Ilex College. Ondersteuningsprofiel. Bereikbaarheid. Ilex College. Vestigingsnummer: 01UC-15. Versie: 0.2. Datum:

Ondersteuningsprofiel

Ilex College

Vestigingsnummer: 01UC-15

Ilex College

Versie: 0.2 Bezoekadres: Datum: 26-02-2014 Burgemeester van Haarenlaan 1155 Auteur: Miranda te Boome 3118 GC Schiedam Vastgesteld dd.: T 088 4056444 Evaluatiedatum: 1 jaar na vaststelling [email protected] http://ilexcollege.yulius.nl

Bereikbaarheid

Routebeschrijvingen met de auto: Komend vanuit de richting Hoek van Holland: • Neem op de A20 afslag 10 Schiedam Noord. • Aan het eind van de afrit gaat u linksaf de Hargalaan op. • Op de rotonde gaat u linksaf. • Bij de verkeerslichten gaat u rechtsaf de Nieuwe Damlaan op. • Onderwijs| Op de rotonde gaat u rechtsafIlex deCollege Burgemeester van Haarenlaan op. Yulius Ondersteuningsprofiel 2014/2015

Inhoud 1 2

Inleiding .......................................................................................................................................................... 2 Algemene gegevens ....................................................................................................................................... 3 2.1 Contactgegevens ................................................................................................................................... 3 2.2 Bereikbaarheid ...................................................................................................................................... 4 3 Profiel van de locatie ...................................................................................................................................... 5 3.1 Onderwijsvisie / schoolconcept ............................................................................................................. 5 3.2 Kengetallen leerlingenpopulatie............................................................................................................ 5 3.3 Doelgroep .............................................................................................................................................. 5 3.4 Ontwikkelingsperspectief ...................................................................................................................... 6 3.5 Ondersteuningsbehoefte ....................................................................................................................... 6 3.6 Team ...................................................................................................................................................... 6 3.7 Expertise ................................................................................................................................................ 7 3.8 Commissie voor de Begeleiding (CvB) ................................................................................................... 8 3.9 Adviescommissie Leerlingenzorg (AL) ................................................................................................... 8 3.10 Handelingsplanning ............................................................................................................................... 8 3.11 Leerlingvolgsysteem .............................................................................................................................. 9 3.12 Cijferlijst ................................................................................................................................................... 3.13 Veiligheid ............................................................................................................................................... 9 3.14 Schoolgebouw ..................................................................................................................................... 10 4 Samenwerking en contact met ouders/verzorgers, leerlingen en externen ................................................ 11 4.1 Ouderavonden ..................................................................................................................................... 11 4.2 Ouderpanel en Medezeggenschapsraad ............................................................................................. 11 4.3 Leerlingenraad ..................................................................................................................................... 11 4.4 Samenwerkingsverband ...................................................................................................................... 12 4.5 Externe deskundigen ........................................................................................................................... 12 4.6 Nieuwsbrief ......................................................................................................................................... 12 5 Conclusie en ambities ................................................................................................................................... 13

2 Yulius Onderwijs| Ondersteuningsprofiel Ilex College 2014/2015

Het Ilex College

1.

Inleiding

Voor u ligt het schoolondersteuningsprofiel van het Ilex College. Het Ilex College is één van de dertien locaties behorende bij Yulius Onderwijs. Het volledige schoolondersteuningsprofiel van Yulius Onderwijs beschrijft op welke wijze Yulius Onderwijs haar -speciale- leerlingen ondersteunt, u kunt deze vinden op www.yulius.nl/onderwijs. Dit schoolondersteuningsprofiel is een afgeleide hiervan en is op verzoek van het samenwerkingsverband Nieuwe Waterweg Noord tot stand gekomen.

2 2.1

Algemene gegevens Contactgegevens

Yulius Onderwijs Kromhout 170 3311 RJ Dordrecht Locatie: Ilex College Burgemeester van Haarenlaan 1155 3118 GC Schiedam T 088-4056444 E [email protected] I http://ilexcollege.yulius.nl Brinnummer: 01UC15 Directie: Locatiemanager: mevrouw M.J.B. te Boome Teamcoördinator: de heer J.A. Gerritsen


2.2

Bereikbaarheid

Routebeschrijvingen met de auto: Komend vanuit de richting Hoek van Holland: Neem op de A20 afslag 10 Schiedam Noord. Aan het eind van de afrit gaat u linksaf de Hargalaan op. Op de rotonde gaat u linksaf. Bij de verkeerslichten gaat u rechtsaf de Nieuwe Damlaan op. Op de rotonde gaat u rechtsaf de Burgemeester van Haarenlaan op. Bij de eerstvolgende mogelijkheid dat u linksaf kunt, rijdt u via de secundaire weg 50 meter terug. Het Ilex College ligt aan uw rechterhand. Komend vanuit de richting van Rotterdam Noord: Neem op de A20 afslag 10 Schiedam Noord. Aan het eind van de afrit gaat u rechtsaf de Nieuwe Damlaan op. Op de rotonde gaat u rechtsaf de Burgemeester van Haarenlaan op. Bij de eerstvolgende mogelijkheid dat u linksaf kunt, rijdt u via de secundaire weg 50 meter terug. Het Ilex College ligt aan uw rechterhand. Komend vanuit de richting van Rotterdam Zuid en Spijkenisse: Neem op de A4 afslag 16 Schiedam West. Aan het eind van de afrit gaat u linksaf de Vlaardingerdijk op. Bij de tweede verkeerslichten gaat u linksaf de Burgemeester van Haarenlaan op. Na circa 900 meter gaat u rechtsaf de Goeman Borgesiusstraat op, om direct linksaf de ventweg van de Burgemeester van Haarenlaan in te gaan. Het Ilex College ligt na 50 meter aan uw rechterhand. Openbaar vervoer: Het Ilex College is gemakkelijk bereikbaar met het openbaar vervoer. De trein, de tramlijnen 21 en 23 en de busroute 51 zijn op enkele minuten loopafstand. Ook metrostation Troelstralaan is vlakbij.


3 3.1

Profiel van de locatie Onderwijsvisie/Schoolconcept

Het Ilex College biedt onderwijs aan leerlingen in de leeftijd van twaalf tot twintig jaar die door psychiatrische problematiek behoefte hebben aan extra ondersteuning bij het leren. Het onderwijsaanbod is op het niveau van vmbo basis, kader en theoretische leerweg. Onderwijsvisie Iedere leerling moet zich optimaal kunnen ontwikkelen. Het Ilex College wil voor haar leerlingen graag een goede bijdrage leveren aan de toekomst met een passende plaats in de maatschappij. De grenzen van het toekomstbeeld zullen flexibel zijn, afhankelijk van de ontwikkeling die de leerling doormaakt met als uitstroomperspectief vervolgonderwijs. Hierbij wordt uit gegaan van de eigen kracht van de leerling. Iedere leerling is verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces, waarbij de leerkracht zowel een begeleidende als sturende rol in neemt. De onderwijslocatie staat voor een veilig schoolklimaat, waar op een respectvolle wijze met elkaar wordt om gegaan en de leerling tot leren komt. Kernwaarden Het aanbod van Yulius Onderwijs wordt afgestemd op de wensen van de klant waarbij het resultaat van de inspanningen kritisch wordt gevolgd. Steeds weer wordt gezocht naar de beste balans tussen opbrengst en de inzet van mensen en middelen. De medewerkers hebben een passie voor hun vak. Ze zijn betrokken bij hun leerlingen zonder dat ze daarbij hun professionaliteit uit het oog verliezen. We zorgen ervoor dat onze medewerkers deskundig zijn. Kwaliteit staat hoog in het vaandel. Samen met collega-onderwijsinstellingen wordt gewerkt vanuit een gezamenlijke kwaliteitsnorm. Wij zijn:  Klantgericht  Samenwerkingsgericht  Resultaatgericht  Betrokken  Professioneel

3.2

Kengetallen leerlingenpopulatie

Yulius Onderwijs biedt in de regio’s Dordrecht, Gorichem en Rotterdam op verschillende locaties onderwijs aan op het gebied van basisonderwijs, praktijkonderwijs, vmbo-b,-k,-g en –t, havo en vwo aan. Het Ilex College biedt onderwijs aan maximaal 84 leerlingen, verdeeld over zeven klassen. Examinering vindt plaats via staatsexamens.

Aantal ingeschreven leerlingen *:

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Yulius Onderwijs totaal

1167

1112

1220

Ilex College

59

70

81

*uitgangspunt is jaarlijkse 1 oktober telling

3.3

Doelgroep

Het Ilex College biedt onderwijs aan leerlingen in de leeftijd van twaalf tot twintig jaar die door psychiatrische problematiek behoefte hebben aan extra ondersteuning bij het leren. Het onderwijsaanbod is op het niveau van vmbo basis, kader en theoretische leerweg. De leerlingen hebben een (T)IQ > 80 en ondervinden onderwijsbelemmeringen door psychiatrische stoornissen en/of gedragsproblematiek. Hierbij kan gedacht worden aan (een combinatie van) de volgende diagnoses: ASS, 5 Yulius Onderwijs| Ondersteuningsprofiel Ilex College 2014/2015

ODD, AD(H)D, Gilles de la Tourette, dystyme stoornis, angststoornis of PTSS. De leerlingen zijn verdeeld over zeven klassen met gemiddeld twaalf leerlingen. De klassen worden op de eerste plaats samengesteld op basis van leerjaar en niveau. Daar waar mogelijk en wenselijk wordt bij individuele gevallen op indicatie van de CvB een uitzondering gemaakt en gekeken naar de sociaal-emotionele ontwikkeling en de aard van de stoornis van een leerling.

3.4

Ontwikkelingsperspectief

Leerlingen van het Ilex College stromen uit naar regulier vervolgonderwijs. Afhankelijk van het niveau is dit het mbo op het niveau 1, 2, 3 of 4.

3.5

Ondersteuningsbehoefte

De leerlingen van het Ilex College volgen onderwijs dat voldoet aan de kerndoelen van voortgezet speciaal onderwijs en de eindtermen van het vmbo. Het leerstofaanbod wordt aan de behoefte van de individuele leerling aangepast als dat nodig is. Bijvoorbeeld door de leertijd te verlengen en de instructie en/of het lesprogramma aan te passen. Om tot leren te komen, hebben onze leerlingen behoefte aan structuur, veiligheid en voorspelbaarheid. Elke klas heeft daarom een vaste docent die de AVO-vakken geeft. De vakken tekenen/handvaardigheid, bewegingsonderwijs, koken, CKV en beeldende vorming worden door vakdocenten gegeven. Veel leerlingen hebben problemen met emotieregulatie (het herkennen en benoemen van hun gevoelens en of het beheersen van impulsief gedrag). Daarom besteden we extra aandacht aan sociaal emotionele ontwikkeling middels de leergebieden “sociaal gedrag”en “leren leren”. Differentiatie op didactisch niveau wordt aangebracht in tempo, hoeveelheid leerstof en aangepaste instructie. Naast het reguliere lesprogramma wordt er extra ondersteuning op maat geboden met diverse trainingen zoals Rots en Water, Ik-puber, Taakspel en Ik ben speciaal.

3.6

Team

De volgende functies en taakprofielen zijn binnen het Ilex College aanwezig:  Locatiemanager; Eindverantwoordelijke voor locatie en voorzitter CvB.  Teamcoördinator; Lid CvB en eerste aanspreekpunt inzake primair proces en leerplicht.  Orthopedagoog; Lid CvB en verantwoordelijk voor de sociaal pedagogisch welbevinden van de leerlingen.  Senior docent met IB-taken; Lid van de CvB en belast met de zorg op didactisch gebieden , examencoördinatie, uitstroom en nazorg.  Klassendocent; Per klas is er één vaste groepsdocent of in geval van part-timers,twee groepsleerkrachten, verbonden aan een groep van maximaal 12 leerlingen. Zij onderwijzen in alle AVO-vakken en geven het mentorraat vorm.  Vakdocenten / TOA; Voor de vakken tekenen, handvaardigheid, CKV, bewegingsonderwijs en koken zijn er vakdocenten of technisch ondersteunend vak bekwaam personeel aangesteld.  Remedial Teacher; Verzorgt de extra ondersteuning op het gebied van rekenen, wiskunde en Nederlandse Taal op indicatie van CvB.  Pedagogisch conciërge; Dagelijks aanwezig en eerste aanspreekpunt voor externen, leerlingen en ondersteuning van personeel. De namen van de medewerkers van het Ilex College kunt u terug vinden op de website: http://ilexcollege.nl De voornaamste taak van het team is om de leerlingen goed onderwijs te geven in een rustige en veilige leeromgeving. Elk teamlid geeft op de juiste wijze ondersteuning aan de individuele hulpvraag van de leerling. 6 Yulius Onderwijs| Ondersteuningsprofiel Ilex College 2014/2015

Het Ilex College is voortdurend in ontwikkeling en probeert in te spelen op de veranderingen in de maatschappij. Voor de medewerkers betekent dit dat zij door deskundigheidsbevordering de kwaliteit van het onderwijs op peil houden. Zij volgen bijscholingen op het gebied van didactiek, preventief omgaan met agressie, sociaal emotionele ontwikkeling van leerlingen en het werken met digiborden. Daarnaast leren de leerkrachten van elkaar, door bij elkaar klassenbezoeken af te leggen middels SKOOP. SKOOP betekent “Samen Kijken naar de Ontwikkeling van Onderwijs Personeel” en aan de hand van deze observatielijst gaan medewerkers met elkaar in gesprek.

3.7

Expertise

Naast het reguliere lesprogramma (zie lessentabel), is de volgende gecertificeerde expertise aanwezig:  Rots en Water Een psychofysieke methode om sociale competenties te trainen en te ontwikkelen. Door lichamelijke training leren leerlingen zichzelf fysiek beter kennen, waardoor ze beter in staat zijn om te gaan met situaties en de mensen om hen heen. Bedoeld voor alle eerstejaars en op indicatie van de Commissie voor de Begeleiding.  Ik puber Een educatieve training gericht op omgaan met veranderingen in de puberteit. Waarnaast eventueel ook psycho-educatie gegeven kan worden, gericht op omgaan met (bijkomende) problematieken vanuit de (autisme spectrum)stoornis. Deze training wordt op indicatie van de CvB gegeven door de orthopedagoog.  Remedial teaching; De remedial teacher gaat na of er achterstanden zijn op gebied van lezen, spelling en rekenen en kan zo nodig een handelingsplan opstellen en remedial teaching bieden.  Leefstijl; Een methode waarbij wekelijks in de klassen gewerkt wordt aan het verbeteren en uitbreiden van de sociale vaardigheden van de leerling.  PACT; Leerkrachten zijn geschoold in het voorkomen en omgaan met agressie op de werkvloer. Bijscholingen psychopathologieën; Leerkrachten zijn geschoold op gebied van (ontwikkelings)stoornissen, zodat zij de leerlingen passende begeleiding kunnen bieden.  LSCI; Een verbale wijze van omgaan met conflictsituaties, waarin gekeken wordt naar nieuwe gedragsalternatieven/oplossingen.  Taakspel; Een groepsgerichte methode waarbij op positieve wijze gewenst gedrag en samenwerken gestimuleerd wordt, deze wordt gebruikt in de onderbouwklassen.  Suppost groepmethode; Een methode gericht op actief aanpakken van pestgedrag middels een support groep van leerlingen en onderwijzend personeel (start schooljaar 2014-2015).  Master Sen; Binnen het Ilex College zijn er leerkrachten die zich naast hun lerarenopleiding verdiept hebben in onderwijskundige en pedagogische processen.  Rehabilitatie ’92; De senior docent met IB-taken is getraind om leerlingen met beperkingen en participatieproblemen te helpen beter te functioneren, zodat ze met succes en tevredenheid kunnen leren en sociale contacten kunnen hebben, met zo min mogelijk professionele hulp.


3.8

Commissie voor de Begeleiding (CvB)

De Commissie voor de Begeleiding van het Ilex College is eindverantwoordelijk voor de leerlingenzorg en bestaat uit de volgende disciplines:  Locatiemanager: voorzitter CvB en eindverantwoordelijk voor de uit de CvB voortkomende besluiten.  Teamcoördinator: adviserend op onderwijskundig vlak; vervangt de locatiemanager bij diens afwezigheid.  Orthopedagoog: adviserend en ondersteunend op pedagogisch vlak en indien nodig diagnosticerend vanuit psychosociaal vlak.  Senior docent met IB-taken: adviserend op onderwijskundig vlak.  Jeugd-schoolarts: adviserend op medisch gebied. Advies vindt plaats na consultatie. In eerste instantie vindt signalering van medische problemen plaats door het onderwijsteam. Deze signalering wordt besproken in de CvB-vergadering, bij acute situaties via de e-mail of telefonisch door de orthopedagoog met de schoolarts. Minimaal drie keer per jaar sluit de schoolarts aan bij een CvB bespreking om de voortgang van leerlingenzorg te waarborgen. Daarnaast worden alle nieuw ingestroomde leerlingen door de schoolarts gescreend en uitgenodigd voor een gesprek samen met de ouders/verzorgers. Ieder schooljaar wordt elke leerling minimaal driemaal in de CvB besproken. Bij deze bespreking sluit de verantwoordelijke leerkracht aan. Voorafgaand aan deze CvB-besprekingen vindt een klassenobservatie en nabespreking door de interne begeleider en orthopedagoog plaats, zodat de individuele leerling en de groepen goed in beeld zijn. Daarnaast zijn er extra CvB-besprekingen ingepland voor tussentijdse besprekingen van leerlingen, deze gebeuren op aanvraag. Bijvoorbeeld, omdat zich een bijzondere situatie voordoet.

3.9

Adviescommissie Leerlingenzorg (AL)

In die gevallen dat de CvB van het Ilex College handelingsverlegen is, kan zij een advies vragen aan de Adviescommissie Leerlingenzorg (AL) waarin de volgende leden zitting hebben:  Directeur van Yulius Onderwijs (tevens voorzitter van de Commissie)  Academisch gevormd psycholoog of pedagoog met expertise in de jeugd- en kinderpsychologie  Maatschappelijk deskundige  Arts met expertise op het gebied van kinder- en jeugdpsychiatrie en onderwijs  Intake- en plaatsingscoördinator van Yulius Onderwijs  Secretaresse vanuit Bureau Instroom. Voor een AL-bespreking dient de orthopedagoog van het Ilex College een aanvraag in namens de CvB. Hierover zijn de ouders/verzorgers geïnformeerd. Bij het AL-overleg sluit zowel de orthopedagoog als de locatiemanager aan om de betreffende leerling te bespreken.

3.10

Handelingsplanning

Binnen het Ilex College heeft elke leerling zijn of haar eigen Ontwikkelingsperspectief (OPP), opgenomen in een individueel ontwikkelplan. Dit plan wordt opgesteld vanuit school, in samenspraak met ouders. Zo wordt de expertise van ouders als kinddeskundige gecombineerd met de expertise van de leerkracht/school. Het individueel ontwikkelplan beschrijft het niveau van functioneren van de leerling op de sociaal-emotionele, didactische en vakinhoudelijke aspecten. Hierin staat ook welke plannen de locatie heeft voor de begeleiding van de leerling. Als de ouders/verzorgers akkoord gaan met het plan, ondertekenen zij dit en wordt het bewaard in het leerling-dossier. Het individueel ontwikkelplan wordt twee keer per jaar met de ouders/verzorgers geëvalueerd en aangepast indien nodig.


3.11

Leerlingvolgsysteem

LVS Het Ilex College legt begeleidingsgegevens vast in het leerlingvolgsysteem. Te beginnen met een intakeverslag dat tot stand komt in gesprek met de nieuwe leerling en zijn of haar ouders. In dit intakeverslag worden de onderwijsbehoeftes van de leerling en de verwachtingen van ouders en leerling vast gelegd. Uitgangspunten voor dit gesprek zijn de ontvangen gegevens uit het gemeenschappelijk rapport met daarin opgenomen informatie van vorige onderwijsinstellingen en of gevolgde behandelingen. SEOL De sociaal-emotionele vaardigheden van iedere leerling op het Ilex College wordt gevolgd middels SeoL. Dit is het leerlingvolgsysteem behorende bij de methode Leefstijl waarmee een duidelijk beeld van de ontwikkeling van de vaardigheden van de individuele leerling wordt verkregen. VAS Op het Ilex College maken we structureel gebruik van VAS. De Volg- en Adviestoetsen (VAS) van het CITO gebruiken we om op onafhankelijke en betrouwbare wijze de voortgang in het niveau van de leerling te volgen en daarover te adviseren. Het gaat hier om Nederlandse leesvaardigheid, Nederlandse woordenschat, Engelse Leesvaardigheid, wiskunde & studievaardigheden. De VAS-0 wordt in de eerste periode van het schooljaar bij de leerlingen van het eerste jaar afgenomen. De VAS-1, -2 en -3 worden rond de maand mei bij alle leerlingen van de eerste drie leerjaren afgenomen. Het CITOleerling-rapport wordt in de CvB met de groepsleerkracht besproken en is een zwaarwegend instrument voor het bepalen en evalueren van het ontwikkelingsperspectief.

3.12

Cijferlijst

Op het Ilex College wordt er gewerkt middels een PTA, deze wordt in de tweede week van het nieuwe schooljaar vast gesteld. Ouders kunnen het PTA inzien op de website, leerlingen kunnen op de uitgeprinte verzie hun resultaten bijhouden. Drie maal per jaar (kerst, voorjaar en einde schooljaar) krijgen de leerlingen een rapport mee naar huis. Op dit rapport staat per vak het doorlopend gemiddelde cijfer over de gehele periode vanaf de zomervakantie.

3.13

Veiligheid

Het Ilex College wil voor al zijn leerlingen en medewerkers een veilige omgeving in de breedste zin van het woord creëren. Om dit te realiseren, wordt er gewerkt volgens de afspraken die zijn vastgelegd in het protocol ‘pedagogisch klimaat’ (PRTPGK1.3). Voor de school opengaat, is er van 08:30 uur toezicht in de kantine. Ook in de overige pauzes is er begeleiding. Daarnaast geldt het protocol van Yulius Onderwijs ‘Een veilige school’. Hierin staat beschreven welk beleid er gevolgd wordt bij drugs- en alcoholgebruik, pesten en grensovertredend gedrag waarbij schorsen en/of verwijderen noodzakelijk is. Daarnaast is het Ilex College toegerust met bedrijfshulpverleners (BHV’ers). Een bedrijfshulpverlener verleent georganiseerde hulp onder leiding van daarvoor geschoolde ploegleiders bij gevaarlijke situaties binnen school. Als er een situatie ontstaat die gevaar oplevert voor de veiligheid en gezondheid van leerlingen en personeel, zorgen de BHV’ers ervoor dat letsel en schade zo veel mogelijk wordt voorkomen en beperkt. De manier waarop dit geregeld wordt, staat beschreven in het calamiteitenplan. Bovendien worden er meerdere malen per schooljaar ontruimings- en BHV-oefeningen gedaan met personeel en leerlingen.


3.14

Schoolgebouw

In het najaar van 2012 heeft het Ilex College een nieuwe aanbouw gekregen en heeft de oudbouw een totale renovatie ondergaan. Hierdoor kan er onderwijs worden gegeven in een voldoende toegerust gebouw dat voldoet aan datgene waar goed onderwijs om vraagt. Behalve dat het gebouw nu goed toegankelijk is voor minder validen, is het ook op diverse punten sterk gemoderniseerd. Alle klassen zijn uitgerust met een digibord en voorzien van de nodige pc-aansluitingen waardoor een andere manier van lesgeven (digitaal onderwijs) mogelijk is. Verder is er aandacht besteed aan het klimaat en heeft het gebouw een systeem dat zorgt voor een goede luchtbehandeling. Het gebouw is goed geïsoleerd en beschikt over een moderne tijd- en temperatuurgestuurde energiezuinige cv-installatie. Alle klaslokalen zijn ruim en licht en de praktijkvakken koken, CKV, tekenen en handvaardigheid zijn ondergebracht in lokalen die op het vak zijn toegerust. Op het schoolplein zijn diverse voorzieningen aangebracht die passen bij de verschillende leerlingen, zoals een voetbalkooi, vaste banken om te zitten en een tafeltennistafel.


4 4.1

Samenwerking en contact met ouders/verzorgers, leerlingen en externen Ouderavonden

Er zijn ouderavonden in september, januari en juni. Hier wordt het ontwikkelingsperspectief en de voortgang van de leerling besproken. Ook is er jaarlijks een thema-avond voor ouders/verzorgers. Naar behoefte kan er vaker een oudergesprek plaatsvinden.

4.2

Ouderpanel en Medezeggenschapsraad

Ouderpanel Het Ilex College vindt de mening van en samenwerking met de ouders/verzorgers van zijn leerlingen erg belangrijk. Daarom is in het protocol ter bevordering en onderhouden van ouderbetrokkenheid vastgelegd hoe ouders/verzorgers op het Ilex College worden betrokken bij het onderwijstraject van hun kind. Een voortvloeisel hieruit is het ouderpanel. Het ouderpanel van het Ilex College heeft tot doel ouderbetrokkenheid op het Ilex College te bevorderen. Het ouderpanel kan in gesprek met de locatiemanager en teamcoördinator een adviserende rol aannemen of als klankbord fungeren. Het ouderpanel bestaat uit minimaal 4 en maximaal 6 ouders of verzorgers van leerlingen die op het Ilex College onderwijs volgen. Medezeggenschapsraad Inspraak van de ouders/verzorgers vindt plaats via de Medezeggenschapsraad. Hier worden alle zaken die het onderwijs van Yulius aangaan aan de orde gesteld. Ouders/verzorgers kunnen door hen gewenste onderwerpen naar voren brengen. Voor wie wel wil meedenken, maar liever niet zitting neemt in de Medezeggenschapsraad, is er de ouderklankbordgroep. Hierin kan men zijn mening geven of ideeën kwijt over het onderwijs en beleidszaken. Ouders/verzorgers die willen deelnemen aan de ouderklankbordgroep, nemen contact op met het secretariaat van de Medezeggenschapraad. Meer informatie over de Medezeggenschapsraad staat in de algemene schoolgids van Yulius Onderwijs of kan gevraagd worden door een e-mail te sturen naar [email protected].

4.3

Leerlingenraad

De leerlingenraad van het Ilex College bestaat uit door leerlingen gekozen of benoemde vertegenwoordigers van alle, op het Ilex College aanwezige groepen en een coördinator vanuit het team. Deze raad behartigt de belangen van de leerlingen en neemt deel aan de besluitvorming op locatie via het adviesrecht. Daarnaast is de leerlingenraad bevoegd om - gevraagd en ongevraagd - advies uit te brengen aan de medezeggenschapsraad, vooral over zaken die leerlingen direct aangaan.

4.4

Samenwerkingsverband

Het Ilex College maakt deel uit van het Samenwerkingsverband Nieuwe Waterweg Noord. Dit betekent dat zij een goede werkrelatie onderhoudt met het Steunpunt Onderwijs in Schiedam en alle scholen voor voortgezet onderwijs in Maassluis, Schiedam en Vlaardingen. Het Ilex College participeert in de volgende overlegsituaties: BOZAT, directeurenoverleg NWN, DAT (Decanen Advies Team), PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) en Commissie voor Toelating. Samen met de collega’s uit het samenwerkingsverband geven we ons onderwijs passend vorm.


4.5

Externe deskundigen

Met de ouders of verzorgers van leerlingen die op een behandellocatie of in een woongroep wonen, wordt in samenspraak afgestemd hoe de communicatie tussen hen, de leerkracht en de behandeling wordt vormgegeven. Contacten met de leerplichtinstantie worden onderhouden door de teamcoördinator en/of locatiemanager. Samenwerking, afstemming en overleg met overige deskundigen zoals Yulius Zorg, Lucertis, MEE, Bureau Jeugdzorg, RIAGG en CJG worden gecoördineerd door de orthopedagoog.

4.6

Nieuwsbrief

Minimaal vijf keer per jaar wordt een nieuwsbrief uitgebracht. Hierin staan de ontwikkelingen binnen Yulius Onderwijs en de locatie beschreven, evenals praktische mededelingen. De nieuwsbrief wordt zoveel mogelijk per e-mail verspreid.


5.

Conclusie en ambities

Het Ilex College biedt onderwijs aan leerlingen die extra onderwijsbehoeften hebben op basis van zware ondersteuning (niveau 3). Dit gebeurt op het niveau van vmbo bbl, kbl en tl. Leerlingen met meer behoefte aan praktijk (pro) kan geen passend aanbod geboden worden. Binnen het Ilex College heeft elke leerling zijn of haar eigen Ontwikkelingsperspectief (OPP), opgenomen in een individueel ontwikkelplan. Dit plan wordt opgesteld vanuit school, in samenspraak met ouders. Zo wordt de expertise van ouders als kinddeskundige gecombineerd met de expertise van de leerkracht/school. Door de kleinschaligheid van de school, wordt de ontwikkeling van elke leerling nauwkeurig gevolgd en drie maal per jaar besproken met de CvB. Wanneer er zich tussentijds problemen voordoen op didactisch-, of pedagogisch (sociaal-emotioneel) vlak, zal geprobeerd worden zo snel mogelijk naar passende oplossingen te zoeken. Het onderwijs is ingedeeld op jaargroepen, waarbij geprobeerd is klassen naast leerjaar zo veel mogelijk op onderwijsniveau samen te stellen. Hierdoor kan de leerkracht gericht zijn didactisch handelen afstemmen op de (didactische) onderwijsbehoeften van een leerling. Dit leidt er toe dat er naast tijd voor zelfstandig werken ook klassikale lessen en (verlengde) instructies zijn en er veel ruimte wordt geboden in het oefenen met samenwerken en werken aan praktische opdrachten. Er is structureel aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling. Leerlingen hebben elke week minimaal 1 lesuur SOVA, waarin de leerkracht met de leerlingen ingaat op diverse sociale vaardigheden om deze (verder) te ontwikkelen. Ontwikkelingen op zowel didactisch- als op sociaal-emotioneel vlak worden regelmatig beoordeeld en geëvalueerd. Ontwikkelingen worden bijgehouden en besproken met ouders. Momenteel biedt het Ilex College haar leerlingen de mogelijkheid om middels staatsexamens haar vmbo-tl diploma te behalen of deelcertificaten (voor de AVO vakken) op vmbo bbl of –kbl niveau. In de nabije toekomst zal middels samenwerking met een andere onderwijsinstelling binnen het samenwerkingsverband, ook op de niveaus vmbo bbl en kbl een volledig diploma geboden worden. Hiernaast wil het Ilex College zich verder ontwikkelen in de handelingsgerichte werkwijze. Hierin zijn reeds stappen gezet en zal het Ilex College zich de komende jaren verder ontwikkelen. Op gebied van (sociale) veiligheid en pestpreventie wordt binnen heel Yulius Onderwijs gekeken naar passende werkwijzen en methoden. Hiermee wordt gestreefd naar een veilig en positief werkklimaat voor leerling en leerkracht. De inspectie voor onderwijs heeft het Ilex College in juni 2013 positief beoordeeld met een basisarrangement. Zowel op het onderwijsleerproces als kwaliteitszorg scoorde het Ilex College voldoende. Op leergebiedoverstijgend ontwikkelingsgebied is nog verbetering nodig door op schoolniveau deze uitkomsten te evalueren. Het planmatig werken en de onderlinge afstemming werden door de inspectie uitgelicht als positief. Zij waardeerde de voorwaarden voor zorg voor de kwaliteit als goed, waarbij er lovend werd geoordeeld over de professionele cultuur. Het Ilex College wil graag haar kwaliteit verder uitbreiden en waar mogelijk haar expertise delen, daarom zal certificering volgens de landelijke kwaliteitsnorm voor speciaal onderwijs de volgende stap zijn.


Ilex College. Ondersteuningsprofiel. Bereikbaarheid. Ilex College. Vestigingsnummer: 01UC-15. Versie: 0.2. Datum:

Recommend Documents