IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban
Röviden rólunk • • • • •
1989.szeptember 2. Kertvárosi környezet Tág , világos terek, Nagy park, szabadtéri pályák 20 osztály- 650 tanuló
Képzési rendszer • • • • • •
5 évfolyamos magyar- spanyol két tanítási nyelvű képzés 5 évfolyamos magyar-francia két tanítási nyelvű képzés 5 évfolyamos nyelvi előkészítős emeltszintű biológia képzés 5 évfolyamos emeltszintű angol nyelvi képzés 5 évfolyamos emeltszintű német nyelvi képzés 5 évfolyamos nyelvi előkészítős általános gimnáziumi képzés
Az IKSZ előzményei • Társadalmi munka- önkéntes munka - önkéntes napok-iskola környezetének szépítése - kulturális tevékenység idősek otthonában - foglalkozások a kórház gyermekosztályán - tolmácsolás a város sport és kulturális rendezvényein - környezetvédelmi jeles napok- pl. Csalán Egyesület
- országos akciókban való részvétel
Kerítésfestés 2009.
UNICEF rongybabái 2009.
Fontos volt, mert…………… • Igazolások szakkollégiumi jelentkezésekhez, külföldi tanulmányokhoz • SAKK Program (30-30 óra félévente) • Tájékoztató füzetben dokumentálva • Tevékenység értékelése - magatartás- szorgalom jegyek - diákcserék alapítványi támogatásának feltétele Jól működött!
Fontos volt, mert…………… Fejlesztette a tanulók számos kompetenciáját: - kritikus gondolkodást - érzelmi intelligenciát - felelősségvállalást - felelős döntéshozatalt - konfliktuskezelést, problémamegoldást - kommunikációs készséget - együttműködést - közösség fejlesztést - empátiát
Iskolai közösségi szolgálat • Pedagógiai lehetőségek - osztályfőnöki tevékenységek • A régi partnerekkel való kapcsolatok átgondolása,együttműködési megállapodások megújítása (Csalán Egyesület, Családsegítő szolgálat,Zoo) • Új partnerek „felkutatása”- szülők , diákok • Jelenleg 75-80? együttműködési megállapodás
Az elmúlt 3 év számok tükrében Közösségi szolgálat statisztika Osztály 9.A 9.B 9.C 9.D 9.KNY/A 9.KNY/C 9.NY/B 9.NY/D 10.A 10.B 10.C 10.D 12.A 12.B 12.C 12.D Összesen Közösségi szolgálatot végzők átlagos óraszáma
2012/2013. és korábbi tanévek 0 0 0 0 0 0 0 0 561.00 431.00 453.00 577.00 645.00 646.00 919.00 901.00 5133
7,56
2013/2014.
2014/2 015.
Összesen
450.00 885.00 638.00 516.00 0 0 0 0 753.00 298.00 388.00 906.00 910.00 869.00 555.00 629.50 7797,5
283.00 62.00 77.00 118.00 185.00 124.00 0 0 166.00 9.00 148.00 240.50 45.00 0 0 0 1457,5
733/1600 947/1400 715/1350 634/1550 185/1700 124/1450 0/0 0/0 1480/1750 738/1800 989/1450 1723,5/1750 1600/1600 1515/1550 1474/1450 1530,5/1450 14388/21850
9,29
5,9
12.évfolyam 2015. februári adatai osztály
A B
kötelezően teljesítendő óraszám 1600 1550
2015. február nem teljesítette az 50 15-ig teljesített órát óraszám 1600 (100%) 2 fő(6.25%) 1552(100.12%) 12 fő(38.70%)
C
1450
1474(101.65%)
4 fő(13.79%)
D
1450
1530(105.50%)
5 fő(17.24%)
összessen:
6050
6156(101.75%)
23 fő(19%)
A nem teljesítők teljesített óráinak megoszlása A B C D össz. 0-10 1 fő 1 fő óra 10-20 1 fő 3 fő 1 5 fő óra fő 20-30 1 fő 2 fő 3 fő óra 30-40 3 fő 3 1 fő 7 fő óra fő 40-50 1 fő 5 fő 1 fő 7 fő óra 2 fő 12 4 5 fő 23 fő fő fő
A különböző területeken végzett tevékenységek megoszlása osztályonként
A
B
szociális
24.6
%
kulturális
47.1
%
környezetvédelem
14.8
%
oktatás
13
%
5.86
C
D
%
18.8
%
4.7
%
63.01 %
55.6
%
67.4
%
%
3.5
%
12.28 %
20.68 %
21.5
%
11.11 %
5.7
katasztrófavédele m idős emberekkel való közös programok
0.31 %
0
%
0
%
0
%
0
%
4.7
%
0
%
0
%
egészségügy
0
%
0
%
0
%
4.4
%
Tapasztalatok –vélemények Tanárok pozitív • Dokumentálásrólegyéni értékelő lapok • Tájékoztató füzetben • „Mozanapló”osztályfőnökök
negatív - Sok együttműködési megállapodás – kibújási lehetőségek - Nehéz a naprakész figyelemmel kísérés - Kötelezőség - Veszélyes a nem megfelelő kontakt személy - A „SAKK őszintébb volt”
Tapasztalatok –vélemények diákok pozitív • sok új emberrel ismerkedtem meg • megerősített a pályaválasztásomban • türelmesebb, elfogadóbb lettem
negatív • sok az 50 óra • a dolgozók feladatát végeztük • ami leginkább tetszett nem volt elszámolható( Bátor tábor) •- hétvégi 3 óra elszámolása kevés
Családsegítő Szolgálatnál • Ruhaosztás • Korrepetálás
Partner iskolánál a farsangon
előkészületek végeredmény
IKSZ ÉS A KÖRNYEZETVÉDELMI NEVELÉS • • • •
Állatkerti vetélkedők, rendezvények Jeles napok óvodákban .Állatmenhely .Állatkertért Alapítvány
Hogyan tovább? • Eredmények összegzése – egyéni beszámolók, élmények , észrevételek • Diák beszámolók – IKSZ délután • Valódi közösségi szolgálat legyen- pozitív hatás • A személyiség fejlődését szolgálja • Pozitív és negatív tapasztalatok • Fogadószervezetek visszajelzései
Köszönöm a figyelmet!
KÉP Glatzné Gyömörei Irén Vetési Albert Gimnázium Veszprém 2015.02.20.
