de vertrouwenspersoon. Het schoolbestuur heeft de modelklachtenregeling van de Verenigde Besturenorganisaties Katholiek Onderwijs en heeft zich bij de klachtencommissie van het VBKO aangesloten. Het adres van de klachtencommissie is: Bureau van de Geschillen-, Bezwaren- en Klachtencommissies Postbus 82324 2508 EH Den Haag Telefoonnummer: 070-3457097 (van 9.00 tot 12.00 uur)

Klachtencommissie telefoonnummer: 070-3925508 (van 9.00 tot 12.00 uur) Email: [email protected]

Daarnaast is er door de minister een vertrouwensinspecteur aangesteld. Het adres vindt u op bladzijde 7 van deze gids. Met klachten over personen hoeft u zich niet tot de oudervereniging of medezeggenschapsraad te wenden,want volgens hun reglementen mogen zij niet over individuele personen praten. 9. Sponsoring. De school heeft op dit moment geen sponsorcontract. Wel worden individuele activiteiten gesponsord. Dit gebeurt in de vorm van: • Bijdragen/giften van ouders bij activiteiten. • Werkzaamheden door bedrijven uit het dorp. • Giften door derden te besteden aan de school. Aan geen van genoemde instanties heeft de school verplichtingen, zoals het maken van reclame of het geven van publiciteit. Wel zijn we uiteraard zeer blij met deze extra inkomsten. In samenwerking met het bestuur is er een notitie betreffende sponsoring gemaakt, welke als richtlijn gaat dient. Deze notitie ligt op de school ter inzage.


23

10. Regels en afspraken. 10.1: Schooltijden. De schooltijden voor de groepen zijn: Groepen 1 t/m 4: 8.30 – 11.45 uur. Maandag, dinsdag, donderdag: Groepen 5 t/m 8: 8.30 – 11.45 uur en Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 12.45 – 15.00 uur. 8.30 – 11.45 uur en Woensdag: 12.45 – 15.00 uur. 8.30 – 12.15 uur. Woensdag: Vrijdag: 8.30 – 12.15 uur. Daarnaast heeft groep 1 dinsdagmiddag vrij!

10.2: Vakanties en vrije dagen. De vakanties in het schooljaar 2010 – 2011 : Herfstvakantie: Kerstvakantie: Voorjaarsvakantie: Pasen: Meivakantie: Kermis: Hemelvaart: Pinksteren: Zomervakantie:

ma. 18 okt t/m vr. 22 okt 2010. do. 23 dec 2010 t/m wo. 5 jan 2011 ma. 7 maart t/m vr. 11 maart 2011 vr. 22 april t/m ma. 25 april 2011 ma. 2 mei t/m vr. 6 mei 2011 ma. 30 mei ('s middags ) 2011. di 31 mei t/m vr 3 juni 2011 ma. 13 en di 14 juni 2011 ma. 4 juli t/m vr. 13 aug 2011

De eerste schooldag van het schooljaar 2010/2011 is maandag 16 augustus 2010. 10.3: Leerplicht, verlof en verzuim. Vanaf vijf jaar is elk kind leerplichtig. Bij verzuim gelden de volgende regels: Ziekte: persoonlijk of telefonisch melden, graag voor 8.30 uur bij de klassenleerkracht of directeur. Dit geldt tevens voor bezoek arts, specialist etc. We begrijpen dat sommige artsbezoeken alleen tijdens schooltijd kunnen plaatsvinden. Desondanks verzoeken wij u vriendelijk controlebezoek tandarts en dergelijke zo veel mogelijk buiten schooltijd, bijvoorbeeld op vrije dagen of in de vakantie te plannen. De school registreert de afwezigheid van de kinderen. Bij afwezigheid van kinderen zonder bericht wordt contact opgenomen met de ouders. Bijzonder verlof: Dit dient ten allen tijde schriftelijk bij de directie te worden aangevraagd. ( Zie model als bijlage in deze schoolgids.) Bij ongeoorloofd schoolverzuim zal dit gemeld worden bij de leerplichtambtenaar. De scholen in Dinxperlo, De Heurne en Breedenbroek voeren een gezamenlijk beleid in deze:


24

- Tijdens de schooltijden wordt geen vakantieverlof verleend. - Slechts in een uitzondering kan de directeur hiervan afwijken. - Overige verlofaanvragen zoals bruiloft, jubilea etc. dienen bij de directeur te worden aangevraagd. 10.4: Tussenschoolse- en buitenschoolse opvang: Overblijven (tussenschools): De kinderen hebben op De Borckeshof de mogelijkheid om tussen de middag over te blijven. We werken met overblijfouders die van 11.45 tot 12.00 uur samen met de kinderen eten en daarna spelen, begeleiden en zorg dragen tot 12.30 uur. (Vanaf 12.30 uur zijn de kinderen die niet overblijven weer welkom op school.) Onze twee overblijfcoördinatoren, Annemarie Winters en Inge van Hal, zijn verantwoordelijk voor de gehele organisatie. Zij zijn iedere ochtend tussen 8.30 – 8.45 uur in de lerarenkamer aanwezig om strippenkaarten etc. uit te geven en hun administratie bij te houden. U kunt op deze tijden altijd binnenlopen met vragen en opmerkingen.

De kosten voor het overblijven zijn: 4 vaste dagen in de week (bovenbouw) € 140,00 per jaar 3 vaste dagen in de week (onderbouw) € 100,00 per jaar 2 vaste dagen in de week € 70,00 per jaar De strippenkaart kost € 10,00 (10 keer) en los overblijven € 1,50 per keer.

Buitenschoolse opvang: bij Kinderopvang Humanitas: VET COOL Buitenschoolse opvang (BSO) is vrije tijd. Na school, op vrije dagen en in vakanties. De buitenschoolse opvang van Kinderopvang Humanitas is een plek waar voor ieder kind wat te beleven is. De pedagogisch medewerkers plannen iedere dag verschillende activiteiten: sport en spel, knutselen, toneel, muziek en nog veel meer. Er zijn uitstapjes en workshops. Er is dansles en voetbaltraining. Maar kinderen kunnen zich ook lekker terugtrekken in een hoekje met een boek. Alles mag, niets moet….. Is dit ook niet wat uw kind graag zou willen? Heeft u interesse en denkt u erover om uw kind van het aanbod bij de buitenschoolse opvang van Kinderopvang Humanitas gebruik te laten maken, neem dan gerust contact op met één van onze medewerkers op het regiokantoor en vraag een uitgebreid informatiepakket aan. U kunt hen tussen 8.00 uur en 17.30 uur bereiken op telefoonnummer 0315 - 641443 Uiteraard kunt u ons ook even mailen; [email protected] Kijk ook eens op de website; www.kinderopvanghumanitas.nl


25

10.5: Organisatie van: Bewegingsonderwijs: Groep 1 – 2: Woensdagochtend van 8.30 –10.00 sportzaal Daarnaast op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag indien mogelijk naar buiten. Groep 3/4: Vrijdagochtend van 8.30 – 9.30 sportzaal Groep 5/6A: Dinsdagochtend van 10.45 – 11.45 sportzaal Vrijdagmiddag van 13.45 – 14.45 sportzaal Groep 6B/7: Dinsdagmiddag van 12.45 – 14.00 sportzaal Donderdagmiddag van 14.00 – 15.00 sportzaal Groep 8: Dinsdagmiddag van 14.00 – 15.00 sportzaal Donderdagmiddag van 12.45 – 13.45 sportzaal Kleding: gymkleren, schone sportschoenen of goede ( geen gladde ) balletjes,handdoek voor het douchen of voeten afdrogen. • De tijden kunnen mogelijk veranderen i.v.m. het rooster dat door de Stichting

Sportbelangen wordt gemaakt in verband met de beschikbaarheid van de sportzaal. Schoolzwemmen: Op donderdag gaan de groepen 3 en 4 zwemmen in het zwembad Van Pallandt in Varsseveld. Dit schooljaar is de eerste zwemles op donderdag 19 augustus 2011! Het vervoer is per bus en de bijdrage hiervoor is € 52,65 voor het schooljaar 2010/2011. ( U krijgt aan het begin van het schooljaar hierover een nota.) Bij ouders die hun kind of kinderen zowel particuliere lessen alsmede het schoolzwemmen laten volgen, ontstaan vaak vragen als: • Waarom zwemt mijn kind bij de particuliere les in het diepe en bij het schoolzwemmen niet? • Waarom heeft mijn kind drijfmiddelen om tijdens het schoolzwemmen en bij de particuliere les niet? Het antwoord is simpel: de veiligheid van ieder kind moet gewaarborgd zijn! Bij het schoolzwemmen heeft de zweminstructeur gemiddeld dubbel zoveel kinderen onder zijn / haar hoede dan bij de particuliere les. Om goed zicht te houden op de kinderen is voorzichtigheid geboden. Bij een grotere groep zijn de niveauverschillen per kind gevarieerder. Als je een kleinere groep kunt maken, kun je de verschillen tussen de leerlingen verkleinen door meer aangepaste groepjes te maken. • Een ander vaak gehoorde vraag: waarom leert mijn kind bij de particuliere les veel sneller en haalt dan ook eerder na het A ook het B en C diploma? Dit heeft o.a. te maken met de zwemtijd. Het schoolzwemmen is maar een half uur per week, bijna altijd met een grote groep. De particuliere les is met een kleinere groep twee keer per week een half uur, of een uur per week.


26

Het doel van ons schoolzwemmen is het behalen van het zwemdiploma A en daar waar mogelijk diploma B en C. Daarvoor zijn 60 zwemlessen van ieder een half uur, verdeeld over twee schooljaren! Daarnaast is het schoolzwemmen nog gericht op verworven zwemvaardigheden ‘bij te houden’ en daarvan te genieten: het plezier dat kinderen kunnen beleven aan het omgaan met water zoveel mogelijk benutten en in stand houden. Zij begeleiden de leerlingen tijdens het zwemmen. De kinderen worden opgeleid voor het zwemdiploma A. Dit diploma heeft prioriteit. Is dit behaald dan is er de mogelijkheid om diploma B en C te halen. Voor vragen over het zwemmen kunt u in eerste instantie terecht bij de verantwoordelijke leerkracht; juf Ela. Muziekonderwijs: Op maandagochtend hebben de leerlingen van groep 3 t/m 8 muziekles van juffrouw Alma Jansen. Zij is onze vakleerkracht muziek. De indeling op de maandagochtend zal zijn: 8.30 uur: 9.20 uur: 10.10 uur: 11.00 uur:

groep 8 groep 6b/7 groep 5/6a groep 3/4

10.6: Educatieve bladen. De school verspreidt folders van de volgende bladen: Bobo bestemd voor groep Maan,Roos,Vis en/of Okki bestemd voor groep Jippo bestemd voor groep Taptoe en Flo: bestemd voor de groepen Hello You, National Geographic: bestemd voor groep Leesleeuw-boeken: bestemd voor alle groepen

1 en 2 3 4 5 t/m 8 7 en 8

De ouders krijgen automatisch bericht en kunnen zich dan hierop abonneren. Juf Petra en juf Ela zijn de verantwoordelijke leerkracht hiervoor. 10.7: Culturele vorming. Samen met de scholen uit Dinxperlo en De Heurne met ondersteuning van Eduart uit Doetinchem organiseren we elk jaar een programma. Dit bevat o.a.:

*Bezoek aan een kinderboekenschrijver voor groep 5 en 7. *Excursie Huize Bergh (groep 7)

* Excursie naar Xanten (groep 6). *Bezoek aan het carillon voor groep 5.. *Voorstelling voor groepen 1 t/m 8.


27

10.8: Buitenschoolse activiteiten. De school neemt deel aan een groot aantal buitenschoolse activiteiten, o.a.: • Schoolvoetbal gemeente Gendringen en Dinxperlo. • Damtoernooi in Dinxperlo. • Avondvierdaagse in Dinxperlo. • Koninginnedag in Dinxperlo. • Sportdag. Over deze en overige activiteiten ontvangt u steeds via de nieuwsbrief bericht. 10.9: Publicatie foto’s op het Internet. De school publiceert regelmatig foto’s van activiteiten e.d. op de website. Mocht u bezwaren hebben tegen het feit dat uw kind(eren) op foto’s te zien zijn dan kunt u hierover contact opnemen met de directeur. Verder heeft de school een Internetprotocol. Deze ligt ter inzage op de school. 10.10: Huiswerk. De kinderen krijgen de volgende opdrachten of huiswerk mee: Groep 6 tot en met 8: Leren van topografie, proefwerken voor de vakken geschiedenis, aardrijkskunde, biologie en voorbereiden van spreekbeurten / boekbesprekingen. Daarnaast wordt incidenteel huiswerk gegeven voor rekenen, taal, het leren van tafels en opdrachten in het kader van werkstukken. Indien een leerling in groep 3 t/m 8 werk krijgt om nog eens extra te oefenen zal er vooraf contact opgenomen worden met de ouders. 10.11: Peuterspeelzaal. Op het terrein van de school is een peuterspeelzaal gevestigd. De openingstijden zijn: dinsdag en donderdag van 8.30 – 11.45. Voor informatie kunt u terecht bij de leiding: Gerdien Borkes, hoofdleidster Tel:0315-651143 Alle peuters vanaf twee jaar uit Breedenbroek, Voorst, Sinderen, Dinxperlo en De Heurne zijn van harte welkom. Het is wenselijk zich vroegtijdig aan te melden want plaatsing geschiedt op volgorde van aanmelding. Alleen bij vestiging in het dorp kan er tussentijds een plaatsing geschieden. 10.12. Overige informatie: Schoolfotograaf: Dit schooljaar komt de schoolfotograaf op woensdag 6 oktober. voor het maken van groepsfoto’s en portretfoto’s.


28

10.13: Taakverdeling binnen De Borckeshof. Dhr.Nico Huntink; directeur en eerst verantwoordelijke. meestal op dinsdag en donderdag aanwezig. Voor afspraken: 06-51227401. Mevr.Ellen Geven; waarnemend directeur. Zij is op donderdag vrijgesteld van lesgevende taken en voert op die dag directietaken uit. Zij is het aanspreekpunt bij afwezigheid van de directeur. De overige groepsleerkrachten zijn de eerstverantwoordelijken in hun groep en als eerste het aanspreekpunt voor de ouders ! Mevr. Nicole Messink; administratief medewerkster Zij is aanwezig op dinsdag- en donderdagochtend.

11.Verzekeringen. W.A. verzekering. Het bestuur heeft een WA-verzekering afgesloten voor het geval uw kind onder schooltijd schade toebrengt aan derden. Schade aan eigen kleding, brillen, fietsen e.d. kan alleen worden verhaald door de ouders van de veroorzaker aansprakelijk te stellen. Dit loopt niet via de schoolverzekering. Schoolreisjes, schoolkamp, excursies: De schoolverzekering dekt een aantal zaken. Het betreft in ieder geval vervoer,diefstal en ongevallen. Tevens kan men ervan uitgaan, dat schoolreisjes, excursies en schoolkamp volledig gedekt zijn. Indien u als ouder/verzorger een aanvullende verzekering wenst, kunt u op school een pakket met informatie hierover krijgen.

De volgende regel geldt hierbij: 1. De aantoonbare schade wordt alleen vergoed als de eigen verzekering deze niet dekt. 2. Uitgesloten zijn schades, veroorzaakt door vernielingen. Voor schades aan brillen, fietsen, kleding etc. geldt de aansprakelijkheid van de veroorzaker. 12. Tot slot. De schoolgids geeft u als ouders jaarlijks de benodigde informatie over De Borckeshof. Gezien de leesbaarheid willen we proberen de schoolgids niet te uitgebreid te laten worden. Mocht u na het lezen van deze gids nog vragen hebben, neem dan gerust contact op met de school.

Het team, de oudervereniging en de medezeggenschapsraad van


29

Bijlage 1: 1. Modelovereenkomst vrijwillige ouderbijdrage. Met het ondertekenen verklaart de ondertekenaar de bijdrage te blijven betalen gedurende de tijd dat de leerling op school is. Ondergetekende,

__________________________________________

Ouder/verzorger van

__________________________________________

Verklaart bereid te zijn om de extra activiteiten van de school te willen ondersteunen met een vrijwillige ouderbijdrage. Het bedrag wordt jaarlijks vastgesteld. Aan het begin van het schooljaar ontvangt men een nota en de wijze van betalen. Bijdragen voor het schooljaar 2010 – 2011: Ouderbijdrage: € 25,00 per kind. Zwemgeld: € 52,65 per kind ( alleen groep 3 en 4 ) Schoolreis/schoolkamp: Wordt nog nader vastgesteld.

Handtekening:

………………………………………………….

2. Model verlofaanvraag. Ondergetekende, Naam:

___________________________________________

Adres:

___________________________________________

Vraagt verlof voor ______________________________ uit groep __________ Periode: Wegens

___________________________________________ _____________________________________________________

Handtekening ………………………………………………………… Beslissing directie met motivatie:


30

Bijlage 2: Indeling groepen schooljaar 2010-2011. Groep 1 - 2

Groep 3

Groep 4

leerkrachten: juf Yvonne / juf Brigitte aantal ll: 28

leerkracht: juf Ela/juf Adry aantal ll: 14

leerkrachten: juf Adry/juf Ela aantal ll: 11

Job Angenent Bosse Baten Isa Bullee Lieke Drost Daan Ebbers Finn Lubbers Julian Geven Kaleigh Geven Rens Geven Lotte Hoftijzer Yannick ter Horst Mees te Kamp Thijs Keizer Cas Koenders Demi Koenders Miel Koenders Jan Lamers Katrien Meijer Bart Morssink Daan Pastors Jill van Ree Lieke Reusen Lise Reusen Manon Ruesink Kevin Scholten Mara Vreemann Sien Westdijk Bastiaan v.d. Wolf

Malou Eller Ashley Geven Tim Geven Annika van Hal Marlijn Koenders Meike Koenders Beer Koolmees Thijmen Koskamp Lente Mateman Job Obelink Anne Pastors Menno Reusen Heike Rougoor Marthe Thuis

Irina Brus Kyra Messing Cas Drost Ilona Boon Hidde Koenders Tom Reusen Jerre Vreemann Lynn Somsen Twan Geven Britt van Ree Femy Huls

Toekomstige leerlingen: Matt Elting Durk Bosman Isa Jansen Janek Schepers Arjan Schepers Marit Koenders Tijn Koenders Thomas Geven Jurre Zijlstra


31

Groep 5 – 6A

Groep 6B – 7

Groep 8

leerkracht: juf Astrid juf Renate aantal ll: 26

leerkrachten: juf Ellen juf Petra aantal ll: 25

leerkrachten: juf Yvet

Groep 5 Sem Angenent Lobke Arentz Wietse Bourgondiën Twan Bullee Koen Ebbers Nathaly Geven Dion van Hal Chiel Hendriksen Jelle Hoftijzer Daantje Jansen Tieme Keizer Huub Lamers Joek Mateman Mika Rougoor Eline Scholten Jermo Thuis Groep 6a Martine Hengevelt Jurre Hermans Janne Koenders Jet van der Laan Daan Roes Lieke Roes Caroliene Schepers Bram Somsen Amber Winters Ralph Wissing

Groep 6b Jasmijn van der Borg Berend Hengevelt Geeke Huls Hylke Keizer Dille Koolmees Nick Somsen Femke Wesselink Nick Fisser Renzo van Woerkom Groep 7 Robin Arentz Silvia Boon Jaron Brus Daphne Dekkers Douwe Geven Kimberly Geven Cas van Hal Amy Hendriksen Tim Koenders Stijn Koenders Anne Lubbers Sam Lubbers Tibe Mateman Bas Obelink Trijn Westdijk Laureen v. Woerkom

Karlijn Brus Joyce Dekkers Marije Fisser Guus Holtslag Koen Holtslag Devi Huls Ana Geven Nick Geven Teun Giesen Luuk Hebinck Julia Hengevelt Cas Jansen Jetske Keizer Michelle Koenders Demi Messing Nienke Roelofs Luuk Roes Niké Rongen Johnny Schepers Chantal Schouten Maureen Testroet Lisa Wesselink Ruben Wissing

aantal ll: 23


32


33

1. Inhoudsopgave Inleiding. 3

Recommend Documents