Gymnázium a SOŠ ekonomická Sedlčany

Gymnázium a SOŠ ekonomická Sedlčany

Výroční zpráva 2011/2012

Obsah 1. 2.

Základní údaje o škole.................................................................................................... 4 Charakteristika školy ...................................................................................................... 4 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy ............................................................ 4 2.2 Materiálně technické podmínky pro výuku ................................................................ 4 2.3 Vzdělávací program školy .......................................................................................... 5 2.4 Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu ......................................................... 10 3. Součásti školy............................................................................................................... 11 3.1 Doplňková činnost školy .......................................................................................... 11 4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich........................................................................ 12 5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných....................................................................................................................... 12 6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ .................. 13 6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ ............................................................................. 13 7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání ................................................................................ 14 7.1 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 31. 8. 2012 ........................................................................................... 14 7.2 Výsledky maturitních zkoušek ................................................................................. 15 8. Chování žáků ................................................................................................................ 18 9. Absolventi a jejich další uplatnění ............................................................................... 19 9.1 Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu .......................................................... 19 9.2 Umístění absolventů ve školním roce 2011/ 2012 .................................................. 20 10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol .................................................................... 23 11. Úroveň jazykového vzdělávání na škole ...................................................................... 24 11.1 Analýza jazykového vzdělávání ............................................................................... 24 12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole ................................................ 26 13. Údaje o pracovnících školy .......................................................................................... 27 14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ............................................... 28 14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů ...................................................... 28 14.2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné studium) – kurzy, semináře, školení, samostudium ............................................................................................... 28 15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ......................................... 30 15.1 Zájmová činnost organizovaná školou ..................................................................... 30 15.2 Mimoškolní aktivity ................................................................................................. 31 15.3 Programy a projekty: ................................................................................................ 42 15.4 Spolupráce se zahraničními školami ........................................................................ 45 15.5 Zapojení žáků školy do vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěží.. 45 15.6 Další akce školy ....................................................................................................... 54 15.7 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů .......................... 55 15.8 Výchovné akce zaměřené na environmentálním výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod. .................................................................................................. 57 15.9 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, úřady práce, odborovými organizacemi, sociálními partnery a dalšími subjekty ..................................................................... 57 16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení ............................................... 58 17. Výchovné a kariérní poradenství.................................................................................. 58 18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) ................................................................ 63 19. Další činnost školy ....................................................................................................... 63 20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy ....................................................... 64 21. Fotografie ..................................................................................................................... 65

-2-

22.

Závěr............................................................................................................................. 65

-3-

1. Základní údaje o škole •

Název školy:

Gymnázium a SOŠ ekonomická, Sedlčany, Nádražní 90

•

Zřizovatel: IČO : IZO : Kontakty: číslo telefonu : faxu : e-mailová adresa : www stránky : ředitel školy : zástupce ředitele: výchovný poradce : školská rada :

Středočeský kraj 61100242 000068942

•

318822895, 318822783 318822885 [email protected] www.goasedlcany.cz Zdeněk Šimeček Jiří Doubrava PaedDr. Eva Čekalová Mgr. Libor Tomášek - za pedagogické pracovníky Ing. Naděžda Pínová – za pedagogické pracovníky Jaroslav Jánský – za zřizovatele Ing. Miroslav Hölzel – za zřizovatele Olga Kymlová – za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky Eva Moulíková – za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky

Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení: 23. 2. 2009

2. Charakteristika školy 2.1

Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy

Gymnáziu a SOŠ ekonomické Nádražní 90, Sedlčany byla vydán Dodatek číslo 6 zřizovací listiny ze dne 19. prosince 2011 č.j.: 009537/2012/KUSK ve znění: Dodatku č. 1 ze dne 25. června 2003 č. j. OŠMS/10613/2003, Dodatku č. 2 ze dne 10 června 2004, č. j. 8775/2004/ŠKO, Dodatku č. 3 ze dne 27. června 2005, č. j. 9145/2005/ŠKO, Dodatku č. 4 ze dne 14. dubna 2008, č. j. 41127/2008/KUSK Usnesení Zastupitelstva Středočeského kraje č. 44-8/2009/ZK ze dne 30. listopadu 2009. Dodatku č. 5 schváleného Zastupitelstvem Středočeského kraje usnesením č. 3216/2011/ZK ze dne 6. června 2011 Tento dokument vymezuje hlavní náplň a doplňkovou činnost školy.

2.2

Materiálně technické podmínky pro výuku

Budova školy i s přilehlými pozemky je majetkem Středočeského kraje. V budově školy je 16 kmenových tříd, dále učebna a laboratoř chemie, učebna a laboratoř biologie, učebna fyziky, tři počítačové učebny, projektová pracovna, učebna výtvarné výchovy, učebna fiktivní firmy a čtyři jazykové učebny. Významnou součástí školy je moderní, v září roku 2007 nově otevřená víceúčelová tělocvična. Novostavba tvořená velkým sálem, gymnastickým sálem a potřebným zázemím je nadstandardně vybaveným sportovištěm.

-4-

Škola má vlastní knihovnu, samostatnou knihovnu cizích jazyků a keramickou dílnu. Na výzdobě školních prostor se podílejí ve velké míře žáci i učitelé. V době volna a přestávek je žákům k dispozici bufet v budově školy a občerstvovací automaty. Škola má bezbariérový přístup. Škola je materiálně vybavena na slušné úrovni. Má vlastní sbírky odborných i všeobecně vzdělávacích předmětů, didaktickou a kopírovací techniku. Pro výuku odborných předmětů a jazyků slouží odborné učebny. Čtyři učebny jsou vybaveny interaktivní tabulí. Škola je průběžně modernizována výpočetní technikou. Jedna učebna je vybavena softwarem pro výuku jazyků a ostatních všeobecně vzdělávacích předmětů. Učitelé mají volný přístup na internet. Mohou používat tiskárny i kopírky. Z důvodu zajištění bezpečnosti jsou všechny klíčové body školy kontrolovány bezpečnostními čidly, která jsou připojena na městskou policii. Škola nemá vlastní ubytovací zařízení ani jídelnu. Škola pravidelně odebírá zhruba 20 periodik zaměřených především na ekonomiku, účetnictví, školskou problematiku, přírodní a společenské vědy.

2.3

Vzdělávací program školy

Učební plán osmiletého gymnázia ve šk. roce 2011/2012 č.j. 18 961/2006-23 (oktáva) a ŠVP GOA (prima až septima) Předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk

Prima

Sekun da

Tercie

Kvarta

Kvinta

Sexta

Septima

Oktáva

5

4

4

3

3

3

4

4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

3/3

3/3

4/4

3/3

3/3

3/3

1

1 1

1

2

2

2

2

Další cizí jazyk Občanská výchova

1

1

Základy společenských věd Dějepis

2

2

2

2

2

2

Zeměpis

2

2

2

2

2

2

Matematika

5

5

4

3

4

3

Fyzika

2 3

4

2+½ 2+⅓ 1+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓

2

Chemie

1+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓

2

Biologie

2+½ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓

2

IVT

1

2/2

2/2

Tělesná výchova

3

3

2

2

2

2

Estet. výchova - výtvarná

2

2

1

1

2

2

Estet. výchova - hudební

1

1

1

1

2

2

2

2

Volitelné předměty: Dramatická výchova

2

Mediální výchova

2

Konverzace v angl. jazyce

2

Konverzace v něm. jazyce -5-

2

2

2

2

Seminář z biologie

2

2

Seminář z chemie

2

2

Seminář z matematiky

2

2

Seminář z dějepisu

2

2

Seminář z fyziky

2

2

Seminář z informatiky

2

2

Seminář z českého jazyka

2

2

Deskriptivní geometrie

2

2

Seminář ze zeměpisu

2

2

Seminář ze společ. věd Součet

2 30

30

31

31

33

33

33

33

Poznámky: V tercii si v rámci dalšího cizího jazyka žáci vybírají buď německý, nebo ruský jazyk. V oktávě je dalším cizím jazykem německý jazyk. V kvintě a sextě si v rámci estetické výchovy žáci vybírají buď výtvarnou, nebo hudební výchovu. V oktávě si žáci vybírají tři předměty z Ch, Bi, F, Z a D V sekundě a kvintě se žáci účastní lyžařského kurzu a v septimě sportovního kurzu. Volitelné předměty pro víceleté gymnázium jsou: Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Seminář z českého jazyka Seminář z biologie Seminář z chemie Seminář z matematiky Seminář z fyziky Seminář z dějepisu Seminář ze společenských věd Seminář z informatiky Seminář ze zeměpisu Seminář z literatury v anglickém jazyce Deskriptivní geometrie Mediální výchova Dramatická výchova

-6-

Učební plán čtyřletého gymnázia ve školním roce 2011/2012 č.j. 18 961/2006-23 ( 4.G) a ŠVP GOA (1.G, 2.G, 3.G) Předmět

1.G

2.G

3.G

4.G

3

3

4

4

Anglický jazyk

5/5

4/4

4/3

4/3

Další cizí jazyk

3/3

3/3

3/4

3/4

Základy společenských věd

1

1

2

2

Dějepis

2

2

2

2

Zeměpis

2

2

Matematika

4

3

3

4

Fyzika

2+⅓

2+⅓

2+⅓

2

Chemie

2+⅓

2+⅓

2+⅓

2

Biologie

2+⅓

2+⅓

2+⅓

2

IVT

2/2

2/2

Tělesná výchova

2

2

2

2

Estetická výchova - výtvarná

2

2

Estetická výchova - hudební

2

2

Konverzace v anglickém jazyce

2

2

Konverzace v německém jazyce

2

2

Seminář z biologie

2

2

Seminář z chemie

2

2

Seminář z matematiky

2

2

Seminář z dějepisu

2

2

Seminář z fyziky

2

2

Deskriptivní geometrie

2

2

Český jazyk a literatura

2

Volitelné předměty: Písemná a elektronická komunikace

2

Seminář ze zeměpisu

2

Seminář z informatiky

2

2

Seminář z českého jazyka

2

Seminář ze společenských věd

2

Součet 33 33 33 33 V 1. ročníku si v rámci dalšího cizího jazyka žáci vybírají buď německý, nebo ruský jazyk. Ve 3. a 4. ročníku je dalším cizím jazykem německý jazyk.

-7-

Ve 4. ročníku si žáci vybírají tři předměty z Ch, Bi, F, Z a D V 1. ročníku se žáci účastní lyžařského kurzu a ve 3. ročníku sportovního kurzu. V 1. a 2. ročníku si v rámci estetické výchovy žáci vybírají buď výtvarnou, nebo hudební výchovu. Volitelné předměty pro čtyřleté gymnázium jsou: Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Seminář z českého jazyka Seminář z biologie Seminář z chemie Seminář z matematiky Seminář z fyziky Seminář z dějepisu Seminář ze společenských věd Seminář z informatiky Seminář ze zeměpisu Seminář z literatury v anglickém jazyce Deskriptivní geometrie Písemná a elektronická komunikace

-8-

Učební plán OA ve školním roce 2011/2012 č.j. 23 842/2001-23 (4.OA) a ŠVP GOA (1.OA, 2.OA, 3.OA) Předmět

1.OA

2.OA

3.OA

4.OA

3

3

3

3

Anglický jazyk

4/4

4/4

4/3

4/3

Další cizí jazyk

3/3

3/3

3/4

3/4

Občanská nauka

2

2

Dějepis

2

2

Hospodářský zeměpis

2

2

Český jazyk a literatura

Zbožíznalství

2

Základy přírodních věd

2

Matematika

3

3

3

Tělesná výchova

2

2

2

2

Ekonomika

3

3

4

3

3/3

4/4

4/4 1/1

Účetnictví Informační technologie

2/2

2/2

2/2

Písemná a elektronická komunikace

3/3

2/2

3/3

Právo

3

Statistika

1+1/1

Práce ve fiktivní firmě

2/2

Volitelné předměty: Konverzace v anglickém jazyce

2

2

Konverzace v německém jazyce

2

2

Seminář z matematiky

2+1

Seminář z účetnictví

2/2

Ekonomická cvičení

2

Seminář z českého jazyka

2

Součet

31

33

33

31

Poznámky V 1. ročníku si v rámci dalšího cizího jazyka žáci vybírají buď německý, nebo ruský jazyk. Ve 3. a 4. ročníku je dalším cizím jazykem německý jazyk. V 1. ročníku se žáci účastní lyžařského kurzu a ve 2. ročníku sportovního kurzu. V 3. ročníku žáci konají odbornou praxi v délce 2 týdnů.

-9-

Volitelné předměty v obchodní akademii jsou: Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Seminář z matematiky Seminář z účetnictví Ekonomická cvičení Seminář z českého jazyka

2.4

Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu

Gymnázium a obchodní akademie je součástí výchovně vzdělávací soustavy. Uplatňuje jednotu výchovy a vzdělávání, spojení školy se životem a usiluje o všestranný harmonický rozvoj osobnosti mladého člověka, vychovává jej ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie, formuje jeho intelektuální a mravní rozvoj, připravuje jej na tvořivou práci a odbornou činnost v povolání a poskytuje výchovu estetickou, zdravotní, tělesnou a výchovu ekologickou, umožňuje též náboženskou výchovu. Gymnázium je všeobecně vzdělávací vnitřně diferencovaná škola, která připravuje především pro studium na vysokých školách. Dále připravuje i pro výkon některých činností ve správě, kultuře a v dalších oblastech. Gymnázium má čtyři nebo osm ročníků. Obchodní akademie připravuje především pro výkon odborných činností, zejména ekonomických, sociálně právních, správních a kulturních, připravuje i pro studium na vysoké škole. Denní studium trvá nejvýše čtyři roky. Právo studovat na středních školách mají žáci a další uchazeči podle schopností, vědomostí, zájmů a zdravotní způsobilosti. Ke studiu v prvním ročníku čtyřletého gymnázia a obchodní akademie se přijímají žáci a další uchazeči, kteří úspěšně ukončili základní školu. Do prvního ročníku osmiletého gymnázia se přijímají žáci, kteří úspěšně ukončili pátý ročník základní školy. V osmiletém a ve čtyřletém denním studiu gymnázia se studium ukončuje maturitní zkouškou. Ve čtyřletém denním studiu obchodní akademie se studium ukončuje maturitní zkouškou. Ve škole se vyučuje podle učebních plánů a učebních osnov, popřípadě jiných schválených učebních dokumentů, které zahrnují alespoň nejvýznačnější cíle vzdělávání, celkovou strukturu učiva, výčet a stručný popis jednotlivých předmětů nebo jiných strukturních obsahových celků, které byly schváleny ministerstvem nebo vytvořeny v rámci školy (ŠVP). Pedagogičtí pracovníci vychovávají žáky ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie, jsou povinni se na svou práci svědomitě připravovat a dále se vzdělávat. Pedagogickým pracovníkem může být ten, kdo má odbornou a pedagogickou způsobilost, je občansky bezúhonný a morálně vyspělý.

- 10 -

3. Součásti školy I. Školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2011) Nejvyšší Skutečný Počet IZO povoDruh/typ školy počet žáků/ lený žáků/ stud. v počet stud.1 DS2 žáků/ stud.

Střední škola 1

600007855

490

464

464

Přepočtený počet ped. prac.

Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DS

33,08

14,03

všechny formy vzděláván; 2 denní forma vzdělávání (denní studium)

3.1

Doplňková činnost školy

Doplňkovou činnost má škola povolenou podle zřizovací listiny školy. Činnost je prováděna podle interní směrnice školy. a) Kurzy pro veřejnost Angličtina pro pokročilé – lektor Kateřina Pínová – 10 účastníků Angličtina pro mírně pokročilé – lektor Zuzana Toužimská – 8 účastníků Příprava na státní zkoušku z NEJ – lektor Olga Mrázová – 29 účastníků Příprava na státní zkoušku z ANJ – lektor Naděžda Pínová – 13 účastníků Matematika k přijímacím zkouškám na VŠ - lektor Eleonora Tulachová – 14 účastníků Příprava na testy studijních předpokladů – lektor František Hodys – 7 účastníků Obsluha PC – lektor František Hodys – 6 účastníků Příprava na přijímací zkoušky na střední školy – lektoři Jiří Doubrava, Eva Grünerová, Libor Tomášek, Eva Čekalová, - 31 účastníků Kurzy pro firmu S-B, s. r. o.: Angličtina pro začátečníky - lektor Zuzana Toužimská Angličtina pro mírně pokročilé – lektor Marie Hodysová Angličtina pro pokročilé – lektor Blanka Hrochová

- 11 -

4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich I. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2011) Kód a název oboru

Počet žáků

Průměrný počet žáků/tř.

Počet Tříd

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou

Gymnázium čtyřleté 79-41-K/401 Gymnázium čtyřleté 79-41-K/41 Gymnázium osmileté 79-41-K/801 Gymnázium osmileté 79-41-K/81 Obchodní akademie 63-41-M/004 Obchodní akademie 63-41-M/02 Celkem Cizí státní příslušníci:

30 88 29 202 29 86 464

1 3 1 7 1 3 16

30,00 29,33 29,00 28,86 29,00 28,67 29,00

1 žák z Ukrajiny 1 žák ze Slovenska 1 žák z Ruské Federace

Studenti přijatí v průběhu v školního roku: Karel Marek (návrat z USA po přerušení studia do třídy oktáva) Kristýna Filipová (přestup z Gymnázia E. Krásnohorské, Praha 4 do třídy oktáva) Michala Vávrová (přestup z Gymnázia Pierra de Coubertina, Tábor do třídy 2.G) Edita Skalická (přestup ze Střední školy ekonomiky, obchodu a služeb, Benešov do třídy 1.OA)

Studenti z jiných krajů nejsou.

5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných Údaje o individuálně integrovaných žácích a studentech podle druhu zdravotního postižení (k 30. 9. 2011) Počet integrovaných SŠ VOŠ

Druh postižení

0 1 0 0 0 0 3 0

Mentální postižení Sluchové postižení Zrakové postižení Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy učení a chování Autismus

- 12 -

0 0 0 0 0 0 0 0

Škola má 1 studenta se speciálními vzdělávacími potřebami, kterému byl vypracován individuální studijní plán. U studenta se jedná o sluchové postižení. Žák má upraveny také podmínky pro konání maturitní zkoušky. Tři žáci školy mají SPU, jedná se většinou o dysgrafii. Vzhledem k malé závažnosti poruch jim nebyl vypracován ISP. .

6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ 6.1

Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ

Údaje o přijímacím řízení do denního studia (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2012/2013 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2012) Kód a název oboru Odvolání Počet 1. kolo Další kola – počet tříd – počet – počet poda- kladně přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz. Obory vzdělání poskytující Střední vzdělání s maturitní zkouškou 79-41-K/81 gymnázium osmileté 42 28 0 0 3 2 1 79-41-K/41 gymnázium čtyřleté 48 26 0 0 4 4 1 63-41-M/02 obchodní akademie 31 19 0 0 0 0 1 Celkem 121 73 0 0 7 6 3 Kritéria pro přijetí Gymnázium osmileté Studenti byli přijati na základě průměrného prospěchu v prvním i druhém pololetí čtvrté třídy a v prvním pololetí páté třídy (maximálně 100 bodů) a na základě písemného testu obecných studijních předpokladů Scio (maximálně 300 bodů). Maximálně mohli studenti získat 400 bodů. K výstupnímu hodnocení ze ZŠ se nepřihlíželo. Gymnázium čtyřleté Studenti byli přijati na základě průměrného prospěchu v prvním pololetí osmé třídy (maximálně 100 bodů), v druhém pololetí osmé třídy (maximálně 100 bodů) a v prvním pololetí deváté třídy (maximálně 100 bodů). Celkem mohli uchazeči získat 300 bodů. Do průměru se nezapočítávaly známky z nepovinných předmětů a chování. K výstupnímu hodnocení ze ZŠ se nepřihlíželo. Obchodní akademie Studenti byli přijati na základě průměrného prospěchu v prvním pololetí osmé třídy (maximálně 100 bodů), v druhém pololetí osmé třídy (maximálně 100 bodů) a v prvním pololetí deváté třídy (maximálně 100 bodů). Celkem mohli uchazeči získat 300 bodů. Do průměru se nezapočítávaly známky z nepovinných předmětů a chování. K výstupnímu hodnocení ze ZŠ se nepřihlíželo.

- 13 -

7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání 7.1

Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 31. 8. 2012 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků

Počet žáků/studentů

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem

463

Prospěli s vyznamenáním

205

Prospěli

258

Neprospěli

0

- z toho opakující ročník

0

Průměrný prospěch žáků

1,60

Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

54,90/ 0,01

Žádný žák školy nebyl ve školním roce 2011/2012 hodnocen slovně.

Údaje o vzdělávání stav k 31. 8. 2012:

- 14 -

Zkoušky v náhradní termínu a opravné zkoušky:

7.2

Výsledky maturitních zkoušek Žáci/studenti konající zkoušky celkem

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

79-41-K/401 Gymnázium - všeobecné

30

6

24

0

79-41-K/801 Gymnázium - všeobecné

29

17

12

0

63-41-M/004 Obchodní akademie

29

2

27

0

25

63

0

Kód a název oboru

Celkem: 88 Pozn.: údaje v tabulce jsou po opravných zkouškách

V profilové části maturitní zkoušky byli všichni žáci úspěšní v 1. termínu. První opravnou maturitní zkoušku ve společné části vykonali úspěšně 4 žáci: 4. OA ...... 1 studentka......... matematika – didaktický test 1 studentka......... německý jazyk - ústní zkouška 4.G ........... 1 student ............ český jazyk – písemná práce Oktáva ..... 1 studentka......... český jazyk – písemná práce

- 15 -

- 16 -

- 17 -

8. Chování žáků Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2012) Druh/typ školy

Hodnocení chování velmi dobré

střední škola

462

Pochvaly: Pochvala třídního učitele – 159 žáků Pochvala ředitele školy – 114 žáků Kázeňské tresty za přestupky proti školnímu řádu: Napomenutí třídního učitele – 5 žáků Důtka třídního učitele – 16 žáků Důtka ředitele školy – 12 žáků

- 18 -

Uspokojivé

neuspokojivé

1

0

9. Absolventi a jejich další uplatnění 9.1

Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu

Druh/typ školy

gymnázium obchodní akademie

Počet absolNepodali přiPodali přihlášku Podali přihlášku Podali přihlášku ventů celhlášku na VŠ na VOŠ na jiný typ školy kem na žádnou školu

59

59

3

1

1

29

21

4

1

5

V tabulce je hodnocen přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu ve školním roce 2011/2012. Škola vykazuje velmi dobré výsledky i při uplatnění absolventů. Počet žáků přijatých na vysokou školu je neobvykle vysoký a počet absolventů evidovaných úřadem práce je trvale velice nízký (většinou jsou absolventi evidováni během prázdnin).

Přehled umístění absolventů školy: Vysoké školy Gymnázium 4. G 28 93,33 % Oktáva 28 96,55 % Celkem 56 94,91% Obchodní akademie 4. OA 17 58,62 %

Vyšší odborné školy

Jazykové kurzy

Zaměstnání

Úřad práce

Celkem absolv.

0 1 1

0 % 1 3,4% 0 1,1 % 1

3,3% 0 0% 0 1,1% 0

0% 0% 0%

0 0 0

0% 0% 0%

30 29 59

4

13,8% 1

3,44% 7

24,13% 0

0%

29

Obdobné výsledky přijímacího řízení jako v tabulce vykazuje škola dlouhodobě. Bez nadsázky lze konstatovat, že škola vysoce naplňuje svůj hlavní úkol, připravovat žáky pro studium, zejména na vysokých školách. Výsledky žáků v osmiletém a čtyřletém studijním oboru jsou vyrovnané, odpovídají výběru při přijímacím řízení. Pro zajímavost je uvedeno i rozmístění absolventů podle typu vysoké školy. Výsledky jsou opět příznivé. Z žáků přijatých na vysokou školu je 51 % přijato na školy univerzitního typu, přičemž školy vykazující vysoký převis poptávky nad nabídkou, jsou mezi přijatými na VŠ zastoupeny vysokými procenty. Svědčí to o tom, že se absolventům splnily jejich záměry a cíle v oblasti profesionální orientace. Několik studentů se dostalo na více vysokých škol a mohli se rozhodnout podle svých přání.

- 19 -

9.2

Umístění absolventů ve školním roce 2011/ 2012

Třída oktáva VYSOKÉ ŠKOLY

28 studentů

Univerzita Karlova Praha 1. lékařská fakulta Lékařská fakulta v Plzni Přírodovědecká fakulta Filozofická fakulta Fakulta tělesné výchovy a sportu Farmaceutická fakulta v Hradci Králové

9 1 1 4 1 1 1

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Přírodovědecká fakulta Zdravotně sociální

2 1 1

VŠE Praha Fakulta národohospodářská Fakulta mezinárodních vztahů

3 1 2

ČVUT Praha Fakulta stavební Fakulta informačních technologií Masarykův ústav vyšších studií

6 3 2 1

VŠCHT Praha Fakulta potravinářské a bio. technologie Fakulta technologické ochrany prostředí Fakulta chemicko-inženýrská

6 3 2 1

Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická

1 1

Masarykova univerzita v Brně Fakulta sociálních studií

1 1

VOŠ - ekonomická

1

Ve třídě oktáva maturovalo 29 studentů. Z nich se 28 dostalo na vysoké školy, úspěšnost je tedy 96, 55 %. Studenti volili většinou fakulty nacházející se v Praze, pouze 4 z nich budou studovat v jiných lokalitách. Jedna studentka bude pokračovat ve studiu na VOŠ ekonomické.

- 20 -

Přehledné údaje o studovaných oborech - třída oktáva Vysoké školy

28

Obory: přírodovědecké lékařské a fyzioterapie farmaceutické filozofické sociální studia chemické ekonomické stavební dopravní informační technologie

5 4 1 2 1 6 3 3 1 2

Třída: 4.G VYSOKÉ ŠKOLY

28 studentů

Univerzita Karlova Praha Přírodovědecká fakulta

1 1

ČVUT Praha Fakulta stavební Fakulta elektrotechnická Fakulta strojní

7 4 2 1

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Ekonomická fakulta Pedagogická fakulta Zdravotně sociální fakulta

10 1 3 6

VŠCHT Praha Fakulta potravinářské a biochemické technologie Fakulta chemické technologie

4 3 1

Západočeská univerzita v Plzni Lékařská fakulta Fakulta zdravotnických studií

2 1 1

nultý ročník

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická Fakulta agrobiologická

4 2 2

Pomaturitní studium

1

AZ SMART

1

- 21 -

Ve třídě 4.G maturovalo ve školním roce 2011/ 2012 30 studentů. Na vysoké školy podalo přihlášky všech 30 studentů. U přijímacího řízení byli téměř všichni úspěšní (93,33 % přihlášených). Dvě studentky nastoupí do nultého ročníku pomaturitního vzdělávání.

Přehled o studovaných oborech - třída 4. G Vysoké školy

28

Obory : zdravotnické pedagogické ekonomické přírodovědecké chemické elektrotechnické strojní stavební zemědělské obory

8 3 3 1 4 2 1 4 2

Třída 4.OA VYSOKÉ ŠKOLY

17 studentů

Univerzita Karlova Praha Pedagogická fakulta

1 1

Česká zemědělská univerzita Provozně ekonomická fakulta Fakulta lesnická a dřevařská Institut vzdělávání a poradenství

8 4 3 1

Jihočeská univerzita České Budějovice Ekonomická fakulta Pedagogická fakulta

5 4 1

ČVUT Praha Masarykův ústav vyšších studií

1 1

Vysoká škola finanční a správní Praha

1

Soukromá VŠ

1

- 22 -

VYŠŠÍ ODBORNÉ ŠKOLY

4

VOŠ obchodně podnikatelská Praha VOŠ ekonomická VOŠ Maltézských rytířů – zdravotnictví

1 2 1

Pomaturitní studium

1

jazykové

1

Zaměstnání

7

Na vysoké školy se dostalo 17 studentů z 21 přihlášených ( 80,95 %) . VOŠ budou studovat 4 studenti, kteří byli u přijímacího řízení 100 % úspěšní. Do zaměstnání nastupuje 7 absolventů.

Přehled o studovaných oborech - třída 4. OA Vysoké školy Obory ekonomické pedagogické

17 14 3

Vyšší odborné školy Obory ekonomické zdravotnické

4

Pomaturitní studium jednoleté - jazykové

1

3 1

10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2012) Kód a název oboru

79-41-K/801 Gymnázium - všeobecné 79-41-K/401 Gymnázium- všeobecné 63-41-M/004 Obchodní akademie Celkem

Počet absolventů – škol. rok 2010/2011

Z nich počet nezaměstnaných – duben 2012

29 32 30 91

1 1 3 5

Jak z výše uvedené tabulky vyplývá, absolventi školy bez problémů nacházejí uplatnění na trhu práce. Absolventi školy jsou maximálně krátkodobě nezaměstnaní před prvním nástupem do zaměstnání. Jsme v pravidelném kontaktu s Úřadem práce v Sedlčanech a získané informace vyhodnocujeme.

- 23 -

11. Úroveň jazykového vzdělávání na škole Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2011)

Jazyk

Počty žáků/studentů ve skupině

Počet žáků /studentů

Počet skupin

Anglický jazyk

464

32

minimálně 11

Německý jazyk

316

17

10

23

18,6

88

7

10

16

12,6

Konverzace v AJ

169

11

11

23

15,4

Konverzace v NJ

32

2

14

19

16,0

Ruský jazyk

maximálně 23

průměr 14,5

Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2011) Jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk

Počet učitelů celkem

Kvalifikace vyučujících pedagogická částečná žádná i odborná

8 5 3

6 5 3

2 0 0

Rodilí mluvčí

0 0 0

1 0 1

11.1 Analýza jazykového vzdělávání Anglický jazyk Znalosti a dovednosti v anglickém jazyce si naši žáci pravidelně prověřují účastí v celostátních SCIO testech, při soutěžích i při zájezdech do zahraničí. Ve SCIO testech žáci naší školy prokázali velmi dobré znalosti a v porovnávání s ostatními školami dosáhli ve výsledkové tabulce předních umístění. Je to díky tomu, že na škole mají příznivé podmínky pro studium a prohlubování vědomostí. Např. se mohou účastnit různých soutěží v anglickém jazyce, dále kurzu přípravy ke studiu na vysoké školy, státnicového kurzu a v neposlední řadě vzdělávacích a poznávacích zájezdů do anglicky mluvících zemí a pobytu v hostitelské rodině. Státnicový kurz a kroužek přípravy na vysoké školy přispěl zároveň k úspěšnému přijetí studentů na obory ekonomické a práva. Ve školním roce 2011/2012 pět studentů naší školy úspěšně složilo mezinárodně uznávanou zkoušku z anglického jazyka (FCE)..

Studium k prohlubování odborné kvalifikace a) Rozšiřující studium anglického jazyka pro SŠ Miroslava Pecková - ZU Plzeň – kombinované studium b) jednodenní a dvoudenní akce Naděžda Pínová – Semináře a e-learningové studium ke státním maturitám – hodnotitel ústní zkoušky z AJ Zuzana Toužimská - Semináře a e-learningové studium ke státním maturitám – hodnotitel ústní zkoušky z AJ - 24 -

Německý jazyk Naši žáci si prověřují své znalosti němčiny účastí na SCIO – testech a také na exkurzích v německy mluvících zemích. Někteří z nich se účastní mezinárodních seminářů v Bad Marienberg. Tyto aktivity zajišťuje a studenty připravuje Libuše Beránková. Vždy vykazují velmi dobré výsledky. V prosinci 2011 se dvou jednodenních zájezdů do Drážďan zúčastnilo 106 studentůzajistila O.Mrázová, další pedagogický dozor L.Hloupá a E.Grünerová, J.Vybíral, E.Tulachová. V červnu 2012 se 49 studentů zúčastnilo dvoudenní odborné exkurze do Rakouska a Německa (Salzburg, Berchtesgaden-Orlí hnízdo) - O.Mrázová, J.Holan, R.Pecka. Třída septima a studenti z města Bad Neuenahr-Ahrweiler, spolková země Rheinland-Pfalz, prováděli v němčině a angličtině. Zorganizovala O.Mrázová s kolegyní E.Grünerovou. V březnu 2012 se uskutečnila přednáška studentky VŠ Elišky Hodysové o studiu práv v Tübingenu pro studenty 3. a 4. ročníku německé konverzace. Na jaře 2012 absolvovali čtyři studenti kurz přípravy na přijímací zkoušky na vysoké školy a na certifikát B1, B2 (B1 - 1 studentka, B2 - 3 studenti). Přijímacího řízení pro stáž v SRN „Praktická kancelář“ pro studenty Středočeského kraje se zúčastnila Magda Kohoutová ze septimy a byla vybrána na studijní pobyt v Německu (veterinární ordinace). Studijního pobytu v SRN “Keep going,Europe?“ se zúčastnily Anna Dvořáková ze 3.G a Lucie Nováková ze septimy. V dubnu a květnu 2012 se mezinárodního semináře v SRN Bad Marienberg zúčastnili D.Hamberger, J.Náděje, D.Kirjejevová a K.Jarolímková ze 3.OA. Studium k prohlubování odborné kvalifikace O. Mrázová se v říjnu 2011 zúčastnila týdenního německo-českého semináře pro koordinátory výměnných studentských pobytů z Německa, Čech a Polska.

Ruský jazyk Ruský jazyk byl vyučován jako druhý cizí jazyk třetím rokem. Všichni vyučující mají odbornou i pedagogickou kvalifikaci. Poprvé proběhlo školní kolo olympiády v ruském jazyce. Soutěžící prokázali velmi solidní úroveň znalosti ruského jazyka. V příštím školním roce počítáme s účastí ve vyšších kolech soutěže. Dne 1.3.2012 se 45 studentů a ruského jazyka zúčastnilo poznávací exkurze, jejíž hlavní náplní byla výstavy „ Poklady Kremlu“. Na výstavě byl návštěvníkům vůbec poprvé představen výběr nejkvalitnějších uměleckých děl a předmětů z Kremelské pokladnice a sestaven do tematických celků, ilustrujících role ruských panovníků z rodu Romanovců, události na carském dvoře či každodenní život v Rusku 16. a 17. století.

- 25 -

12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Ve škole je 67 počítačů ve třech počítačových učebnách, 5 notebooků v projektové pracovně, 5 počítačů v učebně předmětu Fiktivní firma a 20 v kabinetech. Jeden počítač je umístěn v kmenové učebně spolu s interaktivní tabulí SmartBoard. Učitelé využívají pro svoji práci 13 notebooků. K běhu školní sítě jsou určeny 4 servery: fileserver, wwwserver, proxyserver a backupserver. Na chodbě jsou umístěny 3 starší počítače pro studenty. Studenti je mohou využívat v podstatě kdykoliv. Celkový počet počítačů na škole dosáhl v uplynulém roce čísla 118. V počítačové učebně IT se vyučuje informatika, učebna MM je využívána pro výuku „nepočítačových“ předmětů. Nejčastěji se v ní učí jazyky. V učebně PaEK lze vyučovat celou třídu najednou. Využíváme to jednak při výuce psaní na klávesnici a statistice a jednak při výuce těch „nepočítačových“ předmětů, v kterých se třídy nedělí na menší skupiny, jako je matematika, český jazyk, dějepis, zeměpis, základy společenských věd. Projektová pracovna je využívána pro výuku především přírodovědných předmětů. V každém kabinetě je kvalitní počítač Dell s DVD vypalovačkou a laserovou tiskárnou. Díky projektu Středočeského kraje „Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem“, který je podpořen grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu Evropského hospodářského prostoru (EHP), se podařilo vybavit jednu kmenovou učebnu počítačem s interaktivní tabulí a dataprojektorem. Z Krajského úřadu Středočeského kraje jsme v červenci 2010 obdrželi dar 10 použitých počítačů Pentium 4 s rychlostí 2,4 GHz a operační pamětí 512 MB. Využíváme je jako náhradu za vyřazené starší počítače. Strategií školy je koupit každý rok 10 až 15 nových počítačů. Aby bylo možné počítače snadněji udržovat pomocí image hardisků, je nutné snížit počet různých počítačů na škole. Dosáhneme toho nákupem dvojnásobného množství počítačů jednou za dva roky. Rezervy má škola ve vybavenosti projektory. Ve škole je 9 kusů. Dva jsou napevno umístěny v počítačových učebnách, jeden v kmenové třídě spolu s interaktivní tabulí, tři v kmenových třídách spolu s interaktivním zařízením E-Beam, jeden v projektové pracovně a dva jsou přenosné. Během školního roku byly na googlu vytvořeny emailové adresy tříd ve tvaru [email protected]. (např [email protected]) Umožňují přístup studentů na googlovský web. Učitelé mohou umisťovat materiály na internet a nemusí je množit. Přístup je přes poštovní účty zaheslován. V letošním roce budeme s využitím projektu „EU - peníze školám“ řešit zastaralost software v některých třídách. Produkty Microsoft Office lze funkčností nahradit OpenOffice.org, který je zdarma. Totéž neplatí o operačním systému. V učebně MM a FIF je stále operační systém Windows 2000. V současné době se nové počítače prodávají pouze se systémem Windows 7. Naše vlastní aplikace „Známky“ nahrazuje elektronickou žákovskou knížku ze systému Bakaláři již 7 let. Využívání elektronické žákovské z Bakalářů nabízí více služeb, ale vyžaduje IIS (Internet Information Services), které je součástí placeného systému Windows Server. Nákup notebooků pro učitele, vytváření DUM (digitálních učebních pomůcek) a jejich využívání ve výuce, využívání interaktivních tabulí zásadním způsobem posune ICT ve škole. Počítačové učebny jsou pro žáky a studenty v době mimo vyučovaní dostupné pouze pod dozorem pedagoga. Obvykle je to administrátor sítě. Bližší informace o informačních technologiích na škole jsou k dispozici v ICT plánu školy na adrese http://www.goasedlcany.cz/showpage.php?name=ict-plan.

- 26 -

13. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2011) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený

nepedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických interních/externích

pedagogických s odb. kvalifikací

Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac.

47/41,885

11/8,805

36/33,08

36/0

0

14,03

II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2011) Počet pedag. pracovníků Celkem

do 30 let

z toho žen

6

Z toho důchodci 5

Průměrný věk 44,28

2

3

44,02

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

nad 60 let

3

8

9

10

3

3

8

8

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2011) Počet ped. pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské – magisterské a vyšší

vysokoškolské bakalářské

vyšší odborné

střední

základní

34

1

0

1

0

IV. Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let

do 10 let

do 20 let

do 30 let

více než 30 let

4

2

9

12

9

Aprobovanost výuky (k 30. 9. 2011) Celkový počet hodin odučených týdně

Předmět

Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Občanská nauka Občanská výchova Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Hospodářský zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie

56 128 63 22 4 4 12 26 18 4 54 30 27 31 - 27 -

Z toho odučených aprobovaně

56 110 63 22 4 4 12 26 18 4 54 30 27 31

IVT, Informační technologie, Informatika Základy přírodních věd Ekonomika Účetnictví Písemná a elektronická komunikace Právo Statistika Práce ve fiktivní firmě Tělesná výchova Estetická výchova – výtvarná Estetická výchova – hudební Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Seminář z literatury v anglickém jazyce Seminář z biologie Seminář z chemie Seminář z matematiky Seminář z fyziky Seminář z dějepisu Seminář ze společenských věd Seminář z českého jazyka Seminář z informatiky Seminář z účetnictví Ekonomická cvičení Seminář ze zeměpis

35 5 13 22 15 3 3 4 56 14 12 22 4 0 4 4 11 2 2 2 6 4 4 2 2 730

Celkem

35 5 13 22 15 3 3 4 56 14 12 22 4 0 4 4 11 2 2 2 6 4 4 2 2 712

.

14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů V letošním školním roce studovala jedna učitelka FF UK, obor Anglistika a amerikanistika

14.2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné studium) – kurzy, semináře, školení, samostudium a) Český jazyk Ludmila Hloupá – e-learningové studium k nové maturitní zkoušce z českého jazyka pro žáky s SPU Radek Pecka – e-learningové studium k nové maturitní zkoušce z českého jazyka pro žáky s SPU

- 28 -

b) Anglický jazyk Rozšiřující studium anglického jazyka pro SŠ: Miroslava Pecková - ZU Plzeň – kombinované studium Jednodenní a dvoudenní akce: Naděžda Pínová – Semináře a e-learningové studium ke státním maturitám – hodnotitel ústní zkoušky z AJ Zuzana Toužimská - Semináře a e-learningové studium ke státním maturitám – hodnotitel ústní zkoušky z AJ c) Německý jazyk Olga Mrázová se v říjnu 2011 zúčastnila týdenního německo-českého semináře pro koordinátory výměnných studentských pobytů z Německa, Čech a Polska. d) Přírodní vědy Eva Blahnová

- listopad 2011 – seminář Parazité – JCU a AV ČR - leden 2012 – seminář Parazit – projekt 5P Přf UK - duben 2012 – Botanický víkend JCU

Drahomíra Grinová - srpen 2012 – letní škola chemie pro středoškolské učitele – Chemie pro život - duben 2012 – Týden vědy a techniky – AVČR Praha e) Ekonomické předměty Vzdělávací akce Vedení programové výuky ovládání klávesnice

Pořadatel

Účastník

NÚV Praha

Radomila Prokůpková

Akreditovaný kurz – výuka práva na středních školách

e-Pedagog

Marie Doležalová

Změny v účetnictví a daních

Vzdělávací středisko Štohl

Stanislava Jelenová Radomila Prokůpková

EDUKO nakladatelství, s.r.o. Praha

Marie Doležalová

Výuka ekonomiky na OA

f) Výchovné poradenství Eva Čekalová : Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů : ,,Rozšíření kompetencí výchovného poradce bez speciálně pedagogického vzdělání v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením“ – Vzdělávací institut Středočeského kraje 63 hodin , 8 jednodenních setkání , od 10.01. 2012 do 24. 04. 2012 KÚ Středočeského kraje Praha – získáno osvědčení Témata: Speciální pedagogika Žák se zdravotním postižením Výchovný poradce a volba povolání u žáků se zdravotním postižením

- 29 -

Trh práce a poradenství ve vztahu k žákům se zdravotním postižením Metody a formy práce se žáky se zdravotním postižením Využití informačních technologií ve vyučovacím procesu ve vztahu k žákům se zdravotním postižením Nácvik komunikace. Rodina žáka se zdravotním postižením. Volba vhodné školy pro žáky se zdravotním postižením. Přehled spolupracujících organizací. 1 jednodenní akce: Aktiv výchovných poradců SŠ, SOU a OU, Příbram, organizovala PPP Příbram, 1 jednodenní akce – říjen 2011

g) Samostudium - učitelé čerpali 12 dní samostudia v době vedlejších prázdnin.

Finanční náklady vynaložené na DVPP Ve školním roce 2011/2012 bylo vynaloženo na DVPP 17 665,- Kč. V částce jsou zahrnuty ceny školení (10 988,- Kč) a cestovné (6 677,- Kč).

15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 15.1 Zájmová činnost organizovaná školou Na škole pracovaly kroužky:

Vedoucí:

- basketbal - keramický - floorball - starší - floorball - mladší - pohybové hry - volejbal - NEJ příprava na státní závěrečnou zkoušku - ANJ příprava na státní závěrečnou zkoušku - wordprocessing - výtvarný kroužek - kurz OSP k přijímací zkoušce na VŠ - MAT příprava ke zkouškám na VŠ

Jiří Vybíral Drahomíra Grinová Zdeněk Šimeček ml. Jaroslav Holan, Stanislava Jelenová Jaroslav Holan Naděžda Pínová Olga Mrázová Naděžda Pínová František Hodys Lenka Bláhová František Hodys Eleonora Tulachová

V rámci práce na projektu „Vltava řeka k poznání“ byly ve školním roce 2011/2012 nabízeny a pod vedením odborníků otevřeny kurzy: Stará řemesla, Užité umění, Pozorování a pokus v biologii, Fyzika v pokusech, Architektura. V červnu proběhl týdenní terénní kurz pro zájemce z různých ročníků, na kterém vedení odborných exkurzí zajistili kromě učitelů i odborníci z praxe. Kurz byl zaměřen na biologii a výtvarnou výchovu.

- 30 -

15.2 Mimoškolní aktivity Přípravný kurz Tento seznamovací kurz pro první ročníky se uskutečnil podeváté, a to na Častoboři na Slapské přehradě ve dnech 5. – 9. září 2011. Noví studenti spolu se svými třídními učiteli (prima – Miroslava Pecková, 1.G – Eva Grünerová a Marie Doležalová) prožili čtyři dny a lépe se poznali. Náplň kurzu připravily předmětové komise již v červnu a upřesnily v srpnu. Každý den měli studenti dopolední i odpolední blok zaměstnání, kde se vystřídali vyučující jednotlivých předmětů. Večerní program zajišťovali třídní učitelé. Jeden blok byl humanitních předmětů (dějepis, občanská výchova), druhý přírodovědných předmětů (biologie, chemie, matematika), další byly německý a anglický jazyk. Na jedno odpoledne byla zařazena výtvarná výchova. Další odpoledne bylo věnováno sportovním soutěžím (např. přehazované, volejbalu, jízdě na pramicích, přetahování lanem, plavání) a vycházce na Albertovy skály. Přípravný kurz splnil očekávání, studenti poznali jednak své vyučující, jednak sebe navzájem a krásnou krajinu v okolí Sedlčan. Zájezd do Velké Británie Skupina studentů a učitelů naší školy se ve dnech 15. – 24. září 2011 zúčastnila poznávacího a vzdělávacího zájezdu do Velké Británie. Nejdříve nás čekala zastávka v Amsterdamu, kde si studenti prohlédli nejdůležitější památky a navštívili brousírnu diamantů Coster Diamonds. Poté cesta pokračovala nočním trajektem do Newcastle-upon-Tyne ležícího blízko hranic mezi Anglií a Skotskem, které bylo hlavní destinací tohoto zájezdu. Ve Skotsku bylo ubytování zajištěno v rodinách ve Stirlingu. Všichni si oblíbili hlavní město Skotska – Edinburgh s mnoha památkami (Edinburgh Castle, Royal Mile, St. Giles Cathedral, Calton Hill) a užasli ve Falkirku při sledování tamního proslulého zdymadla. Mezi další navštívená místa a pamětihodnosti Skotska patří New Scone, Inverness, jezero Loch ness a Urquhart Castle. Krásným zážitkem byl jednodenní výlet na ostrov Skye, kde jsme navštívli hrad Dunvegan, přístav Potree a při vyjížďce na lodičkách jsme měli jedinečnou možnost zblízka spatřit kolonii volně žijících tuleňů. Dále byl naplánován výstup na nejvyšší horu Spojeného Království Ben Nevis, ale pro nepříznivé počasí bylo nutné se tohoto cíle museli vzdát a deštivý a větrný den strávit v Glasgow. Druhá polovina zájezdu byla věnovaná oblasti Lake District a pěší turistice v překrásné přírodě kolem jezer a poslední den pak prohlídce Londýna a jeho významným památkám (Houses of Parliament, Buckingham Palace, Whitehall, Piccadilly Circus, Trafalgar Square, London Eye, Westminster Abbey, British Museum, Covent Garden. Mnoho studentů a učitelů také využilo příležitosti zakončit závěrečný večer návštěvou Globe Theatre a zhlédnout vynikající představení the God of Soho v originální atmosféře tohoto divadla. Studenti a učitelé byli po dobu zájezdu ubytováni v rodinách (Stirling) a na mládežnických ubytovnách (Fort William, Windermere, Coventry). Tento zájezd připravila Naděžda Pínová ve spolupráci s cestovní kanceláří BOCA Pardubice a doprovázela studenty společně s Miroslavou Peckovou a Drahomírou Grinovou. Vltava V podzimních měsících proběhly v rámci projektu Vltava tematické exkurze (Hornické muzeum Příbram, Temelín, ekocentrum Čapí hnízdo, Drobní podnikatelé Sedlčanska) a přednášky (První pomoc, Účetní závěrka a uzávěrka).

- 31 -

V září uspořádali studenti sexty štafetový závod pro ostatní ročníky školy. Na Častoboři v rámci třídního tématu připravili a následně zrealizovali závod třídních družstev „Gymplmann“. SRN - Bad Marienberg a další akce v německy mluvících zemích K akcím, které mají pro naše studenty velký přínos při poznávání německých reálií, procvičování německého jazyka, chápání významu EU, ale také při seznamování se zahraničními studenty, patří semináře v německém Bad Marienbergu. Tyto týdenní semináře pořádá pravidelně 2x ročně Dům Evropy Praha. Mají vždy velmi vysokou úroveň. Žáci si na nich ověří svoji schopnost dorozumět se v německém prostředí s dalšími studenty z různých zemí. V tomto roce se dvou takových seminářů zúčastnili celkem 4 studenti ze 3. OA (zajistila L.Beránková). Magda Kohoutová ze septimy byla vybrána Krajským úřadem Středočeského kraje na měsíční studijní pobyt ve spolkové zemi Rheinland-Pfalz (veterinární ordinace). Studijního pobytu v Německu „Keep going, Europe!“ – Heppenheim – Haus am Maiberg se zúčastnily Anna Dvořáková ze 3.G a Lucie Nováková ze septimy. Při exkurzi v Praze prováděly v němčině a angličtině třída septima a skupina německých studentů z města Bad NeuenahrAhrweiler–spolková země Rheinland-Pfalz. Připravily O. Mrázová a E. Grünerová. V prosinci 2011 se 106 studentů zúčastnilo dvou jednodenních zájezdů do Drážďan (připravila O. Mrázová, další pedagogický dozor L. Hloupá, E. Grünerová, J. Vybíral, E. Tulachová). V červnu 2012 se zúčastnilo 49 studentů dvoudenní odborné exkurze do Rakouska – O. Mrázová, J. Holan, R. Pecka. Studenti GSOŠE v Taverny V říjnu loňského roku odjelo 19 studentů GSOŠE Sedlčany v doprovodu dvou pedagogů na týdenní pobyt do Taverny. Francouzští studenti navštívili Sedlčany v dubnu tohoto roku a nyní na podzim se uskutečnila výměnná akce ve Francii. Ve středu 12. 10.2011 jsme ve 21 hod. odjeli pronajatým autobusem ze Sedlčan a ve čtvrtek kolem 13. hod. šťastně dorazili do Taverny. Čekalo nás milé přivítání v partnerské škole Lycée Louis Jouvet, jejíž studenti a učitelé pro nás připravili pestrý program na celý týden. Ukázali nám svoji školu, jídelnu i tělocvičnu. Prošli jsme město, navštívili uměleckou školu, prohlédli si kulturní dům i zhlédli divadelní představení. Také se nám dostalo oficiálního přijetí na radnici. Společně jsme podnikli výlet do Paříže, jehož součástí byl výstup na Eiffelovu věž a návštěva české ambasády, navštívili jsme královský zámek Versailles a strávili jeden den v Disneylandu u Paříže. O víkendu se většina studentů účastnila programu, který pro ně připravily hostitelské rodiny – noční výlet do Paříže, nákupy, bruslení, rugby, rodinné oslavy, večeře. V neděli se šest studentů GSOŠE zapojilo do místního štafetového maratónu Ekiden a se svým časem 3 hod. 5 min. na trase 42,1 km získali první místo v kategorii smíšených týmů bez licence. Domů si tak přivezli navíc zlaté medaile a pohár. Ve středu 19.10. jsme se sešli ve škole na závěrečném večírku, na kterém všichni čeští studenti obdrželi dárky od školy nebo i od svých hostitelů. Společně jsme se shodli na tom, že ve výměnných pobytech tohoto typu mají obě strany zájem pokračovat. Druhý den ráno nám u školy Francouzi naposledy zamávali a my se vydali svým autobusem k domovu.

- 32 -

Den otevřených dveří Dne 24.11. 2011 proběhl Den otevřených dveří. Školu navštívilo téměř 200 hostů, což byli zájemci o studium, jejich rodiče a učitelé ze základních škol. Pro návštěvníky byla připravena prohlídková trasa, na které byli seznámeni s nejdůležitějšími údaji o škole, formou přijímacích zkoušek, s výukou jazyků, zájezdy, mimoškolními aktivitami apod. V některých kabinetech byly instalovány zajímavé pokusy. Dne otevřených dveří se zúčastnilo 26 vyučujících. Tato akce slouží k prezentaci školy a vždy se setkává s velkým zájmem z řad veřejnosti. Zájemci o primu plnili úkoly formou hry. Den otevřených dveří očima studentů „Tak jako v mnoha jiných školách i na Gymnáziu a Střední odborné škole ekonomické v Sedlčanech proběhl 24. listopadu Den otevřených dveří. Již hodinu po poledni byla škola přístupná návštěvníkům ze základních škol a jejich doprovodu. Učitelé i studenti si pečlivě připravili zábavné i poučné prezentace pro jednotlivé předměty tak, aby školu co nejblíže představili veřejnosti. Již u vchodu jste byli přivítáni několika studenty maturitních ročníků. Ti zaznamenali jména zájemců o studium a školu, ze které přicházejí. Každý, kdo chtěl, dostal brožuru 50 let gymnázia v Sedlčanech, pohlednici a náš časopis Kulíšek. Těm nejmladším, budoucím primánům, škola připravila několik úkolů, za jejichž správné řešení získali razítko na zvláštní list a nakonec sladkou odměnu. Návštěvníci byli postupně provedeni celou školou, kde jim byla odhalována různá tajemství. Například pan učitel Tomášek v laboratoři chemie neprozřetelně vyzradil, že pomocí ‚zlata‘ nasbíraného ze studentských pokusů jsme si vydělali na stavbu nové tělocvičny. Když jsem se ptala návštěvníků, co je na škole nejvíce zaujalo, odpovědi se často týkaly počítačových učeben, kde je překvapil počet a vybavení osobních počítačů. Zájem však vzbudily i školní laboratoře a výtvarná výchova. Maminka jednoho z mladších návštěvníků, která sama kdysi byla studentkou gymnázia, projevila obdiv nad rozsáhlou změnu v možnostech porozumění jazykům: „Líbí se mi, že studenti mají možnost osobně navštívit cizí země a přímo se seznamovat se světovými jazyky.“ Doufám, že všichni návštěvníci odcházeli nabyti pozitivními dojmy a že alespoň některé budeme moci přivítat v příštím školním roce mezi námi – studenty G a SOŠE v Sedlčanech.“ Petra Neužilová, oktáva Umělecká soutěž Náš kraj „Dne 4.9. 2012 jsem se zúčastnil vyhlášení výsledků umělecké soutěže „Náš kraj“, která probíhala pod záštitou Středočeského kraje a radního pro oblast školství, mládeže a tělovýchovy PaedDr. Milana Němce. Této soutěže jsem se zúčastnil již podruhé a po loňské zkušenosti a umístění na třetím místě v kategorii krátké video, jsem se rozhodl do letošního třetího ročníku poslat hned tři práce. Studenti mohli poslat jedno soutěžní dílo v každé oblasti. Těmito oblastmi byly: fotografie, výtvarné dílo, krátké video, literární dílo a hudební dílo. Vzhledem k mé zálibě ve fotografování jsem si vybral to,co je mi nejbližší - fotografii, krátké video a počítačovou grafiku. Pokud bych měl říci, co se mi na této soutěži nejvíce líbí, tak jsou to témata soutěže – „ Krásy našeho kraje“ a „ Život v našem kraji“. Výhodou je, že pod těmito slovy si můžeme představit téměř cokoliv, takže nejsme tolik omezováni a můžeme dát volný průchod naší fantazii. Ale nějaké hranice tu přeci jen jsou. Například u krátkého videa byl uveden časový limit, video nesmělo být delší než jedna minuta. To pro mne byl asi jeden z největších problémů, protože při vymýšlení jsem tuto skutečnost jaksi opomněl. Až

- 33 -

při zpracovávání na počítači jsem zjistil,že mám záběrů zhruba na půlhodinový dokument. A tak nezbylo nic jiného, než vše zredukovat. Další překážkou byl nedostatek času na zpracování videa. Soutěž byla vyhlášena koncem května a uzávěrka byla 30.června. Takže na vymyšlení a vypracování byl víceméně jeden měsíc, který je pro mne ten nejchaotičtější z celého školního roku. U fotografie jsem měl největší problém nikoliv s pořízením zajímavého záběru, ale s výběrem fotografie. Udělal jsem si vlastní výběr nejlepších deseti fotografií a poté dumal nad tím, která si zaslouží, aby ji shlédlo oko odborníka. Když se nyní zpětně podívám na obě má oceněná díla, u obou si myslím, že jsem to mohl udělat ještě o něco lépe, vybrat jinou fotku, více si "vyhrát" s videem. No,alespoň už mám inspiraci na příští ročník. Na slavnostní vyhlášení jsem byl pozván do Galerie Středočeského kraje v Kutné Hoře, kde proběhlo předání cen za účasti paní hejtmanky a několika představitelů z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. O kulturní vložku se postarala někdejší finalistka pěvecké soutěže Česko hledá Superstar a nynější muzikálová zpěvačka Míša Nosková. Vyhlašování neprobíhalo od třetího či pátého místa, ale od prvního. Pravdou je, že díky tomu vznikalo při vyhlašování mnoho napínavých chvil, protože oceňovaným studentům bylo dopředu oznámeno pouze to, že se umístili do pátého místa. Zbytek se dozví až při samotném vyhlášení. Z mých zaslaných tří prací se dvě umístily v konečném pořadí. Fotografie skončila na sedmém místě. S krátkým videem jsem celou kategorii vyhrál, umístil jsem se tak na prvním místě a tím získal i hlavní cenu, notebook značky ASUS. To mne motivovalo k tomu, že i přes nadcházející maturitu se dalšího ročníku této soutěže opět zúčastním a pokusím se opět probojovat na první příčky. Závěrem bych chtěl ještě poděkovat paní profesorce Lence Lichtenbergové, která mne před dvěma lety s touto soutěží seznámila a tím mi dala možnost získat zkušenosti, zážitky a hodnotné ceny. A také paní profesorce Evě Blahnové, která mi vyšla vstříc a poskytla mi využití projektové učebny pro zpracování a výrobu mého prvního soutěžního videa, kde jsem mohl nerušeně pracovat na svém výtvoru.“ AntonínTesař – oktáva ( G a SOŠE Sedlčany )

Lyžařský výběrový kurz v Itálii Na začátku prosince (od 2. do 9. 12.) proběhl lyžařský výběrový kurz v Itálie pro 63 studentů, zájemců z různých tříd. Účastníci byli ubytovaní v krásném prostředí Dolomit, ve středisku Cavalese, které je součástí areálu Val di Fiemme, což je místo konání mistrovství světa v lyžování v roce 2003 a místo finálových závodů populární Tour de Ski. Kurz byl čtyřdenní a jeho účastníci cestovali mezi jednotlivými zdejšími areály. Ke zdaru kurzu přispělo nádherné sluneční počasí, dobré sněhové podmínky, prázdné sjezdovky a také nízká cena ubytování, kde k dispozici byl i bazén. Studenti lyžovali v těchto střediscích : Alpe Cermis, Ski Area Alpe Lusia a Ski Center Latemar a lyžovalo se skutečně od rána do večera, aby byly beze zbytku využity skipasy. Tento zájezd všechny zaujal a bude v příštím roce určitě zopakován. Lyžařský výcvikový kurz V lednu se uskutečnil lyžařský výcvikový kurz pro studenty těchto tříd: sekunda, l. G, l. OA a kvinta. Kurz probíhal na sjezdovkách v Peci pod Sněžkou. Ubytování bylo zajištěno na Mělnické boudě. Na programu bylo sjezdové lyžování, běžky a také snowboardy.

- 34 -

Maturitní ples Největší společenskou událostí, kterou se naše škola prezentuje na veřejnosti, je bezesporu maturitní ples. Maturitní třídy 4. G, oktáva a 4. OA si připraví předtančení, které nacvičují alespoň měsíc dopředu. Poté následuje slavnostní stužkování jednotlivých studentů, slavnostní přípitek pronesený ředitelem školy, sóla pro maturanty, rodiče a profesory. V letošním roce se uskutečnil ples dne 18. 2. 2012 v Kulturním domě v Benešově.

STUDENTI SE HODILI „DO GALA“ (článek do časopisu Radnice) „Dne 18.2.2012 se v benešovském KC Karlov konal maturitní ples čtvrtých ročníků GaSOŠE Sedlčany. Tento slavnostní večer byl zahájen milým proslovem bývalých absolventů a letošních moderátorů plesu, Martina Peška a Ladislava Jelena. Nadcházela prezentace maturitního videa a dlouho pilované předtančení každé ze 3 tříd. Nervozita stoupala, neboť pro nás byl tento okamžik premiérou. Vše ale dopadlo lépe než dobře. Nejprve diváky okouzlila oktáva a její velice nenucený a stylový „kabaret“, při kterém se určitě nejednomu pánovi orosilo čelo. Druhý tanec předvedla 4.OA, která vsadila spíše na klasiku a jistě potěšila mnohé z nás. Na závěr přišlo velice rytmické a veselé vystoupení 4.G, kde se kluci předvedli nejen díky svým černým tílkům napomádovaného Johna Travolty. Děvčata zas oslnila svým úsměvem. Zkráceno a podtrženo, sklidili jsme mohutný potlesk. Bylo tedy na čase se obléknout do krásných rób a obleků, hodit se „do gala“! Po krátké přestávce, kdy jsme se navzájem obdivovali a chlubili svým rodinám, nás čekal další program, a to slavnostní nástup, šerpování, studentská hymna a přípitek. Třídní profesorky se po nástupu přesunuly k pódiu a my jsme na vyzvání postupně chodili pro šerpu, květinu a přípitek. Na tento ceremoniál navazovala sóla pro maturanty, již se hrdinně zúčastnili i tací, kteří tanci nikdy příliš neholdovali. Poslední písničkou dívkám skončily všechny povinnosti ve jménu plesu, kluci však měli ještě v plánu malé překvapení. Odbitím dvanácté utichla série písniček dobříšské kapely Dynamic Band a všichni účastnění měli tu čest vidět půlnoční překvapení. To se jako vždy „trochu“ vymykalo slavnostnímu rámci večera a okořenilo ho trochou vtipnosti a lehkosti. A jak čas utíkal, a že utíkal velmi rychle, blížil se závěr plesu. Pomalu jsme se začali loučit s blízkými a sami jsme pak všechno uklidili a s rozporuplnými pocity opustili KC Karlov ve tři hodiny ranní. Ať už byl tento večer povedený, smutný, nebo veselý, rozhodně byl nezapomenutelný!“

Maturanti G a SOŠE Sedlčany Celostátním soutěž studentských kabaretů Studenti gymnázia se již potřetí zúčastnili tentokrát 11. ročníku soutěže studentských humoristických a satirických kabaretů o cenu Jaroslava Haška pod názvem „ Jsem lepší než Švejk“, která probíhala tradičně v krásném prostředí Divadla Bez Zábradlí 21. března 2012. Soutěž je určena studentům pražských i mimopražských gymnázií, uměleckých, odborných a speciálních škol. Na tuto soutěž si studenti sami připravují scénky s vlastními scénáři pro 3-4 herce, své nápady musí vměstnat do 7 až 10 minutového vystoupení. Podmínkou je humor, inspirace současností a pouze vlastní tvorba.

- 35 -

Jednotlivá vystoupení hodnotila porota složená ze skutečných odborníků, zvítězit nebylo vůbec jednoduché, v zákulisí vládla tréma. Jak to vlastně všechno bylo se dozvíte ze zpovědi samotných ptotagonistů – Jaromíra Chmelaře, Šimona Pinkase, Šimona Biliny a Petra Kůta! Článek z regionálního tisku Píše se 17. březen 2012 a my jsme právě dopsali scénář naší nové hry –Ř.A.J.Č.A.T.A ... Máme před sebou 2 dny víkendu, jeden den školy , jeden den na generálku a pak? Premiéru na soutěži „Jsem lepší než Švejk“ v Divadle Bez Zábradlí... „Tréma?“ „Ani nééé!“ „Kluci ze soboty na neděli dáme „nonstopáček“ zkoušení, jo?“ Souhlasili jsme, přece budeme zodpovědní, i když dost na poslední chvíli! Tak nějak konečně připravení jsme v úterý 20. března ráno vyrazili sbalení s tunou kostýmů, nejvíc jich potřeboval Pinky, který měl „na krku“ dokonce 4 postavy! Na rozdíl od víkendu jsme odjížděli i s malinkým mrazivěním v těle do Prahy na 3. zkoušku a naší generálku. Vstoupili jsme do prostorů divadla , na jevišti zrovna poslední opozdilci zkoušeli své výsledky studentské kreativity. Tak nějak jsme ještě stihli říct osvětlovači o jednom efektu, který bychom chtěli naše představení oživit, a najednou byl konec zkoušek. Nic jsme nestihli. Zbytek dne jsme tedy zkoušeli doma u Kůťase v bytě. Další den jsme vstoupili s lehkou trémou opět do prostorů divadla. Procházeli jsme V.I.P vstupem – skoro by se dalo říct, že to byl nějaký vtípek a že předem věděli o naší řecké tematice, protože to byl neskutečný labyrint, kudy nás vedli, a bylo štěstí, že jsme nenarazili na bájného Minotaura. Připravili jsme si věci do zákulisí. Byli jsme na řadě jako poslední , a tak jsme jenom prošli kolem porotců – pana Michala Viewegha ( spisovatele), Richarda Haška (vnuka spisovatele J. Haška), Jana Štolby (novináře Lidových novin) a paní Hany Heřmánkové (majitelky divadla), pohodlně jsme se usadili vedle našeho milého doprovodu kamarádů ze školy a členů rodícího se našeho fanklubu. Následovalo 13 divadelních představení většinou satirických, které si 3 - 4 protagonisté sami vymysleli. Posledních pár vystoupení jsme již neviděli, líčili jsme se a oblékali v zákulisí do našich kostýmů. No a pak to přišlo, tuto část si ale musíte nechat vyprávět od někoho jiného, anebo se na nás prostě přijít podívat při příští příležitosti, která nejspíš bude 1.6. 2012 na petrovické slavnosti Mrholení, když všechno klapne :), nebo na YouTube. Zkrátka se to divákům docela dost líbilo . Párkrát nás vytleskali zpět na jeviště, to jsme si moc užili, byl to bezva zážitek! Pak moderátoři, kteří byli mimochodem celou dobu pohotoví a skvělí, vyhlásili pauzu, aby se porota mohla poradit a rozhodnout o vítězi a obecenstvo si udělalo přestávku. 3.místo získalo Gymnázium Nad Štolou. Nad tímto výsledkem se zvedla vlna nepokoje, protože každý věděl, že do prvních 3 příček tento soubor nepatřil! 2. místo získalo mělnické gymnázium a hádejte, kdo vyhrál? No, G a SOŠE Sedlčany se scénkou Ř.A.J.Č.A.T.A, vyhráli jsme my a měli jsme velikou radost! Porotci nám vítězoslavně potřásli rukama , dokonce jsme kromě hlavní výhry dostali symbolický dar v podobě Sedlčanského Pepina. Se skvělou náladou nás stále můžete zastihnout dokonce i do teď. Rádi bychom poděkovali všem, co nás podpořili, těm co to měli v úmyslu, těm co by to měli v úmyslu, kdyby o tom bývali věděli, a v neposlední řadě naší škole, která nám tuto skvělou příležitost umožnila. Určitě se nebojte, a až o nás příště uslyšíte, přijďte se podívat. Snad nebudete litovat :). Členové souboru

- 36 -

Muzeum ožilo lidovými řemesly a my jsme byli u toho „Městské muzeum Sedlčany uspořádalo opět velmi zajímavou akci, která probíhala v pátek a v sobotu 30. 3. a 31. 3. tentokrát pod názvem Dny lidových řemesel v čase předvelikonočním, do které se zapojili i studenti gymnázia. Muzeum vždycky opravdu ožije, protože ve velmi důstojných prostorách muzea je možné na vlastní oči vidět a hlavně si vyzkoušet stará řemesla, se kterými už se skutečně běžně nesetkáte, všude panuje příjemná atmosféra podbarvená lidovou hudbou a také vůněmi dřeva, proutí, květin a perníčků. Naše devítičlenná skupina, kterou tvořili studenti kvarty, se do této muzejní akce zapojila hned několika výtvarnými technikami, ze kterých vznikaly hezké jarní dekorace a velikonoční přáníčka. Návštěvníci si s námi mohli vyzkoušet skládání různých origamů - např. do tvaru motýla, tulipánu, lilie, ale i štíra a jeřába. Také jsme zdobili vajíčka rozehřátými barevnými voskovkami. Zdobení vajíček touto oblíbenou a starou technikou si také mnoho příchozích vyzkoušelo a těšilo se velké oblibě i u nejmenších návštěvníků. K našim oblíbeným výtvarným technikám patří různé druhy tisků, jak už jsme několikrát při podobných akcích v muzeu předváděli. Tentokrát jsme zvolili provazotisk, který tvořil základ velikonočních přání. Ten jsme doplňovali tiskem z plochy pomocí razítek, které jsme si vyrobili z korku, a přání jsme dozdobili drobnými origami a kresbou. Náš tvořivý koutek doplňovala ukázka pletení pomlázek. Byly to pro nás velmi příjemně strávené kreativní dny, ochutnali jsme velikonoční dobroty, kterými si nás hýčkal personál muzea, a užili jsme si velikonoční atmosféru. Těšil nás zájem o naše tvoření a Dny lidových řemesel v čase předvelikonočním hodnotíme velmi pozitivně a moc se těšíme na příště.“ Kvarta – G a SOŠE Sedlčany

- 37 -

Výměnný pobyt ve Franci Ve dnech 9. 4. – 14. 4. 2012 se zúčastnilo 23 studentů a 2 učitelé výměnného pobytu ve francouzském městě Taverny s následujícím programem. 10. 4. příjezd do Taverny a ubytováni v rodinách. 11. 4. výlet do Paříže – Eifelova věž, Notre Dame, Champs Elysess, Louvre, Sacre Coeur 12. 4. výlet do Versailles 13. 4. výlet do Normandie, města Caen, kde proběhlo vylodění spojeneckých armád za druhé světové války. 14. 4. návštěva partnerské školy Lycée Jacques Prévert, setkání se starostou města Taverny, odjez domu. Naši studenti byli po celou dobu ubytováni v rodinách studentů partnerské školy Lycée Jacques Prévert, kteří s námi absolvovali celý program.

Den Země Ve čtvrtek 26. dubna se v prostoru před budovou G a SOŠE Sedlčany uskutečnil program u příležitosti oslav Dne Země. Studenti kvinty prováděli návštěvníky a své spolužáky světěm bylin. Organizátoři pracovali v několika šestičlenných skupinách, každý měl připravené a zpracované informace o jednotlivých bylinách, příchozí pak měli uhádnout, o jakou rostlinu se jedná. Pokud účastník uhádl správně, měl ještě za úkol danou květinu najít na předem připravených postrech.Pro návštěvníky to nebylo jednoduché, studenti si připravili 30 druhů nejrůznějších bylin. Den Země společně s kvintou připravovala i kvarta. Den Země nebyl zaměřen pouze na říši rostlin, ale i na další zajímavá témata, o kterých studenti příchozím vyprávěli, byly to i kapitoly z dějin biologie. Studenti kvarty svoji pozornost zaměřili na téma „ Vznik a vývoj života“. Jednotlivé skupiny si vyhledaly informace, které zpracovali do posterů, a připravili si jejich prezentaci. Při svých vystoupeních přiblížili posluchačům nejznámější teorie, které zajímavě, ale i odlišně vysvětlují původ života a jeho evoluci. I letos se do této akce zapojilo mnoho návštěvníků, vládla velmi příjemná atmosféra. Všichni se zájmem poslouchali, a myslíme si, že byli s celou akcí spokojeni. Práce a energie, kterou do příprav studenti vložili především v hodinách biologie pod vedením Drahomíry Grinové a Evy Blahnové, ale i ve svém volném čase, se vrátila v podobě úspěšné akce. Studenti si opět vyzkoušeli prezentovat svoji práci a předávat zajímavé informace publiku.

Poslední zvonění „Nebyl to pátek 13., ale pátek 27. dubna, na který nezapomenou studenti, ani učitelé sedlčanského gymnázia. Byl to pátek plný rozporuplných pocitů, pátek smutku, loučení, ale i radosti z nového začátku. Se školou se rozloučili naši maturanti - studenti oktávy, 4.G a 4. OA. Všichni jsme si užili dlouholetou tradici naší školy – ‚posledního zvonění‘. Jak tento den skutečně probíhal, jak opravdu vypadá tento významný mezník studentského života, Vám přiblíží autentická zpověď studentky víceletého gymnázia, která se také za pár let stane maturantkou.

- 38 -

Blížila jsem se ke škole a již z dálky jsem slyšela křik a šplouchání vody. Cestou mne zastavila studentka v červeném tričku a černých děrovaných punčochách a požádala mne o ‚výkupné‘ do kloboučku, jinak bych do školy nemohla vstoupit. Výkupné jsem jí dala a pak jsem se zbaběle chytla dvojice studentů, kteří zrovna přicházeli, abychom společně čelili řádění maturantů. Pozornosti maturantů jsem však neunikla, a než jsem ušla těch několik málo metrů, co mě dělily od školy, byla jsem mokrá od hlavy až k patě. Legrace to byla tak na půl, ve skutečnosti mi do smíchu zase tolik nebylo, protože jsem si s sebou nevzala náhradní oblečení, jak mnozí mí spolužáci nepodcenili a měli se do čeho převléknout, naštěstí bylo pěkné slunečné počasí! ‚Poslední zvonění‘ přišlo zase po roce. Devadesát maturantů se s námi přišlo naposledy rozloučit, a to se vší parádou. Tato tradice má mnoho příznivců, ale najdou se i odpůrci, na druhou stranu je to zajímavé zpestření jinak obyčejného dne. Od první hodiny jsem na chodbách potkávala pomalované studenty a studentky, ve třídách, kde se maturanti byli již rozloučit a kde zazpívali a zarecitovali upravené songy a básně o krásných studentských letech a vzpomínkách na školní trable, ale i o obavách z maturity, tam po sobě zanechávali stopy v podobě nápisů, podpisů a obrázků na rukách a tvářích studentů, kteří teprve k maturitě směřují. Někoho proměnili k nepoznání, někdo byl jen lehce ozdoben. Do naší třídy přišla jako první oktáva. Stříkali kolem voňavkami a prapodivnými vůněmi. Než se na nás s radostí vrhli, zazpívali a zahráli nám moc pěkné písničky, ale pak nás navoněli a proměňovali tužidly, rtěnkami a tužkami na obočí, někteří z nás jeli odpoledne do divadla, tak jim dalo v některých případech dost práce upravit se tak, aby do divadla vůbec mohli. Ve dvanáct hodin se celá naše škola vydala na náměstí ke kašně, kde nám postupně všechny tři maturující třídy předvedly svá vystoupení, po kterých následoval křest nových studentů v kašně a předání desatera budoucím maturantům. Pěkné počasí přálo vydatným koupelím, tak to bylo pro vyvolené křtěné studenty vlastně příjemné osvěžení. Na nikoho maturanti nezapomněli, pro každého učitele měli připravenou písničku nebo básničku a každému poděkovali a obdarovali květinou. Pak se již studenti rozptýlili, někteří se vrátili zpět do školy a jiní jeli domů. Jedno jsme ale měli všichni společné, prožili jsme pátek jinak než obvykle, někteří vypadali jinak než obvykle a rozloučili jsme se s našimi nejstaršími spolužáky! Čas běží jako bláznivý, a tak za čas bude řádit a koupat své mladší spolužáky v kašně na náměstí i naše třída.“ Tereza Matoušová kvarta - G a SOŠE Sedlčany Slavnostní vyřazení studentů Slavnostní vyřazení proběhlo dne 31.5. 2012 v Kulturním domě Josefa Suka v Sedlčanech. Ke studentům promluvil ředitel gymnázia Zdeněk Šimeček a starosta Sedlčan Ing. Jiří Burian. Poté jim třídní profesoři předali maturitní vysvědčení a starosta pamětní list města Sedlčany. Na závěr studenti přednesli poděkování profesorům a rodičům. Zápisem do kroniky se absolventi rozloučili se střední školou.

- 39 -

Salzburg a Berchtesgaden Ve dnech 5. a 6. června uspořádali učitelé GaSOŠE Sedlčany pro své studeny odbornou exkurzi do Rakouska a Německa. Cílem byly lokality Salzburg, Berchtesgaden, Hallein a okolí těchto měst. Studenti tak mohli přímo v praxi vyzkoušet své jazykové dovednosti a navíc navštívili velice atraktivní místa, se kterými se setkávají v hodinách zeměpisu, dějepisu a německého jazyka. Autobus byl vypraven v brzkých ranních hodinách a do Salzburgu přijel kolem deváté hodiny.Zde byla naplánována prohlídka historického centra města Salzburg. Navštívili jsme pevnost Hohensalzburg, ze které jsme měli krásný výhled na město, zasazené mezi skály. Odtud jsem lanovkou sjeli dolů do centra města a prohlédli si Dóm sv. Ruperta a Virgilia, rodný dům W.A.Mozarta i jeho sochu na Rezidenčním náměstí, zámeček Mirabell a spoustu dalších pamětihodností. Druhý den jsme navštívili solné doly v Halleinu. Jedná se o světově proslulé naleziště nejen soli, ale i předmětů z naší pravěké historie, konkrétně z doby železné, kdy tuto oblast a vlastně i oblast České republiky obývali Keltové. Právě oni, jakožto výborní řemeslníci,přišli první na to jak účinně těžit sůl. Poté jsme se přesunuli za německou hranici do městečka Berchtesgaden, odkud jsme speciálními lokálními autobusy vyjeli na horu Kehlstein. Uvnitř hory nacisté vybudovali výtah, kterým jsme se dostali až na vrchol, kde se nacházel cíl naší cesty – Kehlsteinhaus neboli Orlí hnízdo.Právě tato původně čajovna, kterou dostal Hitler od své strany ke svým padesátým narozeninám, a vesnička Obersalzeberg (pod horou Kehlstein), která byla v roce 1945 kompletně vybombardována, patřila k místům, odkud Adolf Hitler řídil vojenské a diplomatické operace v druhé fázi Druhé světové války. Pokud opomeneme historickou spojitost s tímto místem, uchvátí nás nádherný výhled na zasněžené vrcholky Berchtesgadenských Alp a na jezero Königssee. Dva dny uběhly jako voda a my se opět museli vrátit zpět do Sedlčan a druhý den jít do školy.

Stali jsme se průvodci po Praze „Ať žije němčina! Tuto větu si možná řeklo mnoho studentů loňské septimy sedlčanského gymnázia. Čtvrtek 21.6.2012 byl poměrně významný, odehrával se totiž ve znamení mezinárodní exkurze do našeho hlavního města. Připravili jsme společný program pro německé studenty z gymnázia ve městě Bad Neuenahr-Ahrweiler, ležícího v partnerském regionu Středočeského kraje spolkové republiky Rheinland-Pfalz, a pro nás studenty septimy z Gymnázia a Střední odborné školy ekonomické v Sedlčanech. Vyrazili jsme ze Sedlčan poměrně brzy, už v 6:40 vlakem, ale první dojmy ze setkání s německými studenty jsme si mohli užít až po desáté hodině na Pražském hradě. Někteří se sice už znali díky sociální síti facebook, ale nebylo jich mnoho. Proto bylo pro mnohé premiérou promluvit si s rodilými Němci, i když ne všichni našli hned odvahu komunikovat. Program této exkurze byl poučný pro obě skupiny, jelikož si sedlčanští studenti připravili pro německé vrstevníky referáty a provedli je po Královské cestě a Václavském náměstí. Všechny referáty byly jak v angličtině, ale i v němčině, takže jsme se naučili pár nových vět o Praze v cizích jazycích, mimoto jsme si zkusili mluvit do speciálního průvodcovského mikrofonu. Němečtí studenti se zase dozvěděli mnoho nového o našem hlavním městě a procvičili si i angličtinu. Po procházce z Pražského hradu na Václavské náměstí jsme měli dvouhodinový rozchod, při kterém jsme si popovídali v němčině a angličtině. Díky pauze na rozchod se mohli všichni lépe poznat. Na závěr této exkurze jsme se sešli v Pivovarském domě, kde jsme - 40 -

měli zajištěný oběd, a tak jsme si mohli ještě popovídat při ochutnávání tradiční české kuchyně. Doufáme, že se podobná setkávání se zahraničními studenty budou ještě opakovat, získali jsme totiž mnoho cenných zkušeností a mnoho nových přátel.Příjemná atmosféra byla důkazem, že se nám i zahraničním studentům procházka po Praze s dobrým obědem líbila.“ Roman Blank, Martin Mandovec

Norsko Již po dvacáté měli studenti i absolventi školy možnost účastnit se poznávacího zájezdu do Norska s průjezdem Německa, Švédska a Dánska, který organizuje J. Vybíral. Obsahem zájezdu je poznávání reálií skandinávských zemí, přírodních i kulturních zvláštností. Studenti mají možnost se přesvědčit o vysoké jazykové schopnosti Norů komunikovat ve světovém jazyce a pochopí význam výuky jazyků. V letošním školním roce navštívili Goteborg, Oslo, Lillehammer, Kodaň., Roztock, Berlín, absolvovali cestu Trolů a Orlů, projeli krajem Peer Gynta, pozorovali důsledky globálního oteplení na největším norském ledovci a na vlastní oči viděli různé typy tundry. Ve srovnání s naší zemí si uvědomili stupeň znečištění přírody u nás. Zájezd se uskutečnil v době od 4.8. – 15.8. 2012.

Klub mladých diváků KMD je na škole organizován ve třech skupinách, a to pro tercii a kvartu, druhá skupina pro 1. - 4. ročníky a třetí pro sextu a oktávu. Celkový počet zájemců o divadelní tvorbu byl v loňském školním roce 148.

- 41 -

První skupina měla 46 členů a pod vedením J. Vopatové a L.Tomáška se zúčastnila těchto představení : Cyrano z Bergeracu – Divadlo Pod Palmovkou Král Lear – Divadlo ABC Quasimodo, Divadlo Hybernia Obchodník s deštěm – Divadlo Na Prádle

Druhá skupina měla 55 členů a pod vedením E. Čekalové a R. Pecky se zúčastnila těchto představení : Nájemníci pana Swanna – Divadlo pod Palmovkou Quasimodo, Divadlo Hybernia Hráči – Divadlo V Dlouhé Ženitba – Divadlo Na Vinohradech IJÁ - Studio Ypsilon Hořké mandle – Divadlo v Řeznické Třetí skupinu (47 členů ) tvoří žáci septimy, 3. G, 3. OA, oktávy a 4. G a pod vedením B. Hrochové a N. Pínové zhlédli tato představení : Marie Stuartovna – Divadlo Na Vinohradech Na Větrné hůrce – Divadlo Na Prádle Mydlibaba a ty druhé – Divadlo v Řeznické Lukrezia Borgia - Divadlo Hybernia Past na myši –Divadlo pod Palmovkou Dobře rozehraná partie – Divadlo ABC

Význam KMD spočívá v tom, že se studenti seznámí se současnou divadelní scénou a úrovní dramatické činnosti v Praze a učí se estetickému hodnocení divadelních her. Do KMD se dále zapojili tito učitelé (jako dozor) : D. Grinová, L. Topič, J. Vybíral, M. Hodysová. Projekt Studenti čtou a píší noviny - vyhlášený Mladou frontou Dnes Dvě třídy (sexta a 2. G) dostávaly v podzimním a jarním kole soutěže noviny Mladá fronta DNES zdarma (celkem po dobu 12 týdnů). Kladem tohoto projektu je, že se studenti zajímají o denní tisk a zároveň se zúčastnili jednotlivých kol literárních soutěží.

15.3 Programy a projekty: 1) Vltava – řeka k poznání Program, grantový program, dotační titul Výše podpory v Kč „Vltava – řeka k poznání“ Celkem 3 698 417,83 Krajský úřad Středočeského kraje, OP příspěvek z ESF 3 143 655,16 VK příspěvek ze státního rozpočtu ČR 554 762,67

- 42 -

Zahájení projektu leden 2009 Ukončení projektu prosinec 2011 Průběh práce: Ve školním roce 2011/2012 pokračovala práce na třetím běhu třídních témat (stanovení témat: leden 2011). V prosinci 2011 byl projekt ukončen. V září byla pro veřejnost zpřístupněna závěrečná projektová výstava v prostorách Městského muzea. Veřejnost byla o práci na projektu pravidelně informována také prostřednictvím článků v regionálním tisku. Vytvořené obrazové materiály byly průběžně vystavovány v budově školy a průběžně byly také aktualizovány projektové internetové stránky. V měsících říjen a listopad proběhly projektové dny, na nichž studenti dokončovali výstupy (nástěnky, pracovní listy, počítačové prezentace) a nacvičovali prezentaci projektu na závěrečnou konferenci. Práce na třetím roce projektu byla ukončena projektovou konferencí v listopadu 2011. 2) Zdravá škola Program, grantový program, dotační titul Projekt – Zdravá škola Program - 2012 Prevence rizikového chování

Finanční podpora schválena (ano/ne) ano (60 790)

Výše požadované podpory v Kč 76 500

Škola získala grant od MŠMT na program specifické primární prevence 60 790 Kč namísto 76 500 Kč, které bychom na projekt potřebovali. Přesto naplánované aktivity za finančního přispění školy a žáků proběhly a do konce roku 2012 ještě proběhnou. Náš projekt Zdravá škola si klade za úkol takové aktivity, které se zaměří na včasnou intervenci v oblasti primární prevence. Chceme nastolit zdravé prostředí, tzn. bez sociálně patologických jevů – závislosti na legálních a nelegálních drogách, závislosti na počítačích, bez vážných psychických problémů žáků (anorexie, bulimie), bez problémů v mezilidských vztazích. Ve svém projektu Zdravá škola se hodláme zaměřit na aktivity spojené s protidrogovou prevencí a prevencí sociálně patologických jevů. Vzhledem k tomu, že se v minulosti na naší škole vyskytla u několika dívek anorexie, nechceme podcenit ani toto nebezpečí závislosti na jídle. V návaznosti na protidrogové programy hodláme žákům nabídnout možnosti zdravého způsobu života, zdravého stravování a také jim ukázat relaxační techniky, které by jim měly pomoci od stresových a zátěžových situací. Náš projekt Zdravá škola zahrnuje tyto aktivity: A. Dlouhodobý program primární protidrogové prevence a prevence rizikového chování – pro žáky nižšího gymnázia (prima – kvarta) Plánujeme tato témata: legální drogy – alkohol, nikotin,nelegální drogy, příčiny užívání drog,účinky a rizika užívání návykových látek,zdravý životní styl, hodnoty a tolerance , závislosti, např. závislost na počítači, gambling B. Dlouhodobý program primární protidrogové prevence a prevence rizikového chování – pro žáky 1. – 4. ročníků gymnázia a obchodní akademie Plánujeme tato témata: legální a nelegální drogy, příčiny užívání drog, drogy a kriminalita – obecně

- 43 -

drogy a kriminalita na Příbramsku a Sedlčansku, co je legální a nelegální účinky a rizika užívání návykových látek, zdravý životní styl, hodnoty a tolerance závislosti, např. gambling Součástí dlouhodobého programu jsou tyto návazné aktivity: a) Prevence alkoholu, anorexie, bulimie a ostatních nežádoucích sociálně patologických jevů byla realizována formou zážitkového semináře pro dívky 1. ročníků ( 1. G, 1. OA a prima). Tato aktivita byla realizována společně se Střediskem výchovné péče o děti a mládež Příbram a uskutečnila se v budově školy. Vzhledem k tomu, že pro některé studentky může být „drogou“ i jídlo, je tento seminář potřebný k rozšíření informací o různých typech závislostí. b) Prevence nežádoucích sociálně patologických jevů Dále se do projektu zapojila PhDr. D. Brejlová ,psycholožka z nemocnice Mediterra ze Sedlčan a pro 2. ročníky (2. G, 2. OA, sexta) uskutečnila 3 dvouhodinové přednášky o sociálně patologických jevech a poté následovala beseda c) Drogy a kriminalita - Aktivita byla uskutečněna pro studeny 3. ročníků gymnázia a obchodní akademie. O problémech s drogami a kriminalitou mladistvých s tímto jevem na Příbramsku a Sedlčansku spojenou besedoval pan P. Krch z Městské policie Sedlčany. Studenti se dozvěděli poslední informace o rozšíření drog na Sedlčansku, o problematice kriminality apod. C. Dlouhodobý program - Relaxační techniky ve stresových a životně náročných situacích, umění říci „ne“ závislostem Aktivitu vedly pro zájemce z řad studentů psycholožky z Příbrami a byla uskutečněna v prostorách školy v několika odpoledních setkáních. D. Interaktivní seminář pro studenty SŠ Témata – příčiny užívání drog, drogy a paragrafy (co je legální a nelegální, kdy je překračován zákon apod. Pro žáky 3. a 4. ročníků E. Interaktivní seminář na téma Zdravá výživa a zdravý životní styl, který seznámí studenty prvních a druhých ročníků se základními pravidly zdravé výživy a zdravého způsobu života. Na základě tohoto semináře sestavili studenti ukázkové jídelníčky a nejlepší byly vystaveny v biologické laboratoři. Na projektu spolupracují: - Pedagogicko- psychologická poradna Středočeského kraje – pracoviště Příbram - Středisko výchovné péče o děti a mládež Příbram - Městská policie Sedlčany - Kulturní dům J. Suka Sedlčany – realizace přednášek - PhDr. D. Brejlová – psycholožka – nemocnice Sedlčany - Další psychologové a lékaři

3) Projekt „Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem“ Gymnázium a Střední odborná škola ekonomická Sedlčany je zapojena do projektu Středočeského kraje „Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem“, který je podpo-

- 44 -

řen grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu Evropského hospodářského prostoru (EHP). Cílem projektu je zkvalitnění podmínek vzdělávání ve školách prostřednictvím jejich modernizace multimediální didaktickou technikou a využívání znalostí a dovedností učitelů, které získali dalším vzděláváním v oblasti informačních a komunikačních technologií. V rámci projektu byla škola vybavena interaktivní tabulí včetně ozvučení, počítačem včetně softwaru, data-video projektorem, digitálním vizualizérem, videorekordérem a uzamykatelnou skříňkou na techniku. Ve třídě probíhá moderní výuka s využitím jmenované techniky. Třída je využívána i pro školení pořádané Vzdělávacím institutem Středočeského kraje. Zájem o učebnu převyšuje její možnosti. Z toho vyplývá nutnost vybavit obdobnou technologií postupně všechny kmenové učebny.

15.4 Spolupráce se zahraničními školami Partnerství Gymnázia a SOŠE v Sedlčanech se dvěma francouzskými školami v Taverny V tomto školním roce byly realizovány společné akce s francouzskou školou Lyceé Jacques Prévert Taverny a Lyceé de Jouvet Taverny. Od 13.10. do 20.10. 2011 skupina 19 studentů navštívila partnerskou francouzskou školu Lyceé de Jouvet Taverny. Žáci i učitelé byli ubytováni v rodinách studentů a učitelů. Program byl zaměřen na dramatickou výchovu a sportovní aktivity. Při této příležitosti se zúčastnili mezinárodního štafetového maratónského běhu v Taverny (EKIDEN 2011). Žáci navštívili školu, divadlo, školu umění, tělocvičnu. Podnikli jednou výlet do Paříže (Notre Dame, Eifelova věž, Louvre), jednou výlet do Versailles a do zábavního parku Disneyland. Od 8. dubna do 14. dubna 2012 skupina 22 našich studentů a 2 učitelů navštívila školu Lyceé Jacques Prévert Taverny ve Francii. Žáci i učitelé byli ubytováni v rodinách studentů a učitelů. Program byl zaměřen na oblast poznávací. Žáci navštívili Paříž, Versailles, oblast Bretaně - město Arromanches-les-Bains – kde se vylodily spojenecké armády.

15.5 Zapojení žáků školy do vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěží Výsledky v soutěžích podle předmětů: a) Matematika Školní kolo kategorie A Klára Kymlová Markéta Kovářová Roman Blank Lukáš Brotánek

1. místo 2. místo 3. místo 4. místo

kategorie B Petra Lesáková

1. místo - 45 -

kategorie C Jan Ulrich Jan Němeček Jaroslav Pinkas Roman Chyle David Mrázek

1. místo 2. místo 3. místo 4. místo 5. místo

Okresní kolo kategorie 6.ročník - prima Homulková Barbora – 3.místo Stehlík Jan – úspěšný řešitel kategorie 7.ročník - sekunda Zouzalová Monika – úspěšný řešitel Ježková Blanka – úspěšný řešitel kategorie 8.ročník – tercie Rataj Jan – 2.místo Bartáková Michaela – úspěšný řešitel Slunečko Ladislav – úspěšný řešitel

Krajské kolo- účastníci kategorie C Jan Ulrich Jaroslav Pinkas kategorie B Petra Lesáková kategorie A Klára Kymlová

b) Pythagoriáda Okresní kolo kategorie 6.ročník Rataj Ondřej, Stehlík Jan, Sejková Barbora, Studenovský Štěpán, Štemberk Jáchym – všichni ÚŘ kategorie 7.ročník Konvalinka Matěj, Vlčková Andrea – nikdo ÚŘ kategorie 8.ročník Machovský Štěpán, Rataj Jan, Kopřiva Tomáš, Slunečko Ladislav, Pinkas Štěpán – nikdo ÚŘ

- 46 -

c) Chemie Školní kolo: kategorie A Karel Marek kategorie D Jakub Janoušek Aneta Pilíková Tereza Peterová Tereza Pinkasová Martin Junek

1.místo 2.místo 3.místo 4.místo 5.místo

Okresní kolo: kategorie D Jakub Janoušek Aneta Pilíková

2.místo 6.místo

1.místo

Krajské kolo: kategorie A Karel Marek kategorie D Jakub Janoušek

úspěšný řešitel

Národní kolo: kategorie A Karel Marek

úspěšný řešitel

4.místo

d) Fyzika Školní kolo kategorie B Jelen Vojtěch kategorie D Chyle Jan Hodíková Kateřina Vávrová Gabriela Ulrich Jan Pinkas Jaroslav Krajské kolo kategorie B Jelen Vojtěch kategorie D Chyle Jan Ulrich Jan Pinkas Jaroslav

1. místo 2. místo 3. místo 4. místo 5. místo

4-5.místo 7. místo 13. místo 39. místo

- 47 -

e) Hala roku (celostátní soutěž středoškolských týmů pořádaná ČVUT Praha) Vojtěch Jelen, Petr Svoboda, Petr Doubrava – 7. místo f) Biologie Okresní kolo kategorie C Svobodová Tereza – 5.místo kategorie D Bartošová Eva – 2.místo Skála Jiří – 11.místo Krajské kolo kategorie D Bartošová Eva – 22.místo

g) Český jazyk

Školní kolo V 1. kategorii ( žáci tercie a kvarty ) soutěžilo 10 studentů.: 1. Štěpánka Sůsová 2. Aneta Pilíková 3. Kateřina Soukupová 2. kategorie: ( studenti 1. – 4. ročníků) - soutěžilo 26 studentů. 1. Chábová Eliška 2. Andreasová Karolína 3. Kovářová Markéta 4. Zoulová Kateřina

Okresní kolo 1. kategorie 10. místo - Štěpánka Sůsová 17. místo – Aneta Pilíková 2. kategorie 3. místo - Eliška Chábová postup do krajského kola 6. místo - Karolina Andreasová

h) Anglický jazyk Školní kolo Na škole proběhlo školní kolo soutěže v anglickém jazyce. V nižších ročnících víceletého gymnázia v nich soutěžilo 112 žáků. Školního kola v 1. až 3. ročnících a v kvintě až septimě se zúčastnilo 47 studentů. Vítězové v jednotlivých kategoriích postoupili do okresního kola.

- 48 -

Okresní kolo Kategorie I.B Kategorie II.B Kategorie III.A

Ivan Žak (prima) – 3. místo Tereza Pinkasová (kvarta) – 2. místo Táňa Medveděva (septima) - 3. místo

i) Německý jazyk Nižší kategorie: Školní kolo - 15 žáků Okresní kolo: Patrik Stoupa (kvarta) – v okresním kole obsadil 3.místo Kristýna Procházková (kvarta) - účast Vyšší kategorie: Školní kolo - 21 žáků Okresní kolo: Martin Mandovec (septima) - 3.místo Denisa Mošanská (3.G) - 6.místo

j) Ruský jazyk Školního kola této soutěžese zúčastnilo 10 studentů. 1. místo J.Choutka 2. místo A.M. Hlaváčková 3. místo A. Říha k) Sportovní soutěže Výsledky studentů GaSOŠE Sedlčany ve sportovních soutěžích ve školním roce 2011/2012

Regionální soutěže Minikopaná (prima – kvarta), 11. 10. 2011, místo konání Taverny ,pořadatel 1. ZŠ Sedlčany - chlapci - 3. místo Běh na dráze (prima – kvarta), 12. 10. 2011, místo konání Taverny, pořadatel 1. ZŠ Sedlčany chlapci (6. – 7. třída) – 1. místo – Jakub Procházka - 3. místo – Jáchym Štemberk dívky (8. – 9. třída) - 3. místo – Nikola Peterková Borec a skokan Sedlčan – 9. 12. 2011, pořadatel 2.ZŠ Propojení Sedlčany Monika Zouzalová – 2. místo v II. kategorii dívek – skokan Lada Pešková – 2. místo v II. kategorii dívek - borec Školský pohár Coca-cola cup – pořadatel 1.ZŠ Sedlčany- chlapci 8. – 9. třída 3. místo

Okresní kola Atletický pohár – „Corny cup“ – střední školy 14. 9. 2011, místo konání Příbram – chlapci 2. místo, dívky 2. místo

- 49 -

Atletický čtyřboj – pořadatel – Dům dětí a mládeže Příbram (tercie – kvarta)- chlapci – 12. místo, dívky – 7. místo Fotbal – Střední integrovaná škola Příbram – 5. 10. 2011 chlapci – 5. – 6. místo Stolní tenis dívky – 1. místo (postup do krajského kola), chlapci – 3. místo Volejbal, 10. 11. 2011, OA Příbram, dívky – 6. místo Středoškolská futsalová liga (1. kolo)– 16. 11. 2011(pořadatel GASOŠE Sedlčany) – chlapci – 1. místo, postup do 2. kola Florbal (chlapci) – pořadatel GASOŠE Sedlčany, 30. 11. a 1. 12. 2011 – 3. místo Florbal (dívky) – Sedlčany, 1. 12. 2011 - 1. místo (postup do krajského kola) Středoškolská futsalová liga (2. kolo)– 13. 12. 2011(pořadatel OA Neveklov) – chlapci – 1. místo – postup do 3. kola Šplh (dívky) – SPŠ Příbram – 25. 1. 2012 – 1. místo Michaela Vaverková – 1. místo v celkovém pořadí Anna Bauerová – 2. místo v celkovém pořadí Středoškolská futsalová liga (3. kolo) – 1. 2. 2012 (pořadatel GASOŠE Sedlčany – 1. místo – postup do dalšího kola) Florbal (dívky) – GaSOŠE Sedlčany - krajské kolo, 29. 3. 2012 - 2. místo

O pohár ministra školství Basketbal – 14. 3. 2012 Gymnázium pod Svatou Horou – chlapci – 7. místo Basketbal – 15. 3. 2012 Gymnázium pod Svatou Horou – dívky – 6. místo Florbal – 15. 3. 2012, 2. ZŠ Dobříš, chlapci 8. – 9. třída - 2. místo Florbal – 22. 3. 2012, ZŠ Dobříš, dívky 8. – 9. třída - 3. místo

Ostatní soutěže Florbalový turnaj „O neveklovský měšec“– 9. 1. 2012 (pořadatel OA Neveklov) – IV. kategorie chlapci – 2. místo Florbalový turnaj –11. 1. 2012 (GaSOŠE Sedlčany) – III. kategorie chlapci – 5. – 8. místo Florbalový turnaj –12. 1. 2012 (GaSOŠE Sedlčany) – III. kategorie dívky – 4. místo Florbalový turnaj „O neveklovský měšec“ –13. 1. 2012 (pořadatel OA Neveklov) – IV. kategorie dívky – 2. místo

- 50 -

Odznak všestrannosti olympijských vítězů (OVOV) – okresní kolo – závod družstev – květen 2012 – 1. místo – pořadatel GaSOŠE Sedlčany Krajské kolo Středoškolské hry (stolní tenis), 2. 11. 2011, pořadatel OA Vlašim dívky – 6. místo Středoškolské hry (silový čtyřboj) – 28. 2. 2012, pořadatel OA Vlašim (V. Papežová, M. Vaverková, M. Jirsová, A. Slancová) – 2. místo, postup do národního kola Pořadí jednotlivců. 2. místo – V. Papežová 3 místo – M. Vaverková 7. místo – M. Jirsová Středoškolská futsalová liga (4. kolo) – 16. 3. 2012 (pořadatel krajský koordinátor SFL – sportovní hala Kolín) – 1. místo (vítěz divizního finále Střední Čechy a postup mezi 8 nejlepších týmů České Republiky Odznak všestrannosti olympijských vítězů (OVOV) – krajské kolo – závod družstev – červen 2012 – 3. místo - Slaný Národní kolo Středoškolské hry (silový čtyřboj) – 26. – 27. 4. 2012 republikové finále v Holešově (V. Papežová, M. Vaverková, M. Jirsová, A. Slancová, E. Králíčková) – 6. místo Středoškolská futsalová liga (5. kolo – 26. 4. 2012 (pořadatel krajský koordinátor SFL – sportovní hala Radotín) – 3. místo – konečné pořadí – 5. – 8. tým v České republice

Účast v zahraničních soutěžích Štafetový maratón Ekiden - Taverny 16. 10. 2011 Na jednotlivých úsecích běželi: 1. Magda Jirsová 5000m: 22:44 - 13,20 km/h 2. Martin Hroch 10000m: 41:45 - 14,37 km/h 3. Aleš Pelikán 5000m: 22:16 - 13,47 km/h 4. Jiří Moulík 10000m: 42:00 - 14,29 km/h 5. Karolína Pánková 5000m: 24:39 - 12,17 km/h 6. Michal Novotný 7195m: 32:22 - 13,34 km/h 1. místo v kategorii smíšených týmů bez licence (z 32 týmů), celkově 20. z 94 týmů

l) Ekonomické předměty Oblastní kolo Příbramský permoník pro žáky 2. r. Student

Umístění

- 51 -

Kruchňová Anna Kalina David Bejšovec Lukáš

2. místo 10. místo 11. místo

Krajské kolo Krajská soutěž v grafických disciplinách - Wordprocessing Student Kopecký Lukáš Náděje Jiří

Umístění 4. místo 9. místo

Národní kolo Soutěž NÚOV - CEFIF o nejlepší logo fiktivní firmy Disciplína FIF CK Vltavaráj – 3. OA

Umístění 1. místo

17. Mezinárodní veletrh studentských firem Praha

Soutěž

Firma

Umístění

Celkové pořadí firem Nejlepší katelog Prezentace PowerPoint Reklamní spot

CK Vltavaráj, s.r.o. CK Vltavaráj, s.r.o. CK Vltavaráj, s.r.o. CK Vltavaráj

2. místo 3. místo 4. místo 10. místo

m) Zeměpisná olympiáda Školní kolo kategorie A

1. Lada Pešková 2. Ondřej Rataj 3. Čihák Jan

kategorie B

1. Matěj Konvalinka 2. Hana Pinkasová 3. Jan Sadil

kategorie C

1. Aneta Pilíková 2. Iveta Kymlová 3. Tereza Peterová, Michal Junek

kategorie D

1. Jaromír Kronát 2. Jakub Tuček 3. Vít Zrůbek

Okresní kolo

1. Jaromír Kronát 3. Matěj Konvalinka

Krajské kolo

3. Jaromír Kronát

- 52 -

n) Dějepisná olympiáda Školní kolo 1. místo Tereza Matoušová 2. místo Štěpán Pecka Školního kola se zúčastnilo 15 žáků. Okresní kolo 7. místo Tereza Matoušová 9. místo Štěpán Pecka

o) Recitační soutěže Školní kolo recitační soutěže pro nižší gymnázium kategorie prima a sekunda 1. Anna Stárková 2. Tomáš Holoubek, Marie Svobodová 3. Jan Čihák, Lada Pešková kategorie tercie a kvarta 1.Tereza Pinkasová.

Školní kolo recitační soutěže pro vyšší gymnázium 1. Ondřej Kraus (3. G) 2. Petr Svoboda (septima)

Recitační soutěž CARMINA Anna Stárková - 1. místo Tomáš Holoubek – 3. místo Jan Čihák - čestné uznání

Studenti se zapojili do recitační přehlídky organizované Městskou knihovnou Sedlčany, nazvané Májový poetický podvečer. Přehlídky se zúčastnili vítězní recitátoři soutěží jednotlivých škol Sedlčanska, např. Carmina, Sedlčanská růže a recitační soutěže GOA. Za gymnázium poetickým podvečerem provázeli Ondřej Kraus a Petr Svoboda, kteří také recitovali. p) Literární soutěže: Žáci se zúčastnili těchto soutěží: Studentská soutěž Studenti čtou a píší noviny Máme rádi přírodu Macharův Brandýs Ortenova Kutná Hora

- 53 -

15.6 Další akce školy září 2011 – adaptační kurz na Častoboři pro primu, 1.G a 1. OA – 5. – 9. 9. 2011 září2011 – soutěž Gympl Man na Častoboři září 2011 – zájezd do Skotska – 15. 9. -24. 9. 2011 září 2011 - týdenní terénní biologický kurz září 2011 – výstava - G a SOŠE - Umělecké doteky září 2011 – exkurze 3. OA – ČNB a Parlament říjen 2011 – EKIDEN Taverny – skupinka studentů – 13.10. -20. 10. 2011 říjen 2011 – pořádání okresního kola Středoškolských her ve stolním tenise říjen 2011 – účast na Týdnu vědy na AV ČR – semináře listopad 2011 – účast studentů maturitních ročníků na semináři JCU a AV ČR – parazité listopad 2011 – veletrh FIF v Příbrami (3. OA) listopad 2011 – Den otevřených dveří – 24.11.2011 listopad 2011 – oblastní kolo soutěže v Piškvorkách – pořadatel GaSOŠE listopad 2011– celoškolní projektová konference ,,Vltava –řeka k poznání“ v KDJS Sedlčany prosinec 2011 – Tvůrčí psaní – Městská knihovna prosinec 2011 – divadelní představení Evžen Oněgin prosinec 2011 – lyžařský výběrový kurz v Itálii od 2.12 do 10. 12. 2011 prosinec 2011 – dva zájezdy do Drážďan prosinec 2011 – přednáška pro dívky 1. ročníků o dospívání leden 2012 – lyžařský výcvikový kurz pro sekundu, kvintu, 1. G a 1. OA v Krkonoších leden 2012 – okresní kolo Středoškolských her – florbal - pořadatel GaSOŠE Sedlčany leden 2012 – okresní kolo Pythagoriáda - pořadatel GaSOŠE Sedlčany leden 2012 – účast studentů v celostátním kole soutěže Má dáti – dal ve Znojmě únor 2012 – přednáška ing. M. Jakeše v tělocvičně únor 2012 – turnaj v sálové kopané - pořadatel GaSOŠE Sedlčany únor 2012 – 3. ročník soutěže Sedlčanské psaní únor 2012 – testování CERMAT únor 2012 – beseda s místopředsedkyní Rozpočtového výboru PSP ČR – paní Helena Langšádlová – 3. ročníky únor 2012 – maturitní ples v kulturním domě v Benešově březen 2012 – recitační soutěž pro nižší gymnázium březen 2012 – naše škola pořádala okresní kolo středoškolských her ve stolním tenisu březen 2012 – profesní vyšetření OPPP pro studenty 3. ročníků březen 2012 – Mezinárodní veletrh FIF v Praze březen 2012 – školní kolo recitační soutěže pro 1.-4. ročníky březen 2012 – literárně-hudební pásmo v Městské knihovně duben 2012 – exkurze do Temelína duben 2012 – výměnný pobyt studentů ve Francii – 7. 4. -14. 4. 2012 duben 2012 – mezilidské vztahy – přednáška psycholožky pro 1. OA zdravý životní styl – relaxace pro SSV duben 2012 – Týden vědy a techniky – AVČR Praha duben 2012 – přijímací zkoušky do primy – 23. 4. 2012 duben 2012 – divadelní představení v KDJS – Strakonický dudák duben 2012 – praktická zkouška z odborných předmětů – 4.OA duben 2012 – Den Země duben 2012 – okresní kolo Středoškolských her v softbalu–pořadatel GaSOŠE Sedlčany duben 2012 – poslední zvonění 4.ročníků

- 54 -

květen 2012 – MČR v silovém čtyřboji květen 2012 – koncert studentů hudební školy z Francie v KDJS květen 2012 – písemné maturitní zkoušky květen 2012 – přebory školy v lehké atletice květen 2012 – 16. ročník Květinového dne květen 2012- ústní maturitní zkoušky 21.5. – 25. 5. 2012 pro oktávu, 4. G a 4. OA květen 2012 - beseda s velitelem Městské policie Sedlčany téma : Trestná činnost mladistvých, kriminalita, drogová problematika - trestní právo květen 2012 – slavnostní vyřazení absolventů v KDJS červen 2012 – poznávací zájezd do Salzburgu červen 2012 – letní sportovní kurz – 2. OA a 3. ročníky gymnázia – 11.-15. 6.2012 červen 2012 – terénní biologicko-výtvarný kurz 11.6. - 15.6.2012 červen 2012 – účast nižšího gymnázia v závodech dračích lodí „Sedlčanské dráče“ červen 2012 – den zdraví – procvičení první pomoci srpen 2012 – poznávací zájezd do Norska

15.7 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů Minimální preventivní program realizovaný ve školním roce 2011/2012 A/ V rámci vzdělávacího procesu byly studentům v uplynulém školním roce poskytovány důležité informace v oblasti patologických jevů. Se studenty jsme diskutovali o problematice zneužívání návykových látek, gamblingu, o problematice sekt a o kyberšikaně v rámci těchto předmětů: základy společenských věd, biologie, chemie, seminář ze základů společenských věd, literární seminář a občanská výchova. Při výuce učitelé využívali videokazety s touto problematikou, projekty připravené studenty, názorný kufřík s ukázkami drog a odbornou literaturu. Studenti si aktivně připravovali referáty a vypracovávali seminární práce na daná témata. Na začátku školního roku byli studenti seznámeni se školním řádem, který zakazuje nošení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a na všech školních akcích. Dále byli seznámeni s přísnými tresty, které by je postihly v případě jednání v nesouladu se školním řádem. B/ Od října až do května pracovali studenti v různých zájmových kroužcích. V rámci těchto kroužků se účastnili různých sportovních soutěží, zapojili se do řešení olympiád v mnoha předmětech. Tak racionálně využívali svůj volný čas k rozvoji svých schopností a k relaxaci. V soutěžích se umístnili téměř vždy na předních místech. Dále se zájemci zúčastnili poznávacích zájezdů do Anglie, Francie a Německa. Zde si upevnili vzájemné vztahy, naučili se řešit problémy v cizím prostředí, což pomáhá při výchově k samostatnosti. V květnu 2012 studenti 3.G ve spolupráci s Ligou proti rakovině uspořádali Květinový den a přispěli tak na konto, které slouží ke zkvalitnění léčby nemocných touto chorobou. V průběhu celého školního roku zhlédli členové Klubu mladých diváků šest představení v divadlech v Praze. V červnu se většina studentů zúčastnila třídních poznávacích exkurzí do různých koutů naší země. Všechny tyto aktivity napomáhají studentům v rozvoji jejich osobností, vedou je ke spolupráci, toleranci a pomáhají vytvářet pozitivní vztahy v rámci třídy i celé školy.

- 55 -

C/ Programy aktivního sociálního učení zaměřené na problematiku sexuální výchovy a drogové závislosti se uskutečnily ve spolupráci s Pedagogicko psychologickou poradnou v Příbrami. Tyto programy byly realizovány formou výuky,besedy a zážitkového semináře. D/ Učitelé se v minulém školním roce zaměřili na tvorbu pozitivního klimatu a včasnou diagnostiku při riziku vzniku sociálně patologických jevů.Věnovali pozornost problémovým studentům, jednali s rodiči o případných problémech.Všichni se seznámili a zapojili do programu MPP. Za celý školní rok nebyl zaznamenám žádný případ šikany. E/ V oblasti poradenské činnosti řešila výchovná poradkyně PaeDr. Eva Čekalová aktuální studijní a výchovné problémy. F/ Při rodičovských schůzkách byli rodiče studentů prvních ročníků seznámeni s minimálním preventivním programem, který na škole probíhá a byly jim rozdány informační materiály. Pro ostatní rodiče byla připravena informační nástěnka k této problematice. Ve studentském časopise Kulíšek vyšlo několik článků, zabývajících se problematikou zneužívání drog a jejich účinkem na lidský organismus a zdraví. G/ Řešení krizových situací je nedílnou součástí námi realizovaného MPP a všichni učitelé byli s tímto dokumentem seznámeni. Program MPP se podařilo splnit a v některých oblastech díky získání grantu i rozšířit Vstupní adaptační kurz – aktivita určena pro nově nastupující žáky 1. ročníků Důležitým mezníkem pro jednotlivé nově nastupující studenty je bezesporu první měsíc docházky, začlenění do kolektivu studentů a poznávání se navzájem, sžití se s kolektivem třídy a ostatními studenty prvních ročníků navzájem. Adaptační kurz je určen pro studenty 1. ročníku čtyřletého studijního oboru gymnázia, střední odborné školy ekonomické i pro studenty osmiletého studijního oboru. Kurz byl zaměřen zejména na: vzájemné poznání, komunikaci, problematiku sociálně patologických jevů ( např. drogovou závislost), problémy přechodu ze základní na střední školu, správné učení a organizaci školního roku. Konal se na Častoboři první týden v září Kurz proběhl v rekreačním středisku Častoboř na Slapské přehradě, které se nachází asi 15 kilometrů od Sedlčan. Je zde zajištěn klidný, nerušený průběh kurzu s možností bohatého sportovního vyžití. Pozitivní bylo, že se kurzu zúčastnili téměř všichni žáci primy, 1. G a 1. OA. Organizačně kurz zajišťovali třídní učitelé, s náplní kurzu pomáhaly i předmětové komise i výchovná poradkyně. Základní cíle kurzu, což bylo seznámení, hlubší vzájemné poznání, podpora pocitu sounáležitosti a vzájemné důvěry, seznámení se školním řádem a režimem školy, uvedení do zásad zdravé životosprávy, duševní hygieny a relaxace a první kroky k toleranci, byly dozajista splněny. Při realizaci byla využívána zejména metoda hry. Pro zabezpečení kurzu jsme zakoupili kancelářské potřeby a potřeby na výtvarnou výchovu a keramické aktivity a ty poslouží i pro následné aktivity, např. při práci s psycholožkami. Na realizaci kurzu přispívali také studenti, tzn. na ubytování a stravné. Vstupní adaptační kurz byl žáky i vedením školy vyhodnocen jako velmi přínosná akce školy pro nově nastupující žáky. Proto se předpokládá organizace také v příštích školních letech. Krátkodobé cíle našeho MPP byly splněny.

- 56 -

15.8 Výchovné akce zaměřené na environmentálním výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod. V průběhu školního roku byla škola zapojena do soutěže Recyklohraní“ – probíhal sběr drobného elektroodpadu a současně žáci některých ročníků plnili zadané úkoly s ekologickou tematikou. Ve škole probíhá trvale sběr hliníkového odpadu a separace recyklovatelných složek komunálního odpadu. V rámci práce na projektu „Vltava řeka k poznání“ byly ve školním roce 2011/2012 některé akce zaměřené na environmentální výchovu. Např. Terénní kurz, exkurze a vycházky do chráněných území, kurz Pozorování a pokus v biologii.

15.9 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, úřady práce, odborovými organizacemi, sociálními partnery a dalšími subjekty Středočeský kraj je zřizovatelem školy. Veškeré záměry jsou pravidelně konzultovány s představiteli Středočeského kraje a zástupci Odboru školství mládeže a sportu Krajského úřadu. Škola úzce spolupracuje s Městským úřadem v Sedlčanech. Pro jeho potřeby jsou zajišťovány překladatelské a výukové služby. V rámci předmětu základy společenských věd probíhá každoročně přednáška o práci Městského úřadu Sedlčany pro žáky septimy, 3. G a 2. OA. Místní podnikatelé spolupracují se školou při zajišťování odborné praxe studentů 3. ročníku obchodní akademie. Fiktivní firmy na obchodní akademii spolupracují s významnými podniky a podnikateli ve městě. Fiktivní firma GOAlpine, s.r.o. spolupracuje s firmou AlpinePro, a.s.Tato firma spolupracuje s naší školou již čtvrtým rokem. AlpinePro je předním výrobcem, který vyrábí outdoorové, sportovní a ski oblečení. Škola spolupracuje s Městskou knihovnou Sedlčany. Pravidelně se zapojuje do akcí Týdne knihoven, při němž se žáci 1. ročníků seznamují s prací knihovny. Další akce jsou : Čtenářská liga, různé přednášky a besedy se spisovateli. Dlouhodobý je také projekt počítačové gramotnosti pro primu až kvartu. Dále se uskutečňuje výuka tématu informatika a získávání informací pro 1. ročníky školy v knihovně, je realizována ve dvouhodinovém bloku. Týden knihoven proběhl v říjnu 2011. GaSOŠE spolupracuje s Městským kinem – každoročně je promítán jeden film – zfilmované literární dílo, nebo dokument. V tomto školním roce byl promítnut film Lidice.. Tradici má spolupráce s Městským muzeem – výstavy, výuka v muzeu – dějepis, seminář z dějepisu, přednášky. Další organizací, se kterou škola spolupracuje, je Kulturní dům Josefa Suka Sedlčany.Tam jsou realizovány divadelní představení, přednášky, výchovné koncerty, taneční vystoupení ZUŠ a v neposlední řadě zde škola pořádá Vánoční akademii.Koncem května v sále KDJS probíhá vyřazení maturantů. V letošním roce studenti zhlédli divadelní představení sedlčanských ochotníků Strakonický dudák a představení Evžen Oněgin divadla Mladá Boleslav. Dlouhodobá je spolupráce se Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje – pracoviště Příbram. Psycholožky poskytují rady ohledně problémových žáků, a to především výchovné poradkyni a třídním učitelům, zapojují se programu vstupního adaptačního kurzu, v rámci předmětu SSV – práce poradny a terapie, projekt – profesní orientace – - 57 -

určen pro studenty 3. ročníku. Dále naše škola spolupracuje i se Střediskem výchovné péče Příbram. Na základě doporučení ze semináře o kriminalitě mládeže, pořádaném Pedagogickopsychologickou poradnou Příbram v roce 1999, výchovná poradkyně navázala v minulých letech kontakty jednak s oddělením Městské i České policie v Sedlčanech. Spolupráce spočívala převážně:v organizaci besed se zástupci Městské policie se žáky 3. ročníků (třídy 3.G a septima), pomoci při organizaci přednášky o kriminalitě a sociálně patologických jevech (1. OA, 2. OA, sekunda, tercie a kvarta) Také spolupráce s Úřadem práce v Sedlčanech navázala i letos na dlouholetou tradici. Činnost Úřadu práce byla studentům přibližována též prostřednictvím mnoha letáků a propagačních materiálů na nástěnce výchovného poradce. V rámci přírodovědných předmětů škola spolupracuje s těmito institucemi: Ochrana fauny Votice, Hornické muzeum Příbram, JČU České Budějovice, Česká ornitologická společnost. Škola spolupracuje s vysokými školami. V rámci volitelných předmětů přírodovědného zaměření navštěvují studenti společně s vyučujícími semináře s odbornou tematikou (VŠCHT, Akademie věd ČR). V letošním školním roce navštívili přednášky Akademie věd také studenti semináře společenských věd a prohlédli si Sociologický ústav, kde vyslechli zajímavé referáty a prezentace o práci ústavu. Čtyři studentky GaSOŠE Sedlčany se zapojily do dobrovolnické práce. Několikrát se sešly se seniory v Domově důchodců, aby jim předčítaly, společně si prohlížely knížky, debatovaly o životě, hrály společenské hry a pracovali s internetem. Tato činnost vzájemně obohatila obě strany. Po návštěvě psycholožky PhDr. D. Brejlové na semináři společenských věd začalo několik dívek pracovat i jako dobrovolnice v nemocnici Mediterra, kde předčítají pacientům, povídají s nimi o životě. Mnohé dívky hodlají v této aktivitě pokračovat i v příštím školním roce. Škola spolupracuje se Vzdělávacím institutem Středočeského kraje (VISK) Praha, který v budově školy pořádá různé přednášky, školení a semináře.

16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Škola žádné rekvalifikační kurzy nepořádala.

17. Výchovné a kariérní poradenství Informace o odborných pracovnících Ve funkci výchovného poradce pracovala ve školním roce 2011/2012 PaedDr.Eva Čekalová. Se školou spolupracuje Mgr. R. Přibylová z PPP Středočeského kraje středisko Příbram a PhDr. J. Ptáčková nebo ostatní psycholožky ze Střediska výchovné péče Příbram. Studenti jejich služeb využívali podle potřeby, např. profesní vyšetření, konzultace v naléhavých případech. Výchovná poradkyně – PaedDr. Eva Čekalová • míra vyučovací povinnosti snížena o 3 hodiny, • absolvovala specializační studium výchovného poradenství na Pedagogické fakultě UK v Praze, pro výkon funkce je tedy plně kvalifikovaná, • v tomto školním roce si doplnila vzdělání ve Vzdělávacím programu:

- 58 -

• •

,,Rozšíření kompetencí výchovného poradce bez speciálně pedagogického vzdělání v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením“ – Vzdělávací institut Středočeského kraje Praha během školního roku absolvovala semináře s tematickým zaměřením na problematiku výchovného poradenství, pracovní náplň : řešení problémových situací, profesionální orientace žáků, informační činnost o dalším studiu a možnostech uplatnění

Popis činnosti výchovného a kariérního poradenství Ve své práci vycházela z náplně plánu VP ze dne 8. 9. 2011, který byl splněn. Problematice věnovala značnou pozornost. Práce výchovného poradce se soustředila na tyto oblasti: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

Oblast profesionální orientace žáků Oblast sociálně formativní Oblast školního managementu Oblast primární prevence Práce s problémovými žáky Příprava a aktualizace nástěnky výchovného poradce Práce s talentovanými a nadanými žáky Spolupráce s rodiči Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Příbrami Spolupráce s Policií ČR, Městskou policií a s Úřadem práce v Sedlčanech

a) oblast profesionální orientace žáků: Výchovná poradkyně vypracovala nebo aktualizovala přehledy profesní orientace žáků tříd 3.G, septima, 4.G, oktáva, 3. OA a 4. OA. Ve třídách 3.G a septima provedla pohovor o volbě volitelných předmětů a maturitních volitelných předmětů s ohledem na volbu povolání. Analogické informace podala prostřednictvím třídních učitelů i rodičům žáků těchto tříd, informovala je i o možnostech dalšího studia po absolvování gymnázia. Žáci maturitních tříd a tříd 3. G, septima a 3.OA mohli čerpat aktuální informace o VŠ a VOŠ (zejména aktualizaci studijních oborů) na nástěnce výchovného poradce, která se nachází ve druhém poschodí školní budovy a která byla pravidelně aktualizována. Dále mohli čerpat z informačních materiálů o VŠ a VOŠ přímo u výchovné poradkyně. Informace mohli žáci získávat i z propagačních materiálů vysokých škol a vyšších odborných škol, které jsou na lavici před nástěnkou volně žákům k dispozici. Žáci tohoto zdroje informací hojně využívají, včetně žáků nižších ročníků. Výchovná poradkyně zajistila pro zájemce distribuci Učitelských novin ( 125 kusů). Žáci byli seznamováni s možnostmi pomaturitního uplatnění písemnou formou (nástěnky), ústní formou ve třídách nebo formou osobních konzultací, pokud o ně výchovnou poradkyni požádali. Výchovná poradkyně zorganizovala přednášku pro žáky 4. ročníků o správném vyplňování přihlášek na VŠ a VOŠ a vyvěsila na nástěnku výchovného poradenství vzor vyplňování. Dále poskytovala studentům individuální pomoc s vyplňováním přihlášek a zajišťovala kontrolu a evidenci přihlášek žáků na vysoké školy a vyšší odborné školy. Zorganizovala besedu s posledními absolventy školy o zkušenostech z přijímacího řízení na VŠ a VOŠ. Informace o rok starších spolužáků byly pro maturanty velkým přínosem. Dále zajistila kontakty na bývalé absolventy studující obory, o něž měli naši studenti zájem. Projektu Profesní vyšetření v PPP Příbram se zúčastnilo 55 žáků ze třídy septima a 3. G. Testy zaměřené na výběr dalšího studia proběhly ve dvou dnech v prostorách naší školy,

- 59 -

jeden den samotné testy a druhý následný rozhovor s psycholožkou a rozbor profesní orientace. Toto vyšetření prováděla paní Mgr. R. Přibylová, která s naší školou úzce spolupracuje.

b) oblast sociálně formativní a výchovná: Úkoly jsou průběžně plněny. Výchovná poradkyně formálně i neformálně spolupracuje s třídními učiteli. Tato spolupráce se projevuje např. při řešení problematiky školní docházky, výchovných problémů žáků. Na žádost třídních učitelů proběhly čtyři rozhovory se žáky, kteří měli v tomto roce problémy. Problém šikany nebyl v minulém školním roce zaregistrován, ale objevilo se nevhodné chování. To bylo konzultováno se Střediskem výchovné péče Příbram a klinickou psycholožkou. Výchovná poradkyně koordinovala informační činnost třídních učitelů a poskytovala jim a ostatním učitelům metodickou pomoc při dlouhodobém systematickém sledování a hodnocení vývoje žáků a vytváření podmínek pro zdravý psychický a sociální vývoj v procesu výchovy a vzdělávání ve škole, pro harmonické utváření jejich osobnosti, popřípadě při překonávání rušivých vlivů, které do tohoto procesu zasahují. c) oblast školního managementu: Jednalo se zejména o informační činnost ve prospěch školy. Úkoly byly splněny, o čemž svědčí převis poptávky po studiu na Gymnáziu a Střední odborné škole ekonomické Sedlčany nad nabídkou (viz. „Přijímací řízení“). Výchovná poradkyně se podílela na organizaci a spolupracovala při Dni otevřených dveří Gymnázia a Střední odborné školy ekonomické Sedlčany. Účastnila se seminářů pořádaných Pedagogicko-psychologickou poradnou Příbram, kde podala informace výchovným poradcům základních škol o Gymnáziu a Střední odborné škole ekonomické Sedlčany (zejména o přijímacím řízení). d) oblast primární prevence: Je sestaven dlouhodobý minimální preventivní plán rozdělený do tří rovin. Preventivní aktivity, jako nedílná součást výchovně vzdělávacího procesu, byly zařazeny do výuky předmětů občanská výchova, základy společenských věd, chemie, biologie, zeměpis, český jazyk a výtvarná výchova. V části volnočasových aktivit se angažovali především vedoucí zájmových kroužků při Gymnáziu a SOŠE Sedlčany. Prakticky všichni pedagogové se podíleli na organizaci a přípravě žáků na olympiády a soutěže. Problematika prevence sociálně patologických jevů byla z práce výchovného poradce vyčleněna. Ve funkci koordinátora protidrogové prevence nadále pracovala RNDr. D. Grinová, která vypracovala Minimální preventivní program školy. Používání toxických látek ve škole či na školních akcích nebylo zjištěno, nebylo tedy uplatněno používání represivních nástrojů. Projevy šikany nebyly zaznamenány. Pro studenty sekundy, tercie, kvarty, 1. OA, 2. OA a třetích ročníků byla v květnu 2012 realizována přednáška o sociálně patologických jevech a studenti byli seznámeni s problematikou právního vědomí a trestní odpovědnosti mládeže. Se studenty školy besedoval p. Petr Krch z Městské policie Sedlčany. V oblasti výchovného poradenství a prevence sociálně patologických jevů byly školou v prosinci 2011 organizovány i další programy: 1) S tebou o tobě – vzdělávací program (dívky 1.G a 1. OA) 2) Čas proměn – vzdělávací program (dívky prima ) Cíle programu - poskytnout dívkám optimální rozsah informací o změnách, které doprovázejí období dospívání tak, aby pochopily jejich biologické zákonitosti a individuální rozdíly • formovat jejich pozitivní přístup k sobě, svému tělu a vzhled upevňovat u dívek žádoucí zdravotní a hygienické návyky

- 60 -

• • •

• • •

dát jim přiměřené informace o zásadách zdravého způsobu života poskytnout jim vědecky správné informace o menstruačním cyklu a pomoci jim při výběru vhodných hygienických pomůcek navodit atmosféru důvěry a otevřenosti, ve které by dívky dokázaly hovořit o svých názorech, pochybnostech, pocitech souvisejících s obdobím dospívání a vést je k pochopení vlastní odpovědnosti za zvolenou životní cestu posilnit u děvčat pocit důvěry ke svému gynekologovi program byl určen dívkám ve věku 15-17 let program je problémově zpracován tak, že je možné ho využít v rámci více učebních předmětů, např. biologie člověka, tělesné výchovy, výchovy k rodičovství apod.

V tomto školním roce proběhl na Častoboři vstupní adaptační kurz od 5. – 9. 9. 2011, který byl určen pro studenty 1. ročníků. e) Práce s problémovými žáky Nejčastěji byly řešeny problémy docházky do školy. Výchovná poradkyně se zúčastnila pohovorů třídních učitelů se žáky, jejichž absence začínala ohrožovat možnost jejich klasifikace, s jejich zákonnými zástupci nebo rodiči zletilých žáků, pokud projevili zájem. Výchovná poradkyně spolu s vyučujícími hledala důvody, proč někteří jedinci nedosahují očekávaných a požadovaných studijních výkonů. Společná řešení se zaměřovala na pomoc neprospívajícím, ať již formou nabídky individuálního doučování, nebo změnou forem učení. f) Příprava a aktualizace nástěnky výchovného poradce Ke zveřejnění institutu výchovného poradce sloužila během celého školního roku nástěnka ve druhém patře. Její obsah byl zaměřen do těchto hlavních oblastí: • • • • •

poradenství – seznámení s úskalími při zvládání nové látky (Jak se učit), jak jednat při pohovorech se zaměstnavatelem, jak se zbavit stresu, kde hledat pomoc atd., další studium – nabídka vyšších odborných a vysokých škol, jak vyplnit přihlášky..., přípravné kurzy ke studiu na vysokých školách, nabídky studia v zahraničí reklama: Dny otevřených dveří, Úřad práce v Sedlčanech, Linka bezpečí, Student In , veletrh Gaudeamus a další, různé – nabídky pracovních míst , brigády pro studenty

g) Práce s talentovanými žáky Při práce s nadanými žáky se výchovná poradkyně snaží najít zájemce o práci na SOČ a organizuje školní kolo. Při vyhledávání talentovaných a nadaných žáků výchovná poradkyně spolupracovala s třídními učiteli a s dalšími vyučujícími. Pro tyto žáky byly školou vytvářeny podmínky pro jejich další rozvoj nad rámec osnov. Žákům byl umožňován přístup k informacím (internet i odborné knihovny, spolupráce s muzeem) a nabídnuta i účast v soutěžích a olympiádách, čehož žáci mnohokrát úspěšně využili. h) Spolupráce s rodiči Výchovná poradkyně informovala rodiče žáků, popřípadě jiné zákonné zástupce, žáky a učitele o činnosti zařízení výchovného poradenství, o možnostech využití jejich odborných služeb a o odborných otázkách důležitých pro zdravý psychický a sociální vývoj žáků, pro formování jejich osobnosti, pro prevenci výchovných a výukových obtíží a poruch i pro nápravu již vzniklých obtíží a poruch.

- 61 -

Poradenská činnost orientovaná na rodiče žáků naší školy byla směrována do těchto oblastí: • • • •

řešení problémů školní docházky dětí řešení problémů prospěchu a výchovných problémů jiné problémy (rodinné, zdravotní) poradenství volby dalšího pokračování ve studiu. Nejčastěji proběhla jednání s rodiči po schůzkách SRPŠ, ale rodiče (především matky) vyhledávali výchovnou poradkyni i v době konzultačních hodin.

i) Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje – středisko Příbram a Střediskem výchovné péče Příbram Žáci 3. G a septimy (v počtu 55) se zúčastnili Projektu Profesní vyšetření PPP Příbram. V budově školy proběhly testy zaměřené na výběr dalšího studia a následný rozhovor s psycholožkou a rozbor profesní orientace. Toto vyšetření prováděla paní Mgr. R. Přibylová, která s naší školou úzce spolupracuje. Psycholožka školu navštívila několikrát. Všechny studenty 1. ročníků v hodinách občanské nauky seznámila s prací PPP, s adaptací na učivo střední školy a s možností vyhledat konzultace při řešení závažnějších problémů. Dále ukázala studentům semináře společenských věd relaxační techniky a některé způsoby vyšetřování. Lze konstatovat, že poradenská, diagnostická i metodická pomoc Pedagogicko-psychologické poradny v Příbrami vždy byla a je perfektní. Výchovnému poradci byla poskytnuta odborná konzultace k řešení náročnějších případů, byla mu předána a doporučena nejnovější odborná literatura i nabídnuty možnosti seminářů. V souvislosti se zaváděním nových státních maturit spolupracovala výchovná poradkyně i se speciální pedagožkou Mgr. D. Strakovou, protože žáci žádající o uzpůsobení podmínek konání maturitní zkoušky museli navštívit poradnu a být vyšetřeni. Se Střediskem výchovné péče Příbram spolupracovala výchovná poradkyně při řešení obtížnějších rodinných problémů studentů . Také spolupráce se středisem je optimální.

j) Spolupráce s Policií ČR, Městskou policií Sedlčany a s Úřadem práce v Sedlčanech Na základě doporučení ze semináře o kriminalitě mládeže, pořádaném Pedagogickopsychologickou poradnou Příbram v roce 1999, výchovná poradkyně navázala v minulých letech kontakty jednak s oddělením Městské i České policie v Sedlčanech. Spolupráce spočívala převážně: v organizaci besed se zástupci Městské policie se žáky 3. ročníků (třídy 3.G a septima), v pomoci při organizaci přednášky o kriminalitě a sociálně patologických jevech (1. OA, 2.OA) Také spolupráce s Úřadem práce v Sedlčanech navázala i letos na dlouholetou tradici. Činnost Úřadu práce byla studentům přibližována též prostřednictvím mnoha letáků a propagačních materiálů na nástěnce výchovného poradce.

• •

- 62 -

18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) Během školního roku nebyla ve škole Českou školní inspekcí provedena žádná inspekční činnost.

19. Další činnost školy a) Rada školy ŠR pracovala ve složení Eva Moulíková (předsedkyně), Olga Kymlová, Naďa Pínová, Jaroslav Jánský, Miroslav Hılzel, Libor Tomášek.. Na schůzi se rada sešla 13.10. 2011, schválila výroční zprávu za předchozí školní rok. Na jaře proběhly volby do nové školské rady. Ustavující schůze nové ŠR se konala 14.5. 2012, složení rady nedoznalo žádných změn. b) Rada rodičů Občanské sdružení, rada rodičů je dobrovolným nezávislým sdružením rodičů žáků, kteří se zajímají o jejich výchovu a vzdělání. Své cíle má vytýčeny ve svých stanovách. Rada rodičů je složená z volených zástupců vždy po dvou z každé třídy. Rada rodičů pomáhá při zajišťování akcí školy jako například maturitní ples, kulturní, sportovní a další akce. Rada rodičů přispívá na rozvoj zájmové činnost školy, podílí se na pořádání mezinárodních akcí. Poskytuje finanční příspěvky na lyžařské kurzy, sportovní kurzy, na odměny vynikajícím studentům, příspěvky maturitním ročníkům na společenskou stránku závěrečných maturitních zkoušek. Hradí jízdné na různé soutěže. přispívá na činnost fiktivních firem. Zdroje financí pro výše uvedené akce získává z členských příspěvků (250 Kč na žáka), darů a výtěžků z pořádání společenských akcí. Rada rodičů je na svých zasedáních informována vedením školy o průběhu vzdělávání, kázeňských přestupcích a plánovaných akcích školy. Předsedkyní Rady rodičů je paní Dana Čížková, zaměstnanec odboru školství MÚ Sedlčany.

- 63 -

20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy (v tis. Kč) Za rok 2011 (k 31. 12.) Základní údaje o hospodaření školy Činnost v tis. Kč Hlavní Doplňková

Za 1. pol. roku 2012 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

23 511

284

10 913

102

2.

Výnosy celkem

23 514

325

10 871

130

2 961

0

1 408

0

20 553

325

9 463

130

3

41

-42

28

příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy 3.

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

II. Přijaté příspěvky a dotace (v tis. Kč) Přijaté příspěvky a dotace v Kč

Za rok 2011 (k 31. 12.)

1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

0

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

0

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV)

18 524

přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho

mzdové výdaje (platy a OPPP)

13 532

1

ostatní celkem (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 005,…) 33015 Hustota, specifika

z toho

563

33032 Kompenzace výdajů - maturity

11

33034 Maturity spádové školy

35

33166 Soutěže a přehlídky 4.

7

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 000)

2 961 2 828

ostatní účelové výdaje celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003,…) 003 Mezinárodní spolupráce z toho

688 72

33027 Posílení platů PP - VŠ z toho

17 836

133 13

040 Příjmy z pronájmu

120

z toho

5.

Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.)

- 64 -

1 158

Komentář k ekonomické části: Svěřené prostředky ze státního rozpočtu čerpáme rovnoměrně, snažíme se využívat v maximální míře školní tělocvičnu pronájmem veřejnosti. Vzhledem ke snížení rozpočtu byla učiněna důrazná opatření při jeho čerpání a důsledná kontrola při schvalování všech výdajů.. Kladný hospodářský výsledek byl zajištěn vyčerpáním rezervního fondu a fondu investičního majetku, a to ve výši odpisů roku 2011. Vedlejší činnost. Jazykové kurzy pro veřejnost probíhají hlavně z anglického jazyka.Zde došlo k nárustu počtu kurzů a vyšším příjmům, než se předpokládalo.O kurzy projevila zájem firma, která využila možnosti financování z ESF, v rámci projektu Vzdělávání zaměstnanců. Pohledávky a závazky K 31.12.2011 evidujeme pohledávky v celkové výši 51 376,- Kč, které jsou před splatností. Závazky, které jsou k tomuto datu nevyrovnané, a to ve výši 575 132,35 Kč, nejsou po splatnosti. Kontroly provedené ve školním roce 2011/2012 V červnu na škole proběhla kontrola z Okresní správy sociálního zabezpečení v Příbrami a neshledala žádné závady. Protokol se zprávou o kontrole je uložen ve škole.

21. Fotografie 22. Závěr Ve školním roce 2011/2012 škola splnila všechny úkoly vyplývající z jejího hlavního poslání. Udržela vysoký standard kvality výchovně vzdělávacího procesu. Vzhledem k zájmu o studium na naší škole můžeme konstatovat, že škola je veřejností pozitivně vnímána v celém regionu Sedlčanska. Kromě své hlavní činnosti škola posiluje příjmovou stránku rozpočtu pořádáním kurzů v rámci doplňkové činnosti. Tato činnost nepřináší jenom ekonomický efekt, ale především zvyšuje prestiž školy.

Datum zpracování zprávy: 9. 10. 2012

Datum projednání v školské radě: 15. 10. 2012

- 65 -

Podpis ředitele a razítko školy:

- 66 -