Munkaterv. Zimándy Ignác Általános Iskola

Zimándy Ignác Általános Iskola

Munkaterv 2012 – 13. tanév

Munkaterv Zimándy Ignác Általános Iskola 2012 – 2013.

Készítette:

Palkóné Szabó Gabriella igazgató

1



A Zimándy Ignác Általános Iskola nevelőtestülete a nemzeti könevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a 20/2012.(VIII. 31.) EMMI rendelet ( a nevelési – oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról) 3. §-a, és a 2012/13. tanév rendjéről szóló 3/2012. (VI. 8.) EMMI rendeletben meghatározottak figyelembevételével – az alábbi munkatervet fogadja el:

Tartalom 1. 1.1 1.2 2. 2.1 2.2 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Tárgyi feltételeinkről Az iskola célkitűzései tárgyi feltételei vonatkozásában Taneszköz- és könyvtárfejlesztés Személyi feltételeinkről Pedagógusaink továbbképzési helyzete Az iskola célkitűzései személyi feltételei vonatkozásában Tantervi rendszerünk a 2008/09-os tanévben Kiemelt pedagógiai célkitűzéseink Nevelőtestületi értekezletek (tervezett) Országos mérés Iskolai szervezeteink Osztályfőnökeink, napközis nevelőink A tanév helyi rendje Szülői értekezletek, fogadóórák rendje A minőségbiztosítás aktuális teendői Referenciaintézményi munkaterv A beiskolázással kapcsolatos teendőink A továbbtanulással kapcsolatos teendőink Nemzetközi kapcsolataink Szakkörök, szabadidős tevékenységek, sportolási lehetőségek Versenynaptár Fakultatív hit- és vallásoktatás ideje, helye Vezetői ellenőrzési munkaterv Naptár Mellékletek felsorolása

3.oldal 3. 3. 4. 4. 5. 5. 5. 6. 7. 7. 8. 9. 10. 10. 11. 12. 13. 13. 14. 15. 17. 17. 21. 27.

2

Zimándy Ignác Általános Iskola 1.


Tárgyi feltételeinkről

Az elmúlt évek beruházásaiból adódóan iskolánk százéves épülete jól karbantartott, esztétikus. Akadálymentes (lift, mozgássérült lift), tűz-és füstérzékelő rendszerrel ellátott, kívül – belül felújított, biztonságos épület. Tantermeink száma éppen elegendő, további tantermek kialakítására nincs lehetőségünk. A nyár folyamán az alábbi felújítási, karbantartási, beszerzési munkálatokat végeztettük el: -

tisztasági meszelés – festés a szükséges mértékben; az igazgatói és a gazdasági iroda padlóburkolatának cseréje; díszudvari kijárat lépcsőjének felújítása;

A beszámolási időszakban tárgyi feltételeink is tovább gyarapodtak: -

a TÁMOP-3.1.7-es pályázaton nyert támogatásból 1 interaktív táblát, egy projektort és öt laptopot vásároltunk; saját erőből: egy osztályteremhez új bútorzatot, egy laptopot, a tantárgyakhoz szemléltető eszközöket, interaktív tananyagokat vásároltunk.

Továbbra is folyamatosan feladatunk tantermeink padló- és falburkolatának felújítása, cseréje. Az iskola felszereltsége technikai eszközök tekintetében megfelelőnek mondható. A számítógép állományunk – elöregedés és elhasználódás miatt - folyamatos cserére szorul. 1.1 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 1.2

Az iskola célkitűzései tárgyi feltételei vonatkozásában Az 1. emelet folyosói burkolatának cseréje. A folyosói lámpatestek cseréje az épület műemlék jellegének megfelelően. A pinceszint vakolatjavítása. A díszterem székeinek cseréje. Tantermi bútorzat cserék az elhasználódás mértékében. Az iskola szemléltető, fejlesztő eszköztárának további bővítése. Három újabb tanterem interaktív táblákkal való felszerelése. A könyvtárterem felszerelése a tanulók részére számítógéppel (3 db). Taneszköz- és könyvtárfejlesztés

Iskolánk a Kötelező eszköz- és felszerelési jegyzékben előírtakkal rendelkezik. Folyamatosan igyekszünk minden olyan eszközt beszerezni, amely a pedagógusok munkáját és a tanulók ismereteinek bővítését megkönnyíti. A megrongálódott, tönkrement eszközöket is pótoljuk. Általában minderre a naptári év végén van lehetőségünk, amikor a takarékos gazdálkodás eredményeképp kiderül, hogy mennyi pénzt költhetünk az iskola költségvetéséből erre a célra.

3



Ebben a tanévben továbbra is a fejlesztő és tehetséggondozó eszköztár, az angol és német nyelv oktatását segítő szemléltető eszközök és az IKT-hoz szükséges eszközök beszerzése az elsődleges cél. Kiemelt feladatunk az iskolai könyvtár anyagának további folyamatos bővítése. 2.

Személyi feltételeinkről

2012. szeptember 1-jén álláshelyeink száma: 90.

Álláshelyek száma - ebből pedagógus, ill. pedagógiai munkát segítő - technikai dolgozó GYED,GYES, gyermekágyi segélyen Tartósan távol

2012. szeptember 91 fő 70 fő 21 fő 4 fő 1 fő

Nyugdíj mellett dolgozik 3 kollégánk, közülük egy részmunkaidősként. Távozó kollégáink Megszüntettük határozott időre való munkaviszonyát az alábbi kollégáknak: - Császár Katalin Új kollégáink: - Kemény Mikolt – angol szakos ált. iskolai tanár - Koszorúsné Sarlós Eszter – testnevelés – egészségtan szakos középiskolai tanár - Tóth Judit – gyógypedagógiai asszisztens GYED-en, GYES-en, ill. szabadságon vannak alábbi kollégáink: Czeisz- Halász Zsuzsanna, Hadháziné Ceglédi Erzsébet, Szőkéné Ispány Erika, Válayné Gödör Ágnes 2.1

Pedagógusaink továbbképzési helyzete Ebben a tanévben diplomáért vagy szakvizsgáért tanuló kollégáink: - Balogh Zsuzsa - BME közoktatási vezető szak (szakvizsga) - Bartos Zoltánné- BME közoktatási vezető szak (szakvizsga) - Hegedüsné Garda Éva – mentortanár (szakvizsga) - Ginál Beáta – mentortanár (szakvizsga) - Szkiba Ivánné – mentortanár (szakvizsga) - Szűcs Sándor – matematika tanári szak - Brindza Erika – német nemzetiségi szakirány (szakvizsga) - Megyeri Lívia – német nemzetiségi szakirány (szakirány) - Izsák Dávid - német nemzetiségi szakirány (szakirány)

4

Zimándy Ignác Általános Iskola -


Faragóné Makai Gabriella – nyelv- és beszédművelés szakirány (szakvizsga) Tóth Zsolt - rekreáció szak Dominek Jánosné – gyógypedagógia mentortanár, szakértő szakvizsga Semler – Lévai Zsófia - gyógypedagógia mentortanár, szakértő szakvizsga

Szeptember folyamán aktualizáljuk a pedagógusok 5 évre szóló továbbképzési tervét, elkészítjük az éves beiskolázási tervet. 2.2

Az iskola célkitűzései személyi feltételei vonatkozásában - Az Intézményi Minőségirányítási Program készítésekor a SWOT-analízis egyértelműen jelezte, hogy az iskolánk egyik gyengesége, hogy nincs iskolai pszichológusunk. - A nevelési tanácsadó javaslata alapján kiszűrt tanulók terápiája újabb fejlesztőpedagógus munkatárs munkáját igényelnék. A felső tagozaton már nem tudjuk szakemberrel ellátni a kötelezően előírt fejlesztéseket.

3.

-

Német nemzetiségi nyelvet oktató pedagógusaink szerezzék meg a német nemzetiségi szakirányt német nyelvtanári diplomájuk mellé.

-

Mivel a Kaposvári Egyetem gyakorlóhelyeként is működünk a 2011-12-es tanév óta, célunk, hogy pedagógusaink minél nagyobb számban szerezzék meg a mentortanár szakvizsgát, hogy ez által felkészültebbek legyenek a hospitáló pedagógushallgatók fogadására, az ellátandó feladatra. Tantervi rendszerünk a 2012-13- as tanévben

Évfolyam/tanterv Első évfolyam Második évfolyam Harmadik évfolyam Negyedik évfolyam Ötödik évfolyam Hatodik évfolyam Hetedik évfolyam Nyolcadik évfolyam

Új NAT * * * * * * * *

Új NAT bevezetve: 2004.09.01-jével 1. osztályban felmenő rendszerben. 4.

Kiemelt pedagógiai célkitűzéseink 1. Felkészülés a referenciaintézményi működésre. Hálózatépítés. Referenciaintézményi működés, zárókonferencia szervezése. A tanév folyamán két alkalommal bemutató óra/foglalkozás és ezekhez kapcsolódóan műhelymunka szervezése:

5



-

Hálózatépítés. A hálózati tanulást segítő bemutató óra és műhelymunka; IKT alkalmazás matematika órán

-

Hálózatépítés. A hálózati tanulást segítő bemutató foglalkozás és műhelymunka ÖKO-iskola témában

2. Újragondoljuk a tehetséggondozással kapcsolatos feladatainkat. A gyermekekkel már az iskolába lépéskor szerteágazó képességvizsgálatokat végzünk. Az eredmények alapján szervezzük meg a munkát, rendeljük hozzá a szervezeti kereteket, az eszközöket és a módszereket. Tehetséggondozó munkánk legfontosabb mutatói a tanulmányi és sportversenyeken, művészeti bemutatókon elért eredmények. Bővítjük a részvételi lehetőségeket, a széles palettáról egyénre szabottan válogatunk. 3. ÖKO-iskolai munkatervünk feladatainak végrehajtása. (Szelektív hulladékgyűjtés, erdőtakarítás, pályázatok, projekt-nap) 4. Hatodik és nyolcadik évfolyamon a szövegértés-szövegalkotás és a matematikai logika terén az országos mérésre való felkészülés. Az érintett munkaközösségek és a nevelőtestület értékelte a 2009. évi mérési eredményeket, célkitűzéseket határoztak meg az eredmények további javítása érdekében. Elkészült a Minőségfejlesztési intézkedési terv, melynek megvalósítása kiemelt feladatunk a tanévben. 5. A mindennapos testnevelés foglalkozásainak bevezetése az 1. és az 5. évfolyamokon. 6. A Comenius iskolai együttműködések keretében újabb projekt indítása angol nyelvet tanuló diákjaink bevonásával. 7. A Pedagógiai program felülvizsgálata, módosítása. Az összhang megteremtése a nemzeti köznevelésről szóló törvény előírásaival. A kerettanterv kiválasztását követően az új helyi tanterv elkészítése. SzMSz és Házirend módosítás. 5.

Nevelőtestületi értekezletek (tervezett)

a) Alakuló értekezlet 2012. augusztus 27. (hétfő) b) Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet 2012. szeptember 14. (péntek) 14 óra c) Őszi nevelési értekezlet (Referenciaintézményi működés zárókonferencia) 2012. október 24. (szerda) 9 óra d) Félévi osztályozó értekezlet 2013. január 11. (péntek) 14 óra e) Félévzáró nevelőtestületi értekezlet 2013. január 15. (kedd) 14 óra f) Tanév végi osztályozó értekezlet 2013. június 12. (szerda) 14 óra 6



g) Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet 2013. június 21. (péntek) 8 óra 6.

Országos mérés

A nemzeti köznevelésről szóló törvény 80.§-ának (1) bekezdése alapján a 2012-13. tanévben országos mérés, értékelés keretében kell megvizsgálni az olvasási - szövegértési és a matematikai alapkészségek fejlődését a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A méréseket, értékeléseket az OH szervezi meg az országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával. A méréshez szükséges adatokat 2012. nov. 23-ig szükséges megküldeni az OH által meghatározott módon. A mérés ideje: 2012. május 29. A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek. 7.

Iskolai szervezeteink Munkaközösségeink

Munkaközösség neve Alsós tanítók 1-2. osztály Alsós tanítók 3-4. osztály Napköziotthon Humán Német nyelvi Angol nyelvi Matematika Osztályfőnöki Természettudományi Tanuószobás

Munkaközösség vezetője Kuizsné Virág Edina Villásiné Istók Beatrix Stánicz István Lászlóné Gyuricza Anita Megyeri Lívia Saliga Nóra Palkó Balázs Kárpátiné Hesz Teréz Izsák Dávid Szűcs Sándor

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: Komendáné Nemes Éva és Gyuricza Anita A Diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus: Papp Ildikó Közalkalmazotti tanács–tagok: Baki Orsolya - elnök Hegedüsné Garda Éva - tag 1 főt - Deák Ferencné nyugdíjazása miatt – szeptemberben választ újra a közalkalmazotti közösség Iskolaszékünk tagjai: - az Önkormányzat részéről : Hámoriné Olár Mária - a szülők képviselői: Bánkuti Melinda - elnök Bordos Istvánné 7


Munkaterv 2012 – 13. tanév Dr. Vágvölgyi Tímea Weiglné Hajdu Szilvia

- a tantestület képviselői:

Hegedüsné Garda Éva – titkár Izsák Dávid Ujszászi Gabriella

-

Ágoston Mátyás Egresi Bianka Varga Patrícia

a tanulók képviselői:

Mentorálás 2012-13-ban: Mentoráló pedagógus neve Vita Hajnalka Ginál Beáta

8.

Mentorált pedagógus Tóth Judit Enyedi Anita

Osztályfőnökeink, napközis nevelőink beosztása

Osztály

Osztályfőnök

1.a

Ginál Beáta

1.b 1.c 2.a

Világi Enikő Komendáné Nemes Éva Bartos Zoltánné

2.b 2.c 2.d

Andrékó TündeKátai Boglárka Kuizsné Virág Edina Stánicz Nikolett

2.e

Nagy Adél

3.a 3.b

Villásiné Istók Beatrix Molnárné Tóth Erzsébet

3.c

Szerzőné Fiedler Mónika

4.a

Hegedüsné Garda Éva

4.b

Szép Margit

Napközis nevelő Terenyi Szilveszterné Décsi Csaba Kalmár Petra Stánicz István Lászlóné

Terem 7. 3. 8. 6. 16.

Kuti Hermina Frigyesiné Csördei Diána Frigyesiné Csördei Diána Serdült Zita Lantosi Istvánné Lantosiné Stániczné Kottmayerné Bálint Enikő

116. 11. 5. 4. 207. 114. 210. 15.

8


4.c

Nagy Zsuzsanna Noémi Enyedi Anita

5.a 5.b 5.c 6.a 6.b 6.c 6.d 6.e 7.a 7.b 7.c 8.a 8.b 8.c Kis I. Kis II.

Lengyelné Tóth Ágnes Kaszap Diána Szkiba Ivánné Izsák Dávid Pilinyi Katalin Papp Ildikó Megyeri Lívia Tárainé Mórocz Rita Ujszászi Gabriella Kárpátiné Hesz Teréz Gyuricza Anita Balogh Zsuzsa Palkó Balázs Baki Orsolya Csomborné Sándor Anikó Dominek Jánosné

9.


Serdült Zita Kottmayerné

Décsi Csaba Décsi Csaba

113. 208. 202. 112. 104. 205. 203. 201. 204. 105. 107. 206. 110. 106. 111. 117. 108.

A tanév helyi rendje a 3/2012. (VI. 8.) EMMI rendelet alapján

Évnyitó, első tanítási nap: 2012. szeptember 3. (hétfő) Első negyedévi értesítő: 2012. november 23. (péntek) Őszi szünet: 2012. október 29 - november 04. Utolsó tanítási nap: 2012. október 27. (szombat) Első tanítási nap: 2012. november 5. (hétfő) Téli szünet: 2012. december 27. – 2013. január 2. Utolsó tanítási nap: 2012. december 21. (péntek) Első tanítási nap: 2013. január 3. (csütörtök) Első félév vége: 2013. január 11. (péntek) Első féléves értesítő: 2013. január 18. (péntek) Harmadik negyedévi értesítő: 2013. március 27. (szerda) Tavaszi szünet: 2013. március 28-április 02. Utolsó tanítási nap: 2013. március 27. (szerda) Első tanítási nap: 2013. április 03. (szerda) Utolsó tanítási nap: 2013. június 14. (péntek) Osztálykirándulások, erdei iskolák időpontja a felső tagozaton: 2013. június 10-11. Az alsó tagozat szabadon választható időpontban szervezheti kirándulásait.

9



Szülői értekezletek, fogadóórák rendje

2012. szeptember 10. 2012. szeptember 11. 2012. október 15. 2012. november 12. 2012. november 13. 2013. január 7. 2013. január 8. 2013. február 4. 2013. február 5. 2013. március 18. 2013. március 19. 2013. május 6. 2013. május 7.

11.

Szülői értekezlet az alsó tagozaton 1-2. évfolyam 17 óra 3-4. évfolyam 18 óra Szülői értekezlet a felső tagozaton 17 óra Szülői értekezlet az első évfolyamon 17 óra Fogadóóra az alsó tagozaton 17 óra Fogadóóra a felső tagozaton 17 óra Fogadóóra az alsó tagozaton 17 óra Fogadóóra a felső tagozaton 17 óra Továbbtanulási szülői értekezlet 18 óra Szülői értekezlet az alsó tagozaton 1-2. évfolyam 17 óra 3-4. évfolyam 18 óra Szülői értekezlet a felső tagozaton 17 óra Fogadóóra az alsó tagozaton 17 óra Fogadóóra a felső tagozaton 17 óra Szülői értekezlet az alsó tagozaton 1-2. évfolyam 17 óra 3-4. évfolyam 18 óra Szülői értekezlet a felső tagozaton

A minőségbiztosítás, minőségfejlesztés aktuális teendői

Feladataink a tanévben: I.

A partnerazonosítás frissítésével kezdődik a munkánk. Az ezzel kapcsolatos teendőkről 2012. szeptember 14-én adunk tájékoztatást a nevelőtestületnek és az alkalmazotti közösségnek. A frissítés után tájékoztató a teljes alkalmazotti kör részére. A keletkezett dokumentáció irattárba rendezése. Felelős: minőségbiztosítási munkacsoport

II.

Beszámoló az előző tanévben elvégzett partneri igény és elégedettség mérésről Felelős: Molnárné Tóth Erzsébet

Partnerazonosítás 2012/13. (Frissítés) I/1. A partnerazonosítást végzők névsora: 1. Tárainé Mórocz Rita - tanár 2. Feczkó Andrásné – tanár 10



3. Fehérvári Sándorné – tanító I/2. A partnerazonosítás (Frissítés) munkaterve Munkamenet - A munkacsoport létrehozása: 2012. 09.14. - Feladatok és módszerek megbeszélése: 2012. 09. 14. - Munkaterv elkészítése: 2012. 09. 03. - Tájékoztató (írásos) a teljes alkalmazotti kör részére: 2012. 09. 14. - Frissítés – a tanári folyosóján kitett táblázatok átnézése, kiegészítése, új partnerek jelölése,súlyozás: 2012. 09. 14. - 09. 28. Alkalmazottak - A javított, kiegészített lista rendezése: 2012. 09. 28. - 10.03. Munkacsoport - A frissített lista áttekintése: 2012. 10. 03. - 10.10. Alkalmazottak - Tájékoztató a teljes alkalmazotti kör részére, a javított partnerlista jóváhagyása, elfogadása az alkalmazotti értekezleten - Jegyzőkönyv elkészítése, hitelesítése - A frissítési folyamat anyagainak irattárba rendezése 2012. 10. 20-ig Törökbálint, 2012. 09. 03. Minőségbiztosítási munkacsoport

12.

Referenciaintézményi munkaterv

A referenciaintézményi működéssel kapcsolatos éves feladataink Feladat - program A referenciaintézményi tevékenységet irányító és ellátó teamek kialakítása A megbízási dokumentumok elkészítése Referenciaintézményként való működés belső szabályainak kidolgozása Rendszeres szakmai, nevelőtestületi műhelyek forgatókönyvének kidolgozása Eljárásrendek, szakmai dokumentumok kidolgozására a „jó gyakorlatok” átadására és e folyamat minőségbiztosítására Partnerlista elkészítése

Határidő Időpont 2012.09.01. 2012.09.01.

Felelős Lengyelné T. Ágnes Palkóné Sz. G. Palkóné Sz. G. Gáti Józsefné

2012.09.30.

Kottmayerné Villásiné

2012. 09. 30.

Kottmayerné B. E. Villásiné I. B.

2012. 09. 30.

Izsák Dávid Kárpátiné H. T.

2012. 09. 30.

Lengyelné T. Ágnes Palkóné Sz. G.

Egyéb

munkaköri leírásokhoz csatolás egyedi megbízás alapján egyedi megbízás alapján egyedi megbízás alapján

11



Nyilvánosság biztosítása: nevelőtestület tájékoztatása nevelőtestületi értekezleten, tájékoztatás internetes fórumokon, helyi sajtóban

folyamatos

Konzultáció a szakmai tanácsadóval

2012. szeptember közepe

A projekt szakmai és pénzügyi beszámolójának elkészítése

2012. 10. 31.

A projket zárókonferenciája

2012. 10. 24.

Hálózatépítés A hálózati tanulást segítő bemutató óra és műhelymunka IKT alkalmazás matematika órán

2012. 11. 20.

Félévi beszámoló elkészítése Hálózatépítés A hálózati tanulást segítő bemutató foglalkozás és műhelymunka ÖKO-iskola témában

2013. 01.18. 2013. március

„Jó gyakorlataink” feltöltése a kosár.educatio honlapra

folyamatos

Belső szakmai műhelymunkák szervezése és azokon való részvétel

folyamatos

Az éves munka értékelése Beszámoló

2013. június 14.

13.

Lengyelné T. Ágnes Palkóné Sz. G. Bartos Kinga Kuizsné Virág Edina Lengyelné T. Ágnes Lengyelné T. Ágnes Palkóné Sz. G. Móder Györgyné Lengyelné T. Ágnes Palkóné Sz. G. Szkiba Ivánné Bartos Kinga Kuizsné V. E. Lengyelné T. Ágnes Palkóné Sz. G. Team-vezetők Kárpátiné Bartos Kinga Kuizsné V. E. Lengyelné T. Ágnes Palkóné Sz. G. érintett pedagógusok, munkaközösségvezetők team-vezetők igazgatóhelyettesek munkaközösségvezetők team-vezetők Lengyelné T. Ágnes

A beiskolázással kapcsolatos teendőink

Időrendben: - novemberben az óvodák vezetőinek és pedagógusainak meghívása, óralátogatások az 1. évfolyamon; - tanítóink részvétele az Óvodapedagógiai napok programjain

12

Zimándy Ignác Általános Iskola -

14. -

-

15.


januárban a leendő 1. osztályos tanulók szülei részére tájékoztató kiadvány összeállítása; Ovisuli ( készségfejlesztő foglalkozások ) a tanköteles korú óvodások számára februárban tanítóink részt vesznek az óvodai szülői értekezleteken, ahol bemutatják intézményünket; márciusban 26-án az első három órában nyílt tanítási napot tartunk a leendő 1.osztályosok szüleinek: órákat látogathatnak, majd pedig fórum keretében feltehetik beiratkozással kapcsolatos kérdéseiket az iskola vezetőinek; áprilisban beiratkozás a fenntartó által kijelölt napokon; májusban szülői értekezletet tartunk a leendő 1. osztályos tanulók szüleinek; május végének vagy június elejének egy szombat délelőttjén „iskola-hívogató” foglalkozást tartunk leendő elsős gyermekeknek, ez idő alatt szüleik részére Ványi Ágnes logopédus szakértő tart előadást a Díszteremben az óvoda és az iskola közötti átmenet nehézségeiről. A továbbtanulással kapcsolatos teendőink

2012. 10. 19-ig a nyolcadik osztályos tanulóink szóbeli tájékoztatása a felvételi eljárás rendjéről. 2012. 10. 19-ig a hetedik osztályos tanulók szülei részére írásbeli tájékoztató elküldése a továbbtanulással kapcsolatban. 2012. 11. 16-ig a központi írásbelit szervező középiskolák jegyzékének kifüggesztése az iskolában. 2012. 12. 10-ig jelentkezési lapok beadása a felvételi eljárást megelőző központi írásbeli vizsgákra. 2013. 01. 18. 14 óra: a központi írásbeli felvételi vizsgák a hat és nyolc évfolyamos gimnáziumokban. 2013. 01. 19. 10 óra: központi írásbeli felvételi vizsgák a nyolcadik évfolyamok számára. 2013. 01. 24. 14 óra: pótló írásbeli felvételi vizsgák. 2013. 02. 07.: tájékoztatás az írásbeli eredményeiről. 2013. 02. 15.: az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középiskoláknak, a tanulói adatlapokat a Felvételi Központnak. 2013. 02. 18. – 03.08: általános felvételi eljárás. 2013. 03. 18-19: a tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolákban. 2013. 04. 25-ig a középiskolák értesítik a felvétel eredményességéről a tanulókat és az ált. iskolát. 2013.05.02- 08.30-ig rendkívüli felvételi eljárás. 2013.06.20. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, tartózkodási helye szerint illetékes fővárosi, megyei kormányhivatal részére, ha a tanköteles tanulót nem vették fel középfokú iskolába, vagy ha a tanév során a tanköteles tanuló a tizenötödik életévét betölti, alapfokú iskolai végzettséggel nem rendelkezik, de legalább hat általános iskolai évfolyamot sikeresen elvégzett, és az általános iskola kezdeményezi a tanuló felvételét a Híd II. programba. Nemzetközi kapcsolataink 1. Kapcsolat a Johann Fischer Georg Schule-val

13



Több mint 21 éves múltra tekint vissza a két iskola kapcsolata. Ebben a tanévben 2013. májusában mi látjuk vendégül a testvériskola tanulócsoportját és a kísérő nevelőket. 2. Kapcsolat a székelyudvarhelyi Bethlen Gábor Általános Iskolával A két iskola 10 éves jubileumi kapcsolatát ünnepli a tanévben. 2013. június 1-5. között 25 fős tanulócsoportunk és kísérőik utaznak Székelyudvarhelyre a már hagyományos cserekapcsolat keretében. Június végén – később egyeztetendő időpontban - vendégül látjuk a Bethlen Gábor Általános Iskola 20 fős pedagógus csoportját. (A programban Bakonybél, Zirc, Pannonhalma meglátogatása szerepel.) 16.

Szakkörök, szabadidős tevékenységek, sportolási lehetőségek

ATG A szakkör neve Rajz Rajz Angol szakkör Daloló Anyanyelv tehetséggondozás Anyanyelv (tehetséggondozás ) Olvasókör Néptánc Néptánc Néptánc Néptánc Labdarúgás Matematika (tehetséggondozás) Matematika (tehetséggondozás) Fejtörő matematika Origami Nyelv és varázs Kézműves szakkör Kölyöklabor

Szakkör vezető Szerzőné Fiedler Mónika Szerzőné Fiedler Mónika Villásiné Istók Beatrix Kottmayerné Bálint Enikő Nagy Adél Szép Margit Enyedi Anita Szép Margit Bálint Emese Udvarhelyi Ildikó Udvarhelyi Ildikó Udvarhelyi Ildikó – Bálint Emese Tóth Zsolt Krómer Józsefné

Résztvevő évfolyamok 1 – 2. 3 – 4. 3. 1 – 4. 2. 4.b 4.a,c 4.b 1 – 2. 1 – 2. 3. 4. atg 3.


4.a

Enyedi Anita Nagy Adél Fehérvári Sándorné Kuizsné Virág Edina Molnárné T. E. – Nagy Noémi

4. 1 – 2. 2. 2. 3 – 4.

14



FTG A szakkör neve Néptánc ( Nagy Bokréta ) Matematika 6. (Tehetséggondozás) Matematika 6. (Tehetséggondozás) Matematika 5 – 6. (Tehetséggondozás Énekkar Mazsorett Labdarúgás Atlétika Informatika Gépírás Rajz Német (tehetséggondozás) Magyar (tehetséggondozás) Magyar (tehetséggondozás) Magyar felvételi előkészítő Magyar felvételi előkészítő Matematika felvételi előkészítő Matematika felvételi előkészítő Matematika felvételi előkészítő

17.

Szakkör vezető Udvarhelyi Ildikó – Bálint Emese Izsák Dávid

Résztvevő évfolyamok 5 – 8. 6.

Szkiba Ivánné

6.b

Tárainé Mórocz Rita

5 – 6.

Feketéné Rendes Mária Feketéné Rendes Mária Tóth Zsolt Papp Ildikó Szuna Attila Tárainé Mórocz Rita Palkó Balázs Megyeri Lívia Szabóné Czupi Zsuzsanna Kaszap Diána Gyuricza Anita Palkóné Szabó Gabriella Szkiba Ivánné

5 – 8. 5 – 8. 5 – 8. 5 – 8. 5 – 8. 5 – 7. 5 – 8. 7 – 8. 6. 7. 8.b, c 8.a 8.a

Palkó Balázs

8.b

izsák Dávid

8.c

Program Rajzverseny 1-2. évfolyam

Felelős Nagy Adél

Rajzverseny 3-4. évfolyam

Szerzőné Fiedler M.

Bolyai Csapatverseny 3-8. évfolyam Kerekdomb-futás Városi Volf György Anyanyelvi Verseny

Szkiba Ivánné Hegedüsné Garda Éva Papp Ildikó Gyuricza Anita

Versenynaptár

Hónap Október

15


November

Munkaterv 2012 – 13. tanév Helyszín: Művelődési Ház XXIII. Bátaszéki Matematikaverseny Sportverseny 1-2. évfolyam Sportverseny 3-4.évfolyam

mk.tagok Kertai Julianna Kuizsné Virág Edina Kertai Julianna Molnárné Tóth Erzsébet Saliga Nóra Villásiné Istók Beatrix Gyuricza Anita

Január

Angol nyelvi versenyek alsó tagozat a Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny körzeti fordulója Varga Tamás Matematikaverseny 2012.december 4. 2013.január 22. 2013.március 5. Kazinczy verseny /Pilisvörösvár /

Február

Mesés teadélután 1. évfolyam

Világi Enikő Andrékó Tünde

Mesés teadélután 3-4. évfolyam

Nagy Noémi Szerzőné Fiedler M.

Prózamondó verseny 2. évfolyam Házi helyesírás verseny Simonyi Zsigmond helyesírás verseny iskolai fordulója Bendegúz Nyelvész Anyanyelvi Vetélkedő Zrínyi Ilona Matematikaverseny 2013. február 15. (péntek ) 14 óra Daloló délután (népdal éneklő”verseny”) Nemzetközi Kenguru Matematikaverseny 2013.március 21. Szövegelő vetélkedő 1-2. évfolyam Felfedezők napja ( környezetismereti csapatverseny 3-4. évfolyam) Házi vers- és prózamondó verseny

Világi Enikő Andrékó Tünde mk.tagok mk.tagok

December

Március

Április

mk.tagok

Lengyelné Tóth Ágnes

Pilinyi Katalin Szabóné Czupi Zs. Palkó Balázs Enyedi Anita Udvarhelyi Ildikó mk.tagok Komendáné Nemes É. Nagy Noémi Szép Margit Kaszap Diána mk.tagok 16


Munkaterv 2012 – 13. tanév Vers- és prózamondó verseny Pátyon Prózamondó verseny a Bálint Márton iskolában Környezetismereti vetélkedő 1-2. évfolyam Zenei vetélkedő 1-2. évfolyam Hangszerkészítő verseny 1-2. évfolyam Konstruktőr-nap ( repülő és hídépítési verseny 3-4. évfolyam ) Informatika verseny 1-4. évfolyam a megyei és országos versenyekre bejutott tanulók versenyeztetése

Május

18.

Kaszap Diána Pilinyi Katalin Feketéné Rendes M. mk.tagok Fehérvári Sándorné Kuizsné Virág Edina Kátai Boglárka Frigyesiné Csörgei D. Stánicz Nikolett Villásiné Istók B. Kánnár Gabriella mk. tagok

Fakultatív hit- és vallásoktatás ideje, helye

Római katolikus hittanórák:

ötödik óra hatodik óra

1.a 2.a, e 3.b, c 4.a

kedd 113-as terem 110-es terem 113-as terem 107-es terem

csütörtök 1.b, c 4-es terem 2.b, c, d 202-es terem 3.a 113-as terem 4.b, c 202-es terem

hetedik óra Református hittanórák:

ötödik óra hatodik óra hetedik óra 19.

kedd 2.a, e, d 207-es terem 2.c, 3.b, 4.c 207-es terem 5., 6. évf. 204-es terem

csütörtök 1.a, b, c

207-es terem

Vezetői ellenőrzési munkaterv

A pedagógiai munka belső ellenőrzése

17



Az Intézményi Minőségirányítási Programban, a Pedagógiai programban és a Pedagógusok teljesítményértékelési szabályzatában megfogalmazott célokkal összhangban az intézményvezetés a tanév során kiemelten ellenőrzi az alábbi területeket: a) Tanmenetek elkészítése a helyi tanterv szerint, szintfelmérésre épülő tanév eleji ismétlő, szintre hozó, felzárkóztató foglalkozások beépítésével. Határidő: szeptember vége Felelős: szaktanárok b) Tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő program és órabeosztás elkészítése az érintett tanulókra vonatkoztatottan, tanulócsoportonként. Határidő: szeptember 8. felelős: igh.-ek, osztályfőnökök, segítőpedagógusok d) Tanmenetek ellenőrzése, összevetése a helyi tantervvel Határidő: szeptember vége felelős: igh.-ek, munkaközösség-vezetők e) Tanügyi dokumentumok (haladási és osztályozó naplók, anyakönyvek, beírási napló) összhangjának ellenőrzése határidő: szeptember vége felelős: igazgatóhelyettesek f) Haladási és osztályozó naplók naprakész vezetésének ellenőrzése Határidő: folyamatos, havi rendszerességgel felelős: igazgatóhelyettesek g)

A tanítási órák hatékonyságának ellenőrzése óralátogatásokon keresztül. Határidő: folyamatos felelős: igazgató, igazgatóhelyettesek

h)

A helyi tantervhez, kerettantervekhez és a szaktanár tanmenetéhez viszonyított lemaradások tanév végi záró adatainak regisztrálása Határidő: tanév végi osztályozó értekezlet Felelős: szaktanárok, igh.-ek

i)

Tanév végi dokumentáció ellenőrzése (bizonyítványok, anyakönyvek megírása; naplók, szakköri naplók lezárása). Határidő: 2012. június 20. felelős: ig., igh.-ek., szaktanárok

A tanévben az alábbi kollégák teljesítményértékelését végezzük el: Csomborné Sándor Anikó, Kalmár Petra, Kemény Mikolt, Komendáné Nemes Éva, Kovács Ildikó, Nagy Adél, Nagy Rita, Pilinyi Katalin, Saliga Nóra, Stánicz Nikolett, Szabóné Czupi Zsuzsanna, Szabóné Dienes Krisztina, Szép Margit, Szkiba Ivánné, Szuna Attila, Szűcs Sándor, Tárainé Mórocz Rita, Tóth Zsolt, Tóth Judit, Ujszászi Gabriella, Világi Enikő, Vita Hajnalka

18



Kiemelt ellenőrzési területek: A tanítási órákat, foglalkozásokat illetően:

1) -

az egyéni fejlesztés működési struktúrájának ellenőrzése tartalmi és szervezési tekintetben (hi.: félév vége) az idegen nyelvi (nemzetiségi német nyelv és angol nyelv) oktatás hatékonysága, motiváció, szemléltetés a tanítási órákon a napköziotthon, tanulószoba – szabadidős foglalkozások (hi.: folyamatos) óralátogatások alkalmával a differenciált képességfejlesztés (hi.: folyamatos) szemléltetés és motiváció a tanítási órákon (hi.: folyamatos) felzárkóztatás, tehetséggondozás (hi.: folyamatos) szakköri foglalkozások ellenőrzése (hi.: november vége) mindennapos testnevelés foglalkozások ellenőrzése (hi.: november vége)

*az ellenőrzés folyamatos külön óralátogatási tervek szerint; az ellenőrzést végzik : ig., igh.-ek A tanügyigazgatást illetően:

2) -

bizonyítványok, bizonyítvány törzslapok, és pótlapok nyilvántartásának rendje (hi.: október vége) diákigazolványok adminisztrációjának ellenőrzése (hi.: december) tanuló balesetek nyilvántartásának rendje (hi.: január vége) szakértői és nevelési tanácsadó által kiadott vélemények nyilvántartása, aktuális teendők meghatározása (hi.: szeptember vége)

*az ellenőrzést végzik : ig., igh.-ek A gazdálkodás területét érintően:

3) -

a pedagógusok továbbképzésével kapcsolatos normatívák összege, felhasználásuk (hi.: november) tárgyi eszközök nyilvántartása, leltározásuk, selejtezésük (hi.: 2013. június 20.) a bérbeadásból származó bevételeink alakulása, bérleti díjak felülvizsgálata (hi.: november) napközi és menza befizetések vezetése (hi.: október vége) tervezett és teljesített költségvetés (eltérések okai, korrigálás lehetőségei) (hi.: november)

*az ellenőrzést végzik: ig., gazdasági vezető Az épület karbantartását illetően:

4) -

általános tisztaság ellenőrzése (hi.: folyamatos) karbantartói munkanaplók vezetése (hi.: folyamatos) balesetveszély elhárítás (hi.: folyamatos)

*az ellenőrzést végzik : ig., gazdasági vezető, gondnok

19



Az ellenőrzések tapasztalatairól Az óralátogatásokról az igazgató és a helyettesek naplót vezetnek. Az ellenőrzések folyamán feltárt esetleges hiányosságokat jegyzőkönyvben szükséges rögzíteni.

Törökbálint, 2012. szeptember 1.


20


20.


Naptár 2012-13. tanév

feladat Alakuló tantestületi értekezlet Szülői értekezletek, fogadóórák rendje Javító- és osztályozóvizsgák Munkaközösségek megalakulása Tanév rendje Tantárgyfelosztás, -órarend Tanévnyitó, első tanítási nap, órarend kihirdetése Tájékoztató kiadvány szerkesztése a szülők részére Munkaközösségek munkatervének leadása Iskolai szintű versenyek (versenynaptár) Diák tanácskozótestület újraválasztása, ülése Iskolai munkaterv véglegesítése Ügyeleti rend elkészítése Pedagógusok munkájának értékeléséhez az adminisztráció előkészítése Házirend Első szülői értekezlet

Gyógytestnevelés időbeosztásának elkészítése Naplók megnyitása

felelős(ök) Palkóné

tervezett időpont 2012.08.27. 9 óra

Igh.-ek

2012.08.27.

Balogh Zs. Krómerné Igh.-ek

2012.08.28. 9 óra

Palkóné Igazgatóhelyettesek

2012.08.29. 2012.08.27.

Igazgatóhelyettesek Izsák Dávid Balogh Zs. Krómerné Bartosné Igh.-ek Gátiné Mkv.-k

2012.09.03.

Igh.-ek mkv.-k Papp I.

2012.09.05.

Palkóné

2012.09.07.

Igh.-ek, Osztályfőnöki mköz.-vezető Igh.-ek

2012.09.07.

Osztályfőnökök Balogh Zs. Krómerné Bartosné osztályfőnökök Kertai Julianna

2012.09.07. 2012.09.10. alsó tagozat 2012.09.11. felső tagozat

Igh.-ek osztályfőnökök

2012.09.17.

2012.08.29.

2012.09.03. 8 óra 2012.09.03. 2012.09.03.

2012.09.05.

2012.09.07.

2012.09.17.

21


SNI-s és HHH-s tanulók névsorának frissítése, az anyagok aktualizálása


Igh.-ek Szabóné Czupi Zs. Gyuricza A. érintett ofő-k, szaktanárok mkv.-k

2012.09.17.

Óralátogatási terv elkészítése (1.félév) Tanmenetek leadása, ellenőrzése Szakkörök indítása

Igh.-ek

2012.09.24.

mkv.-k

2012.09.24.

Igh-ek szakkörvezetők

2012.10.01.

Tanulói nyilvántartás ellenőrzése

Igh.-ek osztályfőnökök Gátiné humán munkaközösség

2012.10.01.

Igh.-ek ofő-k Szabóné Cz.Zs., Gyuricza A. Krómerné Szabóné, Boros-Farkas B. Feczkóné Fehérváriné Tárainé Palkóné Igh.-k, Móderné Balogh Zs. 7. évfolyamos osztályfőnökök

2012.10.08. (hétfő)

humán munkaközösség

2012.10.22. (péntek)

Palkóné Lengyelné T.Á.

2012.10.24.

Krómerné

2012.10.26.

igh.-ek, testnevelők, tanítók

2012. október vége

Ismétlés utáni mérések

Megemlékezés az aradi vértanúkról Tanulási és magatartás zavaros tanulók névsorának leadása Az 1. évfolyamos tanulók diagnosztikai méréseredményeinek leadása Minőségbiztosítás: partnerlista frissítése MKM statisztika A 7. osztályos tanulók szülei részére tájékoztató levél elküldése a továbbtanulással kapcsolatban Megemlékezés 1956. október 23-ról 1. Referencia záró konferencia (tanítás nélküli munkanap) Az Oktatási Hivatalnak jelenteni az érintett első évfolyamos tanulók létszámát (DIFER) A tanulók fizikai állapotának

2012.09.17-21.

2012.10.05. (péntek)

2012.10.12. 2012.10.12. 2012.10.12. 2012.10.19.

22

Zimándy Ignác Általános Iskola felmérése A 2013. évi költségvetés tervezése Tankönyvellátás rendje szerint felmérés( tartós tankönyvek kölcsönzése, tankönyv igény a napközis foglalkozásokra ) A tankönyvtámogatásra szociálisan rászoruló tanulók felmérése, az eredményekről a Nev.testület, Iskolaszék, DÖK tájékoztatása Negyedéves értékelés


Palkóné Móderné Palkóné Ujszászi G.

2012.10. hótól

Palkóné Ujszászi G. Szabóné Cz.Zs. Gyuricza A.

2012.11.12.

2012.11.23.

Mikulás ünnepség

igh.-ek osztályfőnökök Igazgatóhelyettesek nyelvi munkaközösség Igh.-ek

Mikulás bál, felső tagozat

ofő-k

2012.12.07. (péntek)

Gyengén álló tanulók szüleinek értesítése A szülők írásbeli értesítése az állami tankönyvtámogatás módjáról Félévi tantárgyi vizsgák a felső tagozaton Félévi mérések előkészítése

igh.-ek ofő-k Palkóné Ujszászi G. ofő-k Balogh Zs. érintett mkv-k Igh.-ek mkv-k 3-4. osztályos mk.

2012.12.07.

Projekt nap

Karácsonyi ünnepély Tanítás nélküli munkanap Nevelőtestületi közösségépítő tréning A 8. o. továbbtanulásának előkészítése (továbbtanulási szülői értekezlet) Félévi mérések Tankönyvrendelés elkészítése Az első félév zárása

2012.11.09.

2012.11.30. 2012.12.06. (csütörtök)

Hi: 2012.12.17. 2012. december 2012. 12. 10-14. 2012.12.20. (csütörtök) 2012. 12. 21.

Balogh Zs. 8. osztályos ofő-k

2013. 01. 08. 18 óra

Igh-ek mkv-k Testület Ujszászi G., tanítók, tanárok Igh-ek ofő-k

2013.01.03-09. 2013.01.11. 2013. 01. 11.

23



Osztályozó konferencia

Igh.-ek

2013.01.11. 14 óra

Félévzáró értekezlet

Palkóné, igh.-ek

2013.01.15. 14 óra

Félévi értesítők kiosztása

Igh.-ek ofő-k Igh.-ek ofő-k Ujszászi G.

2013.01.18.

Farsang A könyvtárból kölcsönözhető tankönyvek, kötelező olvasmányok jegyzékének elkészítése, kifüggesztése Tanítás nélküli munkanap Síszünet Iskolaszéki értekezlet (Tankönyvrendelés) ÖKO-nap

2013.02.01. felső tagozat 2013.02.08. alsó tagozat 2013.02.11.

2013. 02. 15., 02.18. Hegedüsné

2013. február második fele

Balogh Zs. Kárpátiné Humán munkaközösség

2013.03.08.

Nevelési értekezlet

Palkóné

2013. március 18-22.

Nyílt nap a leendő első osztályosok szüleinek Háromnegyedéves értékelés

Krómerné

2013.03.26.

Igh.-ek ofő-k Palkóné, igh.-ek minőségbizt. munkacsop.

2013.03.27.

igh.-ek

2013.04.08-12.

Iskolai fényképezés

Gátiné

2013.04. hó első fele

Év végi vizsgák a felső tagozaton Következő évi munkaerő felmérése, tervezése

Balogh Zs.

2013. 04. hó

Palkóné Balogh Zs. Bartosné Krómerné Móderné Palkóné Krómerné

2013.04. hó

Megemlékezés március 15-ről

A 2013. évi OM kompetencia mérés eredményeinek tantestületi értékelése, feladatok kijelölése Zimándy –nap előkészítése

Elsősök beíratása

2013.03.14. (szerda)

2013. márciusa

2013. 04. első fele

24



Zimándy – nap Tanítás nélküli munkanap A tanulók fizikai állapotának felmérése Megemlékezés anyák napjáról Év végi mérések előkészítése

Tantestület

2013.04.19.

igh.-ek, testnevelők, tanítók

2013. április vége

ofő-k

2013.05.06.

Igh.-ek, mkv-k

2013.05.06-10.

Pótbeíratás

Krómerné

2013.05.13.

Elsős szülői értekezlet

Krómerné ofő-k

2013.05.13./ hétfő/

Látogatás a székelyudvarhelyi testvériskolába Év végi mérések

Palkóné Balogh

2013. június 1 – 5.

Igh.-k mkv-k szaktanárok Palkóné Ujszászi Bartosné

2013.05. 13-24.

Balogh Zs., Lengyelné Tóth Ágnes Palkóné

2013.05.29.

humán mköz.

2013. 06. 04.

Igh.-ek

2013. 06.07.

Balogh Zs. 7. évfolyamos osztályfőnökök Igh-k, ofő-k Igh. -ek Balogh Zs. 8.-os ofő-k Palkóné Balogh Zs. 7-8. ofő-k Móderné

2013.06.07.

Tanulócsoport fogadása a süsseni testvériskolából Nyári napközis tábort igénylő tanulók felmérése OM kompetencia mérés A 2013/2014. tanév tantárgyfelosztás tervezet A nemzeti összetartozás napja Megemlékezés az iskolarádióban Zimándy Záró ünnepség Ballagás előkészítése Több napos kirándulások, erdei iskolák Osztályozó értekezlet „Bolondballagás” Ballagás Év végi leltározás

2013. május első fele 2013.05.17.

2013.05.31.

2013.06.10-11. 2013. 06. 12. 2013.06.13. 2013.06.14. 11 óra 2013.06.17-21. 25


Év végi statisztika Nyári festés-mázolás és karbantartási hibalista összeállítása Hálaadás

Munkaterv 2012 – 13. tanév Gátiné Palkóné Igh.-k Palkóné, Igh.-ek, Grimm K. Palkóné

2013.06.17. 2013.06. 17. 2013.06.20. 9 óra Református templom

Tanévzáró értekezlet

Palkóné Igh.-k

2013.06.21. 8 óra

Tanévzáró ünnepély, bizonyítványok kiosztása

Palkóné Igh.-ek, ofő-k

2013.06.21. 17 óra

Pedagógus teljesítményértékelő lapok kitöltése, vezetői megbeszélése

Palkóné Igh.-ek

2013.06.24.

Felújítás, karbantartás, nyári nagytakarítás

2013.06.24. – 08.31.

A 2013/2014. tanév előkészítése Alakuló értekezlet

Palkóné Móderné Grimm K. Palkóné Igh.-k Palkóné

Tankönyvosztás

Ujszászi G.

2013.08.26-tól

Javító- és osztályozó vizsgák

Igh.-ek

2013. 08. 27. 9 óra

2013.08.12. 2013.08. 26. 9 óra

26



Mellékletek felsorolása -

Értékelés az Intézményi Minőségirányítási Program végrehajtásáról (2009 – 10. tanév) Intézkedési terv a 2010 – 11. tanévre

-

Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterv

-

Könyvtári munkaterv

-

Szabadidő szervező munkaterve

-

Védőnői munkaterv

-

Diákönkormányzat munkaterve

-

Minőségbiztosítási munkacsoport munkaterve

-

Munkaközösségek munkatervei

-

Szakkörök munkatervei

-

Szabadságolási terv 2012-13.

27

A Zimándy Ignác Általános Iskola értékelése az IMIP végrehajtásáról 2011-12. tanév 1. A minőségirányítási programban meghatározott általános és konkrét feladatok közül az alábbiakat valósítottuk meg: 1.1 Tervszerűen értékeltük a partneri elvárásokat, mértük az intézménnyel kapcsolatos elégedettséget. 1.2 A helyi társadalmat rendszeresen tájékoztattuk az iskola honlapja, évkönyve, a szülők részére összeállított tájékoztató kiadványok és a helyi sajtó útján. 1.3 Az SNI-s ill. hátrányos helyzetű tanulók esetében a szükséges fejlesztő és felzárkóztató foglalkozásokat a szakirányú intézmények javaslata alapján tervszerűen végeztük. (A Nevelési Tanácsadó munkánkat ebben a tanévben három alkalommal ellenőrizte és pozitívan értékelte.) 1.4 A működési feltételeink javítása és tevékenységünk fejlesztése érdekében hatékony pályázatfigyelő rendszert alakítottunk ki és működtetünk. (Az iskola pályázati tevékenységéről jelen beszámoló 3.2 pontja alatt olvasható.) 1.5 A 2008-12 közötti időszakra szóló pedagógus továbbképzési terv , ill. a 2010-11. tanévre szóló beiskolázási terv alapján pedagógusaink továbbképzését támogatta az intézmény. (Erről részletes adatokat az iskola beszámolójában olvashatnak.) 1.6 Két területen előminősített referencia-intézmény lett iskolánk: - az infokommunikációs technológia alkalmazásában példaértékű, - ökoiskolai terv/program alapján dolgozó iskola. A TÁMOP-3.1.7-es pályázatán elnyert támogatási összeg segítségével megkezdtük a referencia intézménnyé válás folyamatát. - továbbképzéseken való részvétel - eszközbeszerzés - referencia intézményként való működés belső szabályozásának kidolgozása 1.7 Az infrastruktúra fejlesztése. 1.8 Az iskolai jövőkép és minőségpolitikai célunk megvalósítása érdekében ebben a tanévben is folytattuk a kompetencia-alapú oktatást. 1.9 A leendő 1. évfolyamos tanulók beiskolázása az IMIP-ben leírtak szerint történt. 1.10 Nyolcadik évfolyamos tanulóink középiskolai beiskolázása az IMIP-ben leírtak szerint történt. 2. A 2010. évi országos mérés, értékelés eredményeinek elemzése 2.1

Szövegértés, szövegalkotás 2011 májusában iskolánk 6. és 8. évfolyamos tanulói országos kompetenciamérést

írtak szövegértésből és matematikából. A dolgozatokat központilag javították és értékelték. A mérés eredményeit 2012 márciusában ismertük meg. Az adatok alapján a 6. és 8. évfolyamok szövegértés eredményeit elemeztük, értékeltük. A 6. évfolyamon tanulóink átlageredménye 1552, ezzel az országos átlagnál (1465) és a városi általános iskoláknál (1447) is sokkal jobban teljesítettünk.

Országos

összehasonlításban a szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő

intézmények száma: 183 intézmény jobban teljesített, 718 hasonlóan, 1809 gyengébben. Tehát megállapítható, hogy az intézmények felső harmadába kerültünk ezzel az eredménnyel. A városi általános iskolák tekintetében a mezőny legelején vagyunk: 17 jobban, 157 hasonlóan és 563 gyengébben teljesítő intézmény van. A 6. osztályos tanulóink képességszintek szerinti százalékos eredménye az országos és a városi általános iskolák átlaga fölött helyezkedik el. (1. táblázat) Ebben az évben is 7+1 (szint alatti) képességszintet alakítottak ki. Szint alatti teljesítmény iskolánkban nem volt, az 1-3. szinten teljesített a tanulóink 36,2 %-a, a 4-6. szinten 62,3%-a, a 7. (a legerősebb) szinten 1,4%. 1. Táblázat Tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Szint alatt

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

5. szint

6. szint

7. szint

Iskolánkban

0%

2,9%

13%

20,3%

26,1%

24,6%

11,6%

1,4%

Országosan

2,1%

7,8%

18%

26,6%

25,3%

15,3%

4,5%

0,5%

Városi általános iskolákban

2,2%

8,5%

20%

27,8%

24,6%

13,3%

3,3%

0,4%

Iskolánk 8. osztályos tanulóinak átlageredménye szövegértésből 1588 pont. Ez valamennyivel az országos átlag fölött (1577) van, a városi általános iskoláknál azonban jobban teljesítettünk (1554). Országos összehasonlításban a szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő intézmények száma: 609 jobban, 1174 hasonlóan és 1007 gyengébben teljesített. A városi általános iskolákat tekintve 95 intézmény teljesített jobban, 341 hasonlóan és 294 pedig gyengébben. A 8. osztályos tanulóink képességszintek szerinti százalékos eredménye az országos és a városi általános iskolák közelében helyezkedik el. Nagyobb eltérést mutat, hogy nálunk nincs szint alatt teljesítő tanuló, de a 7. (legerősebb) kategóriában sincs diákunk. Arányait tekintve hasonló az 5.szinten teljesítő tanulók száma (25,4%), mint az országos illetve a városi általános iskolákban. A 6. szinten lénegesen jobb eredményt értünk el, mint az országos ill. A városi iskolák átlaga. A 2-3. szinten teljesített tanulóink 26,9%-a, a 4-5-6. szinten pedig 69,8%-a. (2. táblázat)

2. Táblázat Tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Szint alatt

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

5. szint

6. szint

7. szint

Iskolánkban

0%

3,2%

57,9%

19%

23,8%

25,4%

20,6%

0%

Országosan

0,8%

3%

8,9%

18,9%

27,2%

25,4%

12,7%

3,2%

Városi általános iskolákban

0,7%

3,4%

10,2%

21,2%

28,9%

23,7%

9,9%

1,9%

Intézményünk átlageredménye 1588 pont volt, ez szignifikánsan alacsonyabb, mint az előző évi érték..

Az előző évek méréseivel összehasonlítva: 2008-ban az intézmény

átlageredménye, 2009-ben 1564, 2010-ben 1603 pont volt. Összefoglalva: eredményeink alapján a 6. osztályos tanulóink az országos átlag felett, 8. osztályosaink ennek közelében helyezkednek el. A 8. évfolyam teljesítményében megmutatkozik a hatosztályos gimnáziumok elszívó hatása. Célkitűzéseink, konkrét javaslataink a szövegértés hatékonyságának javítására: •

Nemcsak a kompetenciamérésben érintett évfolyamokon, hanem az 5. és 7. évfolyamokon is aktívan gyakoroljuk a szövegértési feladatok megoldását.

•

A szövegértés más tantárgy tanítási óráin is (történelem, természetismeret, földrajz, ének) hangsúlyos feladat legyen.

•

Aktív szókincsbővítés szómagyarázatokkal, szinonimagyűjtésekkel.

•

A 6. és 8. évfolyamos tanulóink rutinszerzés céljából rendszeresen oldjanak meg az előző évi kompetenciamérésekben használt szövegértési feladatokat.

•

Minden évfolyamon a házi feladatok mellé heti egy alkalommal kapjanak a tanulók otthoni megoldásra szövegértési feladatokat.

•

A tanulószobai foglalkozásokon továbbra is heti rendszerességgel oldjanak meg szövegértési, szókincsfejlesztő feladatokat a tanulók.

Törökbálint, 2012-06-06.

Magyar munkaközösség

2.2

A 2011. évi Országos kompetenciamérés intézményi értékelése matematikából

Tanulóink 2011-ben is részt vettek az Országos kompetenciamérésen. A megkapott adatok alapján a 6. és 8. évfolyamok matematika eredményeit elemeztük. Iskolánk 6. osztályos tanulói kiválóan teljesítettek matematika tantárgyból. Eredményük 1629 pont, mely magasabb az országos átlagnál (1486 pont), a városi általános iskolák átlagánál (1469 pont) sőt a 8 évfolyamos gimnáziumok átlagánál is (1624 pont). Tanulóink az országos átlag fölött teljesítettek 10%-kal. Intézményünknél országosan az iskolák 4%-a teljesített szignifikánsan jobban, 15%-a hasonlóan és 81%-a lényegesen gyengébben. A tanulókat képességszintjeik szerint 7 + 1 csoportba sorolták be. Tanulóink közel fele a felső három (5.6.7.) szinten helyezkedik el. A 6. osztályosok képességszintje az eredmények alapján az országos és a városi iskolák átlaga fölött helyezkedik el (1. grafikon). 1.

grafikon

Tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása 6. osztályban Iskolánk 8. osztályos tanulóinak átlageredménye matematika tantárgyból 1663 pont. Az országos átlag 1601, míg a városi általános iskolák átlaga 1577 pont volt. Tanulóink az országos átlag fölött teljesítettek 4%-kal. Országosan megvizsgálva az eredményeket nálunk szignifikánsan jobban teljesített az iskolák 12%-a, hasonlóan 31%-a és gyengébben 57%-a. 8. osztályos tanulóink képességszintjét vizsgálva láthatjuk, hogy tanulóinknak több mint 50%-a a 4. és 5. szinten helyezkedik el. Szint alatt senki, viszont kiemelkedően magasan 2 tanuló is teljesített. (2. grafikon) 2. grafikon Tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása 8. osztályban A két évfolyamot összehasonlítva az előző évekhez hasonlóan szembetűnőek a különbségek. Eredményük és képességük alapján a 6. osztályos tanulóink az országos átlag felett helyezkednek el, ezzel szemben 8. osztályosaink az országos átlagot nyújtották. Mindez legnagyobbrészt a hatosztályos gimnáziumok elszívó hatásának köszönhető.

Célunk a jó eredmények megtartása, lehetőség szerint fejlesztése. A matematika tantárgy eredményességének és hatékonyságának növelésére érdekében: 

igyekszünk új módszereket, új feladattípusokat alkalmazni,



ahol szükséges, egyéni fejlesztési tervet alkalmazunk,



1. szint alatti és 1. szinten levő tanulókat tanórákon kiemelten fejlesztjük,



tehetséges tanulókat foglalkoztatjuk szakkörökön, tehetséggondozó órákon,



kollégáink számára olyan szakirodalmat és továbbképzési lehetőségeket keresünk, melyek által felkészültebbek és naprakészebbek lehetnek a kompetenciamérés területén.

Törökbálint, 2012. július 10. Tárainé Mórocz Rita Matematika munkaközösség

3. A minőségirányítási programban meghatározottak szerint folyamatosan törekszünk az alábbiakra: 3.1 Törvényszerű, jogszerű működés. 3.2 Gazdálkodási szempontból hatékony működés. 3.3 Az iskola által ellátott feladatok minőségének permanens javítása, bővítése. 3.4 Referenciaintézményi hálózat építése. 4. Fejlesztési javaslataink, melyek iskolánk szakmai célkitűzéseit közelítik a működéshez: 4.1 A hatékonyabb tehetséggondozás érdekében az alábbiakat tervezzük: - egyénre szabott, differenciált óravezetés rendszeres alkalmazása, - a tanulmányi versenyekre való tudatos, tervszerű felkészítés, - tehetséggondozó szakkörök szélesebb kínálatának létrehozása. 4.2 Az idegen nyelvi kommunikáció terén a 6-8. évfolyamos tanulók további ösztönzése, segítése az alapfokú és német nyelvből a középfokú nyelvvizsga megszerzéséhez. 4.3 Felkészülés a referenciaintézményi működés tárgyi, személyi és dokumentációs feltételrendszerének kialakítására, hálózatépítésre. Törökbálint, 2012. aug. 30.

Palkóné Szabó Gabriella, igazgató

Melléklet: Az Iskolaszék szülői oldalának véleménye a Zimándy Ignác Általános Iskola (2045 Törökbálint, Dózsa György u. 15.) Intézményi Minőségirányítási Programja végrehajtásáról és a 2011-2012-es tanévről készített beszámolóiról

Az elmúlt tanévhez hasonlóan véleményünket az iskolai dokumentumok tanulmányozása, a tanév végi beszámolók megismerése, valamint személyes tapasztalataink alapján alakítottuk ki, melyet az alábbiakban foglalunk össze: 1. Az iskola pedagógiai tevékenysége a 2011 - 2012 tanév munkatervében megfogalmazott célok és feladatok tekintetében került megszervezésre. A Minőségirányítási Program pontjait a meghatározott ütemterv szerint teljesítették. 2. A szülők legnagyobb megelégedésére az iskola nevelőtestülete a nehezedő gazdasági körülmények és a gyakori jogszabályi változások ellenére is nagy hangsúlyt helyez a tanulók mindenkori érdekeinek figyelembe vételére, szociális és érzelmi intelligenciájának a fejlesztésére és a felmerülő személyre szabott igények, szükségletek kielégítésére. 3. Figyelemre méltó és a tantestület egyik erőssége, hogy a különböző feladatot ellátó munkaközösségek egymással szorosan együttműködnek, a szakmai megbeszélések és tapasztalatcserék mindennaposak, és, hogy az egymás közötti kommunikáció az iskola pedagógiai programjának természetes részét képezi. 4. Példaértékűek és más iskolák számára is követendők lehetnek az olyan kezdeményezések, mint pl. az Ovisuli, Meserét, Kalando-zoo, Gondolkozz és kísérletezz!, melyek az iskola pedagógusai számára ugyan nem kevés többletmunkát, de ugyanakkor szakmai kihívást is jelentenek, a tanulók számára viszont a hagyományostól merőben eltérő, újszerű és sokkal érdekesebb ismeretszerzési lehetőségeket biztosítanak. A 2011 novemberében megrendezett Iskolatörténeti projektnap pedig a szülők, ill. az egykori diákok és tanárok számára nyújtottak sok érdekességet. 5. Szülőként fontosnak és szükségesnek tartjuk, hogy az országos matematika és szövegértés kompetenciamérés eredményeit az iskola tanárai, pedagógusai folyamatosan elemzik, értékelik és az elért eredmények, ill. tapasztalatok alapján határozzák meg a következő időszak stratégiai céljait, feladatait, programját, mely lehetőséget ad a továbbfejlődésre. A szülők, és persze az iskola pedagógusai számára is büszkeségre ad okot, hogy a hatodik évfolyam országos szinten a felső harmadban az országos átlag fölött teljesített, míg a nyolcadik évfolyam az országos átlag közeli eredményt mutatott.

6. A szűkülő anyagi erőforrások pótlására az iskola vezetősége maximálisan kihasználja a különféle pályázati lehetőségeket és takarékos gazdálkodást folytat. 7. Az iskola pedagógusai kiemelt feladatnak tekintik az átlagon felüli képességű gyerekek tehetséggondozását, melyet az iskola nevelőtestülete évről-évre igyekszik még hatékonyabbá, ill. többféle formában elérhetővé tenni (csoportbontás nyolcadikban, tehetséggondozó foglalkozások és versenyek, felvételi előkészítők, szakkörök). Ennek eredményeképpen a helyi, a megyei, az országos és egyéb levelező versenyeken nagyon szép eredményeket, sikereket érnek el az iskola tanulói, melyek az iskola hírnevét is öregbítik. 8. Szintén kiemelt terület a tanulási és magatartási nehézségekkel küzdő gyerekek felzárkóztatása és a nélkülözhetetlen alapkészségek, képességek fejlesztése. Ezt a tevékenységet szoros együttműködésben végzik a pedagógiai szakszolgálattal és a Nevelési Tanácsadóval így biztosítva magas színvonalú szakellátást a megkülönböztetett bánásmódot igénylő gyermekek-tanulók számára. 9. Veszélynek értékeljük ugyanakkor a pedagógusokra háruló sokrétű adminisztrációs, szervezési és egyéb jellegű feladatokat, melyek a pedagógusi munka, a tanítás és az osztályon, ill. az iskolán belüli közösségformálás rovására mehetnek és jelentős túlterheltséget jelentenek. Köszönetünket fejezzük ki az iskola vezetésének és a nevelőtestület minden tagjának pedagógiai tevékenységükért, gyermekszerető és a tanulók érdekeit messzemenően szem előtt tartó magas színvonalú oktatási-, nevelő- és fejlesztő tevékenységükért. A 2012-2013 tanévre a nehezedő körülmények között és a jogszabályi változások mellett is sok erőt, kitartást és sok-sok büszkeségre okot adó gyermeket kívánunk. Törökbálint, 2012. szeptember 3. Tischerné Bánkuti Melinda Iskolaszék elnöke

MUNKATERV

tanév: 2012/13

Gyermek-és ifjúságvédelem – alsó és felső tagozat

1. Személyi feltételek: 

Gyermekvédelmi felelős ◦ az alsó tagozaton: Komendáné Nemes Éva ◦ a felső tagozaton: Gyuricza Anita

2. Partnerek:    

Csík Hajnalka – védőnő Segítő Kéz Szolgálat – Családgondozó és Gyermekjóléti Szolgálat Budaörsi Nevelési Tanácsadó Törökbálint Önkormányzata Szociális Iroda – Pallai Ferencné ügyintéző

3. Fő feladatok a tanévben:   

    

A tanulók és a szülők tájékoztatása a gyermekvédelmi felelősök személyéről, illetve azok fogadó órájáról. A gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények ( pl. Gyermekjóléti Szolgálat, Nevelési Tanácsadó stb. ) elérhetőségeinek ismertetése és közzététele. A kollégák tájékoztatása arról, hogy ◦ a gyermekvédelmi törvény alapján milyen törvényi kötelezettsége van az iskolának, a pedagógusoknak ( elsődleges jelzőrendszer) ◦ hogyan működik a gyermekvédelmi jelzőrendszer iskolánkban ◦ milyen esetekben fordulhatnak a gyermekvédelmi felelősökhöz ◦ mikor kötelességük jelzéssel élni. Veszélyeztetettek, hátrányos helyzetűek, halmozottan hátrányos helyzetűek, sajátos nevelési igényű tanulók, rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők, védelembe vettek felmérése, folyamatos aktualizálása. A szociálisan veszélyeztetett és az egészségügyileg veszélyeztetett tanulók névsorának egyeztetése az iskola védőnőjével. Együttműködési és jelzési kötelezettség a gyermekvédelmi rendszer felé. Indokolt esetben a gyermek érdekében intézkedés kezdeményezése. ( kérelem a Gyermekjóléti Szolgálat felé alapellátásba vételre, javaslat a gyermekvédelembe vételre stb.) A bántalmazás kiszűrése, illetve lehetőség szerinti megelőzése. A gyermek hátrányos helyzetének, veszélyeztetettségének felismerése, lehetőség szerint azok

      

kialakulásának megelőzése, illetve enyhítése. Családlátogatás a veszélyeztetett gyermekek családjánál. Az osztályfőnökökkel, szaktanárokkal, tanítókkal való együttműködés és kölcsönös segítségnyújtás. Az igazolatlan hiányzások visszaszorítása. Szülők, gyermekek tájékoztatása az igazolatlan hiányzások következményeiről. Szükség esetén jelzés a Gyermekjóléti Szolgálat felé. A gyermekvédelmi ügyek adminisztrációja, a dokumentumok frissítése. Folyamatos kapcsolattartás a partnerintézményekkel. Esetmegbeszéléseken való részvétel. Az osztálykirándulásokhoz anyagi támogatást igénylők névsorának összeállítása. A tankönyvtámogatásra igényt tartók kérelmeinek összegyűjtése, és azok ellenőrzése. Feladatok havi bontásban:

 Szeptember: Az első osztályos tanulók ( hátrányos helyzet, halmozottan hátrányos helyzet, sajátos nevelési igény, veszélyeztetettség,) felmérése, nyilvántartásba vétele.  Október: Hátrányos helyzet, halmozottan hátrányos helyzet, SNI, veszélyeztetettség adatainak iskolai szintű áttekintése, az adatok feldolgozása és pontosítása.  November: Az iskolai összesített adatok egyeztetése a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal, valamint a polgármesteri Hivatal Szociális Osztályával.  Január – február – március: Drogprevenciós és egészségvédelmi előadások a felső tagozaton. Védőnői előadások.

Törökbálint, 2012. 09. 03.

Gyermekvédelmi felelős alsó tagozat

Gyermekvédelmi felelős felső tagozat

A Zimándy Ignác Általános Iskola könyvtárának munkaterve 2012 – 2013-as tanév Állományellenőrzés Az idei tanév első félévének kiemelkedő feladata a könyvtári állomány ellenőrzése. A leltár folyamán sor kerül a könyvtári dokumentumok állapotfelmérésére és az esetleges, tervszerű állományapasztásra. Feldolgozó munka Folytatódik a könyvtár állományának elektronikus feldolgozása a SZIKLA könyvtári feldolgozóprogram segítségével, illetve a számítógépes kölcsönzés létrehozásához szükséges vonalkódozás. Tervszerű állománygyarapítás A feladat továbbra is az állomány gyarapítása, az oktatási intézmény és az iskolai könyvtár célkitűzéseinek megfelelően: korszerű információhordozók: CD-k, CD-ROM-ok, DVD-k beszerzésével, a kézikönyvtár, az ifjúsági-, a kötelező és szépirodalom, valamint a szaktanári segédkönyvek gyarapításával. Az idei tanévben adódó lehetőségekhez mérten, az alapítványtól kapott támogatás segítségével további feladat a kötelező olvasmányok, valamint a lexikonok és szótárak elhasználódott példányainak lecserélése, újak beszerzése. Feladatok és a tanulók önálló könyvtárhasználatra nevelése Az alsó és felső tagozatos osztályok számára könyvtárhasználati órák tartása, a kézikönyvtár használatának megismertetése azzal a céllal, hogy a tanulók minél ügyesebben tájékozódjanak az állományban és megkedveljék a könyvtárhasználatot. Cél a tanulók könyvek és könyvtárak iránti érdeklődésének felkeltése, a könyvtári viselkedés helyes szabályainak elsajátíttatása, az olvasás megszerettetése, igénnyé alakítása, önálló ismeretszerzés technikáinak megismerése. Az alsó tagozaton a tanév feladata a tanulókkal a könyvtár globális megismertetése: a gyermekkönyvek tartalom szerinti csoportosítása (szépirodalom, ismeretterjesztő irodalom), gyermekkönyvek keresése szerző és cím alapján, az életkornak megfelelő segédkönyvek használata. Októbertől a könyvtár is részt vesz az 1.-2. osztályokat érintő alsó tagozatos projektben, házi levelezős versenyt szervezünk a projekt témájához kapcsolódóan. Felső tagozaton cél, hogy a tanulók eligazodjanak egy könyvtárban: különböző dokumentumtípusok ismerete és használata, segédkönyvek használata, a betűrend és a raktári rend megismerése, kézikönyvtár használata, sajtótermékek ismerete, tantárgyi témák és feladatok önálló megoldása, feldolgozása forrás felhasználásával. További kulturális programok, könyvtárlátogatások szervezése a felső tagozat számára. A könyvtár aktív részvétele az iskolai projektnapokon és a Zimándy-napon. További kapcsolattartás az iskola pedagógusaival, valamint a Volf György Könyvtárral. Cél a tanulók tudatos olvasókká nevelése, a könyvtárhasználat minél magasabb szintű elsajátítása, megkedveltetése.


________________ Bartos Kinga könyvtárpedagógus

Munkaterv az iskola szabadidő szervezési feladatainak elvégzéséhez a 2012/2013-as tanévre

Hagyományos módon folytatni szeretném az előző tanévben megkezdett szervezői tevékenységet, mellyel segítséget kívánok nyújtani kollégáimnak az iskolán kívüli programokon való részvételekhez. Törekedve arra, hogy változatos, színes, tartalmas legyen a választék. Minden tanulócsoport, minden korcsoport számára igyekszem felkutatni a programlehetőségeket, szem előtt tartva a leggazdaságosabb költségkihatásokat. Az alsó tagozat tekintetében továbbra is színházbérlet vásárlásának szorgalmazása a helyi művelődési ház előadásaira.(Ennek segítségével megismerkedhetnek a gyerekek a rendszeres színházba járás élményeivel.) Az előző tanévben egy előadást sikerült szervezni a felső tagozat részére is. A terv mostanra is megvan. Remélem a következő félévben is megvalósulhat. Talán sikerülhet a egy olyan előadássorozatot összeállítani,ami a jövőre nézve is ösztönző lehet itt a Munkácsy Mihály Művelődési Házban. Továbbra is szervezem és bonyolítom az immár több éve hagyományos úszásoktatást, figyelve itt is a minél gazdaságosabb költségekre, ami a szülőket terheli. A létszám felmérése a csoport indulásához folyamatban van. A leg költségkímélőbb talán az lenne, ha már a saját városi uszodánkban tanulhatnának a gyerekek. Remélem ez is hamarosan bekövetkezik! Talán nem sokat kell már erre sem várni! Az iskolai tananyag kiegészítésére, megerősítésére mindkét tagozaton múzeumlátogatások, kiállítások megtekintéséhez segítségnyújtás. A napközis csoportok részére a délutáni szabadidő kultúrált eltöltéséhez változatos programok szervezése. Osztálykirándulások, erdei iskolák helyszínének kiválasztásában, az utazások szervezésében szeretnék még több segítséget nyújtani, illetve szorgalmazni a kollégáknál kettő,esetleg három tanulócsoport együtt kirándulását. Ez nem csak a költségcsökkentés szempontjából lehet fontos / barátkozás, osztályok egymás közötti viszonya,stb./. Egyéb iskolai programok szervezése: partneriskolák látogatása, iskolai rendezvények, felnőtt színházi programok, nyugdíjba menők búcsúztatása, gyesen lévő kollégáink látogatása Törökbálint, 2012. szeptember 5.

Molnárné Tóth Erzsébet a szabadidő szervezésért felelős tanító

Zimándy Ignác Általános Iskola (2045. Törökbálint Dózsa Gy. út 15.) 2012/2013. tanév védőnői munkaterve A havonta felsorolt előadásokon kívül, ha az iskola igényel valamilyen témáról előadást, természetesen nyitott vagyok ezek megtartására, vagy az előadások megszervezésére. 2012. Szeptember: - Iskola bejárása, mellékhelyiségek, konyha, tálaló ellenőrzése - 1.osztályosok részére Védőnői gondozási terv és anamnesztikus lap kiosztása, részvétel a szülői értekezleten - 1.osztályosok Oltási könyveinek bekérése, Iskolaegészségügyi Törzslapok kiállítása, - Törzslapok összeállítása, adminisztrációs teendők - A kanyaró, parotitis, rubeola betegségekről és védőoltásukról (6. osztály) - MMR (Priorix) oltás (6. osztály) - Személyi higiénéről, tetvességről (6. osztály) - A 6.,7., 8. osztályosok oltásainak elkönyvelése - Hepatitis elleni (Engerix) 1.oltás (7.osztály) - A Hepatitis B fertőzésről és a védőoltásról (7. osztály) - Hepatitis elleni (Engerix) 2.oltás (8.osztály) - A Hepatitis B fertőzésről és a védőoltásról (8. osztály) tavalyi elmaradás - Elmaradt oltások pótlása - Egész iskola tisztasági szűrése, kiszűrteknek Szülői tájékoztató kiállítása és kiadása - Tini-klub szervezése (7. 8. évfolyam) Október: - Védőnői osztályvizsgálat, tisztasági szűrés (8. osztály) hallás és látásszűrés, színlátás vizsgálat, golyvaszűrés, vérnyomásmérés, súly és testmagasság mérés elvégzése, ezek fontosságáról, szükség esetén a teendőkről - Szűrővizsgálaton átesett gyermekek szülei részére Szülői tájékoztató kiállítása gyermekük egészségi állapotáról, szükséges beutalók kiállítása - Személyi higiénéről, tetvességről (7.,8. osztály) - Diftéria, tetanusz, pertissus betegségről és ennek védőoltásáról (6. osztály) - Osztályvizsgálat, dTpa oltás, tisztasági szűrés (6. osztály) - Kikért Törzslapok postázása - A 6. osztályosok oltásainak elkönyvelése - Elmaradt oltások pótlása - 16 éves tanulók adatainak összegyűjtése - LLL-program előadás az Egészséges táplálkozásról és a fogápolásról (1.osztály) - Elsősegély tanfolyam szervezése (8. osztály) - Előadás a szexualitásról, abortusz prevencióról ( 8. osztály) - Tini-klub (7, 8. évfolyam) November: - Orvosi osztályvizsgálat (2. osztály) - Vizsgálatok eredményének dokumentálása - Orvosi vizsgálaton kiszűrt gyermekek szüleinek értesítése, szakorvoshoz irányítás, leletkérés - Védőnői osztályvizsgálat, tisztasági szűrés (6. osztály) hallás és látásszűrés, színlátás vizsgálat, golyvaszűrés, vérnyomásmérés, súly és testmagasság mérés elvégzése, ezek fontosságáról, szükség esetén a teendőkről

-

Szűrővizsgálaton átesett gyermekek szülei részére Szülői tájékoztató kiállítása gyermekük egészségi állapotáról, szükséges beutalók kiállítása Elsősegély tanfolyam (8. osztály) Előadás a szexualitásról, abortusz prevencióról ( 8. osztály) Tini-klub (7, 8. évfolyam)

December: - Orvosi osztályvizsgálat (4. osztály) - Vizsgálatok eredményének dokumentálása - Orvosi vizsgálaton kiszűrt gyermekek szüleinek értesítése, szakorvoshoz irányítás, Leletkérés - Védőnői osztályvizsgálat, tisztasági szűrés (4. osztály) hallás és látásszűrés, színlátás vizsgálat, golyvaszűrés, vérnyomásmérés, súly és testmagasság mérés elvégzése, ezek fontosságáról, szükség esetén a teendőkről - Szűrővizsgálaton átesett gyermekek szülei részére Szülői tájékoztató kiállítása gyermekük egészségi állapotáról, szükséges beutalók kiállítása - Előadás az egészséges táplálkozásról I. (5. osztály) - Elsősegély tanfolyam (8.osztály) - Előadás a szexualitásról, abortusz prevencióról ( 8. osztály) - Tini-klub (7, 8. évfolyam) 2013. Január: -

Orvosi osztályvizsgálat (6. osztály) Vizsgálatok eredményének dokumentálása Orvosi vizsgálaton kiszűrt gyermekek szüleinek értesítése, szakorvoshoz irányítás, leletkérés Védőnői osztályvizsgálat, tisztasági szűrés (2. osztály) hallás és látásszűrés, színlátás vizsgálat, golyvaszűrés, vérnyomásmérés, súly és testmagasság mérés elvégzése, ezek fontosságáról, szükség esetén a teendőkről Szűrővizsgálaton átesett gyermekek szülei részére Szülői tájékoztató kiállítása gyermekük egészségi állapotáról, szükséges beutalók kiállítása Előadás az egészséges táplálkozásról II. (5. osztály) Tini-klub (7, 8. évfolyam)

Február: -

Orvosi osztályvizsgálat (8. osztály) Vizsgálatok eredményének dokumentálása Orvosi vizsgálaton kiszűrt gyermekek szüleinek értesítése, szakorvoshoz irányítás, Leletkérés Védőnői osztályvizsgálat, tisztasági szűrés (kisegítő tagozat) hallás és látásellenőrzés, vérnyomásmérés, súly és testmagasság mérés elvégzése, ezek fontosságáról, szükség esetén a teendőkről Szűrővizsgálaton átesett gyermekek szülei részére Szülői tájékoztató kiállítása gyermekük egészségi állapotáról, szükséges beutalók kiállítása Előadás a Dohányzásról és a szenvedélybetegségekről (6.osztály) Előadás a Menstruációs higiénéről ( 6.,7.,8.osztály) Tini-klub (7, 8. évfolyam)

Március: -

Orvosi osztályvizsgálat (kisegítő tagozat) Orvosi vizsgálaton kiszűrt gyermekek szüleinek értesítése, szakorvoshoz irányítás, Leletkérés Hepatitis elleni (Engerix) 2.oltás (7.osztály) Hepatitis B fertőzésről és a védőoltásról (7. osztály), oltás dokumentálása, oltási hiányok kiszűrése, tanulók „14 éven felüliek oltási könyvének” Elmaradt oltások pótlása, adminisztráció Személyi higiénéről, tetvességről (7. osztály) Előadás a Dohányzásról és a szenvedélybetegségekről (6.osztály) Előadás a Menstruációs higiénéről ( 6.,7.,8.osztály) Tini-klub (7, 8. évfolyam)

Április: -

Pót-osztályvizsgálat, tisztasági szűrés (eddigi hiányzók összegyűjtése) Szükség szerint: Személyi higiénéről, tetvességről Előadások a dohányzásról, dohányzás prevenció (1.osztály)

-

LLL-program előadás az Egészséges táplálkozásról és a fogápolásról (1.osztály) Tini-klub (7, 8. évfolyam) 16 éves tanulók záró állapotvizsgálatának elvégzése, dokumentálása

Május: -

Hiányzók vizsgálata Egész iskola tisztasági szűrése Tini-klub (7, 8. évfolyam)

Június: - A továbbtanuló 8.osztályosok továbbtanulásáról tájékozódás a Iskolai Eü. Törzslapok postázásához - Az iskolavédőnői jelentés elkészítése - Az iskolaorvosi jelentés elkészítése - Tini-klub (7, 8. évfolyam) A személyi higiéné előadás tartalma: tisztálkodásról,bőr-, haj-, köröm-, fogápolásról …………………………………… Farkas Hajnalka védőnő Törökbálint, 2012.09.03.

A törökbálinti Zimándy Ignác Általános Iskola Diákönkormányzatának munkaterve a 2012-2013-es tanévre Tervezett időpont Szeptember

Október

November December

Január

Február Március

Tevékenység

Határidő

Felelősök

Az éves munkaterv összeállítása, elfogadása

2012.09.06.

Papp Ildikó

Új osztálytitkárok megválasztása

2012. szeptember első hete

Osztályfőnökök

Diákönkormányzati vezető megválasztása Energia őrjárat szervezése, tagjainak megválasztása Papírgyűjtés szervezése

2012. szeptember 06.

Papp Ildikó

2012.október

Osztálytitkárok

Iskolai tanulmányi versenyek ismertetése

2012. október eleje

Osztálytitkárok

Kerekdomb futás

2012. október 07.

Ökoiskolai programok, papírgyűjtés, szelektív hulladékgyűjtés Az évindítás tapasztalataimegbeszélés Mikulás –bál szervezése

folyamatosan

Karácsonyi készülődés

december

Testnevelők Osztálytitkárok Papp Ildikó Bartos Zoltánné Izsák Dávid Papp Ildikó DÖK vezető Papp Ildikó DÖK vezető Osztálytitkárok Osztályfőnökök Osztálytitkárok

Energia őrjárat munkacsoport munkájának áttekintése; feladatok, tapasztalatok értékelése Félévzárás körüli feladatok, problémák ismertetése Iskolai sportversenyek szervezése Farsang előkészítése, lebonyolítása Tanulmányi versenyek

Papp Ildikó

2012 .november 2012. december 07.

Január vége

Papp Ildikó DÖK vezető Januártól folyamatosan Testnevelők Osztálytitkárok Február Osztályfőnökök Felső t: febr.01. A DÖK tagjai Alsó t: febr. 08. Márciustól Szaktanárok folyamatosan Osztálytitkárok

Tervezett időpont Április Május Június

Tevékenység

Határidő

Felelősök

Koszorúzás a névadó sírjánál Zimándy-napi programok Tavaszi papírgyűjtés megszervezése Megemlékezés anyák napjáról

2013. március 15.

DÖK tagjai

2013. április 19. Április közepe

Mindenki Osztálytitkárok

Május eleje

Osztályfőnökök

Zimándy záró ünnepség

2013. június 7.

Papp Ildikó DÖK vezető

Energia őrjárat munkacsoport munkájának áttekintése; feladatok, tapasztalatok értékelése Erdei iskolák, 2013. 06.10-11. osztálykirándulások lebonyolítása Ballagási előkészületek, 2013. június 14. ballagás Az éves DÖK munka értékelése

2013. június

Osztályfőnökök, Osztálytitkárok 7-8. osztályos osztályfőnökök, osztálytitkárok DÖK tagok Papp Ildikó Igazgató

Törökbálint , 2012. szeptember 06.

Papp Ildikó A diákönkormányzatot segítő tanár

a DÖK vezetője


Minőségbiztosítás munkaterve 2012-13. Az új tanév megkezdésével folytatódik a minőségbiztosítási munka. Feladataink: I.

A partnerazonosítás frissítésével kezdődik a munkánk. Az ezzel kapcsolatos teendőkről 2012. szeptember 14-én adunk tájékoztatást a nevelőtestületnek és az alkalmazotti közösségnek. A frissítés után tájékoztató a teljes alkalmazotti kör részére. A keletkezett dokumentáció irattárba rendezése. Felelős: minőségbiztosítási munkacsoport

II.

Beszámoló az előző tanévben elvégzett partneri igény és elégedettség mérésről Felelős: Molnárné Tóth Erzsébet

Partnerazonosítás 2012/13. (Frissítés) I/1. A partnerazonosítást végzők névsora: 1. Tárainé Mórocz Rita - tanár 2. Feczkó Andrásné – tanár 3. Fehérvári Sándorné – tanító I/2. A partnerazonosítás (Frissítés) munkaterve Munkamenet - A munkacsoport létrehozása: 2012.09.14. - Feladatok és módszerek megbeszélése: 2012.09. 14. - Munkaterv elkészítése: 2012.09. 03. - Tájékoztató (írásos) a teljes alkalmazotti kör részére: 2012.09. 14. - Frissítés – a tanári folyosóján kitett táblázatok átnézése,kiegészítése, új partnerek jelölése,súlyozás: 2012.09.14—09.28. Alkalmazottak - A javított, kiegészített lista rendezése: 2012. 09. 28—10.03. Munkacsoport - A frissített lista áttekintése: 2012. 10.03—10.10. Alkalmazottak - Tájékoztató a teljes alkalmazotti kör részére,a javított partnerlista jóváhagyása, elfogadása az alkalmazotti értekezleten - Jegyzőkönyv elkészítése,hitelesítése - A frissítési folyamat anyagainak irattárba rendezése 2012.10.20-ig Törökbálint, 2012. 09. 03.

Minőségbiztosítási munkacsoport

Munkaterv

2012/2013-as tanév

Munkaközösség neve: alsó tagozat, 3-4. évfolyam Munkaközösség vezető: Villásiné Istók Beatrix 1. Személyi feltételek: Munkaközösség tagjai : 3.a Villásiné Istók Beatrix

4.a Hegedűsné Garda Éva

3.b Molnárné Tóth Erzsébet

4.b Szép Margit , Nagy Zsuzsanna Noémi

3.c Szerzőné Fiedler Mónika

4.c Enyedi Anita

Szaktárgyat tanító kollégák : Krómer Józsefné ig.helyettes, matematika és ének-zene: 3.a Udvarhelyi Ildikó néptánc és ének-zene Malomvári Éva nemzetiségi német: 3.a, 4.a Megyeri Lívia nemzetiségi német: 3.a, 4.a Saliga Nóra angol: 3.c, 4.c, 4.b Kánnár Gabriella: informatika: 3.c, 4.b, 4.c Bálint Emese néptánc Kertai Julianna gyógytornász Boross-Farkas Bernadett logopédus Szabóné Dienes Krisztina fejlesztő pedagógus Dr. Csomborné Sándor Anikó gyógypedagógia szakos tanár Napközis kollégák : Serdült Zita: 3.a. 4.c Lantosi Istvánné: 3.b, 3.c Stánicz Angéla: 3.c Kottmayerné Bálint Enikő: 4.a, 4.c

Kiemelt célok és feladatok: Szakmai képzés -

a referencia intézményi szerepkör kialakítása az alsó tagozaton és a munkaközösségen belül

-

folyamatos önképzés

-

hospitálás egymás óráin( teljes óra, illetve órarészlet bemutatásával)

-

tapasztalatcserék, ötletbörzék lebonyolítása (esetlegesen a hospitálások alapján)

-

A kompetencia alapú oktatás szemléletmódjának, módszereinek elsajátítása, egymás segítése a tapasztalatok alapján – együttgondolkodás

-

Szakmai továbbképzési nap (a referencia intézményi szerepkörrel kapcsolatban)

A meglévő feladatbank bővítése 

Az interaktív táblákhoz tartozó internetes feladatbankok folyamatos bővítése



A szakmai továbbképzéseken ajánlott segédanyagok folyamatos beszerzése



Az év végi és a témazáró mérőanyagainak folyamatosan bővítése



A levelezős versenyek feladattípusainak integrálása



Az ötletbörzék témáinak és újszerű feladatainak összegyűjtése és átadása Tanulói motiváció Az idei tanévben új projekttel szeretnék ösztönözni a 3. és a 4. évfolyam tanulóit az iskolai tananyaggal párhuzamosan. Fontosnak találjuk, hogy tanulóinkat pozitív példaadással ösztönözzük a mindennapokban és azokban a helyzetekben, mikor valamilyen megmérettetésen kell helyt állniuk.

Célul tűzzük ki, hogy a két évfolyamon tanuló gyerekek minden iskolában megrendezésre kerülő versennyel kapcsolatban megismerjenek olyan magyar hírességeket, akik abban az adott témakörben valaha nagyot alkottak (feltalálók, felfedezők, kutatók stb) és munkájuk, személyük példamutató lehet minden diák számára.

A feldolgozásra kerülő témakörök minden esetben három lépésben kerülnek lebonyolításra. 1. Az adott versenyt, délutáni összejövetelt, előadást megelőzően a kiválasztott osztály tablókat készít a múlt hírességeiről („Akikre büszkék lehetünk”)és kiállítást rendez az iskola folyosóján. Így a többi érintett osztály is ráhangolódhat a témakörre.

2. A munkatervben szereplő verseny, beszélgetés stb. lebonyolítása minden érintett osztály bevonásával (néhány fő képviseletével, vagy az egész osztállyal). Fontosnak találjuk a témakör gyakorlatias bemutatását, melyet egy mai szakértő személy meghívásával szeretnénk a gyerekek számára szemléletessé tenni. 3. A tapasztalatokról fényképes beszámoló készítése és év végi kiállítása („Akikre az iskola büszke”).

Ezt a projektet kívánjuk arra a célra felhasználni, hogy az óvodák és a szülők felé képet mutathassunk az iskola falai között zajló egész éves közösségformáló munkákról. Ennek megvalósítását az alábbi versenynaptárhoz kapcsolódva szeretnénk megszervezni: 1. Rajzverseny 3.-4. o.

október vége

Szerzőné Fiedler Mónika

Ez a témakör 4 fordulós levelezős versennyel fog kiegészülni (Kánnár Gabriella), melyben a meghívott képzőművészek által alkalmazott technikákat kell majd felhasználni. 2. Sportverseny 3. -4.o.

november

Kertai Júlia, Molnárné Tóth Erzsébet

A váltóverseny lebonyolításához híres törökbálinti sportolót szeretnénk felkérni (olimpikon?). 3. Szavalóverseny 3.-4.o.

december eleje

Szép Margit , Villásiné Istók Beatrix

A zsűri elnökének egy Törökbálinton élő színészt/színésznőt szeretnénk felkérni . 4. Mesés teadélután (a prózamondó verseny válogatója) 3.-4. o.

február vége

Nagy Noémi, Szerzőné Fiedler Mónika A délután folyamán vendégül látnánk a településen élő írók egyikét. 5. Daloló délután (népdal éneklő „verseny”)

március Udvarhelyi Ildikó, Enyedi Anita

6. Felfedezők napja ( környezetismeret csapatversennyel együtt) április

Nagy Noémi, Szép. M.

kapcsolódhat a Zimándy-naphoz is (akadályverseny- „A legjobb felfedezők”) 7. Konstruktőr-nap (repülő -, és híd építési verseny) május Villásiné I. Beatrix 8. Informatika verseny

május

Kánnár Gabriella

A felsorolt házi versenyeken kívül tanulóink rendszeresen részt vesznek területi és levelező versenyeken is. A matematika tantárggyal kapcsolatos jelentkezéseket és a szervezési teendőket a két évfolyamon Hegedűsné Garda Éva fogja lebonyolítani, aki egyben a szertári felelősünk is. A levelezős versenyek jelentkezéseit Szép Margit koordinálja. A választható szakkörök sorából kiemelkedik a Természettudományos kísérleteket bemutató sorozat, melyet nagy Noémi és Molnárné Tóth Erzsébet fog levezetni a jelentkező tanulók számára.

Önálló ismeretszerzésre nevelés 

Célkitűzéseink közé tartozik továbbra is az értő olvasás fejlesztése, az önálló ismeretszerzésre nevelés, logikai gondolkodás fejlesztése a 3. és a 4. évfolyamon egyaránt (könyvtár), internethasználat. Ezt folyamatosan igyekszünk megvalósítani tanóráinkon, tehetséggondozó foglalkozások keretében, valamint a projekttel kapcsolatos plakátok elkészítésével (egyéni gyűjtőmunkák és csoportos plakátkészítések).

Tanórán kívüli foglalkozások: 1.Tehetséggondozás: Az osztályfőnökök tehetséges tanulóinkat szakkörök keretében fejlesztik mindkét évfolyamon. 2. Felzárkóztatás: Fejlesztésre szoruló gyermekeinket minden oldalról támogatjuk, fejlesztjük: korrepetáláson, logopédiai és fejlesztő foglalkozásokon, Ayres-mozgásterápiával.

Szakkörök: Tanulóink érdeklődése ebben az életkorban még nem kialakult, az útkeresés elején tartanak. Ennek kipróbálására remek lehetőséget biztosítanak a szakkörök. Mérések: Tanév elején a 3. és a 4. évfolyamon diagnosztikus mérés történik közösen egyeztetett anyagból (ismeretterjesztő szöveg feldolgozása és számolási készségfelmérése). Félévkor: - mindkét évfolyamon az osztályban tanítók által összeállított méréseken kívül évfolyamszinten felmérjük a tanulók készségeit szövegértésen, íráson, matematikai logikus gondolkodáson valamint számoláson

Tanév végén:- mindkét évfolyamon osztályszintű és évfolyamszintű mérések lebonyolítására kerül sor (magyar irod.-értő olv., magyar ny.-helyesírás, matematika, term.ism.)

Kapcsolattartás más munkaközösségekkel: 

1-2. osztályos munkaközösség



napközis munkaközösség



logopédus, fejlesztő pedagógus



angol nyelvi munkaközösség



német nyelvi munkaközösség



pszichológus



felső tagozatos magyar-, és természettudományi munkaközösség

Kapcsolattartás a szülőkkel: -

folyamatos írásbeli tájékoztatás

-

szülői értekezletek

-

fogadó órák

-

nyílt tanítási napok

-

közös programok szervezése

-

iskolai rendezvényeken való részvétel

-

osztály szintű elektronikus levelezőlistákon

-

az iskolaérett gyermekek számára Ovisuli foglalkozás – sorozat szervezése a szülőkkel közösen (az 1-2. évfolyamos munkaközösséggel együtt)

Kapcsolattartás más intézményekkel: 

Munkácsy Mihály Művelődési Ház ( pályázatok, előadások)



Német Nemzetiségi Művelődési Ház (kézműves foglalkozások)



A település óvodái (meghívás nyílt órákra, rendezvényekre)



Múzeumok (Budapesten és vidéken)



Budaörsi Repülőtér



Kaposvári Egyetem

Ünnepek, rendezvények: -

a nemzeti ünnepekről osztály-, és iskolai keretben is megemlékezünk (munkaközösségünk feladata az iskolai karácsonyi ünnepség megszervezése)

-

Kerekdomb-futás

-

Mikulás ünnepség

-

iskolai karácsonyi ünnepély

-

ünnepváró programok

-

farsangi mulatság osztálykeretben (Farsangi projekt lebonyolítása igény szerint)

-

kirándulás, akadályverseny

-

színházlátogatás, múzeum látogatás

-

szervezett előadások megtekintése

-

referencia záró konferencia

-

nyelvi projektnap

-

ÖKO-nap

-

Zimándy-nap

Törökbálint, 2012.szeptember 3. …................................................................ Villásiné Istók Beatrix munkaközösség-vezető

MUNKATERV tanév: 2012-2013 Munkaközösség neve Munkaközösség-vezető neve

angol munkaközösség Saliga Nóra

Személyi és tárgyi feltételek 1.Személyi feltételek: Kemény Mikolt, Kszel Adrienn, Saliga Nóra, Villlásiné Istók Beatrix 2.Tárgyi feltételek: Rendelkezésünkre állnak hangkazetták, VHS kazetták, cd-k, DVD-k. Tantermeinkben elterjedő inteligens táblákon a digitális tananyagokat is használni tudjuk a felsős illetve egyre több alsós teremben is. Az idén egy kis szaktanteremmel bővűltek lehetőségeink, amit folyamatosan igyekszünk remek angol teremmé változtatni. Itt 12-13 fős csoportok számára tudunk helyet biztosítani. Tanulócsoportok irányultsága, létszáma: 1.

1.c csoportbontással (Kánnár Gabriella, Saliga Nóra) 1.b csoportbontással (Kánnár Gabriella, Saliga Nóra) 2.c csoportbontással (Kánnár Gabriella, Saliga Nóra) 3.c csoportbontással (Kánnár Gabriella, Saliga Nóra) 3.b csoportbontással (Villásiné Istók Beatrix, Megyeri Lívia) 3.e csoportbontással (Villásiné Istók Beatrix, Megyeri Lívia) 4.c csoportbontással (Kánnár Gabriella, Saliga Nóra) 4.b csoportbontással ( Villásiné Istók Beatrix, Saliga Nóra) 5. évfolyam csoportbontásban (Kemény Mikolt, Kszel Adrienn) 6. évfolyam csoportbontásban ( Kemény Mikolt, Kszel Adrienn) 7. évfolyam csoportbontásban (Kemény Mikolt, Kszel Adrienn) 8. évfolyam csoportbontásban (Kemény Mikolt, Kszel Adrienn)

Fejlesztés, tehetséggondozás: A csoportbontásban a tanulóink képességeiknek megfelelően haladhatnak a tananyagban. Minden évfolyamon haladó és normál csoportot alakítottunk ki, így a

haladó csoportokban a hangsúlyt a tehetséggondozásra, a normál csoportokban pedig a felzárkóztatásra helyezzük. A nyelv iránt különösen érdeklődő tanulóink számára idén is indítunk nyelvvizsga felkészítő szakköröket. A beiskolázással kapcsolatos feladatok: • • •

Nyílt órák a leendő elsősök szülei számára Játékos ismerkedés a leendő elsősökkel Előzetes szülői értekezlet a leendő 1. o –k szüleinek Ovisulis foglalkozások

Mérések: Tanév elején: 1. évfolyamon nincs mérés A többi évfolyamon szókincs mérése, szövegértés, olvasási írásbeli készségszint mérése.. Félévkor és év végén: Az 1. évfolyamon szókincsmérés, a többi évfolyamon ez kiegészül a hallás utáni szövegértéssel, valamint olvasási és írásbeli szintfelméréssel. Felső tagozaton a nyelvtani szabályok ismerete és alkalmazása is megjelenik. Ünnepek, egyéb programok: - Halloween - Christmas - St. Valentine’s day - St. Patrik’s day - Easter Minden évben újabb angolszász ill. angol nyelvi országok ünnepeivel ismertetjük meg a gyerekeket, egy-egy játékos, interaktív délutánon. Az idén egy Ír ünnepet választottunk, Szent Patrik napját. Kapcsolattartás más munkaközösségekkel: A német nyelvi munkaközösségtől szemléltető eszközöket tudunk kölcsönkérni Az alsós és felsős osztályfönökökkel a gyerekek helyzetéről, tanulmányi eredményeiről érdeklődünk illetve adunk tájékozatást.

Szabadidős foglalkozások (szakkörök, sportkörök, művészeti körök): Idén is folyamatos a felkészülés a Basic és Elemetary szintű nyelvvizsgákra a nyelvvizsga előkészítő szakkörökön. Versenyek (házi, levelező, területi, egyéb) A házi angol versenyt március utolsó hetére terveztük alsó és felső tagozaton / felelőse: Saliga Nóra, Kszel Adrien/ A versenyre a 4. évfolyamos és a felső tagozatos diákokat várjuk. Első és második évfolyamon idegennyelvi daloló versenyt tartunk 2012 novemberben - felelős: Villásiné Istók Beatrix. Harmadik és negyedik évfolyamra idegennyelvi versmondó versenyt tervezünk márciusban.- felelős: SaligaNóra Továbbá újra szeretnénk megszervezni egy “Spellingbee” versenyt a település másik iskolájával április hónapban.- felelős: Saliga Nóra Június első két hetében a próba és a rendes nyelvvizsgákkerülnek sorra. – felelős: Kszel Adrien Feladataink a tanév során: - Tanévnyitó ünnepély - A munkaközösség megalakulása - A munkaközösségi program leadás - Első szülői értekezletek - Versenyek megtervezése - A megtartandó angol ünnepek megtervezése - Tanmenetek leadása - Nevelőtestületi értekezleteken való részvétel - Év eleji mérések - Fogadóórák - Halloween ünnepe - Félévi mérések - Első félév lezárása - St. Valentine’s day ünnepe - St. Patrik ünnepe - Easter ünnepe - Angol nyelvi házi versenyek, nyelvvizsgák - Év végi mérések,értékelések

Szakmai képzés : Önképzés Hospitálás egymás óráin Tapasztalatok megbeszélése Szakmai továbbképzési nap Idegennyelvi kiadók által meghirdetett továbbképzéseken való részvétel

MUNKATERV Munkaközösség neve

tanév: 2012-2013 Humán munkaközösség (magyar-történelem-ének)

Munkaközösség vezető

Gyuricza Anita

neve

Személyi és tárgyi feltételek 1.Személyi feltételek: A munkaközösségnek 10 tagja van. Baki Orsolya – történelem, hon- és népismeret Balogh Zsuzsa – történelem Bartos Kinga - magyar Feketéné Rendes Mária – ének Gyuricza Anita - magyar Kaszap Diána - magyar Lengyelné Tóth Ágnes – magyar-történelem Pilinyi Katalin - magyar Palkóné Szabó Gabriella – magyar-történelem Szabóné Czupi Zsuzsanna - magyar

2.Tárgyi feltételek: A tárgyi feltételek megfelelőek a színvonalas oktatáshoz. Rendelkezésünkre állnak a következők: -

magyarórákon: költők, írók életét bemutató diasorozat hanganyaggal; videokazetták (írók, költők munkássága, kötelező olvasmányok); CD-k; nyelvtani rendszereket bemutató applikációs táblák; falitérképek irodalomtörténeti korszakonként; kötelező olvasmányok több példányban órai használatra is; lexikonok

-

történelemórákon: történelmi korszakokhoz kapcsolódó falitérképek; fóliasorozatok; képes történelmi könyvek; videokazetták; diasorozat

-

énekórákon: CD-sorozat

Továbbá: magnók, CD-lejátszók, írásvetítők és interaktív táblák, interaktív tananyagok magyar irodalomból, szövegértésből, magyar nyelvtanból és történelemből.

Tanulócsoportok irányultsága, létszáma: A 8.b osztályban B-típusú szövegértés-szövegalkotást végez történelem tantárgyból Palkóné Szabó Gabriella, a 8.a osztályban pedig Balogh Zsuzsa földrajz tantárgyból. A 8.a osztályban kompetencia-alapú oktatás folyik Palkóné Szabó Gabriella vezetésével. A 8. évfolyamon nívócsoportos bontásban dolgozunk, 5 tanulócsoport működik 10-20 fővel.

Fő feladatok a tanévben: A 2011/2012-es tanév fő célkitűzései: -

Hatékony felzárkóztatás

-

Tehetséggondozás, tanulóink eredményes versenyeztetése

-

A Bolyai Anyanyelvi Csapatversenyen való részvétel, tanulóink felkészítése

-

A kompetencia-alapú oktatás folytatása

Fejlesztés, tehetséggondozás Valamennyi évfolyamon vannak fejlesztő / felzárkóztató foglalkozások heti rendszerességgel. Az órákat az adott évfolyamon tanító tanárok tartják. A 8. évfolyamon felvételi előkészítő foglalkozást tart heti egy alkalommal Gyuricza Anita, Palkóné Szabó Gabriella, Szabóné Czupi Zsuzsanna. Tehetséggondozó foglalkozást tart a 6. évfolyamon Szabóné Czupi Zsuzsanna, a 7. évfolyamon Kaszap Diána. A fejlesztést, tehetséggondozást segíti a 8. évfolyamon a csoportbontás.

Mérések -

év eleji, félévi, év végi helyesírás felmérés valamennyi évfolyamon (évfolyamonként kötelező szöveg alapján)

-

december: magyar nyelv írásbeli, magyar irodalom szóbeli vizsga a 8. évfolyamon

-

december: történelem szóbeli vizsga 7. évfolyamon

Ünnepek, egyéb programok -

október 6. : megemlékezés az iskolarádióban

-

október 23.: rádiós megemlékezés és filmvetítés

-

karácsony: az énekkar fellépése

-

április 11.: költészet napi műsor az iskolarádióban

-

Zimándy-napi programok

-

május 4.: Szent Flórián napja, rádiós műsor és koszorúzás

-

június 4.: a Nemzeti Összetartozás Napja, rádiós műsor

Kapcsolattartás más munkaközösségekkel Munkaközösségünk szoros kapcsolatot tart más szakmai munkaközösségekkel ( Alsós mk., Matematika mk., Német mk., Osztályfőnöki mk.) a versenyek, levelezős versenyek, ünnepségek , iskolai programok szervezésében, lebonyolításában.

Szabadidős foglalkozások (szakkörök, sportkörök, művészeti körök) -

énekkar

-

mazsorett

-

könyvtári órák, foglalkozások

Versenyek (házi, levelező, területi, egyéb) – időpont, felelős megnevezésével: - szeptember: levelezős versenyek indítása(Bendegúz, Bolyai) Felelős: mk. tagok - október: városi Volf György Anyanyelvi Verseny (helyszín: Művelődési Ház) Felelős: Gyuricza Anita - november: a Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny körzeti fordulója Felelős: Gyuricza Anita -

január: Kazinczy-verseny (Pilisvörösvár) Felelős: Lengyelné Tóth Ágnes

-

február: Bendegúz Nyelvész Anyanyelvi Vetélkedő Felelős: Pilinyi Katalin, Szabóné Czupi Zsuzsanna

- február: házi helyesírás verseny, és Simonyi Zsigmond helyesírás verseny iskolai fordulója Felelős: mk. tagok -

április: házi vers-és prózamondó verseny Felelős:Kaszap Diána, mk. tagok

-

április: Prózamondó verseny a Bálint Márton iskolában Felelős: mk. tagok

-

április: Vers-és prózamondó verseny Pátyon Felelős: Kaszap Diána, Pilinyi Katalin, Feketéné Rendes Mária

-

május: a megyei és országos versenyekre bejutott tanulóink versenyeztetése Felelős: mk. tagok

Feladataink havi bontásban (naptár) – felelősök megnevezésével Időpont

program

felelős

2012. Szeptember:

- év eleji helyesírás felmérés

mk. tagok

Október:

- Volf György Anyanyelvi Verseny

Gyuricza Anita

Október 6.:

- Megemlékezés az iskolarádióban

Gyuricza Anita, Kaszap Diána

az aradi vértanúkról Október 23.:

rádiós megemlékezés az 1956-os

Baki Orsolya, Pilinyi Katalin

forradalomról, majd filmvetítés November: - Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny körzeti fordulója

Gyuricza Anita

December:

- Szóbeli vizsga 7. évfolyamon

Baki Orsolya, Lengyelné T. Ágnes

történelemből December:

- az énekkar fellépése a karácsonyi

Feketéné Rendes Mária

ünnepségen December - január: - Vizsga 8. évfolyamon magyar nyelvből (írásbeli) és irodalomból (szóbeli)

Gyuricza Anita, Lengyelné Tóth Ágnes, Palkóné Szabó Gabriella, Szabóné Czupi Zsuzsanna

2013. Január:

- Kazinczy-verseny

Lengyelné Tóth Ágnes

Január:

- félévi helyesírás felmérés

mk.tagok

Február:

- Bendegúz Nyelvész Anyanyelvi Vetélkedő

Pilinyi Katalin, Szabóné Czupi Zsuzsanna

Február :

- Simonyi Zsigmond helyesírás verseny

mk. tagok

iskolai fordulója, házi helyesírás verseny Március:

- házi vers-és prózamondó verseny

Kaszap Diána, mk. tagok

Április 11.:

- költészet napi műsor az iskolarádióban

Lengyelné Tóth Ágnes, Szabóné Czupi Zsuzsanna

Április:

- körzeti vers-és prózamondó verseny, Páty Kaszap Diána, Pilinyi Katalin, Feketéné R. Mária

Április:

- Zimándy-napi programok

mk. tagok

Május:

- év végi helyesírás felmérés

mk. tagok

Május 4.:

- Szent Flórián napja

Bartos Kinga, Gyuricza Anita

Június:

- a Nemzeti Összetartozás Napja

Baki Orsolya, Pilinyi Katalin

Törökbálint, 2012. szeptember 3. Gyuricza Anita Mk.-vezető

-

Munkaterv

tanév: 2012/2013

Matematika Munkaközösség neve Munkaközösség vezető neve Palkó Balázs Személyi és tárgyi feltételek 1. Személyi feltételek: 5.a Feczkó Andrásné 5.b Tárainé Mórocz Rita 5.c Szkiba Ivánné 6.a Izsák Dávid 6.b Szkiba Ivánné 6.c Feczkó Andrásné 6.d Feczkó Andrásné 6.e Tárainé Mórocz Rita 7.a Tárainé Mórocz Rita 7.b Feczkó Andrásné 7.c Tárainé Mórocz Rita 8.a Szkiba Ivánné 8.b I. Tárainé Mórocz Rita 8.c II. Palkó Balázs III. Izsák Dávid Informatika:

Technika:

5.c

Szkiba Ivánné

6.a 6.c

Szuna Attila , 6.e, 7.abc, 8.abc Kszel Adrienn

5-8.évf. Szűcs Sándor

2. Tárgyi feltételek: - Az új szemléltető eszközök megérkeztek, leltárba lettek véve. Új szertári szekrények lettek kialakítva. Az új eszközöket a kollégák megismerték és munkájuk során alkalmazzák. A meglévő eszközök közül a táblai körzők fel lettek újítva .

Kiemelt célok és feladatok: - Az új oktatási módszerek további gyakorlása. - Fejlesztő órákkal a felzárkóztatás erősítése. - Szakköri tevékenységgel a tehetséggondozás erősítése. - Matematika versenyekre jelentkezés interneten. - Levelező versenyeken való minél aktívabb résztvétel szervezése. - Szertári anyagok, modellek rendezése.

-

Mérések,értékelés -

5. évfolyam méréseit Izsák Dávid ellenőrzi. 6. évfolyam méréseit Tárainé Mórocz Rita ellenőrzi. 7. évfolyam méréseit Palkó Balázs ellenőrzi. 8. évfolyam méréseit Szkiba Ivánné ellenőrzi.

Versenyek, versenyeredmények: Bólyai Matematika Csapatverseny Pest megyei fordulójára benevezés 2011 IX. 18. Zrínyi Ilona Matematika verseny megyei fordulóra még nincs kiírás. A versenykiírásokat folyamatosan követi Szkiba Ivánné.

Tanórán kívüli foglalkozások 1. Tehetséggondozás: Pályázunk az Erzsébet Program keretében felkészítő tábor tartására szeptember hónapban ( Szkiba Ivánné és Tárainé Mórocz Rita ) 2. Felzárkóztatás: A szükségleteknek megfelelően egyéni és csoportos foglalkozások keretében biztosítjuk. 3. Szakkörök : - 8.c osztály részére felvételi előkészítő szakkör indul Izsák Dávid vezetésével. - 8. a osztály részére felvételi szakkört tart Szkiba Ivánné tanárnő. - 8.b osztály részére felvételi szakkört tart Palkó Balázs . Kapcsolattartás más munkaközösségekkel: ahol tudtunk ott segítünk. SWOT-elemzés 1. Erősségeink: - Korrepetálások -Új eszközök ( interaktív tábla , projektív gömb ) alkalmazása – Jó munkakapcsolat

-

– Szaktudás – Gyermekcentrikusság 2. Gyengeségeink:- Kevés óra – Következetesség a felzárkóztatásban 3. Lehetőségeink: - Fejlesztő órák – Tanulószoba - Szertári modellek, eszközök gyakoribb alkalmazása. 4. Veszélyek: - Kevés óraszám – Osztályösszevonás – Óraszám emelés Egyebek:

Mellékletek megnevezése:Törökbálint, 2012. szeptember 3. …………………………………………… Munkaközösség-vezető aláírása

MUNKATERV Munkaközösség neve Munkaközösség vezető neve

tanév: 2012-13 Természettudományi Izsák Dávid

Személyi és tárgyi feltételek 1.Személyi feltételek: Balogh Zsuzsa földrajz 8.a;természetismeret5.a Kovács Ildikó kémia 7.a,b,c, 8.a,b,c ; Szkiba Ivánné fizika 8.a,b;7.c Kárpátiné Hesz Teréz természetismeret 5.b,c; 6.a,b,de; földrajz 7.b,c;8.b,c biológia 7.b,; 8.c Izsák Dávid fizika 7.a,b; 8.c; Papp Ildikó természetismeret 6.c; biológia 7.a,c ; 8.a,b Ujszászi Gabriella földrajz 7.a 2.Tárgyi feltételek: Fizikai és kémiai szaktanterem, szertárak, írásvetítők, térképek, diák, videofilmek, cdromok, DVD-k, Interaktív tananyagok Fő feladatok a tanévben  Egészséges életmódra nevelés  Ökonap (projektnap)  Környezetvédelemre való nevelés  Természettudományos látásmód kialakítása  Az Internet használata a tanítás-tanulás folyamat során  Tehetséggondozás – versenyekre felkészítés, gyerekek versenyeken való részvétele  Papírgyűjtés ősszel ill. tavasszal  Zimándy-nap  Föld-napja  Múzeumok, interaktív házak látogatása Fejlesztés, tehetséggondozás Versenyekre, pályázatokra való felkészítés. A beiskolázással kapcsolatos feladatok Mérések Szóbeli vizsga év végén 7.osztály (biológia/földrajz) Ünnepek, egyéb programok  Föld-napja  Ökonap – Projekt-nap Kapcsolattartás más munkaközösségekkel  Papírgyűjtések lebonyolítása közösen az osztályfőnöki munkaközösséggel  Folyamatos kapcsolat a védőnővel, előadások az egészséges táplálkozással kapcsolatosan  Az alsós munkaközösség részére szemléltető és kísérleti eszközöket adunk

Szabadidős foglalkozások (szakkörök, sportkörök, művészeti körök) Igény esetén korrepetálások Versenyek (házi, levelező, területi, egyéb) – időpont, felelős megnevezésével PEMPSZI által szervezett országos versenyek: - Kaán Károly verseny március /felelősök: Hesz Teréz, Balogh Zsuzsa/ - Teleki Pál - Földrajz, /felelős :Balogh Zsuzsa/ Országos pályázatok / felelős: Hesz Teréz -

Feladataink havi bontásban (naptár) – felelősök megnevezésével HÓNAP ESEMÉNY Tanmenetek megírása, új eszközök megismerése Szeptember Ökofaliújság frissítése, Tisztasági verseny indítása, Energia-őrjárat indítása Szelektív hulladékgyűjtés folytatása Papírgyűjtő doboz (5.osztályok)

FELELŐS(ÖK) szaktanárok, Izsák Dávid Hesz Teréz, Balogh Zsuzsa

Korrepetálások indítása Papírgyűjtés

Izsák Dávid Papp Ildikó Kovács Ildikó

November

Rajzpályázat (villanykapcsolók és csapok mellé/fölé) Előadás – egészséges táplálkozásról és a szenvedélybetegségekről (védőnő) Múzeumok látogatása Kirándulás, kerékpározás (gyerek – szülő - tanár) Rajzpályázat elbírálása

December

Látogatás egy Ökoiskolában Versenyekre jelentkezés elindítása,

Izsák Dávid

Január

honlapon : „Itt jártunk” oldal karbantartása (kirándulások Öko-szemmel) Fakultatív félévi mérések Természettudományok a könyvtárban

Balogh Zs. és Bartos Kinga Szaktanárok, Hesz Teréz, Balogh Zsuzsa, Kovács Ildikó

Október

Február

Március

Felkészítés a PEMPSZI és TITOK által szervezett versenyekre / iskolai fordulók/

Balogh Zsuzsa és Szkiba Ivánné Kárpátiné Hesz Teréz Izsák Dávid Ujszászi G. Balogh Zsuzsa

szaktanárok

Ökofarsang PEMPSZI versenyek

7-es oszt.-főnökök Hesz Teréz, Balogh Zsuzsa,

ÖKONAP Egészség-szombat a szülőkkel

I.D., KHT, Hesz Teréz, Izsák D.

Április Május Június

Papírgyűjtés, Föld-napja Iskolai túra Szóbeli vizsga (biológia/földrajz)


Papp Ildikó, Izsák Dávid, Hesz Teréz KHT, BZS

Izsák Dávid mkv.

MUNKATERV Munkaközösség neve Munkaközösségvezető neve

tanév: 2012-13 Német Megyeri Lívia

Személyi és tárgyi feltételek Személyi feltételek: Brindza Erika, Fábry Tímea, Izsák Dávid, Kátai Boglárka, Krammné Hampel Mária, Malomvári Éva, Megyeri Lívia, Ujszászi Gabriella Tárgyi feltételek Megfelelően felszerelt szaktanterem projektorral, multifunkciós fénymásoló-nyomtatóval gazdagítva, CD-lejátszók, audiovizuális eszközök, a játékos nyelvtanulást segítő igényes kivitelű játékok. Tanulócsoportok irányultsága, létszáma A nemzetiségi német nyelv oktatása az iskola minden évfolyamán csoportbontásban történik. 2. és 6. évfolyamon két nemzetiségi németet tanuló osztály is van. 5. évfolyamon egy osztály német mint idegen nyelvet tanul heti 3 órában. 7. évfolyamon egy, 8. évfolyamon két csoport tanul német mint idegen nyelvet. A beszédcentrikus nyelvoktatásban ideálisnak mondható 8-15 fős csoportokban tanulnak a diákok. A hon- és népismereti foglalkozásokat (1 óra/hét) osztályonként egy tanár tartja. Fő feladatok a tanévben A hagyományos feladataink (Márton-nap, karácsonyi vásár stb.) mellett évről-évre nagyobb hangsúlyt kap a vizsgafelkészítés a felső tagozaton. Már 6. osztályban elkezdjük a diákok felmérését. Fő feladataink közé tartozik a kapcsolatok ápolása a Csupaszív óvodával, az NKÖ-vel és a süßeni testvériskolával. 2. és 3. évfolyamon a diákok egy német nyelvű színdarab betanulásával erősítik tudásukat, valamint fontos szerepet kapnak az anyák napi műsorok német nyelvű betétei. Szeretnénk eredményesen szerepelni a német zenei versenyen, Fábry Tímea koordinálásával. Fejlesztés, tehetséggondozás Alsó tagozaton a 2. és 3. osztályosoknak Malomvári Éva tart fejlesztést. Tehetséggondozás keretében vizsgafelkészítést tartunk 7. és 8. évfolyamon több szinten és csoportban. A nyelvvizsgára készülő diákok a tanórák keretében is fejlesztésben részesülnek. Tanulószobai korrepetálást tart Fábry Tímea, Krammné Hampel Mária és Brindza Erika. A beiskolázással kapcsolatos feladatok A tevékenység egészét jellemzi, hogy bemutató órák tartásával igyekszünk a rólunk kialakult kedvező képet megtartani, tovább alakítani. Október hónap folyamán a nemzetiségi óvoda óvónői látogatást tesznek az első osztályokban. Decemberben közös adventi délutánt tartunk az óvodásokkal. Tavasszal az óvodások iskolánkba látogatnak, és az elmúlt évek sikerére alapozva táncházat tartunk. Májusban tájékoztatót tartunk a leendő elsősök szüleinek a nemzetiségi óvodában, majd a hó végén „iskolakóstoló” délutánra várjuk az óvódásokat iskolánkba. Mérések A tanév elején és végén az osztályokban együtt tanító kollegák közösen készítik el a különböző felmérőket, ill. a tanév folyamán esedékes egyéb nagydolgozatok előkészítését is együtt végzik el. Felső tagozaton szeretnénk, ha az év eleji mérések szintfelmérések lennének, melyek egy újabb csoportbontást tesznek lehetővé (cél: a csoportok homogenizálása), ill. biztosítják a csoportok átjárhatóságát.

Ünnepek, egyéb programok Új kezdeményezésként kirándulásokat szervezünk Ausztriába Korneuburgba (Burg Kreuzenstein, Adlerwarte), ill. egy Baranya-megyei sváb faluba. Szintén új kezdeményes a kitelepítési megemlékezés kapcsán egy beszélgetés(sorozat) a kitelepítést átélő törökbálinti lakókkal. Májusban vendégül látjuk a süßeni testvériskola diákjait és tanárait. Színvonalas műsorral készülünk a Zimándy-záróra. Izsák Dávid vezetésével öt alkalommal filmklubot szervezünk felsős diákjainknak. Kapcsolattartás más munkaközösségekkel Kapcsolatunk az osztályfőnökökkel a legszorosabb. Munkánkat nagymértékben segíti és támogatja Udvarhelyi Ildikó, a tagozatvezetők és a napközis nevelők. Versenyek (házi, levelező, területi, egyéb) – időpont, felelős megnevezésével Tervezett időpont 1-2.félév – 3/3 forduló

Érintett évfolyamok 3-4. évfolyam

1-2.félév – 3/3 forduló

6. évfolyam

2013. február/március

1-8. évfolyam

2013. február/március

5-8. évfolyam

2012.okt.-2013.márc

6-8.évfolyam

Verseny témája Házi levelező verseny játékos feladatokkal Házi levelező szövegértési verseny Területi német szavalóverseny Területi német zenei verseny „Die Deutschen und ihre östlichen Nachbarn”

Felelős Megyeri Lívia Fábry Tímea Krammné H. Mária Kátai Boglárka Megyeri Lívia Fábry Tímea Megyeri Lívia

Feladataink havi bontásban (naptár) – felelősök megnevezésével Tervezett időpont Szeptember 1.

Feladat Szakmai továbbképzés

Szeptember 3-7. Szeptember 5.

Október 6. Október November 12.

Szaktanterem dekorációja Szintfelmérés nyelvvizsgához 68. évfolyamon Év eleji mérések A szavalóversenyre szánt művek összeállítása és kiosztása Házi levelező versenyek beindítása Kirándulás Ausztriába Az óvónők óralátogatása Martinstag

November December 18.

Készület a Weihnachtsmarkt-ra Weihnachtsmarkt

Szeptember 17-21. Szeptember végéig Október

Felelős Kátai, Malomvári, Brindza, Fábry, Megyeri Brindza Erika, Fábry Tímea Brindza Erika Megyeri Lívia mindenki Kátai Boglárka Megyeri Lívia Fábry Tímea Fábry Tímea Malomvári Éva Kátai Boglárka Malomvári Éva Ujszászi Gabriella mindenki

December 13. Január Január-február Február 1-2. hete Február 6. Február 11-17. között Február/Március Március Április Április Április vége Május Május Május Május Június

Adventi délelőtt az óvodásokkal Félévi felmérések összeállítása Területi német énekverseny Bemutató órák a leendő elsősök szüleinek Koszorúzás a kitelepítési emlékműnél (rövid műsor) Emlékez(z)ünk… Területi vers- és prózamondó verseny Kirándulás Baranyába Táncház az óvodásokkal Bemutató órák tartása

Izsák D., Ujszászi G. mindenki Fábry Tímea Malomvári – Megyeri Krammné Hampel Mária Ujszászi Gabriella Kátai Boglárka

Krammné H. Mária Malomvári Éva Megyeri Lívia, Malomvári Éva Anyák napi műsorok összeállítása alsó tagozatos kollegák német nyelven Tájékoztató a leendő elsősök Megyeri Lívia szüleinek az óvodában A süsseni testvériskola látogatása Ujszászi Gabriella Zimándy-zárón szereplés Malomvári – Megyeri Év végi felmérők összeállítása mindenki Iskolakóstoló Malomvári-Megyeri

Törökbálint, 2012. szeptember 2. Megyeri Lívia

MUNKATERV

tanév: 2012/13

Munkaközösség neve Osztályfőnöki Munkaközösség-vezető neve Kárpátiné Hesz Teréz

Személyi és tárgyi feltételek 1.Személyi feltételek: Osztályfőnökök: 5.a. Lengyelné Tóth Á. 5.b. Kaszap Dia 5.c. Szkiba Ivánné 6.a. Izsák Dávid 6.b. Pilinyi Katalin 6.c. Papp Ildikó 6.d. Megyeri Lívia 6.e. Tárainé M. Rita Osztályfőnök helyettesek: 5.a. Feczkó Andrásné 5.b. Tárainé M. Rita 5.c. Kárpátiné H. Teréz 6.a. Szabóné Czupi Zs. 6.b. Tóth Zsolt 6.c. Kszel Adrien 6.d. Kaszap Dia 6.e. Pilinyi Katalin

7.a. Ujszászi Gabriella 7.b. Kárpátiné H. Teréz 7.c. Gyuricza Anita 8.a. Balogh Zsuzsa 8.b. Palkó Balázs 8.c. Baki Orsolya

7.a. Brindza Erika 7.b. Balogh Zsuzsa 7.c. Baki Orsolya 8.a. Papp Ildikó 8.b. Szkiba Ivánné 8.c. Izsák Dávid

2.Tárgyi feltételek: Interaktív táblák, könyvtári könyvek , osztályfőnöki segédanyagok, internet, video filmek, Szitakötő- folyóirat számai

Tanulócsoportok irányultsága, létszáma: Minden évfolyam „a” osztályai nemzetiségi németet tanulnak, „b” osztályai általános tantervűek, „c” osztályai informatika tagozatosok, „d” osztály szintén általános tantervű és az „e” osztály nemzetiségi németet tanul.

Fő feladatok a tanévben: - A nyolcadikos diákok továbbtanulásának segítése, szakmák iskolák megismertetése, beiskolázásuk. - Ünnepeinkre való felkészülés, felkészítés. - „Akikre büszkék vagyunk!”- honlapon egy állandó rovatba oklevelek, tanulók fényképeivel, azoké a gyerekeké is, akik esetleg gyengébb teljesítményűek, de jó jegyeket kaptak, vagy az iskolában,segítik társaikat tanulásban, sportolásban, stb. - Okö-iskolai teendőink folytatása / szelektív-gyűjtés, papírgyűjtés, energia-őrjárat, energiatakarékosság, pályázatok/. - Szitakötő folyóirathoz kapcsolódva projekt-nap, pályázatok hirdetése, öko-szemlélet kialakítása, kihangsúlyozása minden évfolyamon. - Projekt- nap /öko-nap/ megszervezése, lebonyolítása – referencia intézményként is - Kapcsolattartás tanulóink szüleivel /programok, fogadó órák, szülői értekezletek/ - „Olvass minél többet” , könyvtáros bevonásával, könyvtárlátogatással, tanulói beszámolókkal osztályfőnöki órákon - Hazafias nevelés, Magyarország jobb megismerése: - pl. Másfélmillió lépés Magyarországon c. filmsorozat beiktatása osztályfőnöki órákon. - Egészséges táplálkozás, mozgás fontosságának kihangsúlyozása délutáni programok segítségével - Múzeum látogatások o Fejlesztés, tehetséggondozás: erkölcsi nevelés, hazaszeretetre nevelés, közösségalakítás, személyiségfejlesztés, egészséges életre nevelés, környezeti kultúra, környezettudatos gondolkodás fejlesztése A beiskolázással kapcsolatos feladatok: felvételi tájékoztató könyvek kiosztása, diákok, szülők, tájékoztatása a felvételi rendszerről, továbbtanulással kapcsolatos adatok egyeztetése a szülőkkel, felvételi lapok kitöltése, továbbítása, a felvételt nyert tanulók értesítése, a fel nem vett diákok számára újabb iskola keresésében való segítség és a szükséges dokumentumok továbbítása. Kapcsolattartás más munkaközösségekkel: Az ünnepeink megszervezésében a magyaros munkaközösség lesz segítségünkre, a papírgyűjtésben a testnevelés munkaközösséggel, környezetvédelemmel, szelektív hulladékgyűjtéssel, a természettudományos munkaközösséggel fogunk együttműködni. Az egészséges életmóddal kapcsolatos felvilágosító m unkában a körzeti védőnő van segítségünkre, Szitakötős programok lebonyolításában segít a tantestület és a könyvtáros kolléganő. Versenyek (házi, levelező, területi, egyéb) – időpont, felelős megnevezésével: Tisztasági verseny: szeptembertől folyamatosan. Felelős: Kárpátiné H. T. Hulladékgyűjtés: október eleje, április közepe időjárás és szállítási lehetőség függvényében

Felelős:Papp I. Öko- és Szitakötős- pályázatok, versenyek: szeptembertől folyamatosan Felelős: Izsák D., Kárpátiné H. Teréz Feladataink havi bontásban (naptár) – felelősök megnevezésével HÓNAP ESEMÉNY Tanári, tanulói ügyelet megszervezése Szeptember Tisztasági verseny elindítása folyamatosan a tanév végéig Továbbtanulással kapcsolatos tájékoztató levél elküldése a 7. osztályos tanulók szülei részére Tantermek dekorálása A Kálvária és környéke tisztán tartása Szelektív hulladékgyűjtés folytatása szintenként Öko-faliújság elkészítése, folyamatos figyelése „Pontvelem”- elemgyűjtés beindítása

FELELŐS(ÖK) Kárpátiné Hesz Teréz Kárpátiné H. Teréz Balogh Zsuzsa Osztályfőnökök 5-6. évfolyam osztályfőnökei Osztályfőnökök Osztályfőnökök Kárpátiné H. Teréz

Október

Papírgyűjtésgyűjtés Kerekdomb futás Továbbtanuláshoz szükséges adatok bekérése, adatok egyeztetése. Szitakötős-pályázat 5. osztályos tanulók, tanárok és szüleik kirándulása – közösségformálás, ismerkedés

Papp Ildikó, Tóth Zsolt Osztályfőnökök 8. osztályos osztályfőnökök Osztályfőnökök 5-es osztályfőnökök

November

Egészséges táplálkozással kapcsolatos program megszervezése Sziget dekoráció a szelektíven gyűjthető anyagokról Elemgyűjtés Múzeumok, interaktív házak látogatása

Kárpátiné, technika tanár

Mikulás ünnepség, Mikulás bál

8. osztályos osztályfőnökök Szaktanárok osztályfőnökök

December

Gyengén álló tanulók szüleinek értesítése Karácsonyi ünnepély

Január

Kárpátiné H. T., Izsák Kárpátiné Osztályfőnökök

Olvasni jó! Osztályfőnöki órák elején 10 perces tanulói élménybeszámolók

Osztályfőnökök

Elemgyűjtés

Kárpátiné

Továbbtanulási szülői értekezlet

Balogh Zsuzsa

Február

Olvasni jó! Osztályfőnöki órák elején 10 perces tanulói élménybeszámolók Továbbtanulási felvételi lapok kitöltése, továbbítása Farsang – ökofarsang szervezése

Március

Erkölcs, hazaszeretet témakörében előadás Projekt nap:Öko-nap Szitakötős-projekt-nap

Április

Papírgyűjtés Zimándy-nap Felvételt nyert tanulók értesítése Elemgyűjtés

Osztályfőnökök 8. osztályos osztályfőnökök 7. osztályos osztályfőnökök Szűcs Sándor Osztályfőnökök Kárpátiné Papp Ildikó, Balogh Zsuzsa Balogh Zsuzsa. 7-8-os osztályfőnökök

Május

Osztálykirándulások, erdei iskolák Sikertelenül felvételizett tanulók számára új iskola keresése

Osztályfőnökök 8. osztályos osztályfőnökök

Június

Tisztasági verseny értékelése Ballagás Tanulói ügyelet értékelése

Kárpátiné H. Teréz Balogh Zsuzsa, 7.-8. osztályos osztályfőnökök Kárpátiné Hesz Teréz


Kárpátiné Hesz Teréz mkv.

MUNKATERV

tanév: 20012-13

Munkaközösség neve Tanulószoba Munkaközösségvezető neve Szűcs Sándor Személyi és tárgyi feltételek 1.Személyi feltételek: A munkaközösségünk 5 főből áll, Kóty Antalné, Fábry Tímea, Brindza Erika, Krammné H. Mária, és Szűcs Sándor. Nagy előnyt jelent az idén is, hogy a munkaközösség különböző szakos pedagógusokból tevődik össze. Így lehetőség van a humán tárgyakban, a nyelvekben és a természettudományos tárgyakban a felzárkóztatás, korrepetálás. 2. Tárgyi feltételek: Tanulócsoportok irányultsága, létszáma: A tanévet 2 csoportban kezdjük: I. csoport: 5. a: 5 fő,, 5. b: 10 fő, 5. c: 6 fő osztályokból, összesen 21 diák. A tanulócsoportot vezeti: Kóty Antalné és Fábry Tímea II. csoport: 6.a: 3 fő, 6b: 3 fő, 6 c: 2 fő, 6. d: 6 fő, 6. e: 1 fő, 7.c: 1 fő, összesen 16 diák. A tanulócsoportot vezeti: Brindza Erika, Kramm Györgyné, és Szűcs Sándor. Fő feladatok a tanévben: A tanulók számára kiemelt cél a napi tanulási szokás, feladattudat kialakítása, a tanulásra való motiválás. Naponta tudatosítani kell a diákokban, hogy a szóbeli tanulnivaló is a házi feladat része. Fontos feladat ezen kívül a felzárkóztatás, a tanulmányi eredmények folyamatos javítása is. Fejleszteni kívánjuk tanulóink környezettudatos gondolkodását különböző tevékenységeken keresztül. Cél, hogy a gyerekek felügyelet mellett töltsék el a délutánt, ahol a tanuláson kívül játékos kikapcsolódásban is részesülhetnek. Fejlesztés, tehetséggondozás: A különböző tárgyaknál (magyar nyelv és irodalom, matematika, idegen nyelv, stb.) szükség van fejlesztő, korrepetáló feladatsorok (teszt jellegű és játékos feladatsorok) használatára, mely nagyban segíti a diákok fejlesztését, valamint felzárkóztatását az adott tantárgyban. A tanév során szeretnénk továbbá, hogy tanulóink a kompetenciaméréseket (matematika, magyar nyelv és irodalom) figyelembe véve, a különböző vizsgaszemléletű kihívásokra tudjanak felkészülni. Szeretnénk tanulópárok kialakításával fokozni a tanulás hatékonyságát.

Kapcsolattartás más munkaközösségekkel: Kiemelten fontos a pedagógiai munka megvalósításánál a munkaközösség más munkaközösségekkel való együttműködése. A projektnapra való felkészülésekben, a pályázati anyagok elkészítésében, valamint a fejlesztési területek meghatározásában a humán, a nyelvi, a természettudományos, valamint a matematika munkaközösségekkel, a környezetvédelemmel kapcsolatos feladataink megvalósításában az osztályfőnöki és a természettudományos munkaközösségekkel szükséges az együttműködés. Szabadidős foglalkozások (szakkörök, sportkörök, művészeti körök): A tanulószobára járó diákok kirívó fegyelmezetlenség kivételével, valamint szülői, illetve tanári kérésre – részt vehetnek a különböző szakkörök, sportkörök, művészeti körök foglalkozásain. A tanulás befejezése után lehetőség van

társasjátékainkkal, logikai játékainkkal való játékra, udvari foglalkozásokra, valamint rendelkezésünkre áll a számítógépterem is. Versenyek (házi, levelező, területi, egyéb) – időpont, felelős megnevezésével: Katasztrófavédelmi vetélkedő: április 15. felelős: Szűcs Sándor.

Feladataink havi bontásban (naptár) – felelősök megnevezésével HÓNAP ESEMÉNY Tanulószobai házirendi pontok Szeptember

Október

November

December

Január

FELELŐS(ÖK) Szűcs Sándor

Eszközigény

Fábry Tímea

Gyógynövénykert fenntartása tanév végéig folyamatosan Hulladékgyűjtés

Kóty Antalné

Látogatás a falumúzeumba

Brindza Erika

Kirándulás az iskola környékén – fotókészítés

Fábry Tímea

Madáretető, madárodú készítése

Szűcs Sándor

Az én településem - rajzpályázat

Kóty Antalné

Madáretetők, madárodúk kihelyezése

Fábry Tímea,

Fejlesztő anyagok matematikából, német nyelv és matematika tantárgyból

Szűcs Sándor

Karácsonyi készülődés

Kóty Antalné, Brindza Erika Krammné H. Mária

Madáretetés Félévi vizsgákra való felkészülés

Krammné H. Mária

Kóthy Antalné, Brindza Erika Szűcs Sándor

Február

Madáretetés

Fábry Tímea

Március

Kirándulás az iskola környékén – fotókészítés Hulladékgyűjtés Madáretetés.

Krammné H. Mária

Húsvéti szokások

Kóty Antalné

Fábry Tímea

Április

Május

Katasztrófavédelmi vetélkedő

Szűcs Sándor

Anyák napjára ajándékkészítés

Brindza Erika

Látogatás a falumúzeumba

Krammné H. Mária

Év végi vizsgákra való felkészülés

Kóty Antalné

Kirándulás az iskola környékén – fotókészítés

Fábry Tímea

Törökbálint, 2012. szeptember 3. …………………………… mkv.

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-2013 Szakkör neve: Gépelés vezetője: Tárainé Mórocz Rita Résztvevő évfolyamok: 5.-6.-7. évfolyam Célok:  Tízujjas vakírás alapjainak elsajátítása  Gyorsabb billentyűzetkezelés Terv Október  

A tízujjas vakírás lényege a,s,d,f,j,k,l,é betűk gépelésének gyakorlása

November  

i,m,r betűk gépelésének gyakorlása 1 perces másolási feladatok

December   

v,o betűk gyakorlása Szópéldák Másolási gyakorlatok

Január  

o,á,g betűk gyakorlása szópéldákban 1, 2 perces másolási gyakorlatok

Február 

e,u,p betűk és szógyakorlatok

Március   

t,n,c betűk gépelésének gyakorlása 1, 2,3 perces másolási feladatok mondatgyakorlatok

Április   

h,ő,y betűk gyakorlása Szópéldák Másolási gyakorlatok

Május  

b,ü betűk gyakorlása szópéldákban 1, 2, 3, 4 perces másolási gyakorlatok

Június  

q,x,w betűk gyakorlása szópéldákban 1, 2, 3, 4 perces másolási gyakorlatok

Törökbálint, 2012. szeptember 11. Tárainé Mórocz Rita

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-13 Szakkör neve: Informatika vezetője: Szuna Attila Résztvevő évfolyamok: 5. 6. 7. 8. Célok: A szakkörön szeretnék a diákoknak gyakorlási, felzárkózási lehetőséget biztosítani, de az érdeklődők a tananyagnál mélyebb tudásra is szert tehetnek. Olyan ismereteket kívánok átadni a tanulóknak, amiket a mindennapi életben fognak hasznosítani és megkönnyíti későbbi tanulmányaikat is. Szeretném, ha az év végére magabiztosan el tudnának igazodni az informatika világában eszközismeretükkel, valamint több felhasználói programot magabiztosan tudjanak kezelni. Hónapokra lebontva

Terv

Szeptember internetes árlistából, egy

Hardver (multimédiás számítógép összeállítása számítógép összeszerelése).

Október - november különböző szűrők, fényképobjektumok eltüntetése).

Képszerkesztés (Paint használata, GIMP használata, effektusok, retusálás, minőségjavítás,

December szerkesztés, vágás)

Hangszerkesztés (Digitális hanganyag létrehozása,

Január - február szerkesztése, vágása, DVD

Videó szerkesztés (Felvétel digitalizálása,

Március

Web szerkesztés (Saját weboldal létrehozása).

Április

Flash animáció szerkesztése weboldalunkhoz.

Május

Hálózatépítés (2-3 számítógépes hálózat létrehozása)

Június

Internet (információ gyűjtése a nyaralásról)

film létrehozása).

Dátum: Törökbálint, 2012.09.11. …………………….

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-2013 Szakkör neve: Bokréta /néptánc- haladó/ vezetője: Udvarhelyi Ildikó, Bálint Emese Résztvevő évfolyamok: 5.,6.,7.,8. Célok: A néptáncosok haladó csoportjában fő cél a táncosok teljes személyiségfejlesztésének bonyolult mozgássorokkal történő megvalósítása. Bár a szakköri óra nagy részét ezeknél a csoportoknál már a tánc teszi ki, akkor sem elhanyagolható a kapcsolatteremtés, a viselkedés, az erkölcsi- és esztétikai nézetek fejlesztése sem. Így továbbra is kell időt szorítani a játékra (életkornak megfelelő), egy-egy művészi élményt nyújtó előadás, videó részlet megtekintésére, felszabadult együttlétet biztosító táncos programokra. Az éves program pontos előretervezését—a gyermeki teljesítőképesség bizonytalanságán kívül az is nehezíti, hogy ez a csoport az év során több iskolai illetve községi rendezvényen lép fel, de ezeket csak kb. egy-egy hónappal a szereplés előtt tudjuk meg A haladó szakkör ebben az évben két csoportra oszlik. A felső tagozatosok Bokrétások száma két csoport indítását teszi szükségessé. A két csoportban a tananyag nagyjából megegyezik, csak a feldolgozás mértéke különböző, ezen kívül az ötödikesek csoportjában több lesz a játék. A fellépéseket részben megosztjuk a csoportok között, alkalmanként pedig közös koreográfiát készítünk. Az év táncanyagát idén is elsősorban a magyar és a német táncok teszik ki, de ha időnk engedi, akkor tovább fejlesztjük modern tánctudásunkat is. Állóképesség fejlesztésnek és kedvcsinálónak fashion dance-szerű gyakorlatokat is végeznénk pl. bemelegítő gyakorlatként. Az év anyagának gerincét a nyári tánctáborokban elkezdett jászsági, gyimesi, illetve a nagyobbaknak marossárpataki táncok adják. A polgári és a moldvai táncanyagot tovább bővítjük, a már megtanultakat sokat táncoljuk. Félévenként 1-2-szer táncházba illetve táncszínházba megyünk. Ha anyagi lehetőségeink engedik, az év során hétvégi bentlakásos edzőtábort szerveznénk /esetleg külső oktató bevonásával/. Fokozott hangsúlyt helyezek idén a tánc „társadalmi környezetének”, a paraszti társadalom szokásainak megismerésére. Nem maradhat ki az adott területek dalanyagával való foglalkozás sem. Év végén, az immár hagyománnyá vált Bokréta zárón a csoportok bemutathatják az év folyamán tanult táncokból készült koreográfiáit.

Terv l. félév évnyitó sportdélután várható szereplések szüreti felvonulás karácsonyi ünnepély táncanyag moldvai táncok: Cipik, Tevelug, Öves jászsági dalok, csárdás, oláhos gyimesi aprók, héjszák marossárpataki dalok, forduló, csárdás, korcsos és cigánycsárdás német táncok: In der grüne wiese, Zum tanzen da geht, Hoppsa, Schwabenliesel a fellépésekre készülő koreográfiák részvétel moldvai táncházban színházlátogatás kirándulás iskolai táncház ll. félév várható szereplések sváb farsang majális Bokréta záró Zimándy záró tanévzáró ünnepély táncanyag moldvai táncok: Ruszácka, Románca marossárpataki dalok, forduló, csárdás, korcsos és cigánycsárdás gyimesi aprók és héjszák német táncok: a bácskai mars lépésanyaga a fellépésekre készülő koreográfiák részvétel moldvai táncházban színházlátogatás tánc világnapi tánc maraton évadzáró mulatság részvétel tánctáborban Törökbálint,2o12.o9.11

Udvarhelyi Ildikó, Bálint Emese

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-2013 Szakkör neve: MiniBokréta /néptánc-kezdő/ vezetője: Udvarhelyi Ildikó Résztvevő évfolyamok: 1., 2 Célok: Fő cél a gyerekekkel megszerettetni a zenére való mozgást, a népzenét és táncot. Az 1.-2. osztályosok gyerekekből álló szakkör munkáját a játékosság jellemzi. A játéktevékenységen keresztül sajátítja el a viselkedés, a kapcsolatteremtés szabályait, s ezáltal fejlődik az erkölcsi- és esztétikai értékrendje is. A tánctanulást is a játékosság jellemezze. A táncanyag magját a dunántúli ugrós lépései adják. Ezen kívül etűd jellegű táncokat tanulunk még a moldvai, a magyar polgári ill. a német táncok közül. Hangsúlyt kell helyezni a közösségépítésre is, ehhez szükség van felszabadult együttlétet biztosító táncos programokra. /Pl.: szülő-gyerek tánc, játékos csapat vetélkedő, kirándulás…/ A népi kultúra megismeréséhez hozzátartoznak a népszokások, melyre külön figyelmet fordítani, részben azok eljátszásával, részben egy-egy szokás filmről való megnézésével. Szükséges egy-egy művészi élményt nyújtó előadás, videó részlet megtekintése is. Az év végi Bokréta záró műsorban minden csoport bemutathatja az év folyamán tanult táncokból készült koreográfiáit. Terv l. félév október: járás, taps zenére /negyedes, nyolcados, ∏|, ◦ ritmusban kiszámolók vonulós-, párcserélős játékok egyes- és tovahaladó csárdás, sarokemelgetős Cini-cini muzsika, Platscher polka november: galopp, szökdellés egyedül és párban kapuzós játékok, fogócska dobogó, höcögő, egyes csárdás jobbra-balra Ez a kezem, Felkelt Anna, Schuster polka december: járás, futás zenére irányváltással párválasztó, fogyó-gyarapodó játékok párkerülés sétalépéssel

január:

tapsos motívumok a német táncokban Floischitta, Patschtanz karácsonyi ünnepkör Zöld erdőben…motívumfűzés páros gyakorlatok sarok-spicc, váltóugrás csujjogatások höcögés szövegmondással Ez a lábam…motívumfűzés Der Spielmann

ll. félév február: negyed szünet , negyed és nyolcad értékek rapszodikus váltása farsangi szokások ingó lépés, kapuzás sorban Két szál… motívumfűzés Siebenschritt március: szökdelések, a bokázó előkészítése felelgetős játékok tavaszi szokások: kiszehajtás, zöldágjárás dudálás, cifra, nyílt rida Erre gyere… motívumfűzés Judenpolka április: ugró és hangjegyérték gyakorlatok húsvéti szokások szerepjátszó, utánzó játékok egyszerű ugrós motívumok párban Derék gyerek a prücsök… motívumfűzés május: járás, futás énekre, mondókára kígyóvonalban, csigában járás gyak. ritmus osztinátóval kisérve, ritmuskánon év végi bemutató etűd A tanult lépések és etűdök gyakorlása folyamatosan történik az év folyamán. Törökbálint, 2o12.o9.11. Bálint Emese, Udvarhelyi Ildikó

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-2013 Szakkör neve: KisBokréta /néptánc-kishaladó/ vezetője: Udvarhelyi Ildikó, Bálint Emese Résztvevő évfolyamok: 3.,4. Célok: Fő cél a gyerekekkel megszerettetni a zenére való mozgást, a népzenét és táncot. A 3.-4.osztályosok gyerekekből álló szakkör próbát kettősség jellemzi: munka és játékosság. A gyerekek a játéktevékenységen keresztül sajátítják el a viselkedés, a kapcsolatteremtés szabályait, s ez által fejlődik az erkölcsi- és esztétikai értékrendje is. Bár a tánctanulás már magasabb szinten történik, még mindig át kell hassa a játékosság. A táncanyag alapját még itt is a dunántúli ugrós lépései adják, ez évben azonban a jászsági táncokkal is foglalkozunk, ami a nyári táborok egyik anyaga volt. A német, a polgári és a moldvai táncanyagot tovább bővítjük, a már megtanultakat sokat táncoljuk. A mozdulatok közül ebben az életkorban a forgáskészség kialakítására fordítunk nagy figyelmet. Ebben a tanévben nem lesznek az iskolának nagy műsorai /kivétel a karácsonyi és az év végi/, így nagyobb hangsúlyt lehet helyezni a közösségépítésre, ezt felszabadult együttlétet biztosító táncos programokra. /Pl.: szülő-gyerek tánc, játékos csapat vetélkedő, kirándulás…/ A népi kultúra megismeréséhez hozzátartoznak a népszokások, melyre külön figyelmet fordítani, részben azok eljátszásával, részben egy-egy szokás filmről való megnézésével. Szükséges egy-egy művészi élményt nyújtó előadás, videó részlet megtekintése is.

Terv l. félév október: járás, taps zenér, járás, futás énekre, mondókára kígyóvonalban, csigában járás gyak. ritmus osztinátóval kisérve, ritmuskánon a ∏|, ◦ ritmus megerősítése vonulós-, párcserélős játékok jászsági dalok csárdások helyben és haladva lent hangsúlyos forgás jászsági lassú csárdás november: galopp, szökdellés egyedül és párban kapuzós játékok, fogócska dobogó, höcögő, páros bokázó forgás váltás páros bokázóval Banumarocsini, Félöves

december: járás, futás zenére irányváltással párválasztó, fogyó-gyarapodó játékok tapsos motívumok a német táncokban keringő alapléspés helyben és haladva Mailander, Dreidam karácsonyi ünnepkör Vadgesztenye fehéret virágzik etűd január: jászsági friss csárdás figurák csujjogatások, bot- és seprű használat höcögés szövegmondással kar alatt forgás kerinőlépéssel Platschrai ll. félév február: negyed szünet , negyed és nyolcad értékek rapszodikus váltása farsangi szokások a felugrással kezdett cifra előkészítése haladó keringő forgás Hammerschsmiedsgsell március: szökdelések, a légbokázó előkészítése felelgetős játékok tavaszi szokások: kiszehajtás, zöldágjárás oláhos improvizáció április:

május:

ugró és hangjegyérték gyakorlatok húsvéti szokások szerepjátszó, utánzó játékok jászsági oláhos motívumok etűdben év végi bemutató etűdök

A tanult lépések és etűdök gyakorlása folyamatosan történik az év folyamán. Törökbálint, 2o11.o9.21.

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Olvasni jó! vezetője: Szép Margit Résztvevő évfolyamok: 4. b osztály Célok: A kifejező, folyamatos olvasás megszilárdítása, az olvasási kedv felkeltése, könyvismertetés (saját könyvtárbővítés), az iskolai vers és prózamondó versenyre való felkészülés, irodalmi ismeretek gazdagítása,a versírás gyakorlása, a könyvtárlátogatás megerősítése, a képregény alkotása útján a képzelőerő, fantázia, rajzkészség fejlesztése Terv Hónapokra lebontva Szeptember: -

Október:

Csoportalakulás, a szakkör céljának ismertetése, könyvek ajánlása Szabó Magda: Tündér Lala című meseregényének bemutatása Látogatás az iskolai könyvtárban, tájékozódás a könyvek között, állományfelmérés Szabó Magda: Tündér Lala – felolvasás, egymás megfigyelése, helyes hangsúlyozás, kifejezőkészség, folyamatosság megtanulása

-

Az olvasás dallama, tiszta kiejtés és helyes kifejezés gyakorlása Az olvasott tartalom értelmezése, rövid elmondása, véleményezése Mit tennél, ha te lennél Lala helyében? – elmesélés, rögzítés, felolvasás Versválasztás. Szabó Lőrinc, Petőfi Sándor, Kányádi Sándor, Arany János verseiből – felolvasás

November: -

A rímek játéka: versfaragás – téma, rímpárok felismerése, felolvasás Arany János: Családi kör című versének kifejező olvasása, értelmezése Mark Twain. Koldus és királyfi – nemzetközi gyermekirodalmi ismeretek A regény megismertetése, olvasása – megbeszélése, véleményezése

December:

-

-

A szöveg elemzése – írásjelek szerepe az olvasásban, megfigyelésük, alkalmazásuk Téli történetek: búvárkodás a városi könyvtárban, beiratkozás, téli versek keresése, felolvasása, értelmezése – karácsony, újév Rímjátékok: Karácsonyi hangulatban – versfaragás

-

Gerard Durrell: Robinson Crusoe című regényének bemutatása Felolvasások, szereplők jellemzése, a kalandvágy felkeltése Mi a különbség? – kalandregény jellemzői, vélemények meghallgatása

-

Január:

-

Versmondó versenyre készülünk. Lackfi János verseivel ismerkedünk

-

-

Versválasztás szempontjai, válogatás személyre szabva Robinson Crusoe című regény továbbolvasása, rövid tartalom készítése, elmondása Szereplők jellemzése, helyszínek meghatározása, események megbeszélése Kalandra fel! – történet kitalálása, képregény írása Ha én a vadonban élnék – önálló elképzelés alapján, képregény szerkesztése Prózamondó versenyre készülünk – válogatás szempontok szerint Szövegrészletek, történetek tanulása – meghallgatások, vélemények Versolvasás – Kányádi Sándor tavaszi versei, felolvasás, értelmezés

Április:

-

Áprilisnek bolondja címmel tréfás történet írása, felolvasások Meseolvasás. Andersen meséi közt válogatunk, felolvasások Wass Albert meséivel ismerkedünk – értelmezésük Képregény szerkesztése – egyéni elképzelés alapján, témaválasztás

Május:

-

Az egyéni képregények felolvasása, vélemények meghallgatása Osztálykönyv szerkesztése a tanulók alkotásaiból, faliújság készítése Kedvenc könyvem – bemutatása, ajánlása másoknak is Szeretem-e az olvasást? – őszinte vallomások meghallgatása

Június:

-

Osztálykönyv bemutatása, felolvasások a szülőknek Nyári könyvajánlások, könyvtárbővítés, könyvtárlátogatás

Február:

Március:

-

Dátum: 2012-09-05

Aláírás Szép Margit

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Matematika tehetséggondozás vezetője: Nagy Zsuzsanna Noémi Résztvevő évfolyamok: 4. évfolyam Célok: A szakkör a tanórai matematikaoktatáson, fejlesztésen túlmutatva két heti rendszerességgel szeretné megmutatni a matematikában rejlő szépségeket. Több témakört felölelő feladatsorok megoldásával fejlesztjük a számolási készséget, a gondolkodási képességet és mélyítjük el a megszerzett tudást. Gyakoroljuk a szaknyelv helyes használatát. Erősítjük az önellenőrzés igényét. Foglalkozásainkon felkészülünk a versenyekre is. Cél, hogy a feladatok megoldása ne csak a tudásunk elmélyítéséhez nyújtson segítséget, hanem öröm forrás is legyen. Terv 2 hetente 1 óra 1. Számsorozatok 2. Készülődés a Bolyai csapatversenyre 3. Logikai feladatok 4. Sudoku 5. Műveleti sorrendek 6. Halmazok 7. Szabályjátékok 8. Villám kérdések, tréfás feladatok 9. Logikai gondolkodtatók 10. Logiko készlet, Mini lük 11. Kombinatorika 12. Készülődés a Zrínyi matematika versenyre 13. Valószínűség számítás 14. Statisztikai feladatok

15. Készülődés a Kenguru matematika versenyre 16. Szöveges feladatok 17. Összetett szöveges feladatok 18. Logikai társasjátékok

Dátum: 2012. szeptember 10.

______________________ Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Nyelvvizsga előkészítő Basic szintre vezetője: : Kszel Adrienn Résztvevő évfolyamok: 6. évfolyam Célok: A Pitman nyelvvizsga ezen szintjén lévő feladattípusok megismertetése, begyakoroltatása. Általában a nyelvvizsgák követelményrendszerének megfelelő tudás megszerzése. Jártasság kialakítása olyan rutin feladatokban, amelyekkel később is találkozni fog, ha tovább tanulja majd a nyelvet. Az iskolai tananyag elmélyítése, bizonyos nyelvtani anyagokban. A szóbeli feladatokra felkészülés, kis csoportos társalgási szituációkban. Magabiztosság kialakítása a tudatos, alapos felkészítés eredményeként. Terv Szeptember: Október: November: December: Január: Február: Március: Április: Május: Június: -

feladatok, tananyagok gyűjtése szülői értekezleten hirdetni ezt a lehetőséget gyerekekkel egyeztetni az időpontot, kedvet csinálni a nyelvvizsgához információk gyűjtése a nyelvvizsga idei változásairól a szakkör elindítása a nyelvvizsga bemutatása tervek, célok megbeszélése szükséges nyelvtani anyag megtanítása/elmélyítése memoriterek, fogalmazások megírása, megtanításának elkezdése írásbeli és szóbeli feladatokra gyakorló feladatok megoldása fogalmazások megírása, megtanítása írásbeli és szóbeli feladatokra gyakorló feladatok megoldása szükséges nyelvtani anyag megtanítása/elmélyítése egyéni készségfejlesztések memoriterek, fogalmazások megírása, megtanítása a nyelvtani anyag további feldolgozása tárgy bemutatásának egyéni kidolgozása, megtanulása témakörök szerinti fogalmazások feladattípusok begyakorlása--> hallás utáni feladatok feladattípusok begyakorlása--> írásbeli, szövegértés feladatok egyénileg a szükséges kiegészítések, pótlások megtanítása feladattípusok begyakorlása--> szóbeli feladatok a próba nyelvvizsgára felkészülni, időpontot egyeztetni a próba nyelvvizsga eredményei tükrében felkészülni az igazi vizsgára a pitman nyelvvizsga iskolai megszervezése, lebonyolítása


Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Nyelvvizsga előkészítő Elementary szintre vezetője: Kszel Adrienn Résztvevő évfolyamok: 7. évfolyam Célok: A Pitman nyelvvizsga ezen szintjén lévő feladattípusok megismertetése, begyakoroltatása. Általában a nyelvvizsgák követelményrendszerének megfelelő tudás megszerzése. Jártasság kialakítása olyan rutin feladatokban, amelyekkel később is találkozni fog, ha tovább tanulja majd a nyelvet. Az iskolai tananyag elmélyítése, bizonyos nyelvtani anyagokban. A szóbeli feladatokra felkészülés, kis csoportos társalgási szituációkban. Magabiztosság kialakítása a tudatos, alapos felkészítés eredményeként. Terv Szeptember: Október: November: December: Január: Február: Március: Április: Május: Június: -

feladatok, tananyagok gyűjtése szülői értekezleten hirdetni ezt a lehetőséget gyerekekkel egyeztetni az időpontot, kedvet csinálni a nyelvvizsgához információk gyűjtése a nyelvvizsga idei változásairól a szakkör elindítása az idei nyelvvizsga bemutatása, tavalyi tapasztalatok megbeszélése tervek, célok megbeszélése szükséges nyelvtani anyag megtanítása/elmélyítése memoriterek, fogalmazások megírása, megtanításának elkezdése írásbeli és szóbeli feladatokra gyakorló feladatok megoldása fogalmazások megírása, megtanítása írásbeli és szóbeli feladatokra gyakorló feladatok megoldása szükséges nyelvtani anyag megtanítása/elmélyítése egyéni készségfejlesztések memoriterek, fogalmazások megírása, megtanítása a nyelvtani anyag további feldolgozása tárgy bemutatásának egyéni kidolgozása, megtanulása témakörök szerinti fogalmazások feladattípusok begyakorlása--> hallás utáni feladatok feladattípusok begyakorlása--> írásbeli, szövegértés feladatok egyénileg a szükséges kiegészítések, pótlások megtanítása feladattípusok begyakorlása--> szóbeli feladatok a próba nyelvvizsgára felkészülni, időpontot egyeztetni a próba nyelvvizsga eredményei tükrében felkészülni az igazi vizsgára a pitman nyelvvizsga iskolai megszervezése, lebonyolítása


Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: atlétika vezetője:Papp Ildikó Résztvevő évfolyamok:5-6. Célok:az atlétikus mozgásformák megismertetése, elsajátítása a készségek szintjén Terv Hónapokra lebontva október-november: -rövid- és hosszútávfutás technikájának gyakorlása - futóiskolai feladatok december-január:- rajt gyakorlatok, -váltófutás,nyújtó és lazító gyakorlatok, - helyből távolugrás február-március: -magasugrás technikák gyakorlása, -dobó és lökő mozgások elsajátítása - kiskabdahajítás

április-május: az eddig tanultak versnyszerüen, játékosan, a versenyszabályok betartásával

Dátum: Törökbálint, 2012. 09. 11

Papp Ildikó Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Énekkar vezetője: Feketéné Rendes Mária

Résztvevő évfolyamok :5-8. évfolyam Célok: közös többszólamú éneklés segítségével a komolyzene megszerettetése. Terv Hónapokra lebontva Szeptember: Tagtoborzás, a szólamok kialakítása. Október:

Megemlékezés az aradi vértanúkról /iskolarádió/. Felkészülés az iskolai és városi,forradalmi megemlékezésre. November: Felkészülés a karácsonyi koncertre. December:

A karácsonyi koncert.

Január:

Hangképzés,német nemzetiségi dalok.

Február:

Felkészülés az 1848-49-es Forradalom és Szabadságharc megünneplésére.

Március:

15-én iskolai ünnepi műsor. Hangképzés.

Április:

Készülődés a Zimándy napra. Két és háromszólamú egynemű karok gyakorlása. Barangolás a könnyebb műfajban. Musicel részletek feldolgozása,dramatizálás,koreográfia megtanulása. Zimándy nap. Tanévzáró ünnepély

Május: Június:

Dátum: Törökbálint,2012.09.01.

Aláírás: Feketéné Rendes Mária

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: ˇ”Fürge ujjak” kézimunka szakkör vezetője: Vita Hajnalka Résztvevő évfolyamok: 2. évfolyam Célok: Megszerettetni a gyerekekkel a kézimunkát, a maga által készített tárgy értékelését, az ajándékozás örömét, hogy nem csak kapni jó, hanem adni is öröm Változatos kézimunkák ismertetése, kézügyesség, kreativitás, térlátás fejlesztése. Célom, hogy a gyerekek ne csak észrevegyék a szépet, hanem ők is tegyenek érte. Minden tevékenységükben törekedjenek a szépre, a nemesen egyszerűre, a tiszta kivitelezésre, a jó ízlésre. Terv Hónapokra lebontva Október A kézimunkára alkalmas anyagok ismertetése (fonal, cérna, különböző anyagok bemutatása melyek kézimunkára alkalmasak, tű) Őszhöz kapcsolódó tevékenységek:pl. gesztenyebáb készítése ,krumpli nyomda, szőlő quilling technikával. November Játék a fonallal: fonalgrafika, fonálfonás December Karácsonyi készülődés Dekupázs technika segítségével különböző dísztárgyak, könyvjelzők, kis falidísz készítése Január Papírtechnikákkal való foglalkozás pl. origami, papírdomborítás, újra papír készítése. Február Ismerkedés hímzési módokkal. Március Tetszés szerint folytatni és befejezni a megkezdett hímzést Április Ismerkedés más kézműves technikákkal− Harisnyavirág készítése Május. Június A tanult dolgok ismétlése, esetleg a megkezdett munkák befejezése Gyümölcssaláta készítése

Dátum 2012-09-09

Aláirás Vita Hajnalka

Dátum:

Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Felvételi előkészítő matematika 8.o. vezetője: Izsák Dávid Résztvevő évfolyamok:8. Célok: A központi matematika felvételire való felkészítés Terv Hónapokra lebontva Szeptember: Október: November: December: Január:

Első „számolásos” feladatok (feladatsorok) Szöveges feladatok (feladatsorok) Hány eset lehetséges? (feladatsorok) Geometriai feladatok (feladatsorok) Igaz vagy hamis? (feladatsorok)

Dátum: 2012.szeptember 3.

Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Matematika tehetséggondozás 6.o. vezetője: Izsák Dávid Résztvevő évfolyamok:6. Célok: Versenyekre való felkészítés Terv Hónapokra lebontva Szeptember: Október: November: December: Január: Február: Március: Április: Május: Június:

Oszthatósággal kapcsolatos feladatok Halmazok Hány eset lehetséges? Háromszögekkel és négyszögekkel kapcsolatos feladatok Ki mond igazat? Logikai feladatok Melyik az a szám? Zrínyis feladatok Kengurus feladatok Feladatok a közszámok körében Játékos feladatok

Dátum: 2012.szeptember 3.

Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Felvételi előkészítő magyar nyelv és irodalomból vezetője: Szabóné Czupi Zsuzsanna Résztvevő évfolyamok: 8. évfolyam Célok: Felkészítés a központi felvételi feladatlap sikeres megoldására Hatékony problémamegoldó stratégia kialakítása Terv Szeptember  Nyelvtani ismeretek: az 5-7. évfolyam tananyagának átismétlése  Helyesírási gyakorlatok  Szókincsvizsgálat, a szókincs rétegei  Szólások, közmondások Október  Stílus és kifejezésmód  A szövegalkotási feladatok értékelésének szempontjai, fogalmazási feladatok  A szövegalkotási képességek fejlesztése, az alapvető szövegfajták jellemzői  Szövegalkotási feladatok: kreatív történetek November  Feladatok a mondattan köréből  Felvételi feladatsorok megoldása ( 2012_1)  Felvételi feladatsorok megoldása ( 2012_2)  Felvételi feladatsorok megoldása ( 2011_ 1) December  Felvételi feladatsorok megoldása ( 2011_ 2)  Felvételi feladatsorok megoldása ( 2010_1) Január  Felvételi feladatok megoldása ( 2010_2)  Felvételi feladatok megoldása ( 2009_1) Törökbálint, 2012. szeptember 10.

Szabóné Czupi Zsuzsanna

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Tehetséggondozás magyar nyelv és irodalomból vezetője: Szabóné Czupi Zsuzsanna Résztvevő évfolyamok: 6. évfolyam Célok:  Felkészítés a házi, városi, területi, megyei és országos versenyekre  Eredményes versenyeztetés Terv Szeptember  Az 5. osztályos anyag átismétlése  Játékos feladatok megoldása  Felkészülés a Volf György Anyanyelvi Versenyre  Felkészülés a Bolyai Anyanyelvi Csapatversenyre Október  Felkészülés a Volf György Anyanyelvi Versenyre  Felkészülés a Bolyai Anyanyelvi Csapatversenyre  Szövegértési és –alkotási feladatok November  Helyesírási gyakorlatok  Felkészülés az iskolai helyesírási versenyre  Szólások és közmondások értelmezése, gyűjtése December  Felkészülés a Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny iskolai fordulójára  Felkészülés a „Szép Magyar Beszéd” Kazinczy Versenyre  Földrajzi nevek és azok –i képzős helyesírása Január  Felkészülés a Bendegúz Anyanyelvi Versenyre  Idegen szavak megismerése, szinonimák gyűjtése Február  Felkészülés a Bendegúz Anyanyelvi Versenyre  Tájnyelvű szavak, szójátékok Március  Felkészülés az iskolai vers-és prózamondó versenyre  Helyesírási és nyelvhelyességi gyakorlatok Április

 Versenyen 

Részvétel a Pátyon megrendezésre kerülő Területi Vers- és Prózamondó Szövegalkotási és –értési gyakorlatok

Május  Az eszperente nyelvvel való megismerkedés  Szállóigék magyarázata  Szómagyarázatok Június  Az éves munka értékelése


Szabóné Czupi Zsuzsanna

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-13 Szakkör neve: Képzőművész szakkör vezetője: Palkó Balázs Résztvevő évfolyamok: 5-8. Célok: Terv Október Levélnyomtatás temperával Levélrajzolás, különböző grafikai eszközök használata Levélnyomtatás, monotípia technikával Levél festése, aquarell tecnikával November Őszi táj, aquarell technikával Tárgycsoport OP-ART stílusban, krétarajz Szögletes tárgyak rajzolása, PITT kréta lehetőségeinek felfedése Gömbölyű tárgyak rajzolása, PITT krétával December Díszdoboz tervezése, aquarell tecnikával Hópelyhek készítése, papír kivágással Karácsonyfadíszek tervezése, készítése színespapírokból Január Agyagfigurák tervezése és kivitelezése Agyagedény készítése és díszítése Agyagfej mintázása, különböző karakterek létrehozása PLAKETT tervezése, majd kivitelezése agyagból Február Maszkok tervezése, zsírkréta és aquarell tecnikával Papírmaszk készítése ragasztásos technikával Papírmaszk díszítése különböző technikával Maszkabál címmel grafika vagy festmény készítése Március Ismerkedés az akrill festékkel, virágok festése Kockák festése akrill festékkel Kockák árnyékának megfigyelése, olajkréta használata Hengeres tárgyak árnyékának megfigyelése, PITT kréta Április Tojásforma mintázása, karcolásos díszítése Ismerkedés a tojásfestés különböző technikáival Ismerkedés a tojásfestés különböző díszítő motívumaival Fej karikatúrák létrehozása síkban, térben Május

Ismerkedés az olajfestés alapjaival Ismerkedés az olajfestés technikai lehetőségeivel Ismerkedés a tájképfestéssel, olaj technika Csendélet festése szabadon választott technikával Június Kiállítás rendezése az évben készített műalkotásokból

Dátum:

Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Kölyöklabor vezetője: Molnárné Tóth Erzsébet, Nagy Zsuzsanna Noémi Résztvevő évfolyamok: 3-4. évfolyam Célok: A környezettudatos magatartás, a környezetért felelős életvitel elősegítése. Játékos, gyakorlati úton hívja fel a gyerekek figyelmét a környezeti problémákra, s kelt motivációt bennük arra, hogy óvják, védjék azt. A tapasztalatszerzés során sokkal mélyebb, intenzívebb tudás birtokosaivá válhatnak. Terv Hónapokra lebontva Szeptember: 4 óra - Játékos ismerkedés - Őszi erdő megfigyelése (állatok, növények) Október: 4 óra - Növénytani kísérletek - Hogyan jut fel a víz a növény leveléhez? November: 4 óra - Mágnesesség - Földünk mágnesessége - Iránytű készítés December: 4 óra -

Levegő Légnyomás Miért száll? Készítsünk repülőt!

Január: 4 óra - Víz - Hideg meleg víz - Hogyan nyerhetjük vissza a cukrot?

Február: 4 óra - Kémiai kísérletek - Hogyan keletkeznek a színes lángok? - Hogyan gyújtunk meg egy kockacukrot? Március: 4 óra - Mikroszkópos anyagvizsgálatok Április: 4 óra - Készítsünk oldatokat! Május: 5 óra - Gyerek kísérletek szabadon! Molnárné Tóth Erzsébet Aláírás


Nagy Zsuzsanna Noémi Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Labdarúgás vezetője: Tóth Zsolt Résztvevő évfolyamok: 3-4, illetve 5-8. évfolyamok Célok: - a sportág megszerettetése, - mozgás, mint egészségmegőrző faktor tudatosítása a gyerekekben - sportági alapok elsajátítás - tehetséggondozás

Terv Szeptember: tájékoztató, alapok megismertetés, szabályok elsajátítása Október: technikai képzés, érintőfelület kialakítása, játékok November: technikai képzés, érintőfelület kialakítása, játékok Január: technikai képzés, rugófelület kialakítása, játékok Február: technikai képzés, rugófelület kialakítása, játékok Március: technikai képzés, taktikai képzés alapjai, érintő- és rugófelület iskolázása, játékok Április: technikai képzés, taktikai képzés alapjai, érintő- és rugófelület iskolázása, játékok Május: technikai képzés, taktikai képzés alapjai, érintő- és rugófelület iskolázása, játékok Július:az egész évben tanultak letisztázása,játék


Aláírás




Február: 4 óra - Kémiai kísérletek - Hogyan keletkeznek a színes lángok? - Hogyan gyújtunk meg egy kockacukrot? Március: 4 óra - Mikroszkópos anyagvizsgálatok Április: 4 óra - Készítsünk oldatokat! Május: 5 óra - Gyerek kísérletek szabadon! ______________________ Aláírás


_____________________ Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Mazsorett vezetője: Feketéné Rendes Mária Résztvevő évfolyamok: 4-8.évfolyam Célok: tanulók (a bot, a pom-pom, zászló segítségével) közelebb kerüljenek a mozgás öröméhez. Terv Hónapokra lebontva Szeptember: Október:

Új tagok felvétele,betanítása. Közös gyakorlás az előző év produkcióiból. Ha szükséges az október 23-i ünnepi műsor segítése

November:

Új mozgáselemek bemutatása,gyakorlása,összefűzése.

December:

Vidám tél c. táncos mozdulatok tanulása.

Január:

Az eddig tanult koreográfiák gyakorlása. A tanári farsangi nyitótánc koreografálása.

Február:

Vonulásos produkció zászlóval.

Március:

Március 15-én iskolai ünnepség.

Április:

Új produkció rock and roll táncos elemekkel.

Május:

Fellépés:

Június:

Fellépés:

Városi majális Zimándy gálaest Tanévzáró ünnepély

Dátum:Törökbálint 2012.09.01

Aláírás:Feketéné Rendes Mária

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Rajz szakkör vezetője: Szerzőné Fiedler Mónika Résztvevő évfolyamok: 1-2. osztály Célok: A szakkör célja Terv: Heti 1, péntek 6. óra ( évi: 36 óra) Szeptember: 1. A szakkör rendjének kialakítása, szükséges felszerelések megbeszélése 2. Csodálatos akvárium - a vonal szerepe a kifejezésben (vízfesték, filc) 3. Festéklepkék – foltképzés, szimmetria (tempera) 4. Varázsfüst- a vonal szerepe a kifejezésben (vízfesték, filc) Október: 1. Napvirágok festése- színek keveredése, színellentétek ( tempera) 2. Meseországban- színkeverés (pasztell krétával ) 3. Arckép készítés fortélyai ( zsírkréta) 4. Nevetés ország – színek hangulati hatása, kifejezése ( ceruza, filc) November: 1. Színes falevelek - őszi tájkép ( vízfesték, filc) 2. Ősz gyümölcsök – arányok megfigyelése ( pasztell kréta) 3. A dínók és környezetük - kisebb nagyobb formák térben ( akvarell ceruza) 4. Tigris a szavannán- állatábrázolás (ujjfestés temperával) December: 1. Téli álom- hideg meleg színek ellentétének megtapasztalása ( vízfesték) 2. Állatok és nyomaik a hóban ( fotokartonra téli táj, állat, nyomok rajza) 3. Karácsonyi montázs készítése ( színes papír, ragasztás) Január: 1. A hóember ( fotokarton, pasztellkréta) 2. Téli mese - a fehér szín árnyalatai, a hideg színek ( tempera, vízfesték) 3. Macskatalálkozó- állatok a környezetünkben ( filc, olló, ragasztó) 4. Színes tollú kiskakas - viaszos visszakaparás (zsírkréta, tempera, hurkapálca) Február: 1. Velencei karnevál- maszkok díszítése csillogós anyaggal 2. Mesemadár - színes kép készítése ragasztással 3. Bohócruha - pepita és pöttyös (filctoll) 4. Az üveghegy- színek hatása egymásra ( selyempapír, festék) Március: 1. Kezem-fa – természeti forma ábrázolása ( kör alakú lapra festés) 2. Hurrá itt a tavasz!- színkeverési ismeretek ( tempera) 3. Tavasztündér - montázs készítése (színes papír, filctoll) 4. Rózsaablak- (üvegfesték, fólia)

Április: 1. Páva- kék, sárga és zöld harmóniája ( vízfesték, filc) 2. Tintapacák ( akvarell papír, fekete filc) 3. Húsvéti tojások – viaszos visszakaparás ( zsírkréta, tempera, hurkapálca) 4. Bálna és tengericsillag – festés sóval ( akvarell papír, festék és só) Május: 1. Édesanyám- a szeretet kifejezése (portré színessel) 2. Pillangók ( olajpasztell) 3. Tópart – kollázs készítése fröcskölt papírból ( színes papír, ragasztás) 4. Csigák és levelek- nyomhagyás nyomtatással ( tempera, filc) Június: 1. Napraforgók ( repedezett hatás zsírkrétával) 2. Az éves munka értékelése


Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Rajz szakkör vezetője: Szerzőné Fiedler Mónika Résztvevő évfolyamok: 3-4 osztály Célok: Elsősorban jó kézügyességű gyerekek képességeinek a kibontása és a művek dekorációs célra való felhasználása. Terv: Heti 1, csütörtök 6. óra ( évi: 36 óra) Szeptember: 1. Év eleji szervezési feladatok, a szakköri felszerelés, elvégzendő feladatok 2. Színország utcái – a színárnyalatok sokfélesége ( filc, pasztell kréta) 3. A kincsesláda – mintázás szakrális motívumokkal ( filc) 4. Az égig érő mesefa- színes papírra zsírkréta Október: 1. Mese képekben- események elbeszélő ábrázolása képsorozatokban ( filc) 2. Fűszálak levelek, gyomok- természeti formák ( festék, tus) 3. Barlangrajz – bivaly ábrázolása ( gyűrt papír, festék) 4. Madárijesztő – tárgy és környezete ( színes lap, festék) November: 1. Élet a föld alatt- térelosztások tervezése- (vízfesték, filc) 2. Zebra festése – állat és élőhelye, perspektíva megfigyelése ( tempera) 3. Bélyegképek tervezése- színkontrasztok figyelemfelhívó jellege ( filc) 4. Évszakok ábrázolása- egyszerű táj színei az évszaknak megfelelően December: 1. Hó csalogató- az épített környezet elemzése ( színes papír, tempera) 2. Hókristályok- formavariációk, szimmetria ( színes karton, tempera) 3. Téli kép közösen- forma egyszerűsítése foltra ( fotokarton, tempera) Január: 1. Bentről ki, vagy kintről be?- a hideg meleg színellentétek ( pasztellkréta) 2. Tervezzünk sálat a madárijesztőnek! – ritmusképzés ( textil kollázs) 3. Elvarázsolt világ- montázs készítés, szokatlan dolgok egy képen- (ragasztás) 4. Kalocsai motívumok- formák a népművészetben- (festés) Február: 1. Busó álarcok- népi hagyományok ismerete ( vegyes technika) 2. Tarkatollú kiskakas- színek élénksége, formamegfigyelés ( olajpasztell) 3. Gekkó a homokon- festmény sóval szórva ( akvarell papír, festék, só) 4. Színmanó- a folt, színkeverési ismeretek ( tempera) Március: 1. Tavaszi növények- ábrázolás megfigyelés alapján (festék, filc) 2. Macska az ablakban- perspektíva érzékelése ( akvarell papír, festék) 3. Barlangrajz- mamut ábrázolás gyűrt papírra ( festék) 4. Tojásfestés népi motívumai - viaszos visszakaparás ( zsírkréta, festék)

Április: 1. Éledő természet – térkitöltés, faábrázolás arányai ( festék) 2. Fantázia madár- viasztechnika ( gyertya, festék) 3. Az én kutyám- állatábrázolás ( filc, pasztell) 4. Titokzatos út- formák jellemző nézete ( fotokartonra festés) Május: 1. Tulipán csokor- repedezett hatás zsírkrétával ( zsírkréta) 2. Kollázs tetszőleges témában- Rusztikus felületek készítése ( fólia, reszelő, festék, zsírkréta 3. Fantasztikus tájkép ( pasztell) 4. Hegyek- völgyek- vizek – színkeverés harmóniája ( tempera, akvarell papír) Június: 1. Pipacsok -festmények selyempapírral ( festék, selyempapír) 2. Az éves munka értékelése


Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV Szakkör neve: Anyanyelvünkért - tehetséggondozás vezetője: Nagy Adél Résztvevő évfolyamok: 2.e Célok: A tehetséges tanulók órai tevékenységének kiegészítése, a tanulmányi versenyekre való felkészítés, az országos tanulmányi versenyekre való benevezések bátorítása, az anyanyelvi és irodalmi tudásszint emelése játékos feladatok, mesék és nyelvi fordulatok felhasználásával, valamint a Bendegúz versenylapok megismertetése. Terv Hónapokra lebontva Szeptember 1. óra- A csoport alakulása, ismerkedés és az évi terv tudatosítása, mesemondás. 2. óra- Szórejtvények, kenguruszavak és szinonimák keresése. 3. óra- Versek olvasása, rímes szavak alkotása. 4. óra- Helyesírási totó: magánhangzók. Október 1. óra- Játék és keresztrejtvény ly-es szavakkal, történet olvasása. 2. óra- Szóforgatás: Helyesírási totó: mássalhangzók. 3. óra- Bendegúz versenylap kitöltése. November 1. óra- Mondatforgatás: Mondatfejtés, mesealkotás. 2. óra- Versgyűjtés, versek felolvasása hangsúlyozással. 3. óra- Dramatizálás, népmese feldolgozás: A három selyp lány. 4. óra- Szólások és közmondások magyarázata.

December 1. óra- Helyesírási totó: nevek és intézmények neve (Helyesírási szótár használata). 2. óra- Bendegúz versenylapok megoldása. 3. óra- Találós kérdések, tréfás népi humor megismerése, megfejtése.

Január 1. óra- Szóképzés, szóösszetétel, szóalkotás. 2. óra- Folytatásos mese írása. 3. óra- Szóról szóra- Mondatklinika, összefüggő szöveg alkotása. 4. óra- Versgyűjtés, felkészítés a versmondó versenyre.

Február 1. óra- Tulajdonnevek helyesírása, helyesírási totó. 2. óra- A prózamondó verseny- anyaggyűjtés. 3. óra- Bendegúz versenylapok kitöltése. 4. óra- A szinonima szótár használata, szógyűjtés.

Március 1. óra- Szóban szó. Helyesírási totószelvények. 2. óra- Rejtvények, anagrammák, nyelvi játékok. 3. óra- Mesemondás, dramatizálás: Holle anyó. 4. óra- Szavak jelentése, rokon értelmű szavak.

Április 1. óra- Szólások és közmondások magyarázata. 2. óra- Önálló meseírás, mesegyűjtemény nyomtatása. 3. óra- Helycserés helyesírás, helyesírási totó. 4. óra- Bendegúzos versenylapok megoldása. Május 1. óra- Beszélő szavak, monogramfejtés. 2. óra- Versírás, felolvasás. 3. óra- Öndiktálás, az értelmező kéziszótár használata. 4. óra- Idegen nyelv használata, magyar nyelv gazdagsága.

Június 1. óra- Játék a szavakkal, tréfás szövegalkotás. 2. óra- Az összegyűjtött mesék népszerűsítése.


Nagy Adél




Február: 4 óra - Kémiai kísérletek - Hogyan keletkeznek a színes lángok? - Hogyan gyújtunk meg egy kockacukrot? Március: 4 óra - Mikroszkópos anyagvizsgálatok Április: 4 óra - Készítsünk oldatokat! Május: 5 óra - Gyerek kísérletek szabadon! ______________________ Aláírás


_____________________ Aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-2013 Szakkör neve: Origami Vezetője: Nagy Adél Résztvevő évfolyamok 1-2. évfolyam Célok: Az origami a papírhajtogatás művészete. A szakkör célja, hogy a gyerekek bepillanthassanak ebbe a művészetbe. A kezdetben egyszerű lépések begyakorlásától kezdve jutunk el a picit bonyolultabb lépésekhez is. Közben fejlődik kézügyességük, kompozíciós készségük, szépérzékük. A szakkör mintát adhat a szabadidő értelmes eltöltéséhez is. Terv

Hónapokra lebontva

Szeptember: A szakkör rendjének kialakítása, alapvető hajtási jelek megbeszélése. Őszhöz kapcsolódó hajtogatások: gesztenye, gesztenye levelek, gomba, napraforgó Október:

Gyümölcsös kosár, korona, szélforgó, őszi gyűrt lombú fa

November:

Papírsárkány, mandala, halloween figurák, őszi kompozíció az elkészült munkákból

December:

Mikulás hajtogatása. Készülődés a Karácsonyra, fenyő, csillag, hópehely karácsonyfadísz hajtogatása.

Január:

Teatasak díszek hajtogatása, jegesmedve, pingvin

Február:

Bálint napi szív, farsangi kalap, lampion

Március:

Bólogató kutya, elefánt, zsiráf, kokárda

Április:

Cikk-cakk madarak, függődísz napocska, csiga boszorkánylépcsővel

Május:

Anyáknapi szíves kosárka, rózsa, harangvirág, páva

Június:

Színes halacskák, bálna, teknős

Dátum: 2012. szeptember 12. Nagy Adél

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-2013 Szakkör neve: Matematika tehetséggondozás vezetője: Feczkó Andrásné Résztvevő évfolyamok: 6. évfolyam Célok:  Eredményes felkészülés a matematika versenyekre  Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése  Matematikai játékok megismerése  Logikus gondolkodásra nevelés  Érdekes matematikai feladatok megoldása

Terv Szeptember  

Felkészülés a Bólyai Matematika Csapatversenyre Közös feladatmegoldás gyakorlása

Október  

Kombinatorikai feladatok Gyufás feladatok

November  

Geometriai feladatok Térgeometria

December  

Matematikai játékok Bűvös számalakzatok

Január  

Felkészülés a Zrínyi Ilona Matematikaversenyre Tesztfeladatok gyakorlása

Február  

Felkészülés a Nemzetközi Kenguru Matematikaversenyre Tesztfeladatok gyakorlása

Március  

Érdekes számok, számpárok Skatulyaelv

Április  

Pascal háromszögre épülő feladatok Naptár a matematikában

Május  

Logikai szita Fejek és lábak

Június 

Matematikai játékok párban

Törökbálint, 2012. szeptember 11. Feczkó Andrásné

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-2013 Szakkör neve: Matematika tehetséggondozás vezetője: Tárainé Mórocz Rita Résztvevő évfolyamok: 5.-6. -7. évfolyam Célok:  Eredményes felkészülés a matematika versenyekre  Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése  Matematikai játékok megismerése Terv Szeptember  

Felkészülés a Bólyai Matematika Csapatversenyre Közös feladatmegoldás gyakorlása

Október  

Kombinatorikai feladatok Gyufás feladatok

November  

Geometriai feladatok Térgeometria

December  

Matematikai játékok Bűvös számalakzatok

Január  

Felkészülés a Zrínyi Ilona Matematikaversenyre Tesztfeladatok gyakorlása

Február  

Felkészülés a Nemzetközi Kenguru Matematikaversenyre Tesztfeladatok gyakorlása

Március  

Érdekes számok, számpárok Skatulyaelv

Április  

Pascal háromszögre épülő feladatok Naptár a matematikában

Május  

Logikai szita Fejek és lábak

Június 

Matematikai játékok párban

Törökbálint, 2012. szeptember 11. Tárainé Mórocz Rita

SZAKKÖRI MUNKATERV 2012-2013 Szakkör neve: vezetője:

Nyelv és varázs Fehérvári Sándorné

Résztvevő évfolyamok:

2. évfolyam

Célok: - A nyelvi tudatosság, képességek, készségek fejlesztése, építve a gyermekek ösztönös nyelvhasználatára. - A tanulók nyelvhasználatának, szóbeli és írásbeli kifejezőképességének fejlesztése, a választékos szép magyar beszéd művelésére való törekvés. Fő feladatok: 1. Szövegértés tanulása és fejlesztése 2. Beszéd- és olvasástechnika fejlesztése, szókincsbővítés 3. Anyanyelvi műveltség megalapozása 4. A helyes beszéd és a helyesírás eszközszintű használatának kialakítása és folyamatos gyakorlása A nyelv fontos szerepet játszik valamennyi kompetencia kialakításában és fejlesztésében, mivel az emberi kommunikáció, a gondolkodás és a tanulás nélkülözhetetlen eleme. A foglalkozásokon az anyanyelvi kompetencia fejlesztését segítő cselekvések, tevékenységek kapnak hangsúlyt: - Szövegek értelmezése, elemzése. - Szövegalkotási képesség fejlesztése spontán beszélgetéssel, egyéni, páros és csoportos beszédhelyzetekkel, szituációs játékokkal. - Az olvasottakról és hallottakról vélemények és ellenvélemények megfogalmazása. - Versek, mondókák közös megtanulása, pontos, kifejező elmondása. - Szókincs fokozatos bővítése.

Ennek érdekében a foglalkozásokon szövegfeldolgozásokat végzünk, melyekhez igényes meséket, történeteket, a korosztálynak megfelelő ismeretterjesztő és felhasználói szövegeket választok. Ezzel párhuzamosan történik az aktuális anyanyelvi ismeretek tudatosítása, gyakorlása. A foglalkozásokon így egyszerre valósul meg a választékos szép magyar beszéd és írás művelésére való nevelés, segítve a helyes beszéd és a helyesírás eszközszintű használatának fejlesztését, a bármikor előhívható, bővíthető nyelvtani tudás megalapozását. Szakkör

heti óraszáma: 2 óra évi óraszáma: 74 óra

Az éves tematikában a feldolgozandó anyag a következő felosztásban szerepel: Szépirodalmi szövegek:

11 x 2 óra

Ismeretterjesztő szövegek:

13 x 2 óra

Felhasználói szövegek:

13 x 2 óra

Összesen:

74 óra

Törökbálint, 2012. szeptember 1. Fehérvári Sándorné szakkörvezető

Szakköri munkaterv Szakkör neve: Daloló Vezetője: Kottmayerné Bálint Enikő Résztvevő évfolyam: 1-4. évfolyam Célok: A gyerekek zenei élményhez juttatása, a zenehallgatás, a közös zenélés megszerettetése. Kreativitás, improvizációs készség fejlesztése. Terv Hónapokra lebontva Szeptember: 1. Miről szól a daloló szakkör? Kedvenc dalok éneklése. A gyerekek reményei és elvárásai. 2. Tündér – daltanulás Fantáziautazás az Álmok világába 3. Madár voltam álmomban- daltanulás Beszélgetés az álmokról Október: 1. József Attila: Altató Daltanulás, versefeldolgozás 2. Radnóti Miklós: Éjszaka Daltanulás, versfeldolgozás 3. Nagy László: Adjon az Isten! 4. Ritmuskészség fejlesztés, Kínai kánon November: Isten szeretete 1. Ne félj, ne aggódj 2. Terád vár egy szép ország 3. Nézzétek az ég madarait December: Készülődés karácsonyra 1. Jön a Mikulás! Mikulás-dalok éneklése, Gryllus Vilmos: Hóember 2. Készülődés karácsonyra: Daltanulás, dramatizálás: A suszter manói, Barátság-dal 3. Karácsonyi dalok éneklése: Kis karácsony, Fehér karácsony, Szent karácsony éjjelén Január: 1. Esti ima – daltanulás 2. Látod újra este van – daltanulás

3. Ároni áldás 4. Swing low (Indulj szép égi szekér) Február: Halász Judit hónap 1. Ismert Halász Judit dalok éneklése: Micimackó, Bóbita, Csiribiri, Sehallselát Dömötör 2. Fenn az ég… 3. Köd előttem… 4. A mi kertünkben olyan dió van… Március: Tavasz- a természet változásai 1. Tavasz – daltanulás, ritmusgyakorlat tempóbeli és dinamikai változtatással 2. Zápor – daltanulás , Esőcseppek varázsjáték 3. Katica- kánon – daltanulás, a kánonban való éneklés ismétlése 4. Gólyahír, Csingiling dala – daltanulás Április: 1. Nemes Nagy Ágnes: Tavaszi felhők 2. Zivatar – daltanulás, ritmusjátékok 3. Napraforgó - daltanulás 4. Füstifecskék - daltanulás Május: 1. Bikini-Fagyi 2. Halász Judit- A napsugár 3. A pancsoló kisleány 4. Ó, felvirradt a szép óra Június: 1. A kedvenc dalok éneklése 2. Az éves munka értékelése, kedvenc ritmusjátékok Dátum: 2012. szeptember 5.

______________________ aláírás

SZAKKÖRI MUNKATERV 2010-2011 Szakkör neve: Tehetséggondozás magyar nyelv és irodalomból vezetője: Kaszap Diána Résztvevő évfolyamok: 7. évfolyam Célok:  Felkészítés a házi, városi, területi, megyei, és országos versenyekre  Eredményes versenyeztetés

Terv Szeptember   

A szakkör rendjének kialakítása Felkészülés a Volf György Anyanyelvi Versenyre Felkészülés a Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny körzeti fordulójára

Október    

Felkészülés a Volf György Anyanyelvi Versenyre Felkészülés a Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny körzeti fordulójára Szólások és közmondások Részvétel az anyanyelvi vetélkedőn

November  

Helyesírási gyakorlatok Részvétel a Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny körzeti fordulóján

December   

Felkészülés a Simonyi Zsigmond helyesírás verseny iskolai fordulójára Részvétel a Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny országos fordulóján Felkészülés a Kazinczy-versenyre

Január   

Részvétel a Kazinczy-versenyen Felkészülés a Simonyi Zsigmond helyesírás verseny iskolai fordulójára Felkészülés a Bendegúz Anyanyelvi Versenyre

Február   

Részvétel a Simonyi Zsigmond Versenyen és az iskolai helyesírási versenyen Felkészülés a Bendegúz Anyanyelvi Versenyre Felkészülés az iskolai vers- és prózamondó versenyre

Március   

Felkészülés és részvétel az iskolai vers- és prózamondó versenyen Felkészülés a Simonyi Zsigmond helyesírás verseny és a Bendegúz Anyanyelvi Verseny megyei fordulójára Szólások és közmondások

Április   

Részvétel a Pátyon megrendezésre kerülő Területi Vers- és Prózamondó Versenyen Részvétel a Simonyi Zsigmond helyesírás verseny megyei fordulóján Részvétel a Bendegúz Anyanyelvi Verseny megyei fordulóján

Május   Június

Részvétel a megyei vers- és prózamondó versenyen Részvétel a Bendegúz Anyanyelvi Verseny országos fordulóján



Az éves munka értékelése, ismétlés

Törökbálint, 2012. szeptember 10. Kaszap Diána

SZAKKÖRI MUNKATERV

Tanév: 2012-2013.

Szakkör neve: Kézműves szakkör vezetője: Kuizsné Virág Edina Résztvevő évfolyamok: 2. évfolyam Célok: 1. Különböző kézműves technikák megismertetése és alkalmazása 2. Kézügyesség fejlesztése 3. Kreativitás fejlesztése 4. Koncentrációs készség fejlesztése 5. Kitartásra ösztönzés 6. Sikerélmény biztosításával pozitív önértékelés kialakulásának elősegítése Terv: Szeptember: Papírmunkák: 1-2. Asztali írószertartó készítése 3-4. Cica készítése alaklemez használatával és hajtogatással. Október:

5. Könyvjelző készítése 6. Origami: papírállatkák hajtogatása 7. Lámpás készítése

November:

8-9. Ajándékzacskó hajtogatása, díszítése 10-11. Karácsonyi üdvözlőlapok készítése

December:

12. Origami: Mikulás hajtogatása 13-14. Karácsonyfadísz készítése

Január: Gyöngy:

15-16. Gyöngyből kép alkotása (gyöngyvasalás) 17-18. Gyöngyfűzés: karkötő készítése

Február: Papírmunkák:

19-20. Farsangi álarcok tervezése 21-22. Origami: bohóc hajtogatása

Március:

23-24.Tavaszi ablakdísz készítése fotókartonból 25-26. Mobilok: bárány, csibe készítése papír, textilszalag és gyöngy felhasználásával

Április: Textilmunkák:

27-28. Filcből ujjbábok varrása 29-30. Anyák napjára ajándék készítése: tűpárna

Május: Papírmunkák: Fonalmunkák:

31-32. Virágok hajtogatása krepp-papírból 33-34. Hármas, ötös fonás megismerése, elsajátítása

Június:

35-36. Fonalgrafika technikájával virágos kép készítése.

Törökbálint, 2012.szeptember 03. Kuizsné Virág Edina

Szakköri munkaterv Szakkör neve: Fejtörő Matematika Szakkör Vezetője: Enyedi Anita Résztvevő évfolyam: 4. évfolyam Célok: Logikai- és probléma megoldó gondolkodás fejlesztése. Csapatmunka erősítése. Terv Hónapokra lebontva Szeptember: 1. Szervezési feladatok: szükséges eszközök, anyagok bekérése. Szakkör szabályainak kialakítása. 2. Legkedvesebb matematikai játékaink! 3. Bólyai csapatversenyre készülünk. Csapatok kialakítása. Ismerkedés a verseny feladatsorokkal. Válogatás a 2007-es feladatsor feladataiból 4. 2007-es Bólyai feladatsor teljes megoldása ellenőrzése. Október: 5. 6. 7. 8.

2008-as Bólyai matematika verseny feladatsor megoldása, ellenőrzése. 2009-es Bólyai matematika verseny feladatsor megoldása, ellenőrzése. 2010-es Bólyai matematika verseny feladatsor megoldása, ellenőrzése. A 2011-es feladatsor megoldásainak ellenőrzése, verseny tapasztalatainak megbeszélése.

November: 9. Számító gépes logikai, fejlesztő játékok. Játékóra. 10. Játék a mértékváltásokkal: hosszúság mérése. 11. Játék a mértékváltásokkal: hosszúság mérése. 12. Játék a mértékváltásokkal: az idő mérése. December: 13. Játék a mértékváltásokkal: az idő mérése. 14. 2002-es Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése. 15. 2003-as Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése. Január: 16. Játékóra. Legkedvesebb matematikai játékaink! 17. 2004-es Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése. 18. 2005-ös Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése. 19. 2006-os Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése.

Február: 20. Kenguru Matematika Verseny feladatsorok megismerése. 3.-4. évfolyam számára. 2008-as feladatsor megoldása. 21. 2009-es Kenguru Matematika Verseny feladatsor megoldása, ellenőrzése. 22. 2010-es Kenguru Matematika Verseny feladatsor megoldása, ellenőrzése. 23. 2011-es Kenguru Matematika Verseny feladatsor megoldása, ellenőrzése. Március: 24. Kenguru Matematika verseny tapasztalatainak megbeszélése, a 2012-es feladatsor megoldásainak ellenőrzése, javítása. 25. 2007-es Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése. 26. 2008-as Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése. 27. 2009-es Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése. Április: 28. 2010-es Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése. 29. 2011-es Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatsor megoldása, ellenőrzése. 30. A Zrínyi Ilona Matematika Verseny feladatainak ellenőrzése, javítása. Tapasztalatok megbeszélése. 31. Matematikai játékok a számítógépen. Május: 32. Játék a mértékváltásokkal: a súlymérték 33. Játék a mértékváltásokkal: a súlymérték 34. Játék a mértékváltásokkal: az űrmérték 35. Térbeli testek építése kockákból. Alaprajzok leolvasása. Június: 36. Játék a tükörrel. Tükrözések. 37. Az éves tapasztalatok megbeszélése. Játék: logisztorik. Dátum: 2012. szeptember 03.

______________________ aláírás

Szakköri munkaterv Szakkör neve: Bendegúz Nyelvi Szakkör Vezetője: Enyedi Anita Résztvevő évfolyam: 4. évfolyam Célok: A nyelvi kifejező képesség változatosságának felfedezése, szabályok kutatása, nyelvi logika, összefüggések észrevetetése. Megszerzett ismeretek helyes alkalmazása. . Hónapokra lebontva

Terv

Szeptember: 1. Szakkör feladatai, csoportszervezés feladatai és szabályai. Szakkörhöz szükséges eszközök bekérése. 2. Figyelem fejlesztő gyakorlatok: betűkkel, számokkal, betűkombinációkkal. 3. Nyelvi játékok: dadogós szavak, intarziák, kérdésben a válasz. 4. Ó. Nagy Gábor: szólások és közmondások c. könyvéből közmondások keresése. Október: 5. 6. 7. 8.

Ó. Nagy Gábor: szólások és közmondások c. könyvéből szólások keresése. Mia különbség a szólás és a közmondás között. Csoportosítások, válogatások. Kutató munka a könyvtárban: könyvek keresése nyelvtani szabályokról. Versmondó versenyre készülünk! Tehetséggondozás.

November 9. Versmondó versenyre készülünk! Tehetséggondozás. 10. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2000. évi iskolai fordulós feladatsorának kitöltése. 11. Játék összetett szavakkal, rejtvények. 12. Betű táblázatok. Útvonalkeresés, szólások. December: 13. Szóbarkácsolás: 1-1 betű elhagyásával új szó alkotása. Szóképzések. 14. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2000. évi megyei fordulós feladatsorának kitöltése. 15. Játékóra:Scrabble Január: 16. A magánhangzók jelentés módosító szerepének bizonyítása. Szótagolás, elválasztás. 17. Egy mássalhangzó megváltoztatása a szó jelentését módosítja. Értelmes szavak keresése betűhalmazból. 18. Játékóra:Scrabble 19. Szavak szerkezete: szóelemzés. Szólánc betűcserével.

Február: 20. Hibás szólások javítása. Észtorna: nyelvi rejtvények megfejtése. 21. Közös előtag, közös utótag keresése. Szólánc. 22. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2002. évi iskolai fordulós feladatsorának kitöltése. 23. Prózamondó versenyre készülünk! Tehetséggondozás. Március: 24. j-ly a szavakban. Helyesírási ToTó. 25. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2002. évi megyei fordulós feladatsorának kitöltése. 26. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2003. évi iskolai fordulós feladatsorának kitöltése. 27. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2003. évi megyei fordulós feladatsorának kitöltése Április: 28. Anyanyelvi versenyre készülünk: Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2004. évi megyei fordulós feladatsorának kitöltése. 29. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2005. évi megyei fordulós feladatsorának kitöltése. 30. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2005. évi országos fordulós feladatsorának kitöltése. 31. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2006. évi megyei fordulós feladatsorának kitöltése. Május: 32. Bendegúz Anyanyelvi Verseny 2006. évi országos fordulós feladatsorának kitöltése. 33. Mondatalkotások eszperente nyelven. 34. Játékos nyelvi rejtvények: keresztrejtvények. 35. Játék a szófajokkal: összekeveredett szófajok válogatása. Június: 36. Játékóra: Scrabble. 37. Éves munka értékelése, versenyeken elért eredmények jutalmazása, tapasztalatok megbeszélése. Dátum: 2012. szeptember 03.

__________________________ aláírás

Tehetséggondozás Vezetője: Szép Margit Résztvevők: 4. B osztály tehetséges tanulói Célok: A tehetséges tanulók képességeinek továbbfejlesztése, irodalmi és nyelvtani tudásuk magasabb szintre való emelése, a tanulmányi versenyekre való felkészítésük, felvételi anyag áttekintése, megoldása Terv Hónapokra lebontva Szeptember: - Szójátékok, szóképzés, szóösszetétel, szóalkotás- nyelvi játékok - Levelezős tanulmányi versenyekkel ismerkedünk, feladatok megbeszélése - Bendegúz versenylapok megoldása - Felvételi anyag megírása, megbeszélése Október:

-

Szólások, közmondások magyarázata, értelmezése, használatuk a szövegben – „Ha én varázsló lehetnék” címmel szövegalkotás Hogy is írjuk? Kenguruszavak alkotása Levelezős tanulmányi versenylap kitöltése Felvételi anyag megoldása – ismeretterjesztő szöveg feldolgozása

November:

- Csalafinta betűrejtvények 9-11 éveseknek - Fogalmazás írása megadott téma szerint, pl. A szürke november - Bendegúz tanulmányi versenylap megoldása - Helyesírási totószelvények megoldása - Felvételi anyag feldolgozása, megoldása

December:

-

Szavak jelentése, rokon értelmű szavak használata szövegben Agyafúrt betűrejtvények 9-11 éveseknek – „Hogy okosabb legyél!” Szövegalkotás. Az én karácsonyi ajándékom

Január:

-

Szólások és közmondások értelmezése, használatuk a beszédben Bendegúz tanulmányi versenylap megoldása Felvételi anyag megoldása, feldolgozása Csalafinta betűrejtvények, „Hogy okosabb legyél!”

Február:

-

Március:

- Szépirodalmi szöveg elemzése, feldolgozása - Amikor én anyuka leszek, fogalmazás írása rokon értelmű szavakkal - Bendegúz versenylap megoldása - Agyafúrt betűrejtvények 9-11 éveseknek - Szóról szóra – mondatklinika - Felvételi anyag megoldása, javítása - Áprilisnek bolondja! – tréfás történek írása - Csalafinta betűrejtvény, önálló rejtvény tervezése

Április:

Itt a farsang, áll a bál – szövegszerkesztés, jelzős szerkezetekkel Nem eszi meg a farkas a telet, szólás magyarázata, használata Nyelv és irodalom – Tulajdonnevek Felvételi anyag megoldása, javítása

Május:

-

Helyesírási totószelvények megoldása Nyelv és irodalom- tulajdonnevek helyesírása Felvételi anyag megírása, értékelése Tavasztündér szeretnék lenni! – szövegalkotás

Június.

-

Nyári esemény – önálló fogalmazás szempont szerint Az évi tehetséggondozás kiértékelése

Dátum: 2012-09-06

Aláírás Szép Margit

Szabadságolási terv - pedagógusok részére – 2013. évre Az érvényes rendelkezések értelmében:   

A pedagógusok szabadságát kettőnél több részletben csak kérelemre lehet kiadni A pedagógusok szabadságát a tavaszi, nyári és őszi szünet ideje alatt kell kiadni Az alapszabadság negyedét ( 5 munkanapot) szorgalmi időben is ki lehet adni, emiatt a munkáltató nyilatkoztathatja a munkavállalókat év elején, hogy szándékozik-e élni ezzel a lehetőséggel, és ha igen, akkor mikor, a munkáltató hozzájárulása szükséges a szorgalmi időben való szabadság kivételéhez.

Szabadságolási terv Az iskola pedagógusai 2013. évi szabadságukat az alábbiak szerint vehetik ki: 2013. március 28-29. – összesen 2 munkanap 2013. június 24- augusztus 23. – összesen 44 munkanap Tisztelt Kollégám! Az alábbi nyilatkozatot kitöltve Gátiné Mártinak leadni szíveskedjetek 2012. október 1-jéig az iskolatitkárságon! Palkóné Szabó Gabriella ig. NYILATKOZAT Alapszabadságom ¼ részét –maximum 5 munkanapot – a 2013-es év szorgalmi idejében: ki szeretném venni

nem szeretném igénybe venni

( A megfelelő aláhúzandó!) Amennyiben ki szeretné venni, kérem nyilatkozzon a kivétel idejéről: 2013……….hó …….-tól ……….hó ………napjáig. Törökbálint, 2012. 09.02.

………………………………. aláírás

NYILATKOZAT Hozzájárulok 2013. évi szabadságom kettőnél több részletben történő kiadásához. Törökbálint, 2012. 09.02. …………………………….. aláírás

A KJT. 16. §(2) bekezdés f. pontja értelmében az éves szabadságolási tervet véleményeztetni kell a Közalkalmazotti Tanáccsal. A KT az éves szabadságolási tervvel egyetért. Törökbálint, 2012. szeptember 2. Baki Orsolya


Zírmámdy {gmác Ánmnámos ís}rola 2&5 Töúkbálint, Dózsa György u,

,tt*

Jegyzőkönyvi kivonat

a

E.Mail:zirnandyl @entemet,hu

oM uonosító:03245ó

Nevelőtestiilet 2012. szeptember 14-ei üléséről:

A nevelőtesttilet a Zimándy Ignác Általános Iskola

Törökbálint,

C"*'$u^

2012- 13. évi munkatervét elfogadta.


l^'",.--' Lengyelné Tóth Agnes jegyzőkönyv vezető

15,

Tel':0ó-23.338.151, Fax':06.23.338.150

cxtu41 Baki Orsolya Í

jkv. hitelesitő

.;4íut','t'|

\ |

lh"[ U

ftJ"^

Kuizsné Virág Edina ikv. hitelesítő

Zimaámdy {gmác Altatámos ísko}a 2&5 TorokbáIint' Dóna György u.

***

**&

E.Mailrzimandyl @entemet.hu

**, !Éi'í}

oM

'

Jegyzőkönyvi kivonat az Iskolaszék 2012' szeptember 14_ei ülésérő1:

Az Iskolaszék a Ziméndy Ignác Általrinos Iskola 2012_13. évi munkatervét elfogadta.

Törökbrílint,

15,

Tel.:0ó-23-338.151' Fax;$.23.338.l5a


Tfu*,[3o],+,'*b, /uw Tischerné Bárrkúti Melinda elnök

A'- atq{ dr

Vágvölgyi Tímea tag

azonosító:03245ó

Zímándy ígnác Ánranános ískota

nilt A

7045 Törókbálirrt'

l*aL-./

$i3.i

Dóxa Oyölgy u.

Tel.l0ó.23.338.151, Fax :06.23.338.t50

**

t { t$t.

E-Mail:zimandy

oM

Je-rl',É]Á'!R

I

@entemet,hu

azonosító:032456

Zimándy Ignác Általrínos Iskola diríkönkormányzata a20t2_13. tanév muntatervét megismerte.

Törökbalint,

2012. szeptembet 74.

fri,ro

tat^t"r^

Y atgaPúncia

DÖK-vezető

15.

l4 u 't*a Papp Ildikó

t

DÖK munkáját segítő tanár

Munkaterv. Zimándy Ignác Általános Iskola

Recommend Documents