Wilhelminaschool Hogeweg 23 6721VD Bennekom tel.: 0318-414243 629129 (IB/RT) E-mail:
[email protected] Homepage: www.wilhelminas.cnsede.nl
Van de directie Trefwoord heeft deze weken als thema: “Bij wie hoor je”. Een mooi en pakkend thema om het jaar mee te starten. Eén van de weken binnen het thema wordt afgesloten met een prachtig gebed. Goede God, U nodigt ons uit, om bij u te willen horen. Bij de wereld, die u zo mooi maakte. Bij de mensen die u heeft geschapen naar uw beeld. Bij iedereen die in de voetstappen van uw zoon, Jezus, verder wilde gaan. Om met elkaar te zorgen voor vrede. Voor een wereld waarin kanonnen zwijgen en bommen en aanslagen niet het laatste woord hebben.
Nieuwsbrief 14 januari 2016 26e jaargang nr. 9
Inhoud Van de directie..............................................1 Vernieuwd schoolrapport..............................1 Belangrijke data............................................3 Cito toetsen..................................................3 We leggen de rode loper uit voor.................4 Gevonden voorwerpen.................................4 Nieuws op de website..................................4 Pompen is leven...........................................5 Scholierenloop 2016.....................................5
Om met elkaar te zorgen voor veiligheid. Voor een wereld waarin iedereen zich thuis voelt. Waarin een plek is voor allerlei groepen mensen. Help ons open en eerlijk naar elkaar te luisteren. En laat ons genieten van onze eigen groep, hier op school. Van het plezier met elkaar. Het samen werken en samen spelen. Help ons goed voor elkaar te zorgen, zodat niemand buitenspel komt te staan. In het schooljaar 2014-2015 is er vanuit het team een commissie enthousiast aan de slag gegaan met de vernieuwing van het rapport. De commissie heeft een aantal voorstellen aan het team gedaan over o.a. de doelstelling van het rapport en normeringen. Deze voorstellen zijn in het team besproken en zo nodig aangepast. Over de gemaakte keuzes en de gevolgen daarvan voor het (ver)nieuw(d)e rapport vindt u hieronder verder informatie.
Vernieuwd schoolrapport -1-
Het rapport van uw kind(eren): voor u en zeker ook voor uw zoon of dochter een belangrijk document. U wilt graag op de hoogte worden gebracht van de vorderingen van uw kind en uw kind wil met een gevoel van trots met u in gesprek gaan over zijn of haar rapport. Onze rapportages hebben dus twee belangrijke doelen. Enerzijds willen we u goed informeren en anderzijds willen we graag uw kind(eren) stimuleren. We willen beiden zo zorgvuldig mogelijk doen. Graag brengen we u op de hoogte van een aantal veranderingen die we gaan doorvoeren. Deze veranderingen zult u voor de eerste keer aantreffen in het februarirapport van 2016. De beoordelingen in ons rapport (cijfers en woordbeoordelingen) worden door leerkrachten bepaald op basis van door methodes vastgestelde normeringen (die door de leerkracht soms kunnen worden aangepast) en door de 80%-norm. Deze laatste norm gaat er van uit dat kinderen 80% van de opdrachten goed moeten hebben om een 6 te halen. Op deze manier leggen we de prestaties van de kinderen als het ware langs de ‘Wilhelminameetlat’. De prestaties van de kinderen worden echter niet alleen langs de ‘Wilhelminameetlat’ gelegd, maar ook langs een landelijke meetlat. Wij gebruiken twee keer per jaar de toetsen van het Cito Leerling Onderwijs Volg Systeem (LOVS), om zo de prestaties van de kinderen te vergelijken met een landelijk gemiddelde. Deze prestaties werden tot nu toe zo veel mogelijk mondeling met u gecommuniceerd. Voortaan zal het Wilhelminarapport bestaan uit twee delen. Het ene deel bevat de beoordelingen op basis van de Wilhelmina-normeringen. Daarnaast ontvangt u vanaf eind groep 4 een uitdraai van de resultaten van het Leerling Onderwijs Volg Systeem. Op deze uitdraai ziet u zogenaamde vaardigheidsgrafieken. Deze maken het goed mogelijk om te zien hoe uw kind presteert ten opzichte van het landelijk gemiddelde, maar ook ten opzichte van zichzelf. Bij ieder rapport immers wordt er weer een nieuw deel van het LOVS toegevoegd, waardoor u kunt zien welke groei uw kind op een bepaald vakgebied doormaakt. Op deze vaardigheidsgrafieken treft u de ontwikkeling van uw kind aan op de vakgebieden technisch lezen, begrijpend lezen, woordenschat, automatiseren rekenen, rekenen en wiskunde en spelling. Bij beide rapporten van groep 3 en het eerste rapport van groep 4 worden deze grafieken niet bijgevoegd. Er zijn dan nog te weinig gegevens beschikbaar om een ontwikkeling te kunnen waarnemen. Tijdens de spreekavonden wordt u echter wel mondeling op de hoogte gebracht van de resultaten. Dat geldt uiteraard ook voor de groepen 1 en 2. We werken met plezier aan het verbeteren van ons onderwijs. Dat betekent onder andere dat we, als we dat nodig vinden, andere methodes kiezen om ons onderwijs eigentijdser te maken. Bovendien weten we dan zeker dat nieuwe inzichten op onderwijsgebied de prestaties van onze kinderen kunnen verbeteren. Vanaf augustus 2015 werken we met nieuwe methodes voor taal en begrijpend lezen. Dit heeft uiteraard consequenties voor het nieuwe rapport. Op de Wilhelminaschool willen we kinderen zo veel mogelijk laten werken op het niveau dat bij hen past. En daar hoort dan weer een passende waardering bij. We gaan voortaan bij technisch lezen en begrijpend lezen op het rapport aangeven op welk niveau uw kind werkt. Werkt uw kind bij rekenen met aangepaste doelen (dat is dan met u en de intern begeleider besproken), dan krijgt uw kind alleen een cijfer voor de leerstof die met één -2-
ster wordt aangeduid. Dat betekent dat er voor deze leerstof een mooi cijfer gehaald kan worden, omdat uw kind dat binnen dat niveau goed aan kan. Er komt dan geen cijfer voor het twee-sterren-werk (de basisstof) op het rapport te staan, omdat dat niveau voor uw kind nog te hoog gegrepen is. Deze keuze veroorzaakt geen frustratie over (wellicht) weer een minder cijfer voor rekenen, maar juist een waardering en stimulans voor het getoonde werk en de uitdaging om steeds een stapje verder te komen. Op dit moment buigt het team zich over een portfolio voor de groepen 1 en 2. Zodra we bepaald hebben hoe we het portfolio gaan inrichten, brengen we u daarvan op de hoogte. Ons streven is om in het cursusjaar 2016-2017 het kleuterrapport in te gaan voeren. U ontvangt een toelichting bij het rapport en uitleg bij de vaardigheidsgrafieken. Beide toelichtingen treft u steeds als bijlage aan in het rapport van uw zoon of dochter. We hopen dat we u met deze nieuwsbrief en straks met de toelichtingen bij het rapport goed informeren. Mocht u nog vragen hebben, dan kunt u daarvoor terecht bij de leerkracht van uw zoon of dochter.
Belangrijke data 18 januari 27 januari 29 januari 4 februari 7 februari 18 februari 22 t/m 26 febr.
Studiedag, alle leerlingen vrij Schoolschaaktoernooi Leerlingen groep 1 tot en met 4 zijn vrij. Nieuwsbrief 10 9.00 uur viering gezin-school-kerk in de Brinkstraatkerk Nieuwsbrief 11 Voorjaarsvakantie
Cito toetsen Een leerkracht krijgt de hele dag informatie over wat een leerling kan en wat hij nog moet leren. Dat wordt gedaan door beurten te geven, te observeren, werk na te kijken en het afnemen van toetsen uit lesmethodes. Daarnaast maken de leerlingen toetsen uit het CITO Volgsysteem primair onderwijs. Hieronder ziet u in het schema welke toetsen er worden afgenomen. De toetskalender is gewijzigd, door het invoeren van een aantal nieuwe toetsen en het afschaffen van de entreetoets. Toets per groep
sep
okt
nov
dec
jan
feb
mrt
apr
mei
jun
Rekenen voor kleuters
M2
E1/E2 *
Taal voor kleuters
M2
E1/E2
Rekenen-Wiskunde
M6-M8
E6-E7
Rekenen-Wiskunde 3.0
M3-M5
E3-E5
Rekenen-basisbewerkingen
M3-M8
E3-E7
DMT en AVI
M3-M8
-3-
E3-E7
Toets per groep
sep
okt
nov
dec
jan
feb
Begrijpend lezen
M6-M8
Begrijpend lezen 3.0
M4+M5
Begrijpend luisteren
M3
mrt
apr
mei
jun E3-E5
Spelling
M6-M8
E6-E7
Spelling 3.0
M3-M5
E3-E5
Taalverzorging
M7-M8
E6
Woordenschat
M3-M8
E3-E7
Studievaardigheden • Indien nodig
M8
E6-E7
Wat is het verschil tussen de methodetoetsen en de CITO toetsen? De methodetoetsen zijn bedoeld om vast te stellen of de leerling de lesstof die net is behandeld voldoende beheerst. We weten dan of de leerling zo door kan gaan, of dat herhaling wenselijk is. De toetsen van CITO dienen drie doelen: ze zijn bedoeld om het vaardigheidsniveau van de leerling te kunnen vergelijken met het niveau van klasgenoten. Bovendien volgen de leerkrachten zo de ontwikkeling van uw kind nauwkeurig. Hoe dat werkt? De toetsen van een leergebied zijn door een speciale meettechniek allemaal aan elkaar gekoppeld. De score van de toets in groep 3 kan de leerkracht daardoor bijvoorbeeld vergelijken met die van de toets in groep 4. Zo is direct duidelijk of een kind voldoende vooruit is gegaan. De informatie uit de CITO toetsen geeft de leerkracht dan de kans om tijdig bij te sturen. Tenslotte geven de CITO toetsen een beeld van het niveau van uw kind en wordt daarom gebruikt bij het advies voor het vervolgonderwijs. Kortom CITO toetsen vormen een bron van informatie voor de leerkrachten en voor u. Hanneke Schaap intern begeleider
We leggen de rode loper uit voor We leggen de rode loper uit en hopen dat deze nieuwe leerlingen en hun ouders een fijne tijd op de Wilhelminaschool mogen hebben: • Groep 1/2A, Tim van der Toolen • Groep 5, Manon Tromp
Gevonden voorwerpen Tegenover het lokaal van groep 6 staat een bak met "gevonden voorwerpen" en deze begint aardig vol te raken. Wanneer u denkt, dat er iets van uw kind(eren) op school is blijven liggen, loont het de moeite om even in deze bak te snuffelen.
Nieuws op de website •
200 foto's van de kerstviering -4-
Pompen is leven De afgelopen tijd hebben we met het zendingsgeld gespaard voor de Stichting 'Pompen is leven Bennekom'. Deze stichting wil in Ghana op allerlei manieren voorzien in schoon drinkwater. Zo is er een drinkwaterproject, een latrineproject, een regenwateropvang etc. Wilt u meer informatie, neem gerust een kijkje op de website: www.pompenisleven.nl Fijn dat wij een steentje bij konden dragen, we hebben € 290,00 over kunnen maken! Zijn we nu uitgespaard? Nee... neem elke maandag nog geld mee voor in het potje! We brengen u snel op de hoogte! In Kenia naar school In mei gaat Pieter Horn, oud-leerling van de Wilhelminaschool, als vrijwilliger naar Mundika, waar hij op de Saint Peter School en in het dorp hand en spandiensten gaat verrichten. Pieter gaat klassen sportactiviteiten (denksport en gymlessen) aanbieden op de momenten dat de leerlingen die niet in de lokaaltjes passen, wachten op hun lessen. De schooldirecteur en de lokale medewerker die een project met lampen op zonneenergie begeleidt, hebben beiden een computer, maar hebben instructie nodig. Ook gaat Pieter er een film maken. Groep 8 heeft al een paar jaar regelmatig contact met deze kleine basisschool via Helma Nijssen. Helma reisde jaren geleden mee met haar man Hankees, die medische zorg op het platteland verleende. De erbarmelijke omstandigheden en het gebrek aan onderwijs troffen haar diep. Ze richtte de stichting Hoog Tijd voor Andersom op. Inmiddels heeft de school door giften uit Nederland een toilet, en er zijn wat leermiddelen aangeschaft. Pieter wil graag leer- en sportmiddelen meenemen (en deels lokaal aanschaffen). De Wilhelminaschool draagt hier graag aan bij. Ook het geld dat de kinderen op maandag mee naar school nemen in de maanden januari tot en met mei zal worden gebruikt voor materialen voor de kinderen in Mundika.
Scholierenloop 2016 Op zaterdagmiddag 5 maart wordt een nieuwe editie van de 'Belmonte scholierenloop' gehouden. Deze scholierenloop wordt gehouden in het Belmonte Arboretum te Wageningen, een mooie locatie met goede mogelijkheden voor toeschouwers om deelnemers aan te moedigen. Deze wedstrijd staat open voor alle scholieren van Wageningen en omgeving. De afgelopen 2 jaar deed de Wilhelminaschool met een kleine, enthousiaste delegatie mee, we hopen dit jaar op meer deelnemers!
-5-
Hoe werkt het? Er zijn leeftijdscategorieën gemaakt, waarbij voor iedere categorie een jongens en een meisjes individuele wedstrijd is. Deelnemers aan de individuele wedstrijd mogen ook nog met een zelf te vormen team aan de estafette meedoen. Groep 3 en groep 4 lopen een wat korter parcours van ongeveer 850 meter. De overige groepen lopen een parcours van 1050 meter, waarbij groep 7 en 8 samen in 1 categorie zijn ingedeeld. Dus, voor de individuele wedstrijd is er een jongens Groep-3, een meisjes Groep-3, jongens Groep-4 etc. Als laatste groep voor de individuele wedstrijd start meisjes Groep7+8. Voor de estafette zijn wat leeftijdsgroepen samengevoegd: er is een groep 3-4 categorie, een groep 5-6 categorie en een groep 7-8 categorie. Een team over meerdere categorieën mag ook, maar dan bepaalt de deelnemer in de hoogste categorie in welke categorie je uitkomt (dus met een team bestaande uit deelnemers uit groep 4 en groep 5 is de deelname-categorie 5-6). Een team bestaat bij voorkeur uit 2 jongens en 2 meisjes, maar 3 jongens en 1 meisje (of andersom) mag ook en je mag per school met meerdere teams in een categorie meedoen. Voor de estafette rent iedere deelnemer ongeveer 350 meter. Meedoen Deelname aan de scholierenloop is gratis. Je hoeft geen atletiek ervaring te hebben of erg sportief te zijn: het gaat er vooral om dat je het leuk vind om een keer iets actiefs te doen, samen met een boel andere scholieren. Wat wel moet is je opgeven en dit moet voor 17 februari (dit in verband met de aantallen te bestellen medailles). Als je mee wil doen kun je dit doorgeven aan Jos Koeken (vader van Vera uit groep 6). Dit kan door een mailtje te sturen naar
[email protected] onder vermelding van de naam van de deelnemer en in welke groep die zit en eventueel of je mee wilt doen met de estafette. Als je zelf een estafette team hebt samengesteld, geef dit dan even door inclusief een mooie team-naam. Wat is er te winnen? Iedere deelnemer ontvangt na afloop een herinneringsmedaille. Voor de snelste 3 per wedstrijd onderdeel zijn er eremedailles en de snelste school ontvangt een wisselbeker. Maar het is vooral gezellig en leuk om mee te doen. Meer informatie Voor meer informatie kun je een kijkje nemen op de website van Pallas '67, die de wedstrijd organiseert: http://schol.pallas67.nl of contact opnemen met Jos Koeken. Wij willen u er op attenderen dat, bij verschijning van de nieuwsbrieven, de kopij uiterlijk op woensdag 18.00 uur binnen moet zijn. Kopij aanleveren op het volgende adres:
[email protected]
-6-
