ICT plán školy Gymnázium Zábřeh 2014-2015
Gymnázium Zábřeh Nám. Osvobození 20 789 01 Zábřeh Tel: 583 411 138 E-mail:
[email protected] www: http:/www.gyza.cz ředitel školy: Mgr. Martin Paclík zpracoval: RNDr. Lubomír Pek zpracováno ke dni: 14.9.2014
1) Výchozí stav Na Gymnáziu Zábřeh studuje 344 žáků denního studia. Učí zde 31 učitelů. Škola má 2 počítačové učebny, dalších 11 multimediálních učeben, z toho 3 vybavené interaktivními tabulemi ActivBoard. Výuka ICT je zajištěna kvalifikovanými pedagogy. Škola byla od roku 2002 v rámci SIPVZ certifikovaným školicím střediskem kurzů Z, P0, P – Tabulkové programy, Počítačová grafika a digitální fotografie, Publikování na WWW, Hudební výchova a Počítače ve výuce fyziky. Vzdělávání pedagogických pracovníků – činnost školicího střediska v letech 2002-06
Rok Rok 2002 Rok 2003 Rok 2004 Rok 2005 Rok 2006 Celkem
Úroveň Z 165 98 45 14 10 332
Úroveň P0
P-Tabulky
103 55 44 25 227
45 19 21 64
P-GrafikaP- www stránky
15 14 29 29
Celkem 165 201 160 91 85 652
25 25
Vzdělávání pedagogických pracovníků školy v letech 2002-2006 Rok Rok 2002 Rok 2003 Rok 2004 Rok 2005 Rok 2006 Celkem Celkem % 42,6
Úroveň Z 19 12 1
32 75%
Úroveň P0 16 7 2 25 59%
P-Tabulky
4 1 7 12 28%
P- Grafika P-www stránky
4 10
1
14 33%
1 2%
Celkem 19 28 16 12 9
Kurzu Z se účastnilo 75% pedagogických pracovníků. 59% učitelů se účastnilo úvodního modulu školení P a 28% učitelů absolvovalo kompletní školení modulů Z a P. Moduly S a N absolvovali 3 učitelé školy. Jeden učitel školy absolvoval speciální školení pro ICTK koordinátory a vystudoval DVPP – ICTK koordinátor na MU v Brně. Na škole je celkem aktivně používáno 66 počítačů, z toho 34 určených přímo pro výuku ICT v počítačových učebnách, dalších 11 ks v multimediálních učebnách s interaktivními tabulemi nebo data projektory, dalších 14 ks v kabinetech a 6 ks pro řízení školy. Všechny počítače mají připojení na internet.
Popis standardního pracovního prostředí žáka Horní učebna: Základem této učebny je 16+1 pracovních stanic, instalovaných na počátku roku 2014. Jedná se o moderní PC, vybavené šestijádrovými procesory AMD, s hodnotou přes 5400 bodů v cpubenchmark.net testech. Frekvence procesorů je 3,7GHz, RAM je 4GB, 500GB HD, DVDRW, 24 LCD monitory s LED podsvícením. Na stanicích je OS Windows 8.1 Professional. Aplikační software pro tuto učebnu byl zakoupen prostřednictvím EES. Kancelářský software je použit MS Office 2013. Záruka na dodané počítače je 36 měsíců přímo na škole. Příznivého poměru cena/výkon bylo dosaženo důslednou přípravou výběrového řízení, kterého se zúčastnilo 12 firem. Horní učebna je dále vybavena projektorem HP. Z ekonomického hlediska bylo správné rozhodnutí opustit v minulosti správu učebny přes firmu Autocont on line a vzít její správu do vlastní režie. Ta pro nás znamenala prakticky nulové náklady, na rozdíl od platby za dálkovou správu učebny, která by nás přišla ročně na cca 60 tis. Kč. Tyto prostředky škola každoročně šetří. Dolní učebna: Jedná se o učebnu, do níž byly počítače zakoupeny na konci roku 2012. V roce 2004 byla učebna přebudována tak, aby splňovala hygienické normy. Škola tak tehdy získala moderně vybavenou učebnu v níž se dobře učí a kvalita výuky v této učebně rapidně stoupla s možnostmi, které nabízí kombinace kvalitního hardwaru a výukového a prezentačního softwaru. Z hlediska hardwaru je učebna vybavena 16+1 novými počítači s šestijádrovými procesory AMD, taktovanými na 3,5 GHz, dále 4GB RAM, 500 GB disky a DVDRW mechanikami. Monitory jsou 24“ LCD s nastaveným rozlišením 1920x1080. Operačním systémem je Windows 8 Professional. Stejnou konfiguraci má i učitelský počítač. Data projektor má nativní rozlišení 1024x768 bodů. Pro výuku je k dispozici kancelářský balík MS OFFICE 2010. Rychlost připojení na internet je bezdrátovým, nesdíleným připojením s rychlostí 15Mb/s. Jsem přesvědčen, že promyšlený a vhodný výběr techniky při nákupu může i při standardních pořizovacích nákladech na učebnu výrazně snížit náklady na pozdější údržbu a provoz učebny. Rovněž tak velmi důležitou roli hraje volba vhodného softwaru, především pak operačního systému. Popis standardního prostředí pedagogického pracovníka v kabinetech Pracoviště učitelů jsou většinou tvořena sestavami s šesti jádrovými procesory AMD s frekvencí 3,5GHz, 4GB RAM, 500GBHD, DVDRW, 25“LCD. Operační systémy jsou Windows 8 Professional, případně Windows 7 Professional, kancelářský systém je tvořen MS OFFICE 2010. Popis standardního prostředí pedagogického pracovníka v multimediálních učebnách Pracoviště učitelů jsou tvořena sestavami s šesti jádrovými procesory AMD s frekvencí 3,5GHz, 4GB RAM, 500GBHD, DVDRW, 24“LCD. Operační systémy jsou Windows 8 Professional, případně Windows 7 Professional, kancelářský systém je tvořen MS OFFICE 2010 a 2013.
Všechny pracovní stanice jsou připojeny do sítě LAN (jedná se o síť peer-to-peer a klient server, kdy na dolní učebně je nový počítač, pracující jako server) a sítě WAN - k internetu strukturovanou kabeláží UTP cat. 5. Pořízením nového serveru v roce 2012, jsme dosáhli velice důležitého stavu, kdy žáci i pedagogičtí pracovníci mají zajištěn diskový prostor pro uložení svých dat a programů. Zjednoduší se tím i instalace řady aplikací a jejich zabezpečení proti neoprávněnému přístupu. Usnadní a zefektivní se správa nejen datového úložiště, softwarových aplikací, ale i způsob administrace a přihlašování uživatelů. Škola má zajištěnu ochranu proti virům jak na úrovni souborového systému, tak i na úrovni došlé a odesílané pošty. Může efektivně blokovat přístup ze školní sítě na takové www stránky a k těm službám internetu, které si sama určí. Ochranný systém Optim Access firmy Sodat Software jsme vzhledem k cenovým nárokům souvisejícím s upgradem tohoto systému opustili. Je však třeba konstatovat, že zatím nejsou problémy s údržbou pracovních stanic v učebnách ani v kabinetech, které by si nasazení OA vyžadovaly. Naopak je třeba vidět jako výhodu pro výuku informatiky, když si žáci mohou měnit a zasahovat do konfigurace systému pracovních stanic, samozřejmě tak, aby to nenarušilo plynulost výuky a nepřidělávalo zbytečnou práci správci učebny s údržbou pracovních stanic. Počátkem školního roku byly vytvořeny nové image pracovních stanic dolní i horní učebny s novými aktualizacemi softwaru, které umožní během krátké doby provést případné obnovení stanic v učebně. Žáci a pedagogičtí pracovníci mají možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat operační systém MS WINDOWS 8, 8.1 a 7 Professional. Ze všech aplikací je možno tisknout na sdílené tiskárny. Veškeré programové vybavení využívané k výuce je používáno v souladu s licenčními ujednáními. Dalším softwarem jsou produkty SGP - Baltík a Baltazar, dále výukové sady programů dodaných v rámci tzv. balíčků doškol. Především produkty Langmaster. K dispozici jsou i další programy, které lze ve výuce využít. Např. balík Open Office, Picasa a další. Jako informační systém školy se používal program SAS firmy MP-soft Brno. Nové možnosti obohatit výuku dávají materiály, tzv. DUMy, vytvořené na školách v rámci projektů EU. V současné době se jako vnitřní a vnější informační systém používá publikační systém formou webhostingu na stránkách www.iskola.cz. Jedná se o produkt, který je z dnešního pohledu již prověřen a co hlavně, jedná se opravdu o vnější i vnitřní informační systém, nabízející možnosti, které klasické aplikační softwary typu SAS či Bakaláři nemohou v současné době nativně nabídnout, a to díky své zastaralé architektuře. Princip systému iskola.cz je vybudován na principu tzv. tenkého klienta, který umožňuje přihlásit se do systému prakticky odkudkoliv a kdykoliv, a to prostřednictvím internetového prohlížeče. Navíc je na externí firmu přesunuta celá řada povinností, které by škola musela jinak řešit sama. Například zajištění hardwaru, zajištění jeho nezávislosti na energii - tj. pořízení kvalitního záložního zdroje, klimatizované místnosti, zajištění systému zálohování a obnovy dat při havárii systému, přístupnost systému z interního i externího prostředí školy a tím řešit zvýšené nároky na bezpečnost dat a celého informačního systému. Dále pak zapracovávat do systému legislativní změny apod. Z tohoto pohledu se jeví orientace na systém iskola.cz jako správná a perspektivní, alespoň na dobu nejbližších 3 let. Velmi kladně lze hodnotit zapojení učitelů školy do projektu Cizí jazyky interaktivně, v rámci kterého už bylo vytvořeno cca 3000 výukových materiálů, standardizovaných jak z hlediska autorských práv, tak i z hlediska typografie a odborného zpracování, které škola může zdarma využívat a využívá je pro výuku cizích jazyků na multimediální učebně č. 4. DUMy, vypracované učiteli v rámci projektu EU, je možné volně stahovat a používat ve výuce z datového úložiště na www.gyza.cz.
Rychlost a způsob připojení školy k internetu Všechny pracovní stanice na počítačových učebnách a pracovní stanice určené k přípravě na výuku jsou připojeny k internetu rychlostí 15Mb/s. Připojení je vyhrazené a bezdrátové ( rozvod místní sítě 10/100 MB Ethernet). Připojení přes Select Systém lze hodnotit jako stabilní a bezproblémové. Jedná se o jednoho ze dvou největších poskytovatelů bezdrátového internetu v našem regionu. V pravidelných ročních intervalech je potřeba provádět kontrolu a konzultovat rychlost a kvalitu poskytovaných služeb a ceny za tyto služby. Toto se provádí pravidelně a dochází na základě těchto kontrol také pravidelně k navyšování rychlosti a případně snížení ceny. Od května roku 2011 přichází O2 s novou technologií VDSL. Tato technologie přináší rychlost až 40Mb/s, a to do vzdálenosti 1,3 km od ústředny, což ale naše škola splňuje. Zajímavá je přitom i cena, která činí 750Kč na jednu přípojku s agregací 1:50. Nebyl by tedy problém například zřídit dvě či tři přípojky v těchto cenách. Výhodou by mohly být úspory na platbách za internet, které v současné době činí 6000Kč za měsíc. Zajímavé by také bylo například fyzické oddělení ekonomického řízení a provozu školy od výukových počítačů. Problém by však nastal s přístupností sdílené tiskárny v přízemí. Ta by v takovém případě nebyla přístupná pro ekonomický úsek. Tuto záležitost by šlo ale řešit. Proč tedy nenavrhuji přechod od Selectu k O2 okamžitě? Jednak proto, že systém od Selectu funguje bez problémů a dlouhodobě, jednak proto, že v minulosti jsme neměli nejlepší zkušenosti s připojením na O2. Konečně vím, že přes Select je připojena za obdobných podmínek řada srovnatelných škol v regionu (např. Gymnázium Šumperk). Školy i město v současné době rovněž preferují připojení přes firmu Select Systém. Změny v poslední době. V průběhu dvou let se výrazně zlepšila situace v oblasti IT, a to díky projektům EU a kvalitní přípravě výběrových řízení na nový hardware. 1. Pořízení 50 nových počítačů v rámci projektu EU. Jedná se o sestavy CPU AMD FX-6100 (šesti jádrový procesor), splňující benchmark test Passmark CPU Mark na hodnotu více jak 5000, 4GB RAM, 500GB SATAIII HD, DVDRW, USB 3.0, LCD LED 24“ (1920x1080, 5ms, 300 cd/m2). Vše se zárukou 36 měsíců přímo na škole. Výborné ceny se podařilo dosáhnout díky oslovení velkého počtu firem, kdy výběrového řízení se zúčastnilo 12(!) firem a rozdíl mezi předpokládanou cenou a nejnižší nabídkou byl 150 tis. bez DPH! 2. Nový software - Windows 8 a 8.1 Pro, MS Office 2010 a 2013 Professional plus. Software byl objednán prostřednictvím programu Enrollment for Education Solutions (EES). Na všechny nové počítače byl nainstalován operační systém Windows 8 a 8.1 Pro a MS Office 2010 a 2013 Professional plus. Počítače byly umístěny do dolní a horní učebny ICT, dále do multimediálních učeben s data projektory a multimediálních učeben s interaktivními tabulemi. Rovněž byly nahrazeny
všechny starší počítače v kabinetech učitelů. Tím bylo dosaženo situace, kdy všichni učitelé pracují s počítači s maximálním stářím do dvou let. 3. Pořízení nového Windows 2012 Serveru Tento software byl pořízen v rámci programu Select plus. Je určen pro podporu školní LAN sítě v duchu architektury klient-server. 4. Pořízení 7 nových bezdrátových přístupových bodů – Wifi routerů s rychlostí 300Mbps. Tím se zvýšil počet možných wifi přípojných míst na 9 a je prakticky pokryta celá škola bezdrátovou technologií. Vhodné rozmístění AP, které by zajistily ideální podmínky pro příjem signálu se bude ještě na základě praktických zkušeností s dostupností signálu měnit. Otevřenou zústává otázka centralizace a bezpečnosti přístupu do internetu přes wifi připojná místa. Řešit tento problém by bylo nejlépe při reinstalaci sítě LAN na škole. 5. Pořízení 6 nových projektorů s vysokou svítivostí a ekonomikou provozu. Tím se zvýšil počet multimediálních učeben na škole na 11 + 2 počítačové učebny. 6. Další praktické, i když na první pohled, méně atraktivní novinky. Závěr k současnému stavu: Současný stav ve vybavenosti PC a softwarem je výborný, učitelé i žáci mají k dipozici počítače max. 2 roky staré, jejich výkon je více než dostatečný. Navíc jejich konfigurace byla navržena tak, aby se při zvyšujících se nárocích na výkon daly snadno upgradovat. Výměnou počítačů za novější se výrazně zvýšil tlak na jejich používání od samotných učitelů. Přispěl k tomu i vzrůstající počet digitálních učebních materiálů, které mají učitelé k dispozici. Stále lepší znalost práce s PC u učitelské veřejnosti a především dostupnost multimediálních učeben vybavených projektory. Zde bych chtěl vyzdvihnout jednu maličkost, která však významně usnadnila údržbu počítačů v učebnách. Jedná se o jednotný klíč a zámek ke všem počítačům v učebnách. Tento krok šetří čas jak učitelům, tak i správci počítačů, kdy zjednodušuje a časově zefektivňuje jejich údržbu. Kladně lze hodnotit existenci dvou učeben ICT, které umožňují řešit dobře organizaci výuky a přitom optimalizují i náklady na údržbu těchto učeben. Výhodou je kvalitní a bezproblémové připojení na internet, vybavení učeben data projektory, sdílený tisk, kvalitní, legální a stabilní software. Výhodou je rovněž kompletní reinstalace počítačů na dolní a horní učebně s vytvořením image disků pro jejich případnou reinstalaci a snadnou obnovu. Předností školy je rovněž vybudovaná páteřní síť po škole a vybudované centrální tiskové centrum. U síťové infrastruktury je třeba již dnes počítat s nutností výměny aktivních prvků na zvýšení propustnosti sítě na 1Gbit/s. V uplynulém období byly učiněny kroky pro zvýšení bezpečnosti vnitřní sítě a byly vytvořeny celkem zóny bezdrátového internetu na škole. Odzkoušené jsou i možnosti vedení internetu přes silové rozvody elektřiny. Velmi pozitivní jsou i zkušenosti s využíváním prostředků PDA a smartphonů pro vedení pedagogické dokumentace a napojení na síť s přenosem souborů i do systému iskola.cz. K dispozici je jedna barevná laserová tiskárna pro účely výuky ICT a pro studenty. Ta je využívána například pro tisk školního studentského časopisu.
Rovněž pozitivně lze hodnotit zapojení učitelů do projektu Cizí jazyky interaktivně a využívání zde vytvořených výukových materiálů na interaktivní učebně č. 4. Pokud se týká antivirového programu, chtěl bych touto cestou doporučit používání licence pro produkt AVG. Na jeden rok je cena upgradu cca 7500Kč. Prodloužení doporučuji i přesto, že se vyskytují i antivirové programy zdarma, např. Microsoft Security Essentials. Zkušenost s AVG je velmi dobrá a rovněž cenová politika je ze všech antivirových programů pro školství dlouhodobě nejvýhodnější. 2) Cílový stav Na škole se podařilo zajistit pro všechny učitele i žáky kvalitní pracovní stanice, kvalitní software a kvalitní projektory. Dalším velmi významným mezníkem je konečné zprovoznění nového serveru z hlediska softwaru, kde bychom využili multilicenční politiky Microsoftu. Nový server by tak sloužil jako datové úložiště, jako softwarové centrum s aplikačním a výukovým softwarem. Usnadní a zefektivní instalace a softwarovou údržbu, přispěje i k efektivní správně studentských a učitelských účtů. Zvláště údržba počítačů v multimediálních učebnách by se značně zefektivnila, pokud by byly napojeny na centrální server a učitelé i studenti by tak mohli jak využívat diskový prostor serveru, tak i vlastní účty a vlastnosti doménového přístupu ke svým účtům. Výrazně by to přispělo k profesionálnějšímu využívání možnosti sdílení prostředků sítě a především využití účtů na serveru pro jednoduchou autentizaci uživatelů v rámci domény. Současně s tím je však třeba připomenout, že zastarává stávající síť. Která pochází z druhé poloviny 90-let. Spolu s tím je třeba postupně budovat další přístupové bezdrátové body pro studenty, kteří začínají využívat notebooky ve výuce a tento trend bude v nejbližších měsících gradovat. Součástí této renovace sítě musí být vypracování bezpečnostní politiky a jejího dodržování, tak aby přinejmenším nedocházelo k nelegálnímu využívání konektivity školy. V dalším kroku je pak třeba zajistit bezpečnost důležitých dat především v oblasti řízení a administrativy školy. Velkou výhodou je v tomto směru využití systému iškola.cz, který nás řady úkolů spojených s bezpečností studentských dat zbavil. Pro zajištění datové bezpečnsti v oblasti administrativy doporučuji využít NAS disk s automatickým denním zálohováním všech dat pod účty jednotlivých uživatelů. Dále je třeba počítat s realizaci těchto opatření: pořízení mobilních pracovišť nákupem 1-5 ks notebooků. Znovu připomenu výměnu aktivních prvků strukturované kabeláže a přechod na 1Gb Ethernet. Po pořízení notebooků a v případě oprávněného požadavku realizovat rozšíření a celoplošné pokrytí školy WiFi. Doporučoval bych zajistit zabudované plátno a data projektor a reproduktorů v aule, kde se v průběhu roku pořádá řada akcí. Zvýšilo by to výrazně dojem z těchto akcí a zefektivnilo to jejich přípravu. Důležité je průběžně zvyšovat konektivitu k internetu. Věnovat pozornost zajištění bezpečnosti vnitřní sítě. Dále bude nutno dokoupit mobilní data projektor a dokoupit scanner a novou laserovou barevnou tiskárnu pro horní učebnu. Provést fyzické oddělení sítě studentské, sítě učitelské a sítě pro správu a řízení školy. Rozšířit Lego stavebnice s NXT Mindstormem a zajistit výukové materiály pro zajištění moderní a efektivní výuky robotiky. Vytvořit podmínky pro širší zapojení a uplatnění výukových prostředků nakladatelství Fraus. Pokračovat v úspěšném rozšiřování počtu interaktivních tabulí podle aktuálního zájmu a potřeb vyučujících. Základním předpokladem pro rozvoj této formy výuky je však dostatečná motivace vyučujících, která se dá zvýšit především aktivní účastí na školeních a získáním kvalitních příprav a výukových materiálů pro využívání IT. Velmi kladně lze v tomto směru hodnotit zapojení učitelů cizích jazyků do projektu Cizí jazyky interaktivně. Výhodou participace na tomto projektu je vznik a přístup
k velkému množství kvalitně zpracovaných výukových materiálů pro výuku cizích jazyků za pomoci interaktivních tabulí. Velikým přínosem je i získání vysoce kvalifikovaných učitelů pro tvorbu výukových materiálů pro interaktivní tabule. Velký potenciál pro další zkvalitnění výuky se zapojením prvků ICT skýtá tvorba DUMů. Jednak je vytvořeno jak na škole tak i mimo ni velké množství použitelných materiálů, jednak se učitelé při jejich tvorbě naučili s novými technologiemi pracovat. Do budoucna bude rozumné se zaměřit na větší využití možností cloudových řešení a dále mobilních řešení (používání notebooků, tabletů, phabletů, smartphonů). Na tento nový trend se bude muset škola v nejbližších měsících připravit. A to nejen z hlediska použité technologie , ale i metodiky použití, dále z pohledu organizačních(aktualizace školního a provozních řádů) a provozních. Doporučení v oblasti ICT, která byla splněna od posledního ICT plánu pro rok 2013-14 Obnova počítačů v horní učebně - 17 PC Nákup počítačů a projektorů do 6 vytypovaných učeben – 6 PC, projektorů Obnova PC u ekonomky školy Propojení a oddělení podsítě ekonomického úseku školy od zbytku LAN Obnova ekonomického softwaru Obnova PC v jídelně Nákup NT pro prezentaci školy na soutěžích Nákup NT pro zajištění potřeb školy, pro kurzy, školení, akce pořádané v aule školy apod. 9. Zajistit v mezích možnosti bezpečnost sítě LAN s ohledem na vzrůstající využívání WiFi studenty školy 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Doporučení v oblasti ICT plánu pro rok 2013-14 1. Celková rekonstrukce síťové infrastruktury s ohledem na propustnost, rychlost a bezpečnost sítě. 2. Řešení centralizace a zabezpečení na firemní úrovni v oblasti wifi připojení v budově školy pro studenty a učitele. 3. Upgrade Windows 8 na 8.1, Office 2010 na 2013. Upgrade serveru, výukového softwaru 4. Pořízení pevného projektoru a plátna do auly školy. 5. Dokud nedojde ke kompletní rekonstrukci síťové infrastruktury, být připravený na průběžnou obnovu případných výpadků aktivních prvků sítě, která pomalu dosluhuje. 6. Využití WiFi extenderů pro zlepšení dostupnosti WiFi sítě po škole
Aktuální otázka nákupu nových počítačů nebo tenkých klientů – řešení již realizováno, přesto uvedenou pasáž ponechávám jako součást ICT plánu. Tencí klienti mají výhodu v ceně při pořízení, v nížší spotřebě a především ve snadnější správě a údržbě. Starat se o cca 50 – 60 (ještě k tomu zastaralých) PC není časově (ani psychicky) lehké. Tenký klient by měl být s OS Windows 7, server by měl zajišťovat dostatečný výkon pro cca 60 klienů (což rozhodně nebude levná záležitost a nebude
určitě levný ani z hlediska zajištění správy a servisu). Problém může být s instalací některých speciálních programů. Osobně, jako správci sítě a počítačů by se mi líbilo toto řešení, ale obávám se, že bychom si zafixovali na spoustu let hardware na jistém stupni technologie bez možnosti snadného a levného upgradu. Navíc, pokud by se toto řešení neukázalo jako vyhovující a úspěšné, mělo by to fatální následky na celou výuku a využívání ICT na škole. Proto by bylo dobře, před rozhodnutím použít toto řešení, si jej prověřit v praxi tam, kde nějakou dobu funguje, a to v obdobných provozních podmínkách. Tento provoz se v současné době snažím zmapovat a vytipovat místa, kam by se dalo zajet podívat a získat zpětnou vazbu o používání takového řešení. Rovněž mám obavy z toto, že nento přístup vlastně staví na myšlence LAN sítě. V současné době však svět směřuje k WAN (gan) sítím. Dnes bych tedy spíše vyžadoval výkonnou stanici, rychlý internet a spoléhal se na technologie cloudu a datových úložišť na internetu. Naší prioritou by dle mého názoru mělo být: Vysoký výkon na straně uživatele, rychlé připojení na internet, jednoduchá a levná správa. Maximální odolnost proti morálnímu a faktickému zastarání stanic. Bezpečnost provozu. Nízké provozní náklady. Nezávislost na platformě, ale s preferencí té platformy, která je v daném období nejrozšířenější. (Dříve i dnes produkty Microsoftu, zítra – kdo ví?) Škola se musí v budoucnu zaměřit také na nákup výukového softwaru ( i s evaluačního webu), aplikačního softwaru (zejména grafického softwaru) a softwaru, umožňujícího pedagogickým pracovníkům i žákům přístup k ICT službám školy z domova. Vzhledem k omezeným finančním možnostem lze doporučit nákup softwaru na základě aktivity vyučujících směřující k potřebě tohoto softwaru a tím zaručit, aby se nekupovaly programy tzv. do šuplíku. V každé učebně vytvořena možnost se připojit do sítě internet v časovém limitu 1 den prostřednictvím WiFi, a to po vzniku požadavku na toto připojení.
Kalkulace na realizaci potřebných změn v oblasti ICT na škole Rekonstrukce a doplnění školní sítě a potřebná školení: Činnosti Úprava učeben a příprava přípojných míst, kabeláž Vzdělávání pedagogických pracovníků Celkem
Předpokládaná cena (v Kč) 480 000 20 000 500 000
Rekonstrukce a doplnění pracovních stanic a dalších prvků ICT infrastruktury: Předpokládaná Počet ks Hardware cena (v Kč) 1 -2 notebook, případně tablet 2 30000 Projektor, plátno AULA 1 30000
Celkem hardware Výukový software Operační systém + kancelářský softwarem, využití OEM OS, Open Office Grafický software Celkem software Celkem
multilicence 31 licencí
0 licencí
60000 20 000 54 000
0 74 000 634 000
ICT plán školy byl navržen tak, aby splňoval požadavky dané Standardem ICT služeb ve škole, které stanovilo MŠMT v metodickém pokynu č. j. 27419/2004-55.
Příloha 1: Přehled počtu PC GYZA - Přehled počtu PC Dolní učebna ICT Horní učebna ICT Celkem ICT učebny Uč. 4/tab Uč. 7/tab Uč. 9/dat Uč. 13/dat Uč. 20/tab Uč. 23/dat Uč. Bi Uč TV Uč. 12 Uč. 10 Uč. 16 CELKEM učebny K. CJ1 K.CJ2 FY VV Ze ZSV IVT1 IVT2 CJ3 Vých.por. CJ4 Bi Ch Ma Celkem kabinety Ře Zás Kancel1 Kancel2 SprávceB Jídelna Celkem administrativa Server Starší PC Celkem aktivních PC CELKEM PC
Kde 1.patro 2.patro 1.patro 1.patro 1.patro 1.patro 2.patro 2.patro přízemí přízemí 1. patro 1. patro 2. patro 2.patro 2.patro 2.patro 2.patro 2.patro 2.patro 1.patro 1.patro 1.patro 1.patro 1.patro přízemí přízemí přízemí 1.patro 1.patro 1.patro 1.patro přízemí přízemí
Celkem 17 17 34 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 6 1 34 66 100
Příloha 2: Přehled počtu PC
VÝPOČET MINIMÁLNÍ ÚROVNĚ VYBAVENOSTI NAŠÍ ŠKOLY PC STANICEMI DLE TZV. ICT STANDARDU VYBAVENOSTI ŠKOLY CELKOVÝ POČET ŽÁKŮ DENNÍHO STUDIA VAŠÍ ŠKOLY
344
v tom: dětí v mateřské škole žáků 1. stupně základní školy (včetně 1. stupně zvláštní školy) žáků 2. stupně základní školy (včetně 2. stupně zvláštní školy) žáků střední školy (gymnázia včetně 1. stupně VLG, SOŠ, SOU a U) s vyjímkou žáků konzervatoří
344
žáků konzervatoře (včetně žáků plnících na konzervatoři povinnou školní docházku) studentů vyšší odborné školy žáků speciální školy (s výjimkou žáků pomocných a zvláštních škol)
CELKOVÝ POČET PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VAŠÍ ŠKOLY v tom: interních učitelů (přepočteno na plné úvazky) s výjimkou ředitele a jeho zástupců vedoucích pracovníků školy (ředitel školy a jeho zástupci) vybraní ostatní pedagogičtí pracovníci školy (např. výchovní poradci)
KOLIK HODIN TÝDNĚ MOHOU BÝT POČÍTAČOVÉ UČEBNY VYUŽÍVÁNY PRO VÝUKU
31 28 2 1
35
(průměrná týdenní využitelnost "žákovských" PC stanic pro výuku (ve vyučovacích hodinách týdně) V této tabulce najdete odhad počtu PC stanic, odpovídající zhruba ICT standardu vybavenosti Vaší školy.
celkem na 100 žáků
POČET PC STANIC, ODPOVÍDAJÍCÍ ICT STANDARDU VYBAVENOSTI VAŠÍ ŠKOLY
56
16,3
PC stanice používané žáky v počítačových učebnách
29
8,6
20
5,8
7
2,0
stav nyní
do ICT standard u chybí
CELKOVÝ POČET PC STANIC, započítávaných do ICT standardu školy
65
-9
PC stanice používané žáky v počítačových učebnách
34
-5
PC stanice používané učiteli a vedením Vaší školy k individuální přípravě na výuku, k práci či vzdělávání (!! pouze ekvivalent konfigurace Intel Pentium III 600 MHz a vyšší !!)
20
0
PC stanice využívané k výuce mimo tzv. počítačové učebny vybavené prezentačními technologiemi
11
-4
(!! pouze ekvivalent konfigurace Intel Pentium II 400 MHz a vyšší !!)
PC stanice používané učiteli a vedením Vaší školy k individuální přípravě na výuku, k práci či vzdělávání (!! pouze ekvivalent konfigurace Intel Pentium III 600 MHz a vyšší !!)
PC stanice využívané k výuce mimo tzv. počítačové učebny vybavené prezentačními technologiemi
STAVAJÍCÍ VYBAVENOST ŠKOLY ICT INFRASTRUKTUROU A POČET PC STANIC, KTERÉ ŠKOLE CHYBÍ K DOSAŽENÍ ICT STANDARDU VYBAVENOSTI
(!! pouze ekvivalent konfigurace Intel Pentium II 400 MHz a vyšší !!)
