ČÍM MŮŽEME ZAČÍT V horní blatné A PROČ?

Strategie rozvoje základního vzdělávání v oblasti ORP Ostrov 2015–2018

Filip 3. třída

starosta + ředitel:

ČÍM MŮŽEME ZAČÍT V horní blatné A PROČ? Karta rozvoje vzdělávání v obci

Ostrovsko – společnou cestou ke kvalitnímu vzdělávání pro všechny děti

Potůčky

Horní Blatná

Abertamy Pernink Jáchymov

Merklín

Hroznětín

Ostrov

AKTUÁLNÍ STAV Vzdělávání žáků v obci zajišťuje Základní škola a mateřská škola Horní Blatná, malotřídní škola rodinného typu s kapacitou 36 žáků, která poskytuje předškolní vzdělávání a základní vzdělávání pro žáky 1. stupně. V poslední lete se počet žáků pohyboval mezi 15 až 22. Vzhledem k nízkému počtu žáků má škola udělenu výjimku ze státem definovaného minimálního počtu žáků ve třídá a obec financuje nadnormativní výdaje z rozpočtu obce. Provoz školy včetně doplatku na mzdy stojí obec ročně cca 1,1 milionu korun, tzn. 20% obecního rozpočtu. Podle zjištěného demografiého vývoje by se měl počet žáků v příští lete mírně zvyšovat. Škola sídlí v budově, která je ve špatném teniém stavu. Potřebuje celkové zateplení včetně výměny oken a dveří a opravu střey. Naproti tomu je škola dobře materiálně a tenologiy vybavena. Pedagogiý sbor tvoří ředitelka školy, učitelka, vyovatelka a asistentka pedagoga. Paní učitelka si v současné době doplňuje pedagogiou kvalifikaci. Kvůli malému počtu pracovníků doází ke kumulaci funkcí a velkému vytížení pracovníků. Pracovníci školy se pravidelně vzdělávají, avšak narážejí na obtížnou zastupitelnost pedagogů, finanční náročnost a špatnou dopravní dostupnost vzdělávací seminářů. Malý počet žáků v jednotlivý ročnící umožňuje individuální přístup ke každému žákovi podle jeho potřeb, znevýhodnění či nadání. Škola nabízí odpolední aktivity pro děti (kroužky zdarma), pořádá přednášky a besedy.

PRIORITAMI V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ BY MĚLO BÝT: • Zabezpečit existenci školy v obci. • Zajistit dostatek financí pro školu. • Zajistit vysokou kvalitu výovně-vzdělávacího procesu.

PROČ SE PRIORITÁM V OBCI VĚNOVAT? Provoz školy za stávající podmínek bude znamenat růst výdajů na financování školy z rozpočtu obce. V důsledku toho by obec byla nucena školu zrušit. Obec by přišla nejen o zázemí pro děti, ale i o centrum komunitního dění. Navíc se stane méně atraktivní pro obyvatele, což může podpořit proces vylidňování obce. Je nutné hledat cesty, jak školu v obci zaovat. Zajištění kvalitního vzdělávání je důležitý motivační prvek pro rodiče, aby umístili dítě v místní škole. Pedagogičtí pracovníci školy se proto musí neustále vzdělávat a držet krok s moderními metodami ve výuce a využívat informační tenologie ve vyučování. Zapojení odborný pracovníků (logopeda a školního psyologa) do výovně-vzdělávacího procesu nejen v základní ale i v mateřské škole pozitivně ovlivní kvalitu vzdělávání a také přinese jistou konkurenční výhodu. Bude-li se rozvíjet škola, bude se rozvíjet i obec a naopak.

Horní Blatná


1 PRIORITA Č. 1

Zabezpečit existenci školy v obci „Škola je pro obec živá voda. Není škola, není život!“

Co může udělat starosta?

Co může udělat ředitelka?

• vytvořit jasnou vizi směřování oblasti školství v obci (samostatná škola, svazková škola)

• připravit vizi dalšího rozvoje školy a prosazovat ji při jednání se zřizovatelem

• účastnit se jednání o spolupráci obcí na rozvoji vzdělávání v mikroregionu Svazku obcí Bystřice, zvážit myšlenku vytvoření svazkové školy s okolními obcemi

• zapojit se do plánování dalšího směřování školství v obci společně se zřizovatelem

• vyřešit vysoké provozní náklady na budovu (pronajmout prostory, přesunout školu do jiný méně nákladný prostor, využít volné prostory školy – např. zázemí pro školu v přírodě) • vést rozvoj obce dle dlouhodobé a stálé koncepce s cílem přivést mladé obyvatele a zajistit kvalitní život pro všeny skupiny obyvatel • podporovat bytovou výstavbu, vznik pracovní příležitostí, zlepšit dopravní spojení, zřídit ordinaci pediatra

• propagovat školu a její aktivity dětem, rodičům (místní tisk, web) a přilákat další žáky

Horní Blatná


2 PRIORITA Č. 2

Zajistit dostatek financí pro školu Fundraising je náročná disciplína, které je nutné věnovat dostatek času, který ředitelka na malotřídní škole nemá, proto je dobré vyjádřit ředitelce školy podporu. Zapojením do projektů může škola získat eníze a zkvalitnit tak zázemí školy i výovně-vzdělávací proces.



• financovat to, co škola nutně potřebuje, a nemůže finance sehnat jinde (např. zajištění služby logopeda),

• o finanční potřebá školy jasně a pravidelně komunikovat se starostou a snažit se získat finance na pokrytí tě potřeb, které nelze hradit z grantů

• snížit provozní náklady na budovu školy • aktivně navrhnout vytvoření projektového záměru

• zapojit do přípravy projektový žádostí novou paní učitelku a využít její zkušeností s projekty

• podpořit ředitelku v sestavení udržitelného finančního plánu na základě auditu hospodaření

• domluvit konzultanta pro fundraising/projektový management (hlídá projektové výzvy, zpracovává žádosti) • spolupracovat na společný projekte s okolními školami

Aktuální potřeby školy vyjádřené ve školní strategii: revitalizace školní budovy, modernizace interiéru (školní kuyň, školní družina), modernizace školního hřiště a jeho oplocení, zabezpečení školy

Horní Blatná


3 PRIORITA Č. 3

Zajistit vysokou kvalitu výchovně-vzdělávacího procesu Rodiče často mívají předsudky vůči „vesniým“ školám. Mají představu o horší kvalitě vzdělávání oproti školám městským, proto je třeba neustále pracovat na dobré pověsti školy. Vysokou kvalitu výovně-vzdělávacího procesu zajistí kromě kvalifikovaného pedagogiého sboru rovněž odborní pracovníci (logoped, školní psyolog). Pro rodiče z horské oblasti může být návštěva odborníků v Karlový Vare problematiá kvůli dlouhé čekací lhůtě na vyšetření, nutnosti vzít si den dovolené a cestovním nákladům.



• finančně podpořit vzdělávání pracovníků školy (např. vzdělávací akce na klíč pořádané ve spolupráci s okolními školami)

• pravidelně sdělovat, co je třeba k podpoře týmu školy (např. finanční příspěvek na vzdělávání pedagogiý pracovníků)

• financovat služby logopeda dle modelu sdílení odborníka mezi školami

• monitorovat stav a potřebnost logopediý služeb ve škole • informovat starostu o konkrétní potřebá žáků školy v oblasti logopedie • vyjednat partnerskou smlouvu se spřátelenými školami o službá logopeda a školního psyologa, případně se zapojit do projektu podporující služby specialistů • zařadit absolvování logopediého kurzu do plánu dalšího vzdělávání pedagogiý pracovníků školy

Le i 5. třída Potůčky

VIZE:

Filip 3. třída Horní Blatná

Všechny děti na Ostrovsku se vzdělávají společně a zažívají ve škole úspěch a radost. Obce, školy, rodiče a spolupracující organizace tvoří síť aktérů, kteří se aktivně podílí na rozvoji kultury vzdělávání v regionu. Lída 4. třída Ab ertamy

Káťa 8. třída Jáchymov

Nikča 6. třída Pernink

Alenka 6. třída Merklín

Vaše k 6. třída Hroznětín

Matěj 9. třída Ostrov

ČÍM MŮŽEME ZAČÍT V horní blatné A PROČ?

Recommend Documents