IM

ANALISIS PENGARUH FAKTOR-FAKTOR REKRUTMEN TERHADAP KINERJA GURU SMA AL-AZHAR MEDAN

TESIS

Oleh NUR’AINUN 097019029/IM

S

C

N

PA

A

S

K O L A

H

E

A S A R JA

SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011

Universitas Sumatera Utara

ANALISIS PENGARUH FAKTOR-FAKTOR REKRUTMEN TERHADAP KINERJA GURU SMA AL-AZHAR MEDAN

TESIS

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Sains dalam Program Studi Ilmu Manajemen pada Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara

Oleh NUR ’AINUN 097019029 / IM

SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011


Judul Tesis

:

Nama Mahasiswa : Nomor Pokok : Program Studi :

ANALISIS PENGARUH FAKTOR - FAKTOR REKRUTMEN TERHADAP KINERJA GURU SMA AL-AZHAR MEDAN Nur ’ainun 097019029 Ilmu Manajemen

Menyetujui, Komisi Pembimbing,

(Prof. Dr. Ir. Sumono, MS) Ketua

Ketua Program Studi

(Prof. Dr. Paham Ginting, MS)

(Prof. Dr. Rismayani, SE, MS) Anggota

Direktur,

(Prof. Dr. Ir. A. Rahim Matondang, MSIE)

Tanggal lulus: 10 Agustus 2011


Telah diuji pada Tanggal: 10 Agustus 2011

PANITIA PENGUJI TESIS Ketua:

: Prof. Dr. Ir. Sumono, M.S

Anggota

: 1. Prof. Dr. Rismayani, SE, MS 2. Prof. Dr. Paham Ginting, MS 3. Drs. Syahyunan, M.Si 4. Dr. Prihatin Lumbanraja, S.E,M.Si


PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan tesis saya yang berjudul: Analisis Pengaruh Faktor-faktor Rekrutmen terhadap Kinerja Guru SMA Al-Azhar Medan adalah benar hasil karya saya sendiri dan belum pernah dipublikasikan oleh siapapun juga sebelumnya. Sumber-sumber data yang diperoleh dan digunakan telah dinyatakan secara jelas dan benar.

Medan, Agustus 2011 Yang membuat pernyataan,

NUR ’AINUN


UCAPAN TERIMA KASIH

Penulis mengucapkan puji dan syukur kepada Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat, karunia, taufiq dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Penelitian ini merupakan tugas akhir pada Program Studi Ilmu Manajemen Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara. Judul penelitian tesis ini adalah Analisis Pengaruh Faktor-faktor Rekrutmen terhadap Kinerja Guru SMA Al-Azhar Medan. Selama melakukan penelitian dan penulisan tesis ini penulis banyak memperoleh bantuan moril dan materil dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus kepada: 1.

Bapak Prof. Dr. dr. Syahril Pasaribu, DTM&H, M.Sc (CTM), SpA(K), selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.

2.

Bapak Prof. Dr. Ir. A. Rahim Matondang, MSIE selaku Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara.

3.

Bapak Prof. Dr. Paham Ginting, MS selaku Ketua Program Studi Ilmu Manajemen Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara sekaligus selaku Anggota Komisi Pembanding yang banyak memberikan masukan dan saran dalam mengarahkan penulis untuk menyelesaikan tesis ini.

4.

Bapak Prof. Dr. Ir. Sumono, M.S selaku Ketua Komisi Pembimbing dan Ibu Prof. Dr. Rismayani, S.E, MS selaku Anggota Komisi Pembimbing yang telah memberi banyak bimbingan dan bantuan sampai selesainya penulisan tesis ini.

5.

Bapak Drs. Syahyunan, M.Si, dan Ibu Dr. Prihatin Lumbanraja, SE, M.Si selaku Anggota Komisi Pembanding yang banyak memberikan masukan dan saran dalam mengarahkan penulis untuk menyelesaikan tesis ini.

6.

Bapak, Ibu dosen dan pegawai di Program Studi Ilmu Manajemen Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara.


7.

Bapak H. Abdul Manan Muis selaku Ketua Yayasan Hajjah Rachmah Nasution yang telah mengizinkan untuk melakukan penelitian di SMA Al-Azhar Medan.

8.

Fungsionaris dan Rekan-rekan guru di SMA Al-Azhar Medan yang telah membantu mengumpulkan data yang dibutuhkan dalam penelitian ini.

9.

Ayahanda dan ibundaku tercinta M. Idris Tanjung (Alm) dan Rusni, suamiku Drs. H. Susilo, serta seluruh keluarga tercinta yang senantiasa memberi semangat kepada penulis dalam upaya menyelesaikan perkuliahan dan penyusunan tesis ini.

10.

Teman-teman seperjuangan mahasiswa Angkatan XVII pada Program Studi Ilmu Manajemen Sekolah Pascasarjana, khususnya Enni Susianti, Dita, Nora, Nia, Putri, Willy atas kekompakan, saling membantu dan memotivasi sehingga mendorong penulis untuk dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Penulis menyadari sepenuhnya tesis ini masih banyak kekurangan untuk itu

penulis memohon kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan tesis ini. Kesempurnaan hanya milik Alloh SWT, kekurangan dan kesalahan semua itu datangnya dari diri penulis. Akhirnya penulis memohon kepada Alloh SWT, semoga Alloh SWT selalu melimpahkan berkah, rahmat dan hidayah-Nya, serta memberikan kemudahan bagi kita semua dalam melaksanakan kebaikan dan amal sholeh. Aamiin....Yaa Robbal ’Aalamiin......

Medan, Penulis

Agustus 2011

Nur’ainun


RIWAYAT HIDUP

Nur’ainun, dilahirkan di Medan pada tanggal 3 Desember 1971, anak ke enam dari enam bersaudara dari pasangan Ayahanda M. Idris Tanjung (Alm) dengan Ibunda Rusni. Menikah dengan Drs. H. Susilo pada tahun 2001. Pendidikan dimulai di Sekolah Dasar Swasta Taman Harapan di Medan, tamat dan lulus tahun 1984, menyelesaikan Sekolah Menengah Pertama di SMP Negeri 11 Medan, tamat dan lulus tahun 1987. Menyelesaikan Sekolah Menengah Atas di SMA Negeri 8 Medan, tamat dan lulus tahun 1990. Melanjutkan pendidikan tinggi ke Universitas Sumatera Utara, Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen, tamat dan lulus tahun 1995. Pada tahun 1997 mengikuti pendidikan Akta IV (Akta Mengajar) di Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) IKIP Medan, tamat dan lulus tahun 1998. Pada tahun 2009 melanjutkan pendidikan di Program Studi Ilmu Manajemen Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara. Sejak bulan Maret 1995 sampai sekarang bertugas sebagai staf pengajar di Universitas dan Perguruan Al-Azhar Medan.


ANALISIS PENGARUH FAKTOR-FAKTOR REKRUTMEN TERHADAP KINERJA GURU SMA AL-AZHAR MEDAN ABSTRAK Perguruan Al-Azhar Medan, khususnya SMA senantiasa terus memperhatikan profesionalisme guru-guru yang bekerja di lingkungannya. Profesionalisme guru tersebut telah diperhatikan mulai proses perekrutan guru yang akan bertugas dilingkungan Al-Azhar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sejauhmana pengaruh faktor rekrutmen yang terdiri dari: kemampuan intelektual, kemampuan fisik, kepribadian, motivasi, dan komitmen terhadap kinerja guru di SMA Al- Azhar Medan, dan sejauhmana pengaruh faktor pendidikan dan pelatihan terhadap kemampuan intelektual guru di SMA Al-Azhar Medan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah: 1). Faktor-faktor rekrutmen yang terdiri dari: kemampuan intelektual, kemampuan fisik, kepribadian, motivasi, dan komitmen berpengaruh terhadap kinerja guru di SMA Al-Azhar Medan, 2). Pendidikan dan pelatihan berpengaruh terhadap kemampuan intelektual guru di SMA Al-Azhar Medan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teori Manajemen Sumber Daya Manusia terkait dengan teori rekrutmen, kemampuan intelektual dan kemampuan fisik, kepribadian, motivasi, komitmen, pendidikan dan pelatihan, dan teori kinerja. Metode penelitian menggunakan pendekatan survey, jenis penelitian adalah deskriptif kuantitatif dengan sifat penelitian explanatory. Metode pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara, daftar pertanyaan dan studi dokumentasi. Pengujian hipotesis pertama menggunakan regresi linier berganda melalui uji F dan uji t, dan hipotesis kedua menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian untuk analisis hipotesis pertama menunjukkan faktor-faktor rekrutmen yang terdiri dari kemampuan intelektual, kemampuan fisik, kepribadian, motivasi dan komitmen secara serempak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA Al-Azhar Medan. Secara parsial, variabel kepribadian berpengaruh paling dominan terhadap kinerja guru, diikuti oleh variabel kemampuan intelektual, dan kemampuan fisik., namun variabel motivasi dan komitmen tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Analisis hipotesis kedua menunjukkan variabel pendidikan dan pelatihan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan intelektual guru di SMA Al-Azhar Medan. Kesimpulan penelitian adalah faktor rekrutmen yang terdiri dari kemampuan intelektual, kemampuan fisik, kepribadian, motivasi dan komitmen berpengaruh terhadap kinerja guru dan pendidikan dan pelatihan berpengaruh terhadap kemampuan intelektual guru di SMA Al-Azhar Medan. Kata Kunci: Faktor Rekrutmen, Kemampuan Intelektual , Kinerja Guru.


ANALYSIS INFLUENCE RECRUITMENT FACTORS OF TEACHERS PERFORMANCE IN MEDAN AL-AZHAR HIGH SCHOOL

ABSTRACT

Medan Al-Azhar School, especially high school, always hold attention to the professionalism of teachers who work in this environment. Professionalism of teachers has been note began the process of recruitment teachers who will served in the neighborhood of Al-Azhar. Formulation of the problem in this study is to examine how the recruitment factors: intellectual ability, physical ability, personality, motivation, and commitment affects on the performance of teachers in of Al-Azhar Medan and how education and training then affects on intellectual ability. The hypothesis in this study are: 1) The factors recruitment consisting of: intellectual ability, physical ability, personality, motivation, and commitment of influential the performance of teachers in high school of Al-Azhar Medan, 2) Education and training affect the intellectual ability high school teacher at Al-Azhar. This study uses the theory of Personnel Management Theory that involve the recruitment theory, ability, personality, motivation, commitment, education and training, and performance theory. The research method applies survey approach, the type of research is descriptive quantitative, and the character of the research is explanatory research. The methods of data collection use observation, interviews, questionnaires, and documentation study. The first hypothesis uses multiple regression analysis by F test and t test, and the second hypothesis uses a simple regression. The results of the first hypothesis analysis indicate that recruitment factors are intellectual ability, physical ability, personality, motivation and commitment in simultaneously affect the performance of high school teachers in Al-Azhar High School. Partially, personality variable is most dominant influence on teachers performance and then intellectual ability and physical ability, but motivation and commitmen has no significant impact to teachers performances. Analysis of second hypothesis showed eduation and training variables significantly influence intellectual ability of teachers in Al-Azhar High School. The research concludes that intellectual ability, physical ability, personality, motivation and commitmen affects teachers performance, and education and training affects intellectual ability of teachers A-Azhar Senior High School.

Keywords: Recruitment Factors, Intelectual Ability and Teacher Performance


DAFTAR ISI Halaman UCAPAN TERIMA KASIH................................................................................

i

RIWAYAT HIDUP...............................................................................................

iii

ABSTRAK ............................................................................................................

iv

ABSTRACT ...........................................................................................................

v

DAFTAR ISI .........................................................................................................

vi

DAFTAR TABEL .................................................................................................

xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................

xiv

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................

xvi

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................

1

1.1. Latar Belakang ..................................................................................

1

1.2. Perumusan Masalah..........................................................................

5

1.3. Tujuan Penelitian..............................................................................

5

1.4. Manfaat Penelitian............................................................................

5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA.........................................................................

7

2.1. Penelitian Terdahulu.........................................................................

7

2.2. Landasan Teori.................................................................................

8

2.2.1. Teori tentang Rekrutmen........................................................

8

2.2.1.1. Pengertian rekrutmen..............................................

8

2.2.1.2. Tujuan rekrutmen....................................................

9

2.2.1.3. Proses rekrutmen.....................................................

10

2.2.1.4. Sumber-sumber rekrutmen.....................................

10

2.2.2. Teori tentang kemampuan (abilities)....................................

14

2.2.2.1. Pengertian kemampuan (abilities)...........................

14

2.2.2.2. Jenis-jenis kemampuan............................................

16

2.2.2.3. Teori tentang kemampuan yang mempengaruhi kinerja individu .......................................................

19


2.2.3. Teori tentang Motivasi..............................................................

16

2.2.3.1. Pengertian motivasi...................................................

16

2.2.3.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi...........

16

2.2.3.3. Teori kebutuhan Maslow..........................................

19

2.2.3.4. Teori dua faktor Herzberg........................................

22

2.2.4. Teori tentang Kepribadian........................................................

21

2.2.4.1. Pengertian kepribadian..............................................

21

2.2.4.2. Faktor-faktor yang berpengaruh dalam pembentukan kepribadian.........................................

22

2.2.5. Teori tentang Komitmen.........................................................

24

2.2.5.1. Pengertian komitmen................................................

24

2.2.5.2. Bentuk-bentuk komitmen karyawan........................

24

2.2.5.3. Jenis-jenis komitmen................................................

25

2.2.5.4. Faktor-faktor yang mempengaruhi derajat komitmen karyawan.................................................

28

2.2.6. Teori tentang pendidikan dan pelatihan..................................

30

2.2.6.1. Pengertian pendidikan dan pelatihan........................

30

2.2.6.2. Tujuan pendidikan dan pelatihan.............................

31

2.2.6.3. Pentingnya pendidikan dan pelatihan......................

32

2.2.6.4. Tahap-tahap pendidikan dan pelatihan....................

33

2.2.7. Teori tentang kinerja...............................................................

35

2.2.7.1. Pengertian kinerja....................................................

35

2.2.7.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja..............

36

2.2.7.3. Kinerja guru.............................................................

37

2.3. Kerangka Konseptual.......................................................................

38

2.4. Hipotesis Penelitian..........................................................................

41


BAB III METODE PENELITIAN..................................................................

42

3.1. Jenis dan Sifat Penelitian.................................................................

42

3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian............................................................

42

3.3. Populasi dan Sampel.........................................................................

43

3.4. Teknik Pengumpulan Data................................................................

43

3.5. Jenis dan Sumber Data......................................................................

44

3.6. Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel.................................

44

3.6.1. Identifikasi Variabel ..............................................................

44

3.6.2. Definisi Operasional Variabel................................................

45

3.7. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen...........................................

47

3.7.1. Uji Validitas Instrumen..........................................................

47

3.7.1.1. Uji Validitas instrumen variabel kemampuan intelektual.................................................................

48

3.7.1.2. Uji validitas instrumen variabel kemampuan fisik..........................................................................

48

3.7.1.3. Uji validitas instrumen variabel kepribadian.........

49

3.7.1.4. Uji validitas instrumen variabel motivasi...............

50

3.7.1.5. Uji validitas instrumen variabel komitmen............

50

3.7.1.6. Uji validitas instrumen variabel kinerja.................

51

3.7.1.7. Uji validitas instrumen variabel pendidikan dan pelatihan..............................................................

52

3.7.2. Uji Reliabilitas Instrumen.......................................................

52

3.8. Metode Analisis Data.........................................................................

53

3.8.1. Metode Analisis Data Hipotesis Pertama................................ 53 3.8.1.1. Koefisien determinasi (R2).......................................... 54 3.8.1.2. Uji F (uji serempak)...................................................

55

3.8.1.3. Uji t (uji parsial).........................................................

56

3.8.2. Metode Analisis Data Hipotesis Kedua.................................

57

3.8.2.1. Koefisien determinasi (R2)……...………………..

57

3.8.2.2. Uji F (uji serempak)………………..…………….

58


3.8.2.3.

Uji t (uji parsial)...................................................

59

3.9. Uji Asumsi Klasik…………………………...…………………........

60

3.9.1. Uji Normalitas………………..……………..….……….......

60

3.9.2. Uji Multikolinearitas…………..……………………...….....

61

3.9.3. Uji Heteroskedastisitas……………...……….….………......

61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……..……………......

66

4.1. Hasil Penelitian...............................................................................

66

4.1.1. Deskripsi Objek Penelitian………….................................. 63 4.1.1.1. Sejarah singkat berdirinya Yayasan Hajjah Rachmah Nasution Perguruan Al-Azhar Medan... 63 4.1.1.2. Visi, dan misi SMA Al-Azhar Medan.................... 64 4.1.1.3. Standar kinerja guru di Perguruan Al-Azhar Medan..................................................................... 67 4.1.1.4. Proses rekrutmen Guru di SMA Al-Azhar............. 69 4.1.1.5. Program pendidikan dan pelatihan di SMA Al-Azhar..................................................

71

4.1.1.6. Tenaga pendidik di SMA Al-Azhar Medan..........

72

4.1.1.7. Fasilitas yang tersedia...........................................

74

4.1.2. Karakteristik Responden.....................................................

74

4.1.2.1. Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin.................................................................

74

4.1.2.2. Karakteristik responden berdasarkan usia............

75

4.1.2.3. Karakteristik responden berdasarkan status perkawinan..................................................

75

4.1.2.4. Karakteristik responden berdasarkan jabatan.......

76

4.1.2.5. Karakteristik responden berdasarkan tingkat pendidikan.................................................

77

4.1.2.6. Karakteristik responden berdasarkan masa kerja

77

4.1.3. Analisis Deskriptif Variabel ............................................... 78 4.1.3.1. Penjelasan responden atas variabel kemampuan intelektual..............................................................

79


4.1.3.2. Penjelasan responden atas variabel kemampuan fisik ..................................................

81

4.1.3.3. Penjelasan responden atas variabel kepribadian...

82

4.1.3.4. Penjelasan responden atas variabel motivasi........

84

4.1.3.5. Penjelasan responden atas variabel komitmen......

86

4.1.3.6. Penjelasan responden atas variabel pendidikan dan pelatihan........................................................... 90 4.1.3.7. Penjelasan responden atas variabel kinerja. .......... 89 4.1.4. Analisis Statistik Infrential ................................................... 90 4.1.4.1. Pengujian Hipotesis Pertama.................................... 90 4.1.4.1.1. Uji asumsi klasik ................................. 90 4.1.4.1.2. Uji analisis regresi berganda ............... 94 4.1.4.1.3. Koefisien determinasi (R2)................... 95 4.1.4.1.4. Uji serempak (uji F)............................. 96 4.1.4.1.5. Uji parsial (uji t)................................... 97 4.1.4.2. Pengujian Hipotesis Kedua..................................... 99 4.1.4.2.1. Uji asumsi klasik.................................. 99 4.1.4.2.2. Uji analisis regresi sederhana.............. 100 4.1.4.2.3. Koefisien determinasi (R2).................. 104 4.1.4.2.4. Uji parsial (uji t).................................. 102 4.2. Pembahasan Hasil Penelitian............................................................ 106 4.2.1. Pembahasan Hasil Penelitian Hipotesis Pertama ..........

106

4.2.1.1. Uji Analisis regresi berganda................................. 103 4.2.1.2. Koefisien determinasi (R2)..................................... 104 4.2.1.3. Uji serempak (uji F)............................................... 101 4.2.1.4. Uji parsial (uji t) .................................................... 106 4.2.2. Pembahasan Hasil Penelitian Hipotesis Kedua..................... 116 4.2.2.1. Uji analisis regresi sederhana................................. 116 4.2.2.2. Koefisien determinasi (R2)..................................... 116


4.2.2.3. Uji parsial (uji t)..................................................... 117 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.................................................................. 119 5.1. Kesimpulan........................................................................................ 119 5.2 Saran................................................................................................... 120 DAFTAR PUSTAKA............................................................................................... 122


DAFTAR TABEL

Nomor

Judul

Halaman

3.1

Operasionalisasi Variabel....................................................................

46

3.2

Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kemampuan Intelektual .......

48

3.3

Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kemampuan Fisik.................

48

3.4

Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kepribadian...........................

49

3.5

Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Motivasi................................

50

3.6

Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Komitmen.............................

50

3.7

Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kinerja..................................

51

3.8

Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pendidikan dan Pelatihan .....

52

3.9

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel............................................

53

4.1

Evaluasi (Penilaian) Standar Kinerja Guru di Perguruan Al-Azhar....

68

4.2

Tenaga Pendidik di SMA Al-Azhar ...................................................

73

4.3

Karakteristik Jenis Kelamin Responden..............................................

74

4.4

Karakteristik Usia Responden.............................................................

75

4.5

Karakteristik Status Pernikawinan Responden....................................

75

4.6

Karakteristik Pangkat/Golongan/Jabatan Responden..........................

76

4.7

Karakteristik Tingkat Pendidikan Responden.....................................

77

4.8

Karakteristik Masa Kerja Responden..................................................

77

4.9

Deskripsi Jawaban Responden Atas Variabel Kemampuan Intelektual ...........................................................................................

79

4.10

Deskripsi Jawaban Responden Atas Variabel Kemampuan Fisik ......

81

4.11

Deskripsi Jawaban Responden Atas Variabel Kepribadian.................

82

4.12

Deskripsi Jawaban Responden Atas Variabel Motivasi......................

84

4.13

Deskripsi Jawaban Responden Atas Variabel Komitmen...................

86

4.14

Deskripsi Jawaban Atas Variabel Pendidikan dan Pelatihan..............

87

4.15

Deskripsi Jawaban Atas Variabel Kinerja...........................................

89


4.16

Hasil Uji Multikolinearitas Hipotesis Pertama....................................

92

4.17

Koefisien Regresi Hipotesis Pertama..................................................

94

4.18

Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2)………...………….……….....

95

4.19

Hasil Uji Serempak (Uji F) Hipotesis Pertama.....…...........................

96

4.20

Hasil Uji Parsial (Uji t) Hipotesis Pertama.........................................

97

4.21

Koefisien Regresi Hipotesis Kedua.....................................................

101

4.22

Koefisien Determinasi Hipotesis Kedua..............................................

102

4.23

Hasil Uji Parsial (Uji t) Hipotesis Kedua……………...…...…...........

103


DAFTAR GAMBAR

Nomor

Judul

Halaman

2.1

Kerangka Berpikir...........................................................................

41

4.1

Struktur Organisasi SMA Al-Azhar Medan....................................

65

4.2

Hasil Uji Normalitas Hipotesis Pertama..........................................

92

4.3

Hasil Uji Heteroskedastisitas Hipotesis Pertama.............................

93

4.4

Hasil Uji Normalitas Hipotesis Kedua............................................ .

99

4.5

Hasil Uji Heteroskedastisitas Hipotesis Kedua................................

100


DAFTAR LAMPIRAN

Nomor

Judul

Halaman

1.

Pengujian Validitas………………………………………………....

124

2.

Pengujian Reliabilitas........................................................................

127

3.

Pengujian Regresi…………………………………………………..

128


DAFTAR LAMPIRAN

Nomor

Judul

Halaman

3.

Pengujian Validitas………………………………………………....

128

4.

Pengujian Reliabilitas........................................................................

130

5.

Pengujian Regresi……………………………………………..……

131


IM

Recommend Documents