Jaargang 15, nummer 8
25 februari 2016
Vanuit de directie Doordat de andere Pers wat later weggestuurd werd, staan we nu weer sneller voor een nieuwe nieuwsbrief. Om deze reden is er wat minder nieuws van het front. Twee weken geleden ben ik op bezoek geweest bij Martijn en Aline Dekker. Ik heb gezien dat het goed met ze gaat en met hun gezonde dochter Kirsten. Zoals jullie vast opgemerkt hebben, wordt de school voor een deel geverfd. Voorzichtig zie je voor welke kleurencombinatie er is gekozen. We wilden in elk geval een frisse kleur! Na de 3D-Printer hebben nu ook Dash en Dot hun intrede gedaan op De Rank. Dash & Dot zijn twee slimme robotjes die je zelf kunt programmeren ... Er zijn ontelbaar veel mogelijkheden waardoor er altijd wel iets nieuws te ontdekken valt. We willen kinderen laten zien dat wat er allemaal mogelijk is met de hedendaagse techniek en daar valt ook dit onder. Uiteindelijk gaan we ze breed inzetten op school, maar in eerste instantie laten we de leerlingen van de Pitgroep ermee experimenteren. Op het moment van schrijven zijn de spreekavond en de Open Dag nog niet geweest. Daar hoop ik de volgende keer wat over te melden. We hebben er dit keer voor gekozen om wat minder groot uit te pakken voor het laatste, omdat we dat in oktober al gedaan hebben. Vorige week heb ik voor het eerst eens met een schuin oog gekeken naar de naderende formatie. Dat wordt weer een uitdaging, maar ik heb al aardig in m’n hoofd hoe het zou kunnen. De komende maanden zal ik hier langzaam verder mee gaan en praat ik jullie vast eens bij. Tenslotte vertel ik jullie dat de inspectie op 17 maart langskomt voor een regulier bezoek. Ze doen dit eens in de vier/vijf jaren en wij zijn nu aan de beurt. Ze zijn van harte welkom en we staan open voor feedback. Onze houding is altijd dat we geen perfecte school zijn en graag gewezen worden op zaken die beter kunnen. Tegelijkertijd hebben we ook zin om te vertellen waar we mee bezig zijn, wat we als ambitie hebben. We kiezen er bewust ook voor om niet alles tegelijk op te pakken. Zo zijn we ons nu aan het oriënteren op een nieuwe methode voor wereldoriëntatie en voor de creatieve vakken. We waren hier al aan toe, maar we kunnen en willen niet alles tegelijk. We hopen een methode te vinden die in elk geval geschiedenis en aardrijkskunde samenbindt en wellicht ook natuur en techniek. Met vriendelijke groet, Johannes Weening
Agenda Maandag 7 maart Vrijdag 11 maart Woensdag 23 maart Woensdag 23 maart
maandopening 8:30 u in de Pit, ouders welkom! Trouwerij juf Arianne Paasviering Wandelen voor Water groep 5 t/m 8
Van groep 1 Een paar impressies van het bezig zijn met het thema winter:
Sneeuwpoppen verven.
Bij het thema winter hebben we ook winters drinken gemaakt, namelijk warme chocolademelk. Eerst kregen alle kinderen een bekertje, daar moest cacao in en suiker, goed roeren, daarna melk erbij en vervolgens een scheutje kokend water. Dat weer goed roeren en dan natuurlijk proeven! Guusje is haar schoolloopbaan begonnen! We hopen dat ze snel haar plekje vindt in de groep. De kinderen hebben hun rapport gekregen. Naar aanleiding van het rapport kreeg ik een vraag: wat is synchroon tellen? Synchroon tellen is tellen en aanwijzen tegelijk. Dus bijvoorbeeld een rij blokjes of de stippen op een dobbelsteen. Sommige kleuters kunnen al prima tot tien tellen, maar dan zeggen ze eigenlijk gewoon een rijtje getallen op. Leg je dan tien blokjes neer en vraag je om die te tellen dan tellen ze er soms maar acht, of wel twaalf! Ze slaan dan blokjes over of tellen heel snel en wijzen langzaam aan. Heel boeiend om dat proces te volgen. Na de voorjaarsvakantie gaan we werken over ziek zijn. We willen dan een beren- en poppenziekenhuis gaan maken in de klas. Spullen hiervoor zijn van harte welkom! Ik wens iedereen een fijne week vakantie! Groetjes, Klaaske Meliefste
Van groep 2
De afgelopen weken hebben we over de Noordpool gewerkt. In de huishoek was een iglo gebouwd en de kinderen mochten zelf dieren en kleding meenemen voor in de hoek. Er werd veel gevist in de hoek en de visjes werden klaar gemaakt op het vuur. Verder hebben ze een iglo gemaakt van wasco en ecoline en mochten ze zichzelf als eskimo maken.
Ze hebben ook twee nieuwe letters mogen leren. De i van iglo en de ij van ijsbeer. Het was erg leuk dat de kinderen hierdoor heel alert op die letters waren. Tijdens liedjes, bijbelverhalen of lessen werd er regelmatig door kinderen geroepen: ‘He daar zit de ij in, de ij van ijzer.’ Erg leuk dat ze zo enthousiast met de letters bezig zijn.
Tussen het thema door zijn we ook veel bezig geweest voor het onderzoek wat ik voor school moest maken. Voor mijn onderzoek wilde ik gaan kijken of de leeropbrengsten van rekenen ook zouden stijgen als ik gebruik zou maken van coöperatief leren. De kinderen hebben verschillende activiteiten gedaan waarbij het samenwerken centraal stond. Zo hebben we de vormen aangeleerd, we zijn met patronen bezig geweest, ze hebben geleerd om hele uren in een klok te tekenen en we zijn bezig geweest met getal herkenning 1-20. De kinderen hebben genoten van deze activiteiten. Ze waren erg gemotiveerd en ze waren goed bezig met het samenwerken. Deze week zijn de kinderen in de groep bezig geweest met vogels in de winter. Ze hebben allemaal een vogel gemaakt en die hangen nu in het vogelhuisje die op het raam is geplakt. Daarnaast gaan ze komende donderdag vogels vangen. Na de vakantie gaan we aan de slag met een nieuw thema. We hebben er weer zin in. Fijne vakantie! Groetjes Andréa en Grytsje
Van groep 3 Vorige week hebben we de rapporten mee gekregen. Wat waren de kinderen trots en dat is natuurlijk helemaal terecht! Deze week werken we over twee thema’s tegelijk. Met Veilig Leren Lezen werken we over muziek en deze week met de hele school over vogels. We hebben dit al goed kunnen combineren; de kinderen hebben een muziekstuk geknutseld over vogels . Dinsdag hebben we samen met groep 7/8 vogels gespot. Ieder kind uit groep 3 had een maatje uit groep 7/8 en met behulp van een vogelkaart en een verrekijker hebben we geprobeerd om zoveel mogelijk vogels te zien. Dit bleek nog best een lastige klus. De meeste vogels zijn niet erg groot en ze vliegen al snel weg als er mensen in de buurt komen. Er was dus veel geduld voor nodig, maar we hebben toch een aantal vogels kunnen zien zoals de duif en de merel.
Tijdens het gymmen oefenen we met de toestellen, bijvoorbeeld de ringen of de trampoline, maar leren we ook nieuwe sporten/spellen. De afgelopen weken hebben we geoefend met het spel trefbal. De kinderen moesten de bal heel goed naar elkaar overspelen en dan proberen om kinderen uit het andere vak af te gooien. Hier hoort natuurlijk aan het begin van de les eerst een goed teamoverleg bij. Estafette lopen is een andere sport die we geleerd hebben. We hebben het zelfs moeilijker gemaakt door in het parcours allemaal hindernissen te plaatsen. De kinderen vinden het super om te doen!
Na de voorjaarsvakantie is het bijna zover; onze bruiloft! Hans en ik hebben er al heel veel zin in en de kinderen verheugen zich ook al lang op dit feest! In de week van 7 maart wil ik met de kinderen gaan werken over trouwen, wat gebeurt er allemaal op zo’n dag en wat hoort er allemaal bij? Het zou erg leuk zijn als de kinderen een trouwfoto van hun ouders of andere spullen die met bruiloften te maken hebben mee nemen! Misschien zelfs een echte trouwjurk of trouwpak…….?! Van 10 maart tot en met 21 maart ben ik vrij. Op 10, 11, 16, 17 en 21 maart zal Jolande Verbree lesgeven en op 14, 15 en 18 maart staat Marjon Lenting voor de klas. Voor de kinderen geen onbekende juffen.
De kinderen van groep 3 mogen nu ’s morgens kiezen of ze voor schooltijd binnen een boekje gaan lezen of buiten blijven spelen. Net als voorgaande jaren blijven alle kinderen van groep 3 na de voorjaarsvakantie buiten op het plein en komen dan net als de andere kinderen bij eerste bel naar binnen. Wil je voor schooltijd iets laten zien/vertellen, dan kan dat natuurlijk altijd! Fijne vakantie alvast! Groeten Arianne
Van groep 4 Inmiddels hebben we alle Cito-toetsen achter de rug en hebben alle kinderen hun rapport mee naar huis gekregen. Heel leuk om reacties van kinderen terug te krijgen over hun rapport. Dit ging met name over de opmerkingen die wij over ze hadden opgeschreven. Aan de hand van de toetsuitslagen van de methoden en de Cito’s hebben wij ons handelen in de klas weer aangepast, zodat ieder kind krijgt wat hij of zij nodig heeft.
Vorige week donderdag werden we samen met groep 3 voorgelezen in het Drents. Heel erg leuk! Alle kinderen konden het verhaal goed volgen. De kinderen kregen na afloop allemaal het Drentstalige lees- en puzzelblad Wiesneus.
Met Engels zijn we inmiddels gestart met een nieuw blok, namelijk ‘Me and spring’. Wanneer we een nieuw blok beginnen, kijken we altijd eerst naar een introductiefilmpje en een verhaal dat voorgelezen wordt. Verschillende keren zet ik het filmpje of verhaal stil om uitleg van Engelse woorden te geven. Anders is het voor de meeste leerlingen toch nog te lastig. Steeds meer kinderen beginnen Engels nu veel leuker te vinden dan aan het begin van het jaar.
Met de woorden die we in die les zijn tegengekomen, sluiten we de les vaak af met een spelletje of een liedje. Op de foto zie je bijv. het spelletje memorie. Woorden die we o.a. dit blok al zijn tegengekomen: flower, sheep, Easter egg, garden, sead, grass, vegetable garden en cucumber. Sinds kort hebben we ook een aantal keren een quiz gespeeld op de Ipads. Deze quiz kunnen wij maken via de website van Kahoot!. Als leerkracht kunnen wij zelf vragen en antwoorden bedenken en op deze manier voor verschillende vakken inzetten. De kinderen kregen via het digibord de vraag en daarna de verschillende antwoorden te zien. Op de Ipads konden ze dan individueel of in tweetallen het juiste antwoord kiezen. Wat waren de kinderen hier enthousiast over! Op deze manier kunnen wij aan het eind van de les kijken wat de kinderen al dan niet beheersen of juist nog even extra oefenen. Dit was het voor deze Pers en alvast een heel goede vakantie allemaal! Groetjes, Jolande en Margreet
Van groep 5/6 Vogel project
Deze week werken we aan het project dat gaat over vogels. We hebben eerst een woordweb gemaakt over belangrijke kernmerken van vogels. Dit was best wel lastig om te doen. We hebben ook veel dingen geleerd, onder andere dat vogels gewervelde dieren zijn en dat niet alle vogels kunnen vliegen. Dit is best wel uniek, omdat alle vogels veren hebben.
Met tekenen hebben we vogels in de stijl van Corneille gemaakt. Bij deze opdracht moesten de kinderen een vogel tekenen die aan drie kanten het tekenvel raakte. Aan de kleurrijke vogels kun je wel zien wat de stijl van Corneille was. Donderdag komt Tom Stienstra de hele dag op school om met de kinderen vogels te ringen. Elk half uur gaat een ander groepje kinderen met hem mee. Ik kan jullie op dit moment niet vertellen of er ook vogeltjes in de netten hebben gezeten. ’s Middags gaan de kinderen in verschillende workshops verder met het thema. Er gaan kinderen pinda’s rijgen, vogelhuisjes maken, voederhuis maken, verrekijker maken enz. Taal We werken met taal over pronkstukken ( een mooi of bijzonder voorwerp). We leren nieuwe woorden en leren waar je op moet letten bij het maken van een beschrijving van een voorwerp. Aan het eind van dit blok maakt iedereen een korte tekst over zijn of haar pronkstuk. Ze bedenken een titel, beschrijven hoe het eruitziet, wat er mooi of bijzonder aan is en bedenken een bijschrift bij het pronkstuk. Er zijn al heel wat pronkstukken meegenomen naar school, heel leuk! Voor al deze pronkstukken hebben we een tafel ingericht. Spreekbeurt /boekbespreking Afgelopen dinsdag zijn we van start gegaan met de eerste spreekbeurt en boekbespreking. Tristan heeft een presentatie gehouden over slangen en Bram heeft verteld over zijn boek: ‘Vlokje ontvoerd’. Knap dat ze dit als eersten durfden te doen!
Spreekavond We hebben een heel gezellige en grote groep kinderen, waardoor we met de spreekavonden merkten dat het lastig was om alle ouders te spreken. Heel fijn dat we toch met elke ouder een gesprek hebben gehad! Alvast een fijne voorjaarsvakantie toegewenst! Vriendelijke groet, Wendel en Grytsje
Groep 5 t/m 8 Wandelen voor water Wandelen voor Water is een landelijk evenement dat door verschillende organisaties wordt uitgezet. Wij doen mee met Simavi. Wandelen voor Water vindt elk jaar plaats rondom 22 maart, Wereldwaterdag. Voor 2016 is dit op woensdag 23 maart. Het evenement heeft een educatief deel, bestaande uit een gastles over water. Daarnaast is er een actief deel; de sponsorloop. De kinderen wandelen dan 6 kilometer met 6 liter water in een rugzak. (Dit is trouwens een richtlijn gebaseerd op de lichamelijke bouw van kinderen in groep 8, mocht dit voor uw kind niet goed passen, dan regelen we in overleg iets anders.) De wandeling van 6 kilometer met de rugzak met water is bedoeld om de dagelijkse praktijk voor veel kinderen in ontwikkelingslanden te ervaren. De sponsorloop heeft als functie om geld op te halen voor mensen in ontwikkelingslanden die geen toegang hebben tot water- en sanitaire voorzieningen. Het is niet de bedoeling dat de kinderen hele woonwijken aflopen om geld sponsoren te regelen. We willen enkel familieleden, vrienden en geïnteresseerden rond school bij dit evenement betrekken.
Oproepje! We zoeken nog enthousiaste ouders die met ons mee zouden willen lopen. Daarnaast zijn er wellicht ouders die de omgeving iets beter kennen (i.v.m. de looproute en de juffen die uit Groningen komen) en ons kunnen helpen bij het uitzetten van een interessante wandelroute.
Van groep 7/8 Geschiedenis Laatst kwam de vraag van een van de leerlingen: ’Waarom moeten we eigenlijk iets leren met geschiedenis?’ Dit nodigde heel mooi uit om de volgende les te starten die, heel toepasselijk, ging over het herdenken van gebeurtenissen van vroeger.
Deze les bespraken we o.a. de afschaffing van slavernij in Suriname in 1863. We hebben het Nationaal monument slavernijverleden bekeken en ook andere monumenten kwamen ter sprake. De kinderen kwamen tot de conclusie dat het wel een heel goede manier is om niet te vergeten welk onrecht er mensen vroeger is aangedaan door slavernij. Maandag 7 maart hebben de kinderen een toets over dit hoofdstuk. Project ‘Vogels’ Deze week verdiepen we ons iets meer dan gewoonlijk in de gevleugelde schepsels om ons heen. De aftrap was de mooie en bijpassende spreekbeurt van Julia over roofvolgels. Daarna zijn we bezig geweest om te leren over de verschillende soorten vogels die er in Nederland te spotten vallen. En zodoende zijn we afgelopen dinsdag ook op pad gegaan om samen met groep 3 vogels te spotten. Het was ontzettend leuk. De kinderen hebben wel echt ervaren dat je, om vogels te spotten, geduld nodig hebt. En dat het eigenlijk een soort ‘vogelspeuren’ is. Een paar mooie foto’s van deze heerlijk zonnige middagwandeling staan hieronder. De rest is binnenkort op de website te zien. Deze donderdagmiddag zullen er nog verschillende workshops zijn, waarbij de kinderen naar eigen keuze iets kunnen maken/doen dat samenhangt met het thema ‘Vogels’.
Levend Water Deze week gaan de bijbelvertellingen en de kringgesprekken over de Bergrede. Maandag hadden we een mooi gesprek over de eerste verzen van de Bergrede. Waar halen wij geluk uit? En is geluk eigenlijk iets waar we zelf voor kunnen zorgen? Plezier is toch net iets anders dan gelukkig zijn. Plezier kunnen we kopen, door bijvoorbeeld een dagje naar een pretpark te gaan. Maar dat is niet hetzelfde als je gelukkig voelen. Geluk wordt vaak gezien als een vervulling van al onze eigen verlangens en behoeften. Jezus keert het om. Echt geluk bestaat uit hoop en blijdschap die niet afhankelijk is van uiterlijke omstandigheden. Hoop en blijdschap vind je door dichtbij God te leven en Hem te volgen. Belangrijke data - maandag 7 maart: - donderdag 10 maart: - dinsdag 15 maart: - 14-18 maart: - woensdag 16 maart: - woensdag 23 maart:
toets geschiedenis H4 gastles over ‘De dode hoek’ toets aardrijkskunde H5 + topografie H5 Week van het geld Voorstelling Cultuurmenu in theater Winsinghof Wandelen voor Water (sponsorloop)
Vriendelijke groeten, Grytsje van den Berg & Daniëlle Kamstra-van Essen
