info brochure ... n e k a m s i n n e Even k College t e h in e i m o econ
Collegestraat 31 - 9100 Sint-Niklaas www.sjks.be - Tel. 03 780 71 50
Inhoud
2
3 ngen ti h c ri ie d tu s De 3 at is dat? Economie, w ? 4 nomie kiezen o c e r o o v m Waaro 8 n Lessentabelle 9 s e ri a in m Se 11 n a m Eco Praktisch
De studierichting economie Bij alle studierichtingen die het Sint-Jozef-Klein-Seminarie aanbiedt in de derde graad, bevinden er zich twee met de naam "economie": economie-moderne talen en economie-wiskunde. Economie-moderne talen benadrukt het economische aspect met een ruim pakket moderne talen. Wiskunde en natuurwetenschappen beslaan een kleiner deel van het lessenpakket. Economie-wiskunde benadrukt het economische aspect met een ruim pakket wiskunde. Ook de wetenschappelijke vakken hebben hun aandeel in het lessenrooster.
2
Economie, wat is dat? Het economische pakket omvat vier lesuren. Drie vierde
Waarom zijn de huizenprijzen zo hoog als de intrest laag
van de lestijden wordt ingevuld door algemene econo-
is? Hoe komt het dat er in België bijna geen textielfabrie-
mie, 1/4 door bedrijfseconomie.
ken meer zijn maar wel veel dienstverlenende bedrijven? Wat doet een terroristische aanslag met onze economie
Algemene economie omvat micro-economie en macro-
en hoe weten we nu dat het weer beter gaat met de eco-
economie. Micro-economie is de economie van het
nomie? Wat is een gunstig klimaat om te beleggen?
individu, van jezelf dus. Waarom koop je een bepaald paar schoenen dat in de mode is en waarom zijn juist die
Bedrijfseconomie behandelt de visie van het bedrijf.
schoenen dan zo duur? Waarom zijn de tomaten duur
Wat moet er allemaal in mijn ondernemingsplan opge-
na een mislukte oogst? Hoe komt het dan Microsoft zo
nomen worden? Hoe hou ik mijn aandeelhouders tevre-
veel winst kan maken? Waarom was er vroeger een vaste
den? Richt ik een BVBA op of en NV? Moet ik investeren
prijs voor het brood en nu niet meer? Hoe komt het dat
en zo ja, waarin? Hoe kan ik rekening houden met het
de inkomensongelijkheid in België zo groot is en wat
ecologisch ondernemen? Hoe gezond is mijn bedrijf, of
kunnen we hieraan doen? Hoe ziet mijn belastingsbrief
is er gevaar om failliet te gaan? Zal ik winst hebben dit
eruit? ...
jaar? ...
Macro-economie is de economie van een land. Hoe goed
Dit en nog veel meer komt aan bod in de lessen eco-
of slecht scoort België tegenover de rest van de wereld
nomie in de derde graad, vertrekkende vanuit een eco-
op economisch vlak en hoe kunnen we dat meten en we-
nomische visie, maar rekening houdend met het maat-
ten? Wat is het inflatiespook en wat doet dat met onze
schappelijke, sociale, ethische en ecologische aspect in
koopkracht, onze lonen, onze uitgaven, ...?
de samenleving.
? n e z e i k e i m o n rom voor eco
Waa
matisch later ook auto je at d en g g ze ma ecokiezen, wil niet Met een diplo . ing economie en ht m ric ko e t d r ch o re Vo e wereld zal te ger onderl-economisch n je in het ho ka ee ci k, an za p fin o e e d nd in ppen, hanonomie-wisku ne talen of ec che wetenscha er is d m o no -m o ie ec m : no en en sociale ele voorbeeld ten, politieke ingen uit. Enk ch ht re ric k le o o ve r ijs aa w , bank- en singenieur, m ppen, handel eit, marketing lit ha ca sc fis en et en y sw nc del eer (accounta en, bedrijfsbeh p p ha sc en et w erk, ... wijs, sociaal w er nd o ), ... , en verzekering mogelijkheden e waaier aan d re b n ee g Er is dus no ijs te kiezen. hoger onderw in g in ht ric ie om jouw stud
3
Lessentabellen Lessenrooster van het derde jaar Vakken
Lessenrooster van het vierde jaar
3ECa
3ECb
3G
3GL
3L
3HW
3W
3S
Godsdienst
2
2
2
2
2
2
2
2
Geschiedenis
2
2
2
2
2
2
2
Nederlands
5
4
4
4
4
4
Frans
4
4
3
3
3
Engels
3
3
3
2
3
4
5
Latijn Grieks
5
4
5
4
Wiskunde
4
5
Economie
4
4
Informatica
1
1
1
Aardrijkskunde
1
1
1
Biologie
1
1
1
4ECa
4ECb
4G
4GL
4L
4HW
4W
4S
Godsdienst
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Geschiedenis
2
2
2
2
2
2
2
2
5
4
Nederlands
5
4
4
4
4
4
5
4
4
4
4
Frans
4
4
3
3
3
4
4
4
3
3
3
Engels
2
2
2
2
2
2
2
2
4
5
Latijn Grieks
5
4
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
Wiskunde
4
5
5
4
5
4
5
5
Economie
4
4 1
1
1
Informatica
1
1
1
1
1
1
1
1
Aardrijkskunde
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Biologie
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Biologie: toep
1
1
1
1
Fysica
1
1
1
1
Fysica: toep
1
1
1
1
Chemie
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Chemie: toep
2
2 3
1
1
1
Sport 1
1
1
2
Plastische Opvoeding
1
1
Cultuurwetenschappen 2
1
1
3
2
1
1
Gedragswetenschappen
2
Duits
1
Chemie: toep
Lichamelijke Opvoeding
5
4
1
Fysica: toep Chemie
5
5
1
Biologie: toep Fysica
Vakken
1
Gedragswetenschappen
3
Cultuurwetenschappen
2
Lichamelijke Opvoeding
2
2
2
2
2
2
Sport Muzikale Opvoeding
3 1
1
1
1
1
1
5
3 2 4
Duits Lichamelijke Opvoeding Economie
2
1
2
32
32
3 2 4
Duits Lichamelijke Opvoeding Economie
2
1
2
32
32
32
32
32
32
32
2
3
3
4
2
1
2
3
4
4
2
2
2
1
1
1
2
WS
32
32
2
3
3
4
4
6
1
2
1
1
1
1
2
MTWIa
TOTAAL
32
2
1
3
4
4
4
2
2
2
1
1
1
2
MTW
4
32
4
2
1
2
3
4
3
2
1
1
1
2
HW
Sport 32
4
2
1
2
3
4
8
1
1
1
1
1
1
2
LWIb
1
1
4
2
1
2
3
4
6
1
2
1
1
1
1
2
LWIa
Seminaries
4
2
3
3
4
4
4
2
2
2
1
1
1
2
LW
3
32
4
2
1
2
3
4
3
2
1
1
1
2
LMT
Gedragswetenschappen 1
4
2
1
2
3
4
8
1
1
1
1
1
1
2
GWb
3
1
4
2
1
2
3
4
6
2
1
1
1
1
1
2
GWa
Cultuurwetenschappen
1
3
Engels
3
4
4
4
Frans
4
3
Latijn
4
Nederlands
6
4
3
Wiskunde
2
1
1
1
2
GL
Grieks
2
Natuurwetenschappen
1
Fysica
1
1
1
Geschiedenis
1
Chemie
1
Aardrijkskunde
1
1
1
Esthetica
2
Biologie
2
Godsdienst
EWI
EMT
32
Vakken
32
Lessenrooster van het zesde jaar
32
2
1
2
3
32
32
2
3
3
4
4
4
2
2
1
2
2
1
2
WS
32
32
2
3
3
4
4
6
2
1
1
2
1
1
2
MTWIa
TOTAAL
32
2
1
3
4
4
4
2
2
1
2
2
1
2
MTW
4
32
4
2
1
2
3
4
3
2
2
1
1
2
HW
Sport 32
4
2
1
2
3
4
8
1
1
1
2
1
1
2
LWIb
1
1
4
2
1
2
3
4
6
2
1
1
2
1
1
2
LWIa
Seminaries
4
2
3
3
4
4
4
2
2
1
2
2
1
2
LW
3
32
4
2
1
2
3
4
3
2
2
1
1
2
LMT
Gedragswetenschappen 1
4
2
1
2
3
4
8
1
1
1
2
1
1
2
GWb
3
1
4
2
1
2
3
4
6
2
1
1
2
1
1
2
GWa
Lessenrooster van het vijfde jaar
Cultuurwetenschappen
1
3
Engels
3
4
4
4
Frans
4
3
Latijn
4
Nederlands
6
4
3
Wiskunde
2
2
1
1
2
GL
Grieks
2
Natuurwetenschappen
1
Fysica
2
1
2
Geschiedenis
1
Chemie
1
Aardrijkskunde
1
1
1
Esthetica
2
EWI
Biologie
2
EMT
Godsdienst
Vakken
6 32
2
1
3
4
4
6
2
2
2
1
1
1
2
WWIa
32
2
1
3
4
4
6
2
2
1
2
2
1
2
WWIa
32
2
1
2
3
4
8
2
2
2
1
1
1
2
WWIb
32
2
1
2
3
4
8
2
2
1
2
2
1
2
WWIb
Seminaries
Ecoman Traditiegetrouw nemen de leerlingen van 6 economie
de aspecten marketing, personeel, financiën, logistiek,
deel aan "Ecoman". Dit is een tweedaags bedrijfsspel,
directie, ... van het bedrijf. Zo worden er beslissingen
Seminaries is het vak ter invulling van de vrije ruimte
of beter gezegd een "management game" (economisten
genomen van investeren of niet, productiecapaciteit ver-
in de derde graad. Seminaries wil klasoverschrijdend
gebruiken nu eenmaal graag het woord "management"),
hogen of niet, personeel aanwerven of niet? ...
leerlingen de kans geven vaardigheden te verwerven
begeleid door Ehsal en voor alle laatstejaarsrichtingen
De beslissingen per boekjaar van de onderneming wor-
die nuttig zijn bij het werken aan projecten in groep.
economie van de scholengemeenschap Sint-Nicolaas.
den aan de begeleider van Ehsal doorgegeven die ze
De school biedt daarvoor de nodige faciliteiten in het
Ecoman wordt opgevat als een simulatieoefening. Dit
input in een softwareprogramma. Met behulp hiervan
lessenrooster, infrastructuur en begeleiding door leer-
betekent dat de deelnemers van het spel "doen alsof"
wordt er dan belangrijke informatie vrijgegeven over de
krachten - coaches.
zij een bedrijf leiden. De hoofdbedoeling van een ma-
ondernemingen: wie heeft marktaandeel gewonnen of
nagement game is dan ook het toetsen van de theoreti-
verloren? Hoeveel intresten hebben de ondernemingen
De coaches bieden de leerlingen in september een aantal
sche kennis, opgedaan in de lessen economie, aan een
op hun leningen moeten betalen, hoeveel bedraagt de
lessen waarin theoretische achtergrond wordt gegeven
beetje praktijkervaring. Maar er is meer ...
omzet van de ondernemingen? Is de onderneming rendabel? ...
bij enkele vaardigheden die nuttig zijn voor het projectwerk. De leerlingen werken in kleine groepen aan twee
De deelnemers worden in teams van ongeveer gelijke
Een aantal indicatoren (winst van de onderneming, sa-
opeenvolgende projecten en trachten daarbij de geziene
grootte verdeeld. Elk team zal een onderneming leiden
menwerking, presentatie, ...) bepalen de uiteindelijke
theorie in praktijk om te zetten.
gedurende vier boekjaren. Concreet betekent het dat er
winnaar van het bedrijfsspel.
drie ondernemingen tegen elkaar concurreren tijdens Seminaries bereidt op deze wijze onze leerlingen voor op
het bedrijfsspel. Elke groep vertrekt vanuit dezelfde be-
een werkvorm die steeds meer veld wint in alle richtingen
ginsituatie: een bedrijf dat minimobiels verkoopt en dat
van het hoger onderwijs.
al 10 jaar actief is op de markt. De deelnemers moeten een nieuwe naam kiezen voor hun bedrijf en elke deelnemer wordt verantwoordelijk gesteld voor een bepaald departement van zijn/haar onderneming. Deze verantwoordelijkheid berust dan op
8
9
Reacties van leerlingen: "Ecoman was een succes, niet alleen omdat het niet binnen
van vraag en aanbod te krijgen."
de muren van het College doorging, maar ook door de goede
"Ecoman was een unieke ervaring. Het was heel leuk om sa-
samenwerking met de andere leerlingen."
men te werken met mensen van andere scholen. Eerst had ik er niet veel zin in om eerlijk te zijn, maar dat gevoel ebde snel
Praktisch Misschien vraag je je nu af of je als leerling uit een niet-economische richting wel economie in de derde graad kan volgen? Ja! Hiervoor moet je wel een korte inhaalcursus volgen.
"Eerst stond ik nogal negatief tegenover Ecoman, echter
weg toen we eenmaal aan het spelen waren. Ik zou het zeker
Als je graag meer informatie hebt over deze studierichting, dan kun je altijd een afspraak maken met een van onze directiele-
na het eerste uur begon alles in de groep los te komen. Er
een tweede maal doen."
den:
werd goed samengewerkt en er heerste een goede sfeer. De tweede dag verliep nog beter want we wisten ongeveer al wat we moesten investeren, ... om een goed resultaat te hebben. Alles verliep vlot en zelfs de presentatie verliep zoals het hoorde. Ik heb veel bijgeleerd en ik zou het zeker met de volgende economische jaren ook meedoen!"
Danny Van Royen
Marc Buytaert
Walter Roggeman
adjunct-directeur
adjunct-directeur
directeur
tel. 03†780 71 54
tel. 03 780 71 52
tel. 03 780 71 51
[email protected] [email protected]
[email protected]
Bezoek onze website: www.sjks.be
"Twee dagen gericht economisch nadenken over het beleid van een fictief bedrijf, klinkt saai maar is het niet. Als producent van minimobiels moet je je opwerken in een competitieve markt van 3 concurrenten. Door de juiste beslissingen te nemen qua investeringen, aanwervingen, enz., verwerf je marktaandeel. Het was een super gelegenheid om nieuwe mensen te leren kennen en om meer inzicht in het systeem
10
11
