I. ÚVOD... 9 II. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE X. AKTIVITY ŠKOLY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI... 66

Obsah I.

ÚVOD ......................................................................................................................9

II.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ............................................................................10

III.

PŘEHLED VYUČOVANÝCH OBORŮ ..............................................................14

IV.

PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ...........................................................................19

V.

AUTOEVALUAČNÍ ČINNOST ŠKOLY .............................................................27

VI.

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/16 ..............................................35

VII.

VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ...............................................................................36

VIII. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ; OPATŘENÍ K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI ŽÁKŮ A STUDENTŮ, VČETNĚ VYHODNOCENÍ JEJICH ÚČINNOSTI ..............................................................56 IX.

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ..........................63

X.

AKTIVITY ŠKOLY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI ..................66

XI.

VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI ...............................................................138

XII.

ZAPOJENÍ DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ .......140

XIII. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ................................................................................142 XIV. PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ ...............................................................143 XV.

SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ ........................................................144

XVI. MATERIÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY A VYBAVENOST ŠKOLY...................150 XVII. ZÁMĚR ROZVOJE ORGANIZACE .................................................................158 XVIII. PŘÍLOHY ............................................................................................................160

Povinnost vypracovat Výroční zprávu o činnosti školy a zprávu o hospodaření ukládá zákon 561/2004 Sb. v platném znění, o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), § 10, odst. 3. A dále § 7 Vyhlášky 15/2005 Sb. v platném znění, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Jako soukromá škola jsme dále vázáni Opatřením k postupu při poskytování dotace soukromým školám č. j. 14358/95-4 06.95. Podle článku 3 – Podmínky pro zvýšení dotace – je škola povinna vypracovat Zprávu o škole za uplynulý školní rok s osnovou podle článku 6.

Výroční zprávu o činnosti školy zpracovali: Ing. Dagmar Klofáčová – koordinátor vzdělávacích programů

…………………………………………………….. Ing. Miroslav Klofáč – zřizovatel školy, jednatel

…………………………………………………….. Mgr. Aleš Obrdlík – ředitel školy

…………………………………………………….

Zpráva byla schválena pedagogickou radou dne 8. 10. 2015 Zpráva byla schválena školskou radou dne 12. 10. 2015

Razítko školy:

7

8

I.

ÚVOD

Ve školním roce 2014/15 jsme aktivně naplňovali cíle výchovně vzdělávacího procesu a celkového rozvoje školy v souladu s našimi vzdělávacími programy a plánovacími dokumenty, tzn. v souladu s Koncepčním záměrem školy, ročním plánem a harmonogramem školního roku, plánem odborných praxí, minimálním preventivním programem, programem EVVO, plány činností předmětových komisí a plánováním dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. V naší náročné práci nám pomáhá udržet směr dodržování zavedených a osvědčených organizačních a pracovních postupů, promyšlené nakládání s finančními prostředky, dodržování dohodnutých pravidel a vnitřních předpisů, závěry z autoevaluačních činností a v neposlední řadě posilování školních tradic. V předkládané Výroční zprávě se můžeme pochlubit dobrými výsledky výchovně vzdělávacího procesu, posunem v materiálním zázemí školy, úspěchy našich žáků a studentů ve vzdělávání, v soutěžích a v dalších činnostech oficiálního i neformálního kurikula. K našim silným stránkám patří výhody malé školy. Denně probíhají organizační miniporady vedení s kmenovými zaměstnanci, které posilují osvědčený způsob týmového charakteru naší práce. Nedochází tak ke zkreslování v přenosu informací a k rozmělnění při plnění zadaných úkolů. Jsme denně v úzkém kontaktu se všemi žáky a studenty. K ukládání důležitých informací, plánovacích dokumentů, vzdělávacích programů, vnitřních předpisů a ke sdílení a ukládání mnoha dalších potřebných informací používáme společnou „učitelskou“ část serveru.

9

II.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

1) Stručná charakteristika školy Škola FARMEKO – Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola (dále jen FARMEKO) zahájila svou činnost v roce 1992. Za dobu uplynulých let prošly školou stovky absolventů se zaměřením na oblast farmacie, laboratorní činnosti či ekologie. Valná většina z nich se velmi dobře uplatnila v praxi či při dalším vzdělávání na vysokých školách či vyšších odborných školách. Budova školy se nachází v jižní části města Jihlavy nedaleko centra v lokalitě zvané Na Slunci. Ze středu města je snadno dostupná pro pěší (cca 10–15 minut chůze) nebo hromadnou městskou dopravou (cca 5 minut jízdy trolejbusem). Škola se neustále modernizuje a přizpůsobuje požadavkům legislativy, trhu práce a moderním trendům, tak aby zajistila absolventům vysokou konkurenceschopnost. V současné době škola zajišťuje vzdělávání ve dvou maturitních oborech, a to Ekologie a životní prostředí a Laboratorní asistent. V rámci VOŠ zdravotnické je organizováno vzdělávání na základě akreditace MŠMT ČR A MZ ČR v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Škola zajišťuje rovněž vzdělávání dospělých kombinovanou formou vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent a v oblasti kosmetiky formou rekvalifikačního kurzu pro pracovní činnost „Kosmetické služby“. Škola se vyznačuje dobrými mezilidskými vztahy, příjemným „rodinným“ prostředím, moderním vybavením, individuálním, partnerským a komunikativním přístupem k žákům a studentům. Cílem naší školy je být školou užitečnou, přátelskou a inspirativní. Poskytujeme žákům kvalitní vzdělání na základě našich vzdělávacích programů, které pružně přizpůsobujeme vývoji vyučovaných oborů, vývoji společnosti a potřebám žáků a studentů. Cílová kapacita je u střední školy 140 žáků a u vyšší školy 200 studentů.

10

2) Identifikační údaje školy Název školy: FARMEKO – Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola, s.r.o. Sídlo školy: Znojemská 4880/76, 586 01 Jihlava Právní forma právnické osoby: společnost s ručením omezeným Zřizovatel školy: Ing. Miroslav Klofáč Ředitel školy: Mgr. Aleš Obrdlík Kontakty pro komunikaci se školou:

Součásti školy:

tel.: 567 306 261, gsm: 739 387 973 e-mail: [email protected] www: www.farmeko.cz

Střední odborná škola IZO: 108 047 946 Vyšší odborná škola IZO: 150 077 017

REDIZO: 600 171 795 IČO: 25 3297 74 Zápis v obchodním rejstříku: Krajský soud v Brně, oddíl C, vložka 25734 Zřízení školy: činnost školy byla povolena s platností od 1. září 1992 dne 13. dubna 1992 pod č. j. 2175/92 rozhodnutím MŠMT o zařazení školy do sítě škol Ministerstva školství ČR Zařazení do školského rejstříku: podle rozhodnutí MŠMT č. j. 31913/97-61, poslední platné zařazení podle rozhodnutí MŠMT č. j. 33661/2011-25 Obory vzdělání (školní rok 2014/2015): Součást Střední odborná škola • 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí, čtyřletý obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání, ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí • 53-43-M/01 Laboratorní asistent, čtyřletý obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání, ŠVP Laboratorní asistent Součást Vyšší odborná škola zdravotnická • 53-43-N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent, denní forma vzdělávání, 3 roky • 53-43-N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent, kombinovaná forma vzdělávání, 3 roky Další vzdělávání dospělých • Rekvalifikační kurz akreditovaný MŠMT ČR „Kosmetické služby“

11

Počet tříd, počet žáků a studentů ve školním roce 2014/15 počet tříd na SOŠ: počet žáků na SOŠ k 30. 9. 2014: počet žáků na SOŠ k 30. 6. 2015:

8 93 93

počet studijních skupin na VOŠZ (denní forma vzdělávání): počet studentů na VOŠZ (denní forma vzdělávání) k 30. 9. 2014: počet studentů na VOŠZ (denní forma vzdělávání) k 30. 6. 2015: počet studijních skupin na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání): počet studentů na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání) k 30. 9. 2014: počet studentů na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání) k 30. 6. 2015:

3 37 36 3 118 108

celkem žáků a studentů k 30. 9. 2014: celkem žáků a studentů k 30. 6. 2015:

248 237

Počty žáků a studentů v jednotlivých oborech vzdělání k 30. 9. 2014: SOŠ: Ekologie a životní prostředí: Laboratorní asistent: VOŠ: Diplomovaný farmaceutický asistent:

26 67

155

Počty žáků a studentů v jednotlivých oborech k 30. 6. 2015: SOŠ: Ekologie a životní prostředí: Laboratorní asistent: VOŠ: Diplomovaný farmaceutický asistent:

27 66

144

12

Údaje o školské radě: Školská rada ve školním roce 2014/2015 pracovala v tomto složení: Školská rada pracovala ve složení: Ivan Vala - zástupce zvolený zřizovatelem Ing. Dagmar Klofáčová - zástupce školy – předsedkyně školské rady Kateřina Poláková - zástupce rodičů nezletilých žáků a zástupce zletilých žáků a studentů Školská rada pracovala dle ustanovení § 168 školského zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění. Veškeré zápisy z jednání školské rady jsou k dispozici u předsedkyně Ing. D. Klofáčové.

13

III.

PŘEHLED VYUČOVANÝCH OBORŮ

• Střední odborná škola V rámci součásti „Střední odborná škola“ byla ve školním roce 2014/15 na škole FARMEKO zajišťována výuka těchto čtyřletých oborů vzdělání s maturitní zkouškou určených absolventům základních škol: • 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí forma vzdělávání: denní ročník: 1. až 4. ročník vzdělávání ŠVP: Monitorování a ochrana životního prostředí, s platností od 1. září. 2010 počínaje 1. ročníkem vzdělávání • 53-43-M/01 Laboratorní asistent forma vzdělávání: denní ročník: 1. až 4. ročník vzdělávání ŠVP: Laboratorní asistent s platností od 1. září. 2010 počínaje 1. ročníkem vzdělávání

• Vyšší odborná škola V rámci součásti „Vyšší odborná škola“ bylo ve školním roce 2014/15 na škole FARMEKO zajišťováno vyšší odborné vzdělávání určené absolventům středních škol v oboru vzdělání: • 53-43-N/1. Diplomovaný farmaceutický asistent forma vzdělávání: denní a kombinovaná délka vzdělávání v obou formách: 3 roky vzdělávací program: 53-43-N/11 Diplomovaný farmaceutický akreditovaný MŠMT ČR a MZ ČR (akreditace 2012–2018)

• Další vzdělávání dospělých: rekvalifikační kurz Kosmetické služby akreditace MŠMT: č. j. MSMT – 42173/2014-1/1069 z 16. 1. 2015

14

asistent

• Základní charakteristika vyučovaných vzdělávacích programů Ekologie a životní prostředí (ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí) Čtyřletý obor vzdělání s maturitní zkouškou Ekologie a životní prostředí je určen pro chlapce a dívky, kteří úspěšně ukončili základní vzdělání. Výuka je realizována na základě školního vzdělávacího programu Monitorování a ochrana životního prostředí. Tento obor vzdělání je zaměřen na přírodní vědy. Absolventi disponují odborností zejména v oblasti ekologie, ochrany životního prostředí, vodního hospodářství, odpadového hospodářství, biologie a chemie, znalostí světového jazyka a dovedností pracovat s informačními technologiemi. Součástí vzdělávání je odborná praxe, při níž se žáci blíže seznamují s jednotlivými složkami životního prostředí (botanické, zoologické, geologické, meteorologické, vodohospodářské exkurze a měření), s činností ekologických institucí, s ekologickými problémy v rámci podniků atd. Zaměření ŠVP na problematiku monitoringu životního prostředí, vodního a odpadového hospodářství je u daného oboru ojedinělé v ČR. Absolventi jsou vzděláni tak, aby získali nejen odborné vědomosti, dovednosti a návyky, ale také širší všeobecné vzdělání a dovednosti důležité pro další vzdělávání a uplatnění se na trhu práce. Získanou středoškolskou kvalifikaci pracovníka v oblasti ochrany životního prostředí mohou absolventi uplatnit ve sféře výroby a moderních služeb (ekologické útvary průmyslových podniků, laboratoře zabývajících se hodnocením stavu složek životního prostředí, hygienické služby, vodohospodářské podniky, podniky zabývající se nakládáním s odpady a jejich recyklací, podniky zabývající se údržbou krajiny, péčí o zeleň a rozvojem venkova, hydrogeologický průzkum, hydrologické a meteorologické monitorování), dále ve státní správě (odbory životního prostředí), v informační a osvětové činnosti nebo při samostatném podnikání a při obchodně provozních činnostech podle živnostenského zákona všude tam, kde je požadováno střední vzdělání přírodovědného zaměření s maturitní zkouškou. Absolventi jsou dobře připraveni k dalšímu vzdělávání na vyšších či vysokých školách, především přírodovědného zaměření.

15

• Laboratorní asistent (ŠVP Laboratorní asistent) Čtyřletý obor vzdělání s maturitní zkouškou Laboratorní asistent je určen pro chlapce a dívky, kteří úspěšně ukončili základní vzdělání. Výuka je realizována na základě školního vzdělávacího programu Laboratorní asistent. Vzdělávání laboratorních asistentů zabezpečuje škola FARMEKO jako jediná v kraji Vysočina. Absolvent poskytuje především laboratorní diagnostickou péči v rozsahu své odborné působnosti stanovené zákonem č. 96/2004 Sb. O podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních) a vyhlášky č. 424/2004 Sb. MZ, kterou se stanoví činnosti zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků. Žáci si v odborných předmětech osvojí správné zacházení s biologickým materiálem, jeho přípravu pro diagnostiku, principy a postupy laboratorních vyšetřovacích metod apod. Absolventi disponují znalostí světového jazyka a dovedností pracovat s informačními a komunikačními technologiemi. Absolventi oboru vzdělání Laboratorní asistent jsou vzděláni tak, aby získali nejen odborné vědomosti, dovednosti a návyky, ale také širší všeobecné vzdělání a dovednosti důležité pro další vzdělávání a uplatnění se na trhu práce. Absolventi se uplatní zejména v laboratořích klinické biochemie, hematologie, transfuzní služby, histologie, mikrobiologie a imunologie a jiných klinických laboratořích, případně v laboratořích chemického zaměření, dále jako reprezentanti firem specializovaných na laboratorní přístroje, pomůcky a chemikálie, prodejci přístrojů a pomůcek pro laboratoře apod. Absolventi jsou dobře připraveni ke studiu na vyšších či vysokých školách (především přírodovědného zaměření). o

16

Diplomovaný farmaceutický asistent Vzdělávací program Diplomovaný farmaceutický asistent je zárukou kvalitní přípravy absolventů k vykonávání profese farmaceutických asistentů. Vzdělávací program vychází z požadavků platných právních norem Ministerstva zdravotnictví ČR a je realizován v denní i kombinované formě vzdělávání. Obor vzdělání je zaměřen především na výuku medicínských a farmaceutických disciplín pod vedením zkušených interních pedagogů a odborníků z praxe (farmaceuti, lékaři). Vzdělávací program připravuje studenty k výkonu povolání farmaceutického asistenta, který je způsobilý poskytovat zdravotní péči v rozsahu působnosti stanovené zákonem č. 96/2004 Sb., o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních). Vzdělávání se zaměřuje na osvojení vědomostí a profesních dovedností nezbytných pro plánování, poskytování a vyhodnocování zajišťování zdravotní (lékárenské) péče a na vytváření žádoucích profesních postojů, návyků a dalších osobnostních kvalit zdravotnického pracovníka. Absolventi vzdělávacího programu diplomovaný farmaceutický asistent najdou uplatnění na všech farmaceutických pracovištích, zejména ve všech typech lékáren, v laboratořích pro kontrolu léčiv, výdejnách zdravotnických prostředků, pracovištích zabývajících se výrobou a distribucí léčiv, prodejnách léčivých rostlin a při dalších činnostech při zacházení s léčivem (ve zdravotnických zařízeních ambulantní a lůžkové péče), jako reprezentanti farmaceutických firem apod. Absolventi se mohou dále vzdělávat v rámci dalšího vzdělávání zdravotnických pracovníků nebo studiem na vysoké škole. Škola FARMEKO zabezpečuje jako jediná v kraji Vysočina vzdělávání farmaceutických asistentů. Na základě více než dvacetileté zkušenosti školy FARMEKO s výukou farmaceutických disciplín můžeme prohlásit, že absolventi se velmi dobře uplatňují v praxi, a to nejen přímo v regionu. Škola pravidelně zaznamenává konkrétní nabídky lékáren našim absolventům či studentům posledních ročníků na zaměstnání v pozici farmaceutický asistent.

17

Rekvalifikační kurz „Kosmetické služby“ Rekvalifikační kurz kosmetiky je pořádán na základě akreditace MŠMT ČR pro zájemce z řad veřejnosti i pro studenty školy FARMEKO. Škola má s výukou kosmetiky více než dvacetiletou zkušenost. Výuka probíhá v učebně pro teoretickou výuku a v učebně kosmetické praxe, ve kterých je k dispozici veškeré potřebné moderní materiální vybavení.

Kurz opravňuje absolventy k samostatnému podnikání v oboru Kosmetické služby a k plnohodnotnému výkonu povolání kosmetičky. Kurz je zakončen zkouškou, na základě které obdrží absolventky osvědčení s celostátní platností.

Veškeré vzdělávací programy k jednotlivým oborům vzdělání jsou zpracovány v elektronické podobě a jsou k dispozici na intranetu školy či v tištěné podobě u koordinátorky vzdělávacích programů Ing. D. Klofáčové.

18

IV.

PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ

Výuku ve všech oborech vzdělávání zajišťovalo celkem 49 učitelů s odpovídajícím vzděláním, převážně vysokoškolským odborným či pedagogickým, anebo obojím.

Personální zabezpečení ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí a ŠVP Laboratorní asistent – přehled vyučujících ve školním roce 2014/15

Vyučující

Vyučované předměty

Nejvyšší Zaměstnavatel dosažené vzdělání

Mgr. Martina Achcenitová

tělesná výchova

ZŠ Jihlava, Křížová

Jihočeská Univerzita ČB

RNDr. Mgr. Hana Bláhová

histologie a histologická technika - cvičení

Nemocnice Jihlava

VŠ zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety v Bratislavě

Ing. Kateřina Carter

laboratorní technika, mikrobiologie, imunologie a epidemiologie, mikrobiologie, hygiena a toxikologie

FARMEKO

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agronomická fakulta

Mgr. Lukáš Fous

společenskovědní základ

Manažerská akademie Jihlava

MU Brno, Pedagogická fakulta, vých. ke zdraví, RV, společenské vědy

Irena Francálková

cvičení z hematologie a transfúzní služby

Nemocnice Jihlava

SZŠ v Praze, Alšovo nábřeží 6

Ing. Vlastimil Kakrda

fyzika

důchodce

VŠ strojní a textilní v Liberci

MUDr. Radovan Kaštan

histologie a histologická technika

Nemocnice Jihlava

Universita Komenského v Bratislave

19

Vyučující



MUDr. Michal Kheck

histologie a histologická technika

Nemocnice Jihlava

UK Praha, lékařská fakulta

PhDr. Jana Klimešová

anglický jazyk

FARMEKO

Univerzita J. E. Purkyně v Brně

Ing. Miroslav Klofáč

odborná praxe

FARMEKO

VUT Brno, EF, lékařské přístroje

Ing. Dagmar Klofáčová

biologie, geologie a pedologie

FARMEKO

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agronomická fakulta, fytotechnika

Mgr. Jitka Korbelová

matematika

ZŠ Nad Plovárnou, Jihlava


Mgr. Pavel Kos

tělesná výchova

ZŠ Nad Plovárnou, Jihlava

Pedagogická fakulta v Plzni

MUDr. Miroslava Leinertová

hematologie a transfúzní služba

Nemocnice Jihlava


Mgr. Marie Matějková

patologie

OSVČ

Univerzita Palackého v Olomouci

Ing. Zdeněk Meitner

informační a komunikační technologie, ekonomika a finanční gramotnost

OSVČ

VŠE Praha, fakulta výrobně ekonomická

SPŠ textilní Jihlava

Jihočeská univerzita, Ped. fakulta;

Mgr. Irena Moučková

anglický jazyk

20

Vyučující


Nejvyšší Zaměstnavatel dosažené vzdělání Univerzita v Pardubicích, Fakulta humanit. studií, AJ

Mgr. Vladimíra Némethová

český jazyk, dějepis, psychologie, první pomoc

Mgr. Aleš Obrdlík

informační a komunikační technologie

Mgr. Lenka Pavlíková

Mgr. Zuzana Pechová

Mgr. Markéta Pivoňková

klinická biochemie

anglický jazyk

latinský jazyk

FARMEKO


FARMEKO

UK Praha, Ped. fakulta; Univerzita Hradec Králové

FARMEKO

Jihočeská Univerzita ČB, Přírodovědecká fakulta, obor Klinická biologie

OSVČ

Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, anglický, ruský jazyk

ZŠ Březinova Jihlava

JU v Českých Budějovicích, Ped. fakulta, učitelství NJ-LA

FARMEKO

SVŠT Bratislava, Chemickotechnologická fakulta

Ing. Marta Procházková

laboratorní metody a analýzy

Ing. Iveta Procházková

laboratorní technika, ochrana životního prostředí, odpadové hospodářství, ekologie, výchova ke zdraví, meteorologie, právo živ. prostředí

FARMEKO

Lesnická a dřevařská fakulta Mendelovy univerzity v Brně

Ing. Marcela Svobodová

ochrana životního prostředí, monitoring

FARMEKO

Mendelova zemědělská

21

Vyučující



životního prostředí, biologie, biologie člověka, somatologie

a lesnická univerzita, Brno

Mgr. Martina Šťávová

cvičení z hematologie a transfúzní služby

Nemocnice Jihlava

Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta

Mgr. Libuše Tesařová

matematika


Masarykova Univerzita Brno

Mgr. Věra Vrzáková

chemie, monitoring ŽP, chemie a biochemie, biochemie a biotechnologie, laboratorní technika

FARMEKO

UK Praha, Přírodovědecká fakulta, biologie, chemie

Mgr. Jana Waldhauserová

geografie


PF JU v Českých Budějovicích

Mgr. Miroslav Zajíc

tělesná výchova

SŠZ a VOŠ zdravotnická Jihlava

PF JU v Českých Budějovicích

Ing. Anastázie Zavřelová

vodní hospodářství

důchodce

VUT v Brně

22

Personální zabezpečení vzdělávacího programu VOŠ Diplomovaný farmaceutický asistent – přehled vyučujících ve školním roce 2014/15

Vyučující

PharmDr. Přemek Císař, Ph.D.

Mgr. Lukáš Fous

Mgr. Jitka Fousková

PharmDr. Pavla Hulvová



chemie léčiv

Lékárna Borovina Třebíč

UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie


MU Brno, Pedagogická fakulta, vých. ke zdraví, RV, společenské vědy

Lékárna Žďár n. S.

Masarykova univerzita, přírodovědecká fakulta

Lékárna Tilia Jihlava

UK Bratislava, Farmaceutická fakulta

společenskovědní základ

příprava léčiv, výdejní činnost,

příprava léčiv

Bc. Ljudmila Karneyeva

ruský jazyk

OSVČ

Běloruský státní institut národního hospodářství V. V. Kujbyševa

PhDr. Jana Klimešová

anglický jazyk, psychologie a komunikace

FARMEKO


Mgr. Jan Klofáč

farmakologie, základy radiologie, garant odborné praxe

FARMEKO, Lékárna U sv. Jiří, Jihlava


Ing. Dagmar Klofáčová

farmaceutická botanika

FARMEKO

23

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agronomická fakulta, fytotechnika

Zaměstnavatel

Nejvyšší dosažené vzdělání

OSVČ

Univerzita Palackého v Olomouci

informační a komunikační technologie

OSVČ

VŠE Praha, fakulta výrobně ekonomická

psychologie a komunikace

FARMEKO

Univerzita J. E. Purkyně, Brno

FARMEKO

Jihočeská Univerzita ČB, Přírodovědecká fakulta, obor Klinická biologie

OSVČ

Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, anglický jazyk


JU v Českých Budějovicích, Ped. fakulta, učitelství NJ-LA

FARMEKO

SVŠT Bratislava, Chemickotechnologická fakulta

Vyučující


Mgr. Marie Matějková

patologie a patofyziologie, kosmetologie, farmakologie

Ing. Zdeněk Meitner Mgr. Vladimíra Némethová

Mgr. Lenka Pavlíková

Mgr. Zuzana Pechová

farmakognózie

anglický jazyk

Mgr. Markéta Pivoňková

latinský jazyk, německý jazyk

Ing. Marta Procházková

chemie a biochemie, analýza léčiv, farmakognózie


výchova ke zdraví, seminář k absolventské práci

FARMEKO

Lesnická a dřevařská fakulta Mendelovy univerzity v Brně

Mgr. Pavlína Rosendorfová

farmakognózie



výdejní činnost

Lékárna u Zvěrokruhu, Jihlava


PharmDr. Monika Šaterová

24

Vyučující



Mgr. Pavel Tůma

farmaceutická botanika

Ad Fontes, gymnázium

Univerzita Karlova v Praze

Mgr. Jaroslava Tkáčová

výživa člověka

OSVČ

Jesseniova lekárská fakulta v Martine

Lékárna DrMax

UK Praha, farmaceutická fakulta

důchodce

Institut pro další vzdělávání pracovníků ve zdravotnictví v Brně

PharmDr. Martina Tlučhubová Šanderová

lékárenství

Voršiláková Jarmila

cvičení z přípravy léčiv, zdravotnické potřeby

Mgr. Věra Vrzáková

laboratorní technika, chemie a biochemie

FARMEKO

UK Praha, Přírodovědecká fakulta, biologie, chemie

MUDr. Petr Vylam

farmakologie

Nemocnice Jihlava

MU Brno, lékařská fakulta

Lea Vyskočilová

příprava léčiv – cvičení

MD

SOŠ

MUDr. Stanislav Wasserbauer

veřejné zdravotnictví

Státní zdravotní ústav UK Praha, Jihlava Lékařská fakulta

MUDr. Soňa Zajícová Špinarová

anatomie a fyziologie, první pomoc a medicína katastrof

Psychiatrická léčebna UK Praha, 1. Jihlava lékařská fakulta

MUDr. Irena Zimenová

výchova ke zdraví, výživa člověka

Státní zdravotní ústav MU Brno, lékařská Jihlava fakulta

Mgr. Renata Žáková

farmakologie



MUDr. Monika Žižlavská

anatomie a fyziologie

Nemocnice Jihlava

MU Brno, lékařská fakulta

25

Na řízení výchovně vzdělávacího procesu se podíleli: koordinátor vzdělávacích programů – Ing. Dagmar Klofáčová metodik prevence – Ing. Marta Procházková metodik EVVO – Ing. Marcela Svobodová výchovný poradce – Mgr. Vladimíra Némethová koordinátor ICT – Mgr. Aleš Obrdlík vedoucí jednotlivých předmětových komisí

Provoz školy zabezpečovali technickohospodářští pracovníci: Miroslava Rychtáriková – vedoucí ekonomického a studijního oddělení Petr Kolomějev – technik školy Renata Skořepová – úklid školy

Zaměstnanci školy FARMEKO 26

V.

AUTOEVALUAČNÍ ČINNOST ŠKOLY

Vlastní hodnocení práce školy FARMEKO je zaměřeno především na oblasti uvedené v tabulce. Výsledky autoevaluační činnosti školy jsou součástí jednotlivých kapitol této výroční zprávy o činnosti školy. Hodnocená oblast

Indikátory

Nástroje

Četnost

Podmínky vzdělávání; vyhodnocení záměru rozvoje školy a dílčích plánů

Zhodnocení jednotlivých dílčích oblastí (podmínky materiální, personální, organizační, BOZP, zhodnocení plnění záměru rozvoje školy

každoročně

Demografický vývoj, zájem o školu, naplněnost oborů

Vyhodnocení důvodů pro výběr školy, naplněnost oborů

Kombinace evalvačních nástrojů podle typu oblasti – rozbory dokumentace, pozorování, rozhovory; závěry v jednotlivých částech výroční zprávy. (Zřizovatel, ředitel, koordinátor VP). Dotazník pro studenty 1. ročníků, pozorování - závěry z přehlídek středních škol. (Zřizovatel). Kombinace evalvačních nástrojů vnitřních a vnějších; závěry ve výroční zprávě, v dokumentech k vyúčtování dotací, v rozborech hospodaření, ve zprávě nezávislého finančního auditora. (Ředitel, zřizovatel, hospodářka, koordinátor VP, auditor). Kontrola práce výchovné poradkyně, hospitace a pohospitační pohovory, kontroly dokumentace; závěry ve výroční zprávě. (Ředitel, zřizovatel, koordinátorka ŠVP). Hospitace a pohospitační pohovor,

Průběh vzdělávání; zhodnocení práce školy ve školním roce, plnění cílů ŠVP SOŠ a VP VOŠZ, personální zabezpečení, materiální zabezpečení, hospodaření

a) Úroveň pedagogického procesu b) Hospodaření – čerpání dotací

Podpora školy poskytovaná žákům; spolupráce s rodiči;

Podpora znevýhodněných žáků a studentů; podpora nadaných žáků; komunikace s rodiči

Úroveň pedagogického procesu a práce

Průběh pedagogického procesu, písemných prací, seminárních prací,

27

každoročně

každoročně

dle možností 1x až 2x ročně, jinak dle aktuálního stavu

dle možností 1x až 2x ročně,

jednotlivých pracovníků

absolventských prací, studentských projektů, výsledky v soutěžích, úroveň vedení dokumentace, aktivita a iniciativa práce pro školu

kontroly dokumentace, zhodnocení vybraných studentských prací; závěry ve výroční zprávě. (Ředitel, zřizovatel, koordinátorka ŠVP).

Vedení pedagogické dokumentace Rozvoj osobnosti pedagogů, kvalita DVPP

Správnost a úplnost zápisů v třídních knihách, třídních výkazech, školní matrice apod. Plnění plánu personálního rozvoje - plánů osobních profesních cílů pedagogů, zhodnocení kvality DVPP

Kontroly veškeré povinné dokumentace (Třídní učitelé, ředitel).

Přínos jednotlivých zaměstnanců pro školu, motivace

Plnění úkolů, šíře úkolů, aktivita, práce pro školu mimo vyučování, zapojení do soutěží, olympiád, SOČ apod.

Řízení školy

Plánování (týdenní plány, měsíční plány), motivování, organizace, hospodaření, bezpečnost, informační systém, evidence Výsledky výstupních testů, maturitních zkoušek, absolutorií; výstupní testy

Výsledky vzdělávání, úroveň vědomostí a dovedností žáků a studentů

Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a při dalším vzdělávání

Konkurenceschopnost absolventů

Postoj žáků a studentů ke škole, hodnocení ŠVP a VP

Školní klima

Výchovné problémy

Monitoring – drogy, šikana apod.; studijní problémy, docházka

28

Plán osobních profesních cílů, přehledy - záznamy o DVPP ; závěry a přehledy ve výroční zprávě. (Ředitel, jednotliví pedagogové). Pozorování, osobní jednání; přehledy aktivit ve výroční zprávě. (Ředitel, zřizovatel, koordinátor VP). Pravidelné schůzky zřizovatel-ředitelkoordinátor VP

Výstupní testy ŠVP, výsledky zkoušek; závěry ve výroční zprávě, v dokumentaci jednotlivých učitelů (Jednotliví učitelé, ředitel). Dotazníky absolventům; závěry ve výroční zprávě. (Třídní učitelé, ředitel, zřizovatel, koordinátor VP). Jednání s mluvčími tříd a studijních skupin, popř. dotazníky; závěry ve výroční zprávě. (Zřizovatel, ředitel, třídní učitelé). Preventivní programy, rozhovory, pozorování; závěry v dokumentaci

jinak dle aktuálního stavu

4 x ročně 1 x ročně

Průběžně

Min. 2 x měsíčně

1 x ročně

každoročně

2 x ročně

každoročně, popř. dle situace

Vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob ve vzdělávání aktivity školy, prezentace školy na veřejnosti, spolupráce se sociálními partnery školy (praxe) Úspěšnost akcí školy

Spolupráce školy s ostatními subjekty, rodiči, sociálními partnery, akce školy, úspěchy, články v tisku, webové stránky, hodnocení žáků a studentů na odborných praxích

Porovnání školy s jinými školami; spolupráce s ostatními školami

Poznatky zřizovatele školy, ředitele školy a ostatních pedagogů- možnost jejich aplikace ve vlastní škole, aktivita školy ve společných projektech v rámci členství v AVOŠ, SSŠČMS, AZŠ

Stupeň hodnocení jednotlivými vyučujícími

metodiků, popř. ve výroční zprávě. (Metodik prevence, výchovný poradce). Rozbory na poradách, pedagogických radách, poradách vedení; závěry v přehledech aktivit, zpracování do výroční zprávy. (Ředitel, zřizovatel, koordinát VP, interní pedagogové). Slovní zhodnocení jednotlivými pedagogy, doporučení, či nedoporučení opakování akce Porady a osobní jednání; závěry ve výroční zprávě (Ředitel, zřizovatel, koordinátor VP).

průběžně

následně po ukončení akce, provozní porady průběžně, dle aktuálního stavu

Autoevaluace učitele Průběh a cíle Výsledek pedagogického působení

Úroveň vědomostí a dovedností

Kvalita vyučovacího procesu

Zpětná vazba učitel x žák Komplexní osobnostní růst

Indikátory Jak žáci rozumí x nerozumí, proč se učivo nestihlo probrat, co se líbilo x nelíbilo Schopnost aplikovat učivo

Formy, metody, vystupování, řečové schopnosti, klima, pracovní atmosféra Dotazník Další vzdělávání – plán osobního rozvoje; nejlepší práce svých žáků, výsledky žáků v testech, výsledky v soutěžích apod.

29

Nástroj Diskuze se žáky, pohovor se žáky

Četnost průběžně v hodině

Ústní zkoušení, testy, písemné práce., prověrky, srovnávací testy vlastní Vzájemná výměna zkušeností mezi kolegy a kolegyněmi, porady Dotazník – názor žáků na výuku Vedení vlastních záznamů; zpracování každoročního plánu osobního rozvoje

průběžně

dle uvážení

dle uvážení průběžně

VÝSLEDKY AUTOEVALUAČNÍ ČINNOSTI

V této části se můžete seznámit s výsledky autoevaluační (sebehodnotící) činnosti v některých vybraných oblastech práce školy:

1) Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a při dalším vzdělávání (dotazníky, ústní či telefonické šetření)

Uplatnitelnost absolventů SOŠ – obor Ekologie a životní prostředí Denní forma vzdělávání (dle údajů k 30. 9. 2015): Celkem absolventů: 5 VŠ studuje: 4 VOŠ studuje: 1 Zaměstnáno: 0 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 0 Šetření prováděla Ing. Svobodová – třídní učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem, předaným osobně či telefonickým kontaktem.

Uplatnitelnost absolventů SOŠ – obor Laboratorní asistent Denní forma vzdělávání (dle údajů k 30. 9. 2015): Celkem absolventů: 12 VŠ studuje: 9 VOŠ studuje: 3 Zaměstnáno: 0 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 0 Šetření prováděla Ing. Svobodová – třídní učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem, předaným osobně či telefonickým kontaktem.

30

Uplatnitelnost absolventů farmaceutický asistent a)

VOŠ

–

obor

Diplomovaný

Denní forma vzdělávání – studijní skupina 3. FA (dle údajů k 15. 10. 2015): Celkem absolventů: 12 Zaměstnáno v oboru: 8 Zaměstnáno mimo obor: 2 Rodičovská dovolená: 1 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 0 Studuje VŠ: 1

Šetření prováděla Ing. Klofáčová – skupinová učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem či telefonickým kontaktem. b)

Kombinovaná forma vzdělávání - studijní skupiny 3. FK (dle údajů k 15. 10. 2015): Celkem absolventů: 36

Dle údajů získaných dotazováním ve dnech konání absolutoria (červen 2014) vyplývá, že naprostá většina absolventů kombinované formy vzdělávání je již zaměstnána v oboru, zaměstnání v oboru má dohodnuto či do budoucna zamýšlejí pracovat v oblasti farmaceutické péče. Pracují v oboru: 27; z toho: - v lékárně 22 - v zdravotnických potřebách 1 - ve farmaceutické firmě 4 - v laboratoři farmaceutické kontroly 0 Pracují mimo obor: 9

Šetření prováděla Ing. M. Procházková, skupinová učitelka.

Údaje o uplatnitelnosti absolventů VOŠ na trhu práce jsou rovněž vyžadovány Asociací VOŠ a Asociací zdravotnických škol.

31

V letošním školním roce naše škola obdržela poměrně velké množství nabídek na zaměstnání absolventů oboru Diplomovaný farmaceutický asistent i absolventů maturitních oborů. Nabídky jsme předávali studentům a šířili prostřednictvím našich webových stránek a Facebook profilu. Doklady o těchto nabídkách zaměstnavatelů jsou uvedeny v příloze.

32

2) Evaluace - školní klima, zájem o obory (dotazníky – 1. ročníky SOŠ) V 1. pololetí školního roku 2014/15 bylo provedeno dotazníkové šetření u žáků 1. ročníku SOŠ, které bylo zaměřeno na zjištění důvodů pro výběr školy a na zhodnocení školního klimatu. Z dotazníku vyplývá, že většina žáků a jejich rodičů získává informace o škole na přehlídkách středních škol konaných v regionu Kraje Vysočina. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče žáků 1. ročníku (zpracovala Ing. Kateřina Carter): V září 2014 proběhlo v rámci autoevaluace školy FARMEKO dotazníkové šetření. Dotazníky žáci předali svým rodičům. Prostřednictvím dotazníků mohli rodiče vybrat odpověď z několika možností, případně doplnit slovní vyjádření. Celkem se jednalo o 26 dotazníků se 100% návratností. V první až třetí otázce jsme se dotazovali na získání informací o škole, důvody k výběru školy. Rodiče nejčastěji uváděli, že se o škole dozvěděli prostřednictvím internetu, na přehlídce středních škol a od známých. Jako důvod k výběru školy nejčastěji zvolili možnost „vlastní uvážení“, nabídku atraktivních oborů na škole FARMEKO a doporučení známých. V následujících otázkách jsme se ptali, zda jsou rodiče informováni o prospěchu a chování, zda je žák spokojen s výběrem školy a jak prozatím hodnotí ,,školní klima“. Velmi nás těší, že všech 26 žáků 1. ročníku uvádí, že je s výběrem školy spokojeno!

Studenti 1. ročníku SOŠ 2014/15

33

3) Evaluace - školní klima, vzdělávací proces (dotazníky – poslední ročníky SOŠ a VOŠ) Dotazníky byly zadány v měsíci dubnu žákům a studentům závěrečných ročníků SOŠ a VOŠ. Dotazníkové šetření bylo zaměřeno na hodnocení vzdělávacího procesu a výuky v jednotlivých předmětech SOŠ a modulech VOŠ, hodnocení klimatu školy, vybavenosti školy apod. Výsledky dotazníkového šetření (uvádíme podstatné oblasti šetření; žáci a studenti hodnotili jednotlivé oblasti stupni výborně, velmi dobře, dobře, dostatečně, nedostatečně) a/ SOŠ Jak se ve škole cítíte (vztahy mezi učiteli a žáky, žáky navzájem, prostředí a vybavenost školy, informovanost)? Průměrné hodnocení: výborně (1,44) Jak hodnotíte výuku v jednotlivých předmětech vzdělávacího programu? Průměrné hodnocení za všechny předměty obou ŠVP: výborně (1,4) b/ VOŠ Jak Vás škola připravuje k uplatnění se na trhu práce? Průměrné hodnocení: velmi dobře (2,2) Jak hodnotíte výuku v jednotlivých modulech vzdělávacího programu? Průměrné hodnocení za všechny moduly obou VP VOŠ: velmi dobře (1,8)

4) JEDNÁNÍ S MLUVČÍMI TŘÍD SOŠ A STUDIJNÍCH SKUPIN VOŠZ V průběhu školního roku zřizovatel školy Ing. M. Klofáč jednal opět s představiteli jednotlivých tříd SOŠ a studijních skupin VOŠ. Mluvčí tříd a studijních skupin si připravují na tyto schůzky podklady tvořené názory, připomínkami a návrhy žáků a studentů k výchovně-vzdělávacímu procesu, vybavenosti školy, k akcím pořádaných školou apod. Tyto schůzky jsou pro vedení školy důležitým autoevaluačním prvkem. Z jednání vyplynulo, že žáci a studenti jsou s výchovně-vzdělávacím procesem, vybaveností školy a s prací jednotlivých učitelů a třídních učitelů spokojeni, ze strany žáků a studentů se neobjevily žádné vážné připomínky. Drobnější připomínky týkající se provozních záležitostí či způsobu hodnocení žáků v jednom z předmětů byly řešeny na schůzkách vedení školy. Věcné náměty studentů, jak vylepšit výuku jsou zřizovatelem předávány vyučujícím. (S mluvčími tříd SOŠ a studijních skupin VOŠZ jednal Ing. M. Klofáč – zřizovatel školy).

34

VI.

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/16

Přijímací řízení na SOŠ proběhlo 22. 4. 2015 na základě ukončené povinné školní docházky, průměrného prospěchu v 8. a 9. ročníku, přihlášky, dokladu o zdravotní způsobilosti a přijímacího pohovoru. Do oboru Ekologie a životní prostředí bylo přijato celkem 9 žáků (7 dívek a 2 chlapci) a do oboru Laboratorní asistent celkem 20 žáků (19 dívek a 1 chlapec). K vyššímu odbornému studiu (denní forma vzdělávání) v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent bylo přijato celkem 16 studentů. K vyššímu odbornému studiu (kombinovaná forma vzdělávání) v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent – bylo přijato 41 studentů.

Výsledky přijímacího řízení na rok 2015/16 Obor

Počet přihlášek

Počet přijatých

VOŠ – Diplomovaný farmaceutický asistent (denní forma vzdělávání)

25

16

VOŠ – Diplomovaný farmaceutický asistent (kombinovaná forma vzdělávání)

54

41

SOŠ – Laboratorní asistent

38

20

SOŠ – Ekologie a životní prostředí

16

9

35

VII.

VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ

1) Prospěch a chování žáků a studentů ve školním roce 2014/2015

Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí školního roku 2014/15 třídní učitel

neomluv.

absence na žáka celkem

průměrný prospěch

V P 5 N žáků

třída

snížená známka Ch

z toho hodnocení

1. EK 7 1 6 - -

-

2,54 28,28

0


1. LA 19 2 17 - -

-

2,10 41,42

0


2. EK 9 0 9 - -

-

2,46 85,22

2. LA 18 6 12 - -

-

1,58 74,00

0


3. EK 6 1 5 - -

-

1,94 38,00

0


3. LA 16 3 13 - -

-

2,26 71,33

0


1,81 35,00

0


1,67 25,61

0


4. EK 5 1 4 - 4. LA 13 2 11 - -

-

0,33 Ing. Iveta Procházková

Legenda: v - prospěl s vyznamenáním; P – prospěl; 5 – neprospěl; N – nehodnocen.

Hodnocení výsledků vzdělávání v jednotlivých vzdělávacích oblastech a obsahových okruzích ŠVP Při hodnocení výsledků vzdělávání žáků postupujeme v souladu s ustanoveními příslušných paragrafů Školského zákona. Pravidla a kritéria hodnocení výsledků vzdělávání žáků vymezuje podrobně Klasifikační řád jako příloha Školního řádu školy a příslušné části ŠVP (kapitola Způsob hodnocení žáků). Výsledky vzdělávání za každý ročník obou našich ŠVP hodnotíme mimo jiné prostřednictvím vlastních výstupních testů, které zpracováváme a aktualizujeme v rámci práce v jednotlivých předmětových komisích. Výsledky z výstupních testů slouží k informovanosti vyučujících a žáků o úrovni dosažených vědomostí a pedagogům k porovnání úrovně znalostí žáků v jednotlivých školních rocích.

36

Pochvaly ředitele školy 1. LA

Kučerová Petra

2. EK

Špaček Dominik

3. EK

Vondráková Veronika

4. EK

Poláková Kateřina

4. LA

Badošek Martin Prášková Kateřina

udělena pochvala ředitele školy za výborný prospěch a za práci pro třídní samosprávu udělena pochvala ředitele školy za účast na ekologické olympiádě udělena pochvala ředitele školy za vzornou reprezentaci školy na ekologické olympiádě Pochvala byla udělena za reprezentaci školy na Krajském kole ekologické olympiády Pochvala byla udělena za reprezentaci školy na Celostátní odborné konferenci Pochvala byla udělena za reprezentaci školy na Celostátní odborné konferenci

Celkem bylo uděleno 43 pochval třídního učitele za výborné studijní výsledky.

Důtka ředitele školy 2. EK

Bílek David, Kourek Tomáš, Pavelka Matěj, Vašák Rostislav za opakované porušování školního řádu

Ve školním roce 2014/15 nebyly řešeny žádné další vážnější přestupky proti školnímu řádu.

37

2) Výsledky maturitních zkoušek o Praktická maturitní zkouška v oboru vzdělání 53-43-M/01 Laboratorní asistent Praktická maturitní zkouška v oboru vzdělání Laboratorní asistent ve školním roce 2014/15 proběhla ve dne 15. 4. 2015. Žáci třídy 4. LA konali praktickou maturitu z odborných vyučovacích předmětů (cvičení z klinické biochemie, cvičení z mikrobiologie, imunologie a epidemiologie, histologie a histologická technika a cvičení z hematologie a transfuzní služby). Ke konání praktické zkoušky přistoupilo13 žáků. Všichni žáci praktickou maturitní zkoušku vykonali, a to s výbornými výsledky. Přehled hodnocení třídy 4. LA u praktické maturitní zkoušky: 6 žáků bylo hodnoceno stupněm výborný; 6 žáků bylo hodnoceno stupněm chvalitebný; 1 žák byl hodnocen stupněm dobrý. o Společná část maturitní zkoušky v oborech vzdělání 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí a 53-43-M/01 Laboratorní asistent Ve dnech 2. až 9. května 2015 se konala společná část maturitní zkoušky. Tuto část úspěšně splnilo 15 žáků. Dvě žákyně nesložily didaktický test z českého jazyka a dvě žákyně nesložily didaktický test z cizího jazyka. K podzimnímu termínu byly přihlášeny čtyři žákyně, tři na opravný termín didaktických testů a jedna žákyně na ústní zkoušku z anglického jazyka. Didaktický test složily úspěšně 2 žákyně. Jedná žákyně byla bohužel neúspěšná v didaktickém testu z AJ.

o Ústní maturitní zkoušky v oborech vzdělání 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí a 53-43-M/01 Laboratorní asistent Ve dnech 18.–20. května 2015 se konaly ústní maturitní zkoušky v oboru vzdělání 1601-M/01 Ekologie a životní prostředí a v oboru vzdělání 53-43-M/01 Laboratorní asistent. Ke zkoušce se přihlásilo celkem 15 žáků. Jedna žákyně se přihlásila k opravnému termínu maturitní zkoušky. Podařilo se jí úspěšně složit všechny zkoušky kromě zkoušky z anglického jazyka, kterou bude opakovat v podzimním termínu. Ústní zkoušky úspěšně složilo 15 žáků. Porovnání úspěšnosti u maturitních zkoušek s ostatními školami v České republice dle výsledků dodaných centrem CERMAT naleznete na straně 41. Ve srovnání s ostatními odbornými a zdravotnickými středními školami dosahuje naše škola výborných výsledků. Předseda zkušební komise Doc. Ing. Jan Pospíchal, CSc. (pedagog Mendelovy Zemědělské a lesnické univerzity v Brně) hodnotil úroveň znalostí našich žáků u ústních maturitních zkoušek velmi kladně. Kopii hodnocení uvádíme v příloze.

38

Maturity 2015

39

Přehled prospěchu třídy Třídní učitelka:


Počet žáků celkem: z toho dívek: chlapců: Počty známek

Předmět

1 2 2 3 1 5 1

CJL Český jazyk a literatura ANJ Anglický jazyk OZP Ochrana životního prostředí PRP Přírodovědné předměty MZP Monitoring životního prostředí VOH Vodní a odpadové hospodářství Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

2 1 1 1 1 1

3 1 1 1 1

KLB MIE

Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika

Klinická biochemie Mikrobiologie, imunologie a epidemiologie POP Praktická zkouška z odborných předmětů Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

Průměr 5 1 1 -

4. LA


Předmět CJL ANJ MAT

4 -

4 1

2,40 2,40 1,60 1,50 1,00 2,00

1,84 Počet studentů 3 1 1 0

Přehled prospěchu třídy Třídní učitel:

maturitní zkouška 2014/15 5

4. EK


maturitní zkouška 2014/15 13 11 2 Průměr

1 5 2

2 6 1

3 6

4 1 2

5 1 1

-

-

1

-

-

2,00 2,92 3,00

5 4

6 3

2 3

3

-

1,79 2,38

6

6

1

-

-

1,61

2,14 Počet studentů 2 9 2 0

40

MATURITNÍ ZKOUŠKA CELKEM (ŘÁDNÝ TERMÍN) jaro 2015 FARMEKO – VOŠ zdravotnická a SOŠ

MATURITNÍ ZKOUŠKA CELKEM Přihlášeno celkem

ČESKÁ REPUBLIKA CELKEM GYMNÁZIUM LYCEUM SOŠ - technické 1 SOŠ - technické 2 SOŠ - ekonomické SOŠ - hotelové a podnikatelské SOŠ - humanitní a pedagogické SOŠ - zemědělské SOŠ - zdravotnické SOŠ - umělecké SOU - technické SOU - ostatní NÁSTAVBOVÉ - technické NÁSTAVBOVÉ - ostatní

ŠKOLA CELKEM ŠKOLA DLE SKUPIN OBORŮ 4. LA 4. EK

PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK NEKONAL

KONAL

NEUSPĚL

USPĚL

SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY

PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK

PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK

NEKONAL

KONAL

NEUSPĚL

USPĚL

NEKONAL

KONAL

NEUSPĚL

USPĚL

74 699 21 480 4 208 9 668 1 903 4 935 6 255 5 034 2 502 2 930 2 317 3 281 2 666 1 372 6 148

12,9 3,4 5,9 14,7 17,6 13,3 17,7 14,9 14,7 12,4 13,4 19,7 21,8 27,6 28,2

87,1 96,6 94,1 85,3 82,4 86,7 82,3 85,1 85,3 87,6 86,6 80,3 78,2 72,4 71,8

21,4 7,0 14,6 23,4 27,9 21,2 25,5 26,9 33,1 29,2 22,6 32,5 36,4 36,7 38,5

65,7 89,6 79,5 61,9 54,6 65,5 56,8 58,2 52,2 58,4 64,0 47,9 41,8 35,7 33,4

12,8 3,4 5,8 14,7 17,3 13,2 17,5 14,7 14,3 12,4 13,0 19,6 21,4 27,3 27,9

87,2 96,6 94,2 85,3 82,7 86,8 82,5 85,3 85,7 87,6 87,0 80,4 78,6 72,7 72,1

18,2 3,9 11,1 17,1 23,9 17,2 22,7 25,0 30,3 27,4 18,6 29,3 35,0 35,1 37,3

69,0 92,7 83,1 68,2 58,7 69,6 59,8 60,3 55,3 60,3 68,3 51,1 43,6 37,5 34,8

12,6 3,2 5,9 14,5 17,5 13,1 17,4 14,5 14,4 12,3 12,9 19,6 21,3 27,3 27,7

87,4 96,8 94,1 85,5 82,5 86,9 82,6 85,5 85,6 87,7 87,1 80,4 78,7 72,7 72,3

6,7 4,1 6,0 10,7 8,8 7,8 7,6 5,9 6,9 5,5 9,1 8,3 7,1 6,0 6,3

80,7 92,7 88,1 74,7 73,7 79,1 75,1 79,5 78,7 82,2 78,0 72,1 71,6 66,7 66,1

18

0,0

100,0

16,7

83,3

0,0

100,0

16,7

83,3

0,0

100,0

0,0

100,0

13

0,0

100,0

15,4

84,6

0,0

100,0

15,4

84,6

0,0

100,0

0,0

100,0

5

0,0

100,0

20,0

80,0

0,0

100,0

20,0

80,0

0,0

100,0

0,0

100,0

41

Maturitní ples školy FARMEKO 2015

42

3) Výsledky absolutorií Absolutorium – denní forma vzdělávání Ve dnech 15. – 16. června 2015 konalo 12 studentů denní formy vzdělávání absolutorium v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Úspěšně zkoušku vykonalo všech 12 studentů, z toho 7 s vyznamenáním. Předsedkyně zkušební komise Ing. Eliška Glovinová, Ph.D. (pedagožka Mendelovy Zemědělské a lesnické univerzity v Brně) hodnotila úroveň znalostí našich studentů u absolutoria velmi kladně. Kopii hodnocení uvádíme v příloze. absolutorium 2014/15 Třídní učitel: Ing. Klofáčová Dagmar Počet žáků celkem: 12 Forma studia: denní z toho dívek: 6 chlapců: 6 Předmět Počty známek Průměr

Přehled prospěchu třídy 3. FA

OBP Odborné předměty ANJ Anglický jazyk NEJ Německý jazyk OAP Obhajoba absolventské práce Celkový průměrný prospěch

1 6 6 2 11

2 4 2 1

3 2 2 -

4 -

N -

1,67 1,60 1,00 1,08 1,42

Stupeň hodnocení prospěchu

Počet studentů

prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

7 5 0 0

Absolutoria 2015

43

Absolutoria 2015

44

Absolutoria - kombinovaná forma vzdělávání Studenti kombinované formy vzdělávání v oboru VOŠZ Diplomovaný farmaceutický asistent konali absolutorium ve dnech 8. – 12. 6. 2014. K absolutoriu se dostavilo celkem 37 studentů. Všichni studenti vykonali zkoušku úspěšně, z toho 16 s vyznamenáním. Předsedkyně zkušební komise Ing. Eliška Glovinová, Ph.D. (pedagožka Mendelovy Zemědělské a lesnické univerzity v Brně) hodnotila úroveň znalostí našich studentů u absolutoria velmi kladně. Kopii hodnocení uvádíme v příloze.

Přehled prospěchu třídy 3. FK Třídní učitel: Ing. Procházková Marta Forma studia: dálková Předmět OBP Odborné předměty RUJ Ruský jazyk ANJ Anglický jazyk NEJ Německý jazyk OAP Obhajoba absolventské práce Celkový průměrný prospěch


1 10 2 7 1 24

2 13 2 7 4 7

3 10 3 3 4 2

4 4 1 4 1 4

absolutorium 2014/15 36 31 5 Průměr

N -

1,97 2,14 1,84 2,33 1,34 1,9

Stupeň hodnocení prospěchu

Počet studentů

prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

10 25 0 1

Absolutoria

45

4) Praktické vzdělávání – odborná praxe Odborná praxe u jednotlivých oborů vzdělání významnou měrou přispívá k rozvoji odborných a klíčových kompetencí a k realizaci průřezových témat. Praxe probíhala v souladu se vzdělávacími programy a rozpisy odborných praxí na příslušný školní rok. Odborné praxe jsou realizovány na základě smluv s příslušnými organizacemi (sociálními partnery školy).

Odborná praxe SOŠ - obor vzdělání Ekologie a životní prostředí 3. ročník – skupinová odborná praxe – proběhla dle rozpisu v období od 1. 6. do 5. 6. 2015. Odborná bloková praxe byla realizována ve spolupráci se střediskem Chaloupky o.p.s., školské zařízení pro zájmové a další vzdělávání. Žáci v rámci této praxe absolvovali program v souladu se ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí: 1. 6. 2015 Monitoring společenstev - ekologie, entomologie, ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí -

fytocenologické snímkování, sběr a určování druhů rostlin na různých stanovištích půdní bezobratlí živočichové – způsoby sběru, určování lesních druhů

2. 6. 2015 Hydrobiologie, hydrologie, monitoring vodních ekosystémů - hydrobiologie – způsoby sběru vodních bezobratlých, určování hlavních skupin a druhů - biodiverzita rybníka 3. 6. 2015 Ekologie, ochrana životního prostředí, monitoring lučních ekosystémů - entomologie – způsoby sběru, určování druhů hmyzu v lučních společenstvech; orientace v terénu, práce s mapou - přírodní zahrada, funkce, význam, práce na zahradě 4. 6. 2015 Ekologie, etologie - odborná exkurze – Zašovická farma – chov hospodářských zvířat, výroba mléčných produktů; hospodaření v krajině, ekosystémy louka, pastvina, pole; vznik luk a pastvin, péče o uvedené biotopy 5. 6. 2015 Zpracování výsledků monitoringu, kompletace portfolia praxe; pomocné pedagogické práce – asistence pedagogům – environmentální program pro žáky ZŠ 46

-

práce v týmu, zpracování jednotlivých témat z předchozí praktické výuky kácení stromů, řezání dřeva, příprava a organizace her pro žáky ŽŠ na téma „Oheň“ a „Voda“

Výše uvedené aktivity se významně podílely na rozvoji odborných i klíčových kompetencí.

Odborná praxe Ekologie a životní prostředí

47


48


49

3. ročník – individuální provozní odborná praxe – proběhla dle rozpisu v období od 8. 6. do 21. 6. 2015. Individuální provozní praxe byla realizována na základě smluv mezi školou a sociálními partnery školy (příslušnou organizací) zajišťujícími odbornou praxi. Žáci 3. ročníku absolvovali odbornou praxi v těchto organizacích: Zoologická zahrada Jihlava, středisko ekologického vzdělávání Chaloupky, MěÚ Pelhřimov - odbor životního prostředí, ENVIRO-EKOANALYTIKA - Velké Meziříčí a Muzeum Vysočiny Jihlava - přírodovědné oddělení. 4. ročník – individuální provozní odborná praxe proběhla dle rozpisu v období od 1. 9. 2014 do 19. 9. 2014. Individuální provozní praxe byla rovněž realizována na základě smluv mezi školou a příslušnou organizací, zajišťující odbornou praxi. Žáci 4. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v těchto organizacích: ZOO Jihlava, pobočka České společnosti ornitologické na Vysočině a správa ČOV Měřín.

Loga sociálních partnerů školy FARMEKO

50

Odborná praxe SOŠ – obor vzdělání Laboratorní asistent 3. ročník – odborná praxe v laboratořích zdravotnických zařízení proběhla v období od 1. 6. do 21. 6. 2015. Odborná praxe probíhá na základě smluvního vztahu mezi školou a zdravotnickým zařízením. Náplň praxe se řídí ustanovením vyhlášky MZ ČR č. 39/2005 a č. 55/2011 Sb. Žáci 3. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v laboratořích nemocnic Jihlava, Pelhřimov, Havlíčkův Brod, Chrudim, Nové Město na Moravě a v odborných klinických laboratořích CEDELAB a UNILAB v kraji Vysočina. 4. ročník - odborná praxe v laboratořích zdravotnických zařízení proběhla v období od 1. 9. do 19. 9. 2014. Odborná praxe probíhá na základě smluvního vztahu mezi školou a zdravotnickým zařízením. Náplň praxe se řídí ustanovením vyhlášky MZ ČR č. 39/2005 a č. 55/2011 Sb. Žáci 4. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v laboratořích klinické biochemie, hematologie, patologie a mikrobiologie v nemocnici Jihlava, nemocnici Pelhřimov, nemocnici Havlíčkův Brod, Mostiště, Třebíč, Znojmo a v řadě dalších zařízení poskytujících zdravotní laboratorní péči.

Praktické vzdělávání žáků oboru Laboratorní asistent

51

Praktické vzdělávání žáků oboru Laboratorní asistent

Loga sociálních partnerů školy FARMEKO

52

Odborná praxe VOŠ - obor Diplomovaný farmaceutický asistent Odborná praxe denní i kombinované formy vzdělávání všech tří ročníků VOŠ zdravotnické probíhala na pracovištích zacházejících s léčivy (většinou v lékárnách ústavních či soukromých po celé ČR a na Slovensku). Odborná praxe probíhala v měsících září a červnu v souladu s akreditovaným vzdělávacím programem, vyhláškami MZ ČR a v souladu s rozpisem praxí v harmonogramu školního roku 2014/2015. Praxe probíhala na základě smluv mezi školou a zařízeními poskytujícími lékárenskou péči.

Praktické vzdělávání v oboru VOŠ - DFA

53

Praktické vzdělávání v oboru VOŠ - DFA

54

Hodnocení odborných praxí Žáci jsou hodnoceni slovně příslušným pedagogem, který praxi vede (v případě skupinové blokové praxe) nebo příslušným odpovědným pracovníkem, který je pověřen vedením praxe ve smluvní organizaci zajišťující realizaci praxe (v případě individuální odborné praxe). Žáci a studenti předkládají na pracovištích podklad k hodnocení odborné praxe, který po skončení odevzdávají třídnímu či skupinovému učiteli. Z vyhodnocení podkladů k hodnocení odborných praxí, které vyplňují pracovníci organizací, ve kterých je odborná praxe realizována, vyplývá velmi dobré ohodnocení našich žáků a studentů. Ve školním roce 2014/15 byla naprostá většina žáků a studentů školy FARMEKO hodnocena stupněm výborný, ve slovním ohodnocení je nejčastěji zmiňována samostatnost, spolehlivost, zájem o obor, ochota se učit, slušné a vstřícné vystupování, pracovitost, pečlivé a přesné plnění zadaných úkolů, velmi dobré znalosti.

Odborná praxe studentů všech oborů vzdělání realizovaných ve škole FARMEKO se významně podílí na rozvoji odborných i klíčových kompetencí.

Žáci 4. ročníku oboru vzdělání Laboratorní asistent – Martin Badošek s vedoucí laborantkou mikrobiologické laboratoře Nové nemocnice ve Znojmě a studenti Kateřina Prášková a Martin Badošek s vedoucí laborantkou patologického oddělení Nemocnice Jihlava

55

VIII. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ; OPATŘENÍ K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI ŽÁKŮ A STUDENTŮ, VČETNĚ VYHODNOCENÍ JEJICH ÚČINNOSTI PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ

Protidrogová prevence se na základě Minimálního preventivního programu, zpracovaného pro příslušný školní rok, přímo prolínala s odbornými předměty učebních plánů všech tří oborů střední i vyšší odborné školy. Jedná se například o předměty výchova ke zdraví, výživa člověka, společenskovědní základ, hygiena a toxikologie, mikrobiologie, imunologie a epidemiologie, příprava léčiv, chemie léčiv, farmakologie, farmakognozie, mikrobiologie a hygiena atd. Minimální preventivní program vychází z materiálů MŠMT a z metodického pokynu, č. j. MŠMT 22294/2013-1 a Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období 2013–2018. Do prevence sociálně patologických jevů se zařazuje konzumace drog včetně alkoholu, kouření, virtuální drogy a gambling, záškoláctví, šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií, rasismus, xenofobie, intolerance, antisemitismus, extremismus, delikventní chování ve vztahu k hmotným statkům – vandalismus, krádeže, sprejerství a další trestné činy a přečiny, spektrum poruch příjmu potravy, negativní působení sekt, sexuální rizikové chování, záškoláctví a neplnění školních povinností, rizikové chování a prevence úrazů apod. Školní metodička prevence Náplň činnosti vychází z Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních a pozdějších právních předpisů. Vlastní vzdělávání -Účast na vzdělávacím programu „Mimořádné události ve škole a jejich řešení“, který pořádal 26. 11. 2014 Národní institut pro další vzdělávání v Jihlavě, v rozsahu 8 hodin. Práce se žáky -Školní metodička prevence předala materiály z absolvovaného vzdělávacího programu třídním učitelům, aby je využili na třídnických hodinách, při rozhovorech se žáky, případně ve svých hodinách dle potřeby. Vypracovala dokument „Zásady činnosti při mimořádné události“, který obsahuje část „Informace“, kde jsou shromážděny bezpečnostní informace a jejich zdroje, včetně informací obecných. Druhou částí je „Opatření“, které konkretizuje opatření a postupy na podmínky školy.

56

-Školní metodička prevence předávala průběžně žákům i učitelům materiály o sociálně nežádoucích jevech na začátku i v průběhu školního roku dle aktuální nabídky. -V týdnu od 8. 9. do 12. 9. 2014 se 2. ročník SOŠ zapojil do projektu České asociace školních metodiků prevence „Hrou proti drogám“. Cílem bylo seznámit žáky zábavným a velmi efektivním způsobem s problematikou drog a ostatními sociálně patologickými jevy. -Dne 1. 4. 2015 MUDr. Irena Zimenová odpřednášela problematiku závislostí pro 3. ročník SOŠ. Přednáška byla zpestřena ukázkami drog i videoukázkami. Žáci obdrželi materiály k přednášené problematice a vyplnili dotazník o závislosti na kouření. -V měsíci dubnu se zúčastnila žákyně 3. LA Lenka Myslivcová soutěže „Alkoholismus – víš, co Ti hrozí?“ vyhlášené Krajem Vysočina. Její příspěvek byl zpracovaný formou úvahy jako zamyšlení nad důvody a dopady alkoholismu. Ve své kategorii získala 2. místo. -Dne 6. 5. 2015 odpřednášel pan Kamil Barák pro 1. a 2. ročník SOŠ tématiku „Právní povědomí“. Přednáška byla připravena velice zodpovědně pro každý ročník s jinou náplní přednášené problematiky a žáci se zapojovali do volné diskuze k tématu. Žákům 1. ročníku byl vysvětlen pojem internetová kriminalita a Facebook, nebezpečí skrývající se na sociálních a mobilních sítích, kyberšikana, sexting, kyberstalking, happy slapping. Žákům 2. ročníku bylo vysvětleno kdy a proč je potřebná represe ze strany policie, například při porušování zákona na sportovních a kulturních akcích, s tím související hranice mezi přestupkem a trestným činem při podávání alkoholických nápojů a tabákových výrobků osobám mladším osmnácti let a přechovávání omamných a psychotropních látek, další porušování zákona v oblasti veřejného pořádku a ochrana vlastního majetku s následkem ublížení na zdraví. -Dne 25. 5. 2015 proběhla beseda v rozsahu jedné vyučovací hodiny pro 3. ročník se strážníkem Městské policie Jihlava Kamilem Barákem a paní Lucií Škrdlovou z Centra pro integraci cizinců ze třetích zemí. Žákům 3. ročníku byl pomocí hry názorně ukázán vznik předsudků, a následně osvětleno jak a následkem čeho předsudek vzniká. V samostatné práci si zkusili najít pozitiva a negativa na vybrané informace. V závěrečné hře pak byla žákům vysvětlena možnost vyjádřit stejnou věc naprosto odlišným způsobem s podsunutým významem.

57

Výchovná poradkyně:

Oblast výchovy: Oblast vzdělávání: -

Informovala ve třídách o práci a náplni práce výchovného poradce. Pravidelně aktualizovala názorné agitace. Společně s metodičkou prevence školy zveřejňovala materiály o drogové problematice, alkoholismu, kouření. Prováděla aktualizace seznamu žáků se specifickými poruchami učení a se změněnou pracovní schopností. Konzultovala problémy ve třídách s třídními učiteli. Informovala třídní učitele i žáky o postupu při záškoláctví.

Vedla individuální pohovory se žáky i s rodiči žáků se specifickými poruchami učení. - Konzultovala žáky se specif. poruchami učení s učiteli cizích jazyků. - Spolupracovala s pedagogicko-psychologickými poradnami. - 6. 11. 2014 zorganizovala exkurzi – Gaudeamus Brno. - 29. 1. 2015 zorganizovala přednášku s rektorem Západomoravské vysoké školy Třebíč, o.p.s. o možnostech dalšího vzdělávání v enviromentálním oboru i ve společenských vědách na jejich VŠ. - 1. 4. 2015 zorganizovala návštěvu ÚP Jihlava. Oblast dalšího studia: - Zveřejňovala pravidelně materiály z VŠ a VOŠ o možnostech dalšího vzdělávání. - Pomáhala s vyplněním a podáním přihlášek na VŠ,VOŠ. - Prováděla individuální konzultace s žáky, popř. rodiči žáků o možnostech dalšího vzdělávání. - Zpracovala výsledky přijímacího řízení absolventů (dotazník).

58

OPATŘENÍ K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI ŽÁKŮ A STUDENTŮ, VČETNĚ VYHODNOCENÍ JEJICH ÚČINNOSTI o MINIMÁLNÍ STANDARD BEZPEČNOSTI Škola FARMEKO má zpracován svůj Minimální standard bezpečnosti na základě Metodického doporučení k bezpečnosti dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních (Č. j. MŠMT-1981/2015-1) Prostorová a organizačně-technická opatření • Budova školy má pouze jeden vchod pro vstupy žáků, studentů, zaměstnanců a dalších osob do školy • Vchod je zabezpečen elektronicky bezpečnostním systémem proti vniknutí cizích osob a vstup do budovy školy je možný pouze zaregistrovaným žákům, studentům a zaměstnancům školy přes iPort terminál (s využitím otisků prstů, popř. elektronického čipu) • V době od 6.50 do 8.05 je dle potřeby ve vestibulu školy přítomen pověřený zaměstnanec školy, který dohlíží nad vstupem žáků, studentů a zaměstnanců do budovy školy • Zadní (technický) vchod do budovy není používán, je trvale zabezpečen proti vniknutí • Cizí osoby, které chtějí vstoupit do školy použijí zvonek a ohlásí se příslušnému zaměstnanci školy (vnitřní telefon, dálkové ovládání otevírání dveří); po ověření účelu jejich vstupu je zaměstnanec povinen sejít k zabezpečeným dveřím a návštěvu si osobně vyzvednout • Škola má kompletně oplocený pozemek s uzavíratelným vjezdem; škola zamezuje nepovolaným osobám vstup a vjezd do areálu školy; na oplocení školy jsou umístěny výstražné cedule informující o zákazu vstupu a vjezdu; vstupy a vjezdy do areálu školy jsou kontrolovány pověřeným zaměstnancem • Škola má ve svém areálu funkční venkovní osvětlení přístupových cest ovládané pohybovým čidlem, a to i v době mimo vyučování • Škola má provedenu úpravu zeleně pro zvýšení přehlednosti prostor v okolí přístupových cest i další okolní terénní úpravy

Personální opatření • Škola zajištuje průběžný dohled nad žáky a studenty v době vyučování a přestávek ve všech prostorách, o zajištění náležitého dohledu rozhoduje ředitel školy

59

• Dohledem ve vstupním prostoru v době před zahájením vyučování je dle potřeby pověřen pracovník školy • Škola zajištuje dohled nad žáky při akcích souvisejících se vzděláváním, které jsou realizovány mimo školu; o zajištění náležitého dohledu rozhoduje ředitel školy

Vnitřní předpisy, dokumentace školy, poučení o dodržování bezpečnosti • Škola má v organizačním a provozním řádu, školním řádu a v další vnitřní dokumentaci upraveny povinnosti zaměstnanců při plnění dohledů, dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevenci včetně povinnosti informovat zaměstnavatele o vzniku mimořádných událostí • Škola upravuje v organizačním řádu a dalších vnitřních předpisech a nařízeních povinnost zaměstnanců, žáků a studentů důsledně dbát na účinnost technických a jiných prostředků chránících bezpečnost budov • Škola prokazatelně dodržuje povinnost seznamovat zaměstnance, žáky a studenty školy s opatřeními zajišťujícími bezpečnost a ochranu zdraví, dále s ustanoveními školního řádu, řádů odborných učeben, laboratoří atd. (poučení je nezbytné na začátku školního roku, dále průběžné opakování dle potřeby a vyhodnocených rizik) • Škola dbá na povinnost provedení záznamu o poučení (záznamy v třídních knihách, zakládání podpisových archů) • Škola má vymezen formální rámec bezpečnosti a ochrany zdraví, má pojmenovaná rizika, má zpracovány dokumenty pro mimořádné události • Škola zpracovává dle potřeby zvláštní bezpečnostní pravidla pro některé činnosti - sportovně-turistický kurz, soutěže, přehlídky, exkurze, zahraniční výjezdy apod. • Škola ověřuje účinnosti výše uvedené dokumentace (hospitace, pravidelné zkoušky a kontroly technických zařízení k bezpečnosti a požární ochraně, kontroly plnění povinností zaměstnanců) • Škola informuje zletilé žáky a studenty a zákonné zástupce nezletilých žáků o vydání a obsahu školního řádu a dalších vnitřních předpisů k zajištění bezpečnosti

Spolupráce školy s institucemi odborně způsobilými v oblasti rizik • Škola pravidelně spolupracuje s osobami odborně způsobilými v prevenci rizik a osobami odborně způsobilými v oblasti požární ochrany a dalšími

60

profesionály (kontroly technických zařízení, školení zaměstnanců, žáků a studentů) • Škola spolupracuje se složkami integrovaného záchranného systému a s orgány místní správy (preventivní programy, besedy, přednášky) • Škola zajišťuje nácvik řešení mimořádných událostí o VYHODNOCENÍ ÚČINNOSTI OPATŘENÍ K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/15 Na základě analýzy v oblasti bezpečnosti žáků, studentů a zaměstnanců provedené vedením školy v průběhu měsíce října a listopadu 2014 byla v průběhu školního roku 2014/15 provedena a přijata tato opatření:

Prostorová a organizačně-technická opatření -

pořízení elektronického zabezpečení vchodu a vstupu přes iPort terminál;

-

kontrola zajištění přízemních (suterénních) oken; vydáno nařízení k zajištění větrání pouze za použití tzv. ventilačky;

-

pořízení zámku k brance vedoucí na sousední pozemek a dohoda s majitelem sousedního pozemku o důsledném zamykání branky

-

probíhala pravidelná fyzická kontrola osvětlení přístupových cest ke vchodu do budovy školy;

-

probíhala pravidelná fyzická kontrola a údržba zeleně na pozemku školy;

-

proběhly pravidelné kontroly ostatních technických zařízení (hasící přístroje, elektrické rozvody, plynové kotle);

-

byly pořízeny výstražné cedule na oplocení pozemku školy informující o zákazu vstupu a vjezdu nepovolaným osobám na pozemek školy

61

Personální opatření -

kontrola účinnosti personálních opatření zřizovatelem školy a ředitelem školy, nebyla shledána pochybení

Vnitřní předpisy, dokumentace školy -

byl nově vypracován a schválen dokument k zásadám chování při mimořádné události; zaměstnanci, žáci a studenti byli s tímto dokumentem prokazatelně seznámeni;

-

byla inovována Poučení o BOZP, PO a pravidla vstupu do budovy školy; zaměstnanci, žáci a studenti byli s tímto dokumentem prokazatelně seznámeni;

-

proběhla revize a inovace organizačního řádu a dalších vnitřních předpisů školy vztahujících se k zajištění bezpečnosti budovy, BOZP a PO; zaměstnanci byli s těmito dokumenty prokazatelně seznámeni při provozních poradách

-

probíhala pravidelná kontrola dodržování pravidel a ustanovení organizačního a provozního řádu a dalších vnitřních předpisů školy vztahujících se k zajištění bezpečnosti budovy, BOZP a PO; kontroly prováděli zřizovatel a ředitel školy; nebyla shledána pochybení

62

IX. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Vedení školy pravidelně předává všem pedagogickým pracovníkům školy informace o nabídce vzdělávacích akcí. Pedagogové jsou podporováni ve vzdělávání v oblastech, které odpovídají potřebám školy a jejich vlastním prioritám. Při plánování personálního rozvoje pedagogických pracovníků postupujeme osvědčenou cestou každoročního stanovení osobních profesních cílů kmenových učitelů školy. Hodnocení plnění individuálních plánů (osobních profesních cílů) za uplynulý školní rok probíhá vždy na začátku školního roku následujícího. Zhodnocení provádí vedení školy formou individuálního pohovoru s každým kmenovým pedagogem. Další vzdělávání pedagogických pracovníků škola finančně podporuje. Absolvovaná školení, konference, semináře a setkání: Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. K. Carter 27. - 28. 11. 2014 Celostátní konference DNA diagnostiky, Brno 10. 2. 2015VUVeL - Brno, Zimní škola VÚVeL Brno Další vzdělávání, semináře, konference – PhDr. J. Klimešová 1. 4. 2015 Konference pro vyučující AJ – Inspiration day; Program akreditovaný MŠMT v rámci systému dalšího vzdělávání ped. pracovníků 10. 12. 2014 získání osvědčení Cermat o výkonu funkce Školní maturitní komisař pro společnou část maturitní zkoušky Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. Klofáč J. 11. 11. 2014 odborné školení „Léky systémové enzymoterapie“ pořádané MUCOS Pharma CZ, garantováno ČLK Jihlava 12. 5. 2015 e-kurz EUNI „Kdy a jak volit substituci pankreatickými enzymy“ v rámci kontinuálního vzdělávání lékárníků garantovaného ČLK 19. 5. 2015 e-kurz EUNI „Akutní gastroenteritidy“ v rámci kontinuálního vzdělávání lékárníků garantovaného ČLK Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Klofáč M. 14. 4. 2015 regionální informační setkání v rámci projektu „Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v České republice“ Jihlava pravidelné informační a vzdělávací setkání Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska v rámci regionu Vysočina 63

Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Klofáčová D. 8. 12. 2014 jednání týmu DFA projektu „Inovace vzdělávacích programů VOŠ“ VOŠZ a SZŠ, Alšovo nábřeží, Praha září 2014 dokončení vzdělávání pro koordinátory ŠVP 250 ELE INFRA, s. r. o., Stařeč, Tyršova 241 14. 4. 2015 regionální informační setkání v rámci projektu „Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v České republice“ Jihlava 2014/15 celoročně – kurz anglického jazyka – „Odborná angličtina“, Jazyky Pechová 11. 6. 2015 - Schůzka vedoucích oborů LA a DZL – Praha, VOŠZ Alšovo nábřeží; příprava podkladů ke změně legislativy Min. zdravotnictví ČR – Vyhláška o nelékařských zdravotnických povoláních Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. Némethová V. 2.–13. 2. 2015 e-learningový kurz Hodnotitel ústní zkoušky 21. 10. 2014 seminář na téma Literatura v souvislostech nakladatelství Fraus ZŠ Seifertova v Jihlavě Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. Obrdlík A. 3.–5. 11. 2014 Konference ředitelů zdravotnických škol AŘZŠ Brno 30. 3.–1. 4. 2015 Počítač ve škole – kurz dalšího vzdělávání 30 hodin Gymnázium V. Makovského Nové Město na Moravě 14. 4. 2015 valná hromada AVOŠ Praha 7. 5. 2015 konference EA business Hotel Jihlava

Microsoft

"Vzděláváme

pro

budoucnost"

celoročně - kurz anglického jazyka Vysočina Education, Jihlava Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. L. Pavlíková 2. 2.–13. 2. 2015 kurz k získání způsobilosti k výkonu funkce Zadavatel (společná část maturitní zkoušky) Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Procházková M. 11. 11. 2014 Seminář: Léky systémové enzymoterapie, Hotel Gustav Mahler Jihlava 26. 11. 2014

Mimořádné události ve škole a jejich řešení , NIDV Jihlava

Únor – duben 2015 e-learningové vzdělávání ŠMK dle pokynů Cermatu 64

Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Svobodová M. 7. října 2014 Jihlava

Seminář k výukovému programu Zaječí skok; PR Zaječí skok

1. 12. 2014 Odborný výklad Krajský úřad Kraje Vysočina

o ochraně

ovzduší

v Kraji

Vysočina;

10. 4. 2015 Blok přednášek zástupců Kraje Vysočina, neziskových organizací, firem zabývajících se odpadovým hospodářstvím; Krajský úřad Kraje Vysočina Školní rok 2014/2015 - celoroční kurz anglického jazyka se zaměřením na odbornou terminologii v oblasti ochrany životního prostředí Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. Vrzáková V. 2014/15 celoročně – kurz anglického jazyka – „Odborná angličtina“, Jazyky Pechová 1. 12. 2014 Odborný výklad o ochraně ovzduší v Kraji Vysočina; Krajský úřad Kraje Vysočina

Externí pedagogové školy FARMEKO se pravidelně vzdělávají v rámci své profese, a to zejména v oblasti zdravotnictví, diagnostické a lékárenské péče, dále v oblasti jazykové a pedagogické.

65

X. AKTIVITY ŠKOLY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 1) Stěžejní úkoly a aktivity realizované ve školním roce 2014/2015 směřující k zajištění a zlepšení podmínek výchovněvzdělávacího procesu a materiálního zabezpečení výuky. • VZDĚLÁVÁNÍ V AKREDITOVANÉM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMU DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT (VOŠZ) Vzdělávání dle nově akreditovaných vzdělávacích programů Diplomovaný farmaceutický asistent pro denní a kombinovanou formu vzdělávání, které bylo zahájeno v září 2012, pokračovalo třetím rokem ve školním roce 2014/15. Akreditaci pro obě formy vzdělání škola získala na 6 let, což je maximální možná délka daná školským zákonem. Ve školním roce 2010/2011 byla zvládnuta náročná příprava žádostí o novou akreditaci oboru VOŠZ Diplomovaný farmaceutický asistent, a to jak pro denní formu vzdělávání, tak pro formu kombinovanou. Na zasedání Akreditační komise v červnu 2011 se všichni členové vyjádřili pro udělení akreditace škole FARMEKO ve vzdělávání oboru DFA v denní formě. Žádost o kombinovanou formu vzdělání byla předložena k odsouhlasení MZ ČR v měsíci březnu 2011. Po kladném vyjádření MZ ČR byla žádost v měsíci květnu odeslána Akreditační komisi MŠMT. Výsledek jednání komise, která zasedala v září 2011, vyzněl pro školu FARMEKO velmi kladně, akreditaci jsme získali bez připomínek. Výsledky jednání Akreditační komise MŠMT považujeme za velký úspěch.

(Za přípravu podkladů k žádosti o akreditaci odpovídala Ing. D. Klofáčová – koordinátorka vzdělávacích programů školy FARMEKO). 66

• ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY SOŠ, VÝUKA DLE AKTUALIZOVANÉHO VYDÁNÍ ŠVP První až čtvrté ročníky SOŠ oboru vzdělání Ekologie a životní prostředí a oboru Laboratorní asistent se ve školním roce 2014/15 vzdělávali dle inovovaných verzí školních vzdělávacích programů (dále jen ŠVP), tzn.: ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí a ŠVP Laboratorní asistent, které vstoupily v platnost v září 2010. (Revize a následná inovace obou výše uvedených ŠVP probíhala ve školním roce 2013/14. Oba ŠVP byly hodnoceny na průběžných poradách, případné připomínky, náměty na úpravy a inovace byly evidovány koordinátorkou ŠVP. Všichni pedagogové včetně externích byli na počátku školního roku znovu seznámeni se stěžejními fakty kurikulární reformy, s funkcí a pojetím obou ŠVP, znovu byly vysvětleny a prodiskutovány klíčové a odborné kompetence budoucích absolventů, funkce a možnosti realizace průřezových témat apod. Na náročné práci související s postupnou revizí a přípravou veškerých podkladů k aktualizovaným verzím obou ŠVP se podíleli zejména vedoucí jednotlivých předmětových komisí ve spolupráci s ostatními kmenovými i externími pedagogy. Týmovou spolupráci řídila koordinátorka ŠVP).

67

K revidovaným a inovovaným oblastem náleželi zejména: revize a inovace rozpisu učiva a výsledků vzdělávání v anglickém jazyce; revize a inovace volitelných předmětů psychologie, čtení s porozuměním);

(konverzace

v cizím

jazyce,

klíčové kompetence – inovace společných výchovně-vzdělávacích strategií k rozvoji klíčových kompetencí v jednotlivých vzdělávacích oblastech a obsahových okruzích; průřezová témata - revize a inovace realizace průřezových témat v jednotlivých vyučovacích předmětech, při projektové činnosti a neformálním kurikulu; rozpracování tabulek k realizaci průřezových témat integrací do vyučovacích předmětů formou přílohy k oběma ŠVP.

Aktualizovaná verze obou ŠVP se zapracovanými doplňky vstoupila v platnost 1. září 2014.

(Za přípravu aktualizované verze ŠVP odpovídá Ing. D. Klofáčová – koordinátorka vzdělávacích programů školy FARMEKO).

68

• AKREDITACE SLUŽBY“

REKVALIFIKAČNÍHO

KURZU

„KOSMETICKÉ

V průběhu měsíce října a listopadu byl připraven inovovaný vzdělávací program pro rekvalifikační kurz „Kosmetické služby“ a veškeré další podklady k žádosti o udělení akreditace MŠMT k pořádání těchto rekvalifikačních kurzů. V průběhu měsíce ledna byl náš vzdělávací program akreditován. (Za přípravu podkladů odpovídala Ing. D. Klofáčová).

• EXCELENCE STŘEDNÍCH ŠKOL 2014 Škola FARMEKO byla již potřetí zařazena do prestižního rozvojového programu MŠMT ČR „Hodnocení žáků a škol podle výsledků v soutěžích v roce 2014 – Excelence středních škol“. Do tohoto programu jsme byli zařazeni opět jako jedna z mála soukromých středních škol v ČR a jako jediná soukromá škol a z Kraje Vysočina. Možnost se opět zapojit do tohoto projektu jsme získali díky úspěchu našeho žáka Jana Oulehly, který se v krajském kole přehlídky SOČ umístil na 2. místě se svou prací na téma „Floristický průzkum území západně od Velkého Meziříčí“. Cílem rozvojového programu „Excelence středních škol“ je především podpora, zvyšování kvality a rozšiřování péče o talentované žáky na středních školách. Mezi další cíle programu patří rovněž posílit zájem a motivaci žáků, pedagogických pracovníků a škol o účast v soutěžích a přehlídkách, a tak zvyšovat úroveň žáků nad rámec školních vzdělávacích programů, dále pak podpořit zájem žáků o přírodovědné, technické a další vybrané předměty a vytvořit předpoklady pro přípravu dostatečného počtu špičkových odborníků v preferovaných oborech. (SOČ koordinovala Ing. M. Svobodová; přípravu žádosti o zařazení do programu „Excelence SŠ“ Ing. D. Klofáčová).

69

Žáci J. Oulehla a M. Marková

• REVIZE BEZPEČNOSTI ŽÁKŮ A STUDENTŮ V BUDOVĚ ŠKOLY FARMEKO V měsících říjnu a listopadu proběhla revize bezpečnosti budovy naší školy, dále revize a následná inovace dokumentů souvisejících s bezpečností žáků, studentů a zaměstnanců školy. Podrobněji rozvádíme v kapitole VII.

(Zajišťoval Ing. M. Klofáč)

70

• REVIZE A INOVACE ORGANIZAČNÍHO ŘÁDU ŠKOLY A NAVAZUJICÍCH VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ ŠKOLY V průběhu školního roku jsme podrobili revizi a následně aktualizovali stěžejní vnitřní organizační předpis školy - Organizační řád a další navazující vnitřní normy. Jednalo se např. o Provozní řád, Traumatologický plán, Spisový a skartační řád, Zásady chování za mimořádných událostí, formuláře k BOZP ad.

(Za přípravu organizačního řádu a dalších vnitřních předpisů školy odpovídala Ing. D. Klofáčová ve spolupráci s Ing. M. Klofáčem, Ing. M. Procházkovou a M. Rychtárikovou) • WWW FARMEKO, VNITŘNÍ INFORMAČNÍ SYSTÉM, VIRTUÁLNÍ UKÁZKY PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ VE ŠKOLE FARMEKO o Vnitřní informační systém školy - i v průběhu školního roku 2014/15 jsme pracovali na dalším rozšiřování a vylepšování vnitřního informačního systému školy, zejména v části pro pedagogy. Na školním serveru v části „Učitelé“, který je všem pedagogům neustále k dispozici a který denně ve své práci využívají, naleznou zaměstnanci veškeré platné řády, pokyny, formuláře, harmonogramy, vzdělávací programy, tematické plány, sylaby a další potřebné informace. Na tuto část serveru jsou jednotlivými zaměstnanci školy zaznamenávány informace o aktivitách probíhajících v průběhu školního roku, např. realizované odborné exkurze žáků a studentů, odborné přednášky, informace o dalším vzdělávání pedagogů, zápisy z porad, zápisy z jednání předmětových komisí, zápisy o činnosti metodika prevence, metodika EVVO, hodnocení odborných praxí, fotodokumentace a mnoho

71

dalších informací, které slouží mimo jiné jako podklad k autoevaluační činnosti školy a jako podklad ke zpracování výroční zprávy o činnosti školy. o WWW FARMEKO – v průběhu školního roku jsme nadále aktualizovali a vylepšovali webové stránky školy. Byly např. doplňovány výukové materiály do vnitřní části webových stránek a doplněny další virtuální ukázky praktického vyučování. o Profil školy na síti Facebook – slouží jako významný doplněk k oficiálním webovým stránkám školy. Umisťujeme zde aktuální informace o dění ve škole, fotodokumentaci, pracovní nabídky našim absolventům apod.

(Na aktualizaci webových stránek školy se podílejí Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Klofáč, Mgr. A. Obrdlík, T. Hlásek – technik ICT, P. Kolomějev a další).

72

j) OSTATNÍ AKTIVITY • PŘEHLÍDKY STŘEDNÍCH ŠKOL Škola FARMEKO se prezentovala na přehlídkách středních škol oblasti Vysočiny, a to v DKO Jihlava, Třebíči, Žďáru nad Sázavou, Velkém Meziříčí, Pelhřimově, Havlíčkově Brodě, Telči a v Polné. Na zajištění prezentace školy na přehlídkách se podílejí všichni zaměstnanci školy. (Zajišťoval Ing. Klofáč)

•

DALŠÍ VÝZNAMNÝ SOCIÁLNÍ PARTNER ŠKOLY

Na počátku školního roku byla smluvně podpořena již několikaletá úzká spolupráce v oblasti praktického vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent mezi školou FARMEKO a společností Česká lékárenská holding, a.s., která provozuje síť lékáren po celé ČR. Tato spolupráce bude významně posílena počínaje školním rokem 2015/16, a to na základě jednání mezi vedením školy a vedením společnosti, které proběhlo v srpnu 2015. (Přehled stěžejních sociálních partnerů školy je uveden v kapitole XV.).

(Smluvní spolupráci zajišťovali Ing. M. Klofáč a Ing. D. Klofáčová).

73

• STUPENDIA ZA STUDIJNÍ VÝSLEDKY A REPREZENTACI ŠKOLY Počínaje letošním školním rokem jsme zavedli vyplácení stipendií pro žáky s výbornými studijními výsledky a žáky, kteří úspěšně reprezentovali školu na různých soutěžích, přehlídkách či olympiádách. • SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍCH ZKOUŠEK K velmi důležitým úkolům školního roku 2014/2015 patřila řádná příprava všech náležitostí týkajících se nového systému maturit (společná „státní“ a profilová „školní“ část maturitních zkoušek). Tato náročná příprava byla velmi dobře zvládnuta, podařilo se nám zajistit kvalitní přípravu pedagogů včetně všech příslušných proškolení týkajících se společné části maturitních zkoušek a zajistit dostatečnou informovanost žáků a řádně připravit veškeré technické a administrativní náležitosti. (Za přípravu a průběh společné části maturit odpovídal Mgr. A. Obrdlík – ředitel školy ve spolupráci s třídní učitelkou 4. ročníků Ing. M. Svobodovou a ostatními vyučujícími). • PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA V OBORU VZDĚLÁNÍ EKOLOGIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ A V OBORU VZDĚLÁNÍ LABORATORNÍ ASISTENT Ve školním roce 2014/15 jsme realizovali profilovou maturitní zkoušku na základě našich školních vzdělávacích programů. Profilová maturitní zkouška - obor vzdělání Ekologie a životní prostředí: Profilovou část maturitní zkoušky žáci skládali ze tří níže uvedených povinných zkoušek. 1. Ochrana životního prostředí – teoretická zkouška, ústní forma. Zahrnuje vyučovací předměty: - ekologie, - ochrana životního prostředí. 2. a/ Vodní a odpadové hospodářství – teoretická zkouška, ústní forma. Zahrnuje vyučovací předměty: - vodní hospodářství, - odpadové hospodářství nebo b/ přírodovědné předměty – teoretická zkouška, ústní forma. Zahrnuje vyučovací předměty: - biologie, - chemie. Žáci si volí dle svého uvážení mezi variantou a/ nebo b/. 3. Monitoring životního prostředí – formou maturitní práce s obhajobou před zkušební komisí. 74

Maturitní práce žáci zpracovávali jako své dlouhodobé žákovské projekty ve spolupráci se stěžejními sociálními partnery školy, a to např. ve spolupráci s odborníky z Českého svazu ornitologů či z odboru ochrany přírody Magistrátu města Jihlavy.

Profilová část maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent a v oboru vzdělání Ekologie a životní prostředí

Profilová maturitní zkouška - obor vzdělání Laboratorní asistent Profilovou část maturitní zkoušky žáci skládali ze tří níže uvedených povinných zkoušek. 1. Klinická biochemie - teoretická zkouška, ústní forma. 2. a/ Hematologie a transfuzní služba- teoretická zkouška, ústní forma nebo b/ mikrobiologie, epidemiologie a imunologie - teoretická zkouška, ústní forma. Žáci si volili dle svého uvážení mezi variantou a/ nebo b/. 3. Praktická zkouška z odborných předmětů.

75

I ve školním roce 2014/15 jsme v souvislosti se zajištěním co nejkvalitnější výuky v úzce odborně zaměřeném oboru Laboratorní asistent spolupracovali s lékaři a vedoucími laboratoří klinických oborů Nemocnice Jihlava, z nichž se mnozí z nich podílejí na výchovně-vzdělávacím procesu ve výše uvedeném oboru jako externí učitelé. (Za přípravu a průběh „školní“ části maturit odpovídal Mgr. A. Obrdlík – ředitel školy ve spolupráci s třídní učitelkou 4. ročníků Ing. M. Svobodovou a ostatními vyučujícími).

Profilová část maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent – praktická zkouška

76

Profilová část maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent – praktická zkouška

(Za přípravu a průběh praktické maturitní zkoušky oboru LA odpovídal Mgr. A. Obrdlík – ředitel školy a Ing. K. Carter – vedoucí oboru LA) 77

• SPOLUPRÁCE S PROFESNÍMI ORGANIZACEMI – ASOCIACÍ VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL, ASOCIACÍ ZDRAVOTNICKÝCH ŠKOL A SDRUŽENÍM SOUKROMÝCH ŠKOL ČECH, MORAVY A SLEZSKA SEMINÁŘE, KONFERENCE, SCHŮZKY AVOŠ, AZŠ a SSŠČMS Ve školním roce 2014/15 pokračovala nadále úzká spolupráce s ostatními středními a vyššími školami po celé ČR prostřednictvím profesních sdružení. Vedení naší školy se aktivně účastnilo seminářů, konferencí a jednání pořádaných Sdružením soukromých škol Čech, Moravy a Slezska-SSŠČMS – (účastní se Ing. M. Klofáč) a Asociací vyšších odborných škol-AVOŠ – (účastní se Mgr. A. Obrdlík), které se týkaly zejména změn v legislativě, připravované reformy v oblasti financování školství a společných projektů. V průběhu školního roku jsme se rovněž účastnili seminářů a porad Asociace zdravotnických škol týkajících se především připomínkování připravované novely Zákona o nelékařských zdravotnických profesích. Dle tohoto zákona se řídí mimo jiné i vzdělávání Diplomovaných farmaceutických asistentů a Laboratorních asistentů. (Schůzek se účastnily Ing. D. Klofáčová, Ing. K. Carter). V prosinci 2014 probíhaly rovněž schůzky AVOŠ k vypořádání připomínek MZ k inovovaným vzdělávacím programům, které byly připravovány v rámci projektu „Inovace vzdělávacích programů VOŠ ve zdravotnických oborech“, který byl financován z prostředků EU. Schůzek se účastnila Ing. D. Klofáčová. Tato spolupráce je podrobněji popsána v kapitole XII „Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů“ na str. 140.

78

STUDENTLAB 2014 Žáci 4. ročníku oboru Laboratorní asistent se zúčastnili odborné konference „Studentlab“, kterou již tradičně organizuje VOŠ zdravotnická a SZŠ Ústí nad Labem. Konference je určena pro žáky SŠ, studenty VOŠ, pedagogy a ostatní odborníky v oblasti zdravotnické laboratorní péče. Konference je organizována pod záštitou Asociace vyšších odborných škola a Asociace zdravotnických škol. K této konferenci jsou uvedeny podrobnosti na str. 99

DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ V DIAGNOSTICKÝCH LABORATOŘÍCH Pro Asociaci zdravotnických škol jsme v průběhu měsíců května a června zajišťovali dotazníkové šetření v diagnostických laboratořích zdravotnických zařízení po celém kraji Vysočina. Cílem dotazníkového šetření bylo zjištění postojů vedoucích laboratoří k připravované novele Zákona o nelékařských pracovnících.

DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ O UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ PRO AVOŠ Každoročně se zapojujeme do dotazníkového šetření o uplatnitelnosti absolventů VOŠ zdravotnických, kterou zpracovává Asociace vyšších odborných škol – sekce zdravotnických škol. Konkrétní data o našich absolventech naleznete na str. 31

(Jednání profesních sdružení se účastnili Ing. M. Klofáč, Mgr. A. Obrdlík, Ing. D. Klofáčová, Ing. K. Carter, konference „Studentlab“ – Ing. K. Carter; dotazníkové šetření koordinovala Ing. D. Klofáčová).

79

PODPORA ŠKOLY POSKYTOVANÁ ŽÁKŮM A STUDENTŮM Pro své žáky a studenty se snažíme vytvářet dobré vzdělávací podmínky, ať už materiální, organizační či další podpůrné, ke kterým patří např.: podpora žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných (způsob podpory je popsán v příloze našich ŠVP a VP DFA a v dokumentech výchovné poradkyně Mgr. Némethové), aktivní činnost výchovné poradkyně, metodičky prevence e metodičky EVVO, nepovinné předměty nad rámec oficiálního kurikula – semináře pro žáky 4. ročníků zaměřené na přípravu ke „státní“ i profilové maturitní zkoušce, maturity „na nečisto“ – realizace přípravných testů ke „státním“ maturitám z ČJ a CJ, testy k ověření výsledků vzdělávání (vlastní výstupní testy, testy ČŠI – InspIS-SET; (ve školním roce proběhlo školní i celonárodní testování přírodovědné gramotnosti žáků 3. ročníku SOŠ), realizace řady „akcí“ nad rámec kurikula k podpoře rozvoje klíčových kompetencí a k možnosti realizace průřezových témat (viz další části Výroční zprávy o škole), kontakt s rodiči u žáků SOŠ – možnost konzultačních a informačních schůzek (žák, rodič, učitel), telefonický kontakt minimálně 2× za školní rok, při problémech žáků informujeme rodiče bezprostředně, od šk. roku 2014/15 – elektronické vedení klasifikace (rodiče mají možnost průběžné kontroly prospěchu a docházky do školy přes webové stránky školy), žáci a studenti mají zdarma zapůjčené učebnice či výukové texty ze školní knihovny, mají možnost si vypůjčit odbornou literaturu, odborné časopisy, mají k dispozici rovněž cizojazyčné časopisy Bridge, Gate, mohou využívat školní ICT techniku pro zpracování zadávaných úkolů, vyhledávání informací apod., mohou využívat zdarma kopírky, tiskárny, vázacího zařízení, žáci a studenti si mohou vyžádat individuální konzultace při studijních problémech, žáci dosahující výborných studijních výsledků mají nárok na prospěchové stipendium, žákům a studentům závěrečných ročníků pomáháme při hledání zaměstnání, předáváme kontakty na zaměstnavatele, zveřejňujeme poptávky po absolventech na facebookovém profilu školy, na nástěnkách apod., škola má navázanou celou řadu dobře fungujících vztahů se subjekty (sociálními partnery školy), kde žáci a studenti vykonávají odborné praxe, hledáme další zdroje financování nad rámec vlastních zdrojů a státních dotací, zejména k zajištění zahraničních exkurzí a pobytů,

80

z důvodů absence učebnic na trhu, které by odpovídaly odbornému zaměření naší školy, připravují naší pedagogové různé formy studijních podpor, a to např. pracovní listy, materiály v elektronické podobě (k dispozici ve „vnitřní“ části našich www) a také učební texty. K výuce odborných modulů ve vzdělávacím programu Diplomovaný farmaceutický asistent a k výuce odborných předmětů v oboru Laboratorní asistent, byly našimi pedagogy zpracovány např. tyto učební texty pro vnitřní potřebu školy: Příprava léčiv (Mgr. Fousková) Ruský jazyk pro obor kombinované studium FA (Bc. L. Karneyeva) Psychologie a komunikace (Mgr. V. Némethová) Klinická biochemie I, Klinická biochemie II (Ing. L. Chalupová) Anglický jazyk pro kombinované studium FA (Mgr. Pechová)

Ukázky titulních listů učebních textů pro vnitřní potřeby školy

81

• CELOREPUBLIKOVÝ DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ SOUKROMÝCH ŠKOL V rámci spolupráce s ostatními soukromými školami v ČR jsme se dne 12. 11. 2014 zapojili do III. celorepublikového dne otevřených dveří soukromých škol. Tuto akci organizovalo Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska. Zájemcům o vzdělávání v doprovodu rodičů, prarodičů či kamarádů jsme v tento den ukázali celou naší školu – moderně vybavené učebny, laboratoře a pochlubili jsme se úspěchy našich studentů. Den otevřených dveří (mimo výše uvedenou akci) jsme opakovali dále v měsíci prosinci, lednu a únoru.

(Zajišťovali Ing. M. Klofáč a ostatní interní zaměstnanci školy).

82

• POŘÍZENÍ UČEBNIC, ŠKOLNÍCH POMŮCEK, LABORATORNÍ PŘÍSTROJOVÉ TECHNIKY A LABORATORNÍCH POMŮCEK I ve školním roce 2014/15 investovala škola nemalé částky do učebnic, školních pomůcek, laboratorního materiálu a dalšího vybavení potřebného pro zajištění kvalitního vzdělávání. Z hodnotnějších učebnic, pomůcek a přístrojové techniky byly zakoupeny např.: učebnice a pracovní sešity k výuce anglického jazyka, z laboratorních pomůcek např. nerezové nalévací a třecí misky, nerezové špachtle a tloučky, měřící přístroj lipidového profilu, glukometr, diagnostická séra a reagenční činidla, Bunsenovy laboratorní kahany a řada drobnějších pomůcek a laboratorního skla. Výše uvedené pomůcky doplnili velmi kvalitní materiální vybavení našich učeben a laboratoří. V několika posledních letech byly pořízeny finančně nákladné laboratorní přístroje, např. spektrofotometr, sady automatických pipet, mikrotom, centrifugy, binokulární mikroskopy a další. (Za materiální vybavení laboratoří odpovídal Ing. M. Klofáč – zřizovatel školy v součinnosti s vyučujícími odborných předmětů).

Ukázky materiálního vybavení laboratoří školy FARMEKO

83

Praktická výuka v laboratořích školy FARMEKO

84

• INOVACE A DOPLNĚNÍ VYBAVENÍ ICT Škola průběžně modernizuje a vybavuje učebny a pracovny prostředky ICT dle každoročního plánu ICT, dle aktuálních potřeb a finančních možností. K nejpřínosnějším inovacím v oblasti vybavení školy FARMEKO informačními a komunikačními technologiemi ve školním roce 2014/2015 patří: - realizace všech potřebných opatření, úprav školního serveru a vnitřní sítě k vedení elektronické třídní knihy a elektronické klasifikace v systému Bakaláři, - realizace vlastního provozu elektronické třídní knihy a klasifikace v SW Bakaláři, - zavedení přístupu rodičů a ostatních zákonných zástupců k informacím o klasifikaci, docházce a ostatním informacím o žácích přes www.farmeko.cz, - pořízení nových verzí operačního systému Windows (Windows10), - průběžná aktualizace „veřejné“ části webových stránek (www.farmeko.cz) - stránky přinášejí ucelené informace o škole, - aktualizace „vnitřní části“ webových stránek, které umožňují snadný přístup k veškerým důležitým informacím, aktualitám, rozvrhům, studijním materiálům apod.; je možná snadná komunikace mezi vyučujícími a žáky či studenty, zadávání samostatných prací a projektů pro žáky a studenty, odevzdávání těchto úkolů, s možnost zpětné kontroly doručení či odeslání důležitých dokumentů; každý žák, student, pedagog či jiný zaměstnanec má vytvořen vlastní účet se svým osobním heslem pro vstup na www stránky školy, a vlastní emailovou adresu.

(Za stav a průběžnou inovaci ICT odpovídá Mgr. A. Obrdlík – ředitel školy v součinnosti se zřizovatelem Ing. M. Klofáčem a technikem ICT).

85

• ÚPRAVY INTERIÉRU, OPRAVY, REVIZE V průběhu školního roku a v období hlavních prázdnin školního roku 2014/15 byly provedeny v budově školy úpravy, které vycházely jak z dlouhodobého záměru školy, tak z aktuálních potřeb:

zabezpečení hlavního vchodu do budovy školy elektronickým vstupním systémem, výměna dveří šatny SOŠ, výměna vybraných poškozených oken za nová plastová okna, oprava větrem poškozených částí střechy, oprava konstrukce schodiště a včetně výměny podlahové krytiny schodiště a mezipater, oprava chodníku kolem zadní části budovy školy, úprava učebny výpočetní techniky (výměna koberce, žaluzií, oken, výmalba, oprava hran stolů), výmalba potřebných prostor školy, výměna podlahové krytina v učebně č. 204, pořízení zamykatelných šatních skříněk a úprava šatny, výměna koberců – chodba 1. + 2. patro, rozšíření pracovních desek lab. stolů v OL 1, oprava a výměna žaluzií, výměna poškozených polstrovaných sedáků školních židlí ve třídách, příprava a instalace cedulí, informujících o zamezení vstupu cizích osob do areálu školy, označení firemního auta, generální oprava spektofotometru servis a čištění mikroskopické techniky a řada dalších drobnějších úprav a oprav. (Za realizaci úprav a oprav interiérů školy odpovídal Ing. M. Klofáč – zřizovatel školy v součinnosti s technikem školy P. Kolomějevem)

86

• INOVACE PROPAGAČNÍCH MATERIÁLŮ ŠKOLY I v letošním školním roce byly připraveny aktualizované propagační materiály školy, např. podklady pro tištěnou inzerci a reklamní potisk školního automobilu.

(Za přípravu podkladů propagačních materiálů odpovídali Ing. D. Klofáčová a Ing. M. Klofáč).

• SJEDNÁNÍ PRÁVNÍ OCHRANY ŠKOLY Počínaje rokem 2015 si škola si hradí speciální službu, která zabezpečuje právní pomoc v oblasti školství a výchovy; zajišťuje obhajobu v přestupkovém či trestním řízení, pomůže v případných sporech se žáky či studenty, resp. jejich odpovědnými zástupci, v případě vandalizmu, při odcizení vybavení učeben, tělocvičny, při reklamaci školních přístrojů, ochraně vlastnických práv k nemovitostem apod.

87

2) Stěžejní školní a mimoškolní aktivity školního roku 2014/2015 přispívající k realizaci výchovně-vzdělávacích cílů, realizaci průřezových témat, rozvoji odborných a klíčových kompetencí a prezentaci školy na veřejnosti Žáci a studenti společně s pedagogy školy FARMEKO se ve školním roce 2014/2015, tak jako i v předchozích letech, velmi aktivně účastnili mnoha akcí organizovaných a realizovaných v rámci výchovně-vzdělávacího procesu přímo ve škole, mnoha aktivit neformálního kurikula a rovněž mnoha akcí realizovaných jinými subjekty včetně sociálních partnerů školy. Tyto aktivity významně přispěly k prezentaci školy na veřejnosti. a) PROJEKTY FINANCOVANÉ Z FONDŮ EU o INOVACE VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ VOŠ ZDRAVOTNICKÝCH V prosinci 2014 jsme se účastnili schůzek Asociace vyšších odborných škol souvisejících s vypořádáním připomínek Ministerstva zdravotnictví ke vzdělávacímu programu Diplomovaný farmaceutický asistent, který byl vytvořen v rámci projektu „Inovace vzdělávacích programů VOŠ zdravotnických“ v uplynulých dvou školních rocích.

Naše škola se podílela především pro kombinovanou formu vzdělávání.

na

zpracování

vzdělávacího

programu

Projekt inovace vzdělávacích programů VOŠ ve zdravotnických oborech byl realizován z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost – prioritní osa „Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj“. (V realizačním týmu za školu FARMEKO pracovala Ing. D. Klofáčová).

o FARMEKO - JAZYKOVĚ-VZDĚLÁVACÍ POBYT ANLIE, SKOTSKO V průběhu měsíce května jsme zpracovali a odeslali projektovou žádost o financování jazykově-vzdělávacího pobytu z fondu OPVK. Náš projekt úspěšně prošel procesem hodnocení a byl schválen k financování. Projekt bude realizován ve školním roce 2015/16. (Zajišťují PhDr. J. Klimešová a Ing. D. Klofáčová).

88

o ZA POZNÁNÍM A VĚDOU DO MUZEA Škola je partnerem projektu Muzea Vysočiny v Jihlavě financovaného z prostředků Evropské unie z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem „Za poznáním a vědou do muzea aneb rozvíjíme klíčové kompetence v muzeu“. K aktivitám uskutečněným v rámci partnerství patřila realizace Dne Země v Muzeu Vysočiny a vedení dlouhodobých žákovských projektů odbornými pracovníky muzea.

(Zajišťuje Ing. M. Klofáč).

89

b) SOCIÁLNÍ AKTIVITY A AKTIVITY NAPOMÁHAJÍCÍ ZNEVÝHODNĚNÝM SPOLUOBČANŮM o ADOPCE NA DÁLKU Škola FARMEKO pokračovala již pátým rokem v aktivitách projektu „Adopce na dálku“ organizovaného Diecézní charitou Hradec Králové. Posláním projektu je podpora vzdělání dětí z nejchudších indických rodin, aniž by musely opustit své rodinné a kulturní zázemí. Žáci, studenti a zaměstnanci školy „adoptovali“ nyní již desetiletou indickou holčičku Bency a i v tomto školním roce přispěli částkou 6 000 Kč, kterou jsme získali především díky již podruhé realizovanému prosincovému prodejnímu „Vánočním trhu pro každého“. Kromě výše uvedeného žáci připravili a odeslali pro Bency vánoční pozdravy na tradičních pohlednicích. Již po páté jsme obdrželi od Bency dopis a kopii vysvědčení.

(Na zajištění „Vánočního trhu“ se podíleli žáci a pedagogové školy FARMEKO, akci koordinovaly PhDr. J. Klimešová, Mgr. Némethová; administrativní zajištění „Adopce na dálku“ – Ing. D. Klofáčová).

90

Vánoční trh pro Bency 2015

o FOND SIDUS Žáci SOŠ a VOŠ se účastnili v měsíci říjnu 2014 veřejné sbírky Fondu Sidus. Výnos ze sbírky, do které jsme přispěli částkou 700 Kč, byl určen na vybavení dětských zdravotnických zařízení – Pediatrické kliniky UK 2. LF v Praze Motole, Dětské kliniky Fakultní nemocnice Olomouc a na pomoc individuálním pacientům. (Viz certifikát v příloze).

(Zajišťovala Ing. M. Procházková)

91

o ZDRAVOTNÍ KLAUN Škola se již dlouhodobě podílí na projektu Občanského sdružení „Zdravotní klaun“ pomáhajícího nemocným dětem. I v tomto školním roce jsme přispěli částkou 7 500,Kč.

(Zajišťoval Ing. M. Klofáč)

o SBĚR VÍČEK V průběhu celého školního roku 2014/15 žáci, studenti a zaměstnanci školy sbírali víčka z PET lahví, jejichž prodejem se získaly prostředky na rehabilitační péči Petra s těžkými následky po autohavárii u Kamenice na Jihlavsku.

(Zajišťovala Mgr. V. Némethová)

o SRDÍČKOVÉ DNY - ŽIVOT DĚTEM Žáci SOŠ a studenti VOŠ se v měsíci prosinci 2014 již tradičně aktivně zúčastnili charitativní akce s názvem „Srdíčkové dny“. Občanskému sdružení „Život dětem“ jsme přispěli vybranou částkou 4 691,- Kč. (Viz certifikát v příloze).

92

(Zajišťovala Mgr. V. Némethová)

Výše uvedené „sociální“ aktivity významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Občan v demokratické společnosti, který je součástí našich školních vzdělávacích programů.

93

c) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ

o ADIKTOLOGICKÁ PŘEDNÁŠKA Dne 1. 4. 2015 odpřednášela MUDr. Irena Zimenová přednášku „Závislosti“ pro třetí ročník SOŠ. Přednáška byla zpestřena ukázkami drog i videoukázkami. Žáci obdrželi materiály k přednášené problematice a vyplnili dotazník o závislosti na kouření. (Zajišťovala – Ing. Procházková M., metodik prevence)

o PROJEKT “HROU PROTI DROGÁM“ V září 2014 se 2. ročník SOŠ zapojil do projektu České asociace školních metodiků prevence „Hrou proti drogám“. Cílem je seznámit žáky zábavným a velmi efektivním způsobem s problematikou drog a ostatními sociálně patologickými jevy. (Zajišťovala – Ing. Procházková M., metodik prevence)

o PREVENCE SE STRÁŽNÍKEM MĚSTSKÉ POLICIE JIHLAVA pro 1. a 2. ročník SOŠ

Dne 6. 5. 2015 proběhly na naší škole besedy pro 1. a 2. ročník SOŠ se strážníkem Městské policie Jihlava Kamilem Barákem, které byly zaměřeny na prevenci proti kriminalitě mládeže. Žákům I. ročníku byl vysvětlen pojem Internetová kriminalita a Facebook, nebezpečí skrývající se na sociálních a mobilních sítích, kyberšikana, sexting, kyberstalking, happy slapping. Žákům II. ročníku bylo vysvětleno kdy a proč je potřebná represe ze strany policie, například při porušování zákona na sportovních a kulturních akcích, s tím související hranice mezi přestupkem a trestným činem při podávání alkoholických nápojů a tabákových výrobků osobám mladším osmnácti let a přechovávání omamných a psychotropních látek, další porušování zákona v oblasti veřejného pořádku a ochrana vlastního majetku s následkem ublížení na zdraví. Studenti se svými dotazy aktivně zapojovali do besedy a na všechny jejich dotazy se jim dostalo uspokojivé odpovědi. (Viz dokládající dokument v příloze). (Zajišťovala – Ing. Procházková M., metodik prevence

94

o PREVENCE SE STRÁŽNÍKEM MĚSTSKÉ POLICIE JIHLAVA pro 3. ročník SOŠ Dne 25. 5. 2015 proběhla na naší škole beseda v rozsahu jedné vyučovací hodiny pro 3. ročník SOŠ se strážníkem Městské policie Jihlava Kamilem Barákem, která byla zaměřena na prevenci proti kriminalitě mládeže a s paní Lucií Škrdlovou z Centra pro integraci cizinců ze třetích zemí. Žákům 3. ročníku byl pomocí hry názorně ukázán vznik předsudků, a následně osvětleno jak a následkem čeho předsudek vzniká. V samostatné práci si zkusili najít pozitiva a negativa na vybrané informaci. Na závěrečné hře pak byla studentům vysvětlena možnost vyjádřit stejnou věc naprosto odlišným způsobem s podsunutým významem.

(Viz dokládající dokument v příloze).

(Zajišťovala – Ing. Procházková M., metodik prevence)

o SOUTĚŽ „ALKOHOLISMUS – VÍŠ, CO TI HROZÍ?“ V měsíci dubnu se zúčastnila žákyně třídy 3. LA Lenka Myslivcová soutěže vyhlášené Krajem Vysočina. Ve své kategorii získala 2. místo. Její příspěvek byl zpracován formou úvahy jako zamyšlení nad důvody a dopady alkoholismu. (Zajišťovaly – Ing. Procházková M., metodik prevence, Mgr. V. Némethová, výchovný poradce).

Výše uvedené „preventivní“ aktivity významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Občan v demokratické společnosti, které je součástí našich školních vzdělávacích programů.

95

d) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ VÝCHOVU KE ZDRAVÍ, BEZPEČNOST A ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL

o ŠKOLENÍ V OBLASTI BOZP a PO Dne 2. 10. 2014 bylo realizováno ucelené proškolení žáků 1. ročníků SOŠ v oblasti bezpečnosti práce, ochrany zdraví a požární prevence při praktických školních činnostech, laboratorních cvičeních, odborné praxi i mimoškolních aktivitách. Žáci byli poučeni i o chování za mimořádných situací. Odborné školení vedl pan Jaroslav Kottink – odborně způsobilý koordinátor OZO v PO a BOZP. Toto školení tvoří zaštiťující nástavbu k úvodním tématům v oblasti BOZP, která realizují učitelé v odborných praktických vyučovacích předmětech. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč)

o VÝSTAVA „ VÍTE, CO DÝCHÁTE?“ Výstavy se zúčastnili žáci 3. EK a 4. EK dne 1. 12. 2014 v rámci vyučovacího předmětu Monitoring životního prostředí. Výstava probíhala v prostorách Krajského úřadu Kraje Vysočina. Program: - Výstava makrofotografií prachových částic - Seznámení s výsledky projektu „Informační systém kvality ovzduší v Kraji Vysočina“ a informacemi o vlivu ovzduší na lidské zdraví (Zajišťovaly Ing. Marcela Svobodová a Mgr. Věra Vrzáková)

o PŘEDNÁŠKA – „PÉČE O TĚLO“ Odborná přednáška v rámci předmětu Výchova ke zdraví proběhla dne 6. 11. 2014 v posluchárně školy FARMEKO pro žáky 2. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí a oboru Laboratorní asistent. Problematiku žákům přiblížila p. Kubátová. (Zajišťovala Ing. M. Procházková) o SEDLICE: SPORTOVNĚ-TURISTICKÝ KURZ SOŠ Ve dnech 23. – 25. června 2014 žáci 1.- 3. ročníků SOŠ absolvovali sportovněturistický kurz v Sedlici u Želivi. Aktivity byly zaměřeny na pěší turistiku, míčové hry, stolní tenis, badminton apod. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) 96

Sportovně – turistický kurz Sedlice

97

AKTIVITY PODPORUJÍCÍ VÝHOVU KE ZDRAVÍ NA VOŠZ

o SPORTOVNĚ TURISTICKÝ TÝDEN NA VOŠZ V týdnu od 4. 5. do 7. 5. 2014 proběhl na základě akreditovaného vzdělávacího programu sportovně – turistický kurz pro studenty 1. ročníku VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Tato aktivita je zařazen do vzdělávacího programu k získání a upevnění znalostí a dovedností v oblasti péče o zdraví, zdravého životního stylu, tělesné a duševní zdatnosti. V rámci této aktivity si studenti pod odborným vedením vyzkoušeli různé sportovní a sportovně relaxační techniky. (Zajišťovala Mgr. Pavlíková).

Výše uvedené aktivity části d) významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Člověk a svět práce a Občan v demokratické společnosti, které jsou součástí našich školních vzdělávacích programů.

98

e) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ ODBORNOST V OBLASTI ZDRAVOTNICKÉ LABORATORNÍ PÉČE A ODBORNOST ZDRAVOTNICKOU A FARMACEUTICKOU o KONFERENCE „STUDENTLAB“ 2014 Ústí nad Labem Již potřetí se žáci 4. ročníku oboru Laboratorní asistent v doprovodu Ing. K. Carter zúčastnili celostátní konference zdravotních laborantů a laboratorních asistentů s názvem STUDENTLAB, kterou pořádala dne 11. 11. 2014 VOŠ zdravotnická a SOŠ Ústí nad Labem. Na konferenci zazněly odborně zajímavé a přínosné přednášky a prezentace, např. Výroba transfuzních přípravků, aneb trendy moderní transfuziologie, Jak se dnes vyšetřuje karcinom plic, Odběr kostní dřeně a její vyšetření a další. Naši žáci - Kateřina Prášková a Ondřej Kejnovský si připravili odborné přednášky (prezentace) Histologické vyšetření karcinomu prsu (pod odborným vedením RNDr. H. Bláhové) a žák Martin Badošek vystoupil s přednáškou (prezentací) Vyšetřovací postupy klinické mikrobiologie – diagnostika e. coli (pod odborným vedením Ing. K. Carter).

Žáci své prezentace zpracovávali v rámci své odborné praxe, a to na oddělení mikrobiologie v Nové nemocnici ve Znojmě a na patologicko-anatomickém oddělení Nemocnice Jihlava Martin Badošek byl velmi úspěšný a obsadil krásné 2. místo! (Diplomy – viz. příloha) (Zajišťovala Ing. K. Carter)

Studentlab 2014

99

Studentlab 2014

o ODBORNÁ EXKURZE – CAMPUS MASARYKOVY UNIVERZITY BRNO, VÝZKUMNÝ ÚSTAV VETERINÁRNÍHO LÉKAŘSTVÍ, VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ FAKULTA V BRNĚ – 3. a 4. ročník Žáci oboru Laboratorní asistent zúčastnili odborných exkurzí do prostor nového Campusu MU, do odborných laboratoří VÚVEL a VFU v Brně. Našim žákům se věnovali přední vědečtí pracovníci a pedagogové Doc. RNDr. Milan Bartoš, Ph.D. z Veterinární a farmaceutické univerzity v Brně a Doc. RNDr. Ivan Rychlík, Ph.D. z Výzkumného ústavu veterinárního lékařství Brno, kteří předvedli a vysvětlili principy nejnovějších laboratorních postupů a měření na moderních laboratorních přístrojích. Tato exkurze proběhla díky Ing. Kateřině Carter pro 4. ročník dne 17. 12. 2014 a pro 3. ročník dne 27. 5. 2015. (Zajišťovala Ing. K. Carter)

100

Exkurze Campus MU, VÚVEL, VFU Brno 2014/15

101

Exkurze Campus MU, VÚVEL, VFU Brno 2014/15

o EXKURZE STÁTNÍ ZDRAVOTNÍ CHEMICKÝCH LABORATOŘÍ

ÚSTAV

JIHLAVA

-

ODDĚLENÍ

Dne 14. ledna 2014 a 21. ledna 2015 byla v rámci vyučovacího předmětu Laboratorní metody a analýzy uskutečněna odborná exkurze žáků 3. ročníku oboru Laboratorní asistent na oddělení chemických laboratoří Státního zdravotního ústavu Jihlava. Žáci byli během exkurze seznámeni s praktickým využitím laboratorních metod – molekulové absorpční spektrofotometrie, atomové absorpční spektrofotometrie, nefelometrie a turbidimetrie. (Zajišťovala Ing. M. Procházková)

102

Žákyně 3. LA na odborné exkurzi v laboratořích SZÚ Jihlava

o EXKURZE V DIAGNOSTICKÝCH HAVLÍČKŮV BROD

LABORATOŘÍCH

NEMOCNICE

Dne 5. května 2015 se uskutečnila odborná exkurze 3. ročníku oboru Laboratorní asistent pod vedením Mgr. L. Pavlíkové – konkrétně na transfúzní oddělení a oddělení společných laboratoří nemocnice v Havlíčkově Brodě, které se skládá z imunologické, biochemické a mikrobiologické laboratoře. Na odděleních se žáci seznámili s celkovým provozem laboratoří. Na transfúzním oddělení se žáci dověděli o dárcovském systému, o výrobě krve a plazmy, dále byli seznámeni s chodem hematologické laboratoře, včetně některých principů diagnostických metod. Na oddělení společných laboratoří se našim žákům věnoval pan Mgr. Antonín Melichar, který žáky seznámil s jednotlivými metodami pro rozlišení bakterií, PCR a spoustou dalších inovativních laboratorních postupů. Žáci měli možnost si sami vyzkoušet některé laboratorní metody. (Zajišťovala Mgr. Lenka Pavlíková)

103

EXKURZE STUDENTŮ OBORU DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT

o EXKURZE VE SPECIALIZOVANÉ PRODEJNĚ MANDRAGORA JIHLAVA 1. 4. 2015 byli studenti 2. ročníku VOŠ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent na odborné exkurzi ve specializované prodejně léčivých bylin, kde se seznámili se sortimentem rostlinných drog, čajových směsí, bylinných výtažků, bylinných olejů, emulzí a přípravků léčivé kosmetiky. Exkurze na toto pracoviště proběhla v rámci odborného modulu Farmakognosie. (Zajišťovala Ing. M. Procházková)

o HISTORICKÁ LÉKÁRNA V POLNÉ 28. dubna 2015 navštívili studenti 2. roč. VOŠ lékárnu na hradě Polná, která patří k nejstarším v naší republice. Lékárna „U Černého orla„ představuje zachovalý celek venkovské barokní lékárny z 18. století, jedné z osmi lékáren tehdejšího Čáslavského kraje, včetně původního zařízení, přístrojů, nástrojů, nádob, stojatek a dřevěných krabic na byliny.

Součástí lékárny je laboratoř umístěná v prostorách bývalé renesanční černé kuchyně. Lékárna je vybavena váhami, stojatkami, laboratorními pomůckami, lékovkami, hmoždíři aj. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová)

104

ODBORNÁ EXKURZE – PSYCHIATRICKÁ LÉČEBNA JIHLAVA

o

Studenti VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent absolvovali pod odborným vedením naší externí vyučující MUDr. Zajícové Špinarové několik exkurzí na odděleních Psychiatrické léčebny v Jihlavě. Exkurze byly organizovány jako doplněk k výuce odborných modulů. Studenti se seznámili s různými možnostmi léčby a medikace pacientů. -

15. 12. 2014 – studenti 1. roč. VOŠ – celý areál Psychiatrické léčebny v Jihlavě; 13. 4. 2015 studenti 2. roč. VOŠ - oddělení arteterapie; 4. 5. 2015 - studenti 2. ročníku VOŠ - oddělení záchytné stanice a protialkoholické léčby.

(Zajišťovala MUDr. S. Zajícová Špinarová – lékařka PL Jihlava, externí vyučující).

o

STÁTNÍ ZDRAVOTNÍ ÚSTAV JIHLAVA - ODDĚLENÍ CHEMICKÝCH LABORATOŘÍ

Dne 13. dubna 2015 se studenti 3. ročníku VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent zúčastnili odborné exkurze do chemických laboratoří Zdravotního ústavu Jihlava, kde se blíže seznámili s praktickým využitím metod molekulové absorpční spektrofotometrie, atomové absorpční spektrofotometrie, plynové a kapalinové chromatografie. Exkurze na toto pracoviště proběhla v rámci odborného modulu Analýza léčiv.

(Zajišťovala Ing. M. Procházková)

105

o ODBORNÁ EXKURZE – LÉKÁRNA NA SLUNCI JIHLAVA Dne 29. dubna 2015 navštívili studenti 1. roč. VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent v rámci odborného modulu Farmakologie lékárnu Na Slunci v Jihlavě, která se specializuje na homeopatické přípravky a přípravky přírodní medicíny. Studenti se seznámili s různými druhy homeopatických monokomponentních i polykomponentních přípravků. Odborný výklad vedla vedoucí lékárny Mgr. Lenka Holcová. V rámci odborné exkurze byli studenti seznámeni s vybavením lékárny a jejím zázemím, jejich funkcí a účelem. (Zajišťovala Mgr. M. Matějková, DiS.).

o OSTATNÍ EXKURZE VOŠ – OBORU DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT

-

-

-

-

15. 10. 2014 – 2. FA - výstava BODIES REVEALED / ODHALENÁ TĚLA - Galerie Vlněna, Dornych 40/27, Brno; (Zajišťovala Mgr. M. Matějková, DiS.); 18. 3. 2015 – 1. FA, 2. FA - výstava VÝVOJOVÉ ANOMÁLIE LIDSKÉHO ORGANISMU - Dům kultury Jihlava; (Zajišťovala Mgr. M. Matějková, DiS.; Ing. M. Procházková); 18. 3. – 3. FA – exkurze ZOBRAZOVACÍ METODY – nemocnice Jihlava; (Zajišťovala J. Voršiláková); 28. 4. 2015 – 3. FA - výstava Historie psychiatrie – Muzeum Vysočiny v Jihlavě; (Zajišťovala J. Voršiláková)

o ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY SE ZDRAVOTNICKOU A FARMACEUTICKOU TEMATIKOU Žáci a studenti zpracovávají odborná témata související s problematikou zdraví člověka či problematikou farmaceutickou, a to v rámci: maturitní práce (žáci SOŠ oboru Ekologie a životní prostředí) prezentace z odborné praxe (žáci oboru Laboratorní asistent)

106

absolventské práce- studenti VOŠZ Témata těchto dlouhodobých žákovských a studentských projektů jsou navrhována školou či sociálními partnery školy. Ve školním roce 2014/2015 k takovým projektům patřily např. práce: Léky v těhotenství, Podstata závislostí, Infekce přenášené klíšťaty, Angina pectoris, Příprava cytostatik, Drogy používané jako pochutiny, Inkontinence – problém v aktivním věku i v dlouhé nemocí, Nové trendy v léčbě diabetu, Fytofarmaka při onemocnění zažívacího traktu, Rizika nákaz při cestách do zahraničí, Možnosti a omezení farmakoterapie v těhotenství, Farmakoterapie žilní nedostatečnosti, Hojení ran, Současné možnosti léčby vaginálních infekcí, Onemocnění nehtů a mnoho dalších prací na velmi dobré úrovní. V průběhu školního roku byla realizována různá další témata týkající se zdravotnické či farmaceutické tématiky formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vedou vyučující a ukládají na školní intranet.

Příklady realizovaných projektů: „Herbář léčivých rostlin“ (VOŠ - Ing. D. Klofáčová), „Vitamíny“ (SOŠ – Mgr. V. Vrzáková), „Vyšetřovací metody v diagnostických oborech“ (SOŠ – Ing. K. Carter, Mgr. L. Pavlíková), „Výchova ke zdraví“ (SOŠ – Mgr. M. Matějková, DiS.), „Polarografie“ (SOŠ – Ing. M. Procházková)

Prezentace studentských projektů – absolventských prací

Výše uvedené aktivity části f) významnou měrou napomohly rozvoji zdravotnických a farmaceutických odborných kompetencí a rozvoji průřezového tématu Člověk a svět práce a Občan v demokratické společnosti, které je součástí našich školních vzdělávacích programů.

107

f) AKTIVITY ROZVÍJEJÍCÍ ENVIRONMENTÁLNÍ A PŘÍRODOVĚDNOU ODBORNOST A PODPORUJÍCÍ TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ SPOLEČNOSTI

o DEN ZVÍŘAT - NÁVŠTĚVA ZOO JIHLAVA V pátek 3. října 2014 žáci 1. EK, 1. LA a 2. EK navštívili Zoologickou zahradu v Jihlavě v rámci „Dne zvířat“. Noví žáci školy byli mimo jiné seznámeni s tím, že škola FARMEKO sponzoruje chov rysa ostrovida v tomto zařízení. (Zajišťovaly: Ing. Marcela Svobodová a Ing. Kateřina Carter)

o EKOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 2014 V krajském kole této olympiády je naše škola zastoupená jako jedna z mála odborných škol mezi gymnázii. Nejinak tomu bylo i ve školním roce 2014/2015, kdy byla školou ve dnech 3. až 5. 11. 2014 vysláno družstvo složené ze žáků 2., 3. a 4. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí. Tým našich žáků obsadil krásné 6. místo z celkově jedenácti družstev. Školu konkrétně reprezentovali: Kateřina Poláková 4 EK Veronika Vondráková 3 EK Dominik Špaček 2 EK Ekologická olympiáda na téma „Geologické dědictví České republiky“ se konala v Budišově u Třebíče Náplň Ekologické olympiády: Pondělí 3. 11. Testy, krystalové soustavy, určování hornin, slepé mapy Kování v kovářské výhni Zadání samostatného úkolu 108

Úterý 4. 11. Samostatná práce v terénu, zpracování výsledků Malá maturita, prezentace samostatné práce Určování hornin a minerálů Středa 5. 11. Exkurze v lomu Kamenná, praktický úkol Exkurze Mohelenská hadcová step Muzeum Vysočiny Třebíč – teoretický úkol a slavnostní vyhlášení výsledků Kopie diplomu – viz. příloha. (Zajišťovala Mgr. V. Vrzáková)

Žáci SOŠ FARMEKO na Ekologické olympiádě 2014

109

o PŘÍRODOVĚDNÁÝ KLOKAN Soutěž Přírodovědný KLOKAN 2014/2015 Kategorie Junior soutěže Přírodovědný klokan 2014/15 se dne 15. 10. 2014 zúčastnili žáci 1. a 2. ročníku SOŠ. Žáci řešili otázky z matematiky, fyziky, chemie, biologie, zeměpisu a všeobecných znalostí. (Zajišťovali Mgr. A. Obrdlík a V. Vrzáková)

o SOUTĚŽ FOTONATURA 2014-15 Fotografická soutěž „Photographia natura“ pořádána každoročně Muzeem Vysočiny Jihlava pro širokou odbornou i laickou veřejnost byla tentokrát vyhlášena na téma "STARÉ CESTY, ÚVOZY, ALEJE A PĚŠINY". Do soutěže jsme zaslali nejúspěšnější fotografie školního kola. Řada z nich byla vybrána odbornou komisí a vystavována v Muzeu Vysočiny v Jihlavě. Fotografie studentek SOŠ Veroniky Vondrákové a Lenky Myslivcové byly oceněny 3. a 5. místem ve studentské kategorii výše uvedené soutěže MVJ. Výsledková listina školní fotosoutěže Školního kola se účastnilo 33 žáků, převážně z prvního ročníku SOŠ. 1. místo - Veronika Jaitnerová 1. LA (,,Do kopce“) 2. místo - Lenka Kadrnošková 2. LA (,,Do neznáma“) 3. LA (,,Neznámou cestou“) 3. místo - Kateřina Cigánková 4. místo - Simona Slaninová 1. LA („Cesta ovocným sadem“) 5. místo - Simona Tomšíková 2. EK (,,Podzim“) 6. místo - Veronika Vondráková 3. EK (,,Podzim vs. zima“) (Zajišťovaly Ing. I. Procházková, Ing. M. Svobodová, Ing. K. Carter)

110

Ohlédnutí za fotosoutěží 2014

V. Jaitnerová - ,,Do kopce“

L. Kadrnošková - ,,Do neznáma“

K. Cigánková „Neznámou cestou“

L. Myslivcová - ,,Sluneční svit v lese“

V. Vondráková „Zima vs. podzim“

Simona Slaninová „Cesta ovocným sadem“

Simona Tomšíková „Podzim

111

o PŘEDNÁŠKA „KAMBODŽA“ Dne 26. 11. 2014 se v posluchárně školy FARMEKO uskutečnila odborná přednáška pro 1. až 3. ročník SOŠ cestovatele pana Blažíčka o kultuře, náboženství politickém zřízení, životních podmínkách a geografii Kambodže (Zajišťoval: Ing. Miroslav Klofáč)

o EXKURZE DO HVĚZDÁRNY A PLANETÁRIA V BRNĚ Dne 3. prosince 2014 navštívili žáci 3. ročník oboru Ekologie a životní prostředí Hvězdárnu a planetárium v Brně. Vyslechli výukové programy s názvem Sluneční soustava a Astronaut. V doprovodu moderátora se žáci seznámili v prvním programu s hvězdami, nejnápadnějšími souhvězdími a s planetami naší Sluneční soustavy. V další části programu se žáci odpoutali v digitáriu od zemského povrchu a vydali se do hlubin vesmíru, prozkoumali družice na oběžné dráze planety Země i Mezinárodní kosmickou stanici. Žáci se také virtuálně seznámili s náročnou přípravou kosmonautů před cestou do Vesmíru. (Zajišťovala: Ing. I. Procházková)

o PŘEDNÁŠKA „UGANDA – BAREVNÁ PERLA AFRIKY“ Dne 19. 12. 2014 se v posluchárně školy FARMEKO uskutečnila odborná přednáška RNDr. Aleše Tomana, významného zoologa, zakladatele Záchranné stanice v Pavlově a některých zoologických zahrad nejen v ČR, ale i ve světě. Přednášky s názvem „Uganda – barevná perla Afriky“ se zúčastnili žáci všech ročníků SOŠ a studenti VOŠ. (Zajišťovala: Ing. Marcela Svobodová – koordinátor EVVO)

112

o EXKURZE DO LABORATOŘÍ SZÚ JIHLAVA- CHEMICKÉ LABORATOŘE Dne 27. ledna 2015 se žáci 3. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí v rámci vyučovacího předmětu Monitoring životního prostředí zúčastnili odborné exkurze do chemických laboratoří Státního zdravotního ústavu v Jihlavě. Během exkurze byli žáci prakticky seznámeni s postupy při rozboru pitné vody, tzn. s odběrem a úpravou vzorků, prohlédli si vzorkovnice na odběr vzorků, byl jim předveden krácený a úplný rozbor pitné vody, stanovení vybraných ukazatelů při rozboru vody a veškeré potřebné přístrojové vybavení. Žáci se seznámili rovněž s mikrobiologickým a biologickým rozborem vody, potravin a vzduchu. (Zajišťovala Mgr. V. Vrzáková)

o PŘEDNÁŠKA „CESTA ODPADU“ Dne 29. 1. 2015 proběhla pro žáky 3. a 4. ročníku SOŠ odborná přednáška vyučující ze Západomoravské vysoké školy v Třebíči paní Ing, Pavlíny Buršíkové, Ph.D. na téma Cesta odpadu. Setkání bylo zaměřeno na problematiku odpadového hospodářství se zvláštním zřetelem na třídění, zpracování a využití odpadů. Studenti se na praktických ukázkách přesvědčili o významu třídění. V rámci přednášky byla problematika nakládání s odpady zasazena do širšího kontextu odpovědného rozhodování a jednání a současně byly představeny aktuální perspektivy studia a uplatnitelnosti absolventů oboru Udržitelný rozvoj regionu a krajiny z výše jmenované VŠ.

(Zajišťovali Ing. M. Klofáč, Ing. D. Klofáčová)

113

o BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 2015

49. ročník Biologické olympiády - školní kolo se uskutečnilo 19. 2. 2015. Téma letošního ročníku: „PŘÍRODA VE SLUŽBÁCH ČLOVĚKA“. Školního kola v kategorii A se zúčastnili Lukáš Kavalec, Lenka Myslivcová 3. ročníku SOŠ oboru Laboratorní asistent. Do krajského kola Biologické olympiády jsme v letošním školním roce žádného z uvedených studentů nenominovali. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová)

o OZVĚNY EKOFILMU 2015 Filmy z posledního ročníku Mezinárodního filmového festivalu o životním prostředí, přírodním a kulturním dědictví byly díky Ekoinfocentru (sociální partner školy) k vidění v Jihlavě i v letošním školním roce. Dne 18. února 2015 se žáci 1. až 3. ročníku SOŠ již tradičně zúčastnili promítání dvou poučných dokumentů z Mezinárodního festivalu přírodního a kulturního dědictví Ekofilm. Jednalo se o filmy s názvem „Dunaj - Amazonka Evropy“ a „Slavkovský les“. Promítání se uskutečnilo v kině Dukla v Jihlavě. (Zajišťovaly Ing. M. Svobodová, Mgr. V. Vrzáková)

114

o EXKURZE A KOMENTOVANÁ VÝSTAVA „HIERARCHIE NAKLÁDÁNÍ S ODPADY“ Místo konání: 10. 4. 2015 - Krajský úřad Kraje Vysočina Pro ročníky:

2. EK, 3. EK, 4. EK

Program: Žáci se zúčastnili v kongresovém centru sídla Kraje Vysočina komentované výstavy Hierarchie nakládání s odpady, která prezentuje spolupráci Kraje Vysočina se společnostmi EKO-KOM, ASEKOL a ELEKTROWIN zabývajícími se předcházením vzniku odpadu a třídění využitelných složek. Žáci získali informace, jak změnit poměr mezi recyklovaným a skládkovaným odpadem a v rámci exkurze ve výše uvedených společnostech si prohlédli chod podniku zaměřeného na třídění elektroodpadu. (Zajišťovala Ing. I. Procházková)

Exkurze „Odpady“

115

o POKRAČOVÁNÍ PROJEKTU „INVAZE KŘÍDLATKY A NA VYSOČINĚ – MALÁ VÝSTAVA V RÁMCI ŠKOLY FARMEKO“

V ČR

Pod vedením Ing. M. Svobodové byl dalším rokem doplňován projekt „Křídlatka invaze křídlatky v ČR a na Vysočině – malá výstava v rámci školy FARMEKO“. Cílem projektu, na kterém se podílejí žáci oboru Ekologie a životní prostředí je seznámit žáky s invazními druhy rostlin v České republice, vysvětlit jejich vliv na původní rostlinná společenstva a poté se zaměřit na monitoring vybraného invazního druhu křídlatky na Vysočině. Na téma „Invaze křídlatky v ČR a na Vysočině“ je v budově školy instalována velmi zajímavá výstava. (Zajišťovala Ing. M. Svobodová).

Projekt „Křídlatka“

116

o

DEN ZEMĚ – JIHLAVA 2015

Této akce se žáci školy FARMEKO účastní každoročně. Ve školním roce 2014/2015 se velmi aktivně zapojili vybraní žáci 1., 2. a 3. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí, kteří pomáhali s organizací a vlastní realizací oslav Dne Země v Muzeu Vysočiny Jihlava. Jejich práce spočívala zejména v distribuci letáčků, práci s žáky MŠ a ZŠ (příprava kvízů, hádanek, interaktivních her apod.). Akce proběhla 22. dubna 2015. Naši žáci spolupracovali s pracovníky přírodovědného oddělení Muzea Vysočina Jihlava (sociální partner školy). (Zajišťovali Ing. M. Klofáč a Ing. D. Klofáčová).

Žáci 1. EK a 2. EK na akci Den Země 2015

117

o TERÉNNÍ EXKURZE - VÝUKOVÝ PROGRAM NA MOHELENSKÉ HADCOVÉ STEPI Terénní exkurze se konala 5. května 2015. Výukového programu se zúčastnili žáci ze 2. a 3. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí. Exkurze byla zahájena na hadcové stepi, kde si žáci vyslechli odborný výklad dvou lektorů Mgr. Radky Polákové, Ph.D. a Mgr. Samuela Lvončíka. Poté byli žáci rozděleni do dvou skupin. Jedna z nich prováděla fytocenologický snímek stepního společenstva a druhá se zaměřila na pozorování ptačích druhů. Obě skupiny následně pomocí dalekohledů pozorovaly sysla obecného, kriticky ohroženého živočicha ČR. Následoval sestup všech účastníků exkurze do údolí řeky Jihlavy. Cestou žáci zjišťovali hloubku půdního profilu pomocí pedologické sondy. Exkurze byla zakončena u Mohelského mlýna. Zde žáci provedli hydrobiologický průzkum řeky Jihlavy. (Zajišťovala Ing. M. Svobodová)

Exkurze – výuka na Mohelenské hadcové stepi

118

o DALŠÍ ODBORNÉ EXKURZE A VÝSTAVY Během školního roku 2014/15 bylo zorganizováno pro žáky SOŠ několik krátkodobějších odborných exkurzí a návštěv výstav s environmentální a přírodovědnou tématikou. Např.: -

Úpravna vody Hosov (3. EK - 14. 5. 2015); interaktivní přírodovědné expozice Muzea Vysočiny v Jihlavě (1. roč. SOŠ - 19. a 26. 5. 2015); expozice Historie dolování + výstava Sopky – Muzeum Vysočiny v Jihlavě - (2. EK – 27. 5. 2015)

(Zajišťovala Ing. A. Zavřelová, Ing. D. Klofáčová)

Žáci 3. EK na odborné exkurzi

119

o PROJEKT „VELCÍ MALÝM“ 2015 Již šestým rokem žáci 2. ročníku SOŠ, letos pod vedením Ing. D. Klofáčové, Ing. K. Carter, Ing. M. Svobodové, Ing. I. Procházkové, Mgr. V. Vrzákové a Mgr. Némethové, připravili projekt „Velcí malým – přírodovědné a zdravovědné dopoledne pro žáky MŠ a ZŠ“. Tento projekt se konal 16, 17. a 18. června 2015 a byl určen dětem MŠ Sluníčko v Jihlavě a žákům 1. a 3. ročníku ZŠ Nad Plovárnou v Jihlavě. Naši žáci připravili několik samostatných tematicky zaměřených interaktivních pracovišť („ekosystém les“, „ekosystém louka“ „laboratoř I“, „laboratoř II“ „lidské tělo a péče o zdraví“ a „první pomoc“), na kterých děti plnily různé úkoly, poznávaly přírodniny, pracovaly s mikroskopem, s modely lidského těla, vyplňovaly kvízy, vyzkoušely si jednoduché laboratorní techniky s vybranými laboratorními přístroji a pomůckami, shlédly názorné prezentace apod.). Akce se velmi vydařila a byla velice dobře hodnocena nejen dětmi, ale i pedagogy z MŠ a ZŠ. (Zajišťovali Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Klofáč, Ing. K. Carter, Ing. M. Svobodová, Ing. I. Procházková, Mgr. V. Némethová a Mgr. V. Vrzáková).

Projekt „Velcí malým“ 2015

120

Projekt „Velcí malým“ 2015

121

o ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY S ENVIRONMENTÁLNÍ TEMATIKOU Žáci zpracovávají odborná témata související s problematikou ochrany životního prostředí či s problematikou zdraví člověka mimo jiné v rámci maturitní práce (dlouhodobé žákovské projekty). Témata jsou navrhována školou či sociálními partnery školy. Ve školním roce 2014/2015 byly zpracovány např. tyto práce: Inventarizace černých skládek v k. ú. Hybrálec, Plandry a Bílý Kámen; Monitoring ptactva ve Velkém Meziříčí – Františkov; Inventarizace černých skládek v k. ú. Zborná, Pávov a Bedřichov u Jihlavy; Popis a stanovení účinnosti čistírny odpadních vod obce Měřín; Vyhodnocení záboru zemědělského půdního fondu v souvislosti s rozvojem městyse Luka nad Jihlavou od doby schválení územního plánu v roce 2005. V průběhu školního roku byla zpracovávána různá další témata týkající se environmentální oblasti formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vyučující vedou a ukládají na školní internet. Příklady realizovaných projektů: „Návrh zahrady u rodinného domu“, „Monitoring krajiny v místě bydliště“, „Zdravá výživa“ (Ing. M. Svobodová), „Znečišťování ovzduší“ (Mgr. V. Vrzáková), „Herbář rostlin“ „Charakteristika půdy v místě bydliště“, „Geoparky ČR“ (Ing. D. Klofáčová). „Detekce a identifikace bakterií,““ Mikroflóra lidského organismu“ (Mgr. V. Némethová) o PROJEKT „ZELENÁ ŠKOLA“ Škola FARMEKO byla i ve školním roce 2014/15 zapojena do projektu „Zelená škola“, který umožňuje škole separovaný sběr vysloužilých elektrospotřebičů. Přímo ve vestibulu školy je umístěna speciální nádoba na tento druh odpadu. (Zajišťovali Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Svobodová a technik školy P. Kolomějev)

122

o RYS EVROPSKÝ (OSTROVID) – ADOPTOVANÉ ZVÍŘE Škola pravidelně přispívá na péči o rysa evropského v rámci projektu ZOO Jihlava – Adopce zvířat. Do tohoto projektu jsme zapojeni již osmým rokem. (Zajišťuje Ing. M. Klofáč)

o SEPARACE ODPADŮ Tak jako i v předešlých letech i ve školním roce 2014/2015 škola FARMEKO třídila odpad. Na školních chodbách jsou umístěny nádoby na plasty, papír, použité baterie a drobný elektroodpad. V areálu školy jsou k dispozici dva kontejnery na PET lahve a plasty, kontejner na papír a kontejner na komunální odpad. Nebezpečný odpad z laboratoří je likvidován na základě smlouvy s firmou A.S.A. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč)

123

o PODZIMNÍ DÝŇOVÁ VÝZDOBA Tvořili žáci 2. ročníků SOŠ.

(Zajišťovala Ing. I. Procházková)

Výše uvedené aktivity v části „f“ významnou měrou napomohly především rozvoji přírodovědných odborných kompetencí a průřezového tématu Člověk a životní prostředí, které je součástí našich školních vzdělávacích programů.

124

g) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ KULTURNÍ POVĚDOMÍ, DEMOKRATICKÉ CÍTĚNÍ A JAZYKOVÉ KOMPETENCE o PŘEDNÁŠKA O HOLOCAUSTU – JOSEF LUSTIG V pátek 14.11. 2014 naši školu navštívil syn Arnošta Lustiga se svojí přednáškou o holocaustu a životních zkušenostech svého otce. Studentům promítl svůj film „Můj fotr a jeho oblíbené koncentráky“. Po promítnutí besedoval se studenty na téma holocaustu. Besedy se zúčastnili studenti 3. a 4. ročníku SOŠ. (Zajišťoval Mgr. A. Obrdlík)

Josef Lustig při přednášce o holocaustu

125

o PŘEDVÁNOČNÍ VÍDEŇ – POZNÁVACÍ A JAZYKOVÝ ZÁJEZD

Dne 5. 12. 2014 jsme navštívili se žáky 2. a 3. ročníku SOŠ předvánoční Vídeň. Nejprve jsme si s průvodcem prohlédli všechny významné památky (např. Hundertwasserhaus, gotický chrám sv. Štěpána, Přírodovědné muzeum, apod.), poté jsme se vypravili k budově Parlamentu , abychom si prohlédli vyhlášené vánoční trhy. Žáci si při zájezdu aktivně vyzkoušeli své jazykové znalosti. (Zajišťovaly PhDr. J. Klimešová, Mgr. V. Némethová)

Žáci SOŠ - Vídeň 2014

126

o PŘEDNÁŠKA – „STRASTI A SLASTI TEENAGERŮ VE STŘEDOVĚKU “ ThLic. PhDr. Marek Matějek, Ph.D. Th.D Pan ThLic. PhDr. Marek Matějek, Ph.D. Th.D. - rektor Západomoravské VŠ 29. 1. 2015 při setkání s našimi studenty SOŠ představil atraktivním způsobem s využitím písemných, obrazových a hmotných pramenů nejnovější objevy historického bádání v oblasti medievistiky, která nám zprostředkovává plastický obraz života dospívajících ve středověké společnosti, vztahy mezi rodiči a dětmi a city a lásku, která byla mnohými autory středověkým vztahům upírána. Východiskem pro přiblížení tématu se staly základní lidské zkušenosti a jejich prožívání s ohledem na středověké teenagery, ať už se jedná o narození, dospívání, nemoci, umírání, pohlavnost apod. Stranou pozornosti nezůstaly vedle světa privilegovaných také každodenní životy rolníků, řemeslníků a také chudáků a tuláků vystavených utrpení a násilí. (Zajišťovali Ing. M. Klofáč, Ing. D. Klofáčová)

o INFORMATIVNÍ PŘEDNÁŠKA – POBYTY V ZAHRANIČÍ Informativní přednáška paní Lukavské - zástupkyně agentury Coolagent, která zprostředkovává pracovní a studijní pobyty v zahraničí proběhla v naší škole dne 9. 4. 2015 pro žáky 2. až 4. ročníku SOŠ a studenty VOŠ.

(Zajišťovala PhDr. Jana Klimešová)

127

o POBYT ZAHRANIČNÍHO STUDENTA VE ŠKOLE FARMEKO

Díky spolupráci s Gymnáziem Jihlava se nám podařilo zajistit zahraničního lektora do hodin angličtiny oborů SOŠ. Velmi sympatický student z Indonézie (Bandung, West Java, Indonesia) Abdul Ghani Aziiz, kterému jsme říkali Aga, pobýval na naší škole v období od ledna do dubna 2015. Díky své bezchybné angličtině se aktivně ujímal pomoci s výukou anglického jazyka. Pomáhal našim žákům zvládat různá konverzační témata. Seznámil studenty i s postavením zahraničních studentů v ČR a s reáliemi vlastní země. (Zajišťovaly Ing. M. Svobodová, PhDr. J. Klimešová)

Indonéský student v hodinách angličtina na škole FARMEKO

128

o DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ V ANGLIČTINĚ Dne 20. března 2015 měli žáci 3. ročníku možnost shlédnout divadelní představení v v angličtině v divadle DIOD. Jednalo se o volnou adaptaci románu amerického spisovatele Kurta Voneguta „Slapstick“ (Groteska). Žáci si mohli zábavnou formou ověřit své znalosti angličtiny a zároveň získat motivaci pro další studium. (Zajišťovala PhDr. Jana Klimešová) o

ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY

V průběhu školního roku byla zpracovávána témata týkající se rozvíjení kulturního povědomí a mezilidských vztahů formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vyučující vedou a ukládají na školní intranet. Příklady realizovaných projektů: Mgr. Fous - „Cesta do neznáma“; Mgr. Némethová: - „Útvary prostě sdělovacího stylu“ – blahopřání, kondolence“, „Tvorba dadaistických a surrealistických básní“, „Dialog a útvary na něm založené – beseda: trest smrti, eutanázie, interrupce“, „Popis obrázku“ – Mgr. Némethová (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) o ELF Žáci SOŠ se ve školním roce 2014/2015 úspěšně pokračovali ve vydávání školního časopisu s názvem ELF (ekologové, laboranti, farmaceuti). V tomto školním roce se podařilo připravit dvě zajímavá vydání, a to „Vánoční speciál“ a „Předprázdninové číslo“ (prosinec a červen). Držíme palce všem zapojeným, aby jejich elán a nadšení nepolevilo. (Zajišťovaly Mgr. V. Némethová, Ing. I. Procházková a žáci – „redaktoři“ školního časopisu)

129

o STUŽKOVÁNÍ V měsíci listopadu si již tradičně žáci maturitního ročníku zorganizovali „Stužkovací večírek“. Na tuto akci jsou pravidelně zváni i pedagogové a ostatní zaměstnanci školy. (Zajišťovali žáci 4. EK a 4. LA).

Stužkovací večírek 2015 - 4. ročník SOŠ

130

o MIKULÁŠSKÁ NADÍLKA Dne 5. 12.2014 navštívil naši školu Mikuláš, čert a anděl, kteří navštívili všechny třídy a s „Knihou hříchů“ pátrali po nezbednících, kteří pod tíhou argumentů nakonec slíbili polepšení. Rozdali spoustu cukrovinek, které na akci zakoupil zřizovatel školy Ing. Klofáč. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová a žáci a žákyně SOŠ).

o VÁNOCE VE ŠKOLE a VÁNOČNÍ ZPÍVÁNÍ NA SCHODECH Školu jsme zkrášlili vánoční výzdobou, připraven byl i tradiční vánoční strom ve vestibulu školy. (Zajišťoval Mgr. Ing. M. Klofáč) Dne 19. 12. 2014 proběhlo na naší škole již tradiční „Vánoční zpívání na schodech.“ Někteří žáci SOŠ i studenti VOŠ si připravili pod vedením Mgr. V. Némethové krátký program složený z vánočních písní a koled, poté si všichni zaměstnanci, žáci i studenti zazpívali známé vánoční koledy a dostali „zlatý“ penízek pro štěstí do dalšího roku od zřizovatele školy, pana Ing. M. Klofáče. Potěšilo nás, že se této akce opět zúčastnilo mnoho bývalých absolventů. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová)

131

Vánoce 2014

o MATURITNÍ PLES Dne 16. 1. 2015 se v prostorách Dělnického domu v Jihlavě uskutečnil maturitní ples školy FARMEKO, který žáci 4. ročníku zcela samostatně zorganizovali. Ples příjemně zahájil zřizovatel školy pan Ing. Miroslav Klofáč. Následoval pestrý program, který vyvrcholil půlnočním překvapením, v kterém žáci projevili svůj taneční talent i smysl pro humor. Žákům se každoročně s podporou vedení školy podaří zajistit prostory, hudbu a kulturní představení. Tato akce je vždy hojně navštěvována nejen žáky a studenty, ale i rodiči, vyučujícími a množstvím absolventů naší školy.

132

Maturitní ples 2015

133

o „POSLEDNÍ ZVONĚNÍ“ Policistka, kovbojka, lékařka, kolem nich pobíhající PAT A MAT… I v tomto školním roce poslední zvonění maturantů naší školou otřáslo!

o SLAVNOSTNÍ PŘEDÁVÁNÍ MATURITNÍCH VYSVĚDČENÍ SOŠ A DIPLOMŮ VOŠ Ve dnech 25. 5. 2015 a 19. 6. 2015 se ve velmi krásných a důstojných prostorách gotického sálu jihlavské radnice konalo opět slavnostní předávání maturitních vysvědčení absolventům SOŠ a diplomů a vysvědčení absolventům denní i kombinované formy vzdělávání na VOŠZ. Byly zde předány navíc věcné odměny žákům, kteří přispěli k reprezentaci školy na veřejnosti svou úspěšnou účastí v olympiádách, soutěžích apod. Tato akce je velmi důstojným a kladně hodnoceným zakončením vzdělávání žáků a studentů závěrečných ročníků školy FARMEKO. (Zajišťovaly Ing. M. Procházková, M. Rychtáriková, Ing. M. Svobodová, Ing. D. Klofáčová)

134

Slavnostní předávání maturitních vysvědčení a diplomů 2015

Aktivity uvedené v části „g“ přispěly zejména k realizaci průřezového tématu Občan v demokratické společnosti a k rozvoji jazykových kompetencí, občanských kompetencí a kulturního povědomí.

135

h) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ A KARIÉRU ŽÁKŮ A STUDENTŮ

o GAUDEAMUS 6. listopadu 2014 žáci čtvrtých ročníků SOŠ navštívili veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus na brněnském výstavišti, který je zdrojem informací o možnostech dalšího studia. Žáci se opět nejvíce zajímali o přírodovědné obory na MZLU Brno, MU Brno, UP Olomouc, JU České Budějovice, dále také o studium farmacie a zdravotní bioanalytiky na UK Hradec Králové, o studium na fakultě chemicko-technologické v Pardubicích apod.

o ÚŘAD PRÁCE JIHLAVA Dne 1. 4. 2015 navštívili žáci čtvrtých ročníků Úřad práce v Jihlavě. Žáci obdrželi základní informace o trhu práce, o právech a povinnostech absolventa školy evidovaného na úřadu práce a o možné pomoci úřadu práce při potížích s hledáním zaměstnání. Seznámili se také s možnostmi dalšího vzdělávání, rekvalifikacemi, projekty ÚP apod. Dozvěděli se mnoho zajímavého ohledně hledání zaměstnání a sebeprezentace (psaní životopisů a motivačních dopisů, příprava na pohovor apod.)

(Zajišťovala Mgr. V. Némethová).

ch) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ FINANČNÍ GRAMOTNOST Přednáška v rámci předmětu Ekonomika a finanční gramotnost pro žáky 3. a 4. ročníku SOŠ se uskutečnila dne 8. 1. 2015. Přednášejícím byl p. Havlík z Komerční banky. Byla přednesena a prodiskutována následující témata: Instrumenty platebního styku; Peníze, jejich funkce a využití; Měnová politika a ČNB (Zajišťoval Ing. Z. Meitner).

136

i) OSTATNÍ AKTIVITY K PODPOŘE ŽÁKŮ o PŘÍPRAVA NA STÁTNÍ MATURITU V průběhu měsíců listopadu, ledna a března si žáci 4. ročníků vyzkoušeli několikrát v rámci přípravy ke státní maturitě didaktické testy z českého jazyka a anglického jazyka. K těmto přípravám byly použity testy dostupné na internetu z minulých ročníků a také testy, které vydává nakladatelství Didaktis jako přípravu k maturitní zkoušce.

(Zajišťovaly Mgr. V. Némethová, PhDr. J. Klimešová)

o ŠKOLNÍ TESTOVÁNÍ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI

V měsíci dubnu 2015 proběhlo školní testování přírodovědné gramotnosti žáků 3. ročníku SOŠ. Žáci vypracovávali testy z několika přírodovědných oblastí, konkrétně z oblasti fyzika a technika, země a vesmír, chemie, biologie a ekologie. Ke zjišťování vědomostí žáků byly použity tesy z portálu České školní inspekce InspIS SET. Testy hodnotili vyučující školy FARMEKO. Výsledky testů byly dobré, jsou k nahlédnutí u koordinátorky vzdělávacích programů. (Zajišťovali vyučující školy FARMEKO)

137

XI.

VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI

• ELEKTRONICKÉ TESTOVÁNÍ v systému InspIS SET Naše škola byla zařazena do vzorku škol, u kterých v průběhu měsíce května 2015 proběhlo elektronické testování přírodovědné gramotnosti žáků 3. ročníků SOŠ organizovaného ČŠI prostřednictvím elektronického inspekčního systému testování InspIS SET. Testování se zúčastnilo celkem 23 žáků 3. ročníku SOŠ.

(Za přípravu a realizaci testování odpovídal Mgr. A. Obrdlík).

Jiná inspekční činnost ČŠI ve školním roce 2014/2015 ve škole FARMEKO neproběhla. Uvádíme stručně závěr kontroly ČŠI, která proběhla ve škole FARMEKO ve školním roce 2010/2011. Předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného střední školou podle § 174 odst. 2 písm. b) školského zákona. Zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných vzdělávacích programů. Zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. b) školského zákona. Podle závěru ČŠI je činnost školy vykonávána v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a s realizovanými vzdělávacími programy. Vytvořené ŠVP jsou v souladu s RVP pro odborné vzdělávání. Na VOŠ ČŠI vykonala státní kontrolu ve stejném termínu. Předmětem kontroly bylo dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb, vykonávaná podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) školského zákona ve znění pozdějších předpisů. V oblasti státní kontroly VOŠ nebyla zjištěna žádná porušení právních předpisů.

138

Výsledky ostatních vnějších kontrol uskutečněných ve škole FARMEKO ve školním roce 2014/2015

Květen 2015 - vnější finanční audit – nezávislá auditorka Ing. E. Hažmuková; Předmětem auditu je hospodaření s přidělenou státní dotací. Dle verdiktu auditorky škola hospodaří s prostředky ze státního rozpočtu (s dotacemi soukromé školy) řádně, provedený audit neshledal žádná pochybení. Závěr auditora: bez výhrad.

139

XII. ZAPOJENÍ DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ

o PROJEKT OP VK „JAZYKOVĚ-VZDĚLÁVACÍ POBYT“ V průběhu května 2015 jsme zpracovali a podali žádost k projektu FARMEKO jazykově - vzdělávací pobyt z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK - výzvy č. 56 - zaměřena na rozvoj čtenářské gramotnosti a podporu jazykového, přírodovědného a technického vzdělávání). Náš projekt úspěšně prošel procesem hodnocení a byl schválen k financování.

(Zajišťují PhDr. J. Klimešová, Ing. D. Klofáčová)

o ZA POZNÁNÍM A VĚDOU DO MUZEA Škola je partnerem projektu Muzea Vysočiny v Jihlavě financovaného z prostředků Evropské unie z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem „Za poznáním a vědou do muzea aneb rozvíjíme klíčové kompetence v muzeu“. K aktivitám uskutečněným v rámci partnerství patřila realizace Dne Země v Muzeu Vysočiny a vedení dlouhodobých žákovských projektů odbornými pracovníky muzea.

(Zajišťuje Ing. M. Klofáč)

o INOVACE VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ VOŠ V prosinci 2014 jsme se prostřednictvím AVOŠ aktivně zapojili do přípravy dokumentů souvisejících s vypořádáním připomínek Ministerstva zdravotnictví k inovovanému vzdělávacímu programu Diplomovaný farmaceutický asistent. 140

Vzdělávací programy vznikaly v rámci projektu AVOŠ „Inovace vzdělávacích programů VOŠ ve zdravotnických oborech“, který byl financován z prostředků EU v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost – prioritní osa „Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj“. Přínosem naší školy byl velký podíl na zpracování vzdělávacího programu Diplomovaný farmaceutický asistent pro kombinovanou formu vzdělávání. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová).

141

XIII. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ o DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT Škola FARMEKO organizuje počínaje zářím 2012 vyšší odborné vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent v kombinované formě na základě nově udělené akreditace MZ ČR a MŠMT ČR. Této formy vzdělávání se ve školním roce 2014/2015 účastnilo celkem 118 studentů.

o KOSMETICKÉ SLUŽBY V rámci celoživotního vzdělávání jsou ve škole FARMEKO pořádány již patnáctým rokem rekvalifikační kurzy „Kosmetické služby“, a to na základě akreditace MŠMT ČR. Rekvalifikační kurz byl realizován i ve školním roce 2014/15.

142

XIV. PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ

o PROJEKT OP VK „JAZYKOVĚ-VZDĚLÁVACÍ POBYT“ V průběhu května 2015 jsme zpracovali a podali žádost k projektu FARMEKO jazykově - vzdělávací pobyt z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK - výzvy č. 56 - zaměřena na rozvoj čtenářské gramotnosti a podporu jazykového, přírodovědného a technického vzdělávání). Náš projekt úspěšně prošel procesem hodnocení a byl schválen k financování.

(Zajišťují PhDr. J. Klimešová, Ing. D. Klofáčová)

Ostatní projekty, které byly realizovány ve školním roce 2014/2015, byly financovány z vlastních zdrojů školy.

143

XV.

SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ

1) PROFESNÍ SDRUŽENÍ Škola FARMEKO je členem těchto profesních sdružení: Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska

Asociace Vyšších odborných škol

Asociace ředitelů zdravotnických škol

Prostřednictvím členství v těchto profesních sdruženích škola FARMEKO získává cenné informace z oblasti školské problematiky a spolupracuje s ostatními středními a vyššími školami v regionu i v celé ČR. Vedení školy se aktivně účastní vzdělávacích konferencí, informačních schůzek, porad ředitelů, setkání vedoucích jednotlivých oborů, podílí se na přípravě různých projektů apod.

2) SOCIÁLNÍ PARTNEŘI ŠKOLY Škola FARMEKO má celou řadu sociálních partnerů, se kterými spolupracuje při zajištění výchovně-vzdělávacích cílů svých vzdělávacích programů. Za dobu více než dvacetileté existence školy se podařilo vybudovat velmi dobré a funkční vztahy s okolním sociálním a pracovním prostředím. Těžiště spolupráce spočívá zejména v zajištění praktického vzdělávání, čímž je kvalitně zabezpečena provázanost školního vzdělávacího procesu s praxí.

144

a) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Ekologie a životní prostředí K významným sociálním partnerům školy FARMEKO pro obor SOŠ Ekologie a životní prostředí patří: Zoologická zahrada Jihlava, Muzeum Vysočiny Jihlava (přírodovědné oddělení), Magistrát města Jihlavy (odbor životního prostředí, odbor rozvoje města), Ekoinfocentrum Jihlava, Služby města Jihlava, Lesy České republiky, Správa CHKO Žďárské vrchy, Správa CHKO Třeboňsko, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě, Český svaz ochránců přírody, Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně ad.

b) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Laboratorní asistent K významným sociálním partnerům školy FARMEKO pro obor SOŠ Laboratorní asistent náleží: Nemocnice Jihlava, Nemocnice Mostiště – Cedelab, s.r.o, Nemocnice Havlíčkův Brod, Nemocnice Pelhřimov, Nemocnice Třebíč, Nemocnice Žďár nad Sázavou, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě, Psychiatrická léčebna Jihlava, Výzkumný ústav veterinárního lékařství Brno a Veterinární a farmaceutická univerzita Brno ad.

145

c) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Diplomovaný farmaceutický asistent Sociálními partnery školy podílejícími se zabezpečení vzdělávacího programu Diplomovaný farmaceutický asistent (dále jen VP DFA) jsou zejména desítky lékáren, ať už soukromých či ústavních (nemocničních), ve kterých studenti vykonávají odbornou praxi. Škola spolupracuje především s lékárnami v regionu kraje Vysočina (Jihlava a okolní obce, Žďár nad Sázavou, Třebíč, Pelhřimov, Havlíčkův Brod a dalšími), ale i s lékárnami mimo region, které se nacházejí v oblasti bydliště studentů, včetně Slovenské republiky a Ukrajiny. Ve školním roce 2014/15 jsme písemnou dohodou o vzájemné spolupráci podpořili několikaletou kooperaci v oblasti praktického vzdělávání se společností Česká lékárenská holding provozující síť lékáren Dr. Max po celé ČR. Odbornou praxi studenti mohou vykonávat i v jiných zařízeních nakládajících s léčivy. Pokud se studenti individuálně rozhodnou absolvovat odbornou praxi v lékárně v zemích EU, škola jim nabízí možnost zprostředkování této odborné praxe prostřednictvím dohod uzavíraných v německém či anglickém jazyce. K dalším významným spolupracujícím organizacím náleží Nemocnice Jihlava, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, a Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě. Velmi přínosná (zejména v oblasti obsahových náplní modulů) je i spolupráce s Veterinární a farmaceutickou univerzitou v Brně.

3) SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŠKOLAMI o VŠ Významným prvkem pro zabezpečení kvality a aktuálnosti teoretické a praktické výuky ve školních vzdělávacích programech SOŠ a vzdělávacích programech VOŠ je pro školu FARMEKO spolupráce s vysokými školami, konkrétně s Veterinární a farmaceutickou univerzitou v Brně a Mendlovou zemědělskou a lesnickou univerzitou v Brně. S těmito vysokými školami spolupracujeme prostřednictvím jednotlivých ústavů a jejich zaměstnanců (VFU Brno – zejména Ústav přírodních léčiv a Ústav chemických léčiv – spolupráci zajišťují Doc. Bartoš, Doc. Farsa, 146

MZLU Brno – zejména Ústav chemie a biochemie – spolupráci zajišťuje Ing. Glovinová, PhD.). S těmito vysokými školami spolupracujeme při zabezpečování speciálních odborných přednášek, při tvorbě vzdělávacích materiálů a vzdělávacích programů (aktualizace obsahových náplní jednotlivých předmětů a modulů, aktualizace studijní literatury), při zajišťování odborných exkurzí, při vedení studentských projektů a prací apod. Spolupracujeme i s Českou zemědělskou univerzitou v Praze, a to formou realizace odborných přednášek pro naše studenty SOŠ. Tuto spolupráci organizuje absolvent naší školy, který v současné době působí na zmíněné škole jako odborný asistent na katedře Aplikované geoinformatiky a územního plánování.

o SOŠ, VOŠ Škola FARMEKO spolupracuje v různých projektech rovněž s ostatními SOŠ a VOŠ v regionu i v celé ČR, především prostřednictvím členství ve Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska, Asociace zdravotnických škol a Asociace Vyšších odborných škol. V rámci spolupráce s ostatními SOŠ a VOŠ si školy především vyměňují zkušenosti z výuky a organizace vzdělávání, účastníme se společných konferencí, seminářů a porad pro pedagogy spolupracujících škol a studentských konferencí (Studentlab, Laboratorní rozhledy). Naši interní pedagogové jsou jmenování do funkcí předsedů, přísedících či komisařů při maturitních zkouškách na jiných SŠ v regionu.

o ZŠ, MŠ Navazujeme kontakty i se školami v těsném okolí naší školy. K osvědčené spolupráci patří např. realizace projektu Velcí malým – přírodovědné a zdravovědné dopoledne pro nejmladší žáky ZŠ a žáky MŠ. Projekt je popsán na str. 120.

Hlavní cíle a rozsah spolupráce s výše uvedenými organizacemi (sociálními partnery školy) můžeme shrnout do následujících bodů: zabezpečení praktického vzdělávání - odborné praxe našich žáků a studentů, přímá pedagogická činnost externích učitelů, (zaměstnanci – lékaři, vedoucí laboratoří a farmaceuti - několika stěžejních sociálních partnerů působí na škole FARMEKO jako nepostradatelní externí vyučující), materiální pomoc lékáren škole (poskytování slev na odběry materiálů a surovin potřebných k výuce), zajištění odborných exkurzí, odborných přednášek, seminářů a besed, spolupráce při aktualizaci obsahové náplně odborných modulů, spolupráce při stanovení cílů vzdělávání, informace o požadavcích na odborné kompetence absolventů, 147

náměty, vedení a hodnocení odborných studentských projektů a absolventských prací, možnost pracovního uplatnění absolventů, účast při absolutoriích (předsedové komisí – pedagogové VŠ a VOŠ), spolupráce při přípravě odborných učebních textů a ostatních výukových materiálů. Spolupráce u stěžejních sociálních partnerů je podložena smluvně Dohodou o partnerství a vzájemné spolupráci. S organizacemi, ve kterých probíhá odborná praxe studentů, škola uzavírá navíc Smlouvu o zabezpečení odborné praxe.

Přehled nejdůležitějších akcí realizovaných se sociálními partnery školy ve školním roce 2014/2015: • -

Muzeum Vysočiny Jihlava partnerství v projektu financovaném EU (viz kapitola XII) soutěž FOTONATURA (celoročně, výstava prosinec 2014-leden 2015) partnerství ve vydávání odborného periodika Acta rerum naturalium Den Země (duben 2015) žákovské projekty (vedení a hodnocení žákovských projektů) konzultace a vedení prací SOČ (přírodovědné oddělení)

• -

Státní zdravotní ústav odborné praxe žáků – v průběhu šk. roku 2014/15 odborné exkurze

• -

Ekoinfocentrum Jihlava Ozvěny Ekofilmu (únor 2015) odběr výukových materiálů k výuce environmentálních předmětů

• -

ZOO Jihlava odborná individuální praxe žáků 4. EK, 3. EK (září 2014, červen 2015) vedení prací dlouhodobých žákovských projektů (zoologové ZOO Jihlava) sponzorování rysa (celoročně)

• -

Magistrát města Jihlavy žákovské projekty (vedení a hodnocení projektů – odbor životního prostředí)

• -

Městská policie Jihlava preventivní přednášky a besedy

• -

Nemocnice Jihlava odborná praxe 4. LA, 3. LA - diagnostická oddělení (září 2014, červen 2015) odborná praxe 1. FA, 2. FA, 3. FA - ústavní lékárna (září 2014, červen 2015) externí výuka a konzultace k ŠVP Laboratorní asistent (primář, lékaři a vedoucí laborantka anatomicko-patologického oddělení, primářka a vedoucí laborantka hematologického a transfúzního oddělení) – celoročně odborné exkurze (anatomicko-patologické oddělení, oddělení hematologické a transfuzní)

-

148

•

• -

Nemocnice oblasti Vysočiny (Havlíčkův Brod, Pelhřimov, Žďár nad Sázavou, Mostiště, Třebíč, Nové Město na Moravě), Psychiatrická léčebna Jihlava, Státní zdravotní ústav Jihlava, Krajská hygienická stanice Jihlava odborná praxe 4. LA, 3. LA (září 2014, červen 2015) odborné exkurze VOŠ Lékárny v kraji Vysočina, lékárny v ostatních krajích, lékárny na Slovensku odborné praxe studentů oboru Diplomovaný farmaceutický asistent odborné exkurze

• Mendelova zemědělská a lesnická univerzita Brno - maturitní zkoušky 2014/2015 - předseda komise – doc. Ing. J. Pospíchal, CSc. - absolutoria 2014/2015 – předsedkyně komise – Ing. E. Glovinová, Ph.D. • • -

Veterinární a farmaceutická univerzita Brno konzultace k obsahovým náplním praktického vyučování v oboru Laboratorní asistent (Doc. Bartoš) odborné exkurze, praktická cvičení (SOŠ – obor LA) Výzkumný ústav veterinárního lékařství v Brně (mikrobiologie) konzultace k obsahovým náplním praktického vyučování v oboru Laboratorní asistent (Doc. Rychlík) odborné exkurze (SOŠ – obor LA)

149

XVI. MATERIÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY A VYBAVENOST ŠKOLY Škola FARMEKO – Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola, s.r.o. (dále jen FARMEKO) má vlastní třípodlažní budovu odpovídající hygienickým požadavkům s moderním technickohospodářským vybavením, vlastním pozemkem včetně parkoviště, které slouží zaměstnancům i studentům. Budova je dobře udržována a průběžně modernizována, poskytuje prostorové možnosti pro realizaci vzdělávacích programů v rámci SOŠ i VOŠ v rozsahu odpovídajícím výkonům školy.

1) Materiální podmínky Škola je velmi dobře vybavena technikou a pomůckami potřebnými k zajištění kvalitního vzdělávání ve všech realizovaných oborech (Ekologie a životní prostředí, Laboratorní asistent, Diplomovaný farmaceutický asistent, Kosmetické služby). V budově školy FARMEKO jsou k dispozici následující prostory: A/ Zázemí pro zaměstnance Kmenoví pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci mají k dispozici pracovny vybavené odpovídajícím nábytkem, počítači s připojením k internetu, tiskárnami a telefony. V jednotlivých pracovnách odborných vyučujících je umístěna nejvyužívanější odborná literatura, DVD, CD a další pomůcky k výuce odborných modulů (např. modely, obrazy, přírodniny, figuríny k výuce somatologie, první pomoci, zdravotnických prostředků atd.). Pro externí vyučující je zařízena samostatná místnost vybavená nábytkem, počítačem s připojením k internetu, tiskárnou, koutem pro odkládání oděvu a sociálním zařízením. Učitelé mají k dispozici tři kopírky, skenery, vázací zařízení a veškerý kancelářský materiál. Ve škole je odpovídající hygienické zázemí, 2 šatny pro studenty, k dispozici je i nápojový automat. B/ Výukové prostory 1/ k realizaci přednášek - přednáškový areál, jehož součástí je posluchárna pro 45 studentů, kout k samostudiu s počítači připojenými k internetu, knihovna, moderní sociální zařízení a šatna, 2/ k realizaci teoretické výuky SOŠ a seminářů a cvičení VOŠ - 9 učeben s kapacitou 15–30 studentů, posluchárna a všechny učebny jsou vybaveny moderním sedacím nábytkem, bílými keramickými tabulemi, LCD televizory, DVD přehrávači, projekčními plátny,

150

dataprojektory a počítačem či možností připojení k přenosnému počítači; k realizaci výuky cizích jazyků jsou k dispozici reproduktory a CD přehrávače.

3/ k realizaci laboratorních cvičení (VOŠ - laboratorní technika, příprava léčiv, analýza léčiv, farmakognózie; SOŠ – cvičení z chemie, cviční z biologie, laboratorní technika, monitoring ŽP, biochemie, laboratorní metody a analýzy, histologie, hematologie, klinická biochemie, mikrobiologie) -

1 laboratoř (laboratoř č. 2 - 1. poschodí) s kapacitou 15 studentů (SOŠ – cvičení z hematologie, cvičení z histologie a histologické techniky). Laboratoř splňuje věcné a hygienické požadavky, je vybavena moderním nábytkem a technickým vybavením (8 moderních binokulárních mikroskopů s halogenovým či LED osvětlením, binokulární videomikroskop s propojením na LCD obrazovku, nejmodernější rotační mikrotom, hemokritová centrifuga s výměnným rotorem, automatické mikropipety, preparační soupravy, destilační přístroj, sady trvalých preparátů z oblasti histologie, topné desky k sušení preparátů, termostat, vodní lázeň, kyvety, barvící řady a ostatní potřebné chemikálie, laboratorní sklo a materiál,

-

2 laboratoře (laboratoř č. 3 a 4 - 2. poschodí) s kapacitou u každé 15 studentů. Laboratoře splňují věcné a hygienické požadavky, jsou vybaveny odpovídajícím nábytkem (pracovní stoly, laboratorní stoly, doplňkový stůl s energiemi, uzamykatelné skříně, police, otočníky, mycí stoly a další úložné prostory), dále moderním technickým vybavením (automatická myčka, lednice, elektrická vodní lázeň, elektrická sušárna, elektrická laboratorní pec, sklo-keramická topná deska s míchadlem, sterilizátor, odstředivky, vařiče, elektrický míchač, infralampy, analytické váhy, digitální váhy, elektromagnetické míchačky, pHmetry, oximetr, konduktometr, kolorimetry, spektrofotometr, polarimetr, refraktometr, mikroskopy a další přístroje) vždy v potřebném počtu kusů, veškeré laboratorní sklo, keramika, chemikálie, potřebné suroviny a řada dalších pomůcek.

-

1 laboratoř (laboratoř č. 5 - 2. poschodí) s kapacitou 18 studentů (VOŠ farmaceutická botanika, farmakognózie; SOŠ – cvičení z biologie, monitoringu ŽP). Laboratoř splňuje věcné a hygienické požadavky, je vybavena moderním nábytkem a technickým vybavením (18 moderních monokulárních mikroskopů s halogenovým či LED osvětlením, binokulární videomikroskop s propojením na PC a dataprojektor, 20 kompletních preparačních souprav, desítky trvalých preparátů, ruční lupy, stolní lupa, obrazový materiál, vzorky léčivých rostlin, stovky herbářových položek, nástěnné obrazy atd.

-

1 laboratoř v rámci přístavby školy se samostatným vchodem (SOŠ – cvičení z mikrobiologie a imunologie, cvičení z klinické biochemie). Nově vybudovaná laboratoř s veškerým vybavením (pracovní stoly, úložné prostory, mycí centrum), přístrojovou technikou (spektrofotometr, termostat, vodní lázně, tlakové nádoby ke sterilizaci, odstředivky, binokulární mikroskopy), laboratorními pomůckami (bakteriologické kličky, mikropipety, agary, chromogenní média, sady chemikálií a barviv, imerzní oleje, pinzety, skalpely, veškeré potřebné laboratorní sklo).

151

Pro potřeby výuky meteorologie a hydrologie a monitoringu životního prostředí má škola k dispozici automatickou meteorologickou stanicí propojenou s počítačem. 4) K realizaci výuky IKT - 1 počítačová učebna Informační a komunikační technologie se vyučují v moderní specializované učebně. V počítačích je k dispozici úplné moderní softwarové vybavení. Připojení k internetu a do školní sítě je samozřejmostí. Učebna je využívána nejen k výuce IKT, ale i k výuce jiných předmětů a modulů, a to k prohlubování kompetencí pracovat s IKT, k samostatné práci, k vyhledávání informací a k jiné odborné činnosti.

152

153

Materiální vybavení školy FARMEKO

154

VYBAVENÍ VÝPOČETNÍ TECHNIKOU Struktura konfigurace PC: Počítačová učebna: vybavena 15 pracovními stanicemi pro studenty, 1 počítačem pro vyučujícího, tiskárnou OKI 310, připojenou přímo na server a laserovou tiskárnou Oki 310N, připojenou do strukturované sítě, s možností tisku z jakéhokoli PC ve škole. Přednášková místnost: 2 PC pro studenty s možností tisku na tiskárně OKI 310 a 1 PC vyučujícího. Ostatní učebny a pracovny: 21 PC + 12 přenosných PC. Celkem je ve škole 40 pevných pracovních stanic + 12 přenosných stanic. Konfigurace nejslabší pracovní stanice: Procesor: Intel Pentium Celeron 2,26 GHz Základní deska: MS 7095 P4MAM2-V (vga/ usb/ audio/ lan/ lpt/ com) 256 MB RAM Paměť: Pevný disk: 80 GB VGA: 32 MB sdílená S3 ProSavage DDR CD-Rom: DVD-ROM FDD 3,5“ Přední usb Konfigurace standartní pracovní stanice: Procesor: AMD Phenom II X6 1055T (2,8GHz, AM3) Základní deska: Gigabyte 880 GM-UD2H 800G AM3,DDR3 (vga/8x usb/6 ch. audio/lan/com) 2 GB RAM DDR3 aměť: Pevný disk: 500 GB Samsung F3 Sata VGA: 128 MB sdílená CD-Rom: DVD/RW Přední usb Všechny počítače mají přístup na internet a na server. Popis dalšího vybavení: V PC učebně je umístěn server a 1 DDT pracoviště. Veškerá pracoviště jsou připojena k serveru přes strukturovanou síť. Ve škole je 12 učeben vybavených dataprojektorem, s možností připojení k PC či notebooku. Všechny učebny jsou vybaveny LCD televizory, přehrávači videokazet a nosičů DVD a projekčními plátny. K dispozici je i přenosný dataprojektor. Možnosti tisku: K dispozici: 1 laserová, 5 multifunkčních laserových tiskáren, 2 multifunkční inkoustové tiskárny a 4 kopírovací stroje. 155

Lokání síť: Realizace je provedena pomocí metalických kabelů kategorie 5e, které jsou stíněné. Centrálním bodem strukturované kabeláže je datový rozvaděč (rack), volně stojící, ve kterém jsou všechny kabely zakončeny v patch panelu a je zde 1 aktivní 40-ti portový switch, o rychlosti přenosu dat 1Gbit/s. Možnost připojení PC či notebooku je na každém pracovišti. Připojení k internetu: Škola je připojena k internetu bezdrátově, mikrovlnným spojem M-soft, o rychlosti 12 Mb/s + možnost připojení k síti i prostřednictvím Wi-Fi. Škola má pevnou IP adresu pro přístup na server i mimo školu. Programové vybavení: Ekonomické a studijní oddělení používá programové vybavení, administrativní potřeby školy (účetnictví, mzdy, evidence, atd.).

zajišťující

Škola využívá zakoupený program Bakaláři, pro vedení matriky žáků a studentů, pro tvorbu rozvrhu a k vedení knihovny. Každá stanice má předinstalovaný operační systém Microsoft Windows XP Professional a Microsoft Office 2010, který byl zakoupen formou multilicence na 30 pracovních stanic. Programové vybavení serveru je MS Windows server standart 2008 + 30 pracovních stanic. Je důsledně dbáno na dodržování autorského zákona i licenčních ujednání. Software je legálně nakupován a je s ním zacházeno dle platné legislativy. Server: Vyučující i studenti mají na server přístup pod svým přihlašovacím jménem a heslem. Server zabezpečuje v lokální síti práci s výukovými programy, ukládání souborů pro výuku a samostudium, vedení matriky a veškerých dokumentů školy. Data mohou ukládat a následně využívat studenti i vyučujících. Mohou manipulovat pouze se svými daty a soubory. K souborům jiných uživatelů přístup nemají. Konfigurace serveru: Barbone Atlantis Procesor: Intel Pentium Core Duo 3.0 GHz E8400 Základní deska: Intel (vga/ 8 x usb/ audio/ 2 x 1Gbit lan) 4 GB Ram Paměť: Pevný disk: 2 x 500 GB (zrcadlen raid) VGA: 128 MB sdílená CD-Rom: LG DVD-RW ROM Přední usb (Spolehlivý server pro organizaci, která potřebuje především sdílet data, tiskárny, případně provozovat databáze, přistupovat na internet přes proxy server k provozu webového nebo mail serveru. Tento nejjednodušší server je vybaven serverovým managementem, pro bezpečnost dat je možno použít druhý disk a využít IDE RAID řadič. Stejně jako u ostatních Intel serverů v nabídce i tento obsahuje dvě síťová rozhraní a umožňuje tak nasazení serveru jako brány pro oddělení firemní sítě od internetu nebo zvýšení dostupnosti serveru připojením firemní sítě pomocí obou rozhraní).

156

ÚDAJE O KNIHOVNĚ Knihovna školy slouží žákům, studentům i vyučujícím. Fond knihovny se začal zakládat v souvislosti se vznikem školy v roce 1992, a to tak, aby vyhovoval potřebám a požadavkům uživatelů. Fond je průběžně doplňován novými tituly a zastaralé, opotřebované a poškozené dokumenty jsou pravidelně z fondu vyřazovány. Ve školní knihovně je dbáno na obsah a aktuálnost fondu. Celkový fond knihovny k 31. 8. 2015 byl 6 524 knihovních jednotek tj. nejen učebnic, ale i odborné literatury - především z oblasti lékařských, zdravotnických, farmaceutických a přírodních věd, 274 audiovizuálních jednotek (DVD, videokazety), 97 audio jednotek (CD) a aktuální výtisky odebíraných odborných periodik. Za školní rok 2014/15 bylo evidováno 1 307 výpůjček. Knihovna je vybavena počítačovou sestavou skládající se z PC s procesorem AMD Phenom II X61055T, 2,75 GB RAM, OS Microsoft Windows XP, Professional, LCD monitorem BENQ a tiskárnou. Počítač je připojen na internet a do vnitřní sítě LAN s přístupem na server. v knihovně se využívá knihovnického programu systému Bakaláři, ve kterém je vedena veškerá agenda knihovny. Program je přístupný z celé školní sítě. Na základě požadavku knihovna zprostředkovává či zajišťuje rešeršní služby. Významným zdrojem odborných informací jsou rovněž odborná periodika. Škola má k dispozici tyto tituly: Učitelské noviny, Řízení školy, Časopis českých lékárníků, Praktické lékárenství, Edukafarm farmi news, Ochrana přírody, Příroda, Odpady, Vesmír. Žáci, studenti i pedagogové kromě školní knihovny využívají služeb Městské knihovny Jihlava, včetně jejich tří poboček, lékařské knihovny Nemocnice Jihlava či knihovny Vysoké školy polytechnické.

157

XVII.

ZÁMĚR ROZVOJE ORGANIZACE

Záměrem školy je i nadále na základě mnohaletých zkušeností poskytovat stabilní nabídku vzdělávacích programů v rámci SOŠ i VOŠ a rozvíjet veškeré podmínky pro jejich uskutečňování, a to zejména: -

nadále pokračovat v trendu vylepšování materiálních podmínek pro vzdělávání, zlepšovat úroveň technického zázemí a technického stavu budovy (především realizovat úpravy k zateplení budovy a postupnou výměnu oken),

-

udržet a dále zlepšovat vysokou úroveň vybavení informačními a komunikačními technologiemi, zejména rozvíjet vnitřní informační systém školy v oblasti e-learningu,

-

stěžejní prioritou školy je udržet a dále rozvíjet vysoký standard spolupráce se vzdělávacími a ostatními organizacemi (sociálními partnery školy), a to zejména v oblasti praktického vzdělávání (odborné praxe, „školní“ praktická výuka, odborná projektová činnost žáků a studentů),

-

nadále úzce spolupracovat s profesními organizacemi, zejména se Sdružením soukromých škol Čech, Moravy a Slezska, Asociací zdravotnických škol a s Asociací vyšších odborných na společných projektech a při prosazování společných cílů,

-

pokračovat ve vybavování laboratoří moderní diagnostickou laboratorní technikou,

-

zachovat a stále zlepšovat současnou dobrou úroveň výuky, podporovat přírodovědecké a jazykové vzdělávání, maximálně podporovat připravenost studentů k maturitním zkouškám (nabídka vhodných volitelných předmětů, seminářů a nepovinných předmětů),

-

věnovat nadále vysokou pozornost primární prevenci sociálně patologických jevů s cílem vytvářet bezpečné prostředí pro žáky, studenty i zaměstnance školy,

-

připravit vzdělávací programy VOŠ k reakreditaci MŠMT ČR a MZ ČR v průběhu školního roku 2015/16,

-

vytvářet další vlastní interaktivní výukové materiály (učební texty, pracovní listy, multimediální výukové materiály),

-

hledat cesty k zapojení školy do případných mezinárodních projektů a případné zahraniční spolupráce,

-

podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblastech aktuálních potřeb a zájmů školy, nadále pracovat s pedagogy osvědčenou cestou „osobních profesních cílů“, které si vyučující stanovují na každý školní rok, 158

-

využívat školní žákovskou samosprávu (mluvčí tříd) jako poradní orgán pro demokratické řízení školy,

-

na úrovni „vedení – studenti“ podporovat samostatné aktivity žáků a studentů, vyhledávat pozitivní studentské vzory - odměňovat a poukazovat na jejich úspěchy, prezentovat je (stránky školy, školní časopis, Facebook, nástěnky), otevřít studentům možnost podílet se více na chodu školy (školní časopis, soutěže ve fotografování, internetové stránky, výzdoba školy, Facebook profil školy, dobrovolnická činnost, pomoc handicapovaným spoluobčanům apod.),

-

udržet a dále rozvíjet přátelskou atmosféru, příznivé sociální klima a partnerské vztahy, budovat dobré vztahy uvnitř pedagogického sboru a vztahy mezi žáky, studenty a učiteli, pravidelně se setkávat s pracovníky navzájem i spolu se žáky a studenty, snažit se o individuální přístup a zajímat se o činnosti žáků a studentů (reprezentační i neformální akce mimo školu),

-

promyšlenou organizací výchovně vzdělávacího procesu podporovat zdravý životní styl,

-

provádět pravidelnou sebehodnotící činnost a revidovat cíle školy v závislosti na výsledcích autoevaluačních činností,

-

usilovat nadále o systematické budování image školy a vztahů s jejími „zákazníky“ (public relations), pravidelně prezentovat výsledky práce školy na veřejnosti,

-

nadále pravidelně hodnotit plnění plánovacích dokumentů školy.

159

XVIII.

PŘÍLOHY

Seznam příloh - Příloha č. 1 - zpráva o hospodaření školy ve školním roce 2014/2015 - Příloha č. 2 - hodnocení předsedů zkušebních komisí (maturitní zkouška, absolutorium) - Příloha č. 3 – ukázky nabídek zaměstnání pro absolventy školy FARMEKO - Příloha č. 4 - jednotlivé dokumenty dokládající zapojení škol do různých projektů, soutěží apod.

160

I. ÚVOD... 9 II. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE X. AKTIVITY ŠKOLY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI... 66

Recommend Documents