NIEUWSBRIEF APRIL 2009
In deze nieuwsbrief: > Nieuws van de bestuursleden
> Cijfers
Beste mensen, Hier is onze eerste nieuwsbrief. Na er menig keer in het bestuur over gesproken te hebben, is het nu gelukt. De organisatie is geleidelijk aan gegroeid en contact tussen alle geledingen is van groot belang om iedereen op de hoogte te houden van de ontwikkelingen en stand van zaken bij VMBO goal.
> Agenda > Interview > Stand van zaken coaches
> En wat voor ego heeft u?
> Nieuwe cursus: De coach in jou
> Doelgroepkennis > Tips > Achtergrond Informatie
> > > Links
De ontwikkelingen gaan snel. Om te komen tot een regionale invulling van coaching is op initiatief van de gemeente Alkmaar en met uitvoering door Kern8 een samenwerkingsovereenkomst opgesteld waarin een negental organisaties zich uitspreken om samen invulling te geven aan het tegengaan van vroegtijdig schoolverlaten. Het Oranjefonds stelt gedurende 4 jaar een bijdrage in het vooruitzicht als deze samenwerking vormt krijgt. Hier zult u de komende tijd zeker meer van horen. De afgelopen periode hebben een aantal coördinatoren aan gegeven dat ze moeite hadden met de invulling van hun taak. Om die reden hebben een aantal mensen de taak neergelegd. In het coördinatorenoverleg hebben we daar uitgebreid over gesproken om te voorkomen dat dat weer gebeurd. In een goede en prettige sfeer hebben we de puntjes op de i gezet en hopen met deze enthousiaste groep een tijd voort te kunnen. Het aantal aanmeldingen van leerlingen loopt op en de intakers hebben daar ook een hele taak aan. Met zijn drieën kunnen ze nu een goede werkverdeling maken. Ik hoop hiermee in een kort overzicht de huidige situatie geschetst te hebben. Ik wens iedereen veel succes en enthousiasme toe om samen het vroegtijdig schoolverlaten te verminderen en onze leerlingen een goede toekomst te bieden. Wim Boekel
Nieuws van de bestuursleden Het bestuur neemt zich voor dit jaar acht keer te vergaderen. De meest recente vergadering vond plaats op maandagmiddag 09/03/’09. Tijdens deze vergadering hebben we in een workshop van een uur vooral gesproken over en geproefd aan de fundamenten of uitgangspunten voor coaching. Het bestuur heeft hiertoe besloten, omdat het ons past bij de nog nader te noemen kwaliteitsimpuls, eerst de hand in eigen boezem te steken door te kijken naar onze uitgangspunten voor coaching, vastgelegd in de Gedragscode voor coaching. Wel, de uitgangspunten staan nog fier overeind, maar de uitwerking hiervan in de opleiding, de folder, de intake van coaches, de intake van jongeren zijn niet consequent genoeg. Genoemde uitwerkingen krijgen nu extra aandacht, omdat we tevens werken aan regionale samenwerking. Deze ontwikkeling zorgt er ook voor dat de eigen uitgangspunten nog eens tegen het
licht gehouden worden, inclusief de uitwerking van de uitgangspunten in de opleiding, folder enz. De eerstvolgende vergadering vindt plaats op 20/04/’09 en zal bijvoorbeeld gaan over de kwaliteitsimpuls, met name de keuze van een aantal maatregelen om het functioneren van de coördinatoren te verbeteren. Het bestuur wil nadenken en besluiten over activiteiten van coördinatoren die leiden tot daadwerkelijke contacten met de vindplaats van jongeren, de scholen voor voortgezeten middelbaar beroepsonderwijs. En tevens over activiteiten van coördinatoren die leiden tot daadwerkelijke en systematische ondersteuning van de coaches. Het bestuur heeft in haar presentatie immers beloofd dat de vrijwilligers/coaches zich niet alleen zullen voelen in hun taakuitvoering. Integendeel, ze zullen zich gesteund weten. Naast de bestuursvergaderingen zijn er tal van activiteiten gepland, te weten: inhoud geven aan regionale samenwerking, campagne voeren voor coaching in het ROC Horizoncollege te Alkmaar en Heerhugowaard, organiseren van intervisie en thematische informatiebijeenkomsten voor coaches, enz. Bij de regionale samenwerking profiteren wij volop van de inbreng van de projectleidster Penny Biere, medewerkster van Stichting Welzijnsbevordering Kern8 te Alkmaar. Kern8 is de organisatie die voor de gemeente Alkmaar een projectaanvraag heeft gedaan voor coaching van jongeren in de Alkmaarse scholen. Een belangrijk onderdeel in dit coachingsproject is de samenwerking met al bestaande coachingsactiviteiten van VMBO-Goal, Parlan, Gilde Alkmaar met Coach4You en het project Quest van de Hogeschool INHolland. Terug naar boven
Cijfers Op dit moment zijn er: 3 intakers jongeren 5 coördinatoren die de contacten onderhouden met de scholen en lopende matches 2 intakers coaches 34 getrainde coaches, waarvan 7 zonder VOG 4 jongeren die wachten op een intake Er zijn tot nu toe 18 matches tot stand gebracht Terug naar boven
Noteer in je Agenda 20/04/09 07/05/09 14/05/09 14/05/09 18/05/09 10/06/09 18/06/09 juni 09 22/09/09
Bestuursvergadering Introductie Intervisie coördinatoren Coördinatorenoverleg Intervisie coaches Intervisie coaches Intervisie intakers jongeren Intervisie intakers coaches Uitje voor koppels Presentatie regionale partners Terug naar boven
Interview: Coach en Mentee…… een tweeluik De Coach Cindy Schrikkema: “In 2007 zag ik een advertentie van VMBO-goal welke mij meteen aansprak. Een jaar lang een tiener van het vmbo coachen om er voor te zorgen dat zij niet vroegtijdig uitvallen en hun diploma behalen. Ik heb geen seconde na hoeven denken over of ik dit wel/niet zou willen doen. Vanuit de gedachte om op deze manier een bijdrage te kunnen leveren aan de samenleving sprak mij aan en ook met het feit dat dit helemaal in de lijn ligt van mijn eigen beroep als schoolcounselor. Niet dat je een dergelijke achtergrond nodig hebt maar voor mij was het wel een gevoelspunt dat ik hier niet aan voorbij mocht gaan. Begin oktober 2008 kreeg ik mijn coach kind toegewezen. We kunnen beter spreken over coach tiener denk ik want Michelle is 16 jaar en zal zich niet meer zo snel willen identificeren met het woord kind. Michelle was vorig jaar gezakt voor haar vmbo diploma en wil nu heel graag dit jaar wel haar diploma halen. Zij is erg gemotiveerd en komt keurig elke week op onze afspraak. Elke woensdag zitten wij samen 1 tot 1 ½ uur aan mijn grote eettafel met een kopje koffie/thee en bespreken wij allerlei zaken. Wat wij bespreken loopt uit een van schoolzaken tot privézaken welke allemaal belangrijk zijn in Michelle haar leven. Er lopen 2 belangrijke draden door het hele proces en komen dan ook steeds weer terug, dat zijn (a) plannen van huiswerk en (b) zelfvertrouwen krijgen. Ik denk dat Michelle hier goed in slaagt gezien het feit dat haar cijfers tot nu toe erg goed zijn. Het is erg leuk om te zien dat er vooruitgang wordt geboekt en wat mij betreft is Michelle een grote kanjer dat zij mee doet aan dit traject en bereidt is om hard te werken aan haar doelen. De Mentee Ik ben Michelle de Vos. Ik ben 16 jaar en zit op het Clusius College in Heerhugowaard. Vorig jaar ben ik gezakt voor mijn examens en doe dus nu het 4de jaar over nieuw. Mijn ouders hebben samen met mijn decaan ervoor gekozen dat ik onder begeleiding van een schoolcoach dit schooljaar door ga. Ik kreeg eerst de Directrice van VMBO-goal op bezoek. Zij ging mij vragen stellen zoals: Wie ik was, wat ik leuk vond om te doen na school, wat mijn hobby's waren etc. Ze vroeg mij ook wie ik als voorkeur had: Man/vrouw leeftijd etc. Na al die vragen ging zij kijken wie het beste van de vrijwilligers van VMBO-goal het beste bij mij paste. Uiteindelijk mocht ik een afspraak maken en ging ik kijken of het goed klikte, of ik samen met die coach het schooljaar door zou gaan. Het klikte meteen en we kunnen het samen goed vinden. Als ik niet de coach aardig, eng, streng wat dan ook vond kon ik een andere coach aanvragen. Maar het ging meteen goed. Cindy Schikkema is mijn schoolcoach en we hebben 1 keer in de week een afspraak om te kijken hoe het gaat met school, met mijn werk en met mij zelf natuurlijk. Ik heb examenvrees en weinig zelfvertrouwen en ik had nooit tijd om mijn huiswerk te maken, de tv en de computer waren altijd wat interessanter. Cindy heeft voor mij een studieschema gemaakt en ik schrijf er aldoor in wat ik ga doen en hoelang. Dat gaat stukken beter! Ook zijn we aan mijn zelfvertrouwen en examenvrees aan het werken. Het gaat hartstikke goed! Ik ben heel blij dat Cindy altijd voor mij klaar staat voor als er wat is! Terug naar boven
Stand van zaken coaches Niet aan de slag zonder Verklaring Omtrent Gedrag (VOG) Zoals jullie ongetwijfeld tijdens de gesprekken met jullie intaker, alsmede tijdens de gevolgde cursus duidelijk is gemaakt, wanneer men als coach toetreedt bij onze stichting, je in het bezit dient te zijn van een VOG. En waarom is dit dan zo belangrijk? Uit landelijke voorbeelden, meermalen weergegeven in de media, bleek achteraf echter dat coaches, die met jeugd omgingen, die zonder gecontroleerd te zijn door justitie, en dat is de VOG, handelingen met jeugd pleegden die absoluut niet gedoogd mochten worden. Om dit zeer ongewenste gedrag te voorkomen is het noodzakelijk om zo’n document te hebben. De stichting bouwt een grote zekerheid in door deze VOG. De aanvraag is heel gemakkelijk en het verkrijgen hiervan in de gemeentes Heerhugowaard en
Alkmaar(sinds kort) is gratis. Voor de andere gemeentes dient deze nog betaald te worden maar deze kosten worden na het inleveren van de nota door onze stichting gewoon vergoed. De stelregel is nu:
Zonder VOG geen cursus en absoluut geen coaching van een student(e). Terug naar boven
En wat voor ego heeft u? Kwaliteit in mentoring: een zoektocht, door Frans Meijers, lector pedagogiek van de beroepsvorming aan de Haagse Hogeschool. Om iemand goed te kunnen coachen, aldus Frans Meijers, dan zou je je eigen ego moeten strippen. Hoe kun je anders de jongere bereiken?, onvoorwaardelijke steun bieden (dus geen bevoogding), niet de doelstellingen boven de jongere plaatsen, etc. Welk type leerproces is er nodig om het doel van de jongere te bereiken en wat betekent dat voor jou als coach? Maar op de eerste plaats: stel je niet teleurgesteld op en zet je ego opzij: zie verder de powerpointpresentatie die gegeven is op de conferentie Mentoring, Koersen op Kwaliteit.
Terug naar boven
Nieuwe cursus: De coach in jou Doe mee! een mooie aanvulling op de training van Parlan. In de e-cursus ‘De coach in jou’ op de website van Hart en Ziel (onderdeel van de Volkskrant), krijg je tips en trucs aangereikt die professionele coaches gebruiken om anderen vooruit te helpen bij problemen en uitdagingen. De cursus is kosteloos te volgen op www.hartenziel.nl. Dit gebeurt via een zogeheten e-coachingstraject, een verkorte opleiding op internet van drie weken. De cursus bestaat grofweg uit twee delen. Het eerste deel spitst zich toe op een attitudeverandering. Velen voelen zich namelijk verantwoordelijk voor de ander en belasten daardoor zichzelf, door bijvoorbeeld de problemen of zorgen van anderen op zich te nemen. Deel twee is praktisch en gericht op het aanleren van specifieke coachingsvaardigheden. Je leert ook de valkuilen zien waarin je terecht kunt komen. Schrijf je in via www.hartenziel.nl ! Terug naar boven
Doelgroepkennis 12-15 jaar Deze jongeren maken een hevige ontwikkeling door op meerdere gebieden. Middelbare school/brugklas Jongeren ondergaan niet meer gewoon wat ze voorgeschoteld wordt, maar ze ontwikkelen eigen interesses en krijgen voorkeuren voor bepaalde vakken. Hierdoor beginnen ze zich van elkaar te onderscheiden. Leefomgeving/sociale vaardigheden Veel zekerheden en veiligheden vallen weg. Jongeren gaan op zoek naar hun identiteit en dat gaat gepaard met emotionele Deze jongeren maken een hevige ontwikkeling door op meerdere gebieden. Cognitieve ontwikkeling
Op deze leeftijd hebben jongeren een concreet denkvermogen ontwikkeld. Ze vinden nieuws interessant als het raakvlakken heeft met hun eigen leefwereld. Het ontwikkelen van een eigen identiteit staat centraal. Lichamelijke ontwikkeling In deze levensfase maken jongeren een hevige lichamelijke ontwikkeling door. Het kinderlichaam wordt volwassen. Dit gaat sterk gepaard met hun cognitieve ontwikkeling. Seksualiteit en verliefdheid gaan een rol spelen. Hun seksuele ontwikkeling is in volle gang.
16-18 jaar School Het concrete denkvermogen is op deze leeftijd volwaardig ontwikkeld. Afhankelijk van hun denkniveau gaan jongeren op deze leeftijd naar het mbo of hbo. Jongeren die havo of vwo doen, zitten vaak in hun laatste jaar (jaren) van de middelbare school. Leefomgeving/sociale vaardigheden Ze willen als volwassenen behandeld en aangesproken worden en zijn sterk gericht op harmonie, samenhang en traditie. Vriendschappen hebben een vaste basis gekregen en spelen een belangrijke rol in het dagelijks leven. Het delen van ervaringen met vrienden is erg belangrijk (vrienden zijn de belangrijkste informatiebron). Daarom zijn veel jongerencommunicatiecampagnes van Keesie gebaseerd op onderlinge interactie binnen de doelgroep. In deze leeftijd hebben jongeren sterke persoonlijke voorkeuren, en relaties nemen serieuze vormen aan. Authenticiteit is belangrijk en jongeren zijn geïnteresseerd in maatschappelijke thema’s. Cognitieve ontwikkeling Deze jongeren bezitten een abstract denkvermogen en hun eigen identiteit is grotendeels ontwikkeld. Lichamelijke ontwikkeling Lichamelijk zijn ze zo goed als volwassen; de heftigste ontwikkelingen hebben ze achter de rug. 19-24 jaar Er zijn veel overeenkomsten tussen deze groep jongeren en jongeren van 16 tot 18 jaar. Het verschil is dat deze jongeren niet slechts als volwassenen behandeld willen worden, maar volwassen zijn. Ze nemen zelfstandig beslissingen. Leefomgeving/sociale vaardigheden Op de middelbare school zou je nog kunnen spreken van een redelijk homogene groep. Nadat ze de middelbare school hebben verlaten, gaat iedereen zijn of haar eigen gang. Een deel gaat werken, anderen gaan studeren. Sommige jongeren wonen bij hun ouders en een groep gaat op kamers wonen. Op deze leeftijd hebben échte vriendschappen heel veel waarde en zijn één-op-één-relaties belangrijk. Terug naar boven
Tips TV Film COACH Parool 20/09/’08 De opnamen voor de telefilm Coach zijn bijna afgerond. Als inspiratie diende het project Goal!, waarbij hoogopgeleide volwassenen zich ontfermen over risicojongeren. ‘Iedereen heeft ooit een zetje nodig gehad.’ Producent Machteld van Gelder van Stormy Minutes Societty (De taarten van Abel) is in het dagelijks leven mentor bij het project Goal. Het inspireerde haar voor het scenario. De film wordt in het voorjaar uitgezonden door de VARA, voor een preview: http://www.minutes.tv/coach1.php
Informatie van Coach4You Voor u gelezen 'Zus’ door Sanne Parlevliet. Dit zijn de eerste regels van het bericht: Mirjam is 13. Het is zomervakantie en Mirjam kampeert, zoals ieder jaar, met haar ouders op een eiland. Toch is het dit jaar anders. Stine, Mirjams zus is er niet bij. En nu heeft ze tentarrest. Tijdens het tentarrest schrijft ze een lange brief aan Stine waarin ze vertelt dat alles anders is zonder [lees verder...] 'Leerlingen met een specifieke hulpvraag’ door Pyt Nauta en Marinus Giesing Dit zijn de eerste regels van het bericht: Binnen het onderwijs nemen de hulpvragen van leerlingen in aantal en complexiteit toe. Er wordt dus een steeds sterker beroep gedaan op de deskundigheid van en begeleiding door leerkrachten en anderen die zich bezig houden met de leerlingzorg. Het is vaak lastig om te beoordelen wat je met de hulpvraag van de leerling kan en moet [lees verder...] Terug naar boven
Achtergrond Informatie Generatie Einstein: wat is dat dan voor generatie…? Ze lezen nieuws als journalisten. Ze kijken films als regisseurs. Ze kijken naar reclame als reclamemakers. Wie jongeren beziet, ziet de toekomst. Letterlijk en figuurlijk… lees verder. Waar gaat dit boek over? Tv-commercials werken niet meer, websites worden gelanceerd waar geen jongere naartoe gaat, gedragsbeïnvloedende campagnes worden door jongeren massaal afgekraakt, films floppen tijdens de première… iedereen is het erover eens: jongeren zijn een verschrikkelijk moeilijke doelgroep om te bereiken. Of lijkt dat maar zo? Lees verder. Hoe werkt het jongerenbrein? Door Paul van der Steen in Dagblad de Limburger vrijdag 18 mei 2007. Het nieuwe Centrum Brein en Leren moet onderzoeksresultaten opleveren die kinderen doelmatiger laat leren. Het zit 'm vaak in simpele dingen: structuur, gezag, voldoende slaap. Maar vooral ook een goede en motiverende begeleiding door ouders en docenten, constateert hoogleraar-directeur Jelle Jolles. Het rationele en het emotionele brein
Uit MRI-onderzoek naar hersenactiviteit bij jongeren blijkt dat een specifiek deel van de hersenen, de dorsolaterale prefrontale cortex (DLPFC), bij jongeren nog in ontwikkeling is. Dit hersengebied is belangrijk voor rationeel gedrag en stuurt ons bij het maken van overwogen keuzes. Nieuwste inzichten laten zien dat jongeren vaak impulsieve en risicovolle keuzes maken, omdat de ‘rationele’ DLPFC het niet altijd kan winnen van de impulsen van het emotionele brein. Terwijl gierende hormonen lange tijd verantwoordelijk werden gehouden voor pubergedrag, denken wetenschappers nu dat gebrekkige communicatie tussen rationele en emotionele hersenengebieden de oorzaak is. Hiertegenover staat gelukkig dat deze periode juist buitengewoon geschikt is voor het ontwikkelen van (muzikaal, sportief etc.) talent. Klik hier voor het complete artikel.
Coach beperkt schooluitval Door TONNY VAN DER MEE AMSTERDAM - Achterstandskinderen hebben veel baat bij persoonlijke begeleiding van een mentor. Ze presteren beter op school, krijgen meer zelfvertrouwen en vallen daardoor minder vaak uit. Verder
Mentor helpt Gamze door eerste jaar Door TONNY VAN DER MEE AMSTERDAM - Aan ijver en motivatie ontbreekt het Gamze Yasuv niet. De 13-jarige leerlinge van het Islamitisch College Amsterdam heeft geen huiswerk, maar toch maakt ze wiskundesommen. Verder Terug naar boven
Links > Kennispuntmentoring
> Gilde Alkmaar, Coach4You
> Folder aanvragen
> Kern8 > Parlan
> Contact VMBO-GOAL
> Hogeschool INHolland, Quest
> Contact Kern8
> SWV Noord Kennemerland
> Jongeren Informatie Punt
> Oranje Fonds
©PBiere, Kern8
