OPDRACHTFORMULIER
Het organiseren van een activiteit Naam student:
Datum:
1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze samen met medestudenten of je docent. 2 Bestudeer de theorie. 3 Beantwoord onderstaande vragen. a Iemand die actief deelneemt aan bijvoorbeeld het verenigingsleven heeft daardoor gespreksstof, vrienden en kennissen, geestelijke uitdaging, waardering en stimulans. Noem een aantal lichamelijke, psychische en sociale gevolgen van (langdurige) inactiviteit. b Noem twee lichamelijke, geestelijke en sociale activiteiten die ouderen tot op hoge leeftijd nog kunnen uitoefenen. c Welke groepsregels vind jij belangrijk bij een groepsactiviteit? Vooraf Je oefent met het organiseren van een activiteit, waarbij je rekening houdt met de wensen en mogelijkheden van een geriatrische zorgvrager. Bij geriatrische zorgvragers kunnen verschillende problemen spelen, waardoor deelname aan activiteiten bemoeilijkt wordt. Bijvoorbeeld concentratieproblemen, verminderd hoorvermogen waardoor gesprekken in groepen slecht te volgen zijn, snel vermoeid zijn en verminderde mobiliteit. Wanneer deze problemen aanwezig zijn, kan een geriatrische zorgvrager activiteiten gaan mijden. Dit betekent meestal niet dat hij geen zin heeft, maar dat hij bang is dat de activiteit niet aan zijn verwachting zal voldoen. Uitvoering Kies een van de volgende situaties uit en bepaal wat er ontbreekt aan de leefsituatie van de zorgvrager. Bedenk een activiteit die dit kan ondervangen. Werk aan de hand van het handelingsformulier uit wat er geregeld moet worden om te activiteit te kunnen uitvoeren. Bepaal daarbij ook hoeveel en welke mensen bij de activiteit betrokken moeten of kunnen worden. Bespreek de voorgestelde activiteit met anderen en pas deze zo nodig aan. Schrijf een verslag van het gesprek over de voorgestelde activiteit. Praktijksituaties Mevrouw De Wit Mevrouw De Wit woont alleen. Zij is slecht ter been vanwege rugklachten en heeft sinds kort aanvallen van ernstige hoofdpijn. Haar dagen zijn gevuld met pogingen om lichte huishoudelijke taken binnenshuis goed uit te voeren. Zo mogelijk wil zij tweemaal per dag een korte wandeling met haar dochter maken. Andere uitstapjes voor mevrouw De Wit beperken zich tot bezoekjes aan de huisarts, fysiotherapeut en specialisten. Contacten met anderen komen tot stand via haar dochter. Meneer De Groot Meneer De Groot heeft het sinds zijn pensioen erg druk als vrijwilliger bij de klussenhulp en als secretaris van de muziekvereniging. Na een verkeersongeval met ernstig lichamelijk letsel is meneer in een verpleeghuis opgenomen voor revalidatie. Het bleek voor hem niet meer mogelijk om naar huis te gaan. Hij zit in een rolstoel, heeft weinig kracht in zijn handen en spreekt erg langzaam, maar is wel goed te verstaan. Een maand geleden is meneer De Groot verhuisd naar een verblijfsafdeling in het verpleeghuis. Hij ervaart zijn bestaan als leeg en geeft aan dat hij doodgaat van verveling.
© Noordhoff Uitgevers bv
1
Echtpaar De Langen Meneer en mevrouw De Langen hebben na rijp beraad besloten om te verhuizen naar een aanleunwoning. Zij kwakkelen met hun gezondheid en voelen zich veiliger in een omgeving waar hulp aanwezig is wanneer zij die nodig hebben. Zij hechten sterk aan hun zelfstandigheid en geven het niet snel toe als er iets niet meer goed lukt. Om de week komen op zondagmorgen de kinderen en kleinkinderen op bezoek. Beiden kijken hier erg naar uit, maar ze gaan er ook steeds meer tegen opzien omdat ze de drukte niet goed meer aankunnen. Andere ontspanningsmogelijkheden laten ze daarom aan hen voorbijgaan. Nabespreking Noteer naar aanleiding van de nabespreking aandachtspunten en persoonlijke leerdoelen op het handelingsformulier. Aandachtspunten / Persoonlijke leerdoelen:
2
© Noordhoff Uitgevers bv
HANDELINGSFORMULIER
Het organiseren van een activiteit Naam student:
Naam observator:
Datum:
Beoordeling:
Voor alle handelingen geldt: • • • • •
Raadpleeg het dossier; Zorg voor voldoende privacy; Was je handen volgens de WIP-procedure; Pas de voorschriften toe; Observeer en controleer de zorgvrager.
De student: Aandachtspunten
Goed
Fout
1 Ik vraag de zorgvrager welke activiteit hij graag zou ondernemen en stel in samenspraak met hem het doel ervan vast. 2 Ik bedenk een activiteit die aansluit bij de wensen en de mogelijkheden van de zorgvrager of pas een activiteit aan. 3 Ik bespreek de activiteit met de zorgvrager, presenteer deze als voorstel en bied ruimte om wijzigingen aan te brengen. 4 Ik vraag de zorgvrager welke randvoorwaarden hij nodig acht om de activiteit te kunnen uitvoeren en geef advies over de randvoorwaarden die ik zelf nodig of wenselijk acht. 5 Ik regel de randvoorwaarden (zoals ruimte/plaatsen, afspraken met familie, naasten, regelen van transport.) 6 Ik maak een taakverdeling, zodat voor iedereen duidelijk is wat er van hem of haar verwacht wordt. 7 Ik observeer de zorgvrager tijdens de activiteit en let daarbij op: • vermoeidheidsklachten; • stemmingsverandering; • pijnklachten; • tekenen van tevredenheid of ontevredenheid met het bereikte resultaat; • de wijze waarop tijdens de activiteit gecommuniceerd wordt met de overige betrokkenen. 8 Ik bespreek de activiteit met de zorgvrager en andere betrokkenen en geef mijn eigen observaties weer. 9 Ik rapporteer de gegevens en vermeld daarbij of de activiteit aan het gestelde doel voldaan heeft.
© Noordhoff Uitgevers bv
3
Goed
Fout
10 Ik observeer de zorgvrager na de activiteit en de volgende dag op gewenste en ongewenste effecten van de ondernomen activiteit, en betrek daarbij zo mogelijk andere zorgverleners en de familie. 11 Ik bespreek deze observaties met de zorgvrager en vraag zo nodig of hij vindt dat de activiteit opweegt tegen de ongewenste effecten. 12 Ik rapporteer de gegevens en geef advies over een volgende activiteit. Aandachtspunten / Persoonlijke leerdoelen:
4
© Noordhoff Uitgevers bv
TOETSFORMULIER
Het organiseren van een activiteit Naam student:
Naam beoordelaar:
Datum:
Beoordeling:
Kruis aan hoe de handelingen zijn uitgevoerd. Kies uit: V = Voldoende; O = Onvoldoende Kruis aan door wie de beoordeling is gedaan. Kies uit: B = BPV; S = School
Opdracht Je organiseert een activiteit voor een zorgvrager, waarbij je rekening houdt met de wensen en de mogelijkheden van de zorgvrager. De activiteit is gericht op een van de volgende doelen: • verlichting van lichamelijke klachten; • afleiding; • mogelijkheden creëren voor sociale contacten; • leefwereld verbreden; • verplichte oefeningen in een gezellig jasje steken. Vooraf Je bestudeert het instructieformulier bij deze vaardigheid. Breng je eigen beginsituatie ten aanzien van deze vaardigheid in kaart. Stel jezelf op de hoogte van de regels, protocollen en standaardprocedures in de praktijk ten aanzien van deze vaardigheid. Nabespreking Bespreek de vaardigheid aan de hand van de observatie. Voorbereiding
V
O
B
S
V
O
B
S
1 Verzamelt de relevante gegevens, met name uit het zorgdossier. 2 Formuleert in overleg met de zorgvrager een voorstel voor een activiteit. 3 De activiteit sluit aan bij doel, wensen en mogelijkheden van de zorgvrager. 4 Bespreekt het voorstel met collega’s. Uitvoering 5 Regelt de randvoorwaarden. 6 Maakt een taakverdeling. 7 Observeert de zorgvrager tijdens de activiteit. 8 Evalueert de activiteit met de zorgvrager. 9 Rapporteert de relevante bijzonderheden in het zorgdossier.
© Noordhoff Uitgevers bv
5
Nazorg
V
O
B
S
10 Observeert de zorgvrager na de activiteit en de volgende dag op gewenste en ongewenste effecten van de ondernomen activiteit. 11 Bespreekt observaties. 12 rapporteert de gegevens en geeft advies over een volgende activiteit. Aandachtspunten / Persoonlijke leerdoelen:
6
© Noordhoff Uitgevers bv
