CZ.1.07/1.3.06/02.0005
MI 06.43.10
Environmentální výchova Třeboňsko, Losí blato 4.- 5. ročník
Bc. Mgr. Jana Polčáková Klíčové kompetence Kom.- 5a,b; Uče.- 2a, 2b, 5a; Obč.- 5; Probl.- 4,5
Průřezová témata OSV 8,9 ENV 1g; 2e; 2d; 4c
Metodické poznámky Pracovní listy jsou určeny pro žáky 1. stupně – čtvrtá a pátá třída. Tematicky jsou zaměřeny na oblast Třeboňska. Objevuje se zde jedna z hlavních charakteristik Třeboně, tj. chov kaprů, lázeňství (léčba pohybového ústrojí člověka pomocí slatinných zábalů). Zároveň se v prac. listech opakují základní poznatky ze světa rostlin a živočichů. PL č. 1 – Je možné vypracovat samostatně nebo ve dvojicích. Vhodné jsou různé encyklopedické knihy, kde si mohou žáci rozšířit své znalosti např. o mořských rybách. PL č. 2 – Úkoly jsou určeny pro samostatnou práci žáka. Cvičení 2 je možno rozšířit o další znalosti o zvířatech např. formou referátů. PL č. 3 – Cvičení 1 je určeno pro práci ve dvojicích, obrázek napovídá výsledek tajenky. Cvičení 2 a 3 vypracují žáci samostatně. PL č. 4 – Cvičení 3 je určeno pro práci s počítačem. Jde o vyhledávání dalších informací. Pracujeme ve skupinách. Cvičení 1, 2, 4 – žáci vypracují ve dvojicích. PL č. 5 – Pracovní list je určen pro samostatnou práci žáků nebo daltonský způsob práce. Je zaměřen na poznávání rostlin a správné přiřazení názvu. Pracovní listy 6 – 10 jsou určeny nejen pro oblast Třeboňsko, ale především blíže určují přírodní rezervaci Losí blato u Mirochova. Úkoly k této přírodní rezervaci jsou hlavním cvičením pracovního listu, který je doplněn úkoly ze všeobecného přehledu učiva environmentální výchovy. PL č. 6 – Se žáky zopakujeme učivo o národních parcích, dělbu chráněných území. Žáci pracují s mapou. Chráněnou krajinnou oblast Třeboňsko necháme žákům k samostatnému zpracování. Můžeme PL rozdělit do dvou hodin. Žáci pracují ve skupinách, úkoly si mohou rozdělit. Společně využívají encykpoledie, mapy. Pracují s PC. PL č. 7 – Cvičení 1 a 2 je určeno pro samostatnou práci žáků. Cvičení 3 lze využít pro práci skupinovou, při rozšiř. cvičení lze použít jednotlivá lesní patra pro kooperativní vyučování. PL č. 8 – Je určen pro práci žáků daltonským způsobem výuky. Jako rozšiřující cvičení lze uvést různé druhy sýkor – možno určit žákům referáty. PL č. 9 – Pracovní list je určen pro samostatnou práci žáků. Cvičení 2 je možno vypracovat ve dvojicích. PL č. 10 – Cvičení 1 žáci vyplní sami. Cvičení 2 žáci pracují ve dvojicích. Cvičení 3 je určeno pro práci skupinovou, možno využívat PC, encyklopedii apod.
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Pracovní list číslo 1 1) Vysvětli: a) Proč rybáři vysekávají v zimě otvory v ledu na řekách a rybnících? b) Proč se ryby v zimě nechytají na návnadu? 2) Nakresli: a) Jak se rozmnožuje kapr? Pomůcka: vajíčka (jikry), plůdek, mlíčí
zdroj: www.atlasryb.cz
b) Uveď základní dělbu ryb. Rozděl ryby podle toho, kde žijí.
c) Jak dlouho trvá, než z plůdku vyroste dospělý kapr?
3) Chovem kaprů je proslulé Třeboňsko. Název Třeboňský kapr je chráněné zeměpisné označení. Název uznala (tajenka)……………………………………….
K Ř E V R B O P Ú S K Z Á Z U N I L E
M Y A L A E V V B O N T
E D D E Ř Č Ě Ě Y T D U
N R I S Í K T J
nerost A vodní šelma Třeboňska Á T O R otopné těleso T opak radosti Ž hlavní město Francie A část přímky Á K zelenina navátý sníh chrup A hudební značka I E asijský stát Š K A obsluha v letadle
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Pracovní list číslo 2 1. Vylušti tajenku.
A H O K P O K B Č
S M Y S L O V Á
L O E E Š L E V
E N N K E I N
P Ý Š I A K A U N D A
Ú S T R O J Í
H M Á O R I N
řeka u Plzně 2x4 T A otec N I K A kniha historického vyprávění O V A N Y obec v jihočeském kraji R Á S E K spisovatel (Lucerna) A asijský stát
E
ještěrka čpavek šelma psovitá jednotka času listnatý strom ovčácký pes opak domů okrasný pták
L A V A
Napiš všechna (tajenka)……………………………………………………………….
2. Správně spoj:
ptáci stěhovaví
ptáci domácí
3. Nakresli bleduli jarní. Nakresli tulipán.
Škrtni, co není pravda. Bledule jarní je|není vytrvalá rostlina s plochou|kulovitou cibulí. Je|není chráněná rostlina. Je|není léčivá rostlina. Kvete na jaře|začátkem léta.
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Pracovní list číslo 3 1. Doplň křížovku a doplňň cvičení: čení:
R R O J O V N P Í S K
U P E L Y O S E
O B D B A N H Ř J E Z N A N O Š Í P
K A S O D R E L
A K V R S K E
končetina zemní olej Y N Ě podzemní dutina O prvek měkký kov A vodní savec K O evropský stát sypká zemina T kostra
zdroj: leták Třeboňská Tř rašeliniště, vydalo MŽP
É L N Í K rovnoběžník K A peněžní ústav E N S K O severočeské město vodní stavba R C I S květina C tmavá část dne E K plod růže
Na jaře kvete hlavně na rašeliništi. U města m sta Nové Hrady, JV od Šalmanovic se nachází národní přírodní rezervace Č _ _ _ _ _ É B _ _ _ O. (doplň) (dopl 2. Uprav a správně přiřaď ř ď houby. Houby mají/nemají zelené barvivo – chlorofyl. Důležité ležité je podhoubí. Houby mají na spodní straně stran klobouku rourky nebo lupeny. Přiřaď Přiř ď houby: křemenáč
rourky
klouzek hřib satan
špička hřib
lupeny
kozák
holubinka
bedla
liška
muchomůrka
zdroj: www.atlashub.cz
3. V jakých skupenstvích se vyskytuje voda? Napiš: Přiřaď, kam zařadíme podle skupenství: skupenství a) páru b)
jinovatku
c)
mlhu sníh déšť
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem rozpo České republiky
Pracovní list číslo 4 1. Vyjmenuj obiloviny (alespoň 5): ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 2. Doplň věty: Do okopanin řadíme především ……………….. . Tlustý kořen cukrovky se nazývá ……………… Ta je zásobníkem ………………… 3. Spoj, co k sobě patří – kde rostou. čekanka obecná
v lese
rašeliník ostrolistý
zeměžluč
suchá místa u cest vlhká místa v polích a lese
bělomech sivý
chrpa luční
pole
jetel
žito
louka
zvonek luční
pcháč obecný
přeslička lesní
4. Vylušti tajenku. zdroj: www.atlasrostlin.cz
O B R K O M B O L U S K L O V E S
O E B K K M
K krmivo pro koně T A vlasatice (vesmírná) R vodní hlodavec pukavý plod A N australský savec Í R kosmos
5. Jak dělíme ovoce? Použij obrázky. Názvy ovoce přiřaď k rozdělení. a) b) c)
zdroj: www.atlasrostlin.cz
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Pracovní list číslo 5 1. Spoj listy se správnými názvy. akát
list složený
jílovec maďal
lípa
jahodník
dub
jasan
olše
list jednoduchý
kopřiva
2. Doplň tajenku:
M O D H O Ř L E J A V Z I N K A
Ř E V O M A T
Í N
opadávající jehličnatý strom žal král zvířat
R A Ž K A K A
listnatý strom opak léta suchý plod ženské jméno
Tajenka:………………… Napiš 3 příklady výsledku z tajenky.
3. Napiš názvy stromů. (využij nápovědy) lípa borovice modřín smrk bříza jedle
Zdroj stromů: Prvouka 3.r.
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Pracovní list číslo 6 1. Zakresli do mapy národní parky a napiš jejich názvy: 1. 2. 3. 4.
2. Chráněná území dělíme líme na velkoplošná a maloplošná. maloplo Spoj, co k soběě patří. národní přírodní rezervace
národní parky
velkoplošná
přírodní řírodní památky
přírodní rezervace
chráněné krajinné oblasti
národní přírodní př památky
maloplošná
3. Zakresli do mapy maloplošnéé národní přírodní p rezervace v chráněné ěné krajinné oblasti Třeboňsko. T 1. Červené blato 2. Stará řeka 3. Velký a Malý Tisý
Jak se jmenuje vyobrazený pták?
zdroj: Naše příroda,Výbě íroda,Výběr Readers Digest
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem rozpo České republiky
Pracovní list číslo 7 1. Třeboňsko je kraj rybníků, ale patří sem i rozsáhlé lesy. Jaký je význam lesa pro život lidí – uveď 4 možnosti: . 2. Co je to sukcese? (podtrhni) a) nepřirozený sled změn přírody na určitém místě; b) přirozený sled změn přírody na určitém místě; c) zasahování člověka do přírody, aby se příroda co nejdříve „zpamatovala“ ze zásahu člověka. 3. Seřaď lesní patra od nejvyššího k nejnižšímu a přiřaď živočichy: hřib
patro bylinné patro keřové
strakapoud
patro stromové
ploník ztenčený
patro kořenové patro mechové
myš
ostružník maliník
4. Podle možnosti získávání potravy a úkrytu obývají lesní patra různí živočichové. Vylušti křížovku a napiš, ve kterém lesním patře živočich žije. ( straka obecná)
S O T R A K A O B E V C N K R Á
Ý A Á R U P R R B E O Š
K K N S L L D U E L T L
O A O E I A I S N K A I
R K A R N S U N E
A S A C E L
U T
I
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
pták mužské jméno část dne jed divadelní dekorace potlesk pracoviště lékaře evropská metropole černé dřevo dohromady hudební značka zdobiti
Pracovní list číslo 8 1. Doplň text, použij nápovědu: Rašeliniště mají _______________ význam. Zadržují vodu. Třeboňská rašeliniště informují o minulosti zdejší krajiny. Ve vrstvách ____________ jsou zbytky ___________ a __________ . Vědci dokážou zrekonstruovat krajinu před 15 000 lety podle ________________. vodohospodářský
rašeliny
rostlin
živočichů
pylových zrn
2. Uveď alespoň dva významy rašeliny: a) b) 3.
Doplň správnou odpověď: Rašeliniště na Třeboňsku jsou značně podobná mokřadní severské lesotundře. Losí blato bylo přírodní rezervací vyhlášeno v roce ………… .
4.
Typickým obyvatelem Losího blata je (tajenka)………………………………
S O B V Ý CH O D K O P Ř I V A O P A V A T R A M V A J K A J U T A K O K O Ň M A D R A
O L I Z E S M A N A K Ň Á S E K O G A O U N O M N E S T
I E
severské zvíře světová strana plevelná rostlina slezské město pouliční el. dráha kabina na lodi střetnutí, srážka Turek lihovina loutka velký pes ovčí vlna prominutí trestu
zdroj: Naše příroda, Výběr Readers Digest
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Pracovní list číslo 9 1. Spoj správné názvy s obrázky zvířat:
zdroj: Naše příroda,Výběr Readers Digest
sýkora parukářka,
střevlík zlatý,
křižák obecný,
ježek obecný,
ještěrka, zmije obecná
2. Na rašeliništi, které je pokryto porostem, roste především ( tajenka)……………………………..
K R K J O V B B L A T K V A
B O R O V I C E
E K O K R R E Ř
R A N CH A L
L O H A B Á L E N T T O P Č
G D O I A S O J O O I Ř L Í
I E evropský stát Ý L ještěr V Á N Í box N omamná látka listnatý strom E K náš spisovatel – histor. romány T americká šelma zárubeň dveří metropole Moravy U CH rostlina u vody K A říšský a římský starověk zapáchající šelma E kostelík K společenský tanec
3. Doplň správně větu. V době květu v rašeliništi omamně voní ………………………… Rostlina je hojně rozšířena na lukách, mezích. Je to léčivá bylina, sbírá se kořen a list………………………Chráněná, vytrvalá vodní bylina, která se vyskytuje ve stojatých vodách…………………. Nápověda brusnice borůvka
jetel luční
smetanka lékařská (pampeliška)
leknín bílý
rojovník bahenní
sasanka hajní
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Pracovní list číslo 10 1. Oprav chyby: Lasice hranostaj začne čne na jaře pelichat. Zimní srst s jí začne opouštět, ě zamění ění ji za srst letní – bílou. Na jaře má srst řidší. Na zimu ji srst zhoustne a ztmavne. 2. Vylušti křížovku.
K O R M K O B R N Á N
A L O N L N L O
S E M O O O A V
T E L Á N správce hradu J tekutina na smažení Á N liter. dílo většího tšího rozsahu H O opak málo bicykl moravská metropole D A citový stav Á opak staré
V jakém prostředí žije? Čím se živí?
3. Která území jsou na Třeboňsku ř ňsku přírodní rezervace:
Nápověda: Na mapě jsou zakresleny některé ěkteré přírodní př rezervace. Doplň jejich název. 1. - - S - - V - P - - S - P U VLKOVA 2. - O - - B - - - 3. - - R - - U - - - C4. - R - - - - -
zdroj: www.atlasrostlin.cz
Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem rozpo České republiky
