UNIVERSITAS UDAYANA
PERSEPSI REMAJA TERHADAP PROGRAM KELOMPOK SISWA PEDULI AIDS DAN NARKOBA (KSPAN) SERTA PROGRAM PUSAT INFORMASI KONSELING REMAJA (PIK-R) PADA SEKOLAH DI KOTA DENPASAR
NI LUH EKA PURNI ASTITI 1220025037
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA 2016
HALAMAN JUDUL UNIVERSITAS UDAYANA
PERSEPSI REMAJA TERHADAP PROGRAM KELOMPOK SISWA PEDULI AIDS DAN NARKOBA (KSPAN) SERTA PROGRAM PUSAT INFORMASI KONSELING REMAJA (PIK-R) PADA SEKOLAH DI KOTA DENPASAR
NI LUH EKA PURNI ASTITI NIM. 1220025037
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA 2016
ii
HALAMAN JUDUL DENGAN SPESIFIKASI UNIVERSITAS UDAYANA
PERSEPSI REMAJA TERHADAP PROGRAM KELOMPOK SISWA PEDULI AIDS DAN NARKOBA (KSPAN) SERTA PROGRAM PUSAT INFORMASI KONSELING REMAJA (PIK-R) PADA SEKOLAH DI KOTA DENPASAR
Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar SARJANA KESEHATAN MASYARAKAT
NI LUH EKA PURNI ASTITI NIM. 1220025037
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA 2016
iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN Skripsi ini telah dipresentasikan dan diujikan Dihadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Denpasar, 11 Juli 2016
Tim Penguji Skripsi
iv
PERNYATAAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui dan diperiksa dihadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Denpasar, 11 Juli 2016
v
KATA PENGANTAR Puji syukur dipanjatkan kehadirat Ida Sang Hyang Widhi Wasa karena atas asung kertha waranugraha-Nya dapat diselesaikan Skripsi yang berjudul “Persepsi Remaja Terhadap Program Kelompok Siswa Peduli AIDS Dan Narkoba (KSPAN) Serta Program Pusat Informasi Konseling Remaja (PIK-R) Pada Sekolah Di Kota Denpasar” ini tepat pada waktunya. Ucapan terima kasih diberikan atas bimbingan dan kerjasamanya dalam penyusunan skripsi ini kepada: 1.
dr. I Md. Ady Wirawan, MPH., PhD selaku Ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
2.
dr. Desak Putu Yuli Kurniati, M.KM selaku Ketua Bagian Promosi Kesehatan Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
3.
Ni Komang Ekawati, S.Psi., Psi, MPH selaku dosen pembimbing skripsi yang telah menyediakan waktu dalam memberikan masukan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini
4.
Orang tua dan keluarga yang selalu memberikan dukungan, doa, dan semangat selama penyusunan skripsi ini.
5.
Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) Kota Denpasar dan Badan Keluarga Berencana dan Pemberdayaan Perempuan (BKBPP) Kota Denpasar atas dukungannya dalam membantu kelengkapan data-data untuk skripsi ini.
6.
Teman-teman peneliti yaitu Astri Artini dan Maria Lusia yang sudah membantu dalam pengumpulan data penelitian serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan dorongan semangat dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dari penulisan skripsi ini,
maka dari itu penulis terbuka atas segala kritik dan saran. Demikian skripsi ini disusun semoga dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak. Denpasar, Juli 2016
Penulis
vi
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA PEMINATAN PROMOSI KESEHATAN SKRIPSI JULI 2016 Ni Luh Eka Purni Astiti PERSEPSI REMAJA TERHADAP PROGRAM KELOMPOK SISWA PEDULI AIDS DAN NARKOBA (KSPAN) SERTA PROGRAM PUSAT INFORMASI KONSELING REMAJA (PIK-R) PADA SEKOLAH DI KOTA DENPASAR
ABSTRAK Dalam rangka menurunkan jumlah kasus baru HIV/AIDS dan mencegah terjadinya penyebaran kasus lebih luas, maka diperlukan upaya preventif yang difokuskan pada kelompok remaja. Upaya yang telah dilakukan yaitu implementasi program Kelompok Siswa Peduli AIDS dan Narkoba (KSPAN) dan Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R). Kedua program merupakan program yang diimplementasikan di sekolah menegah tingkat pertama (SMP) dan atas/kejuruan (SMA/SMK). Program memiliki tujuan yang berbeda, namun beberapa konten materinya sama, salah satunya yaitu HIV/AIDS. Oleh sebab itu, peneliti ingin mengetahui persepsi remaja terhadap kedua program yang ada di sekolah masingmasing. Rancangan penelitian yang digunakan bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian yaitu siswa anggota ekstrakulikuler KSPAN dan PIK – R yang dibagi dalam 4 Focus Group Discussion (FGD). Sampel dipilih dengan metode purposive sampling. Data diperoleh dengan metode FGD. Triangulasi sumber pada pembina ekstrakulikuler, pemegang kedua program, dan siswa bukan anggota KSPAN dan PIK – R melalui wawancara mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa informan memiliki pemahaman yang baik terhadap dua program dan memberikan respon yang positif terhadap keberadaan kedua program karena adanya manfaat yang diperoleh. Informan menilai penggabungan kedua program menjadi satu bagian sangat baik. Kedua instansi pemegang program KSPAN dan PIK – R perlu melakukan inisiatif untuk bekerjasama dalam menjalankan program, sehingga integrasi kedua program dapat dilakukan di sekolah – sekolah lainnya.
Kata kunci: Persepsi, KSPAN, PIK - R
vii
JULI 2016 Ni Luh Eka Purni Astiti THE ADOLESCENT’S PERCEPTION OF STUDENT GROUP THAT CONCERN ON AIDS AND DRUGS (KSPAN) AND INFORMATION COUNSELING CENTRE FOR ADOLESCENT (PIK – R) PROGRAM ON SCHOOL IN DENPASAR
ABSTRACT In order to reduce the number of new HIV/AIDS cases in Bali and prevent the spread of cases to broader, so that required preventive efforts which focusing on youth group. The efforts that have been conducted is implementation of Student Group that concern on Drugs and AIDS (KSPAN) and Information, Counseling Centre for Youth (PIK – R). Both of them are implemented in junior and senior high schools. The programs have different goals, but also have similarity in any materials, which one of those is HIV/AIDS. Therefore, researcher willing to know the youth’s perception of both existing programs in schools. Design of this research is descriptive which use qualitative approach. The sample are students who become member of KSPAN and PIK - R extracurricular, divided into 4 Focus Group Discussion (FGD). Sample selected by using purposive sampling method. Data collected within method of FGD. Sources triangulation conducted through indepth interview for extracurricular mentor in school, both program holder, and student who are not member of KSPAN and PIK – R, The research shows that informants have good understanding of both programs and giving positive respons for the program existing in schools because of the benefits that received. Informants assess that integrating both program into one part is very well. Both of the KSPAN and PIK – R stakeholder need to do initiative for conducting cooperation to implement the program, so that integration of both programs can be carried out in other schools.
Kata kunci: Perception, KSPAN, PIK - R
viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................................... ii HALAMAN JUDUL DENGAN SPESIFIKASI ........................................................ iii PERNYATAAN PERSETUJUAN ............................................................................. iv KATA PENGANTAR ................................................................................................ vi ABSTRAK ................................................................................................................. vii ABSTRACT .............................................................................................................. viii DAFTAR ISI ............................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiv DAFTAR BAGAN .................................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1 1.1 Latar Belakang .............................................................................................. 1 1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 7 1.3 Pertanyaan Penelitian .................................................................................... 8 1.4 Tujuan Penelitian .......................................................................................... 8 1.4.1 Tujuan Umum ...................................................................................... 8 1.4.2 Tujuan Khusus ..................................................................................... 8 1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................................ 9 1.5.1 Manfaat Teoritis ................................................................................... 9 1.5.2 Manfaat Praktis .................................................................................... 9 1.6 Ruang Lingkup Penelitian........................................................................... 10 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 11 2.1 Persepsi ....................................................................................................... 11
ix
2.1.1 Pengertian Persepsi ............................................................................ 11 2.1.2 Proses Terbentuknya Persepsi ............................................................ 11 2.1.3 Persepsi Remaja Terkait Program Pencegahan HIV/AIDS ............... 12 2.2 HIV/AIDS ................................................................................................... 13 2.2.1 Pengertian HIV/AIDS ........................................................................ 13 2.2.2 Cara Penularan dan Faktor Risiko ..................................................... 14 2.2.3 Pencegahan dan Penanggulangan HIV/AIDS .................................... 16 2.2.4 Remaja dan HIV/AIDS ...................................................................... 18 2.3 Kelompok Siswa Peduli AIDS dan Narkoba (KSPAN) ............................. 19 2.3.1 Pengertian dan Tujuan Program KSPAN........................................... 19 2.3.2 Konsep Operasional Program KSPAN .............................................. 20 2.3.3 Kegiatan Program KSPAN ................................................................ 22 2.4 Pusat Informasi Konseling Remaja (PIK-R)............................................... 22 2.4.1 Pengertian dan Tujuan Program ......................................................... 22 2.4.2 Kegiatan Program PIK-R ................................................................... 23 BAB III KERANGKA TEORI DAN DEFINISI OPERASIONAL .......................... 26 3.1 Kerangka Teori ........................................................................................... 26 3.2 Variabel dan Definisi Operasional .............................................................. 28 BAB IV METODE PENELITIAN ............................................................................ 29 4.1 Karakteristik Penelitian ............................................................................... 29 4.2 Peran Peneliti .............................................................................................. 30 4.3 Strategi Pengumpulan Data ......................................................................... 30 4.3.1 Metode ............................................................................................... 30 4.3.2 Sampling ............................................................................................ 38 4.4 Analisis Data ............................................................................................... 40
x
4.5 Strategi Validasi Data ................................................................................. 42 BAB V HASIL ........................................................................................................... 43 5.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................................... 43 5.1.1 KSPAN dan PIK – R di Kota Denpasar ............................................. 43 5.1.2 SMP Dwijendra Denpasar.................................................................. 47 5.1.3 SMAN 2 Denpasar ............................................................................. 48 5.2 Gambaran Umum Karakteristik Informan .................................................. 49 5.2.1 Informan Focus Group Discussion .................................................... 49 5.2.2 Informan Wawancara Mendalam ....................................................... 50 5.3 Hasil Penelitian ........................................................................................... 52 5.3.1 Pengetahuan Remaja Tentang HIV/AIDS dan Perilaku Pencegahannya ................................................................................... 52 5.3.2 Pengetahuan Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ........ 57 5.3.3 Persepsi Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ............... 69 5.3.4 Saran dan Harapan Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R .............................................................................................. 79 BAB VI PEMBAHASAN.......................................................................................... 86 6.1 Pengetahuan Remaja Tentang HIV/AIDS dan Perilaku Pencegahannya ... 86 6.2 Pengetahuan Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ................. 90 6.3 Persepsi Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ........................ 93 6.4 Saran dan Harapan Remaja Terhadap Program KSPAN dan PIK – R ....... 96 BAB VII SIMPULAN DAN SARAN ....................................................................... 99 7.1 Simpulan ..................................................................................................... 99 7.2 Saran ......................................................................................................... 100 Daftar Pustaka .......................................................................................................... 102
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Tahapan Program PIK-R .................................................................. 23 Tabel 3.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................................................. 28
xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Teori SOR .................................................................................................... 26 Gambar 3.2 Kerangka Konsep ......................................................................................... 27
xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Jadwal Penelitian Lampiran 2. Dokumentasi Penelitian Lampiran 3. Lembar Informasi Lampiran 4. Permohonan Menjadi Informan Lampiran 5. Pedoman Focus Group Discussion Lampiran 6. Pedoman Wawancara Mendalam Pembina Program KSPAN Lampiran 7. Pedoman Wawancara Mendalam Pembina Program PIK-R Lampiran 8. Pedoman Wawancara Mendalam Pemegang Program KSPAN Lampiran 9. Pedoman Wawancara Mendalam Pemegang Program PIK-R Lampiran 10 Pedoman Wawancara Mendalam Siswa Bukan Anggota KSPAN PIK-R Lampiran 11. Ethical Clearance Lampiran 12. Surat Izin Penelitian
xiv
DAFTAR BAGAN
Bagan 5.1 Bagan Perbandingan Program KSPAN dan PIK – R Bagan 6.1 Bagan Hasil Pembahasa
xv
