Tantárgy: Környezetismeret – Ember és természet Cél: Tanulók saját élményanyagára támaszkodva ismerje meg az időmérés elvét. Feladat: Szerezzen ismeretet az időmérésről a kezdetektől a napjainkig. Tevékenységek, lépések, feladatok pedagógus
tanuló
Időtartam
Módszer
Erőforrás
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Összefüggések felismerése.
Célérték, elvárt eredmény Aktív részvétel, együttműködési készség.
Az ellenőrzés módja
1.
PowerPoint előadás: 1. melléklet Az időmérés elve
Előadás megfigyelése.
5 perc
Tanítói tájékoztatás, szemléltetés.
IKT. eszközök
Közös vélemény alkotása a hallottakról.
2.
PowerPoint előadás: Csillagászati módszerek
Előzetes felkészülés alapján beszámoló a csillagászati módszerekről. Előadás megfigyelése.
10 perc
Tanítói tájékoztatás, szemléltetés, tanulói beszámoló.
IKT. eszközök
Anyanyelvi kommunikáció. Kommunikációs készség fejlesztése.
A tanulók Közös vélemény érzékeljék saját alkotása a helyüket az hallottakról. őket körülvevő közvetlen környezetben.
3.
PowerPoint előadás: Régi időmérő eszközök
Előzetes felkészülés alapján beszámoló az időmérő eszközökről. Előadás megfigyelése.
10 perc
Tanítói tájékoztatás, tanulói beszámoló.
IKT. eszközök
Anyanyelvi kommunikáció. Kommunikációs készség fejlesztése.
Beleélés a régi időmérésbe.
Közös vélemény alkotása a hallottakról.
Tevékenységek, lépések, feladatok pedagógus
tanuló
Időtartam
Módszer
Erőforrás
4.
PowerPoint előadás: Mechanikus időmérők
Előadás megfigyelése.
5 perc
Tanítói tájékoztatás, szemléltetés.
IKT. eszközök
5.
PowerPoint előadás: Korszerű időmérő eszközök
Előadás megfigyelése.
5 perc
Tanítói tájékoztatás, szemléltetés.
IKT. eszközök
6.
Összefoglaló kérdések feltevése.
Kérdésekre válaszok adása.
10 perc
Frontális
1. melléklet: PowerPoint előadás csatolva. A diavetítés során, a diákon lévő szöveg és képkattintással nézhető meg.
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Figyelem koncentráció fejlesztése.
Célérték, elvárt eredmény
Az ellenőrzés módja
Képzelő erő fejlesztése.
Közös vélemény alkotása a hallottakról.
Figyelem és emlékezet fejlesztése.
Objektív véleménynyilvánítás a hallottakról.
Közös vélemény alkotása a hallottakról.
Feladattudat fejlesztése.
Reális önkritika alakítása.
Közös megbeszélés.
Tantárgy: Környezetismeret – Ember és természet Cél: Az idő fogalmának, mérésének megértése a természeti jelenségek változásai alapján. Feladat: Az előző órákon szerzett ismeretek alkalmazása és elmélyítése. Tevékenységek, lépések, feladatok pedagógus 1.
tanuló
Hangulati előkészítés: Memória játék A játék szabályának ismertetése.
Időtartam
5perc
Minden gyerek játszik a memória játékban. A megtalált képpárokat kiteszik a táblára.
Módszer
Játék
Erőforrás
Memória kártyák, ragasztó. 1. melléklet
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Figyelemkoncentráció fejlesztése.
Célérték, elvárt eredmény
Közös játék – közösség formálása, együttműködés Megfigyelés, alakítása. összehasonlítás, Tolerancia pontosság. alakítása.
Az ellenőrzés módja
Megfigyelés, értékelés.
Tevékenységek, lépések, feladatok pedagógus 2.
4 csoport véletlenszerű kialakítása: rózsaszín, zöld, barna, fehér papírcsíkok kihúzása alapján. Feladatlapok kiosztása. „A feladatlapot kerekasztal módszerrel oldjátok meg! Mindenki 1 kérdésre válaszoljon, majd adja tovább a csoporttársának!”
tanuló
A gyerekek húznak a színes papírcsíkok közül. Az azonos színű papírcsíkot húzó gyerekek kerülnek egy csoportba.
A csoportok kerekasztal módszerrel megoldják a feladatlapot. A megoldás ellenőrzése. Értékelés: a homokóra színezése.
Időtartam
Módszer
7 perc
Csoportmunka
Erőforrás
Feladatlap minden csoportnak. 2. melléklet
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Figyelemkoncentráció és logikus gondolkodás fejlesztése. Összefüggések felismerése.
Célérték, elvárt eredmény
Probléma megoldás csoportban. Tapasztalatok felidézése.
Az ellenőrzés módja
Megfigyelés, szükség esetén segítségadás.
Együttműködési készség fejlesztése.
Ellenőrzés, értékelés.
Tevékenységek, lépések, feladatok pedagógus 3.
tanuló
A feladat ismertetése:
Időtartam 8 perc
„Minden csoport húz egy kártyát, amelyen régi időmérő eszköz neve van. Az üres lapra rajzoljátok le és készüljetek föl a működésének bemutatására 1 perc alatt!”
Módszer
Csoportmunka Előadás
Erőforrás
Színes kártyák 3. melléklet
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Emlékezet, figyelem fejlesztése. Együttműködési készség fejlesztése. Bátorságra nevelés.
Célérték, elvárt eredmény Pontosságra törekvés.
Az ellenőrzés módja Megfigyelés.
Kommunikációs készség fejlesztése.
A csoportok húznak 1 kártyát. Rajzkészítés és felkészülés. A csoportok bemutatják egymásnak a kihúzott régi időmérő eszközt. A csoportok értékelik egymás munkáját.
Ellenőrzés, értékelés.
Tevékenységek, lépések, feladatok pedagógus 4.
tanuló
Keresztrejtvény A feladat megbeszélése.
Időtartam 10 perc
A keresztrejtvény megoldása csoportban. A megoldás ellenőrzése. Értékelés: a homokóra színezése.
Módszer
Csoportmunka
Erőforrás
Keresztrejtvény 4. melléklet
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek
Célérték, elvárt eredmény
Megfigyelőképesség, emlékezet fejlesztése.
Pontosságra törekvés. Szöveges információk értelmezése.
Együttműködési készség fejlesztése.
Önellenőrzés.
Az ellenőrzés módja Megfigyelés.
Ellenőrzés, értékelés.
Tevékenységek, lépések, feladatok pedagógus 5.
Évszakkör készítése. A feladat ismertetése: „A következő feladat a keresztrejtvény megfejtéséhez, az évszakokhoz kapcsolódik. Évszakkört készítünk.” A szükséges eszközök kiosztása: évszakokat jelentő körcikkek, évszakkártyák, ragasztók. „ Találjátok ki, melyik évszak lesz a csoportotoké!” „Az üres részbe írjatok az évszakra jellemző tulajdonságokat röviden!”
tanuló
Időtartam
A körcikk 10 közepébe az évszak perc nevét, az első sorba pedig az évszaknak megfelelő hónapkártyákat ragasztják, sorba. Ezeket az asztalon lévő kártyák közül választja ki egy csoporttag.
Módszer
Csoportmunka Bemutatás
Erőforrás
Évszakokat jelképező ¼ körcikkek, ragasztók. 5. melléklet: körcikk, évszakkártyák, hónapkártyák szétvágva.
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Megfigyelés, csoportosítás, rendszerezés. Együttműködési készség fejlesztése.
Célérték, elvárt eredmény Tudatos figyelem alakítása. Pontos feladatvégzés.
Az ellenőrzés módja Megfigyelés, szükség esetén segítségadás.
Önellenőrzés.
A csoportok elkészítik a saját feladatukat. A kész munkákat kiteszik a táblára, így kialakul a teljes évszakkör. Minden csoport bemutatja a saját évszakát. A csoportok értékelik egymás munkáját.
Ellenőrzés, értékelés
Tevékenységek, lépések, feladatok pedagógus 6.
tanuló
A feladat ismertetése: „A lányok piros, a fiúk kék korongot vegyenek ki az asztalon lévő dobozból! Tegyétek oda az évszakkörön kívül ahhoz a hónaphoz, amelyikben születtetek!” A gyerekek megfigyelik, melyik hónapban születtek a legtöbben és melyikben a legkevesebben.
Időtartam
Módszer
2 perc
Egyéni munka.
Erőforrás
Piros és kék korongok.
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Figyelemkoncentráció, megfigyelőképesség fejlesztése. Számolási készség fejlesztése.
Célérték, elvárt eredmény
Az ellenőrzés módja Megfigyelés.
Ellenőrzés.
Tevékenységek, lépések, feladatok pedagógus 7.
tanuló
Az óra értékelése:
Időtartam 3 perc
Módszer Egyéni értékelés.
Erőforrás Jelkészlet minden csoportnak.
Kompetenciák, Célérték, kiemelt elvárt fejlesztési eredmény területek Kritikai, Objektív kritika lényegkiemelő alakítása. képesség fejlesztése. Kommunikációs képesség, tolerancia fejlesztése.
„Válasszátok ki azt a jelet, ahogyan éreztétek magatokat az órán!”
A tanulók kiválasztják a jelet és megindokolják.
„Miért azt választottátok? Mi tetszett a mai órán a legjobban?” Az osztály, a csoportok és egyes tanulók munkájának értékelése
Értékelik a csoportjuk munkáját és a sajátjukat.
Az ellenőrzés módja Megfigyelés, értékelés.
Mellékletek 1. melléklet Memória játék
ÉJFÉL
5:05 18 óra
digitális óra
1
24
2. melléklet Válaszoljatok a kérdésekre! 1. Melyek az időmérésre használt csillagászati jelenségek? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2. Milyen jelenség a hónap alapja? Rajzoljátok is le! …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3. Mit nevezünk egy évnek? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 4. Soroljatok fel korszerű időmérő eszközöket! …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 5. Mennyi? 1 év = ……………..…... . hónap 1 év = ……………….…. .évszak 1 év = ……………….…. .nap 1 nap = ……………..……óra 1 óra = ……………….......perc
3. melléklet
napóra homokóra vízóra gyertyaóra
4. melléklet Keresztrejtvény 1. 2. 3. 4. 5. 6.
1. A homokórát ebben a korban használták. 2. Az óra működése kristályok rezgésén alapul. 3. Nem a karon viselt óra. 4. Egyiptomban rövid időtartam mérésére használták. 5. Alapja a Hold fázisváltozása. 6. 366 napból áll. Megfejtés:…………………………………………………………………
Írjátok le őket sorrendben! ………………………………………………………………………………
5. melléklet
Ősz
Tél
Tavasz
Nyár
Szeptember
December
Március
Június
Október
Január
Április
Július
November
Február
Május
Augusztus
Délutáni vetélkedő a napköziben. Tevékenységek, lépések, feladatok 1.
2.
3.
Időtartam
Módszer
Erőforrás
pedagógus
tanuló
Tájékoztatja a tanulókat az iskola udvarán a verseny menetéről. Kiosztja a menetleveleket. Aszfaltrajz versenyt hirdet a várakozó csapatoknak. Téma: „Rajzoljatok az évszakokról!” Csapatok indítása 5 percenként. 1. állomás: Puzzle feladat
A gyerekek 5 fős csapatokat alkotnak: mindenki húz egy kártyát. (tavasz, nyár, ősz, tél). Azonos évszakúak egy csapatba kerülnek, menetleveleket visznek magukkal.
10 perc
Megbeszélés, magyarázat.
Menetlevél, színes táblakréta.
Világűr felismerése és kirakása puzzle feladattal. 1. melléklet Feladatlap megoldása: igazhamis állítások megállapítása. 2. melléklet
5 perc
Megbeszélés
Menetlevél, puzzle.
10 perc
Megbeszélés, olvasás.
Feladatlap, menetlevél.
2. állomás: Feladatlap kiosztása.
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Figyelem, megértés fejlesztése.
Figyelem koncentráció, képzelőerő fejlesztése. Logikus gondolkodás, emlékezés fejlesztése.
Célérték, elvárt eredmény
Az ellenőrzés módja
Aktív részvétel. Megfigyelés.
Együttműködési készség fejlesztése. Feladat-szöveg megértés.
5 pont: 5 kör beszínezése a menetlevél tábláján. 10 pont: 10 kör beszínezése helyes megoldás esetén.
Tevékenységek, lépések, feladatok
Időtartam
Módszer
Erőforrás
pedagógus
tanuló
4.
3. állomás: Csomagoló papírok kiosztása. Négy évszak feliratozása a sarkokban.
A borítékban talált állításokat el kell helyezni a csomagoló papíron a megfelelő évszakhoz. Pl.: aratás= nyár 3. melléklet
10 perc
Megbeszélés, magyarázat.
Boríték, csomagoló papír, ragasztó, menetlevél.
5.
4. állomás: Gyakorlati feladatok elmagyarázása. Hogyan mérjünk és számoljunk?
Táblázat kitöltése, feladat megoldása. Időmérés 1-1 percig. 4. melléklet
10 perc
Megbeszélés, magyarázat.
Stopperóra, feladatlap, menetlevél.
6.
5. állomás: „Készítsetek napórát!”
Napóra készítése az 10 iskola perc homokozójában.
Megbeszélés, magyarázat
7.
Értékelés, eredmény hirdetés, jutalmak kiosztása.
Aszfalt rajzok befejezése, megtekintése.
Értékelés
15 perc
Kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek Anyanyelvi kommunikáció, összefüggések felismerése.
Célérték, elvárt eredmény
Az ellenőrzés módja
Együttműködési készség.
8 pont: 8 előre lépés a menetlevél tábláján helyes megoldás esetén.
Időérzékelés
Együttműködési készség, tudatos figyelem alakítása. Pontos feladatvégzés.
5 pont: 5 előre lépés a menetlevél tábláján.
Homok, fadarab, menetlevél.
Emlékezés, ötletesség.
Együttműködési készség fejlesztése.
5 pont: 5 előre lépés a menetlevél tábláján.
Menetlevél
Kudarc és siker elviselése.
Egymás elismerése.
Menetlevél alapján.
1. melléklet:
Igaz hamis állítások: 1. A Föld saját tengelye körül forog. 2. A Nap kering a Föld körül. 3. Egy nap az 24 óra. 4. A szökőévben a február 29 napos. 5. A Föld évente egyszer járja körül a Napot. 6. A legrégibb időmérő eszköz a homokóra. 7. A vízórát az egyiptomiak találták ki. 8. A mechanikus órákat lakásokban is használták. 9. A zsebórák csak a xx.században jelentek meg. 10. A jó minőségű kvarcórák kb.30 évente térnek el egyetlen másodpercel.
2. melléklet
3. melléklet
Tavasz
Nyár
Ősz
Tél
langyos levegő
30°C
csípős levegő
-10°C
virágzó fák
gyümölcsérés
levélhullás
kopasz fák
langyos eső
futó zápor
hideg eső
hóesés
vékony kabát
fürdőruha
esőkabát
nagykabát
húsvét
nyaralás
szüretelés
karácsony
kerékpározás
úszás
kirándulás
szánkózás
rózsaszín
zöld
barna
fehér
virágültetés
aratás
gereblyézés
hólapátolás
költöző madarak visszatérnek
a Nap magasan jár
költöző madarak elrepülnek
szunnyadó természet
éledő természet
befőzés
köd és dér
rövid nappalok
aszály
fagyos föld
Egy perc alatt ennyiszer
.......... veszek levegőt. .......... dobban a szívem. .......... guggolok le. .......... szökdelek ugrókötéllel. 4. melléklet
5. melléklet: Menetlevél
Csapat név:
CéL
START
