In en rond de Montessori - Zeist

Schooljaar 2013-2014 Nummer 9 Vrijdag 24 Januari

Nieuwsbrief van Wereld Kidz Montessorischool Zeist Verschijnt eens per 2 weken reacties: [email protected]

locatie Griffensteyn

Activiteitenkalender Di. 28-1: Studiedag Do. 6-2: Informatieochtend nieuwe ouders Ma. 17-2: Voorjaarsvakantie (tot en met 22-2) Wo. 26-2: Meester en Juffendag Vrij. 28-2: Verslagen mee Ma. 3-3: Intekenen oudergesprekken Ma. 10-3: Montessoriweek (tot en met vrijdag 14-3) Ma. 10-3: Oudergesprekken naar aanleiding van verslag (hele week)

Algemeen

“In en rond de Montessori - Zeist” Inleiding Mijn voornemen als interim-directeur was en is om ouders/verzorgers van de leerlingen van de drie locaties Montessorischool regelmatig te informeren over hetgeen dagelijks gebeurt in de scholen . Geen nieuws uit de groep maar meer algemene informatie onder de noemer “In en rond de Montessori Zeist”. Vorige keer ben ik ingegaan op een aspect van het Oudertevredenheidsonderzoek waar veel over te zeggen viel en betrekkelijk weinig aan te doen is. Vandaag een nieuw onderwerp uit datzelfde OTO. Iets vooraf: in de afgelopen maanden heb ik met veel ouders gesproken. Geplande en onverwachte ontmoetingen waar mij duidelijk werd dat de betrokkenheid van u bij uw kind(eren) en de school bijzonder groot is. Ik waardeer die gesprekken enorm. Niet omdat ik op alles een antwoord naar tevredenheid kon geven maar wel omdat ik daardoor de sfeer, de geest van de school leerde kennen. En die is bijzonder! Uw betrokkenheid maakt(e) indruk op mij.

Studiedag, 28 januari A.s. dinsdag zijn uw koters vrij; da’s geen nieuws. Wellicht wat winters weer die dag en in ieder geval de zekerheid dat er fris en vrolijk genoten kan worden van een vrije dag. Wat wij gaan doen is misschien voor u ook interessant en daarom een kort programmaoverzicht. Voor ons geen duur conferentieoord maar wel de luxe van een warm schoolgebouw aan de Sumatralaan. Alle medewerkers van de drie locaties verzamelen zich om 08.30 uur om allereerst te vernemen of zij zich een jaar geleden tevreden en betrokken voelden bij hun school. Geen verrassing: dat voelden zij zich en dat voelen zij zich nog steeds! Een tweede agendaonderdeel betreft de organisatie van ons Montessori-onderwijs. Steeds weer rijst de vraag of wij anno 2014 wel op voldoende wijze invulling kunnen geven aan de principes van dat onderwijs. In de individuele gesprekken die ik de afgelopen weken met iedereen heb gevoerd stond dit thema centraal. De druk van de overheid vanwege de Cito-toetsen, de zucht naar opbrengsten, de eis dat ieder kind zijn eigen leerlijn moet kunnen bewandelen: wat zou Maria daar over gezegd hebben? Samen met een deskundige van het Kenniscentrum van de Montessori Vereniging Nederland, Annette de Deken, gaan wij op oriëntatietocht om antwoorden te zoeken op de prangende vraag: “Is onze organisatie wel op de juiste wijze ingericht? Moeten wij geen andere keuzes maken?”




Zelf licht zij haar professioneel denken en doen als volgt toe:

“Mijn doel is het kenniscentrum verbinding te laten leggen tussen alle Montessorianen. Montessorianen maken graag hun eigen keuzes, en dat wordt ook van ze verwacht in een onderwijs systeem dat gericht is op andere keuzes dan die binnen montessori visie. Het kenniscentrum kan een rol spelen in het maken van deze keuzes en kan u op weg helpen naar collega’s die voor soort gelijke keuzes hebben gestaan. Ook kan het MKC signalen koppelen en erop inspelen.” Vervolgens zal Anne Bosschaart een gesprek leiden over de ontwikkelingen binnen de Stichting Wereldkidz onder de noemer “Robuust aansturen”. Binnen dat project worden de scholen binnen de Stichting op termijn ingedeeld zoals nu reeds bij ons het geval is: meerdere scholen, meerdere locaties met steeds één schoolleider o.l.v. één directeur. Een praktisch onderwerp waar u ook mee te maken krijgt tijdens de rapportbesprekingen is de verwerking van de Cito-toetsen. Anke Miltenburg zal de leerkrachten informeren over de nieuwste inzichten maar ons ook voorbereiden op de vragen over het CITO die u ons kan gaan stellen! Levien Nieuwenhuis, de vervanger van locatieleider Eva van Oost, zal het vak Engels onder de loep nemen. “Early birds” kent op dit moment een proefjaar op alle locaties. Vanaf 2014-2015 zal het een integraal onderdeel zijn van het programma. Passend onderwijs is het laatste grote thema van de dag en het draait hierbij wederom om ‘kiezen’. Wat voor soort school willen en kunnen wij zijn als het gaat om zorgkinderen? Zijn wij in staat, zijn wij bereid om ieder kind op te vangen? Daar waar de overheid zegt dat dit uitgangspunt moet zijn, wordt ons ook gevraagd waar onze grenzen liggen. Passend onderwijs is een hot item in Onderwijsland. Het team wordt gevraagd naar een afweging tussen wens/wil en mogelijkheid, tussen bereid zijn en in staat zijn. De MR wordt gevraagd hierover advies te geven aan het bestuur. Natuurlijk ziet een ieder uit naar deze dag. Gemotiveerd als men is zullen de leerkrachten net als leerlingen in groepjes, in duo’s of soms alleen aan het werk zijn. Heel zelfstandig dus! Een volgende keer verneemt u de resultaten van de dag! Nieuwbouw Kerckebosch Op 16 januari jl. kwamen ouders en leerkrachten van de locatie Kerckebosch bijeen om geinformeerd te worden over de nieuwbouw en tijdelijke huisvesting. Nadere info treft u op de site http://www.omszeist.nl/kerckebosch/ouders.html




Oudertevredenheidsonderzoek – thema schoolleiding In het voorjaar van 2013 werden de ouders/verzorgers, leerlingen en leerkrachten gevraagd naar hun tevredenheid over een aantal dagelijkse zaken. In het najaar van 2013 werden de cijfers op drie informatieavonden toegelicht en werd tevens beloofd er op terug te komen. De vorige keer ging het over ‘voorzieningen’(het gebouw); vandaag over het thema schoolleiding/directie. Het volgende beeld schetst het de uitslag.

Tijdens de informatieavonden is er over bovenstaand staatje wat onwennig over en weer gesproken. Het beeld is namelijk niet zo rooskleurig als het misschien op het eerste gezicht lijkt. De benchmark gegevens (dus de vergelijking met de landelijke uitslag) scoort aanmerkelijk hoger (7,0 versus 7,8). Binnen onze Montessorischool kennen wij één directeur en (bij voorkeur) drie locatieleiders. In het voorafgaande sprak ik al over “Robuust aansturen”. In die visie is er nog steeds sprake van drie leiders maar dan heten deze schoolleiders. Daarom hanteer ik deze nu ook maar. Wanneer ik inzoom op de grafiek was men toen en hopelijk is men dat nog steeds tevreden over de bereikbaarheid van de directeur en de schoolleiders. Het zichtbaar zijn van met name de schoolleiders is voor u van belang. “Even” een praatje, een vraag, een melding: u stelt dat op prijs. Het minst tevreden bent u over de visie en de koers van de school waar de directeur de belichaming van is. Dat u daarover in de afgelopen maanden ontevreden bent geweest is te begrijpen! De Stichting Wereldkidz werd genoopt drastische maatregelen te nemen waar geen visie tegenop kon! Maar verwonderlijk is het dat u dit uitsprak begin 2013 toen er van “gedoe” nog geen sprake was! Het moet iets anders zijn. Al denken wij, leidinggevenden, dat iets toch wel duidelijk is, wij zullen meer dan ooit inzichtelijk moeten maken waarom wij doen wat wij doen. Op de studiedag (zie hierboven) komt de koers van de school ook aan de orde. Het is de lakmoesproef om na de besprekingen op 28 januari 2014 u duidelijk te maken hoe de koers voor het komende schooljaar (en de jaren daarna!) eruit ziet. U hoort van ons! Albert-Jan van Klaveren, dir. a.i.




Montessori Q&A Het Montessori ABC is afgelopen. Vanaf nu zal in iedere nieuwsbrief de Montessori Q & A staan. Een vraag over de Montessori visie, onderwijs en dergelijke met een antwoord. Het achtste Q en A is:

Hoe is de overgang naar het voortgezet onderwijs? Montessorikinderen leren dezelfde dingen als op een reguliere basisschool. Ze leren het alleen op een andere manier en ze leren een aantal extra vaardigheden, zoals het eigen werk plannen, verantwoordelijkheid voor hun eigen werk nemen. Ze zijn zelfstandig en hebben leren samenwerken. Montessorikinderen zijn gewend vragen te stellen als ze iets niet begrepen hebben; net zo lang tot ze het wel begrijpen.

Voorleesontbijt Woensdag 22 januari was het voorleesontbijt. In elke klas kwam er een papa, mama of oma om een verhaal aan de kinderen voor te lezen. Ondertussen werden de kinderen ook nog getrakteerd op een heel gevarieerd ontbijt. De kinderen hebben er erg van genoten. Via deze weg willen wij de leesouders/oma en de ouders die het ontbijt hebben geregeld ontzettend bedanken. Door jullie is deze ochtend zeer geslaagd.

Kangoeroe wedstrijd gaat niet door Heel enthousiast hebben wij de poster opgehangen van de Kangoeroe Rekenwedstrijd. Toen wij echter de kleine lettertjes van die wedstrijd lazen, kwamen wij erachter dat de wedstrijd op school gehouden moet worden en wel op 20 maart. Dan is het toevallig net een studiedag. Aangezien het niet is toegestaan om de wedstrijd op een andere datum te houden, kan deze dus dit jaar niet doorgaan.




Schaaktoernooi In de vorige nieuwsbrief stond een oproep voor kinderen die mee willen doen aan het schaaktoernooi. Uit de klassen kwamen inmiddels diverse aanmeldingen die nog even geverifieerd moeten worden bij de ouders. Ook is er al één ouder gevonden die zou willen coachen. Het zou fijn zijn als daar nog een ouder bij zou kunnen komen. Omdat er al veel kinderen enthousiast hebben gereageerd en wij maar maximaal 10 kinderen kunnen inschrijven, hebben wij ervoor gekozen om alleen vanaf groep 5 kinderen mee te laten doen. Helaas is het zo dat we een aantal kinderen uit groep 4 moeten teleurstellen. Maar het schaaktoernooi is een terugkerend evenement dat volgend jaar ook weer gehouden wordt. De kinderen vanaf groep 5 hebben een aanmeldformulier gekregen waarop zij een invulstrookje moeten invullen. Deze moet voor 27 januari weer terugkomen (op de strook stond een verkeerde datum vermeld) zodat wij de teams op tijd kunnen aanmelden. Zit uw kind in groep 5 of hoger en heeft hij/zij geen inschrijfformulier ontvangen, dan kunt u zich via de mail aanmelden: [email protected].

Q en A Voor deze nieuwsbrief hebben wij nog geen vragen ontvangen. Heeft u een vraag en wilt u die vraag delen met anderen, stuur uw vraag dan op via de mail naar: [email protected].

Schoolfruit (herhaling) Zoals u weet hebben wij op dit moment op woensdag en donderdag de groente- en fruitdagen ofwel de “gruitdagen”. Tot 14 februari wordt dit nog gesubsidieerd door EU schoolfruit. Dit betekent dat u tot die tijd op de woensdag en donderdag aan uw kind geen “hapje” mee hoeft mee te geven. Na 14 februari blijven de “fruitdagen” op woensdag en donderdag bestaan. Echter is het dan de bedoeling dat u als ouder uw kind iets van groente of fruit meegeeft. Het voordeel hiervan is dat u een groente- of fruitsoort kan kiezen wat in de smaak valt bij uw kind. Wordt er op woensdag en donderdag toch iets anders meegegeven dan groente of fruit (en dan bedoelen we niet tijdens de lunch, maar tijdens de hap/sap) dan wordt dit weer meegegeven naar huis. Op deze manier hopen wij de gezonde weg die dit schooljaar zijn ingeslagen vol te houden.

Nieuws uit de onderbouw Thema Winter We werken nog even door over de winter. We hebben al veel geleerd. U kunt de doelen en de werkjes komen bekijken bij ons in de klas. We hopen nu alleen nog op echt winterweer.




Oproep kleding In de vorige nieuwsbrief heeft u kunnen lezen dat we op zoek zijn naar broeken, maillots enz in de maten 104 en 110. De kinderen hebben soms een ongelukje en dan is het fijn als we ze een schone broek kunnen geven. Het maakt niet uit als er gaten in de knie zitten. Als uw kind een broek mee heeft gekregen van school zou u hem dan willen wassen en weer mee naar school geven.

Letters In de afgelopen periode hebben de kinderen in de onderbouw veel gewerkt met de letters. Wanneer een kind letters wil leren, pakt het twee letters (meestal een "roze" letter en een "blauwe" letter, respectievelijk een medeklinker en klinker). Tijdens het lesje leert het kind de letters te herkennen, te schrijven en te benoemen. Daarna kan de verwerking op verschillende manieren, via Novoskript op de computer, op het grote krijtbord met een natte kwast of met het schelpenzand. Er wordt geoefend op hoe je de letter schrijft. Het belangrijkste is dat het kind leert om de letter te benoemen. Het schrijven is niet perse noodzakelijk. Dit komt in de middenbouw pas echt aan bod. Bij het lesje maken we gebruik van schuurpapieren letters, zodat het kind goed kan voelen hoe de letter geschreven wordt.

Nieuws uit de middenbouw Cito toetsen Zoals u misschien al wel gehoord heeft van uw kind zijn we deze week weer begonnen met de Cito toetsen van januari. De Cito toetsen geven de leraar een beeld van de ontwikkelingen van uw kind. Deze sluiten vaak aan bij de ontwikkeling die uw kind tot nu toe heeft laten zien in de klas. De onderdelen die getoetst worden zijn spelling, rekenen, technisch lezen en begrijpend lezen. Naast dat de CITO scores zullen worden opgenomen in het verslag zullen de uitkomsten van de toetsen met u worden besproken tijdens de oudergesprekken. Hierbij zal dan niet alleen de score van toetsen worden besproken, maar ook wat dit nu vertelt over de cognitieve ontwikkeling van het kind.

De nationale voorleesdagen De 11e editie van De Nationale Voorleesdagen 2014 zijn weer van start gegaan en duren nog t/m zaterdag 1 februari. Ook bij ons op school is hier extra aandacht aan besteed en is er in elke klas voorgelezen door een ouder, opa of oma. Uit onderzoek blijkt dat vaders veel minder voorlezen dan moeders, terwijl een vaderlijk leesvoorbeeld veel effect heeft op de taalontwikkeling van het kind. Daarom sluiten de Nationale Voorleesdagen dit jaar aan bij de nieuwe campagne Vaders Voor Lezen van de Leescoalitie, waarin vaders en grootvaders worden opgeroepen om meer (voor) te lezen. Uit onderzoek komt naar voren dat ouders de grootste invloed hebben op de leesontwikkeling van hun kinderen. Ouders die voorlezen en praten over boeken, maken hun kinderen tot blijvende lezers.




Nieuws uit de bovenbouw IPC Na de kerstvakantie zijn we in de bovenbouw begonnen met het thema De actieve planeet. We gaan deze periode intensief aan de slag met het vergaren van allerlei kennis en informatie over vulkanen en aardbevingen. Afgelopen maandag hebben de 2 bovenbouwklassen samen een gymles gehad in het teken van vulkanen en aardbevingen. Dat is goed bevallen.

Voorstelling Kunst Centraal Vorige week heeft de bovenbouw ook een bezoek gebracht aan de schrijfster Martine Letterie en Illustrator Rick de Haas. Dit stond in het teken van haar boek Het mysterie van de zwarte mantel en ging over de vrede van Utrecht. Erg fijn dat er zoveel ouders bereid waren om te helpen met het begeleiden. Dat stellen we zeer op prijs.

CITO toetsen De komende weken zijn we druk met het afnemen van de cito toetsen.

In en rond de Montessori - Zeist

Recommend Documents