HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG CUCI TANGAN DENGAN SIKAP CUCI TANGAN PADA ANAK DI SDN 2 ROGODONO KECAMATAN BUAYAN KABUPATEN KEBUMEN

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG CUCI TANGAN DENGAN SIKAP CUCI TANGAN PADA ANAK DI SDN 2 ROGODONO KECAMATAN BUAYAN KABUPATEN KEBUMEN

Skripsi

Sebagian Persyaratan Untuk Mencapai Derajat Sarjana S1 Minat Utama Program Studi Ilmu Keperawatan

Disusun Oleh: Asfi Honi Ashar NIM: A11200751

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH GOMBONG 2016

i

PERNYATAAN ORISINALITAS

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi yang saya ajukan tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Gombong, Juli 2016

Asfi Honi Ashar

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

Yang Bertanda Tangan Dibawah Ini Menyatakan Bahwa Skripsi Yang Berjudul:



Telah disetujui dan dinyatakan telah memenuhi persyaratan untuk diujikan.

Pembimbing I

Pembimbing II

(Bambang Utoyo, S.Kep.Ns, M.Kep)

(Putra Agina W.S., S.Kep.Ns)

Mengetahui, Ketua Program Studi S1 Keperawatan

(Isma Yuniar, M.Kep)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi Dengan Judul



Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 25 Juli 2016 Susunan Dewan Penguji:

1. Wuri Utami, S.Kep.Ns, M.Kep

(Penguji I)

....................................

2. Bambang Utoyo, S.Kep.Ns, M.Kep

(Penguji II)

....................................

3. Putra Agina W.S., S.Kep.Ns

(Penguji III)

....................................

Mengetahui, Ketua Program Studi S1 Keperawatan

(Isma Yuniar, M.Kep)

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen”. Sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW sehingga peneliti mendapat kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini. Sehubungan dengan itu penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. M. Madkhan Anis, S.Kep, Ns, selaku Ketua STIKES Muhammadiyah Gombong. 2. Isma Yuniar, M.Kep, selaku Ketua Prodi S1 Keperawatan STIKES Muhammadiyah Gombong. 3. Bambang Utoyo, S.Kep.Ns, M.Kep, selaku pembimbing I yang telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan. 4. Putra Agina W.S., S.Kep.Ns, selaku pembimbing II yang telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan. 5. Wuri Utami, S.Kep.Ns,

M.Kep, selaku penguji yang telah berkenan

memberikan saran-saran perbaikan. 6. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, penulis ucapkan terimakasih atas bantuan dan dukungannya. Semoga bimbingan dan bantuan serta dorongan yang telah diberikan mendapat balasan sesuai dengan amal pengabdiannya dari Alloh SWT. Tiada gading yang tak retak, maka penulis mengharap saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca dalam rangka perbaikan selanjutnya. Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Gombong, Juli 2016

Penulis

v

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN STIKES MUHAMMADIYAH GOMBONG Skripsi, July 2016 HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG CUCI TANGAN DENGAN SIKAP CUCI TANGAN PADA ANAK DI SDN 2 ROGODONO KECAMATAN BUAYAN KABUPATEN KEBUMEN Asfi Honi Ashar1) Bambang Utoyo 2) Putra Agina W.S.3) ABSTRAK Latar Belakang: Peningkatan kualitas hidup anak salah satunya ditentukan oleh penanaman perilaku kesehatan sejak dini. Perilaku anak dalam mencuci tangan dengan sabun dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti pengetahuan dan sikap tenang mencuci tangan dengan sabun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen Metode: Penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel berjumlah 59 anak yang diambil secara total sampling. Data dianalisa menggunakan analisa deskriptif dan korelasi menggunakan uji kendal thau. Hasil: Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa sebagian besar responden dengan jenis kelamin laki-laki (62.7%) dan berusia 10 tahun (50.8%). Sebagian besar responden dengan pengetahuan tentang cuci tangan kategori cukup (76.3%). Sebagian besar responden dengan sikap tentang cuci tangan kategori cukup (57.6%). Kesimpulan: Ada hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen Kata Kunci: pengetahuan, sikap, cuci tangan, anak.

vi

BACHELOR Of NURSING PROGRAM MUHAMMADIYAH HEALTH SCIENCE INSTITUTE OF GOMBONG Research, July 2016 RELATED KNOWLEDGE OF WASH HAND WASHING HANDS WITH ATTITUDE IN CHILDREN IN SDN 2 ROGODONO DISTRICT DISTRICT BUAYAN KEBUMEN Asfi Honi Ashar1) Bambang Utoyo 2) Putra Agina W.S.3) ABSTRACT Background: Improving the quality of life of children is determined by the planting of health behaviors early on. The child's behavior in washing hands with soap can be affected by factors such as knowledge and poise of handwashing with soap. The purpose of this study was to determine the relationship of knowledge about washing his hands handwashing in children in SDN 2 Rogodono Buayan District of Kebumen Methods: This study used a correlational method with cross sectional approach. Samples numbered 59 children were taken by total sampling. Data were analyzed using descriptive analysis and correlation using test kendal thau. Results: This study resulted in the finding that most respondents with male sex (62.7%) and 10 years old (50.8%). Most respondents with knowledge about hand washing enough category (76.3%). Most respondents to attitudes about hand washing enough category (57.6%). Conclusion: There is a relationship of knowledge about washing his hands handwashing in children in SDN 2 Rogodono Buayan District of Kebumen Keywords: knowledge, attitude, wash your hands, son.

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................

i

HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................

ii

HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................

iii

HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................

iv

KATA PENGANTAR ....................................................................................

v

ABSTRAK .......................................................................................................

vi

ABSTRACT ....................................................................................................

vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii DAFTAR GAMBAR ......................................................................................

x

DAFTAR TABEL ...........................................................................................

xi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................

xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................

1

A. Latar Belakang ............................................................................

1

B. Rumusan Masalah........................................................................

3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................

3

D. Manfaat Penelitian .......................................................................

4

E. Keaslian Penelitian ......................................................................

4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................

6

A. Landasan Teori ...........................................................................

6

1. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) ..............................

6

2. Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) ........................................

11

3. Pengetahuan ...........................................................................

14

4. Sikap (Attitude) .....................................................................

17

B. Kerangka Teori ...........................................................................

23

C. Kerangka Konsep.........................................................................

24

D. Hipotesis Penelitian .....................................................................

24

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................

25

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ..................................................

25

B. Populasi dan Sampel ...................................................................

25

viii

C. Variabel Penelitian.......................................................................

26

D. Definisi Operasional ....................................................................

27

E. Instrumen Penelitian ..................................................................

27

F. Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................................

28

G. Teknik Pengumpulan Data ........................................................

30

H. Teknik Analisis Data ...................................................................

30

I. Etika Penelitian .........................................................................

32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................

34

A. Hasil Penelitian ...........................................................................

34

B. Pembahasan ................................................................................

36

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................

44

A. Kesimpulan ................................................................................

44

B. Saran ............................................................................................

44

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori ..........................................................................

23

Gambar 2.2 Kerangka Konsep ....................................................................... . 24

x

DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Tabel 3.2 Tabel 3.3 Tabel 4.1.

Tabel 4.2.

Tabel 4.3. Tabel 4.4. Tabel 4.5

Definisi Operasional .................................................................. Kisi-Kisi Kuesioner Pengetahuan Tentang Cuci Tangan ........... Kisi-Kisi Kuesioner Sikap Cuci Tangan .................................... Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen ................................................................. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Usia di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen .................................................................................... Distribusi Frekuensi Pengetahuan Tentang Cuci Tangan di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen ... Distribusi Frekuensi Sikap Tentang Cuci Tangan di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen ............... Hubungan Pengetahuan Tentang Cuci Tangan Dengan Sikap Cuci Tangan Pada Anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen ....................................................

xi

27 28 28

34

34 35 35

36

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Konsultasi Pembimbing Lampiran 2. Lembar Kuesioner Lampiran 3. Lembar Uji Statistik Lampiran 4. Tabulasi Penelitian

xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Angka kesakitan anak di

Indonesia berdasarkan Survei Kesehatan

Nasional (Susenas) tahun 2010 di daerah perkotaan menurut kelompok usia 0-4 tahun sebesar 25,8%, usia 5-12 tahun sebanyak 14,91%, usia 13-15 tahun sekitar 9,1%, usia 16-21 tahun sebesar 8,13%. Angka kesakitan anak usia 021 tahun apabila dihitung dari keseluruhan jumlah penduduk adalah 14,44% (Apriany, 2013). Menurut data Riskesdas tahun 2013, penyebab utama kematian anak adalah pneumonia (23 persen), sedangkan bagi anak umur 5-14 tahun adalah diare, tifus, kecelakaan, dan neoplasma. Untuk anak umur lebih dari 15 tahun penyebab utama kematian adalah kecelakaan, tuberkulosis, dan komplikasi maternal. Berdasarkan hasil Riskesdas tahun 2007, diare menjadi penyebab utama kematian balita yaitu sebanyak 25,2% dibandingkan pneumonia yang hanya 15,5%. Berdasarkan data Badan Kesehatan Dunia atau

World Health

Organization (WHO) setiap tahun 100.000 anak Indonesia meninggal akibat diare, sementara data Departemen Kesehatan menunjukkan di antara 1000 penduduk terdapat 300 orang yang terjangkit penyakit diare sepanjang tahun (Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2013). Lebih dari 5.000 anak balita penderita diare meninggal setiap harinya di seluruh dunia sebagai akibat dari kurangnya akses pada air bersih dan fasilitas sanitasi dan pendidikan kesehatan. Penderitaan dan biaya-biaya yang harus ditanggung karena sakit dapat dikurangi dengan melakukan perubahan perilaku sederhana seperti mencuci tangan dengan sabun dapat mengurangi angka kematian yang terkait dengan penyakit diare hingga hampir 50%. Menurut laporan World Health Organization (WHO), Unicef Joint Monitoring, hanya separuh penduduk Indonesia yang memiliki akses pada sanitasi yang memadai, di desa bahkan hanya 1/3 nya. Hal ini menyebabkan

1

2

anak-anak rentan terhadap diare dan penyakit yang ditularkan melalui air. Studi Basic Human Services (BHS) di Indonesia tahun 2012 tentang persepsi dan perilaku masyarakat Indonesia terhadap kebiasaan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) menemukan bahwa baru 12% yang melakukan CTPS setelah buang air besar, 14% sebelum makan, 9% setelah menceboki anak dan 6% sebelum menyiapkan makanan (Kemenkes, 2010a; Kemenkes, 2012a). Sebuah penelitian di Bondo, Kenya dengan menggunakan teori action oriented and participatory pada 40 siswa SD, menunjukkan hasil bahwa siswa SD yang telah dilatih, dapat membagi informasi yang telah diterimanya tentang tentang malaria, diare dan kebersihan diri kepada teman sekolah dan keluarganya. Penelitian selama 14

bulan tersebut menunjukkan adanya

peningkatan pengetahuan dan perilaku kesehatan pada responden, terutama pada anak-anak ( Oyango, 2010). Peningkatan kualitas hidup anak salah satunya ditentukan oleh penanaman perilaku kesehatan sejak dini (Hendra, 2007). Perilaku seseorang dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti pengetahuan, sikap, motivasi, dan lingkungan (Notoatmodjo, 2010). Pengetahuan adalah hasil dari tahu yang terjadi melalui proses sensoris khususnya mata dan telinga terhadap objek tertentu. Sikap adalah respon tertutup seseorang terhadap stimulus atau objek, baik yang bersifat intern maupun ekstern sehingga manifestasinya tidak dapat langsung dilihat, tetapi hanya dapat ditafsirkan terlebih dahulu dari perilaku yang tertutup tersebut (Sunaryo, 2014). Salah satu bentuk perilaku hidup sehat adalah dengan menjaga kebersihan diri. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Zuraidah pada tahun 2013 menunjukkan ada hubungan antara pengetahuan dengan perilaku mencuci tangan. Penelitian yang dilakukan oleh Asfan pada tahun 2013 juga menunjukkan ada hubungan signifikan yang sangat kuat antara pengetahuan dan sikap terhadap cuci tangan. Cuci tangan adalah proses membuang kotoran dan debu secara mekanis dari kulit kedua belah tangan dengan memakai sabun dan air. Tujuannya adalah untuk menghilangkan kotoran dan debu secara mekanis dari permukaan

3

kulit dan mengurangi jumlah mikroorganisme sementara (Dahlan dan Umrah, 2013). Sabun dan deterjen merupakan produk pembersih (berbentuk batangan, cairan, selebaran atau bubuk) yang menurunkan tegangan permukaan sehingga membantu membuang kotoran, debu dan mikroorganisme sementara dari kedua belah tangan. Sabun biasa membutuhkan friksi (penggosokan) untuk membuang mikroorganisme secara mekanik sedangkan sabun antiseptik juga membunuh atau menghambat pertumbuhan sebagian besar mikroorganisme. Cuci tangan dengan sabun biasa dan air sama efektifnya dengan cuci tangan menggunakan sabun biasa (Dahlan dan Umrah, 2013). Wawancara sederhana pada 10 siswa SDN 2 Rogodono sebagian besar 8 siswa (80%) mengatakan bahwa mereka belum mengetahui kegiatan cuci tangan pakai sabun sedangkan 2 yang lain mengatakan bahwa mereka pernah dilatih beberapa tahun yang lalu, tetapi mengaku lupa atau kurang sempurna dalam mempraktekkan teknik cuci tangan yang benar. Hasil observasi terhadap ke 10 siswa tersebut menunjukkan 3 diantaranya memiliki sikap mengabaikan terhadap cuci tangan pakai sabun yang ditunjukkan kuku mereka tampak hitam. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis merasa perlu untuk melakukan penelitian dengan judul “hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen”. B. Perumusan Masalah Berdasarkan uraian di dalam latar belakang masalah tersebut di atas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut “Apakah ada hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen ?”.

4

C. Tujuan Penelitian 1. Tujuan Umum Mengetahui hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen. 2. Tujuan khusus : a. Mengetahui karakteristik berdasarkan usia dan jenis kelamin pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen. b. Mengetahui pengetahuan tentang cuci tangan di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen. c. Mengetahui sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen. d. Mengetahui hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen.

D. Manfaat Penelitian 1. Secara Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan berguna untuk mengembangkan dan menambah pengetahuan yang telah ada mengenai cuci tangan pada anak dan pengaruhnya terhadap kesehatan. 2. Secara Praktis a. Bagi Perawat Sebagai

informasi

tambahan

untuk

pengembangan

program

pembelajaran keperawatan komunitas di tingkat sekolah khususnya program UKS. b. Bagi Guru Sebagai salah satu media pembelajaran, sumber informasi, wacana kepustakaan dalam meningkatkan kemampuan personal hygiene terutama cuci tangan pada anak.

5

c. Bagi Institusi Kesehatan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi kemampuan cuci tangan pada anak.

E. Keaslian Penelitian. 1. Penelitian yang dilakukan oleh Nita (2012) dengan judul “Gambaran cuci tangan perawat di ruang RA, RB, ICU,CVCU, RSUP. H. Adam Malik Medan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menegetahui gambaran cuci tangan perawat selama pelaksanaan tindakan keperawatan di RSUP Haji Adam Malik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian diskriptif. Pada penelitian ini populasinya adalah perawat di ruang RA, RB, ICU, CVCU RSUP HAM Medan. Jumlah sampel 79 orang perawat dengan menggunakan tehnik proportsional stratified random samplin. Penelitian ini dilakukan bulan Maret-April 2012. Hasil penelitian menunjukkan melakukan cuci tangan baik 68 responden (86,1%), cukup 10 responden (12,7%), dan kurang 1 responden (1,3%). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar gambaran cuci tangan perawat selama pelaksanaan tindakan keperawatan di RSUP Haji Adam Malik Medan adalah baik. Perawat diharapkan harus mempedomani dan melakukan tindakan cuci tangan yang baik dan benar sesuai prosedur di lingkungan layanan kesehatan agar infeksi nosokomial tidak terjadi. Untuk penelitian selanjutnya diharapkan dapat meneliti pengaruh tindakan cuci tangan terhadap infeksi nosokomial. Kata Kunci : Cuci Tangan, Perawat 2. Penelitian yang dilakukan oleh Setyaningrum (2014) dengan judul

“

Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Tentang Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) Pada Siswa Sdn Batuah I Dan Batuah Iii Pagatan”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran tingkat pengetahuan dan sikap tentang CTPS pada siswa SDN Batuah I dan SDN Batuah III Pagatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan desain cross-sectional. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Batuah I dan

6

Batuah III Pagatan sebanyak 60 orang. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan responden tentang CTPS paling banyak pada kategori baik yaitu sebanyak 86,67% di SDN Batuah I dan 76.67% di SDN Batuah III, sikap responden tentang CTPS paling banyak pada kategori baik yaitu sebanyak 83.33% di SDN Batuah I dan di SDN Batuah III.

DAFTAR PUSTAKA

Apriany, D. (2013). Hubungan antara hospitalisasi anak dengan tingkat kecemasan orangtua. The soedirman journal of nursing. Vol 8 no 2 Juli 2013. Azwar. S., (2009), Metode Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI. (2013). Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2013. Jakarta. Carl, A. (2008). Are you and your patients in safe hands?. [on line] DVM.Cleveland., dari : http://www.proquest.com/pqdauto Depkes RI. (2013). Profil Kesehatan Indonesia 2013. Jakarta: Depkes RI. Depkes RI. (2008). Panduan Manajemen PHBS Menuju Kabupaten/Kota Sehat. Departemen Kesehatan RI: Jakarta. De Onis, M., Onyango, A. W., Borghi, E., Garza, C., & Yang, H. (2010). Comparison of the World Health Organization (WHO) Child Growth Standards and the National Center for Health Statistics/WHO International Growth Reference: Implications for Child Health Programmes. Public Health Nutrition, 9(7), 942-947. Hidayat, A. (2007). Riset keperawatan dan tehnik penulisan ilmiah. Jakarta: Salemba medika Hendra. (2007). Permasalah Umum Kesehatan Anak Usia Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. Kementerian Kesehatan RI. (2010a). Keputusan Menteri Kesehatan Nomor HK.03.01/MENKES/159/2010 tentang Pedoman Pembinaan dan Pengawasan Penggunaan Obat Generik di Fasilitas Kesehatan Pemerintah. Kementerian Kesehatan RI, Jakarta. Kemenkes RI. 2012a. Gambaran Penyakit Tidak Menular di Rumah Sakit di IndonesiaTahun 2009 dan 2010. Buletin Jendela Data & Informasi Kesehatan Volume 2 Semester 2 Tahun 2012. Lestari, M (2008). Pendidikan Anak di SD. Jakarta: Univeritas Terbuka Machfoedz. (2009). Metodologi Penelitian Bidang Kesehatan, Keperawatan dan Kebidanan. Yogyakarta: Fitramaya.

Maulana, H. D. J., (2007). Promosi Kesehatan. Jakarta: KGC Notoatmodjo, S. (2010). Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta : PT Rineka Cipta Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT Rineka Cipta. Nursalam. (2008). Konsep Dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu keperawatan. Edisi 2. Jakarta : Salemba Medika Potter, P, Perry, A. (2015). Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses, dan Praktik.Edisi 4.Volume 2.Alih Bahasa : Renata Komalasari,dkk. EGC: Jakarta. Ray S, Amarchand R. (2011). A Study On Prevalence Of Bacteria In The Hands Of Children And Their Perception On Hand Washing In Two Schools Of Bangalore And Kolkata. Indian Journal of Public Health. Riwidikdo. (2008). Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakarta. Bina Pustaka Sarlito. (2000). Psikologi Remaja. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Saryono. (2008). Metodologi Penelitian Kesehatan Penuntun Praktis Bagi Pemula. Jogjakarta : Mitra Cendikia Press. Sunaryo. (2014). Psikologi Untuk Keperawatan. Jakarta:EGC Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. WHO. (2009). WHO guidelines on hand hygiene in health care first global patient safety challenge. Switzerland: WHO Press. Zuraidah. (2013). Hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku mencuci tangan dengan benar pada siswa kelas V SD AN-NIDA Kota Lubuklinggau. Fakultas Keperawatan. Politeknik Kesehatan Palembang

Lampiran

2


A. Identitas Responden (diisi oleh peneliti) 1. Nomor reponden

: .............................

2. Nama responden

: .............................

B. Pengetahuan Tentang Cuci Tangan No

Pernyataan

Benar

1

Mencuci tangan adalah membersihkan tangan dan jari jemari menggunakan kain

2

Mencuci tangan dengan bersih sebelum makan dapat menambah nafsu makan

3

Mengusapkan antiseptic (seperti antis, detol) pada tangan dan jari merupakan bagian dari cuci tangan

4

Sebelum dan sesudah makan mencuci tangan pakai sabun

5

Mencuci tangan pakai sabun diperlukan setelah kita bermain/ berolahraga

6

Waktu yang tepat untuk cuci tangan pakai sabun adalah setelah buang air kecil

7

Setelah buang air besar diperlukan mencuci tangan pakai sabun

8

Setelah buang ingus harus mencuci tangan pakai sabun

9

Waktu yang tepat untuk cuci tangan pakai sabun adalah setelah buang sampah

10

Mencuci tangan pakai sabun diperlukan setelah menyentuh hewan/unggas termasuk hewan peliharaan

diperlukan

Salah

3

11

Mencuci tangan pakai sabun tidak diperlukan sebelum tidur

12

Apabila tidak mencuci tangan pakai sabun tidak dapat menyebabkan diare

13

Selain diare, apabila tidak mencuci tangan pakai sabun dapat menyebabkan infeksi cacing

14

Setelah mencuci tangan tidak diperlukan mengeringkan tangan dengan lap/ tisu

15

Cuci tangan pake sabun dapat menghindarkan kita dari kuman penyakit

C. Sikap Cuci Tangan SS

: Sangat Setuju

S

: Setuju

TS

: Tidak Setuju

STS

: Sangat Tidak Setuju

No

Pernyataan

1

Apakah adik setuju mencuci tangan harus menggunakan air mengalir dan sabun

2

Apakah adik setuju sebelum makan tidak harus harus cuci tangan

3

Apakah adik setuju sesudah makan tidak harus cuci tangan

4

Apakah adik setuju sesudah buang air kecil tidak harus cuci tangan

5

Apakah adik setuju setelah berolahraga tidak harus cuci tangan

6

Apakah adik setuju sesudah buang air besar harus cuci tangan

7

Apakah adik setuju sesudah buang ingus tidak harus cuci tangan

SS

S

TS STS

4

8

Apakah adik setuju sesudah membuang sampah harus cuci tangan

9

Apakah adik setuju setelah memegang hewan peliharaan cuci tangan

10

Apakah adik setuju setelah cuci tangan harus dikeringkan dengan handuk/tisu

5

6

7

8

9

Hasil Uji Validitas Pengetahuan Tentang Cuci Tangan

N Item15

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

Correlations Total Item1


Item2


Item3


Item4


Item5


Item6


Item7


Item8


Item9


Item10


Item11


Item12


Item13


Item14

Pearson Correlation Sig. (2-tailed)

Pearson Correlation

Total

Sig. (2-tailed)

,626(**)

N

,003 15 ,834(**) ,000 15 ,731(**) ,000 15 ,633(**) ,003 15 ,852(**) ,000 15 ,759(**) ,000 15 ,706(**) ,000 15 ,600(**) ,005 15 ,731(**) ,000 20 ,682(**) ,001 15 ,942(**) ,000 20 ,679(**) ,001 15 ,633(**) ,003 15 ,861(**) ,027

15 ,745(**) ,000 15 1

15 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

2

3

Descriptives

Descriptive Statistics N

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Pengetahuan Tentang Cuci Tangan

59

8

13

10.85

0.979

Sikap Cuci Tangan Pada Anak

59

38

51

44.80

2.803

Valid N (listwise)

59

Nonparametric Correlations

Correlations Pengetahuan Tentang Cuci Tangan Kendall's tau_b

Pengetahuan Tentang Cuci Tangan Sikap Cuci Tangan Pada Anak

Sikap Cuci Tangan Pada Anak

Correlation Coefficient

1.000

Sig. (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig. (2-tailed)

. 59

.000 59

.606 ** .000 59

1.000 . 59

N **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

.606 **

4

5

6

7

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG CUCI TANGAN DENGAN SIKAP CUCI TANGAN PADA ANAK DI SDN 2 ROGODONO KECAMATAN BUAYAN KABUPATEN KEBUMEN

Recommend Documents