nieuwsbrief
Relatiemagazine van het Graafschap College, sector Techniek & Informatica - nov. 2013
Ict-student Laurens Heij mbo-Uitblinker 2013
Dubbelportret vader en zoon Jansen
Twee nieuwe opleidingsmanagers WEI
Pagina 12: Nieuwbouw brandweerkazerne biedt oplossing voor tekort aan stageplaatsen
Foto cover: De jaarlijkse bijeenkomst van de vrouwelijke studenten (en docenten) Techniek & Informatica. Het Graafschap College wil graag dat er meer meisjes voor een technische opleiding kiezen. Door middel van promotieacties, onder andere met het roze shirt, wordt hiervoor extra aandacht gevraagd in de voorlichting voor aankomende studenten op open dagen etc.
Deze nieuwsbrief is een uitgave van het Graafschap
Inhoudsopgave
College, sector Techniek & Informatica
Inleiding Folkert Potze
pag 3
Minister Bussemaker op bezoek
pag 4
J.F. Kennedylaan 51
CIVON van start
pag 6
7001 EA Doetinchem
Laurens Heij mbo-Uitblinker 2013
pag 8
ICT-ers maken indruk
pag 9
Redactieadres:
Tel. 0314 353 520 E-mail:
[email protected]
Redactie en vormgeving: Team Communicatie Graafschap College Druk: RatioSluis Grafisch Totaal Doetinchem
2
Dubbelportret vader en zoon
pag 10
Oplossing tekort stageplaatsen bouw
pag 12
Bij maatwerkcursussen kan veel
pag 14
Twee leermeesters aan het woord
pag 16
Nieuwe opleidingsmanagers WEI
pag 18
Zonnepanelen in Zambia
pag 20
Presentaties motorvoertuigentechniek
pag 22
100% geslaagden bij Auping
pag 23
Onderwijsvisie herijkt
pag 24
Graafschap College blijft groeien Folkert Potze is directeur van de Sector Techniek & Informa-
om deze studenten een plaats te bieden. We spannen ons
tica. In de nieuwsbrief laat hij regelmatig zijn licht schijnen op
immers al jarenlang in om jonge mensen warm te maken
actuele onderwerpen en geeft hij zijn visie op de toekomst
voor een toekomst in de technische sector en dat blijven we
van de sector Techniek & Informatica.
doen. Gelukkig lukt het ons tot nog toe ook om de groeiende groep bol-studenten een goede opleiding te geven. Echter,
Onlangs is het nieuwe schooljaar van start gegaan. Opnieuw
het is geen blijvende oplossing om studenten die werken en
hebben we als Graafschap College en sector Techniek & Infor-
leren willen combineren, bij gebrek aan banen, een bol-
matica te maken met een flinke groei van het aantal studen-
opleiding te laten volgen. Het gaat om een groep die beter
ten. Uiteraard zijn we blij dat steeds meer studenten de weg
gedijt in een bbl-opleiding, omdat zij het beste leren in de
naar het Graafschap College weten te vinden en vertrouwen
praktijk. We doen dan ook een beroep op u als werkgever in
hebben in ons onderwijs.
de regio om, zodra de mogelijkheden er weer zijn, binnen uw bedrijf ruimte te bieden aan bbl-studenten. Dan pakken we
Naast een toename van het aantal studenten hebben we als
de verantwoordelijkheid voor het opleiden van toekomstige
sector te maken met een stijging van het aantal studenten
beroepskrachten gezamenlijk weer op.
dat voor een opleiding in de beroepsopleidende leerweg (bol) kiest. Volgde eerder ongeveer 60% van onze studenten
Niet alleen meer jongeren weten het Graafschap College te
een opleiding in de beroepsbegeleidende leerweg (bbl) en
vinden. Ook onze maatwerkscholing voor werkenden breidt
zo’n 40% een bol-opleiding, op dit moment is sprake van een
zich steeds verder uit. Regionale bedrijven zien ons steeds
omgekeerde situatie. Dit heeft enerzijds te maken met de
vaker als een belangrijke partner als het gaat om scholing van
groei van onze bol-opleidingen op het gebied van informatie
medewerkers. Met name op het gebied van elektrotechniek
en communicatie. De MBO Keuzegids heeft de ict-opleidingen
en procestechniek is het aantal cursisten groeiende. Bedrij-
van het Graafschap College uitgeroepen tot de beste van
ven moeten innoveren, ook in economisch zware tijden. Dat
Nederland. Met name hierdoor neemt de populariteit van
vraagt veel van medewerkers. Innoveren lukt alleen als er
deze opleidingen steeds verder toe en ook werkgevers in
aandacht is voor scholing. Deze scholing nemen wij u graag
de regio willen maar al te graag met onze ict-studenten in
uit handen door te luisteren naar uw wensen, een passend
zee. Anderzijds zorgt de economische crisis waar Nederland
scholingsaanbod te doen en dit aanbod op professionele wijze
zich in bevindt voor de groei van het aantal studenten in de
uit te voeren!
bol-opleiding. Veel werkgevers in de regio beschikken nu niet over de mogelijkheden om nieuw personeel aan te nemen.
Folkert Potze
Studenten die normaal gesproken voor een bbl-opleiding zou-
Directeur sector Techniek & Informatica
den kiezen, melden zich daarom aan voor een bol-opleiding. Als Graafschap College voelen we de verantwoordelijkheid
3
Minister roemt Graafschap College als voorbeeld voor alle mbo’s Op 23 september bezocht minister van onderwijs Jet Bussemaker het Graafschap College. Het Graafschap College was de eerste in een reeks bezoeken aan regionale opleidingscentra die de minister de komende maanden aflegt. Het bezoek stond in het teken van de aansluiting van het roc op de regionale arbeidsmarkt en de loopbaanbegeleiding van studenten. De minister heeft bij de sector Techniek & Informatica gesproken met diverse studenten en docenten van de studierichtingen Motorvoertuigentechniek en Werktuigbouwkunde. Op het Loopbaanplein sprak ze met studenten die door extra begeleiding in staat zijn hun opleiding af te maken. De sector Economie & Dienstverlening heette de minister welkom op locatie Maria Montessoristraat. Daar bezocht ze de bakkers- en kappersopleiding en sprak ze wederom met veel studenten. Ze sloot het bezoek af met lunch in het opleidingsrestaurant. Aan tafel sprak ze onder andere met vertegenwoordigers van het bedrijfsleven, de studentenraad en de Uitblinker 2012, Nicole Weenk. De minister schreef lovende woorden in het gastenboek: “Het was heerlijk en heel goed verzorgd, een voorbeeld voor alle mbo’s!” Het Graafschap College heeft een goede indruk gemaakt: “De betrokkenheid van de docenten en studenten is groot en er is een goede afstemming van praktijk en theorie in de lessen. Er heerst een positieve sfeer. Ik heb gemerkt dat er een goede samen-
In gesprek met studenten Werktuigbouwkunde op de vestiging Kennedylaan.
werking met het bedrijfsleven is en heb de indruk dat het Graafschap College een degelijke school is zonder frivoliteiten”, aldus de minister in ‘de Gelderlander’.
Bekijk ook de publicaties op de website van het Graafschap College en in de media door de QR-codes te scannen.
4
website Graafschap College
Artikel ‘de Gelderlander’
Bij het college van bestuur van het Graafschap College
De minister luistert bij het Loopbaanplein naar de uitleg van manager Alex Jansen.
Uitzending Omroep Gelderland
In gesprek met opleidingsmanager Maya van der Meer en sectordirecteur Folkert Potze bij Motorvoertuigentechniek.
5
Volop samenwerking in Centrum voor Innovatief Vakmanschap
Eerste innovatieprojecten van start Enkele maanden geleden is het Centrum voor Innovatief
kunnen niet meer zonder mechatronica. Zij hebben behoefte
Vakmanschap Oost Nederland (CIVON) van start gegaan.
aan medewerkers die de link kunnen leggen tussen alle facetten
Een aantal toonaangevende regionale bedrijven, het
van de techniek en dit optimaal kunnen integreren. In steeds
Graafschap College, bedrijfstakschool Anton Tijdink,
meer producten en productieprocessen komt kennis uit meer-
Saxion en de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen heb-
dere technische vakken samen. Het doel van het project is om in
ben de handen ineen geslagen. Gezamenlijk willen zij de
Oost-Nederland een doorlopende leerlijn Mechatronica te ont-
maakindustrie in Oost-Nederland versterken door inno-
wikkelen van vmbo tot wetenschappelijk onderwijs. We gaan
vatie te bevorderen en talent en kennis te ontwikkelen
een Associate Degree (AD) ontwikkelen. Dit is een landelijk
op het gebied van High Tech Systemen en Materialen.
erkende tweejarige opleiding die voor wat betreft het niveau
Het CIVON is er voor Achterhoekse ondernemers. De
tussen mbo-4 en hbo-bachelor zit. Een mbo+ opleiding dus. Dit
bedrijven zijn in de lead en kunnen projecten starten sa-
jaar richten we ons vooral op de inventarisatie van de behoefte
men met het onderwijs, zoals het uitwerken van ideeën
van bedrijven en aanwezige kennis bij het onderwijs. Volgend
en het maken van producten op basis van halffabrica-
jaar staat de daadwerkelijke ontwikkeling van het AD-traject op
ten. “De eerste projecten zijn inmiddels gestart”, vertelt
het programma.”
Kees Nieuwenhuijse, directeur van het CIVON.
Mooi gemaakt Iedereen op de juiste plek
Bedrijven in de maakindustrie maken zich zorgen over de toe-
“Om ervoor te zorgen dat de plaatverwerkende industrie in de
komstige beschikbaarheid van goed opgeleide medewerkers.
regio haar sterk concurrerende positie kan behouden en uitbou-
Om eventuele personele tekorten in de toekomst te voorkomen,
wen, heeft zij het onderwijs gevraagd opleidingen en cursus-
willen de bedrijven investeren in de jeugd en meewerken aan
sen te ontwikkelen die maximaal aansluiten op de wensen van
talent en imago bevorderende activiteiten. Maar zij willen ook
ondernemers. Daarom is het project ‘Iedereen op de juiste plek,
inzicht in het effect van hun activiteiten. Wat werkt wel en wat
project in de plaatverwerkende industrie’ gestart. Het project
werkt niet? “Met het project ‘Mooi gemaakt, beeldvorming
richt zich op meerdere doelgroepen: huidige werknemers in
over de maakindustrie’ wordt gewerkt aan een positieve beeld-
de plaatverwerkende industrie, mbo-studenten, potentiële zij-
vorming over de maakindustrie in de regio. Dit moet leiden
instromers, werkgevers en opleiders. Er wordt gewerkt aan een
tot voldoende instroom in technische opleidingen en de keuze
gezamenlijke toekomstvisie voor de plaatverwerkende industrie
van mensen buiten de regio of sector om in de maakindustrie
in Oost-Nederland. De volgende stap is medewerkers inzicht te
aan de slag te gaan”, zegt Kees Nieuwenhuijse. “Al bij jonge
laten krijgen in hun competentieprofiel en het benodigde op-
mensen moeten talenten worden aangesproken en tot ontwik-
leidingsprogramma en tot slot worden er modules en cursussen
keling worden gebracht. Leerlingen uit het primair onderwijs
ontwikkeld en uitgevoerd en worden deze geïntegreerd in het
en de onderbouw van het voortgezet onderwijs zijn dan ook
reguliere onderwijs”, aldus Kees Nieuwenhuijse.
belangrijke doelgroepen binnen het project. Voor hen worden onder andere lesmaterialen ontwikkeld en activiteiten geor-
6
Mechatronica in beweging
ganiseerd.” Om voor een positieve beeldvorming te zorgen,
Een ander project binnen het CIVON is ‘Mechatronica in be-
stelt de maakindustrie zich open voor de inwoners van Oost-
weging’. Kees Nieuwenhuijse: “Bedrijven in de maakindustrie
Nederland. “Het is onder andere de bedoeling één keer per jaar
jaar uitgetrokken. Kees Nieuwenhuijse: “Het actieprogramma bestaat onder andere uit het uitvoeren van kennismodules en groepsworkshops, maar ook het begeleiden van bedrijven om innovaties te implementeren. De Universiteit Twente gaat daarbij ondersteuning bieden.”
Trots op unieke samenwerking De samenwerking binnen het CIVON is uniek voor Nederland. “We zijn ongelooflijk trots dat we met het CIVON een centrum van en voor ondernemers hebben gecreëerd, waar onderwijs en ondernemers co-creëren en innoveren in de maakindustrie. Iedereen die wat wil betekenen voor het CIVON is van harte welkom”, aldus Kees Nieuwenhuijse. Op 10 oktober hebben de belangrijkste partners in het Borghuis in Doetinchem een prestatie-innovatiecontract ondertekend. “Met de ondertekening van het contract hebben de betrokkenen onder andere afspraken gemaakt over de te behalen resultaten. Tijdens het Diner Pensant van het Graafschap College op 18 november wordt het CIVON officieel en feestelijk geopend”, sluit Kees Nieuwenhuijse af.
Voor meer informatie over het CIVON kunt u contact opnemen een open bedrijvendag te organiseren en maandelijks in het
met Kees Nieuwenhuijse, directeur (
[email protected] of
Innovatie Café over innovatie in de maakindustrie te praten.
tel. 06-10828195)
Ook het StartLab wordt ingezet om voor meer bekendheid te zorgen. Om het effect van de activiteiten op de talentontwikkeling en beeldvorming te meten wordt een systeem ontwikkeld”, aldus Kees Nieuwenhuijse.
Innovatie MKB Achterhoek met Universiteit Twente Bedrijven, verenigd in de Samenwerkende Industriële Kringen Achterhoek (SIKA), willen hun innovatieprocessen beter vormgeven en hierbij aansluiting krijgen met de Universiteit Twente. Het project ‘Innovatie MKB Achterhoek met Universiteit Twente’ gaat hier voor zorgen. “De SIKA wil de innovatiecompetenties van directie en medewerkers vergroten om zo het innovatievermogen van kleine en middelgrote industriële bedrijven in de Achterhoek te vergroten en te zorgen voor een concurrentievoordeel. Het gaat om product- en procesinnovatie en sociale innovatie”, vertelt Kees Nieuwenhuijse. Voor het project is drie
Tijdens een foundersbijeenkomst in het Borghuis op donderdag 10 oktober ondertekenden de belangrijkste partners van het CIVON een prestatie-innovatiecontract
7
Uitblinker 2013: Laurens Heij Een optreden van Charley Luske tijdens het Uitblinkersgala in Nijkerk
Dit jaar komt de Uitblinker van het Graafschap College uit de sector Techniek & Informatica: Laurens Heij, derdejaars ICT Beheerder op niveau 4. Alleen de ‘loopbaan’ van Laurens zorgt er al voor dat hij een Uitblinker is. Zijn ouders kregen ooit te horen dat hij nooit zelfstandig zou worden. Hij praatte op zijn vierde nog niet en kwam in het speciaal onderwijs terecht. Al jong had hij interesse in computers. Dankzij een gedreven leraar op de praktijkschool ontdekte Laurens dat hij daar veel
Laurens Heij met Nicole Weenk, de uitblinker van vorig jaar.
mee zou kunnen, er zelfs zijn beroep van zou kunnen maken. Daarna ging het in een sneltreinvaart; via het vmbo kwam hij
Ditismbo.nl
bij het Graafschap College terecht, waar hij nu, via een versneld traject, de opleiding ICT Beheerder op niveau 4 volgt. Laurens
De Uitblinkersverkiezing is een initiatief van ditismbo.nl.
blinkt niet alleen uit op technisch gebied, hij kan zich ook goed
en vindt ieder jaar plaats. Uitblinkers zijn mbo-studenten
presenteren en is sociaal vaardig. Hij vindt het een uitdaging om
die zich op school, tijdens hun stage of op een andere
mensen te helpen bij computervragen. Hij is een voorbeeld van
manier tijdens hun opleiding hebben onderscheiden. Alle
een ICT-er die een vertaalslag weet te maken naar gebruikers
deelnemende mbo-scholen kiezen jaarlijks hun eigen
met weinig computerkennis. Dit voorjaar heeft Laurens meege-
Uitblinker die zij nomineren voor de landelijke verkiezing.
daan met de mbo-vakwedstrijden die tijdens Skills Masters 2013
Op 10 oktober jl. vond de Uitblinkersverkiezing plaats.
plaatsvonden. Daar eindigde hij op de eerste plaats! Ook zijn
Laurens is niet gekozen tot landelijke Uitblinker, maar hij
stage bij Jazo in Zevenaar is zeer goed beoordeeld. Hij heeft
blijft Uitblinker 2013 van het Graafschap College.
een complexe ICT-opdracht naar tevredenheid uitgevoerd.
8
Microsoft en Cisco onder de indruk van studenten ICT
Presentaties examenprojecten ICT-beheerder Dinsdag 2 juli presenteerden studenten van de opleiding ICT-beheerder (niveau 4) hun examenproject. Het project bestond uit het maken van een plan voor de bouw van een volledige ICT infrastructuur voor het recreatie- en bedrijvenpark A18. In verschillende groepen werkten studenten met elkaar samen. Naast familie van de studenten waren vertegenwoordigers van Microsoft, Cisco en ECABO aanwezig. Ook de Doetinchemse wethouder van onderwijs en vertegenwoordigers van diverse bedrijven hoorden de plannen van de studenten aan. Alle aanwezigen waren onder de indruk van het werk van de studenten. De groep met het beste plan kreeg uit handen van Adri van Duijn van Cisco vouchers overhandigd om Cisco-certificaten te behalen. De vijf best presterende individuele studenten kregen van Brian Hewitt van Microsoft de ‘Imaging trofee’ en de gelegenheid om de officiële Microsoft examens te behalen. Als klap op de vuurpijl nodigde Adri van Duijn alle examenkandidaten uit om in september naar het hoofdkwartier van Cisco Benelux in Brussel te komen.
Graafschap College-studenten in de prijzen bij Netriders Competition Robert-Jan Neijland en Glenn Hekkelman, studenten ICT-beheer niveau 4, zijn in de prijzen gevallen bij de nationale Cisco Netriders Competition. Robert-Jan werd eerste en Glenn tweede in de categorie CCNA (Cisco Certified Network Associate). Beide studenten hebben op 24 september aan de internationale Netriders Competition deelgenomen. Ook hebben ze een trip gewonnen naar Brussel, waar ze een rondleiding krijgen bij het kantoor van Cisco. Robert-Jan heeft daarnaast een iPod touch gewonnen en Glenn ontving een CCNA examenvoucher.
Competitie via internet De Engelstalige Netriders Competition bestond uit twee onderdelen: een theoriedeel bestaande uit 100 vragen en een praktijkdeel bestaande uit 20 vragen. Om de vragen van het praktijkdeel te kunnen beantwoorden moesten de studenten in de simulatiesoftware netwerkapparatuur configureren en troubleshooten. De studenten deden mee aan de competitie via internet. “Ze hebben op school in een klaslokaal rustig de vragen beantwoord en de apparaten op het simulatieprogramma geconfigureerd”, aldus docent Ronald Wassink.
‘Supergoed op je cv’ Wat was voor de studenten de reden om deel te nemen? Robert-Jan: “Ik vind het leuk om te ontdekken wat mijn niveau ongeveer is in vergelijking met studenten van andere Nederlandse en buitenlandse scholen. Ik vond het een uitdaging om te kijken wat ik kon toepassen van de geleerde stof uit de Cisco-lessen.” Glenn vult aan: “Verder staat het natuurlijk supergoed op je cv als je winnaar bent van de competitie!”
Nationale en internationale wedstrijden Cisco is de grootste leverancier van netwerkapparatuur wereldwijd. De Netriders Competition bestaat uit nationale en internationale Cisco wedstrijden voor studenten. Om in de prijzen te vallen moet een minimale score van 60% worden behaald.
9
Dubbelportret: Hans en Eli Jansen
Beiden wonen in ’s-Heerenberg, beiden werken bij deta-
leiding uit de weg gegaan,” vertelt Hans. Als 45-plusser heeft
cheringsbedrijf Cottus en beiden hebben afgelopen jaar
hij zich laten omscholen in de elektrotechniek. Hans startte bij
hun diploma gehaald bij het Graafschap College: vader
het Graafschap College met de bbl-opleiding Eerste monteur
Hans (51) en zoon Eli (20) Jansen. Een dubbelportret.
elektrotechnische installaties (niveau 3) en wist die binnen anderhalf jaar af te ronden. Aansluitend heeft hij de opleiding
10
Een leven lang leren
Leidinggevend monteur elektrotechnische installaties (niveau
Hans is hét voorbeeld van ‘een leven lang leren’. “Ik ben 16 jaar
4) gevolgd en in juli jl.
beroepsmilitair geweest en had een technische functie. Daarna
zijn diploma behaald.
heb ik 4 jaar als expediteur gewerkt en 2 jaar bij verpleeg- en
“Hans is een prettig
revalidatiecentrum Antonia in Terborg. Ik ben nooit een op-
persoon, zeer gedreven
‘Ik ben nooit een opleiding uit de weg gegaan’
en serieus met zijn studie bezig,”
zaten ieder in een andere klas en hadden op een andere avond
vertelt opleidingsmanager Je-
les,” vertelt Eli. “Omdat we in dezelfde richting studeerden,
roen Harmsen. “Hij is één van de
konden we elkaar wel helpen. Niet alleen vader – zoon, maar
weinige studenten die 50 is ge-
ook andersom,” merkt Hans op. “Ik zat met jongens in de klas
worden tijdens zijn opleiding.”
die net zo oud zijn als Eli, maar dat vond ik helemaal geen probleem. Ik vind het juist leuk om te ervaren wat er leeft onder
Rendement uit talent
jongeren, ik zie hen als kweekvijver voor de toekomst. Ook
Ook Eli benut zijn talent volop.
bij Cottus heb ik als praktijkbegeleider veel met jongeren te
Hij heeft met zijn 20 jaar al een
maken.”
behoorlijk schoolcarrière achter de rug. “Ik ben begonnen op locatie Wesenthorst van het Al-
‘Nu vinden ze me nog een ‘snotneus’, maar ik heb wel veel praktijkervaring’
mende College en heb gekozen voor de richting ‘Metaal’. Ik ben in deze richting verder gegaan, op niveau 2, bij de Anton Tijdink-
Toekomstplannen
school . Bij het Graafschap Col-
Cottus heeft een eigen opleidingsafdeling waar Hans gaat
lege begon ik met de opleiding
werken. “Ik krijg meer een kantoorbaan als ik me met scholing
Mechatronica, maar ben al vrij
ga bezighouden. Ik heb contact met medewerkers en leerlin-
snel overgestapt naar de bbl-op-
gen, maar ook met Kenteq, het kennis- en adviescentrum voor
leiding Eerste monteur elektro-
technisch vakmanschap.”
technische installaties op niveau
Eli is nog niet klaar met studeren, hij wil de opleiding Leiding-
3. In juli ben ik geslaagd.” vertelt
gevend monteur elektrotechnische installaties (niveau 4) gaan
Eli enthousiast. “Een deel van
doen en daarna Technische Bedrijfskunde aan het hbo. “Ik kies
de opleiding heeft Eli versneld
misschien voor een langere weg, maar heb wel veel praktijker-
gedaan”, meldt opleidingsmana-
varing. Nu vinden ze me nog een ‘snotneus’ maar straks heb ik
ger Jeroen Harmsen trots.
heel wat bagage.”
Breed inzetbaar Voor Eli is een baan in de techniek perfect: “Een kantoorbaan
Cottus is een specialist in technische detachering
is niks voor mij, ik moet naar buiten kunnen. Binnenkort ga
en actief op de gebieden Engineering, Industrie,
ik voor acht maanden naar Duitsland. We bouwen daar een
Installatietechniek en Werktuigbouwkunde. Cottus
hele fabriek op; fantastisch!” Ook Hans houdt van een beetje
investeert continu in haar medewerkers door mid-
vrijheid. “Doordat we op detacheringsbasis werken, kom je in
del van opleidingen en cursussen. Zo blijven zij op
diverse bedrijven en organisaties, maar leer je ook veel aspec-
de hoogte van de laatste technieken. Cottus is vijf
ten van het vak.” Over één ding zijn vader en zoon het eens:
jaar geleden begonnen met 10 medewerkers en
“Doordat we op meerdere terreinen inzetbaar zijn, hebben we
inmiddels uitgegroeid tot een bedrijf met drie vesti-
werk anders zaten we nu thuis.”
gingen (Doetinchem, Almelo en Heerenveen) en 160 mensen in dienst.
Kweekvijver “We volgden weliswaar gelijktijdig een opleiding, maar we
11
Nieuwbouw Doetinchemse brandweerkazerne biedt oplossing voor tekort aan stageplaatsen “De economische crisis treft de bouwsector. Als Graafschap College merken we de gevolgen daarvan. Het lukt nog om stageplaatsen voor vierdejaarsstudenten te vinden, maar om onze eerstejaarsstudenten onder te brengen, wordt steeds lastiger. Aan het eind van het vorige schooljaar zat de helft van de eerstejaarsstudenten zonder stageplaats”, aldus Gerard Philipsen, docent bouwkunde. Onder andere in samenwerking met het Winterswijkse aannemersbedrijf WAM&VanDuren Bouw werd een oplossing gevonden voor deze studenten: ze mochten wekelijks het nieuwbouwproject van de brandweerkazerne in Doetinchem bezoeken en voerden daar opdrachten uit.
“De opleiding Bouwkunde is een theoretische opleiding. Onze studenten gaan vaak aan het werk als werkvoorbereider of uitvoerder. Ze geven leiding aan mensen van de bouwplaats. Het Graafschap College kiest er om die reden bewust voor de studenten in de laatste periode van het eerste leerjaar stage te laten lopen op een bouwplaats. Op die manier maken ze kennis met het ‘uitvoerende werk’ en weten ze wat er speelt op een bouwplaats”, vertelt Gerard Philipsen. Door de economische crisis staan deze stageplaatsen dus onder druk. “Een makkelijke oplossing voor ons zou zijn om de stage in het eerste jaar te vervangen door het uitvoeren van opdrachten op school, maar daar hebben we als Graafschap College niet voor gekozen. We blijven de eerstejaarsstudenten stimuleren om zoveel mogelijk buiten school werkervaring op te doen. Voor de studenten waarbij dit niet lukt, hebben we een vervangend programma ontwikkeld. Dit onder andere in samenwerking met WAM&VanDuren Bouw.”
Een bouwteam waar WAM&VanDuren Bouw hoofdaannemer van is, werkt momenteel aan de nieuwbouw van de Doetinchemse brandweerkazerne. Gerard Philipsen: “Ik ben op de fiets in Doetinchem op zoek gegaan naar interessante bouw-
12
‘Op deze manier weten ze wat er speelt op de bouwplaats’
projecten en al snel ontdekte ik de bouw van de brandweerkazerne aan de rand van het centrum. Aan uitvoerder Jan Nijzink heb ik gevraagd of hij mogelijkheden zag voor een samenwerking met onze opleiding. Hij stond daar zeer positief tegenover en al snel zijn we tot afspraken gekomen. De eerstejaarsstudenten die geen stageplaats hadden, bezochten wekelijks het bouwproject. Daarnaast kregen de studenten stageopdrachten die zij op de bouwplaats en op school uitvoerden. Op die manier konden ze praktijkervaring opdoen en zagen ze hoe het er op een ‘echte’ bouwplaats aan toegaat. De opdrachten die ze kregen, waren gelijk en liepen parallel aan de opdrachten die de andere studenten tijdens hun stage uitvoerden. Dat betekende dat, als een student alsnog een stageplaats vond, hij of zij zonder extra inspanningen alsnog de overstap van het vervangende programma naar de stage kon maken.”
Het Graafschap College is blij met de samenwerking met het aannemersbedrijf. “Natuurlijk willen we het liefst dat al onze studenten aan het einde van het eerste jaar op stage kunnen. Gezien de huidige omstandigheden is dat moeilijk te realiseren. De stage vervangende opleiding was een goed alternatief. Studenten leerden er veel van en konden met eigen ogen de vorderingen op de bouwplaats volgen. Ze waren enthousiast en werkten met veel plezier aan de opdrachten. Bovendien stopte ook de aannemer veel energie in de begeleiding van de jongeren en dat is heel prettig”, sluit Gerard Philipsen af.
13
“Er is veel mogelijk, we zijn heel flexibel” Peter van den Berg en Bonnie Weeber over maatwerkcursussen Elektrotechniek en SolidWorks Bonnie Weeber en Peter van den Berg voor een verdeelinrichting. De installatie is te bedienen met laptop of smartphone.
Naast het reguliere beroepsopleidingenaanbod beschikt het Graafschap College over een groot aanbod van opleidingen en cursussen op maat. Met dit aanbod speelt het Graafschap College in op vragen en behoeften uit het bedrijfsleven. De instelling wil zo een belangrijke partner zijn voor bedrijven in de regio en het mogelijk maken dat mensen zich blijven ontwikkelen en scholen, ook gedurende hun werkzame leven.
14
Peter van den Berg en Bonnie Weeber verzorgen binnen het
nie Weeber. Hij vertelt verder: “De cursus Elektrotechniek
Graafschap College al enige tijd maatwerkcursussen. “We luiste-
bestaat uit 15 lessen die in de avonduren worden gegeven.
ren goed naar de wensen van onze cursisten. Er is veel mogelijk,
Een specifieke vooropleiding is niet vereist om aan de cursus
want we zijn heel flexibel”, aldus Peter van den Berg, docent
te kunnen deelnemen. Wel ligt het tempo hoog en blijkt dat
mechatronica. Hij maakt cursisten vertrouwd met het 3D-
mensen zonder elektrotechnische achtergrond de handen vol
tekenprogramma SolidWorks. Bonnie Weeber, docent elektro-
hebben aan de cursus.” De cursus SolidWorks bestaat uit 10
techniek, verzorgt cursussen op het gebied van elektrotechniek.
lessen. In principe worden de lessen in de avonduren verzorgd,
“Mijn cursisten zijn voornamelijk onderhoudsmonteurs. Tegen-
maar overdag hebben de cursisten ook de mogelijkheid bij het
woordig wordt van een onderhoudsmonteur op het gebied van
Graafschap College met SolidWorks aan de slag te gaan. “Ook
werktuig- of metaalbouw steeds vaker verwacht dat hij allround
kunnen deelnemers vaker komen als het nodig is. Zo had ik een
is en ook voldoende afweet van bijvoorbeeld elektrotechniek.
oudere cursist die moeite had met de computer. Ik heb hem
Zo geef ik les aan onderhoudsmonteurs van melkrobots. Zij heb-
aangeboden een paar keer buiten de normale cursusavonden te
ben een technische hbo-opleiding afgerond, maar missen kennis
komen oefenen. Uiteindelijk heeft ook hij de cursus met goed
over de elektrotechniek. Die kennis kunnen ze bij ons opdoen.”
gevolg kunnen afronden. En daar doe je het natuurlijk voor”, zegt Peter van den Berg. Het Graafschap College beschikt over
Casussen uit de praktijk
moderne praktijkruimten waar de cursussen worden gegeven.
“Wanneer bedrijven of individuen interesse hebben in een
Maar het is ook mogelijk dat cursussen in company worden
cursus hebben zij eerst contact met onze relatiebeheerder Mau-
verzorgd. Nagenoeg alle cursisten sluiten de cursussen met goed
rice Velthorst. Tijdens een intake achterhaald hij de wensen.
gevolg af. Bonnie Weeber vertelt: “Als onderdeel van de cursus
Vervolgens stellen wij een programma samen”, vertelt Peter
Elektrotechniek krijgen de deelnemers twee theorietoetsen. Als
van den Berg. Bonnie Weeber vult aan: “Voor wat betreft de
ze deze toetsen met succes afronden, ontvangen ze een certifi-
elektrotechniek geldt dat de cursisten eerst de noodzakelijke
caat. Tot nu toe heb ik aan ruim 90% van de cursisten een certi-
basis krijgen. De cursus bestaat uit een theorie en praktijk deel.
ficaat kunnen uitreiken.” Het slagingspercentage van de cursus
Voor de pauze komt de theorie aan bod, na de pauze gaan de
SolidWorks is hoog. “Alle cursisten ontvangen in ieder geval een
cursisten aan de slag met een practicum of de werkplaats in. Er
bewijs van deelname. Als de deelnemers twee avonden extra
wordt veel aandacht besteed aan het werken met een univer-
komen, hebben ze de mogelijkheid gratis het officiële examen
seel meter.” Cursisten nemen ook casussen uit de praktijk mee.
van SolidWorks te doen. Het diploma dat de cursisten ontvan-
“Onze cursisten zijn actief in het werkveld en lopen daar tegen
gen als ze slagen voor het examen wordt wereldwijd erkend.
problemen aan. Tijdens de cursus proberen we hier oplossingen
Tot nu toe heb ik meegemaakt dat één cursist het examen niet
voor te vinden. Heel leerzaam voor de cursisten en, een leuke
heeft gehaald, maar daar waren verklaarbare redenen voor. Het
bijkomstigheid, ik leer er zelf ook veel van”, vertelt Peter van
slagingspercentage is dus nagenoeg 100% en daar doe je het
den Berg. “In de loop der tijd heb ik door mijn cursisten veel
voor”, sluit Peter van den Berg af.
contacten met bedrijven opgebouwd. Het gebeurt regelmatig dat een bedrijf mij benadert met een vraag over SolidWorks. Ik
Voor meer informatie over de cursussen Elektrotechniek en
heb dan vaak via de mail of telefonisch contact en als het nodig
SolidWorks of over andere maatwerkcursussen kunt u terecht
is ga ik naar het bedrijf om daar ter plekke hulp te bieden.”
op onze website www.graafschapcollege.nl > volwassenen. Ook kunt u contact opnemen met Maurice Velthorst, relatiebeheer-
Hoog slagingspercentage
der sector Techniek & Informatica (tel. 06 10373371 of
“Het aantal deelnemers aan een cursus verschilt per keer. Het
[email protected]).
kan voorkomen dat er maar vier cursisten in een groep zitten, maar het kunnen er bijvoorbeeld ook tien zijn”, aldus Bon-
15
Gerald van Bommel en Adriaan van Weelden over hun leermeesterschap:
‘Veertig jaar ervaring overbrengen’
Gerald van Bommel (61) en Adriaan van Weelden (62)
Weelden: “Ik heb in totaal ongeveer 20 leerlingen opgeleid. Ik
zijn werkzaam bij autobedrijf Wassink-Opgenoort in
heb zelfs mijn eigen zoon nog als leerling gehad. De leerlingen
Doetinchem. Naast hun dagelijkse werk als monteurs
kwamen van verschillende scholen, maar voornamelijk van het
begeleiden ze bbl-leerlingen van het Graafschap Col-
Graafschap College.” Gerald van Bommel vult aan: “Ik heb de
lege. De leermeesters zijn al ruim veertig jaar werkzaam
afgelopen decennia ongeveer 40 leerlingen opgeleid. Over het
in het vak en de opgedane kennis en ervaring brengen
algemeen hebben we veel goede leerlingen gehad.” Zo nu en
ze graag over op jonge mensen. Gerald van Bommel is
dan komen de heren nog wel eens oud-leerlingen tegen. “Een
per 1 augustus met vervroegd pensioen gegaan, Adriaan
aantal van hen heeft inmiddels een goedlopend eigen bedrijf.
van Weelden wil graag tot zijn 65e doorgaan. Hoe blik-
Zover ik weet is er maar één leerling gestopt met het vak, de
ken de heren terug op hun werk als leermeester?
rest is in het vak gebleven, dat is toch erg mooi”, aldus Adriaan van Weelden.
Voor elke leerling een leermeester Bij Wassink-Opgenoort zijn altijd twee bbl-leerlingen werkzaam,
Vakmanschap overbrengen
die worden begeleid door Gerald van Bommel en Adriaan van
De heren kijken met veel plezier terug op het leermeesterschap.
Weelden. Dat betekent dat er voor elke leerling een leermees-
Gerald van Bommel licht toe: “Ik vind het leuk om met jonge
ter is, “en dat is bijzonder”, legt bpv-coördinator Gerrit Brus
mensen te werken. Het houdt je zelf ook jong. Ik leer bijvoor-
van de studierichting Motorvoertuigentechniek uit. “De meeste
beeld nieuwe technieken van hen, bovendien zijn de leerlingen
leerbedrijven hebben namelijk één leermeester die meerdere
veel sneller met elektronica. Wij kunnen juist ons vakmanschap
bbl-leerlingen begeleidt.”
op de leerlingen overbrengen. Breekt er bijvoorbeeld een bout af, dan worden wij erbij geroepen, want daar zijn de leerlingen
16
De leermeesters van Wassink-Opgenoort begeleiden al zo’n der-
vaak nog wat minder bekwaam in. Als een leerling vroeger
tig jaar leerlingen die een bbl-opleiding volgen. Beiden werkten
startte met een motorvoertuigenopleiding dan zat de basistech-
voorheen bij de Doetinchemse Autohandel. Adriaan van
niek er vaak al in. Dan hadden ze zelf al regelmatig aan hun
brommer gesleuteld. Maar dat is tegenwoordig vaak niet meer
aan van Weelden uit. “Het is belangrijk dat leerlingen de juiste
het geval.”
competenties ontwikkelen, bijvoorbeeld voor het omgaan met
Voor Adriaan van Weelden is het begeleiden van leerlingen
klanten. Hoe spreek je de klant correct aan? Wat ook nieuw
een drijfveer om nog een paar jaar door te gaan met werken:
is, is dat de leerlingen rapportages moeten kunnen schrijven.”
“De leerlingen leren niet alleen van mij, ik leer zelf ook van de
Gerald van Bommel vult aan: “We brengen de leerlingen ook
leerlingen. Het haalt je eigen blindheid weg. Wat me opvalt is
een stukje commercie bij, want tijd is geld.”
dat leerlingen tegenwoordig heel mondig zijn, dat is wel een verschil met een paar decennia geleden.” Gerald van Bommel
Samenwerking met scholen en leermeesters
haalde veel voldoening uit het leermeester zijn: “Ik weet nog
De leermeesters vinden de contacten met scholen tegenwoordig
dat een leerling aangaf dat hij een paar dagen later examen
beter dan in de jaren ’80 en ’90. “We zijn ook tevreden over de
had, maar dat hij nog geen wieluitlijning kon uitvoeren. Ik heb
samenwerking met het Graafschap College. We kunnen snel
het hem vervolgens uitgelegd. Toevallig kreeg hij het onder-
contact opnemen met de bpv-coördinator als er bijzonderheden
werp wieluitlijning tijdens zijn examen en slaagde hij. Dat gaf
zijn, maar gelukkig is dat bijna nooit nodig”, aldus Adriaan
me een voldaan gevoel.” Zijn er ook minder leuke kanten aan
van Weelden. De contacten tussen de leermeesters in de regio
het leermeesterschap? “Er zijn wel eens leerlingen die wat
waren volgens Van Bommel en Van Weelden in de jaren ’80 en
minder goed mee kunnen”, legt Adriaan van Weelden uit, “Dat
’90 beter. De leermeesters van verschillende bedrijven kwamen
is natuurlijk geen probleem, ik wil zaken best nog een keer
regelmatig samen en er werden praktijktrainingen voor leerlin-
uitleggen. Wat ik wel vervelend vind, is dat een leerling zegt
gen georganiseerd door de regionale leerbedrijven. Tegenwoor-
dat hij het begrijpt, maar dat hij het eigenlijk niet begrijpt en
dig worden de Regionale Praktijk Trainingen (RPT) georgani-
het daardoor nogmaals fout doet. Deze jongens houden het
seerd door Kenniscentrum Innovam. De trainingen besparen de
meestal ook niet zo lang vol in het vak.”
leermeester tijd, want niet alle onderwerpen hoeven uitgediept te worden binnen het leerbedrijf. Dit is vooral handig voor
Motorvoertuigentechniek toen en nu
onderwerpen en vaardigheden die niet veel voorkomen bij het
De ontwikkelingen in de motorvoertuigenbranche gaan snel.
leerbedrijf. Gerald van Bommel: “Dit vind ik een mooi initiatief.
Dit heeft natuurlijk ook invloed op het onderwijs en het oplei-
Leerlingen die bij ons bijvoorbeeld geen wieluitlijning kunnen
den in de praktijk. Gerald van Bommel geeft een voorbeeld: “In
leren, leren dit tijdens een Regionale Praktijk Training. Of ze
de jaren tachtig en negentig werd er veel minder elektronica
gaan naar onze buurman Ronden Banden om het te leren.”
toegepast in auto’s. Elektrische besturing van telefoons en navigatie moest vroeger ingebouwd worden, tegenwoordig gebeurt
Nieuwe leermeester
dit met plug-ins. Elektronica wordt nu steeds meer toegepast.
Gerald van Bommel is per 1 augustus j.l. met vervroegd pen-
En zo zijn er natuurlijk meer ontwikkelingen. In deze branche
sioen gegaan. Jorg Elferink is zijn opvolger als leermeester
blijf je dus aan het leren.” De komst van (meer) elektronica
bij Wassink-Opgenoort. Hij heeft de cursus van Innovam voor
in auto’s heeft als logisch gevolg dat de veiligheidsaspecten
leermeester gevolgd. Adriaan van Weelden: “Het is leuk om
binnen het vak zeer belangrijk zijn geworden. Ook hier is een
samen met een jonge leermeester verder te gaan. Jorg is heel
taak voor de leermeesters weggelegd: zij zorgen ervoor dat de
duidelijk, kort en bondig naar leerlingen toe. Ik verwacht dat hij
leerlingen op een veilige manier leren werken.
een goede leermeester zal zijn.”
Niet alleen vakinhoudelijk is er veel veranderd, ook het begelei-
Autobedrijf Wassink-Opgenoort is officieel dealer van Peugeot
den van leerlingen is wezenlijk anders dan voorheen. “Vroeger
en Kia en is gevestigd aan de Innovatieweg in Doetinchem.
draaide het eigenlijk alleen maar om het vak zelf, nu heb je er
Meer informatie over Wassink-Opgenoort kunt u vinden op de
als leermeester ook een opvoedkundige taak bij”, legt Adri-
website www.wassinkopgenoort.nl.
17
Ambitieus en vol nieuwe plannen Nieuwe opleidingsmanagers Jolien Tragter en Jeroen Harmsen aan het woord
18
De sector Techniek & Informatica heeft onlangs verster-
Jolien Tragter werkt inmiddels 13 jaar bij het Graafschap Col-
king gekregen van twee nieuwe opleidingsmanagers
lege. In deze periode heeft zij zich voornamelijk beziggehouden
voor de opleidingengroep Werktuigbouwkunde, Elektro-
met het ontwikkelen van beleid. Haar expertise lag vooral op
en Installatietechniek (WEI). Op 1 juni is Jolien Trag-
het gebied van kwaliteitsborging en studentenbegeleiding. “Ik
ter begonnen als manager Middenkader engineering
heb dit werk met veel plezier gedaan, maar het werd tijd voor
(niveau 4). Jeroen Harmsen is twee maanden later aan
een volgende stap in mijn carrière. De functie van opleidings-
de slag gegaan als manager van de opleidingen Metaal-
manager sprak mij al langer aan. Toen er een vacature ontstond
techniek, Procestechniek en Mechatronica (niveau 1 tot
bij dit team, heb ik de stoute schoenen aangetrokken en met
en met 3). In deze nieuwsbrief stellen beiden zich voor.
succes”, vertelt Jolien Tragter. Jeroen Harmsen komt uit het be-
drijfsleven. Zeven jaar werkte
ander weten op welke manier je studenten moet voorbereiden
hij bij Bronkhorst High Tech
op een beroep in de technische sector. Ik bemoei me niet met
B.V. in Ruurlo. Vier jaar gele-
de inhoud van de lessen, maar wil wel zeker weten dat het
den maakte hij de overstap
opleidingsprogramma tot en met de diplomering goed in elkaar
naar het onderwijs. “Ik ben
zit”, aldus Jolien Tragter.
als docent bij de opleiding Elektrotechniek aan de slag
Samenwerking en meer meiden
gegaan. Afgelopen jaar ben
De beide opleidingsmanagers zijn ambitieus en zitten vol met
ik weer gaan studeren. Ik
plannen voor de toekomst. Jeroen Harmsen: “Ik hecht veel
doe de Master Management
waarde aan goede samenwerking. Samenwerking met het be-
of Education en zit inmid-
drijfsleven en natuurlijk mijn docententeam. Zonder samenwer-
dels in het laatste jaar van
king kunnen we als school geen goede beroepskrachten voor de
de opleiding. De functie van
regio afleveren. Gelukkig is er een hechte samenwerking tussen
opleidingsmanager vind ik
het onderwijs en bedrijfsleven in de Achterhoek. Deze samen-
een prachtige uitdaging en
werking wil ik graag nog verder versterken. Onze studenten
een mooie vervolgstap in
werken samen met bedrijven aan interessante en leerzame
mijn loopbaan, zeker in het
projecten. Deze projecten zijn noodzakelijk voor ons onderwijs
licht van mijn studie”, aldus
en daarin moeten we blijven investeren. Ook de samenwerking
Jeroen Harmsen.
met de bedrijfstakschool Anton Tijdink wil ik nog verder versterken.“ Jolien Tragter wil onder andere de instroom van nieuwe
Krachtig team
studenten vergroten en verbeteren. “Ondanks dat de instroom
Samen met Antoine Derksen,
in vergelijking tot de opleiding bij andere roc’s in Nederland
manager van de opleidingen
nog steeds hoog is, is dit voor mij wel een belangrijk punt van
Elektro- en installatietech-
aandacht. Ik probeer meer meiden te interesseren voor een
niek, en Kees Nieuwenhuijse,
technische opleiding. De specialisatie ‘Industrieel design’, waar
directeur CIVON, vormen de
creativiteit en technisch inzicht bij elkaar komen, binnen de
twee nieuwe opleidingsma-
opleiding Middenkader engineering, is interessant voor meiden.
nagers een nieuw team. “We
Meer meiden op de opleiding is een echte uitdaging, want het
moeten op elkaar ingespeeld
blijkt, ook internationaal, dat het lastig is om ze warm te maken
raken en de sterke kanten
voor de techniek. Het samenwerkingsverband met het inno-
van elkaar ontdekken”,
vatiecentrum in Ulft biedt de studenten prachtige kansen om
geeft Jeroen Harmsen aan. Hij gaat verder: “De ervaringen en
hun inspiratie, creativiteit en technisch inzicht tot bloei te laten
verschillende achtergronden maken ons team krachtig. Door
komen”, vertelt Jolien Tragter.
nauw met elkaar samen te werken en koppelingen te maken tussen elkaars aandachtsgebieden kunnen er prachtige dingen
Geen spijt
ontstaan.” Jolien Tragter weet vanuit haar werkverleden veel
Ook al zijn ze nog maar net met hun functie begonnen, zowel
over de onderwijskundige en beleidsmatige kant. “Ik heb geen
Jeroen Harmsen als Jolien Tragter zijn er nu al van overtuigd dat
technische achtergrond, maar ik vind de techniek wel enorm
de keuze voor deze nieuwe uitdaging een goede is geweest. “Ik
interessant. Als opleidingsmanager is gedetailleerde inhou-
heb er veel plezier in”, zegt Jeroen Harmsen. Jolien Tragter sluit
delijke kennis van de opleiding ook niet per se nodig. Ik werk
af: “Ik heb nog geen moment spijt gehad van mijn keuze voor
samen met een team van professionele docenten die als geen
deze baan.”
19
Met één druk op de knop gaan de sprinklers aan Studenten en docenten Elektrotechniek installeren zonnepanelen en waterinstallatie op school in Zambia Inmiddels zijn ze alweer een tijdje terug op Nederlandse
terwijl we gerekend hadden op zeven weken”, begint Gert
bodem, maar nog steeds vol van de mooie herinnerin-
André. Ook Gert André en Maxim Roozen hebben samen met
gen aan het verblijf in Zambia. Docenten Gert André en
de studenten een lange reis moeten maken om op de plaats van
Maxim Roozen reisden samen met drie bbl-studenten af
bestemming aan te komen. “We vlogen op Lusaka, de hoofd-
naar Petauke om daar zonnepanelen en een elektrische
stad van Zambia. Vandaaruit zijn we per taxi naar de school in
waterpomp te installeren en verlichting aan te leggen
Petauke vertrokken. Een reis die zo’n zeven uur in beslag nam.
op de Titukuke Trust School. Een onvergetelijke ervaring
Eenmaal daar aangekomen, zijn we eigenlijk direct aan de slag
en voor de studenten een unieke eindopdracht in het
gegaan. Er waren op dat moment geen leerlingen op de school,
kader van hun opleiding Elektrotechniek.
dus we konden overal makkelijk bij. We wisten vooraf niet goed wat we technisch konden verwachten. Door veel verschillende
“Oorspronkelijk was het de bedoeling om vorig jaar oktober
materialen en gereedschappen mee te nemen, waren we op
naar Petauke te vertrekken, maar omdat de benodigde ma-
alles voorbereid.”
terialen en gereedschappen daar toen nog niet aangekomen
20
waren, is de reis uitgesteld naar afgelopen mei. De container
Verwerken
met spullen is uiteindelijk acht maanden onderweg geweest,
“Het was fantastisch om te zien hoe het de studenten verging.
Vol enthousiasme zijn ze aan de slag gegaan. Al snel hadden
kwam hoog bezoek. De gouverneur van Petauke had gehoord
ze een goed contact met de plaatselijke bevolking en wisten ze
over ons project en wilde bij de opening aanwezig zijn. Er werd
hen bij het project te betrekken”, aldus Maxim Roozen. “Het
gespeecht, gegeten en gedanst. Erg leuk om dit mee te maken.
verblijf in Petauke maakte ook veel indruk op de jongens. Ze
Na afloop hebben we een rondleiding gegeven door de school
maakten veel mee en hadden aan het einde van iedere dag
en het resultaat van onze werkzaamheden laten zien. Heel
even tijd nodig om alles te verwerken. Dat gold trouwens ook
mooi om te zien wat het met de dorpelingen doet als je met
voor onszelf.”
één druk op de knop de sprinklerinstallatie aan zet.”
Hoog bezoek
Missie geslaagd
Na vier dagen werk waren de zonnepanelen geïnstalleerd
“Voor vertrek naar Zambia hadden we drie doelen: een wer-
en kon worden begonnen met de aanleg van de elektrische
kende waterinstallatie en verlichting, ‘iets’ van het land zien
waterpomp en de verlichting in de school. “Bij de school is een
en weer veilig thuiskomen. We kunnen gerust zeggen dat de
tuinderij waar gewassen worden verbouwd voor het personeel
missie is geslaagd. De installaties doen hun werk, we zijn op
en de leerlingen van de school. Voor onze komst moesten de
een prachtige safari geweest om meer van het land te zien en
dorpelingen de gewassen in deze tuin handmatig watergeven.
zijn gezond en zonder problemen weer in Nederland aange-
De zonnepanelen moeten het opwekken van energie makkelij-
komen”, aldus Gert André. Maxim Roozen sluit af: “Terugkij-
ker maken. Bij daglicht wordt met behulp van zonne-energie en
kend vind ik het fijn dat we dit voor de school hebben kunnen
de elektrische pomp water opgepompt. Met dit water kunnen
realiseren. Goed om te zien dat de mensen blij zijn met wat we
de gewassen in de tuinderij ’s avonds via een sprinklerinstallatie
gerealiseerd hebben. Maar ook voor ons was het een geweldige
worden bewaterd”, vertelt Gert André. Maxim Roozen gaat
ervaring. Voor de studenten een grote stap om ver weg aan een
verder: “Nadat al het werk gedaan was, vond er een officiële
eindopdracht te kunnen werken en voor ons bijzonder om dat
opening plaats. Leerlingen en leraren van de school werden
te begeleiden.”
opgetrommeld en verschenen in hun mooiste kleding, want er
21
“Mijn moeder was blij verrast dat ik al zoveel heb geleerd” Studenten Motorvoertuigentechniek presenteren projecten voor ouders Op 24 juni presenteerden eerste-, tweede- en derde-
mee bezighoudt. Speciaal voor de presentatieavond hadden we
jaarsstudenten van de opleiding Technisch specialist de
de buggy weer even in de werkplaats neergezet, zodat ouders
resultaten van de projecten waar zij dat schooljaar aan
goed konden zien wat we hadden gemaakt en daar vragen over
hadden gewerkt. In de werkplaats en lokalen van de
konden stellen. Het was best spannend om te doen, maar geluk-
studierichting Motorvoertuigentechniek verzamelden
kig hadden we op alle vragen een antwoord.”
zich zo’n 90 belangstellende familieleden en vrienden van de studenten.
Koppakking en afleveringsbeurt Ilija vertelde de aanwezigen met zijn groep iets over het ver-
“Het hele schooljaar werken we met onze studenten aan allerlei
vangen van een koppakking. “Tijdens de presentatie hebben
projecten. Aan het einde van het jaar laten we graag zien wat
we ouders laten zien hoe een motorblok van een auto in elkaar
onze studenten hebben geleerd”, begint Christian Berndsen,
zit. Het was heel leuk, want iedereen stond om de auto heen
docent motorvoertuigentechniek. “Door gezamenlijk aan pro-
en keek tijdens ons verhaal met ons mee. Het was best een inge-
jecten te werken, wordt de onderlinge samenwerking gestimu-
wikkeld verhaal, maar volgens mij kwam het goed over.” Een
leerd. Studenten leren elkaar te ondersteunen en gezamenlijk
belangrijk leermoment voor Jellis was dat het overbrengen van
oplossingen voor problemen te zoeken. Voor wat betreft de
een technisch verhaal aan ‘leken’ nog niet zo eenvoudig is. “Wij
presentaties aan het einde van het jaar snijdt het mes aan twee
gaven uitleg over een afleveringsbeurt die wij een zogenaamd
kanten. Voor studenten is het een heel goede oefening, want in
verkochte auto hadden gegeven. Het ging om een Seat Ibiza
hun toekomstige beroep krijgen zij te maken met klanten die ze bijvoorbeeld uitleg moeten geven over uitgevoerde reparaties. Ouders vinden het vaak heel prettig als zij door school betrokken worden bij de opleiding van hun kind. Natuurlijk organiseren we regelmatig ouderavonden, maar de presentaties aan het einde van het jaar zorgen ook voor deze betrokkenheid.”
Kabelboom Maarten Kersten (17), Ilija Babie (18) en Jellis te Grotenhuis (19) zijn eerstejaarsstudenten. Samen met een groep medestudenten waren zij verantwoordelijk voor de presentatie van een van de projecten waar zij dat schooljaar aan werkten. “Mijn groep gaf uitleg over de kabelboom (netwerk van bedrading) die we hebben gemaakt voor een buggy”, vertelt Maarten. Hij is erg enthousiast over het project: “Ik heb er veel van geleerd. Bovendien is het werken met projecten een leuke afwisseling op de dagelijkse lessen. Je hebt een week geen huiswerk, dus voldoende tijd om thuis na te denken over het probleem waar je je
22
Bbl-traject Koninklijke Auping: 100% geslaagd! die we technisch moesten controleren en moesten voorzien van een trekhaak en een aantal andere accessoires”, vertelt Jellis.
Op 11 juli jl. werden bij Koninklijke Auping te Deventer
“We hadden de auto op de brug gezet, zodat de aanwezigen
de diploma’s uitgereikt aan zeven bbl-studenten die in
konden zien wat we hadden gedaan. Ons verhaal was goed,
2011 via Tempo-Team en het Graafschap College een
maar we moeten het overbrengen van een technisch verhaal de
leerwerktraject zijn gestart. Een uniek moment, aange-
volgende keer misschien toch wat anders aanpakken. Het was
zien het slagingspercentage op 100 uitkwam en tevens
wel een succes. Mijn moeder was in ieder geval blij verrast om
alle studenten op dit moment een baan hebben.
te zien wat ik in een jaar tijd op deze opleiding heb geleerd.” Martijn van Haaf, sectormanager binnen de hout- en staalafdeling van Auping, spreekt van een geslaagd project. “We zijn dit traject in gegaan om verbreding en verjonging binnen de organisatie te bewerkstelligen. Daarvan plukken we nu al de vruchten. De jongens die we via deze weg hebben opgeleid en nog bij ons binnen zijn, zijn erg breed inzetbaar en hebben inmiddels een sterke band met het bedrijf. Dat ervaren wij als erg prettig.” Ook docent Frank Haarsman van het Graafschap College is tevreden over deze manier van werken: “Ik geef al jaren les, maar tegenwoordig zie ik geen leslokaal meer op school. Alle theorie-opleidingen worden binnen de muren van de praktijklocaties gegeven. Juist voor studenten die moeite hebben met de theorievakken, is de directe aansluiting op de praktijk een prettige manier van werken.”
Thanh Do, één van de geslaagde bbl-ers in het traject ‘operator staal’, voegt eraan toe: “Ik heb veel aan Auping, Peter van Vilsteren (begeleider) en mijn collega’s te danken. Ik ga dan ook zeker door voor niveau 3 en zolang Auping mij wil behouden, grijp ik die kans met beide handen aan!”
De geslaagden met hun praktijkbegeleider en docent
23
Graafschap College herijkt onderwijsvisie Het Graafschap College heeft zijn onderwijsvisie herijkt. Aanleiding voor de herijking vormden de aangekondigde overheidsmaatregelen, opgenomen in het actieplan ‘Focus op Vakmanschap’, om de kwaliteit van het mbo-onderwijs te verbeteren. De onderwijsvisie is leidend voor de invoering van deze maatregelen en daarom is het van belang dat deze actueel is en aansluit bij de strategische doelen van het Graafschap College.
De totstandkoming van de onderwijsvisie is bijzonder te noemen. Een werkgroep, bestaande uit docenten en leidinggevenden uit alle onderwijssectoren van het Graafschap College, is op zoek gegaan naar ‘het hart’ van het Graafschap College. Daarnaast zijn alle studenten en medewerkers intensief bij het proces betrokken. Zij hebben de gelegenheid gekregen via een ‘wiki’ uitgebreid hun mening kenbaar te maken. Het resultaat is een onderwijsvisie die breed wordt gedragen en waarin alle studenten en medewerkers van het Graafschap College zich herkennen. Op 23 april werd de onderwijsvisie feestelijk ‘gelanceerd’.
1: Iedereen een leven lang leren Wij ondersteunen en stimuleren ieder individu bij het leren, een leven lang. 2: Van en voor de regio Wij versterken de regio met een sterk opleidingenaanbod en goede beroepskrachten. 3: Persoonlijke begeleiding We streven naar een zo passend mogelijke individuele begeleiding, zodat iedere student maximaal succes kan behalen. 4: Heldere structuur Wij bieden de studenten een heldere opleidingsstructuur en geven hen houvast bij de ontwikkeling van zijn of haar talenten. 5: Vakmanschap, Burgerschap en Ondernemerschap Wij leiden studenten op tot excellente vakmensen en volwaardige burgers met een ondernemende houding. 6: Gevarieerde lessen De juiste didactische mix is ons uitgangspunt. 7: Examens op niveau Wij hechten veel waarde aan de kwaliteit van de examinering en het proces daar om heen. 8: Modern, kleinschalig leren Wij zorgen voor een optimale leeromgeving. Wij hechten waarde aan kleinschaligheid en laagdrempeligheid 9: Blijvend innovatief Onze uitgangspunten bij de innovatie van het onderwijs zijn creativiteit, duurzaamheid en kwaliteit. Tijdens de feestelijke lancering van de herijkte onderwijsvisie.
Meer informatie? Ga voor meer informatie en interessante filmpjes naar de website van het Graafschap College (www.graafschapcollege.nl -> Over Graafschap College -> onderwijsvisie).
24
