INFORMATIEF DOSSIER
Maak kennis met een creatief preventieproject voor kinderen in het basisonderwijs
School Zonder Pesten vzw 2010
1. Inleiding: ‘School Zonder Pesten’ Pesten is voor veel kinderen een pijnlijke kwelling. Sommige kinderen worden gepest, anderen durven niet reageren, nog anderen zien pesten als een manier om zelf aandacht te krijgen, … Pesten is een probleem dat bij de wortel moet aangepakt worden. Preventie bij jonge kinderen (vanaf 5 à 6 jaar) is zinvol en noodzakelijk omdat bewustwording en gedragsverandering dan het meest kans op slagen hebben. School Zonder Pesten vzw biedt basisscholen in heel België concrete en haalbare preventie-initiatieven die zich voornamelijk naar de groep – en niet enkel naar de gepeste of de pester – richten. Juist op dat vlak is ‘School zonder Pesten’ vernieuwend. De initiatieven kunnen naadloos aansluiten bij de bestaande werking op het vlak van pesten, sociale vaardigheden, gezondheid, enz... De interactieve voorstelling ‘Victor en zijn Goedgevoel Machine’ (voor kinderen van het eerste en het tweede leerjaar) is het kernproject van ‘School Zonder Pesten’. Aansluitend daarbij worden deelprojecten ontwikkeld zoals het ‘Kinderparlement tegen Pesten’. Vermits basisscholen voor dit soort projecten bijzonder weinig financiële middelen ter beschikking hebben, worden de initiatieven van ‘School Zonder Pesten’ tegen zeer lage tarieven aangeboden. Hiervoor wordt beroep gedaan op de financiële bijdrage van een aantal partners. Door de positieve reacties en de steeds toenemende vraag van de scholen zijn wij op zoek naar nieuwe ‘gemotiveerde’ partners.
Laat u onderdompelen in de kracht en de magie van dit project … … en werk mee aan een toekomst waarin pesten op school minder kansen krijgt.
2
2. Kernproject ‘Victor en zijn Goedgevoel Machine’ ‘Victor en zijn Goedgevoel machine’ is een interactieve voorstelling (met grapjes, filmpjes, toneel, gesprekjes, …) voor kinderen van het 1ste en het 2de leerjaar. Samen met Victor gaan de kinderen op zoek naar ‘groene’ en ‘rode’ gedragingen, gedachten en gevoelens of naar aanvaardbaar en onaanvaardbaar gedrag. Een korte samenvatting: Victor vertelt de kinderen dat hij een spectaculaire machine gemaakt heeft. Als je in de machine zit en je denkt aan leuke dingen, kleurt de glazen bol bovenaan de machine GROEN. Denk je aan iets dat niet leuk is, kleurt de bol ROOD . Aan de hand van verschillende filmpjes (= de gedachten van Victor die via de machine geprojecteerd worden) ontdekken de kinderen dat Sofietje (het vriendinnetje van Victor) af en toe „rode‟ dingen meemaakt. Victor vraagt de kinderen om samen met hem naar oplossingen te zoeken. Gelukkig kleurt de machine op het einde weer groen … Als beloning krijgen de kinderen een mini Goedgevoel Machine (een rood-groen meetlatje), een sticker en een poster om in de klas op te hangen.
3
Meerwaarde: educatieve extra’s bij de interactieve voorstelling Elk kind krijgt een mini Goedgevoel Machine = een half groen, half rood meetlatje. Hiermee kunnen ze hun ‘groene’ of ‘rode’ gevoel tonen. De leerkracht kan deze kleurensymboliek blijven gebruiken. Getuigenissen van twee juffen: De latjes worden gebruikt na iedere speeltijd. De leerlingen tonen of ze zich rood of groen voelen. Wie wil, mag er iets bij vertellen. De leerkracht toont een groene kaart als ze “groene dingen” ziet en een rode kaart bij “rode dingen”. Zonder woorden begrijpen de kinderen dat ze hun gedrag moeten aanpassen.
Elk kind krijgt een sticker van Victor. Hiermee kunnen ze duidelijk maken dat ze kiezen voor een school zonder pesten. Elke klas krijgt een poster met de slogan ‘Rood of Groen vandaag?’ Hiermee nodigt Victor de kinderen uit om af en toe stil te staan bij hun gevoel én om hem eens een tekening of een brief op te sturen. Kinderen die iets opsturen, krijgen antwoord en een kleine attentie. Alle kinderen krijgen een brief voor de ouders. Op die manier worden zij geïnformeerd over het project en over de roodgroene kleurensymboliek.
4
3. De pop en de didactische map De Victor Handpop Met deze handpop kunnen leerkrachten en kinderen Victor tot leven brengen en een plaatsje geven in de dagdagelijkse werking. Tijdens kringgesprekken of bij het oplossen van kleine of grote problemen in de groep kan deze handpop gebruikt worden. In de Grote Groene Victormap staan een heleboel ideeën om met de handpop aan de slag te gaan.
De Victor handpop is te koop vanaf januari 2010.
De Grote Groene Victormap Met deze educatieve map kunnen leerkrachten de inhoud van de voorstelling ‘Victor en zijn Goedgevoel Machine’ verder uitdiepen in de klas. Deze map zit boordevol activiteiten en ideeën rond de figuur Victor, de roodgroene kleurensymboliek en over thema’s als pesten, ruzie, elkaar helpen, …
De Grote Groene Victormap is te koop vanaf december 2009.
5
4. Structuur & Team School Zonder Pesten vzw - Ecole Sans Harcèlement asbl Leopoldstraat 39 2800 Mechelen 015/44 54 64
Meer info : www.schoolzonderpesten.be www.ecolesansharcelement.be
Het ‘School Zonder Pesten’ – team De heer Christian Agneessens: voorzitter raad van bestuur
[email protected] Mevrouw Kristl Habils: Directeur School Zonder Pesten
[email protected] De heer Fried Ringoot: Quality Control Manager en verantwoordelijk planning
[email protected] De Heer Koen Ringoot: bestuurslid De Heer Serge Van Eeghem: stichtend lid
De Victors Naast Fried Ringoot (Hoofdanimator en Quality Control Manager) werken nog 6 zelfstandige animatoren mee aan het project. Voor Vlaanderen: Guy Celis en Toon Baert. Voor Walonië: Jean-Marie Hotton en Jean-Marc Bathélemy, Voor Brussel: Philippe Busana en Pierre Toussaint.
6
De Victors werden geselecteerd op basis van strikte selectievoorwaarden. De Quality Control Manager, Fried Ringoot, staat in voor de selectie en waakt over de kwaliteit van de animaties, zowel op inhoudelijk als op pedagogisch vlak.
Victor in het Buitenland Schouten en Nelissen Nederland werd licentienemer voor de implementatie van het project ‘Victor en zijn Goedgevoel Machine’ in Nederland. In oktober 2008 startte het project daadwerkelijk in de Nederlandse basisscholen. De interesse is er bijzonder groot. Meer dan 250 scholen dienden reeds een aanvraag in. Momenteel worden in Nederland 3 animatoren ingeschakeld als ‘Victor’.
Onze partners
7
5. Cijfers De voorstelling ‘Victor en zijn Goedgevoel Machine’ 2008 245 scholen
(151 in Vlaanderen +
94 in Wallonië)
407 voorstellingen (253 in het Nederlands + 154 in het Frans) ca. 14 000 kinderen 2009 280 scholen (183 in Vlaanderen + 97 in Wallonië) 450 voorstellingen (285 in Vlaanderen + 165 in Wallonië) ca. 18 000 kinderen
8
Kindertekeningen
9
