Nummer 6 mei 2010
Huiswerk Informatie voor alle ouders
Huiswerk en oefening Goed leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven overal nodig. Kinderen goed leren lezen en rekenen is in de eerste plaats een taak van de school. Toch hebben ouders grote invloed op hoe hun kind het op school doet. Kinderen blijken het beste te kunnen leren als ze ouders hebben die betrokken zijn bij hun schoolwerk. Door samen met uw kind op een leuke manier bezig te zijn met taal en rekenen en te laten merken dat u dit belangrijk vindt, kunt u uw zoon of dochter aanmoedigen en ondersteunen. Uw kind zal hierdoor extra zijn best doen om de lesstof goed onder de knie te krijgen. Ook wanneer u weinig tijd heeft, kunt u uw kind thuis op een leuke en ontspannen manier helpen bij het leren. Dit Hinkelpad bevat veel handige tips voor ouders die hun kind willen helpen bij het leren lezen en rekenen. Het zal u verbazen hoe u uw zoon of dochter met kleine dingen geweldig kunt stimuleren!
Ouders zijn belangrijk!
Als ouder wilt u natuurlijk het beste voor uw zoon of dochter. U wilt dat uw kind met plezier naar school gaat en genoeg vriendjes en vriendinnetjes in de klas heeft. Daarnaast vindt u het belangrijk dat uw kind op school zoveel mogelijk leert. En daar kunt u uw kind bij helpen. Ook als u weinig tijd heeft. Ouders zijn vaak bang dat zij te weinig tijd hebben om hun kind goed te kunnen helpen. Gelukkig blijkt in de praktijk dat u als ouder ook met kleine dingen veel voor uw kind kunt betekenen. Het toverwoord? Betrokkenheid!
‘t Hinkelpad nr. 6, mei 2010
Kinderen met goede leerprestaties blijken opvallend vaak ouders te hebben die zich betrokken voelen bij school en het leren van hun zoon of dochter. Wanneer kinderen merken dat ouders leren en school belangrijk vinden, zullen ze beter hun best doen en beter leren. In dit Hinkelpad leest u hoe u uw kind kunt helpen bij het leren in het algemeen én hoe wij op de Hinkstap huiswerk in willen zetten ter verbetering van de resultaten van ons onderwijs. Wat kunt u thuis doen?
Er zijn allerlei manieren om uw kind thuis op een leuke en ontspannen manier te helpen en ondersteunen bij het leren: Geef uw kind energie Leren kost veel energie. Voor een leerling is een schooldag net zo inspannend als een werkdag voor een volwassene. Uw kind heeft daarom voldoende rust nodig om er de volgende dag weer tegenaan te kunnen. Met de volgende tips geeft u uw kind de energie die het nodig heeft om te kunnen leren: Zorg dat uw kind voldoende slaapt en op tijd naar bed gaat Neem de tijd voor uw kind zodat het zijn of haar verhaal kwijt kan Zorg dat uw kind kind kan zijn en voldoende vrije tijd heeft Toon belangstelling U kunt uw kind op een vrij gemakkelijke manier aanmoedigen, door elke dag belangstelling te tonen voor school. Als u dagelijks belangstellend vraagt hoe het op school gaat en wat uw kind die dag op school geleerd heeft, weet uw kind dat schoolwerk belangrijk is. Stimuleer uw kind! Help uw kind bij het maken van huiswerk Als uw kind ergens wat meer mee moet oefenen, kunt u het helpen bij het maken van het huiswerk. Thuis huiswerk maken en leren is een goede manier om uw kind alvast te laten wennen aan het huiswerk in het voortgezet onderwijs. U kunt uw kind bijvoorbeeld helpen bij het leren en overhoren van tafels of proefwerken, bij het lezen van boeken of het voorbereiden van een spreekbeurt. Stimuleer en motiveer uw kind het huiswerk te maken, of herinner het kind hieraan, maar maak het huiswerk niet samen. De bedoeling van huiswerk is dat kinderen oefenen met wat op school is behandeld en dat kinderen dit leren toepassen. Het werk dat uw kind mee naar huis krijgt is in principe werk waarover het in de klas al uitleg heeft gekregen en dat uw kind dus zonder (al te veel) hulp zelf zou moeten kunnen maken. Als uw kind vaker niet in staat is om zelf het huiswerk te maken, neem dan contact op met de leerkracht van uw kind. Bij het huiswerk maken zijn een aantal tips van belang: Hou het huiswerk van uw kind in de gaten o
Vraag uw kind geregeld of het huiswerk heeft. Houd in de gaten of uw kind het huiswerk maakt en wanneer hij of zij dit doet. Zorg dat uw zoon of dochter huiswerk maakt op goede en rustige momenten. Dus niet vlak voor het slapen gaan of ’s morgens vroeg. Creëer een vaste, opgeruimde plek waar het huiswerk wordt gemaakt.
‘t Hinkelpad nr. 6, mei 2010
Help uw kind bij het maken van keuzes en bij het indelen van de tijd o
Spreek met uw kind af wanneer het huiswerk gemaakt wordt, liefst volgens een zo vast mogelijk schema. Leer uw kind keuzes te maken en tijd in te delen door dit samen te oefenen. Maak eventueel samen een zichtbare planning waar op staat wanneer uw kind aan huiswerk gaat werken en wat het dan gaat doen. Laat uw kind met plannen niet te snel aan zijn lot over. Sommige kinderen hebben tot in het voortgezet onderwijs iemand nodig die ze vertelt wanneer het tijd is voor huiswerk, spelen of tv kijken. Laat uw kind stoppen met huiswerk maken als het tijd is, ook al is het huiswerk nog niet af. Maak als het vaker voorkomt een andere (ruimere) planning voor het maken van het huiswerk of neem contact op met de leerkracht.
Hanteer de “Wet van Jost”: 6 x 1 is meer dan 1 x 6 o
Uw zoon of dochter leert dingen sneller uit het hoofd door de leerstof vaker kort te herhalen dan door één keer een langere tijd te “stampen”.
Zorg dat u weet hoe school de dingen aanpakt en ga niet zomaar oefenen o
Laat uw kind bij het oefenen vertellen welke stappen hij of zij uitvoert bij het maken van de opdrachten. Vraag ook welke stappen uw kind moeilijk of juist gemakkelijk vindt. Uw kind kan in de war raken als u bijvoorbeeld een som op een andere manier uitrekent dan op school wordt aangeleerd. Rekentrucjes zorgen misschien op de korte termijn voor een beter cijfer, maar op de lange termijn niet voor beter inzicht. Vraag de leerkracht hoe u uw kind het beste kunt helpen als dit niet duidelijk voor u is.
Houd het leuk! o
Het is belangrijk dat samen huiswerk maken op een plezierige en ontspannen manier gebeurt. Heeft uw kind een keer geen zin? Probeer dan te achterhalen hoe dit komt. Wanneer het huiswerk te veel of te moeilijk is, neem dan contact op met de leerkracht van uw kind. Heeft uw kind gewoon geen zin dan moet u juist doorzetten.
Waarom kiezen we op de Hinkstap voor huiswerk? Huiswerk is een didactische strategie van Wat Werkt Op School. Leerkrachten kunnen deze strategie inzetten om de resultaten van de leerlingen te verbeteren. Het helpt leerlingen behandelde leerstof beter te begrijpen en vaardigheden beter onder de knie te krijgen. Huiswerk is een uitbreiding van leermogelijkheden buiten de lessen op school. Het beheersen van een vaardigheid vereist veel oefening. Pas na ongeveer 24 keer oefenen, bereikt een gemiddelde leerling een beheersing van 80%. Leren kost dus tijd. Veel tijd. Hoe meer een leerling oefent, hoe beter hij of zij een vaardigheid in praktijk leert brengen. Pas na heel veel oefening kunnen leerlingen een vaardigheid snel genoeg en zonder fouten uitvoeren. Uit onderzoek is gebleken, dat het maken van huiswerk effect heeft op de resultaten die leerlingen op school behalen. Resultaten van leerlingen gaan dus omhoog nadat ze thuis extra geoefend hebben. Daarnaast ontwikkelen leerlingen door het maken van huiswerk goede studiegewoonten en een positieve houding ten aanzien van de school. Huiswerk moet leerlingen leren dat leren niet alleen op school maar ook daarbuiten gebeurt. Veel ouders staan open voor huiswerk (wat ook blijkt uit de uitkomsten van het ouderpanel op 25 mei 2009, waarin het geven van huiswerk met stip op nummer 1 staat als het gaat om samenwerking tussen school en ouders). Veel ouders willen hun kind
‘t Hinkelpad nr. 6, mei 2010
graag helpen met huiswerk. Met de bovengenoemde tips kunt u uw kind in de toekomst hopelijk nog beter helpen en ondersteunen bij het maken van huiswerk. Niet al het huiswerk is hetzelfde Huiswerk wordt voor verschillende doeleinden opgegeven. De belangrijkste doelen zijn extra oefening, voorbereiding en verdieping. Daarnaast kennen we nog het leer-huiswerk. Als huiswerk wordt opgegeven met als doel oefening, dan krijgt uw kind huiswerk rond leerstof waarmee de leerlingen al goed bekend zijn. Ze moeten het huiswerk in principe geheel zelfstandig en zonder hulp kunnen maken. Het gaat puur om inoefenen van leerstof waarmee ze in de klas al geoefend hebben, of het versnellen van het tempo bij een bepaalde bewerking. Voorbeelden van dit soort huiswerk zijn het leeshuiswerk, klokkijken en de deelsommen. Een tweede doelstelling van huiswerk is leerlingen voor te bereiden op nieuwe lesstof. Als de leerkracht het tijdens de aardrijkskundeles bijvoorbeeld gaat hebben over dijken, kan hij de leerlingen voorafgaand aan deze les informatie laten opzoeken over dijken, zodat ze er al wat vanaf weten als hij de les gaat geven. Een andere doelstelling kan zijn leerlingen zich te laten verdiepen in onlangs gegeven lesstof. De leerkracht heeft tijdens de geschiedenisles bijvoorbeeld verteld over de middeleeuwse kastelen en geeft leerlingen de opdracht na de les op zoek te gaan naar foto’s en afbeeldingen van middeleeuwse kastelen om de gegeven informatie te verlevendigen. Voor leerlingen is het onderscheid tussen oefening, voorbereiding en verdieping niet altijd duidelijk. Het is de taak van de leerkracht hier duidelijkheid over te verschaffen. Het hangt namelijk van het doel van het huiswerk af hoe het huiswerk gemaakt moet worden. Het nakijken, beoordelen of bespreken van huiswerk kan op zeer veel verschillende manieren. Uit onderzoek blijkt dat het effect van huiswerk groter wordt als het nagekeken, beoordeeld of besproken wordt. Op welke manier een leerkracht met het opgegeven huiswerk omgaat kan per opdracht verschillen, afhankelijk van het doel en het soort huiswerk dat opgegeven is. Naast deze vormen van huiswerk kennen we natuurlijk nog het zogenaamde leerhuiswerk. Denk hierbij aan het inoefenen van de tafelsommen, de topografie en het leren van proefwerken aardrijkskunde, geschiedenis, natuniek en Engels. Ook het oefenen van Engelse woordjes valt hieronder. Dit huiswerk wordt meegegeven om leerlingen thuis de kans te geven behandelde lesstof nog eens extra te oefenen voordat het proefwerk wordt afgenomen. Proefwerken worden afgenomen om te kunnen beoordelen of een leerling de lesstof voldoende heeft begrepen en eigen gemaakt.
‘t Hinkelpad nr. 6, mei 2010
Tot slot Huiswerk en oefening zijn manieren om de schooldag te verlengen en leerlingen de gelegenheid te geven hun kennis te verfijnen, te automatiseren en uit te breiden. Wij als school en u als ouders kunnen uw kind samen het beste helpen. Samen sterk! Als er nog onduidelijkheden zijn dan horen we dat graag. Mocht u nog een goede tip hebben om de informatie in dit Hinkelpad te verbeteren, dan houden we ons van harte aanbevolen. Team Basisschool De Hinkstap, Lindenplein 17, 5446 AV Wanroij. Tel. O485-470886 Mail:
[email protected] Website: www.hinkstap.nl
‘t Hinkelpad nr. 6, mei 2010
