Informatie voor participanten, leerbedrijven en andere belangstellenden. Finance Academy Opleidingen: Assistent-accountant Bank & Insurance

Informatie voor participanten, leerbedrijven en andere belangstellenden Finance Academy Opleidingen: Assistent-accountant Bank & Insurance

Versie: 17 juni 2014

Inhoud 1. Koersplan Finance Academy, 2014-2016 ...........................................................................................................3 1.1 Missie ...................................................................................................................................................................3 1.2 Visie ......................................................................................................................................................................3 1.3 Doelstelling (2014, 2015, 2016) ....................................................................................................................3 1.4 Strategische koers 2014 - 2016 .....................................................................................................................3 1.5 Afnemers ............................................................................................................................................................3 1.6 Inrichting bedrijfsschool ..................................................................................................................................4 1.7 Gewenste spin-off.............................................................................................................................................4 1.8 Structuur van de Finance Academy ..............................................................................................................5 1.9 Bestuur ................................................................................................................................................................5 1.10 Contactpersonen bij het ROC Kop van Noord-Holland .....................................................................5 1.11 Vestigingsplaats ...............................................................................................................................................6 1.12 Werving en selectie van jongeren voor de mbo+-opleidingen………………………………6 2. Kosten voor de leerbedrijven/participanten .....................................................................................................8 2.1 Bijdrage aan de Finance Academy .................................................................................................................8 2.1 Richtlijnen stagevergoeding .......................................................................................................... 8 3. Inhoud van de opleidingen ................................................................................................................ 10 3.1 Inleiding ....................................................................................................................................... 10 3.2 Bank & Insurance......................................................................................................................... 10 3.3 Assistent-Accountant .................................................................................................................. 15 4. Praktische zaken rondom de stage.................................................................................................... 19 Bijlage 1, Participanten.......................................................................................................................... 20

Handleiding Finance Academy, versie dinsdag 17 juni 2014, pagina 2

1. Koersplan Finance Academy, 2014-2016 1.1 Missie Opleiden van jongeren voor de financiële sector in Noord-Holland. 1.2 Visie De financiële sector in Noord-Holland Noord krijgt een instroomprobleem door vergrijzing en veranderende kwalificatie-eisen. De Finance Academy biedt een oplossing door een bedrijfsschool op te zetten. 1.3 Doelstelling (2014, 2015, 2016) Per jaar een nieuwe groep voor bank- en verzekeringswezen (Bank & Insurance) en een klas accountancy (Assistent-accountant) met maximaal 20 leerlingen per klas. 1.4 Strategische koers 2014 - 2016 De Finance Academy leidt in eerste instantie op met en voor bedrijven die zich committeren: de participanten/partners. Zij zijn op diverse fronten betrokken bij de Finance Academy, zijn gesprekspartners en beslissen mee (middels de stuurgroepen en het bestuur). De focus ligt op het verder ontwikkelen van jongerenonderwijs met een hoog praktijkgehalte en invloed van bedrijfsleven, met plaatsingsgarantie voor leerlingen (stagiaires). De opleidingen voor deze doelgroep worden aangeboden op mbo-niveau 4 plus extra’s, vandaar: mbo+. Het niveau komt hierdoor dichter bij hbo-niveau te liggen. Commerciële opleidingen kunnen ook worden aangeboden. 1.5 Afnemers

1. Participant of Partner opleidingen, stages 2. alleen participant of partner (maatschappelijk)

3. soms stage, soms opleidingen

4. alleen stages


Betrokkenheidniveaus afnemers (bedrijven), per categorie 1. Garanderen stageplekken, zijn certificaathouder (participant) of partner, zij kopen commerciële opleidingen in. 2. Alleen participant of partner. Ondersteunen het maatschappelijke idee. 3. Bedrijven en instellingen die willen participeren op het moment dat het hun uitkomt. 4. Bedrijven en instellingen die stageplaatsen bieden omdat wij het vragen. 1.6 Inrichting bedrijfsschool De inhoud van opleidingen krijgt mede vorm in stuurgroepen. Hierin vindt de vertegenwoordiging van bedrijven plaats. De voorzitters van de stuurgroepen zitten in het bestuur. De stuurgroepen overleggen gemiddeld vier keer per jaar. Leden uit de stuurgroepen hebben zelf (structureel) stagiaires of een plaats beschikbaar. Voor bedrijven die stagiaires afnemen, is er een maal per jaar een praktijkopleidersbijeenkomst. Er is, vanuit het ROC Kop van Noord-Holland, één persoon (in de vorm van een coördinator) om het onderwijs te organiseren en één persoon om de leerlingen te plaatsen. Ook is er een vaste stageconsulent die het structurele contact met de bedrijven onderhoudt over de voortgang van de leerlingen. De Finance Academy moet een ‘lean en mean’ bedrijfsschool zijn. Er is sprake van korte lijnen onderling en met stakeholders. Er is een adviesorgaan van leerlingen, oftewel een leerlingenraad. Bedrijven/instellingen kunnen maatschappelijk ondersteunen, zij beslissen niet over de inhoud en opzet van de opleidingen. De Finance Academy is een bedrijfsschool die opleidt voor bedrijven (participanten en partners).

Bestuur FA Participanten

Bedrijfsopleidingen

Stuurgroep B&I

Stuurgroep AA

Coördinator onderwijs ROC

Leerlingenraad

Praktijkopleidersbijeenkomst

1.7 Gewenste spin-off A. Jongeren binden aan Noord-Holland (als toekomstige werknemer en inwoner). B. Leermodel nieuwe scholingsmethode voor bedrijfsleven en ROC Kop van Noord-Holland. C. Bedrijfsschool draagt bij aan maatschappelijk verantwoord ondernemen.


1.8 Structuur van de Finance Academy De structuur van het bedrijf bestaat uit een besloten vennootschap waarvan de aandelen worden gehouden door een stichting. Deze stichting wordt bestuurd door een stichtingsbestuur bestaande uit vijf personen. De stichting geeft certificaten uit waaraan een winstrecht en tevens een stemrecht voor bepaalde essentiële zaken is gekoppeld. Het stemrecht voor de certificaathouder heeft betrekking op de volgende zaken.     

De jaarrekening en begroting Winstbestemming Uitbreiding activiteiten Uitbreiding participaties Samenwerkingsverbanden en allianties

De deelnemende bedrijven betalen een eenmalige inleg van € 7.500. Hiervoor ontvangen zij vijf certificaten per deelnemend bedrijf. Er is in de toekomst geen bijstortingsverplichting. Het kapitaal zal worden aangewend voor:    

opvang eerste kosten, ontwikkelen van opleidingen, extra marketingbudget en, een kapitaalreserve voor de komende jaren.

Het ROC Kop van Noord-Holland voert de opleidingen uit tegen de gebruikelijke integrale kostprijs en zal ook participeren. Het ROC neemt bij aanvang twee maal vijf certificaten af tegen dezelfde waardering, dus € 15.000 in totaal. Per jaar ontvangt het ROC als tegemoetkoming nog eens tien certificaten zodat het aantal certificaten de komende vijf jaren uitgroeit tot zestig. De stichting zal daardoor veertig certificaten in eigen beheer houden. Na vijf jaar is het aan de vergadering om te bepalen welke bestemming deze certificaten krijgen dan wel dat ze in beheer blijven. 1.9 Bestuur Het bestuur is als volgt samengesteld. Voorzitter Willem van der Voort, directeur Van der Voort Groep Penningmeester Taco Luiken, De Hooge Waerder Secretaris Aad de Wit, voorzitter college van bestuur ROC Kop van Noord-Holland Bestuurslid Henk Wenning, Jongejan & Partners Bestuurslid André Vendrig, Verheul Groep Bestuurslid Mark Poldner, Rabobank Kop van Noord-Holland 1.10 Contactpersonen bij het ROC Kop van Noord-Holland Coördinator MBO-opleidingen Margreet Kraak Email: [email protected] Telefoon: 06-16008000


Opleidingsmanager Annerieke Wilson Email: [email protected] Telefoon: 06-16007910 Stageconsulent Anita van Duin Email: [email protected] Telefoon: 06-20220223 Accountmanagers Jos de Wolf Email: [email protected] Telefoon: 06-22955736 Fotigui Camara Email: [email protected] Telefoon: 06-35117194 1.11 Vestigingsplaats De Finance Academy is gevestigd in Schagen bij de locatie van het ROC Kop van Noord-Holland. Reden hiervoor is de centrumfunctie van deze stad en de goede bereikbaarheid. Het openbaar vervoer naar en van Schagen is goed geregeld. De locatie ligt op slechts vijf minuten lopen van het station. Ook met de auto is Schagen prima bereikbaar. 1.12 Werving en selectie van jongeren voor de mbo+-opleidingen De bij de Finance Academy aangesloten bedrijven kunnen zelf leerlingen werven en aanmelden bij de Finance Academy. Reguliere instroom via VMBO TL of Havo is ook mogelijk en komt veelvuldiger voor. Deze opleidingen zijn ook geschikt voor leerlingen met een jaar (of meerdere jaren) HBOervaring. Na een uitgebreide intake bij het ROC Kop van Noord-Holland (participanten worden betrokken) wordt de leerling ingeschreven. Alle leerlingen voeren een intakegesprek met de coördinator, waarna een competentietest volgt (competenties vastgesteld door de participanten). In voorkomende gevallen worden extra testen op het gebied van algemene capaciteiten, taalvaardigheid of rekenvaardigheid ingepland. Voorwaarde voor toelating is dat de leerling de volledige intakeprocedure met goed gevolg doorloopt. De leerling wordt ingeschreven bij het ROC Kop van Noord-Holland. De opleiding en toetsing van alle onderdelen van het kwalificatiedossier en de extra externe examens geschieden volledig onder verantwoordelijkheid van het ROC Kop van Noord-Holland. Uitgangspunt voor het onderwijsconcept is dat de leerling gedurende de gehele opleiding bij één leerbedrijf actief is. Vmbo-, havo- en ex-hbo-leerlingen kunnen in schooljaar 2014/2015 kiezen voor twee mbo+opleidingen via de Finance Academy: Assistent Accountant (Accountancy) of Commercieel Medewerker Bank- en Verzekeringswezen (Bank & Insurance). Deze opleidingen bieden leerlingen extra’s, maar daar staat wel wat tegenover. Van de leerlingen wordt verwacht dat ze bereid zijn zich


volledig in te zetten en dat zij beschikken over een professionele leerhouding en uitstekende motivatie. Een selectieprocedure maakt dan ook deel uit van het plaatsingstraject.


2. Kosten voor de leerbedrijven/participanten 2.1 Bijdrage aan de Finance Academy Lopende cohorten (leerlingen die reeds gestart zijn met de opleiding) Leerjaar Leerjaar 1 (BOL-traject) Leerjaar 2 (BOL-traject)

Leerjaar 3 (BBL-traject)

Kosten voor het leerbedrijf  Stagevergoeding aan deelnemer (zie de richtlijnen hieronder).  € 100,-- per maand, aanvullende bijdrage aan het ROC Kop van Noord-Holland, gedurende de periode dat de leerling stage loopt.  Stagevergoeding aan deelnemer (zie de richtlijnen hieronder).  € 100,-- per maand, aanvullende bijdrage aan het ROC Kop van Noord-Holland, gedurende de periode dat de leerling stage loopt.  Kosten voor leermiddelen (boeken en opleidingskosten). De leerling schaft deze middelen aan en declareert bij het bedrijf. Voor een actueel overzicht, zie www.lisette.nl en www.rockopnh.nl.  De leerling krijgt een BBL-contract en bijbehorend salaris. De opleiding wordt werken-leren.  € 100,-- per maand, aanvullende bijdrage aan het ROC Kop van Noord-Holland, gedurende de periode dat de leerling werkzaam is bij het bedrijf.  Kosten voor leermiddelen (boeken en opleidingskosten). De leerling schaft deze middelen aan en declareert bij het bedrijf. Voor een actueel overzicht, zie www.lisette.nl en www.rockopnh.nl.

Nieuwe cohort (leerlingen die starten in 2014) Leerjaar Leerjaar 1 (BOL-traject) Leerjaar 2 (BOL-traject) Leerjaar 3 (BOL-traject)

Kosten voor het leerbedrijf  Stagevergoeding aan deelnemer (zie de richtlijnen hieronder).  € 100,-- per maand, aanvullende bijdrage aan het ROC Kop van Noord-Holland, gedurende de periode dat de leerling stage loopt.  Stagevergoeding aan deelnemer (zie de richtlijnen hieronder).  € 100,-- per maand, aanvullende bijdrage aan het ROC Kop van Noord-Holland, gedurende de periode dat de leerling stage loopt.  Stagevergoeding aan deelnemer (zie de richtlijnen hieronder).  € 100,-- per maand, aanvullende bijdrage aan het ROC Kop van Noord-Holland, gedurende de periode dat de leerling stage loopt.

2.2 Richtlijnen stagevergoeding Het is gebruikelijk, maar niet verplicht om de leerlingen een stagevergoeding te geven. Wij hanteren onderstaande richtlijnen. Leerbedrijven zijn echter vrij om af te wijken van de richtlijnen. Naast onderstaande vergoeding is het advies om alle reiskosten te vergoeden, tenzij de leerling een ov-jaarkaart heeft. Leeftijd Tot 18 jaar

Richtlijn stagevergoeding € 75,95 bruto per maand (bij 5 dagen)

19 jaar

€ 88,97 bruto per maand (bij 5 dagen)


20 jaar:

€104,88 bruto per maand (bij 5 dagen)

21 jaar


23 jaar (+)



3. Inhoud van de opleidingen 3.1 Inleiding Binnen de Finance Academy laten we, in nauw overleg, de opleidingen zo veel mogelijk aansluiten op de wensen en behoeften van de participerende bedrijven. Uiteraard houdt het ROC Kop van NoordHolland zich bij de uitvoering van de opleidingen aan de wettelijke kaders die vastgesteld zijn door het ministerie van Onderwijs. In dit hoofdstuk worden de wettelijke kaders nader toegelicht. Zodra er wijzigingen worden doorgevoerd door het ministerie, wordt de inhoud van het onderwijs daarop aangepast, net als de inhoud van dit document. Het gaat daarbij onder meer om wijzigingen in het kwalificatiedossier, de klokurennorm en de landelijke eisen die gesteld worden aan Nederlands, Engels, rekenvaardigheid, Loopbaan en burgerschap. De volledige kwalificatiedossiers van de opleidingen zijn terug te vinden op www.kwalificatiesmbo.nl 3.2 Bank & Insurance 3.2.1 Inhoud van de opleiding, het kwalificatiedossier Het kwalificatiedossier ‘commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen’(CMBV) vormt de basis voor de opleiding Bank & Insurance. Een leerling moet aan alle eisen uit dit dossier voldoen, om aan het einde van de opleiding het diploma uitgereikt te kunnen krijgen. Aan het einde van de opleiding moet de leerling onderstaande in de praktijk kunnen brengen. Waar werkt een commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen? Een commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen (CMBV) werkt bij een bank, een verzekeraar of bij een assurantietussenpersoon. De plek binnen deze organisaties kan verschillen. Hij kan een functie in de front office bekleden waarin hij direct cliëntcontact heeft, bijvoorbeeld in de buitendienst, bij een bankfiliaal, bij een callcenter of een baliefunctie bij een intermediair. Hij kan ook in de back office werkzaam zijn waarbij hij met name indirect cliëntcontact heeft. Dit kan bijvoorbeeld op een administratie-unit van een bank of een claimafhandelings-unit van een verzekeraar zijn. Bij een assurantietussenpersoon is de scheiding tussen front en back office minder scherp waardoor de werkzaamheden van een medewerker doorgaans gevarieerder zijn. Wat moet een commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen kunnen? Een commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen weet alles van financiële producten zoals schadeverzekeringen, betalingsverkeerproducten en kredieten. Hij heeft een commerciële instelling en gedraagt zich altijd integer en ethisch verantwoord naar anderen, bijvoorbeeld als het gaat om het omgaan met vertrouwelijke gegevens. Hij beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden, zowel mondeling als schriftelijk. Betrouwbaar zijn en punctualiteit nastreven zijn essentieel voor dit beroep. Verder kan de commercieel medewerker goed met cijfers omgaan, is hij nauwkeurig en kent hij uiteraard de relevante wetgeving. De opleiding CMBV kent vier kerntaken. Een kerntaak is een set van inhoudelijke samenhangende activiteiten (werkprocessen genaamd). De kerntaken geven kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar weer. Alle kerntaken tezamen beschrijven het geheel van de beroepsuitoefening van de beroepsgroep in het kwalificatiedossier. Een werkproces is een afgebakend geheel van activiteiten binnen een kerntaak. Het werkproces kent een begin en eind, heeft een resultaat en wordt als kenmerkend herkend in de beroepspraktijk. Bij de opleiding commercieel medewerker bank- en verzekeren wordt per


werkproces aangegeven welke vakkennis vereist is en welke vaardigheden noodzakelijk zijn voor een goede uitvoering van het werkproces. Een commercieel medewerker bank- en verzekeringswezen treedt als zelfstandig werknemer op bij de advisering en de verkoop van bank- en verzekeringsproducten aan particulieren en zakelijke cliënten. De werknemer moet inspelen op de behoeften van cliënten en houdt rekening met de specifieke kenmerken van de diverse doelgroepen. De werkzaamheden bevatten een hoog e-business gehalte en vinden plaats bij een bank, customer contact center, bij een assurantietussenpersoon of in een front-office-omgeving. De commercieel medewerker is de vertegenwoordiger van het bedrijf. De medewerker moet in staat zijn om de behoeften van de cliënt in kaart te brengen. Door naar de cliënt te luisteren en het stellen van gerichte vragen is hij in staat om een advies te geven. De commercieel medewerker past daarbij gesprekstechnieken toe zoals doorvragen en samenvatten. De medewerker brengt de financiële en fiscale risico’s van de cliënt in kaart door middel van een risicoanalyse. Daarna presenteert de medewerker aan de cliënt de financiële producten welk aansluiten bij de behoefte en het profiel. 3.2.2 De kerntaken en werkprocessen in het geldende kwalificatiedossier Kerntaak

Werkproces

90500

Kerntaak 1: Verricht front office werkzaamheden 1.1 Ontvangt en begeleidt cliënten

x

1.2 Informeert over en sluit financiële simple-risk producten af

x

1.3 Handelt vragen en klachten af

x

1.4 Verzorgt transacties

x

1.5 Monitort betalingsverkeer

x

2.1 Controleert volledigheid offerte en dossier

x

2.2 Vraagt ontbrekende stukken op

x

2.3 Beoordeelt het dossier aan de hand van standaardacceptatienormen

x

2.4 Koppelt dossier terug

x

Kerntaak 2: Behandelt administratieve offertetrajecten


Kerntaak 3: Handelt schadeclaims af 3.1 Neemt de schadeclaim in ontvangst

x

3.2 Stelt vast of schade gedekt is

x

3.3 Beoordeelt een schadeclaim aan de hand van standaardnormen

x

3.4 Koppelt uitkomst claimbehandeling terug

x

4.1 Bereidt zich voor op een advies-/ verkoopgesprek

x

4.2 Informeert en adviseert de cliënt

x

4.3 Stelt offertes/aanvragen op

x

4.4 Verkoopt financiële producten

x

Kerntaak 4: Adviseert over en verkoopt financiële producten

3.2.3 Inhoud van de opleiding, certificeerbare eenheden binnen de opleiding Deze opleiding heeft de volgende certificeerbare eenheden. Dit betekent dat de leerling deze externe examen gehaald dient te hebben om in aanmerking te komen voor het diploma. -

WFT Basismodule WFT Consumptief krediet WFT Schadeverzekeringen Particulier WFT Schadeverzekeringen MKB

3.2.4 Engels In overeenstemming met de wet referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen zijn de voor het mbo vastgestelde referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen van toepassing. Voor deze opleiding zijn het referentieniveau Nederlands en het referentieniveau rekenen vastgesteld op 3F. De beroepseisen ten aanzien van Nederlands en rekenen staan vermeld in deel C van het kwalificatiedossier. Dat geldt ook voor de beroepseisen ten aanzien van de moderne vreemde taal, Engels. De beroepsinhoud voor deze opleiding bevindt zich voor Engels op de volgende niveaus. Luisteren

Lezen

Gesprekken voeren

Spreken

Schrijven

C1 B2


B1 A2 A1

Korte inhoudelijke toelichting op de niveaus De leerling moet zich in kunnen lezen in de producten van de werkgever, zodat hij kennis heeft van zaken. Ook leest hij de wettelijke richtlijnen die hier bij horen. De productinformatie kan in het Engels zijn. De leerling heeft aandacht voor de emoties die gepaard gaan bij het aannemen van een claim en vangt signalen op m.b.t. cross-selling. Dit ook bij buitenlandse klanten. Actief luisteren (vragen stellen, samenvatten en doorvragen) is van belang in het Engels. De leerling kan een presentatie geven, in het Engels, over financiële producten. De leerling kan een risicoanalyse maken. 3.2.5 Loopbaan en Burgerschap Sinds 1 augustus 2011 is het document “Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het MBO” van kracht. De eisen in dit document staan naast de eisen die aan cursisten worden gesteld om in het beroep aan de slag te kunnen. De cursisten gaan aan de slag met onderstaande domeinen. Burgerschap  De politiek-juridische dimensie  De economische dimensie  De sociaal-maatschappelijke dimensie  De dimensie vitaal burgerschap Loopbaan en coaching  Capaciteitenreflectie  Motievenreflectie  Werkexploratie  Loopbaansturing  Netwerken 3.2.6 Nederlands Nederlands is een belangrijk onderdeel van de opleiding. De opleiding kent generieke eisen en beroepsgerichte eisen aan deze taal. Aan het einde van de opleiding beheerst de leerling Nederlands op onderstaande niveaus, de generieke eisen. Een aantal van deze onderdelen wordt landelijk geëxamineerd. 1. Mondelinge taalvaardigheid: 3F 2. Leesvaardigheid: 3F 3. Schrijfvaardigheid: 3F 4. Taalverzorging en taalbeschouwing: 3F De beroepsgerichte eisen zijn terug te vinden in het kwalificatiedossier. 3.2.7 Rekenvaardigheid Voor rekenvaardigheid zijn landelijk voor MBO 4 generieke eisen geformuleerd. Leerlingen doen examen in vier domeinen. 1. Getallen: 3F


2. Verhoudingen: 3F 3. Meten en meetkunde: 3F 4. Verbanden: 3F 3.2.8 MBO 4+ Binnen deze opleiding wordt extra aandacht besteed aan taalvaardigheid, mondelinge en schriftelijke communicatie. Naast de verplichte WFT-diploma’s worden de leerlingen voorbereid op het examen WFT Vermogen. Ook is er een PE-traject voor reeds behaalde WFT’s. 3.2.9 Verhouding stage – school Opzet van de opleiding Bank & Insurance, lopende cohorten (huidige groepen) Leerjaar Leerjaar 2 (BOL) Schooljaar 2014-2015 ECOADMI413EH

Leerjaar 3 (BBL) Schooljaar 2014-2015 ECOADMI412EH

Verdeling stage-school Maandag, woensdag en donderdag zijn stagedagen. Dinsdag en vrijdag hebben de leerlingen les. Deze indeling is het gehele schooljaar van kracht. Maandag 18 augustus 2014 is de eerste stagedag in leerjaar 2. De leerlingen beginnen met een volledige week stage. Dinsdag 26 augustus 2014 is de eerste lesdag in het nieuwe schooljaar. Werken en leren, de leerling krijgt een jaarcontract en werkt vier dagen per week bij het bedrijf. Dinsdag is de terugkomdag. Maandag 18 augustus 2014 is de eerste stagedag in leerjaar 3. De leerlingen beginnen met een volledige werkweek. Dinsdag 26 augustus 2014 is de eerste lesdag in het nieuwe schooljaar. Laatste werkdag is vrijdag 26 juni 2015.

Opzet van de opleiding Bank & Insurance, cohort 2014 (ECOADMI414EH) Leerjaar Leerjaar 1 (BOL) Schooljaar 2014-2015 Leerjaar 2 (BOL) Schooljaar 2015-2016 Leerjaar 3 (BOL) Schooljaar 2016-2017

Verdeling stage-school De eerste 26 weken volledig les, de laatste veertien weken drie dagen per week stage. Dinsdag en vrijdag zijn de vaste terugkomdagen op school. Stageperiode is dan 23 maart tot en met donderdag 2 juli 2015. Maandag, dinsdag, woensdag zijn stagedagen. Donderdag en vrijdag hebben de leerlingen les. Deze indeling is het gehele schooljaar van kracht. Maandag, dinsdag, woensdag zijn stagedagen. Donderdag en vrijdag hebben de leerlingen les. Deze indeling is het gehele schooljaar van kracht.

Aan het eind van iedere fase (leerjaar) wordt beoordeeld of de leerling voldoet aan de eisen om door te kunnen naar de volgende fase. Deze eisen zijn vastgelegd in het OER (Onderwijs- en Examen Reglement) voor de opleiding. Voor de lopende cohorten zijn deze zaken vastgelegd in de studiegids. De participant/het leerbedrijf is betrokken bij de beoordeling d.m.v. het geven van een oordeel over de stage. Indien de stagebeoordeling negatief is, verspeelt de leerling zijn recht op een stagegarantie.


3.3 De opleiding Assistent-accountant 3.3.1 Inhoud van de opleiding, het kwalificatiedossier De opleiding Assistent-accountant is een van de vier uitstroomrichtingen in het kwalificatiedossier Financiële beroepen. De assistent-accountant is werkzaam bij een accountantskantoor of een administratiekantoor. Hij controleert financiële informatie van de klant en biedt, indien gewenst, financieel-administratieve ondersteuning. De werkzaamheden worden meestal op het accountantskantoor en sporadisch bij de klant uitgevoerd. Kenmerkend voor deze functie is de noodzaak goed inzicht te hebben in het boekhouden en overzicht over de gehele administraties en haar sub-administraties. Er wordt een klantgerichte houding verwacht van de assistent-account en hij moet zich een beeld kunnen vormen van de bedrijven waarvoor hij werkzaamheden verricht. Zijn werkzaamheden zijn gericht op het controleren van de (deel)administraties, het voorbereiden van de periodeafsluitingen en het jaarverslag opstellen van belastingaangiften. 3.3.2 De kerntaken en werkprocessen in het geldende kwalificatiedossier Kerntaak

Werkproces

90500

Kerntaak 1: Houdt de dagboeken bij 1.1 Werkt het inkoopboek bij

x

1.2 Werkt het verkoopboek bij

x

1.3 Werkt de bankboeken bij

x

1.4 Werkt het kasboek bij

x

2.1 Verricht boekingen in het memoriaal

x

2.2 Verricht werkzaamheden m.b.t. de periodeafsluiting

x

2.3 Treft voorbereidingen voor de aangifte omzetbelasting

x

2.4 Verricht werkzaamheden voor de aangifte van inkomstenbelasting

x

Kerntaak 2:Verricht werkzaamheden t.b.v. periodeafsluitingen en belastingaangiften

Kerntaak 3: Verricht activiteiten voor debiteuren- en


crediteurenbeheer 3.1 Voert stamgegevens in en wijzigt deze

x

3.5 Controleert het debiteurenbeheer

x

3.6 Controleert het crediteurenbeheer

x

4.1 Houdt een projectadministratie bij of controleert deze

x

4.2 Houdt een urenadministratie bij

x

4.3 Houdt administraties van kwantitatieve gegevens bij of controleert deze

x

4.4 Instrueert over het gebruik van administratieve systemen.

x

Kerntaak 4: Houdt de kwantiteitenregistratie bij.

3.3.3 Verhouding stage – school Opzet van de opleiding Assistent-accountant, lopende cohorten (ECOADMI413DH) Leerjaar Leerjaar 2 (BOL) Schooljaar 2014-2015

Verdeling stage-school Maandag, dinsdag, woensdag zijn stagedagen. Donderdag en vrijdag hebben de leerlingen les. Deze indeling is het gehele schooljaar van kracht. Maandag 18 augustus 2014 is de eerste stagedag in leerjaar 2. De leerlingen beginnen met een volledige week stage. Op donderdag 28 augustus 2014 is de eerste lesdag in het nieuwe schooljaar.

Leerjaar 3 (BBL) Schooljaar 2015-2016

Woensdag 1 juli 2015 is de laatste stagedag. Werken en leren, de leerling krijgt een jaarcontract en werkt vier dagen per week bij het bedrijf. Woensdag is de terugkomdag.

Opzet van de opleiding, cohort 2014 (ECOADMI414DH) Leerjaar Leerjaar 1 (BOL) Schooljaar 2014-2015

Verdeling stage-school De eerste dertig weken volledig les, de laatste tien weken vier dagen per week stage. Woensdag is de vaste terugkomdag op school. Stageperiode is dan maandag 13 april tot en met vrijdag 3 juli 2015.


Leerjaar 2 (BOL)

Maandag, dinsdag, woensdag zijn stagedagen. Donderdag en vrijdag hebben de leerlingen les. Deze indeling is het gehele schooljaar van kracht. Maandag, dinsdag, woensdag zijn stagedagen. Donderdag en vrijdag hebben de leerlingen les. Deze indeling is het gehele schooljaar van kracht.

Schooljaar 2015-2016 Leerjaar 3 (BOL) Schooljaar 2016-2017

3.3.4 Engels In overeenstemming met de wet referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen zijn de voor het mbo vastgestelde referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen van toepassing. Voor deze opleiding zijn het referentieniveau Nederlands en het referentieniveau rekenen vastgesteld op 3F. De beroepseisen ten aanzien van Nederlands en rekenen staan vermeld in deel C van het kwalificatiedossier. Dat geldt ook voor de beroepseisen ten aanzien van de moderne vreemde taal, Engels. De beroepsinhoud voor deze opleiding bevindt zich voor Engels op de volgende niveaus. Luisteren

Lezen

Gesprekken voeren

Spreken

Schrijven

C1 B2 B1 A2 A1

Korte inhoudelijke toelichting op de niveaus De Assistent-accountant dient te beschikken over een goed beheersingsniveau van de Engelse taal. Het aantal bedrijven met Engels als corporate language neemt toe. De AA moet kunnen luisteren naar instructies als uitvoerder van een opdracht en moet feitelijke informatie over voorkomende onderwerpen begrijpen. Hij moet correspondentie, pakbonnen, bestellingen, orderbevestigingen, facturen en andere boekinsgsstukken kunnen lezen en controleren. Hij leest en begrijpt diverse overzichten die nodig zijn voor een periodeafsluiting in het Engels. De AA kan de juiste uitdrukkingen en woorden gebruiken in overleg met collega’s. Verder kan hij eenvoudige brieven en e-mails schrijven voor een klant. 3.3.5 Loopbaan en Burgerschap Sinds 1 augustus 2011 is het document “Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het MBO” van kracht. De eisen in dit document staan naast de eisen die aan cursisten worden gesteld om in het beroep aan de slag te kunnen. De cursisten gaan aan de slag met onderstaande domeinen. Burgerschap  De politiek-juridische dimensie  De economische dimensie  De sociaal-maatschappelijke dimensie  De dimensie vitaal burgerschap Loopbaan  Capaciteitenreflectie  Motievenreflectie Handleiding Finance Academy, versie dinsdag 17 juni 2014, pagina 17

  

Werkexploratie Loopbaansturing Netwerken

3.3.6 Nederlands Nederlands is een belangrijk onderdeel van de opleiding. De opleiding kent generieke eisen en beroepsgerichte eisen aan deze taal. Aan het einde van de opleiding beheerst de leerling Nederlands op onderstaande niveaus, de generieke eisen. Een aantal van deze onderdelen wordt landelijk geëxamineerd. 1. Mondelinge taalvaardigheid: 3F 1. Leesvaardigheid: 3F 2. Schrijfvaardigheid: 3F 3. Taalverzorging en taalbeschouwing: 3F De beroepsgerichte eisen zijn terug te vinden in het kwalificatiedossier. 3.3.7 Rekenvaardigheid Voor rekenvaardigheid zijn landelijk voor MBO 4 generieke eisen geformuleerd. Leerlingen doen examen in vier domeinen. 1. 2. 3. 4.

Getallen: 3F Verhoudingen: 3F Meten en meetkunde: 3F Verbanden: 3F

3.3.8 MBO 4+ Binnen deze opleiding wordt extra aandacht besteed aan taalvaardigheid, mondelinge en schriftelijke communicatie. Leerlingen worden opgeleid voor onderstaande externe examens. Deze diploma’s maken geen onderdeel uit van het reguliere MBO-traject.    

BKB BKC PDB, module Financiële administratie en module Kostprijscalculatie MBA, module Bedrijfseconomie, module Financiële rapportage en analyse, module Bedrijfsadministratie journaal


4 Praktische zaken rondom de stage 4.1 Stappenplan stage 1. Invullen pre-pok Op het moment dat een stagebedrijf en een leerling beiden besluiten met elkaar in zee te gaan moet er een formulier ingevuld worden. Dit formulier, pre-pok genaamd, dient voorzien van een handtekening van het stagebedrijf ingeleverd te worden bij de coach of de coördinator, Margreet Kraak. Zij zal zorgen dat het in het bezit komt van de stageconsulent mevrouw van Duin. Op het moment dat een leerling gestart is met zijn stage, maar geen pre-pok heeft ingeleverd bij de coach is de leerling illegaal werkzaam bij het stagebedrijf en worden de gelopen stagedagen niet meegeteld. 2. Controle op erkenning van het leerbedrijf De stageconsulent zal controleren of het bedrijf erkend is voor de opleiding welke de leerling volgt. Mocht dit niet het geval zijn dan zal zij contact opnemen met het stagebedrijf. Het stagebedrijf moet namelijk zelf via www.ecabo.nl een erkenning aanvragen. De leerling mag wel alvast starten met de stage als de inschatting is dat de erkenning zal worden afgegeven. Mocht onverhoopt achteraf toch geen erkenning worden afgegeven zal de leerling van de stage worden afgehaald. De gelopen dagen kunnen dan niet worden meegeteld voor de opleiding. 3. Praktijkovereenkomst Alleen als het bedrijf erkend is kan de stageconsulent de administratie verzoeken om een praktijkovereenkomst aan te maken. Deze overeenkomst krijgt de leerling in drievoud thuisgestuurd. Alle exemplaren dienen voorzien te worden van handtekeningen van alle partijen. ROC Kop van Noord-Holland heeft de exemplaren bij voorhand al ondertekend. De leerling dient een volledig getekend exemplaar d.m.v. de antwoordenvelop weer terug te sturen naar school. De andere twee exemplaren zijn voor het stagebedrijf en de leerling zelf. Alleen als er een getekend exemplaar bij de administratie van ROC Kop van Noord-Holland aanwezig is, tellen de dagen van het logboek mee voor de opleiding. 3.2 Het stagebureau Het ROC Kop van Noord-Holland heeft, mede dankzij de Finance Academy, goede contacten met bedrijven en organisaties in de regio. Dat is belangrijk, omdat de leerling niet alleen binnen de muren van de school leert, maar ook daarbuiten. Wat doet de stageconsulent? Voor alle vragen die een opleider of de leerling heeft over de stage kunnen zij terecht bij Anita van Duin van het stagebureau. Zij informeert de leerling aan het begin van je opleiding ook over allerlei zaken rondom de stage en verstrekken een handleiding met praktische tips. Tijdens je stage brengt de stageconsulent regelmatig een bezoek aan het stagebedrijf om met de leerling en de opleider te bespreken hoe het leren in de praktijk verloopt. Ook zorgt zij dat de coach op school op de hoogte wordt gehouden door middel van voortgangsrapportages. De coördinator (Margreet Kraak) heeft ook contacten met de bedrijven, net als de accountmanagers van de Finance Academy.


Bijlage 1, Participanten

Naam bedrijf Achmea Commandeur Verzekeringen Rabobank Kop van Noord-Holland Raetsheren van Orden Omnyacc Accountants & Belastingadviseurs BDO CampsObers Accountants & Adviseurs De Hooge Waerder Flynth Gemeente Schagen HLB Schippers Accountants Fiscalisten Juristen Jongejan & Partners Kamer van Koophandel NBC Eelman & Partners NHN Ontwikkelingsbedrijf Noord-Holland Noord Omnyacc Accountants & Belastingadviseurs PricewaterhouseCoopers ROC Kop van Noord-Holland Stichting An Turien & Co. Van der Voort Groep Verheul Groep Zeeman Reclamegroep Geijsel Kroon H.M. Schilder administratie- en verzekeringskantoor TCB (ROC)

Contactpersoon J. Hommel Ronald Mulder Mark Poldner Imco Struiksma Maarten den Boer Pieter Langendijk Taco Luiken Wim Smink Jos Beemsterboer Aad Dobbe Henk Wenning Robert Riewald Jan Batstra de heer Schouten John Pannekeet, drs. J.P. van Zijl RA Aad de Wit Jan Glaubitz Peter van Geijtenbeek Willem van der Voort Andre Vendrig Menno Zeeman Marc Roodenburg Hein Schilder


Informatie voor participanten, leerbedrijven en andere belangstellenden. Finance Academy Opleidingen: Assistent-accountant Bank & Insurance

Recommend Documents