Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Ökoiskolai munkaterv 2013-14. Vép, 2013. szeptember 26.
~1~
Nap
Esemény, tevékenység, megvalósítandó cél, feladat
Résztvevők
Felelős
Szeptember
16.
Dokumentáció Munkaközösségek munkaterveinek elkészítése Hagyományos tanórák kiemelt környezeti nevelési – öko lehetőségeinek beépítése a munkatervekbe Iskolai éves munkaterv elkészítése Diákönkormányzat éves munkaterv elkészítése Környezetvédelmi program, zöld csoport, öko kommandó megalakulása, feladatainak meghatározása Ökocsoport megalakulása Ökoiskolai munkaterv elkészítése Ökoiskolai munkaterv bemutatása és elfogadása a tantestületi értekezleten Iskolai honlapon való megjelenés Iskolai környezet Ökofal elkészítése környezetvédelemmel kapcsolatos hírekkel, programokkal stb. Madárbarát iskolai program megszervezése, odúk kihelyezése
27.
„Zöld osztály” verseny meghirdetése Osztályönkormányzaton belül környezetfelelősök megválasztása Kutatók éjszakája
12.
Munkaközösség vezetők humán, reál, osztályfőnöki nevelőtestület Diáktanács
Igazgató Bándoliné Pájer Éva
Ökocsoport
Ökocsoport vezető
Tantestület
Ökocsoport vezető
Ökocsoport
Ökocsoport vezető, Süveges Péter Bándoliné Pájer Éva Művészeti iskola
alsós természet. tehetség
Pusztai Krisztina
1-8. osztály 5-8. osztály
osztályfőnökök
5-8.o.
reál munkaközösség
~2~ Október 7-8. 8.
Papírgyűjtés Madármegfigyelési nap Az év madara a gyurgyalag Rajzverseny, kiállítás Madárgyűrűzés
1-8.o. 1-8.o
Dök Alsós osztályfőnökök, művészeti iskola
„A természettudományok rejtelmei” 3 hetet meghaladó projekt
5-8.o.
Pusztai Krisztina Reál munkaközösség Soós Eszter, Beke Péterné
November 11. 11.
„Tök jó nap” – Márton nap Tökfaragás, töklámpás Termésbábok
egész Termések, természetes anyagok gyűjtése karácsonyi hónapban dekorációnak
5-8.o
Dök, művészeti iskola
1-4.o
Alsós osztályfőnökök, művészeti iskola osztályfőnökök, dök
1-8.o December
Mézeskalács sütés 13. Advent
Luca napi forgatag Karácsonyfa díszek készítése, kézműves délután Fenyőfa állítás, karácsonyi díszek
művészetis tanulók technika órák 1.8.o. osztályok képviselt tanulói, művészetis tanulók
technika tanárok, dök, művészetis tanárok Vörös Krisztina,dök dök, művészetis tanárok, osztályfőnökök dök
~3~ Január Korcsolyázás Féléves beszámoló elkészítése, ÖKO-munkacsoport féléves munkájának értékelése
5-8.o
osztályfőnökök Bándoliné Pájer Éva
1-8. 1-8.
dök művészeti iskola
Február 7. 1. 2.
Farsang - Diáknap A Tisza élővilágának emléknapja Rajzverseny: Az év hala a menyhal - kiállítás Vizes élőhelyek világnapja Március
22.
A víz világnapja Vízijármű pályázat – tutaj, vitorlás stb. modellek Környezettudatos magatartás mérése -tesztek, kérdőívek
1-8.o. 3-8.o. nevelők, szülők
Beke Péterné
Öko projekt megnyitó 3 hetet meghaladó projekt Papírgyűjtés Diákolimpia
1-8.o.
Bándoliné Pájer Éva Stánitz Istvánné Dök Dök
Úszásoktatás
4-6.o.
Április 28. 28-29.
Fittség vizsgálat
1-8.o.
Soós Eszter Testnevelők
~4~ a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Május 5.évfolyam
Erdei iskola Öko projekt 3 hetet meghaladó projekt „Zöld osztály” verseny eredményhirdetés Takács János Labdarúgó Emléktorna 24.
1-8.o.
Gyermeknap az egészség és sport jegyében
osztályfőnökök Bándoliné Pájer Éva Stánitz Istvánné Öko munkacsoport Takács Csaba Szülői közösség
Június 10. 11-12.
Osztálykirándulások Hatosnapok Éves beszámoló elkészítése, ÖKO-munkacsoport éves munkájának értékelése
1-8.o. 1-8.o.
nevelőtestület Tancsics Gáborné, Pusztai Krisztina Lakner Judit Bándoliné Pájer Éva
~5~ Folyamatos programok, feladatok Ökoiskola kritériumrendszere
Időszak, időpont
Tevékenység, feladat
Résztvevők
Felelős
1. Általános elvárások, fizikai környezet Az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása: Az iskola arculata (bemutatkozó anyagok, épület, udvar, dekoráció) határozottan képviseli a fenntarthatóság, a környezettel harmonikus (környezetbarát, egészséges) életvitel pedagógiai értékeit Az iskola gondot fordít arra, hogy fizikai környezete gondozott, esztétikus és a fenntarthatóság elveinek megfelelő legyen.
Folyamatos
Tisztasági szemle „Zöld osztály” verseny 1. Osztály dekoráció – zöldítés, ökofaliújság 2. Jeles napok feldolgozása: minden osztály egy-egy környezetvédelmi jeles napot tablók, plakátok, transzparensek stb. formájában bemutat az ökofalon 3. Projektek, témahetek programjain való aktív részvétel, iskolaközösségi tevékenység 4. Udvarrendezés – saját területének rendben tartása
1-8. o
ökocsoport, Dök
Az iskola közvetlen környezetének, udvarának, kertjének gondozása Őszi,tavaszi Fűnyírás, 3-8.o Gamesz, osztályfőnökök hónapok növényi hulladék, lomb komposztálása Folyamatos Udvarrendezés, az osztályok saját területeinek 3-8.o. Osztályfőnökök rendbentartása Őszi és tavaszi nagytakarítás Fűszer-és gyógynövénykert gondozása Sziklakertek gondozása Dísznövények, egynyári virágok ültetése
~6~ Téli hónapok
Madárbarát iskolai program megszervezése madáreleség készítése, madárodúk madáretetők gondozása Folyamatos Kerékpártárolók, rendszeres karbantartása Folyamatos Kerti foglalkoztató rendszeres tisztántartása, karbantartása Az intézmény belső arculatának formálása Intézmény, folyosók, aula dekorációja: - dísznövények - diákrajzok, plakátok - projektek, témahetek kiállításai - művészeti iskola kiállításai Folyamatos - ÖKO fal Osztálytermek dekorálása: - közösségi élet, - nemzeti ünnepek - jeles napok, - ÖKO hírek
1-8.o.
Pusztai Krisztina, Stánitz Istvánné Gamesz
Dök, művészeti iskola, öko csoport
1-8.o.
Osztályfőnökök Felső tagozaton: osztályönkormányzatok környezetvédelmi felelősök
2. Tanítás – tanulás Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit.
Folyamatos
A pedagógiai munka a gyermekek életkorát és egyéni sajátosságait messzemenően figyelembe veszi, az iskola sokféle pedagógiai módszert vesz igénybe céljai elérése érdekében: - Tanórákon alakított környezettudatos gondolkodás, öko szemlélet /tanmenetekben zöld levéllel jelölve/ -Tevékenységközpontú pedagógiai eljárások, IKT alkalmazása
Igazgató, nevelőtestület
~7~ -Szabadban tartott foglalkozások /kerti foglalkoztató/ -A könyvtárban külön polcon találhatóak a pedagógusok és a diákok számára ajánlott fenntarthatósággal kapcsolatos könyvek, folyóiratok, segédanyagok. Kijelölt időpontok
Folyamatos ill. kijelölt időpontok
Kijelölt időpontok
A tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri viszonyban részt vehetnek az oktatási tevékenységek megtervezésében, megvalósításában: Projektek : Tudományok világa, Öko projekt Témahét: Idegennyelvi, Erdei iskola Karácsony: alsós munkaközösség Tanulmányi kirándulások DÖK programok Az oktató-nevelő munkában helyet kapnak a helyi közösség életéhez kapcsolódó tevékenységek. Az oktatás példát mutat saját környezete kezelésére: Iskolaudvar és –kert gondozása Komposztálás Szelektív hulladékgyűjtés – száraz elemgyűjtés kihelyezett gyűjtőedényekben Papírgyűjtések A természet tanulmányozása tantermen, iskolán kívül, a szabadban is folyik. A szabadban szervezett foglalkozások célja az egészséges életvitel kialakítása: Tanulmányi séták, tanulmányi kirándulások, Jeles napi rendezvények, Gyermeknap,
1-8.o
Osztályfőnökök, szaktanárok, munkaközösségek, Dök, Szülői közösség
1-8.o
Osztályfőnökök, szaktanárok, Dök, Szülői közösség
~8~ Projektek, témahetek Hatosnapok 3. Személyi feltételek, belső kapcsolatok Az iskola valamennyi dolgozója példát mutat a diákoknak a környezetbarát szemlélet, az egészséges életvitel és fenntarthatóság szempontjait figyelembe véve.
Folyamatos
Az iskolában ÖKO munkacsoport működtetése, tagjai között a munkaközösségek, a művészeti iskola, a technikai dolgozók, és a Dök képviselőivel. Az ÖKO munkacsoport figyelemmel kíséri, véleményezi, javaslataival segíti az iskola nevelési tevékenységét. A diákok bevonása az őket érintő döntések előkészítésébe. A diákönkormányzatban van környezetvédelmi felelős. Az iskola házirendje kiemelten foglalkozik az iskolában és környékén lévő természeti és épített értékek védelmével.
Öko munkacsoport
Diáktanács
Dök segítő tanár Igazgató
4.Tanórán kívüli tevékenységek Az iskola minden tanév munkatervében tervez az ÖKO iskola arculatához kapcsolódó programokat.
Tanórán kívüli szakkörök a környezeti nevelés Bevont tanulók szolgálatában: Tehetséggondozás: természettudományok Alsó tagozat Az iskola sokféle fizikai, mozgásos Bevont tanulók tevékenység számára biztosít lehetőséget (tornaszobai, sportudvari, kültéri szervezett és kötetlen mozgáslehetőségek): - Labdarúgó szakkör, saját szervezésű megyei szintű Takács János
Stánitz Istvánné, Beke Péterné Pusztai Krisztina Soós Eszter, Takács Csaba nevelőtestület
~9~
-
-
Folyamatos
-
Emléktornát szervezzük évek óta Atlétika szakkör „Dobd a kosárba!”-országos programban való részvétel, együttműködési megállapodás az MKOSZ-vel Kapcsolat a szombathelyi Ifjú Solymok Egyesületével-szakmai támogatás Részvétel a Kinder+sport országos tömegsport programban Mini-hungarofit méréseket végzünk valamennyi diákon ősszel és tavasszal Kerékpáros és gyalogos közlekedést népszerűsítő programokat szervezünk Sportnapok, diákolimpiák Úszásoktatás 4., 6. évfolyamon
- Friss levegőn való szabad mozgás: 2.3. óraközi szünetek Az iskola belső kommunikációs csatornái tükrözik az ÖKO iskolai célokat. Honlap, faliújságok, ökofal
Igazgató, rendszergazda, öko munkacsoport
5. Egészséges életmódra nevelés
Folyamatos
Részvétel a zöldség-gyümölcs programban Részvétel az iskolatej programban Iskolabüfé kínálatának ellenőrzése: egészséges táplálkozás: egészséges, frissen készített élelmiszerek forgalmazása, gyümölcssaláta, zöldséges
1-6.o. 1-8.o.
osztályfőnökök nevelőtestület
~ 10 ~ melegszendvics, üdítő helyett meleg tea, tej, kakaó Fogászati szűrés Az iskolában van a tantervbe beépített speciális fenntarthatósági tematikájú tanóra: életmentés, egészségtan
1-8.o 8.o.
igazgató Stánitz Istvánné
6. Társadalmi kapcsolatok Az iskola együttműködik más iskolákkal, a helyi önkormányzattal, a helyi hatóságokkal, civil szervezetekkel és olyan helyi támogatókkal, vállalkozókkal, melyek az ÖKO iskola értékeivel és céljaival megegyező célokat szolgálnak.
Más iskolákkal való kapcsolattartás: Ausztria, Déva Kistérségi versenyeken való részvétel
Révi Renáta Pusztai Krisztina szaktanárok 1-8.o.
Folyamatos Kapcsolat helyi szervekkel, intézményekkel, helyi vállalkozókkal - Önkormányzat - Vadvirág Óvoda -Gépészképző - Művelődési Ház - Egészségügyi intézmények - Civil szervezetek -Kertészek Csatlakozás tisztasági akciókhoz, közös rendezvényekhez Hulladékgyűjtés
Igazgató, nevelőtestület, Dök, Szülői közösség
~ 11 ~
Az iskolánk működtetése során lehetőségeinkhez képest törekszünk a környezeti terhelés minimalizálására. Folyamatos
Környezetvédelemmel Folyamatos kapcsolatos pályázati kiírások figyelemmel kísérése és lehetőség szerint megpályázása Környezetvédelemhez Folyamatos kapcsolódó továbbképzéseken, konferenciákon, programokon, versenyeken való részvétel
6. Az iskola működtetése Környezetkímélő anyaghasználat: - Tudatos takarékosság az anyagokkal, termékekkel, vízzel, energiával. -Környezetkímélő anyagok használata a karbantartási munkákban és a takarításban. Az iskola a lehető legkisebb szinten tartja a hulladékkibocsátását, a hulladékokat környezetkímélő módon kezeli. Energiatakarékosság: vízzel, hőenergiával, elektromos árammal: Öko kommandó őrjárata: csapok és WC tartályok működésének rendszeres ellenőrzése, a csepegések és szivárgások azonnali jelentése Világítás, szellőztetés ellenőrzése Zöld béka Környezetvédelmi pályázat
Technikai dolgozók, nevelőtestület
Technikai dolgozók, nevelőtestület, Dök
öko csoport
öko csoport
Bándoliné Pájer Éva Öko munkaközösség vezető
