Indikator Pencapaian Kompetensi. Pembelajaran. kecenderungan karakteristik dan. a. Mencari. informasi dan. contoh seni kriya

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

: SMA/MA ................. : Seni Rupa : XI/2 : 9. Mengapresiasi karya seni kriya

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi tugas dan hasil

 Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

 Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan

Materi Pokok

1.

Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancaneg ara

Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

Kegiatan Pembelajaran

a.

Mencari informasi dan kecenderun gan karakteristi k dan contoh seni kriya mancanega ra

Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara

Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

Penilaian Teknik

Tugas kelompok

Tugas kelompok

Bentuk Instrumen Tertulis

Tertulis

Contoh Instrumen Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara!

Alokasi Waktu 1 x 45 menit

Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS 

Peta konsep



OHP



Bukubuku penunjan g



Internet

1 x 45 menit

1

9..2 .Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegar a

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras




Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara

Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarin ya

Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara

Tugas kelompok

Tugas kelompok

Tertulis

Tertulis

Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara

Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini!

1 x 45 menit

1 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS 

Peta konsep



OHP



Bukubuku penunjan g



Internet

2

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar

10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara


Penilaian Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras


 Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharg ai prestasi


 Bersahab at  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

10.2 Membuat

 Disiplin

 Percaya diri

Materi Pokok




Indikator Pencapaian Kompetensi

Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara

Teknik

Unjuk kerja

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Konsep dan definisi “teknik” dalam peranca ngan seni kriya mancan egara

Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya

Konsep dan definisi “corak” dalam perancanga n seni kriya mancanegar a

Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya

Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara

Unjuk kerja

Proyek

Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari!

Konsep

Menentukan

Menjelaskan teknik

Unjuk

Proyek

Teknik dan

Proyek

Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari!

Alokasi Waktu

1 x 45 menit

2 x 45 menit

1 x 45

Sumber Belajar/Bah an/ Alat


Peta konsep



OHP



Bukubuku penunja ng



Internet

Buku

3

karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara

 Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharg ai prestasi

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko

 Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras


 Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharg ai prestasi  Bersahab at  Cinta damai

salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara

dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya

Kerja

 Berorientasi ke masa depan

 Bersahab at

10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

“teknik dan corak” karya seni kriya mancanegar a

menit

Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegar a

Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa

Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara

Unjuk Kerja

Proyek

Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara!

1 x 45 menit

Konsep pameran karya seni kriya

Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran

Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran

Unjuk Kerja

Proyek

Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni?

1 x 45 menit

Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan

Unjuk Kerja


corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan!

Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan

Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan

Proyek

Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!

sumber Seni Rupa SMA – ESIS 

Peta konsep



OHP



Bukubuku penunja ng



Internet


Peta konsep



OHP



Bukubuku penunja ng



Internet

 Gemar

4

membaca  Tanggung jawab 10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras


 Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharg ai prestasi  Bersahab at  Cinta damai


Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran

Konsep yang ingin ditampilkan dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan

Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran

Unjuk Kerja

Proyek

Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan

1 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 155—158) 

Peta konsep



OHP



Bukubuku penunja ng



Internet

 Gemar membaca  Tanggung jawab

5

SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifikas i gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca

: Seni Rupa : XI/2 : 11. Mengapresiasi karya seni rupa Kewirausaha an/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientas i tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientas i ke masa depan

Materi Pokok


Gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Mencari informasi tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Mencari informasi tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Penilaian Teknik Tugas kelompok

Tugas kelompok

Bentuk Instrumen Tertulis

Tertulis

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Jelaskan yang kamu ketahui tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara!

2 x 45 menit

Jelaskan yang kamu ketahui tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara!

2 x 45 menit

Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS 

Peta konsep



OHP



Bukubuku penunjan g



Internet

 Tanggung jawab

6

11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca

 Percaya diri  Berorientas i tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientas i ke masa depan

Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara



Mengkaji sebuah karya seni dan mengidentifik asikan gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara



Membuat komentar ilmiah/apresia si terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara



Tugas kelom pok



Tertulis



Apa gagasan yang terkandung dalam karya seni rupa terapan berikut ini?

2 x 45 menit



Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS



Peta konsep



OHP



Bukubuku penunjan g



Internet

 Tanggung jawab

7

SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1. Menggambar teknik atau proyeksi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharg ai prestasi  Bersahab at  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

: Seni Rupa : XI/2 : 12. Membuat karya seni rupa Kewirausa haan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorient asi tugas dan hasil  Berani mengam bil resiko  Berorient asi ke masa depan

Penilaian Materi Pokok Gambar teknik

Kegiatan Pembelajaran  Menggambar Teknik /proyeksi  Merancang karya seni dengan mempertimban g-kan fungsi dan corak seni rupa terapan  Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan.  Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri pada pameran di kelas atau di sekolah.

Indikator

-

-

-

-

Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis. Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar. Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar. Mendeskripsikan gambar proyeksi.

Teknik

Unjuk kerja

Bentuk Instrumen Portofolio

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Buatlah sebuah gambar teknik atau proyeksi !

2 x 45 menit

Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS 

Peta konsep



OHP



Buku-buku penunjang



Internet

 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau

8

sekolah. 12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbag kan fungsi dan corak seni rupa terapan

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharg ai prestasi  Bersahab at

 Percaya diri  Berorient asi tugas dan hasil

Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan

 Berani mengam bil resiko  Berorient asi ke masa depan Perancanga n karya seni rupa terapan

 Cinta damai  Gemar membaca

Mencari informasi tentang fungsi dan corak seni rupa terapan, serta memperhatikan karya seni dan mengidentifikasi fungsi dan coraknya

Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan.

Belajar merancang karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu

Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu



Unju k Kerja

Unjuk Kerja

Proyek

Proyek

 Tanggung jawab

12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan


 Percaya diri  Berorient asi tugas dan hasil  Berani mengam bil resiko  Berorient asi ke masa depan

Pembuatan karya seni rupa terapan

Belajar membuat karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu

Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu

Unjuk Kerja

Proyek



Jelaskan fungsi dan corak dalam seni rupa terapan berikut ini!

Buatlah rancangan/ rencana proyek karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!

Buatlah sebuah karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!

1 x 45 menit

1 x 45 menit

3 x 45 menit


Peta konsep



OHP



Buku-buku penunjang



Internet


Peta konsep



OHP



Buku-buku penunjang



Internet


Peta konsep



OHP



Buku-buku penunjang



Internet

9

 Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab 12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah


 Percaya diri  Berorient asi tugas dan hasil  Berani mengam bil resiko

Cara mempersiap kan karya seni rupa untuk pameran

Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan

Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan

Unjuk Kerja

Proyek

Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!

1 x 45 menit

 Berorient asi ke masa depan


Peta konsep



OHP



Buku-buku penunjang



Internet

 Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab 12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharg ai prestasi  Bersahab

 Percaya diri  Berorient asi tugas dan hasil

Konsep pameran seni rupa

Mecari informasi tentang pameran seni rupa dan berbagai tema/konsepnya

Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa

Unjuk Kerja

Proyek

Apa kang kamu ketahuitentang pameran seni rupa?


Peta konsep

 Berani mengam bil resiko



OHP



 Berorient asi ke masa depan

Buku-buku penunjang



Internet

Cara menata

Menata, menentukan letak

Mengatur dan menata karya seni

Unjuk Kerja

Proyek

Aturlah letak sejumlah karya

1 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa

10

at  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

karya seni rupa sesuai konsep pameran

dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni rupa

rupa dalam pameran

seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan

SMA – ESIS 

Peta konsep



OHP



Buku-buku penunjang



Internet

11

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 13. Mengapresiasi karya seni musik.


Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

13.1.

 Disiplin

 Percaya diri

Mengidentifika si makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara

 Kerja keras


 Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab


Materi Pokok  Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara  Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara


Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

 Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.

 Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara.  Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang .

 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.  Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.

Penilaian Karya

Waktu 4 JP

Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

 Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.

 Mendiskusikan nilainilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.

12

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/mera ncang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas

: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa


 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras




Materi Pokok  Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup.

Kegiatan Pembelajaran  Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara  Menyiapkan pertunjukan musik di kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengaransir lagu (kelompok)  Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.  Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.  Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.

Penilaian

Waktu

Karya dan Unjuk Kerja

4 x 45 menit

Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Alat musik, lagu model. Buku lain yang relevan

 Menggelar pertunjukan musik di kelas  Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak.  Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-musik yang

13

sekarang terjadi.  Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan.  Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !

14

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 15.1.Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat



 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras



15.2.Mendeskripsikan unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan

: SMA/MA ..................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari


Materi Pembelajaran  Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara

Kegiatan Pembelajaran  Secara kelompok mengamati pertunjukan tari berpasangan/ kelompok Nusatara melalui berbagai media  mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari berpasangan/kelomp ok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media  Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari  Menganalisis unsurunsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara  Menganalisis sikap tari gerak, pola lantai,kostum dan iringan tari tunggal

Indikator  Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara  Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/  kelompok putri Nusantara

Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

Alokasi Waktu

2 x 45 menit

Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari

 berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan  Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompo k Nusantara  Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang

Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan :

2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan :

15

pertunjukan

Nusantara  Menyusun laporan tertulis tentang analisis unsur estetis tari tunggal Nusantara

15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras


 Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca


 Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara

 Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari kelompok berdsarkan pengamatan melalui berbagai media  Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara  Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media

dugunakan dalam tari berpasangan/kelompo k Nusantara

Praktek/unjuk kerja

 Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara

 menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara  Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,d an pola lantai tari kelompok Nusantara  Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara

Jenis Tagihan : individu, kelompok,

Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis.

2 x 45 menit

2 x 45 menit

Lembar pengamatan Alat : VCD tari

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan,kostum Alat : VCD tari

 Tanggung jawab

16

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara


: SMA/MA ..................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras


 Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi


Materi Pembelajaran  tari kreasi bentuk tunggal Nusantara


Indikator Penilaian

 Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara

 Menceriterakan tematema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara

 Mengamati pertunjukan tari kreasi bentuk tunggal Nusantara  Menyusun karya tari kreasi

 Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara

Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok,

Alokasi Waktu

Sumber Bahan/Alat

8 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik, budaya setempat

Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari

 Menunjukan kostum,properti tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara

 Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

16.2 Mempertunjukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah

 Menentukan materi tari  Menyusun acara  Menyajikan pertunjukan

 Mengidentifikasi materi pertunjukan  Menunjukan susunan acara  Menyajikan tari kelompok

Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik, budaya setempat Bahan :

17

Lembar kerja, Alat : Tape recorder,CD Player

18

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.



 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras





Materi Pembelajaran Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam Konteks kehidupan budaya masyarakat.



Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.



Mengelompokkan simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Penilaian

Menjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional

Jenis tagihan: Tugas individu



Mendeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat

Bentuk Tagihan: Kertas kerja



Mendiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional

Waktu

2 x45

2x45 Jenis tagihan: Tugas individu

Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya

19

17.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

         

17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara

         

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan

Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara

Melakukan pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara

 Mendiskripsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional

Bentuk Tagihan: Kertas kerja

4 x45

 Mendiskripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.  Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.

Bahan :Proposal Program kerja

 Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional.


Pesan moral (Kearifan local): 1.Nilai luhur 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan







Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. Menentukan tema teater dengan pesan moral yang



Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara



Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara



Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

Alat; Property dan Lainnya Jenis tagihan:Individu Bentuk tagihan:demontrasi

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program

20

jawab

dipaparkan.

kerja Alat; Property dan Lainnya

21

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi

: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar



18.1.

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras


Mengeksplora si teknik olahtubuh, pikiran, dan suara




Materi Pokok

Teknik olah tubuh, ikiran dan suara



0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi



OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi



Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmi s Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresi kan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka n huruf-huruf

Indikator Pencapaian Kompetensi 

Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis



Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.



Mendemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat.

Penilaian

Waktu

Jenis tagihan : Tugas individu

2x45 menit

Bentuk Tagihan: Melakukan gerakan /bermain peran atau Performen/acting

2 x45 menit

2 x45 menit

Sumber Belajar

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya

22

vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi.

18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara

         

18.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab


 Percaya diri

 Kerja keras


 Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi







 Disiplin  Kreatif

Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masingmasing

 Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa

Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu 1.Disiplin 2.Tanggung jawab 3.Kekompakan 4.Tujuan yang





Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara. Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara. Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara. Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam

 Mengidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.  Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara.

Jenis tugas: Tugas individu Bentuk Tagihan: Membuat suatu perencanaan

 Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara

2 x45

Sumber:

2x45

1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

2x45

Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya



Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater



Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater



Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater

Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas

2 x45 menit

2x45 Menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya

23

 Bersahabat

depan

pergelaran berteater.

sama

 Cinta damai



Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan



Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater



Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia

 Gemar membaca  Tanggung jawab

18.4.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras




Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat 1.Pengamatan/ kaji ilmu 2.Pemilihan tema 3. Penulisan naskah 4.Pemilihan pemain 5..Latihan intensif 6.Bentuk



Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan



setempat

Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater

2x45 Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya



Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya



Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan



Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema

Jenis tagihan : Tugas kelompok

2x45 menit

Bentuk tagihan: Susunan kepanitiaan ‘ program kerja’ dan Unjuk kerja lapangan

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property

24

pementasan 7.Publikasi 8.Akomodasi / alat-alat 9.Pertunjukan produksi

18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras


 Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat


Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing

dan Lainnya





 Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab

Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat



Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional



Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional

Menyusun acara pergelaran 



Melaksanakan pergelaran

Medemontrasikan pergelaran Teater tradisional

Jenis tagihan: Individu dan kelompok Bentuk tagihan: Performen/unjuk kerja

4x45 Menit

2x45

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya

25

Indikator Pencapaian Kompetensi. Pembelajaran. kecenderungan karakteristik dan. a. Mencari. informasi dan. contoh seni kriya

Recommend Documents