EEN WOORD VOORAF Dit is de schoolgids 2013-2014 van het Floracollege. Deze schoolgids is bestemd voor ouders* en leerlingen. Overig informatiemateriaal zoals folders, nieuwsbrieven en dergelijke, die in de loop van het schooljaar worden verspreid, zijn samenvattingen van of sluiten aan bij onze schoolgids. Wat staat er in de schoolgids? In deze schoolgids kunnen ouders en leerlingen lezen over: de doelen van het onderwijs en de resultaten die met het onderwijsleerproces worden behaald (waaronder in- , door- en uitstroomgegevens en examenresultaten); de wijze waarop de onderwijstijd wordt benut (waaronder de lessentabel, voorkoming lesuitval); de leerlingbegeleiding en specifieke zorg voor leerlingen; wat er van leerlingen en ouders wordt verwacht en wat leerlingen en ouders van de school kunnen verwachten (waaronder het leerlingenstatuut, de klachtenregeling en de schoolregels); de wijze waarop de school omgaat met de vrijwillige ouderbijdrage en middelen verkregen via sponsoring; andere praktische informatie over de school. In deze schoolgids wordt een aantal malen verwezen naar documenten op onze website: www.lentiz.nl/floracollege. Indien u geen toegang heeft tot internet, kunt u een papieren versie van deze documenten aanvragen via onze administratie (T. 0174-67 11 70). Het bevoegd gezag heeft deze schoolgids in juni 2013 vastgesteld na overleg met de ondernemingsraad en de ouderraad. Tot slot nog dit. Wij vinden een goed en intensief contact met ouders heel belangrijk. Daarom zijn wij benieuwd naar uw mening over deze schoolgids en de schoolorganisatie. Indien u wensen of suggesties voor verbetering van de schoolgids of de schoolorganisatie heeft, nodigen wij u uit contact op te nemen met de mentor, teamleider of directeur. Juni 2013 F. van der Vloed - Directeur (* In de schoolgids wordt met ouders bedoeld: ouders/verzorgers)
(Hoewel de uiterste zorg is besteed aan de samenstelling van de schoolgids kan het voorkomen dat er (druk)fouten en onvolledigheden in de informatie zitten. Het Floracollege accepteert geen aansprakelijkheid voor deze onvolkomenheden. Aan de inhoud van deze schoolgids kunnen geen rechten worden ontleend.)
INHOUDSOPGAVE
1 ONZE SCHOOL
3
2 ONDERWIJS EN VORMING
4
3 AANMELDING EN PLAATSING OP ONZE SCHOOL
6
4 DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK
7
5 ZORG VOOR LEERLINGEN
11
6 COMMUNICATIE MET OUDERS
14
7 EEN VEILIGE SCHOOL
16
8 SCHOOLKOSTEN: VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE
18
9 KWALITEITSZORG
21
10 NAMEN EN ADRESSEN
25
BIJLAGE 1: overzicht lessentabel
1
BIJLAGE 2: overzicht aanvullende schoolkosten
4
BIJLAGE 3: Oudercontract Klas 1 t/m 4
5
BIJLAGE 4: lijst van klassen en mentoren
6
BIJLAGE 5: absentiebriefje
8
BIJLAGE 6: Procedure te laat/verzuim
9
BIJLAGE 7: Zorgkaart Floracollege
11
Pagina 2 van 37
1 ONZE SCHOOL Onze school maakt onderdeel uit van de Lentiz onderwijsgroep. We zullen eerst kort ingaan op de Lentiz onderwijsgroep en daarna op het onderwijs in onze school. De Lentiz onderwijsgroep; het bevoegd gezag De Lentiz onderwijsgroep is per 1 augustus 2002 ontstaan uit een bestuurlijke fusie van de Stichting Holland Maas Onderwijsgroep en de Stichting CVO Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en omstreken. De Lentiz onderwijsgroep heeft één stichtingsbestuur dat optreedt als bevoegd gezag. Dit stichtingsbestuur functioneert volgens het Raad van Toezicht model. Het dagelijks bestuur van de stichting is opgedragen aan de Raad van Bestuur. De Raad van Bestuur bestaat uit de heer G. Kant, tevens voorzitter en mevrouw M. ‘t Lam. Grondslag van de Lentiz onderwijsgroep De Lentiz onderwijsgroep is inhoudelijk een samenwerkingsstichting en heeft als grondslag de algemeen bijzondere richting in het onderwijs, waarbij de kenmerken van interconfessioneel onderwijs worden gewaarborgd en ruimte wordt geboden aan het karakter van openbaar onderwijs. Bij haar activiteiten gaat de stichting uit van de gelijkwaardigheid van mensen. Bij de toelating van leerlingen en de benoeming van personeel wordt geen verschil gemaakt naar godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht, seksuele geaardheid of leeftijd. Het onderwijs wordt gegeven overeenkomstig de normen en waarden die in de Nederlandse samenleving worden erkend. Waar staat de Lentiz onderwijsgroep voor? De Lentiz onderwijsgroep stelt zich ten doel het verzorgen en het bevorderen van onderwijs in de zin van de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) en de Wet Voortgezet Onderwijs (WVO) door: onderwijs te verzorgen met eerbiediging van ieders geloofs- en levensovertuiging; aandacht te besteden aan levensbeschouwelijk en maatschappelijke vorming dan wel kennis van geestelijke stromingen, die wordt verankerd in en gewaarborgd door het onderwijsaanbod; zorg te dragen voor het ontwikkelen van de mogelijkheden en capaciteiten van leerlingen en deelnemers die zij onder haar hoede heeft; met het verzorgen van onderwijs geen winst te beogen; onderwijs zowel in voltijd- als in deeltijdopleidingen als in de vorm van contractactiviteiten aan te bieden. Deze missie is door het stichtingsbestuur geformuleerd. Uitgangspunt hierbij was dat elke leerling zich door een persoonlijke benadering en aandacht op zijn plaats, gewaardeerd en veilig voelt. De scholen van de Lentiz onderwijsgroep De Lentiz onderwijsgroep is op het gebied van voortgezet onderwijs een brede scholengemeenschap. Het voortgezet onderwijs in het Westland en Midden-Delfland wordt verzorgd op de volgende drie scholen: Lentiz | Dalton MAVO (Professor Holwerdalaan 60 Naaldwijk, VMBO (TL) Lentiz | Floracollege (Burg. Elsenweg 8 Naaldwijk, VMBO (BL, KL, GL, TL)) Lentiz | Maaslandcollege (Commandeurskade 22 Maasland, VMBO (BL, KL, GL)) Daarnaast vallen de volgende scholen onder de Lentiz onderwijsgroep: Lentiz | Life College in Schiedam (VMBO en MBO) Lentiz | Groen van Prinstererlyceum in Vlaardingen (HAVO / VWO) Lentiz | Geuzencollege in Vlaardingen (VMBO) Lentiz | Reviuslyceum in Maassluis (HAVO / VWO) Lentiz | Kastanjecollege in Maassluis (MAVO / Dutch Big Picture HAVO) Lentiz | Maaslandcollege in Maasland (VMBO en MBO) Lentiz | Greenport in Naaldwijk (MBO)
Pagina 3 van 37
2 ONDERWIJS EN VORMING De beschrijving van de algemene doelstellingen van de Lentiz onderwijsgroep zijn verwoord in het Strategisch Meerjarenplan 2013-2018. Gezien de omvang is het onmogelijk om deze in zijn geheel in onze schoolgids op te nemen. Wij volstaan hieronder met een specifieke beschrijving van de uitgangspunten van het Floracollege. Locatiekenmerken Floracollege Naaldwijk De school is kleinschalig georganiseerd in kleine vaste (onderwijs)teams die leerlingen meerdere jaren begeleiden. Naar Nederlandse maatstaven kan de school veilig, schoon en gezond genoemd worden. De school verzorgt Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs (VMBO) in alle leerwegen. Voor geïndiceerde leerlingen kan Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) of een REC-4 indicatie worden ingezet. Missie en identiteit Het Floracollege is een school met een bijzonder neutrale grondslag. In het onderwijs probeert het Floracollege zoveel mogelijk de leerlingen op maat te bedienen: “Het gaat niet om afrekenen met wat je niet weet of kan; het gaat om het ontwikkelen van wat je wél kan.” Schooldoelstelling Alle leerlingen stromen binnen de beroepskolom VMBO-MBO-HBO door naar een vervolgopleiding die overeenkomt met het door hen ontwikkelde beroepsperspectief. Management en Organisatie De leiding van de school wordt gevormd door een directeur en 3 teamleiders. De teamleiders zijn integraal verantwoordelijk voor de uitvoering en organisatie van het onderwijs, de begeleiding van het personeel en de leerlingenzorg. Mw. F. van der Vloed Mw. J. van Beek Dhr. R. Angus Mw. M. Heskes
directeur teamleider onderbouw VMBO (inclusief LWOO) en instructeurs teamleider Jobbing (basisberoepsgerichte leerweg; inclusief LWOO) & VMBO4You (Cluster 4 geïndiceerd, alle leerwegen) teamleider bovenbouw VMBO (basis/kaderberoeps gerichte, kaderberoepsgerichte, gemengde en theoretische leerweg; inclusief LWOO) & CEEZ (zorgteam)
De teamleiders van een onderwijsteam sturen vaste teams aan, die leerlingen meerdere jaren begeleiden. Binnen een team zijn de leerlingen verdeeld over mentoren. Een mentor is het eerste aanspreekpunt voor de ouders. Onderwijsdoelstellingen Op het Floracollege is ruimte voor ieders talent. We doen dit door zoveel mogelijk maatwerk te bieden en steeds te werken aan verbetering van onze onderwijskwaliteit. Docenten en leerlingen, de schoolleiding en hun netwerk in de Greenport van het Westland hebben hierin een belangrijke rol. Met elkaar hebben we een aantal kernwaarden geformuleerd die de kwaliteiten van het Floracollege goed weergeven: Betrokken, Resultaatgericht, Ondernemend en Eigenzinnig. Burgerschap en culturele diversiteit In 2005 heeft de Tweede Kamer een wet aangenomen die scholen verplicht aandacht te besteden aan actief burgerschap en sociale integratie. Het schooltoezicht is inmiddels aangepast aan deze wetgeving en in 2008 is het toezichtskader aangepast. Lentiz | Floracollege onderschrijft het belang van deze onderwerpen en heeft haar eigen visie hierop ontwikkeld. Burgerschap Burgerschapsvorming brengt jonge burgers (want dat zijn leerlingen immers) de basiskennis, vaardigheden en houding bij die nodig zijn om een actieve rol te kunnen spelen in de eigen leefomgeving en in de samenleving. Burgerschap is niet bedoeld om brave burgers voort te brengen. Democratisch burgerschap geeft recht op een afwijkende mening.
Pagina 4 van 37
Culturele diversiteit Binnen Lentiz | Floracollege is culturele diversiteit een belangrijk onderwijskundig speerpunt. Om schooluitval te voorkomen en leerlingen goed voor te bereiden op de (veranderende) maatschappij, is aandacht voor culturele diversiteit essentieel. Dit zorgt voor tolerantie, acceptatie en een betere basis voor samenwerking. Bovendien worden onze leerlingen hierdoor beter voorbereid op de multiculturele samenleving en zullen zij als persoon sterker in de wereld staan. Burgerschap en culturele diversiteit zijn geen vakken. Wel zijn kennis, vaardigheden en houdingen belangrijk. Dit kan worden bereikt door het oefenen van democratische principes in de klas en op school, het bijdragen aan de kwaliteit van de school door leerlingen door ze verantwoordelijkheid en ruimte voor initiatieven te geven. Ook is kennismaken met andere culturen en gebruiken belangrijk. Leren door doen dus. Bepaalde onderdelen van burgerschapsvorming en culturele diversiteit kunnen wel in een vak, leergebied of vormingsgebeid terugkomen. Bijvoorbeeld: leren discussiëren bij Nederlands, kennismaken met culturen en de rol van de media bij Mens & Maatschappij, normen en waarden in de mentorlessen, sociale en economische participatie via (maatschappelijke) stages. Kenmerken We bieden onze leerlingen een actief en eigentijds onderwijsprogramma aan, waarbij leerlingen ‘werken’ aan hun persoonlijke ontwikkeling. Ons onderwijsprogramma leidt tot een vmbo-diploma op een zo hoog mogelijk niveau met passende doorstroom naar het mbo. Onze school biedt ‘onderwijs op maat’ aan, waarbij we goed luisteren naar de wensen van ouders en leerlingen en waarbij we zo goed mogelijk aansluiten op de mogelijkheden van onze leerlingen. Onze leerlingenzorg werkt vanuit een pedagogische structuur die gekenmerkt wordt door een persoonlijke relatie. De leerling voelt zich herkend, gekend en erkend. Er is ruim aandacht voor leerlingen die specifieke zorg behoeven. In ons onderwijs staat competentiegericht leren centraal waarbij kennis, vaardigheden en houding in onderlinge samenhang worden aangeboden. Deze kenmerken zijn uitgewerkt in het meerjarenplan 2013 - 2017, waarbij de volgende ambities zijn geformuleerd: 1) 2) 3) 4) 5)
Ontwikkelen van talenten en behalen van goede resultaten. Efficiënt inzetten van digitale (leer)middelen. Samenwerking binnen de regio, gericht op een doorlopende leerlijn. Verbreden van de horizon door middel van (inter)nationale oriëntatie. Realiseren Passend Onderwijs, binnen het samenwerkingsverband en met ons eigen expertiseteam.
Pagina 5 van 37
3 AANMELDING EN PLAATSING OP ONZE SCHOOL De aanmeldingsprocedure Het Floracollege is van mening dat aanmelden een verantwoordelijkheid van ouder(s)/ verzorger(s) is. Wij willen graag dat zij hun zoon/dochter persoonlijk aanmelden, waarna een afspraak wordt gemaakt voor een intakegesprek. In dit gesprek wordt aan de hand van een vragenlijst geprobeerd om een uitgebreid beeld van de nieuwe leerling te krijgen om zodoende een goede beslissing te kunnen nemen over het te volgen onderwijstraject. De leerlingen moeten aangemeld worden middels een inschrijfformulier samen met een uittreksel uit het bevolkingsregister. Dit dient voor 1 april te gebeuren. De intakegesprekken vinden plaats op een aantal nader vast te stellen momenten in de maand februari en maart. Bij grote toeloop worden de aanmeldingen verwerkt in volgorde van binnenkomst. In de tweede helft van april ontvangen alle ouders van aangemelde leerlingen een bevestiging van inschrijving of een afwijzing. Voor actuele data zie onze website. Adviezen basisschool Eerste leerjaar Een goede overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is erg belangrijk. De basisschool adviseert ons door middel van een onderwijskundig rapport. Daarnaast gaan onze schoolambassadeurs op bezoek bij de basisscholen om nieuw aangemelde leerlingen met de leerkrachten van de basisscholen door te spreken. Uit deze gesprekken kan aanvullende informatie naar voren komen. Naast een uitgebreid intakegesprek met de leerling en zijn ouders/verzorgers, is dit de basis voor plaatsing in het juiste onderwijstraject en verdere begeleiding van de leerling. Advies vmbo (met leerweg) Alle leerlingen met een vmbo-leerwegadvies zijn toelaatbaar. Dit advies wordt door de verwijzende basisschool beschreven in een onderwijskundig rapport. Aan het vmbo-advies wordt een Leerwegadvies gekoppeld namelijk: Basis- of Kaderberoepsgerichte leerweg, Gemengd of Theoretische leerweg. Leerlingen die aangemeld worden, moeten dit advies van de basisschool schriftelijk kunnen overleggen. Advies LWOO (met leerweg) Deze leerlingen hebben ook een vmbo-leerwegadvies, maar komen in aanmerking voor extra ondersteuning binnen de betreffende leerweg. Zij moeten wel beantwoorden aan de criteria die gesteld zijn door de wet. Deze criteria hebben betrekking op intelligentie (IQ), leerachterstanden en/of sociaal-emotionele problematiek. Er is een regionale commissie die daarover beslist. Overige leerjaren Voor toelating is een leerwegadvies noodzakelijk van de toeleverende VO-school. Gezien de hoeveelheid leerlingen is het instromen in hogere leerjaren slechts mogelijk bij voldoende plaats. Instroom geschiedt bij voorkeur op verzoek van ouders en toeleverende school samen. Toelatingscommissie De toelatingscommissie komt na overleg met de verwijzende school en ouders tot een voorstel over toelating en plaatsing. Hiervoor toetst de commissie het advies van de basisschool met de overige gegevens uit het onderwijskundig rapport (o.a. Cito-toetsen, Nio-toets, schoolvragenlijst). Over toelating en plaatsing beslist uiteindelijk de directeur. Tegen het besluit is beroep mogelijk bij de interne klachtencommissie van de Lentiz onderwijsgroep. De toelatingscommissie wordt gevormd door: Mw. F. van der Vloed, directeur Mw. J. van Beek, teamleider onderbouw VMBO/LWOO Dhr. R. Angus, teamleider Jobbing Dhr. F. van der Zanden, verantwoordelijk docent VMBO4You Mw. M. Pruijsen, orthopedagoog Dhr. S. v.d. Ende, intern begeleider onderbouw Leerling-gebonden Financiering Leerlingen met een beperking zijn welkom op onze school. Per 1 augustus 2003 is er een wet ingegaan die het volgen van onderwijs op een gewone school ook voor kinderen met een beperking mogelijk maakt. De wet op de Leerling-gebonden Financiering (LGF), ook wel ‘de financiële rugzak’ genoemd, geeft ouders van kinderen
Pagina 6 van 37
met een beperking meer keuzevrijheid. Deze ouders kunnen nu kiezen voor onderwijs op een school voor speciaal onderwijs óf voor onderwijs met extra financiering op een reguliere school. De LGF wordt ingezet voor extra ondersteuning van de leerlingen of de aanschaf van specifieke leer en hulpmiddelen, afhankelijk van de hulpvraag. Voor de LGF wordt door de ouders (met hulp van school) een aanvraag ingediend. Zie voor verdere informatie over de LGF onze website. Leerwegen en teams Team onderbouw Leerlingen met een advies voor BL/Kader, Kader, GL/ TL worden geplaatst in de tweejarige onderbouw. De leerlingen worden nog niet in een leerweg geplaatst, maar zitten in leerjaar 1 en 2 in heterogene groepen. De school heeft voor deze inrichting gekozen omdat het de onderbouw ziet als een overgangperiode tussen de basisschool en de examenperiode in de bovenbouw van het vmbo. Tijdens deze periode kunnen leerlingen zich nog ontwikkelen en groeien naar de definitieve leerweg waarin ze examen doen. Naast een verplicht basisprogramma volgen leerlingen een keuzeprogramma. Hierin speelt Praktische Sector Oriëntatie (PSO) een belangrijke rol in het keuzeproces met betrekking tot beroepsoriëntatie. Verder is er de mogelijkheid, indien er voldoende belangstelling is, om in een Kunstklas of een Sportklas geplaatst te worden (dit kunt u bij inschrijving aangeven). Deze klassen werken aan speciale projecten en hebben meer Kunst & Cultuur (Kv1) of Bewegen & Sport (LO) op hun rooster. Team bovenbouw Leerlingen worden gericht voorbereid op het examen in de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg, gemengd of theoretische leerweg. Daarnaast kennen we ook keuzeprogramma’s, waarin de ambitie van de leerling aan bod komt. De stages in het bedrijfsleven spelen een belangrijke rol bij het aanleren van beroepscompetenties. Ook bestaat er voor leerlingen in de bovenbouw de mogelijkheid om te leren in een internationaal perspectief. Een beperkte groep leerlingen kan deelnemen aan een uitwisselingsproject met scholen in bijvoorbeeld Spanje en Italië. Team Jobbing (onder- en bovenbouw) Leerlingen met maximaal BBL-capaciteiten die graag praktischer aan de slag willen, komen volop aan hun trekken in het team Jobbing. Er is veel aandacht voor praktijkvakken en in de bovenbouw wordt er veel stage gelopen. Natuurlijk staan ook hier de examenvakken op het rooster en worden leerlingen voorbereid op het examen basisberoepsgerichte leerweg. In principe wordt deze groep leerlingen van leerjaar 1 tot en met leerjaar 4 begeleid door een klein en vast team. In Jobbing zijn een aantal bijzondere trajecten. Leerlingen (of hun ouders) kunnen in de bovenbouw (klas 3 en 4) hiervoor kiezen, maar plaatsing in één van deze trajecten vindt altijd in overleg met de mentor plaats. Team VMBO4You (onder- en bovenbouw) Het Floracollege biedt leerlingen met leer- of gedragsstoornis een zodanige ondersteuning waardoor ze een gekozen leerweg met succes kunnen afsluiten. De leerlingen worden geplaatst in kleine klassen met in de onderbouw een mentor die veel van de vakken geeft. Alle leerwegen zijn mogelijk. De leerlingen volgen een individueel programma en werken vanuit vaste stamlokalen. De specifieke aanpak staat beschreven in een handelingsplan per leerling. Vanaf klas 3 worden de leerlingen op hun niveau in de ‘reguliere’ bovenbouwklassen geplaatst. De leerlingen en de lesgevende docenten worden daarbij extra ondersteund en werken vanuit een individueel handelingsplan. Mentoren Voor een lijst van mentoren per team; zie bijlage 4. 4 DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK Onderwijstijd
Pagina 7 van 37
Hiermee bedoelen we de tijd die leerlingen in opdracht van school doorbrengen. Leerlingen hebben recht op een minimale onderwijstijd. In de eerste twee leerjaren is dat minimaal 1040 klokuren per jaar, in de derde klas zijn dit minimaal 1000 klokuren. Voor het vierde leerjaar zijn dit 700 klokuren. De onderwijstijd komt enerzijds tot uitdrukking in de planning (aantal lessen per week/per jaar), anderzijds in de begeleide onderwijsactiviteiten binnen en buiten de school, zoals excursies, bedrijfs- en maatschappelijke stages, werk- en projectweken, sport en culturele activiteiten. Wij hanteren de volgende omschrijving van onderwijstijd: “Onderwijstijd bestaat uit onderwijs onder verantwoordelijkheid van daartoe bekwaam onderwijspersoneel en door school geprogrammeerde tijd als onderdeel van het voor alle leerlingen verplichte onderwijsprogramma.” De activiteiten voldoen aan de volgende door de inspectie vastgestelde criteria: 1. Het onderwijs moet deel uitmaken van het door de school geplande en voor die leerlingen verplichte onderwijsprogramma; 2. het onderwijs moet onder verantwoordelijkheid van een bekwame leraar worden verzorgd, die wettelijk met die werkzaamheden mag worden belast; 3. het moet gaan om inspirerend en uitdagend onderwijs. De begeleiding van het buitenschoolse leren (bijvoorbeeld (maatschappelijke) stage) kan direct of op afstand gebeuren. Degene die de activiteiten begeleidt is voor de leerlingen altijd bereikbaar. De buitenschoolse activiteiten kunnen ook onder toezicht staan van derden (vertegenwoordigers van bedrijven, instellingen of verenigingen). Planning onderwijstijd Het aantal lessen per week en per jaar kunt u vinden in de lessentabel in bijlage 1. In de planning van de onderwijstijd hebben alle klassen meer onderwijstijd gepland staan dan wettelijk vereist. Hierdoor kunnen we eventuele lesuitval door bijvoorbeeld ziekte compenseren. Realisatie onderwijstijd Studiedagen en vergaderingen worden zoveel mogelijk buiten het lesrooster gepland. Incidentele uitval wordt opgevangen en/of ingevuld met binnen- en/ of buitenschoolse leeropdrachten. Voor onvoorziene lesuitval (plotselinge ziekmelding) zijn docenten beschikbaar via een invalrooster. Het aantal uitgevallen lesuren wordt per klas geregistreerd binnen het roosterprogramma en wordt halverwege en aan het eind van het schooljaar in kaart gebracht. Deelname aan en beoordelingen van activiteiten buiten de lesroosters om worden door de leerlingen vastgelegd in hun portfolio of schoolopdrachten. Verder zijn er overzichten van (keuze)activiteiten waaraan leerlingen hebben deelgenomen. De dagelijkse lestijden en pauzes In veel gevallen werken leerlingen in lesblokken van 100 minuten. Daarnaast kunnen er ook lessen van 50 minuten op het rooster staan. De lestijden en pauze tijden zijn als volgt over de dag verspreid: 1e uur 2e uur pauze 3e uur 4e uur pauze 5e uur 6e uur pauze 7e uur 8e uur
08.15 09.05 09.55 10.10 11.00 11.50 12.20 13.10 14.00 14.15 15.05 -
09.05 uur 09.55 uur 10.10 uur 11.00 uur 11.50 uur 12.20 uur 13.10 uur 14.00 uur 14.15 uur 15.05 uur 15.55 uur
Lesrooster en roosterwijzigingen Het rooster wordt uitgereikt aan het begin van het schooljaar en is ook te vinden op onze website. In de overblijfruimtes en gangen hangen mededelingsborden waarop roosterwijzigingen bekend gemaakt worden.
Pagina 8 van 37
Deze roosterwijzigingen worden ook zoveel mogelijk op de website geplaatst. Roosterwijzigingen als gevolg van studiedagen, cursussen, projectweken, examens en dergelijke worden tijdig bekend gemaakt en zijn ook te vinden op de website: www.lentiz.nl/ floracollege. Afwezigheid en schoolverzuim Absentiemeldingen De ouders zijn verplicht om absentie uiterlijk vóór aanvang van het 1e lesuur (vanaf 7.00 uur) te melden. Bij terugkeer moeten de leerlingen een door ouders getekend briefje (zie bijlage 5 of onze website) bij de receptie inleveren. Elke dag wordt er per les in de klas door de docent gecontroleerd op presentie en dit wordt ingevoerd in het absentiesysteem. Ouders worden bij onduidelijk verzuim geïnformeerd door de receptie. Te laat komen Wanneer een leerling te laat in de les komt, wordt dit door de docenten/lesgevenden geregistreerd. Bij meerdere malen te laat komen treed de procedure te laat/verzuim in werking; deze vindt u in bijlage 6. Spijbelen Ouders worden zo mogelijk dezelfde dag nog in kennis gesteld van absentie zonder melding. Gespijbelde uren moeten worden ingehaald. Indien vaker spijbelgedrag bij dezelfde leerling voorkomt, wordt de ambtenaar leerplicht hierover geïnformeerd. De ambtenaar leerplicht kan de onderstaande procedure in werking stellen. In bijlage 6 vindt u de procedure te laat/verzuim die wij hanteren.
Verlof Verlof wegens familieomstandigheden
Pagina 9 van 37
Hiervoor geldt per gebeurtenis een vastgesteld aantal dagen. Informatie hierover kan worden opgevraagd bij de administratie of schoolleiding. In alle andere gevallen beslist de schoolleiding mits het aantal van tien dagen niet wordt overschreden. Vakantieverlof Vakantieverlof buiten de schoolvakanties is niet toegestaan. Hierop wordt alleen een uitzondering gemaakt als het beroep van één der ouders het niet toelaat om vakantie op te nemen tijdens de schoolvakantie. Bij verlof korter dan 10 dagen gelden de volgende voorwaarden: De aanvraag dient acht weken van tevoren bij de teamleider te zijn ingeleverd; Bij de verlofaanvraag dient een werkgeversverklaring ingeleverd te worden; De aanvraag geldt voor ten hoogste tien schooldagen (twee weken); Er kan geen verlof worden aangevraagd tijdens de eerste twee schoolweken van het schooljaar. Bij verlof langer dan 10 dagen gelden de volgende voorwaarden: Verlof moet worden aangevraagd bij de schoolleiding (teamleider). De ambtenaar leerplicht wordt vervolgens in kennis gesteld en neemt in deze de beslissing. Verlofformulieren kunnen bij de receptie opgehaald en ingeleverd worden! Jaarplanning Activiteiten buiten het lesrooster (o.a. project- en werkweken, stages) zijn in de jaarplanning opgenomen. Het programma, de inhoud en de tijden van deze activiteiten worden tijdig bekend gemaakt. De jaarplanning kunt u ook vinden op de website. Vakanties en vrije dagen schooljaar 2013 - 2014 De schoolvakanties (voor leerlingen) zijn dit schooljaar: Herfstvakantie 19 oktober 2013 Kerstvakantie 20 december 2013 Voorjaarsvakantie 22 februari 2014 Paasweekeinde 18 april 2014 Meivakantie 26 april 2014 Hemelvaartvakantie 29 mei 2014 Pinksteren maandag 9 juni 2014 Zomervakantie 19 juli 2014
Pagina 10 van 37
t/m t/m t/m t/m t/m t/m
27 oktober 2013 6 januari 2014 2 maart 2014 21 april 2014 11 mei 2014 1 juni 2014
t/m
31 augustus 2014
5 ZORG VOOR LEERLINGEN Begeleiding van de leerlingen tijdens het onderwijsproces De zorg voor de leerlingen richt zich op drie gebieden: Leerproces en –resultaat Alle leerlingen worden binnen een doorlopende leer- en zorglijn van klas 1 t/m 4 begeleid naar het examen. Leerlingen met een LWOO- of REC4-beschikking hebben een individueel begeleidingsplan (handelingsplan), dat regelmatig wordt geëvalueerd en zo nodig wordt bijgesteld. Bij de uitvoering van de handelingsplannen wordt de docent indien nodig bijgestaan door de remedial teacher, de intern begeleider en/of de onderwijskundig orthopedagoog. Naast de verplichte leerstof en werkwijze leren leerlingen ook om zelf zoveel mogelijk inhoud te geven aan hun leerproces. De docent stimuleert en helpt de leerling om eigen leervragen te stellen en uit te voeren. De mentor volgt de vorderingen en verzorgt minimaal drie keer per jaar een schriftelijke rapportage naar ouders. Toekomstperspectief Een belangrijk onderdeel van het leren op school, is het leren kiezen. Praktische sectororiëntatie (PSO), praktische workshops, excursies en stages helpen de leerling bij het maken van een weloverwogen keuze voor een vervolgopleiding. De keuzegesprekken vinden plaats met de mentor, die inhoudelijk wordt ondersteund door de decaan. In deze gesprekken komen o.a. vragen aan de orde als: wat ben ik voor iemand en wat past bij mij? Persoonlijke ontwikkeling Als er specifieke problemen ontstaan bij een individuele leerling kan de mentor in overleg met ouders en leerling een intern specialist inschakelen. Dit kan een intern begeleider zijn (bijvoorbeeld bij pestproblemen of faalangst) of een orthopedagoog (bijvoorbeeld bij specifieke leer- of gedragsproblemen). Elk jaar wordt een groep leerlingen geselecteerd voor de schoolinterne Sociale Vaardigheidstraining en BOFtraining (bewust omgaan met faalangst). Deze trainingen worden tijdens schooltijd gegeven. CEEZ CEEZ staat voor ‘Centrum Expertise En Zorg’ en bestaat uit een aantal specialisten binnen de school die ondersteuning geven bij het vormgeven en uitvoeren van individuele leerlingenzorg, zowel op het gebied van leren als op het gebied van het psychisch welzijn van de leerling. Dit team van specialisten werkt op basis van het zorgplan van onze school. Voor een overzicht van de collega’s van CEEZ, zie de zorgkaart in bijlage 7. Leerlingvolgsysteem e De ontwikkeling van de leerling wordt intensief gevolgd. Iedere leerling wordt in het 1 leerjaar in het zogenaamde kwadrantmodel geplaatst. Het kwadrantmodel toont de samenhang tussen kunnen, willen, doen en presteren bij elke individuele leerling en geeft een volledig beeld van de leerling. Zowel de leerbaarheid, de schoolvorderingen als de sociaal-emotionele kant van de leerling zijn in één oogopslag te zien. Het model wordt gebruikt voor leerlingbesprekingen, als uitgangspunt voor begeleidingsgesprekken, als beslissingsmodel voor schoolspecifieke hulp en is een hulpmiddel bij plaatsing van de leerling in de juiste leerweg. De gegevens in het kwadrantmodel worden elk jaar aangepast. Alle leerlinggegevens (onderwijskundig rapport, testresultaten, gespreksverslagen, kwadrantmodel) worden opgeslagen in een beveiligd leerlingdossier. Tijdens bespreking van de leerling wordt van deze gegevens gebruik gemaakt en worden deze, indien nodig, vertaald in acties en/of handelingsplannen. Ouders, leerlingen en lesgevende docenten worden van deze acties op de hoogte gesteld. D.m.v. het CITO-volgsysteem worden de leervorderingen van de leerling nauwkeurig gevolgd. Voor leerlingen die specialistische hulp nodig hebben bij bepaalde leerproblemen, wordt Remedial Teaching aangeboden. Deze extra zorg kan aan individuele leerlingen of aan kleine groepjes leerlingen worden geboden. Omgaan met leerling-gegevens Lentiz | Floracollege verzamelt informatie van alle leerlingen die bij ons op school zijn ingeschreven in de leerlingenadministratie. Dit doen wij allereerst om leerlingen passend onderwijs te geven zodat ze een diploma
Pagina 11 van 37
kunnen behalen. We hebben de informatie ook nodig om onze publiekrechtelijke taak/taken te vervullen, om ervoor te zorgen dat we de leerlingen zo goed mogelijk kunnen begeleiden bij het doorlopen van de school en waar nodig extra zorg te kunnen bieden. De algemene informatie over leerlingen staat in het leerling-dossier (naam, adres, cijfers, absentie en verzuim, etc.). De informatie die nodig is voor begeleiding staat in het zorgdossier (bijvoorbeeld: testresultaten, observaties, afspraken uit leerlingbesprekingen en zorgoverleg, resultaten van specifieke begeleiding). Omdat wij deze gegevens over leerlingen verzamelen vallen we onder de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Deze wet is bedoeld om ervoor te zorgen dat de gegevens over personen zorgvuldig worden gebruikt en om misbruik ervan tegen te gaan. Het zorgdossier is daarom alleen toegankelijk voor de begeleiders van een leerling in de school. We zorgen er dus voor dat gegevens over leerlingen uit het leerling- en het zorgdossier alleen binnen de school worden gebruikt. In de school wordt er regelmatig over leerlingen gesproken, bijvoorbeeld in de rapportvergadering, de leerlingbespreking en het interne zorgoverleg. Dit overleg is nodig om de vorderingen van de leerlingen te volgen, problemen te signaleren en met de docenten afspraken te maken over leerlingbegeleiding. Voor leerlingen die extra begeleiding of zorg nodig hebben, wordt samengewerkt met externe deskundigen in het ZAT (Zorg Advies Team). Als we een leerling willen bespreken met deze externen wordt daarvoor eerst aan ouders/verzorgers toestemming gevraagd. Als de leerling ouder is dan 16 jaar, dan vragen we de leerling zelf om toestemming. Volgens de Wet Bescherming Persoonsgegevens heeft u als ouder/verzorger, en leerlingen ouder dan 16 jaar zelf, recht op inzage, recht op correctie en recht op verzet. Wanneer men hiervan gebruik wil maken, dient men dit schriftelijk aan de directie kenbaar te maken. Wilt u meer weten over deze wet, kijkt u dan op: www.cbpweb.nl. De verwerking van de persoonsgegevens vindt plaats onder de verantwoordelijkheid van de directeur. Heeft u vragen over het leerling- of zorgdossier of over de overleggen in de school, neem dan contact op met de zorgcoördinator: mw. S. Oskam (
[email protected]). Organisatie van de zorg e 1 lijnszorg (tijdens lessen en pauzes) Deze wordt uitgevoerd door personeel van de school. De mentor van de klas is aanspreekpunt voor leerlingen en ouders. Hij coördineert de zorg voor zijn groep, volgt de vorderingen van zijn klas en verzorgt rapportages. e Voor leerlingen met specifieke problematiek kan door de mentor een 2 lijnsfunctionaris ingeschakeld worden. e
2 lijnszorg (individuele begeleiding buiten de klas) e De 2 lijnszorg bestaat uit de intern begeleider of counselor (bijvoorbeeld bij pestproblematiek, faalangst of motivatieproblemen), of de orthopedagoog (bijvoorbeeld bij leer- of gedragsproblemen). Tijdens de leerlingbespreking of in het intern zorgteam wordt beoordeeld welke hulp geboden kan worden. Bij problemen in de thuissituatie kan een beroep gedaan worden op schoolmaatschappelijk werk. Afspraken worden vastgelegd en met ouders besproken. e
3 lijnszorg (buitenschoolse zorg) e Als er binnen de school geen passende begeleiding of zorg kan worden geboden, is er de mogelijkheid om 3 e lijnsfunctionarissen in te schakelen. Met 3 lijnszorg wordt de zorg van instellingen buiten de school bedoeld. Ongeveer om de zes weken wordt in het ZAT (Zorg Advies Team) gesproken met de externe zorgaanbieders. Het ZAT bestaat uit medewerkers van de school (intern begeleiders en orthopedagoog) en medewerkers van leerplicht, GGD, Bureau Jeugdzorg, Kwadraad, jongerenwerk en politie. Er wordt altijd toestemming aan ouders gevraagd voordat een leerling in het ZAT wordt besproken. Antipest- en antidiscriminatieprotocol Pesten is een belangrijk punt van aandacht op onze school. In eerste instantie is de mentor degene die dit soort problemen aanpakt. Om de mentor te ondersteunen en om duidelijkheid te verschaffen naar leerlingen toe, is er een antipest- en antidiscriminatieprotocol opgesteld. Hierin staat aangegeven hoe we met deze problematiek omgaan binnen de school. Zowel de rol van de gepeste als de pester komt in de begeleiding naar voren. Hierbij staat het zogenoemde ‘herstelcontract’ centraal. Het protocol en de procedure van aanpak kunt u vinden op onze website.
Pagina 12 van 37
Rebound Voor leerlingen met (dreigend) grensoverschrijdend gedrag bestaat de mogelijkheid om tijdelijk voor een deel uit de eigen klassensituatie te worden geplaatst. De leerling krijgt dan een op maat toegesneden programma aangeboden dat gericht is op de aanpak van het gedragsprobleem. Na 13 weken intensieve begeleiding is het de bedoeling dat de leerling weer volledig kan functioneren in zijn eigen klas. Jeugd in Beeld Op initiatief van de gemeente Westland is in september 2008 het systeem Jeugd in Beeld in het leven geroepen. Dit is een systeem waarin hulpverleners en begeleiders van kinderen en jongeren kunnen registreren als zij zich zorgen maken om een leerling. Het doel is dat verschillende instanties in één oogopslag kunnen zien welke andere instanties contact met het kind hebben. Met behulp van Jeugd in Beeld kan snel en goed samengewerkt worden om het kind te helpen. In het Westland wordt door alle schoolbesturen van het basis- en voortgezet onderwijs deelgenomen aan Jeugd in Beeld. Andere organisaties zijn o.a. Careyn, Kwadraad, GGD, Bureau Jeugdzorg, kinderdagverblijven, etc. Opname in Jeugd in Beeld gebeurt met kennisgeving aan de ouders of aan de jongere zelf (vanaf 16 jaar). Mocht uw kind in aanmerking komen voor registratie, dan ontvangt u een folder met informatie over dit systeem. Heeft u er bezwaar tegen dat uw kind een melding krijgt in Jeugd in Beeld, dan kunt u hiertegen bezwaar aantekenen. Hiernaast heeft de school een protocol kindermishandeling, welke wordt ingezet in het geval van een vermoeden van kindermishandeling door iemand van het personeel van de school. U kunt, indien gewenst, het protocol opvragen bij de zorgcoördinator. Samenwerkingsverband Westland V.O. De scholen voor voortgezet onderwijs in het Westland (Floracollege, Dalton Mavo en het ISW) participeren gezamenlijk in een samenwerkingsverband. Het doel van het samenwerkingsverband is om alle Westlandse leerlingen passend onderwijs aan te bieden en de zorg af te stemmen. Onder de verantwoordelijkheid van het samenwerkingsverband wordt onder meer de eerder genoemde reboundvoorziening georganiseerd. De voorzieningen rondom de zorg aan leerlingen in het Westland is gebundeld in het WOC De Toekomst: het Westlands Orthopedagogisch Centrum. U vindt meer informatie over het WOC op de volgende website: www.swv-westland.nl. Het correspondentieadres van het samenwerkingsverband is: SWV Westland V.O. t.a.v. mw. R. Maas Postbus 299 2670 AH Naaldwijk
Pagina 13 van 37
6 COMMUNICATIE MET OUDERS Contact met school Wanneer u zich op de hoogte wilt stellen van gebeurtenissen op school, dan neemt u contact op met de mentor. De mentor is voor u de eerst aan te spreken persoon. Volgorde van contact opnemen: Eerst contact met de mentor Daarna eventueel contact met de teamleider Bij een klacht over het besluit van de teamleider kan er contact gezocht worden met de directeur In bijlage 3 vindt u in het overzicht van de mentoren ook het e-mailadres van de mentor. Het algemene emailadres van het Floracollege is
[email protected]. Wilt u op een ander gebied informatie hebben of mededelingen doen, dan vindt u in hoofdstuk 10 namen, telefoonnummers en adressen van de personen met wie u contact kunt opnemen. Ouderavonden In de week volgend op de rapportuitreiking wordt u in de gelegenheid gesteld om met de mentor van gedachten te wisselen over de behaalde resultaten. Wanneer het rapport daartoe aanleiding geeft, zal de mentor u daarvoor speciaal uitnodigen. Daarnaast worden er voor ieder leerjaar meestal 2 informatieavonden gepland. Informatiebrieven U wordt middels nieuwsbrieven op de hoogte gesteld van wat er op school gaande is. Deze brieven worden via de mail verstuurd en zijn terug te vinden op de website. Heeft u geen e-mail? Geeft u dit dan aan de mentor door, dan zorgt deze voor een papieren informatiebrief. Op het inschrijfformulier vermeldt u uw e-mailadres. Wijzigt het e-mailadres? Geeft u dit dan via het contactformulier op de website door of stuurt u een mailbericht naar de administratie:
[email protected] t.a.v. mw. R. Dittmar. Ouderportaal Via de website van school (inloggen ouderportaal) kunt u de cijfers en aanwezigheid van uw zoon/dochter bekijken via het ouderportaal. Wanneer uw e-mailadres bij de administratie bekend is, krijgt u automatisch een wachtwoord toegestuurd. Bent u uw wachtwoord vergeten? Klik dan op de link op het inlogscherm. Website Op de website is alle informatie over onze school terug te vinden. Deze schoolgids is daar ook in digitale versie aanwezig. Bijzondere activiteiten, roosterwijzigingen en de jaarplanning zijn te vinden op www. lentiz.nl/floracollege. Publicatie van foto’s op de website en pr-materialen: tijdens onderwijsactiviteiten kunnen er foto’s gemaakt worden die op de website worden geplaatst, dan wel gebruikt kunnen worden ten behoeve van pr- en voorlichtingsactiviteiten. Ouders en leerlingen die hier bezwaar tegen maken, kunnen dit vooraf schriftelijk kenbaar maken aan de schoolleiding. Oudercontactgroepen In elk onderwijsteam is er een oudercontactgroep actief. Het doel van deze contactgroepen is om de teams te voorzien van feedback op het onderwijs en de organisatie. De oudercontactgroepen kunnen om advies gevraagd worden door bijvoorbeeld schoolleiding, de OR en/of de ouderraad. Ook kunnen er eventuele ‘schoolbrede’ ontwikkelingen worden besproken. Het voordeel van de oudercontactgroepen is dat zij dicht bij het onderwijs van uw eigen kind staan. Op deze manier proberen we de betrokkenheid van de ouders bij de school te vergroten. Via de mentor of teamleider van uw kind kunt u zich opgeven voor deelname aan een oudercontactgroep. Klachtencommissie Een specifiek onderwerp vormt het klacht- en beroepsrecht dat kort in het leerlingenstatuut is beschreven. Dit leerlingenstatuut kunt u vinden op de website. Heeft u echter een klacht of wilt u beroep aantekenen tegen een beslissing over een examen, dan is uitgebreide informatie opgenomen in de klachtenregeling. Hierin staat precies hoe, wanneer en bij wie u welke klacht kan indienen. De klachtenregeling staat op de website.
Pagina 14 van 37
Het adres van zowel de Klachtencommissie als de Commissie van beroep examens is Postbus 3040 – 3130 CA Vlaardingen. Correspondentie kunt u richten aan de ambtelijk secretaris.
Pagina 15 van 37
7 EEN VEILIGE SCHOOL Kluisjes Voor elke leerling is er een kluisje waarin kleding, tassen, boeken en andere persoonlijke zaken moeten worden bewaard. Het huurbedrag is opgenomen in de schoolkosten. Het aantal kapstokken is hiermee teruggebracht tot een minimum en kan alleen nog gebruikt worden door bezoekers en voor het ophangen van natte regenkleding. De voorwaarden voor het gebruik zijn in een contract opgenomen, dat wordt uitgereikt op de eerste schooldag. Deze voorwaarden zijn ook terug te vinden op de website van de school. Verzekeringen Het Floracollege heeft ten behoeve van de leerlingen de volgende verzekeringen afgesloten: een aansprakelijkheidsverzekering; een ongevallenverzekering. Deze verzekeringen zijn aanvullend op de verzekeringen van de ouders van onze leerlingen. Dit houdt in dat bij schade of ongevallen, eerst de verzekering van de ouders wordt ingeschakeld. Wanneer de dekking van deze verzekering niet voldoet, wordt de verzekering van het Floracollege ingeschakeld. Wanneer u denkt dat u aanspraak kunt maken op een vergoeding door de verzekering van het Floracollege, neemt u dan contact op met het hoofd facilitair. Calamiteiten Een deel van ons personeel is opgeleid als bedrijfshulpverlener of als EHBO’er om snel te kunnen handelen bij calamiteiten. Er is een ontruimingsplan. Eén of twee maal per jaar organiseren we een ontruimingsoefening met de hele school. Aansprakelijkheid De school en het personeel zijn niet aansprakelijk voor beschadiging, diefstal of vermissing van fietsen of andere voorwerpen. Een dergelijk voorval moet wel worden gemeld aan de mentor of schoolleiding. Als er aan het gebouw, het meubilair of bezittingen van anderen schade is toegebracht, moet dat gemeld worden bij de mentor of schoolleiding. Opzettelijk aangebrachte schade is een ernstige zaak die om een verdere aanpak vraagt. Van diefstal, vandalisme of ernstig geweld maken wij melding bij de politie. Gedragscode Iedereen die betrokken is bij onze school –personeel, leerlingen, ouders – heeft er recht op zich binnen de school veilig te voelen en zich door de school en iedereen die er werkt gesteund te voelen. Een samenvatting van de gedragscode is samengevat in de volgende 10 schoolregels: Wij willen het allemaal naar ons zin hebben op onze school, dus… hebben we respect voor elkaar en voor elkaars spullen; zorgen we dat de school en omgeving schoon blijft; laten we alles van onze school heel; zorgen we dat we op tijd zijn met alles wat nodig is; bezorgen we geen overlast tijdens lessen en pauzes; doen we persoonlijke bezittingen veilig in de kluisjes; horen alcohol en drugs niet op school; brengen we elkaars veiligheid niet in gevaar; komt iedereen zijn afspraken op tijd na; volgen we aanwijzingen van het personeel op. Als je een probleem zelf niet kan oplossen vraag dan hulp aan iemand van het personeel. Deze schoolregels zijn overal in het gebouw op posters in woord en beeld zichtbaar. Om de schoolregels te versterken, hebben we sinds het schooljaar 2010-2011 de ‘Schoolwacht’. De Schoolwacht bestaat uit leerlingen, die tijdens een aantal pauzes hun mede-leerlingen aanspreken op ongewenst gedrag. Het gaat dan vooral om het neergooien van rommel of het niet naleven van de regels. Om e dit te kunnen doen, krijgen alle leerlingen een training. Iedere leerling in de 4 klas maakt deel uit van de Pagina 16 van 37
e
Schoolwacht, zodra zij aan hun examen beginnen, nemen de leerlingen uit de 3 klas het over. Hiermee verdienen de leerlingen een aantal van de benodigde punten voor de maatschappelijke stage. Rechten en plichten in het leerlingenstatuut De rechten en plichten van een leerling van het Floracollege zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut. Dit statuut staat op de website en is tevens beschikbaar op de administratie van de school. In het leerlingenstatuut wordt onder andere ingegaan op regels over het onderwijs, vrijheid en beperkingen, medezeggenschap en de disciplinaire maatregelen. Huishoudelijke regels voor leerlingen Fietsen in de fietsenrekken, lopen in de fietsenstalling. Als je een geldige reden hebt om te laat te komen, meld je dat met een briefje van je ouders bij de receptie. Bij terugkomst op school na afwezigheid geef je het door je ouders getekende en ingevulde absentie briefje (bijlage 5) af bij de receptie. Iedereen blijft gedurende de lesdag op het schoolterrein, tenzij je toestemming hebt om het schoolterrein te verlaten. Bij ziekte tijdens de schooldag meld je je altijd af bij de receptie. Een ouder wordt verzocht bij thuiskomst de school te melden dat de leerling goed is thuisgekomen. Kijk elke dag op de roosterborden om te zien of er nog roosterwijzigingen zijn. Het is leerlingen, tijdens lestijden, nooit toegestaan om in de school of op de buitenruimtes van de school te roken. Medewerkers van de school die overtreding van de schoolregels constateren, dienen leerlingen daarop te wijzen en kunnen een beperkte straf opleggen (bijvoorbeeld een uur nablijven). Voor zwaardere sancties is er altijd eerst overleg met de teamleider. Disciplinaire maatregelen Bij ernstige overtredingen of misdragingen neemt de schoolleiding passende maatregelen. Het bezit of het gebruik van vuurwerk, alcohol of drugs is voldoende reden om over te gaan tot schorsing of verwijdering van een leerling. Diefstal, pesten en discriminatie worden niet geaccepteerd. Vertrouwenspersonen Vertrouwenspersonen hebben een formele taak in het kader van de klachtenregeling, zoals die geldt voor de Lentiz onderwijsgroep. Bij de vertrouwenspersoon kunnen leerlingen klachten met betrekking tot ongewenste omgangsvormen (seksuele intimidatie, bedreiging, agressie, discriminatie) melden. De vertrouwenspersoon werkt oplossingsgericht en staat de klager bij in de te volgen procedure. De vertrouwenspersonen op school zijn: mw. S. Hermans dhr. G. Fok De ondernemingsraad (OR) Vanaf 1 maart 2011 is de OR ingesteld en is de medezeggenschapsraad komen te vervallen. Volgens de wet op de ondernemingsraden hebben ouders alleen nog zeggenschap in een overkoepelende ouderraad op bestuursniveau (brin-nummer 14YD). De schoolleiding vindt dit een onwenselijke situatie en heeft de ouders uit de medezegenschapsraad gevraagd, toch aan te blijven en met de OR te overleggen. Heeft u vragen over de ondernemingsraad of aan de ‘ouderraad’? Neemt u dan contact op met het secretariaat van de OR via
[email protected]. Het e-mailadres van de ouderraad is:
[email protected]
Pagina 17 van 37
8 SCHOOLKOSTEN: VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE Schoolkosten Schoolkosten zijn kosten die samenhangen met de school en het onderwijs dat wij aanbieden, maar die niet door de rijksoverheid worden betaald. Wij proberen als school de kosten voor de ouders beperkt te houden. Wij brengen een vrijwillige ouderbijdrage in rekening die noodzakelijk is om ons onderwijs te kunnen aanbieden zoals we dat willen. Deze kosten staan hieronder nader toegelicht. De besteding van alle gelden die door ouders zijn opgebracht, worden jaarlijks verantwoord aan de ouderraad. Ook wordt jaarlijks met de ouderraad vastgesteld welke vrijwillige ouderbijdrage we in rekening brengen voor het nieuwe schooljaar. De vrijwillige ouderbijdrage is opgebouwd uit een aantal onderdelen die hieronder nader zijn toegelicht. Voor een verdere specificatie van de vrijwillige ouderbijdrage verwijs ik naar bijlage 2. In het oudercontract dat u voor schooljaar 2013 -2014 krijgt voorgelegd, kunt u zelf aangeven of u wel of niet wenst bij te dragen in deze kosten. Een voorbeeld van een dergelijk oudercontract kunt u vinden in bijlage 3. Activiteiten De kosten die we hiervoor in rekening brengen, worden besteed aan verschillende activiteiten, te weten: de introductiedagen (alleen in leerjaar 1) en activiteiten als mentoractiviteiten, kerstmarkt of de schoolfeesten. Het is een bijdrage in een deel van de werkelijke kosten. De genoemde activiteiten sluiten vaak aan bij het onderwijsprogramma en de doelstellingen van de school. We streven er dan ook naar dat alle leerlingen zoveel mogelijk aan deze activiteiten deelnemen. Mocht u ervoor kiezen om uw zoon/dochter niet te laten deelnemen, dan zorgen wij natuurlijk voor een vervangend programma. Gymshirt Wij verwachten dat alle leerlingen sporten in hetzelfde gymshirt voorzien van het logo van de school. Dit vergroot de zichtbaarheid van de leerlingen tijdens lessen en tijdens sportdagen of toernooien. Om de kosten voor de ouders tot een minimum te beperken vragen we om enkel in het eerste leerjaar een dergelijk shirt aan te schaffen. We gaan er dan van uit dat het shirt 4 jaar meegaat. Bovendien kunnen we door gezamenlijke inkoop de prijs relatief laag houden. Indien u niet via de school het gymshirt besteld dient u er zelf zorg voor te dragen dat u een juist shirt (met logo van de school) aanschaft. Kluisje (borg sleutel + huur) De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor de vermissing of beschadiging van goederen. We bieden u wel de mogelijkheid, een kluisje te huren op school. De kluisjes zijn bedoeld voor leerlingen om persoonlijke bezittingen veilig in op te bergen. De huur hiervoor bedraagt € 10,00. Bij aanvang van het schooljaar betalen de leerlingen daarnaast € 10,00 borg voor het kluissleuteltje (de huidige klas 4 heeft € 5,00 borg betaald). Deze borg krijgen zij aan het einde van klas 4 weer terug, of eerder wanneer u ervoor kiest om het volgende schooljaar geen kluisje meer te huren. Zie voor de voorwaarden van de huur van het kluisje de informatie op de website. Aanvullend lesmateriaal Om ouders/verzorgers verder niet op kosten te jagen bieden wij de mogelijkheid om tijdens de lessen van een aantal materialen gebruik te maken tegen een beperkte vergoeding. Het gaat hierbij om bijvoorbeeld gereedschappen in de praktijklokalen, atlassen en woordenboeken tijdens de theorielessen of beschermende kleding tijdens praktijklessen zoals een overall of schort. Informatie-, rapportage- en voorlichtingsmateriaal Om ouders/verzorgers en de leerlingen goed te informeren over bijvoorbeeld studievorderingen, capaciteiten van de leerlingen, studie advisering en andere schoolaangelegenheden vragen wij een bijdrage voor de kopieerkosten, de digitale toegang tot het leerling-dossier en het afnemen en presenteren van verschillende testen (zoals de capaciteitentoets, de schoolvragenlijst en de voortgangsadvies toetsen van het Cito). Kosten i.v.m. diplomering Om de diplomering van de leerlingen na 4 jaar op onze school enig statuur te geven vragen wij van de ouders een bijdrage. U moet dan denken aan een diplomamap, een herinneringsfoto en een eindexamenfeest. Deze e kosten zijn enkel van toepassing op leerlingen in het 4 leerjaar.
Pagina 18 van 37
Boeken De rekening van de schoolboeken gaat direct naar de school. U ontvangt dus geen rekening voor de boeken. U bestelt als ouder nog wel de boeken bij ‘Iddink voortgezet onderwijs bv’ via hun website: www.iddink.nl, die er ook voor zorgt dat de boeken bij u worden thuisbezorgd. Het grootste deel bestaat uit huurboeken. De werkboeken worden gekocht en blijven dus eigendom van school. Let op: wanneer u boeken of andere materialen via de website van ‘Iddink voortgezet onderwijs bv’ bestelt die niet op de boekenlijst staan, worden deze kosten wel bij u in rekening gebracht. Bij het bestellen van de boeken kunt u aangeven of u borg wilt betalen of niet. Wanneer u geen borg aan Iddink wilt betalen, verwachten we wel dat u met de school een overeenkomst afsluit waarin u verklaart eventuele schade of vermissing van boeken zult vergoeden. Internationalisering en werkweken Het kennismaken met een andere cultuur is een belangrijk onderdeel van een opleiding in een internationale werkomgeving zoals de Greenport. Het Floracollege wil deze mogelijkheid graag bieden in de vorm van deelname aan een stedenweek of uitwisseling. Indien leerlingen deelnemen aan een internationaal uitwisselingsproject de stedenweek of een uitwisseling, dan worden de kosten aan de ouders in rekening gebracht via een aparte factuur. De kosten voor deelname proberen we zo laag mogelijk te houden o.a. door middel van subsidies die we voor een aantal uitwisselingen kunnen aanvragen. Van de ouders van leerlingen die deelnemen aan een uitwisseling verwachten wij bovendien dat zij bereid zijn leerlingen uit het buitenland op te vangen bij het tegenbezoek. Deelname aan de uitwisseling is niet verplicht, maar wel zeer de moeite waard. Mocht u ervoor kiezen om uw zoon/dochter niet te laten deelnemen, dan zorgen wij natuurlijk voor een vervangend programma. In de onderbouw vindt een werkweek plaats, waarbij leerlingen buiten de school activiteiten ondernemen en op een andere manier met de lesstof werken. We vinden deze werkweek erg belangrijk voor de groepsvorming en gaan er dan ook van uit dat alle leerlingen meegaan. Ook voor deze werkweek geldt, dat de kosten zo laag mogelijk worden gehouden en via een aparte factuur in rekening gebracht. Wanneer u ervoor kiest om uw zoon/dochter niet mee te laten gaan op werkweek, wordt er voor een vervangend programma gezorgd op school. Kosten als gevolg van kledingvoorschriften Leerlingen kunnen op onze school keuzes maken voor stagebedrijven. In een aantal gevallen kunnen er dan aanvullende eisen gesteld worden aan de kleding of schoeisel van leerlingen. Meestal gaat het om kledingvoorschriften die te maken hebben met de veiligheid van leerlingen. Te denken valt aan het dragen van veiligheidsschoenen in een werkplaats of zwart-witte kleding in de horeca. De leerlingen dienen op eigen kosten voor deze kleding of dit schoeisel te zorgen. Indien activiteiten in school zelf bepaalde kledingvoorschriften vereisen, dan verzorgt de school dit. Betalingsverplichting De ouders ontvangen bij de aanvang van het schooljaar een toelichtende brief en een contract over de schoolkosten. Ouders kunnen schriftelijk aangeven of en welke onderdelen zij niet willen betalen, waarna een verrekening plaatsvindt. Voorts gelden de volgende bepalingen: Na ondertekening van het oudercontract wordt een verplichting tot betaling aangegaan. Ouders die, als gevolg van schuldsanering of die afhankelijk zijn van een bijstandsuitkering, niet in staat zijn om de rekeningen voor de schoolkosten te voldoen, kunnen schriftelijk een betalingsregeling voorstellen dan wel een (gedeeltelijke) kwijtschelding aanvragen bij de directeur van de school. Indien ouders de rekening(en) niet voldoen, kan de leerling worden uitgesloten van deelname aan desbetreffende activiteiten. Deze leerlingen volgen dan een vervangend programma op school. Indien er betalingsachterstanden ontstaan kan de school een deurwaarder inschakelen. Voor verdere informatie over de (hoogte van de) schoolkosten: zie bijlage 2. Voorbeeld Oudercontract: zie bijlage 3.
Pagina 19 van 37
Tegemoetkoming in de schoolkosten Voor leerlingen in het voortgezet onderwijs bestaat de mogelijkheid in aanmerking te komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten. Deze steun is afhankelijk van de draagkracht van de ouders. Een aanvraagformulier is bij de administratie verkrijgbaar. Voor overige vragen kunt u op school terecht of kunt u contact opnemen met de Informatie Beheer Groep, tel.: 050- 5997755 of kijken op internet: www.ib-groep. nl Ook via de gemeente zijn toelagen aan te vragen voor schoolkosten of –activiteiten. Ga hiervoor naar het gemeentekantoor van uw woonplaats. Onderwijs en sponsoring Het Floracollege vindt dat sponsoring niet onverenigbaar is met haar pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen zolang aan de volgende voorwaarden wordt voldaan: Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs op het Floracollege in gevaar brengen. Sponsoring mag de onderwijsinhoud niet beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de door het Floracollege aan het onderwijs gestelde kwalitatieve eisen. De continuïteit van het onderwijs en het uitvoeren van de aan het Floracollege wettelijk opgedragen kernactiviteiten mogen niet afhankelijk worden van sponsormiddelen. Elke aanvaarding van sponsorgelden wordt voorafgegaan door instemming door de ondernemingsraad en ouderraad. De Lentiz onderwijsgroep, en dus ook het Floracollege, baseert haar sponsorbeleid op het convenant “scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring”. De inhoud van dit convenant kunt u vinden op onze website.
Pagina 20 van 37
9 KWALITEITSZORG Over kwaliteit valt veel te zeggen. Voor ons is dat samengevat: Doen we de goede dingen (houden we ons aan de afspraken) en doen we de goede dingen goed genoeg (wat kan nog beter). Het controleren hiervan gebeurt door zowel de inspectie als de school zelf. De inspectie voortgezet onderwijs let vooral op de volgende zaken: Houdt de school zich aan de wet- en regelgeving, zoals vastgelegd in de Wet Voortgezet Onderwijs (WVO): realiseren we voldoende onderwijstijd en hoe verhouden de (examen)resultaten van de school zich met de rest van het vmbo in Nederland. Welk onderwijskundig beleid staat de school voor en tot welke resultaten leidt dit schoolbeleid. De school voert zelf een aantal onderzoeken uit om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken. Het afgelopen schooljaar hebben de ouders van klas 1 en de examenkandidaten de tevredenheidenquête ingevuld; dit schooljaar zijn de leerlingen en het personeel aan de beurt. De resultaten van deze onderzoeken worden beschikbaar gesteld aan het personeel en de ondernemingsraad. U vindt de resultaten van deze enquêtes ook op onze website. Om de kwaliteit van ons onderwijs steeds te verbeteren, werken wij met interne verbeteracties, bieden wij ons personeel voldoende mogelijkheden tot scholing en ontwikkeling, werken wij intensief samen met organisaties en instellingen die de kwaliteit van onderwijs hoog in het vaandel hebben staan. Wat betreft het laatste worden hieronder enkele voorbeelden genoemd. Contacten met het basisonderwijs Onze school heeft twee ‘schoolambassadeurs’ die een actieve samenwerking zoeken met scholen voor het (speciaal) basisonderwijs. Op deze manier willen wij een betere aansluiting voor leerlingen realiseren tussen het basisonderwijs en onze school. Ook zullen de schoolambassadeurs een terugkoppeling organiseren naar de basisscholen over de vraag hoe het met hun oud-leerlingen gaat bij ons op school. Door deze samenwerking kunnen wij veel van het basisonderwijs leren en andersom. De schoolambassadeurs zijn: dhr. M. Groen en dhr. J. Zuijderwijk. RESULTATEN Examenresultaten 2012
Aantal
Basisberoepsgerichte leerweg/LWT Basisberoepsgerichte leerweg Kaderberoepsgerichte leerweg Gemengde en Theoretische leerweg Totaal
Aantal 11 55 58 51 175
11 57 65 59 192
Geslaagd % Aantal 100% 96,5% 89,2% 86,5% 91,1%
Doorstroom hoger leerjaar leerjaar
% doorstroom hoger leerjaar of vervolgonderwijs
1 => 2
99%
2 => 3
Totaal: 98% (2 doubleren, 1 uitstroom)
3 => 4
BBL
31,6%
KBL
45,4%
GL
23%
Totaal: 93% (7 doubleren, 2 uitstroom) BBL
98%
Pagina 21 van 37
Gezakt
Teruggetrokken
1 6 8 15
1 1 0 2
4 => MBO
KBL
94%
GL
96%
TL
(van 59 GL-leerlingen hebben 41 leerlingen examen gedaan op TL-niveau)
Totaal: 91% (zie boven)
Doorstroom naar MBO in 2012 Opleidingen
Leerlingenaantallen BBL en BOL Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
Sector Groen
18
1
12
Groenvoorziening/hovenier
1
Paraveterinair
3
Bloemschikken
4
Dierverzorging
1
Loonwerk
3
2
Living and design / natuur & vormgeving
2
Outdoor
1
Business & Management
2
Plantenteelt
2
Paardenhouderij
1
Greenport (VM2)
8
Sector Economie
17
8
15
Horeca/gastvrouw
2
3
2
Kok / Slagersopleiding
2
Verkoper
2
2
3
2
3
Detailhandel Administratie
1
7
Juridisch medewerker
2 1
Marketing & communicatie
3
Fastfood
3
Facilitair Medewerker / Dienstverlening
2
1
Catering
1
1
Sector Zorg en Welzijn
15
Sport en bewegen
3
Zorg (helpende, kraamhulp etc)
5
9
19 1
Verpleging
4
Uiterlijke verzorging (kapster, schoonheidsspecialiste)
7
Sociaal pedagogisch werk
3 5
Onderwijsassistent
5 3
Pagina 22 van 37
Medewerker Maatschappelijke Zorg
1
1
Doktersassistente
1
Analist
2
Opticien
2
Sector Techniek
26
4
21
Ict
1
1
2
Transport en logistiek
5
Bouwtechniek (incl. electro, timmerman, metaal, schilder, installatietechniek)
12
1
Interieur en design
1
Multimedia
6
Autotechniek
5
Kraanmachinist
1
Engineering
6
Meubelmaker
1
Grafische techniek
1
Laboratoriumtechniek
1
Tweewielertechniek
3
Bouw en infrastructuur
3
Geluidstechnicus
1
Vrede en veiligheid
6
3
Beveiliging
6
3
Vervolg OV
2
Onbekend
3
Overig
1
Doubleren
10
MBO College
0
Beroeps Begeleidende Leerweg (BBL) “werkend leren”
Beroeps Opleidende Leerweg (BOL) “dagopleiding”
totaal
58
119
AOC Lentiz
18
14
AOC Wellant
0
1
ROC Mondriaan
30
60
ROC Albeda
5
17
overige ROC’s (Zadkine, Leiden)
1
11
Pagina 23 van 37
Overige opleidingen (transport, hout en meubelcollege en overige (bedrijfs)opleidingen)
4
16
vervolg VO
2
overig
3
onbekend
1
doubleren
10
Pagina 24 van 37
10 | NAMEN EN ADRESSEN Raad van Bestuur van de Lentiz onderwijsgroep Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen Klachtencommissie van de Lentiz onderwijsgroep T.a.v. de ambtelijk secretaris Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen Stichting Geschillencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD Utrecht Examencommissie Floracollege T.a.v. examensecretaris Postbus 299 2670 AH Naaldwijk Commissie van beroep examens van de Lentiz onderwijsgroep T.a.v. de ambtelijk secretaris Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen Inspectie van het onderwijs vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis)
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vertrouwensinspecteur Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 – 1113111 (lokaal tarief) Directeur Floracollege Mw. F. van der Vloed Adresgegevens van het Floracollege Bezoekadres: Burgemeester Elsenweg 8 2671 DC Naaldwijk Postadres: Postbus 299 2670 AH Naaldwijk Tel.: (0174) 67 11 70 Fax: (0174) 67 11 78 E-mail:
[email protected] Website: www.lentiz.nl/floracollege Ondernemingssraad Floracollege Secretaris OR p/a Floracollege T (0174) 67 11 70
[email protected]
Pagina 25 van 37
Samenstelling ondernemingsraad Floracollege - Dhr. R. Drinkwaard (docent) - voorzitter - Mw. J. Sieders (lid OOP) - secretaris - Dhr. A van Eeuwijk (docent) – vice-voorzitter - Mw. T. van den Berg (lid OOP) - Dhr. G. de Vreede (lid OOP) Ouderraad p/a Floracollege T (0174) 67 11 70
[email protected] -
vacant Dhr. E. van der Meer vacant Mw. M. Marienus vacant
Informatie die terug te vinden is op de website www.lentiz.nl/floracollege • leerling-gebonden financiering • data aanmelding • jaarplanning • roosterwijzigingen • nieuwsbrieven • klachtenregeling • leerlingenstatuut • voorwaarden gebruik lockers • gedragscode • meldcode kindermishandeling
BIJLAGEN Bijlage 1: Lessentabellen per team + toelichting Bijlage 2: Overzicht schoolkosten Bijlage 3: Voorbeeld oudercontract Bijlage 4: Lijst mentoren Bijlage 5: Absentiebriefje Bijlage 6: Procedure te laat/verzuim
Pagina 26 van 37
BIJLAGE 1: overzicht lessentabel Team onderbouw
vak-code Ne En Du Wi Re M&N M&M KV1 LO1 PSO Men
12 klassen
Klas 1 VMBO * uren vak-code 4 Ne 3 En Du 3 Wi 1 Re 6 M&N 4 M&M 4 KV1 4 LO1 2 PSO 1 Men
TOTAAL
32
TOTAAL
Klas 2 VMBO * uren 4 3 2 3 1 6 2 4 4 2 1 32
* Indien leerlingen in de kunst- of sportklas zitten, hebben zij 2 uur M&N minder en 2 uur LO1 of KV1 meer. Team bovenbouw
vak-code Ne Du En Ec Wi Re Nsk1 Bi Lbb theorie Lbb praktijk Lbb stage Ma KV2 LO2 KV1 Men LO1 TOTAAL ***
12 klassen
Klas 3 K*** Klas 3G/T*** uren uren 4 4 4 3 4 4 3 3 1 1 4 4 4 4 2 2 2 2 7 1 1 2 2 3 3 1 1 2 2 2 2 32 32
vak-code Ne Du En Ec Wi Re Bi/Nsk1 Lbb theorie Lbb praktijk Lbb stage Ma KV2 LO2 KV1 Men LO1 TOTAAL
Klas 4K*** Klas 4G/T *** uren uren 4 3 3 3 3 3 1 3
3 1 3
2 2 8 1 3 3
2 2 6 1 3 3
1 2 30
1 2 33
Deze leerlingen kunnen kiezen voor een (extra) examenvak, waarbij zij minimaal 2 uren bovenop hun rooster krijgen. Zij kunnen kiezen uit LO2 of KV2, Bio of Nask, Du of Eco Het totaal aantal uren is afhankelijk van gemaakte vakkenkeuze.
Team Jobbing
vak-code Ne En Bas Wi Re M&N M&M PSO Ws Men KV1 LO1 TOTAAL
14 klassen Klas 1 uren 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2 4 4 32
Klas 2 uren 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2 4 4 32
Team VMBO4You vak-code Ne En Du Wi Re M&N M&M KV1 LO1 PSO Ws Men TOTAAL
Klas 1R uren 4 3 2 1 4 2 4 4 2 2 2 29
3 klassen Klas 2R uren 4 3 1 2 1 4 2 4 4 2 2 1 30
vak-code Ne En Wi Re Bi NsK1 BL Lbb stage Lbb praktijk BL praktijk Ma KV1 Men LO1 TOTAAL
Klas 3 uren 1 2 1 1 2 2 4 12 2 2 1 1 1 2 32
vak-code Ne En Wi Re Bi Nsk1 Lbb stage Lbb praktijk Ma Men LO1 TOTAAL
klas 4 uren 3 2 2 1 2 2 14 2 1 1 2 30
Verklarende woordenlijst bij de lessentabel: Bas - basisvaardigheden Bi - biologie BL - bedrijfsmatig leren Du - Duits Ec - economie En - Engels KV1 - kunstvakken KV2 - examenvak kunstvakken Lbb - landbouwbreed LO2 - examenvak lichamelijke opvoeding LO1 - lichamelijke opvoeding M&M - mens en maatschappij M&N - mens en natuur Ma - maatschappijleer Men - mentorles Nsk1 - natuur- en scheikunde Ne - Nederlands Re - rekenen Sta - stage Wi - wiskunde WS - workshops
BIJLAGE 2: overzicht aanvullende schoolkosten In onderstaande tabel een overzicht van alle aanvullende schoolkosten per leerjaar. Dit zijn vrijwillige bijdragen. U kunt ervoor kiezen om bepaalde onderdelen niet te betalen door dit schriftelijk aan ons te melden. Er vindt dan een verrekening plaats. Aanvullende schoolkosten vanaf schooljaar 2013-2014 Activiteiten
leerjaar 1
leerjaar 2
leerjaar 3
leerjaar 4
€ 37,00
€ 12,00
€ 12,00
€ 12,00
(introductie, mentor activiteiten, schoolfeesten, excursies)
Gymshirt
€ 16,00
Huur kluisje
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 21,00
€ 21,00
€ 21,00
€ 21,00
€ 25,00
€ 25,00
€ 25,00
€ 25,00
(de borg wordt contant geïnd en terug betaald bij het afgeven en inleveren van de kluissleutel)
Aanvullend lesmateriaal (praktijk, atlassen, woordenboeken, beschermende kleding)
Informatie, rapportage, voorlichting (testen, rapportages, ouderportaal, schoolgids, kopieerkosten)
Diplomeringskosten
€ 27,00
(examenfeest, diploma uitreiking, diploma map, aandenken)
Totaal per leerjaar € 109,00
€ 68,00
€ 68,00
€ 93,00
Bijdrage Kunstklas - KV2(*)
€ 50,00
€ 35,00
€ 75,00
€ 75,00
Bijdrage Sportklas - LO2(*)
€ 40,00
€ 25,00
€ 75,00
€ 75,00
Werkweek
€ 165,00
Internationalisering
€ 375,00
(*) Indien voor deze klas / dit vak gekozen is De rekeningen worden medio september 2012 verstuurd door onze schooladministratie. Bijdragen voor internationalisering, werkweek, kunstklas of sportklas worden apart in rekening gebracht en hiervoor wordt een aparte factuur verstuurd.
Ouders waarvan de kinderen tussentijds onze school verlaten, hebben recht op restitutie van (een deel van) het geld dat betaald is voor de activiteiten. Hiertoe dient een schriftelijk verzoek te worden ingediend bij de administratie van onze school.
BIJLAGE 3: Oudercontract Klas 1 t/m 4 Lentiz Floracollege, Burgemeester Elsenweg 8, 2671 DC Naaldwijk Leerlingnummer:
Verklaring vrijwillige bijdragen in de schoolkosten van de ouder(s)/verzorger(s) van ………….. Hiermee verklaar ik het volgende: - Ik ben op de hoogte van het feit dat de school kosten in rekening (zie voor een uitgewerkt overzicht de schoolgids) brengt voor voorzieningen die niet onder de regeling “gratis schoolboeken” vallen. - Ik weet dat ik ervoor kan kiezen (een deel van) de bijdragen niet te voldoen. Ouders die ervoor kiezen om bepaalde onderdelen niet te betalen, moeten dit uiterlijk 1 augustus schriftelijk kenbaar maken. In principe geldt dat de dienst / het product waarvoor niet betaald wordt, dan ook niet wordt verstrekt. - Ik verplicht mijzelf tot het jaarlijks betalen van de van toepassing zijnde kosten na het invullen en ondertekenen van deze overeenkomst. Aanvullende schoolkosten 2013 – 2014 t/m 2016 - 2017
Activiteiten
leerjaar 1 2012/2013
leerjaar 2 2013/2014
leerjaar 3 2014/2015
leerjaar 4 2015/2016
€ 37,00
€ 12,00
€ 12,00
€ 12,00
(introductie, mentor activiteiten, schoolfeesten, excursies)
Gymshirt
€ 16,00
Huur kluisje
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 21,00
€ 21,00
€ 21,00
€ 21,00
€ 25,00
€ 25,00
€ 25,00
€ 25,00
(de borg à 10 euro wordt contant geïnd bij het afgeven van de sleutel)
Aanvullend lesmateriaal (praktijk, atlassen, woordenboeken, beschermende kleding)
Informatie, rapportage, voorlichting (testen, rapportages, ouderportaal, schoolgids, kopieerkosten)
Diplomeringskosten
€ 27,00
(examenfeest, diploma uitreiking, diploma map, aandenken)
Totaal per leerjaar € 109,00
€ 68,00
€ 68,00
€ 93,00
Ouders die niet in staat zijn om de rekening voor de schoolkosten te voldoen wegens schuldsanering of bijstand, kunnen zich melden bij hun woongemeente voor een tegemoetkoming in de schoolkosten.
Naam ouder(s)/verzorger(s) :
Handtekening ouder(s)/verzorger(s):
______________________________
Datum: _______________________
____________________________
BIJLAGE 4: lijst van klassen en mentoren klas
mentor
e-mailadres
1VA
Mw. K. Oosenbrug
[email protected]
1VB
Mw. A.C. Korporaal
[email protected]
1VC
Dhr. S Beijer
[email protected]
1VD
Mw. van der Helm / Mw. van Wely
[email protected] [email protected]
1VS
Dhr. T. van Gulik
[email protected]
1VK
Mw. I. Meijer
[email protected]
1JA
Dhr. J. Kerkhof
[email protected]
1JB
Mw. D. Vreugdenhil
[email protected]
1JC
Mw. M. van den Ende
[email protected]
1JD
Mw. S. ‘t Hart
[email protected]
1R
Dhr. T. Lambooij
[email protected]
2VA
Mw. J. Mooijman
[email protected]
2VB
Dhr. H. Meijer
[email protected]
2VC
Dhr. A. Flikweert
[email protected]
2VD
Mw. M. Kessler
[email protected]
2VK
Dhr. C. Duwel
[email protected]
2VS
Dhr. M. Groen
[email protected]
2JA
Mw. A. Wubben
[email protected]
2JB
Dhr. A. van den Berg
[email protected]
2JC
Mw. A. van Mil
[email protected]
2JD
Mw. E. Haket
[email protected]
2R
Mw. M. van der Knaap
[email protected]
3K1
Dhr. E. van den Broek
[email protected]
3K2
Mevr. K. Driedijk
[email protected]
3K3
Mevr. M. Linsley
[email protected]
3K4
Mevr. N. Krikke
[email protected]
3G1
Dhr. H. Heemskerk
[email protected]
3G2
Mevr. R. van Dijk
[email protected]
3JA
Dhr. E. de Cock
[email protected]
3JB
Dhr. R. Boutkan
[email protected]
3JC
Mw. C. Koene
[email protected]
3JD
Dhr. F. van der Zanden
[email protected]
3JE
Mw. S. Hermans
[email protected]
4K1
Dhr. R. Drinkwaard
[email protected]
4K2
Mw. M. Kik
[email protected]
4K3
Dhr. T. Berkhout
[email protected]
4K4
Dhr. J. Verpalen
[email protected]
4G1
Dhr. H. van Heteren
[email protected]
4G2
Mw. J. Toonen
[email protected]
4JA
Dhr. M. van Ruijven
[email protected]
4JB
Mw. V. Vis
[email protected]
4JC
Mw. D. Jager
[email protected]
BIJLAGE 5: absentiebriefje Het is de bedoeling dat u dit briefje gebruikt om ‘beter meldingen’ , doktersbezoek, e.d. aan ons door te geven. Leerlingen moeten de door ouders getekende briefjes afgeven bij de receptie van onze school. Het briefje kunt u ook uitprinten vanaf onze website. Absentiebriefje
Floracollege Burg. Elsenweg 8 - 2671 DC Naaldwijk 0174-671170 Naam leerling :
Klas:
Telefoon :
Handtekening ouder/verzorger:
Datum :
Dag(en): datum
Lesuren (bijv. 5 t/m 8):
Afwezig geweest op : Afwezig zal zijn op : Reden :
Absentiebriefje
Floracollege Burg. Elsenweg 8 - 2671 DC Naaldwijk 0174-671170 Naam leerling :
Klas:
Telefoon :
Handtekening ouder/verzorger:
Datum :
Dag(en): datum Afwezig geweest op : Afwezig zal zijn op : Reden :
Lesuren (bijv. 5 t/m 8):
BIJLAGE 6: Procedure te laat/verzuim Intern Protocol Het te laat komen/ongeoorloofd absent zijn geldt per schooljaar 1x te laat
Docent meldt in SOM
2x te laat
Docent meldt in SOM
3x te laat
Docent meldt in SOM 7.45 uur melden bij receptie; Mail naar ouders
1x ongeoorloofd
Uur wordt ingehaald bij betreffende docent Mail naar ouders
6x te laat
Mail naar ouders door teamleider, Leerling meldt zich 3x om 7.45 uur bij receptie
2x ongeoorloofd
Mail naar ouders door teamleider, Uur wordt dubbel ingehaald bij betreffende docent
9x te laat
Eerste melding bij leerplicht door teamleider Mail aan ouders over melding
3x ongeoorloofd
Eerste melding bij leerplicht door teamleider Mail aan ouders over melding
Hierna treedt onderstaand schema in werking.
AANPAK SPIJBELEN/TE LAAT KOMEN Traject school – Leerplicht – Halt Westland (vastgesteld 2012 – 2013)
Leerling verzuimt of komt te laat
Intern Protocol school treedt in werking
Verzuim/te laat komen gaat door Wanneer een leerling vaker verzuimt dan hieronder is aangegeven, volgt het oorspronkelijke traject School – Leerplicht – Openbaar Ministerie
Op grond van regionale afspraken met Bureau HALT en het openbaar ministerie geldt het volgende. Bij 4 of meer lesuren spijbelen; Bij maximaal 9 keer te laat komen; Bij een combinatie van beginnend spijbelen en te laat komen.
Melding school aan leerplicht: School brengt ouders op de hoogte van melding; Leerplicht stuurt waarschuwingsbrief naar leerling/ouders;
Na 3 weken: controle verzuim door school.
Verzuim is in de afgelopen 3 weken niet gestopt.
Opnieuw melding bij leerplicht
Verzuim < 28 uur; < 12 keer te laat; Bij een combinatie van spijbelen en te laat komen geldt een bovengrens van 28 lesuren, waarbij voor het te laat komen opnieuw de bovengrens van 12 lesuren geldt.
Verwijzing naar Halt Verwijzing naar Halt, tenzij bovenstaande aantallen zijn overschreden of de leerplichtambtenaar om andere redenen van mening is dat een proces-verbaal moet worden opgemaakt.
BIJLAGE 7: Zorgkaart Floracollege Functie Zorgcoördinator
Naam Mw. S. Oskam
Voor vragen over Algemene vragen op het gebied van zorg.
[email protected] Coördinator VMBO4You
Dhr. F. v.d. Zanden
[email protected] Coördinator rebound
Mevr. P. van Heteren
[email protected] Docent rebound
Mevr. B. Heijmans
Cluster 4-indicaties en plaatsing binnen de VMBO4You-afdeling. Rebound (voorziening voor gedragsmoeilijke leerlingen). Rebound
[email protected] Docent RT
Dhr. A. Oomes
[email protected] Docent MRT
Mevr. N. Krikke
Remedial Teaching op het gebied van technisch lezen en spelling. Motorische Remedial Teaching
[email protected] Decanen bovenbouw KBL/GL/TL
Dhr. H. Heemskerk
Keuzebegeleiding, stages en vervolgopleidingen.
[email protected] Dhr. H. van Heteren
[email protected] Decaan bovenbouw BBL Decaan onderbouw
Dhr. M. van Ruijven
Keuzebegeleiding, stages en vervolgopleidingen.
[email protected] De heer A. Flikweert
Leerwegadvies en keuzebegeleiding.
[email protected] Intern begeleider bovenbouw
Dhr. R. Drinkwaard
[email protected] Intern begeleider onderbouw
Mw. S. Oskam
Begeleiding op sociaal-emotioneel gebied voor klas 3 en 4 VMBO regulier en examenvreestraining. Begeleiding op sociaal-emotioneel gebied.
[email protected] Intern begeleider Jobbing
Dhr. S. v.d. Ende
[email protected] Orthopedagogen
Mevr. M. Pruijsen
[email protected] Mevr. R. Maas
[email protected] Counselor
Dhr. J. Zuijderwijk
[email protected] Vertrouwenspersonen
Mevr. S. Hermans
[email protected] Dhr. G.J. Fok
[email protected]
Begeleiding op sociaal-emotioneel gebied, faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining, pesten. Leerproblemen/-stoornissen (o.a. dyslexie), het afnemen van testen op het gebied van leren en Remedial Teaching (RT). Gedragsproblemen en het afnemen van testen op het gebied van gedrag. Individuele begeleiding van leerlingen met sociaalemotionele problematiek. Bij klachten over seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie/geweld en pesten.
