Information Technology

GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) & SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Information Technology

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS DIPONEGORO SEMARANG 2008

SATUAN ACARA PENGAJARAN Pembelajaran Kode Mata Kuliah/ sks

: PENGANTAR TEKNOLOGI INFORMASI Pemanfaatan ICT, internet, evolusi komputer, tipe komputer, konsep perakitan PC, dan arah perkembangan IT : TSK 106

Waktu Pertemuan Pertemuan ke

: 2 x 100 menit : 1&2

1. Tujuan 1. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa dapat: a. Menjelaskan berbagai macam tipe komputer dan perangkat lunaknya, b. Memiliki pemahaman dasar tentang pemanfaatan ICT dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, c. Mampu menjelaskan fase-fase pengembangan suatu sistem informasi berbasis ICT. 2. Kompetensi dasar

:

Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini, mahasiswa sistem komputer mampu untuk memberikan gambaran pemanfaatan ICT untuk membantu menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari 3. Soft skill : kreatif, inovasi, analisis, inisiatif, menyenangkan, komunikasi, kerjasama, sintesa hasil, saling menghargai, inisiatif, leadership.

2. Pokok Bahasan: Pengantar Teknologi Informasi 3. Sub Pokok Bahasan :  Pemanfaatan ICT  Internet  Evolusi Komputer  Tipe Komputer  Konsep perakitan PC  Arah perkembangan IT

4. Kegiatan Belajar Mengajar : (terlampir)

Tatap muka di kelas dengan menggunakan alat bantu laptop, in-focus, dan memanfaatkan koneksi internet di lingkungan kampus sebagai alat penunjang kegiatan belajar mengajar.

5. Evaluasi o Evaluasi terhadap pertemuan ini menggunakan obyektifitas dosen 6. Referensi,  Using Information Technology, Brian K. Williams & Stacey C. Sawyer  Peter Norton’s Introduction to Computers 2nd Edition  Introduction to computes and information systems by Robert A., Donald P., Norma A., donna M. (2nd Edition)

Lampiran D. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Tatap muka I Tahap

Metode Pembelajaran

Aktivitas Belajar Mengajar

 Memberikan pengantar materi dan mengarahkan mahasiswa agar mempersiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan Menyajikan presentasi, Menyampaikan pertanyaan baik pertanyaan retorik maupun pertanyaan terbuka Memperhatikan keterlibatan siswa di kelas dan keaktifat siswa

 Memperhati kan

No 1

Pendahuluan

2

Penyajian

3

Penutup

Membuat kesimpulan materi yang disajikan Mengingatkan mahasiswa untuk memperluas wawasan terhadap materi yang disajikan dengan banyak membaca Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan untuk materi berikutnya

 Memperhati kan  Memberikan respon terhadap pertanyaanpertanyaan yang diajukan  mengemuka kan ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan  Memperhati kan dan menerima masukanmasukan dari dosen untuk memperole h referensi

Media dan Alat Pembelajar an Buku referensi

SoftSkill

Waktu

Komunikasi Menghargai Orang lain

10”

Buku referensi, LCD, Laptop, Internet

Komunikas i Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif

35”



5”

2. Tatap muka II Tahap No

Metode Pembelajaran

Aktivitas Belajar

Media dan Alat

SoftSkill

Waktu

Mengajar 1

Pendahuluan

2

Penyajian

3

Penutup

 Memberikan  Memperhati pengantar materi kan dan mengarahkan mahasiswa agar mempersiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan Memperhatikan  Memperhati keterlibatan siswa di kan kelas dan keaktifat  Memberikan siswa respon terhadap pertanyaanpertanyaan yang diajukan  mengemuka kan ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan  presentasi di depan kelas Membuat  Memperhati kesimpulan materi kan dan yang disajikan menerima masukanMengingatkan masukan mahasiswa untuk dari dosen memperluas untuk wawasan terhadap memperole materi yang h referensi disajikan dengan banyak membaca Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan untuk materi berikutnya

Pembelajaran Kode Mata Kuliah/ sks

Pembelajar an Buku referensi


10”



35”



5”



: 2 x 100 menit : 3&4


:

Mahasiswa mampu membedakan berbagai macam akses ke internet serta protokol yang digunakan serta dapat mengaplikasikan berbagai fasilitas yang terdapat di internet (e.g. search engine, e-mail, blog, newsgroup, messenger) dan mengidentifikasi berbagai ancaman di dunia maya 3. Soft skill : ketaat asas-an, tanggung jawab, inovasi, kreatif, komunikasi, aktualisasi, sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman.

2. Pokok Bahasan: Internet & World Wide Web 3. Sub Pokok Bahasan :  Cara kerja internet  Akses ke internet  World Wide Web  e-mail, blog, groups, messenger  Ancaman dunia maya


Tatap muka di kelas dengan menggunakan alat bantu laptop, in-focus, dan memanfaatkan koneksi internet di lingkungan kampus sebagai alat penunjang kegiatan belajar mengajar.

5. Evaluasi o

Evaluasi terhadap pertemuan ini menggunakan obyektifitas dosen dan dari tugas mandiri yang diberikan

6. Referensi,  Using Information Technology, Brian K. Williams & Stacey C. Sawyer  Peter Norton’s Introduction to Computers 2nd Edition  Introduction to computes and information systems by Robert A., Donald P., Norma A., donna M. (2nd Edition)

Lampiran D. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Tatap muka III Tahap No

Metode Pembelajaran


Media dan Alat Pembelajar

SoftSkill

Waktu

1

Pendahuluan

2

Penyajian

3

Penutup



 Memperhati kan


an Buku referensi


10”



35”



5”

2. Tatap muka IV Tahap

Metode Pembelajaran

No 1

Pendahuluan

 Memberikan pengantar materi

Aktivitas Belajar Mengajar  Memperhati kan


SoftSkill

Komunikasi

Waktu

10”

2

Penyajian

3

Penutup

dan mengarahkan mahasiswa agar mempersiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan Menyajikan  Memperhati presentasi, kan Menyampaikan  Memberikan pertanyaan baik respon pertanyaan retorik terhadap maupun pertanyaan pertanyaanterbuka pertanyaan yang Memperhatikan diajukan keterlibatan siswa di kelas dan keaktifat  mengemuka siswa kan ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan Membuat  Memperhati kesimpulan materi kan dan yang disajikan menerima masukanMengingatkan masukan mahasiswa untuk dari dosen memperluas untuk wawasan terhadap memperole materi yang h referensi disajikan dengan banyak membaca Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan untuk materi berikutnya

Menghargai Orang lain



35”



5”




: 2 x 100 menit : 5&6


:

Mahasiswa mampu membedakan antara system software dan application software dan menjelaskan fungsi dan contoh-contohnya 3. Soft skill : sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman, sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman.

2. Pokok Bahasan: System & Application Software 3. Sub Pokok Bahasan :  System vs application software  Operating System  Office Software


Tatap muka di kelas dengan menggunakan alat bantu laptop, in-focus


Lampiran D. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Tatap muka V Tahap No

Metode Pembelajaran


Media dan Alat Pembelajar an

SoftSkill

Waktu

1

Pendahuluan

2

Penyajian

3

Penutup



 Memperhati kan

Buku referensi


10”




35”



5”

2. Tatap muka VI Tahap

Metode Pembelajaran


 Memberikan pengantar materi dan mengarahkan mahasiswa agar mempersiapkan diri

 Memperhati kan

No 1

Pendahuluan


SoftSkill


Waktu

10”

2

Penyajian

3

Penutup

menerima materi yang akan disampaikan Menyajikan  Memperhati presentasi, kan Menyampaikan  Memberikan pertanyaan baik respon pertanyaan retorik terhadap maupun pertanyaan pertanyaanterbuka pertanyaan yang Memperhatikan diajukan keterlibatan siswa di kelas dan keaktifat  mengemuka siswa kan ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan Membuat  Memperhati kesimpulan materi kan dan yang disajikan menerima masukanMengingatkan masukan mahasiswa untuk dari dosen memperluas untuk wawasan terhadap memperole materi yang h referensi disajikan dengan banyak membaca Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan untuk materi berikutnya



35”



5”




: 2 x 50 menit : 7


:

Mahasiswa mampu menjelaskan evolusi teknologi H/W di bidang komputer dan menjelaskan berbagai komponen H/W & prinsip kerjanya yang ada dalam suatu sistem komputer, termasuk teknologi untuk penyimpanan sekunder 3. Soft skill : sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman, sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman.

2. Pokok Bahasan: Hardware Technology 3. Sub Pokok Bahasan : 1. Vacuum tube, Transistor, Microchip, mikroprosesor 2. Dasar unit sistem 3. Penyimpanan sekunder 4. Perkembangan media storage




Lampiran D. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Tatap muka VII Tahap

Metode Pembelajaran


 Memberikan pengantar materi dan mengarahkan mahasiswa agar mempersiapkan diri menerima materi

 Memperhati kan

No 1

Pendahuluan


SoftSkill


Waktu

10”

2

Penyajian

3

Penutup

yang akan disampaikan Menyajikan  Memperhati presentasi, kan Menyampaikan  Memberikan pertanyaan baik respon pertanyaan retorik terhadap maupun pertanyaan pertanyaanterbuka pertanyaan yang Memperhatikan diajukan keterlibatan siswa di kelas dan keaktifat  mengemuka siswa kan ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan Membuat  Memperhati kesimpulan materi kan dan yang disajikan menerima masukanMengingatkan masukan mahasiswa untuk dari dosen memperluas untuk wawasan terhadap memperole materi yang h referensi disajikan dengan banyak membaca Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan untuk materi berikutnya



35”



5”




: 2 x 50 menit : 8

1. Tujuan 1. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa dapat: a. Menjelaskan berbagai macam tipe komputer dan perangkat lunaknya, b. Memiliki pemahaman dasar tentang pemanfaatan ICT dan mengaplikasikannya dalam

kehidupan sehari-hari, c. Mampu menjelaskan fase-fase pengembangan suatu sistem informasi berbasis ICT. 2. Kompetensi dasar

:

Mahasiswa mampu menjelaskan perangkat keras tentang input/output serta berbagai parameter untuk mengaturnya (e.g. refresh rate, depth color) 3. Soft skill : sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman, sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman.

2. Pokok Bahasan: I/O device & Technology 3. Sub Pokok Bahasan : 1. Input device & Technology 2. Output device & Technology 3. Future input/output device




Lampiran D. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Tatap muka VIII Tahap

Metode Pembelajaran


 Memberikan pengantar materi dan mengarahkan mahasiswa agar mempersiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan Menyajikan presentasi, Menyampaikan

 Memperhati kan

No 1

Pendahuluan

2

Penyajian


 Memperhati Buku referensi, kan  Memberikan LCD,

SoftSkill

Waktu


10”

Komunikas i Leadership

35”

3

Penutup

pertanyaan baik respon pertanyaan retorik terhadap maupun pertanyaan pertanyaanterbuka pertanyaan yang Memperhatikan diajukan keterlibatan siswa di kelas dan keaktifat  mengemuka siswa kan ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan Membuat  Memperhati kesimpulan materi kan dan yang disajikan menerima masukanMengingatkan masukan mahasiswa untuk dari dosen memperluas untuk wawasan terhadap memperole materi yang h referensi disajikan dengan banyak membaca Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan untuk materi berikutnya

Laptop, Internet

Kerjasama Saling menghargai Inisiatif



5”




: 2 x 100 menit : 9 & 10

1. Tujuan 1. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa dapat: a. Menjelaskan berbagai macam tipe komputer dan perangkat lunaknya, b. Memiliki pemahaman dasar tentang pemanfaatan ICT dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, c. Mampu menjelaskan fase-fase pengembangan suatu sistem informasi berbasis ICT.

2. Kompetensi dasar

:

Mahasiswa mampu memahami konsep pemanfaatan database serta berbagai model database, menjelaskan proses pengembangan database menjadi data mining serta membedakan berbagai jenis sistem informasi dalam suatu organisasi, dan berbagai tipe kecerdasan tiruan

3. Soft skill : sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman, sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman.

2. Pokok Bahasan: Database, Sistem Informasi & Kecerdasan Buatan 3. Sub Pokok Bahasan :  Sistem manajemen database  model database  Data mining  Sistem inforamasi & keputusan  Kecerdasan tiruan




Lampiran D. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Tatap muka IX Tahap

Metode Pembelajaran


 Memberikan pengantar materi dan mengarahkan mahasiswa agar mempersiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan Menyajikan presentasi, Menyampaikan pertanyaan baik pertanyaan retorik maupun pertanyaan terbuka

 Memperhati kan

No 1

Pendahuluan

2

Penyajian

 Memperhati kan  Memberikan respon terhadap pertanyaanpertanyaan



SoftSkill

Waktu


10”


35”

3

Penutup

yang Memperhatikan diajukan keterlibatan siswa di kelas dan keaktifat  mengemuka siswa kan ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan Membuat  Memperhati kesimpulan materi kan dan yang disajikan menerima masukanMengingatkan masukan mahasiswa untuk dari dosen memperluas untuk wawasan terhadap memperole materi yang h referensi disajikan dengan banyak membaca Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan untuk materi berikutnya



5”

2. Tatap muka X Tahap

Metode Pembelajaran



 Memperhati kan

No 1

Pendahuluan

2

Penyajian

 Memperhati kan  Memberikan respon terhadap pertanyaanpertanyaan yang diajukan  mengemuka kan



SoftSkill

Waktu


10”


35”

3

Penutup


ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan  Memperhati kan dan menerima masukanmasukan dari dosen untuk memperole h referensi



5”




: 2 x 100 menit : 11 & 12


:

Mahasiswa mampu menjelaskan fase-fase pengembangan sistem, fase-fase dalam pemrograman dan fase

3. Soft skill :

sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman, sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman.

2. Pokok Bahasan: Analisis Sistem dan Pemrograman 3. Sub Pokok Bahasan :  System Development Life Cycle  prosedur Pemrograman  Berbagai macam bahasa pemrograman  Pemrograman berorientasi object  Markup Language




Lampiran D. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Tatap muka XI Tahap

Metode Pembelajaran



 Memperhati kan

No 1

Pendahuluan

2

Penyajian

 Memperhati kan  Memberikan respon terhadap pertanyaanpertanyaan yang diajukan  mengemuka kan ketidakpaha



SoftSkill

Waktu


10”


35”

3

Penutup


man terhadap materi yang disajikan  Memperhati kan dan menerima masukanmasukan dari dosen untuk memperole h referensi



5”

2. Tatap muka XII Tahap

Metode Pembelajaran



 Memperhati kan

No 1

Pendahuluan

2

Penyajian

3

Penutup

Membuat

 Memperhati kan  Memberikan respon terhadap pertanyaanpertanyaan yang diajukan  mengemuka kan ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan  Memperhati


SoftSkill

Waktu


10”



35”

Buku

Komunikas

5”

kesimpulan materi yang disajikan Mengingatkan mahasiswa untuk memperluas wawasan terhadap materi yang disajikan dengan banyak membaca Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan untuk materi berikutnya

kan dan menerima masukanmasukan dari dosen untuk memperole h referensi

referensi, LCD, Laptop, Internet

i Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif




: 2 x 50 menit : 13


:

Mahasiswa mampu memahami persoalan dan tantangan di era digital terkait dengan keamanan sistem komputer dan komunikasi serta pengaruhnya pada lingkungan dan menjelaskan berbagai macam teknologi pribadi di masa depan 3. Soft skill : sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman, sintesis, analisis, responsif, apresiasi, pengalaman.

2. Pokok Bahasan: Tantangan ICT 3. Sub Pokok Bahasan :  manipulasi data digital  keamanan sistem komputer & komunikasi jaringan  dampak pemanfaatan ICT terhadap kualitas hidup dan aspek ekonomi politik  konvergensi teknologi pribadi untuk kepentingan di masa yang akan datang




Lampiran D. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Tatap muka XIII Tahap

Metode Pembelajaran



 Memperhati kan

No 1

Pendahuluan

2

Penyajian

3

Penutup

Membuat

 Memperhati kan  Memberikan respon terhadap pertanyaanpertanyaan yang diajukan  mengemuka kan ketidakpaha man terhadap materi yang disajikan  Memperhati


SoftSkill

Waktu


10”



35”

Buku referensi,

Komunikas i

5”

kesimpulan materi yang disajikan Mengingatkan mahasiswa untuk memperluas wawasan terhadap materi yang disajikan dengan banyak membaca Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan untuk materi berikutnya

kan dan menerima masukanmasukan dari dosen untuk memperole h referensi

LCD, Laptop, Internet

Leadership Kerjasama Saling menghargai Inisiatif

Information Technology

Recommend Documents