Jaargang 15 nr. 6
8 februari 2012
InfOventje Ouderinformatie IN DEZE INFO Carnaval Europa Kinderhulp Van de medezeggenschapsraad Ouderpanel Van groep 5/6 Verslag ouderpanel
Krimp bij Optimus Speelplaats en iDOP Kledinginzameling Dienstenveiling Belangrijke data Brief Europa kinderhulp
Vorige week heeft u een brief gehad over de carnavalsviering. Voor hulp hierbij kunnen we nog enkele mensen gebruiken. Dus als u het aanmeldingsbriefje nog even hebt laten liggen: lever het alsnog in. Misschien kent u iemand in uw omgeving die het leuk vindt om te helpen (opa, oma, oud-leerling, buurvrouw). Dan horen wij dat graag. Krimp bij Optimus Het leerling aantal op onze school lijkt voor een paar jaar ongeveer op hetzelfde niveau te blijven. Dit komt doordat er weinig leerlingen de school verlaten (dit schooljaar 8) en er voldoende nieuwe aanmeldingen zijn om dit vertrek op te vangen. Dit is anders bij de overige Optimus scholen. Bij ruim 90% van de 32 Optimus-scholen daalt het leerlingaantal. Deze “krimp” heeft tot gevolg dat er voor 20 fulltime arbeidsplaatsen minder inkomsten is. Het personeelsbeleid van Optimus moet daar natuurlijk op gericht zijn. Dit betekent dat er geen nieuwe aanstellingen of uitbreidingen van aanstelling anders dan op basis van vervanging mogelijk zijn. Europa Kinderhulp Op de laatste bladzijde van dit InfOventje vindt u een brief van Europa Kinderhulp. Europa Kinderhulp is op zoek naar gastgezinnen om een kind tijdens de zomervakantie 2 weken in uw gezin op te nemen. Wij bevelen deze actie van harte aan.
1
Speelplaats en iDOP Op ’t Oventje is een werkgroep iDOP actief. iDOP staat voor integraal Dorpontwikkelingsplan. De werkgroep iDOP heeft een plan gemaakt voor de herinrichting van de speelplaats bij onze school. Wij vinden dat een fantastisch plan en zijn er heel blij mee. Dit plan moet met de gemeente besproken worden, om te kijken welke subsidie mogelijkheden er zijn. Ik hoop dat we in één van de volgende InfOventjes een tipje van de sluier van deze plannen kunnen oplichten. Van de medezeggenschapsraad De laatste vergadering hebben we ontwerpen bekeken en gesproken over de inrichting van het schoolplein. De MR is daarover erg enthousiast en we hopen dat de plannen doorgang zullen vinden. Anja en Martien hebben het zorgprofiel in kaart gebracht. Welke zorg hebben we in de school en welke zorg halen we van buiten de school voor onze zorgleerlingen. De MR heeft hier nog enkele vragen over aan het team. De volgende MR-vergadering is op maandag 12 maart om 20.00u in de personeelskamer. U bent van harte welkom! Kledinginzameling De opbrengst van de kledinginzameling van 20 december was € 22,50. Hiervoor onze hartelijke dank. Ouderpanel Aan scholen wordt op dit moment gevraagd de leeropbrengsten te verhogen (leerschool). Dit zou ten koste kunnen gaan van vakken als tekenen, knutselen, wereldverkenning, sociale vaardigheden (leefschool). Als school willen wij uit de kinderen halen wat er in zit, goede resultaten halen bij rekenen taal en lezen. Daarnaast willen we een bijdrage leveren aan de algemene ontwikkeling van de leerlingen, cultureel, sociaal, creatief. Hoe vinden we hierin een goede balans? 12 Ouders hebben afgelopen maandag naar aanleiding van 4 stellingen gediscussieerd over dit thema: “Leefschool of leerschool”. Een verslag van dit ouderpanel staat verderop in dit InfOventje.
2
Dienstenveiling Voor de goederen- en dienstenveiling van aanstaande vrijdag kunt u nog steeds goederen of diensten aanbieden. In de gang bij de hoofdingang staat een brievenbus, waarin u een briefje kunt doen, met daarop de aangeboden dienst. De opbrengst van de dienstenveiling wordt door de oudervereniging gebruikt om de activiteiten te financieren die door de oudervereniging voor de leerlingen georganiseerd worden. Daarnaast wordt een bedrag aan school overgedragen om te gebruiken voor de aanschaf van een digitaal schoolbord in groep1/2. De dienstenveiling begint vrijdag om 18.00 uur. U bent van harte welkom, met uw kinderen, buren ouders enz.
Van groep 5/6 Enkele weken geleden zijn we gestart met het project: Vroeger was het anders en met het Jet & Jan project. Tijdens een schooltv-uitzending zagen we de klas van vroeger, hoorden we over de lijfstraffen en zagen we hoe er met een kroontjespen geschreven werd. In een bijbehorend werkboekje hebben we de opdrachten gemaakt. Op het digibord hebben we 2 mooie PowerPoints gezien over het leven van vroeger bij de burgers en op het platteland. Aan de hand daarvan kwamen er veel verhalen los. Door het voorlezen van een verhaal over Jet en Jan kwamen de kinderen in de sfeer van vroegere tijden. In de klas hangt een tijdbalk met daarop foto’s uit de desbetreffende periode. De kinderen mogen oude familiefoto’s meebrengen die we ook op de tijdbalk hangen. In de klas is een mooie hoek ingericht met oude voorwerpen: een wasbord, een zinken teil, een koffiemolen en speelgoed van vroeger. Loop gerust eens binnen om alle oude spulletjes te bekijken. En heeft u thuis nog voorwerpen die geschikt zijn voor onze hoek, dan vinden wij het fijn als die meegebracht worden.
3
Belangrijke data 7 t/m 9 februari 10 februari ’s avonds 17 februari 20 t/m 24 februari 28 februari 6 maart 7 maart 14 maart 15 maart 16 maart 19 en 20 maart
CITO eindtoets basisonderwijs Dienstenveiling georganiseerd door de oudervereniging Carnavalsviering Carnavalsvakantie Adviesgesprekken voortgezet onderwijs voor leerlingen van groep 8 Informatieavond voor ouders van nieuwe leerlingen Volgende InfOventje Open lesdag Zeelandse basisscholen Rapporten mee naar huis Schriften mee naar huis Rapportavonden voor ouders van leerlingen van groep 1 t/m 7
Verslag van het ouderpanel van 6 februari 2012: Onderwerp: “Leefschool of leerschool”? 12 Ouders waren aanwezig om deel te nemen aan dit ouderpanel. Martien opent de avond met uitleg over het doel van ouderpanels. Daarna leidt Judith het onderwerp van vanavond in. Er worden drie groepjes gevormd, die gaan discussiëren over de onderstaande stellingen: 1. Als de weektaak niet afkomt, dan maar ’s middags tijdens het knutselen. 2. Toetsresultaten zeggen alles over de kwaliteit van het gegeven onderwijs. 3. School moet vooral leuk zijn: liever schoolontbijt dan leesonderwijs. 4. School moet terug naar de basis: ouders zijn verantwoordelijk voor de veiligheid in het verkeer en culturele ontwikkeling; de school is verantwoordelijk voor rekenen, taal en lezen. Uitkomsten van de discussiegroepen: Stelling 1: Er wordt aangegeven dat er eerst moet worden gekeken naar de reden waarom de weektaak niet af is. Er zijn heel veel factoren die mee kunnen spelen. Weektaken kunnen worden aangepast aan wat het kind kan om er voor te zorgen dat de weektaak ook daadwerkelijk af kan worden gemaakt. Als een kind structureel zijn weektaak niet afkrijgt, moeten er oplossingen worden gezocht. Ook moet er volgens een groep eerst naar andere oplossingen worden gezocht dan het niet mee knutselen in de middag. Bv mee naar huis geven, mits dat bij de leeftijd past. Knutselen hoort immers ook bij de ontwikkeling van het kind. Stelling 2: Het is te zwart-wit gesteld. Toetsresultaten zeggen wel iets, maar niet alles. Maar als een groot percentage van de kinderen bijvoorbeeld een slechte score heeft moet je wel gaan kijken naar de lesstof en bv de manier van aanbieden aanpassen. Het niveau van de kinderen moet je ook meenemen. Er zijn altijd wel kinderen die zwakker scoren, dat zegt niet altijd iets over de kwaliteit van het onderwijs. Toetsen zijn ook een momentopname. Buiten de vakken die je toetst worden er nog andere vakken gegeven die ook iets zeggen over de kwaliteit van het onderwijs.
4
Stelling 3: School hoeft niet altijd leuk te zijn. Kinderen moeten ook leren omgaan met discipline, met dingen die moeten, die soms niet leuk zijn. Kinderen moeten leren omgaan met teleurstellingen. De effectiviteit van de leertijd moet wel in de gaten worden gehouden. Veel reistijd voor een uitstapje terwijl er een effectieve leertijd is van 40 minuten is zonde. Is er op deze school een goede balans tussen leuk en leren? Er heerst de indruk dat er in de tweede helft van het schooljaar (te) veel uitstapjes zijn. Martien merkt op dat uitstapjes door de instellingen worden ingepland en we daar niet altijd zeggenschap in hebben. Daardoor kan het zijn dat er in een bepaalde periode meer uitstapjes zijn. Leermomenten staan voorop, maar kunnen ook leuk zijn / op een leuke manier worden aangeboden. Als je dingen op een leuke manier brengt blijft het vaak wel langer hangen. Maar dit wel tot op zekere hoogte. En kan de lesstof dan nog wel binnen de tijd worden aangeboden? Het wil ook niet zeggen dat een leerschool niet leuk is. Maar bij een leerschool ligt de nadruk op de leervakken en bij een leefschool ligt de nadruk op de sociale / brede maatschappelijke ontwikkeling van de kinderen. Stelling 4: De basis is de prioriteit. Maar wel in combinatie met bv culturele projecten / verkeer. Een andere groep geeft aan dat mensen die kinderen in de onderbouw hebben hier wellicht anders tegen aan kijken dan ouders van kinderen in de bovenbouw. In de onderbouw ligt nog meer de nadruk op het spelen, de brede ontwikkeling. In de bovenbouw is het wel heel belangrijk dat de kinderen aansluiting hebben met het voortgezet onderwijs. Daarom moet er heel veel nadruk komen op het leren lezen, rekenen, enzovoort. Kennis is leuk en aardig, maar kinderen moeten ook worden voorbereid om de andere gang van zaken op het voortgezet onderwijs. Meer vrijheid (huiswerk wel / niet maken), omgaan met de “grotere” wereld die ze tegen komen. Conclusie: Je moet wel een combinatie hebben van een leefschool en een leerschool. Dat werkt het beste!
5
Zomer 2012
Wie wil er de komende zomer een speelkameraadje? Beste ouders, De zomervakantie lijkt nog ver weg. Maar misschien is er binnen uw gezin al gesproken over de zomervakantie en worden er al plannen gemaakt. Wordt het weer de camping in Frankrijk of thuisblijven met af en toe een dagtochtje? Er zijn ook kinderen die geen plannen kunnen maken. Ze willen wel, maar de mogelijkheden zijn er niet. Vakantie voor deze kinderen betekent spelen in een veel te klein appartement, zonder park of speeltuin in de buurt. Voor een bezoek aan het zwembad of een pretpark is geen geld. Deze kinderen wonen vaak in één-oudergezinnen, waar zorgen voor de kleinere broertjes en zusjes een ‘must’ is en waar een gezonde warme maaltijd soms al een luxe kan zijn. Vaak moet de ouder werken en zit zo’n kind alleen of hangt het rond op straat. De kinderen zijn tussen de 5 en 12 jaar oud en komen uit Nederland, Duitsland en Frankrijk. Wilt u overwegen om één van deze kinderen een vakantie te gunnen? In de zomervakantie..........bij u thuis.........voor ruim 2 weken. Een bed, een extra bordje, een beetje extra aandacht en verder gewoon meedraaien in het gezin: dat is voldoende. Daarmee kunt u zo’n kind al de tijd van zijn leven bezorgen. Het lijkt eenvoudig maar het is bijzonder. Deze kinderen krijgen hierdoor een souvenir, een herinnering, die ze nooit meer afgepakt kan worden. Europa Kinderhulp is een landelijke vrijwilligersorganisatie die zorgt dat er jaarlijks zo’n 2000 kinderen uit achterstandssituaties bij gezinnen in Nederland op vakantie – tot rust – kunnen komen. Dit doen wij nu al meer dan 50 jaar. We zijn elk jaar opnieuw op zoek naar nieuwe gastgezinnen voor deze kinderen die het zo hard nodig hebben er eens even ‘uit’ te zijn. Heeft u de energie en tijd om een kind een fijne vakantie te bieden? Wilt u er meer over weten? Kijk op www.europakinderhulp.nl voor de data dat de kinderen komen en vraag informatie aan. Met vriendelijke groet, Marlo Roos Europa Kinderhulp Noord-Brabant
6
