hoornsignaal Afscheid van twee directeuren >> Onze school moet niet alleen halen, maar ook brengen Secretary Support >> Een bloeiende mini-onderneming

hoornsignaal Nummer 16 | juli 2012

Afscheid van twee directeuren

>> “Onze school moet niet alleen halen, maar ook brengen”

Secretary Support

>> Een bloeiende mini-onderneming

Zout! Lesmethode voor burgerschap >> Inspirerende bagage voor reiskoffer studenten

Keurmerk betrokkenheid ouders >> Uitgereikt aan het Hoornbeeck College

Het Hoornbeeck College is een reformatorisch opleidingencentrum voor middelbaar beroepsonderwijs. In het logo van de school zijn de kernbegrippen van ons onderwijs verwerkt: HOOFD, HART en HANDEN.

Vorming met meerwaarde

www.hoornbeeck.nl

“Ik wil ouders en verzorgers helpen bij opvoedingsvragen” Vind je dat opvoeders wel een steuntje in hun rug kunnen gebruiken bij hun mooie, maar soms ook moeilijke taak? Met de opleiding hbo-pedagogiek doe je veel kennis én praktijkvaardigheden op. Je leert ouders en verzorgers te ondersteunen bij de opvoeding. In de opleiding staat preventie centraal. Dit sluit naadloos aan op de beleidskoers van de overheid. De colleges vinden ’s avonds plaats.

Meer info? Ga naar www.driestar-hogeschool.nl/pedagogiek.

Driestar hogeschool TA L E N T I N O N T W I K K E L I N G

In ontwikkeling Hoornbeeck College Kampen

In uitvoering Basisschool De Repelaer te Dordrecht

Recent opgeleverd CBS De Bornput Oostdijk

In uitvoering Dr. Mollercollege & De Walewyc Waalwijk

Hoornbeeck College Amersfoort

Ds. J. Bogermanschool Dordrecht

Architektenburo Roos en Ros BNI BNA | Oud-Beijerland | T. 0186.691580 | Goes | T. 0113.237650 | www.roosros.nl

hoornsignaal 16

voorwoord Vorming met meerwaarde! Voor u ligt het eerste nummer van het Hoornsignaal in de nieuwe ‘look’. Een nieuw logo met een passende slogan: Vorming met meerwaarde! Die meerwaarde komt terug in het interview met de twee pioniers die mede de school hebben opgebouwd, in het artikel over de tevredenheid van studenten zoals blijkt uit het predikaat ‘beste ROC van Nederland’ en in de bijdrage over de betrokkenheid van ouders waarvoor Hoornbeeck als eerste mbo-school een keurmerk heeft ontvangen. Vorming met meerwaarde krijgt ook gestalte bij het meedenken van studenten met het schoolbeleid en in de persoonlijke begeleiding van de individuele student in zijn unieke eigenheid. Ook in de andere artikelen komt het thema van dit nummer aan de orde. Zo is het belangrijk dat reformatorisch middelbaar beroepsonderwijs bereikbaar èn betaalbaar blijft en daarom is er een actie gestart. Er is een doorlopende leerlijn voor

studenten gecreëerd door in samenwerking met het voortgezet onderwijs het opleidingenaanbod uit te breiden. Om aan de studenten een ‘reiskoffer met inspirerende bagage’ mee te kunnen geven, wordt een eigen lesmethode Burgerschap ontwikkeld. Daarmee kunnen zij als goed toegeruste burgers en bekwame vakmensen functioneren in de maatschappij. Secretariële studenten doen rijke ervaringen op door voor bedrijven en instellingen gerichte opdrachten uit te voeren. De vertrekkende schooldirecteuren hebben veel energie gestoken in de opbouw van school. Die hebben ze dubbel en dwars terug gekregen als ze zien op de vele jongeren die na hun schoolloopbaan hun plaats op de arbeidsmarkt en in de samenleving hebben mogen innemen. Namens de redactie, Mw. J.C. (Joke) van de Merwe

Inhoudsopgave 4 Huisstijl

12

Burgerschap

7

Steunfonds Hoornbeeck College

15

Secretary Support

8

Studentenraad

16

Opleidingen

9

Nieuws

18

Keuzegids

10

Interview

19

Aan het woord

Colofon Hoornsignaal is het officiële relatiemagazine van het Hoornbeeck College, het reformatorisch opleidingencentrum voor middelbaar beroepsonderwijs met vestigingen in Amersfoort, Apeldoorn, Goes, Kampen en Rotterdam. Hoornsignaal verschijnt tweemaal per jaar in een oplage van 9.000 exemplaren en is bestemd voor studenten, ouders, medewerkers, leerbedrijven, toeleverende scholen en vervolgonderwijs.

Redactieadres Hoornbeeck College Postbus 875 3800 AW AMERSFOORT (033) 468 08 08 [email protected] www.hoornbeeck.nl

Vormgeving, realisatie en acquistie iConnect, Veenendaal Redactie A. (Arie) de Gelder (eindredacteur) J. (Koos) Houweling mw. J.C. (Joke) van de Merwe A.C.H. (Ernst) van Vuuren P.W. (Piet) van de Wege

VOORWOORD | INHOUDSOPGAVE | COLOFON | 03

Ons nieuwe logo In het beeldmerk zijn de drie aspecten verwerkt die kenmerkend zijn voor ons onderwijs: hart, hoofd en handen.

Al kennisgemaakt met het nieuwe logo van onze school? Dit is het eerste nummer van het Hoornsignaal in de nieuwe ‘look’. Het eigentijdse logo is opgebouwd uit twee elementen: een beeldmerk (het ‘plaatje’) en een woordmerk (de naam). Hiermee wordt uitgedrukt waarvoor onze school wil staan: betrouwbaar, betrokken en vernieuwend onderwijs. De naamgever van onze school is zichtbaar in het woordmerk van het nieuwe logo: Johannes Hoornbeeck (1617-1666), een invloedrijke vertegenwoordiger van de Nadere Reformatie.

Hart

Hoofd

Het eerste element in het beeldmerk is het hart. Medewerkers in het onderwijs hebben hart voor jongeren. Die worden voorbereid op een plaats op de arbeidsmarkt en in de maatschappij. Daarbij moeten ook zij het hart op de juiste plaats hebben. Ze moeten klanten, bewoners, patiënten een warm hart toedragen. Ze ontwikkelen zich tot veelbelovende en hartverwarmende professionals. Wij leveren een bijdrage aan die ontwikkeling vanuit het hart van ons onderwijs: de Bijbel.

Het tweede element is het hoofd. Een goede beroepshouding is belangrijk, maar niet voldoende. Studenten moeten tijdens de lessen en in de stage hun hoofd er goed bij houden. Zij moeten immers ook beschikken over vakkennis. Goede beroepsbeoefenaars hebben die kennis in het hoofd. Een gedegen vakopleiding verhoogt hun kansen op de arbeidsmarkt. Het Hoornbeeck College verzorgt zulke opleidingen.

Handen Het derde element in het beeldmerk wordt gevormd door de handen. Bedrijven en instellingen nemen graag talenten in dienst die hun handen uit de mouwen steken. Jongelui die anderen een helpende hand willen reiken. Vakmensen die met hun handen kunnen maken wat hun ogen zien. Onderwijsmensen gebruiken hun handen om jongeren op weg te helpen, maar vooral ook om hen op de Weg te wijzen.

hoornsignaal 16

huisstijl

De nieuwe huisstijl

Vorming met meerwaarde

Een nieuw logo betekent ook een nieuwe huisstijl en een nieuwe informatielijn. Denk aan briefpapier, enveloppen, drukwerk, informatiegids en natuurlijk ons relatieblad Hoornsignaal dat u nu in handen heeft. Tegelijk met het nieuwe logo introduceren we ook onze slogan: Vorming met meerwaarde! Kort, krachtig en veelzeggend. Met elkaar mogen we hieraan inhoud geven. Mw. J.C. (Joke) van de Merwe

HUISSTIJL | 05

Basisveiligheid / VOL

VCA in 1 dag! Zorgverleners

IS

BAS

. 5 8

1

. btw x e . p.p

Onze HV &B VCA ee voor en nm telle olingsur h nasc de-95!!! co

vanaf 6 deelnemers op uw locatie 0318 - 48 17 13 [email protected] www.vcain1dag.nl

Alles onder één dak

Word jij haar nieuwe collega? Maak kennis met RST Zorgverleners, dé werkgever met een reformatorische identiteit. Een vertrouwd idee, voor jezelf en je cliënten. We bieden je allerlei mogelijkheden om jezelf te ontwikkelen in het verlenen van kraamzorg en verpleging & verzorging, bijvoorbeeld tijdens een stage of een werken en leren traject. Meer informatie? www.rstzorg.nl of bel 0342 - 40 54 65.

Signing

Drukwerk

huisstijlen brochures mailings periodieken beletteringen vlaggen/spandoeken relatiegeschenken kleding printwerk

Printwerk

Wie bent u en waar staat u voor? Torendruk maakt het zichtbaar. In glossy brochures, aantrekkelijke nieuwsbrieven of overtuigende mailings. Op briefpapier, vlaggen of bedrijfskleding. Op posters, gevels of kop en schotels. We zijn uitgegroeid van drukkerij tot grafisch dienstverlener met een totaaloplossing. En dat is ideaal voor u en uw reclamebureau. Drukwerk, digitaal printen, buitenreclame, relatiegeschenken en bedrijfskleding: u regelt het met één telefoontje. Dat zoveel bedrijven, organisaties en reclamebureaus dat al jarenlang doen, heeft een speciale reden...

Touwslager 3 3861 SP Nijkerk T (033) 245 83 75 E [email protected]

torendruk.nl

Torendruk maakt zichtbaar

hoornsignaal 16

steunfonds Steunfonds Hoornbeeck komt op voor ouders De Stichting Steunfonds van het Hoornbeeck College is een financiële actie gestart om ouders tegemoet te komen in de reiskosten voor hun kinderen. Kerkenraden, ouders en leerbedrijven is gevraagd om deze actie te ondersteunen, zodat ook jongeren uit gezinnen met een beperkt inkomen de gelegenheid krijgen om reformatorisch middelbaar beroepsonderwijs te volgen. Het doel van de Stichting Steunfonds is de continuïteit van dit onderwijs te waarborgen. Jongeren en hun ouders kiezen veelal bewust voor een reformatorische mbo-opleiding. Dat brengt vaak meer reiskosten met zich mee dan wanneer gekozen wordt voor de dichtstbijzijnde school. De school kan en mag ouders niet vanuit publieke middelen ondersteunen.

De ouders zijn dus in principe zelf verantwoordelijk voor het dragen van deze kosten. Voor sommige studenten is het daarom niet mogelijk of heel moeilijk om een opleiding aan het Hoornbeeck te volgen. In haar campagne wijst de stichting op de waarde van reformatorisch beroepsonderwijs. Die waarde geldt niet alleen studenten en hun ouders, maar ook de kerken en leerbedrijven. Deze drie doelgroepen hebben daarom een brief met een flyer ontvangen waarin aandacht gevraagd wordt voor deze problematiek. Gezin, kerk, school en bedrijfsleven hebben belang bij dit onderwijs én ze hebben een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Dankzij hun financiële giften en bijdragen kan het Hoornbeeck College bereikbaar en betaalbaar blijven voor hen die bewust kiezen voor onderwijs gegrond op Gods Woord en de Drie Formulieren van Enigheid. A. (Arie) de Gelder

Steunfonds Hoornbeeck College

Stichting Steunfonds Hoornbeeck College, Postbus 405, 3800 AK Amersfoort Bankrek. 1541.63.309 t.n.v. Stichting Steunfonds Hoornbeeck College, Amersfoort, e-mail: [email protected] STEUNFONDS | 07

studentenraad Meedenken met het beleid! Vier vragen over de studentenraad

Waarom een studentenraad?

Welke onderwerpen worden besproken?

De leiding van het Hoornbeeck College wil op een open manier met de studenten spreken over de gang van zaken op school. Daarom is in 2011 een centrale studentenraad ingesteld. Deze raad voert namens de studenten overleg met het College van Bestuur over het schoolbeleid. Vooraf waren de studenten in overgrote meerderheid akkoord gegaan met het voorstel om de bevoegdheden van de raad om te zetten van instemming naar advies. Dat is in lijn met de Bijbelse visie op de positie en de verantwoordelijkheid die schoolleiding en studenten ten opzichte van elkaar hebben. In de raad zitten vertegenwoordigers van de vijf locaties van de school.

Belangrijke onderwerpen zijn studentenstatuut, klachtenregeling, huisvestingsplannen en grote onderwijskundige veranderingen. Het advies van de studentenraad wordt ook gevraagd als het gaat om de hoogte en de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage. De veiligheid in en rond de gebouwen, de werkomstandigheden en het welzijn van de studenten zijn andere in het oog springende issues. Tot slot: het advies van de raad wordt ook gevraagd bij de samenstelling van de Raad van Toezicht en het College van Bestuur.

Wat zijn de adviesrechten van de raad? Het College van Bestuur vraagt het advies van de studentenraad over belangrijke veranderingen en maatregelen. Dat advies is niet vrijblijvend, maar moet door de schoolleiding serieus genomen worden. Wordt een advies niet overgenomen, dan moet dat goed gemotiveerd worden. Er vindt dan extra overleg plaats om te proberen er samen uit te komen. In het uiterste geval kan de studentenraad naar de landelijke geschillencommissie stappen. Andere rechten van de studentenraad zijn het initiatiefrecht en het informatierecht.

Wat zijn speerpunten voor de komende tijd? Een van de eerste activiteiten van de nieuwe centrale studentenraad was het vaststellen van speerpunten voor de middellange termijn. Goede ICT-middelen op alle locaties blijkt echt een hot item. Ook wordt de raad betrokken bij de uitwerking van het onderzoek onder de studenten naar hun tevredenheid. Tot slot zijn genoemd veiligheid en sfeer. Op die onderdelen scoort het Hoornbeeck College goed, maar er zijn nog aandachtspunten. A. (Arie) de Gelder

hoornsignaal 16

nieuws Hoornbeeck ontvangt keurmerk betrokkenheid ouders het onderwijs. Het beste onderwijs voor iedere leerling is immers een gezamenlijke verantwoordelijkheid. LLO wil er zijn voor individuele studenten, ouders, leraren, directeuren en andere medewerkers in het onderwijs. Dit alles om het doel vorm te geven: het beste onderwijs vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid.

Nieuw certificaat geen doel maar stimulans Op maandag 26 maart jl. heeft prof. dr. E. Dijkgraaf, Tweede Kamerlid voor de SGP, het officiële keurmerk voor ouderbetrokkenheid uitgereikt aan het Hoornbeeck College te Amersfoort. Dit college is de eerste mboschool in Nederland die dit certificaat van de Stichting LLO (Leerling, Leraar, Ouders) heeft ontvangen. Ouderbetrokkenheid is een van de pijlers van het beleid van de minister van onderwijs, mevrouw M. van Bijsterveldt. Onderzoek toont aan dat deze betrokkenheid een positief effect heeft op de prestaties en het welbevinden van studenten. Ook het Hoornbeeck College heeft dit onderwerp hoog in het vaandel staan. Op diverse manieren werkt de school samen met de medewerkers, studenten en ouders aan een succesvol opleidingstraject en toekomstperspectief voor de deelnemers. De nieuwe stichting LLO bestaat sinds 24 maart 2011 en is een initiatief van een groep ouders en mensen uit het onderwijs. Zij vinden het noodzakelijk dat er één organisatie is voor ouders, leerlingen en professionals binnen

De heer drs. W.K. Petersen, locatiemanager van het Hoornbeeck College in Amersfoort, nam het certificaat namens de school in ontvangst. Hij is dankbaar dat de school “voldoet aan de criteria om het keurmerk van Stichting LLO te ontvangen”, aldus het onderzoeksrapport. “Ouders worden regelmatig uitgenodigd voor informatie- en voorlichtingsavonden”, aldus de heer Petersen. “Ook bieden wij hun trainingen aan over de opvoeding van pubers, over toerusting & vorming en sociale vaardigheden. Daarnaast hebben wij ouders laten meedenken en meepraten over ons nieuwe strategisch meerjarenplan.” Petersen is blij dat ondanks de vaak grote afstanden die afgelegd moeten worden, ouders ruimschoots aanwezig zijn op spreekavonden e.d. Na de feestelijke uitreiking van het certificaat onthulde de heer Dijkgraaf het keurmerk dat aan de muur in de historische kapel van het schoolgebouw is bevestigd. Hij wees erop dat een keurmerk niet het doel moet zijn, maar juist een stimulans om werk te blijven maken van de gezamenlijke verantwoordelijk voor het onderwijs. “Iedere student heeft recht op een goede samenwerking tussen de school en zijn of haar ouders”, benadrukt hij. A. (Arie) de Gelder

STUDENTENRAAD | NIEUWS | 09

“Onze school moet niet alleen halen, maar ook brengen” M.F. van Leeuwen en P. van Hartingsveldt verlaten Hoornbeeck College

Ze kwamen beiden als ‘broekies’ aan de onderkant de onderwijswereld binnen. De één netjes gepland, de ander via wat zijweggetjes. Ze vonden er hun bestemming. En nu, vele tientallen jaren later, gerijpt en aanzienlijk geklommen, is het moment gekomen dat ze diezelfde wereld aan de bovenkant gaan verlaten. M.F. van Leeuwen, voorzitter van het College van Bestuur, en P. van Hartingsveldt, voorzitter van het Directieteam, nemen dit schooljaar afscheid van het Hoornbeeck College. De ogen glimmen als ze de kans krijgen hun loopbaan voor het voetlicht te halen. Sappige details en markante momenten passeren de revue.



1976 op het Van Lodenstein College, als docent Nederlands, Handel en Godsdienst, vakken waarvoor hij de bevoegdheden na noeste studie had behaald. Als locatiedirecteur vertrok hij daar in 2000 om voorzitter van de Centrale Directie te worden van het Hoornbeeck College. “Deze MBO-fusieschool, ontstaan uit drie zelfstandige scholen, en samengegaan met de Rotterdamse Plancius, moest een school worden met een nieuw, eigen gezicht en een blijvende positie”, zo vat Van Leeuwen zijn opdracht samen.

Pionier

M.F. van Leeuwen

Noeste studie Van Leeuwen (1948) volgde de kweekschool in Utrecht en werd in 1969 onderwijzer in Maartensdijk, een dorp dat tot vandaag een rode draad in zijn leven vormt. Daarvoor mocht hij als “onmisbare schoolmeester” vervroegd uit militaire dienst, dankzij oom Rijk uit Staphorst. Via Waardenburg en nogmaals Maartensdijk, waar hij in 1972 trouwde met een dochter van de Hervormde dorpspredikant, belandde hij in

Van Hartingsveldt (1949), geboren en getogen in Gorinchem, haalde z’n MULO-diploma, “na een worsteling met mijn vader”. Naar kantoor of de kweekschool waren geen aantrekkelijke opties voor deze jongen die veel liever ‘iets met z’n handen’ wilde gaan doen. Na een baan bij een elektrotechnisch bedrijf kreeg hij van een docent aan een avondschool het dringende advies om leraar te worden. Dat zou nog even duren. Als “hulpje van de scheikundeleraar” kwam hij toch de schoolwereld binnen, en uiteindelijk werd hij in 1976 leraar wis- en natuurkunde op een christelijke LTS in Rotterdam. In 1984 begon hij als directeur van het reformatorisch LBO in Rotterdam – later uitgegroeid tot het Plancius College, “zonder gebouw, zonder personeel. Er was niets!” Het pionieren zou zijn sterke kant blijken. Na vijf jaar was de school gegroeid van 248 naar 1640 leerlingen. “Heftig maar prachtig!”, aldus Van Hartingsveldt. In 1997 kwam de – door de overheid verplichte – fusie met het Amersfoortse Saldenus College tot stand. “Ondanks moeilijkheden vanwege verschillen in cultuur en identiteit is die fusie erg goed geweest”, zo constateert hij achteraf.

hoornsignaal 16

interview des te opmerkelijker hoe de school zich ontwikkeld heeft. “Van een ternauwernood gedoogde ‘uitsterfconstructie’ tot de nummer 1 van Nederland”, zo vatten de heren de ontwikkeling samen. Het stemt ze tevreden, dankbaar - “het moet je gegeven worden”- en blij.

Zorgen Zorgen zijn er ook, al merkt Van Hartingsveldt op dat die er in 1984 ook al waren. “Reformatorisch onderwijs is gewoon geworden. De grotere inspanning en de waakzaamheid vormden het goud van het verleden. Dat moet nu omgezet worden in de pasmunt van het heden. De doelgroep ademt de geest van de tijd, er is vervaging van grenzen en integratie van bedreigingen. Maar bij een soms afbrokkelend draagvlak constateren we gelukkig ook een blijvende grote betrokkenheid bij ons onderwijs.” De kern van dat onderwijs vat Van Leeuwen samen: “Identiteit moet nummer 1 zijn, daarna is kwaliteit een absolute voorwaarde.” Van Hartingsveldt: “Het van harte handen en voeten geven aan die identiteit vergt veel energie, zeker om dat te mogen volhouden, voor ónze kinderen. Maar het geeft richting, en soms mag je op momenten daarin iets betekenen voor studenten en voor collega’s, zo hoor je later.” P. van Hartingsveldt

Tour de force Het pionieren herkennen de onderwijsmannen als een gedeeld element. Zowel het Van Lodenstein in Amersfoort als het Plancius in Rotterdam moesten van de grond af opgebouwd worden. “Dat kost veel energie, maar die energie krijg je er dubbel en dwars voor terug!” Op de vraag of er hoogtepunten aan te wijzen zijn, noemt Van Leeuwen zonder aarzelen “het gezamenlijk optreden van Amersfoort en Rotterdam bij de uitbouw van het Hoornbeeck College. We hebben met grote bezieling gewerkt aan de uitbreiding van de school óók in de regio, met vestigingen in Kampen, Apeldoorn en Goes als resultaat.” Die regionale spreiding had niet zonder gevaar en zonder kritische commentaren plaats. “Het was een financiële ‘tour de force’, en we hebben scherp aan de wind gezeild”, zo geeft Van Leeuwen op dichterlijke wijze toe. “Een geweldig debacle lag op de loer, maar ondanks lek en gebrek is het streven naar kwaliteit en identiteit als opdracht vervuld, onder Gods zegen en met steun van de politiek, soms uit onverwachte hoek. Het is een wonder geweest dat de PvdA het amendement van de SGP steunde om het Hoornbeeck College als zogenaamde ‘laatste school van een richting’ te laten voortbestaan. Aanvankelijk mochten we alleen houden wat er al was aan opleidingen, later mochten we toch uitbreiden.” Die turbulente geschiedenis in ogenschouw nemend, is het

Laatste fase Als het afscheid nemen ter sprake komt, glimmen de ogen opnieuw, maar nu anders. Beiden benadrukken dat het goed is om tijdig terug te treden, “omdat bekwame opvolgers staan te wachten”. Ze zijn dankbaar dat ze in gezondheid afscheid mogen nemen, en blij met het feit dat er nu meer tijd komt voor de echtgenotes, de kinderen, de kleinkinderen, de vele nevenfuncties ook. Maar tegelijkertijd doet dit moment beseffen hoe eindig het leven is. “De laatste fase breekt aan – op weg naar het einde”, aldus Van Hartingsveldt, merkbaar geroerd. Ze zullen de contacten gaan missen, zo is hun overtuiging. Als taak voor de toekomst zien ze de uitstraling van het Hoornbeeck College naar de buitenwacht. “Onze school moet niet alleen halen, maar ook brengen”, zegt Van Leeuwen. “Respect van externen moeten we verdienen, door betrokken te zijn op de samenleving, door actief te participeren. Ik weet uit ervaring dat vanuit onze identiteit present zijn in de politiek en de samenleving de beeldvorming bepaalt. Mijn innerlijke overtuiging is dat de School met de Bijbel alléén de toekomst heeft.” A. (Arie) de Gelder P.W. (Piet) van de Wege

INTERVIEW | 11

Zout! Inspirerende bagage voor reiskoffer studenten Hoornbeeck College ontwikkelt eigen lesmethode Burgerschap

Een van de doelstellingen van het middelbaar beroepsonderwijs is de algemene vorming en de persoonlijke ontplooiing van de studenten te bevorderen. Zij moeten als burgers kunnen functioneren in de maatschappij. Het Hoornbeeck College staat achter deze doelstelling en voegt er vanuit zijn identiteit een extra dimensie aan toe: toerusting en vorming van jongeren tot christelijke burgers. Een mooie en verantwoordelijke opdracht. Hoornbeeck heeft de handschoen opgepakt en ontwikkelt voor dit onderdeel een eigen lesmethode.

“De overheid heeft vrij uitgebreid de vier kerndoelen voor burgerschap omschreven”, aldus de heer A. de Gelder, projectleider methode-ontwikkeling. “Kort samengevat: studenten hebben kennis van en leren omgaan met vrijheid en verantwoordelijkheid in onze democratische rechtsstaat. Zij kunnen als burger functioneren in de internationaal georiënteerde kenniseconomie. Zij staan in een pluriforme samenleving met tal van sociaal-maatschappelijke vraagstukken. Tot slot dragen zij verantwoordelijkheid voor eigen gedrag en leefwijze.”

Inspirerende bagage De heer De Gelder is blij met de aandacht die de overheid vraagt voor verantwoord burgerschap. Hij onderstreept het belang van de voorbereiding van jonge mensen op hun staan in de maatschappij van morgen op basis van de reformatorische identiteit . “Toerusting en vorming gefundeerd op het

hoornsignaal 16

burgerschap Woord van God geeft studenten ‘inspirerende bagage’ mee op weg naar de toekomst. De kerndoelen van de overheid bieden uitgelezen kansen de reiskoffer van onze jongeren met die bagage te vullen.” De eigen lesmethode voor burgerschap heet Zout! Een korte, krachtige titel die de inhoud en de bedoeling van de methode aangeeft. “Zout heeft in het dagelijkse leven verschillende functies: smaakmiddel, conserveringsmiddel, bestrijdingsmiddel, maar ook onmisbaar levensmiddel. Het menselijk lichaam heeft dagelijks een minimale hoeveelheid zout nodig”, licht de heer K. van der Laan toe, auteur van de lesmethode. “Daarnaast kennen wij vanuit de Bijbel ook de geestelijke betekenis van dit woord. De Heere Jezus noemt in Zijn Bergrede de discipelen het zout der aarde.”

Kritisch tegengeluid De lesmethode bevat de uitwerking van de kerndoelen van de overheid en voldoet daarmee aan de kwalificatievereisten. Het eigen karakter komt enerzijds tot uiting in de verdieping en uitwerking van belangrijke levensbeschouwelijke aspecten rondom bepaalde onderwerpen. Anderzijds biedt de methode waar nodig een kritisch tegengeluid. De heer Van der Laan noemt als voorbeelden de 24-uurs economie en verzekeringen. “Deze onderwerpen komen in elke lesmethode aan de orde. Maar wij besteden ook aandacht aan thema’s als zondagsarbeid en gemoedsbezwaarden.” Samenlevingsvormen, drugs, alcohol en seksualiteit zijn enkele van de onderwerpen die in elke MBO-opleiding bij vitaal burgerschap aan de orde moeten komen. Het Hoornbeeck College ziet het als opdracht om de behandeling van dit soort onderwerpen een Bijbelsverantwoorde invulling te geven.

Actualiteit Een redactiegroep van betrokken en deskundige vakdocenten ondersteunt de auteur en de projectleider. Zij geven commentaar op de hoofdstukken, doen verbetersuggesties en ontwikkelen aanvullend lesmateriaal, competentiegerichte uitwerkingsopdrachten, presentaties en toetsen. Alle materialen worden op de interne portal geplaatst. “Dat heeft voor het gehele project een positief effect”, aldus De Gelder. “Ook andere docenten stellen spontaan eigen materiaal beschikbaar en stimuleren daarmee hun collega’s dat ook te doen. Ze profiteren van elkaars expertise en doen nieuwe ideeën op voor de eigen lessen. Burgerschap is sterk verbonden met de actualiteit. Wat vandaag gebeurt in de politiek, in ons land en in de wereld, kan het gespreksonderwerp zijn voor de les van morgen.”

Column

Zien... Aan tafel thuis met je pubers. Je hoort veel over school. Meer over docenten dan over lesinhoud. En wat je dan hoort… De gedachte bekruipt je: je hoeft niet gek te zijn om daar te werken, maar ’t helpt wellicht wel. Wonderlijk volk, die docenten. Als je ze overigens ontmoet,  valt het in de meeste gevallen mee. Tja, het is ook maar uit welk perspectief je kijkt. Hoe zou dat eigenlijk zijn als docenten over studenten praten, in pauzes, tijdens resultaatbesprekingen…? Herkenbaar voor ouders, die beeldvormende woorden? ‘n Spiegel voor de student zelf? In een van de begeleidingsgesprekken op onze locatie verzuchtte een student bij de vraag naar zijn inbreng in het gesprek: ‘Dat ik mag zijn wie ik ben…’ Dat raakte me diep. Ik had hem gezien, gesproken, geadviseerd over ontwikkeling van vaardigheden… noem maar op. Gesproken, maar niet gezien als mens in zijn unieke eigenheid. Aangekeken, maar niet gezien. Hoe anders zag de Meester om naar Petrus. Hij zag hem aan in ontferming in al zijn tekorten… O Zoon, maak mij in het zien van de ander Uw Beeld gelijk! H. (Henk) Terlouw

BURGERSCHAP | COLUMN | 13

Vakmanschap herken je

Originele kraamcadeaus met een exclusief tintje.

Een klassieke, strakke, landelijke of tijdloze keuken of badkamer van topkwaliteit. In de showroom van Huisman maakt u kennis met talloze inspirerende voorbeelden. Dankzij onze passie voor het vak realiseren wij de keuken of badkamer van uw dromen. Het plaatsen, afwerken en opleveren gebeurt door eigen ervaren medewerkers. Wij nemen graag de tijd voor u.

bloosz.nl Sieraden en accessoires

Voltastraat 1 2952 AW Alblasserdam 078 – 69 32 541 w w w.huismanalblasserdam.nl

Aangenaam Janssens Den Boef Advocaten is gespecialiseerd in een aantal specifieke rechtsgebieden. Daar ligt onze kracht. Door onze kennis en jarenlange ervaring bieden wij u kwaliteit. De advocaten van Janssens Den Boef zijn betrokken en verantwoordelijk. Zij staan voor de belangen van u als cliënt en maken voor u de vertaalslag van juridische kwesties naar praktische adviezen. Aangenaam kennis met u te maken. Wij maken graag een afspraak.

Mr. P.J. den Boef Mr. J.W. Janssens Mr. A.B. Bouter

De Molen 11 • 3994 DA Houten Postbus 319 • 3990 GC Houten Telefoon: (030) 760 10 00 • Email: [email protected]

www.jdb-advocaten.nl

hoornsignaal 16

secretary support Een bloeiende mini-onderneming! Hebt u al foto’s gezien van onze mini-ondernemingen? Commerciële jongens en meisjes, strak in de kleren, en een schitterend product op de achtergrond. Indrukwekkend! Ook de dames van Secretary Support mogen er zijn. Keurig in het mantelpak met de speciale sjaal. Klaar voor het verlenen van diensten. Sinds de start van deze onderneming is ervaring opgedaan met de volgende activiteiten: • a ll-in organisatie van symposia, concerten, bezinnings- en studiedagen; • verzorgen van stands op de Wegwijs-beurs; • verzorgen van workshops over notuleren; • samenstellen en verkopen van kerstpakketten; • leiding geven aan eerstejaars secretaresses, inclusief schrijven van beoordelingen en het geven van feedback; • optreden als gastvrouw.

Hoe kan dit? Een belangrijke kerntaak van de opleiding tot secretaresse is “het uitvoeren van taken rondom planning en organisatie”. De praktijk is de beste leermeester. De secretaresses zetten zich in om opdrachten te verkrijgen. Er wordt vergaderd over het al of niet aannemen van een opdracht. Daarna wordt alles doordacht, verwoord, gerealiseerd en na afloop geëvalueerd.

Kwaliteit De uitvoering van een opdracht gebeurt onder begeleiding van een ervaren coach. Zo is de kwaliteit gewaarborgd, maar wordt de student de zelfstandigheid niet ontnomen. De student wordt aangesproken op haar verantwoordelijkheid en het nakomen van afspraken, leveren van kwaliteit, geven van feedback, communiceren en presenteren. Zomaar enkele leerelementen. Kortom, een apart vormgegeven ‘les’, die goed werkt! Mw. H. (Heintje) Bos Coach Secretary Support

Ontvangst mevrouw J.M. Van Bijsterveldt-Vliegenthart, minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap bij haar bezoek aan het Hoornbeeck College. SECRETARY SUPPORT | 15

Opleiding Autotechniek op locatie De Swaef van Wartburg College Docenten positief over doorlopende leerlijn reformatorisch onderwijs

Het Hoornbeeck College en het Wartburg College bieden met ingang van het cursusjaar 2012 – 2013 gezamenlijk de opleiding Autotechniek aan op locatie De Swaef van het Wartburg College aan de Carnissesingel in Rotterdam.

Waarom een mbo-opleiding op een vmbo-locatie op 200 meter afstand van het Hoornbeeck? Over deze vraag een gesprek met de heer ing. A.J. Vink, projectmanager BBL Hoornbeeck en de heer D.A. Visser, adjunct-directeur Techniek De Swaef. Het doel van het Hoornbeeck is om jongeren uit de doelgroep zolang mogelijk reformatorisch beroepsonderwijs te laten volgen. De Techniekopleidingen zijn nu voornamelijk gevestigd in Amersfoort. Voor deze opleidingen zijn vaak forse investeringen in apparatuur nodig. Op De Swaef zijn goed ingerichte praktijkruimtes aanwezig. Een ander doel is om de overstap van het vmbo naar het mbo zo soepel mogelijk te laten verlopen. De beroepsgerichte lessen worden verzorgd door docenten van De Swaef. Een nieuwe kennismaking is dus niet meer nodig. In een aantal gevallen kan al tijdens de vmbo-periode begonnen worden met lesstof van het mbo. De heer Visser juicht deze ontwikkeling toe. “De doorlopende leerlijn van het vmbo naar het mbo past precies binnen ons concept van het Beroepencollege. Sinds twee jaar zijn we bezig met een uniek concept binnen het vmbo. In de onderbouw van de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg krijgen de leerlingen al acht uur per week aangeboden binnen het beroepsgerichte vak. In klas 2 kiezen de meeste leerlingen al definitief voor een bepaalde afdeling. Het vmbo wordt hierdoor veel aantrekkelijker. Wij weten dan ook tégen de landelijke trend in een leerlingengroei van 20 procent te realiseren.” “De samenwerking vmbo - mbo past goed in dit concept”, aldus de heer Visser. “Wij willen graag een goede aansluiting door de leerlingen in huis te houden. Die aansluiting realiseren we ook doordat onze docenten voor een deel de lessen binnen de BBL-2 opleiding verzorgen. We kunnen met elkaar de lesinhouden goed vergelijken en op elkaar laten aansluiten.” De docenten van De Swaef zijn heel positief over deze samenwerking. Ze denken en werken graag mee om goed toegeruste en bekwame vakmensen af te leveren. De heer Vink is als projectmanager BBL nauw betrokken bij de samenwerking tussen Hoornbeeck en Wartburg. “Ik doe

onderzoek naar mogelijkheden om de doelstellingen van Hoornbeeck te bewerkstelligen. Als er voldoende potentieel is, werk ik mee aan de start van opleidingen en bied ondersteuning bij de uitvoering.” Hoornbeeck heeft inmiddels ervaring met BBL-opleidingen op vo-locaties. In 2010 is op het Van Lodenstein College in Hoevelaken de opleiding Autotechniek en Bedrijfsautotechniek gestart. De opleidingen Timmerman en Metselaar zijn gestart op het Wartburg College in Rotterdam en op het Driestar College in Gouda. Ook is er een samenwerking met de Pieter Zandt Scholengemeenschap in Kampen. In het cursusjaar 2012-2013 starten op deze locaties de niveau 3-opleidingen Autotechniek, Allround Timmerman en Allround Metselaar. “Op dit moment zijn we bezig na te gaan met welke andere vo-scholen we nog meer kunnen samenwerken om opleidingen te starten”, aldus de heer Vink. “In eerste instantie gaat het om Techniekopleidingen, maar het kunnen ook opleidingen uit andere sectoren zijn”. J. (Koos) Houweling

hoornsignaal 16

opleidingen

OPLEIDINGEN | 17

keuzegids Hoornbeeck College opnieuw beste Tevredenheid studenten op zelfde niveau als vorig jaar Voor het derde jaar op rij is het reformatorische Hoornbeeck College uitgeroepen tot de beste MBO-school van Nederland. Dat staat in de Keuzegids MBO-Studies 2012 die in januari is gepubliceerd. Bij het bepalen van de ranglijst is niet alleen gekeken naar de doorstroomcijfers en de kans op diplomasucces. Ook tevredenheid van de studenten over het onderwijs, beoordelingen van de onderwijsinspectie, de veiligheid en de sfeer op school zijn meegewogen. De makers van de gids willen jongeren helpen een goede keuze te maken. Te vaak blijft een student ”tot het laatste bezig met de vraag wat de meest passende studie is, en komt niet toe aan de vraag bij welke school je de beste kans hebt om iets leren”, schrijft hoofdredacteur Frank Steenkamp in het voorwoord. Die keuze is minstens zo belangrijk, want “in elk vakgebied zijn er duidelijke toppers en floppers”. Bij de goede opleidingen haken er minder studenten tussentijds af, haalt een groter percentage een MBO-diploma en zijn de studenten positiever over wat ze op school leren.

Prachtig resultaat In de keuzegids wordt dit jaar aandacht besteed aan de complexiteit van het MBO en meer specifiek de hoeveelheid opleidingen. Ook de kansen van gediplomeerden op de arbeidsmarkt per vakgebied komen aan bod. De heer M.F. van Leeuwen, voorzitter van het College van Bestuur van het Hoornbeeck College, is blij dat ook deze kant van het MBO-onderwijs wordt belicht. “Het MBO is een prachtige onderwijssector, met boeiende uitdagingen als het gaat om de samenwerking tussen school en bedrijfsleven. Het is ook een ingewikkelde sector, die met veel vernieuwingen en ontwikkelingen te maken had en heeft. We mogen oprecht dankbaar zijn dat we in deze turbulente tijd opnieuw een prachtig resultaat hebben behaald. De Heere heeft onze arbeid nog onverdiend willen zegenen.” Van Leeuwen wijst op “de medewerkers die samen met de studenten deze score mochten bereiken”.

Compliment De tevredenheid van de Hoornbeeck-studenten ligt op hetzelfde niveau als vorig jaar, namelijk 7,1. De heer P. van Hartingsveldt, voorzitter van het directieteam, begrijpt deze waardering wel. “Klassikale kennisoverdracht, persoonlijke aandacht en individuele begeleiding staan bij ons ook binnen competentiegericht onderwijs centraal.” Het Hoornbeeck College hanteert op grond van zijn identiteit een toelatingsbeleid. De school is bedoeld voor jongeren die met hun ouders bewust kiezen voor reformatorisch onderwijs. Dat heeft invloed op de samenstelling van de studentenpopulatie. Van Hartingsveldt: “Onze school heeft een vrij homogene groep studenten, zonder de grootstedelijke diversiteit waarmee andere MBO-scholen vaak te maken hebben. Ook die scholen verdienen daarom een compliment voor hun goede prestaties.” A. (Arie) de Gelder

De beste brede mbo-scholen (ROC’s) Sector

Regio

Ondervraagd

Totaal score

1. Hoornbeeck College

Diverse

1325

7,11

2. De Rooi Pannen

Zuidoost

1501

6,84

3. Koning Willem I College Zuidoost

2515

6,80

Graafschap College

Oost

1758

6,73

ROC Menso Alting

Noord

176

6,73

Zuidoost

1094

6,72

Oost

2629

6,72

Noord

3237

6,69

Oost

274

6,64

Gilde Opleidingen

Zuidoost

2188

6,64

ROC Zeeland

Zuidwest

1959

6,62

ROC Eindhoven

Zuidoost

3527

6,62

Noord

2361

6,62

ROC de Leijgraaf Landstede ROC Friese Poort ROC RIVOR

Alfa College

hoornsignaal 16

aan het woord Een bevlogen SLB’er Mevrouw M.J. Houtman-Heijboer en de praktijk van de studieloopbaanbegeleiding

Mevrouw Houtman, waar bent u SLB’er? In de sector Welzijn, op de locatie Apeldoorn. Heette de SLB’er vroeger niet ‘mentor’? Sinds 2008 is mentoraat ingeruild voor studieloopbaanbegeleiding, afgekort SLB. Waarom was dat nodig? Als jongeren van 15, 16 jaar het MBO binnenkomen, betekent dat een grote verandering in hun schoolleven. Ze komen in een nieuwe groep. Nieuwe contacten moeten worden opgebouwd. Maar ook het onderwijssysteem stelt andere eisen. Waren zij voorheen gewend om op aanwijzing van de docent taken en opdrachten uit te voeren, nu wordt er een behoorlijke mate van zelfverantwoordelijkheid voor het schoolwerk van hen verwacht. Heeft het motto van onze school “Hoofd, Hart en Handen” invloed op SLB? Bij SLB krijgen deze drie aspecten de nodige aandacht. Leren (Hoofd) moet soms nog echt geleerd worden: Hoe maak je een planning, en vooral, hoe krijg je het voor elkaar om je aan die planning te houden? Daarnaast wordt bij SLB geïnvesteerd in beide andere componenten: Houding (Hart) en Vaardigheden (Handen). Hoe krijgt SLB vorm in de praktijk? We werken in kleine groepen van maximaal 15 studenten. Per week zijn er twee groepsuren en één gespreksuur waarin individuele gesprekken met studenten plaatsvinden. Wat is het specifieke van een Welzijnsstudent? Hij of zij gaat leren om de eigen persoonlijkheid in te zetten. De student moet zichzelf goed kennen, weten hoe hij in de begeleiding en bij gesprekken met cliënten overkomt, op welke manier hij het vertrouwen kan winnen en versterken, hoe hij sturend kan optreden in moeilijke situaties, enz. Tijdens de SLB-uren wordt de basis gelegd voor deze vaardigheden. Opdrachten en groepsgesprekken moedigen studenten aan eerlijk naar zichzelf te kijken. En ook: leren je in de ander te verdiepen en te ontdekken dat mensen verschillende redenen voor hun gedrag kunnen hebben.

Geen gemakkelijke taak? Het is een boeiende uitdaging om jongeren te begeleiden bij dit leerproces. Iedereen is anders, heeft een eigen karakter en voorgeschiedenis. Dat maakt het werk interessant. Het is belangrijk eerst een vertrouwensrelatie met de studenten op te bouwen. Die ontstaat door belangstelling te tonen, te luisteren en vragen te stellen. Individuele gesprekken zijn een noodzakelijk onderdeel van SLB. Als er een vertrouwensband groeit, kun je iemand de spiegel voorhouden, is hij bereid om te kijken naar punten die verandering behoeven. Dat geldt zeker bij het praten over heel persoonlijke zaken. Ik ben dankbaar de gaven die God mij gaf te mogen inzetten voor onze jongeren. Als SLB’er mag je hen begeleiden op weg naar de volwassenheid en naar beroepsbekwame welzijnswerker”. A.C.H. (Ernst) van Vuuren

KEUZEGIDS | AAN HET WOORD | 19

hoornsignaal Economie en handel

>> Het accent ligt op de praktische uitvoering.

Gezondheidszorg en welzijn

>> Jij kunt kijken of het werk echt iets voor jou is!

Techniek en ict

>> Een goede beroepshouding is erg belangrijk.

Amersfoort

Kampen

Utrechtseweg 230 • 3818 ET Amersfoort Postbus 875 • 3800 AW Amersfoort T 033 468 08 08 • [email protected]

Engelenbergplantsoen 5 • 8266 AB Kampen Postbus 313 • 8260 AH Kampen T 038 333 64 87 • [email protected]

Apeldoorn

Rotterdam

Musschenbroekstraat 11 • 7316 JD Apeldoorn Postbus 4328 • 7320 AH Apeldoorn T 055 538 45 50 • [email protected]

Carnissesingel 210 • 3084 NA Rotterdam Postbus 55437 • 3008 EK Rotterdam T 010 293 78 77 • [email protected]

Goes Van Dusseldorpstraat 45 • 4461 LT Goes T 0113 21 42 78 • [email protected]

Vorming met meerwaarde

www.hoornbeeck.nl