A Hatvani István Általános Iskola magasabb vezetőjének 1 éves megbízása 2009. július 31. napjával lejárt, ezért szükséges volt új pályázati kiírás és eljárás lebonyolítása. A pályázati felhívást a 315/2008. (XII. 4.) Ö.h.-val írta ki a Közgyűlés, amely a Kormányzati Személyügyi Szolgáltató és Közigazgatási Képzési Központ internetes oldalán 2009. április 1. napján jelent meg. A 2009. április 1-jén megjelent pályázati kiírástól számított 30 nap - amely a pályázat benyújtásának határideje volt – 2009. április 30-án járt le. A pályázati kiírás – megfelelve a jogszabályi előírásoknak - az Oktatási és Kulturális Közlönyben is megjelent. A magasabb vezetői megbízás jogszabályi feltételeit a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: Köot.) 18. §-a, 57. § (1) bekezdésének i) pontja, 102. § (3) bekezdése, a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény (a továbbiakban: Kjt.) 20/A. § (6) bekezdése, 23. § (1)-(2) bekezdései, 61-66. §-ai és 69-70. §-ai, valamint a végrehajtására kiadott 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet 5. §-a, 14/A. § (2) bekezdésének a) pontja és (4) bekezdése, 14/C. § (1) bekezdése, továbbá a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 12-14. §-ai együttesen szabályozzák. A Köot. 18. § (1) bekezdés a) pontja szerint nevelési-oktatási intézményben az intézményvezetői megbízás feltétele a pedagógus szakvizsga. A pedagógus továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet 20. § (2) bekezdése a pedagógus szakvizsga vonatkozásában a következő szabályokat tartalmazza: „2002. január 1-jétől kezdődően a nevelési-oktatási intézmény vezetői megbízásánál – azonos feltétellel rendelkező pályázók esetén – előnyben kell részesíteni azt, aki rendelkezik pedagógus szakvizsgával.” Ugyanezen § (5) bekezdése szerint „2010. január 1-jétől kezdődően közoktatási intézmény vezetésére, vezető tanári (gyakorlatvezető, óvónői, tanítói) feladat ellátására új megbízást az kaphat, aki rendelkezik pedagógus-szakvizsgával.” A Köot. 57. § (1) bekezdés i) pontja alapján a nevelőtestület, a 102. § (3) bekezdése alapján az intézményvezetői pályáztatással kapcsolatos véleményalkotásra jogosult szervek, testületek közül az alkalmazotti közösség, a szülői szervezet és a diákönkormányzat véleményezte a pályázatokat. A 138/1992. (X.8.) Korm. rendelet 5. § (10) bekezdése értelmében a vezetési programokról véleményt nyilvánított a Pedagógusok Szakszervezetének munkahelyi szerve is. A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 12. § (9) bekezdése alapján az iskola szakmai munkaközösségei is írásban véleményezték a pályázatokat. A Kjt. 20/A. § (6) bekezdése alapján a pályázót legalább háromtagú, a betöltendő munkakör feladatait érintőn szakértelemmel rendelkező bizottság meghallgatja. A Közgyűlés - a 4/2009. (II. 26.) Ö.h.-val - az Oktatási Bizottságot jelölte ki a szakértői bizottsági feladatok ellátására, amely 2009. május 18. napján meghallgatta a pályázókat. Az intézményvezetői megbízás kötelező tartalmi eleme a munkáltatói jogkör gyakorlója által történő közalkalmazotti besorolás és az illetményelemek meghatározása.
A közalkalmazottak előmeneteli és illetményrendszerét a Kjt. 61. § (1) bekezdése, a kinevezésben feltüntetett további szakképesítésért, szakképzettségért járó illetményelemet és annak mértékét a 66. § (2)-(6), (10)-(11) bekezdései, valamint a 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet 14/A. § (2) bekezdésének a) pontja és (4) bekezdése szabályozza. A magasabb vezetői pótlék „-tól-ig” mértékét a Kjt. 70. § (2) bekezdésének a) pontja a pótlékalap száz-ötszáz százalékában állapítja meg. A 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet 14/C. § (1) bekezdése a magasabb vezetők heti kötelező óraszámához igazítva százalékosan határozza meg a pótlék mértékének minimumát. A magasabb vezetők heti kötelező óraszáma megállapításának alapját a Köot. 1. számú mellékletének Harmadik Részében meghatározott gyermek- illetve tanuló csoportszám, tanulói létszám képezi. A Hatvani István Általános Iskola magasabb vezetői beosztásának ellátására 1 pályázat érkezett, amely az előírt pályázati feltételeknek megfelel. Bertók Krisztina pályázó hozzájárult a személyét érintő napirend tárgyalásánál a nyilvános ülés tartásához. A Hatvani István Általános Iskola napközis munkaközösségének véleménye Bertók Krisztina igazgatói pályázatáról Bertók Krisztina pályázata tartalmilag és formailag jól felépített. Helyzetelemzése pontos, reális. Vezetői programjában nagy hangsúlyt helyez: - a véleménynyilvánításra, - objektív, segítő ellenőrzés-értékelésre, - belső továbbképzésre. Pályázatát végigkíséri az összefogás, a csapatmunka, minden területen, és ebbe a csapatba tartoznak a kollégák, szülők, társintézmények, fenntartó önkormányzat. Pontos elképzelései vannak az Oktatási Kormányzati szervek által támasztott egyre bonyolultabb jogi- és egyre szűkösebb pénzügyi háttér kezeléséről. Jövőbeni terveit progresszívnek, megvalósíthatónak találjuk. Újításként jelenik meg a tehetségfejlesztő csoportok kialakítása 1. évfolyamtól, illetve részképesség zavaros gyerekek számára fejlesztő szoba létrehozása. Új alapokra kívánja helyezni az iskola pozitív megítélését, igazodva a szülők és a fenntartó igényeihez. A pályázatban leírt, és az elmúlt tanév vezetői munkájából kitűnik, hogy képes biztosítani a Hatvani István Általános Iskolában folyó magas szintű oktató-nevelő munkát. Az alsós munkaközösség véleménye Bertók Krisztina igazgatói pályázatáról A pályázat szerkezetileg jól felépített, összefogott, átlátható. Gondolatai, tervei iskolánk jövőképét tükrözik. Helyzetelemzése részletes, alapos, oktatási-nevelési célkitűzései reálisak. Az eddig kialakult értékek megőrzése mellett, a kor követelményeit is figyelembe véve, a korszerű nevelési-
oktatási módszereket alkalmazva tűzi ki céljait, elképzeléseit az iskola jövőképével kapcsolatban. Programja lényeglátó, menedzserszemléletű, a szilárdságot, állandóságot, kiszámíthatóságot hangsúlyozza, mind a nevelőtestület, mind a tanulók számára. Kiemelt célként fogalmazza meg a felzárkóztatás, tehetséggondozás szükségességét. A pályázó egyik legfontosabb feladatának tekinti, hogy bebizonyítsa, az általa irányított iskolának helye van az önkormányzati fenntartású iskolák élvonalában. Mindezek elérése érdekében hangsúlyozza a testület együttműködő munkáját. Nagy gondot fordít az épületmegóvása, a technikai eszközök fejlesztése, mely az alkotó munka fontos feltétele. Szakmai hátterét, programját megalapozottnak tartjuk az iskolai élet irányítására. Idegen Nyelvi Munkaközösség Bertók Krisztina pályázatának véleményezése A pályázat nagyon átgondolt, minden területre kiterjedő, alapos munkát tükröz. Épít ennek az évnek a tapasztalataira, amelyet Bertók Krisztina megbízott igazgatóként eltöltött az intézmény élén. Vezetői programjában konkrét célokat és azok megvalósításának lehetőségeit fogalmazza meg. Olyan program, amely megőrzi az iskola eddigi értékeit, hagyományait, de igazodva a jelen és a jövő követelményeihez új lehetőségeket vetít előre. A pályázatból demokratikus, őszinte, egyenes vezető képe rajzolódik ki, aki fontosnak tartja: a nyugodt, feszültségmentes munkahelyi atmoszféra kialakítását a valódi gyermekközpontú, szeretetteljes légkör biztosítását a tanulók teljes személyiségének fejlesztését a megújulás iránti igény folyamatos fenntartását a véleménynyilvánítás lehetőségét a közös összefogásban végzett felelősségteljes munkát a megalapozott döntéshozatalt az egymás iránti tiszteletet és bizalmat az iskola menedzselését a partnerekkel való jó kapcsolat fenntartását és tovább fejlesztését az iskola jó hírének visszaállítását, megerősítését. Az elmúlt, közös munkában együtt töltött év azt bizonyítja, hogy Bertók Krisztina képes mindezeknek a céloknak és feladatoknak az elérésére, megvalósítására. Vezetői programját támogatjuk. A Hatvani István Általános Iskola természettudományi munkaközösségeinek véleménye Bertók Krisztina igazgatói pályázatáról Bertók Krisztina nyolc éve intézményünk dolgozója, egy éve megbízott igazgatója, így alaposan ismeri a helyi viszonyokat.
A pályázat szerkezetében jól áttekinthető, logikusan felépített, lényegre törő, a realitásokat is figyelembe vevő, korszerű pedagógiai célokat megfogalmazó munka. A pályázó iskolánk hagyományait és értékeit megőrizve reálisan tervezi az előttünk álló időszakot. A pályázó az Önkormányzat Tehetséggondozó programjában aktív szerepet vállalva kiemelten kívánja kezelni a tehetséggondozást iskolánkban, amely a városi tehetséggondozó program egyik bázis iskolája. Pályázatában a színvonalas, minőségi munka további folytatása mellett kötelezi el magát, fontos feladatának tekinti az elmúlt év során kialakult jó munkahelyi légkör megtartását, a nevelés hatékonyságának emelését. Bertók Krisztina pályázatát a természettudományi munkaközösségek támogatják A Hatvani István Általános Iskola Társadalomtudományi munkaközösségének véleménye Bertók Krisztina igazgatói pályázatáról A pályázat külső megjelenése esztétikus, igényes. Pályázatát logikusan építette fel, helyzetelemzésében törekedett pontos, precíz tájékoztatást adni az iskola személyi és tárgyi feltételeiről, az iskolánkban folyó oktató-nevelő munkáról. Tisztában van az iskola jelenlegi gazdasági helyzetével, ebből kiindulva reálisan fogalmazza meg terveit. Munkája során menedzserszemléletű, demokratikus iskolavezetést kíván kialakítani. Számít minden munkatárs felelősségteljes munkájára, a sikeres közös munka alapjának az őszinteséget, az egyenességet, az egymás iránti tiszteletet és bizalmat tekinti. Sokrétű kapcsolattartásra törekszik az iskola külső és belső partnereivel egyaránt. A pályázatában leírt törekvéseit, céljait megalapozottnak érezzük az elmúlt éves megbízott vezetői munkája alapján. A pályázatot a társadalomtudományi munkaközösség támogatja. A Hatvani István Általános Iskola Bertók Krisztina igazgatói pályázatáról
összegzett
nevelőtestületi
véleménye
A pályázat nagyon átgondolt, minden területre kiterjedő, alapos munkát tükröz. Épít ennek a tanévnek a tapasztalataira, amelyet a pályázó megbízott igazgatóként eltöltött az intézmény élén. Tisztában van az iskola jelenlegi gazdasági helyzetével, ebből kiindulva reálisan fogalmazza meg terveit. Olyan program, amely megőrzi az iskola eddigi értékeit, hagyományait, de igazodva a jelen és a jövő követelményeihez új lehetőségeket vetít előre. Sokrétű kapcsolattartásra törekszik az iskola külső és belső partnereivel egyaránt. Pályázatát végigkíséri az összefogás, a csapatmunka, minden területen, és ebbe a csapatba tartoznak a kollégák, szülők, társintézmények, fenntartó önkormányzat. A pályázó az Önkormányzat Tehetséggondozó programjában aktív szerepet vállalva kiemelten kívánja kezelni a tehetséggondozást iskolánkban, amely a városi tehetséggondozó program egyik bázis iskolája. Kiemelt célként fogalmazza meg a felzárkóztatás szükségességét is. A pályázó egyik legfontosabb feladatának tekinti, hogy bebizonyítsa, az általa irányított iskolának helye van az önkormányzati fenntartású iskolák élvonalában. Mindezek elérése érdekében hangsúlyozza a testület együttműködő munkáját.
Pályázatában a színvonalas, minőségi munka további folytatása mellett kötelezi el magát, fontos feladatának tekinti az elmúlt év során kialakult jó munkahelyi légkör megtartását, a nevelés hatékonyságának emelését. A sikeres közös munka alapjának az őszinteséget, az egyenességet, az egymás iránti tiszteletet és bizalmat tekinti. Vezetői programjában nagy hangsúlyt helyez a véleménynyilvánításra, az objektív, segítő ellenőrzés-értékelésre, a belső továbbképzésre. Szakmai hátterét, programját megalapozottnak tartjuk az iskolai élet irányítására. Hatvani István Általános Iskola - Szülői Választmány Bertók Krisztina igazgatói pályázatának véleményezése A pályázatban megfogalmazott helyzetelemzés pontos, tárgyszerű, a pályázó vezetői ars poétikája világos, célratörő. A tantestületi harmónia megteremtésének, a jól működő hagyományok megtartásának igényét a pályázó fontosnak tartja. A tantestület, a szakmai munkaközösségek, és a szülői szervezet bevonásával képzeli el az intézmény hatékony működtetését. A szülői választmány munkáját éves ütemterv kidolgozásával kívánja segíteni, s a szülők aktív véleményformáló együttműködésére számít. A nevelési program kialakításában és továbbfejlesztésében is partnernek tekinti a szülői munkaközösséget A pályázó jól követhető táblázatokkal szemlélteti az iskola keresettsége szempontjából is lényeges továbbtanulási arányt és a kompetencia mérés eredményeit. A fejlesztés feladatait rövid-, közép-, és hosszú távú fejlesztési program segítségével mutatja be. A pályázat konstruktív javaslatokat tartalmaz az iskolai infrastruktúra fejlesztésére vonatkozóan. Ezen vélemények alapján a szülői választmány egyhangúlag támogatja Bertók Krisztina pályázatát. A Hatvani István Általános Iskola Pedagógus Szakszervezetének véleménye Bertók Krisztina igazgatói pályázatáról
Bertók Krisztina pályázata tartalmilag jól megszerkesztett, tetszetős kivitelezésű, frappáns idézetek találhatók benne. Az előző évihez képest ez annyiban is más, hogy ebben már ismerteti az elmúlt év tapasztalatait, megbízott igazgatóként szerzett benyomásait. Továbbra is színvonalas és jó légkörben végzett csapatmunkát vár el az itt dolgozóktól. Fontosnak tartja a szakmai tudást, módszertani kultúráltságot. Egyik legfontosabb céljának azt jelöli ki, hogy eddigi értékeink, hagyományaink megtartása mellett tovább kell erősíteni iskolánk sikereit, jó hírét. Még vonzóbbá tenni a szülők, gyerekek körében, hogy még többen válasszák iskolánkat, ami az itt dolgozók munkahelyét is biztosítja. S ehhez anyagi forrásokat is próbál találni.
Pályázatát a PSZ alapszervezete támogatja
A Hatvani István Általános Iskola Diáktanácsának véleménye az intézmény vezetésére pályázókról, és pályázatukról
A pályázatban olvashattuk, és az elmúlt tanév során tapasztalhattuk is, hogy iskolánk külső és belső megjelenésében és az oktatás tárgyi feltételeiben fejődött. Az eltelt egy évben azt tapasztaltuk, hogy az iskola vezetése törekedett a diákok meghallgatására, véleményük figyelembe vételére. A pályázat tartalmazza, hogy ez a jövőben is így fog történni. Örömmel olvastuk a pályázat számadataiban, hogy iskolánk a kompetenciamérések során a megyei átlagok fölött teljesített. Pozitívumnak tartjuk, hogy a pályázat a szakmai fejlesztési feladatok mellett fontosnak tartja a gyermekek igazi érdekeinek szem előtt tartását, a pozitív szeretetteljes légkör kialakítását. Az oktatási és nevelési feladatok területén leírt célokra való törekvés esetén, biztosítottnak látjuk iskolánk jövőbeni fejlődését.
A diákönkormányzat Bertók Krisztina pályázatát támogatja.
