In deze nieuwsbrief
Woord van de Teamleider
1
Beste lezer,
Woord van de Teamleider
2
Masterclasses
3
Het front-office van TA
4
Lego Solar Race
5
Provincie Overijssel
Agenda 2013
Grote veranderingen doorvoeren in een organisatie kost tijd, dat zal u wel bekend zijn. Een nieuwe huisstijl, nieuwe website of een project starten is ook voor ons een planning voor een lange termijn. Onze organisatie draait ook nog eens op studenten die veelal parttime werken, waardoor veranderen nog langer duurt. Het leiding geven aan een team dat draait op studenten is lijkt dan ook zeer anders dan elk andere soort organisatie. Een normaal bedrijf heeft wel te maken met ontslag, ziektes of zwangerschapsverloven die opgevangen moeten worden. Bij ons ziet dat er iets anders uit. Bijna elke maand staan er weer 3 verschillende vacatures open, omdat studenten afstuderen, werk en studie niet meer kunnen combineren vanwege strengere eisen, of omdat ze vanwege stages een periode weg zijn. Het doorvoeren van een verandering gaat op deze wijze gemakkelijker, doordat je nieuwe medewerkers meteen in de nieuwe setting kunt laten werken, maar ook moeilijker, omdat er veel tijd en kennis verloren gaat door de vele verschuivingen. Echter, vanwege een hoge motivatie en grote inzet is het ons inmiddels gelukt om bijna alle grote veranderingen van de afgelopen jaren eindelijk af te ronden. Op 20 mei ging onze nieuwe website in de lucht, en hiermee is het implementeren van onze nieuwe huisstijl volledig afgerond. We zijn hier reuzeblij mee, want de nieuwe site brengt veel eenheid en structuur met zich mee. De nieuwe Online Leeromgeving ging 2 april al online en door hard werken is er in enkele weken tijd een nauwe samenwerking met de Internationale school in Eerde bereikt. Het volgende lange termijn plan is het opzetten van een breed en inhoudelijk sterk aanbod van masterclasses, welke we januari 2014 hopen te realiseren. Eventueel is er met uw bedrijf ook een lang of kort termijnplan te realiseren? Wij staan er in ieder geval voor open. Bekijk de vernieuwde website voor de mogelijkheden.
Juni 15 Herexamen Bijlesdagen 16 Herexamen Bijlesdagen 17 Herexamen Bijlesdagen Juli 8-12 Wiskundezomercursus Augustus 5-2 Zomerkamp 12-16 Zomerkamp
Met vriendelijke groet, Nadja van Kessel Teamleider Twente Academy
Twente Academy
www.twenteacademy.nl
[email protected]
Masterclasses: een project dat uitdagingen biedt Het afgelopen half jaar is er flink gebrainstormd over het opzetten van een nieuw en groot project binnen Twente Academy: De Masterclasses. Dit nieuwe project wordt een aanvulling op het huidige aanbod dat zich vooral richt op het bieden van ondersteuning aan leerlingen, zoals de Bijspijkerkampen en Bijlesdagen. Met de masterclasses willen we graag iets bieden aan leerlingen uit de regio die wat extra uitdaging aan kunnen. Er zullen drie soorten masterclasses worden aangeboden, een masterclass voor 2/3 VWO, 4 VWO en 5/6 VWO. Deze drie soorten masterclasses hebben verschillende (leer)doelen en zullen verschillen in lengte, frequentie en inhoud. Een masterclass voor 2/3 VWO richt zich bijvoorbeeld meer op klassen, laat leerlingen kennis maken met de wetenschappelijke wereld en stimuleert een kritische denkhouding. Wanneer een leerling ook in de bovenbouw het volgen van masterclasses naast het lesprogramma wil voortzetten kunnen zij zich hier op individuele basis voor aanmelden. Een leerling uit 4 VWO komt via een masterclass meer te weten over actuele onderzoeksthema‟s, studierichtingen die bij een gekozen profiel passen en het opzetten en uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek. In 5/6 VWO kunnen leerlingen zelf een onderzoek uitvoeren, wat ook voor het profielwerkstuk gebruikt kan worden. Ze kunnen daarbij alvast een beeld krijgen van wat er bij het studeren van hen verwacht gaat worden: een kijkje in de keuken. Elke masterclass zal begeleid worden door één of meerdere docenten van de Universiteit Twente, en waar mogelijk kunnen ook bedrijfscases worden aangedragen. Er zal zowel contact op de Universiteit Twente als op de school plaatsvinden, waarbij ondersteunende online applicaties worden ingezet. Met het aanbieden van een masterclass hopen we een positieve bijdrage te kunnen leveren aan zowel het studiekeuzeproces als het uiteindelijke studiesucces van de leerlingen. De rest van het jaar gaan we hard aan de slag om het concept ook praktisch uitvoerbaar te maken. Begin 2014 hopen we de masterclasses in de nieuwe concept te kunnen presenteren. Met vriendelijke groet, Sabine Mooij Ontwikkelaar Masterclasses
Twente Academy
www.twenteacademy.nl
[email protected]
Het front-office van Twente Academy Naast dat Twente Academy door middel van haar projecten en activiteiten de overgang tussen het middelbaar- en het hoger onderwijs probeert te vergemakkelijken en een basis biedt voor talent onder gemotiveerde leerlingen, vormt de organisatie ook een uitstekende mogelijkheid voor studenten om zichzelf op professioneel vlak te ontwikkelen. Het team van Twente Academy bestaat volledig uit studenten. Projecten worden georganiseerd en aangestuurd door verschillende coördinatoren. Deze worden ondersteund door de Algemeen Medewerkers van het frontoffice. Deze Algemeen Medewerkers voeren niet slechts administratieve taken uit voor de coördinatoren; vaak wordt er tot op strategisch niveau meegedacht over de organisatie en uitvoering van projecten. De meeste medewerkers bij Twente Academy beginnen onderaan de ladder; als begeleider bij Bijspijkerkampen of Bijlesdagen, mentor, of Algemeen Medewerker. Met name de Algemeen Medewerkers komen door hun brede ondersteunende functie met alle projecten in aanraking. De meesten beginnen op jonge leeftijd; over het algemeen als eerste- of tweedejaars studenten. Nadat ze de basistaken onder de knie hebben, wordt met het oog op hun interesses en kwaliteiten gefocust op hun verdere ontwikkeling door het toewijzen van extra taken en opdrachten, zoals het organiseren van kleine projecten, het aanvragen van subsidies, of het opzetten van een social media plan. Zo leren Algemeen Medewerkers in lijn van de organisatie te denken, verantwoordelijkheid te dragen, opbouwende kritiek te geven en te ontvangen, en ontwikkelen ze hun organisatorische vaardigheden. Wanneer ze er klaar voor zijn, groeien ze vervolgens door naar een coördinatorfunctie. De overkoepelende kennis over alle projecten en de vaardigheden die ze als Algemeen Medewerker hebben geworven, vormen hierbij zeker een meerwaarde. Coördinatoren zijn zelf verantwoordelijk voor de organisatie en implementatie van projecten in lijn met de doelstellingen van Twente Academy. Tijdens een „studenten carrière‟ bij Twente Academy leren medewerkers aldus eerst administratieve vaardigheden, en vervolgens leren ze onder andere verantwoordelijkheid te dragen, initiatief te nemen, samen te werken, en op strategisch niveau beslissingen te nemen; skills waar ze tijdens hun hele verdere carrière baat bij zullen hebben. Met vriendelijke groet, Anne den Bos Coördinator Algemeen Medewerkers
Twente Academy
www.twenteacademy.nl
[email protected]
LEGO Solar Race voor basisscholen in Enschede In Enschede wordt op 5 oktober 2013 een speciale LEGO Solar Race voor kinderen georganiseerd. Alle basisscholen in Enschede ontvangen deze week een uitnodiging om deel te nemen, een eigen solar team samen te stellen en zelf een solar auto te ontwerpen en te bouwen van LEGO. Op 5 oktober racen basisschoolleerlingen tegen elkaar in Enschede op de Laan van Innovatie. De dag voordat het Solar Team Twente met hun zonnewagen ‘The RED Engine’ start aan de World Solar Challenge in Australië. De kick off voor de scholen is op 21 juni, tijdens de presentatie van de RED Engine, de auto van het Solar Team Twente. De scholen die deelnemen aan de LEGO Solar Race ontvangen niet alleen een uitgebreid lesprogramma waarmee leerlingen in aanraking komen met het Solar Team Twente, techniek en duurzaamheid. De leerlingen worden ook begeleid door een team van het kinder science en techniek café Zabuki Enschede en de Twente Academy Young. Elk team ontvangt een LEGO pakket met o.a. lego bouwstenen, een energieset, een electromotor en een zonnecel. Deze pakketten worden de scholen vrijblijvend aangeboden door de organisatie en sponsoren van het evenement. “Het belangrijkste doel van de LEGO Solar Race is om kinderen op een leuke manier kennis te laten maken met techniek en de maatschappelijke betekenis ervan. Met dit initiatief hoopt de organisatie kinderen te enthousiasmeren voor een techniekstudie in de toekomst, bij het ROC van Twente, Saxion of de UT.” aldus programmamanager Bas Wolters, De LEGO Solar teams kunnen rekenen op regionale en landelijke exposure. Tijdens de aanloop naar 5 oktober worden enkele teams gevolgd via weblogs en een Solar Team journaal. Het Jeugdjournaal en het Twentejournaal volgen de LEGO Solar race uitgebreid. Initiatiefnemers LEGO Solar Race Twente op de Laan van Innovatie De LEGO Solarrace is ontstaan vanuit een aantal samenwerkende partijen zoals Solar Team Twente, Stichting Regiobranding Twente, Twente Academy, Lego/Heutink, Enschede Promotie en Techniekpact Twente. Kinder Science en Techniek café: Zabuki Enschede en Twente Academy Young.
Twente Academy
www.twenteacademy.nl
[email protected]
Provincie Overijssel op de bres voor bèta-techniek talent De ontwikkeling van de economie in de provincie Overijssel is voor een belangrijk deel afhankelijk van menselijk kapitaal. Investeren in innovatie en techniek heeft alleen zin als er voldoende goed opgeleide mensen beschikbaar zijn om deze innovatie en technologische ontwikkeling toe te passen. Het ligt daarom voor de hand dat de provincie niet alleen investeert in technologie, maar ook in promotie en opleidingen. De provincie is de minst bekende bestuurslaag in ons land. Toch krijgt iedere burger regelmatig met het provinciaal bestuur te maken als het gaat om ruimtelijke ordening, aanleg en onderhoud van wegen en kanalen, vergunningen e.d. De provincie is ook verantwoordelijk voor het stimuleren de regionale economie. In dat kader is de provincie betrokken bij de planning en aanleg van industrieterreinen en het stimuleren van nieuwe bedrijvigheid. Innovatie staat hoog op de economische agenda van de provincie Overijssel. Ze steunt initiatieven op het gebied van duurzaamheid of technologische ontwikkelingen. In dat kader zijn er intensieve contacten met kennisinstellingen, waarbij de Universiteit Twente een prominente rol speelt. Kennispark Twente is oa door een substantiële bijdrage vanuit de provincie tot stand gekomen. Daarnaast wil Overijssel actief bijdragen in het stimuleren van bèta-techniek talent. Het heeft niet veel zin om te investeren in technologie als er onvoldoende technische talenten beschikbaar zijn om technologische ontwikkelingen toe te passen. De provincie heeft daarom een uitvoeringsprogramma „human capital‟ opgesteld. Binnen dit programma worden grootschalige projecten gefinancierd die tot doel hebben meer en beter opgeleide technici in deze provincie te realiseren. Daarnaast heeft de provincie ook oog voor bescheiden projecten die ook effect sorteren. Hierbij moet je denken aan de ontwikkeling van technasia, maar ook het project „studiekeuze een-op-een‟ van de Twente Academy. Op dit moment kiest 25% van de jongeren voor een technische opleiding (MBO-HBO-WO). Alle initiatieven en projecten moeten er uiteindelijk toe leiden dat tenminste 4 op de 10 jongeren een betatechniek opleiding kiezen.
Twente Academy
www.twenteacademy.nl
[email protected]
